Платформа Буки.бг - Готови образователни програми за всяка класна стая

1
00:00:08,440 –> 00:00:11,440
m

2
00:01:58,280 –> 00:02:05,680
здравейте добър вечер на на всички имаме

3
00:02:01,320 –> 00:02:08,879
още една минутка до началото на семинара

4
00:02:05,680 –> 00:02:11,239
така че ще изчакаме малко да се съберем

5
00:02:08,879 –> 00:02:15,920
ако искате докато изчакваме можете да

6
00:02:11,239 –> 00:02:15,920
напишете откъде сте по какво

7
00:02:20,720 –> 00:02:25,599
преподавате на тези които сега се

8
00:02:22,599 –> 00:02:25,599
включват

9
00:02:48,480 –> 00:02:53,360
всички

10
00:02:50,360 –> 00:02:58,159
здравейте само да ни напишете дали

11
00:02:53,360 –> 00:02:58,159
всичко е наред дали се чуваме виждаме

12
00:03:02,480 –> 00:03:05,480
здравейте

13
00:03:13,680 –> 00:03:19,000
супер здравейте от благоевград здравейте

14
00:03:21,000 –> 00:03:25,799
здравейте галя ни поздравява

15
00:03:27,280 –> 00:03:34,560
супер имаме учител от сливе преподавател

16
00:03:31,080 –> 00:03:37,280
по информационни технологии чуваме се

17
00:03:34,560 –> 00:03:40,280
супер добре добре ами можем тогава да

18
00:03:37,280 –> 00:03:42,040
сложим така вече официално начало на

19
00:03:40,280 –> 00:03:44,599
днешния семинар здравейте аз съм

20
00:03:42,040 –> 00:03:47,560
веселина и съм част от екипа на приложна

21
00:03:44,599 –> 00:03:48,840
академия за образование сио добре дошли

22
00:03:47,560 –> 00:03:52,159
в днешния ни

23
00:03:48,840 –> 00:03:55,879
семинар заедно сме с ивайло бонев който

24
00:03:52,159 –> 00:03:55,879
ще ни запознае с това какво

25
00:03:56,200 –> 00:04:02,560
е book .bg и по-точно ще си говорим за

26
00:04:00,000 –> 00:04:04,640
готови образователни програми за всяка

27
00:04:02,560 –> 00:04:07,480
класна стая ивайло е образователен

28
00:04:04,640 –> 00:04:10,239
предприемач и съосновател на технократи

29
00:04:07,480 –> 00:04:12,480
образователен проект с фокус върху

30
00:04:10,239 –> 00:04:15,000
разработването и прилагането на

31
00:04:12,480 –> 00:04:17,560
иновативни програми технологии за учене

32
00:04:15,000 –> 00:04:20,079
и преподаване в класната стая отскоро

33
00:04:17,560 –> 00:04:22,720
ивал е и част от ръководния екип на

34
00:04:20,079 –> 00:04:26,320
училищната лирик академия като втори

35
00:04:22,720 –> 00:04:29,039
изпълнителен директор от януари

36
00:04:26,320 –> 00:04:32,680
технократи и училищна телерик академия

37
00:04:29,039 –> 00:04:35,759
работят заедно по платформа която

38
00:04:32,680 –> 00:04:38,120
подкрепя училищната училищата лесно да

39
00:04:35,759 –> 00:04:41,120
внедряват вече разработени образователни

40
00:04:38,120 –> 00:04:44,039
програми свързани с дигитални науки

41
00:04:41,120 –> 00:04:48,039
програмиране и актуални теми от

42
00:04:44,039 –> 00:04:50,479
съвременния свят но и след малко самият

43
00:04:48,039 –> 00:04:53,440
ивайло ще разкаже малко повече за себе

44
00:04:50,479 –> 00:04:56,160
си и а за

45
00:04:53,440 –> 00:04:58,039
програмата но бих искала да ви помоля да

46
00:04:56,160 –> 00:05:01,440
продължавате да оставяте своите

47
00:04:58,039 –> 00:05:03,400
коментари и въпроси ту в чата в youtube

48
00:05:01,440 –> 00:05:06,000
аз след представянето ще ги задам към

49
00:05:03,400 –> 00:05:08,800
ивайло като семинарът ще продължи около

50
00:05:06,000 –> 00:05:12,479
един час и през това време ще се опитаме

51
00:05:08,800 –> 00:05:14,720
да отговорим на всички ваши въпроси и

52
00:05:12,479 –> 00:05:16,880
сега нека да насочим вниманието към

53
00:05:14,720 –> 00:05:21,520
нашия лектор днес и казвам здравей на

54
00:05:16,880 –> 00:05:24,440
ивайло веси здравей благодаря за

55
00:05:21,520 –> 00:05:27,120
хубавата хубавата и така а хубавото

56
00:05:24,440 –> 00:05:29,720
представяне и за хубавата енергия а

57
00:05:27,120 –> 00:05:32,560
благодаря на екипа на синдел за поканата

58
00:05:29,720 –> 00:05:35,240
а да бъда с вас тази вечер

59
00:05:32,560 –> 00:05:38,160
а и много ще се радвам да споделя малко

60
00:05:35,240 –> 00:05:40,280
повече за това което правим а вярвам че

61
00:05:38,160 –> 00:05:42,120
ще бъде интересно и полезно за всички

62
00:05:40,280 –> 00:05:46,400
учители които са се включили

63
00:05:42,120 –> 00:05:50,319
а като ще се радвам на активна дискусия

64
00:05:46,400 –> 00:05:52,360
диалог а въпроси разговор за това

65
00:05:50,319 –> 00:05:55,400
а какво

66
00:05:52,360 –> 00:05:57,000
а правим ние как може то да достигне до

67
00:05:55,400 –> 00:05:59,960
повече учители и съответно къде може да

68
00:05:57,000 –> 00:06:01,520
бъдем най-полезни а ще споделя сега на

69
00:05:59,960 –> 00:06:05,319
екрана презентацията моля те да ми

70
00:06:01,520 –> 00:06:07,360
потвърдиш че се вижда и че да вижда се

71
00:06:05,319 –> 00:06:10,160
благодаря супер

72
00:06:07,360 –> 00:06:14,240
а както веси каза

73
00:06:10,160 –> 00:06:16,080
а казвам се ивайло бонев и съм а както

74
00:06:14,240 –> 00:06:18,560
кой изпълнителен директор на училищна

75
00:06:16,080 –> 00:06:20,960
релик академия съответно и с основател

76
00:06:18,560 –> 00:06:23,800
на образователен център технократи а

77
00:06:20,960 –> 00:06:26,039
заедно а като две организации които

78
00:06:23,800 –> 00:06:29,160
работим в сфера образование вече повече

79
00:06:26,039 –> 00:06:32,039
от седем години ние като технократи

80
00:06:29,160 –> 00:06:35,360
училище на телерик академия повече от а

81
00:06:32,039 –> 00:06:38,039
вече ще станат мисля че почти 14 години

82
00:06:35,360 –> 00:06:41,160
а в разговорите които имахме последните

83
00:06:38,039 –> 00:06:42,880
години стигнахме до заключението че м

84
00:06:41,160 –> 00:06:46,160
проектите които борим и нещата които

85
00:06:42,880 –> 00:06:48,160
правим на а на дневна база са страхотни

86
00:06:46,160 –> 00:06:50,919
но искаме да достигаме до повече деца и

87
00:06:48,160 –> 00:06:54,120
учители и училища в цялата страна а аз

88
00:06:50,919 –> 00:06:56,240
самия а две думи буквално а дълги години

89
00:06:54,120 –> 00:06:59,960
прекарах в германия и в дания там учих и

90
00:06:56,240 –> 00:07:02,120
живях до 2017 го работих в една

91
00:06:59,960 –> 00:07:04,080
технологична компания по роботика в

92
00:07:02,120 –> 00:07:06,479
дания видях как се имплементират

93
00:07:04,080 –> 00:07:09,240
технологии в образованието и затова се

94
00:07:06,479 –> 00:07:12,440
прибрах 2017 да основа образователен

95
00:07:09,240 –> 00:07:14,879
център технократи с моя партньор и

96
00:07:12,440 –> 00:07:17,479
сътружник а с идеята да имплементираме

97
00:07:14,879 –> 00:07:20,240
технологии в класната стая по начин по

98
00:07:17,479 –> 00:07:23,919
който да а направим процеса практически

99
00:07:20,240 –> 00:07:27,199
и да а наистина да подкрепим а учителите

100
00:07:23,919 –> 00:07:29,639
а в това децата да да бъдат

101
00:07:27,199 –> 00:07:30,639
по-ангажирани в часовете с практически

102
00:07:29,639 –> 00:07:34,080
знания

103
00:07:30,639 –> 00:07:37,479
а какво ще си говорим днес малко така а

104
00:07:34,080 –> 00:07:39,319
на чист български аджендата а или

105
00:07:37,479 –> 00:07:42,639
програмата която сме си на начертали

106
00:07:39,319 –> 00:07:45,319
заедно с екипа на сио а защо създадохме

107
00:07:42,639 –> 00:07:48,639
платформата какво ни накара и наведе на

108
00:07:45,319 –> 00:07:51,199
в тази посока като мисъл а на какво на

109
00:07:48,639 –> 00:07:53,560
какъв опит стъпват програмите които сме

110
00:07:51,199 –> 00:07:55,360
създали защо вярваме че те ще бъдат

111
00:07:53,560 –> 00:07:58,560
полезни за вас учителите

112
00:07:55,360 –> 00:08:00,720
а какви са основните предимства които

113
00:07:58,560 –> 00:08:03,599
вие като учители или вашите училища ще

114
00:08:00,720 –> 00:08:04,800
успеете да а да извлечете от платформата

115
00:08:03,599 –> 00:08:09,800
и от програмите

116
00:08:04,800 –> 00:08:11,639
аа ще споделя няколко добри практики и а

117
00:08:09,800 –> 00:08:14,240
ресурсни файлове материали които да

118
00:08:11,639 –> 00:08:16,599
разгледате и да добиете представа когато

119
00:08:14,240 –> 00:08:19,000
говорим за готови образователни ресурси

120
00:08:16,599 –> 00:08:21,599
и материали какво точно имаме предвид да

121
00:08:19,000 –> 00:08:24,120
не бъда голословен и разбира се в края

122
00:08:21,599 –> 00:08:26,240
ще имате възможност да зададете въпроси

123
00:08:24,120 –> 00:08:29,080
свързани със самата платформа с

124
00:08:26,240 –> 00:08:31,159
потенциалното ѝ използване а и с това

125
00:08:29,080 –> 00:08:34,839
което съм споделил в процеса на

126
00:08:31,159 –> 00:08:37,080
разговора веси ще бди и следи какво се

127
00:08:34,839 –> 00:08:38,880
случва в youtube канала така че всякакъв

128
00:08:37,080 –> 00:08:41,000
вид въпроси които имате и бъдат

129
00:08:38,880 –> 00:08:44,560
споделени ще бъдат адресирани и ще се

130
00:08:41,000 –> 00:08:46,399
постарая да отговорим на всички аа първо

131
00:08:44,560 –> 00:08:49,080
да споделя много накратко за опита който

132
00:08:46,399 –> 00:08:51,160
имаме училищна телерик академия с

133
00:08:49,080 –> 00:08:54,240
безплатните школи които прави в цялата

134
00:08:51,160 –> 00:08:57,279
страна достига до над 3000 ученика на

135
00:08:54,240 –> 00:08:59,920
годишна база общо 25 000 обучени деца

136
00:08:57,279 –> 00:09:00,680
последните над 10 години в 50 населени

137
00:08:59,920 –> 00:09:03,720
места

138
00:09:00,680 –> 00:09:06,560
аа доста сериозни цифри а ние в

139
00:09:03,720 –> 00:09:08,360
технократи работим с много училища

140
00:09:06,560 –> 00:09:10,720
организираме състезания по роботика

141
00:09:08,360 –> 00:09:12,839
състезания с водородни автомобили като

142
00:09:10,720 –> 00:09:15,600
също така преподаваме в класна стая аз

143
00:09:12,839 –> 00:09:17,279
самия прекарах почти четири години в

144
00:09:15,600 –> 00:09:19,120
класна стая преподавайки компютърно

145
00:09:17,279 –> 00:09:22,240
моделирани информационни технологии на

146
00:09:19,120 –> 00:09:25,120
ученици от трети до осми клас така че

147
00:09:22,240 –> 00:09:27,320
смея да кажа че а много от нещата които

148
00:09:25,120 –> 00:09:29,959
правим са практически неща които сме

149
00:09:27,320 –> 00:09:35,720
приложили и тествали с ученици на терен

150
00:09:29,959 –> 00:09:37,440
аа екипите ни също а така с с така смея

151
00:09:35,720 –> 00:09:40,680
да кажа са от хора които работят в

152
00:09:37,440 –> 00:09:43,079
училище с ученици и тестваме на дневна

153
00:09:40,680 –> 00:09:45,560
база това как програмите които

154
00:09:43,079 –> 00:09:47,880
разработваме и сме разработили всъщност

155
00:09:45,560 –> 00:09:53,360
могат да бъдат приложени в училище с

156
00:09:47,880 –> 00:09:54,680
децата а а така на а в реална в реална

157
00:09:53,360 –> 00:09:57,519
среда

158
00:09:54,680 –> 00:09:59,920
аа поради факта че в образователната

159
00:09:57,519 –> 00:10:01,440
система има над 700 000 деца

160
00:09:59,920 –> 00:10:05,519
в един момент в разговорите които

161
00:10:01,440 –> 00:10:07,560
водехме с а с петър шарков с който

162
00:10:05,519 –> 00:10:10,000
заедно сме изпълнителни директори на

163
00:10:07,560 –> 00:10:12,360
училищна телерик академия а просто

164
00:10:10,000 –> 00:10:15,040
стигнахме до извода че това което правим

165
00:10:12,360 –> 00:10:17,200
е страхотно но не достигаме до децата

166
00:10:15,040 –> 00:10:19,279
които искаме и до учителите и и

167
00:10:17,200 –> 00:10:21,760
училището съответно и затова се роди

168
00:10:19,279 –> 00:10:25,760
идеята за buki бг за която ще разкажа

169
00:10:21,760 –> 00:10:28,640
малко повече именно с цел излизане от

170
00:10:25,760 –> 00:10:32,000
кръга в който работим и достигане до

171
00:10:28,640 –> 00:10:33,640
колкото се може повече учители и училища

172
00:10:32,000 –> 00:10:36,920
в цялата страна

173
00:10:33,640 –> 00:10:39,720
а основно програмите които разработваме

174
00:10:36,920 –> 00:10:41,920
и и там където се чувстваме силни са

175
00:10:39,720 –> 00:10:44,040
програми в посока дигитални науки

176
00:10:41,920 –> 00:10:46,920
роботика програмиране зелени технологии

177
00:10:44,040 –> 00:10:49,160
а така добре познатия за всички нас

178
00:10:46,920 –> 00:10:51,920
учителите добре познатата абревиатура

179
00:10:49,160 –> 00:10:54,320
кми която когато бъде казана на някой

180
00:10:51,920 –> 00:10:56,320
който не е в учебна среда веднага го

181
00:10:54,320 –> 00:10:59,480
озадачава компютърно моделиране

182
00:10:56,320 –> 00:11:01,560
информационни технологии а тоест ние се

183
00:10:59,480 –> 00:11:03,839
концентрираме да разработваме програми в

184
00:11:01,560 –> 00:11:06,920
сфери в които вярваме че имаме познания

185
00:11:03,839 –> 00:11:09,720
и сме добри а и искаме да подкрепим вас

186
00:11:06,920 –> 00:11:11,639
учителите както в програмите които са в

187
00:11:09,720 –> 00:11:14,040
посока компютърно моделирани

188
00:11:11,639 –> 00:11:16,079
информационни технологии а зелени

189
00:11:14,040 –> 00:11:18,399
технологии човек и природа дигитални

190
00:11:16,079 –> 00:11:20,360
науки така и програми които може да

191
00:11:18,399 –> 00:11:22,160
ползвате като допълнителни дейности

192
00:11:20,360 –> 00:11:26,040
извънкласни дейности но затова ще стане

193
00:11:22,160 –> 00:11:28,760
а ще стане въпрос само след малко

194
00:11:26,040 –> 00:11:29,800
аа основното основната причина поради

195
00:11:28,760 –> 00:11:32,399
която

196
00:11:29,800 –> 00:11:34,200
започнахме да работим в тази посока и да

197
00:11:32,399 –> 00:11:36,560
да мислим за партньорство и обединяване

198
00:11:34,200 –> 00:11:39,600
на усилия екипи бече

199
00:11:36,560 –> 00:11:41,240
а видяхме отвътре какви са основните

200
00:11:39,600 –> 00:11:44,760
предизвикателства които вие като учители

201
00:11:41,240 –> 00:11:46,920
имате и ние съответно а именно факта че

202
00:11:44,760 –> 00:11:50,839
знанията и дигиталната грамотност на

203
00:11:46,920 –> 00:11:54,000
децата в цялата страна а не е на особено

204
00:11:50,839 –> 00:11:57,279
високо равнище фактът че всички учители

205
00:11:54,000 –> 00:12:02,120
сте много натоварени с административна

206
00:11:57,279 –> 00:12:05,440
работа с документация с комуникация

207
00:12:02,120 –> 00:12:07,200
разбира се преподаване в училище а все

208
00:12:05,440 –> 00:12:09,279
неща които не ви остава време да се

209
00:12:07,200 –> 00:12:11,160
подготвите или да създадете малко

210
00:12:09,279 –> 00:12:13,040
по-различни практически материали които

211
00:12:11,160 –> 00:12:14,800
да грабнат вниманието на децата това

212
00:12:13,040 –> 00:12:18,399
разбира се не важи винаги за всеки

213
00:12:14,800 –> 00:12:20,560
учител но като цяло а има такъв тип

214
00:12:18,399 –> 00:12:22,639
предизвикателство аз самия в един момент

215
00:12:20,560 –> 00:12:24,600
бидейки в класна стая усетих как

216
00:12:22,639 –> 00:12:27,839
започвам да се въртя просто в

217
00:12:24,600 –> 00:12:29,519
центрофугата на а провеждане на часа

218
00:12:27,839 –> 00:12:31,600
проверка на това което са на правили

219
00:12:29,519 –> 00:12:34,560
учениците подготовка на материали за

220
00:12:31,600 –> 00:12:36,639
следващия път изпитвания оценки и в един

221
00:12:34,560 –> 00:12:39,360
момент креативността ми доста така

222
00:12:36,639 –> 00:12:42,240
спадна и капацитета ми за създаване на

223
00:12:39,360 –> 00:12:46,600
креативни материали ресурси игри

224
00:12:42,240 –> 00:12:48,160
дискусии а а и задачи така че вярваме че

225
00:12:46,600 –> 00:12:50,600
именно това е ценното което ние

226
00:12:48,160 –> 00:12:53,199
създаваме а именно а практически

227
00:12:50,600 –> 00:12:55,160
материали ресурси уроци които вие да

228
00:12:53,199 –> 00:12:58,600
може да прилагате в класна стая без да

229
00:12:55,160 –> 00:13:00,880
трябва вие самите да ги разработвате а

230
00:12:58,600 –> 00:13:03,240
програми които да бъдат лесно а

231
00:13:00,880 –> 00:13:05,000
приложими в класна стая както по

232
00:13:03,240 –> 00:13:07,079
програмата на мон така и като

233
00:13:05,000 –> 00:13:09,639
допълнителни дейности

234
00:13:07,079 –> 00:13:12,000
а и тук

235
00:13:09,639 –> 00:13:15,399
всъщност да кажа няколко ползи за

236
00:13:12,000 –> 00:13:17,320
училищата и за учителите а а именно

237
00:13:15,399 –> 00:13:20,920
училището като като

238
00:13:17,320 –> 00:13:23,079
институция така която всъщност събира

239
00:13:20,920 –> 00:13:26,240
тези деца тези учители

240
00:13:23,079 –> 00:13:30,160
а първото и най-важно нещо е как да

241
00:13:26,240 –> 00:13:31,680
подкрепим училището в посока аа нови

242
00:13:30,160 –> 00:13:34,880
програми програми които ние да

243
00:13:31,680 –> 00:13:37,800
надграждаме всяка година аа подобряване

244
00:13:34,880 –> 00:13:40,240
на на и подкрепа на на на представянето

245
00:13:37,800 –> 00:13:42,600
на учениците а както на външни

246
00:13:40,240 –> 00:13:46,800
оценявания така и на състезания конкурси

247
00:13:42,600 –> 00:13:48,880
а все неща които а които са много така

248
00:13:46,800 –> 00:13:51,040
станаха доста сериозна тема напоследък

249
00:13:48,880 –> 00:13:52,360
да не говорим че всички вие и така сте

250
00:13:51,040 –> 00:13:54,519
запознати с новата програма за

251
00:13:52,360 –> 00:13:56,519
изграждане на стем центрове във всички

252
00:13:54,519 –> 00:14:00,680
училища в цялата страна процес който ще

253
00:13:56,519 –> 00:14:02,759
продължи следващите близо две години а

254
00:14:00,680 –> 00:14:07,639
така че много училища в един момент ще

255
00:14:02,759 –> 00:14:09,279
имат по-добра база технологии но

256
00:14:07,639 –> 00:14:11,519
голямото предизвикателство ще бъде

257
00:14:09,279 –> 00:14:14,680
подготовка на учителите за работа в тази

258
00:14:11,519 –> 00:14:16,440
среда и ресурси и материали с които да

259
00:14:14,680 –> 00:14:20,440
запълнят тези

260
00:14:16,440 –> 00:14:22,399
аа така новоизградени стем центрове а

261
00:14:20,440 –> 00:14:25,360
вярваме че програмите ще бъдат лесно

262
00:14:22,399 –> 00:14:27,440
лесни за внедряване а но разбира се

263
00:14:25,360 –> 00:14:32,360
времето ще покаже и тази първа година в

264
00:14:27,440 –> 00:14:34,560
която започваме а ще ще бъде много така

265
00:14:32,360 –> 00:14:38,600
много показателна

266
00:14:34,560 –> 00:14:42,560
аа за за вас учителите основните ползи

267
00:14:38,600 –> 00:14:44,639
които вярваме че създаваме са именно а

268
00:14:42,560 –> 00:14:46,480
по-голям фокус върху преподаването и

269
00:14:44,639 –> 00:14:49,279
по-малък фокус върху създаване на

270
00:14:46,480 –> 00:14:52,279
ресурси и материали аа подробно

271
00:14:49,279 –> 00:14:56,000
разписани подготвени уроци а примерни

272
00:14:52,279 –> 00:14:58,440
задачи а и разбира се постоянно

273
00:14:56,000 –> 00:15:00,639
обновяване на тези програми и задачи

274
00:14:58,440 –> 00:15:03,480
така че вие всяка година да знаете че

275
00:15:00,639 –> 00:15:05,680
сте подкрепени че програмите са там че

276
00:15:03,480 –> 00:15:07,560
са за вас че ви чакат и че наистина ви

277
00:15:05,680 –> 00:15:10,839
помагат в класната стая

278
00:15:07,560 –> 00:15:12,839
а ние направихме една кампания за

279
00:15:10,839 –> 00:15:14,600
набиране на училища които проявяват

280
00:15:12,839 –> 00:15:17,680
интерес към използване на платформата и

281
00:15:14,600 –> 00:15:19,639
към днешна дата имаме над 300 училища

282
00:15:17,680 –> 00:15:22,759
които заявиха интерес и които ще ползват

283
00:15:19,639 –> 00:15:26,199
платформата от есента

284
00:15:22,759 –> 00:15:29,880
а вярваме че тази първа година ще ни

285
00:15:26,199 –> 00:15:33,720
даде възможност заедно с вас активните

286
00:15:29,880 –> 00:15:39,160
учители в класна стая да научим как да

287
00:15:33,720 –> 00:15:41,720
подобрим платформата програмите а така

288
00:15:39,160 –> 00:15:47,000
потребителското изживяване на учителя и

289
00:15:41,720 –> 00:15:49,759
на ученика за да за да подобрим а целия

290
00:15:47,000 –> 00:15:51,360
процес така че следващата година две-три

291
00:15:49,759 –> 00:15:53,680
това нещо да достига до все повече

292
00:15:51,360 –> 00:15:56,880
учители и най-важното вие да искате да

293
00:15:53,680 –> 00:15:59,000
го ползвате и то да ви е полезно а този

294
00:15:56,880 –> 00:16:01,319
слайд е доста интересен това са

295
00:15:59,000 –> 00:16:03,720
програмите с които започваме от

296
00:16:01,319 –> 00:16:06,120
септември 15 програми в различни

297
00:16:03,720 –> 00:16:09,600
възрастови групи както виждате има

298
00:16:06,120 –> 00:16:12,240
практически материали по мит има

299
00:16:09,600 –> 00:16:14,920
програмиране имаме устойчив свят зелени

300
00:16:12,240 –> 00:16:17,959
технологии разработка на компютърни игри

301
00:16:14,920 –> 00:16:21,120
киберсигурност малко по-сложните а

302
00:16:17,959 –> 00:16:23,639
създаване на на уебсайтове уеб дизайн

303
00:16:21,120 –> 00:16:25,560
създаване на мобилни приложения има и

304
00:16:23,639 –> 00:16:27,920
някои по-интересни програми като

305
00:16:25,560 –> 00:16:32,279
ускорено учене а именно

306
00:16:27,920 –> 00:16:37,480
а програма която залага на а на мисловни

307
00:16:32,279 –> 00:16:39,880
карти на техники за памет и по-бързо

308
00:16:37,480 –> 00:16:42,560
учене все неща които са изключително

309
00:16:39,880 –> 00:16:45,440
полезни за за учениците в класната стая

310
00:16:42,560 –> 00:16:47,759
а разбира се всички въпроси които имате

311
00:16:45,440 –> 00:16:49,959
по тези програми и по това което казвам

312
00:16:47,759 –> 00:16:53,880
може да ги споделите в youtube канала

313
00:16:49,959 –> 00:16:56,680
веси както казах ди а ще си направи един

314
00:16:53,880 –> 00:17:00,000
списък с тези въпроси и веднага след

315
00:16:56,680 –> 00:17:03,600
края на тази презентация ще ги дресираме

316
00:17:00,000 –> 00:17:06,480
и обсъдим а така че не се притеснявайте

317
00:17:03,600 –> 00:17:10,240
тук а може би е моментът в който ми се

318
00:17:06,480 –> 00:17:14,880
иска да ви покажа а някои практически а

319
00:17:10,240 –> 00:17:17,000
материали а именно така изглеждат те

320
00:17:14,880 –> 00:17:18,520
примерно отварям един материал който е

321
00:17:17,000 –> 00:17:22,039
по а

322
00:17:18,520 –> 00:17:23,439
а както знаем в в програмата на мон за

323
00:17:22,039 –> 00:17:25,600
компютърно моделиране информационни

324
00:17:23,439 –> 00:17:29,520
технологии има както заложен scratch

325
00:17:25,600 –> 00:17:31,600
така и word excel и powerpoint а

326
00:17:29,520 –> 00:17:35,360
това е едно практическо упражнение в

327
00:17:31,600 –> 00:17:38,880
excel какво сме направили един а един

328
00:17:35,360 –> 00:17:42,760
материал готов работен а документ в

329
00:17:38,880 –> 00:17:46,080
който имаме различни а различни а

330
00:17:42,760 –> 00:17:48,600
функции които учениците могат да тестват

331
00:17:46,080 –> 00:17:51,360
а и съответно да учат в движение под

332
00:17:48,600 –> 00:17:54,280
формата на игра тоест имаме бомба която

333
00:17:51,360 –> 00:17:57,200
те трябва да деактивират съответно ако

334
00:17:54,280 –> 00:18:00,159
напишат правилната формула тук отдолу и

335
00:17:57,200 –> 00:18:05,280
знаят какво правят нали нали тогава ако

336
00:18:00,159 –> 00:18:10,880
напишат формулата а ще могат да

337
00:18:05,280 –> 00:18:13,640
обезвредят бомбата така маркирам си тук

338
00:18:10,880 –> 00:18:17,320
enter съответно става зелено ако вкарам

339
00:18:13,640 –> 00:18:22,440
погрешна ако вкарам погрешна

340
00:18:17,320 –> 00:18:26,720
а функция съответно ако тук сложа съм а

341
00:18:22,440 –> 00:18:29,559
или нещо друго съответно няма да излезе

342
00:18:26,720 –> 00:18:32,640
в зелено по този начин пра практически

343
00:18:29,559 –> 00:18:34,799
игри състезания с готови работни файлове

344
00:18:32,640 –> 00:18:37,240
които вие да може да ползвате с

345
00:18:34,799 –> 00:18:39,919
учениците без да трябва да ги създавате

346
00:18:37,240 –> 00:18:42,400
да създадат интерес в децата да грабнат

347
00:18:39,919 –> 00:18:45,440
тяхното внимание и съответно под формата

348
00:18:42,400 –> 00:18:48,320
на игри под формата на а практически

349
00:18:45,440 –> 00:18:51,120
задачи те да учат за excel какво е

350
00:18:48,320 –> 00:18:53,280
функция какви видове функции има как те

351
00:18:51,120 –> 00:18:55,480
работят как маркираме текст какво е

352
00:18:53,280 –> 00:18:58,280
клетка а ето тук имаме просто

353
00:18:55,480 –> 00:18:59,600
форматиране какво сме направили имаме

354
00:18:58,280 –> 00:19:02,840
как

355
00:18:59,600 –> 00:19:05,520
как трябва да изглеждат клетките по този

356
00:19:02,840 –> 00:19:08,559
начин отдолу и това са отгоре вашите

357
00:19:05,520 –> 00:19:11,480
работни клетки като ученик и ако имате

358
00:19:08,559 –> 00:19:15,360
примерно три си е три но четири искаме

359
00:19:11,480 –> 00:19:18,000
да бъде 4.0 тоест ти може да го направиш

360
00:19:15,360 –> 00:19:20,880
по няколко различни начина по този по

361
00:19:18,000 –> 00:19:23,960
друг тук имаш пет трябва да форматираш

362
00:19:20,880 –> 00:19:26,440
така че да стане 5т лв тоест да отидеш

363
00:19:23,960 –> 00:19:29,360
на на форматирането да отидеш на числото

364
00:19:26,440 –> 00:19:33,360
и съответно оттук да избереш а currency

365
00:19:29,360 –> 00:19:34,799
което да бъде съответно и в и в в лев

366
00:19:33,360 –> 00:19:38,080
така че

367
00:19:34,799 –> 00:19:40,559
а практически неща които те да могат да

368
00:19:38,080 –> 00:19:42,760
правят в класна стая вие да имате

369
00:19:40,559 –> 00:19:45,200
подготвени тези тези материали да не

370
00:19:42,760 –> 00:19:49,360
трябва вие да ги да ги създавате и да ги

371
00:19:45,200 –> 00:19:51,240
измисляте имаме доста креативен екип а и

372
00:19:49,360 –> 00:19:53,760
постоянно мислим такива задачи които да

373
00:19:51,240 –> 00:19:55,640
грабват вниманието им а защото да

374
00:19:53,760 –> 00:19:57,520
преподаваш excel не е никак лесно но

375
00:19:55,640 –> 00:20:00,400
когато се опиташ да го направиш през

376
00:19:57,520 –> 00:20:01,600
игри и през състеза ния доста повече гра

377
00:20:00,400 –> 00:20:04,520
въ вниманието на учениците ими

378
00:20:01,600 –> 00:20:08,400
повярвайте ми много по-бързо научават а

379
00:20:04,520 –> 00:20:11,360
менютата а стъпките а дори без да трябва

380
00:20:08,400 –> 00:20:12,760
ние да ги а толкова много да натискаме в

381
00:20:11,360 –> 00:20:15,760
посока

382
00:20:12,760 –> 00:20:18,720
а тази клетка това прави този инструмент

383
00:20:15,760 –> 00:20:22,679
това прави а ще ви покажа пример

384
00:20:18,720 –> 00:20:26,679
примерно и в а практическо упражнение в

385
00:20:22,679 –> 00:20:29,480
слайс или в powerpoint а именно отново

386
00:20:26,679 –> 00:20:31,400
готови упражнения в които те имат задача

387
00:20:29,480 –> 00:20:34,880
която трябва да изпълнят свържете двете

388
00:20:31,400 –> 00:20:37,520
колонки използвайки линии след това а на

389
00:20:34,880 –> 00:20:38,720
втория слайд трябва да направят рамка а

390
00:20:37,520 –> 00:20:43,960
на кутиите

391
00:20:38,720 –> 00:20:47,159
в които са във ваше ляво а в черно след

392
00:20:43,960 –> 00:20:49,200
това трябва да оцветят самите линии след

393
00:20:47,159 –> 00:20:51,360
това трябва да им сложат на крайници на

394
00:20:49,200 –> 00:20:53,600
линиите съответно точка и стрелка след

395
00:20:51,360 –> 00:20:57,799
това трябва да добавят

396
00:20:53,600 –> 00:20:59,840
а цвят и фон на кутийките така че и така

397
00:20:57,799 –> 00:21:01,720
трябва да излежда финалния им слайд в

398
00:20:59,840 –> 00:21:04,280
който те са свършили това което са

399
00:21:01,720 –> 00:21:06,159
правили по по задачата това е само една

400
00:21:04,280 –> 00:21:09,520
от много задачи които сме разработили

401
00:21:06,159 –> 00:21:13,640
така че вие лесно да може да работите в

402
00:21:09,520 –> 00:21:15,440
час с учениците по мит предметите

403
00:21:13,640 –> 00:21:19,840
разбира се по други програми като

404
00:21:15,440 –> 00:21:22,320
устойчив свят като киберсигурност като а

405
00:21:19,840 –> 00:21:26,400
програмиране на игри са други материали

406
00:21:22,320 –> 00:21:28,960
и ресурси в тази посока а като сега

407
00:21:26,400 –> 00:21:31,520
примерно за word по много лесен

408
00:21:28,960 –> 00:21:33,400
елементарен начин създаваме един текст

409
00:21:31,520 –> 00:21:36,760
който както виждате под никаква форма не

410
00:21:33,400 –> 00:21:39,559
е форматиран не не е структуриран не е

411
00:21:36,760 –> 00:21:41,520
подравнен имат задачи в които трябва да

412
00:21:39,559 –> 00:21:43,400
изчистят форматирането трябва да си

413
00:21:41,520 –> 00:21:46,120
направят параграфите трябва да премахнат

414
00:21:43,400 –> 00:21:47,880
подчертавания удебеляванията трябва да

415
00:21:46,120 –> 00:21:50,200
си поставят заглавие трябва да си сложат

416
00:21:47,880 –> 00:21:53,200
номер на страница и така нататък всички

417
00:21:50,200 –> 00:21:54,840
тези неща които са описани като стъпки

418
00:21:53,200 –> 00:21:56,480
така че учениците да могат да работят а

419
00:21:54,840 –> 00:21:57,760
и вие след това като учители много лесно

420
00:21:56,480 –> 00:22:00,159
да може да разберете те дали са го

421
00:21:57,760 –> 00:22:02,039
свършили само като погледнете документа

422
00:22:00,159 –> 00:22:03,640
като хвърлите един поглед вие знаете

423
00:22:02,039 –> 00:22:06,600
дали този документ е форматиран по

424
00:22:03,640 –> 00:22:09,000
начина по който искате да изглежда или

425
00:22:06,600 –> 00:22:13,200
определени неща не са направени

426
00:22:09,000 –> 00:22:15,440
аа така изглежда самата а самата самия

427
00:22:13,200 –> 00:22:17,600
сайт book bg може да разгледате вътре

428
00:22:15,440 –> 00:22:19,919
има програми за различните възрастови

429
00:22:17,600 –> 00:22:23,000
групи тези които ги показах и на слайда

430
00:22:19,919 –> 00:22:26,000
а като ако влезете в тези програми това

431
00:22:23,000 –> 00:22:28,120
което е много полезно е че а може да

432
00:22:26,000 –> 00:22:31,039
разгледате ето примерно в ускорено учене

433
00:22:28,120 –> 00:22:33,320
на уче чете повече имате една страница в

434
00:22:31,039 –> 00:22:37,120
която може да разгледате за кого е

435
00:22:33,320 –> 00:22:39,640
насочена а колко часа къде може да я

436
00:22:37,120 –> 00:22:42,400
използвате интегрирате какво съдържа

437
00:22:39,640 –> 00:22:44,279
самата програма основните теми какви

438
00:22:42,400 –> 00:22:46,159
знания и умения придобиват учениците

439
00:22:44,279 –> 00:22:47,559
какво могат да създадат учениците в края

440
00:22:46,159 –> 00:22:49,320
на програмата какви материали са

441
00:22:47,559 –> 00:22:54,039
включени в програмата какво е необходимо

442
00:22:49,320 –> 00:22:55,320
за провеждане на часа така че а а така

443
00:22:54,039 –> 00:22:58,279
че

444
00:22:55,320 –> 00:23:00,320
а вярваме че е структурирано по начин по

445
00:22:58,279 –> 00:23:02,880
който който да бъде максимално лесно за

446
00:23:00,320 –> 00:23:05,799
използване от вас като учители а ето

447
00:23:02,880 –> 00:23:08,200
примерно ако отворя материали по кмет за

448
00:23:05,799 –> 00:23:10,520
трети четвърти клас отново може да

449
00:23:08,200 –> 00:23:13,159
разгледате какви знания придобиват

450
00:23:10,520 –> 00:23:15,159
децата какви ресурси са ви нужни и какви

451
00:23:13,159 –> 00:23:17,240
връзки имате с други предмети които може

452
00:23:15,159 –> 00:23:21,080
да преподавате както и какви различни

453
00:23:17,240 –> 00:23:24,840
теми има вътре в в програмите

454
00:23:21,080 –> 00:23:26,480
а има за екипа партньори абонаменти може

455
00:23:24,840 –> 00:23:29,520
да разгледате

456
00:23:26,480 –> 00:23:32,240
а какво включва все

457
00:23:29,520 –> 00:23:34,600
абонамент достъп до платформа достъп до

458
00:23:32,240 –> 00:23:37,000
всички програми неограничен брой учители

459
00:23:34,600 –> 00:23:39,000
желанието ни е максимално много учители

460
00:23:37,000 –> 00:23:40,880
да ползват програмите и искаме да

461
00:23:39,000 –> 00:23:43,000
работим с училище по начин по който да

462
00:23:40,880 –> 00:23:44,960
не ограничаваме използването на

463
00:23:43,000 –> 00:23:47,720
платформата от един двама или петима

464
00:23:44,960 –> 00:23:50,080
учители тоест по-скоро мислим в посока

465
00:23:47,720 –> 00:23:51,840
как да работим с училищата така че всеки

466
00:23:50,080 –> 00:23:54,440
учител в училището да има достъп до

467
00:23:51,840 –> 00:23:56,440
платформата свободен за цялата учебна

468
00:23:54,440 –> 00:23:58,960
година тук има форма за записване и

469
00:23:56,440 –> 00:24:01,600
проявен интерес това вече ми е малко тук

470
00:23:58,960 –> 00:24:04,000
по презентацията ето как можете да

471
00:24:01,600 –> 00:24:06,480
активирате училищния абонамент и тук

472
00:24:04,000 –> 00:24:08,080
може би да преваря един въпрос който

473
00:24:06,480 –> 00:24:10,720
най-вероятно ще възникне или вече е

474
00:24:08,080 –> 00:24:14,520
възникнал в чата а вест ще ме поправи

475
00:24:10,720 –> 00:24:16,960
ако греша а може би ви е любопитно а

476
00:24:14,520 –> 00:24:19,320
каква е каква е цената на училищния

477
00:24:16,960 –> 00:24:24,000
абонамент какъв е принципът на работа

478
00:24:19,320 –> 00:24:26,440
аа тук идеята ни е следната аа тази

479
00:24:24,000 –> 00:24:29,080
първа година благодарение на партньори

480
00:24:26,440 –> 00:24:32,440
компании дарители а общини с които си

481
00:24:29,080 –> 00:24:35,240
партнираме аа искаме програмите да бъдат

482
00:24:32,440 –> 00:24:37,000
безплатни за да успеем да работим с

483
00:24:35,240 –> 00:24:40,200
максимално училище да съберем обратна

484
00:24:37,000 –> 00:24:44,480
връзка и да подобрим първо платформата

485
00:24:40,200 –> 00:24:47,159
инструментите и програмите второ да а да

486
00:24:44,480 –> 00:24:48,120
проведем разговори с вас учителите и

487
00:24:47,159 –> 00:24:51,360
училищата

488
00:24:48,120 –> 00:24:53,799
а по какъв начин използвате платформата

489
00:24:51,360 –> 00:24:56,200
от какво имате нужда имате ли нужда от

490
00:24:53,799 –> 00:24:58,480
абонамент за учител само един имате ли

491
00:24:56,200 –> 00:25:00,120
нужда от пакетен абонамент имате ли

492
00:24:58,480 –> 00:25:02,480
нужда от всички програми или само от

493
00:25:00,120 –> 00:25:05,679
определени програми а за да може да

494
00:25:02,480 –> 00:25:08,120
направим така че да изчистим а

495
00:25:05,679 –> 00:25:10,880
ценообразуването като големият план

496
00:25:08,120 –> 00:25:14,880
който имаме е в дългосрочен план да има

497
00:25:10,880 –> 00:25:17,320
а а годишен абонамент за всяко училище

498
00:25:14,880 –> 00:25:19,399
който да бъде за цялата платформа за

499
00:25:17,320 –> 00:25:21,600
всички програми които са необходими без

500
00:25:19,399 –> 00:25:23,760
ограничение за учителите на сума която

501
00:25:21,600 –> 00:25:26,159
да бъде достъпна за всяко училище според

502
00:25:23,760 –> 00:25:28,600
това колко е голямо училището колко

503
00:25:26,159 –> 00:25:32,440
съответно ученици учители има то тоест

504
00:25:28,600 –> 00:25:35,520
ако сте голямо училище а с 1000 2000

505
00:25:32,440 –> 00:25:38,320
деца а абонаментът може да бъде в

506
00:25:35,520 –> 00:25:41,440
рамките на 2000 лв ако сте училище което

507
00:25:38,320 –> 00:25:43,200
е с 50-1 деца може да бъде 500 лв но

508
00:25:41,440 –> 00:25:46,080
това са все още неща които не сме

509
00:25:43,200 –> 00:25:49,279
сигурни а как ще ги как ще ги

510
00:25:46,080 –> 00:25:52,240
структурираме затова първата година а

511
00:25:49,279 –> 00:25:54,880
имаше а кампания за заявка на безплатен

512
00:25:52,240 –> 00:25:58,360
училищен абонамент която а завърши в

513
00:25:54,880 –> 00:26:00,120
началото на месец май вече имаме над 350

514
00:25:58,360 –> 00:26:02,480
училища които са заявили абонаменти

515
00:26:00,120 –> 00:26:05,039
които ще вярваме и се надяваме ще

516
00:26:02,480 –> 00:26:07,520
работят с платформата като вие също може

517
00:26:05,039 –> 00:26:10,760
да ни пишете ако имате въпрос да заявите

518
00:26:07,520 –> 00:26:12,799
ето тук в формата за записване желанието

519
00:26:10,760 –> 00:26:15,840
си и съответно ние ще се свържем с вас

520
00:26:12,799 –> 00:26:16,760
за да обсъдим аа в детайли как може да

521
00:26:15,840 –> 00:26:20,000
направим

522
00:26:16,760 –> 00:26:23,720
аа специално за вас предложение да

523
00:26:20,000 –> 00:26:26,600
използвате платформата а ами мисля че в

524
00:26:23,720 –> 00:26:28,559
детайли това беше аз веси с теб това

525
00:26:26,600 –> 00:26:31,919
осъдихме че ще се постараем в рамките на

526
00:26:28,559 –> 00:26:33,960
около 20-25 минути да не бъде монолог да

527
00:26:31,919 –> 00:26:36,840
споделя малко повече за платформата да

528
00:26:33,960 –> 00:26:39,640
покажа някои основни неща и вече тук да

529
00:26:36,840 –> 00:26:43,559
да отделим малко повече време за въпроси

530
00:26:39,640 –> 00:26:45,399
които а учителите могат да имат а вие от

531
00:26:43,559 –> 00:26:47,640
екипа на синдел също може да сте

532
00:26:45,399 –> 00:26:50,559
подготвили нещо което да ви е любопитно

533
00:26:47,640 –> 00:26:54,679
така че а да дам малко време и за

534
00:26:50,559 –> 00:26:56,880
дискусия свободна без толкова да да а да

535
00:26:54,679 –> 00:26:59,640
съм в самата платформа може би ще оставя

536
00:26:56,880 –> 00:27:00,919
ето тук самата платформа да се вижда с

537
00:26:59,640 –> 00:27:03,799
програмите и

538
00:27:00,919 –> 00:27:06,320
а да да адресираме някои от въпросите

539
00:27:03,799 –> 00:27:07,880
които може би са възникнали да много

540
00:27:06,320 –> 00:27:10,000
благодаря ивайло на мен ми стана много

541
00:27:07,880 –> 00:27:11,760
интересно това с excel защото аз си

542
00:27:10,000 –> 00:27:14,640
спомням когато аз учих excel колко

543
00:27:11,760 –> 00:27:17,159
труден ми изглеждаше в началото така че

544
00:27:14,640 –> 00:27:20,720
това е много много интересна задача за

545
00:27:17,159 –> 00:27:22,320
малките ученици ами да да и ние така

546
00:27:20,720 –> 00:27:24,799
вярваме тествали сме го аз съм го

547
00:27:22,320 –> 00:27:28,240
преподавал това в училище филип от нашия

548
00:27:24,799 –> 00:27:31,000
екип който е страшно креативен а е съ

549
00:27:28,240 –> 00:27:33,960
дал повечето от тези материали и и

550
00:27:31,000 –> 00:27:38,279
наистина а просто се се е потопил и

551
00:27:33,960 –> 00:27:40,120
наистина е създавал игри и и и и така а

552
00:27:38,279 –> 00:27:42,200
как да кажа уроци които наистина да

553
00:27:40,120 –> 00:27:43,840
ангажират учениците и да да събуждат

554
00:27:42,200 –> 00:27:45,559
любопитството им как могат да разрешат

555
00:27:43,840 –> 00:27:49,679
този казус как мога да го форматирам

556
00:27:45,559 –> 00:27:51,840
къде да го намеря което е важно да и как

557
00:27:49,679 –> 00:27:54,159
бомбата да не гръмне нали най

558
00:27:51,840 –> 00:27:55,760
най-добрият случай да като разбира се

559
00:27:54,159 –> 00:27:57,519
получихме обратна връзка че не трябва да

560
00:27:55,760 –> 00:27:59,440
е бомба бе помислете да е нещо друго да

561
00:27:57,519 –> 00:28:01,519
не е бомба в училище което съм напълно

562
00:27:59,440 –> 00:28:05,279
съгласен и това го изчистваме като

563
00:28:01,519 –> 00:28:07,600
процес нали а но като цяло да целта е да

564
00:28:05,279 –> 00:28:11,559
да ангажираме учениците и да подкрепяме

565
00:28:07,600 –> 00:28:14,200
учителите а в класната стая да много

566
00:28:11,559 –> 00:28:16,760
благодарим за представянето а връщам се

567
00:28:14,200 –> 00:28:18,799
към чата защото имаме два въпроса

568
00:28:16,760 –> 00:28:20,559
чудесно а единият въпрос е има ли

569
00:28:18,799 –> 00:28:23,080
възможност да се разгледат материалите

570
00:28:20,559 –> 00:28:26,200
ресурсите които са в платформата ви

571
00:28:23,080 –> 00:28:28,760
преди абонамент

572
00:28:26,200 –> 00:28:31,559
а сега това което което ние сме

573
00:28:28,760 –> 00:28:34,720
направили е следното а в самата

574
00:28:31,559 –> 00:28:37,000
платформа когато а а когато вече имате

575
00:28:34,720 –> 00:28:38,760
достъп до нея идеята е да има ето такъв

576
00:28:37,000 –> 00:28:42,519
аа такъв

577
00:28:38,760 –> 00:28:44,760
а one пейджър на чист български а една

578
00:28:42,519 –> 00:28:47,240
страница която да описва уроците да

579
00:28:44,760 –> 00:28:49,720
описва ресурсите които са необходими

580
00:28:47,240 –> 00:28:52,399
материалите които ще се получат разбира

581
00:28:49,720 –> 00:28:56,279
се ще има примерни а ресурси които ще

582
00:28:52,399 –> 00:29:01,039
бъдат достъпни а на принципа на аа

583
00:28:56,279 –> 00:29:03,279
някакъв вид аа а просто а нали някаква

584
00:29:01,039 –> 00:29:05,360
малка част от цялото нещо да се види от

585
00:29:03,279 –> 00:29:08,399
от учителите така че да добият представа

586
00:29:05,360 –> 00:29:09,519
както аз сега показвам с уроците по по

587
00:29:08,399 –> 00:29:13,600
кми

588
00:29:09,519 –> 00:29:16,760
а та та отговорът е да ще има няма

589
00:29:13,600 –> 00:29:20,080
разбира се да са всички ресурси достъпни

590
00:29:16,760 –> 00:29:21,720
но ще има а ще има някакви а някаква

591
00:29:20,080 –> 00:29:23,720
част от от уроци които да могат

592
00:29:21,720 –> 00:29:26,799
учителите да добият представа за какво

593
00:29:23,720 –> 00:29:29,039
говорим тоест да не бъдем а да не да не

594
00:29:26,799 –> 00:29:32,159
бъде изцяло

595
00:29:29,039 –> 00:29:35,240
а непознато за тях за какво всъщност

596
00:29:32,159 –> 00:29:38,200
нали получават достъп ние затова и както

597
00:29:35,240 –> 00:29:40,559
казах тази тази първа година се стараем

598
00:29:38,200 –> 00:29:43,320
да направим така че до колкото се може

599
00:29:40,559 –> 00:29:46,039
повече училища да пробват програмите за

600
00:29:43,320 –> 00:29:48,360
да получим обратна връзка и съответно да

601
00:29:46,039 –> 00:29:51,039
знаят след това потенциално за какво

602
00:29:48,360 –> 00:29:53,519
биха платили абонамента защото това е

603
00:29:51,039 –> 00:29:56,640
това е легитимно притеснение разбира

604
00:29:53,519 –> 00:29:59,799
се да това беше въпрос ирина има още

605
00:29:56,640 –> 00:30:01,600
един въпрос училища които имат абонамент

606
00:29:59,799 –> 00:30:03,559
кога могат да ползват материалите които

607
00:30:01,600 –> 00:30:07,480
са в платформата

608
00:30:03,559 –> 00:30:10,200
а през цялата учебна година а те ще

609
00:30:07,480 –> 00:30:14,240
бъдат ние към момента наливаме тези

610
00:30:10,200 –> 00:30:18,760
ресурси и материали в платформата а през

611
00:30:14,240 –> 00:30:22,000
месец юни юли довършваме а както обичаме

612
00:30:18,760 –> 00:30:23,840
да обичаме да казваме август ще а си

613
00:30:22,000 –> 00:30:25,440
дадем време да се чупи и да се обърква

614
00:30:23,840 –> 00:30:27,440
каквото има да се чупи и да се обърква

615
00:30:25,440 –> 00:30:28,600
по платформата за да може да го а

616
00:30:27,440 –> 00:30:32,320
поправи

617
00:30:28,600 –> 00:30:35,480
и от септември всички тези програми и

618
00:30:32,320 –> 00:30:37,720
ресурси ще бъдат достъпни за всички

619
00:30:35,480 –> 00:30:42,000
училища и учители които са заявили

620
00:30:37,720 –> 00:30:44,480
желанието си да а ползват уроците така

621
00:30:42,000 –> 00:30:46,760
че от 15 септември всички тези 15

622
00:30:44,480 –> 00:30:49,440
програми ще бъдат достъпни като тук

623
00:30:46,760 –> 00:30:52,240
искам да кажа две важни неща едното е че

624
00:30:49,440 –> 00:30:56,000
подготвяме а

625
00:30:52,240 –> 00:30:58,360
практически уроци и ресурси на тема

626
00:30:56,000 –> 00:31:00,039
изкуствен интелект една много гореща

627
00:30:58,360 –> 00:31:02,559
тема в момента и със сигурност ще я

628
00:31:00,039 –> 00:31:05,480
пуснем от есента и второто нещо е че

629
00:31:02,559 –> 00:31:08,080
целта ни е всяка година на база на

630
00:31:05,480 –> 00:31:11,039
информацията която събираме от училищата

631
00:31:08,080 –> 00:31:14,679
и учителите да подготвяме и да добавяме

632
00:31:11,039 –> 00:31:16,919
нови програми а на годишна база така че

633
00:31:14,679 –> 00:31:19,440
да надграждаме и да обогатяваме това

634
00:31:16,919 –> 00:31:23,159
което вече сме създали тоест целта ни не

635
00:31:19,440 –> 00:31:25,919
е да имаме 15 програми а тук и сега и

636
00:31:23,159 –> 00:31:27,960
това е а по-скоро в дългосрочен план да

637
00:31:25,919 –> 00:31:30,399
развиваме платформата като една екоси

638
00:31:27,960 –> 00:31:33,320
система в която учителите да знаят че

639
00:31:30,399 –> 00:31:37,200
постоянно получават нови обновени

640
00:31:33,320 –> 00:31:39,320
програми по актуални теми които печелят

641
00:31:37,200 –> 00:31:42,440
вниманието на децата в класната стая и

642
00:31:39,320 –> 00:31:42,440
облекчават тяхната

643
00:31:43,880 –> 00:31:50,159
работа да благодарим много

644
00:31:47,240 –> 00:31:53,080
ам ако имате други въпроси можете да ги

645
00:31:50,159 –> 00:31:55,880
зададете тук в чата а аз ще ги задам към

646
00:31:53,080 –> 00:31:57,639
ивайло ще се върна малко обрат обратно

647
00:31:55,880 –> 00:32:01,600
нагоре в чата виждаме че имаме учители

648
00:31:57,639 –> 00:32:04,159
от варна от пазарджик от враца софия

649
00:32:01,600 –> 00:32:08,080
смолян стара загора пловдив

650
00:32:04,159 –> 00:32:10,200
дупница и имаме преподаватели по френски

651
00:32:08,080 –> 00:32:12,760
език които в момента ни гледат по

652
00:32:10,200 –> 00:32:16,840
технологични дисциплини по информационни

653
00:32:12,760 –> 00:32:17,919
технологии по английски език и така идва

654
00:32:16,840 –> 00:32:22,080
въпросът нали

655
00:32:17,919 –> 00:32:26,120
а платформата за какви преподаватели е

656
00:32:22,080 –> 00:32:30,159
подходяща това е много а така много

657
00:32:26,120 –> 00:32:33,120
важен и смея да кажа а легитимен въпрос

658
00:32:30,159 –> 00:32:36,279
а платформата сме я създали по начин по

659
00:32:33,120 –> 00:32:38,240
който да отговори на нуждите на

660
00:32:36,279 –> 00:32:41,679
преподаватели които

661
00:32:38,240 –> 00:32:45,720
а първо а искат

662
00:32:41,679 –> 00:32:48,799
да да вкарват или да така да използват

663
00:32:45,720 –> 00:32:51,399
по-иновативни програми да да да работят

664
00:32:48,799 –> 00:32:55,399
с учениците по начин по който

665
00:32:51,399 –> 00:32:59,279
а така да да да да да има настроение да

666
00:32:55,399 –> 00:33:01,600
има а смея да кажа споделеност в ученето

667
00:32:59,279 –> 00:33:04,559
защото ние тук стъпваме и на нещо друго

668
00:33:01,600 –> 00:33:06,080
много важно вярваме че най-добрият метод

669
00:33:04,559 –> 00:33:08,760
човек да научи нещо е когато го

670
00:33:06,080 –> 00:33:12,399
преподава и когато го споделя и когато

671
00:33:08,760 –> 00:33:15,320
това което знае или това което не знае

672
00:33:12,399 –> 00:33:17,919
се опитва да научи с другите и да ги

673
00:33:15,320 –> 00:33:19,639
научи на това нещо така че вярваме че

674
00:33:17,919 –> 00:33:21,440
тези уроци ще повишат дигиталната

675
00:33:19,639 –> 00:33:24,519
грамотност на много учители в страната и

676
00:33:21,440 –> 00:33:27,880
ще им помогнат да а да развият знанията

677
00:33:24,519 –> 00:33:31,320
си а така че както учители които са

678
00:33:27,880 –> 00:33:33,639
подготвени дигитално а а така

679
00:33:31,320 –> 00:33:37,760
а

680
00:33:33,639 –> 00:33:39,799
а адекватни и и образовани така и за

681
00:33:37,760 –> 00:33:42,919
учители които се чувстват по-несигурни в

682
00:33:39,799 –> 00:33:45,320
тези свои знания а като както видяхте

683
00:33:42,919 –> 00:33:50,120
самите програми те все пак са насочени и

684
00:33:45,320 –> 00:33:54,159
в малко поди тална посока а така че

685
00:33:50,120 –> 00:33:56,480
а на този етап няма ограничение кой може

686
00:33:54,159 –> 00:33:58,760
да го ползва и с какъв клас разбира се

687
00:33:56,480 –> 00:34:01,240
самите програми са разписани за

688
00:33:58,760 –> 00:34:03,600
определени възрастови групи но тук

689
00:34:01,240 –> 00:34:05,159
учителите имат свободата да да решават

690
00:34:03,600 –> 00:34:08,119
къде и как да го използват и да го

691
00:34:05,159 –> 00:34:09,679
преподават пример давам учител който

692
00:34:08,119 –> 00:34:14,079
преподава

693
00:34:09,679 –> 00:34:16,200
а биология в осми клас решава че иска да

694
00:34:14,079 –> 00:34:18,800
си вземе уроци които може да ползва от

695
00:34:16,200 –> 00:34:20,480
програмата човек а от програмата която е

696
00:34:18,800 –> 00:34:24,040
за която може да се ползва и за човек и

697
00:34:20,480 –> 00:34:26,159
природа устойчив свят а да си вземе урок

698
00:34:24,040 –> 00:34:27,839
на тема водород или урок на тема

699
00:34:26,159 –> 00:34:30,639
възобновяеми енергийни източници и или

700
00:34:27,839 –> 00:34:33,839
урок на тема замърсяване а съответно

701
00:34:30,639 –> 00:34:36,079
може да ползва тези уроци в както в

702
00:34:33,839 –> 00:34:37,800
часовете си по биология с осмокласници

703
00:34:36,079 –> 00:34:41,960
така и в часовете с човек и прилова в

704
00:34:37,800 –> 00:34:44,560
пети клас или в а а а сипове зипове ф

705
00:34:41,960 –> 00:34:47,359
учо допълнителни дейности които

706
00:34:44,560 –> 00:34:50,919
учениците имат след след училище така че

707
00:34:47,359 –> 00:34:53,879
а м зная че звучи малко общо но истината

708
00:34:50,919 –> 00:34:57,800
е че ако учителят има желание и амбиция

709
00:34:53,879 –> 00:35:00,240
да а първо да научи нещо ново второ да

710
00:34:57,800 –> 00:35:02,000
спечели вниманието на учениците мисля че

711
00:35:00,240 –> 00:35:03,720
всички програми са подходящи и могат да

712
00:35:02,000 –> 00:35:06,760
бъдат използвани по един или друг начин

713
00:35:03,720 –> 00:35:09,680
а като разбира се ние ще бъдем насреща

714
00:35:06,760 –> 00:35:12,480
за да подкрепяме тези учители с уебинари

715
00:35:09,680 –> 00:35:14,640
с работни срещи ще направим от есента

716
00:35:12,480 –> 00:35:16,760
едно пътуване в различни градове в

717
00:35:14,640 –> 00:35:18,599
страната за да се срещнем с тези учители

718
00:35:16,760 –> 00:35:20,680
които ще ползват платформата и

719
00:35:18,599 –> 00:35:22,640
максимално да ги подготвим и подкрепим

720
00:35:20,680 –> 00:35:24,440
така че да се чувстват комфортно и

721
00:35:22,640 –> 00:35:27,760
когато започват да преподават в класна

722
00:35:24,440 –> 00:35:29,680
стая да нямат притеснения от това тук ще

723
00:35:27,760 –> 00:35:31,480
си позволя без да ме е питал никой да

724
00:35:29,680 –> 00:35:33,440
споделя нещо от моята практика което за

725
00:35:31,480 –> 00:35:35,720
мен много работи постоянно го споделям

726
00:35:33,440 –> 00:35:38,440
навсякъде го казвам може да звучи

727
00:35:35,720 –> 00:35:42,400
тривиално но за мен е много важно и а

728
00:35:38,440 –> 00:35:44,520
някои учители подценяват силата а а

729
00:35:42,400 –> 00:35:47,359
именно силата на това да казваш не знам

730
00:35:44,520 –> 00:35:51,960
а аз като човек който

731
00:35:47,359 –> 00:35:53,880
а съм така не съм завършил педагогическо

732
00:35:51,960 –> 00:35:55,880
образование работил съм в сферата на

733
00:35:53,880 –> 00:35:58,200
бизнеса така малко по неволя станах

734
00:35:55,880 –> 00:35:59,720
учител но смея да кажа че а а се

735
00:35:58,200 –> 00:36:02,720
чувствам добре в класна стая и ми се

736
00:35:59,720 –> 00:36:06,839
отдава и се разбирам с учениците а това

737
00:36:02,720 –> 00:36:09,720
което осъзнах е че фразата не не знам

738
00:36:06,839 –> 00:36:12,720
а не съм сигурен не мога да го направя

739
00:36:09,720 –> 00:36:15,800
дайте да пробваме заедно а много работи

740
00:36:12,720 –> 00:36:19,000
защото учениците първо а се радват на

741
00:36:15,800 –> 00:36:21,560
това че заедно учим второ осъзнават че

742
00:36:19,000 –> 00:36:24,400
задават адекватни въпроси и трето

743
00:36:21,560 –> 00:36:27,880
всъщност някак си се скъсява дистанцията

744
00:36:24,400 –> 00:36:29,680
на това че учителят видиш ли знае всич

745
00:36:27,880 –> 00:36:31,640
пък аз ще си мълча защото не знам и ще

746
00:36:29,680 –> 00:36:33,680
се изложа пред моите съученици а

747
00:36:31,640 –> 00:36:36,240
по-скоро е някакъв вид пример който аз

748
00:36:33,680 –> 00:36:38,000
като учител много често давам да не ме е

749
00:36:36,240 –> 00:36:40,440
срам да не ме е страх да не да не се

750
00:36:38,000 –> 00:36:42,800
притеснявам да казвам не знам много

751
00:36:40,440 –> 00:36:45,520
добър въпрос нека да опитаме заедно

752
00:36:42,800 –> 00:36:48,119
а може и да стане може и да не стане не

753
00:36:45,520 –> 00:36:50,000
съм сигурен а това показва на учениците

754
00:36:48,119 –> 00:36:51,640
че всъщност е окей да не знаеш и че

755
00:36:50,000 –> 00:36:53,680
всъщност е много важно да задаваш

756
00:36:51,640 –> 00:36:57,000
въпроси а и че не трябва да се

757
00:36:53,680 –> 00:36:59,160
притесняваш от това а и тогава процесът

758
00:36:57,000 –> 00:37:02,040
наистина става по-лесен и с тези

759
00:36:59,160 –> 00:37:04,240
програми просто а наистина приятелски

760
00:37:02,040 –> 00:37:06,640
съвет от класната стая не се

761
00:37:04,240 –> 00:37:09,160
притеснявайте когато работите с

762
00:37:06,640 –> 00:37:11,280
учениците и и някой урок или и някоя

763
00:37:09,160 –> 00:37:14,599
задача не сте сигурни как да я

764
00:37:11,280 –> 00:37:17,079
изпълните дори имало случай да да знам и

765
00:37:14,599 –> 00:37:18,680
отново да казвам бе не знам опитай дай

766
00:37:17,079 –> 00:37:21,560
да видим дали ще стане за да ги

767
00:37:18,680 –> 00:37:24,920
провокирам те да намерят решение така че

768
00:37:21,560 –> 00:37:27,119
а просто не се притеснявайте да да

769
00:37:24,920 –> 00:37:29,359
експериментирате и да казвате не знам

770
00:37:27,119 –> 00:37:31,640
защото това само ще ви помогне в класна

771
00:37:29,359 –> 00:37:34,000
стая това е мое субективно лично мнение

772
00:37:31,640 –> 00:37:34,000
разбира

773
00:37:34,920 –> 00:37:42,440
се благодарим имаме още един въпрос а от

774
00:37:40,119 –> 00:37:45,280
лилия ще има ли възможност за абонамент

775
00:37:42,440 –> 00:37:49,800
на отделен клас

776
00:37:45,280 –> 00:37:52,960
а ами то до някаква степен а до някаква

777
00:37:49,800 –> 00:37:56,280
степен така ще бъде какво имам предвид

778
00:37:52,960 –> 00:37:58,800
когато лилия с децата с които тя работи

779
00:37:56,280 –> 00:38:02,160
иска да ползва про програма програмиране

780
00:37:58,800 –> 00:38:06,240
на платка микробит примерно

781
00:38:02,160 –> 00:38:10,280
а подавайки желание за абонамент

782
00:38:06,240 –> 00:38:12,960
съответно те ще получат достъп към към

783
00:38:10,280 –> 00:38:16,319
тази програма като като училище и като

784
00:38:12,960 –> 00:38:19,680
клас а и тук реално лилия ще може да си

785
00:38:16,319 –> 00:38:22,520
използва програмата с нейните ученици

786
00:38:19,680 –> 00:38:25,079
като ако някой друг иска да ползва

787
00:38:22,520 –> 00:38:28,440
същата програма в друг клас също ще има

788
00:38:25,079 –> 00:38:30,520
тази а възможност пак казвам целта ни е

789
00:38:28,440 –> 00:38:32,760
колкото се може повече учители в повече

790
00:38:30,520 –> 00:38:35,640
училища да бъдат стимулирани и

791
00:38:32,760 –> 00:38:38,359
подкрепени да ползват програмите да ни

792
00:38:35,640 –> 00:38:40,920
дават обратна връзка за да може ние да

793
00:38:38,359 –> 00:38:42,960
ги подобряваме и да ги ползват с

794
00:38:40,920 –> 00:38:46,000
учениците така че отговорът кратки

795
00:38:42,960 –> 00:38:49,880
отговор е да дългият отговор е

796
00:38:46,000 –> 00:38:51,800
аа два пъти да и все пове колкото се

797
00:38:49,880 –> 00:38:54,480
може повече учители ще могат да да

798
00:38:51,800 –> 00:38:58,359
ползват в училището така че абсолютно

799
00:38:54,480 –> 00:39:03,000
това е окей да няма никакъв проблем

800
00:38:58,359 –> 00:39:05,040
ирина също отново има въпрос единият е

801
00:39:03,000 –> 00:39:06,800
по-рано от септември тоест дали ще могат

802
00:39:05,040 –> 00:39:10,599
материалите да могат да бъдат достъпни

803
00:39:06,800 –> 00:39:12,880
по-рано от септември и един малко поад

804
00:39:10,599 –> 00:39:15,520
вен въпрос по какъв начин ще се

805
00:39:12,880 –> 00:39:18,400
администрира достъпа до платформата един

806
00:39:15,520 –> 00:39:20,359
учител в училище ще бъде администратор и

807
00:39:18,400 –> 00:39:23,079
ще генерира права на колегите си или

808
00:39:20,359 –> 00:39:26,839
всеки щеще ще бъде регистриран и ще

809
00:39:23,079 –> 00:39:27,960
ползва а много важни въпроси благодаря

810
00:39:26,839 –> 00:39:30,960
за

811
00:39:27,960 –> 00:39:33,079
практически насочените въпроси от така

812
00:39:30,960 –> 00:39:36,920
от кухнята ако смея да кажа от класната

813
00:39:33,079 –> 00:39:41,240
стая а по първия въпрос

814
00:39:36,920 –> 00:39:44,520
аа за а всъщност отзад напред ще тръгна

815
00:39:41,240 –> 00:39:49,000
за за това кой ще дава достъп планът ни

816
00:39:44,520 –> 00:39:53,880
е работейки с училищата аа да имаме

817
00:39:49,000 –> 00:39:55,599
а учител зам директор администратор

818
00:39:53,880 –> 00:39:57,839
който да поеме някаква отговорност в

819
00:39:55,599 –> 00:40:00,319
комуникацията с нас така че

820
00:39:57,839 –> 00:40:03,400
когато заяви едно училище интерес към

821
00:40:00,319 –> 00:40:06,599
платформата да има един човек който в

822
00:40:03,400 –> 00:40:09,560
училището да направи профил на училището

823
00:40:06,599 –> 00:40:12,400
да сподели с учителите които ще ползват

824
00:40:09,560 –> 00:40:14,880
да направи профили за тях така че ни се

825
00:40:12,400 –> 00:40:16,720
иска да да опитаме да го централизираме

826
00:40:14,880 –> 00:40:18,319
така че да не бъде всеки си прави

827
00:40:16,720 –> 00:40:20,640
каквото си иска и в един момент има

828
00:40:18,319 –> 00:40:23,280
някакво объркване и по-скоро ще се

829
00:40:20,640 –> 00:40:25,599
стараем да бъде да бъде централизирано

830
00:40:23,280 –> 00:40:28,119
да има човек който отговаря за това нещо

831
00:40:25,599 –> 00:40:31,119
така че да не бъдат ангажи рани всички

832
00:40:28,119 –> 00:40:33,640
поотделно а но разбира се това ще бъде

833
00:40:31,119 –> 00:40:36,160
на принципа на проба грешка ако преценим

834
00:40:33,640 –> 00:40:38,480
че това под някаква форма не работи

835
00:40:36,160 –> 00:40:41,400
пълноценно или пречи на процеса или

836
00:40:38,480 –> 00:40:43,760
спъва учителите сме готови да да

837
00:40:41,400 –> 00:40:45,520
променим подхода пак казвам тази първа

838
00:40:43,760 –> 00:40:48,839
учебна година ще бъде

839
00:40:45,520 –> 00:40:50,760
а така голямо училище и за нас какво

840
00:40:48,839 –> 00:40:53,440
работи какво не работи и какво може да

841
00:40:50,760 –> 00:40:57,400
направим по-добре относно първия въпрос

842
00:40:53,440 –> 00:41:00,720
за програмите тъй като ние в момента

843
00:40:57,400 –> 00:41:03,319
като екип полираме програмите подреждаме

844
00:41:00,720 –> 00:41:06,920
ги структурираме ги разработваме самата

845
00:41:03,319 –> 00:41:10,680
платформа като като а помогни ми на

846
00:41:06,920 –> 00:41:13,319
български интерфейс нали като като като

847
00:41:10,680 –> 00:41:17,040
визия самата платформа като подредба

848
00:41:13,319 –> 00:41:20,480
като начин на ползване като бутони а а и

849
00:41:17,040 –> 00:41:22,760
това в момента го го го а го създаваме и

850
00:41:20,480 –> 00:41:24,440
затова ще ни е необходимо може би около

851
00:41:22,760 –> 00:41:26,040
още около два месеца за да може цялото

852
00:41:24,440 –> 00:41:28,440
това нещо да го изчистим като процес

853
00:41:26,040 –> 00:41:29,800
програмите са почти готови но все още ги

854
00:41:28,440 –> 00:41:32,240
полираме

855
00:41:29,800 –> 00:41:36,560
уеднаквяваме правим ги по начин по който

856
00:41:32,240 –> 00:41:39,560
да бъдат лесно а разбираеми за учителите

857
00:41:36,560 –> 00:41:42,160
и затова по-скоро ми се струва че а

858
00:41:39,560 –> 00:41:44,400
най-рано програмите ще бъдат достъпни за

859
00:41:42,160 –> 00:41:48,319
учителите след първи септември

860
00:41:44,400 –> 00:41:50,280
аа така че да можем ние през юни юли

861
00:41:48,319 –> 00:41:53,640
август да си изчистим програмите да ги

862
00:41:50,280 –> 00:41:55,520
налеем в платформата да ги подредим а да

863
00:41:53,640 –> 00:41:58,119
изтестваме да видим какво може да се

864
00:41:55,520 –> 00:42:00,599
обърка да се повреди за да го поправим

865
00:41:58,119 –> 00:42:04,520
както споделих и вече от месец септември

866
00:42:00,599 –> 00:42:07,599
ще ще имат достъп учителите за да да

867
00:42:04,520 –> 00:42:10,800
почнат пълноцено да ги ползват в класна

868
00:42:07,599 –> 00:42:13,480
стая благодарим ивайло ти беше споделил

869
00:42:10,800 –> 00:42:16,880
по-рано относно абонамента но може ли

870
00:42:13,480 –> 00:42:21,200
пак да ни кажеш цената на абонамента да

871
00:42:16,880 –> 00:42:23,920
а към момента а първо ние имахме една

872
00:42:21,200 –> 00:42:25,640
един така една кампания която беше за

873
00:42:23,920 –> 00:42:28,359
кандидатстване за безплатен абонамент

874
00:42:25,640 –> 00:42:33,680
споделих ви вече да не се повтаря над

875
00:42:28,359 –> 00:42:37,960
350 училища 340 са в момента а заявиха

876
00:42:33,680 –> 00:42:42,000
такова желание а към момента

877
00:42:37,960 –> 00:42:44,160
а не сме умишлено не сме сложили а

878
00:42:42,000 –> 00:42:47,079
абонаментите на страницата на на сайта

879
00:42:44,160 –> 00:42:49,520
защото изчистваме все още процеса и

880
00:42:47,079 –> 00:42:51,960
по-скоро тази първа година ни се иска да

881
00:42:49,520 –> 00:42:53,839
а направим така че платформата да

882
00:42:51,960 –> 00:42:57,280
достигне до максимален брой училища и

883
00:42:53,839 –> 00:42:58,400
учители да съберем обратна връзка а и

884
00:42:57,280 –> 00:43:00,079
след това да правим вече и да

885
00:42:58,400 –> 00:43:02,760
структурираме и да изчистваме финансовия

886
00:43:00,079 –> 00:43:05,839
модел затова а имаме някакви идеи в

887
00:43:02,760 –> 00:43:08,119
главата със сигурност абонаментът ще

888
00:43:05,839 –> 00:43:10,119
бъде достъпен за всяко училище тоест не

889
00:43:08,119 –> 00:43:13,800
говорим за големи високи суми от сорта

890
00:43:10,119 –> 00:43:18,280
на 5 10 20 000 лв говорим за достъпни

891
00:43:13,800 –> 00:43:21,200
суми а които да бъдат в диапазона а 500

892
00:43:18,280 –> 00:43:23,760
000 до 2-3 000 лв на година за цялото

893
00:43:21,200 –> 00:43:26,800
училище за всички учители нещо от сорта

894
00:43:23,760 –> 00:43:29,559
на 100 200 300 лв на на на на месец са

895
00:43:26,800 –> 00:43:31,680
учи училище а но но но всичко това което

896
00:43:29,559 –> 00:43:34,640
казвам в момента все още не сме го

897
00:43:31,680 –> 00:43:37,240
изчистили не сме го полирали и затова а

898
00:43:34,640 –> 00:43:40,520
по-скоро при желание за ползване на

899
00:43:37,240 –> 00:43:44,040
платформата ето тук а можете да заявите

900
00:43:40,520 –> 00:43:46,839
а къде беше в абонаменти може да заявите

901
00:43:44,040 –> 00:43:49,200
интереса си във формата ние ще се

902
00:43:46,839 –> 00:43:50,680
свържем с вас ще обсъдим нали броя

903
00:43:49,200 –> 00:43:53,079
ученици които имате колко е голямо

904
00:43:50,680 –> 00:43:54,640
училище от кое населено място е и със

905
00:43:53,079 –> 00:43:57,280
сигурност ще се постараем да направим

906
00:43:54,640 –> 00:44:00,640
така че да имате достъп да може да да

907
00:43:57,280 –> 00:44:02,960
ползвате и заедно следващата година да

908
00:44:00,640 –> 00:44:05,559
направим така че да изчистим процеса по

909
00:44:02,960 –> 00:44:07,319
а създаването на абонаментите и

910
00:44:05,559 –> 00:44:10,520
ценообразуването така че то да бъде

911
00:44:07,319 –> 00:44:13,520
достъпно за всяко училище в страната

912
00:44:10,520 –> 00:44:13,520
това е голямата ни

913
00:44:13,839 –> 00:44:22,000
цел благодаря много аз така един

914
00:44:18,480 –> 00:44:24,760
допълнителен въпрос видях че има

915
00:44:22,000 –> 00:44:26,480
програми как могат учителите да внедрят

916
00:44:24,760 –> 00:44:29,040
тази програма защото тези имат дадени

917
00:44:26,480 –> 00:44:31,599
изисквания от мон които трябва да има

918
00:44:29,040 –> 00:44:35,400
учебната година как могат да се внедрят

919
00:44:31,599 –> 00:44:37,920
а сега веднага отговарям ще отворя

920
00:44:35,400 –> 00:44:42,680
презентацията с програмите

921
00:44:37,920 –> 00:44:45,200
а първо има програми които са допълващи

922
00:44:42,680 –> 00:44:46,800
програмата която мон е задала тези

923
00:44:45,200 –> 00:44:50,559
такива програми са примерно програмите

924
00:44:46,800 –> 00:44:53,800
по кт а там има програма която мон са

925
00:44:50,559 –> 00:44:56,520
задали безопасност в интернет а word

926
00:44:53,800 –> 00:44:58,520
excel powerpoint работа с дигитални

927
00:44:56,520 –> 00:45:01,319
устройства

928
00:44:58,520 –> 00:45:05,240
и така нататък програмиране със

929
00:45:01,319 –> 00:45:07,240
скрач за тези предмети които са мит там

930
00:45:05,240 –> 00:45:09,440
ресурсите които сме разработили стъпват

931
00:45:07,240 –> 00:45:12,000
директно на програмата която мон е

932
00:45:09,440 –> 00:45:14,240
разработила тоест учителят може спокойно

933
00:45:12,000 –> 00:45:16,480
да ползва тези материали като допълващи

934
00:45:14,240 –> 00:45:19,880
в провеждането на часовете и вместо да

935
00:45:16,480 –> 00:45:21,680
се чуди какви програми или игри и или

936
00:45:19,880 –> 00:45:24,240
материали да създава за учениците така

937
00:45:21,680 –> 00:45:26,119
че практически да се учи word excel

938
00:45:24,240 –> 00:45:28,200
powerpoint и scratch ние им даваме

939
00:45:26,119 –> 00:45:30,160
възможност с тези и готови материали те

940
00:45:28,200 –> 00:45:32,920
да преподават директно на децата в

941
00:45:30,160 –> 00:45:35,880
класната стая в часовете които са по мон

942
00:45:32,920 –> 00:45:37,640
а има разбира се други програми които са

943
00:45:35,880 –> 00:45:40,480
разработка на компютърни игри

944
00:45:37,640 –> 00:45:43,359
киберсигурност ускорено учене уеб дизайн

945
00:45:40,480 –> 00:45:45,040
тези игри а тези извинявам се програми

946
00:45:43,359 –> 00:45:47,119
са всъщност програми които могат да

947
00:45:45,040 –> 00:45:48,960
бъдат ползвани като допълнителни

948
00:45:47,119 –> 00:45:51,599
програми аз тук някъде го бяхме

949
00:45:48,960 –> 00:45:54,520
отбелязали ето тук лесно внедряване като

950
00:45:51,599 –> 00:45:57,119
извънкласни дейности ч иуч това са

951
00:45:54,520 –> 00:45:59,160
факултативни учебни часове или старите

952
00:45:57,119 –> 00:46:01,760
зипове сипове добре познати на всички

953
00:45:59,160 –> 00:46:03,440
учители тоест има програми които пък

954
00:46:01,760 –> 00:46:07,480
могат да ги ползват като допълнителни

955
00:46:03,440 –> 00:46:09,160
дейности защото мон дава все повече

956
00:46:07,480 –> 00:46:11,119
възможности и дори изисквания на

957
00:46:09,160 –> 00:46:13,559
училищата да имат такива допълнителни

958
00:46:11,119 –> 00:46:16,960
дейности и така наречените за занимания

959
00:46:13,559 –> 00:46:19,960
по интереси тук в тъй като работим вече

960
00:46:16,960 –> 00:46:22,240
с доста училища в страната а извън този

961
00:46:19,960 –> 00:46:24,079
модел преди това и сме видяли колко

962
00:46:22,240 –> 00:46:26,280
много учители всъщност са доволни от

963
00:46:24,079 –> 00:46:28,520
тези допълнителни материали и казват абе

964
00:46:26,280 –> 00:46:31,079
искаме да си си направим школа по

965
00:46:28,520 –> 00:46:34,440
разработка на игри има голям интерес или

966
00:46:31,079 –> 00:46:36,760
уеб дизайн а и и там реално те могат да

967
00:46:34,440 –> 00:46:39,079
си ги да си ги ползват извън програмата

968
00:46:36,760 –> 00:46:41,720
която е от мон като допълнителни часове

969
00:46:39,079 –> 00:46:45,680
след учебната дейност като надграждащи

970
00:46:41,720 –> 00:46:49,240
като кръжоци така тази а ретро добре

971
00:46:45,680 –> 00:46:52,319
позната ни на всички дума а така че има

972
00:46:49,240 –> 00:46:54,839
различни варианти за прилагане както в

973
00:46:52,319 –> 00:46:59,200
програмата която си е по мон така и като

974
00:46:54,839 –> 00:46:59,200
допълнителни дейности и занимания по

975
00:46:59,559 –> 00:47:07,720
интереси благодаря много за отговора аз

976
00:47:03,240 –> 00:47:11,640
само искам да добавя и така да вметна а

977
00:47:07,720 –> 00:47:14,240
че съм поставила една анкета в чата така

978
00:47:11,640 –> 00:47:17,079
че много ще се радваме да я попълните

979
00:47:14,240 –> 00:47:19,440
това е вашата обратна връзка към нас и

980
00:47:17,079 –> 00:47:24,240
наистина отнема около минутка-две

981
00:47:19,440 –> 00:47:28,400
така слагам край със скобичка ми а в

982
00:47:24,240 –> 00:47:30,280
момента нямаме други въпроси и коментари

983
00:47:28,400 –> 00:47:32,960
ако искаш може да ни покажеш отново

984
00:47:30,280 –> 00:47:36,640
какво включва самият

985
00:47:32,960 –> 00:47:39,520
абонамент разбира се а когато влезете в

986
00:47:36,640 –> 00:47:42,240
buki bg може да разгледате да се

987
00:47:39,520 –> 00:47:44,440
запознаете по в дълбочина в самите

988
00:47:42,240 –> 00:47:46,839
абонаменти може да видите имат и ние сме

989
00:47:44,440 –> 00:47:49,960
ги разпределили сега на трети четвърти

990
00:47:46,839 –> 00:47:52,760
клас пети оми и 8ми 12ти с различните

991
00:47:49,960 –> 00:47:54,680
програми като ниво което сме създали

992
00:47:52,760 –> 00:47:56,480
самият абонамент включва достъп до

993
00:47:54,680 –> 00:47:58,520
платформата за една година една учебна

994
00:47:56,480 –> 00:48:00,280
година разбира се достъп до всички

995
00:47:58,520 –> 00:48:02,200
програми според възрастовата група която

996
00:48:00,280 –> 00:48:04,359
сте заявили направихме го на възрастови

997
00:48:02,200 –> 00:48:08,319
групи тъй като ако сте начално училище

998
00:48:04,359 –> 00:48:12,839
нямате нужда от програмите за а за

999
00:48:08,319 –> 00:48:15,000
гимназия а и и ако пък сте само гимназия

1000
00:48:12,839 –> 00:48:16,839
нямате нужда от програмите за начално

1001
00:48:15,000 –> 00:48:19,200
така че сме ги разделили по-скоро по

1002
00:48:16,839 –> 00:48:21,880
възрастови групи а ще видим дали това е

1003
00:48:19,200 –> 00:48:23,400
добра идея и дали работи добре а идеята

1004
00:48:21,880 –> 00:48:24,839
ни е както казах неограничен брой

1005
00:48:23,400 –> 00:48:26,319
учители да използват платформата тоест

1006
00:48:24,839 –> 00:48:28,520
няма да ограничаваме броя на учителите

1007
00:48:26,319 –> 00:48:31,359
неогра брой неограничен брой група

1008
00:48:28,520 –> 00:48:33,520
ученици с които работите а съответно

1009
00:48:31,359 –> 00:48:35,359
гъвкавост за промяна и добавяне на нови

1010
00:48:33,520 –> 00:48:37,920
програми през годината какво имаме

1011
00:48:35,359 –> 00:48:40,640
предвид тук започнали сте да преподавате

1012
00:48:37,920 –> 00:48:42,040
ускорено учене решавате в един момент че

1013
00:48:40,640 –> 00:48:44,599
поради някаква причина искате да

1014
00:48:42,040 –> 00:48:47,839
започнете втори срок киберсигурност или

1015
00:48:44,599 –> 00:48:51,040
а програмиране на сайтове това може да

1016
00:48:47,839 –> 00:48:53,799
се случи заявяват интерес и съответно

1017
00:48:51,040 –> 00:48:55,240
имате достъп до тази програма а

1018
00:48:53,799 –> 00:48:58,599
съответно ще имаме както казах

1019
00:48:55,240 –> 00:49:00,240
консултации уеби нари срещи на живо в

1020
00:48:58,599 –> 00:49:02,200
различни градове в цялата страна от

1021
00:49:00,240 –> 00:49:04,880
септември така че да подкрепим вас

1022
00:49:02,200 –> 00:49:07,960
учителите във всички въпроси които имате

1023
00:49:04,880 –> 00:49:09,480
а искаме да създадем и общност на на вас

1024
00:49:07,960 –> 00:49:11,040
учителите в платформата така че да

1025
00:49:09,480 –> 00:49:13,720
споделяте добри практики да говорите

1026
00:49:11,040 –> 00:49:15,520
помежду си да се подкрепяте а като

1027
00:49:13,720 –> 00:49:17,760
осъзнаваме че това е нещо

1028
00:49:15,520 –> 00:49:21,079
предизвикателно осъзнаваме че ще трябва

1029
00:49:17,760 –> 00:49:23,319
да а така да положим много усилия за да

1030
00:49:21,079 –> 00:49:25,880
може тези програми да да бъдат

1031
00:49:23,319 –> 00:49:28,799
разпознати от вас да бъдат наистина

1032
00:49:25,880 –> 00:49:31,599
приложими в класна стая а и пак казвам

1033
00:49:28,799 –> 00:49:34,119
това са програми които ние вече над

1034
00:49:31,599 –> 00:49:36,559
шест-седем години преподаваме с ученици

1035
00:49:34,119 –> 00:49:38,559
в училище тоест са неща които сме

1036
00:49:36,559 –> 00:49:40,720
изтества не са неща които сме създали

1037
00:49:38,559 –> 00:49:41,960
просто в един офис и сме решили че това

1038
00:49:40,720 –> 00:49:45,359
нещо ще работи

1039
00:49:41,960 –> 00:49:49,359
а както обичам да казвам а ние сме хора

1040
00:49:45,359 –> 00:49:51,040
практици които са в класна стая и които

1041
00:49:49,359 –> 00:49:54,079
са преподавали всички тези програми

1042
00:49:51,040 –> 00:49:55,760
които виждате с ученици много години и

1043
00:49:54,079 –> 00:49:57,839
сме видяли че те работят и са полезни

1044
00:49:55,760 –> 00:50:01,359
затова искаме да ги споделим с колкото

1045
00:49:57,839 –> 00:50:01,359
се може повече учители в цялата

1046
00:50:02,200 –> 00:50:08,760
страна да благодаря много

1047
00:50:05,799 –> 00:50:12,280
а само в момента така излезе един

1048
00:50:08,760 –> 00:50:16,160
допълнителен въпрос неограничен брой

1049
00:50:12,280 –> 00:50:18,839
групи с ученици а учениците имат ли

1050
00:50:16,160 –> 00:50:20,760
възможност да прекачат решенията си на

1051
00:50:18,839 –> 00:50:23,240
практическите задачи по компютърно

1052
00:50:20,760 –> 00:50:24,240
моделиране и информационни технологии

1053
00:50:23,240 –> 00:50:27,599
отново

1054
00:50:24,240 –> 00:50:29,920
много адекватен практически въпрос който

1055
00:50:27,599 –> 00:50:34,119
ние в момента се опитваме да разрешим в

1056
00:50:29,920 –> 00:50:36,359
екипа защото осъзнаваме че а изпитването

1057
00:50:34,119 –> 00:50:39,119
предаването на практически задачи

1058
00:50:36,359 –> 00:50:41,960
проверката са неща които искат и дърпат

1059
00:50:39,119 –> 00:50:44,760
много ресурс на учителите аз самия а

1060
00:50:41,960 –> 00:50:47,640
знам как съм проверявал а практически

1061
00:50:44,760 –> 00:50:50,240
задачи така че а това определено искаме

1062
00:50:47,640 –> 00:50:53,440
да го случим така че да бъде максимално

1063
00:50:50,240 –> 00:50:56,760
удобно за учителите тоест а когато са

1064
00:50:53,440 –> 00:51:00,280
раздали тези практически задачи да може

1065
00:50:56,760 –> 00:51:03,640
може ученикът да съответно да сподели с

1066
00:51:00,280 –> 00:51:05,599
учителя тази готова задача и учителят да

1067
00:51:03,640 –> 00:51:07,440
може лесно да провери какво е направил

1068
00:51:05,599 –> 00:51:09,640
ученикът така че да работим в тази

1069
00:51:07,440 –> 00:51:11,240
посока и мислим как да го случим така че

1070
00:51:09,640 –> 00:51:14,960
да бъде максимално удобно за вас

1071
00:51:11,240 –> 00:51:19,079
учителите а а тъй като разбира се

1072
00:51:14,960 –> 00:51:20,880
осъзнаваме че а идеята е да бъде а по

1073
00:51:19,079 –> 00:51:24,319
начин по който

1074
00:51:20,880 –> 00:51:27,400
а процесът на работа е много гъвкав бърз

1075
00:51:24,319 –> 00:51:29,040
и лесен а не затормозява

1076
00:51:27,400 –> 00:51:33,319
работата в класната

1077
00:51:29,040 –> 00:51:35,839
стая да благодарим това е ирина имаше и

1078
00:51:33,319 –> 00:51:38,480
допълнение или платформата е само за за

1079
00:51:35,839 –> 00:51:41,240
ползване но мисля че отговорихме и на

1080
00:51:38,480 –> 00:51:43,440
двата двата въпроса ако искате да

1081
00:51:41,240 –> 00:51:46,280
зададете въпрос към нашият лектор можете

1082
00:51:43,440 –> 00:51:51,280
да го направите тук в чата в youtube а

1083
00:51:46,280 –> 00:51:54,359
аз ще задам въпроса към ивайло в момента

1084
00:51:51,280 –> 00:51:56,640
не виждам други въпроси и коментари ту

1085
00:51:54,359 –> 00:52:00,880
тук имаме и доста голяма секция която

1086
00:51:56,640 –> 00:52:03,839
сме разработили с въпроси а така че

1087
00:52:00,880 –> 00:52:07,640
когато влезете в абонаменти и отидете

1088
00:52:03,839 –> 00:52:09,280
надолу платформата за записване в а q&a

1089
00:52:07,640 –> 00:52:12,119
секцията въпроси и отговори за

1090
00:52:09,280 –> 00:52:13,760
училищните абонаменти има едни пет

1091
00:52:12,119 –> 00:52:16,200
основни въпроса които сме сложили а

1092
00:52:13,760 –> 00:52:19,240
отдолу има още често задавани и тук имам

1093
00:52:16,200 –> 00:52:21,599
още едни буквално десетина 12 въпроса

1094
00:52:19,240 –> 00:52:24,760
тоест много от нещата които вярваме че

1095
00:52:21,599 –> 00:52:26,760
могат да възникнат като въпрос а сме се

1096
00:52:24,760 –> 00:52:28,760
постарали да отговорим така че може също

1097
00:52:26,760 –> 00:52:30,960
да ги разгледате и вече ако има

1098
00:52:28,760 –> 00:52:34,240
допълнителни въпроси да попълните

1099
00:52:30,960 –> 00:52:36,799
формичката ето тук на абонаменти за

1100
00:52:34,240 –> 00:52:38,400
запитване кратка бърза лесна формичка

1101
00:52:36,799 –> 00:52:40,559
тук може да изберете две възрастови

1102
00:52:38,400 –> 00:52:44,280
групи три само една

1103
00:52:40,559 –> 00:52:46,079
а кратко интро буквално 20 думички защо

1104
00:52:44,280 –> 00:52:47,920
смятате че искате да ползвате

1105
00:52:46,079 –> 00:52:49,880
платформата или за какви цели и да

1106
00:52:47,920 –> 00:52:52,720
изпратите запитване към към нас така че

1107
00:52:49,880 –> 00:52:54,440
да да реагираме и да ви дадем обратна

1108
00:52:52,720 –> 00:52:57,920
връзка веднага

1109
00:52:54,440 –> 00:52:59,839
аа как може да получите достъп и как ще

1110
00:52:57,920 –> 00:53:02,880
бъдете подкрепени за да използвате

1111
00:52:59,839 –> 00:53:02,880
програмите в класна

1112
00:53:03,920 –> 00:53:12,599
стая супер благодарим ами в момента не

1113
00:53:09,400 –> 00:53:15,319
виждам нови въпроси и коментари ако доб

1114
00:53:12,599 –> 00:53:17,440
желаеш ивайло така някакви последно

1115
00:53:15,319 –> 00:53:20,119
изречение ако някой иска все пак да

1116
00:53:17,440 –> 00:53:22,920
зададе въпрос сега е моментът разбира се

1117
00:53:20,119 –> 00:53:25,599
а преди да зададат въпрос ако напишат

1118
00:53:22,920 –> 00:53:27,240
всъщност ние това си говорехме в екипа

1119
00:53:25,599 –> 00:53:31,359
че имаме

1120
00:53:27,240 –> 00:53:34,480
а буквално три молби към училището и към

1121
00:53:31,359 –> 00:53:36,760
учителите а те са първо да първо да

1122
00:53:34,480 –> 00:53:40,200
ползват програмите да ползват програмите

1123
00:53:36,760 –> 00:53:43,640
в класна стая а без да се притесняват

1124
00:53:40,200 –> 00:53:47,359
второ да да ни дават обратна връзка да

1125
00:53:43,640 –> 00:53:53,359
бъдат критични а и да ни казват къде

1126
00:53:47,359 –> 00:53:54,960
какво и как можем да подобрим а и трето

1127
00:53:53,359 –> 00:53:57,480
разбира се да

1128
00:53:54,960 –> 00:54:00,440
а да се за забавляват докато ползват

1129
00:53:57,480 –> 00:54:02,480
програмите защото това е важно учителите

1130
00:54:00,440 –> 00:54:04,000
трябва да бъдат подкрепени и трябва да

1131
00:54:02,480 –> 00:54:07,119
чувстват удоволствие от работата си в

1132
00:54:04,000 –> 00:54:09,520
класна стая с учениците и осъзнаваме че

1133
00:54:07,119 –> 00:54:11,079
аз като учител съм го видял трудно се

1134
00:54:09,520 –> 00:54:13,400
задържа вниманието на учениците

1135
00:54:11,079 –> 00:54:15,040
осъзнаваме че това е едно от основните

1136
00:54:13,400 –> 00:54:17,440
предизвикателства учениците са

1137
00:54:15,040 –> 00:54:19,440
изключително разсеяни използват мобилни

1138
00:54:17,440 –> 00:54:22,079
телефони имам предвид не само в класна

1139
00:54:19,440 –> 00:54:26,440
стая по принцип социални мрежи а

1140
00:54:22,079 –> 00:54:28,720
постоянни аа постоянни как да кажа а

1141
00:54:26,440 –> 00:54:30,599
постоянно разсейване има много трудно се

1142
00:54:28,720 –> 00:54:32,200
задържа вниманието и това е едно от

1143
00:54:30,599 –> 00:54:34,680
основните предизвикателства пред

1144
00:54:32,200 –> 00:54:36,960
учителите в класна стая от редица

1145
00:54:34,680 –> 00:54:39,319
учители го чуваме това и го събираме

1146
00:54:36,960 –> 00:54:40,960
като обратна връзка и затова вярваме че

1147
00:54:39,319 –> 00:54:44,359
програмите които сме разработили с

1148
00:54:40,960 –> 00:54:48,240
практически упражнения с игри с дискусии

1149
00:54:44,359 –> 00:54:50,200
с задачи ще подкрепят учителя така че да

1150
00:54:48,240 –> 00:54:53,559
задържат вниманието на децата да събуят

1151
00:54:50,200 –> 00:54:56,720
тяхното любопитство и да го задържат

1152
00:54:53,559 –> 00:54:59,280
най-вече защото в крайна сметка първо и

1153
00:54:56,720 –> 00:55:02,160
най-важно нещо в класната стая е да

1154
00:54:59,280 –> 00:55:04,839
накараме учениците да искат да знаят

1155
00:55:02,160 –> 00:55:06,880
всичко друго идва след това когато едно

1156
00:55:04,839 –> 00:55:09,280
дете иска да знае когато едно дете е

1157
00:55:06,880 –> 00:55:12,559
любопитно а аз вярвам че всяко дете се

1158
00:55:09,280 –> 00:55:15,000
ражда любопитно просто в процес и в пътя

1159
00:55:12,559 –> 00:55:17,799
а започват да се променят да губят

1160
00:55:15,000 –> 00:55:21,440
любопитството си да да така да чувстват

1161
00:55:17,799 –> 00:55:24,960
училището знанието като тежест

1162
00:55:21,440 –> 00:55:27,000
а та желанието ни е да да да да развием

1163
00:55:24,960 –> 00:55:30,799
това любопитство да подкрепим учителите

1164
00:55:27,000 –> 00:55:34,440
и да а да задържим вниманието на децата

1165
00:55:30,799 –> 00:55:37,599
в класната стая по един а така добрия

1166
00:55:34,440 –> 00:55:42,039
смисъл на думата хитър забавен интересен

1167
00:55:37,599 –> 00:55:44,319
начин а докато докато наистина си вземат

1168
00:55:42,039 –> 00:55:46,799
това което ние като учители искаме те да

1169
00:55:44,319 –> 00:55:46,799
вземат от

1170
00:55:47,240 –> 00:55:53,119
часа да благодарим много наистина а

1171
00:55:50,920 –> 00:55:56,319
търсенето на вниманието от страна на

1172
00:55:53,119 –> 00:56:00,000
учителите към учениците и може би

1173
00:55:56,319 –> 00:56:04,280
голямата борба в момента ирина ни пише

1174
00:56:00,000 –> 00:56:06,440
благодаря много и ние много благодарим а

1175
00:56:04,280 –> 00:56:09,400
благодарим много на ивайло за отделеното

1176
00:56:06,440 –> 00:56:12,280
време за интересни неща които днес ни

1177
00:56:09,400 –> 00:56:16,400
сподели за интересната платформа

1178
00:56:12,280 –> 00:56:19,319
пожелаваме успех а все по-нови неща да

1179
00:56:16,400 –> 00:56:23,359
се случват и много благодарим на всички

1180
00:56:19,319 –> 00:56:26,960
които останаха с нас докрая пожелаваме

1181
00:56:23,359 –> 00:56:29,160
ви приятна вечер до нови срещи до

1182
00:56:26,960 –> 00:56:31,240
следващия семинар с идео или до

1183
00:56:29,160 –> 00:56:34,720
следващото ни

1184
00:56:31,240 –> 00:56:38,000
обучение и аз благодаря за поканата за

1185
00:56:34,720 –> 00:56:41,000
доверието за времето което всеки един

1186
00:56:38,000 –> 00:56:41,960
учител отдели в след дългия си работен

1187
00:56:41,000 –> 00:56:46,440
ден

1188
00:56:41,960 –> 00:56:48,400
а това е наистина а така привилегия и

1189
00:56:46,440 –> 00:56:50,280
съм благодарен че имахме възможността да

1190
00:56:48,400 –> 00:56:53,160
си поговорим за образование този един

1191
00:56:50,280 –> 00:56:56,240
час вярвам че това което правим ще бъде

1192
00:56:53,160 –> 00:56:58,720
полезно ще се приеме добре и ще подкрепи

1193
00:56:56,240 –> 00:57:01,280
учителите и учениците в цялата страна а

1194
00:56:58,720 –> 00:57:03,559
благодаря на екипа на синдел на вас за

1195
00:57:01,280 –> 00:57:06,559
това което правите за инициативата за

1196
00:57:03,559 –> 00:57:09,559
поканата за доверието и до следващия

1197
00:57:06,559 –> 00:57:09,559
уебинар