Изкуственият интелект в образованието с ClassBuddy

1
00:00:17,439 –> 00:00:23,880
добре ще изчакаме да стане седем и

2
00:00:21,119 –> 00:00:23,880
започваме със

3
00:00:28,960 –> 00:00:31,960
семинара

4
00:01:35,119 –> 00:01:39,439
добър вечер виждам че лека полека

5
00:01:37,560 –> 00:01:41,880
почваме да се събираме имаме още една

6
00:01:39,439 –> 00:01:41,880
минутка до

7
00:01:50,680 –> 00:01:54,520
седем добър вечер на

8
00:01:58,840 –> 00:02:01,840
всички

9
00:02:44,120 –> 00:02:46,760
добър вечер

10
00:02:49,360 –> 00:02:55,760
деси добре вече е 7 ча казвам официално

11
00:02:53,280 –> 00:02:57,519
здравейте от мен аз съм веселина и съм

12
00:02:55,760 –> 00:03:00,640
част от екипа на синдел приложна

13
00:02:57,519 –> 00:03:03,799
академия за образование благодарим ви че

14
00:03:00,640 –> 00:03:06,040
сте с нас тази вечер днес сме заедно с

15
00:03:03,799 –> 00:03:08,560
кирил русев който ще ни запознае с

16
00:03:06,040 –> 00:03:12,000
изкуствения интелект в образованието с

17
00:03:08,560 –> 00:03:14,920
клас бъди сега ще кажа и няколко думи за

18
00:03:12,000 –> 00:03:18,120
самия кирил завърши образованието си в

19
00:03:14,920 –> 00:03:22,840
университета в листър и се завръща в

20
00:03:18,120 –> 00:03:25,879
българия за да създаде нимеро нимеро

21
00:03:22,840 –> 00:03:29,080
извинявам се нимеро се фокусира върху

22
00:03:25,879 –> 00:03:30,200
иновативен софтуерен инструмент наречен

23
00:03:29,080 –> 00:03:32,959
invis

24
00:03:30,200 –> 00:03:36,239
който осигурява активно участие на

25
00:03:32,959 –> 00:03:39,519
учениците кирил също така е участвал в

26
00:03:36,239 –> 00:03:42,879
събитието младежта ключът към бъдещето

27
00:03:39,519 –> 00:03:45,840
на европа организирана от microsoft в

28
00:03:42,879 –> 00:03:48,799
брюксел и е бил лектор на различни

29
00:03:45,840 –> 00:03:52,040
събития но и той самият след малко ще

30
00:03:48,799 –> 00:03:54,920
разкаже малко повече за себе си преди да

31
00:03:52,040 –> 00:03:58,720
започнем искам да ви припомня че може да

32
00:03:54,920 –> 00:04:01,200
задавате вашите въпроси тук в чата и да

33
00:03:58,720 –> 00:04:04,400
оставяте вашите коментари а след

34
00:04:01,200 –> 00:04:07,040
представянето ще ги задам на кирил

35
00:04:04,400 –> 00:04:09,319
семинарът ще продължи около един час и

36
00:04:07,040 –> 00:04:12,439
ще се опитаме да отговорим на всички

37
00:04:09,319 –> 00:04:15,239
ваши въпроси и нека да дадем думата на

38
00:04:12,439 –> 00:04:15,239
кирил

39
00:04:16,320 –> 00:04:25,880
здравей здравейте и изключително много

40
00:04:20,320 –> 00:04:28,320
се радвам днес да ви бъда гост а аз ще

41
00:04:25,880 –> 00:04:30,840
ви поразкажа малко повече за клас бъди

42
00:04:28,320 –> 00:04:33,479
за работата ни с изкуствен интелект и

43
00:04:30,840 –> 00:04:37,080
надявам се ще ви споделя това което ние

44
00:04:33,479 –> 00:04:39,720
създаваме като инструмент за учителите а

45
00:04:37,080 –> 00:04:42,720
с няколко думи че искам и аз да се

46
00:04:39,720 –> 00:04:43,600
представя мисля че една част от ва вас

47
00:04:42,720 –> 00:04:47,039
вече ме

48
00:04:43,600 –> 00:04:48,680
познават аз и екипа на нимеро работим в

49
00:04:47,039 –> 00:04:49,800
българското образование вече от 15

50
00:04:48,680 –> 00:04:52,960
години

51
00:04:49,800 –> 00:04:57,120
а и за нас това беше едно страхотно

52
00:04:52,960 –> 00:04:59,039
приключение както а както ми представиха

53
00:04:57,120 –> 00:05:01,120
ние завършихме в англия но още преди

54
00:04:59,039 –> 00:05:03,600
това бяхме ме започнали да работим по

55
00:05:01,120 –> 00:05:05,240
първия си проект така наречения миши

56
00:05:03,600 –> 00:05:08,960
проект envision

57
00:05:05,240 –> 00:05:11,199
а и тогава благодарение и на страхотните

58
00:05:08,960 –> 00:05:13,160
учители с които се запознахме решихме че

59
00:05:11,199 –> 00:05:15,039
това е нашето призвание ние искаме да

60
00:05:13,160 –> 00:05:17,199
работим в сферата на образованието и да

61
00:05:15,039 –> 00:05:19,680
създаваме различни инструменти с които

62
00:05:17,199 –> 00:05:23,080
да помагаме на учителите да правят

63
00:05:19,680 –> 00:05:24,960
децата по-активни а това беше и първата

64
00:05:23,080 –> 00:05:29,960
си платформа която създадохме която се

65
00:05:24,960 –> 00:05:31,600
казваше invision в нея децата учени в

66
00:05:29,960 –> 00:05:33,400
класната стая можеха да бъдат активни

67
00:05:31,600 –> 00:05:35,160
като се използваше само един компютър и

68
00:05:33,400 –> 00:05:36,720
към този един компютър ние свързахме

69
00:05:35,160 –> 00:05:39,520
много мишки за да могат всички ученици

70
00:05:36,720 –> 00:05:42,240
да бъдат активни а и учителят можеше да

71
00:05:39,520 –> 00:05:44,319
разкаже нещо на своите деца и

72
00:05:42,240 –> 00:05:47,639
същевременно да получи и обратна връзка

73
00:05:44,319 –> 00:05:50,319
за това как те разбират материала който

74
00:05:47,639 –> 00:05:52,479
той преподава а защо ви разказвам за

75
00:05:50,319 –> 00:05:54,120
envision въпреки че днешната тема е

76
00:05:52,479 –> 00:05:57,120
изкуствени интелект клас пади защото

77
00:05:54,120 –> 00:05:58,880
нещата са на свързани а и уроците и

78
00:05:57,120 –> 00:06:00,800
нещата които ние успяхме да научим през

79
00:05:58,880 –> 00:06:03,680
годините ни бяха адски полезни за

80
00:06:00,800 –> 00:06:06,280
създаването и на class bu а какво

81
00:06:03,680 –> 00:06:08,000
представлява class bu cl bu е платформа

82
00:06:06,280 –> 00:06:11,360
в която ние се опитваме да направим

83
00:06:08,000 –> 00:06:13,520
всеки един ученик активен участник а

84
00:06:11,360 –> 00:06:15,759
опитваме се да ви дадем един лесен

85
00:06:13,520 –> 00:06:19,560
инструмент за създаване на учебно

86
00:06:15,759 –> 00:06:21,440
съдържание създаване на уроци тестове и

87
00:06:19,560 –> 00:06:24,120
ангажиране на всеки един ученик в

88
00:06:21,440 –> 00:06:28,440
класната стая или дистанционно

89
00:06:24,120 –> 00:06:31,319
а целта на днешната среща ще бъде да ви

90
00:06:28,440 –> 00:06:33,560
първо да си поговорим малко за за к bd

91
00:06:31,319 –> 00:06:35,599
след това ще ви покажа как може да

92
00:06:33,560 –> 00:06:37,759
използвате изкуствен интелект нещо

93
00:06:35,599 –> 00:06:41,000
практично което дори да нямате достъп до

94
00:06:37,759 –> 00:06:42,960
cl bu а вие може да го да го използвате

95
00:06:41,000 –> 00:06:45,840
още сега ще си поговори малко за chat

96
00:06:42,960 –> 00:06:47,840
gpt а и след това ще ви покажа същност

97
00:06:45,840 –> 00:06:50,520
как това което chat gp ти дава като

98
00:06:47,840 –> 00:06:52,479
огромни възможности а може да бъде много

99
00:06:50,520 –> 00:06:55,440
лесно използвано във вашата класна стая

100
00:06:52,479 –> 00:06:58,440
с помощта на cl bu

101
00:06:55,440 –> 00:07:02,080
а аз често обичам да започвам моите

102
00:06:58,440 –> 00:07:04,840
презентации с с крайния резултат аа

103
00:07:02,080 –> 00:07:08,520
заради това

104
00:07:04,840 –> 00:07:10,360
аа започвам с едни снимки обикновено от

105
00:07:08,520 –> 00:07:11,520
това което се опитваме да постигаме при

106
00:07:10,360 –> 00:07:13,440
децата

107
00:07:11,520 –> 00:07:15,759
аа

108
00:07:13,440 –> 00:07:18,440
не

109
00:07:15,759 –> 00:07:21,639
и това което се опитваме да постигнем и

110
00:07:18,440 –> 00:07:25,319
да направим при самите ученици а това е

111
00:07:21,639 –> 00:07:28,919
а децата да да възприемат уроците като

112
00:07:25,319 –> 00:07:31,280
една игра а и вие вече може да виждате а

113
00:07:28,919 –> 00:07:34,479
едни снимки на щастливи деца на вашите

114
00:07:31,280 –> 00:07:38,680
екрани аа това е резултатът на

115
00:07:34,479 –> 00:07:40,759
използването на ла bd а както виждате а

116
00:07:38,680 –> 00:07:43,160
самите ученици въпреки че ще решават

117
00:07:40,759 –> 00:07:48,240
истинските задачи ще решават нел тестове

118
00:07:43,160 –> 00:07:50,240
ще работят с а истински задачи а те ще

119
00:07:48,240 –> 00:07:53,479
възприемат като един доста доста забавен

120
00:07:50,240 –> 00:07:55,960
инструмент с който могат да а да работят

121
00:07:53,479 –> 00:07:59,759
в класната стая

122
00:07:55,960 –> 00:08:01,319
а та това е крайният резултат сега моята

123
00:07:59,759 –> 00:08:04,120
задача ще бъде да ви разкажа как може да

124
00:08:01,319 –> 00:08:08,840
стигнем до там а така че аз се връщам

125
00:08:04,120 –> 00:08:11,360
обратно към клас bd а и ще започна

126
00:08:08,840 –> 00:08:13,000
отново а моята презентация за самата

127
00:08:11,360 –> 00:08:16,199
платформа и нещата които ние може да

128
00:08:13,000 –> 00:08:19,360
правим в нея а като вляза в моя профил

129
00:08:16,199 –> 00:08:20,479
като учител а в този профил тук ще

130
00:08:19,360 –> 00:08:22,960
видите

131
00:08:20,479 –> 00:08:26,080
аа първото нещо което виждаме в самата

132
00:08:22,960 –> 00:08:28,400
платформа разбира се са списък от

133
00:08:26,080 –> 00:08:30,759
учебните теми уроците които има

134
00:08:28,400 –> 00:08:32,800
създадени вътре в нея и може да влезем

135
00:08:30,759 –> 00:08:34,599
във всеки един от тях да да го

136
00:08:32,800 –> 00:08:37,120
разгледаме да видим дали този урок ни

137
00:08:34,599 –> 00:08:38,959
върши работа на нас а и разбира се може

138
00:08:37,120 –> 00:08:43,120
да го използваме по най-различни начини

139
00:08:38,959 –> 00:08:46,120
а това което а искам да го пусна а

140
00:08:43,120 –> 00:08:50,080
вероятно сте забелязали че нашето лого е

141
00:08:46,120 –> 00:08:50,080
с една симпатична ламичката

142
00:08:50,320 –> 00:08:55,760
а и моята задача днес ще бъде набързо да

143
00:08:53,440 –> 00:08:58,079
ви а дам възможност да се запознаете с

144
00:08:55,760 –> 00:09:01,760
ламите опаките за да опознаете самата

145
00:08:58,079 –> 00:09:03,800
самата система а така че аз отивам в

146
00:09:01,760 –> 00:09:06,720
списъка с моите уроци в самата платформа

147
00:09:03,800 –> 00:09:08,839
а и както казах съм подготвил един

148
00:09:06,720 –> 00:09:10,800
кратък урок тука който мога да пусна

149
00:09:08,839 –> 00:09:12,760
самата платформа ми дава няколко

150
00:09:10,800 –> 00:09:14,440
различни начини по които аз мога да

151
00:09:12,760 –> 00:09:17,480
работя с този урок

152
00:09:14,440 –> 00:09:18,959
а мога примерно да го сваля за виж с

153
00:09:17,480 –> 00:09:20,880
мишките това е първата платформа за

154
00:09:18,959 –> 00:09:23,680
която ви разказах и в която вие ще

155
00:09:20,880 –> 00:09:26,600
можете да работите а без да трябва

156
00:09:23,680 –> 00:09:28,519
децата да стоят на екрана нещо което е

157
00:09:26,600 –> 00:09:30,760
доста подходящо при най-малките деца

158
00:09:28,519 –> 00:09:32,959
защото децата ще гледат като една

159
00:09:30,760 –> 00:09:35,360
powerpoint презентация но със своите

160
00:09:32,959 –> 00:09:36,959
мишки ще могат да да участват в самия

161
00:09:35,360 –> 00:09:40,200
урок така че те няма да бъдат просто

162
00:09:36,959 –> 00:09:42,880
статични слушатели а самата платформа

163
00:09:40,200 –> 00:09:45,440
предлага възможности да работим така

164
00:09:42,880 –> 00:09:47,519
нареченото асинхронна работа или домашна

165
00:09:45,440 –> 00:09:50,600
работа при която учениците ние създаваме

166
00:09:47,519 –> 00:09:54,440
един линк на деца за децата и те могат

167
00:09:50,600 –> 00:09:57,600
да решават този урок или този тест в

168
00:09:54,440 –> 00:09:59,120
определен срок а друго много интересно

169
00:09:57,600 –> 00:10:00,880
нещо е че ние може да работим в един

170
00:09:59,120 –> 00:10:03,920
синхронен режим ние го наричаме работа в

171
00:10:00,880 –> 00:10:05,920
клас в който децата ще се включат и

172
00:10:03,920 –> 00:10:09,240
всички заедно ще работим като учителят

173
00:10:05,920 –> 00:10:12,279
ще сменя екраните а това означава че

174
00:10:09,240 –> 00:10:14,120
всички деца ще работят едновременно вие

175
00:10:12,279 –> 00:10:16,399
като учител ще може да отделите времето

176
00:10:14,120 –> 00:10:18,320
на всеки един екран за да им обясните

177
00:10:16,399 –> 00:10:19,839
материала преди да преминете напред и

178
00:10:18,320 –> 00:10:21,680
ако видите че децата пример даден

179
00:10:19,839 –> 00:10:24,279
проблем всички целия клас ще се движи

180
00:10:21,680 –> 00:10:26,720
заедно та това е основната разлика между

181
00:10:24,279 –> 00:10:28,279
домашна и работа в клас в интерес на

182
00:10:26,720 –> 00:10:30,279
истината вие може да използвате режима

183
00:10:28,279 –> 00:10:32,240
на домашна работа в самия клас нали тост

184
00:10:30,279 –> 00:10:33,600
може да им генерирате един линк и всеки

185
00:10:32,240 –> 00:10:38,240
ученик да си работи със собственото

186
00:10:33,600 –> 00:10:40,240
темпо така а за да ви покажа как работят

187
00:10:38,240 –> 00:10:42,200
нещата и това което може както казах

188
00:10:40,240 –> 00:10:44,839
нали според мен е така по-интересно при

189
00:10:42,200 –> 00:10:48,160
нас за разлика от другите платформи е че

190
00:10:44,839 –> 00:10:50,839
ние правим този синхронизиран режим а

191
00:10:48,160 –> 00:10:53,440
заради това сега ще избера да работя в

192
00:10:50,839 –> 00:10:55,680
синхронен режим работа в клас преди да

193
00:10:53,440 –> 00:10:58,200
пусна самия урок системата ми позволява

194
00:10:55,680 –> 00:10:59,920
няколко много важни настройки а примерно

195
00:10:58,200 –> 00:11:01,519
мога да използвам таймер което ще

196
00:10:59,920 –> 00:11:03,800
ограничи времето което вие ще имате за

197
00:11:01,519 –> 00:11:05,519
отговор а вие ще видите вътре както

198
00:11:03,800 –> 00:11:08,000
казах нали самата платформа се опитва да

199
00:11:05,519 –> 00:11:10,519
направи ученито като игра и заради това

200
00:11:08,000 –> 00:11:12,839
ние използваме различни мемета а ако

201
00:11:10,519 –> 00:11:14,440
обаче вие прецените че вашият клас се

202
00:11:12,839 –> 00:11:16,399
вълнува прекалено много или не са им

203
00:11:14,440 –> 00:11:18,880
толкова интересни може разбира се да ги

204
00:11:16,399 –> 00:11:22,120
включите и изключите и нещо много важно

205
00:11:18,880 –> 00:11:24,639
което ни различава от повечето платформи

206
00:11:22,120 –> 00:11:27,279
а които предлагат подобен начин на

207
00:11:24,639 –> 00:11:29,240
работа е това че ние всъщност може да да

208
00:11:27,279 –> 00:11:31,839
ви дадем възможност да пуснете този урок

209
00:11:29,240 –> 00:11:34,600
с конкретен клас а и след малко ще ви

210
00:11:31,839 –> 00:11:37,800
покажа когато гледаме резултатите че ако

211
00:11:34,600 –> 00:11:39,839
вие пуснете този урок с конкретен клас а

212
00:11:37,800 –> 00:11:42,320
след това платформата ще проследи как

213
00:11:39,839 –> 00:11:44,000
всеки един ученик е отговарял и ще

214
00:11:42,320 –> 00:11:45,360
проследи неговите резултати исторически

215
00:11:44,000 –> 00:11:48,040
а не просто за конкретни урок или

216
00:11:45,360 –> 00:11:50,360
конкретния тест а в случая аз ще запазя

217
00:11:48,040 –> 00:11:53,680
настройките така както са и ще започнем

218
00:11:50,360 –> 00:11:56,880
една а дистанционна работа сега как може

219
00:11:53,680 –> 00:12:01,399
да се включите в моя урок а много просто

220
00:11:56,880 –> 00:12:04,200
а трябва ако сте на компютъра а ще ви

221
00:12:01,399 –> 00:12:09,639
изпратя сега един линк а ще го изпратя в

222
00:12:04,200 –> 00:12:09,639
чата ако може ве си да го прати към

223
00:12:11,320 –> 00:12:17,360
вас така

224
00:12:13,079 –> 00:12:19,760
аа или може да отидете на clb net и да

225
00:12:17,360 –> 00:12:23,240
въведете ето тези пет цифрички което е

226
00:12:19,760 –> 00:12:25,279
код на нашата игра алтернативно може да

227
00:12:23,240 –> 00:12:27,720
сканирате и този qr код ако искате да се

228
00:12:25,279 –> 00:12:30,760
включите с телефона аз даже ви приканвам

229
00:12:27,720 –> 00:12:33,279
да да го направите през телефона си а

230
00:12:30,760 –> 00:12:36,320
защото по този начин ще може да да

231
00:12:33,279 –> 00:12:38,760
гледате какво правя и аз като учител а

232
00:12:36,320 –> 00:12:42,320
през телефона ще може да сканирайки този

233
00:12:38,760 –> 00:12:45,800
qr код който е в момента на екрана а ще

234
00:12:42,320 –> 00:12:48,160
можете да да да виждате нали какво

235
00:12:45,800 –> 00:12:50,680
правят и самите деца на телефона си пък

236
00:12:48,160 –> 00:12:53,079
на големия екран да гледате какво правят

237
00:12:50,680 –> 00:12:57,639
учителите а аз знам че има малко

238
00:12:53,079 –> 00:13:00,399
забавяне така че а ще изчакам а няколко

239
00:12:57,639 –> 00:13:02,040
минутки за да се посъбера рете а виждам

240
00:13:00,399 –> 00:13:07,040
че вече първите участници започват да

241
00:13:02,040 –> 00:13:10,560
влизат деси а ирина катя ваня отново

242
00:13:07,040 –> 00:13:13,680
ирина полис найко а виждам че започваме

243
00:13:10,560 –> 00:13:15,519
да се събираме страхотно а виждам че в

244
00:13:13,680 –> 00:13:19,800
срещата има към

245
00:13:15,519 –> 00:13:24,440
а 90 човека така че а като достигнем

246
00:13:19,800 –> 00:13:26,399
20тина 30 ще могат да започна а хубавото

247
00:13:24,440 –> 00:13:28,959
на самата платформа че клас бъди

248
00:13:26,399 –> 00:13:33,519
позволява да се включат учениците и след

249
00:13:28,959 –> 00:13:35,279
началото на урока така че в ако някой

250
00:13:33,519 –> 00:13:38,199
реши да се включи по-късно

251
00:13:35,279 –> 00:13:39,880
аа по-късно разбирам в рамките на 5-10

252
00:13:38,199 –> 00:13:41,839
минути докато все още провеждаме

253
00:13:39,880 –> 00:13:43,959
съответния урок а той ще може да се

254
00:13:41,839 –> 00:13:45,480
включи до тамм докъдето сме стигнали а

255
00:13:43,959 –> 00:13:48,720
за съжаление за тези от вас които се

256
00:13:45,480 –> 00:13:50,440
включват гледат това нещо на запис а те

257
00:13:48,720 –> 00:13:52,480
няма да могат да да се включат защото

258
00:13:50,440 –> 00:13:54,199
това е игра която е синхронна и тука

259
00:13:52,480 –> 00:13:58,160
идеята е че ние всички ще работим заедно

260
00:13:54,199 –> 00:14:00,839
в в екип едновременно а отварям qr кода

261
00:13:58,160 –> 00:14:02,920
още веднъж някойко не го е видял но може

262
00:14:00,839 –> 00:14:04,680
да запомните и тези цифрички или да

263
00:14:02,920 –> 00:14:07,759
кликнете върху линка който е в youtube

264
00:14:04,680 –> 00:14:12,040
канала а както казах давам ви 10 секунди

265
00:14:07,759 –> 00:14:14,320
и започваме пък който а не е успял да се

266
00:14:12,040 –> 00:14:17,120
да се включи всеем в началото ще може да

267
00:14:14,320 –> 00:14:21,199
се включи и по-натам а междувременно ще

268
00:14:17,120 –> 00:14:23,240
ви разкажа какво как стават и а имената

269
00:14:21,199 –> 00:14:26,279
понеже виждам в момента че има всякакви

270
00:14:23,240 –> 00:14:29,360
имена а самата система позволява както

271
00:14:26,279 –> 00:14:32,440
казах а пък да да си дадете имената на

272
00:14:29,360 –> 00:14:35,040
класовете а в най-новата версия дори

273
00:14:32,440 –> 00:14:37,399
няма нужда да въвеждате имейл вече така

274
00:14:35,040 –> 00:14:41,800
че вие може да си карате списъка с с

275
00:14:37,399 –> 00:14:44,160
списъка с ученици а и тук децата ще а ще

276
00:14:41,800 –> 00:14:45,839
виждат своите имена и ще кликат върху

277
00:14:44,160 –> 00:14:46,839
своето име за да влязат вътре в самата

278
00:14:45,839 –> 00:14:50,480
платформа

279
00:14:46,839 –> 00:14:53,480
а така мисля че по изчакахме достатъчно

280
00:14:50,480 –> 00:14:57,160
а 30 от вас се включиха което е

281
00:14:53,480 –> 00:15:00,680
страхотно а а начало така че аз сега

282
00:14:57,160 –> 00:15:02,880
като учител ще започна моя урок аа и аз

283
00:15:00,680 –> 00:15:06,199
ще ви разкажа за страхотния свят на

284
00:15:02,880 –> 00:15:09,360
ламите и опаките а не знам колко от вас

285
00:15:06,199 –> 00:15:11,480
знаят какво е алпака а но се надявам

286
00:15:09,360 –> 00:15:14,120
след днешния урок да знаете доста повече

287
00:15:11,480 –> 00:15:17,120
а в началото на моя урок аз ще ви

288
00:15:14,120 –> 00:15:20,120
запозная с нашия първи герой а това е

289
00:15:17,120 –> 00:15:20,120
една ламичката

290
00:15:20,480 –> 00:15:24,720
обича да използва различни цветни

291
00:15:22,519 –> 00:15:27,279
атрибути за да украсява своя тоалет

292
00:15:24,720 –> 00:15:29,920
а тя идва от една държава която се

293
00:15:27,279 –> 00:15:33,440
нарича перу в северна америка

294
00:15:29,920 –> 00:15:36,240
аа и това което това е най-важното което

295
00:15:33,440 –> 00:15:39,720
трябва да знаете за момента за нея

296
00:15:36,240 –> 00:15:41,120
аа така най-важното което исках да ви

297
00:15:39,720 –> 00:15:43,160
покажа тук че вие в клас бъди може да

298
00:15:41,120 –> 00:15:44,519
включвате и статични екрани статични

299
00:15:43,160 –> 00:15:46,759
информационни екрани в които да

300
00:15:44,519 –> 00:15:49,480
разказвате нещо на вашите деца сега

301
00:15:46,759 –> 00:15:51,519
понеже сме в синхронизиран режим а аз

302
00:15:49,480 –> 00:15:53,360
като учител натискам имам една оранжева

303
00:15:51,519 –> 00:15:55,120
стрелкичка която е напред и назад ми

304
00:15:53,360 –> 00:15:57,040
позволяват да сменям все едно слайдовете

305
00:15:55,120 –> 00:16:00,120
да сменям различните дейности на които

306
00:15:57,040 –> 00:16:01,720
ние сме но както виждате те а в момента

307
00:16:00,120 –> 00:16:03,560
вашите тези които са се включили на

308
00:16:01,720 –> 00:16:05,040
телефон или на собствения си компютър ще

309
00:16:03,560 –> 00:16:08,399
видят че съдържанието при тях също се е

310
00:16:05,040 –> 00:16:10,680
променило а аз тук мога да ви разкажа за

311
00:16:08,399 –> 00:16:12,759
нашия втори герой това е една алпака

312
00:16:10,680 –> 00:16:14,319
вече и както виждате тя изглежда и малко

313
00:16:12,759 –> 00:16:17,120
по-различно така по-пухкава е прилича

314
00:16:14,319 –> 00:16:19,720
малко повече на овца а тя се казва

315
00:16:17,120 –> 00:16:20,880
аманда и е братовчетка на нашата

316
00:16:19,720 –> 00:16:24,160
ламичката

317
00:16:20,880 –> 00:16:27,160
нея идва от латинска америка от южна

318
00:16:24,160 –> 00:16:30,040
америка така аз мога да продължа напред

319
00:16:27,160 –> 00:16:31,759
а тук примерно в моя урок ако искам и

320
00:16:30,040 –> 00:16:34,319
ако имам нужда мога да си пусна няколко

321
00:16:31,759 –> 00:16:36,759
филмче с което да обясня нещата на

322
00:16:34,319 –> 00:16:39,399
учениците аз съм пуснал тук едно много

323
00:16:36,759 –> 00:16:43,319
кратко видео в което

324
00:16:39,399 –> 00:16:45,360
аа а в което може да се вит как как

325
00:16:43,319 –> 00:16:48,360
живеят ламите опаките заедно в случай

326
00:16:45,360 –> 00:16:51,079
няма да го гледаме продължавам напред а

327
00:16:48,360 –> 00:16:53,000
най-важното нещо което а сега след като

328
00:16:51,079 –> 00:16:54,440
ви поразкажа малко за ламите опаките

329
00:16:53,000 –> 00:16:56,000
едно от най-важните неща които може да

330
00:16:54,440 –> 00:16:58,519
правите в клас бъде че вие може да

331
00:16:56,000 –> 00:17:00,440
казвате нещо и веднага да го проверявате

332
00:16:58,519 –> 00:17:04,880
нещо което е супер важно за учениците за

333
00:17:00,440 –> 00:17:07,480
да знаят те че всеки път когато а слушат

334
00:17:04,880 –> 00:17:08,919
и запомнят нещо което вие сте казали

335
00:17:07,480 –> 00:17:11,959
веднага след това

336
00:17:08,919 –> 00:17:17,160
аа ще се

337
00:17:11,959 –> 00:17:18,760
а ще има резултат от тяхното а ще има

338
00:17:17,160 –> 00:17:21,919
резултат от тяхното усилие което са

339
00:17:18,760 –> 00:17:24,039
положили а вътре в самата система о

340
00:17:21,919 –> 00:17:26,400
виждам че ве че има 44 ученика които са

341
00:17:24,039 –> 00:17:27,839
се включили страхотно а както казах

342
00:17:26,400 –> 00:17:29,640
учениците могат да се включат след

343
00:17:27,839 –> 00:17:32,039
началото на урока стига той да все още

344
00:17:29,640 –> 00:17:34,120
активен а виждам че така се трупат и

345
00:17:32,039 –> 00:17:36,039
отговорите 19 от вас вече са отговорили

346
00:17:34,120 –> 00:17:38,440
както казах има малко забавяне така че

347
00:17:36,039 –> 00:17:40,840
някой от екраните ще отделя няколко

348
00:17:38,440 –> 00:17:42,360
секунди чки повече за които да говоря но

349
00:17:40,840 –> 00:17:43,960
тук учениците какво трябва да направят

350
00:17:42,360 –> 00:17:46,440
трябва да кликнат върху някой от

351
00:17:43,960 –> 00:17:48,000
отговорите и след това за да изпратят

352
00:17:46,440 –> 00:17:49,960
своя отговор към платформата натискат

353
00:17:48,000 –> 00:17:53,919
оранжевата стрелка която е долу в ъгъла

354
00:17:49,960 –> 00:17:56,000
а преди да изпратят а преди да натисне

355
00:17:53,919 –> 00:17:58,400
да натиснете оранжевата трка всеки един

356
00:17:56,000 –> 00:18:00,679
ученик нали може да си промени отговора

357
00:17:58,400 –> 00:18:02,240
а но е много важно да натискате

358
00:18:00,679 –> 00:18:05,360
оранжевата стрелка защото по този начин

359
00:18:02,240 –> 00:18:10,200
вие изпращате своя отговор към самата

360
00:18:05,360 –> 00:18:12,320
платформа а така че как ще дам още пет

361
00:18:10,200 –> 00:18:14,159
секунди на тези от вас които все още не

362
00:18:12,320 –> 00:18:17,960
са натиснали оранжевата

363
00:18:14,159 –> 00:18:19,880
стрелка супер поче всички ученици

364
00:18:17,960 –> 00:18:22,360
отговориха страхотно като се има предвид

365
00:18:19,880 –> 00:18:24,400
че има забавяне съм много много доволен

366
00:18:22,360 –> 00:18:26,520
а така че аз като учител сега мога да

367
00:18:24,400 –> 00:18:28,880
продължа по принцип системата ще

368
00:18:26,520 –> 00:18:30,880
продължи автоматично и сама а а сега

369
00:18:28,880 –> 00:18:33,240
всеки един от вас може да си погледне

370
00:18:30,880 –> 00:18:35,960
екрана и да види той как е отговорил

371
00:18:33,240 –> 00:18:41,640
дали е отговорил правилно или не

372
00:18:35,960 –> 00:18:46,200
на следващия екран а може да дадете своя

373
00:18:41,640 –> 00:18:48,480
отговор като кликнете с аа с пръстче

374
00:18:46,200 –> 00:18:51,760
върху картата

375
00:18:48,480 –> 00:18:55,679
аа така

376
00:18:51,760 –> 00:18:57,159
тук а да тук сега може да кликнете с

377
00:18:55,679 –> 00:19:00,520
пръстче върху картата и да изберете

378
00:18:57,159 –> 00:19:02,559
континента от който идва стевка а като

379
00:19:00,520 –> 00:19:04,280
аз ще ви приканя даже да правите и малко

380
00:19:02,559 –> 00:19:06,720
грешки за да видите какво ще се случи

381
00:19:04,280 –> 00:19:08,120
ако децата отговорят грешно а защото

382
00:19:06,720 –> 00:19:10,440
както се сещате децата не винаги

383
00:19:08,120 –> 00:19:12,799
отговарят правилно така че с пръст

384
00:19:10,440 –> 00:19:15,600
отговаряте а това е така нареченият

385
00:19:12,799 –> 00:19:16,960
въпрос с карта с посочване а и в него

386
00:19:15,600 –> 00:19:20,799
децата могат

387
00:19:16,960 –> 00:19:24,480
да да намират нещо върху

388
00:19:20,799 –> 00:19:28,360
картинка така виждам че имаме още нови

389
00:19:24,480 –> 00:19:30,600
отговори страхотно а отново нали може да

390
00:19:28,360 –> 00:19:33,320
променяте локацията колкото пъти искате

391
00:19:30,600 –> 00:19:35,720
като си местите с с пърче пинчето докато

392
00:19:33,320 –> 00:19:37,760
не натиснете оранжевата рука когато

393
00:19:35,720 –> 00:19:43,240
натиснете вече оранжевата стрелка

394
00:19:37,760 –> 00:19:46,400
отговорът се изпраща към към нас така а

395
00:19:43,240 –> 00:19:46,400
аз сега ще продължа

396
00:19:47,840 –> 00:19:54,000
напред и на вашия екран всеки един

397
00:19:50,720 –> 00:19:55,880
ученик може да ще види след мъничко как

398
00:19:54,000 –> 00:20:00,640
той е отговорил

399
00:19:55,880 –> 00:20:02,520
аа междувременно а а докато а вие

400
00:20:00,640 –> 00:20:04,480
виждате правилния отговор сега ще видите

401
00:20:02,520 –> 00:20:07,000
на вашите екрани че има една нова

402
00:20:04,480 –> 00:20:08,919
дейност за провлачване в тази дейност

403
00:20:07,000 –> 00:20:11,559
какво трябва да правят учениците трябва

404
00:20:08,919 –> 00:20:13,880
да категоризират дадени обекти на базата

405
00:20:11,559 –> 00:20:16,919
на някакъв признак и в случая а аз ви

406
00:20:13,880 –> 00:20:18,640
разказах за за ламите за опаките а и

407
00:20:16,919 –> 00:20:20,640
преди да ви дам малко повече информация

408
00:20:18,640 –> 00:20:23,280
за тях искам да проверя дали сами може

409
00:20:20,640 –> 00:20:27,159
да се ориентирате и да

410
00:20:23,280 –> 00:20:28,760
а да да ги познаете а как става това с

411
00:20:27,159 –> 00:20:30,880
имате пет картинки

412
00:20:28,760 –> 00:20:33,000
като премествате някои от картинките

413
00:20:30,880 –> 00:20:34,880
отдолу се появяват нови така че когато

414
00:20:33,000 –> 00:20:37,919
преместите и петте картинки правилно или

415
00:20:34,880 –> 00:20:39,440
грешно а отново ще може да натиснете

416
00:20:37,919 –> 00:20:42,720
оранжевата стрелка за да изпратите

417
00:20:39,440 –> 00:20:42,720
своите отговори към самата

418
00:20:43,159 –> 00:20:47,679
платформа

419
00:20:44,679 –> 00:20:49,280
а на екрана на учителя не се зареждат

420
00:20:47,679 –> 00:20:51,039
самите картинки за да не разсейват

421
00:20:49,280 –> 00:20:52,559
децата защото учителят нали обикновено

422
00:20:51,039 –> 00:20:56,360
отговаря той може да разкаже двете

423
00:20:52,559 –> 00:20:59,440
категории в случая и аз виждам че 23 от

424
00:20:56,360 –> 00:21:02,120
моите ученици са от говорили 24

425
00:20:59,440 –> 00:21:05,000
страхотно а давам ви още няколко

426
00:21:02,120 –> 00:21:08,400
секундичка и продължавам напред към а

427
00:21:05,000 –> 00:21:08,400
следващия екран от моя

428
00:21:09,960 –> 00:21:17,960
урок добре а продължавам напред

429
00:21:14,760 –> 00:21:21,559
а във всеки един момент учителят може да

430
00:21:17,960 –> 00:21:25,000
се връща напред и назад а сега примерно

431
00:21:21,559 –> 00:21:26,200
ако получи информация от моите ученици

432
00:21:25,000 –> 00:21:30,240
че

433
00:21:26,200 –> 00:21:32,000
а нещо не е дясно на предишния екран а

434
00:21:30,240 –> 00:21:35,240
аз като учител винаги мога да се върна

435
00:21:32,000 –> 00:21:37,120
назад с тази оранжева стълка и а това ще

436
00:21:35,240 –> 00:21:40,120
покаже предишния това ще смени екрана и

437
00:21:37,120 –> 00:21:43,440
на учениците ще се върне назад и ще

438
00:21:40,120 –> 00:21:45,400
покаже как всеки един ученик а се е

439
00:21:43,440 –> 00:21:46,720
справил на съответния екран и учениците

440
00:21:45,400 –> 00:21:49,000
могат да си видят грешката могат да

441
00:21:46,720 –> 00:21:51,279
видят своите отговори и съответно какво

442
00:21:49,000 –> 00:21:55,600
се е случило

443
00:21:51,279 –> 00:21:59,880
а продължавам напред

444
00:21:55,600 –> 00:22:03,000
а и така едно от най-полезните неща в

445
00:21:59,880 –> 00:22:05,120
лас b и в vision преди години беше

446
00:22:03,000 –> 00:22:08,400
възможността на учителите да разделят

447
00:22:05,120 –> 00:22:11,080
учебни материал на части заради това а

448
00:22:08,400 –> 00:22:14,480
аз в моя урок започнах с представянето

449
00:22:11,080 –> 00:22:18,919
на нашите двама герои ламата и ла баката

450
00:22:14,480 –> 00:22:20,559
а като интересното в случая е че а аз

451
00:22:18,919 –> 00:22:21,799
веднага след като ги представих зададох

452
00:22:20,559 –> 00:22:23,720
и няколко въпроса за да ангажирам

453
00:22:21,799 –> 00:22:25,360
вниманието на учениците следващата

454
00:22:23,720 –> 00:22:29,039
стъпка е да разкажа сега вече някаква

455
00:22:25,360 –> 00:22:31,880
информация за тях а и примерно лами а

456
00:22:29,039 –> 00:22:34,400
които са от лявата част на екрана а те

457
00:22:31,880 –> 00:22:39,080
са така доста по-големи животни те може

458
00:22:34,400 –> 00:22:43,279
да са до 200 кг а може да да са високи

459
00:22:39,080 –> 00:22:46,760
около 2 м 80 2 м докато опаките които са

460
00:22:43,279 –> 00:22:48,440
в дясната част а ето тук а това

461
00:22:46,760 –> 00:22:52,440
полковото създание те са доста

462
00:22:48,440 –> 00:22:56,559
по-мънички те са по 1,80 м а тоест по

463
00:22:52,440 –> 00:22:59,200
около 1 м а и тежат около 75 кг те са

464
00:22:56,559 –> 00:23:01,880
доста доста доста доста по-ма мънички а

465
00:22:59,200 –> 00:23:03,559
интересното е че ако ги ядосате и ламите

466
00:23:01,880 –> 00:23:05,480
опаките могат да са опасни защото са

467
00:23:03,559 –> 00:23:08,000
родени на камилите а какво правят

468
00:23:05,480 –> 00:23:10,039
камилите могат да ви наплюят аа така че

469
00:23:08,000 –> 00:23:13,120
трябва да бъдете

470
00:23:10,039 –> 00:23:15,000
аа да бъдете внимателни около тях

471
00:23:13,120 –> 00:23:20,760
аа и така

472
00:23:15,000 –> 00:23:22,919
аа след като един учител разкаже за а

473
00:23:20,760 –> 00:23:25,880
своя урок той отново може да смени

474
00:23:22,919 –> 00:23:27,400
екрана и сега а ще изчакам да се зареди

475
00:23:25,880 –> 00:23:32,640
и при вас за да го видите но сега ще

476
00:23:27,400 –> 00:23:34,520
виждате а и възможността за това да а

477
00:23:32,640 –> 00:23:36,720
свързвате след като ви разказах някакви

478
00:23:34,520 –> 00:23:38,440
интересни факти за мите опаките сега

479
00:23:36,720 –> 00:23:42,760
може да свържете

480
00:23:38,440 –> 00:23:42,760
а картинката със съответното

481
00:23:42,960 –> 00:23:48,240
а с картинката със съответния факт и

482
00:23:46,400 –> 00:23:50,919
свързвате ляво отдясно ляво отдясно как

483
00:23:48,240 –> 00:23:52,840
става тук кликате върху а съответното

484
00:23:50,919 –> 00:23:55,240
квадратче и с това го кликате от другата

485
00:23:52,840 –> 00:23:58,039
страна и то ще се ще си направи връзката

486
00:23:55,240 –> 00:24:02,840
а тук връзките тази дейност е едно едно

487
00:23:58,039 –> 00:24:05,120
към едно тоест един факт има един а а

488
00:24:02,840 –> 00:24:07,279
една правилна картинка и това което е

489
00:24:05,120 –> 00:24:08,799
интересно че на всеки екран на всеки

490
00:24:07,279 –> 00:24:11,480
един ученик ще бъдат разбъркани по

491
00:24:08,799 –> 00:24:13,400
различен ред а това го прави автоматично

492
00:24:11,480 –> 00:24:16,520
платформата за да се намали преписването

493
00:24:13,400 –> 00:24:18,960
и за да бъде по а по-достъпна

494
00:24:16,520 –> 00:24:20,880
самата за да да избегне нали това децата

495
00:24:18,960 –> 00:24:24,120
да запомнят нали свържи едно с две две с

496
00:24:20,880 –> 00:24:26,760
три а това нещо става автоматично а не

497
00:24:24,120 –> 00:24:29,480
забравяйте когато отговорите да

498
00:24:26,760 –> 00:24:33,120
натиснете и а оранжевата стрелка за да

499
00:24:29,480 –> 00:24:36,399
изпратите своя отговор а както виждам

500
00:24:33,120 –> 00:24:38,360
нали има ако някой се включи с се включи

501
00:24:36,399 –> 00:24:40,840
по-късно може да се влезе в нашия урок

502
00:24:38,360 –> 00:24:43,880
докъдето сме стигнали като натисне и

503
00:24:40,840 –> 00:24:46,399
връзката която е в чата а виждам че

504
00:24:43,880 –> 00:24:50,600
доста от учениците отговориха така че с

505
00:24:46,399 –> 00:24:50,600
цел да да вз във времето ще продължа и

506
00:24:51,279 –> 00:24:56,559
напред

507
00:24:52,799 –> 00:25:00,399
а и отиваме към един от последните

508
00:24:56,559 –> 00:25:02,559
екрани а една от другите възможности

509
00:25:00,399 –> 00:25:06,320
която така доста е популярна сред

510
00:25:02,559 –> 00:25:08,520
учителите в клас bd а е възможността да

511
00:25:06,320 –> 00:25:13,039
задават и отворени въпроси

512
00:25:08,520 –> 00:25:15,440
а тук аз ви задавам взи като анкета а с

513
00:25:13,039 –> 00:25:18,960
коя от двете дами бихте се запознали вие

514
00:25:15,440 –> 00:25:20,600
тук може да напишете отговора си а като

515
00:25:18,960 –> 00:25:23,240
молбата ми е да напишете своя отговор на

516
00:25:20,600 –> 00:25:26,399
български език може да бъде аманда може

517
00:25:23,240 –> 00:25:28,960
да бъде стефани може да бъде ами а могат

518
00:25:26,399 –> 00:25:31,240
да бъдат и двете а но важното е да е на

519
00:25:28,960 –> 00:25:34,320
български

520
00:25:31,240 –> 00:25:37,799
език след като дадете отговор тук виждам

521
00:25:34,320 –> 00:25:41,279
че са доста по-бързи а има 34 от вас

522
00:25:37,799 –> 00:25:44,279
които са отговорили 35 супер а

523
00:25:41,279 –> 00:25:47,360
продължавам напред към последния екран в

524
00:25:44,279 –> 00:25:50,760
моя урок а това ще бъде екрана за

525
00:25:47,360 –> 00:25:50,760
рисуване и тук

526
00:25:50,919 –> 00:25:56,120
аа така вече може да видите отговора

527
00:25:53,480 –> 00:26:00,320
всеки един ученик вижда отговор на своя

528
00:25:56,120 –> 00:26:03,559
екран аа но а сега идва интересната част

529
00:26:00,320 –> 00:26:06,240
идва екранът с рисуване а и тук аз искам

530
00:26:03,559 –> 00:26:07,919
да ви накарам да нарисувате една лама аа

531
00:26:06,240 –> 00:26:09,520
подозирам че повечето от вас вече са

532
00:26:07,919 –> 00:26:11,880
нарисували но за тези от вас които са

533
00:26:09,520 –> 00:26:14,440
по-бавни могат да препишат сега и от мен

534
00:26:11,880 –> 00:26:16,640
а какво е характерно за ламите и за

535
00:26:14,440 –> 00:26:18,200
опаките ами те приличат много на овце

536
00:26:16,640 –> 00:26:20,640
така че може да започнем тялото да го

537
00:26:18,200 –> 00:26:25,600
рисуваме като една

538
00:26:20,640 –> 00:26:28,520
овца а друго какво има има четири крака

539
00:26:25,600 –> 00:26:30,600
а има опашка

540
00:26:28,520 –> 00:26:35,960
един дълъг

541
00:26:30,600 –> 00:26:38,640
врат едно око уста и ухото и разбира се

542
00:26:35,960 –> 00:26:41,720
нашата ламичката атрибути така че мога

543
00:26:38,640 –> 00:26:45,039
да използвам и различни цветове за да

544
00:26:41,720 –> 00:26:46,240
украся а това е последният екран в нашия

545
00:26:45,039 –> 00:26:49,960
урок

546
00:26:46,240 –> 00:26:54,159
а така че след него ще може да видим и

547
00:26:49,960 –> 00:26:54,159
какво запазва самата платформа като

548
00:26:55,120 –> 00:27:00,640
резултати а така че ще ви дам още

549
00:26:58,120 –> 00:27:03,279
няколко секундичка а не се притеснявайте

550
00:27:00,640 –> 00:27:04,960
а да нарисувате ламата или опаката на

551
00:27:03,279 –> 00:27:09,240
вашите мечти

552
00:27:04,960 –> 00:27:10,960
аа и след малко ще може да видим и

553
00:27:09,240 –> 00:27:12,279
разбира се вашето творчество за да

554
00:27:10,960 –> 00:27:14,600
изпратите своята рисунка трябва да

555
00:27:12,279 –> 00:27:17,159
натиснете оранжевата стрелка аа виждам

556
00:27:14,600 –> 00:27:20,240
че 20 от вас вече са се справили успешно

557
00:27:17,159 –> 00:27:22,159
аа в реално време а на мен ми излиза

558
00:27:20,240 –> 00:27:25,640
малко при вас ще излеза малко поза с

559
00:27:22,159 –> 00:27:29,120
забавяне а давам ви още десетина секунди

560
00:27:25,640 –> 00:27:31,760
и ще видим резултатите ще видим как сте

561
00:27:29,120 –> 00:27:31,760
се справили като

562
00:27:34,880 –> 00:27:39,720
клас супер а добре ами мисля че сте

563
00:27:38,039 –> 00:27:43,240
готови вече да видим резултатите даже

564
00:27:39,720 –> 00:27:47,720
вие сте си ги видяли преди мен така че а

565
00:27:43,240 –> 00:27:50,080
приключвам урока и а понеже този урок е

566
00:27:47,720 –> 00:27:52,000
синхронизиран виждам общия резултат на

567
00:27:50,080 –> 00:27:53,559
класа като всеки ученик ще види

568
00:27:52,000 –> 00:27:57,640
собствения си индивидуален резултат

569
00:27:53,559 –> 00:27:59,200
върху своя екран а сега по-интересното е

570
00:27:57,640 –> 00:28:01,519
да видим как сте се

571
00:27:59,200 –> 00:28:05,200
представили затова сега отивам към

572
00:28:01,519 –> 00:28:06,640
резултатите и в резултатите в лас badam

573
00:28:05,200 –> 00:28:10,519
вие можете да видите два много важни

574
00:28:06,640 –> 00:28:12,799
анализа а първият е анализа по ученици

575
00:28:10,519 –> 00:28:16,159
аз тука мога да видя а най-добрите

576
00:28:12,799 –> 00:28:18,159
ученици как са се справили а като чисто

577
00:28:16,159 –> 00:28:22,480
визуално имам информация нали със зелено

578
00:28:18,159 –> 00:28:24,760
и червено сивото означава че тези деца а

579
00:28:22,480 –> 00:28:26,279
все още не са отговорили или са

580
00:28:24,760 –> 00:28:29,360
пропуснали този въпрос аз съм сменил

581
00:28:26,279 –> 00:28:31,840
екрана преди те да отговорят

582
00:28:29,360 –> 00:28:33,880
съответно нали така по лесен визуален

583
00:28:31,840 –> 00:28:36,240
начин бързо мога да се ориентирам как се

584
00:28:33,880 –> 00:28:38,679
е справил моя клас и къде са се объркали

585
00:28:36,240 –> 00:28:41,519
а за всеки един ученик имаме две

586
00:28:38,679 –> 00:28:43,640
информации първото е успеваемостта а

587
00:28:41,519 –> 00:28:45,720
това ми подсказва на колко от въпросите

588
00:28:43,640 –> 00:28:49,200
които аз съм задал ученикът отговорил

589
00:28:45,720 –> 00:28:51,600
правилно а второто нещо са точките

590
00:28:49,200 –> 00:28:54,120
точките мерят

591
00:28:51,600 –> 00:28:55,840
колко точки се дават само за правилно

592
00:28:54,120 –> 00:28:58,399
отговорен въпрос

593
00:28:55,840 –> 00:28:59,640
ано точките мерят и нещо друго освен

594
00:28:58,399 –> 00:29:01,360
това дали си отговорил правилно или

595
00:28:59,640 –> 00:29:04,760
грешно те мерят това колко бързо

596
00:29:01,360 –> 00:29:07,279
отговаря съответно ученикът и а колко

597
00:29:04,760 –> 00:29:11,120
плътно отговаря въпросите какво имам

598
00:29:07,279 –> 00:29:13,880
предвид ако погледнем примерно а ученик

599
00:29:11,120 –> 00:29:15,880
кирил ето това съм аз аз включих от моя

600
00:29:13,880 –> 00:29:18,559
телефон аз мога да отворя картата на

601
00:29:15,880 –> 00:29:20,919
този ученик и вътре мога да видя а как

602
00:29:18,559 –> 00:29:22,600
съм отговарял на различните въпроси а

603
00:29:20,919 –> 00:29:24,240
дали съм отговорил правилно за колко

604
00:29:22,600 –> 00:29:26,480
секунди ми е отнело и колко точки съм

605
00:29:24,240 –> 00:29:29,320
получил и виждате не че когато отговориш

606
00:29:26,480 –> 00:29:31,120
за по-бавно време за 20тина секунди а

607
00:29:29,320 –> 00:29:33,840
понеже този въпрос е задан че той е бил

608
00:29:31,120 –> 00:29:36,679
за 30 секунди че трябва да се отговори

609
00:29:33,840 –> 00:29:38,080
а ти получаваш ще получиш по-малко точки

610
00:29:36,679 –> 00:29:40,279
ако си отговорил по-бързо ще получиш

611
00:29:38,080 –> 00:29:44,279
по-голям брой точки по-интересното идва

612
00:29:40,279 –> 00:29:46,200
а на въпросите които са така компози

613
00:29:44,279 –> 00:29:48,600
композитни аз за съжаление тука съм

614
00:29:46,200 –> 00:29:50,360
отговорил на всичките правилно а но това

615
00:29:48,600 –> 00:29:53,640
са моите отговори как съм свързал

616
00:29:50,360 –> 00:29:55,919
картинката с фактите а ако един ученик

617
00:29:53,640 –> 00:29:59,519
отговори на поне 50%

618
00:29:55,919 –> 00:30:01,240
от карти катинката и текста правилно а

619
00:29:59,519 –> 00:30:04,120
неговият отговор като цяло ще се счете

620
00:30:01,240 –> 00:30:06,360
за правилен а но ако отговори вече три

621
00:30:04,120 –> 00:30:08,519
или четири двойки свърши вместо само две

622
00:30:06,360 –> 00:30:11,519
а той ще получи получи повече и повече

623
00:30:08,519 –> 00:30:15,480
точки тоест точките мерят а не само

624
00:30:11,519 –> 00:30:19,399
колко бързо сме отговорили но и колко

625
00:30:15,480 –> 00:30:21,440
а колко като процентно по-добре се

626
00:30:19,399 –> 00:30:23,240
справяме във въпроса колкото повече

627
00:30:21,440 –> 00:30:26,760
двойки свържеме толкова по-добре ще се

628
00:30:23,240 –> 00:30:28,880
представим а и така това е така

629
00:30:26,760 –> 00:30:30,279
нареченият анализ по ученици вие лесно

630
00:30:28,880 –> 00:30:32,760
може да видите всеки един ученик как се

631
00:30:30,279 –> 00:30:35,159
е справил във вашия клас а и съответно

632
00:30:32,760 –> 00:30:36,760
ако искате да видите нали съответно

633
00:30:35,159 –> 00:30:39,159
съответния ученик примерно ако искаме да

634
00:30:36,760 –> 00:30:41,640
видим деси ние може да влезем вътре и да

635
00:30:39,159 –> 00:30:43,919
разгледаме а нейната карта и какво тя

636
00:30:41,640 –> 00:30:47,880
отговорила на всеки един от въпросите

637
00:30:43,919 –> 00:30:50,240
аа но много важно нещо което ние така

638
00:30:47,880 –> 00:30:53,200
считаме че се че е доста важно за

639
00:30:50,240 –> 00:30:54,960
учителите е и анализа по екрани защото

640
00:30:53,200 –> 00:30:57,519
той ни дава отговор на въпроса кои са

641
00:30:54,960 –> 00:30:59,679
трудните въпроси къде бъркат децата а а

642
00:30:57,519 –> 00:31:01,559
и готиното на клас бъди е че той ви дава

643
00:30:59,679 –> 00:31:03,080
тази информация в реално време вие не

644
00:31:01,559 –> 00:31:04,720
трябва да правите тестове вие не трябва

645
00:31:03,080 –> 00:31:07,559
да правите контролни вие не трябва да ги

646
00:31:04,720 –> 00:31:09,320
изпитвате а в реално време още децата

647
00:31:07,559 –> 00:31:11,919
докато отговарят вие веднага може да

648
00:31:09,320 –> 00:31:13,360
влезете в резултатите в учителския

649
00:31:11,919 –> 00:31:15,159
профил и да видите тук как се справи

650
00:31:13,360 –> 00:31:17,000
всеки един ученик как се справи класът

651
00:31:15,159 –> 00:31:18,399
като цяло и аз тука примерно отново

652
00:31:17,000 –> 00:31:20,200
виждате как визуално веднага ми излиза

653
00:31:18,399 –> 00:31:22,440
къде има проблем в моя клас естествено

654
00:31:20,200 –> 00:31:26,120
където можех да отговаряте грешно

655
00:31:22,440 –> 00:31:28,480
аа и ако цъкна върху а този въпрос аз

656
00:31:26,120 –> 00:31:30,240
мога да видя и детайлите в него тук

657
00:31:28,480 –> 00:31:32,360
много важно за нас ще бъде да ви покажем

658
00:31:30,240 –> 00:31:36,080
че

659
00:31:32,360 –> 00:31:38,120
аа отговорите на учениците а се показват

660
00:31:36,080 –> 00:31:39,880
анонимизирани тоест вие това нещо може

661
00:31:38,120 –> 00:31:41,919
да го покажете веднага по време на самия

662
00:31:39,880 –> 00:31:43,799
час минавате съответния тест или

663
00:31:41,919 –> 00:31:45,519
съответния урок отваряте се това

664
00:31:43,799 –> 00:31:47,399
резултатите и обсъждате с децата къде те

665
00:31:45,519 –> 00:31:50,000
са объркали какво не е било ясно за тях

666
00:31:47,399 –> 00:31:52,639
а зелените точки са правилните отговори

667
00:31:50,000 –> 00:31:54,240
червените точки са грешните нали те са

668
00:31:52,639 –> 00:31:57,440
извън самия континент и затова са

669
00:31:54,240 –> 00:31:58,799
червени а ако искам разбира се сега аз

670
00:31:57,440 –> 00:32:01,240
мога да видя като процент мога да видя

671
00:31:58,799 –> 00:32:03,159
че 52% от моите ученици са отговорили

672
00:32:01,240 –> 00:32:06,480
мога да видя кои са тези ученици

673
00:32:03,159 –> 00:32:08,679
конкретно да видя техните имена аа ако

674
00:32:06,480 –> 00:32:10,360
искам да видя съответния ученик примерно

675
00:32:08,679 –> 00:32:13,200
ако искам да видя

676
00:32:10,360 –> 00:32:15,399
аа биляна къде отговорила биляна бени

677
00:32:13,200 –> 00:32:17,880
иска мога да цъкна и да видя че ето тя е

678
00:32:15,399 –> 00:32:19,960
цъкнала точно тук а ако цъкна някоя

679
00:32:17,880 –> 00:32:22,399
точка нали примерно кой той ученик кой е

680
00:32:19,960 –> 00:32:25,399
отговорил така мога да видя че това е

681
00:32:22,399 –> 00:32:28,320
камелия рачева а тя ме послушала и

682
00:32:25,399 –> 00:32:29,960
отговорила грешно разбира се тоест а вие

683
00:32:28,320 –> 00:32:31,880
като учител имате много подробна

684
00:32:29,960 –> 00:32:34,639
информация за това да разберете точно

685
00:32:31,880 –> 00:32:36,600
как отговаря всеки един ученик а но

686
00:32:34,639 –> 00:32:39,080
същевременно информацията поднася и

687
00:32:36,600 –> 00:32:40,799
анонимизирана подразбиране за да може да

688
00:32:39,080 –> 00:32:42,120
обсъдите с децата и да кажете абе деца

689
00:32:40,799 –> 00:32:44,799
нали вие си мислите че примерно това е

690
00:32:42,120 –> 00:32:47,159
южна америка пък то същност е това а и и

691
00:32:44,799 –> 00:32:48,639
още докато е прясна информацията в

692
00:32:47,159 –> 00:32:51,679
главите на децата те току-що са

693
00:32:48,639 –> 00:32:53,360
направили грешка да обсъдите така

694
00:32:51,679 –> 00:32:56,360
съответно въпросите

695
00:32:53,360 –> 00:32:58,200
а и по този начин нали примерно може да

696
00:32:56,360 –> 00:32:59,840
видим отговорите на учениците примерно

697
00:32:58,200 –> 00:33:01,600
на отворените въпроси с ко с коя от

698
00:32:59,840 –> 00:33:05,480
двете дами бихте искали да се запознаете

699
00:33:01,600 –> 00:33:09,120
а както казах трябва да отговорите на на

700
00:33:05,480 –> 00:33:10,880
български език а и най-важното нещо

701
00:33:09,120 –> 00:33:12,760
екран с рисуване знам че това много ви

702
00:33:10,880 –> 00:33:14,279
вълнува така че сега ще ви покажа и

703
00:33:12,760 –> 00:33:17,120
рисунките

704
00:33:14,279 –> 00:33:19,320
а това са това е творчеството което

705
00:33:17,120 –> 00:33:22,960
моите ученици са направили до момента

706
00:33:19,320 –> 00:33:25,399
както виждате има страхотни ламичката

707
00:33:22,960 –> 00:33:30,320
лама където пише че е

708
00:33:25,399 –> 00:33:33,039
лама има една лама която е влюбена има

709
00:33:30,320 –> 00:33:37,399
една лама която прилича на червей

710
00:33:33,039 –> 00:33:39,480
а има лама която е детелина нали в

711
00:33:37,399 –> 00:33:41,080
смисъл всеки възприема ламата ламите са

712
00:33:39,480 –> 00:33:43,760
много страхотни същества защото могат да

713
00:33:41,080 –> 00:33:45,639
бъдат и заек могат да бъдат и а ето тука

714
00:33:43,760 –> 00:33:48,000
виждам една страхотна ламичката даже е

715
00:33:45,639 –> 00:33:52,320
оцветена така с

716
00:33:48,000 –> 00:33:55,720
а цветове а но ако се направи такъв

717
00:33:52,320 –> 00:33:57,519
анализ на това как изглеждат ламите това

718
00:33:55,720 –> 00:33:58,600
мисля че ако тренираме един изкуствен

719
00:33:57,519 –> 00:34:01,279
интелект за който си говорим след

720
00:33:58,600 –> 00:34:02,760
мъничко а това ще бъде всъщност доста

721
00:34:01,279 –> 00:34:05,559
доста се затрудни според мен да

722
00:34:02,760 –> 00:34:07,080
разпознае лама по види а но но е

723
00:34:05,559 –> 00:34:10,240
страхотно много готино много готини

724
00:34:07,080 –> 00:34:13,119
рисунки наистина браво така

725
00:34:10,240 –> 00:34:16,040
а това което исках да ви покажа до

726
00:34:13,119 –> 00:34:17,119
момента е самата платформа cl buy а сега

727
00:34:16,040 –> 00:34:19,520
искам да си поговорим малко за

728
00:34:17,119 –> 00:34:21,359
изкуствени интелект а и след това отново

729
00:34:19,520 –> 00:34:24,159
ще се върнем в cl buy за да ви поразкажа

730
00:34:21,359 –> 00:34:27,879
пък как изкуствения интелект може да да

731
00:34:24,159 –> 00:34:31,040
ви бъде полезен в платформата кс бъди

732
00:34:27,879 –> 00:34:34,440
а ако

733
00:34:31,040 –> 00:34:37,359
а предполагам че вече няма учител който

734
00:34:34,440 –> 00:34:41,000
да не е чувал за chat gpt и за неговите

735
00:34:37,359 –> 00:34:42,599
приложения в образованието а chat gpt

736
00:34:41,000 –> 00:34:45,040
може да бъде един страхотен инструмент с

737
00:34:42,599 –> 00:34:46,760
който ние като учители да получим нови

738
00:34:45,040 –> 00:34:49,720
идеи креативни за това как да създадем

739
00:34:46,760 –> 00:34:54,240
своя урок а за това как да направим

740
00:34:49,720 –> 00:34:57,520
някакви въпроси а и а аз наистина ви

741
00:34:54,240 –> 00:34:59,000
съветвам да да се регистрирате

742
00:34:57,520 –> 00:35:00,400
на самата платформа и започвате да го

743
00:34:59,000 –> 00:35:02,119
използвате защото той той работи

744
00:35:00,400 –> 00:35:05,800
наистина страхотно има много готини идеи

745
00:35:02,119 –> 00:35:08,760
а и първото нещо което много учители се

746
00:35:05,800 –> 00:35:11,200
сещат да направят е примерно да кажат да

747
00:35:08,760 –> 00:35:13,800
му ние може да му кажем примерно направи

748
00:35:11,200 –> 00:35:19,480
ми а направи

749
00:35:13,800 –> 00:35:21,400
а тест с примерно четири въпроса

750
00:35:19,480 –> 00:35:24,520
а на

751
00:35:21,400 –> 00:35:27,320
тема примерно слънчева

752
00:35:24,520 –> 00:35:31,359
система а

753
00:35:27,320 –> 00:35:33,800
а и сега задавам така моя въпрос към чат

754
00:35:31,359 –> 00:35:36,160
gpt а това

755
00:35:33,800 –> 00:35:39,560
което изкуствен интелект сега ще почне

756
00:35:36,160 –> 00:35:42,040
да генерира а е някакви примерни въпроси

757
00:35:39,560 –> 00:35:46,200
които аз мога да използвам на готово а

758
00:35:42,040 –> 00:35:48,400
както виждате някой път а той задава

759
00:35:46,200 –> 00:35:50,599
всъщност доста добри въпроси доста често

760
00:35:48,400 –> 00:35:52,880
някой път се бърка малко с български

761
00:35:50,599 –> 00:35:55,560
език тук не ме бърка пълен кратък член

762
00:35:52,880 –> 00:35:57,160
мъжки женски род а понеже той си

763
00:35:55,560 –> 00:35:59,400
превежда всъщност това което което се

764
00:35:57,160 –> 00:36:04,280
случва отдолу е че той работи на

765
00:35:59,400 –> 00:36:06,760
английски език а и се опитва да преведе

766
00:36:04,280 –> 00:36:08,000
аа да преведе това което той генерира на

767
00:36:06,760 –> 00:36:10,240
английски език на български език и

768
00:36:08,000 –> 00:36:13,200
съответно нали малко както казахме

769
00:36:10,240 –> 00:36:16,200
бъркат доста често а мъжки и женския род

770
00:36:13,200 –> 00:36:19,160
а но като цяло се справя доста добре

771
00:36:16,200 –> 00:36:20,640
аа отдолу виждате че той даже ни дава и

772
00:36:19,160 –> 00:36:21,880
правилните отговори на всеки един от

773
00:36:20,640 –> 00:36:23,560
тези въпроси нали така че ние ако

774
00:36:21,880 –> 00:36:25,800
тръгнем да си генерираме един тест или

775
00:36:23,560 –> 00:36:27,280
да си го принтираме това тестче ние

776
00:36:25,800 –> 00:36:28,599
директно може да го из ползваме като

777
00:36:27,280 –> 00:36:31,560
нещо готово

778
00:36:28,599 –> 00:36:33,440
а много е интересно ча gpt защото ние

779
00:36:31,560 –> 00:36:35,640
може да му кажем и различни неща нали

780
00:36:33,440 –> 00:36:40,480
примерно може да му кажеме генерирай ми

781
00:36:35,640 –> 00:36:40,480
а сега напиши ги тези въпроси като

782
00:36:44,720 –> 00:36:52,599
пират

783
00:36:47,720 –> 00:36:56,160
а и сега ще видите че той

784
00:36:52,599 –> 00:36:58,119
а а започва да генерира въпросите ето

785
00:36:56,160 –> 00:37:00,000
вижте всъщност вс колко е креативен а

786
00:36:58,119 –> 00:37:01,800
ако си спомняте оригиналния първи въпрос

787
00:37:00,000 –> 00:37:05,160
беше как се казва планетата на която

788
00:37:01,800 –> 00:37:07,800
живеем имахме няколко опции а сега като

789
00:37:05,160 –> 00:37:10,440
го направи като пират а той задава

790
00:37:07,800 –> 00:37:12,280
въпрос по следния начин а къде търкаме

791
00:37:10,440 –> 00:37:15,359
нашите крака моряче

792
00:37:12,280 –> 00:37:17,200
а сега нали може ние да преценим доколко

793
00:37:15,359 –> 00:37:19,640
това е подходящо или не но със сигурност

794
00:37:17,200 –> 00:37:24,599
вкарва малко чувство и за хумор

795
00:37:19,640 –> 00:37:26,760
а а така че а виждате нали как всъщност

796
00:37:24,599 –> 00:37:28,760
колко мощен инструмент може да бъде и с

797
00:37:26,760 –> 00:37:31,000
малко повече фантазия той може да ни

798
00:37:28,760 –> 00:37:34,720
бъде доста полезен в създаването на

799
00:37:31,000 –> 00:37:37,160
учебно съдържание а а сега искам да ви

800
00:37:34,720 –> 00:37:39,640
покажа как това нещо което направих въ

801
00:37:37,160 –> 00:37:40,960
външен инструмент а което нали ако искам

802
00:37:39,640 –> 00:37:42,880
да използвам сега аз трябва да си

803
00:37:40,960 –> 00:37:44,280
копирам тези въпроси може да си ги сложа

804
00:37:42,880 –> 00:37:46,359
в любимия ми инструмент за правене на

805
00:37:44,280 –> 00:37:49,720
тестове но това е доста трудоемка и

806
00:37:46,359 –> 00:37:52,000
бавна задача заради това ще вляза в cl b

807
00:37:49,720 –> 00:37:53,599
а и това което ще направя е много

808
00:37:52,000 –> 00:37:57,720
набързо искам да ви покажа възможността

809
00:37:53,599 –> 00:38:01,079
в ксб за създаване на уроци а а така че

810
00:37:57,720 –> 00:38:03,200
сега ще си създам един урок а натискам

811
00:38:01,079 –> 00:38:05,480
имам възможност в самата платформа както

812
00:38:03,200 –> 00:38:07,160
да използвам готови уроци а да ги

813
00:38:05,480 –> 00:38:09,720
редактирам готовите уроци но и да си

814
00:38:07,160 –> 00:38:11,839
създам нещо собствено а така че аз сега

815
00:38:09,720 –> 00:38:13,400
ще създам един урок който както се

816
00:38:11,839 –> 00:38:14,960
сещате ще бъде овен на темата за

817
00:38:13,400 –> 00:38:17,280
слънчевата

818
00:38:14,960 –> 00:38:19,839
система

819
00:38:17,280 –> 00:38:22,280
а системата ми позволява нали да дадам

820
00:38:19,839 –> 00:38:23,640
най-различни дейност най-различни

821
00:38:22,280 –> 00:38:26,839
настройки които аз няма да задам в

822
00:38:23,640 –> 00:38:29,480
момента натискам запази а и се сега в

823
00:38:26,839 –> 00:38:30,839
клас bd а мога да направя няколко

824
00:38:29,480 –> 00:38:33,599
различни неща за мога да започна да

825
00:38:30,839 –> 00:38:36,079
създавам мо урок а както видяхте самата

826
00:38:33,599 –> 00:38:38,280
платформа поддържа статични или

827
00:38:36,079 –> 00:38:39,760
а статични екрани това са

828
00:38:38,280 –> 00:38:41,160
информационните екрани в които ние може

829
00:38:39,760 –> 00:38:42,599
да разкажем нещо за нашия урок

830
00:38:41,160 –> 00:38:43,880
най-хубавите уроци са такива които

831
00:38:42,599 –> 00:38:46,640
включват

832
00:38:43,880 –> 00:38:48,599
а нова информация или нещо което

833
00:38:46,640 –> 00:38:51,319
припомняме на учениците с въпросите към

834
00:38:48,599 –> 00:38:53,359
него а разделено на малки части добре

835
00:38:51,319 –> 00:38:55,599
познатите тестови въпроси минахме през

836
00:38:53,359 –> 00:38:57,160
няколко такива екраните с посочване

837
00:38:55,599 –> 00:38:59,960
примерно това беше където и имахме

838
00:38:57,160 –> 00:39:02,720
картинката а и търсихме на кой континент

839
00:38:59,960 –> 00:39:04,640
от кой континент идва манда отворените

840
00:39:02,720 –> 00:39:07,160
въпроси тук имаме няколко страхотни неща

841
00:39:04,640 –> 00:39:10,599
които сме направили като възможността да

842
00:39:07,160 –> 00:39:14,240
търсите в отговора на децата а тоест ако

843
00:39:10,599 –> 00:39:16,359
ги питате примерно през коя година или

844
00:39:14,240 –> 00:39:18,480
примерно кой е написал майце си а

845
00:39:16,359 –> 00:39:19,880
отговора обикновено нали ако използвате

846
00:39:18,480 –> 00:39:21,839
примерно google forms ще трябва да

847
00:39:19,880 –> 00:39:24,800
напишете конкретно примерно христо ботев

848
00:39:21,839 –> 00:39:26,880
а и ако децата напишат само ботев или

849
00:39:24,800 –> 00:39:29,079
напишат хра ботев това ще бъде няма да

850
00:39:26,880 –> 00:39:30,760
бъде признато за правилен отговор в клас

851
00:39:29,079 –> 00:39:32,040
бъди ние може да търсим в отговор на

852
00:39:30,760 –> 00:39:33,920
децата и примерно да кажем че търсим

853
00:39:32,040 –> 00:39:36,119
думичката ботев и тогава няма значение

854
00:39:33,920 –> 00:39:40,839
те по какъв начин ще въведат отговорите

855
00:39:36,119 –> 00:39:42,440
си системата автоматично ще а ако срещне

856
00:39:40,839 –> 00:39:44,560
думичката ботев по какъв той начин да се

857
00:39:42,440 –> 00:39:46,920
написали останалите неща ще го възприеме

858
00:39:44,560 –> 00:39:49,240
като правилен отговор а екраните с

859
00:39:46,920 –> 00:39:50,640
рисуване който рисувахме лампичката но

860
00:39:49,240 –> 00:39:52,599
той може да бъде използван и за много

861
00:39:50,640 –> 00:39:55,440
готини учебни цели примерно можете да

862
00:39:52,599 –> 00:39:57,599
създавате а да качите карта на българия

863
00:39:55,440 –> 00:39:59,079
и да накарате децата да да ви очертаят

864
00:39:57,599 –> 00:40:01,119
южната граница или да сложите един

865
00:39:59,079 –> 00:40:02,680
чертеж и да накарате примерно децата да

866
00:40:01,119 –> 00:40:05,119
нарисуват хипотенузата да нарисуват

867
00:40:02,680 –> 00:40:07,240
някоя буквичка аа наскоро гледах един

868
00:40:05,119 –> 00:40:10,200
страхотен урок в първи клас

869
00:40:07,240 –> 00:40:13,560
аа където учителката

870
00:40:10,200 –> 00:40:15,880
аа г-жа митева беше направила едни

871
00:40:13,560 –> 00:40:17,240
свещички и примерно беше сложила четири

872
00:40:15,880 –> 00:40:18,640
свещички и казаше на децата нали да

873
00:40:17,240 –> 00:40:20,280
нарисуват още колко свещички трябват за

874
00:40:18,640 –> 00:40:21,880
да стигне примерно до седем нали това

875
00:40:20,280 –> 00:40:24,160
урок за първи клас където децата се учат

876
00:40:21,880 –> 00:40:27,280
да броят и и те нали трябваше с рисуване

877
00:40:24,160 –> 00:40:29,800
да си направят отговора аа екраните с

878
00:40:27,280 –> 00:40:32,640
групиране а групиране и свързване ги

879
00:40:29,800 –> 00:40:35,640
познавате това са типични дейности нали

880
00:40:32,640 –> 00:40:38,960
когато трябва всичко в нашия свят е може

881
00:40:35,640 –> 00:40:42,160
да бъде групирано на дадена тема

882
00:40:38,960 –> 00:40:44,720
аа но идеята на тези тип дейности нали

883
00:40:42,160 –> 00:40:46,240
че те са като празнич бончета и ние

884
00:40:44,720 –> 00:40:48,640
почваме да си купуваме информацията в

885
00:40:46,240 –> 00:40:51,200
тях обаче в лас bd имаме две много

886
00:40:48,640 –> 00:40:53,440
готини неща които за които сега ще си

887
00:40:51,200 –> 00:40:56,480
поговорим а първото е така нареченият

888
00:40:53,440 –> 00:40:57,880
използвай съществуващ въпрос а или ние

889
00:40:56,480 –> 00:40:59,240
честно го наричаме естествен интелект и

890
00:40:57,880 –> 00:41:01,760
това е възможността примерно ако търсим

891
00:40:59,240 –> 00:41:03,359
нещо за слънчевата система

892
00:41:01,760 –> 00:41:05,880
аа

893
00:41:03,359 –> 00:41:09,119
а да напише тука примерно слънчевата

894
00:41:05,880 –> 00:41:11,720
система а или примерно марс ако искам да

895
00:41:09,119 –> 00:41:14,599
добавя един въпрос за марс а и

896
00:41:11,720 –> 00:41:18,240
платформата сега ще ви

897
00:41:14,599 –> 00:41:20,839
а ще ми покаже различни въпроси които са

898
00:41:18,240 –> 00:41:22,680
които съдържат марс в себе си аз ако

899
00:41:20,839 –> 00:41:24,640
харесвам някои от тях примерно могат да

900
00:41:22,680 –> 00:41:26,640
видя този въпрос така орбита на коя

901
00:41:24,640 –> 00:41:28,960
планета е разположена орбитите на земята

902
00:41:26,640 –> 00:41:31,400
и юпитер а аз много лесно мога да си

903
00:41:28,960 –> 00:41:34,319
добавя такъв един този въпрос като нещо

904
00:41:31,400 –> 00:41:37,359
готово в моя урок а по същия начин

905
00:41:34,319 –> 00:41:39,880
примерно ако ми трябва нещо за натриева

906
00:41:37,359 –> 00:41:42,440
основа примерно натриева

907
00:41:39,880 –> 00:41:44,480
а виждате нали системата отново ми

908
00:41:42,440 –> 00:41:46,359
показва различни типове дейности екрани

909
00:41:44,480 –> 00:41:49,680
неща които са създавани от други учители

910
00:41:46,359 –> 00:41:51,560
а и те са като публичен урок и аз мога

911
00:41:49,680 –> 00:41:53,119
директно да си добавя някакъв екран

912
00:41:51,560 –> 00:41:54,240
който смятам че на мен ще ми свърши

913
00:41:53,119 –> 00:41:58,160
работа

914
00:41:54,240 –> 00:42:00,480
а но сега идва по-интересната част а

915
00:41:58,160 –> 00:42:02,800
освен че може да създадем един нали е

916
00:42:00,480 –> 00:42:06,839
въпрос изцяло от нулата може да

917
00:42:02,800 –> 00:42:08,480
използваме някой от съществуващите а от

918
00:42:06,839 –> 00:42:10,960
началото на годината сме интегрирали

919
00:42:08,480 –> 00:42:13,200
chat gpt в cl b така че може да го

920
00:42:10,960 –> 00:42:16,040
използвате на готово а и това което ви

921
00:42:13,200 –> 00:42:19,200
показах преди малко че създавахме тук с

922
00:42:16,040 –> 00:42:22,640
а с пром тове към самата

923
00:42:19,200 –> 00:42:25,640
а в самия чат gbt аз сега ако дойда тук

924
00:42:22,640 –> 00:42:27,559
а и мога да му задам тема на моя урок и

925
00:42:25,640 –> 00:42:30,800
примерно отново нали задавам слънчевата

926
00:42:27,559 –> 00:42:33,040
система а като натисна създай това което

927
00:42:30,800 –> 00:42:35,920
ще направи че лас бъде ще отиде до chat

928
00:42:33,040 –> 00:42:37,520
gpt ще го ще направи всички тези неща

929
00:42:35,920 –> 00:42:40,599
които

930
00:42:37,520 –> 00:42:44,040
а ще създаде този ще каже на chat gpt да

931
00:42:40,599 –> 00:42:46,880
създаде един тестови а един урок един

932
00:42:44,040 –> 00:42:48,880
тест на тема слънчева система и а

933
00:42:46,880 –> 00:42:51,040
съответно chat gpt сега започва да ми

934
00:42:48,880 –> 00:42:53,400
предлага различни типове въпроси които

935
00:42:51,040 –> 00:42:54,839
аз мога да включа в моя урок ето виждате

936
00:42:53,400 –> 00:42:57,240
нали колко планети има в слънчевата

937
00:42:54,839 –> 00:43:00,599
система а кова планета най-близко до

938
00:42:57,240 –> 00:43:02,760
слънцето и така нататък а за момент така

939
00:43:00,599 –> 00:43:04,920
като сме го направили а може да се

940
00:43:02,760 –> 00:43:07,240
задават то роботи само на български език

941
00:43:04,920 –> 00:43:09,920
а но постепенно сега ще добавям различни

942
00:43:07,240 –> 00:43:11,480
опции да го накараме да да ни напише а

943
00:43:09,920 –> 00:43:13,200
примерно тези тестове както казах

944
00:43:11,480 –> 00:43:15,240
примерно като кират или да влезе в

945
00:43:13,200 –> 00:43:18,160
дадена роля а за да звучат още

946
00:43:15,240 –> 00:43:19,839
по-интересно и да бъдат по по по-добре

947
00:43:18,160 –> 00:43:23,000
направени ще может да избират различни

948
00:43:19,839 –> 00:43:25,160
езици на които да се генерират въпросите

949
00:43:23,000 –> 00:43:28,720
но идеята е че вие сега не трябва да ги

950
00:43:25,160 –> 00:43:31,280
копирате да да да ги копи-пейст тези

951
00:43:28,720 –> 00:43:33,880
въпроси никъде просто с ед това плюсче

952
00:43:31,280 –> 00:43:36,920
си ги добавяте във вашия урок хареса ви

953
00:43:33,880 –> 00:43:38,960
този урок харес хареса ви този въпрос а

954
00:43:36,920 –> 00:43:40,839
натискате добави и те както не знам дали

955
00:43:38,960 –> 00:43:45,079
се виждате отстрани но те влизат малко

956
00:43:40,839 –> 00:43:46,640
по малко в моя урок а супер а тези от

957
00:43:45,079 –> 00:43:48,680
вас между другото които са работили с

958
00:43:46,640 –> 00:43:52,640
chat gpt вероятно са забелязали че той

959
00:43:48,680 –> 00:43:56,640
се справя много добре когато го а

960
00:43:52,640 –> 00:43:59,599
питаме на тема свързана с как го кажа

961
00:43:56,640 –> 00:44:02,040
общо знание но ако го накараме да ни

962
00:43:59,599 –> 00:44:05,079
направи тест

963
00:44:02,040 –> 00:44:08,520
а на нещо което е по-характерно за

964
00:44:05,079 –> 00:44:08,520
българия примерно на на тема

965
00:44:08,960 –> 00:44:17,559
аа с четири

966
00:44:12,119 –> 00:44:17,559
въпроса на тема творчество на христо

967
00:44:22,319 –> 00:44:28,760
ботев

968
00:44:24,319 –> 00:44:30,599
а това което ще забележите веднага е че

969
00:44:28,760 –> 00:44:34,720
въпросите

970
00:44:30,599 –> 00:44:37,920
а които започва да задава не винаги са

971
00:44:34,720 –> 00:44:41,200
свързани с реалността j gpt е

972
00:44:37,920 –> 00:44:42,400
генеративен а изкуствен интелект което

973
00:44:41,200 –> 00:44:44,920
означава че

974
00:44:42,400 –> 00:44:46,920
той най-простия начин да го обясним че

975
00:44:44,920 –> 00:44:49,319
той работи по тически принцип и се

976
00:44:46,920 –> 00:44:52,079
опитва да определи на базата на

977
00:44:49,319 –> 00:44:54,800
предишните думи каква би била следващата

978
00:44:52,079 –> 00:44:56,640
а и затова той е много добър в това

979
00:44:54,800 –> 00:44:58,559
примерно когато правим стови въпроси да

980
00:44:56,640 –> 00:45:00,040
ни предлага алтернативни отговори защото

981
00:44:58,559 –> 00:45:04,359
той предлага неща които са много близки

982
00:45:00,040 –> 00:45:06,960
по смисъл а проблемът е че някой път а

983
00:45:04,359 –> 00:45:09,440
си генерира наистина неща които звучат

984
00:45:06,960 –> 00:45:10,920
адски правдоподобно а като ето примерно

985
00:45:09,440 –> 00:45:12,920
първи въпрос кое е най-известното

986
00:45:10,920 –> 00:45:15,319
произведение на христо ботев вдъхновил

987
00:45:12,920 –> 00:45:16,760
бълга български национален хим и това

988
00:45:15,319 –> 00:45:19,920
сега ако го чуеш ти вероятно ще си

989
00:45:16,760 –> 00:45:22,800
помислиш че е български национален хим

990
00:45:19,920 –> 00:45:24,720
а мисълта ми е че може да си генерира

991
00:45:22,800 –> 00:45:29,119
неща които звучат адски реалистично но

992
00:45:24,720 –> 00:45:31,760
да не са съвсем истина а защото

993
00:45:29,119 –> 00:45:35,119
а да

994
00:45:31,760 –> 00:45:39,040
а и идва въпрос как може ние да

995
00:45:35,119 –> 00:45:42,640
използваме силата която chat gpt има

996
00:45:39,040 –> 00:45:45,400
а в това

997
00:45:42,640 –> 00:45:47,480
да за

998
00:45:45,400 –> 00:45:49,280
българското добре как как може да

999
00:45:47,480 –> 00:45:51,280
използваме силата на chat gpt който е

1000
00:45:49,280 –> 00:45:53,480
много добър в това да обработва големи

1001
00:45:51,280 –> 00:45:56,520
количества от информация

1002
00:45:53,480 –> 00:45:58,760
а затова да го използва ползваме с

1003
00:45:56,520 –> 00:46:00,520
българското учебно съдържание а и

1004
00:45:58,760 –> 00:46:02,920
най-лесното нещо което може да направим

1005
00:46:00,520 –> 00:46:05,359
това което сме направили в ла b е че ние

1006
00:46:02,920 –> 00:46:09,200
може да му зададем а да го накараме да

1007
00:46:05,359 –> 00:46:11,160
ни създаде въпроси по текст а което

1008
00:46:09,200 –> 00:46:13,559
означава че ние ако имаме аз сега ще ви

1009
00:46:11,160 –> 00:46:14,520
покажа примерно а аз тука съм си свалил

1010
00:46:13,559 –> 00:46:18,359
един

1011
00:46:14,520 –> 00:46:20,440
кратък урок на тема фотосинтеза а и това

1012
00:46:18,359 –> 00:46:22,359
което искам да направя че в този урок

1013
00:46:20,440 –> 00:46:24,200
нали това си е урок примерно който съм

1014
00:46:22,359 –> 00:46:26,280
си копирал от моя учебник или съм

1015
00:46:24,200 –> 00:46:28,800
копирал от някъде от укипедия от няма

1016
00:46:26,280 –> 00:46:30,480
значение а но искам на базата на този

1017
00:46:28,800 –> 00:46:34,119
текст и на този въпрос който аз съм

1018
00:46:30,480 –> 00:46:37,240
създал а лас бъди да ми създаде серия от

1019
00:46:34,119 –> 00:46:38,920
тестовия да ми се направи тест така че

1020
00:46:37,240 –> 00:46:40,720
като отиде на изкуствен интелект имам

1021
00:46:38,920 –> 00:46:43,960
тази възможност с задаване на въпроси по

1022
00:46:40,720 –> 00:46:45,640
текст и аз тука ще копи пейстна този

1023
00:46:43,960 –> 00:46:49,200
текст за фотосинтезата който ви показах

1024
00:46:45,640 –> 00:46:51,559
преди малко а и ще натисна отново създай

1025
00:46:49,200 –> 00:46:54,319
и сега този текст сега ще мине през chat

1026
00:46:51,559 –> 00:46:56,480
gpt то ще се изпрати и chat gpt през в

1027
00:46:54,319 –> 00:46:59,160
момента ще обработи си самия текст и ще

1028
00:46:56,480 –> 00:47:01,559
ми предложи отново готови въпроси а

1029
00:46:59,160 –> 00:47:03,880
които този път ще бъдат базирани на

1030
00:47:01,559 –> 00:47:05,680
истината а и ето примерно виждате

1031
00:47:03,880 –> 00:47:08,280
въпросите които започват да генерират

1032
00:47:05,680 –> 00:47:10,440
нали това са това са данни които ча gpt

1033
00:47:08,280 –> 00:47:12,119
извади от самия тест и алтернативни

1034
00:47:10,440 –> 00:47:16,880
отговори които самият той генерирал

1035
00:47:12,119 –> 00:47:19,200
измислил а и всъщност този тест е доста

1036
00:47:16,880 –> 00:47:21,960
доста адекватен на базата на това което

1037
00:47:19,200 –> 00:47:25,400
ние сме му подали като информация но

1038
00:47:21,960 –> 00:47:28,640
отново а по този начин вие като учители

1039
00:47:25,400 –> 00:47:30,480
имате възможността просто да си копирате

1040
00:47:28,640 –> 00:47:33,480
урока и учебното съдържание което искате

1041
00:47:30,480 –> 00:47:36,800
да използвате в клас и много лесно да го

1042
00:47:33,480 –> 00:47:38,280
добавите в във вашия урок така че т gpt

1043
00:47:36,800 –> 00:47:39,640
направо да ви зададе въпросите без вие

1044
00:47:38,280 –> 00:47:42,680
да трябва да

1045
00:47:39,640 –> 00:47:44,480
аа да правите нещо допълнително аз

1046
00:47:42,680 –> 00:47:49,319
добавям и този въпрос

1047
00:47:44,480 –> 00:47:52,040
аа и така приключих с моя така доста

1048
00:47:49,319 –> 00:47:54,480
създаден набързо урок но както виждате

1049
00:47:52,040 –> 00:47:59,000
нали в него има най-различни неща има

1050
00:47:54,480 –> 00:48:02,480
тестови въпроси а има уроци за въпроси

1051
00:47:59,000 –> 00:48:04,440
със свързване а и надявам се че успях да

1052
00:48:02,480 –> 00:48:06,960
ви дам няколко идеи как може от една

1053
00:48:04,440 –> 00:48:08,599
страна да използвате chat gpt а за да го

1054
00:48:06,960 –> 00:48:10,240
накарате примерно да влезе в някаква

1055
00:48:08,599 –> 00:48:14,319
роля за да ви генерира интересни въпроси

1056
00:48:10,240 –> 00:48:18,000
а или да използвате разбира се и cl b за

1057
00:48:14,319 –> 00:48:20,160
да може да се а да може да си създавате

1058
00:48:18,000 –> 00:48:22,000
тестове още по-лесно използвайки или

1059
00:48:20,160 –> 00:48:24,520
естествени интелект и уроците които вече

1060
00:48:22,000 –> 00:48:26,880
са направени в самата платформа или да

1061
00:48:24,520 –> 00:48:29,160
си създадете някой урок който а вие

1062
00:48:26,880 –> 00:48:30,880
искате да направите а хубавото на е че

1063
00:48:29,160 –> 00:48:32,720
всичко в самата платформа се запазва

1064
00:48:30,880 –> 00:48:35,000
автоматично така че този мо урок който

1065
00:48:32,720 –> 00:48:37,920
току-що създадохме вече е готов за

1066
00:48:35,000 –> 00:48:39,359
използване а много набързо исках да ви

1067
00:48:37,920 –> 00:48:42,000
покажа и резултатите

1068
00:48:39,359 –> 00:48:45,040
аа това което е доста интересно и което

1069
00:48:42,000 –> 00:48:46,880
сме вкарали вече в самата платформа е че

1070
00:48:45,040 –> 00:48:49,799
както казах имате възможност да да имате

1071
00:48:46,880 –> 00:48:51,599
списък с класове и във всеки един клас а

1072
00:48:49,799 –> 00:48:54,079
вие може да виждате и съответно

1073
00:48:51,599 –> 00:48:55,760
резултатите които те се постигат а само

1074
00:48:54,079 –> 00:48:58,079
секундичка да се сетя в кой клас бях бях

1075
00:48:55,760 –> 00:49:01,079
решавал повече уроци да ето тук

1076
00:48:58,079 –> 00:49:02,760
аа това което е по-различно от повечето

1077
00:49:01,079 –> 00:49:05,319
такива платформи е че ние

1078
00:49:02,760 –> 00:49:06,799
аа както казах се опитваме да ви даваме

1079
00:49:05,319 –> 00:49:09,440
историческа информация за това как се

1080
00:49:06,799 –> 00:49:12,160
представя вашия клас а като изиграва

1081
00:49:09,440 –> 00:49:14,240
различни уроци тука вие нали и графично

1082
00:49:12,160 –> 00:49:15,520
може да проследите а резултатите на

1083
00:49:14,240 –> 00:49:19,200
самия

1084
00:49:15,520 –> 00:49:20,880
аа резултатите от а уроците които са

1085
00:49:19,200 –> 00:49:23,640
провели с този клас

1086
00:49:20,880 –> 00:49:26,400
а това накратко

1087
00:49:23,640 –> 00:49:28,920
е клас бъди и това което исках да ви

1088
00:49:26,400 –> 00:49:31,799
разкажа разбира се платформата има още

1089
00:49:28,920 –> 00:49:34,480
много възможности а едно от така

1090
00:49:31,799 –> 00:49:37,359
любимите неща което учителите много

1091
00:49:34,480 –> 00:49:39,160
обичат е възможността да издават и

1092
00:49:37,359 –> 00:49:43,200
сертификати на самите деца примерно

1093
00:49:39,160 –> 00:49:46,240
когато а решат даден тест аа сега

1094
00:49:43,200 –> 00:49:47,680
примерно ако вляза в моите уроци аа и

1095
00:49:46,240 –> 00:49:50,400
имам един

1096
00:49:47,680 –> 00:49:52,559
а един урок за народните бодители който

1097
00:49:50,400 –> 00:49:54,839
съм създал ако го пусна като домашна

1098
00:49:52,559 –> 00:49:57,240
работа тоест го задам като задание на

1099
00:49:54,839 –> 00:49:59,480
моите учени ученици аз мога да задам

1100
00:49:57,240 –> 00:50:01,680
краен срок тоест до кога да те имат

1101
00:49:59,480 –> 00:50:03,680
време за да решат този въпрос но тук има

1102
00:50:01,680 –> 00:50:06,160
една много интересна възможност това е

1103
00:50:03,680 –> 00:50:07,760
да използвам сертификат а тоест да се

1104
00:50:06,160 –> 00:50:10,799
издадат сертификат на учениците които

1105
00:50:07,760 –> 00:50:14,880
направят примерно поне 60% на този тест

1106
00:50:10,799 –> 00:50:17,960
а и сега а готиното е че аз не трябва да

1107
00:50:14,880 –> 00:50:20,920
правя нищо всеки един ученик който а

1108
00:50:17,960 –> 00:50:22,680
реши теста и постигне поне 60% или

1109
00:50:20,920 –> 00:50:26,400
процента който аз съм седал може да бъде

1110
00:50:22,680 –> 00:50:29,680
и 10 а ще получат автоматично сертификат

1111
00:50:26,400 –> 00:50:31,000
че в своя профил а така че те да могат

1112
00:50:29,680 –> 00:50:34,960
да

1113
00:50:31,000 –> 00:50:37,640
а да имат някакъв спомен а което надявам

1114
00:50:34,960 –> 00:50:39,400
сега ще ви бъде доста полезно и за

1115
00:50:37,640 –> 00:50:44,000
коледните математически състезания които

1116
00:50:39,400 –> 00:50:47,200
предстоят коледни да коледните уроци а

1117
00:50:44,000 –> 00:50:49,000
а така оставам мисля че приключваме

1118
00:50:47,200 –> 00:50:51,920
долу-горе навреме ще остав ни малко

1119
00:50:49,000 –> 00:50:56,119
време и за въпроси а така че ако имате

1120
00:50:51,920 –> 00:50:58,119
някакви въпроси а сега е момент да да се

1121
00:50:56,119 –> 00:50:59,319
включите в чата надявам се че ви е било

1122
00:50:58,119 –> 00:51:02,079
полезно и интересно това което ви

1123
00:50:59,319 –> 00:51:05,280
разказах за ла b

1124
00:51:02,079 –> 00:51:07,400
а тези от вас които работят самата

1125
00:51:05,280 –> 00:51:09,960
платформа както виждате аз работих на

1126
00:51:07,400 –> 00:51:12,680
живата версия така че могат да го

1127
00:51:09,960 –> 00:51:14,599
използват още днес всички тези

1128
00:51:12,680 –> 00:51:16,119
възможности за изкуствен интелект както

1129
00:51:14,599 –> 00:51:19,880
и

1130
00:51:16,119 –> 00:51:22,920
другите неща които видяхте

1131
00:51:19,880 –> 00:51:23,920
днес благодаря много наистина много

1132
00:51:22,920 –> 00:51:26,240
хубава

1133
00:51:23,920 –> 00:51:30,040
презентация много хареса самата

1134
00:51:26,240 –> 00:51:31,599
платформа на clb много е лесна за

1135
00:51:30,040 –> 00:51:33,480
използване така просто не съм я

1136
00:51:31,599 –> 00:51:36,160
използвала аз лично но ми изглежда

1137
00:51:33,480 –> 00:51:40,079
наистина лесна за използване

1138
00:51:36,160 –> 00:51:41,880
а сега само ще се насоча към чата защото

1139
00:51:40,079 –> 00:51:43,960
вече така доста напредваме с времето

1140
00:51:41,880 –> 00:51:46,839
видях че имаме няколко въпроса искаме да

1141
00:51:43,960 –> 00:51:49,040
отговорим ще върна съвсем в началото на

1142
00:51:46,839 –> 00:51:51,640
семинара имаме много поздрави тук много

1143
00:51:49,040 –> 00:51:55,599
хора ни поздравява даниела димитричка

1144
00:51:51,640 –> 00:51:59,280
николай здравейте здравейте и от нас

1145
00:51:55,599 –> 00:52:02,480
симона също ни казва здравей таня катя

1146
00:51:59,280 –> 00:52:03,839
също ни казва здравей камелия от сливен

1147
00:52:02,480 –> 00:52:07,960
ни

1148
00:52:03,839 –> 00:52:12,079
поздравява здравей и от нас така първият

1149
00:52:07,960 –> 00:52:15,359
въпрос който виждам който са задали е

1150
00:52:12,079 –> 00:52:20,240
каква е разликата между това да споделим

1151
00:52:15,359 –> 00:52:24,280
линк от публични уроци и да споделим

1152
00:52:20,240 –> 00:52:28,760
същия линк но вече копиран в моите

1153
00:52:24,280 –> 00:52:30,839
уроци на страхотен въпрос а разликата

1154
00:52:28,760 –> 00:52:33,280
между това дали ще примерно ако

1155
00:52:30,839 –> 00:52:36,359
погледнем един въпрос един урок който е

1156
00:52:33,280 –> 00:52:39,760
генериран тук събиране изваждане а с

1157
00:52:36,359 –> 00:52:42,040
числата до седем а ние може директно да

1158
00:52:39,760 –> 00:52:45,640
го пуснем този урок без да го копираме

1159
00:52:42,040 –> 00:52:47,599
при нашите уроци а разлика всъщност няма

1160
00:52:45,640 –> 00:52:50,240
единствената разлика е че ако ние да

1161
00:52:47,599 –> 00:52:52,119
изберем тази опция копирай в моите уроци

1162
00:52:50,240 –> 00:52:54,400
ние ще създадем копие на този урок и ние

1163
00:52:52,119 –> 00:52:58,640
може да създадем наша индивидуална

1164
00:52:54,400 –> 00:53:00,680
версия която да да използваме но а

1165
00:52:58,640 –> 00:53:03,760
никаква друга разлика няма резултатите

1166
00:53:00,680 –> 00:53:06,000
ще бъдат в нашия профил ние ще може да

1167
00:53:03,760 –> 00:53:09,119
проследим как отговарят децата ние ще

1168
00:53:06,000 –> 00:53:11,200
контролираме всичко а така че реално ако

1169
00:53:09,119 –> 00:53:13,040
не искате да правите промени в дадено

1170
00:53:11,200 –> 00:53:15,880
урок няма нужда да го копирате във

1171
00:53:13,040 –> 00:53:17,160
вашите а може директно да си го пуснете

1172
00:53:15,880 –> 00:53:20,799
както си

1173
00:53:17,160 –> 00:53:23,280
е но но системата нали позволява всеки

1174
00:53:20,799 –> 00:53:25,760
един урок да бъде копиран сега примерно

1175
00:53:23,280 –> 00:53:27,440
нали аз виждам този урок разглеждам го

1176
00:53:25,760 –> 00:53:29,680
виждам че има много хубави въпроси и тук

1177
00:53:27,440 –> 00:53:31,119
а но примерно искам да добавя още един

1178
00:53:29,680 –> 00:53:33,520
въпрос или искам да махна някой или

1179
00:53:31,119 –> 00:53:36,520
искам нещо да да променя мъничко в него

1180
00:53:33,520 –> 00:53:38,040
натискам копирай в моите уроци и сега

1181
00:53:36,520 –> 00:53:39,720
това което се случи е че той вече е в

1182
00:53:38,040 –> 00:53:41,599
моите уроци аз като отива в списъка с

1183
00:53:39,720 –> 00:53:44,240
моите уроци ще видя че го имаме ето

1184
00:53:41,599 –> 00:53:45,960
събиране и изваждане с числата до седем

1185
00:53:44,240 –> 00:53:48,119
и аз сега вече мога да натисна бутона

1186
00:53:45,960 –> 00:53:51,000
редактирай и сега тука примерно ще мога

1187
00:53:48,119 –> 00:53:53,440
да видя на този въпрос ето нарисувай още

1188
00:53:51,000 –> 00:53:55,599
капки за да станат седем нали мога

1189
00:53:53,440 –> 00:53:58,040
примерно да да сменя картинката да

1190
00:53:55,599 –> 00:54:01,480
променя текста а ето ту примерно един

1191
00:53:58,040 –> 00:54:03,160
тестови въпрос нали колко е 6 п е ако

1192
00:54:01,480 –> 00:54:04,880
преценя нали че това поради някой

1193
00:54:03,160 –> 00:54:07,119
причина не е подходящ въпрос за моите

1194
00:54:04,880 –> 00:54:09,079
деца аз мога да го редактирам а но

1195
00:54:07,119 –> 00:54:10,920
линкът който ще се генерира като

1196
00:54:09,079 –> 00:54:13,480
натиснем домашна работа или работа в

1197
00:54:10,920 –> 00:54:16,119
клас един и същи няма никаква

1198
00:54:13,480 –> 00:54:19,119
разлика тоест ако искаме само да

1199
00:54:16,119 –> 00:54:21,079
редактираме да поправяме да добавяме или

1200
00:54:19,119 –> 00:54:25,520
премахваме въпроси е добре да ги

1201
00:54:21,079 –> 00:54:27,319
копираме да а но но ако ни харес урок

1202
00:54:25,520 –> 00:54:29,680
така както е създаден няма нужда може

1203
00:54:27,319 –> 00:54:31,720
директно да си го пуснем а линк който ще

1204
00:54:29,680 –> 00:54:34,200
се генерира и кода където ще работят

1205
00:54:31,720 –> 00:54:38,400
децата ще функционира по същия

1206
00:54:34,200 –> 00:54:43,119
начин благодаря друг въпрос е може ли да

1207
00:54:38,400 –> 00:54:46,400
се трие информация от секция резултати

1208
00:54:43,119 –> 00:54:50,200
а в момента не може

1209
00:54:46,400 –> 00:54:54,280
а но може да добавим такава възможност

1210
00:54:50,200 –> 00:54:56,400
а за момента идеята ни е да се запазва и

1211
00:54:54,280 –> 00:54:58,319
исторически уроците които са изиграни за

1212
00:54:56,400 –> 00:55:00,440
да може да ги преглеждате но ако

1213
00:54:58,319 –> 00:55:02,000
прецените това е нещо върху което може

1214
00:55:00,440 –> 00:55:04,480
да добавям като възможност в момента

1215
00:55:02,000 –> 00:55:06,480
идеята ни е да се запазва

1216
00:55:04,480 –> 00:55:10,160
всичко добре

1217
00:55:06,480 –> 00:55:13,720
благодаря друг въпрос от ирина може ли

1218
00:55:10,160 –> 00:55:17,240
платформата кс бъди да се използва без

1219
00:55:13,720 –> 00:55:20,640
абонамент в момента не може а но ако

1220
00:55:17,240 –> 00:55:22,680
ирина иска да да изпробва самата

1221
00:55:20,640 –> 00:55:25,119
платформа нека да ни пише нашите

1222
00:55:22,680 –> 00:55:29,799
координати ги има на страницата на clb

1223
00:55:25,119 –> 00:55:33,720
най-отдолу аа там е нашия имейл нека да

1224
00:55:29,799 –> 00:55:35,200
ни пише един имейл аа и ще се радвам да

1225
00:55:33,720 –> 00:55:37,000
ѝ дам достъп за да разгледа самата

1226
00:55:35,200 –> 00:55:38,880
платформа и да прецени дали е нещо което

1227
00:55:37,000 –> 00:55:41,920
е подходящо за нея преди да вземе

1228
00:55:38,880 –> 00:55:45,000
решението дали да използва а тук може да

1229
00:55:41,920 –> 00:55:47,000
видите office nero или на този телефон

1230
00:55:45,000 –> 00:55:49,960
това е моят телефон към него имам и vier

1231
00:55:47,000 –> 00:55:51,680
а така че може да да се свърже с нас и с

1232
00:55:49,960 –> 00:55:54,000
удоволствие ще ѝ дам възможност да

1233
00:55:51,680 –> 00:55:58,960
разгледа малко повече лас

1234
00:55:54,000 –> 00:56:00,760
бъди благодарим а деси пита само тестови

1235
00:55:58,960 –> 00:56:04,720
въпроси ли може да се генерират може би

1236
00:56:00,760 –> 00:56:09,160
от чат gpt става на въпрос да а в

1237
00:56:04,720 –> 00:56:10,480
момента ча генерира тестови въпроси а но

1238
00:56:09,160 –> 00:56:12,079
скоро ще добавим възможността да

1239
00:56:10,480 –> 00:56:13,799
генерира и друг тип дейности да може да

1240
00:56:12,079 –> 00:56:14,799
генерира статични въпроси да може да

1241
00:56:13,799 –> 00:56:16,319
генерира

1242
00:56:14,799 –> 00:56:20,280
а

1243
00:56:16,319 –> 00:56:23,640
а да може да генерира и нали в всички

1244
00:56:20,280 –> 00:56:25,359
типове дейности които може а но тази

1245
00:56:23,640 –> 00:56:28,079
възможност която е използваме

1246
00:56:25,359 –> 00:56:31,559
съществуващ въпрос а тя ще търси във

1247
00:56:28,079 –> 00:56:34,599
всички типове дейности а така че а

1248
00:56:31,559 –> 00:56:38,200
примерно тука го

1249
00:56:34,599 –> 00:56:39,920
напишем прилагателно а и видим различни

1250
00:56:38,200 –> 00:56:42,880
въпроси които има в случая нали те се

1251
00:56:39,920 –> 00:56:46,839
получи така че са само тестови а но ако

1252
00:56:42,880 –> 00:56:50,319
има не тестови въпроси те също ще

1253
00:56:46,839 –> 00:56:52,160
бъдат включени в урока примерно всъщност

1254
00:56:50,319 –> 00:56:53,640
аз тука даже мисля че добавих да ето

1255
00:56:52,160 –> 00:56:57,839
този въпрос който добавих той е въпрос

1256
00:56:53,640 –> 00:56:59,319
за свързване а аа така че да chat gpt в

1257
00:56:57,839 –> 00:57:00,240
момента ще генерира само тестови въпроси

1258
00:56:59,319 –> 00:57:03,640
но

1259
00:57:00,240 –> 00:57:07,359
а използ от съществуващите ще може да ги

1260
00:57:03,640 –> 00:57:09,640
копираме и тях и друг тип

1261
00:57:07,359 –> 00:57:12,359
дейности благодарим надявам се че

1262
00:57:09,640 –> 00:57:15,000
отговорихме на деси преди да продължа с

1263
00:57:12,359 –> 00:57:18,200
останалите коментари в чата само ще

1264
00:57:15,000 –> 00:57:20,200
напомня че в чата пуснахме една анкета и

1265
00:57:18,200 –> 00:57:22,119
много ще се радваме да отговорите на нея

1266
00:57:20,200 –> 00:57:25,400
защото това е нашата обратна връзка от

1267
00:57:22,119 –> 00:57:27,599
вас и и наистина изключително ценна

1268
00:57:25,400 –> 00:57:30,520
благодарим предварително

1269
00:57:27,599 –> 00:57:35,000
а сега продължавам с това което са

1270
00:57:30,520 –> 00:57:39,760
написали а рада казва изключително бързо

1271
00:57:35,000 –> 00:57:43,359
се правят уроците но когато има статични

1272
00:57:39,760 –> 00:57:46,280
екрани и се налага повече обяснение нещо

1273
00:57:43,359 –> 00:57:50,839
се случва и участниците биват изхвърлени

1274
00:57:46,280 –> 00:57:55,880
след това трябва да се направи нова игра

1275
00:57:50,839 –> 00:57:57,559
а рада може ако имате такъв проблем най

1276
00:57:55,880 –> 00:58:00,960
отново мобата ми е да се свържете с нас

1277
00:57:57,559 –> 00:58:03,440
а урок който изиграхме днес имаше личен

1278
00:58:00,960 –> 00:58:05,960
а доста чени екра на него където ви

1279
00:58:03,440 –> 00:58:08,720
разказах за ламите опаките а ако някой е

1280
00:58:05,960 –> 00:58:13,280
бил изхвърлен нека да се свърже с нас за

1281
00:58:08,720 –> 00:58:15,200
да да видим какво се е случило а но не

1282
00:58:13,280 –> 00:58:17,839
би трябвало да да има такъв проблем ето

1283
00:58:15,200 –> 00:58:20,640
сега добавям един тичен екран а мога да

1284
00:58:17,839 –> 00:58:22,640
го тествам ще ще проверим разбира се но

1285
00:58:20,640 –> 00:58:25,880
отново мобата ми е ако има такъв проблем

1286
00:58:22,640 –> 00:58:30,200
нека просто ра да се свържа с нас

1287
00:58:25,880 –> 00:58:33,680
добре благодаря много деси ни е написала

1288
00:58:30,200 –> 00:58:35,839
нещо което изкуствения интелект казва за

1289
00:58:33,680 –> 00:58:37,559
лас бъди какво казва изкуствения

1290
00:58:35,839 –> 00:58:40,480
интелект за кс бъди изкуствения интелект

1291
00:58:37,559 –> 00:58:43,000
на goog явно е попитала и какво казва

1292
00:58:40,480 –> 00:58:46,000
той вярвам че клас бъди има потенциал да

1293
00:58:43,000 –> 00:58:49,359
направи образованието по-достъпно и

1294
00:58:46,000 –> 00:58:49,359
ефективно за всички

1295
00:58:49,720 –> 00:58:55,640
ученици ами благодаря деси и благодаря

1296
00:58:53,599 –> 00:58:57,319
на изкуствен интелект който е казал това

1297
00:58:55,640 –> 00:59:01,079
за

1298
00:58:57,319 –> 00:59:03,480
нас ако имате други въпроси а не се

1299
00:59:01,079 –> 00:59:07,359
притеснявайте можете да ги задавате тук

1300
00:59:03,480 –> 00:59:10,680
в чата а рада пише благодаря ще се

1301
00:59:07,359 –> 00:59:12,400
свържа и обясня подробно а това само на

1302
00:59:10,680 –> 00:59:13,599
въпрос за изхвърлянето по време на

1303
00:59:12,400 –> 00:59:17,880
статичните

1304
00:59:13,599 –> 00:59:20,960
екрани да супер добре ще го ще го

1305
00:59:17,880 –> 00:59:23,440
погледнем добре а тъй като често ни

1306
00:59:20,960 –> 00:59:25,200
задават въпроси за деца със специални

1307
00:59:23,440 –> 00:59:28,079
нужди тъй като са в доста вече от

1308
00:59:25,200 –> 00:59:31,599
класовете има такива и деца и учителите

1309
00:59:28,079 –> 00:59:34,079
а питат как могат да подходят към тях

1310
00:59:31,599 –> 00:59:38,280
могат ли те да се включат в такив такъв

1311
00:59:34,079 –> 00:59:40,799
тип уроци а това което сме забелязали че

1312
00:59:38,280 –> 00:59:43,640
и основната причина е да създадем клас

1313
00:59:40,799 –> 00:59:46,559
бъди беше точно да включим всички деца

1314
00:59:43,640 –> 00:59:48,440
а и истината е че лас bd се използва

1315
00:59:46,559 –> 00:59:51,599
както в някои

1316
00:59:48,440 –> 00:59:53,880
от най-добре представящи се топ 10

1317
00:59:51,599 –> 00:59:56,160
частни и държавни училища в софия така

1318
00:59:53,880 –> 01:00:00,319
се използва и в много малки населени

1319
00:59:56,160 –> 01:00:03,680
места а където наистина децата са много

1320
01:00:00,319 –> 01:00:06,839
много разнообразни аа но това което е

1321
01:00:03,680 –> 01:00:10,640
общо за всички ученици често е това че

1322
01:00:06,839 –> 01:00:12,960
а те искат да участват и за децата един

1323
01:00:10,640 –> 01:00:15,240
урок в който са активни участници не

1324
01:00:12,960 –> 01:00:17,480
просто слушат своя урок или своя учител

1325
01:00:15,240 –> 01:00:19,200
винаги много по-интересен а и аз си

1326
01:00:17,480 –> 01:00:22,000
мисля много често че точно децата които

1327
01:00:19,200 –> 01:00:24,200
имат и най-голям проблем с приобщаването

1328
01:00:22,000 –> 01:00:26,720
в образованието имат най-голяма нужда от

1329
01:00:24,200 –> 01:00:29,240
нещо такова имат нужда от някакъв

1330
01:00:26,720 –> 01:00:30,799
инструмент с който учението да стане

1331
01:00:29,240 –> 01:00:33,520
повече като игра те да бъдат

1332
01:00:30,799 –> 01:00:36,720
по-ангажирани с целия учебен процес

1333
01:00:33,520 –> 01:00:38,799
аа и дали инструментът е лас бъди дали

1334
01:00:36,720 –> 01:00:41,200
инструментът е някоя друга платформа за

1335
01:00:38,799 –> 01:00:43,680
мен дори не е толкова важно важното е

1336
01:00:41,200 –> 01:00:46,200
да да го направи максимално интересно за

1337
01:00:43,680 –> 01:00:48,160
самите ученици аа така че аз дълбоко

1338
01:00:46,200 –> 01:00:50,200
вярвам че лас бди може да бъде

1339
01:00:48,160 –> 01:00:52,039
използвано точно при такива дечица с още

1340
01:00:50,200 –> 01:00:54,760
по-голям

1341
01:00:52,039 –> 01:00:56,480
успех благодаря много за отговора на

1342
01:00:54,760 –> 01:01:00,359
въпроса ми

1343
01:00:56,480 –> 01:01:03,559
а ля пише благодаря беше

1344
01:01:00,359 –> 01:01:07,480
полезно нетка също благодари за

1345
01:01:03,559 –> 01:01:10,280
приятната и полезната среща делка също

1346
01:01:07,480 –> 01:01:12,160
благодаря ви беше много полезно хубава

1347
01:01:10,280 –> 01:01:15,119
вечер

1348
01:01:12,160 –> 01:01:17,839
благодаря и аз благодаря за може ли да

1349
01:01:15,119 –> 01:01:22,559
кажа нещо преди да приключим

1350
01:01:17,839 –> 01:01:25,119
а за една от целите на днешния семинар

1351
01:01:22,559 –> 01:01:27,559
беше да ви запозная

1352
01:01:25,119 –> 01:01:31,200
с част от възможностите на cl bd а

1353
01:01:27,559 –> 01:01:32,880
платформата се развива много бързо но аз

1354
01:01:31,200 –> 01:01:37,760
много бих се радвал да направим един

1355
01:01:32,880 –> 01:01:41,000
по-дълъг курс в който да ви покажа и

1356
01:01:37,760 –> 01:01:43,000
методиката при създаване на тестове вие

1357
01:01:41,000 –> 01:01:45,559
може би видяхте част от нея в теста

1358
01:01:43,000 –> 01:01:48,520
който ви показах с ламите как разделяме

1359
01:01:45,559 –> 01:01:50,680
учебното съдържание на части как се

1360
01:01:48,520 –> 01:01:52,799
опитваме в пример уроците за нови знания

1361
01:01:50,680 –> 01:01:56,119
да когато кажем нещо веднага да може да

1362
01:01:52,799 –> 01:01:57,440
го проверим а и аз много бих се радвал

1363
01:01:56,119 –> 01:01:59,559
ако в

1364
01:01:57,440 –> 01:02:00,559
платформата която с която днес се

1365
01:01:59,559 –> 01:02:04,000
срещаме

1366
01:02:00,559 –> 01:02:05,839
а успеем да направим доста повече доста

1367
01:02:04,000 –> 01:02:07,559
по-широк курс в който да мога да вляза в

1368
01:02:05,839 –> 01:02:11,559
детайл и да обясня всъщност

1369
01:02:07,559 –> 01:02:13,720
а как как каква методология според нас

1370
01:02:11,559 –> 01:02:16,119
би била много по-успешна при платформа

1371
01:02:13,720 –> 01:02:18,160
като ла b нещо което се надявам че ще ви

1372
01:02:16,119 –> 01:02:21,359
бъде полезно като умение нали извън

1373
01:02:18,160 –> 01:02:23,960
самата платформа а и разбира се как

1374
01:02:21,359 –> 01:02:25,839
чисто нали инструментално да познавате

1375
01:02:23,960 –> 01:02:28,839
сами инструмент за да може лесно и бързо

1376
01:02:25,839 –> 01:02:31,279
да създавате и използвате готовото

1377
01:02:28,839 –> 01:02:32,839
съдържание в самата платформа така че

1378
01:02:31,279 –> 01:02:34,640
ако имате интерес сигурност че ще

1379
01:02:32,839 –> 01:02:36,880
намерите как да ни кажете че това ви е

1380
01:02:34,640 –> 01:02:40,039
харесало и бихте искали да го видите

1381
01:02:36,880 –> 01:02:41,799
аа така че да благодаря ви много за

1382
01:02:40,039 –> 01:02:44,920
днешната среща ако нямате повече въпроси

1383
01:02:41,799 –> 01:02:48,720
а съм сигурен че видяхте как да се

1384
01:02:44,920 –> 01:02:50,839
свържете с нас ние благодарим има още

1385
01:02:48,720 –> 01:02:53,079
няколко въпроса така в малко в последния

1386
01:02:50,839 –> 01:02:55,680
момент набързо ще ги зададем за да може

1387
01:02:53,079 –> 01:02:58,640
да отговорим а питат ни има ли

1388
01:02:55,680 –> 01:03:00,920
възможност да се въведат тестови въпроси

1389
01:02:58,640 –> 01:03:05,079
с кратки звукови файлове става на въпрос

1390
01:03:00,920 –> 01:03:07,799
за предмет музика а в момента не но може

1391
01:03:05,079 –> 01:03:10,599
да се когато се добавят статични екрани

1392
01:03:07,799 –> 01:03:13,400
а може да се добавят звукови файлове а

1393
01:03:10,599 –> 01:03:15,279
ние това нещо го използваме примерно в а

1394
01:03:13,400 –> 01:03:17,359
имаме едни страхотни nvo тестове които

1395
01:03:15,279 –> 01:03:18,960
сме създали с платформата и там примерно

1396
01:03:17,359 –> 01:03:21,920
се използват диктовките

1397
01:03:18,960 –> 01:03:24,960
а така че за момента примерно това което

1398
01:03:21,920 –> 01:03:28,359
съм виждал да се използва в тестовите

1399
01:03:24,960 –> 01:03:32,480
въпроси е да се а да се включи самият

1400
01:03:28,359 –> 01:03:33,799
звук и след това да се зададат някакъв

1401
01:03:32,480 –> 01:03:36,039
въпрос примерно кой беше този инструмент

1402
01:03:33,799 –> 01:03:38,279
а обмисляме как да го направим още

1403
01:03:36,039 –> 01:03:41,720
по-лесно така че да бъде част от самите

1404
01:03:38,279 –> 01:03:45,160
тестови въпроси но в момента има някакъв

1405
01:03:41,720 –> 01:03:48,920
по по-заобиколен начин по който да се

1406
01:03:45,160 –> 01:03:53,559
направи благодарим а полина също ни

1407
01:03:48,920 –> 01:03:56,000
благодари деси и една идея ни е написала

1408
01:03:53,559 –> 01:03:58,920
когато питаме изкуствения интелект за

1409
01:03:56,000 –> 01:04:00,599
създаване на въпроси да има начин да се

1410
01:03:58,920 –> 01:04:04,240
настройва за кой клас

1411
01:04:00,599 –> 01:04:06,079
е да да това е едно от това е една от

1412
01:04:04,240 –> 01:04:08,359
тези настройки върху които искаме да

1413
01:04:06,079 –> 01:04:11,880
поработим а така че е страхотна идея

1414
01:04:08,359 –> 01:04:14,799
деси а вече работим върху

1415
01:04:11,880 –> 01:04:17,000
нея благодарим всички тук много ни

1416
01:04:14,799 –> 01:04:19,559
благодарят за срещата и ние изключително

1417
01:04:17,000 –> 01:04:22,559
много ви благодарим останахме една-две

1418
01:04:19,559 –> 01:04:24,920
минутки след осем благодарим за

1419
01:04:22,559 –> 01:04:26,960
търпението благодарим за отделено време

1420
01:04:24,920 –> 01:04:29,760
благодарим и на кирил за страхотната

1421
01:04:26,960 –> 01:04:33,559
информация която днес ни даде и

1422
01:04:29,760 –> 01:04:36,200
страхотната презентация ако нямате други

1423
01:04:33,559 –> 01:04:38,760
въпроси ако и кирил няма какво друго да

1424
01:04:36,200 –> 01:04:41,920
добави според мен вече да се насочваме

1425
01:04:38,760 –> 01:04:44,480
към приключване на семинара благодаря ви

1426
01:04:41,920 –> 01:04:47,279
отново за страхотната вечер и се надявам

1427
01:04:44,480 –> 01:04:51,039
до да се видим скоро

1428
01:04:47,279 –> 01:04:51,039
отново благодарм много