Защо е важно да преподаваме предприемаческо мислене в училище

1
00:00:00,000 –> 00:00:04,679
ще се про споделянето ще го пуснем

2
00:00:06,319 –> 00:00:13,920
пак

3
00:00:09,240 –> 00:00:15,960
така окей вече трябва да сме на живо

4
00:00:13,920 –> 00:00:19,240
сега ще пусна за да виждаме и

5
00:00:15,960 –> 00:00:24,240
страничката за която говорим така вече

6
00:00:19,240 –> 00:00:28,400
виждаме и страницата и сме готови да

7
00:00:24,240 –> 00:00:30,439
започнем точно 3 часа ъй че предлагам да

8
00:00:28,400 –> 00:00:33,040
действаме с това за което кото ще си

9
00:00:30,439 –> 00:00:36,239
говорим днес здравейте на всички и добре

10
00:00:33,040 –> 00:00:38,559
дошли на поредния ни семинар в академия

11
00:00:36,239 –> 00:00:40,320
синдел а днес ще си говорим за това защо

12
00:00:38,559 –> 00:00:42,719
е важно да преподаваме предприемаческо

13
00:00:40,320 –> 00:00:46,079
мислене в училище а един семинар който

14
00:00:42,719 –> 00:00:48,199
правим съвместно с дни ach българия а

15
00:00:46,079 –> 00:00:49,360
които ще представя след малко и те ще

16
00:00:48,199 –> 00:00:50,600
разкажат малко повече за

17
00:00:49,360 –> 00:00:52,239
предприемачеството мислене за

18
00:00:50,600 –> 00:00:55,160
предприемачеството изобщо като цяло и за

19
00:00:52,239 –> 00:00:58,079
всички програми които правят а но преди

20
00:00:55,160 –> 00:01:00,640
това днес ще говорим за тази част

21
00:00:58,079 –> 00:01:04,119
направихме този семинар за да можем да

22
00:01:00,640 –> 00:01:06,720
стимулираме повече от вас да помислят за

23
00:01:04,119 –> 00:01:10,119
предприемаческото мислене и да помогнет

24
00:01:06,720 –> 00:01:12,080
да го развиват в училище в със своите

25
00:01:10,119 –> 00:01:13,520
ученици затова имаме един учител и един

26
00:01:12,080 –> 00:01:15,479
ученик тук с нас те също ще се

27
00:01:13,520 –> 00:01:16,880
представят малко по-късно и ще разкажат

28
00:01:15,479 –> 00:01:22,119
малко повече за това

29
00:01:16,880 –> 00:01:24,600
а цялата цел на на днешния семинар е да

30
00:01:22,119 –> 00:01:26,320
да ви помогнем да ви помогнем да мислите

31
00:01:24,600 –> 00:01:27,799
в предприемачески контекст и да ви

32
00:01:26,320 –> 00:01:30,400
разкажем за това че правим безплатно

33
00:01:27,799 –> 00:01:33,000
обучение отново съвместно с а junior

34
00:01:30,400 –> 00:01:35,079
achievement а правим обучение което се

35
00:01:33,000 –> 00:01:37,640
казва по същия начин предприемаческата

36
00:01:35,079 –> 00:01:40,799
мислена в училище аа това обучение ще

37
00:01:37,640 –> 00:01:43,240
бъде в края на юли месец в два

38
00:01:40,799 –> 00:01:46,399
последователни дни ще минем безплатно

39
00:01:43,240 –> 00:01:47,719
през доста голямо количество теми тука

40
00:01:46,399 –> 00:01:48,880
можем да видим учебната програма ще

41
00:01:47,719 –> 00:01:51,200
минем през това какво е за

42
00:01:48,880 –> 00:01:53,360
предприемачество различни инструменти

43
00:01:51,200 –> 00:01:55,759
създаване на канава за предложения за

44
00:01:53,360 –> 00:01:58,039
стойност и на канава за бизнес модела

45
00:01:55,759 –> 00:02:00,560
няма да влизам повече в детайли а

46
00:01:58,039 –> 00:02:03,880
единственото нещо което сега ще ви

47
00:02:00,560 –> 00:02:06,840
насоча е да разгледате страницата на

48
00:02:03,880 –> 00:02:09,280
sindo sindo torg където в обучение ще

49
00:02:06,840 –> 00:02:12,440
видите предприемаческото мис в училище а

50
00:02:09,280 –> 00:02:15,040
ако сте на страницата на семинара вече

51
00:02:12,440 –> 00:02:16,959
сме качили и линк към обучението в

52
00:02:15,040 –> 00:02:18,440
ресурси ето тук безплатно онлайн

53
00:02:16,959 –> 00:02:23,160
обучение може да го

54
00:02:18,440 –> 00:02:25,519
разгледате с това а искам да поканя да

55
00:02:23,160 –> 00:02:27,840
се представи вера вера петканчин от jior

56
00:02:25,519 –> 00:02:29,519
ach българия здрасти вера много се

57
00:02:27,840 –> 00:02:33,560
радвам че можем да направим този семинар

58
00:02:29,519 –> 00:02:36,480
заедно а привет привет и от мен

59
00:02:33,560 –> 00:02:39,840
благодаря ти ангел и синдел за

60
00:02:36,480 –> 00:02:42,400
възможността да бъдем днес на този

61
00:02:39,840 –> 00:02:44,879
семинар и да се запознаем с учителите с

62
00:02:42,400 –> 00:02:48,280
които синдел работи и като цяло за

63
00:02:44,879 –> 00:02:51,159
партньорството а което стартираме през

64
00:02:48,280 –> 00:02:53,360
това лято с този интересен курс който

65
00:02:51,159 –> 00:02:56,640
всъщност е първият такъв курс който ние

66
00:02:53,360 –> 00:02:59,080
някога конструираме а елементи от

67
00:02:56,640 –> 00:03:01,159
модулите които ще предложим в този курс

68
00:02:59,080 –> 00:03:03,519
присъстват и в в нашите образователни

69
00:03:01,159 –> 00:03:05,920
програми които провеждаме с учениците но

70
00:03:03,519 –> 00:03:07,640
в този си вид така пакетиран никога не

71
00:03:05,920 –> 00:03:10,040
сме го правили за учители така че за нас

72
00:03:07,640 –> 00:03:11,920
също ще бъде много любопитно а да видим

73
00:03:10,040 –> 00:03:15,879
какъв ще е интересът и как ще се получи

74
00:03:11,920 –> 00:03:18,440
а иначе с ангел нашата организация си

75
00:03:15,879 –> 00:03:21,120
партнира много отдавна ангел е един от

76
00:03:18,440 –> 00:03:24,040
бизнес менторите които с най-голям хъс и

77
00:03:21,120 –> 00:03:26,440
желания и така редовно включване през

78
00:03:24,040 –> 00:03:28,319
годините са подпомагали работата на

79
00:03:26,440 –> 00:03:31,280
учениците и техните предприемачески

80
00:03:28,319 –> 00:03:33,680
проекти така че благода рими за това а

81
00:03:31,280 –> 00:03:35,640
сега в рамките на днешния ден аз и

82
00:03:33,680 –> 00:03:39,799
колежката ми диляна гюрова ще ви

83
00:03:35,640 –> 00:03:42,080
представим а малко така информация която

84
00:03:39,799 –> 00:03:44,400
може би да бъде като като заигравка като

85
00:03:42,080 –> 00:03:48,000
кукичка за вас за това да се

86
00:03:44,400 –> 00:03:49,799
заинтересувате повече а от темата за

87
00:03:48,000 –> 00:03:52,040
предприемачеството и обучението по

88
00:03:49,799 –> 00:03:54,920
предприемачество в училище и да се

89
00:03:52,040 –> 00:03:57,200
надяваме да се включите а така да успеем

90
00:03:54,920 –> 00:04:00,879
да ви вдъхновим да се включите и в нашия

91
00:03:57,200 –> 00:04:03,599
а курс който ще бъде в края на юли а

92
00:04:00,879 –> 00:04:05,959
подозирам че е възможно сред вас да има

93
00:04:03,599 –> 00:04:07,799
учители които вече са преподавали по

94
00:04:05,959 –> 00:04:09,959
една или друга предприемаческа програма

95
00:04:07,799 –> 00:04:11,519
или по някакъв начин са интегрирали

96
00:04:09,959 –> 00:04:13,560
елементи на предприемаческата

97
00:04:11,519 –> 00:04:16,440
компетентност в работата си в училище

98
00:04:13,560 –> 00:04:20,519
независимо кой предмет по кой предмет

99
00:04:16,440 –> 00:04:22,680
преподавате а и се надявам така все пак

100
00:04:20,519 –> 00:04:24,800
всеки от вас да открие по нещо интересно

101
00:04:22,680 –> 00:04:28,720
и нещо ново в това което ще ви

102
00:04:24,800 –> 00:04:31,400
представим аз сега ще споделя своите

103
00:04:28,720 –> 00:04:37,039
слайдове а за която цел може би ангел ти

104
00:04:31,400 –> 00:04:37,039
трябва да да супер така сега ще се

105
00:04:40,400 –> 00:04:47,479
опитам само ще помоля да ми дадете знак

106
00:04:43,639 –> 00:04:50,199
дали да всичко се ви аз докато и вера

107
00:04:47,479 –> 00:04:52,240
пусне на цял екран ще само да дам един

108
00:04:50,199 –> 00:04:55,080
знак нещо което пропуснах да кажа в

109
00:04:52,240 –> 00:04:57,639
началото е че ако имате въпроси по време

110
00:04:55,080 –> 00:05:00,520
на това предаване на живо задавайте ги

111
00:04:57,639 –> 00:05:02,759
като коментари в youtube аз ще следя

112
00:05:00,520 –> 00:05:04,720
всички тези въпроси и ще ги задавам може

113
00:05:02,759 –> 00:05:06,360
би не в реално време ще оставя все пак

114
00:05:04,720 –> 00:05:09,120
презентацията да мине и представянето и

115
00:05:06,360 –> 00:05:10,720
всичко останало и в края ще задам всички

116
00:05:09,120 –> 00:05:12,759
въпроси които вие имате тъй че каквото

117
00:05:10,720 –> 00:05:14,720
ви интересува за програмите на jior

118
00:05:12,759 –> 00:05:16,680
achievement изобщо jior ach българия и

119
00:05:14,720 –> 00:05:18,960
за всичко това което което те правят

120
00:05:16,680 –> 00:05:20,080
което е страхотно и затова и се включвам

121
00:05:18,960 –> 00:05:23,680
да помагам

122
00:05:20,080 –> 00:05:25,520
а съм на линия ще ги задам и ще ще

123
00:05:23,680 –> 00:05:28,720
обсъдим след това

124
00:05:25,520 –> 00:05:30,919
а супер благодаря ами мисля че вече са

125
00:05:28,720 –> 00:05:33,479
налични слайдовете и се виждат така че

126
00:05:30,919 –> 00:05:36,960
ще премина към първото нещо което бих

127
00:05:33,479 –> 00:05:39,080
искала да споделя с вас а а именно един

128
00:05:36,960 –> 00:05:41,120
от резултатите от едно съвсем скорошно

129
00:05:39,080 –> 00:05:43,360
проучване което излезе в края на юни на

130
00:05:41,120 –> 00:05:44,880
leader academy а така това е друга

131
00:05:43,360 –> 00:05:47,039
организация българска която доста

132
00:05:44,880 –> 00:05:49,639
сериозно работи в посока развитие на

133
00:05:47,039 –> 00:05:51,960
лидерските умения на младежите и тяхното

134
00:05:49,639 –> 00:05:55,160
ранно кариерно ориентиране а те

135
00:05:51,960 –> 00:05:58,280
направиха едно проучване сред над 1200

136
00:05:55,160 –> 00:06:00,960
младежи както такива които са все още в

137
00:05:58,280 –> 00:06:05,280
училище на 15 до 19-годишна възраст така

138
00:06:00,960 –> 00:06:06,919
и а 20 до 24-годишни а и едно от нещата

139
00:06:05,280 –> 00:06:08,919
които ги попитаха което беше много

140
00:06:06,919 –> 00:06:12,560
впечатляващо за мен като отговори които

141
00:06:08,919 –> 00:06:14,800
се получиха е кое от посочените знания

142
00:06:12,560 –> 00:06:16,599
или умения не ти е дадено в досегашното

143
00:06:14,800 –> 00:06:20,479
ти образование а се изисква да го

144
00:06:16,599 –> 00:06:22,880
притежаваш а и на първо място тук излиза

145
00:06:20,479 –> 00:06:25,440
финансовата грамотност а на второ място

146
00:06:22,880 –> 00:06:28,520
предприемачеството или знанията как да

147
00:06:25,440 –> 00:06:31,440
станеш успешен предприемач а това беше

148
00:06:28,520 –> 00:06:33,440
така изключително ресно за мен защото

149
00:06:31,440 –> 00:06:36,599
разбира се винаги съм знаела че подобен

150
00:06:33,440 –> 00:06:40,000
тип умения е необходимо да бъдат

151
00:06:36,599 –> 00:06:42,400
придобивани в училище и да има досег с с

152
00:06:40,000 –> 00:06:44,919
този свят още докато сме в училище но

153
00:06:42,400 –> 00:06:47,440
някак си не съм предполагала че ще

154
00:06:44,919 –> 00:06:50,319
излязат чак на първо и на второ място в

155
00:06:47,440 –> 00:06:51,840
целия списък а а всъщност именно

156
00:06:50,319 –> 00:06:56,080
предприемачеството и финансовата

157
00:06:51,840 –> 00:06:59,639
грамотност наред с уменията за работа са

158
00:06:56,080 –> 00:07:01,639
трите тематични области в които вече 20

159
00:06:59,639 –> 00:07:05,120
седе години работи нашата организация

160
00:07:01,639 –> 00:07:07,120
jior achievement а така че да просто

161
00:07:05,120 –> 00:07:09,000
исках да го сложа в началото като едно

162
00:07:07,120 –> 00:07:11,919
потвърждение на това че всъщност младите

163
00:07:09,000 –> 00:07:13,960
хора наистина имат нужда от а тези

164
00:07:11,919 –> 00:07:18,400
знания и тези умения

165
00:07:13,960 –> 00:07:21,960
а защо е важно предприемачеството а така

166
00:07:18,400 –> 00:07:23,840
в как да кажа може би най-тясното и

167
00:07:21,960 –> 00:07:26,479
широко разпространено разбиране за

168
00:07:23,840 –> 00:07:28,599
предприемачеството а именно като

169
00:07:26,479 –> 00:07:31,000
управлението като стартирането и

170
00:07:28,599 –> 00:07:35,879
управлението на собст собствен бизнес

171
00:07:31,000 –> 00:07:38,440
всъщност малките компании са 98% от от

172
00:07:35,879 –> 00:07:42,080
бизнеса така че

173
00:07:38,440 –> 00:07:44,520
изключително важно да бъде насърчавано

174
00:07:42,080 –> 00:07:46,639
стартирането на още такива компании

175
00:07:44,520 –> 00:07:49,759
което става чрез изграждането на нагласи

176
00:07:46,639 –> 00:07:51,479
затова ти да предприемеш тази стъпка

177
00:07:49,759 –> 00:07:53,159
а

178
00:07:51,479 –> 00:07:55,960
всъщност

179
00:07:53,159 –> 00:07:59,919
компаниите малките и средните компании

180
00:07:55,960 –> 00:08:01,759
са източник на иновации и те рабо тт за

181
00:07:59,919 –> 00:08:04,440
да разрешават проблеми на хората и на

182
00:08:01,759 –> 00:08:08,000
обществото отличителна характеристика на

183
00:08:04,440 –> 00:08:11,240
предприемачите е това че те искат да

184
00:08:08,000 –> 00:08:14,280
допринесат виждайки че те имат решение

185
00:08:11,240 –> 00:08:16,639
на някаква някаква нужда или някакъв

186
00:08:14,280 –> 00:08:19,560
проблем който виждат в обществото

187
00:08:16,639 –> 00:08:22,039
разбира се че в този процес а те

188
00:08:19,560 –> 00:08:24,280
подпомагат икономиката защото осигуряват

189
00:08:22,039 –> 00:08:27,440
работа и нови работни места допринасят

190
00:08:24,280 –> 00:08:30,199
по този начин за икономическия растеж и

191
00:08:27,440 –> 00:08:32,839
създавайки пък конкуренция всъщност тя е

192
00:08:30,199 –> 00:08:35,800
нещо хубаво което води до това общото

193
00:08:32,839 –> 00:08:38,959
качество на а продуктите и услугите

194
00:08:35,800 –> 00:08:41,800
които се предлагат да бъде по-високо

195
00:08:38,959 –> 00:08:43,640
а не на последно място важно е и за

196
00:08:41,800 –> 00:08:45,880
самите хора които се занимават с

197
00:08:43,640 –> 00:08:48,560
предприемаческа дейност защото развива

198
00:08:45,880 –> 00:08:50,560
така те развиват своя личен потенциал а

199
00:08:48,560 –> 00:08:53,640
и самите предприемачи пък са хора които

200
00:08:50,560 –> 00:08:56,040
са много настроени към това когато те

201
00:08:53,640 –> 00:08:59,440
вече са постигнали някакъв успех да

202
00:08:56,040 –> 00:09:01,760
подпомогнат тези след тях а да поемат по

203
00:08:59,440 –> 00:09:03,800
техните стъпки защото разбират че е

204
00:09:01,760 –> 00:09:06,040
важно да се полагат усилия за развитието

205
00:09:03,800 –> 00:09:09,560
на средата като цяло не е важно само

206
00:09:06,040 –> 00:09:11,440
индивидуално един от нас да успее а а да

207
00:09:09,560 –> 00:09:14,640
да подкрепяме и следващите след нас да

208
00:09:11,440 –> 00:09:17,440
направят това а когато говорим вече за

209
00:09:14,640 –> 00:09:19,680
предприемчивостта и това е така широкото

210
00:09:17,440 –> 00:09:21,120
разбиране за за предприемачеството което

211
00:09:19,680 –> 00:09:23,120
нашата организация от самото си

212
00:09:21,120 –> 00:09:27,519
създаване поддържа

213
00:09:23,120 –> 00:09:29,640
а ние ние имаме предвид че пред

214
00:09:27,519 –> 00:09:31,680
предприемачеството всъщност е много

215
00:09:29,640 –> 00:09:33,040
повече от просто създаването на собствен

216
00:09:31,680 –> 00:09:36,360
бизнес то е

217
00:09:33,040 –> 00:09:39,480
а култура на поведение начин на мислене

218
00:09:36,360 –> 00:09:40,640
а въобще отношение към действителността

219
00:09:39,480 –> 00:09:43,720
и към света

220
00:09:40,640 –> 00:09:46,200
а и и именно поради тази причина тъй

221
00:09:43,720 –> 00:09:49,040
като начин на мислене се изгражда не за

222
00:09:46,200 –> 00:09:51,720
ден и два а смятаме че е важно да

223
00:09:49,040 –> 00:09:55,560
присъства още от ранна възраст в нашата

224
00:09:51,720 –> 00:09:57,839
образователна система а и то не само в

225
00:09:55,560 –> 00:10:00,640
рамките на извънкласни дейности а

226
00:09:57,839 –> 00:10:03,240
доколкото е възможно и в в рамките на

227
00:10:00,640 –> 00:10:05,720
задължителната подготовка разбира се

228
00:10:03,240 –> 00:10:07,680
знаем че имаме предмет технологии и

229
00:10:05,720 –> 00:10:10,880
предприемачество задължителен за всички

230
00:10:07,680 –> 00:10:13,360
ученици а но така аз смея да кажа че от

231
00:10:10,880 –> 00:10:16,279
гледната точка на нашата организация че

232
00:10:13,360 –> 00:10:18,560
а има нужда независимо от неговото

233
00:10:16,279 –> 00:10:21,600
съществуване което дава така базови

234
00:10:18,560 –> 00:10:24,279
познания от доста по-голямо разширяване

235
00:10:21,600 –> 00:10:27,519
а на това което се изучава и на

236
00:10:24,279 –> 00:10:29,680
подходите които се използват а не на

237
00:10:27,519 –> 00:10:33,200
последно място така наречени те

238
00:10:29,680 –> 00:10:36,120
вътрешнофирмени предприемачи все повече

239
00:10:33,200 –> 00:10:37,839
а компаниите се вълнуват от това да

240
00:10:36,120 –> 00:10:42,320
привличат такива кадри в своята

241
00:10:37,839 –> 00:10:44,320
организация тоест млади хора които имат

242
00:10:42,320 –> 00:10:46,320
проактивно отношение към решаването на

243
00:10:44,320 –> 00:10:50,440
проблемите които поемат инициативата

244
00:10:46,320 –> 00:10:52,279
развиват нови продукти или нови подходи

245
00:10:50,440 –> 00:10:54,320
в рамките на компанията или въобще на

246
00:10:52,279 –> 00:10:58,040
организацията в която работят защото

247
00:10:54,320 –> 00:11:00,600
подобен тип начин на мислене а смятаме

248
00:10:58,040 –> 00:11:02,720
че е важен и в неправителствения сектор

249
00:11:00,600 –> 00:11:04,120
и в държавната администрация и щеше да

250
00:11:02,720 –> 00:11:07,120
бъде много хубаво ако

251
00:11:04,120 –> 00:11:08,160
а можеше повече хора така да се докоснат

252
00:11:07,120 –> 00:11:12,160
до него

253
00:11:08,160 –> 00:11:14,000
а има един доста така важен интересен

254
00:11:12,160 –> 00:11:16,880
въпрос който винаги много се дискутира

255
00:11:14,000 –> 00:11:18,680
когато стане дума за това а има ли

256
00:11:16,880 –> 00:11:20,639
смисъл да се учи предприемачество в

257
00:11:18,680 –> 00:11:23,480
училище защото има някои хора които

258
00:11:20,639 –> 00:11:25,720
поддържат мнението че а

259
00:11:23,480 –> 00:11:28,399
предприемачеството е един вид природен

260
00:11:25,720 –> 00:11:30,800
талант който или се радваш с раждаш с

261
00:11:28,399 –> 00:11:33,320
него или не се раждаш с него и няма

262
00:11:30,800 –> 00:11:35,839
какво повече да направиш след това ако

263
00:11:33,320 –> 00:11:38,600
ако не си се родил предприемач обаче

264
00:11:35,839 –> 00:11:40,639
истината е че няма нещо което да може да

265
00:11:38,600 –> 00:11:43,839
наречем предприемачески ген или поне до

266
00:11:40,639 –> 00:11:48,040
момента никой учен не е успял да а го

267
00:11:43,839 –> 00:11:51,440
идентифицира а а по-скоро предприемачите

268
00:11:48,040 –> 00:11:54,880
за да ги има а е са важни две неща от

269
00:11:51,440 –> 00:11:57,720
една страна тоест те биват създавани а

270
00:11:54,880 –> 00:11:59,240
имам предвид че тяхният начин на мислене

271
00:11:57,720 –> 00:12:01,959
и техните действия могат да бъдат

272
00:11:59,240 –> 00:12:04,839
моделирани от една страна чрез това

273
00:12:01,959 –> 00:12:07,279
а те да когато хората живеят в

274
00:12:04,839 –> 00:12:09,360
предприемаческа среда това е например

275
00:12:07,279 –> 00:12:11,360
когато някой в твоето семейство твоите

276
00:12:09,360 –> 00:12:14,040
родители са предприемачи и ти попиваш

277
00:12:11,360 –> 00:12:16,240
всеки ден това а този начин на живот и

278
00:12:14,040 –> 00:12:17,480
този начин на мислене това е единият

279
00:12:16,240 –> 00:12:21,040
фактор който

280
00:12:17,480 –> 00:12:22,519
а така повишава склонността човек да

281
00:12:21,040 –> 00:12:25,240
бъде предприемач или да бъде

282
00:12:22,519 –> 00:12:28,079
предприемчив и вторият начин това е

283
00:12:25,240 –> 00:12:30,480
именно чрез образованието чрез обучение

284
00:12:28,079 –> 00:12:33,120
в което ние пресъ даваме условията в

285
00:12:30,480 –> 00:12:35,360
които предприемачите функционират в

286
00:12:33,120 –> 00:12:37,360
реалния свят опитваме се да ги

287
00:12:35,360 –> 00:12:39,800
пресъздадем чрез множество практически

288
00:12:37,360 –> 00:12:42,480
дейности а така че преминавайки

289
00:12:39,800 –> 00:12:46,720
преживявайки тези дейности те да

290
00:12:42,480 –> 00:12:48,279
придобият тези умения и тези нагласи а

291
00:12:46,720 –> 00:12:51,079
така че смисълът на обучението по

292
00:12:48,279 –> 00:12:54,399
предприемачество е голям а аз и малко

293
00:12:51,079 –> 00:12:56,360
по-късно ще така цитирам и някои данни

294
00:12:54,399 –> 00:12:58,120
от проучвания които е правила нашата

295
00:12:56,360 –> 00:13:01,079
организация

296
00:12:58,120 –> 00:13:04,240
а от въздействието на обучението по

297
00:13:01,079 –> 00:13:06,480
предприемачество аа защото то е насочено

298
00:13:04,240 –> 00:13:10,720
както към изграждане на мислене и умения

299
00:13:06,480 –> 00:13:12,399
аа така и към всъщност адресиране на

300
00:13:10,720 –> 00:13:16,199
проблема с ниската мотивация на

301
00:13:12,399 –> 00:13:18,440
учениците а и съответно ранното риска от

302
00:13:16,199 –> 00:13:21,199
ранно отпадане от училище когато ти си

303
00:13:18,440 –> 00:13:23,720
въвлечен в по-интересни програми и

304
00:13:21,199 –> 00:13:26,279
дейности които а се случват в училище

305
00:13:23,720 –> 00:13:29,440
именно както са тези които а ние

306
00:13:26,279 –> 00:13:32,040
предлагаме по нали чрез предприемаческия

307
00:13:29,440 –> 00:13:34,240
подход става много по-интересно в

308
00:13:32,040 –> 00:13:37,519
училище и съответно много по-вече

309
00:13:34,240 –> 00:13:41,000
намалява а този риск от ранното отпадане

310
00:13:37,519 –> 00:13:44,000
в училище от училище а и не на последно

311
00:13:41,000 –> 00:13:46,519
място бъдещето на професиите е много

312
00:13:44,000 –> 00:13:48,680
динамично всички сме свиде все все

313
00:13:46,519 –> 00:13:51,519
по-трудно предсказуемо става всички сме

314
00:13:48,680 –> 00:13:53,440
свидетели на а революцията която се

315
00:13:51,519 –> 00:13:55,600
случва с изкуствения интелект

316
00:13:53,440 –> 00:13:57,920
същевременно сме заобиколени от огромен

317
00:13:55,600 –> 00:14:01,000
брой предизвикателства както свързани

318
00:13:57,920 –> 00:14:03,519
чисто с нашата екзистенциално физическо

319
00:14:01,000 –> 00:14:06,839
оцеляване в контекста на климатичните

320
00:14:03,519 –> 00:14:09,560
промени така и с

321
00:14:06,839 –> 00:14:10,440
множеството увеличаващия се брой войни и

322
00:14:09,560 –> 00:14:12,759
военни

323
00:14:10,440 –> 00:14:15,240
конфликти които имаме в последните

324
00:14:12,759 –> 00:14:18,120
години а така че всъщност

325
00:14:15,240 –> 00:14:19,160
образователната система до голяма степен

326
00:14:18,120 –> 00:14:22,680
не

327
00:14:19,160 –> 00:14:24,680
успява толкова добре да се напасне към

328
00:14:22,680 –> 00:14:27,959
тези постоянно променящи се изисквания

329
00:14:24,680 –> 00:14:30,560
от страна на работодателите а именно тук

330
00:14:27,959 –> 00:14:33,240
идва всъщност ролята на обучението по

331
00:14:30,560 –> 00:14:36,399
предприемачество което прави хората за

332
00:14:33,240 –> 00:14:37,880
мен лично това е може би така го виждам

333
00:14:36,399 –> 00:14:39,560
като най-голямата мисия на нашата

334
00:14:37,880 –> 00:14:41,440
организация и въобще като най-голямата

335
00:14:39,560 –> 00:14:43,839
мисия на обучението по предприемачество

336
00:14:41,440 –> 00:14:46,000
да ни бъде да ни научи да бъдем

337
00:14:43,839 –> 00:14:50,079
толерантни към несигурността в смисъл

338
00:14:46,000 –> 00:14:52,480
такъв да а не изпадаме в вътрешен

339
00:14:50,079 –> 00:14:54,440
дисбаланс поради това че промените се

340
00:14:52,480 –> 00:14:56,000
случват толкова бързо нали някой път

341
00:14:54,440 –> 00:15:00,959
дори за нашия мозък е трудно да ги

342
00:14:56,000 –> 00:15:04,759
обхване а но именно с а участвайки в

343
00:15:00,959 –> 00:15:08,480
подобен тип дейности в училище ние се

344
00:15:04,759 –> 00:15:11,639
подготвяме за това а че че промените ще

345
00:15:08,480 –> 00:15:14,000
стават все по-бързо и и по някакъв начин

346
00:15:11,639 –> 00:15:16,839
ние трябва да се адаптираме към тази

347
00:15:14,000 –> 00:15:19,519
ситуация а целите на обучението по

348
00:15:16,839 –> 00:15:21,880
предприемачество са на първо място

349
00:15:19,519 –> 00:15:24,360
учениците да могат да превръщат своите

350
00:15:21,880 –> 00:15:26,920
идеи в действия то това е и по-широкото

351
00:15:24,360 –> 00:15:30,600
определение на предприемачеството а

352
00:15:26,920 –> 00:15:34,120
независимо в каква а юридическа форма се

353
00:15:30,600 –> 00:15:36,959
облече предприемаческата дейност в

354
00:15:34,120 –> 00:15:39,600
нейната сърцевина стои това да можем

355
00:15:36,959 –> 00:15:42,800
една своя идея да я да я реализираме а

356
00:15:39,600 –> 00:15:45,079
не просто да остане в сферата на на на

357
00:15:42,800 –> 00:15:46,319
на планирането и на мисленето без реално

358
00:15:45,079 –> 00:15:49,680
действие

359
00:15:46,319 –> 00:15:51,800
а също в това включваме и изграждането

360
00:15:49,680 –> 00:15:54,000
на базова финансова грамотност и именно

361
00:15:51,800 –> 00:15:56,920
тук идва референцията към това с което

362
00:15:54,000 –> 00:15:59,519
ангел започна а по отношение на

363
00:15:56,920 –> 00:16:01,120
финансовата грамотност и ученията за

364
00:15:59,519 –> 00:16:03,440
учители по финансова грамотност които

365
00:16:01,120 –> 00:16:05,360
нашата организация предлага и каква е

366
00:16:03,440 –> 00:16:06,720
връзката с предприемачеството всъщност

367
00:16:05,360 –> 00:16:09,399
връзката е много голяма защото

368
00:16:06,720 –> 00:16:11,759
предприемачеството върви ръка за ръка с

369
00:16:09,399 –> 00:16:13,360
финансовата грамотност не само когато

370
00:16:11,759 –> 00:16:15,880
говорим за управление на фирмените

371
00:16:13,360 –> 00:16:18,160
финанси а и въобще когато говорим за

372
00:16:15,880 –> 00:16:21,519
лична финансова грамотност после дики ще

373
00:16:18,160 –> 00:16:24,680
ви разкаже малко повече а за това

374
00:16:21,519 –> 00:16:27,160
а и разбира се стимулиране на интереса

375
00:16:24,680 –> 00:16:28,959
на учениците към различни професии като

376
00:16:27,160 –> 00:16:30,920
форма на ранно кариерно ориентиране

377
00:16:28,959 –> 00:16:34,920
което в при нас в нашите програми

378
00:16:30,920 –> 00:16:39,880
започва още от първи клас

379
00:16:34,920 –> 00:16:42,040
а какво е важно да присъства в една в в

380
00:16:39,880 –> 00:16:45,040
една методология качествена методология

381
00:16:42,040 –> 00:16:46,600
за обучение по предприемачество а от

382
00:16:45,040 –> 00:16:48,160
една страна да имаме фокус върху

383
00:16:46,600 –> 00:16:50,800
екипната работа от друга страна

384
00:16:48,160 –> 00:16:53,079
задължително да включим ментори

385
00:16:50,800 –> 00:16:54,920
предприемачи и хора от бизнеса хора от

386
00:16:53,079 –> 00:16:58,920
практиката нали може да не са

387
00:16:54,920 –> 00:17:00,759
задължително само от бизнеса а да има

388
00:16:58,920 –> 00:17:02,560
силен практически фокус това което се

389
00:17:00,759 –> 00:17:06,280
предоставя тоест да се набляга на

390
00:17:02,560 –> 00:17:09,720
подхода на за учене чрез правене и много

391
00:17:06,280 –> 00:17:11,959
съществено да оставим а учениците да

392
00:17:09,720 –> 00:17:14,120
бъдат тези които ръководят процеса те са

393
00:17:11,959 –> 00:17:16,640
тези които вземат решенията постигат

394
00:17:14,120 –> 00:17:19,280
успехите допускат грешките и се учат от

395
00:17:16,640 –> 00:17:21,919
тях например програма учебна компания на

396
00:17:19,280 –> 00:17:25,000
нашата организация е много добра

397
00:17:21,919 –> 00:17:27,760
практика в тази посока а

398
00:17:25,000 –> 00:17:31,600
когато учениците бъдат оставени те да

399
00:17:27,760 –> 00:17:33,880
бъдат в водещата роля всъщност изводите

400
00:17:31,600 –> 00:17:36,440
които те си правят и научавани които

401
00:17:33,880 –> 00:17:38,360
имат са много по-силни а и с

402
00:17:36,440 –> 00:17:41,520
по-дълготраен ефект за тяхното бъдещо

403
00:17:38,360 –> 00:17:43,360
развитие а отколкото когато те са

404
00:17:41,520 –> 00:17:46,640
определени от някой друг

405
00:17:43,360 –> 00:17:48,280
аа разбира се сътрудничеството в между

406
00:17:46,640 –> 00:17:51,440
училищата също е нещо което ние

407
00:17:48,280 –> 00:17:54,280
насърчаваме а много често училища които

408
00:17:51,440 –> 00:17:56,360
работят с нас сами са достигали до идеи

409
00:17:54,280 –> 00:17:59,520
да правят съвместни изяви градски

410
00:17:56,360 –> 00:18:01,960
иновационни лагери а и много други

411
00:17:59,520 –> 00:18:06,120
учебни пътувания инициативи за да може

412
00:18:01,960 –> 00:18:08,280
да се обогати учебния процес а какви са

413
00:18:06,120 –> 00:18:09,760
ползите за учениците тук може би няма да

414
00:18:08,280 –> 00:18:13,520
се спра толкова много

415
00:18:09,760 –> 00:18:15,320
защото и донка стоянова преподавател с

416
00:18:13,520 –> 00:18:17,600
когото ние работим от няколко години от

417
00:18:15,320 –> 00:18:22,520
кюстендил и стефани александрова наша

418
00:18:17,600 –> 00:18:25,559
алумни от русе ще разкажат малко повече

419
00:18:22,520 –> 00:18:27,400
за това тъй като тук затова тук няма

420
00:18:25,559 –> 00:18:29,280
няма да се спра пък и вече ви казах част

421
00:18:27,400 –> 00:18:31,360
от ползите свързани с намаляване на

422
00:18:29,280 –> 00:18:33,039
риска от ранно отпадане с това да се

423
00:18:31,360 –> 00:18:35,039
повиши склонността за стартиране на

424
00:18:33,039 –> 00:18:37,720
собствен бизнес

425
00:18:35,039 –> 00:18:40,559
а намаляване на риска от безработица и

426
00:18:37,720 –> 00:18:43,480
въобще като цяло подобряване на уменията

427
00:18:40,559 –> 00:18:47,880
за управление на личните финанси а за

428
00:18:43,480 –> 00:18:49,559
училищата ползите са че самите учители и

429
00:18:47,880 –> 00:18:52,000
училището като цяло и училищните

430
00:18:49,559 –> 00:18:53,640
ръководства стават по когато са

431
00:18:52,000 –> 00:18:56,080
въвлечени в тези процеси стават

432
00:18:53,640 –> 00:19:00,000
по-предприемчиви самите те стават

433
00:18:56,080 –> 00:19:03,320
по-ангажирани а също нали разбира се че

434
00:19:00,000 –> 00:19:07,480
ги мотивира с тях това че мотивацията на

435
00:19:03,320 –> 00:19:09,400
учениците нараства и успяват по-активно

436
00:19:07,480 –> 00:19:12,919
да включат местната общност в учебния

437
00:19:09,400 –> 00:19:15,440
процес имам спомен във времето сме имали

438
00:19:12,919 –> 00:19:18,400
учители с които сме работили които като

439
00:19:15,440 –> 00:19:20,400
дойдат на първото обучение и им кажем а

440
00:19:18,400 –> 00:19:23,480
че би било хубаво да

441
00:19:20,400 –> 00:19:25,679
поканят родители или други предприемачи

442
00:19:23,480 –> 00:19:28,240
които те познават или идентифицират в

443
00:19:25,679 –> 00:19:29,919
тяхната местна общност те са споделяли

444
00:19:28,240 –> 00:19:31,440
че това това е било нещо изключително

445
00:19:29,919 –> 00:19:34,320
трудно което да го предприемат като

446
00:19:31,440 –> 00:19:37,000
стъпка много са се притеснявали а те да

447
00:19:34,320 –> 00:19:38,960
са първите които ще проявят инициативата

448
00:19:37,000 –> 00:19:41,600
но в последствие когато са преодоляли

449
00:19:38,960 –> 00:19:44,320
себе си резултатите са били а много

450
00:19:41,600 –> 00:19:47,960
добри и продължават с години тези

451
00:19:44,320 –> 00:19:50,039
партньорства на местно ниво а ползите за

452
00:19:47,960 –> 00:19:51,600
икономиката и обществото са свързани с

453
00:19:50,039 –> 00:19:54,919
това че хора които са минали през

454
00:19:51,600 –> 00:19:57,480
предприемаческо обучение а имат вече

455
00:19:54,919 –> 00:20:00,360
тези умения които им дават възможност те

456
00:19:57,480 –> 00:20:02,960
да създадат по-успешни фирми а които са

457
00:20:00,360 –> 00:20:05,280
в по-иновативни сектори имат по-голям

458
00:20:02,960 –> 00:20:08,760
икономически ефект имат по-големи

459
00:20:05,280 –> 00:20:12,200
приходи създават повече работни места и

460
00:20:08,760 –> 00:20:15,280
а също да не забравям обаче че тука има

461
00:20:12,200 –> 00:20:19,120
и социален аспект на на на цялото това

462
00:20:15,280 –> 00:20:21,159
нещо а и възвръщаемостта на вложенията в

463
00:20:19,120 –> 00:20:23,559
мерки и дейности за предприемаческо

464
00:20:21,159 –> 00:20:28,760
обучение а

465
00:20:23,559 –> 00:20:30,159
води е много ефективна тоест

466
00:20:28,760 –> 00:20:33,480
съотношението което имаме между

467
00:20:30,159 –> 00:20:35,159
вложените разходи и постигнатите ползи е

468
00:20:33,480 –> 00:20:38,400
които са свързани с предотвратяване на

469
00:20:35,159 –> 00:20:42,640
социалното изключване е много голямо

470
00:20:38,400 –> 00:20:44,720
а така по въздействието на на нашата

471
00:20:42,640 –> 00:20:47,080
организация така исках да ви разкажа

472
00:20:44,720 –> 00:20:52,120
малко повече за някои някои проучвания

473
00:20:47,080 –> 00:20:54,840
които са а правени в времето от различни

474
00:20:52,120 –> 00:20:58,760
подразделение на junior achievement вече

475
00:20:54,840 –> 00:21:00,720
е доста добре документирано а

476
00:20:58,760 –> 00:21:04,000
например нараства увереността по

477
00:21:00,720 –> 00:21:06,320
отношение на парите на възпитаниците на

478
00:21:04,000 –> 00:21:10,799
junior achievement в канада е установено

479
00:21:06,320 –> 00:21:13,880
че а те са с 25% по-нисък риск да

480
00:21:10,799 –> 00:21:17,520
останат безработни и и е 20% по-малко

481
00:21:13,880 –> 00:21:20,400
вероятно да получават социална помощ а

482
00:21:17,520 –> 00:21:22,640
също така са три пъти по-малко склонни

483
00:21:20,400 –> 00:21:24,039
да харчат повече отколкото печелят тоест

484
00:21:22,640 –> 00:21:26,919
много по-добре разбират как да си

485
00:21:24,039 –> 00:21:29,640
направят своя личен бюджет а и да

486
00:21:26,919 –> 00:21:33,320
оставят в неговите рамки имат повече

487
00:21:29,640 –> 00:21:35,080
спестявания и имат по-малко дългове а по

488
00:21:33,320 –> 00:21:38,039
отношение на намаляването на отсъствието

489
00:21:35,080 –> 00:21:41,080
от училище пък в испания

490
00:21:38,039 –> 00:21:43,679
а се установява в друго проучване че

491
00:21:41,080 –> 00:21:46,440
резултатите на учениците на изпитите по

492
00:21:43,679 –> 00:21:49,600
математика са подобряват с 20%

493
00:21:46,440 –> 00:21:52,240
а което е обвързано с участието им в

494
00:21:49,600 –> 00:21:55,039
програмите на junior achievement и

495
00:21:52,240 –> 00:21:56,600
отсъствието им от училище спада с 30 до

496
00:21:55,039 –> 00:21:59,640
80%

497
00:21:56,600 –> 00:22:02,080
а друго интересно нещо което е свързано

498
00:21:59,640 –> 00:22:04,360
с подобряването на резултатите в училище

499
00:22:02,080 –> 00:22:06,720
по всички предмети се наблюдава в едно

500
00:22:04,360 –> 00:22:08,960
доста мащабно проучване което беше

501
00:22:06,720 –> 00:22:10,679
проведено преди няколко години от

502
00:22:08,960 –> 00:22:14,039
европейската ни организация в пет

503
00:22:10,679 –> 00:22:17,960
държави и то беше тригодишно с 12 000

504
00:22:14,039 –> 00:22:19,919
участници а които минават през програма

505
00:22:17,960 –> 00:22:23,039
учебна компания на jior achievement и

506
00:22:19,919 –> 00:22:25,320
самото им обучение продължава а когато

507
00:22:23,039 –> 00:22:30,520
обучението им продължава поне 100 часа в

508
00:22:25,320 –> 00:22:30,520
рамките на учебната година а те

509
00:22:30,880 –> 00:22:35,799
подобряват своите резултати по всички

510
00:22:34,600 –> 00:22:38,520
предмети

511
00:22:35,799 –> 00:22:41,120
а което е което е чудесно освен нали

512
00:22:38,520 –> 00:22:43,640
самото развитие на умения свързани с

513
00:22:41,120 –> 00:22:45,480
управление на проекти креативност екипна

514
00:22:43,640 –> 00:22:48,000
работа и дисциплина

515
00:22:45,480 –> 00:22:50,480
а казах ви вече също че са много

516
00:22:48,000 –> 00:22:54,400
по-склонни да започнат собствен бизнес

517
00:22:50,480 –> 00:22:56,880
нашите възпитаници като до 30% е

518
00:22:54,400 –> 00:23:00,360
положителният ефект върху вероятността

519
00:22:56,880 –> 00:23:03,360
от стартиране на на фирма

520
00:23:00,360 –> 00:23:05,919
а също така

521
00:23:03,360 –> 00:23:07,600
м пак споменах го и преди това

522
00:23:05,919 –> 00:23:09,520
възпитаници на jor ачи във

523
00:23:07,600 –> 00:23:13,400
великобритания създават повече компании

524
00:23:09,520 –> 00:23:17,279
наемат повече служители а и техните

525
00:23:13,400 –> 00:23:17,279
бизнеси имат по-големи годишни

526
00:23:17,799 –> 00:23:22,200
продажби

527
00:23:19,320 –> 00:23:26,080
а така сега ще се върна

528
00:23:22,200 –> 00:23:28,000
на на това да ви разкажа малко повече за

529
00:23:26,080 –> 00:23:30,400
джуни че имат като организация и за това

530
00:23:28,000 –> 00:23:31,960
каква е нашата теория на промяната тоест

531
00:23:30,400 –> 00:23:34,559
ние като една организация която се

532
00:23:31,960 –> 00:23:35,960
опитва да постигне социално въздействие

533
00:23:34,559 –> 00:23:37,520
като всяка една такава организация

534
00:23:35,960 –> 00:23:41,400
трябва да имаме своята теория на

535
00:23:37,520 –> 00:23:43,000
промяната а ние сме едно от най-големите

536
00:23:41,400 –> 00:23:46,320
една от най-големите неправителствени

537
00:23:43,000 –> 00:23:48,840
организации в света а която всъщност

538
00:23:46,320 –> 00:23:49,960
вече е с над 100-годишна история

539
00:23:48,840 –> 00:23:53,120
създадена

540
00:23:49,960 –> 00:23:56,000
1919 го в българия през

541
00:23:53,120 –> 00:23:58,000
1997 година и тази година беше третата

542
00:23:56,000 –> 00:24:00,919
поредна година в която нашата глобална

543
00:23:58,000 –> 00:24:03,000
органи ция беше номинирана за нобелова

544
00:24:00,919 –> 00:24:05,840
награда за мир което беше огромно

545
00:24:03,000 –> 00:24:08,240
признание за това което прави нашата

546
00:24:05,840 –> 00:24:11,600
мрежа по целия свят

547
00:24:08,240 –> 00:24:14,840
а и какво зна каква е нашата теория на

548
00:24:11,600 –> 00:24:17,279
промяната ние казваме че чрез

549
00:24:14,840 –> 00:24:19,400
предоставянето на обучение по

550
00:24:17,279 –> 00:24:21,000
предприемачество на обучение в три

551
00:24:19,400 –> 00:24:23,799
тематични области предприемачество

552
00:24:21,000 –> 00:24:26,080
финансова грамотност и умения за работа

553
00:24:23,799 –> 00:24:28,360
в което основните подходи са свързани с

554
00:24:26,080 –> 00:24:30,159
това че обучението е максимално

555
00:24:28,360 –> 00:24:33,799
практически насоченост много практически

556
00:24:30,159 –> 00:24:35,799
дейности и по-малко теория а и че в него

557
00:24:33,799 –> 00:24:37,960
младежите имат възможност да се

558
00:24:35,799 –> 00:24:39,320
запознаят и да наблюдават хора които

559
00:24:37,960 –> 00:24:41,880
имат висока

560
00:24:39,320 –> 00:24:44,600
а са успешни имат висока лична

561
00:24:41,880 –> 00:24:46,240
ефективност а и да получат обратна

562
00:24:44,600 –> 00:24:48,279
връзка от тези хора които всъщност

563
00:24:46,240 –> 00:24:50,880
вярват в способността на младежите да

564
00:24:48,279 –> 00:24:54,039
бъдат успешни резултатът от цялото това

565
00:24:50,880 –> 00:24:56,440
нещо е че вярата на младежите в техния

566
00:24:54,039 –> 00:24:59,880
собствен потенциал да бъдат успешни се

567
00:24:56,440 –> 00:25:03,240
увеличава тоест развива се тяхната лична

568
00:24:59,880 –> 00:25:06,840
ефикасност и това като дългосрочно

569
00:25:03,240 –> 00:25:08,640
въздействие ги подготвя по-добре за

570
00:25:06,840 –> 00:25:10,960
техния кариерен път по-нататък

571
00:25:08,640 –> 00:25:13,880
независимо дали изберат да са служители

572
00:25:10,960 –> 00:25:16,039
в дадена организация или да развиват

573
00:25:13,880 –> 00:25:18,799
свои собствен бизнес

574
00:25:16,039 –> 00:25:21,600
а така ние се опитваме да обхванем

575
00:25:18,799 –> 00:25:24,279
всичките възрастови групи в нашата

576
00:25:21,600 –> 00:25:28,320
българска образователна система от

577
00:25:24,279 –> 00:25:30,760
начален етап до университета като

578
00:25:28,320 –> 00:25:33,960
всъщност продължаваме вече и нататък

579
00:25:30,760 –> 00:25:36,840
затова тука има след висше образование

580
00:25:33,960 –> 00:25:37,760
картинката бинд което всъщност е марката

581
00:25:36,840 –> 00:25:39,760
на нашата

582
00:25:37,760 –> 00:25:43,399
преакселераторска програма която

583
00:25:39,760 –> 00:25:46,320
подпомага млади хора с интересни

584
00:25:43,399 –> 00:25:49,520
разработки някои повечето от които

585
00:25:46,320 –> 00:25:52,919
основани на науката да развиват свои

586
00:25:49,520 –> 00:25:56,360
стартиращи компании и да успяват да

587
00:25:52,919 –> 00:25:59,919
постигнат последващи инвестиции

588
00:25:56,360 –> 00:26:04,000
а така че три те елемента си вървят ръка

589
00:25:59,919 –> 00:26:06,000
за ръка като в нашата екосистема това са

590
00:26:04,000 –> 00:26:08,399
менторите от бизнеса предприемчивите

591
00:26:06,000 –> 00:26:12,760
учители и качественото обучително

592
00:26:08,399 –> 00:26:16,120
съдържание а и тук ще дам думата на дики

593
00:26:12,760 –> 00:26:19,240
която ще ви разкаже в следващите минути

594
00:26:16,120 –> 00:26:23,240
за това което jor авм предлага за

595
00:26:19,240 –> 00:26:26,600
младежите от начален и от прогимназиален

596
00:26:23,240 –> 00:26:28,840
етап здравейте от мен дилиана съм аз или

597
00:26:26,600 –> 00:26:30,559
накратко както стана ясно

598
00:26:28,840 –> 00:26:32,919
съвсем отскоро в екипа на jor

599
00:26:30,559 –> 00:26:36,320
achievement но вече имах възможността и

600
00:26:32,919 –> 00:26:39,120
удоволствието да се потопя в обучение за

601
00:26:36,320 –> 00:26:41,480
учители които работят и ще продължат да

602
00:26:39,120 –> 00:26:44,640
работят с програмите за най-малките

603
00:26:41,480 –> 00:26:47,440
именно ние нашето семейство нашият град

604
00:26:44,640 –> 00:26:52,080
и нашата общност разработени от junior

605
00:26:47,440 –> 00:26:54,919
achievement и чрез това да се докосна до

606
00:26:52,080 –> 00:26:57,679
техните отзиви тяхната практика и за

607
00:26:54,919 –> 00:27:00,760
това всъщност как се получава как се

608
00:26:57,679 –> 00:27:03,039
провежда този тип обучение в начален

609
00:27:00,760 –> 00:27:04,960
етап като направим уговорката че

610
00:27:03,039 –> 00:27:07,919
програмата ние дори е възможно да се

611
00:27:04,960 –> 00:27:10,880
използва и в последна група на детската

612
00:27:07,919 –> 00:27:14,600
градина тоест тя е максимално адаптирана

613
00:27:10,880 –> 00:27:17,640
за тази най-ранна възраст както и вера

614
00:27:14,600 –> 00:27:21,039
спомена по-рано

615
00:27:17,640 –> 00:27:23,960
а стремежът е да чрез работата с тези

616
00:27:21,039 –> 00:27:26,520
програми да се гради начин на мислене а

617
00:27:23,960 –> 00:27:28,919
и да се работи чрез методите за учене

618
00:27:26,520 –> 00:27:32,679
чрез правене тоест всичко което

619
00:27:28,919 –> 00:27:36,919
предлагаме на учителите а е базирано на

620
00:27:32,679 –> 00:27:39,080
играта като дейност и на разработени а

621
00:27:36,919 –> 00:27:42,919
програми с готова методика които да

622
00:27:39,080 –> 00:27:44,880
запознаят учениците с неща от

623
00:27:42,919 –> 00:27:48,080
стартирайки от икономическата роля на

624
00:27:44,880 –> 00:27:51,559
отделния човек на семейството а на града

625
00:27:48,080 –> 00:27:54,320
и на общността а по максимално а

626
00:27:51,559 –> 00:27:59,440
адаптиран начин игрови така че за тях да

627
00:27:54,320 –> 00:28:03,039
се получава а естествен досега с а а

628
00:27:59,440 –> 00:28:05,760
основните икономически понятия а те се

629
00:28:03,039 –> 00:28:10,440
въвеждат съвсем постепенно а също така

630
00:28:05,760 –> 00:28:13,519
постепенно се усложняват и отново за за

631
00:28:10,440 –> 00:28:15,919
всеки тип понятие има разработени

632
00:28:13,519 –> 00:28:18,240
конкретни дейности чрез които самите

633
00:28:15,919 –> 00:28:20,159
ученици да ги преживеят мога да дам и

634
00:28:18,240 –> 00:28:22,640
конкретни примери за да не сме

635
00:28:20,159 –> 00:28:26,120
голословни макар че най-вероятно вие

636
00:28:22,640 –> 00:28:28,960
като учители можете прекрасно и съвсем

637
00:28:26,120 –> 00:28:32,399
ясно да си го представите но започваме с

638
00:28:28,960 –> 00:28:36,559
съвсем така общите понятия индивид

639
00:28:32,399 –> 00:28:40,279
работа пари печелене на пари а и

640
00:28:36,559 –> 00:28:42,000
постепенно ги усложняваме като а в

641
00:28:40,279 –> 00:28:44,640
някакъв етап въвеждаме и малко

642
00:28:42,000 –> 00:28:47,039
по-сложните понятия като потребител

643
00:28:44,640 –> 00:28:52,120
предприемач производител започваме да

644
00:28:47,039 –> 00:28:54,399
говорим за а нужди желания за бизнес

645
00:28:52,120 –> 00:28:56,320
стимули все неща които са изключително

646
00:28:54,399 –> 00:29:01,279
необходими разбира се на съвременния

647
00:28:56,320 –> 00:29:03,519
човек и те за децата се въвеждат а така

648
00:29:01,279 –> 00:29:06,039
да се каже неусетно и с много

649
00:29:03,519 –> 00:29:08,480
възможности за връзки с другите учебни

650
00:29:06,039 –> 00:29:11,880
предмети от съдържанието така че да не

651
00:29:08,480 –> 00:29:14,840
бъде изолирано а да да се усеща

652
00:29:11,880 –> 00:29:18,159
комплексността на всичко което се случва

653
00:29:14,840 –> 00:29:21,399
в живота и не на последно място

654
00:29:18,159 –> 00:29:22,760
програмите а така с едно завидно

655
00:29:21,399 –> 00:29:26,279
постоянство

656
00:29:22,760 –> 00:29:28,200
а налага ти един фокус върху значението

657
00:29:26,279 –> 00:29:31,080
на образованието в общ план за за

658
00:29:28,200 –> 00:29:35,760
развитието на всеки един

659
00:29:31,080 –> 00:29:35,760
а гражданин на нашето общество

660
00:29:36,039 –> 00:29:43,159
ам самото самото обучение дава също така

661
00:29:39,880 –> 00:29:46,240
и много богати възможности за

662
00:29:43,159 –> 00:29:49,519
аа провеждане на различни допълнителни

663
00:29:46,240 –> 00:29:52,480
дейности в които да могат да се включват

664
00:29:49,519 –> 00:29:54,720
разбира се родители които имат интересен

665
00:29:52,480 –> 00:29:56,279
бизнес или се занимават с някаква

666
00:29:54,720 –> 00:30:01,360
интересна дейност дори

667
00:29:56,279 –> 00:30:04,440
а да речем с с собствена ферма може да

668
00:30:01,360 –> 00:30:07,960
бъде използвано по супер удачен начин в

669
00:30:04,440 –> 00:30:10,880
въвеждането на тези понятия

670
00:30:07,960 –> 00:30:14,399
а включване разбира се на представители

671
00:30:10,880 –> 00:30:15,919
на а местната власт на местния бизнес

672
00:30:14,399 –> 00:30:18,519
които а

673
00:30:15,919 –> 00:30:21,399
да представят своята работа пред

674
00:30:18,519 –> 00:30:24,799
учениците по подходящ и по достъпен

675
00:30:21,399 –> 00:30:29,120
начин и крайната цел всъщност е а че

676
00:30:24,799 –> 00:30:31,480
учениците по този начин се а властват и

677
00:30:29,120 –> 00:30:35,399
свикват с

678
00:30:31,480 –> 00:30:37,960
а така различни житейски ситуации които

679
00:30:35,399 –> 00:30:40,760
да им и развиват умения които да им

680
00:30:37,960 –> 00:30:43,320
носят полза в бъдещето а моята любима

681
00:30:40,760 –> 00:30:45,799
история до момента бе разказана от една

682
00:30:43,320 –> 00:30:47,600
от учителките която работи вече от доста

683
00:30:45,799 –> 00:30:50,000
време с тези програми с ученици от

684
00:30:47,600 –> 00:30:52,799
начален етап което разказа колко е била

685
00:30:50,000 –> 00:30:55,960
впечатлена от един ученик от четвърти

686
00:30:52,799 –> 00:30:59,240
клас който е присъствал на среща с кмета

687
00:30:55,960 –> 00:31:03,159
на съответната община по време на която

688
00:30:59,240 –> 00:31:05,200
среща кметът е дал някакво обещание за а

689
00:31:03,159 –> 00:31:08,200
нещо което трябва да се промени в

690
00:31:05,200 –> 00:31:10,960
тяхното община и след известно време в

691
00:31:08,200 –> 00:31:13,440
съвсем друга ситуация на на публично

692
00:31:10,960 –> 00:31:16,559
събитие този четвъртокласник

693
00:31:13,440 –> 00:31:18,440
а загърбва да речем своето притеснение

694
00:31:16,559 –> 00:31:20,840
или естествен детски срам и отива при

695
00:31:18,440 –> 00:31:23,399
кмета и му задава въпроса съвсем така

696
00:31:20,840 –> 00:31:25,799
открито и публично господин кмете а

697
00:31:23,399 –> 00:31:29,840
помните ли какво ни обещахте ние чакаме

698
00:31:25,799 –> 00:31:31,840
а то да се случи а нещо което аз лично

699
00:31:29,840 –> 00:31:35,639
мно много се трогнах и намерих за

700
00:31:31,840 –> 00:31:39,960
изключително чаровно защото

701
00:31:35,639 –> 00:31:43,279
а дава супер ясния пример за това колко

702
00:31:39,960 –> 00:31:46,039
е ценно учениците да работят по този тип

703
00:31:43,279 –> 00:31:48,639
програми и да придобият самочувствие по

704
00:31:46,039 –> 00:31:51,159
такъв един естествен начин базирано на

705
00:31:48,639 –> 00:31:53,840
определени знания и не на последно място

706
00:31:51,159 –> 00:31:59,200
а този тип програми

707
00:31:53,840 –> 00:32:02,440
а пак така с едно завидно а

708
00:31:59,200 –> 00:32:05,360
поетапно надграждане а създават

709
00:32:02,440 –> 00:32:09,279
учениците навика да си поставят лични

710
00:32:05,360 –> 00:32:14,159
цели чието изпълнение да

711
00:32:09,279 –> 00:32:14,159
преследват това бих казала на този

712
00:32:14,799 –> 00:32:22,399
етап ами благодаря ти много дики а аз ще

713
00:32:19,760 –> 00:32:24,600
допълня така представянето краткото

714
00:32:22,399 –> 00:32:27,519
представяне на портфолиото от програми

715
00:32:24,600 –> 00:32:31,320
на нашата организация с малко информация

716
00:32:27,519 –> 00:32:34,000
за така три а програми инициативи които

717
00:32:31,320 –> 00:32:37,240
предлагаме за гимназиален етап които са

718
00:32:34,000 –> 00:32:39,799
сред най знаковите за нашата организация

719
00:32:37,240 –> 00:32:41,760
на първо място в направление

720
00:32:39,799 –> 00:32:44,600
предприемачество това е учебна компания

721
00:32:41,760 –> 00:32:46,799
в рамките на която за една учебна година

722
00:32:44,600 –> 00:32:49,679
учениците създават своя екип и стават

723
00:32:46,799 –> 00:32:53,360
съдружници в една компания в която се

724
00:32:49,679 –> 00:32:54,600
очаква те да генерират идея за бизнес на

725
00:32:53,360 –> 00:32:58,000
базата на проблем който са

726
00:32:54,600 –> 00:32:59,559
идентифицирали и да произведат и реално

727
00:32:58,000 –> 00:33:03,960
или реално продукта или реално да

728
00:32:59,559 –> 00:33:07,440
предложат услугата на а пазара имаме

729
00:33:03,960 –> 00:33:09,720
предвид пазара който е така

730
00:33:07,440 –> 00:33:14,600
по-непосредствената училищна общност и

731
00:33:09,720 –> 00:33:16,760
свързаните с нея хора а но разбира се

732
00:33:14,600 –> 00:33:18,399
ако те покажат потенциал за за нещо

733
00:33:16,760 –> 00:33:21,639
по-голямо това веднага ще бъде

734
00:33:18,399 –> 00:33:24,120
забелязано а така че тук се развиват

735
00:33:21,639 –> 00:33:25,840
изключително ценни умения в целия този

736
00:33:24,120 –> 00:33:29,080
процес който е свързан

737
00:33:25,840 –> 00:33:31,960
с работата по създаването на един

738
00:33:29,080 –> 00:33:34,600
продукт виждат че всъщност хич не е

739
00:33:31,960 –> 00:33:37,360
лесно това нещо а че трябва да се

740
00:33:34,600 –> 00:33:40,919
развият някакви работни навици в този

741
00:33:37,360 –> 00:33:42,960
процес и множество а други умения като

742
00:33:40,919 –> 00:33:45,159
уменията за преговори уменията да

743
00:33:42,960 –> 00:33:48,320
продаваш своя продукт въобще уменията да

744
00:33:45,159 –> 00:33:50,279
идентифицираш бизнес възможности а и

745
00:33:48,320 –> 00:33:53,360
хубавото е че това е съпътствано и от

746
00:33:50,279 –> 00:33:55,480
много възможности те да покажат своите

747
00:33:53,360 –> 00:33:56,720
това което правят на практика както на

748
00:33:55,480 –> 00:33:58,960
регионални

749
00:33:56,720 –> 00:34:01,080
състезания а които са под формата на

750
00:33:58,960 –> 00:34:02,919
търговско изложение така и на национално

751
00:34:01,080 –> 00:34:06,000
състезание което ежегодно се организира

752
00:34:02,919 –> 00:34:08,960
от нашата организация а всяка година има

753
00:34:06,000 –> 00:34:11,320
и европейски финал тъй като тази

754
00:34:08,960 –> 00:34:14,280
програма в европа се прилага в над 40

755
00:34:11,320 –> 00:34:18,040
държави и между другото в момента точно

756
00:34:14,280 –> 00:34:20,879
днес и утре в катания в италия е

757
00:34:18,040 –> 00:34:24,000
тазгодишното европейско състезание и

758
00:34:20,879 –> 00:34:25,280
стискаме много палци на българския екип

759
00:34:24,000 –> 00:34:27,760
който тази

760
00:34:25,280 –> 00:34:30,839
година спечели нашето национално

761
00:34:27,760 –> 00:34:33,159
състезание а програмата е обвързана и с

762
00:34:30,839 –> 00:34:36,000
един изпит който се казва сертификат за

763
00:34:33,159 –> 00:34:37,800
предприемачески умения а ако учениците

764
00:34:36,000 –> 00:34:39,679
които са преминали през тази програма

765
00:34:37,800 –> 00:34:42,560
или през друга подобна практически

766
00:34:39,679 –> 00:34:44,320
насочена програма за развитие на а

767
00:34:42,560 –> 00:34:47,919
собствен бизнес те могат да се явят на

768
00:34:44,320 –> 00:34:54,520
този изпит и придобивайки сертификата а

769
00:34:47,919 –> 00:34:57,880
да да а да имат по-голям шанс да бъдат а

770
00:34:54,520 –> 00:35:00,200
да да да да започнат работа в различни

771
00:34:57,880 –> 00:35:02,160
компании като вече са доста голям броя

772
00:35:00,200 –> 00:35:05,359
на компаниите които признават този

773
00:35:02,160 –> 00:35:08,680
сертификат а го припознават а в

774
00:35:05,359 –> 00:35:11,040
направление финансова грамотност а имаме

775
00:35:08,680 –> 00:35:14,119
две програми които са така много

776
00:35:11,040 –> 00:35:15,960
актуални лични финанси за осми и девети

777
00:35:14,119 –> 00:35:17,640
клас и практични финанси за 10-ти и

778
00:35:15,960 –> 00:35:19,240
11-ти клас

779
00:35:17,640 –> 00:35:22,480
аа

780
00:35:19,240 –> 00:35:25,280
така огромни са ползите няма да навлизам

781
00:35:22,480 –> 00:35:27,800
в детайли в съдържанието което предлагат

782
00:35:25,280 –> 00:35:29,680
програмите но самото съдържание е

783
00:35:27,800 –> 00:35:33,680
разработено конкретно с мисълта за

784
00:35:29,680 –> 00:35:36,280
българия като цяло нашата организация а

785
00:35:33,680 –> 00:35:39,800
има както както образователно съдържание

786
00:35:36,280 –> 00:35:41,760
което превежда и адаптира от нашата

787
00:35:39,800 –> 00:35:43,960
глобална организация което е разработено

788
00:35:41,760 –> 00:35:45,880
така и съдържание което на местно ниво

789
00:35:43,960 –> 00:35:47,680
ние самите инициираме и разработваме и

790
00:35:45,880 –> 00:35:50,119
всъщност практични финанси програмата е

791
00:35:47,680 –> 00:35:53,520
един от примерите в които постигнахме

792
00:35:50,119 –> 00:35:55,920
много добро съчетание между а основа

793
00:35:53,520 –> 00:35:57,880
която взехме от съдържанието на

794
00:35:55,920 –> 00:36:00,920
глобалния ни офис обаче много

795
00:35:57,880 –> 00:36:04,599
надградихме с неща които конкретно за

796
00:36:00,920 –> 00:36:06,720
българия са важни и полезни а тя е за 72

797
00:36:04,599 –> 00:36:10,160
учебни часа така че е доста сериозна

798
00:36:06,720 –> 00:36:12,240
наистина много в в много детайли се

799
00:36:10,160 –> 00:36:15,119
навлиза от гледна точка на управлението

800
00:36:12,240 –> 00:36:16,839
на личните финанси и те се допълват тези

801
00:36:15,119 –> 00:36:18,680
програми с едно национално състезание

802
00:36:16,839 –> 00:36:21,599
практични финанси което вече няколко

803
00:36:18,680 –> 00:36:23,359
години е част от календара на мон и

804
00:36:21,599 –> 00:36:26,680
започна да става доста

805
00:36:23,359 –> 00:36:28,720
популярно тази година имахме над 1700

806
00:36:26,680 –> 00:36:32,280
участници

807
00:36:28,720 –> 00:36:37,160
протича в два кръга индивидуален единият

808
00:36:32,280 –> 00:36:39,640
вторият е екипен и също доста атрактивно

809
00:36:37,160 –> 00:36:42,800
а пък в направлението умения за работа

810
00:36:39,640 –> 00:36:45,160
най-вероятно сте чували за инициативата

811
00:36:42,800 –> 00:36:47,480
мениджър за един ден тя всъщност е

812
00:36:45,160 –> 00:36:50,200
по-популярна отколкото самата ни наша

813
00:36:47,480 –> 00:36:54,000
организация тоест много хора я знаят нея

814
00:36:50,200 –> 00:36:56,520
обаче не знаят че организира jor авм а

815
00:36:54,000 –> 00:36:58,680
тя се провежда от 2002 година така че

816
00:36:56,520 –> 00:37:01,680
едно от нещата които най-отдавна правим

817
00:36:58,680 –> 00:37:04,000
заедно с учебна компания и тази година

818
00:37:01,680 –> 00:37:08,079
мога да ви дам информация че ще се

819
00:37:04,000 –> 00:37:10,040
проведе на 24 октомври а за участие

820
00:37:08,079 –> 00:37:12,720
участието е възможно от страна на

821
00:37:10,040 –> 00:37:16,160
ученици от всички училища в цялата

822
00:37:12,720 –> 00:37:18,640
страна независимо от профила независимо

823
00:37:16,160 –> 00:37:20,160
дали са професионални гимназии или

824
00:37:18,640 –> 00:37:23,319
профилирани

825
00:37:20,160 –> 00:37:26,119
гимназии ще се радваме да видим всички

826
00:37:23,319 –> 00:37:29,800
ваши ученици в инициативата тази година

827
00:37:26,119 –> 00:37:33,480
тя си има собствена пт форма на която се

828
00:37:29,800 –> 00:37:35,520
която симулира реален реална платформа

829
00:37:33,480 –> 00:37:39,200
за кандидатстване за работа и там

830
00:37:35,520 –> 00:37:40,760
участниците подават своите кандидатури и

831
00:37:39,200 –> 00:37:43,240
от друга страна пък от своя страна

832
00:37:40,760 –> 00:37:45,160
компаниите домакини ги преглеждат и си

833
00:37:43,240 –> 00:37:48,400
избират тези които смятат за

834
00:37:45,160 –> 00:37:50,560
най-подходящи за своята компания а много

835
00:37:48,400 –> 00:37:52,200
често такива еднодневни стажове които на

836
00:37:50,560 –> 00:37:54,599
пръв поглед може да звучат като нещо

837
00:37:52,200 –> 00:37:59,720
много кратко всъщност прерастват

838
00:37:54,599 –> 00:38:03,599
в в в стажове продължителни стажове и в

839
00:37:59,720 –> 00:38:05,520
и неведнъж се е случвало също младежите

840
00:38:03,599 –> 00:38:08,560
от мениджър за един ден да бъдат наети

841
00:38:05,520 –> 00:38:10,720
на работа в компанията която ги е

842
00:38:08,560 –> 00:38:13,800
домакинствала как да се включите в

843
00:38:10,720 –> 00:38:16,079
нашите програми ами на първо място може

844
00:38:13,800 –> 00:38:17,960
да разгледате нашия уебсайт на който има

845
00:38:16,079 –> 00:38:19,280
по-подробно обяснение за всяка една от

846
00:38:17,960 –> 00:38:22,000
програмите които предлагаме за

847
00:38:19,280 –> 00:38:24,480
различните класове а да изберете тази

848
00:38:22,000 –> 00:38:26,680
която най-много си харесвате а след

849
00:38:24,480 –> 00:38:29,319
което е важно всеки учител да премине

850
00:38:26,680 –> 00:38:33,560
обучение което което нашата организация

851
00:38:29,319 –> 00:38:35,119
провежда ежегодно а след това имате

852
00:38:33,560 –> 00:38:38,440
възможност да си поръчате учебни

853
00:38:35,119 –> 00:38:40,480
материали от нашия онлайн магазин и

854
00:38:38,440 –> 00:38:42,920
оттам насетне започва

855
00:38:40,480 –> 00:38:44,960
забавлението по време на учебната година

856
00:38:42,920 –> 00:38:47,319
като ние се стремим още преди началото

857
00:38:44,960 –> 00:38:49,079
на всяка учебна година да изпращаме

858
00:38:47,319 –> 00:38:51,480
пълен календар на нашите предстоящи

859
00:38:49,079 –> 00:38:54,240
дейности и инициативи за да може всеки

860
00:38:51,480 –> 00:38:59,160
преподавател да планира къде кога

861
00:38:54,240 –> 00:39:01,720
а и в какво би се включил с своите

862
00:38:59,160 –> 00:39:04,119
ученици сега дики ще ви каже малко

863
00:39:01,720 –> 00:39:05,319
повече за курса който пък предстои

864
00:39:04,119 –> 00:39:09,520
съвместно с

865
00:39:05,319 –> 00:39:12,160
идео края на юли съвсем накратко за да

866
00:39:09,520 –> 00:39:15,640
остане време и да чуете нашите супер

867
00:39:12,160 –> 00:39:18,720
интересни гости а в рамките на два дни

868
00:39:15,640 –> 00:39:21,000
по четири часа а с благодарност към

869
00:39:18,720 –> 00:39:23,440
колегите от синдел които ни дават тази

870
00:39:21,000 –> 00:39:25,359
възможност ще минем през темите които

871
00:39:23,440 –> 00:39:28,040
виждате на екрана си това което мога да

872
00:39:25,359 –> 00:39:31,240
кажа като кукичка както спомена вера

873
00:39:28,040 –> 00:39:34,079
по-рано е че а сме се опитали да ви

874
00:39:31,240 –> 00:39:37,520
подготвим така чисто практически методи

875
00:39:34,079 –> 00:39:39,760
които да ви преведат през тези теми и

876
00:39:37,520 –> 00:39:42,839
макар че основно ние ще говорим от

877
00:39:39,760 –> 00:39:44,800
кутийките на екрана а все пак ще има и

878
00:39:42,839 –> 00:39:47,200
материали за самостоятелна работа с

879
00:39:44,800 –> 00:39:50,880
които всеки записвал се ще може след

880
00:39:47,200 –> 00:39:53,440
това да се упражни а през методите които

881
00:39:50,880 –> 00:39:55,839
предлагаме и които ще ви представим и не

882
00:39:53,440 –> 00:39:58,119
на последно място сме предвидили да има

883
00:39:55,839 –> 00:40:01,000
интересни гости които да го направя така

884
00:39:58,119 –> 00:40:05,480
диалогично за да избегнем формата на

885
00:40:01,000 –> 00:40:09,240
чистата лекция а и нали да го

886
00:40:05,480 –> 00:40:12,200
илюстрираме с хубави примери които да ви

887
00:40:09,240 –> 00:40:14,920
помогнат още повече да се потопите в

888
00:40:12,200 –> 00:40:17,079
темата надявам се това да е това да е

889
00:40:14,920 –> 00:40:19,599
достатъчно на този етап както ангел каза

890
00:40:17,079 –> 00:40:23,040
можете да видите и по-подробната

891
00:40:19,599 –> 00:40:27,000
информация на сайта на синдел датите са

892
00:40:23,040 –> 00:40:29,599
24 и 26 юли сряда и петък заповядайте ще

893
00:40:27,000 –> 00:40:31,640
се радваме да се видим

894
00:40:29,599 –> 00:40:35,160
отново

895
00:40:31,640 –> 00:40:37,760
а благодаря ти дики а сега ще спра да

896
00:40:35,160 –> 00:40:40,440
споделям своя екран а за да дам думата

897
00:40:37,760 –> 00:40:44,599
на г-жа донка стоянова от езиковата

898
00:40:40,440 –> 00:40:47,240
гимназия в кюстендил а тя е учител по

899
00:40:44,599 –> 00:40:51,400
география и икономика и активно работи с

900
00:40:47,240 –> 00:40:55,200
jior авм в последните няколко години тя

901
00:40:51,400 –> 00:40:58,079
ще ви разкаже точно в каква насока е

902
00:40:55,200 –> 00:41:00,440
това а така че

903
00:40:58,079 –> 00:41:03,280
давам думата на на донка да се представи

904
00:41:00,440 –> 00:41:05,560
и да ви разкаже за своите впечатления от

905
00:41:03,280 –> 00:41:08,440
работата по предприемачески

906
00:41:05,560 –> 00:41:10,160
програми здравейте донка стоянова учител

907
00:41:08,440 –> 00:41:12,240
по география и икономика ф езикова

908
00:41:10,160 –> 00:41:15,280
гимназия д-р петър берон

909
00:41:12,240 –> 00:41:17,839
а трябва да ви кажа че предприемаческите

910
00:41:15,280 –> 00:41:19,800
програми в които участва училището ни не

911
00:41:17,839 –> 00:41:22,480
са много но въздействието им върху

912
00:41:19,800 –> 00:41:23,640
учениците е изключително голямо а тук

913
00:41:22,480 –> 00:41:26,520
съм посочила

914
00:41:23,640 –> 00:41:29,119
а една програма от която скоро се

915
00:41:26,520 –> 00:41:30,800
върнаха наши ученици ръководени от

916
00:41:29,119 –> 00:41:33,680
учител по английски език това е

917
00:41:30,800 –> 00:41:36,720
мобилност по еразъм плюс в словакия на

918
00:41:33,680 –> 00:41:38,800
тема да мислим нестандартност под тема

919
00:41:36,720 –> 00:41:40,560
развиване на предприемачеството от млади

920
00:41:38,800 –> 00:41:43,359
хора със средства на неформалното

921
00:41:40,560 –> 00:41:45,839
образование а национална програма и

922
00:41:43,359 –> 00:41:48,079
иновации в действие също ни е така

923
00:41:45,839 –> 00:41:50,920
приоритетна темата по която работим

924
00:41:48,079 –> 00:41:53,560
иновативни днес успешни удри с много

925
00:41:50,920 –> 00:41:57,160
предприемачески дейности но аз искам да

926
00:41:53,560 –> 00:42:00,760
акцентирам върху програмите на джуниър

927
00:41:57,160 –> 00:42:03,960
ачивмънт а за справедливия преход които

928
00:42:00,760 –> 00:42:06,680
намират израз в проектите пан the laps

929
00:42:03,960 –> 00:42:09,480
дни за справедлив преход и плейд jeet

930
00:42:06,680 –> 00:42:11,880
младежи за справедлив преход а програми

931
00:42:09,480 –> 00:42:14,560
по които ние работим вече трета година

932
00:42:11,880 –> 00:42:17,079
година и на практика първият досег на

933
00:42:14,560 –> 00:42:19,079
учениците ни с предприемаческите

934
00:42:17,079 –> 00:42:22,119
програми стана благодарение на

935
00:42:19,079 –> 00:42:24,160
сътрудничеството с jor ачивмънт нещо

936
00:42:22,119 –> 00:42:26,440
което ги направи по-сигурни

937
00:42:24,160 –> 00:42:30,240
по-мотивирани за да се включват и в

938
00:42:26,440 –> 00:42:33,240
другите програми а които споменах

939
00:42:30,240 –> 00:42:35,359
предстои ни работа и по нови програми

940
00:42:33,240 –> 00:42:37,559
през следващите години какво е

941
00:42:35,359 –> 00:42:39,800
въздействието на предприемаческите

942
00:42:37,559 –> 00:42:42,559
програми върху учениците ами трябва да

943
00:42:39,800 –> 00:42:44,640
ви кажа голямо е това въздействие а аз

944
00:42:42,559 –> 00:42:47,880
искам да се върна малко назад и да кажа

945
00:42:44,640 –> 00:42:50,119
че ние живеем в един особен район район

946
00:42:47,880 –> 00:42:53,480
в който в момента се случват структурни

947
00:42:50,119 –> 00:42:56,720
промени а преструктурира се икономиката

948
00:42:53,480 –> 00:43:00,000
демографската ситуация е доста тежка а

949
00:42:56,720 –> 00:43:01,599
дори и мога да я нарека че ние сме в

950
00:43:00,000 –> 00:43:06,440
една от демографските пустини на

951
00:43:01,599 –> 00:43:09,000
българия и тези предприемачески знания

952
00:43:06,440 –> 00:43:11,839
предприемачески умения които се опитваме

953
00:43:09,000 –> 00:43:13,800
да формираме учениците имат изключително

954
00:43:11,839 –> 00:43:18,040
голямо значение за съживяването на

955
00:43:13,800 –> 00:43:19,800
района в който живеем а на практика те

956
00:43:18,040 –> 00:43:22,160
дават възможност да се разширят

957
00:43:19,800 –> 00:43:27,800
икономическите социалните и екологичните

958
00:43:22,160 –> 00:43:32,680
знания а ние работим по една а така м в

959
00:43:27,800 –> 00:43:36,599
една платформа мудъл в която а има 10

960
00:43:32,680 –> 00:43:39,520
теми 10 модула с интересни теми с

961
00:43:36,599 –> 00:43:42,160
изключително разнообразие от ресурси за

962
00:43:39,520 –> 00:43:43,880
всякакъв вид ученици нещо което дава

963
00:43:42,160 –> 00:43:46,280
възможност на учениците наистина да

964
00:43:43,880 –> 00:43:48,599
разширят своите икономически социални

965
00:43:46,280 –> 00:43:50,559
екологични знания а те са изключително

966
00:43:48,599 –> 00:43:53,720
важни защото това са трите стълба на

967
00:43:50,559 –> 00:43:57,160
устойчивото развитие и на практика а

968
00:43:53,720 –> 00:44:00,839
предприемачеството а ни гарантира една

969
00:43:57,160 –> 00:44:02,800
устойчиво в бъдеще а благодарение на

970
00:44:00,839 –> 00:44:05,480
предприемаческите програми учениците

971
00:44:02,800 –> 00:44:09,559
усъвършенстват стари и развиват нови

972
00:44:05,480 –> 00:44:12,480
умения те променят и своите нагласи а за

973
00:44:09,559 –> 00:44:14,720
мен е много важно че една от нагласите

974
00:44:12,480 –> 00:44:17,160
която виждам че се променя е нагласата

975
00:44:14,720 –> 00:44:19,160
за развитие за усъвършенстване моите

976
00:44:17,160 –> 00:44:22,000
ученици вече се стремят наистина да се

977
00:44:19,160 –> 00:44:23,760
развиват и да се усъвършенстват а

978
00:44:22,000 –> 00:44:25,800
другата нагласа е свързана с тяхната

979
00:44:23,760 –> 00:44:30,079
реализация те си поставят доста

980
00:44:25,800 –> 00:44:32,559
по-високи си цели за реализация а

981
00:44:30,079 –> 00:44:35,359
намирам а промяна в нагласата и на

982
00:44:32,559 –> 00:44:37,800
средата за живот а тя която е

983
00:44:35,359 –> 00:44:40,760
изключително динамична ние сме свидетели

984
00:44:37,800 –> 00:44:43,280
на едни икономически промени но моите

985
00:44:40,760 –> 00:44:45,079
ученици вече започнаха да говорят за

986
00:44:43,280 –> 00:44:47,280
зелен бизнес който трябва да се

987
00:44:45,079 –> 00:44:50,040
осъществява на територията в която

988
00:44:47,280 –> 00:44:52,920
живеем говорят и за кръгова икономика

989
00:44:50,040 –> 00:44:55,040
променя се и демографската ситуация а

990
00:44:52,920 –> 00:44:58,400
относителният дял на възрастните хора е

991
00:44:55,040 –> 00:44:59,720
много висок и затова а те са на мнение

992
00:44:58,400 –> 00:45:03,040
че е необходимо

993
00:44:59,720 –> 00:45:05,319
а голяма част от дейностите които се

994
00:45:03,040 –> 00:45:07,440
извършват на територията на кюстендил да

995
00:45:05,319 –> 00:45:09,760
бъдат насочени именно към задоволяване

996
00:45:07,440 –> 00:45:12,040
на потребностите на възрастните хора а

997
00:45:09,760 –> 00:45:14,960
някои от тези възрастни хора са много

998
00:45:12,040 –> 00:45:17,040
енергични динамични и местният бизнес би

999
00:45:14,960 –> 00:45:19,839
трябвало да насочи усилията си към

1000
00:45:17,040 –> 00:45:23,880
тяхното ангажиране а що се отнася до

1001
00:45:19,839 –> 00:45:28,079
екологичната обстановка те вече а я

1002
00:45:23,880 –> 00:45:32,440
наблюдават особено внимателно държат тя

1003
00:45:28,079 –> 00:45:34,240
да остане а добра защото а когато една

1004
00:45:32,440 –> 00:45:36,839
екологична обстановка е добра тя

1005
00:45:34,240 –> 00:45:38,880
наистина привлича много хора а в това

1006
00:45:36,839 –> 00:45:41,359
число и туристи които се насочват към

1007
00:45:38,880 –> 00:45:43,119
региона ни и в последните години а в

1008
00:45:41,359 –> 00:45:45,280
последните месеци дори ние ставаме

1009
00:45:43,119 –> 00:45:48,280
свидетели така на един голям интерес към

1010
00:45:45,280 –> 00:45:50,359
района в който живеем а не на последно

1011
00:45:48,280 –> 00:45:53,240
място искам да обърна внимание на една

1012
00:45:50,359 –> 00:45:56,000
нагласа която е свързана с оставането в

1013
00:45:53,240 –> 00:45:59,480
региона в който живеем а доскоро

1014
00:45:56,000 –> 00:46:03,319
учениците м чакаха с нетърпение да

1015
00:45:59,480 –> 00:46:05,880
тръгнат да учат по в софия и в други

1016
00:46:03,319 –> 00:46:08,960
големи градове част от тях се отправиха

1017
00:46:05,880 –> 00:46:12,000
към чужбина напоследък обаче виждам че

1018
00:46:08,960 –> 00:46:15,359
те разсъждават по друг начин и казват да

1019
00:46:12,000 –> 00:46:18,400
ние ще отидем ще получим знания ще

1020
00:46:15,359 –> 00:46:20,839
почерпим опит но искаме да се върнем в

1021
00:46:18,400 –> 00:46:22,800
своя регион и да го развием нещо което е

1022
00:46:20,839 –> 00:46:25,680
изключително положително и аз си мисля

1023
00:46:22,800 –> 00:46:28,720
че точно предприемаческите програми а

1024
00:46:25,680 –> 00:46:31,680
имат своя при нос за промяна в тези

1025
00:46:28,720 –> 00:46:35,880
нагласи а ставам свидетел на това как се

1026
00:46:31,680 –> 00:46:38,520
постига постига и личностна реализация а

1027
00:46:35,880 –> 00:46:40,480
учениците ми участват все по-активно в

1028
00:46:38,520 –> 00:46:42,640
живота на обществото което е много

1029
00:46:40,480 –> 00:46:45,240
положително а реално погледнато

1030
00:46:42,640 –> 00:46:47,760
дейностите по програмите и проектите на

1031
00:46:45,240 –> 00:46:50,240
джуниър авм дават възможност на

1032
00:46:47,760 –> 00:46:52,839
учениците да учат чрез действие и

1033
00:46:50,240 –> 00:46:56,119
преживявания трябва да ви кажа че ние

1034
00:46:52,839 –> 00:46:58,559
сме изключително доволни за това че а

1035
00:46:56,119 –> 00:47:01,040
можем да действаме и да съпреживяваме

1036
00:46:58,559 –> 00:47:04,520
голяма част от нещата лично благодаря на

1037
00:47:01,040 –> 00:47:07,400
джуниър ачивмънт и ввф а които а

1038
00:47:04,520 –> 00:47:10,000
проведоха лични срещи в училище с

1039
00:47:07,400 –> 00:47:12,880
учениците които ги заредиха изключително

1040
00:47:10,000 –> 00:47:16,319
а обученията които съвместно

1041
00:47:12,880 –> 00:47:18,520
осъществяваме хакатоните конференциите

1042
00:47:16,319 –> 00:47:22,240
на различни нива общински регионални

1043
00:47:18,520 –> 00:47:24,880
международни а посещенията в брюксел

1044
00:47:22,240 –> 00:47:27,760
които учениците трепетно очакват а

1045
00:47:24,880 –> 00:47:30,960
отиването ни до охрид а посещенията в

1046
00:47:27,760 –> 00:47:35,040
страната идването до софия отиването в

1047
00:47:30,960 –> 00:47:36,880
бобовдол и посещаването на теца и фец а

1048
00:47:35,040 –> 00:47:39,680
посещаването на детското ваканционно

1049
00:47:36,880 –> 00:47:42,559
селище живее с любов в село смоличано

1050
00:47:39,680 –> 00:47:46,559
всичко това даде на учениците по друг

1051
00:47:42,559 –> 00:47:50,240
начин да възприемат средата в която

1052
00:47:46,559 –> 00:47:52,160
живеем и да по увеличат своите знания а

1053
00:47:50,240 –> 00:47:54,559
самите програми дават възможност да се

1054
00:47:52,160 –> 00:47:57,400
работи по групи и екипи съвместно

1055
00:47:54,559 –> 00:47:59,920
разработват проекти активно се общуват и

1056
00:47:57,400 –> 00:48:02,720
това е изключително ценно нещо което им

1057
00:47:59,920 –> 00:48:05,760
позволява да осмислят собствения си опит

1058
00:48:02,720 –> 00:48:08,079
в процеса на работа те използват и а

1059
00:48:05,760 –> 00:48:10,800
интересни интерактивни методи нови

1060
00:48:08,079 –> 00:48:12,960
техники за мене изключително важни са

1061
00:48:10,800 –> 00:48:16,400
резултатите а от

1062
00:48:12,960 –> 00:48:20,240
а работата по тези програми които правят

1063
00:48:16,400 –> 00:48:23,200
учениците ми инициативни креативни

1064
00:48:20,240 –> 00:48:25,680
уверени в намирането на решения сигурни

1065
00:48:23,200 –> 00:48:29,920
в способностите си всичко това аз успях

1066
00:48:25,680 –> 00:48:33,160
да видя по по време на работата с тях а

1067
00:48:29,920 –> 00:48:36,839
и при едно състезание което винаги ние

1068
00:48:33,160 –> 00:48:39,599
провеждаме преди да отидем на хакатони в

1069
00:48:36,839 –> 00:48:41,359
софия където те се срещат с ученици от

1070
00:48:39,599 –> 00:48:44,200
други части на страната

1071
00:48:41,359 –> 00:48:46,559
а те наистина стават по-уверени

1072
00:48:44,200 –> 00:48:48,480
по-сигурни решителни са да прилагат

1073
00:48:46,559 –> 00:48:50,799
усвоеното и ние го виждаме и на самите

1074
00:48:48,480 –> 00:48:53,920
хакатони смели са и подготвени да

1075
00:48:50,799 –> 00:48:57,559
осъществяват своите а идеи в реална

1076
00:48:53,920 –> 00:49:00,200
среда и да търсят а новия решения на

1077
00:48:57,559 –> 00:49:03,799
проблемите и то в района в който живеем

1078
00:49:00,200 –> 00:49:06,040
а в тази връзка обръщам внимание на

1079
00:49:03,799 –> 00:49:08,799
компетентност номер седем от учебните

1080
00:49:06,040 –> 00:49:12,960
програми а която е инициативност и

1081
00:49:08,799 –> 00:49:15,200
предприемачество самата компетентност а

1082
00:49:12,960 –> 00:49:19,000
прониква във всички предмети

1083
00:49:15,200 –> 00:49:21,839
общообразователни а и дава възможност на

1084
00:49:19,000 –> 00:49:23,920
учениците а за по-добра реализация на

1085
00:49:21,839 –> 00:49:27,119
пазара на труда аз си мисля че точно

1086
00:49:23,920 –> 00:49:30,480
работата по програмите на дър авм а аа

1087
00:49:27,119 –> 00:49:33,440
направи моите ученици по-смели по така

1088
00:49:30,480 –> 00:49:35,640
сигурни и дори дванайсетокласници вече

1089
00:49:33,440 –> 00:49:41,079
си позволяват да организират свои малки

1090
00:49:35,640 –> 00:49:43,640
компании а и а да осъществяват бизнес а

1091
00:49:41,079 –> 00:49:46,760
учениците които работиха преди три

1092
00:49:43,640 –> 00:49:50,079
години по програмата и вече са студенти

1093
00:49:46,760 –> 00:49:52,720
а виждам че много добре се реализират на

1094
00:49:50,079 –> 00:49:57,960
пазара на труда и едновременно и работят

1095
00:49:52,720 –> 00:50:00,040
а и следват а наблюда давами по-успешна

1096
00:49:57,960 –> 00:50:01,839
мобилност която е свързана с

1097
00:50:00,040 –> 00:50:05,720
активизиране при включването им в

1098
00:50:01,839 –> 00:50:07,799
мобилни групи те вече са сигурни и много

1099
00:50:05,720 –> 00:50:11,920
активно се включват в тези мобилни

1100
00:50:07,799 –> 00:50:14,240
програми а като тяхната основна цел а е

1101
00:50:11,920 –> 00:50:16,960
да обогатят знанията си да

1102
00:50:14,240 –> 00:50:19,680
усъвършенстват уменията си и да могат

1103
00:50:16,960 –> 00:50:22,160
умело да се изявяват ставам свидетел и

1104
00:50:19,680 –> 00:50:24,520
на една адекватна адаптация към

1105
00:50:22,160 –> 00:50:26,799
динамичните промени в света ние сме

1106
00:50:24,520 –> 00:50:29,400
свидетели на много сложни политически съ

1107
00:50:26,799 –> 00:50:31,839
бития а виждаме икономическа динамика

1108
00:50:29,400 –> 00:50:33,920
виждаме една социална динамика не на

1109
00:50:31,839 –> 00:50:36,079
последно място и климатични промения

1110
00:50:33,920 –> 00:50:38,440
които промени които дават отражение

1111
00:50:36,079 –> 00:50:40,119
върху качеството на живот но основната

1112
00:50:38,440 –> 00:50:42,400
цел на моите ученици е да повишат

1113
00:50:40,119 –> 00:50:45,240
качеството си на живот и те се стремят

1114
00:50:42,400 –> 00:50:47,680
умело към това сега на следващите на

1115
00:50:45,240 –> 00:50:52,559
следващия слайд ви показвам така

1116
00:50:47,680 –> 00:50:54,280
заглавни слайдове на техни проекти а по

1117
00:50:52,559 –> 00:50:56,760
време на състезания много са

1118
00:50:54,280 –> 00:50:59,920
ентусиазирани много са мобилизирани

1119
00:50:56,760 –> 00:51:02,200
много интересни идеи имат във връзка с

1120
00:50:59,920 –> 00:51:07,000
това сега следващите

1121
00:51:02,200 –> 00:51:10,200
а снимки а са от дейности осъществени

1122
00:51:07,000 –> 00:51:13,319
през годините по проектите на junior авм

1123
00:51:10,200 –> 00:51:15,559
а обърнете внимание на изражението им те

1124
00:51:13,319 –> 00:51:18,880
са изключително щастливи изключително

1125
00:51:15,559 –> 00:51:22,240
позитивни с нетърпение очакват всички а

1126
00:51:18,880 –> 00:51:25,160
тези срещи и това се вижда и на двата

1127
00:51:22,240 –> 00:51:27,280
слайда на които които ви представям а

1128
00:51:25,160 –> 00:51:29,559
ползите от

1129
00:51:27,280 –> 00:51:32,319
работата по предприемаческите програми

1130
00:51:29,559 –> 00:51:34,920
не са само за учениците те са и за мен

1131
00:51:32,319 –> 00:51:39,079
реално погледнато аз успях научно и

1132
00:51:34,920 –> 00:51:40,040
методически да се обогатя аа и да се

1133
00:51:39,079 –> 00:51:42,319
развия

1134
00:51:40,040 –> 00:51:43,920
аа всичко това намира израз в

1135
00:51:42,319 –> 00:51:45,839
разширяване на моите икономически

1136
00:51:43,920 –> 00:51:50,640
социални екологични знания и трябва да

1137
00:51:45,839 –> 00:51:53,400
си призная че в а платформата л а там

1138
00:51:50,640 –> 00:51:55,480
където са проектирани десетте модула аз

1139
00:51:53,400 –> 00:51:59,079
видях много интересни неща някои от

1140
00:51:55,480 –> 00:52:00,680
които дори не зная а на практика

1141
00:51:59,079 –> 00:52:04,680
програмите дават възможност да се

1142
00:52:00,680 –> 00:52:07,760
използват нови интересни ресурси и j ach

1143
00:52:04,680 –> 00:52:10,280
ни предлага наистина една широка гама от

1144
00:52:07,760 –> 00:52:12,240
ресурси които аз си позволявам дори в

1145
00:52:10,280 –> 00:52:14,480
часовете по задължителна подготовка по

1146
00:52:12,240 –> 00:52:17,200
география и икономика да използвам

1147
00:52:14,480 –> 00:52:20,000
осъществяваме обмен на идеи ние работим

1148
00:52:17,200 –> 00:52:22,000
заедно с природоматематическата гимназия

1149
00:52:20,000 –> 00:52:24,920
и с колежките си сътрудничим

1150
00:52:22,000 –> 00:52:26,520
непрекъснато споделяме добри практики а

1151
00:52:24,920 –> 00:52:28,400
в процеса на работа аз успях да

1152
00:52:26,520 –> 00:52:31,599
усъвършенствам и организационните си

1153
00:52:28,400 –> 00:52:33,680
умения а осъществих един нов тип

1154
00:52:31,599 –> 00:52:36,839
общуване с учениците ние вече сме

1155
00:52:33,680 –> 00:52:40,599
партньори ние вече сме приятели а за мен

1156
00:52:36,839 –> 00:52:43,240
е изключително важна възможността а да

1157
00:52:40,599 –> 00:52:45,720
осъществявам регулиращи въздействия и то

1158
00:52:43,240 –> 00:52:48,359
ефективни регулиращи въздействия защото

1159
00:52:45,720 –> 00:52:52,319
реално погледнато всеки учител който се

1160
00:52:48,359 –> 00:52:56,799
занимава с а дейност свързана с обучение

1161
00:52:52,319 –> 00:53:00,200
на ученици а се опитва да си отговори на

1162
00:52:56,799 –> 00:53:03,000
въпроса какво да правя как да го правя а

1163
00:53:00,200 –> 00:53:07,440
защо да го правя и как да го правя

1164
00:53:03,000 –> 00:53:09,839
по-добре така че да има по силен ефект

1165
00:53:07,440 –> 00:53:11,440
от съвместната ни работа като цяло

1166
00:53:09,839 –> 00:53:13,400
трябва да ви кажа че обогатих

1167
00:53:11,440 –> 00:53:15,440
професионалния си опит за което

1168
00:53:13,400 –> 00:53:19,240
изключително много благодаря на дър

1169
00:53:15,440 –> 00:53:22,599
ачивмънт и ние продължаваме а успешно да

1170
00:53:19,240 –> 00:53:24,680
работим с тях работата с тях е създава

1171
00:53:22,599 –> 00:53:28,440
много настроение и много позитивизъм за

1172
00:53:24,680 –> 00:53:28,440
което още веднъж ви благодаря

1173
00:53:28,799 –> 00:53:36,280
а много благодаря на донка за това което

1174
00:53:32,559 –> 00:53:39,119
току-що сподели за ентусиазма с който

1175
00:53:36,280 –> 00:53:41,520
участва в със своите ученици в нашите

1176
00:53:39,119 –> 00:53:43,880
програми в нашите инициативи много ми

1177
00:53:41,520 –> 00:53:46,160
хареса това което каза че с учиниците

1178
00:53:43,880 –> 00:53:50,280
вие вече сте партньори и приятели

1179
00:53:46,160 –> 00:53:54,000
а и сега ще дам думата на втория наш

1180
00:53:50,280 –> 00:53:57,440
гост в днешния семинар а всъщност това е

1181
00:53:54,000 –> 00:53:59,680
един млад човек стефани александ ва може

1182
00:53:57,440 –> 00:54:02,520
би точно пример за това че

1183
00:53:59,680 –> 00:54:05,280
а чрез предприемачески програми човек

1184
00:54:02,520 –> 00:54:07,880
изгражда своето по-активно отношение към

1185
00:54:05,280 –> 00:54:11,960
средата която го заобикаля и тя е пример

1186
00:54:07,880 –> 00:54:14,280
за човек който реши да се занимава с

1187
00:54:11,960 –> 00:54:16,400
развитие на неправителствения сектор

1188
00:54:14,280 –> 00:54:19,359
направи своя собствена неправителствена

1189
00:54:16,400 –> 00:54:21,400
организация за устойчиво развитие и сега

1190
00:54:19,359 –> 00:54:24,520
тя ще ни разкаже малко повече за своя

1191
00:54:21,400 –> 00:54:27,400
досег и така ползите които е видяла за

1192
00:54:24,520 –> 00:54:29,680
себе си от предприемаческите програми

1193
00:54:27,400 –> 00:54:32,520
заповядайте първо първо много благодаря

1194
00:54:29,680 –> 00:54:37,000
за поканата да съм тук изключително

1195
00:54:32,520 –> 00:54:39,400
приятно ми е да да ви слушам защото а

1196
00:54:37,000 –> 00:54:42,680
всяка една от вас всъщност докосна част

1197
00:54:39,400 –> 00:54:45,079
от моя житейски опит а моят опит с

1198
00:54:42,680 –> 00:54:49,280
програмите на jior achievement е бих

1199
00:54:45,079 –> 00:54:51,400
казала изключително богат а аз завърших

1200
00:54:49,280 –> 00:54:56,559
гимназия в русе в икономическата

1201
00:54:51,400 –> 00:54:59,720
гимназия елия канети и през а годините

1202
00:54:56,559 –> 00:55:03,240
аз взех участие вв може би всички

1203
00:54:59,720 –> 00:55:07,240
инициативи на jch в които можех да се

1204
00:55:03,240 –> 00:55:10,200
включа за мен нпо сектора има най-голяма

1205
00:55:07,240 –> 00:55:12,000
роля в кариерното ми личностно формиране

1206
00:55:10,200 –> 00:55:15,079
и затова и толкова много вярвам в

1207
00:55:12,000 –> 00:55:16,880
неговата мисия бях на 15 когато за първи

1208
00:55:15,079 –> 00:55:20,000
път се включих в програма на junior

1209
00:55:16,880 –> 00:55:22,720
achievement и от дети до 12-ти клас смея

1210
00:55:20,000 –> 00:55:25,720
да твърдя че няколко пъти в

1211
00:55:22,720 –> 00:55:29,960
годината мои съученици и преподаватели

1212
00:55:25,720 –> 00:55:31,599
до софия за да вземем участие било то в

1213
00:55:29,960 –> 00:55:34,680
иновационните лагери в които сме

1214
00:55:31,599 –> 00:55:36,559
участвали било то във финансовите лагери

1215
00:55:34,680 –> 00:55:39,400
по мое време така да го кажа имаше

1216
00:55:36,559 –> 00:55:42,160
финансови лагери с сити за разработване

1217
00:55:39,400 –> 00:55:45,000
на иновативни финансови продукти също

1218
00:55:42,160 –> 00:55:47,319
така съм участвала две години в мениджър

1219
00:55:45,000 –> 00:55:50,520
за един ден като втората година бях

1220
00:55:47,319 –> 00:55:53,240
заместник а на политическия кабинет в

1221
00:55:50,520 –> 00:55:56,920
министерството на спорта на ролята на

1222
00:55:53,240 –> 00:56:00,079
мястото на елин дахилова което всъщност

1223
00:55:56,920 –> 00:56:03,440
сега от призмата на времето

1224
00:56:00,079 –> 00:56:06,960
ами по-различна представа за нещата

1225
00:56:03,440 –> 00:56:09,400
защото по-късно се формирах като човек

1226
00:56:06,960 –> 00:56:13,039
който работи като мост между

1227
00:56:09,400 –> 00:56:15,640
правителствения сектор и бизнеса така че

1228
00:56:13,039 –> 00:56:18,880
тези уроци които макар и еднодневен урок

1229
00:56:15,640 –> 00:56:22,359
беше доста важен да видя какво е в

1230
00:56:18,880 –> 00:56:26,720
ролята на държавността и в тази

1231
00:56:22,359 –> 00:56:28,520
позиция също така като част от моето

1232
00:56:26,720 –> 00:56:31,799
гимназиално обучение имахме

1233
00:56:28,520 –> 00:56:34,599
учебно-тренировъчни фирми и тогава

1234
00:56:31,799 –> 00:56:37,400
работихме и с виртуално предприятие

1235
00:56:34,599 –> 00:56:40,520
което беше програма на junior

1236
00:56:37,400 –> 00:56:43,720
achievement а и в

1237
00:56:40,520 –> 00:56:45,760
последствие ние с моят клас двете групи

1238
00:56:43,720 –> 00:56:48,200
които имахме две фирми аз бях управител

1239
00:56:45,760 –> 00:56:50,400
на една от тях учебно-тренировъчни фирми

1240
00:56:48,200 –> 00:56:53,440
всъщност заехме призовите места на

1241
00:56:50,400 –> 00:56:56,520
международния панаир в пловдив понеже

1242
00:56:53,440 –> 00:56:58,960
успяхме да се стиковаме като екип макар

1243
00:56:56,520 –> 00:57:00,960
и на 17-18 години да си изработим

1244
00:56:58,960 –> 00:57:03,000
длъжностни характеристики и да знаем кой

1245
00:57:00,960 –> 00:57:06,000
какви отговорности има в нашата

1246
00:57:03,000 –> 00:57:08,119
тренировъчна компания да имаме а пълна

1247
00:57:06,000 –> 00:57:10,880
визия за това дали ще произвеждаме стоки

1248
00:57:08,119 –> 00:57:14,280
дали ще са услуги а цялостно едно

1249
00:57:10,880 –> 00:57:18,280
виждане за нещата на много млада и

1250
00:57:14,280 –> 00:57:19,760
крехка възраст а нещо което за мен беше

1251
00:57:18,280 –> 00:57:22,400
така да го нарека

1252
00:57:19,760 –> 00:57:24,160
чейнджър беше участието ми в проекта

1253
00:57:22,400 –> 00:57:26,720
green entrepreneurship for sustainable

1254
00:57:24,160 –> 00:57:30,760
development на junior ach

1255
00:57:26,720 –> 00:57:32,559
а като той беше двугодишен проект който

1256
00:57:30,760 –> 00:57:35,760
вера доколкото вярвам разработи

1257
00:57:32,559 –> 00:57:38,200
благодарение на а нея и на това че тя го

1258
00:57:35,760 –> 00:57:41,319
сподели с ученици с българия успях да

1259
00:57:38,200 –> 00:57:43,119
взема участие като първата година имахме

1260
00:57:41,319 –> 00:57:46,319
норвежци които дойдоха в българия и

1261
00:57:43,119 –> 00:57:48,680
бяхме в село момчиловци в родопите а

1262
00:57:46,319 –> 00:57:50,520
отново имаше иновационни лагери имаше

1263
00:57:48,680 –> 00:57:53,799
страшно много занимания нали беше

1264
00:57:50,520 –> 00:57:56,160
еколагер по устойчиво развитие а втората

1265
00:57:53,799 –> 00:57:58,520
година ние отидохме в норвегия което

1266
00:57:56,160 –> 00:58:01,280
което за мен беше едно от най-красивите

1267
00:57:58,520 –> 00:58:04,200
пътувания в живота ми от които научих

1268
00:58:01,280 –> 00:58:06,680
страшно много ние ходихме по фабрики

1269
00:58:04,200 –> 00:58:09,079
всъщност говорихме с предприемачи

1270
00:58:06,680 –> 00:58:11,599
бизнесмени които имат устойчиви бизнеси

1271
00:58:09,079 –> 00:58:14,920
наистина на световно ниво от които да

1272
00:58:11,599 –> 00:58:17,359
попием а не на последно място съм

1273
00:58:14,920 –> 00:58:20,240
участвала и в състезанието социални

1274
00:58:17,359 –> 00:58:22,280
иновации като аз и екипа който

1275
00:58:20,240 –> 00:58:26,119
сформирахме в училище бяхме и национални

1276
00:58:22,280 –> 00:58:30,000
победители а което смея да твърдя за

1277
00:58:26,119 –> 00:58:32,280
момиче което отрасна в русе беше огромен

1278
00:58:30,000 –> 00:58:35,039
плюс всички тези програми ме караха да

1279
00:58:32,280 –> 00:58:37,839
се чувствам свързана със света и че

1280
00:58:35,039 –> 00:58:41,000
получавам едно образование една

1281
00:58:37,839 –> 00:58:43,440
квалификация която е над средата ми ако

1282
00:58:41,000 –> 00:58:45,799
мога така да го кажа понеже а при

1283
00:58:43,440 –> 00:58:48,920
всичките си пътувания виждах колко много

1284
00:58:45,799 –> 00:58:51,839
възможности има за децата в столицата

1285
00:58:48,920 –> 00:58:54,920
докато в провинцията нещата не стояха

1286
00:58:51,839 –> 00:58:58,520
точно така и благодарение точно на тези

1287
00:58:54,920 –> 00:59:00,559
програми аз успях да формирам едно cv с

1288
00:58:58,520 –> 00:59:02,799
което да продължа образованието си в

1289
00:59:00,559 –> 00:59:04,520
англия толкова много се запалих по

1290
00:59:02,799 –> 00:59:07,480
устойчивото развитие че реших че аз това

1291
00:59:04,520 –> 00:59:10,079
ще уча и тогава все още в българия

1292
00:59:07,480 –> 00:59:13,280
нямаше такива нито бакалавърски нито

1293
00:59:10,079 –> 00:59:15,599
магистърски програми та събрах багажа с

1294
00:59:13,280 –> 00:59:17,559
едно хубаво cv и ме приеха в

1295
00:59:15,599 –> 00:59:19,319
университета в бат във великобритания

1296
00:59:17,559 –> 00:59:24,400
където завърших международно развитие с

1297
00:59:19,319 –> 00:59:26,480
икономика а та да както донка спомена аз

1298
00:59:24,400 –> 00:59:29,880
съм един от примерите които пък се

1299
00:59:26,480 –> 00:59:32,680
върнаха и много много се радвам за това

1300
00:59:29,880 –> 00:59:34,920
защото след англия поработих след това

1301
00:59:32,680 –> 00:59:37,119
продължих образованието си в париж в

1302
00:59:34,920 –> 00:59:41,119
международното училище по международни

1303
00:59:37,119 –> 00:59:43,599
взаимоотношения а в п сия

1304
00:59:41,119 –> 00:59:45,799
и просто дойде един такъв преломен

1305
00:59:43,599 –> 00:59:48,039
момент в който бях сигурна че искам да

1306
00:59:45,799 –> 00:59:52,000
се върна и да връщам всичко откраднато

1307
00:59:48,039 –> 00:59:54,720
отвън и а имах тази смелост

1308
00:59:52,000 –> 00:59:57,160
предприемаческата смелост за която малко

1309
00:59:54,720 –> 01:00:01,160
повече ще разкажа след мъничко която

1310
00:59:57,160 –> 01:00:04,160
всъщност jior авм ми даде нямах страх за

1311
01:00:01,160 –> 01:00:06,359
това да започна нещо свое да се върна да

1312
01:00:04,160 –> 01:00:09,359
намеря иновативни решения и да преборя

1313
01:00:06,359 –> 01:00:11,880
всички пречки с нулев капитал нали искам

1314
01:00:09,359 –> 01:00:14,000
да подчертая че ние сме започнали с

1315
01:00:11,880 –> 01:00:16,880
нулев капитал и за мен това беше едно от

1316
01:00:14,000 –> 01:00:20,240
основните неща които дни чимът ми даде

1317
01:00:16,880 –> 01:00:22,680
да нямам страх да започна защото имам

1318
01:00:20,240 –> 01:00:26,599
увереност в това че имам толерантност в

1319
01:00:22,680 –> 01:00:28,520
риска както го нарече вера малко по-рано

1320
01:00:26,599 –> 01:00:31,079
та всички тези програми мога да кажа че

1321
01:00:28,520 –> 01:00:33,559
са имали огромен отпечатък върху мен

1322
01:00:31,079 –> 01:00:39,599
първите години докато учех като студент

1323
01:00:33,559 –> 01:00:41,480
с малки кариерни паузи а бях inp нали то

1324
01:00:39,599 –> 01:00:44,200
предприемач вътре в организацията за

1325
01:00:41,480 –> 01:00:46,240
което бера говори малко по-рано но го

1326
01:00:44,200 –> 01:00:49,160
имаше този хъс в мен винаги да намирам

1327
01:00:46,240 –> 01:00:51,480
решения винаги да оптимизирам процеси а

1328
01:00:49,160 –> 01:00:53,640
и на мен ми беше давана тази свобода да

1329
01:00:51,480 –> 01:00:56,280
изразявам себе си като предприемач вътре

1330
01:00:53,640 –> 01:00:59,720
в организациите в които работех което

1331
01:00:56,280 –> 01:01:01,599
всъщност ти формира страхотни умения та

1332
01:00:59,720 –> 01:01:04,000
реално отпечатъкът на програмите както

1333
01:01:01,599 –> 01:01:06,119
разбирате вече е бил тематичен от гледна

1334
01:01:04,000 –> 01:01:09,039
точка на това че аз се формирах като

1335
01:01:06,119 –> 01:01:10,880
експерт по устойчиво развитие но от

1336
01:01:09,039 –> 01:01:14,079
друга страна ми даде и страшно много

1337
01:01:10,880 –> 01:01:16,880
умения които резонираха и в работата ми

1338
01:01:14,079 –> 01:01:19,400
за други организации и в работата ми в

1339
01:01:16,880 –> 01:01:21,799
моята собствена организация която вече

1340
01:01:19,400 –> 01:01:23,880
на две години а за което много се радвам

1341
01:01:21,799 –> 01:01:25,880
защото прескочи трапа както се казва в

1342
01:01:23,880 –> 01:01:28,079
нпо сектора една неправителствена орга

1343
01:01:25,880 –> 01:01:30,640
организация да оцелее първите две години

1344
01:01:28,079 –> 01:01:32,960
та от тази гледна точка съм страшно

1345
01:01:30,640 –> 01:01:36,039
страшно горда защото връщайки лентата

1346
01:01:32,960 –> 01:01:39,400
назад най-вече последните няколко месеца

1347
01:01:36,039 –> 01:01:41,119
след по-голяма близост с дни авм и и

1348
01:01:39,400 –> 01:01:43,960
наблюдаване на програмите на които аз

1349
01:01:41,119 –> 01:01:47,039
съм била бенефициент в миналото като има

1350
01:01:43,960 –> 01:01:50,520
вече минават да бли близо 10 години а

1351
01:01:47,039 –> 01:01:52,520
мога да видя много ясно резултатите а и

1352
01:01:50,520 –> 01:01:55,960
как те са оказали много голямо влияние

1353
01:01:52,520 –> 01:01:58,400
върху моето формирование а като от

1354
01:01:55,960 –> 01:02:02,680
гледна точка на умения

1355
01:01:58,400 –> 01:02:05,559
аа както казах мисля предприемчиво и без

1356
01:02:02,680 –> 01:02:08,559
страх а за това какво и как ще се случи

1357
01:02:05,559 –> 01:02:10,760
защото съм се научила да бъда гъвкава и

1358
01:02:08,559 –> 01:02:13,480
то е точно в следствие на тези програми

1359
01:02:10,760 –> 01:02:15,799
когато мислиш извън кутията мислиш да

1360
01:02:13,480 –> 01:02:17,520
бъдеш иновативен мислиш как ще пенетрира

1361
01:02:15,799 –> 01:02:20,279
най-добре пазара как ще задоволяваш

1362
01:02:17,520 –> 01:02:22,319
неговите нужди как да ръководиш бизнес

1363
01:02:20,279 –> 01:02:25,079
но от друга страна как да бъдеш

1364
01:02:22,319 –> 01:02:29,319
финансово грамотен на работа и вкъщи и

1365
01:02:25,079 –> 01:02:32,240
как да работиш в екип а и то дори и на

1366
01:02:29,319 –> 01:02:35,920
международно ниво защото моя опит с дни

1367
01:02:32,240 –> 01:02:39,119
ach беше и на международно ниво в

1368
01:02:35,920 –> 01:02:41,960
норвегия с много младежи работа на

1369
01:02:39,119 –> 01:02:46,680
английски и то пак казвам 11-ти 12-ти

1370
01:02:41,960 –> 01:02:48,520
клас а та да найобщо

1371
01:02:46,680 –> 01:02:53,440
наистина мога

1372
01:02:48,520 –> 01:02:57,160
да споделя моя опит най-общо като човек

1373
01:02:53,440 –> 01:03:00,599
който отразява успеха на тези програми и

1374
01:02:57,160 –> 01:03:04,200
а бих насърчила всички вас да

1375
01:03:00,599 –> 01:03:07,440
стимулирате учениците си да вземат

1376
01:03:04,200 –> 01:03:09,400
участие а и в класната стая и в

1377
01:03:07,440 –> 01:03:12,000
извънкласното си време защото

1378
01:03:09,400 –> 01:03:14,799
предприемаческите умения не са само в

1379
01:03:12,000 –> 01:03:17,480
посока това да започнеш собствен бизнес

1380
01:03:14,799 –> 01:03:21,680
те а се прехвърлят във всяко едно

1381
01:03:17,480 –> 01:03:23,200
отношение било то в работата ти в

1382
01:03:21,680 –> 01:03:26,279
собствена организация в чужда

1383
01:03:23,200 –> 01:03:30,240
организация в мениджмънт стила ти в това

1384
01:03:26,279 –> 01:03:32,680
как ще управляваш риска финансовия и на

1385
01:03:30,240 –> 01:03:37,079
работа и вкъщи в собствения си личен

1386
01:03:32,680 –> 01:03:40,319
бюджет а и наистина са променящи

1387
01:03:37,079 –> 01:03:42,640
изживявания а които ще насърчат едно

1388
01:03:40,319 –> 01:03:45,720
по-добро общество и едни по-иновативни

1389
01:03:42,640 –> 01:03:49,880
хора които да да нямат страх от това

1390
01:03:45,720 –> 01:03:51,760
какво се случва пред тях и с знание и

1391
01:03:49,880 –> 01:03:56,160
самочувствие и да могат да посрещнат

1392
01:03:51,760 –> 01:03:56,160
препятствията на утрешния ден

1393
01:03:57,000 –> 01:04:03,000
уау много благодаря стев за всичко което

1394
01:04:00,160 –> 01:04:05,720
сподели някакъв възрожденски дух цари

1395
01:04:03,000 –> 01:04:07,960
което е изключително много ми е приятно

1396
01:04:05,720 –> 01:04:10,799
някак си когато казва за това

1397
01:04:07,960 –> 01:04:12,640
как си била в чужбина как си решила да

1398
01:04:10,799 –> 01:04:15,400
се върнеш нали ти си един от тези

1399
01:04:12,640 –> 01:04:17,240
примери така си направих паралел с може

1400
01:04:15,400 –> 01:04:20,319
би българите от възраждането които са

1401
01:04:17,240 –> 01:04:23,039
правили точно това и които са дали

1402
01:04:20,319 –> 01:04:25,799
възможност страната ни да се

1403
01:04:23,039 –> 01:04:27,680
развие в края на миналия век тоест на

1404
01:04:25,799 –> 01:04:31,559
по-миналия началото на миналия

1405
01:04:27,680 –> 01:04:34,240
а също благодарности към донка мисля че

1406
01:04:31,559 –> 01:04:36,440
вие двете може от сега нататък да

1407
01:04:34,240 –> 01:04:38,039
представяте джуниор че има много

1408
01:04:36,440 –> 01:04:41,279
по-добре отколкото

1409
01:04:38,039 –> 01:04:43,920
а отколкото ние самите които сме

1410
01:04:41,279 –> 01:04:46,079
работили в тази организация но може би

1411
01:04:43,920 –> 01:04:48,400
нали измисляме тези програми но не

1412
01:04:46,079 –> 01:04:49,839
винаги сме тези които са минали през тях

1413
01:04:48,400 –> 01:04:53,279
всъщност вие сте хората които на

1414
01:04:49,839 –> 01:04:56,359
практика сте ги приложили и сте а сте

1415
01:04:53,279 –> 01:04:59,720
видяли наистина в ежедневието по от тях

1416
01:04:56,359 –> 01:05:02,520
а тъй като напредна времето може би

1417
01:04:59,720 –> 01:05:05,559
ангел ти ще ни кажеш имаме ли още малко

1418
01:05:02,520 –> 01:05:09,760
време имаме ли въпроси или пък нещо

1419
01:05:05,559 –> 01:05:11,240
друго което а виждам в чата че в момента

1420
01:05:09,760 –> 01:05:13,480
няма конкретен въпрос затова ви

1421
01:05:11,240 –> 01:05:15,680
стимулирам хора всички 50 човека които

1422
01:05:13,480 –> 01:05:17,799
гледате в момента на живо ако имате

1423
01:05:15,680 –> 01:05:20,359
някакви въпроси задавайте ги сега имаме

1424
01:05:17,799 –> 01:05:23,240
супер много здравейте още от началото на

1425
01:05:20,359 –> 01:05:25,160
на семинара много хора се включиха някои

1426
01:05:23,240 –> 01:05:27,359
успяват сега тепърва да започват да

1427
01:05:25,160 –> 01:05:30,079
гледат защото явно са имали някакъв друг

1428
01:05:27,359 –> 01:05:31,760
ангажимент по-рано което е страхотно аа

1429
01:05:30,079 –> 01:05:34,440
ако имате някакви въпроси в момента

1430
01:05:31,760 –> 01:05:38,200
оставаме още няколко минути на линия

1431
01:05:34,440 –> 01:05:39,640
а засега няма нищо но затова запълвам с

1432
01:05:38,200 –> 01:05:42,680
малко разговори през това време за да

1433
01:05:39,640 –> 01:05:44,319
видим дали някой ще а ще зададе въпрос

1434
01:05:42,680 –> 01:05:46,680
аз искам да благодаря и на вера и на

1435
01:05:44,319 –> 01:05:49,119
диляна от jor achievement и на донка и

1436
01:05:46,680 –> 01:05:53,799
на стефани за това че се включихте и

1437
01:05:49,119 –> 01:05:55,640
успяхте да разкажете а своя опит а от

1438
01:05:53,799 –> 01:05:59,480
всякаква гледна точка което мен лично

1439
01:05:55,640 –> 01:06:02,160
много ми хареса аа и припомням като

1440
01:05:59,480 –> 01:06:03,880
споделя пак екрана си а припомням за

1441
01:06:02,160 –> 01:06:05,599
обучението което ще бъде безплатно и

1442
01:06:03,880 –> 01:06:08,079
което всеки един от вас като учители

1443
01:06:05,599 –> 01:06:12,599
може да се включи аа само да споделя да

1444
01:06:08,079 –> 01:06:16,720
видим ето тук аа обучението

1445
01:06:12,599 –> 01:06:18,119
е след малко зарежда в момента екрана да

1446
01:06:16,720 –> 01:06:21,240
вече се вижда обучението за

1447
01:06:18,119 –> 01:06:24,599
предприемаческо мислене в училище а юли

1448
01:06:21,240 –> 01:06:28,200
2024 защото ще бъде в рамките на два дни

1449
01:06:24,599 –> 01:06:30,559
ето учебната програма а та това е

1450
01:06:28,200 –> 01:06:33,200
обучението в което в което може да се

1451
01:06:30,559 –> 01:06:35,119
включите започваме на 24 юли в рамките

1452
01:06:33,200 –> 01:06:37,640
на два дни на 24-ти на 26-ти ще може да

1453
01:06:35,119 –> 01:06:39,839
го видите изцяло онлайн вере идина ще са

1454
01:06:37,640 –> 01:06:42,920
от хората които ще водят това обучение и

1455
01:06:39,839 –> 01:06:45,480
ще могат да надградят на това което а

1456
01:06:42,920 –> 01:06:49,319
което днес

1457
01:06:45,480 –> 01:06:52,839
говорихме добре проверявам само

1458
01:06:49,319 –> 01:06:56,720
а отново за въпроси имаме ли въпроси

1459
01:06:52,839 –> 01:06:58,440
нямам въпроси а мисля че с това и така

1460
01:06:56,720 –> 01:07:00,839
успяхме да се впишем във времето доста

1461
01:06:58,440 –> 01:07:03,039
добре шест минути за мен не е никакво

1462
01:07:00,839 –> 01:07:06,319
забавяне тъй че бяха важни тези минути

1463
01:07:03,039 –> 01:07:09,319
накрая за да можем да а да да завършим

1464
01:07:06,319 –> 01:07:11,079
така подобаващо а благодаря ви много на

1465
01:07:09,319 –> 01:07:13,799
всички които гледахте и най-вече на вас

1466
01:07:11,079 –> 01:07:17,279
които бяхте тук и участвахте в този в

1467
01:07:13,799 –> 01:07:19,720
този семинар и до

1468
01:07:17,279 –> 01:07:23,200
скоро за нас беше

1469
01:07:19,720 –> 01:07:27,160
удоволствие много благодаря до скоро да

1470
01:07:23,200 –> 01:07:27,160
до скоро всичко добро