Ранното финансово образование - ключ към качеството на живот

1
00:01:44,880 –> 00:01:50,439
здравейте на всички ще изчакаме една

2
00:01:47,759 –> 00:01:53,360
минутка да можем да се съберем повече

3
00:01:50,439 –> 00:01:57,119
хора и започваме надявам се да се

4
00:01:53,360 –> 00:01:59,960
чувствате добре така вече в средата на

5
00:01:57,119 –> 00:02:02,000
октомври и учебната година вече за

6
00:01:59,960 –> 00:02:04,920
почнала така че се надяваме да имате

7
00:02:02,000 –> 00:02:07,039
така сили и да продължавате да

8
00:02:04,920 –> 00:02:09,160
вдъхновявате учениците си а това се

9
00:02:07,039 –> 00:02:11,360
вижда щом сте ту така че изключително

10
00:02:09,160 –> 00:02:14,160
много ви благодарим че сте част от

11
00:02:11,360 –> 00:02:14,160
днешния ни

12
00:02:16,440 –> 00:02:21,599
семинар нека да се представя аз съм

13
00:02:19,040 –> 00:02:24,319
веселина и съм част от екипа на приложна

14
00:02:21,599 –> 00:02:25,599
академия за образование синдел добре

15
00:02:24,319 –> 00:02:28,519
дошли отново

16
00:02:25,599 –> 00:02:31,120
казвам на днешния ни семинар по време на

17
00:02:28,519 –> 00:02:33,599
който ще си говорим за една много важна

18
00:02:31,120 –> 00:02:36,959
тема а именно ранното финансово

19
00:02:33,599 –> 00:02:39,680
образование ключ към качеството на живот

20
00:02:36,959 –> 00:02:42,760
днес тук с нас е илиан бойчев който е

21
00:02:39,680 –> 00:02:44,120
основател и изпълнителен директор на ib

22
00:02:42,760 –> 00:02:48,519
trainings

23
00:02:44,120 –> 00:02:51,840
а основана през 2016 годи ib training е

24
00:02:48,519 –> 00:02:53,599
компания за а проекти обучения и

25
00:02:51,840 –> 00:02:56,920
консултации свързани с обучение и

26
00:02:53,599 –> 00:02:58,840
развитие на екипи илина е с 13 години

27
00:02:56,920 –> 00:03:00,400
опит в сферата на корпоративните

28
00:02:58,840 –> 00:03:03,000
обучения

29
00:03:00,400 –> 00:03:04,720
провежда обучения на мениджъри на

30
00:03:03,000 –> 00:03:06,959
търговски административни и

31
00:03:04,720 –> 00:03:10,040
административни екипи в производствени

32
00:03:06,959 –> 00:03:13,400
компании на it компании колцентрове и

33
00:03:10,040 –> 00:03:16,200
други илин също така и автор на книгата

34
00:03:13,400 –> 00:03:18,680
финансови уроци с марти но и след малко

35
00:03:16,200 –> 00:03:21,360
ще дам думата на елин да се представи и

36
00:03:18,680 –> 00:03:24,920
да ни разкаже малко повече за темата на

37
00:03:21,360 –> 00:03:27,680
днешния ни семинар преди това бих искала

38
00:03:24,920 –> 00:03:31,680
да ви помоля да оставяте своите въпроси

39
00:03:27,680 –> 00:03:34,000
и коментари тук в чата в youtube и ние

40
00:03:31,680 –> 00:03:37,400
ще се опитаме да отговорим на тях като

41
00:03:34,000 –> 00:03:40,480
семинарът ще продължи около един час и

42
00:03:37,400 –> 00:03:43,599
така давам думата вече на нашия лектор и

43
00:03:40,480 –> 00:03:46,319
казвам здравей на илин здравей здравей

44
00:03:43,599 –> 00:03:49,519
веси здравейте на всички които сте тук

45
00:03:46,319 –> 00:03:53,400
а да ви се представя и аз илиан бойчев

46
00:03:49,519 –> 00:03:56,760
се казвам от пловдив а от 13 години се

47
00:03:53,400 –> 00:03:59,400
занимавам с обучения а 2016 реших след

48
00:03:56,760 –> 00:04:01,239
доста мислене да напусна корпоративния

49
00:03:59,400 –> 00:04:03,959
сектор който се развивах и да основа

50
00:04:01,239 –> 00:04:05,680
своя компания за корпоративни обучения а

51
00:04:03,959 –> 00:04:09,000
основните обучения с които се занимавам

52
00:04:05,680 –> 00:04:11,000
са за компании на различни на различни

53
00:04:09,000 –> 00:04:14,480
специалисти на мениджъри на средно ниво

54
00:04:11,000 –> 00:04:16,479
на на високо ниво както и на търговци а

55
00:04:14,480 –> 00:04:19,000
от скоро от около четири години

56
00:04:16,479 –> 00:04:20,560
провеждам и обучение за педагогически

57
00:04:19,000 –> 00:04:23,040
специалисти което е страшно голямо

58
00:04:20,560 –> 00:04:25,639
удоволствие за мен защото аз лично съм

59
00:04:23,040 –> 00:04:28,040
от учителско семейство майка ми е

60
00:04:25,639 –> 00:04:29,840
учителка леля ми учителка дядо дядов

61
00:04:28,040 –> 00:04:30,800
сите и бабите ми също са учители та така

62
00:04:29,840 –> 00:04:34,280
че

63
00:04:30,800 –> 00:04:36,160
аа имам причини и не само поради тези

64
00:04:34,280 –> 00:04:38,639
изборени неща имам причини да се

65
00:04:36,160 –> 00:04:41,039
възхищавам на тази професия защото тя е

66
00:04:38,639 –> 00:04:43,639
фундаментална колкото и обществото към

67
00:04:41,039 –> 00:04:46,320
момента да продължава да я подценява от

68
00:04:43,639 –> 00:04:48,360
страна на и най-вече отстрана на

69
00:04:46,320 –> 00:04:51,639
родители и го казвам и като родител а

70
00:04:48,360 –> 00:04:54,919
имам две прекрасни дъщери аа с които в

71
00:04:51,639 –> 00:04:56,199
момента започвам да работя а от гледна

72
00:04:54,919 –> 00:04:59,960
точка на финансово

73
00:04:56,199 –> 00:05:01,280
образование ползвам ги малко като така

74
00:04:59,960 –> 00:05:02,960
ползвам ги малко за да си правя

75
00:05:01,280 –> 00:05:06,280
експерименти от гледна точка на

76
00:05:02,960 –> 00:05:09,280
финансови навици на финансови съвети

77
00:05:06,280 –> 00:05:10,880
а особено с голямата понеже тя е вече на

78
00:05:09,280 –> 00:05:13,479
пет години малката ми дъщеря е на три

79
00:05:10,880 –> 00:05:15,080
години и ще ви дам няколко примера така

80
00:05:13,479 –> 00:05:16,360
доста примери какво се опитвам да правя

81
00:05:15,080 –> 00:05:19,440
какво се получава

82
00:05:16,360 –> 00:05:21,960
а защо темата за финансовото образование

83
00:05:19,440 –> 00:05:25,479
детското особено ми е толкова на сърце

84
00:05:21,960 –> 00:05:30,039
защото а смятам че ранното финансово

85
00:05:25,479 –> 00:05:32,039
образование е нещото което се отразява в

86
00:05:30,039 –> 00:05:34,880
съзнателната ни възраст

87
00:05:32,039 –> 00:05:36,560
а това е нещо което ни позволява да

88
00:05:34,880 –> 00:05:39,520
живеем по начина по който искаме не по

89
00:05:36,560 –> 00:05:41,400
начина по който ни се налага защото а

90
00:05:39,520 –> 00:05:43,080
има голяма разлика между двете

91
00:05:41,400 –> 00:05:44,639
естествено няма как да живеем в

92
00:05:43,080 –> 00:05:46,840
състояние на пълна свобода винаги има

93
00:05:44,639 –> 00:05:49,000
някакви ограничения но моята гледна

94
00:05:46,840 –> 00:05:50,960
точка е че е хубаво финансовите

95
00:05:49,000 –> 00:05:53,199
ограничения да са минимални винаги ще ги

96
00:05:50,960 –> 00:05:55,919
имаме естествено но те да бъдат те да

97
00:05:53,199 –> 00:05:58,240
бъдат колкото се може по-малко тоест да

98
00:05:55,919 –> 00:06:00,039
живеем по-скоро на базата на това да

99
00:05:58,240 –> 00:06:02,479
правим нещата които искаме е естно с

100
00:06:00,039 –> 00:06:05,880
някакъв предел а повече от нещата които

101
00:06:02,479 –> 00:06:08,039
ни се налага това е въпрос на въпрос на

102
00:06:05,880 –> 00:06:11,720
гледна точка въпрос на разсъдливост

103
00:06:08,039 –> 00:06:13,960
въпрос на много много мислене и на много

104
00:06:11,720 –> 00:06:17,440
аналитичност това с което се занимавам

105
00:06:13,960 –> 00:06:20,599
са корпоративни обучения но м аа

106
00:06:17,440 –> 00:06:22,639
всъщност а наблюдавам как а понеже

107
00:06:20,599 –> 00:06:24,680
обучавам възрастни хора основно

108
00:06:22,639 –> 00:06:26,240
наблюдавам така мога да кажа съм със

109
00:06:24,680 –> 00:06:28,560
средно ниво на наблюдателност това което

110
00:06:26,240 –> 00:06:30,919
наблюдавам е че начинът по който живеят

111
00:06:28,560 –> 00:06:32,400
в момента поведението характера на

112
00:06:30,919 –> 00:06:34,319
възрастните хора и яз това ло е много

113
00:06:32,400 –> 00:06:37,360
трудно да се промени много по-лесно е

114
00:06:34,319 –> 00:06:39,599
поведение да се изгражда в ранна детска

115
00:06:37,360 –> 00:06:41,880
възраст отколкото да се променя в зряла

116
00:06:39,599 –> 00:06:43,840
възраст понеже тогава вече имаме своя

117
00:06:41,880 –> 00:06:46,800
модел своя изграден начин на живот

118
00:06:43,840 –> 00:06:50,840
своите навици своите пре сърце ако

119
00:06:46,800 –> 00:06:52,800
щете детето е едно бяло платно което от

120
00:06:50,840 –> 00:06:54,919
една страна върху което което от една

121
00:06:52,800 –> 00:06:57,639
страна може да моделираме обаче от друга

122
00:06:54,919 –> 00:07:01,080
страна то вижда нашето поведение и

123
00:06:57,639 –> 00:07:03,919
съзнателно или несъ ни копира затова е

124
00:07:01,080 –> 00:07:05,440
много важно в във всеки един аспект но

125
00:07:03,919 –> 00:07:07,879
особено във финансовото образование да

126
00:07:05,440 –> 00:07:10,400
им даваме пример обаче не просто пример

127
00:07:07,879 –> 00:07:14,400
с поведение а и а и вербален пример

128
00:07:10,400 –> 00:07:17,720
тоест постоянно да бъдат въвлечени в как

129
00:07:14,400 –> 00:07:19,879
да кажа във финансовия аспект на едно

130
00:07:17,720 –> 00:07:22,840
семейство и аз това което се опитвам да

131
00:07:19,879 –> 00:07:24,520
правя е в момента чисто практически а

132
00:07:22,840 –> 00:07:27,160
постоянно да ангажирам особено голямата

133
00:07:24,520 –> 00:07:29,599
ми дъщеря в пазаруването взимам я с мен

134
00:07:27,160 –> 00:07:31,919
и обсъждаме нещо което обсъждаме

135
00:07:29,599 –> 00:07:34,240
примерно са разликите между да кажем

136
00:07:31,919 –> 00:07:36,360
нуждите желанията и прищевките щото то

137
00:07:34,240 –> 00:07:37,919
това е трудно за трудно за възрастни

138
00:07:36,360 –> 00:07:40,000
хора камоли за деца да направят разлика

139
00:07:37,919 –> 00:07:44,240
между нужди желания и прищевки

140
00:07:40,000 –> 00:07:45,639
а и винаги с нея обсъждаме каква е какво

141
00:07:44,240 –> 00:07:48,000
е нуждата какво е желанието и какво е

142
00:07:45,639 –> 00:07:49,319
прищевките един пример мога да ви дам в

143
00:07:48,000 –> 00:07:52,120
тази насока

144
00:07:49,319 –> 00:07:54,479
а гледаме и наблюдаваме нейните обувки

145
00:07:52,120 –> 00:07:56,319
нейните обувки са сравнително нови в

146
00:07:54,479 –> 00:07:58,560
момента ако тя иска нови обувки

147
00:07:56,319 –> 00:08:01,199
обсъждаме това какво ще бъде и стигаме

148
00:07:58,560 –> 00:08:04,039
до извода че това по-скоро ще е желание

149
00:08:01,199 –> 00:08:06,240
тя иска да има нови обувки а няма да е

150
00:08:04,039 –> 00:08:08,000
нужда защото си има а ако иска да има

151
00:08:06,240 –> 00:08:10,240
трети четвърти и повече чифтове това

152
00:08:08,000 –> 00:08:11,879
вече ще са прищевки и това е много важно

153
00:08:10,240 –> 00:08:14,520
да се разбере още от най-ранна възраст

154
00:08:11,879 –> 00:08:16,919
защото всички сме наясно че ако си купим

155
00:08:14,520 –> 00:08:18,720
нещо каквото и да е без значение дали

156
00:08:16,919 –> 00:08:21,759
нужда желание или прищявка каквото и да

157
00:08:18,720 –> 00:08:23,919
си купим това винаги води до следствия

158
00:08:21,759 –> 00:08:27,319
следствието е че се решаваме от нещо

159
00:08:23,919 –> 00:08:28,840
друго и това е нещо което децата м които

160
00:08:27,319 –> 00:08:31,879
децата трябва да разберат от най-ранна

161
00:08:28,840 –> 00:08:34,519
детска възраст с наша помощ а понеже ние

162
00:08:31,879 –> 00:08:36,519
сме хората които формират техния

163
00:08:34,519 –> 00:08:40,800
формират техния

164
00:08:36,519 –> 00:08:43,640
модел много примери а много много неща

165
00:08:40,800 –> 00:08:46,480
които които са важни може да им ги може

166
00:08:43,640 –> 00:08:47,720
да им ги отправим в процеса на в процеса

167
00:08:46,480 –> 00:08:49,800
на интерактивност в процеса на

168
00:08:47,720 –> 00:08:53,800
пазаруване в процеса на четене на книги

169
00:08:49,800 –> 00:08:56,480
в процеса на в в процеса на

170
00:08:53,800 –> 00:08:58,600
избор това което е хубаво да ги правим е

171
00:08:56,480 –> 00:09:00,040
да ги да ги въвличаме и да наблегнем на

172
00:08:58,600 –> 00:09:02,640
практическата на на практическа

173
00:09:00,040 –> 00:09:04,160
практическите неща а от четири години

174
00:09:02,640 –> 00:09:06,519
както ви казах правя обучение на

175
00:09:04,160 –> 00:09:09,160
преподаватели и

176
00:09:06,519 –> 00:09:11,040
м това което е много важно и което аз

177
00:09:09,160 –> 00:09:13,240
отчитам като изключително и жизнено

178
00:09:11,040 –> 00:09:17,079
важно е взаимоотношенията между учители

179
00:09:13,240 –> 00:09:18,959
и родители а и аз като родител го казвам

180
00:09:17,079 –> 00:09:22,240
ние като родители трябва да разберем че

181
00:09:18,959 –> 00:09:23,959
специалистите са учителите пак нали с

182
00:09:22,240 –> 00:09:26,839
така малко може да прозвучи като камъни

183
00:09:23,959 –> 00:09:29,079
в нашата градина а много често

184
00:09:26,839 –> 00:09:31,560
наблюдавам така наречения синдром на

185
00:09:29,079 –> 00:09:33,519
дъни крюгер че най-просто казано колкото

186
00:09:31,560 –> 00:09:36,079
по-малко човек разбира от дадено нещо

187
00:09:33,519 –> 00:09:39,519
толкова повече самочувствие има в него

188
00:09:36,079 –> 00:09:43,560
аа аз честно казано м

189
00:09:39,519 –> 00:09:45,560
а не съм не съм завършил педагогика и се

190
00:09:43,560 –> 00:09:47,399
опитвам да възпитавам моите деца но съм

191
00:09:45,560 –> 00:09:49,760
с абсолютно ясното съзнание че учителите

192
00:09:47,399 –> 00:09:52,560
много по-добре могат да ги можете да ги

193
00:09:49,760 –> 00:09:54,760
възпитате от мен това което много помага

194
00:09:52,560 –> 00:09:57,200
на родителите е а постоянната

195
00:09:54,760 –> 00:09:59,800
комуникация с учителите и

196
00:09:57,200 –> 00:10:01,839
а увереността

197
00:09:59,800 –> 00:10:03,600
която учителите предават давайки

198
00:10:01,839 –> 00:10:07,480
моделите върху децата

199
00:10:03,600 –> 00:10:09,000
а искам да кажа че комуникацията е много

200
00:10:07,480 –> 00:10:11,160
важна много често тя се нарушава

201
00:10:09,000 –> 00:10:13,160
най-вече по вина на най-вече ай не по

202
00:10:11,160 –> 00:10:15,440
вина но следствие от следствие от

203
00:10:13,160 –> 00:10:16,959
родители което всъщност трябва да се

204
00:10:15,440 –> 00:10:20,600
коригира защото то това се отразява то

205
00:10:16,959 –> 00:10:22,399
това се отразява на на децата и заедно

206
00:10:20,600 –> 00:10:26,720
да се изгради едно взаимоотношение което

207
00:10:22,399 –> 00:10:29,600
да се което да се отрази на децата а и

208
00:10:26,720 –> 00:10:31,000
да се получи един синхрон така че да

209
00:10:29,600 –> 00:10:33,720
може да се обясняват важни финансови

210
00:10:31,000 –> 00:10:35,839
термини примерно какво е превантивна

211
00:10:33,720 –> 00:10:38,279
мярка какво е последваща мярка защо е

212
00:10:35,839 –> 00:10:40,320
толкова важно да бъдем разсъдливи защо е

213
00:10:38,279 –> 00:10:42,360
толкова важно при всяка една покупка да

214
00:10:40,320 –> 00:10:44,320
се запитаме имам ли нужда от това или

215
00:10:42,360 –> 00:10:46,519
какво ще стане ако не си го купя тоест

216
00:10:44,320 –> 00:10:49,760
тази мисъл да я втълпяваме постоянно на

217
00:10:46,519 –> 00:10:52,720
децата и учители и родители а дали

218
00:10:49,760 –> 00:10:56,120
животът ми толкова ще се влоши ако не си

219
00:10:52,720 –> 00:10:57,600
купя нещо което много искам и вторият на

220
00:10:56,120 –> 00:10:58,880
мисля е много важно според мен лично за

221
00:10:57,600 –> 00:11:01,760
финансово образование да бъде много

222
00:10:58,880 –> 00:11:03,959
внимате в изказа и в подбора на думи и в

223
00:11:01,760 –> 00:11:06,480
отношението си към децата защото много

224
00:11:03,959 –> 00:11:08,320
често има такава мантра чувам чувам

225
00:11:06,480 –> 00:11:10,000
следното разсъждение че децата харчат

226
00:11:08,320 –> 00:11:12,040
пари за глупости с което аз не съм

227
00:11:10,000 –> 00:11:13,880
съгласен защо защото те може да са

228
00:11:12,040 –> 00:11:15,399
глупости за нас възрастните но е много

229
00:11:13,880 –> 00:11:17,399
важно да вникнем от гледна точка на

230
00:11:15,399 –> 00:11:20,120
децата и затова заедно с тях да

231
00:11:17,399 –> 00:11:21,880
поставиме цели примерно с голямата ми

232
00:11:20,120 –> 00:11:23,680
дъщеря ние сега имаме цел да съберем

233
00:11:21,880 –> 00:11:25,279
всичките книжки на барбароните

234
00:11:23,680 –> 00:11:27,160
последното нещо което ще ѝ кажа е че

235
00:11:25,279 –> 00:11:29,480
това е глупост защо защото така ще я

236
00:11:27,160 –> 00:11:30,839
обезсърча да си преследва целта това е

237
00:11:29,480 –> 00:11:32,560
много важно и предполагам ще се

238
00:11:30,839 –> 00:11:34,760
съгласите колко е важно човек да е

239
00:11:32,560 –> 00:11:37,600
целенасочен и да бъде фокусиран към

240
00:11:34,760 –> 00:11:40,839
преследване на целта а това което аз

241
00:11:37,600 –> 00:11:43,839
правя е да да ѝ давам ството след като

242
00:11:40,839 –> 00:11:45,760
съм пазарувал и да и тези пари да са

243
00:11:43,839 –> 00:11:48,040
целенасочено за това да си купи всички

244
00:11:45,760 –> 00:11:51,279
барбарони чувството тя сама да си го

245
00:11:48,040 –> 00:11:52,920
купи е страхотно много много по-силен е

246
00:11:51,279 –> 00:11:54,600
блясъкът в очите когато тя си купи

247
00:11:52,920 –> 00:11:56,040
книжка отколкото аз като ѝ купя книжка

248
00:11:54,600 –> 00:11:59,600
или отколкото бабите и дядо сите да ѝ

249
00:11:56,040 –> 00:12:01,519
купят книжка и всъщност ето тази цел аз

250
00:11:59,600 –> 00:12:03,680
я използвам така не знам как ще прозвучи

251
00:12:01,519 –> 00:12:05,800
но аз я използвам и затова е много важно

252
00:12:03,680 –> 00:12:07,160
с децата с цел повишаване на финансовото

253
00:12:05,800 –> 00:12:09,360
образование да видим какви са техните

254
00:12:07,160 –> 00:12:10,760
цели към момента това може да е нещо

255
00:12:09,360 –> 00:12:12,600
което ние смятаме за глупост но в

256
00:12:10,760 –> 00:12:14,959
никакъв случай според мен поне не бива

257
00:12:12,600 –> 00:12:17,880
да го казваме хубаво е да хубаво е да

258
00:12:14,959 –> 00:12:20,920
уважаваме техните цели защото техните

259
00:12:17,880 –> 00:12:22,880
цели в х в тяхното съзнание не са никак

260
00:12:20,920 –> 00:12:26,399
по-маловажни от нашите

261
00:12:22,880 –> 00:12:28,760
цели другото за което трябва да помислим

262
00:12:26,399 –> 00:12:30,199
е което трябва да което трябва да им

263
00:12:28,760 –> 00:12:32,399
обяснява

264
00:12:30,199 –> 00:12:33,959
е последствията винаги има някакви

265
00:12:32,399 –> 00:12:35,600
последствия каквото и да направим винаги

266
00:12:33,959 –> 00:12:38,639
има някакви последствия положителни или

267
00:12:35,600 –> 00:12:40,760
отрицателни ние българите сме много

268
00:12:38,639 –> 00:12:42,240
уважителни към имуществото си ето аз

269
00:12:40,760 –> 00:12:45,160
понеже съм работил в застрахователна

270
00:12:42,240 –> 00:12:49,000
компания а няма да ви изненадвам сигурно

271
00:12:45,160 –> 00:12:50,839
но 96% от населението в българия в

272
00:12:49,000 –> 00:12:52,639
трудоспособна възраст притежава собствен

273
00:12:50,839 –> 00:12:55,160
имот

274
00:12:52,639 –> 00:12:57,440
96% на първо място сме в европейския

275
00:12:55,160 –> 00:12:59,720
съюз по този показател но за съжаление

276
00:12:57,440 –> 00:13:01,800
на последно място по застраховано

277
00:12:59,720 –> 00:13:05,000
домашно имущество според статистиката

278
00:13:01,800 –> 00:13:07,279
около 6% от от собствеността е

279
00:13:05,000 –> 00:13:09,519
застрахована тоест нашите апартаменти

280
00:13:07,279 –> 00:13:10,959
къщи домове само 6% от тях са

281
00:13:09,519 –> 00:13:13,519
застраховани тоест ние уважаваме

282
00:13:10,959 –> 00:13:15,680
имуществото си но не взимаме чак толкова

283
00:13:13,519 –> 00:13:18,199
превантивни мерки към тях а това е

284
00:13:15,680 –> 00:13:19,480
страшно важно защото превантивната мярка

285
00:13:18,199 –> 00:13:21,839
може да ни спести страшно големи

286
00:13:19,480 –> 00:13:23,160
главоболия дори самия аз ако знаех колко

287
00:13:21,839 –> 00:13:25,680
е важна превантивната мярка щях да си

288
00:13:23,160 –> 00:13:27,880
прест много главоболия и дори дори

289
00:13:25,680 –> 00:13:30,440
финансови затруднения ако знае колко са

290
00:13:27,880 –> 00:13:33,199
важни зато затова е хубаво да това нещо

291
00:13:30,440 –> 00:13:34,720
да го отправя на децата така че

292
00:13:33,199 –> 00:13:36,639
финансовото образование е един вид

293
00:13:34,720 –> 00:13:39,160
превантивна мярка и ние до тука докато

294
00:13:36,639 –> 00:13:40,920
говорим може ако искате всеки един от

295
00:13:39,160 –> 00:13:43,240
вас да пише в чата и да го направим

296
00:13:40,920 –> 00:13:45,040
интерактивно да кажете какво какво

297
00:13:43,240 –> 00:13:47,240
правите с децата от гледна точка на

298
00:13:45,040 –> 00:13:49,959
ранно финансово образование защото за

299
00:13:47,240 –> 00:13:51,639
съжаление а такъв предмет в училище

300
00:13:49,959 –> 00:13:53,920
липсва в средното образование такъв

301
00:13:51,639 –> 00:13:56,279
предмет липсва да има предприемачество

302
00:13:53,920 –> 00:14:00,399
има икономика

303
00:13:56,279 –> 00:14:02,600
а има технологии но няма образование не

304
00:14:00,399 –> 00:14:04,759
се обяснява на децата на прост език

305
00:14:02,600 –> 00:14:07,199
какви най-важните термини

306
00:14:04,759 –> 00:14:10,639
а приход

307
00:14:07,199 –> 00:14:13,600
разход дълг спестяване заем да не

308
00:14:10,639 –> 00:14:15,519
говорим за видовете заеми защото си има

309
00:14:13,600 –> 00:14:17,759
добри заеми има си лоши заеми има се

310
00:14:15,519 –> 00:14:19,279
необходими заеми ето тези неща е хубаво

311
00:14:17,759 –> 00:14:21,360
да се обясняват на децата от ранна

312
00:14:19,279 –> 00:14:22,360
детска възраст защото това се отплаща в

313
00:14:21,360 –> 00:14:25,519
бъдеще

314
00:14:22,360 –> 00:14:27,440
а въпреки че трябва да преодолеем някои

315
00:14:25,519 –> 00:14:29,959
собствени предразсъдъци много много

316
00:14:27,440 –> 00:14:32,079
често срещам детето ми не е достатъчно

317
00:14:29,959 –> 00:14:34,839
пораснало да говори с него за пари ние

318
00:14:32,079 –> 00:14:38,279
не говорим за някакви

319
00:14:34,839 –> 00:14:41,079
а криминални неща ние не говорим за

320
00:14:38,279 –> 00:14:43,519
някакви неприятни неща говорим за

321
00:14:41,079 –> 00:14:45,120
фундамента на това да живеем по-добре

322
00:14:43,519 –> 00:14:46,920
защото аз смятам че парите не са

323
00:14:45,120 –> 00:14:50,759
най-важното нещо на света но те помагат

324
00:14:46,920 –> 00:14:52,360
за най-важното нещо на света а парите

325
00:14:50,759 –> 00:14:54,160
правят така че едно семейство да живее

326
00:14:52,360 –> 00:14:55,480
заедно защото ако няма някой член на

327
00:14:54,160 –> 00:14:58,000
семейство трябва да отиде да живее в

328
00:14:55,480 –> 00:15:00,040
друг град или в чужбина а парите като

329
00:14:58,000 –> 00:15:01,600
цяло помагат те са мен и затова е хубаво

330
00:15:00,040 –> 00:15:04,360
да развием едно да развием от децата

331
00:15:01,600 –> 00:15:06,440
едно уважително отношение към тях за да

332
00:15:04,360 –> 00:15:09,360
може те да ги ценят не за друго не за да

333
00:15:06,440 –> 00:15:13,680
ги трупат излишно а и да минават извън

334
00:15:09,360 –> 00:15:15,680
предела а за да постигат целите си и то

335
00:15:13,680 –> 00:15:17,399
да постигат най-важните неща кои са

336
00:15:15,680 –> 00:15:21,720
най-важните неща да живеем добре и да

337
00:15:17,399 –> 00:15:23,880
сме щастливи да постигаме а материалните

338
00:15:21,720 –> 00:15:26,279
си цели но в същото време да постигаме и

339
00:15:23,880 –> 00:15:28,319
нематериалните си цели като цяло да

340
00:15:26,279 –> 00:15:30,040
постигаме резултата това става с

341
00:15:28,319 –> 00:15:32,839
уважително отношение към парите което

342
00:15:30,040 –> 00:15:35,199
означава че аз така лично го тълкувам че

343
00:15:32,839 –> 00:15:38,360
не бива да изпадаме в крайности както не

344
00:15:35,199 –> 00:15:40,279
бива да пилеем безразсъдно да сме широки

345
00:15:38,360 –> 00:15:42,560
прости така не бива обаче и да сме

346
00:15:40,279 –> 00:15:44,079
скъперници и ето това чувство трябва да

347
00:15:42,560 –> 00:15:46,800
възпитаме от децата защото всяко едно

348
00:15:44,079 –> 00:15:48,639
дете е много податливо към една от двете

349
00:15:46,800 –> 00:15:50,560
към една от двете крайности в дадени в

350
00:15:48,639 –> 00:15:54,000
дадени периоди

351
00:15:50,560 –> 00:15:57,120
а за съжаление пак се връщам на темата с

352
00:15:54,000 –> 00:16:00,199
с училищата че няма такъв предмет а пък

353
00:15:57,120 –> 00:16:02,000
аз като обучител виж видам не знам дали

354
00:16:00,199 –> 00:16:05,199
ще се съгласите с мен или няма може да

355
00:16:02,000 –> 00:16:08,440
пишете в чата аз виждам в реално време

356
00:16:05,199 –> 00:16:11,000
а много много е важно децата да бъдат

357
00:16:08,440 –> 00:16:13,319
увлечени ние учим пък и децата учат

358
00:16:11,000 –> 00:16:15,480
нещата по които са увлечени дори

359
00:16:13,319 –> 00:16:18,040
най-важното умение на света ако бъде

360
00:16:15,480 –> 00:16:22,560
представено по скучен начин няма да

361
00:16:18,040 –> 00:16:26,040
завладеем интереса им ху е да ги увлечем

362
00:16:22,560 –> 00:16:28,079
и аз доста дълго време търсих някаква

363
00:16:26,040 –> 00:16:30,800
литература за детско финансово

364
00:16:28,079 –> 00:16:32,560
образование и ще ви кажа нещо което

365
00:16:30,800 –> 00:16:33,720
което наскоро го написах в link team

366
00:16:32,560 –> 00:16:36,319
понеже това е мрежата в която аз

367
00:16:33,720 –> 00:16:37,920
прекарам най-много време а не знам дали

368
00:16:36,319 –> 00:16:39,360
сте попадали написах една книга за

369
00:16:37,920 –> 00:16:41,440
детско финансово образование както и

370
00:16:39,360 –> 00:16:43,920
веси каза тя се нарича финансовите уроци

371
00:16:41,440 –> 00:16:45,680
на марти идеята е по увлекателен начин

372
00:16:43,920 –> 00:16:48,160
чрез разкази да се повиши финансовата

373
00:16:45,680 –> 00:16:50,800
култура у децата и те да тълкуват всички

374
00:16:48,160 –> 00:16:52,880
тези термини а включително и какво са

375
00:16:50,800 –> 00:16:56,199
данците как се формират как функционира

376
00:16:52,880 –> 00:16:57,759
държавата но това е чрез разкази марти

377
00:16:56,199 –> 00:16:59,880
от финансовите уроци на марти защото

378
00:16:57,759 –> 00:17:02,759
марти е главният герой а ето така

379
00:16:59,880 –> 00:17:05,679
изглежда книгата ще ви я покажа ето така

380
00:17:02,759 –> 00:17:07,559
изглежда самата книга и аз не ви я

381
00:17:05,679 –> 00:17:10,039
показвам толкова с цел продажба или нещо

382
00:17:07,559 –> 00:17:12,760
такова просто за да видите а за да

383
00:17:10,039 –> 00:17:15,480
видите как всъщност на ниво общество

384
00:17:12,760 –> 00:17:17,520
приеме детското финансово образование а

385
00:17:15,480 –> 00:17:19,600
свързах се с министерството на с

386
00:17:17,520 –> 00:17:22,000
министерството на образованието на на

387
00:17:19,600 –> 00:17:23,600
което аз предложих тази книжка да я

388
00:17:22,000 –> 00:17:25,160
разпространяват напълно финансово

389
00:17:23,600 –> 00:17:26,679
неангажиращо от моя страна защото

390
00:17:25,160 –> 00:17:29,760
детското финансово образование съм го

391
00:17:26,679 –> 00:17:31,080
възприел като кауза а основния ми доход

392
00:17:29,760 –> 00:17:32,480
е от основната ми работа от

393
00:17:31,080 –> 00:17:35,000
корпоративните обучения така че не

394
00:17:32,480 –> 00:17:36,799
разчитам на това нещо финансово след

395
00:17:35,000 –> 00:17:37,960
кратка комуникация с имейли с

396
00:17:36,799 –> 00:17:40,120
министерството на образованието ми

397
00:17:37,960 –> 00:17:41,360
казаха че не приемат идеята ми защото

398
00:17:40,120 –> 00:17:45,000
няма

399
00:17:41,360 –> 00:17:46,760
а на няма на момента вещ финансов

400
00:17:45,000 –> 00:17:49,360
специалист който да може да я оцени не

401
00:17:46,760 –> 00:17:52,160
говоря за одобрение говоря за оценяване

402
00:17:49,360 –> 00:17:53,679
и това което аз правя откакто написах

403
00:17:52,160 –> 00:17:55,840
книгата е напълно пак ви казвам

404
00:17:53,679 –> 00:17:57,840
финансово неангажиращо да изнасям уроци

405
00:17:55,840 –> 00:18:01,039
по финансово образование в

406
00:17:57,840 –> 00:18:04,360
училища а на различни класове като най

407
00:18:01,039 –> 00:18:07,320
най-малкият клас е бил трети клас най

408
00:18:04,360 –> 00:18:09,039
най-високият мисля че беше 11-ти а но

409
00:18:07,320 –> 00:18:12,159
всичко това е следствие на ваши колеги и

410
00:18:09,039 –> 00:18:15,039
учители това което ми прави впечатление

411
00:18:12,159 –> 00:18:18,760
обикаляйки изнасяйки такива уроци в

412
00:18:15,039 –> 00:18:24,320
различни градове от сорта на видин лом

413
00:18:18,760 –> 00:18:25,919
чепинци а казанлък е че с риск даже без

414
00:18:24,320 –> 00:18:29,000
риск да преувелича но виждам страхотни

415
00:18:25,919 –> 00:18:31,520
деца много живи деца и много будни деца

416
00:18:29,000 –> 00:18:33,640
които са страхотна почва за развитие на

417
00:18:31,520 –> 00:18:34,960
такава финансова култура просто трябва

418
00:18:33,640 –> 00:18:38,280
да се работи с тях аз съм сигурен че

419
00:18:34,960 –> 00:18:40,720
много работи с тях въпросът е че и аз

420
00:18:38,280 –> 00:18:43,159
проблемът който отчитам е че това лежи

421
00:18:40,720 –> 00:18:46,000
основно даже да не кажа само на вашите

422
00:18:43,159 –> 00:18:48,679
плещи а така че в тази насока може да

423
00:18:46,000 –> 00:18:51,159
разчитате на мен а защото е страшно

424
00:18:48,679 –> 00:18:54,919
важно и пак казвам това се опла в бъдеще

425
00:18:51,159 –> 00:18:56,799
заради недобре развити финансови навици

426
00:18:54,919 –> 00:18:59,840
хората си развалят семейство развалят се

427
00:18:56,799 –> 00:19:02,120
приятелства започват такива залитания по

428
00:18:59,840 –> 00:19:03,960
залагания по тези онлайн сайтове

429
00:19:02,120 –> 00:19:06,600
неразумни харчове които се отразяват

430
00:19:03,960 –> 00:19:08,840
като цяло на човека а това всичко е

431
00:19:06,600 –> 00:19:11,320
сравнително лесно да се изгради стига да

432
00:19:08,840 –> 00:19:13,200
се стига да се хванат децата в в ранна

433
00:19:11,320 –> 00:19:15,280
възраст стига да им се дават добрите

434
00:19:13,200 –> 00:19:16,919
примери ти нека да ви дам няколко

435
00:19:15,280 –> 00:19:19,880
примера които аз се опитвам да правя и

436
00:19:16,919 –> 00:19:22,400
ако искате може да обсъдим а някои ваши

437
00:19:19,880 –> 00:19:25,679
въпроси и някои ваши примери

438
00:19:22,400 –> 00:19:27,600
а случи ми се наскоро в мисля че беше в

439
00:19:25,679 –> 00:19:29,159
казанлък точно в деня в който аз

440
00:19:27,600 –> 00:19:31,000
трябваше да изнеса урок по по финансово

441
00:19:29,159 –> 00:19:33,679
образование беше празникъ на града имаше

442
00:19:31,000 –> 00:19:37,159
голям концерт на не помня вече кой фолк

443
00:19:33,679 –> 00:19:38,760
певец на самия час присъстваха и ученици

444
00:19:37,159 –> 00:19:41,400
и родители което е страшно полезно

445
00:19:38,760 –> 00:19:43,400
защото говорим заедно ученици и родители

446
00:19:41,400 –> 00:19:45,720
как учениците да помагат на родителите

447
00:19:43,400 –> 00:19:48,120
как да им помагат да харчат по-малко да

448
00:19:45,720 –> 00:19:52,559
печелят повече как да им бъдат помощ

449
00:19:48,120 –> 00:19:54,480
като цяло и м родител ми се оплака след

450
00:19:52,559 –> 00:19:57,520
този час че понеже има концерт няма как

451
00:19:54,480 –> 00:20:00,240
да не купи всичко което детето иска и аз

452
00:19:57,520 –> 00:20:01,919
му казвам окей всички обичаме децата си

453
00:20:00,240 –> 00:20:03,720
напълно нормално това е абсолютно

454
00:20:01,919 –> 00:20:05,720
нормално обаче те трябва да свикнат с

455
00:20:03,720 –> 00:20:07,159
мисълта че всяко нещо има последствие и

456
00:20:05,720 –> 00:20:09,760
му разказах една история която ще му

457
00:20:07,159 –> 00:20:12,840
разкажа и на вас с моите деца съм сам с

458
00:20:09,760 –> 00:20:14,520
тях двамата в зоопарка в софия виждаме

459
00:20:12,840 –> 00:20:16,520
всякакви изкушения виждаме балони

460
00:20:14,520 –> 00:20:18,360
виждаме играчки виждаме абсолютно всичко

461
00:20:16,520 –> 00:20:20,640
и аз им казвам нещо което се опитвам да

462
00:20:18,360 –> 00:20:23,159
спазвам сега аз им казвам следното взел

463
00:20:20,640 –> 00:20:26,000
съм пари които ще стигнат или за обяд

464
00:20:23,159 –> 00:20:28,080
или за балони аз съм взел повече но

465
00:20:26,000 –> 00:20:30,200
въпросът е какво им казва на тях вие

466
00:20:28,080 –> 00:20:32,559
избирате тоест карам ги да участват в

467
00:20:30,200 –> 00:20:34,760
процеса вие избирате и те ми казаха

468
00:20:32,559 –> 00:20:38,120
балони няма никакъв проблем купих им

469
00:20:34,760 –> 00:20:39,799
балони стана около 12 12:30 еди те

470
00:20:38,120 –> 00:20:41,520
виждат че аз не им купувам обяд защото

471
00:20:39,799 –> 00:20:44,200
аз им бях обещал или балони или сандвичи

472
00:20:41,520 –> 00:20:47,039
те много обичат е един вид сандвичи а

473
00:20:44,200 –> 00:20:49,480
сандвичи няма става 1 и по става два

474
00:20:47,039 –> 00:20:51,360
сандвичи няма те ми казват тате няма ли

475
00:20:49,480 –> 00:20:53,280
да ядем и аз им казах че сме изхарчили

476
00:20:51,360 –> 00:20:55,640
всички пари по балоните те тогава

477
00:20:53,280 –> 00:20:58,080
започнаха да се замислят нали всички се

478
00:20:55,640 –> 00:21:00,400
всички всички се замисляме след като

479
00:20:58,080 –> 00:21:02,240
видим последствията а според мен много

480
00:21:00,400 –> 00:21:04,000
учат последствията тоест всяко нещо да

481
00:21:02,240 –> 00:21:06,240
има последствие понеже не може да си

482
00:21:04,000 –> 00:21:08,000
купим всичко няма как нали физически

483
00:21:06,240 –> 00:21:10,320
няма няма как просто да си купим всичко

484
00:21:08,000 –> 00:21:13,240
а естествено не съм чак такъв голям

485
00:21:10,320 –> 00:21:16,400
деспот около 3 и поче им купих сандвичи

486
00:21:13,240 –> 00:21:18,480
а целта не е да ги наказвам в никакъв

487
00:21:16,400 –> 00:21:19,799
случай не е да не е да правя нещо лошо

488
00:21:18,480 –> 00:21:23,000
към тях целта е те да видят

489
00:21:19,799 –> 00:21:25,200
последствията и а да осъзнаят че всеки

490
00:21:23,000 –> 00:21:27,480
един избор всеки един избор носи носи

491
00:21:25,200 –> 00:21:29,039
последствия естествено като родители

492
00:21:27,480 –> 00:21:30,840
като учители със сигурност допускаме

493
00:21:29,039 –> 00:21:33,520
грешки няма кой няма как да не допускаме

494
00:21:30,840 –> 00:21:34,840
грешки но това е нещо което също трябва

495
00:21:33,520 –> 00:21:37,400
да възпитаме от децата че сега е

496
00:21:34,840 –> 00:21:39,039
възрастта в която те да грешат защото

497
00:21:37,400 –> 00:21:42,080
сега грешките ще бъдат много по-лесно

498
00:21:39,039 –> 00:21:44,200
поправими отколкото на късна възраст

499
00:21:42,080 –> 00:21:46,159
понеже другата друга компания в която

500
00:21:44,200 –> 00:21:48,360
съм работил е две години работих като

501
00:21:46,159 –> 00:21:49,679
обучител в една компания така наречените

502
00:21:48,360 –> 00:21:51,919
бързи кредити въпреки че тя беше

503
00:21:49,679 –> 00:21:54,520
компания за така малко по малко

504
00:21:51,919 –> 00:21:56,880
по-мащабна но така така добре познати

505
00:21:54,520 –> 00:22:00,120
компании за бързи кредити

506
00:21:56,880 –> 00:22:02,400
и за съжаление

507
00:22:00,120 –> 00:22:04,320
попих казвам за съжаление за съжаление

508
00:22:02,400 –> 00:22:07,039
защото опитът който попих е много ценен

509
00:22:04,320 –> 00:22:09,000
обаче е много негативен виждам хора

510
00:22:07,039 –> 00:22:12,279
които заради

511
00:22:09,000 –> 00:22:14,320
неразсъдлив начин на живот и неразсъдлив

512
00:22:12,279 –> 00:22:16,039
харчене стигат до моменти в които им

513
00:22:14,320 –> 00:22:19,159
трябват малки суми които им спасяват

514
00:22:16,039 –> 00:22:21,760
буквално живота защо защото харчат за

515
00:22:19,159 –> 00:22:25,600
неща с които спокойно могат да живеят и

516
00:22:21,760 –> 00:22:29,080
без тях а виждам хора

517
00:22:25,600 –> 00:22:32,080
които теглят заеми за възможно

518
00:22:29,080 –> 00:22:34,320
най-глупавите неща на света и това не е

519
00:22:32,080 –> 00:22:37,240
заради някаква лошотия не е заради

520
00:22:34,320 –> 00:22:39,600
някакви лоши помисли това е заради а

521
00:22:37,240 –> 00:22:41,600
неразсъдлив начин на живот и неразсъдлив

522
00:22:39,600 –> 00:22:42,720
харчене това е нещо което не трудно може

523
00:22:41,600 –> 00:22:45,960
да се промени но въпросът е да го

524
00:22:42,720 –> 00:22:48,760
изградим от децата а да започнем стъпка

525
00:22:45,960 –> 00:22:50,360
по стъпка инициативи с цел повишаване на

526
00:22:48,760 –> 00:22:52,080
финансовото образование защото както и

527
00:22:50,360 –> 00:22:55,679
вие виждате държавна политика

528
00:22:52,080 –> 00:22:57,480
а в това направление липсва и аз не

529
00:22:55,679 –> 00:22:59,640
обичам да търся вината някъде другаде

530
00:22:57,480 –> 00:23:01,720
идеята е всич всички заедно да си

531
00:22:59,640 –> 00:23:03,679
обединим усилията за това да създадем

532
00:23:01,720 –> 00:23:06,480
по-финансово грамотни хора които да

533
00:23:03,679 –> 00:23:09,320
живеят в бъдеще с малки стъпки с

534
00:23:06,480 –> 00:23:11,120
преживяване в процеса с предлагане на

535
00:23:09,320 –> 00:23:13,360
избор аз съм фен на това да се дават

536
00:23:11,120 –> 00:23:15,200
джобни пари от най-ранна детска възраст

537
00:23:13,360 –> 00:23:17,200
да се обсъждат за какво за какво да се

538
00:23:15,200 –> 00:23:20,000
харчат да се направи план след което да

539
00:23:17,200 –> 00:23:22,240
се анализира за какво са ги изхарчили а

540
00:23:20,000 –> 00:23:24,320
да имат свобода но в същото време да

541
00:23:22,240 –> 00:23:25,799
имат рамки на на на тези свобода тоест

542
00:23:24,320 –> 00:23:28,000
от най-ранна детска възраст те да могат

543
00:23:25,799 –> 00:23:29,720
да взимат решения и това се опитвам аз

544
00:23:28,000 –> 00:23:32,919
да правя когато взимат решение са много

545
00:23:29,720 –> 00:23:35,799
по-ангажирани към а към последствията от

546
00:23:32,919 –> 00:23:38,159
тези решения тоест колкото се може по

547
00:23:35,799 –> 00:23:40,440
колкото се може повече неща на готово и

548
00:23:38,159 –> 00:23:41,440
колкото се може повече те да усещат че

549
00:23:40,440 –> 00:23:44,279
имат

550
00:23:41,440 –> 00:23:47,279
избор това е това е моята това е моята

551
00:23:44,279 –> 00:23:48,880
концепция а да да намерят баланса за

552
00:23:47,279 –> 00:23:52,120
себе си и да си намерят модела да

553
00:23:48,880 –> 00:23:53,880
планират да могат да разграничават

554
00:23:52,120 –> 00:23:57,000
парите които печелят от парите които

555
00:23:53,880 –> 00:23:59,640
харчат и да правят да работят върху това

556
00:23:57,000 –> 00:24:02,679
с отношение парите които харчат да са

557
00:23:59,640 –> 00:24:04,919
по-малко от парите които печелят и да се

558
00:24:02,679 –> 00:24:07,960
разпростираме да се разпростираме спрямо

559
00:24:04,919 –> 00:24:10,039
чергата си защото пак отличен опит съм

560
00:24:07,960 –> 00:24:13,760
видял че

561
00:24:10,039 –> 00:24:17,559
а съотношението между повишената заплата

562
00:24:13,760 –> 00:24:20,360
не е равно на а разходите които правим

563
00:24:17,559 –> 00:24:21,880
тоест повишена повишената заплата води

564
00:24:20,360 –> 00:24:23,720
до повишаване на разходите които са

565
00:24:21,880 –> 00:24:25,960
непропорционални обикновено след

566
00:24:23,720 –> 00:24:29,240
повишаване на заплатата много често

567
00:24:25,960 –> 00:24:32,919
рефинансираме заема си купуваме си нещо

568
00:24:29,240 –> 00:24:36,440
по-голямо и така малко излизаме от а

569
00:24:32,919 –> 00:24:38,760
нормалната от от така от нормалните

570
00:24:36,440 –> 00:24:41,279
финансови как да кажа финансови

571
00:24:38,760 –> 00:24:41,279
измерения

572
00:24:41,559 –> 00:24:46,600
аа това е нещо което с което трябва да

573
00:24:44,880 –> 00:24:49,080
работим и това съм го приел като кауза

574
00:24:46,600 –> 00:24:50,880
надявам се един ден така виждам крайната

575
00:24:49,080 –> 00:24:52,760
крайната дестинация на тази кауза да

576
00:24:50,880 –> 00:24:54,600
бъде в училищата да има несвободно

577
00:24:52,760 –> 00:24:57,080
избираем а задължителен предмет по

578
00:24:54,600 –> 00:24:58,840
финансово образование защото то е част

579
00:24:57,080 –> 00:25:01,520
от гражданското образование нали учим

580
00:24:58,840 –> 00:25:05,039
много предмети но а смятам че в днешно

581
00:25:01,520 –> 00:25:06,919
време да сме об да сме да имаме развито

582
00:25:05,039 –> 00:25:08,520
силно гражданско образование и в

583
00:25:06,919 –> 00:25:11,080
частност финансово образование е страшно

584
00:25:08,520 –> 00:25:13,760
важно понеже динамиката на живот все

585
00:25:11,080 –> 00:25:16,600
повече се увеличава а все повече стават

586
00:25:13,760 –> 00:25:19,679
изкушенията виждаме навсякъде като

587
00:25:16,600 –> 00:25:20,919
пуснем телевизия реклами на всички

588
00:25:19,679 –> 00:25:25,279
възможни

589
00:25:20,919 –> 00:25:28,559
аа онлайн залага залагания м виждаме

590
00:25:25,279 –> 00:25:30,880
известни хора които да ги рекламират аа

591
00:25:28,559 –> 00:25:32,679
които според мен не оценяват колко е

592
00:25:30,880 –> 00:25:35,120
важен техният пример но това е съвсем

593
00:25:32,679 –> 00:25:36,919
друга тема които която да нали която не

594
00:25:35,120 –> 00:25:37,760
знам дали си заслужава да обсъждаме в

595
00:25:36,919 –> 00:25:42,440
момента

596
00:25:37,760 –> 00:25:44,520
а и тяват много много усилия да да да

597
00:25:42,440 –> 00:25:45,880
възпитаме това нещо защото е много лесно

598
00:25:44,520 –> 00:25:47,279
да се говори за чужди инвестиции за

599
00:25:45,880 –> 00:25:49,840
привличане на чужди капитали това е

600
00:25:47,279 –> 00:25:52,120
много важно естествено но много по-важно

601
00:25:49,840 –> 00:25:53,919
е усилията по развитието на детското

602
00:25:52,120 –> 00:25:55,520
финансово образование изобщо като цяло

603
00:25:53,919 –> 00:25:58,799
усилията по развитието на

604
00:25:55,520 –> 00:26:00,960
предприемаческото мислене а тоест да да

605
00:25:58,799 –> 00:26:04,720
работим с децата че първо трябва да

606
00:26:00,960 –> 00:26:07,240
дадат и след това ще получат а в във

607
00:26:04,720 –> 00:26:09,399
всякакви аспекти особено особено ако те

608
00:26:07,240 –> 00:26:11,200
искат да развият нещо свое под

609
00:26:09,399 –> 00:26:13,640
наблюдение понеже правя обучение на

610
00:26:11,200 –> 00:26:15,520
различни повърнати хора сега към момента

611
00:26:13,640 –> 00:26:19,399
основната меша на хората от поколението

612
00:26:15,520 –> 00:26:21,799
зц които са да кажем между 15 16 и 27 28

613
00:26:19,399 –> 00:26:23,440
години е да развият собствен бизнес няма

614
00:26:21,799 –> 00:26:26,000
как да развият собствен бизнес ако не

615
00:26:23,440 –> 00:26:28,520
мислят по този начин че че първо трябва

616
00:26:26,000 –> 00:26:30,640
да дадат усилия материални ресурс си

617
00:26:28,520 –> 00:26:32,440
енергия време и след това ще след това

618
00:26:30,640 –> 00:26:34,720
ще получат и дори тогава може да не

619
00:26:32,440 –> 00:26:38,600
получат ако действията им не са били

620
00:26:34,720 –> 00:26:40,159
подходящи спрямо средата но основата не

621
00:26:38,600 –> 00:26:41,880
е толкова предприемаческото мислене

622
00:26:40,159 –> 00:26:45,240
основата е разсъдливостта

623
00:26:41,880 –> 00:26:47,039
а тази нагласа да спестяваме тоест да

624
00:26:45,240 –> 00:26:48,360
плащаме първо на себе си каквото и да

625
00:26:47,039 –> 00:26:50,559
получим първо да мислим за себе си

626
00:26:48,360 –> 00:26:52,320
защото чисто рационално погледнато ние

627
00:26:50,559 –> 00:26:54,559
сме си най-важните нали ние мислим за

628
00:26:52,320 –> 00:26:57,360
себе си основно и ако не платим първо на

629
00:26:54,559 –> 00:26:59,520
себе си тогава се губи този момент на

630
00:26:57,360 –> 00:27:00,960
спестяване нали идеята да развием

631
00:26:59,520 –> 00:27:03,240
уважение към себе си което да се отрази

632
00:27:00,960 –> 00:27:05,240
към уважение на парите след това вече да

633
00:27:03,240 –> 00:27:06,720
видим тези спестявания какво и как да ги

634
00:27:05,240 –> 00:27:09,840
инвестираме но първата стъпка е

635
00:27:06,720 –> 00:27:11,919
спестяване ако развием тая

636
00:27:09,840 –> 00:27:13,720
концепция да уважаваме себе си да

637
00:27:11,919 –> 00:27:16,080
уважаваме парите да уважаваме това да

638
00:27:13,720 –> 00:27:18,679
печелим повече отколкото харчим тогава

639
00:27:16,080 –> 00:27:20,880
дългът ще бъде минимален и тогава ние ще

640
00:27:18,679 –> 00:27:23,559
управляваме дълга си а не някоя някоя

641
00:27:20,880 –> 00:27:26,480
друга небанкова финансова институция или

642
00:27:23,559 –> 00:27:28,159
банка защото те управляват дълга към нас

643
00:27:26,480 –> 00:27:29,480
по начин по който те искат те определят

644
00:27:28,159 –> 00:27:31,360
условията нали кога сме задължени ние

645
00:27:29,480 –> 00:27:33,159
сме задължени към дадена фирма тя

646
00:27:31,360 –> 00:27:35,080
определя условията кога и как да ги

647
00:27:33,159 –> 00:27:36,679
връщаме естествено и ние имаме намеса но

648
00:27:35,080 –> 00:27:38,320
със сигурност те тези пъри трябва да се

649
00:27:36,679 –> 00:27:40,559
върнат ние се съобразяваме с тези

650
00:27:38,320 –> 00:27:42,480
условия ако ние управляваме дълга си

651
00:27:40,559 –> 00:27:44,640
може да правим абсолютно нещата които

652
00:27:42,480 –> 00:27:46,840
които ние искаме но това е път за да го

653
00:27:44,640 –> 00:27:50,000
постигнем до за да го постигнем трябва

654
00:27:46,840 –> 00:27:51,519
да м много разумно да управляваме

655
00:27:50,000 –> 00:27:54,159
приходите и разходите и да спазваме

656
00:27:51,519 –> 00:27:55,919
товата отношение ако имате някакви

657
00:27:54,159 –> 00:27:57,399
въпроси ще се радвам да ги ще се радвам

658
00:27:55,919 –> 00:27:58,720
да ги обсъдим всичко това което ви

659
00:27:57,399 –> 00:28:01,399
казвам

660
00:27:58,720 –> 00:28:03,880
м не бих искал да го възприемате като

661
00:28:01,399 –> 00:28:06,840
някаква тотална истина а по-скоро като

662
00:28:03,880 –> 00:28:09,279
гледна точка и като а аргументиране на

663
00:28:06,840 –> 00:28:11,480
гледната точка не казвам че това е

664
00:28:09,279 –> 00:28:13,480
единственият модел единственото правилно

665
00:28:11,480 –> 00:28:17,600
нещо във връзка с финансовото

666
00:28:13,480 –> 00:28:19,960
образование по-скоро е аргументация от

667
00:28:17,600 –> 00:28:21,840
от моя страна за финансовото образование

668
00:28:19,960 –> 00:28:23,440
и честно казано аз все още не разбирам

669
00:28:21,840 –> 00:28:25,720
на ниво общество на ниво държава защо

670
00:28:23,440 –> 00:28:27,799
толкова се подценява или даже може може

671
00:28:25,720 –> 00:28:30,679
би подценяване не е точната дума направо

672
00:28:27,799 –> 00:28:33,320
се игнорира има откъслечни усилия

673
00:28:30,679 –> 00:28:36,799
откъснеш инициативи от хора които

674
00:28:33,320 –> 00:28:38,720
познавам от колеги от вас учителите но я

675
00:28:36,799 –> 00:28:40,559
няма тази подкрепа не търся вината

676
00:28:38,720 –> 00:28:42,679
понеже няма тази подкрепа според мен ние

677
00:28:40,559 –> 00:28:45,320
още повече трябва да засилим усилията си

678
00:28:42,679 –> 00:28:47,399
в тази насока и да да възпитаваме у

679
00:28:45,320 –> 00:28:48,919
децата финансово образование най-вече

680
00:28:47,399 –> 00:28:51,080
чрез преживяване и най-вече чрез

681
00:28:48,919 –> 00:28:54,240
ангажиране в в

682
00:28:51,080 –> 00:28:57,320
процеса за за разлика от всеобщото

683
00:28:54,240 –> 00:28:59,600
мнение децата които аз съм видял пак без

684
00:28:57,320 –> 00:29:01,840
да привлича са страхотни страхотна почва

685
00:28:59,600 –> 00:29:03,840
са и са много по-отворени и са много

686
00:29:01,840 –> 00:29:06,919
по-разкрепостени отколкото сравнявайки

687
00:29:03,840 –> 00:29:09,559
себе си когато бях на тази възраст а

688
00:29:06,919 –> 00:29:11,279
много много по-широко скроени са с много

689
00:29:09,559 –> 00:29:13,399
по-малко предразсъдъци и с много

690
00:29:11,279 –> 00:29:15,120
по-малко негативни натрупвания това

691
00:29:13,399 –> 00:29:18,000
което ми прави много положително

692
00:29:15,120 –> 00:29:20,519
впечатление че да кажем порасналите деца

693
00:29:18,000 –> 00:29:22,519
тийнейджърите по-скоро не търсят

694
00:29:20,519 –> 00:29:24,120
оправдание не търсят причина извън тях а

695
00:29:22,519 –> 00:29:26,960
търсят по-скоро себе си естествено това

696
00:29:24,120 –> 00:29:29,360
нещо има изключения със сигурност но по

697
00:29:26,960 –> 00:29:31,880
мои наблюдения с

698
00:29:29,360 –> 00:29:33,919
са страхотни страхотна почва за развитие

699
00:29:31,880 –> 00:29:36,360
на финансово образование това което

700
00:29:33,919 –> 00:29:39,480
трябва да им дадем е хубавият пример

701
00:29:36,360 –> 00:29:40,919
и понеже вие сте тук учители е хубаво на

702
00:29:39,480 –> 00:29:42,960
нас родителите да ни давате примера

703
00:29:40,919 –> 00:29:44,519
много много уверено защото ние сме хора

704
00:29:42,960 –> 00:29:47,159
които си мислим че сме специалисти а

705
00:29:44,519 –> 00:29:51,039
всъщност не сме специалисти

706
00:29:47,159 –> 00:29:54,000
а имаме някакво как да го кажа някакво

707
00:29:51,039 –> 00:29:58,399
прекомерно самочувствие но

708
00:29:54,000 –> 00:30:01,440
а то по-скоро е по-скоро е под по-скоро

709
00:29:58,399 –> 00:30:03,919
е някакво его по-скоро е някакво излишно

710
00:30:01,440 –> 00:30:06,039
самочувствие което ни кара да мислим че

711
00:30:03,919 –> 00:30:08,000
това което си мислим ние е най-правилно

712
00:30:06,039 –> 00:30:09,840
обаче всъщност много често забравяме и

713
00:30:08,000 –> 00:30:12,720
тука говоря в множествено число че не

714
00:30:09,840 –> 00:30:14,960
сме специалисти по образование и

715
00:30:12,720 –> 00:30:17,519
възпитание на деца ние ги имаме но това

716
00:30:14,960 –> 00:30:20,000
е ни прави специалисти

717
00:30:17,519 –> 00:30:21,720
а напълно осъзнавам че трябва да се

718
00:30:20,000 –> 00:30:23,640
вслушваме много повече много много

719
00:30:21,720 –> 00:30:26,640
повече но

720
00:30:23,640 –> 00:30:29,720
а трябва да се работи в тази в тази

721
00:30:26,640 –> 00:30:32,960
насока и и от две страни

722
00:30:29,720 –> 00:30:36,440
особено защото това какво това как ние

723
00:30:32,960 –> 00:30:38,080
се държим а се отразява на децата и вие

724
00:30:36,440 –> 00:30:40,039
сте свидетели много по-добре от мен как

725
00:30:38,080 –> 00:30:43,080
децата повтарят думите на родителите си

726
00:30:40,039 –> 00:30:46,320
буквално ги буквално ги повтарят а много

727
00:30:43,080 –> 00:30:48,880
често и са абсолютно категорични зад

728
00:30:46,320 –> 00:30:51,000
тези думи а много често когато обучавам

729
00:30:48,880 –> 00:30:52,840
20-годишни хора виждам думи които те не

730
00:30:51,000 –> 00:30:56,200
могат дори да аргументират защото ги

731
00:30:52,840 –> 00:30:59,880
повтарят повтарят модела така че

732
00:30:56,200 –> 00:31:02,080
а са едни един вид един вид по попивате

733
00:30:59,880 –> 00:31:04,279
а също нещо друго което е хубаво да

734
00:31:02,080 –> 00:31:07,200
работим е те да развият собствената си

735
00:31:04,279 –> 00:31:08,960
гледна точка да имат критично мислене а

736
00:31:07,200 –> 00:31:10,840
естествено да се слушат съветите които

737
00:31:08,960 –> 00:31:12,360
им дават но да развият да развият

738
00:31:10,840 –> 00:31:16,480
собствени мнения да развият собствени

739
00:31:12,360 –> 00:31:18,600
тези да да мислят когато чуват

740
00:31:16,480 –> 00:31:21,279
информация да филтрират информацията

741
00:31:18,600 –> 00:31:23,279
това е много много важно защото вие сте

742
00:31:21,279 –> 00:31:25,600
свидетели информация има навсякъде около

743
00:31:23,279 –> 00:31:28,639
нас всякаква

744
00:31:25,600 –> 00:31:31,039
а за всичко

745
00:31:28,639 –> 00:31:33,399
в интернет когато когато напишем нещо ни

746
00:31:31,039 –> 00:31:35,120
излизат тонова информация вече в днешно

747
00:31:33,399 –> 00:31:36,919
време за разлика от преди не е проблем

748
00:31:35,120 –> 00:31:39,840
да намерим информацията проблем е да я

749
00:31:36,919 –> 00:31:42,159
филтрираме да помислим кое от тази

750
00:31:39,840 –> 00:31:45,200
информация е вярното и кое не кое от

751
00:31:42,159 –> 00:31:48,039
тази информация е подходящото и кое не

752
00:31:45,200 –> 00:31:52,559
а кое ще ни свърши работа и кое е

753
00:31:48,039 –> 00:31:54,279
излишно да знаем тоест а важно е да учим

754
00:31:52,559 –> 00:31:56,799
обаче е важно в днешното време да видим

755
00:31:54,279 –> 00:31:59,200
кое не се заслужава да учим кое е важно

756
00:31:56,799 –> 00:32:01,240
да знаем и кое не си заслужава да знаем

757
00:31:59,200 –> 00:32:03,639
а пък децата попиват най-много от

758
00:32:01,240 –> 00:32:05,760
най-близките си затова трябва да се

759
00:32:03,639 –> 00:32:09,399
трябва да се работи с тях

760
00:32:05,760 –> 00:32:11,039
а лично аз обикаляйки и правейки такива

761
00:32:09,399 –> 00:32:13,080
часове по финансово образование страшно

762
00:32:11,039 –> 00:32:15,159
много се зареждам защото това е нещо

763
00:32:13,080 –> 00:32:17,080
което което ме изкарва от рутината моята

764
00:32:15,159 –> 00:32:18,919
работа е обучение на възрастни на

765
00:32:17,080 –> 00:32:21,760
търговски екипи на мениджърски екипи в

766
00:32:18,919 –> 00:32:25,159
компания в компании

767
00:32:21,760 –> 00:32:28,200
и страшно много се зареждам особено

768
00:32:25,159 –> 00:32:31,000
когато когато се попият някакви навици

769
00:32:28,200 –> 00:32:33,000
особено когато ми кажат а след време

770
00:32:31,000 –> 00:32:36,080
защото аз съм правил обучение на едно и

771
00:32:33,000 –> 00:32:37,880
също място през различни периоди особено

772
00:32:36,080 –> 00:32:40,120
когато родители или учители ми кажат че

773
00:32:37,880 –> 00:32:42,639
виждат промени в това децата да искат

774
00:32:40,120 –> 00:32:45,519
някакви по-важни неща и да се лишават от

775
00:32:42,639 –> 00:32:47,480
по-маловажните неща да имат цели да

776
00:32:45,519 –> 00:32:50,320
спестяват за постигането на тея цели да

777
00:32:47,480 –> 00:32:52,320
да отлагат малко удовлетворението което

778
00:32:50,320 –> 00:32:54,760
е краткосрочно за сметка на това да си

779
00:32:52,320 –> 00:32:56,960
да да намерят ня нещо по-дългосрочно

780
00:32:54,760 –> 00:32:58,480
тоест да си купят да си купят със

781
00:32:56,960 –> 00:33:00,240
спестяванията нещо нещо което ще им

782
00:32:58,480 –> 00:33:02,399
свърши наистина работа а не просто

783
00:33:00,240 –> 00:33:04,840
някаква някаква

784
00:33:02,399 –> 00:33:07,720
прищявка ако имате някакви въпроси ще се

785
00:33:04,840 –> 00:33:10,679
радвам да ги да ги обсъждам защото

786
00:33:07,720 –> 00:33:14,200
а пак казвам това е лична гледна точка

787
00:33:10,679 –> 00:33:15,919
много е важно всеки учител всеки родител

788
00:33:14,200 –> 00:33:17,960
и всяко дете да намери собствения си

789
00:33:15,919 –> 00:33:20,639
модел как да управлява парите си

790
00:33:17,960 –> 00:33:22,919
аа и как те да му служат защото ако ние

791
00:33:20,639 –> 00:33:24,639
ги управляваме те ще ни служат ако ние

792
00:33:22,919 –> 00:33:26,960
не ги управляваме ние трябва да служим

793
00:33:24,639 –> 00:33:28,960
на тях да правим нещата които те ни

794
00:33:26,960 –> 00:33:31,320
карат да правим

795
00:33:28,960 –> 00:33:32,679
ка то като цяло е по много по-добре ние

796
00:33:31,320 –> 00:33:34,320
да си управляваме живота отколкото

797
00:33:32,679 –> 00:33:37,600
животът да управлява нас

798
00:33:34,320 –> 00:33:39,559
а пак казвам парите не са най-важното

799
00:33:37,600 –> 00:33:41,600
нещо на света обаче те дават най-важните

800
00:33:39,559 –> 00:33:45,320
неща на света естествено не само тях де

801
00:33:41,600 –> 00:33:47,440
но те дават свободата щастието а това да

802
00:33:45,320 –> 00:33:49,960
живеем с хората които искаме на мястото

803
00:33:47,440 –> 00:33:51,919
на което искаме това са най-ценните неща

804
00:33:49,960 –> 00:33:54,480
те не са кой знае колко големи но все

805
00:33:51,919 –> 00:33:56,440
пак зависят от от някакви такива неща

806
00:33:54,480 –> 00:33:58,760
веси ако има някакви въпроси може да ги

807
00:33:56,440 –> 00:34:00,679
кажеш или ако някой иска да ги пише да

808
00:33:58,760 –> 00:34:02,760
ги обсъдим защото това е тема която може

809
00:34:00,679 –> 00:34:04,679
да говорим с дни наред и пак няма да ни

810
00:34:02,760 –> 00:34:05,880
стигне идеята е в тоя час да бъдем

811
00:34:04,679 –> 00:34:08,839
колкото се може по-полезни и

812
00:34:05,880 –> 00:34:12,720
по-конкретни да супер наистина много ти

813
00:34:08,839 –> 00:34:14,720
благодаря илиан аз имам няколко въпроса

814
00:34:12,720 –> 00:34:17,760
така ми изникнаха но първо ще се насоча

815
00:34:14,720 –> 00:34:20,079
към чата защото виждаме че имам имаме и

816
00:34:17,760 –> 00:34:23,639
коментар виждаме че от татяна имаме

817
00:34:20,079 –> 00:34:26,440
коментар нап напълно съм съгласна а

818
00:34:23,639 –> 00:34:29,679
представлява наистина последствията

819
00:34:26,440 –> 00:34:33,520
наистина учат важно е се даде а избор на

820
00:34:29,679 –> 00:34:35,359
детето а от кой от който да се учи също

821
00:34:33,520 –> 00:34:37,359
така нина пише как може да се поръча

822
00:34:35,359 –> 00:34:41,599
книгата включвам се по-късно извинявам

823
00:34:37,359 –> 00:34:44,520
се за което ако може само да ни кажеш

824
00:34:41,599 –> 00:34:46,800
книгата може да се поръча отвсякъде а

825
00:34:44,520 –> 00:34:48,879
като напишете финансовите уроци на марти

826
00:34:46,800 –> 00:34:51,879
излиза в сайта на локос което е моето

827
00:34:48,879 –> 00:34:53,159
издателство и навсякъде в онлайн

828
00:34:51,879 –> 00:34:55,760
пространство а го има и навсякъде във

829
00:34:53,159 –> 00:34:58,359
всички книжарници за щастие така да

830
00:34:55,760 –> 00:35:00,200
продължа само за за мое щастие и за моя

831
00:34:58,359 –> 00:35:01,599
изненада сега в момента вече излезе и

832
00:35:00,200 –> 00:35:02,960
втори тираж което означава че първият

833
00:35:01,599 –> 00:35:06,400
тираж се е изкупил което страшно много

834
00:35:02,960 –> 00:35:06,400
ме радва не го очаквах честно

835
00:35:07,040 –> 00:35:12,599
казано супер а ирина ни пише мислите ли

836
00:35:10,599 –> 00:35:14,000
че управляващи имат интерес всичко да са

837
00:35:12,599 –> 00:35:16,640
финансово

838
00:35:14,000 –> 00:35:18,280
грамотни ами то отговорът се крие във

839
00:35:16,640 –> 00:35:19,599
въпроса естествено че нямат но въпреки

840
00:35:18,280 –> 00:35:23,079
това трябва да развиваме финансова

841
00:35:19,599 –> 00:35:24,680
грамотност да имат вина а но пак ви

842
00:35:23,079 –> 00:35:26,520
казвам не съм човек който търси вината

843
00:35:24,680 –> 00:35:29,599
другаде идеята е ние да ги развиваме от

844
00:35:26,520 –> 00:35:31,640
децата си у нашите деца защото те не са

845
00:35:29,599 –> 00:35:33,359
само нали децата ни не са само деца на

846
00:35:31,640 –> 00:35:35,880
държавата въпросът е ние да ги ние да ги

847
00:35:33,359 –> 00:35:37,720
развиваме естествено много по-лесно се

848
00:35:35,880 –> 00:35:39,280
управляват се манипулират глупави хора и

849
00:35:37,720 –> 00:35:41,440
държавата има интерес от много глупави

850
00:35:39,280 –> 00:35:44,520
хора но въпросът е ние да вземем нещата

851
00:35:41,440 –> 00:35:46,960
в свои ръце а затова точно поради тая

852
00:35:44,520 –> 00:35:48,720
причина съм възприел и това нещо като

853
00:35:46,960 –> 00:35:50,200
кауза и тези часове по финансово

854
00:35:48,720 –> 00:35:53,599
образование в училищата които правя са

855
00:35:50,200 –> 00:35:58,040
напълно безплатни а точно за

856
00:35:53,599 –> 00:36:00,079
да за да се защитим от интереса на така

857
00:35:58,040 –> 00:36:02,000
хората които ръководят държавата да има

858
00:36:00,079 –> 00:36:04,040
да има глупави деца а децата ни честно

859
00:36:02,000 –> 00:36:06,040
казано пак без да преличам въобще не са

860
00:36:04,040 –> 00:36:08,000
глупави меко казано много по-напред сме

861
00:36:06,040 –> 00:36:10,440
понеже съм живял и в чужбина живял съм и

862
00:36:08,000 –> 00:36:13,680
в англия и в шотландия много по-напред

863
00:36:10,440 –> 00:36:15,640
сме като интелект като възможности а и

864
00:36:13,680 –> 00:36:18,319
децата ни са много по-напред

865
00:36:15,640 –> 00:36:20,280
от децата в западна европа без да искам

866
00:36:18,319 –> 00:36:21,640
да ги обиждам естествено и без да

867
00:36:20,280 –> 00:36:24,760
преувеличавам но сме много много

868
00:36:21,640 –> 00:36:28,400
по-напред много по-адекватни сме много

869
00:36:24,760 –> 00:36:30,160
по много много повече потенциал имаме и

870
00:36:28,400 –> 00:36:31,920
това не са излишни това не са празни

871
00:36:30,160 –> 00:36:33,960
думи това са неща които съм ги виждал и

872
00:36:31,920 –> 00:36:36,640
съм ги сравнявал да не навлизам в

873
00:36:33,960 –> 00:36:40,079
примери а които може да ви се сторят

874
00:36:36,640 –> 00:36:42,520
дори малко а преувеличени че примерно

875
00:36:40,079 –> 00:36:44,839
елементарни неща не се знаят от от

876
00:36:42,520 –> 00:36:46,599
децата в западна европа а нашите деца ги

877
00:36:44,839 –> 00:36:49,000
знаят естествено пак казвам това това

878
00:36:46,599 –> 00:36:52,440
нещо си търпи изключение

879
00:36:49,000 –> 00:36:54,520
но сме на едно страхотно ниво естествено

880
00:36:52,440 –> 00:36:56,400
има такива статистики според което

881
00:36:54,520 –> 00:36:58,440
образованието ни и децата ни са

882
00:36:56,400 –> 00:37:01,160
функционално неграмотни

883
00:36:58,440 –> 00:37:05,040
това е защото според мен лично

884
00:37:01,160 –> 00:37:07,680
а ни това е точно заради тази причина

885
00:37:05,040 –> 00:37:09,839
която веси ти каза че не се

886
00:37:07,680 –> 00:37:11,680
стимулира не се стимулират важните

887
00:37:09,839 –> 00:37:16,119
предмети не се стимулират ученето чрез

888
00:37:11,680 –> 00:37:18,520
преживяване а се набляга на набляга се

889
00:37:16,119 –> 00:37:20,560
на архаични форми а всъщност нали пак не

890
00:37:18,520 –> 00:37:22,200
искам да лаская учителите но имаме и

891
00:37:20,560 –> 00:37:24,359
много по-добри учители отколкото в

892
00:37:22,200 –> 00:37:28,200
западна европа пак понеже и съм учил там

893
00:37:24,359 –> 00:37:30,359
и на базата на сравнение го казвам

894
00:37:28,200 –> 00:37:33,640
супер да много ти благодарим моят въпрос

895
00:37:30,359 –> 00:37:35,760
е такъв говорихме за спестявания

896
00:37:33,640 –> 00:37:39,240
говорихме за приходи разходи и така

897
00:37:35,760 –> 00:37:42,599
нататък а имаме тук учители съм сигурна

898
00:37:39,240 –> 00:37:44,800
които преподават в най в различни така

899
00:37:42,599 –> 00:37:47,560
възрастови групи така да кажем на

900
00:37:44,800 –> 00:37:49,839
ученици кога можем да говорим и как

901
00:37:47,560 –> 00:37:52,319
можем да говорим с децата реално за

902
00:37:49,839 –> 00:37:54,920
финанси как да им ги обясним на

903
00:37:52,319 –> 00:37:58,000
по-разбираем за тях

904
00:37:54,920 –> 00:38:01,040
език сега има различни гледни точки със

905
00:37:58,000 –> 00:38:02,520
сигурност а аз съм привърженик на това

906
00:38:01,040 –> 00:38:04,839
още детето като стане на пет-шест

907
00:38:02,520 –> 00:38:07,839
годишна възраст да говорим от много от

908
00:38:04,839 –> 00:38:09,839
много отдалече и много и всъщност

909
00:38:07,839 –> 00:38:12,040
по-важното от говоренето е да да го

910
00:38:09,839 –> 00:38:15,359
взимаме с нас и да обсъждаме с него

911
00:38:12,040 –> 00:38:16,400
важни неща ето сега вкъщи обсъждаме дали

912
00:38:15,359 –> 00:38:19,480
да си сменим

913
00:38:16,400 –> 00:38:23,160
телевизора защото телевизорът който е

914
00:38:19,480 –> 00:38:25,119
вкъщи той е на 13 години но почти не съм

915
00:38:23,160 –> 00:38:26,720
го ползвал защото съм сменял квартири и

916
00:38:25,119 –> 00:38:28,040
съм го взимал от квартира на квартира но

917
00:38:26,720 –> 00:38:29,880
не съм го ползвал защото там винаги

918
00:38:28,040 –> 00:38:31,960
почти винаги имало телевизор той е

919
00:38:29,880 –> 00:38:34,040
морално отря обаче ми върши работа и

920
00:38:31,960 –> 00:38:36,960
сега обсъждаме дали да си го сменим

921
00:38:34,040 –> 00:38:39,119
а но децата детето ми особено голямата

922
00:38:36,960 –> 00:38:42,800
дъщера активно участва

923
00:38:39,119 –> 00:38:44,680
а сравнявам винаги когато винаги когато

924
00:38:42,800 –> 00:38:47,520
при ето давам пример винаги когато ми

925
00:38:44,680 –> 00:38:50,119
пристигат сметките в мобилното банкиране

926
00:38:47,520 –> 00:38:51,960
аз нарочно казвам колко ни е сметката

927
00:38:50,119 –> 00:38:54,040
колко ни е сметката за ток за отопление

928
00:38:51,960 –> 00:38:56,240
за вода нарочно за да може те да

929
00:38:54,040 –> 00:38:58,440
започнат да мислят нарочно аз няма да

930
00:38:56,240 –> 00:39:00,599
искам ня няма да да им държа сметка защо

931
00:38:58,440 –> 00:39:02,480
е такава няма да им държа сметка защо

932
00:39:00,599 –> 00:39:06,000
сме платили повече за ток или повече за

933
00:39:02,480 –> 00:39:07,839
вода но просто ги обсъждаме защо участва

934
00:39:06,000 –> 00:39:09,680
в процеса защо когато да кажем не сме в

935
00:39:07,839 –> 00:39:11,400
дадена стая трябва да загасим лампата

936
00:39:09,680 –> 00:39:12,839
защо когато излезем от вкъщи трябва да

937
00:39:11,400 –> 00:39:16,240
проверяваме дали навсякъде е загасена

938
00:39:12,839 –> 00:39:18,560
лампата а защо когато отидем в магазина

939
00:39:16,240 –> 00:39:21,000
трябва да пазим стоките които няма да ги

940
00:39:18,560 –> 00:39:23,160
купим примерно минаваме през през

941
00:39:21,000 –> 00:39:24,720
някакви стоки които са чупливи и защо

942
00:39:23,160 –> 00:39:27,760
трябва да внимаваме за да не ги бутне

943
00:39:24,720 –> 00:39:29,240
защото ми се е случило такова нещо а

944
00:39:27,760 –> 00:39:31,440
тоест трябва да говорим от ранна детска

945
00:39:29,240 –> 00:39:33,079
възраст от пет-шест годишна възраст но

946
00:39:31,440 –> 00:39:34,680
много по-важно е те да участват в

947
00:39:33,079 –> 00:39:36,960
процеса паралелно с говоренето да

948
00:39:34,680 –> 00:39:38,640
участват в процеса и вече като станат на

949
00:39:36,960 –> 00:39:41,560
една малко по-съзнателна възраст от

950
00:39:38,640 –> 00:39:43,640
сорта на -9 години което ще рече трети

951
00:39:41,560 –> 00:39:45,160
четвърти клас вече много активно да ги

952
00:39:43,640 –> 00:39:47,640
стимулираме те да правят някакви неща

953
00:39:45,160 –> 00:39:49,359
примерно да си имат няколко касички да

954
00:39:47,640 –> 00:39:51,359
си имат касичка за основната им цел

955
00:39:49,359 –> 00:39:53,560
която искат да постигнат да си имат

956
00:39:51,359 –> 00:39:55,640
касичка за дългосрочната им цел да си

957
00:39:53,560 –> 00:39:57,920
има трета касичка която да служи за нещо

958
00:39:55,640 –> 00:39:59,400
като за авариен фонд тоест тя да им

959
00:39:57,920 –> 00:40:00,800
служи за моменти в които имат страшно

960
00:39:59,400 –> 00:40:02,800
голяма нужда от пари но към момента

961
00:40:00,800 –> 00:40:05,000
нямат когато им се е случило нещо

962
00:40:02,800 –> 00:40:07,200
непредвидено чувството от децата когато

963
00:40:05,000 –> 00:40:08,839
си харчат собствените си пари така като

964
00:40:07,200 –> 00:40:10,440
наблюдавам аз е много по-готино

965
00:40:08,839 –> 00:40:12,920
отколкото когато ние им даваме пари на

966
00:40:10,440 –> 00:40:15,359
тях не че не че ги отказват естествено

967
00:40:12,920 –> 00:40:18,000
но самото чувство е много по-хубаво така

968
00:40:15,359 –> 00:40:19,480
по мое наблюдение така че а от най-ранна

969
00:40:18,000 –> 00:40:21,200
детска възраст но от втори трети клас

970
00:40:19,480 –> 00:40:23,560
вече трябва да ги караме те да те да

971
00:40:21,200 –> 00:40:26,880
правят някакви

972
00:40:23,560 –> 00:40:30,160
неща да а има ли някакъв лесен начин да

973
00:40:26,880 –> 00:40:32,880
об сним по-сложните финансови думи

974
00:40:30,160 –> 00:40:34,680
примерно какво е кредит нали как така те

975
00:40:32,880 –> 00:40:36,280
не знаят какво означава кредит на тази

976
00:40:34,680 –> 00:40:38,640
възраст нали какво е това кредит да

977
00:40:36,280 –> 00:40:41,680
взема пари как така има ли начин как да

978
00:40:38,640 –> 00:40:44,119
ги обясняваме тези по-сложни думи а

979
00:40:41,680 –> 00:40:46,920
начинът който аз съм възприел е чрез

980
00:40:44,119 –> 00:40:48,119
а чрез това да използвам да използвам

981
00:40:46,920 –> 00:40:51,880
детето си

982
00:40:48,119 –> 00:40:54,160
а винаги историята е между мен и не

983
00:40:51,880 –> 00:40:56,560
между мен и нея или между другите деца и

984
00:40:54,160 –> 00:40:59,640
аз винаги казвам че примерно кредит е

985
00:40:56,560 –> 00:41:01,599
примерно ако да кажем а тя си е

986
00:40:59,640 –> 00:41:03,560
забравила парите за книжка а иска много

987
00:41:01,599 –> 00:41:06,160
да си купи аз да ѝ дам след което ако тя

988
00:41:03,560 –> 00:41:08,720
ми ги върне това вече става кредит а

989
00:41:06,160 –> 00:41:10,400
тоест примерите са на едно базово ниво

990
00:41:08,720 –> 00:41:12,800
по начин по който да може да го разберат

991
00:41:10,400 –> 00:41:15,920
те примерно да кажем

992
00:41:12,800 –> 00:41:17,440
а застраховка какво е застраховка

993
00:41:15,920 –> 00:41:19,800
застраховка е нещо което правиш

994
00:41:17,440 –> 00:41:22,000
предварително преди нещо да се случи а

995
00:41:19,800 –> 00:41:24,800
то се случва то почти винаги то почти

996
00:41:22,000 –> 00:41:26,079
винаги се случва и използвам примери ето

997
00:41:24,800 –> 00:41:28,720
давам ви пример в предишния ни

998
00:41:26,079 –> 00:41:31,520
апартамент където живяхме

999
00:41:28,720 –> 00:41:33,599
а поради некачествено

1000
00:41:31,520 –> 00:41:35,480
строителство не знам как ще ви прозвучи

1001
00:41:33,599 –> 00:41:38,480
но прибирам се вкъщи и тавана в кухнята

1002
00:41:35,480 –> 00:41:40,599
беше паднало просто както се прибираш

1003
00:41:38,480 –> 00:41:42,560
почти половината таван от кухнята беше

1004
00:41:40,599 –> 00:41:44,240
паднало в последствие аз разбрах че това

1005
00:41:42,560 –> 00:41:47,319
нещо не се е случило само вкъщи а преди

1006
00:41:44,240 –> 00:41:49,480
години се е случило и от съседи които са

1007
00:41:47,319 –> 00:41:51,440
си ги отремонтирали тези неща даже

1008
00:41:49,480 –> 00:41:53,520
съседът ми отдолу беше направил

1009
00:41:51,440 –> 00:41:56,240
абсолютно цялостен ремонт на тавана в

1010
00:41:53,520 –> 00:42:00,079
детската където където нали спят децата

1011
00:41:56,240 –> 00:42:02,520
му а и примерът е че всъщност ако ние

1012
00:42:00,079 –> 00:42:05,480
тогава имахме застраховка на

1013
00:42:02,520 –> 00:42:07,240
апартамента и рискът беше покрит от тая

1014
00:42:05,480 –> 00:42:09,400
застраховка това всичко го говоря по

1015
00:42:07,240 –> 00:42:12,000
много по-опростен начин ние нямаше да си

1016
00:42:09,400 –> 00:42:14,000
оправяме това нещо с наши пари а

1017
00:42:12,000 –> 00:42:15,880
застраховката щеше да ни ги плати но

1018
00:42:14,000 –> 00:42:18,040
понеже ние си платихме този ремонт от

1019
00:42:15,880 –> 00:42:21,400
наши пари нямахме пари тогава да да

1020
00:42:18,040 –> 00:42:25,680
отидем на една двудневна екскурзия

1021
00:42:21,400 –> 00:42:28,079
някъде с примери а с истории които са се

1022
00:42:25,680 –> 00:42:30,040
случили в миналото и така по възможно но

1023
00:42:28,079 –> 00:42:31,599
най-лесния начин то то не само децата то

1024
00:42:30,040 –> 00:42:32,839
и възрастните по тоя начин ги разбираме

1025
00:42:31,599 –> 00:42:35,000
като обясняваме колкото се може

1026
00:42:32,839 –> 00:42:38,760
по-просто за съжаление това което пречи

1027
00:42:35,000 –> 00:42:40,920
е че с възрастта развиваме м склонността

1028
00:42:38,760 –> 00:42:43,280
да мислим и да обясняваме сложно това е

1029
00:42:40,920 –> 00:42:45,680
напълно напълно нормално защото трупаме

1030
00:42:43,280 –> 00:42:48,640
опит житейски професионален самочувствие

1031
00:42:45,680 –> 00:42:52,240
трупаме его и започваме да мислим и да и

1032
00:42:48,640 –> 00:42:53,760
да и се изразяваме по-сложно отколкото е

1033
00:42:52,240 –> 00:42:57,680
необходимо

1034
00:42:53,760 –> 00:42:59,880
и това умение е страшно важно

1035
00:42:57,680 –> 00:43:01,680
страшно ценно да можем да мислим и да

1036
00:42:59,880 –> 00:43:03,880
обясняваме просто не само на децата но и

1037
00:43:01,680 –> 00:43:06,160
на възрастните а пък аз ползвам децата

1038
00:43:03,880 –> 00:43:08,440
си като начин да тренирам себе си да

1039
00:43:06,160 –> 00:43:11,720
обяснявам просто а това това между

1040
00:43:08,440 –> 00:43:14,839
другото е страшно трудно умение а и

1041
00:43:11,720 –> 00:43:16,400
реално аз така мисля че а един

1042
00:43:14,839 –> 00:43:19,079
интелигентен човек може да обяснява по

1043
00:43:16,400 –> 00:43:21,200
прост начин трябва да имаме различ те да

1044
00:43:19,079 –> 00:43:23,599
може да го обясняваме по прост начин да

1045
00:43:21,200 –> 00:43:25,400
да наистина е изключително трудно сложни

1046
00:43:23,599 –> 00:43:27,800
думи и термини да бъдат обяснени по

1047
00:43:25,400 –> 00:43:32,119
детски и разбираеми

1048
00:43:27,800 –> 00:43:34,359
аз имам друг въпрос забелязваме че сега

1049
00:43:32,119 –> 00:43:36,720
младите хора тези които сега завършват

1050
00:43:34,359 –> 00:43:40,520
които са последна година дори в училище

1051
00:43:36,720 –> 00:43:44,280
а се насочват към професии които според

1052
00:43:40,520 –> 00:43:47,000
тях са по-така финансово добре да кажем

1053
00:43:44,280 –> 00:43:48,680
че като завърша ще могат да работят но

1054
00:43:47,000 –> 00:43:52,599
от една страна идва и моментът че

1055
00:43:48,680 –> 00:43:55,880
примерно това не е тяхното а пък целят

1056
00:43:52,599 –> 00:43:57,680
да отидат натам какъв съвет можем да

1057
00:43:55,880 –> 00:44:00,359
дадем на учителите кои които са в

1058
00:43:57,680 –> 00:44:03,800
момента преподават на деца последна

1059
00:44:00,359 –> 00:44:06,200
година 12-ти 11-ти клас и ги насочват

1060
00:44:03,800 –> 00:44:09,079
могат да ги насочат към даден вид

1061
00:44:06,200 –> 00:44:11,720
професия или дори в бъдеще да отидат в

1062
00:44:09,079 –> 00:44:13,960
университет където да следват това което

1063
00:44:11,720 –> 00:44:16,280
биха искали след това да

1064
00:44:13,960 –> 00:44:19,640
работят ами от тази гледна точка

1065
00:44:16,280 –> 00:44:21,960
разсъждавам по следния начин а хубаво е

1066
00:44:19,640 –> 00:44:24,720
от страна на учителите да се възпитал

1067
00:44:21,960 –> 00:44:27,440
децата да имат някакъв план последен

1068
00:44:24,720 –> 00:44:29,040
клас това е начин по който това е момент

1069
00:44:27,440 –> 00:44:31,720
фаза в която е хубаво да имат някаква

1070
00:44:29,040 –> 00:44:34,079
идея може да нямат най-ясната идея но да

1071
00:44:31,720 –> 00:44:35,640
имат идея и някакъв дори неясен план с

1072
00:44:34,079 –> 00:44:37,079
какво искат да се занимават тоест да

1073
00:44:35,640 –> 00:44:39,640
имат някаква рамка в главата някаква

1074
00:44:37,079 –> 00:44:42,559
отправна точка но в същото време този

1075
00:44:39,640 –> 00:44:44,559
план да не ги лишава от гъвкавост а и

1076
00:44:42,559 –> 00:44:46,040
колкото е важно да работим целенасочено

1077
00:44:44,559 –> 00:44:48,800
по плана си толкова е важно и да

1078
00:44:46,040 –> 00:44:50,440
проявяваме гъвкавост тоест да видим

1079
00:44:48,800 –> 00:44:54,040
докъде е предела

1080
00:44:50,440 –> 00:44:56,200
а и откъде нататъка вече е хубаво да

1081
00:44:54,040 –> 00:44:57,800
излезем от този план малко да го

1082
00:44:56,200 –> 00:45:00,319
коригираме

1083
00:44:57,800 –> 00:45:02,240
а за да можем да за да можем да си

1084
00:45:00,319 –> 00:45:04,520
използваме образованието и уменията

1085
00:45:02,240 –> 00:45:08,480
тоест да да знаем какво ни вличе в какво

1086
00:45:04,520 –> 00:45:10,440
сме добри обаче и какво ни харесва и във

1087
00:45:08,480 –> 00:45:11,680
всеки момент да наблюдаваме ситуацията

1088
00:45:10,440 –> 00:45:13,960
около нас да сме много много

1089
00:45:11,680 –> 00:45:15,839
наблюдателни да гледаме да четем знаците

1090
00:45:13,960 –> 00:45:18,240
и да видим доколко трябва да излезем от

1091
00:45:15,839 –> 00:45:20,240
този план а има една много готина книга

1092
00:45:18,240 –> 00:45:22,960
в тази връзка казва се майсторството от

1093
00:45:20,240 –> 00:45:24,920
робърт грийн в който той описва живота

1094
00:45:22,960 –> 00:45:26,440
на много успели хора обаче не от тези

1095
00:45:24,920 –> 00:45:28,880
най-успелите които сега в момента ни се

1096
00:45:26,440 –> 00:45:33,400
насаждат не не хора като бил гейт стив

1097
00:45:28,880 –> 00:45:35,960
джобс и м тези а хора които хора които

1098
00:45:33,400 –> 00:45:37,960
са много успели но са малко по малко

1099
00:45:35,960 –> 00:45:41,000
по-малко се знае за тях примерно да

1100
00:45:37,960 –> 00:45:43,319
кажем аа ето един пример който ще ви дам

1101
00:45:41,000 –> 00:45:45,119
първия хирург в америка който сменя

1102
00:45:43,319 –> 00:45:47,280
човешко лице той прави трансплантация на

1103
00:45:45,119 –> 00:45:49,400
човешко лице той е кубинец който отива

1104
00:45:47,280 –> 00:45:51,240
да живее в америка който е израстнал в

1105
00:45:49,400 –> 00:45:54,720
абсолютна мизерия обаче един от най-ст

1106
00:45:51,240 –> 00:45:57,880
хирурзи в америка в момента аа също и

1107
00:45:54,720 –> 00:46:00,680
чарлс дарвин е историята с него и марте

1108
00:45:57,880 –> 00:46:03,400
грея също и какво какво всъщност е

1109
00:46:00,680 –> 00:46:06,200
общото между между тях общото е че тези

1110
00:46:03,400 –> 00:46:08,720
хора не изпъкват с някакъв невероятен

1111
00:46:06,200 –> 00:46:11,440
талант дори дарвин той е бил засенчен от

1112
00:46:08,720 –> 00:46:12,960
братовчед си който е бил много по-умен с

1113
00:46:11,440 –> 00:46:15,880
много по-голям потенциал но всъщност

1114
00:46:12,960 –> 00:46:18,280
дарвин е по-успешния не се славят с

1115
00:46:15,880 –> 00:46:20,079
някакви невероятни дарби и умения това

1116
00:46:18,280 –> 00:46:22,240
което наистина ги е направило успешно е

1117
00:46:20,079 –> 00:46:24,920
тяхната наблюдателност те са се

1118
00:46:22,240 –> 00:46:27,520
развивали следвайки знаците които един

1119
00:46:24,920 –> 00:46:30,359
вид живот им е давал и с са се развивали

1120
00:46:27,520 –> 00:46:33,760
в сфера в която или им харесва или в

1121
00:46:30,359 –> 00:46:33,760
която са се чувствали добри

1122
00:46:33,880 –> 00:46:39,280
а това трябва да правим според мен

1123
00:46:36,359 –> 00:46:41,839
трябва всеки всяко дете всеки тийнейджър

1124
00:46:39,280 –> 00:46:43,800
да има план обаче в същото време да бъде

1125
00:46:41,839 –> 00:46:45,200
много наблюдателен и при необходимост а

1126
00:46:43,800 –> 00:46:47,520
то винаги почти

1127
00:46:45,200 –> 00:46:48,960
винаги почти на всеки се налага тази

1128
00:46:47,520 –> 00:46:51,359
необходимост да променя плана просто да

1129
00:46:48,960 –> 00:46:52,720
бъде достатъчно смел да го променя сега

1130
00:46:51,359 –> 00:46:54,319
в момента аз мога да кажа че работи

1131
00:46:52,720 –> 00:46:57,000
работа която частично е свързано с моето

1132
00:46:54,319 –> 00:46:59,680
образование частично не е но просто съм

1133
00:46:57,000 –> 00:47:01,440
следвал знаците и не мога да кажа че

1134
00:46:59,680 –> 00:47:04,160
нещата винаги са се развивали по плана

1135
00:47:01,440 –> 00:47:05,880
ми но просто съм бил наблюдателен и съм

1136
00:47:04,160 –> 00:47:07,280
съм използвал натрупванията си това е

1137
00:47:05,880 –> 00:47:09,640
много важно човек също да използва

1138
00:47:07,280 –> 00:47:12,200
натрупванията

1139
00:47:09,640 –> 00:47:15,520
си супер да благодарим виждаме че и

1140
00:47:12,200 –> 00:47:17,720
румяна ни пише дали може да се свърже с

1141
00:47:15,520 –> 00:47:21,520
г-н бойчев за обсъждане на възможна

1142
00:47:17,720 –> 00:47:23,680
среща в училище за 11-ти клас разбира се

1143
00:47:21,520 –> 00:47:25,119
разбира се къде е в кой град ако не е

1144
00:47:23,680 –> 00:47:30,119
тайно въпреки че това няма значение де

1145
00:47:25,119 –> 00:47:34,280
но ами да менна ако пише ни че е в град

1146
00:47:30,119 –> 00:47:35,599
софия да супер ще се ще се радвам нали

1147
00:47:34,280 –> 00:47:38,800
ви казвам това ме това ме вади от

1148
00:47:35,599 –> 00:47:41,920
рутината и е страшно зареждащо аа понеже

1149
00:47:38,800 –> 00:47:44,680
вие м сигурно споделяте че когато човек

1150
00:47:41,920 –> 00:47:46,400
преподава учи не по-малко от отколкото

1151
00:47:44,680 –> 00:47:50,559
на хората на които им преподава

1152
00:47:46,400 –> 00:47:52,440
аа реално докато докато аз преподавам

1153
00:47:50,559 –> 00:47:54,880
уча не по-малко отколкото хората на

1154
00:47:52,440 –> 00:47:57,760
които преподавам а и затова е страшно

1155
00:47:54,880 –> 00:48:00,119
лежащо дори аз самия дори аз самия имам

1156
00:47:57,760 –> 00:48:02,160
интерес защото това това обогатява много

1157
00:48:00,119 –> 00:48:03,920
ако не бяха тези обучения които които

1158
00:48:02,160 –> 00:48:06,280
правих в училищата нямаше да мога да

1159
00:48:03,920 –> 00:48:08,440
напиша аз самата книга защото тя е

1160
00:48:06,280 –> 00:48:10,920
подчинена на самите деца на начина по

1161
00:48:08,440 –> 00:48:13,480
който те ще я възприемат много е важно

1162
00:48:10,920 –> 00:48:15,520
да ги увлечем просто да ги запалим и да

1163
00:48:13,480 –> 00:48:16,760
ги ентусиазираме и това това е което аз

1164
00:48:15,520 –> 00:48:17,800
се опитвам да правя аз съм сигурен че

1165
00:48:16,760 –> 00:48:20,079
това е което и вие се опитвате да

1166
00:48:17,800 –> 00:48:24,200
правите това не е лесно умение обаче е

1167
00:48:20,079 –> 00:48:26,280
страшно важно а умението да им се да им

1168
00:48:24,200 –> 00:48:28,599
да им се предоставя ценен учебен

1169
00:48:26,280 –> 00:48:31,119
материал по увлекателен начин по

1170
00:48:28,599 –> 00:48:33,280
въздействащ начин малко да включим

1171
00:48:31,119 –> 00:48:34,640
синдрома на том сойър синдрома на том

1172
00:48:33,280 –> 00:48:38,079
сор всъщност

1173
00:48:34,640 –> 00:48:40,559
е в един епизод много любим мой епизод

1174
00:48:38,079 –> 00:48:43,760
когато леля му го наказва заради някой

1175
00:48:40,559 –> 00:48:46,000
от поредните му бели а да боядиса една

1176
00:48:43,760 –> 00:48:48,520
ограда и той трябва да боядиса тази

1177
00:48:46,000 –> 00:48:51,119
ограда обаче другите деца неговите

1178
00:48:48,520 –> 00:48:53,280
приятели си играят по това време и му се

1179
00:48:51,119 –> 00:48:56,079
подиграват обаче всъщност какво прави

1180
00:48:53,280 –> 00:48:58,000
той той превръща от дефекта в ефект той

1181
00:48:56,079 –> 00:48:59,440
им разка казва че това всъщност което

1182
00:48:58,000 –> 00:49:00,960
прави е страшно интересно и те няма да

1183
00:48:59,440 –> 00:49:03,640
имат това удоволствие да го изпитат

1184
00:49:00,960 –> 00:49:07,440
тоест запалва ги малко по нещо наглед

1185
00:49:03,640 –> 00:49:10,160
скучно а казва им колко е трудно колко е

1186
00:49:07,440 –> 00:49:11,839
интересно как това нещо няма да им се

1187
00:49:10,160 –> 00:49:14,319
случи на тях и как само той може да

1188
00:49:11,839 –> 00:49:17,200
изпита това удоволствие

1189
00:49:14,319 –> 00:49:19,559
и това което се получава е че ги

1190
00:49:17,200 –> 00:49:21,680
стимулира те да искат да боядисат

1191
00:49:19,559 –> 00:49:23,920
оградата и не само че те боядисват

1192
00:49:21,680 –> 00:49:25,920
оградата ами му плащат за това нещо и в

1193
00:49:23,920 –> 00:49:28,119
крайна сметка той има боядисана ограда и

1194
00:49:25,920 –> 00:49:32,400
печели пари от това нещо от това умение

1195
00:49:28,119 –> 00:49:32,400
да представя нещата по интересен

1196
00:49:33,760 –> 00:49:38,119
начин супер да благодарим виждаме че

1197
00:49:36,280 –> 00:49:42,400
румяна ни пише много благодаря много ми

1198
00:49:38,119 –> 00:49:45,839
харесва гледната точка на г-н бойчев ако

1199
00:49:42,400 –> 00:49:48,680
имате и други въпроси към нашия лектор

1200
00:49:45,839 –> 00:49:51,720
днес можете да ги задавате тук в чата в

1201
00:49:48,680 –> 00:49:55,079
youtube в момента нямаме други въпроси

1202
00:49:51,720 –> 00:49:57,160
така че ако искаш да ни разкажеш нещо

1203
00:49:55,079 –> 00:49:59,319
още по темата

1204
00:49:57,160 –> 00:50:00,480
ами аз другото което мога да ви разкажа

1205
00:49:59,319 –> 00:50:04,839
че много

1206
00:50:00,480 –> 00:50:06,720
деца по наблюдения искат да знаят някои

1207
00:50:04,839 –> 00:50:08,359
неща обаче не знаят как да попитат а и

1208
00:50:06,720 –> 00:50:10,559
много често се срамуват да попитат много

1209
00:50:08,359 –> 00:50:12,839
често не знаят кой да попита затова може

1210
00:50:10,559 –> 00:50:16,119
всеки един да ги стимулира примерно да

1211
00:50:12,839 –> 00:50:17,839
кажем как работи държавата как работи

1212
00:50:16,119 –> 00:50:20,040
държавата защо трябва да плащаме данъци

1213
00:50:17,839 –> 00:50:23,119
защо трябва да плащаме от фиров защо

1214
00:50:20,040 –> 00:50:25,599
когато защо когато получаваме едни пари

1215
00:50:23,119 –> 00:50:27,599
трябва да се отчитаме на някой и тука е

1216
00:50:25,599 –> 00:50:29,559
хубаво по максимал прост начин да им

1217
00:50:27,599 –> 00:50:31,960
кажем че

1218
00:50:29,559 –> 00:50:33,680
а една държава всъщност е една

1219
00:50:31,960 –> 00:50:36,240
организация която функционира по

1220
00:50:33,680 –> 00:50:38,720
определен начин хората които работим

1221
00:50:36,240 –> 00:50:41,200
плащаме за моменти в които ще се

1222
00:50:38,720 –> 00:50:44,000
разболеем за моменти в които майките ще

1223
00:50:41,200 –> 00:50:45,480
родят деца за някои про за за някои

1224
00:50:44,000 –> 00:50:47,400
много важни професии без което

1225
00:50:45,480 –> 00:50:49,520
обществото не може но професии кои

1226
00:50:47,400 –> 00:50:51,920
професии с обществено значение но което

1227
00:50:49,520 –> 00:50:53,240
не които не произвеждат но без тях пък

1228
00:50:51,920 –> 00:50:55,040
производството няма да няма да

1229
00:50:53,240 –> 00:50:58,000
съществува

1230
00:50:55,040 –> 00:50:59,520
а ето такива фундаментални неща е хубаво

1231
00:50:58,000 –> 00:51:03,400
да хубаво е да и ги хубаво да им ги

1232
00:50:59,520 –> 00:51:07,720
обясняваме как работи държавата примерно

1233
00:51:03,400 –> 00:51:10,119
как как как като цяло работят някои

1234
00:51:07,720 –> 00:51:13,040
механизми защо някои хора са богати

1235
00:51:10,119 –> 00:51:15,640
други хора са бедни ето класическото

1236
00:51:13,040 –> 00:51:18,280
мислене е че хората които са богати са

1237
00:51:15,640 –> 00:51:20,640
богати защото имат много пари но това

1238
00:51:18,280 –> 00:51:22,160
естествено нали това е така обаче също

1239
00:51:20,640 –> 00:51:24,000
време тука трябва да се добави този

1240
00:51:22,160 –> 00:51:27,240
компоне компонент време

1241
00:51:24,000 –> 00:51:28,880
а тоест тези пари за колко време ще ни

1242
00:51:27,240 –> 00:51:30,599
стигнат истинското богатство е да имаме

1243
00:51:28,880 –> 00:51:33,760
пари които ще ни стигнат за много дълго

1244
00:51:30,599 –> 00:51:35,960
време в ситуация в която не работим и

1245
00:51:33,760 –> 00:51:39,599
тука вече пък трябва да добавим и

1246
00:51:35,960 –> 00:51:41,640
стандарта на живот и пак с примери питам

1247
00:51:39,599 –> 00:51:44,839
ги децата много често на такива часове

1248
00:51:41,640 –> 00:51:46,319
ако пример един човек печели да кажем не

1249
00:51:44,839 –> 00:51:48,839
човек семейство ако ед ако едно

1250
00:51:46,319 –> 00:51:50,160
семейство печели да кажем доход 3000 лв

1251
00:51:48,839 –> 00:51:54,839
но то харчи

1252
00:51:50,160 –> 00:51:57,960
2800 това е вариант а приход 3000 разход

1253
00:51:54,839 –> 00:52:01,160
2800 вариант б семейство което печели 10

1254
00:51:57,960 –> 00:52:04,280
000 лв но харчи 12 000 кое по кое

1255
00:52:01,160 –> 00:52:06,040
семейство е по-богато и тука за да нали

1256
00:52:04,280 –> 00:52:08,520
за да за да вникнем трябва да видим

1257
00:52:06,040 –> 00:52:10,200
какви разходи имат защо разходите са

1258
00:52:08,520 –> 00:52:11,960
по-големи от приходите дали стоят

1259
00:52:10,200 –> 00:52:14,240
някакви дългове зад това ако стоят

1260
00:52:11,960 –> 00:52:16,760
дългове какви са тези дългове дали този

1261
00:52:14,240 –> 00:52:19,960
дълг не е свързан с покупка на

1262
00:52:16,760 –> 00:52:22,040
апартамент или пък или пък развиване на

1263
00:52:19,960 –> 00:52:24,599
някакъв собствен бизнес при разни други

1264
00:52:22,040 –> 00:52:26,960
условия обаче кой е по-богат и тука вече

1265
00:52:24,599 –> 00:52:28,680
намесваме и спестяванията едните имат

1266
00:52:26,960 –> 00:52:30,760
определен брой спестявания другите нямат

1267
00:52:28,680 –> 00:52:32,559
никакви спестявания кой е по-богат

1268
00:52:30,760 –> 00:52:35,000
идеята е да за така да стимулираме

1269
00:52:32,559 –> 00:52:36,520
мислене да правят разграничения също

1270
00:52:35,000 –> 00:52:39,599
така да правят разграничение между

1271
00:52:36,520 –> 00:52:42,200
такива такива фундаментално важни неща

1272
00:52:39,599 –> 00:52:44,280
като какво е пилеене и какво е

1273
00:52:42,200 –> 00:52:45,559
безрасъдно какво е пилеене и какво е

1274
00:52:44,280 –> 00:52:49,559
скъперничество

1275
00:52:45,559 –> 00:52:51,520
аа какво е и защо защо скъперничеството

1276
00:52:49,559 –> 00:52:53,520
не е полезно защото има неща от които не

1277
00:52:51,520 –> 00:52:54,880
бива да спестяваме нали не бива да

1278
00:52:53,520 –> 00:52:57,880
спестяваме от храна не бива да

1279
00:52:54,880 –> 00:52:59,640
спестяваме от дрехи и за зимата не бива

1280
00:52:57,880 –> 00:53:02,160
да спестяваме от лекарства когато се

1281
00:52:59,640 –> 00:53:04,240
налага защото ако спестяваме пък от

1282
00:53:02,160 –> 00:53:07,000
храна може пък да се наложи да даваме

1283
00:53:04,240 –> 00:53:09,960
пари за лекарства това е една страна в

1284
00:53:07,000 –> 00:53:12,799
същото време обаче и пиленето какво а

1285
00:53:09,960 –> 00:53:14,839
защо е толкова защо е толкова вредно и

1286
00:53:12,799 –> 00:53:16,319
също така да им обясняваме какво би било

1287
00:53:14,839 –> 00:53:19,599
хубаво да се направи в определени

1288
00:53:16,319 –> 00:53:22,960
ситуации страшно хубаво е да се помага

1289
00:53:19,599 –> 00:53:26,880
но не бива тази помощ да излиза извън

1290
00:53:22,960 –> 00:53:30,480
предела хубаво е а ако някой наш близ ни

1291
00:53:26,880 –> 00:53:30,480
помоли за помощ да кажем

1292
00:53:32,000 –> 00:53:36,079
най-проникновени е близък и наистина има

1293
00:53:34,440 –> 00:53:39,119
нужда от тези пари естествено че е

1294
00:53:36,079 –> 00:53:41,280
хубаво да му ги дадем но къде е предел

1295
00:53:39,119 –> 00:53:44,119
ако не иска втори трети четвърти пети

1296
00:53:41,280 –> 00:53:46,240
път къде е предел хубаво е да помагаме

1297
00:53:44,119 –> 00:53:48,040
но всяко нещо да си има предел и те

1298
00:53:46,240 –> 00:53:49,599
постоянно да мислят докъде е предел

1299
00:53:48,040 –> 00:53:53,200
защото в един момент тази помощ може да

1300
00:53:49,599 –> 00:53:55,240
се превърне в злоупотреба и тука е важно

1301
00:53:53,200 –> 00:53:57,520
да развиваме и друго умение у децата то

1302
00:53:55,240 –> 00:53:59,599
и у себе си де но и у деца децата и това

1303
00:53:57,520 –> 00:54:01,680
е социалната интелигентност тоест

1304
00:53:59,599 –> 00:54:05,280
умението да четем

1305
00:54:01,680 –> 00:54:07,440
а намеренията зад поведението тоест да

1306
00:54:05,280 –> 00:54:10,200
гледаме поведението обаче да мислим

1307
00:54:07,440 –> 00:54:12,880
какво какви са намеренията някой човек

1308
00:54:10,200 –> 00:54:14,319
може да е много мил с нас обаче това да

1309
00:54:12,880 –> 00:54:17,119
не означава

1310
00:54:14,319 –> 00:54:18,760
непременно добри намерения може и да

1311
00:54:17,119 –> 00:54:21,200
означава добри намерения обаче не е

1312
00:54:18,760 –> 00:54:23,280
гаранция трябва да трябва да го

1313
00:54:21,200 –> 00:54:26,119
наблюдаваме трябва да да видим да

1314
00:54:23,280 –> 00:54:27,960
гледаме знаците също и обратното не знам

1315
00:54:26,119 –> 00:54:30,799
дали на вас ви се е случвало някой човек

1316
00:54:27,960 –> 00:54:33,280
да се държи айде не казвам лошо обаче

1317
00:54:30,799 –> 00:54:35,440
някой се държи остро или пък малко

1318
00:54:33,280 –> 00:54:38,319
по-настъпателно непремерено да кажем

1319
00:54:35,440 –> 00:54:41,280
агресивно даже но това пък може да не е

1320
00:54:38,319 –> 00:54:43,040
следствие на някакъв лош характер и ви

1321
00:54:41,280 –> 00:54:44,880
давам тука един пример за за такова лошо

1322
00:54:43,040 –> 00:54:47,559
поведение което страшно силно

1323
00:54:44,880 –> 00:54:49,079
впечатление ми ми направи понеже още

1324
00:54:47,559 –> 00:54:52,400
като бях на 20 години заминах на

1325
00:54:49,079 –> 00:54:55,680
студентски бригади в англия и а имаше

1326
00:54:52,400 –> 00:54:58,240
хора от различни държави имаше и доста

1327
00:54:55,680 –> 00:55:01,119
рускоговорящи хора а някои от тях се

1328
00:54:58,240 –> 00:55:03,760
държаха наистина лошо в началото а може

1329
00:55:01,119 –> 00:55:06,040
би първите две-три седмици до месец в

1330
00:55:03,760 –> 00:55:08,440
последствие когато стопихме ледовете

1331
00:55:06,040 –> 00:55:11,280
всъщност какво се оказа оказа се че те

1332
00:55:08,440 –> 00:55:14,040
понеже станахме малко близки и започна

1333
00:55:11,280 –> 00:55:16,319
започна разговор и ни обясняваха че те

1334
00:55:14,040 –> 00:55:17,920
за първи път излизат в чужбина и понеже

1335
00:55:16,319 –> 00:55:19,720
за първи път излизат в чужбина техните

1336
00:55:17,920 –> 00:55:21,760
родители баби дядовци са им казали че

1337
00:55:19,720 –> 00:55:24,520
сега отиват в чужбина и на никой няма да

1338
00:55:21,760 –> 00:55:26,839
се дават това нещо те го възприемат

1339
00:55:24,520 –> 00:55:29,599
буквално и очакват в чужби би някакви

1340
00:55:26,839 –> 00:55:31,720
врагове които ще ги гърчат ще ги ще ги

1341
00:55:29,599 –> 00:55:33,160
карат да правят някакви неприятни неща а

1342
00:55:31,720 –> 00:55:35,520
виждат някакви нормални хора като нас

1343
00:55:33,160 –> 00:55:38,720
които са отишли там да спечелят едни

1344
00:55:35,520 –> 00:55:39,920
пари и всъщност лошото поведение се

1345
00:55:38,720 –> 00:55:42,960
дължи

1346
00:55:39,920 –> 00:55:44,880
на недобре или неподходящо създадени

1347
00:55:42,960 –> 00:55:47,039
очаквания което се отразява на

1348
00:55:44,880 –> 00:55:48,280
поведението ето това е нещо което трябва

1349
00:55:47,039 –> 00:55:50,039
да развием от децата социалната

1350
00:55:48,280 –> 00:55:52,680
интелигентност тоест да гледат

1351
00:55:50,039 –> 00:55:55,760
поведението и да видят на кой при какви

1352
00:55:52,680 –> 00:55:59,160
обстоятелства да помагат и съответно на

1353
00:55:55,760 –> 00:56:03,000
кой да не помагат защото помощта може да

1354
00:55:59,160 –> 00:56:04,960
се превърне в злоупотреба та идеята ми е

1355
00:56:03,000 –> 00:56:07,640
да им обяснявам ето

1356
00:56:04,960 –> 00:56:09,559
тези фундаментални неща по простичък

1357
00:56:07,640 –> 00:56:12,280
начин за да може за да може те да

1358
00:56:09,559 –> 00:56:13,880
развият критично мислене и когато също

1359
00:56:12,280 –> 00:56:17,960
другото което може да работим с тях е

1360
00:56:13,880 –> 00:56:19,559
когато има нещо което се обсъжда да ги

1361
00:56:17,960 –> 00:56:21,799
стимулираме те да ни кажат тяхното

1362
00:56:19,559 –> 00:56:24,760
мнение не не да си казваме категорично

1363
00:56:21,799 –> 00:56:27,680
нашето мнение нашето нашата гледна точка

1364
00:56:24,760 –> 00:56:30,000
а да сме малко по нали чни малко по така

1365
00:56:27,680 –> 00:56:32,359
хладнокръвни да изчакаме малко да го

1366
00:56:30,000 –> 00:56:33,920
обсъдим дори да ги питаме за тяхното

1367
00:56:32,359 –> 00:56:36,400
мнение дори дори да бъде лишен от

1368
00:56:33,920 –> 00:56:38,920
всякаква логика но идеята е дългосрочно

1369
00:56:36,400 –> 00:56:40,760
да възпитаме от тях критично мислене

1370
00:56:38,920 –> 00:56:43,839
защото това се отразява и в бъдеще много

1371
00:56:40,760 –> 00:56:45,520
е важно децата да мислят а то и за нас е

1372
00:56:43,839 –> 00:56:47,480
много важно да но особено особено в

1373
00:56:45,520 –> 00:56:49,480
тяхната ст е важно да развият това

1374
00:56:47,480 –> 00:56:51,280
умение да мислят качествено и бързо

1375
00:56:49,480 –> 00:56:55,200
защото динамиката на живот се се

1376
00:56:51,280 –> 00:56:58,200
повишава и да зная че а всяко нещо е

1377
00:56:55,200 –> 00:57:00,400
поправимо да някои неща са поправими с

1378
00:56:58,200 –> 00:57:03,200
повече усилия повече енергия други с

1379
00:57:00,400 –> 00:57:05,200
по-малко но все пак айде не казва всяко

1380
00:57:03,200 –> 00:57:07,440
нещо но почти всички неща в живота ни са

1381
00:57:05,200 –> 00:57:09,440
поправими въпросът е да мислим и да не

1382
00:57:07,440 –> 00:57:12,240
допускаме едни и същи грешки няма нищо

1383
00:57:09,440 –> 00:57:14,480
лошо в това да допускаме различни грешки

1384
00:57:12,240 –> 00:57:16,559
защото все пак сме хора но да не

1385
00:57:14,480 –> 00:57:18,280
допускаме една и съща грешка това е това

1386
00:57:16,559 –> 00:57:21,599
е много важно и това е това е вести за

1387
00:57:18,280 –> 00:57:24,440
което ме пита какво практично може да

1388
00:57:21,599 –> 00:57:27,720
направим ако има още някакви радвам да

1389
00:57:24,440 –> 00:57:32,200
ги обсъдим а в момента не виждам въпроси

1390
00:57:27,720 –> 00:57:37,359
а моят така последен въпрос е

1391
00:57:32,200 –> 00:57:39,760
а къде могат учителите да включат

1392
00:57:37,359 –> 00:57:41,160
финансовото образование в кои часове

1393
00:57:39,760 –> 00:57:43,400
могат да го

1394
00:57:41,160 –> 00:57:47,839
включат ами това е много интересен

1395
00:57:43,400 –> 00:57:49,079
въпрос и според мен а трябва да се

1396
00:57:47,839 –> 00:57:53,680
включи в

1397
00:57:49,079 –> 00:57:56,839
а предметите в които м в които може да

1398
00:57:53,680 –> 00:57:58,720
се дават релевантни примери аа

1399
00:57:56,839 –> 00:58:00,520
в математиката може да се включи със

1400
00:57:58,720 –> 00:58:02,880
сигурност може да се включи в историята

1401
00:58:00,520 –> 00:58:06,559
защото може да се дават много примери и

1402
00:58:02,880 –> 00:58:10,640
истории както позитивни така и негативни

1403
00:58:06,559 –> 00:58:14,920
а може да се включат в географията

1404
00:58:10,640 –> 00:58:17,799
а в почти всички предмети да се извлече

1405
00:58:14,920 –> 00:58:21,160
това което това което различни хора

1406
00:58:17,799 –> 00:58:22,720
могат да направят това с това което

1407
00:58:21,160 –> 00:58:24,720
хората могат да направят с таланта си

1408
00:58:22,720 –> 00:58:26,119
как от таланта си да печелят пари а

1409
00:58:24,720 –> 00:58:27,440
защото аз съм голям фен на това хора

1410
00:58:26,119 –> 00:58:30,799
хората да използват таланта си примерно

1411
00:58:27,440 –> 00:58:32,440
да кажем в часа по биология а може да се

1412
00:58:30,799 –> 00:58:36,079
може да се дават примери на

1413
00:58:32,440 –> 00:58:38,240
успешни успешни биолози които които са

1414
00:58:36,079 –> 00:58:40,400
оставили следата с себе си които са били

1415
00:58:38,240 –> 00:58:43,119
разсъдливи изобщо за хора свързани с

1416
00:58:40,400 –> 00:58:45,039
тези предмети а хора които са хора които

1417
00:58:43,119 –> 00:58:47,359
имат контакт с тези предмети как са

1418
00:58:45,039 –> 00:58:50,000
успяли или как не са успяли защото

1419
00:58:47,359 –> 00:58:51,400
позитивните примери са много полезни

1420
00:58:50,000 –> 00:58:55,079
обаче негативните примери са още

1421
00:58:51,400 –> 00:58:56,839
по-полезни а как различни специалисти в

1422
00:58:55,079 –> 00:58:58,440
различни области са успяли благодар на

1423
00:58:56,839 –> 00:59:00,119
знанията си или не са успяли въпреки

1424
00:58:58,440 –> 00:59:02,680
знанията си

1425
00:59:00,119 –> 00:59:05,559
а и да се дават

1426
00:59:02,680 –> 00:59:08,160
примери колко е пряка колко е колко е

1427
00:59:05,559 –> 00:59:10,200
силна връзката и колко е силно колко е

1428
00:59:08,160 –> 00:59:11,960
силна комбинацията между знанията обаче

1429
00:59:10,200 –> 00:59:15,039
и как управляваме парите следствие от

1430
00:59:11,960 –> 00:59:17,880
тия знания а просто всеки учител е

1431
00:59:15,039 –> 00:59:20,280
хубаво да да дава примери от от

1432
00:59:17,880 –> 00:59:21,880
собствената си сфера на експертиза по

1433
00:59:20,280 –> 00:59:24,720
начин по който децата да ги разберат и

1434
00:59:21,880 –> 00:59:27,119
наистина да вникнат в тях защото пак

1435
00:59:24,720 –> 00:59:30,400
отлични опит децата учат това по което

1436
00:59:27,119 –> 00:59:32,599
са увлечени аз лично само самият също

1437
00:59:30,400 –> 00:59:34,799
съм научавал предмети по които съм бил

1438
00:59:32,599 –> 00:59:37,319
увлечен и не съм научавал други предмети

1439
00:59:34,799 –> 00:59:40,000
по които не съм увлечен за щастие за мое

1440
00:59:37,319 –> 00:59:41,400
огромно щастие един от много много

1441
00:59:40,000 –> 00:59:43,720
важните предмети в днешно време

1442
00:59:41,400 –> 00:59:45,799
английски го научих не защото бях

1443
00:59:43,720 –> 00:59:48,680
най-любознателните

1444
00:59:45,799 –> 00:59:51,119
ката си по английски тя ме увлече по

1445
00:59:48,680 –> 00:59:54,000
този език а за което ако я видя някой

1446
00:59:51,119 –> 00:59:54,000
ден страшно много ще я

1447
00:59:54,200 –> 00:59:59,440
благодаря супер даже а това е

1448
00:59:57,520 –> 01:00:02,799
най-голямата благодарност на учителите

1449
00:59:59,440 –> 01:00:05,760
да срещнат своя ученик наистина и да

1450
01:00:02,799 –> 01:00:09,480
получат тази благодарност

1451
01:00:05,760 –> 01:00:11,359
а ромяна ни пише включване и в известна

1452
01:00:09,480 –> 01:00:16,079
степен в икономика за 10-ти клас за

1453
01:00:11,359 –> 01:00:19,280
професионалните гимназии супер да а така

1454
01:00:16,079 –> 01:00:23,400
един последен мой обобщаващ въпрос

1455
01:00:19,280 –> 01:00:26,880
а според теб и какви насоки можеш да

1456
01:00:23,400 –> 01:00:29,440
дадеш така генерално на уче лищата да

1457
01:00:26,880 –> 01:00:31,599
могат да включат финансовото образование

1458
01:00:29,440 –> 01:00:34,599
нали всяко отделно училище само ще

1459
01:00:31,599 –> 01:00:36,280
прецени как ще го включи но какви идеи

1460
01:00:34,599 –> 01:00:39,920
можеш да дадеш

1461
01:00:36,280 –> 01:00:42,240
а няколко първо да се правят уроци от

1462
01:00:39,920 –> 01:00:46,680
самите деца примерно тези деца които са

1463
01:00:42,240 –> 01:00:48,359
в по тези които са 10-ти 11-ти клас а да

1464
01:00:46,680 –> 01:00:50,000
имат за задача да подготвят част по

1465
01:00:48,359 –> 01:00:51,400
финансово образование което да го които

1466
01:00:50,000 –> 01:00:55,079
да го направят към по-малките деца

1467
01:00:51,400 –> 01:00:59,440
защото а децата много много учат от

1468
01:00:55,079 –> 01:01:01,160
други деца като цяло много е ефективно

1469
01:00:59,440 –> 01:01:03,240
ученето между колеги между деца между

1470
01:01:01,160 –> 01:01:04,960
себеподобни така да го кажа това е нещо

1471
01:01:03,240 –> 01:01:06,760
което може да се направи защото в самата

1472
01:01:04,960 –> 01:01:10,319
подготовка детето което ще изнесе този

1473
01:01:06,760 –> 01:01:12,079
урок ще научи а и то ще го представи по

1474
01:01:10,319 –> 01:01:14,359
доста достъпен език на

1475
01:01:12,079 –> 01:01:16,640
децата другото което може да се направи

1476
01:01:14,359 –> 01:01:20,640
е някакви своеобразни мини проекти

1477
01:01:16,640 –> 01:01:23,200
примерно да кажем имат за задача да да

1478
01:01:20,640 –> 01:01:25,480
кажем да боядисат оградата на училището

1479
01:01:23,200 –> 01:01:27,920
но нямат никакво финансиране те трябва

1480
01:01:25,480 –> 01:01:31,200
да си намерят финансиране трябва да имат

1481
01:01:27,920 –> 01:01:33,200
инициативи трябва да трябва да помислят

1482
01:01:31,200 –> 01:01:34,160
как може да спечелят тези пари как може

1483
01:01:33,200 –> 01:01:37,079
да

1484
01:01:34,160 –> 01:01:38,680
стимулират някакви акции така че да

1485
01:01:37,079 –> 01:01:40,960
съберат пари за да могат за да могат да

1486
01:01:38,680 –> 01:01:44,559
боядисат оградата на училището някакви

1487
01:01:40,960 –> 01:01:46,480
такива мини проекти които които да са

1488
01:01:44,559 –> 01:01:48,680
следствие от създаване на своеобразни

1489
01:01:46,480 –> 01:01:50,920
така комитети в училищата като тези

1490
01:01:48,680 –> 01:01:51,760
комитети комисии така да ги кажем или

1491
01:01:50,920 –> 01:01:54,720
или

1492
01:01:51,760 –> 01:01:57,319
екипи да членуват деца на различни

1493
01:01:54,720 –> 01:01:59,279
възрасти с учители родители заедно да

1494
01:01:57,319 –> 01:02:01,839
мислят но основната отговорност да я

1495
01:01:59,279 –> 01:02:03,440
носят децата и естествено да да им се

1496
01:02:01,839 –> 01:02:06,839
зададе цел

1497
01:02:03,440 –> 01:02:08,559
а другото което мога да другото което

1498
01:02:06,839 –> 01:02:11,880
мога да прат аз мисля че е страшно важно

1499
01:02:08,559 –> 01:02:15,039
да има регулярни такива часове аа по

1500
01:02:11,880 –> 01:02:17,880
финансово образование то за към момента

1501
01:02:15,039 –> 01:02:21,680
е следствие от инициативни учители

1502
01:02:17,880 –> 01:02:23,960
каквито съм сигурен че сте вие а и много

1503
01:02:21,680 –> 01:02:26,599
много примери страшно страшно страшно

1504
01:02:23,960 –> 01:02:29,720
много примери дори с дори със собствени

1505
01:02:26,599 –> 01:02:32,920
примери да да презентираме собствени

1506
01:02:29,720 –> 01:02:35,000
грешки собствени постижения аа които да

1507
01:02:32,920 –> 01:02:37,599
са понеже говорим за финансово

1508
01:02:35,000 –> 01:02:39,400
образование които да са материални чисто

1509
01:02:37,599 –> 01:02:41,079
битови примери как си смени как сме

1510
01:02:39,400 –> 01:02:44,240
сменили апартамента как сме си сменили

1511
01:02:41,079 –> 01:02:47,319
колата как сме как сме си купили нещо за

1512
01:02:44,240 –> 01:02:49,200
което за което което много много ценим а

1513
01:02:47,319 –> 01:02:51,240
примерите примерите много учат но тука е

1514
01:02:49,200 –> 01:02:53,960
много важно това да бъде регулярно тоест

1515
01:02:51,240 –> 01:02:56,160
да се дозират правилно тези инициативи

1516
01:02:53,960 –> 01:02:58,760
да бъдат не всеки ден защото така ще се

1517
01:02:56,160 –> 01:03:00,960
предозират но да бъдат да бъдат доста

1518
01:02:58,760 –> 01:03:03,880
доста често не да бъдат еднократно

1519
01:03:00,960 –> 01:03:06,799
веднъж в годината защото когато нещо е

1520
01:03:03,880 –> 01:03:09,319
направено еднократно веднъж в годината а

1521
01:03:06,799 –> 01:03:11,480
хората децата започват да мислят че това

1522
01:03:09,319 –> 01:03:15,400
е нещо което трябва да мине проформа

1523
01:03:11,480 –> 01:03:17,200
хубаво е тази правилна дозировка и тази

1524
01:03:15,400 –> 01:03:19,000
правилна регулярност да доведе до това

1525
01:03:17,200 –> 01:03:20,920
те наистина да го възприемат предмета

1526
01:03:19,000 –> 01:03:23,160
изобщо темата за финансовото образование

1527
01:03:20,920 –> 01:03:23,160
много

1528
01:03:23,920 –> 01:03:29,359
сериозно да благодарим много за всичките

1529
01:03:27,119 –> 01:03:32,400
съвети вярвам че ще бъдат полезни и за

1530
01:03:29,359 –> 01:03:35,160
учителите виждаме че имаме още коментари

1531
01:03:32,400 –> 01:03:36,279
че финансовото образование красимира ни

1532
01:03:35,160 –> 01:03:38,599
е писала може да се включи в

1533
01:03:36,279 –> 01:03:40,400
гражданското образование за 12-ти клас

1534
01:03:38,599 –> 01:03:42,319
емилия ни е писала гражданско

1535
01:03:40,400 –> 01:03:45,400
образование дори в детската градина

1536
01:03:42,319 –> 01:03:47,480
супер или мия също емилия също така ни е

1537
01:03:45,400 –> 01:03:49,520
писала само извинявай ще те прекъсвам

1538
01:03:47,480 –> 01:03:51,920
понеже моята леля е пенсионирана

1539
01:03:49,520 –> 01:03:53,640
учителка но замес в детска градина та тя

1540
01:03:51,920 –> 01:03:56,039
ми ка тя ми е казала че тази книжка

1541
01:03:53,640 –> 01:03:58,440
всъщо чрез малко повече обяснение много

1542
01:03:56,039 –> 01:04:00,279
подходяща за децата в последната група а

1543
01:03:58,440 –> 01:04:01,640
с жив интерес са я слушали така че

1544
01:04:00,279 –> 01:04:03,760
напълно съм съгласен че за детските

1545
01:04:01,640 –> 01:04:06,440
градини също е много важна темата и е

1546
01:04:03,760 –> 01:04:09,119
подходяща темата за финансовото

1547
01:04:06,440 –> 01:04:12,079
образование супер да също така и по

1548
01:04:09,119 –> 01:04:14,319
педагогически ситуации по математика ни

1549
01:04:12,079 –> 01:04:17,039
е писала виждаме че тук имаме още един

1550
01:04:14,319 –> 01:04:19,520
коментар здравейте аз също ще помоля за

1551
01:04:17,039 –> 01:04:24,119
контакт супер от

1552
01:04:19,520 –> 01:04:26,640
момчилград супер в в момента не в

1553
01:04:24,119 –> 01:04:29,079
родопите пак с да се повторя но има

1554
01:04:26,640 –> 01:04:29,079
страхотни

1555
01:04:29,400 –> 01:04:35,839
деца да така е наистина а аз се радвам

1556
01:04:33,400 –> 01:04:37,960
че имаме такива учители които в момента

1557
01:04:35,839 –> 01:04:40,359
ни гледат а те ще предадат тези знания

1558
01:04:37,960 –> 01:04:42,440
на учениците така че изключително много

1559
01:04:40,359 –> 01:04:45,160
ви благодарим че днес сте с нас и

1560
01:04:42,440 –> 01:04:47,119
споделяте това време заедно с нас не

1561
01:04:45,160 –> 01:04:50,400
виждам в момента други коментари така че

1562
01:04:47,119 –> 01:04:54,039
илина ако искаш така едно последно

1563
01:04:50,400 –> 01:04:56,920
изречение преди да завършим този семинар

1564
01:04:54,039 –> 01:04:58,039
а само последното изречение на твоя

1565
01:04:56,920 –> 01:04:59,760
въпрос преди малко какво може да се

1566
01:04:58,039 –> 01:05:03,160
направи може да се направят дори някакви

1567
01:04:59,760 –> 01:05:06,440
мини състезания между екипи свързани с а

1568
01:05:03,160 –> 01:05:08,799
свързани с темата финансова култура а не

1569
01:05:06,440 –> 01:05:10,400
просто да съберат едни пари а това какво

1570
01:05:08,799 –> 01:05:11,920
ще направят със събраните пари но това

1571
01:05:10,400 –> 01:05:15,720
задължително да минава през намиране на

1572
01:05:11,920 –> 01:05:17,799
финансиране и през а а различни

1573
01:05:15,720 –> 01:05:19,760
инициативи които да които да доведат до

1574
01:05:17,799 –> 01:05:21,920
някаква полза вследствие от тези събрани

1575
01:05:19,760 –> 01:05:24,680
пари иначе аз искам много да благодаря

1576
01:05:21,920 –> 01:05:27,880
за предоставената възможност на на теб и

1577
01:05:24,680 –> 01:05:31,559
на синдел смятам че темата е много много

1578
01:05:27,880 –> 01:05:32,880
важна и за развитието на финансовото

1579
01:05:31,559 –> 01:05:35,240
финансовата грамотност трябва да

1580
01:05:32,880 –> 01:05:36,079
разчитаме на нас самите така мисля аз не

1581
01:05:35,240 –> 01:05:39,160
само

1582
01:05:36,079 –> 01:05:41,760
но ние може да вземем нещата в наши ръце

1583
01:05:39,160 –> 01:05:46,200
а може да разчитате на мен

1584
01:05:41,760 –> 01:05:47,920
за такива инициативи за за работа с деца

1585
01:05:46,200 –> 01:05:50,400
свързани с повишаването на финансовата

1586
01:05:47,920 –> 01:05:52,720
грамотност защото това е нещо което ще

1587
01:05:50,400 –> 01:05:54,599
ни направи ще направи живота на тези

1588
01:05:52,720 –> 01:05:56,599
деца по-добър когато станат в съзнателна

1589
01:05:54,599 –> 01:05:58,880
възраст изобщо времето енергията и

1590
01:05:56,599 –> 01:06:01,599
усилията цялата инвестиция в ранно

1591
01:05:58,880 –> 01:06:04,079
финансово образование се отплаща

1592
01:06:01,599 –> 01:06:06,960
гарантирам го това

1593
01:06:04,079 –> 01:06:09,640
нещо да така е наистина изключително

1594
01:06:06,960 –> 01:06:13,279
много благодарим на илиан за интересното

1595
01:06:09,640 –> 01:06:16,839
представяне на темата за новите неща

1596
01:06:13,279 –> 01:06:18,960
които ни даде както за учителите така и

1597
01:06:16,839 –> 01:06:21,160
за нас аз като родител мога да се

1598
01:06:18,960 –> 01:06:22,760
замисля така че изключително много ти

1599
01:06:21,160 –> 01:06:25,160
благодарим и отново ще благодаря на

1600
01:06:22,760 –> 01:06:27,359
всички които останаха тази вечер с нас

1601
01:06:25,160 –> 01:06:30,440
до края благодарим на тези които ще ни

1602
01:06:27,359 –> 01:06:32,960
гледат на запис и ви пожелаваме лека

1603
01:06:30,440 –> 01:06:35,520
вечер до нови срещи до следващия семинар

1604
01:06:32,960 –> 01:06:39,359
с инде или до следващото ни обучение

1605
01:06:35,520 –> 01:06:39,359
хубава вечер