Как създаваме лидери с предприемачески дух

1
00:00:15,880 –> 00:00:25,199
добре вече сме лайв и очакваме да стане

2
00:00:19,720 –> 00:00:25,199
700 и започваме със семинара тази

3
00:00:28,960 –> 00:00:31,960
вечер

4
00:01:08,600 –> 00:01:15,200
имаме три минутки до началото ще

5
00:01:10,880 –> 00:01:19,000
изчакаме да стане в 7 ча

6
00:01:15,200 –> 00:01:21,880
й аз чувам ли се добре

7
00:01:19,000 –> 00:01:25,360
да защото преди малко беше ме изхвърлил

8
00:01:21,880 –> 00:01:25,360
нещо се да няма

9
00:01:28,840 –> 00:01:31,840
проблем

10
00:01:37,920 –> 00:01:45,119
добър вечер добър вечер имаме още малко

11
00:01:40,680 –> 00:01:45,119
време до семинар но виждам че вече се

12
00:01:58,840 –> 00:02:01,840
събираме

13
00:03:06,959 –> 00:03:14,879
добре оста само една минутка ще очакваме

14
00:03:09,680 –> 00:03:14,879
да се съберем и започваме точно в

15
00:03:28,680 –> 00:03:31,680
7:00

16
00:04:07,000 –> 00:04:15,720
добър вечер на всички вече официално 7

17
00:04:10,920 –> 00:04:18,639
ча е и нека да започнем с тази вечер с

18
00:04:15,720 –> 00:04:21,919
семинара който сме подготвили здравейте

19
00:04:18,639 –> 00:04:24,240
от мен аз съм веселина и съм част от

20
00:04:21,919 –> 00:04:28,040
екипа на синдел приложна академия за

21
00:04:24,240 –> 00:04:30,479
образование благодарим ви че днес с нас

22
00:04:28,040 –> 00:04:33,560
темата на днешния ни семинар е как

23
00:04:30,479 –> 00:04:37,240
създаваме лидери с предприемачески дух

24
00:04:33,560 –> 00:04:41,720
тази вечер нашите лектори са цветомила

25
00:04:37,240 –> 00:04:44,759
демиркова харпър и д-р ганчо илиев

26
00:04:41,720 –> 00:04:47,800
цветомира цветомила извинявам се е

27
00:04:44,759 –> 00:04:50,400
решителна и активна личност родена в

28
00:04:47,800 –> 00:04:53,240
град велико търново през

29
00:04:50,400 –> 00:04:55,680
1995 година тя основава

30
00:04:53,240 –> 00:04:59,840
неправителствената организация промяна в

31
00:04:55,680 –> 00:05:02,560
поколението в сащ през април 2021 пъва

32
00:04:59,840 –> 00:05:04,919
година заедно с нейния екип регистрира

33
00:05:02,560 –> 00:05:08,199
сдружението промяна в поколението и в

34
00:05:04,919 –> 00:05:11,240
българия д-р ганчо илиев е магистър по

35
00:05:08,199 –> 00:05:13,600
икономика специалност финанси и банки и

36
00:05:11,240 –> 00:05:17,320
има втора магистратура по социална

37
00:05:13,600 –> 00:05:20,199
работа и медиация дългогодишен опит в

38
00:05:17,320 –> 00:05:24,240
образоването на преподавателски

39
00:05:20,199 –> 00:05:26,400
специалисти и по настояще преподавател в

40
00:05:24,240 –> 00:05:28,880
професионална гимназия по икономика

41
00:05:26,400 –> 00:05:34,720
професор д-р димитър табаков в град

42
00:05:28,880 –> 00:05:37,240
сливен и в департамент за информация и

43
00:05:34,720 –> 00:05:39,720
повишаване квалификацията на учителите

44
00:05:37,240 –> 00:05:42,520
към тракийския университет в град стара

45
00:05:39,720 –> 00:05:46,160
загора преди да дам думата на цветомила

46
00:05:42,520 –> 00:05:48,680
и ганчо по традиция ви напомням да

47
00:05:46,160 –> 00:05:51,039
задавате вашите въпроси в чата и да

48
00:05:48,680 –> 00:05:53,360
оставяте вашите коментари а след

49
00:05:51,039 –> 00:05:56,080
представянето ще ги задам към цветомила

50
00:05:53,360 –> 00:05:58,520
и ганчо семинарът ще продължи около един

51
00:05:56,080 –> 00:06:01,919
час и през това време ще се опитаме да

52
00:05:58,520 –> 00:06:04,120
отговорим на всички ваши въпроси и с

53
00:06:01,919 –> 00:06:07,039
тези думи казвам и здравейте на

54
00:06:04,120 –> 00:06:09,639
цветомила и ганчо здравейте много се

55
00:06:07,039 –> 00:06:12,680
радваме да бъдем с вас и просто искаме

56
00:06:09,639 –> 00:06:14,960
да благодарим първо на синде за

57
00:06:12,680 –> 00:06:17,240
възможността която ни предоставяте да

58
00:06:14,960 –> 00:06:20,120
споделим информацията за нашите програми

59
00:06:17,240 –> 00:06:22,919
на вашата платформа и с вашите зрители

60
00:06:20,120 –> 00:06:24,960
така че благодарим както вече казахме

61
00:06:22,919 –> 00:06:27,800
тази вечер ние ще говорим как да

62
00:06:24,960 –> 00:06:32,400
създадем лидери с предприемачески дух

63
00:06:27,800 –> 00:06:36,720
особено сред децата в нашите училища а

64
00:06:32,400 –> 00:06:39,800
така че първата ни а страничка тук

65
00:06:36,720 –> 00:06:43,120
а ще минем на нашия

66
00:06:39,800 –> 00:06:43,120
powerpoint един

67
00:06:45,800 –> 00:06:51,840
момент както ни представиха а аз съм

68
00:06:49,160 –> 00:06:55,639
цветомила демиркова харпър с моя колега

69
00:06:51,840 –> 00:06:58,240
ганчо илиев който работи към нашето

70
00:06:55,639 –> 00:07:01,240
сдружение промяна в поколението днес ще

71
00:06:58,240 –> 00:07:05,240
може да представи две от програмите с

72
00:07:01,240 –> 00:07:07,960
които работим в училищата с ученици също

73
00:07:05,240 –> 00:07:10,520
и със студенти аз съм основател

74
00:07:07,960 –> 00:07:13,680
фактически на самата организация промяна

75
00:07:10,520 –> 00:07:15,720
в поколението ганчо също към

76
00:07:13,680 –> 00:07:18,520
организацията е нашият експерт

77
00:07:15,720 –> 00:07:21,240
комуникатор с учители директори и

78
00:07:18,520 –> 00:07:24,879
министерство на образованието както и с

79
00:07:21,240 –> 00:07:27,599
кметствата и кметовете в нашата държава

80
00:07:24,879 –> 00:07:30,160
едно от нещата които искам просто да ви

81
00:07:27,599 –> 00:07:33,080
насоча вниманието от начало към нашата

82
00:07:30,160 –> 00:07:35,960
организация е просто а видението или

83
00:07:33,080 –> 00:07:38,879
визията която имаме като организация

84
00:07:35,960 –> 00:07:43,240
първо това е да подпомагаме на деца и

85
00:07:38,879 –> 00:07:45,599
юноши в българия да открият своята цел

86
00:07:43,240 –> 00:07:49,240
предназначение да ги образоваме чрез

87
00:07:45,599 –> 00:07:50,520
различни програми да открият своята а

88
00:07:49,240 –> 00:07:54,000
наистина

89
00:07:50,520 –> 00:07:57,120
а цел в живота и по какъв начин да бъдат

90
00:07:54,000 –> 00:08:00,520
по-добри а пълноценни граждани като

91
00:07:57,120 –> 00:08:03,360
израстват и също се аа стремим да

92
00:08:00,520 –> 00:08:06,080
задоволим техните емоционални духовни и

93
00:08:03,360 –> 00:08:09,840
физически потребности като правим

94
00:08:06,080 –> 00:08:12,879
различни лагери занимални а следучилищни

95
00:08:09,840 –> 00:08:15,680
програми работим а особено сега тази

96
00:08:12,879 –> 00:08:20,159
седмица раздадохме 1300 подаръка на деца

97
00:08:15,680 –> 00:08:23,520
а които са от социално а а слаби

98
00:08:20,159 –> 00:08:26,440
семейства също от детските домове

99
00:08:23,520 –> 00:08:28,759
училища в различни места в българия

100
00:08:26,440 –> 00:08:31,560
където децата няма да получат подаръци

101
00:08:28,759 –> 00:08:34,479
просто нямат родители или живеят с много

102
00:08:31,560 –> 00:08:36,959
бедни семейства така че това е една от

103
00:08:34,479 –> 00:08:39,479
целите ни да ги образоваме и по същото

104
00:08:36,959 –> 00:08:42,440
време да ги подпомагаме по различни

105
00:08:39,479 –> 00:08:45,880
начини от сравнение с техните нужди

106
00:08:42,440 –> 00:08:48,720
какво се нуждаят в различни сезони а

107
00:08:45,880 –> 00:08:51,880
тази вечер ще говорим специфично за две

108
00:08:48,720 –> 00:08:54,720
програми които сме изработили а първата

109
00:08:51,880 –> 00:08:57,680
се казва скок с при културата на обиди и

110
00:08:54,720 –> 00:09:01,360
конфликти втората се казва аз избирам

111
00:08:57,680 –> 00:09:05,519
която е тригодишна програма и цялостната

112
00:09:01,360 –> 00:09:08,800
тема е аз избирам но първата година е а

113
00:09:05,519 –> 00:09:10,959
специфично за изборите като след това а

114
00:09:08,800 –> 00:09:12,760
ние ще говорим и за останалите две

115
00:09:10,959 –> 00:09:16,079
години след малко когато стигнем на

116
00:09:12,760 –> 00:09:18,560
следващия слайд но целта и на двете

117
00:09:16,079 –> 00:09:22,680
програми е наистина да изградим една

118
00:09:18,560 –> 00:09:25,320
безопасна учебна среда за учениците и те

119
00:09:22,680 –> 00:09:28,839
да израстват и да процъфтяват

120
00:09:25,320 –> 00:09:32,640
в своето образование да бъдат обучавани

121
00:09:28,839 –> 00:09:35,320
по а методи където те наистина да са

122
00:09:32,640 –> 00:09:37,399
уверени лидери и да имат промяна в

123
00:09:35,320 –> 00:09:41,600
тяхното мислене за да може те да

124
00:09:37,399 –> 00:09:45,160
обучават своите деца същевременно а в

125
00:09:41,600 –> 00:09:47,800
следващия слайд а ще се насочим

126
00:09:45,160 –> 00:09:51,079
специфично към програмата скок и заради

127
00:09:47,800 –> 00:09:54,320
това ние сме така доста развълнувани а

128
00:09:51,079 –> 00:09:57,800
по тази тема защото аз фактически съм

129
00:09:54,320 –> 00:10:00,560
ходила в различни училища и в америка и

130
00:09:57,800 –> 00:10:04,440
в българия и и знам че има много големи

131
00:10:00,560 –> 00:10:07,839
проблеми особено а сред децата младежи

132
00:10:04,440 –> 00:10:11,720
разрастващи се юноши а където има големи

133
00:10:07,839 –> 00:10:15,160
конфликти настъпват а а най-различни

134
00:10:11,720 –> 00:10:18,000
проблеми сред тях и едно от нещата е че

135
00:10:15,160 –> 00:10:20,240
те повечето пъти не го разпознават като

136
00:10:18,000 –> 00:10:23,680
това а си мислят че това е просто

137
00:10:20,240 –> 00:10:25,760
нормален начин на живот и може би а вие

138
00:10:23,680 –> 00:10:28,320
които гледате в момента да се съгласите

139
00:10:25,760 –> 00:10:31,519
с това че проблемите въпреки че са

140
00:10:28,320 –> 00:10:34,920
големи не са фактически невъзможни за

141
00:10:31,519 –> 00:10:37,040
преодоляване и има много надежда в това

142
00:10:34,920 –> 00:10:39,399
което и ние представяме като програма и

143
00:10:37,040 –> 00:10:42,959
което ние правим а така че първият

144
00:10:39,399 –> 00:10:45,079
проблем който ние се стремим да

145
00:10:42,959 –> 00:10:48,240
адресираме или да говорим за него е

146
00:10:45,079 –> 00:10:52,279
тормоза агресията и насилието сред

147
00:10:48,240 –> 00:10:56,639
младите хора винаги има надежда в това

148
00:10:52,279 –> 00:10:58,399
сме убедени а и а заради това а нашата

149
00:10:56,639 –> 00:11:01,639
програма когато започнахме да я

150
00:10:58,399 –> 00:11:05,079
развиваме е с екипа от снц промяна в

151
00:11:01,639 –> 00:11:10,760
поколението е базирана фактически за

152
00:11:05,079 –> 00:11:14,040
българската култура и е а също приета от

153
00:11:10,760 –> 00:11:17,279
университет в калифорния а семенно

154
00:11:14,040 –> 00:11:19,880
калифорния и аз просто искам да дам и

155
00:11:17,279 –> 00:11:21,800
кредит на човека който е написал самата

156
00:11:19,880 –> 00:11:25,000
програма защото

157
00:11:21,800 –> 00:11:28,399
а преди да я започнем ние аз се свързах

158
00:11:25,000 –> 00:11:31,079
с няколко различни хора които са писали

159
00:11:28,399 –> 00:11:34,120
програми срещу насилие и агресия и така

160
00:11:31,079 –> 00:11:35,720
нататък но не бяха приложени по метода и

161
00:11:34,120 –> 00:11:38,720
начина по който ние искахме да ги

162
00:11:35,720 –> 00:11:43,600
приложим тука в българия а този човек се

163
00:11:38,720 –> 00:11:45,639
казва доцент д-р тод лесил и когато се

164
00:11:43,600 –> 00:11:48,120
свързах с него и му обясних проблемите

165
00:11:45,639 –> 00:11:50,440
които имаме в българия той ни даде пълно

166
00:11:48,120 –> 00:11:52,680
разрешение да използваме принципите

167
00:11:50,440 –> 00:11:54,920
статистики и всичко което са написали в

168
00:11:52,680 –> 00:11:58,000
учебника след като започнахме да го

169
00:11:54,920 –> 00:11:59,920
разглеждаме като тематика установихме че

170
00:11:58,000 –> 00:12:02,399
американската култура естествено че

171
00:11:59,920 –> 00:12:04,720
знаем между културите има големи разлики

172
00:12:02,399 –> 00:12:08,000
и българската култура са много различни

173
00:12:04,720 –> 00:12:11,320
особено в подходите в който в които

174
00:12:08,000 –> 00:12:14,639
децата мислят днеска и решихме да вземем

175
00:12:11,320 –> 00:12:17,199
само принципите нещата които са основи в

176
00:12:14,639 –> 00:12:18,959
самата програма и да изградим наша

177
00:12:17,199 –> 00:12:22,199
собствена програма и затова сме я

178
00:12:18,959 –> 00:12:25,440
нарекли скок а съдържа и допълнителен

179
00:12:22,199 –> 00:12:27,959
ресурс казва се филм цирк пеперуда който

180
00:12:25,440 –> 00:12:30,240
е 20-минутен филм него също го

181
00:12:27,959 –> 00:12:32,519
използвахме в в началото когато

182
00:12:30,240 –> 00:12:35,639
започнахме пилотно да използваме

183
00:12:32,519 –> 00:12:38,800
програмите в училищата и този 20-минутен

184
00:12:35,639 –> 00:12:39,920
филм след малко ще видите как изглежда а

185
00:12:38,800 –> 00:12:43,279
наистина

186
00:12:39,920 –> 00:12:46,040
подпомага децата да се отпуснат и да

187
00:12:43,279 –> 00:12:50,399
започнат да говорят за тази тема която

188
00:12:46,040 –> 00:12:53,600
наистина е сложна и а доста

189
00:12:50,399 –> 00:12:55,800
а просто те не искат да говорят за

190
00:12:53,600 –> 00:13:00,079
тормоз те си мислят че това е нещо

191
00:12:55,800 –> 00:13:03,720
нормално и а този акцент който ние

192
00:13:00,079 –> 00:13:06,800
даваме е фактически учение чрез правене

193
00:13:03,720 –> 00:13:09,440
когато програмата започне да се прилага

194
00:13:06,800 –> 00:13:13,480
а тук може да видите стила на самия

195
00:13:09,440 –> 00:13:16,240
учебник а поради това че темата е доста

196
00:13:13,480 –> 00:13:18,079
сложна и комплексна а ние искахме да

197
00:13:16,240 –> 00:13:22,880
направим учебника да бъде доста

198
00:13:18,079 –> 00:13:26,279
интерактивен с цветни снимки с

199
00:13:22,880 –> 00:13:28,199
най-различни въпроси отговори а които те

200
00:13:26,279 –> 00:13:31,839
да могат да попълват вътре в самия

201
00:13:28,199 –> 00:13:36,480
учебник и когато минават през самия урок

202
00:13:31,839 –> 00:13:39,320
те да имат а фактически информация

203
00:13:36,480 –> 00:13:41,760
където те да се чувстват че този учебник

204
00:13:39,320 –> 00:13:45,839
е и средство за преодоляване на самия

205
00:13:41,760 –> 00:13:48,880
тормоз а учебниците в момента не са

206
00:13:45,839 –> 00:13:55,360
напълно изпринтени ще ви кажем защо след

207
00:13:48,880 –> 00:13:58,000
малко но те са напълно готови и а са на

208
00:13:55,360 –> 00:14:02,040
фактически готови да бъдат изпринтени но

209
00:13:58,000 –> 00:14:05,199
чак в в началото на 2024 година а сега

210
00:14:02,040 –> 00:14:08,639
ще дам думата на фактически на моя

211
00:14:05,199 –> 00:14:11,040
колега ганчо илиев да говори за обхвата

212
00:14:08,639 –> 00:14:14,759
и целевата група и продължителността на

213
00:14:11,040 –> 00:14:16,720
самите уроци в програмата скок здравейте

214
00:14:14,759 –> 00:14:19,800
от мен колеги както разбрахте казвам се

215
00:14:16,720 –> 00:14:22,600
данчо илиев действащ преподавател съм

216
00:14:19,800 –> 00:14:26,399
определен от темата относно агресия и

217
00:14:22,600 –> 00:14:29,440
насилия практически не е добре застъпена

218
00:14:26,399 –> 00:14:31,440
в работа в образователните институции и

219
00:14:29,440 –> 00:14:34,360
затова смятаме че тази програма идва

220
00:14:31,440 –> 00:14:37,399
много навреме и е много ценна откъм

221
00:14:34,360 –> 00:14:41,040
прилагане търсейки устойчивост

222
00:14:37,399 –> 00:14:44,680
дългосрочност и ефективност в решаването

223
00:14:41,040 –> 00:14:47,079
на този проблем а в пилотната фаза

224
00:14:44,680 –> 00:14:49,639
практически ние постигнахме резултати

225
00:14:47,079 –> 00:14:53,240
които показват че програмата е приложима

226
00:14:49,639 –> 00:14:55,920
и има своята практическа реализирано в

227
00:14:53,240 –> 00:14:58,680
образователните институции в българия

228
00:14:55,920 –> 00:15:02,440
обхватът е насочен към ученици в

229
00:14:58,680 –> 00:15:04,839
образователните институции а в класовете

230
00:15:02,440 –> 00:15:08,440
от пети до 12-ти клас съответно във

231
00:15:04,839 –> 00:15:11,279
възрастова граница 10-19 години

232
00:15:08,440 –> 00:15:14,959
продължителността са 18 урока които

233
00:15:11,279 –> 00:15:18,800
могат да бъдат приложени в 18 седмици

234
00:15:14,959 –> 00:15:21,800
като идеята е а да има съответно

235
00:15:18,800 –> 00:15:24,440
последователност и да има възможност да

236
00:15:21,800 –> 00:15:27,079
не се прекъсва от гледна точка на това

237
00:15:24,440 –> 00:15:30,199
че сами самата интерактива в уроците

238
00:15:27,079 –> 00:15:32,360
създава аа натрупване на на знания и

239
00:15:30,199 –> 00:15:34,839
дава възможност на учениците да

240
00:15:32,360 –> 00:15:38,440
изграждат превантивност относно проблема

241
00:15:34,839 –> 00:15:41,040
на тормоза и агресията която която за

242
00:15:38,440 –> 00:15:44,560
съжаление е практически

243
00:15:41,040 –> 00:15:46,639
аа активна в образователните институции

244
00:15:44,560 –> 00:15:51,720
между децата и както

245
00:15:46,639 –> 00:15:54,600
каза г-жа демиркова една голяма част от

246
00:15:51,720 –> 00:15:58,040
образователните специалисти и самите

247
00:15:54,600 –> 00:15:59,240
деца а все още не осъзнават проблема

248
00:15:58,040 –> 00:16:02,680
като

249
00:15:59,240 –> 00:16:06,800
фактор който е водещ в една голяма част

250
00:16:02,680 –> 00:16:09,480
в децата от обратната връзка която имаме

251
00:16:06,800 –> 00:16:13,440
от специалистите които работиха в

252
00:16:09,480 –> 00:16:16,040
пилотната фаза че наистина програмата

253
00:16:13,440 –> 00:16:18,440
дава възможност за създаване на

254
00:16:16,040 –> 00:16:21,720
превантивен характер и откритост в

255
00:16:18,440 –> 00:16:25,959
самите деца и създава обстоятелство за

256
00:16:21,720 –> 00:16:29,680
сензитивност към проблема който засяга

257
00:16:25,959 –> 00:16:32,120
програмата може ли следващия слайд а

258
00:16:29,680 –> 00:16:35,279
принципите на прилагане са интерактивно

259
00:16:32,120 –> 00:16:37,720
открити дискусии това е нещото което

260
00:16:35,279 –> 00:16:40,440
дава своята резултатност и от опита

261
00:16:37,720 –> 00:16:42,759
който имам като преподавател това е нещо

262
00:16:40,440 –> 00:16:46,279
което работи в образователните

263
00:16:42,759 –> 00:16:49,079
а институции самият учебник е направен

264
00:16:46,279 –> 00:16:52,600
така че да има възможност съвместен

265
00:16:49,079 –> 00:16:56,560
прочит а има възможност за изработване

266
00:16:52,600 –> 00:16:59,440
на общи задачи и проекти в самия процес

267
00:16:56,560 –> 00:17:01,240
на работа и създаване на възможност за

268
00:16:59,440 –> 00:17:03,639
практически занимания което дава

269
00:17:01,240 –> 00:17:06,720
възможност за овластяване на децата и

270
00:17:03,639 –> 00:17:09,280
създаване на възможност те самите да

271
00:17:06,720 –> 00:17:13,120
достигат до същността на проблема и

272
00:17:09,280 –> 00:17:15,600
търсейки а решение от кого може да се

273
00:17:13,120 –> 00:17:18,880
прилага може да се прилага от почти

274
00:17:15,600 –> 00:17:21,120
всички а педагогически специалисти които

275
00:17:18,880 –> 00:17:23,400
имат отношение по проблема и които

276
00:17:21,120 –> 00:17:25,199
работят в образователната система на

277
00:17:23,400 –> 00:17:27,839
република българия това са

278
00:17:25,199 –> 00:17:30,840
педагогическите сметници които основно в

279
00:17:27,839 –> 00:17:34,240
тяхната жта характеристика е заложена

280
00:17:30,840 –> 00:17:36,200
работа по тези проблеми преподавателите

281
00:17:34,240 –> 00:17:38,520
по хуманитарни дисциплини които също

282
00:17:36,200 –> 00:17:41,720
имат отношение по тези проблеми това са

283
00:17:38,520 –> 00:17:45,000
учителите по философия психология нали

284
00:17:41,720 –> 00:17:47,360
училищните психолози които а също са

285
00:17:45,000 –> 00:17:49,720
пряко ангажирани по темата и така

286
00:17:47,360 –> 00:17:53,200
активно работят това е един добър

287
00:17:49,720 –> 00:17:55,600
инструмент и за тях да бъдат да се

288
00:17:53,200 –> 00:17:57,320
възползват и социалните работници които

289
00:17:55,600 –> 00:17:59,679
от скоро така са застъпени в

290
00:17:57,320 –> 00:18:02,159
образователните с институции и всички

291
00:17:59,679 –> 00:18:06,400
други преподаватели които имат

292
00:18:02,159 –> 00:18:09,080
а ясната визия на това какво се очаква

293
00:18:06,400 –> 00:18:10,799
да се постигне относно проблема който

294
00:18:09,080 –> 00:18:13,840
съществува в

295
00:18:10,799 –> 00:18:17,440
реалност очакваните резултати са

296
00:18:13,840 –> 00:18:20,200
насочени към това да се разпознаят

297
00:18:17,440 –> 00:18:23,400
различните видове тормоз от самите

298
00:18:20,200 –> 00:18:26,280
подрастващи и ясно да се разграничи

299
00:18:23,400 –> 00:18:29,280
когато има такъв и каква реакция или

300
00:18:26,280 –> 00:18:31,640
какви действия следват оттам

301
00:18:29,280 –> 00:18:35,000
преодоляване на на проблема чрез

302
00:18:31,640 –> 00:18:38,400
практически примери и и задачи които

303
00:18:35,000 –> 00:18:41,120
самата програма визира създаване на

304
00:18:38,400 –> 00:18:43,360
самочувствие и демонстриране на

305
00:18:41,120 –> 00:18:47,600
увереност на подрастващите и на

306
00:18:43,360 –> 00:18:50,679
обучаемите относно и по-скоро а така

307
00:18:47,600 –> 00:18:54,159
кураж относно сензитивност към проблема

308
00:18:50,679 –> 00:18:56,240
и и реакция сплотяване или създаване на

309
00:18:54,159 –> 00:18:57,320
приятелство и добри взаимоотношения в

310
00:18:56,240 –> 00:19:00,280
самите

311
00:18:57,320 –> 00:19:03,640
аа в самите взаимоотношения на самите

312
00:19:00,280 –> 00:19:06,640
ученици в самите класове и не на

313
00:19:03,640 –> 00:19:09,159
последно място за което споменах

314
00:19:06,640 –> 00:19:11,799
сензитивност на всички в образователната

315
00:19:09,159 –> 00:19:11,799
система към

316
00:19:11,840 –> 00:19:18,320
проблема и както вече споменахме ние

317
00:19:15,120 –> 00:19:21,799
направихме пилотна а пилотен старт на

318
00:19:18,320 –> 00:19:25,360
програмата със седем училища а пет

319
00:19:21,799 –> 00:19:27,799
пилотни урока в началото на тази година

320
00:19:25,360 –> 00:19:31,919
не е сега септември месец а в началото

321
00:19:27,799 –> 00:19:34,880
на самата година 2023 и установихме че

322
00:19:31,919 –> 00:19:37,880
този цирк пеперуда филмът който виждате

323
00:19:34,880 –> 00:19:40,400
тука на флашка той може да бъде закупен

324
00:19:37,880 –> 00:19:43,360
и на флашка може да го изпратим и онлайн

325
00:19:40,400 –> 00:19:46,919
на всеки учител който работи с децата а

326
00:19:43,360 –> 00:19:49,120
той фактически беше голям фактор за

327
00:19:46,919 –> 00:19:51,679
децата да може наистина да започнат да

328
00:19:49,120 –> 00:19:55,640
говорят по самата тема да споделят неща

329
00:19:51,679 –> 00:19:57,559
които а са вътрешни и обикновено никога

330
00:19:55,640 –> 00:19:59,919
няма да ги споделят и това което

331
00:19:57,559 –> 00:20:02,799
забеляза хме когато първо го пуснахме в

332
00:19:59,919 –> 00:20:04,840
първото пилотно училище в дряново е че

333
00:20:02,799 –> 00:20:08,559
всички деца в края на филма той е само

334
00:20:04,840 –> 00:20:11,000
20-минутен всички плачеха започнаха да

335
00:20:08,559 –> 00:20:13,720
казват какви проблеми имат и директорът

336
00:20:11,000 –> 00:20:16,360
беше там и няколко от учителите бяха с

337
00:20:13,720 –> 00:20:18,840
нас и те веднага казаха кога започва

338
00:20:16,360 –> 00:20:21,799
тази програма искаме да я имаме веднага

339
00:20:18,840 –> 00:20:26,120
има много деца които чиито родители

340
00:20:21,799 –> 00:20:28,760
фактически а имат този проблем където те

341
00:20:26,120 –> 00:20:31,280
са хората които ги тормозят те са хората

342
00:20:28,760 –> 00:20:33,640
които не се обръщат правилно към тях и

343
00:20:31,280 –> 00:20:37,480
искаха даже да има програма специфично и

344
00:20:33,640 –> 00:20:39,120
за за учители и за родители и за деца в

345
00:20:37,480 –> 00:20:41,919
момента тази програма която сме

346
00:20:39,120 –> 00:20:44,559
изградили е специфично за децата за

347
00:20:41,919 –> 00:20:46,679
учениците но има и няколко урока които

348
00:20:44,559 –> 00:20:49,600
са за родителите така че те могат да

349
00:20:46,679 –> 00:20:51,559
бъдат поканени на срещи и ако са

350
00:20:49,600 –> 00:20:54,360
наистина заинтересовани могат могат да

351
00:20:51,559 –> 00:20:56,440
бъдат част от самата програма и наистина

352
00:20:54,360 –> 00:20:59,280
да се приложи като цялостно в цялото

353
00:20:56,440 –> 00:21:02,360
училище не само в един клас но в няколко

354
00:20:59,280 –> 00:21:05,320
класове а на следващата на следващия

355
00:21:02,360 –> 00:21:07,039
слайд ще видите а че имаме малко

356
00:21:05,320 –> 00:21:10,240
статистика преди да се започне

357
00:21:07,039 –> 00:21:13,679
програмата имаме тест който се дава при

358
00:21:10,240 –> 00:21:15,480
с самата агресия по какъв начин е

359
00:21:13,679 –> 00:21:17,640
тяхното мислене и след като преминат

360
00:21:15,480 –> 00:21:20,640
през програмата дали има някаква промяна

361
00:21:17,640 –> 00:21:22,960
в тяхното мислене а първо статистиката

362
00:21:20,640 –> 00:21:24,880
която открихме за българия е че всяко

363
00:21:22,960 –> 00:21:27,799
второ дете както виждате

364
00:21:24,880 –> 00:21:32,960
47% се е сблъсквало с насилие под една

365
00:21:27,799 –> 00:21:37,880
или друга форма до 18-годишна възраст но

366
00:21:32,960 –> 00:21:40,840
unicef казват и посочват тези данни че

367
00:21:37,880 –> 00:21:44,720
38,3% от средата в която те се сблъскват

368
00:21:40,840 –> 00:21:46,919
е самото училище което ще рече преди

369
00:21:44,720 –> 00:21:50,240
програмата когато попитахме учениците

370
00:21:46,919 –> 00:21:53,279
дали са запознати изобщо с тормоза за

371
00:21:50,240 –> 00:21:54,480
самата тема дали това е нормална част от

372
00:21:53,279 –> 00:21:57,640
културата

373
00:21:54,480 –> 00:21:59,600
97% от учениците казаха да това е просто

374
00:21:57,640 –> 00:22:02,600
норма мална част от нашата българска

375
00:21:59,600 –> 00:22:05,480
култура като след като минаха програмата

376
00:22:02,600 –> 00:22:08,679
100% от учениците фактически не само

377
00:22:05,480 –> 00:22:11,799
знаеха какво означава тормоз по какъв

378
00:22:08,679 –> 00:22:14,520
начин се проявява а по какъв начин те

379
00:22:11,799 –> 00:22:17,520
може също да се справят с него но имаха

380
00:22:14,520 –> 00:22:20,760
и тези инструменти само от пет урока

381
00:22:17,520 –> 00:22:23,520
които приложиха в техните ръце и затова

382
00:22:20,760 –> 00:22:25,799
ние виждаме че като пилотна програма с

383
00:22:23,520 –> 00:22:28,720
пет урока имаше голямо въздействие върху

384
00:22:25,799 –> 00:22:31,799
самите ученици и учители които я

385
00:22:28,720 –> 00:22:34,760
прилагаха но в същото време има и голямо

386
00:22:31,799 –> 00:22:39,080
въздействие като цялото училище може да

387
00:22:34,760 –> 00:22:42,640
бъде включено в това а действие към а

388
00:22:39,080 –> 00:22:45,200
преминаване от насилие и конфликти

389
00:22:42,640 –> 00:22:48,200
затова се казва скок скачаме от

390
00:22:45,200 –> 00:22:51,360
негативното към позитивното и отношение

391
00:22:48,200 –> 00:22:53,799
и мислене и начин на подход първия урок

392
00:22:51,360 –> 00:22:56,200
просто исках да ви покажа как изглежда

393
00:22:53,799 –> 00:22:59,159
самият учебник и първият урок е

394
00:22:56,200 –> 00:23:02,600
фактически митове и факти относно самия

395
00:22:59,159 –> 00:23:05,919
тормоз какво е мит какво е факт децата

396
00:23:02,600 –> 00:23:07,840
преминават през прочитане говорене

397
00:23:05,919 –> 00:23:10,039
обсъждане и след това има практическо

398
00:23:07,840 –> 00:23:12,760
приложение като целият клас може да се

399
00:23:10,039 –> 00:23:15,840
включи а или няколко човека може да

400
00:23:12,760 –> 00:23:17,799
направят занятието да се включат но след

401
00:23:15,840 –> 00:23:20,320
всеки урок ние сме се постарали да

402
00:23:17,799 –> 00:23:23,320
сложим практическо приложение с въпроси

403
00:23:20,320 –> 00:23:25,559
отговори и групово приложение където

404
00:23:23,320 –> 00:23:30,159
целият клас да бъде включен и да направи

405
00:23:25,559 –> 00:23:31,320
нещо заедно в самата пилотна програма

406
00:23:30,159 –> 00:23:34,799
накрая на

407
00:23:31,320 –> 00:23:37,760
а завършването на пилотната програма а

408
00:23:34,799 –> 00:23:42,400
те трябваше да разработят нещо заедно

409
00:23:37,760 –> 00:23:45,320
като а клас да го представят имаше

410
00:23:42,400 –> 00:23:47,799
конкурс който а беше сред училищата

411
00:23:45,320 –> 00:23:50,440
които бяха включени кой ще го спечели и

412
00:23:47,799 –> 00:23:53,200
мога да кажа че всички се представиха

413
00:23:50,440 –> 00:23:56,440
страхотно тези деца са толкова креативни

414
00:23:53,200 –> 00:23:59,159
а наистина решиха да работят като

415
00:23:56,440 –> 00:24:01,840
колектив и наистина много много добри

416
00:23:59,159 –> 00:24:03,840
резултати имахме а тука имаме две

417
00:24:01,840 –> 00:24:07,720
референции които искаме да ви прочетем

418
00:24:03,840 –> 00:24:12,960
първата е от училищния психолог в а

419
00:24:07,720 –> 00:24:18,880
училище христо ботев в село баница и тя

420
00:24:12,960 –> 00:24:21,279
самата казва че а тази програма а е из

421
00:24:18,880 –> 00:24:23,840
фактически приложена сред определена

422
00:24:21,279 –> 00:24:26,760
група деца защото те ги наричали

423
00:24:23,840 –> 00:24:28,840
проблематични деца които са позволявали

424
00:24:26,760 –> 00:24:31,600
да влизат често в конфликти не се

425
00:24:28,840 –> 00:24:34,559
появявали в часове проявявали

426
00:24:31,600 –> 00:24:37,440
нетолерантност към другите и са работили

427
00:24:34,559 –> 00:24:40,720
отначало в отделни групи със самите

428
00:24:37,440 –> 00:24:44,120
ученици по програмата но след като

429
00:24:40,720 –> 00:24:46,399
спечелиха конкурса и им се отпуснаха

430
00:24:44,120 –> 00:24:49,200
определен брой финанси те заведоха

431
00:24:46,399 –> 00:24:52,840
децата на екскурзия целия клас който

432
00:24:49,200 –> 00:24:55,880
участваше и там децата тя казва се

433
00:24:52,840 –> 00:24:58,440
обединиха толкова много и прекараха цял

434
00:24:55,880 –> 00:25:00,840
ден заедно което беше

435
00:24:58,440 –> 00:25:03,120
просто изключения за тях получи се

436
00:25:00,840 –> 00:25:05,600
изключително ползотворно успешно и

437
00:25:03,120 –> 00:25:09,600
неусетно сплотяване разбиране и приемане

438
00:25:05,600 –> 00:25:13,960
на различията а така че програмата която

439
00:25:09,600 –> 00:25:19,559
сме направили а наистина работи в живота

440
00:25:13,960 –> 00:25:22,240
за промяна на мисленето и на самото а

441
00:25:19,559 –> 00:25:24,760
развитие на децата и тяхното отношение

442
00:25:22,240 –> 00:25:27,760
едни към други а моят колега ще прочете

443
00:25:24,760 –> 00:25:30,559
а втората референция от маргарита

444
00:25:27,760 –> 00:25:32,480
атанасова която е също преподавател в

445
00:25:30,559 –> 00:25:37,600
първото училище където стартирахме

446
00:25:32,480 –> 00:25:41,039
програмата в дряново а максим райкович

447
00:25:37,600 –> 00:25:43,320
а втората референция гласи следното

448
00:25:41,039 –> 00:25:45,360
класът който заведохме на екскурзия е

449
00:25:43,320 –> 00:25:47,880
много специален понеже още от самото

450
00:25:45,360 –> 00:25:50,440
начало учениците в него се деляха на

451
00:25:47,880 –> 00:25:54,799
групички и по никакъв начин не искаха да

452
00:25:50,440 –> 00:25:56,960
се сработят като екип но след прилагане

453
00:25:54,799 –> 00:25:59,480
на пилотната версия на програма скок за

454
00:25:56,960 –> 00:26:02,080
първи път болшинството от класа се

455
00:25:59,480 –> 00:26:04,520
записа за участие в екскурзията и през

456
00:26:02,080 –> 00:26:07,159
цялото време не възникваха никакви

457
00:26:04,520 –> 00:26:10,440
конфликти помежду им а напротив държаха

458
00:26:07,159 –> 00:26:13,360
се много топло един към друг и дори се

459
00:26:10,440 –> 00:26:16,640
зарадваха и създадоха нови приятелства

460
00:26:13,360 –> 00:26:18,440
програмата скок е действаща и променяща

461
00:26:16,640 –> 00:26:21,200
с нейното прилагане се

462
00:26:18,440 –> 00:26:24,039
осъществява един успешен вариант за

463
00:26:21,200 –> 00:26:27,039
разрешаване на бързо нарастващи проблеми

464
00:26:24,039 –> 00:26:30,000
в съвременното общество чрез актуален и

465
00:26:27,039 –> 00:26:32,840
лесно приложим подход който винаги води

466
00:26:30,000 –> 00:26:35,000
до положителна промяна маргита маргарита

467
00:26:32,840 –> 00:26:38,520
атанасова преподавател по български език

468
00:26:35,000 –> 00:26:41,799
и литература и философия средно училище

469
00:26:38,520 –> 00:26:41,799
максим райкович град

470
00:26:42,120 –> 00:26:48,559
дряново благодаря ти ганчо сега ще

471
00:26:45,559 –> 00:26:52,600
преминем към втората ни програма а

472
00:26:48,559 –> 00:26:54,240
когато овладеем конфликти и а наистина

473
00:26:52,600 –> 00:26:56,320
помогнем на децата да се разбират

474
00:26:54,240 –> 00:26:58,520
по-добре ние също искаме да ги

475
00:26:56,320 –> 00:27:01,520
стимулираме още от от ранна възраст да

476
00:26:58,520 –> 00:27:04,120
станат и по-добри лидери да знаят че

477
00:27:01,520 –> 00:27:07,320
всеки един от тях може да бъде лидер а в

478
00:27:04,120 –> 00:27:09,720
повечето отношения децата си мислят че а

479
00:27:07,320 –> 00:27:12,799
могат да бъдат лидери като насилват

480
00:27:09,720 –> 00:27:16,000
някого или им казват какво да правят а

481
00:27:12,799 –> 00:27:19,840
това е програма специфично за деца от

482
00:27:16,000 –> 00:27:22,360
пети клас нагоре може и даже студенти да

483
00:27:19,840 –> 00:27:24,880
използват програмата ще кажа малко

484
00:27:22,360 –> 00:27:27,840
повече за нея тази програма за първата

485
00:27:24,880 –> 00:27:30,640
година се казва аз избирам и е

486
00:27:27,840 –> 00:27:33,120
обоснована специфично как да правим

487
00:27:30,640 –> 00:27:35,600
правилните избори в нашия живот и че не

488
00:27:33,120 –> 00:27:38,320
всеки избор който правим е до края на

489
00:27:35,600 –> 00:27:40,919
живота си може да бъде променен просто с

490
00:27:38,320 –> 00:27:45,080
начина на нашето мислене това е стилът

491
00:27:40,919 –> 00:27:47,640
на учебника относно е луксозно издание а

492
00:27:45,080 –> 00:27:51,880
подобен е на скок програмата защото също

493
00:27:47,640 –> 00:27:54,440
има а цветни страници има най-различни

494
00:27:51,880 –> 00:27:58,000
въпроси а отговори които могат да бъдат

495
00:27:54,440 –> 00:28:00,080
попълвани а има различни неща неща които

496
00:27:58,000 –> 00:28:03,200
са написани като статистика за

497
00:28:00,080 –> 00:28:05,640
информация за лидерство и стимул просто

498
00:28:03,200 –> 00:28:09,320
децата да бъдат вдъхновени да станат

499
00:28:05,640 –> 00:28:11,200
наистина позитивни и добри лидери във

500
00:28:09,320 –> 00:28:14,000
всяко едно отношение когато изберат

501
00:28:11,200 –> 00:28:17,279
специфична професия една статистика

502
00:28:14,000 –> 00:28:20,399
която сме открили е че младото поколение

503
00:28:17,279 –> 00:28:23,519
днес независимо по какъв начин хората го

504
00:28:20,399 –> 00:28:27,519
възприемат наистина а иска

505
00:28:23,519 –> 00:28:31,000
а лидерство позитивно лидерство пред тях

506
00:28:27,519 –> 00:28:33,159
като пример а да бъде даден за да може

507
00:28:31,000 –> 00:28:35,799
те да го следват така че

508
00:28:33,159 –> 00:28:37,720
82% от тях имат убеждението че

509
00:28:35,799 –> 00:28:39,760
обществото е изправено пред криза на

510
00:28:37,720 –> 00:28:43,640
добро лидерство защото виждат повече

511
00:28:39,760 –> 00:28:47,120
негативната част а следващата статистика

512
00:28:43,640 –> 00:28:50,559
за настоящото поколение или поколението

513
00:28:47,120 –> 00:28:53,200
което го наричаме generation z а на

514
00:28:50,559 –> 00:28:56,120
английски и даже и на български това се

515
00:28:53,200 –> 00:28:59,480
казва е че то се интересува повече от

516
00:28:56,120 –> 00:29:01,640
лидерство отколкото всякакви преходящи

517
00:28:59,480 –> 00:29:05,679
поколения преди него а така че

518
00:29:01,640 –> 00:29:06,640
лидерството е наистина тематика която е

519
00:29:05,679 –> 00:29:11,159
много

520
00:29:06,640 –> 00:29:14,200
а подходяща за децата в училищата и

521
00:29:11,159 –> 00:29:19,240
наистина мислим че тази програма ще бъде

522
00:29:14,200 –> 00:29:22,039
а доста приложена в в нашите български

523
00:29:19,240 –> 00:29:25,919
училища сега програмата тук е малко

524
00:29:22,039 –> 00:29:29,399
по-различна от това че ние сме я привели

525
00:29:25,919 –> 00:29:33,080
понеже имаме като сдружение официално

526
00:29:29,399 –> 00:29:36,720
оторизиран лиценз от академия на джон

527
00:29:33,080 –> 00:29:42,080
максул това е американска академия в в

528
00:29:36,720 –> 00:29:45,640
сащ в джорджа щат и тя е не само

529
00:29:42,080 –> 00:29:49,480
иновативна но самият човек джон максул

530
00:29:45,640 –> 00:29:52,279
като бизнесмен и лидер на най-различни

531
00:29:49,480 –> 00:29:54,120
не само бизнеси и на фирми но също се

532
00:29:52,279 –> 00:29:57,559
среща и с президенти работи с

533
00:29:54,120 –> 00:30:00,200
правителства по целия свят той е взел

534
00:29:57,559 –> 00:30:02,399
всичките тези принципи и с неговия

535
00:30:00,200 –> 00:30:05,399
колектив са ги разработили по начин по

536
00:30:02,399 –> 00:30:07,279
който младите и най-малки деца да может

537
00:30:05,399 –> 00:30:10,159
да ги разбират и да започват да ги

538
00:30:07,279 –> 00:30:12,519
прилагат в своя живот като крайната цел

539
00:30:10,159 –> 00:30:16,159
естествено е изграждане на лидерите от

540
00:30:12,519 –> 00:30:21,480
новото поколение и по този начин

541
00:30:16,159 –> 00:30:24,399
а да наистина да има някаква а позитивна

542
00:30:21,480 –> 00:30:27,480
реакция докато наистина са все още в

543
00:30:24,399 –> 00:30:29,960
училище да знаят че има начини по които

544
00:30:27,480 –> 00:30:32,919
те да се развиват и наистина с

545
00:30:29,960 –> 00:30:35,960
практическа дейност да усвояват тези

546
00:30:32,919 –> 00:30:39,679
принципи сега ще дам отново думата на

547
00:30:35,960 –> 00:30:42,880
ганчо да продължи с обхвата целова група

548
00:30:39,679 –> 00:30:46,120
и продължителността на самата програма

549
00:30:42,880 –> 00:30:47,720
както разбрахте програмата е иновативна

550
00:30:46,120 –> 00:30:51,320
като човек пак от сферата на

551
00:30:47,720 –> 00:30:55,639
образованието а лидерството е нещо в

552
00:30:51,320 –> 00:30:57,399
което по-голямата част от обучаемите и

553
00:30:55,639 –> 00:31:00,559
образователните специалисти са се

554
00:30:57,399 –> 00:31:03,919
стремят тука новото в тая програма че е

555
00:31:00,559 –> 00:31:07,279
насочено към всички деца а не към децата

556
00:31:03,919 –> 00:31:10,480
проявяващи само лидерски качества защото

557
00:31:07,279 –> 00:31:11,440
смятаме че всеки един млад човек всеки

558
00:31:10,480 –> 00:31:15,720
един

559
00:31:11,440 –> 00:31:18,679
аа обучаем може и има а лидерски

560
00:31:15,720 –> 00:31:21,480
качества които трябва да развива за да

561
00:31:18,679 –> 00:31:24,120
направи правилния избор в професията да

562
00:31:21,480 –> 00:31:26,880
направи правилното кариерно развитие и

563
00:31:24,120 –> 00:31:29,440
да има ясната визия за това какво кога и

564
00:31:26,880 –> 00:31:33,159
как да постигне както разбрахте

565
00:31:29,440 –> 00:31:37,720
програмата е с тригодишна давност а

566
00:31:33,159 –> 00:31:41,039
разработена е в рамките на 16 урока а в

567
00:31:37,720 –> 00:31:45,559
рамките на всяка една от годините

568
00:31:41,039 –> 00:31:50,440
съответно по два часа седмично или 32

569
00:31:45,559 –> 00:31:54,880
часа годишно като акцент са основно

570
00:31:50,440 –> 00:31:59,279
ученици в горна степен студенти и млади

571
00:31:54,880 –> 00:32:03,159
хора като по по принцип нашата визия и

572
00:31:59,279 –> 00:32:06,440
това което очакваме като реализация

573
00:32:03,159 –> 00:32:09,039
програмата да даде възможност наистина

574
00:32:06,440 –> 00:32:11,320
на младите хора в края на

575
00:32:09,039 –> 00:32:14,679
прогимназиалния етап и в началото на

576
00:32:11,320 –> 00:32:18,279
гимназиалния етап да започнат да имат

577
00:32:14,679 –> 00:32:21,320
своята визия за развитието си в

578
00:32:18,279 –> 00:32:23,960
професионален аспект и да может да имат

579
00:32:21,320 –> 00:32:27,240
визията за това как точно да

580
00:32:23,960 –> 00:32:29,320
структурират своите качества и умения

581
00:32:27,240 –> 00:32:32,200
тъй като статистиките показват че в

582
00:32:29,320 –> 00:32:35,120
българия и по принцип в света голяма

583
00:32:32,200 –> 00:32:38,360
част от младите хора за завършвайки

584
00:32:35,120 –> 00:32:40,600
средно образование все още не знаят а

585
00:32:38,360 –> 00:32:43,720
как точно да се реализират каква

586
00:32:40,600 –> 00:32:46,760
професия да я разберат и какви са

587
00:32:43,720 –> 00:32:50,320
възможностите за тяхната за тяхното

588
00:32:46,760 –> 00:32:53,480
кариерно развитие а в първата година тя

589
00:32:50,320 –> 00:32:56,399
е насочена основно в това а

590
00:32:53,480 –> 00:32:58,960
да се анализират ценностите на

591
00:32:56,399 –> 00:33:02,039
лидерството и да се дадат ясните

592
00:32:58,960 –> 00:33:06,720
предпоставки на всеки един от обучаемите

593
00:33:02,039 –> 00:33:08,679
а какво е лидерство и какво трябва всеки

594
00:33:06,720 –> 00:33:11,639
един млад човек да прави относно

595
00:33:08,679 –> 00:33:15,080
лидерски качества и развития във втората

596
00:33:11,639 –> 00:33:18,320
година вече е основно действието и

597
00:33:15,080 –> 00:33:21,279
създаването на лидерските умения и

598
00:33:18,320 –> 00:33:24,159
третата година е така завърши кат и

599
00:33:21,279 –> 00:33:26,080
обединението на това което е правено

600
00:33:24,159 –> 00:33:28,720
през двете години създаването на

601
00:33:26,080 –> 00:33:31,279
влиянието и лидерството като вече

602
00:33:28,720 –> 00:33:35,799
изявени качества и разпознати във всеки

603
00:33:31,279 –> 00:33:39,480
един а обучаем в самата програма

604
00:33:35,799 –> 00:33:42,440
а тука е важно да кажем че ролята на

605
00:33:39,480 –> 00:33:45,559
преподавателя е по-скоро ментори

606
00:33:42,440 –> 00:33:49,360
подпомагаща самите участници в

607
00:33:45,559 –> 00:33:52,080
обучението са с основна роля на

608
00:33:49,360 –> 00:33:55,240
ротационен принцип да имат овластяването

609
00:33:52,080 –> 00:33:58,279
и те самите да водят самата програма и

610
00:33:55,240 –> 00:34:01,120
затова моделът е връст ници обучават

611
00:33:58,279 –> 00:34:03,760
връстници прилагат се различни подходи

612
00:34:01,120 –> 00:34:07,039
основно дискусии практическо приложение

613
00:34:03,760 –> 00:34:10,119
наблюдение като ролята на координатора

614
00:34:07,039 –> 00:34:12,480
или на на на водещия на програмата е

615
00:34:10,119 –> 00:34:16,040
по-скоро да подкрепя да насочва и да

616
00:34:12,480 –> 00:34:20,399
създава добра среда смятаме че

617
00:34:16,040 –> 00:34:23,280
овластяването създаването на а умения на

618
00:34:20,399 –> 00:34:26,079
това да те самите да са водещи в

619
00:34:23,280 –> 00:34:29,399
обучаемите да са в водещи в процеса на

620
00:34:26,079 –> 00:34:32,000
на прилагането на програмата за пореден

621
00:34:29,399 –> 00:34:35,480
път или в самия процес на програмата ще

622
00:34:32,000 –> 00:34:40,599
се създадат едни добри взаимоотношение и

623
00:34:35,480 –> 00:34:40,599
ще създадат една добра среда за за

624
00:34:41,960 –> 00:34:47,399
прилагане

625
00:34:44,760 –> 00:34:50,480
аа ролята на фасилитатора или

626
00:34:47,399 –> 00:34:54,720
ръководителя на програмата е да

627
00:34:50,480 –> 00:34:58,880
обединява а групата да създава добра

628
00:34:54,720 –> 00:35:02,280
среда и да а дава една предпоставка за

629
00:34:58,880 –> 00:35:04,480
добри взаимодействия в самата група а

630
00:35:02,280 –> 00:35:07,680
желателно е групите да не са големи да

631
00:35:04,480 –> 00:35:10,960
са между шест и осем човека за да може

632
00:35:07,680 –> 00:35:14,800
да има ефективна комуникация и да има

633
00:35:10,960 –> 00:35:17,720
практическа реализация както казах 16

634
00:35:14,800 –> 00:35:21,800
или 32 седмици според избора на модела

635
00:35:17,720 –> 00:35:24,119
за броя часове и не на последно място

636
00:35:21,800 –> 00:35:28,000
активната роля на всеки един от

637
00:35:24,119 –> 00:35:29,839
членовете на групата за това да да да да

638
00:35:28,000 –> 00:35:33,160
има възможност всеки да участва и да

639
00:35:29,839 –> 00:35:33,160
показва своите умения и

640
00:35:35,119 –> 00:35:41,040
качества кой може да бъде координатор

641
00:35:37,800 –> 00:35:43,480
или ментор или фасилитатор това са

642
00:35:41,040 –> 00:35:46,240
преподавателите от образователните

643
00:35:43,480 –> 00:35:49,720
институции които имат основна роля в

644
00:35:46,240 –> 00:35:51,960
това да да да да да дават възможност на

645
00:35:49,720 –> 00:35:55,599
на подрастващите на младите хора да

646
00:35:51,960 –> 00:35:58,000
развиват лидерски умения паралелно с с

647
00:35:55,599 –> 00:36:01,200
това това са училищните психолози в

648
00:35:58,000 –> 00:36:03,520
които както преди казах във външната

649
00:36:01,200 –> 00:36:07,040
характеристика имат заложени

650
00:36:03,520 –> 00:36:09,480
а възможности да работят в тази посока и

651
00:36:07,040 –> 00:36:12,040
да да дават възможност за развитие в

652
00:36:09,480 –> 00:36:15,599
тази тема социалните работници които

653
00:36:12,040 –> 00:36:18,440
имат така съществена функция и а

654
00:36:15,599 –> 00:36:20,720
студенти в различни направления на

655
00:36:18,440 –> 00:36:23,680
педагогиката по време на стажове и

656
00:36:20,720 –> 00:36:25,720
практикуми които също могат да бъдат в

657
00:36:23,680 –> 00:36:28,720
ролята на координатори и

658
00:36:25,720 –> 00:36:28,720
фасилитатори

659
00:36:34,760 –> 00:36:41,640
тука искам да ви покажа първия урок

660
00:36:37,160 –> 00:36:44,880
който е примерния урок значи както и в

661
00:36:41,640 –> 00:36:48,880
самия учебник на скок и този учебник по

662
00:36:44,880 –> 00:36:52,760
стил е а почти същ по стил защото

663
00:36:48,880 –> 00:36:55,079
искахме а да има символи които когато

664
00:36:52,760 –> 00:36:58,200
децата започват да четат и да се учат да

665
00:36:55,079 –> 00:37:01,119
знаят кой символ с с какво се свързва

666
00:36:58,200 –> 00:37:04,720
така че например при първия символ това

667
00:37:01,119 –> 00:37:07,520
означава че някой от групата да речем

668
00:37:04,720 –> 00:37:10,280
тези шест човека а първият човек който е

669
00:37:07,520 –> 00:37:13,040
назначен предназначен за първата седмица

670
00:37:10,280 –> 00:37:15,560
да бъде лидера на самата групичка той

671
00:37:13,040 –> 00:37:18,200
започва да чете или тя започва да чете

672
00:37:15,560 –> 00:37:20,240
като децата са окуражени когато се види

673
00:37:18,200 –> 00:37:24,359
този символ да

674
00:37:20,240 –> 00:37:28,599
а подпише да се да подчертае нещо което

675
00:37:24,359 –> 00:37:32,240
наистина е говорило на тяхно сърце а и е

676
00:37:28,599 –> 00:37:34,480
направило впечатление и те го а или го

677
00:37:32,240 –> 00:37:36,839
попълват тука или просто си го

678
00:37:34,480 –> 00:37:39,800
подчертават и след това има групова

679
00:37:36,839 –> 00:37:41,599
дискусия когато се види този символ а

680
00:37:39,800 –> 00:37:45,119
след това се преминава от груповата

681
00:37:41,599 –> 00:37:48,560
дискусия отново второто дете или вторият

682
00:37:45,119 –> 00:37:50,480
ученик след първия започва да чете и те

683
00:37:48,560 –> 00:37:53,079
отново имат и се насърчават да

684
00:37:50,480 –> 00:37:56,160
подчертават какво е най-важно за тях

685
00:37:53,079 –> 00:37:59,319
като най-накрая като се свърши а целият

686
00:37:56,160 –> 00:38:03,920
урок относно житейски избори какво

687
00:37:59,319 –> 00:38:06,359
означава изборът за нас и по какъв начин

688
00:38:03,920 –> 00:38:09,160
може да правим тези избори след това те

689
00:38:06,359 –> 00:38:12,640
си имат определени части където те могат

690
00:38:09,160 –> 00:38:14,880
да ги попълват и наистина да има този

691
00:38:12,640 –> 00:38:17,640
дискусионен разговор между самите

692
00:38:14,880 –> 00:38:20,760
ученици а много е важно да наблегна

693
00:38:17,640 –> 00:38:23,000
понеже това го правихме като екип докато

694
00:38:20,760 –> 00:38:25,560
превеждахме и след това като беше

695
00:38:23,000 –> 00:38:27,760
обучението че дори и нашият екип мина

696
00:38:25,560 –> 00:38:30,839
през тези уроци за да може да мине

697
00:38:27,760 –> 00:38:33,839
обучението и и беше много интересно как

698
00:38:30,839 –> 00:38:35,920
а от една гледна точка хората си мислят

699
00:38:33,839 –> 00:38:39,119
че това са много простички теми когато

700
00:38:35,920 –> 00:38:41,920
се говори за избори за неща които ние

701
00:38:39,119 –> 00:38:44,560
правим всеки ден но когато започнеш да

702
00:38:41,920 –> 00:38:46,599
отговаряш тези въпроси сам за себе си

703
00:38:44,560 –> 00:38:48,480
започваш наистина да се замисляш какво е

704
00:38:46,599 –> 00:38:51,359
най-важното какви са промените които

705
00:38:48,480 –> 00:38:54,560
наистина искам да направя в моя живот и

706
00:38:51,359 –> 00:38:57,200
по този начин стимулираме децата а те да

707
00:38:54,560 –> 00:38:59,720
говорят едни сред други

708
00:38:57,200 –> 00:39:02,400
и да се насърчават едни сред други в

709
00:38:59,720 –> 00:39:04,359
момента тази програма е пилотно

710
00:39:02,400 –> 00:39:07,240
стартирана отново

711
00:39:04,359 –> 00:39:11,280
в природно-математическата гимназия в

712
00:39:07,240 –> 00:39:14,560
ловеч и учителката нина найденова се

713
00:39:11,280 –> 00:39:18,119
казва тя я прилага в един от нейните

714
00:39:14,560 –> 00:39:20,079
класове и ми каза че децата са толкова

715
00:39:18,119 –> 00:39:22,920
стимулирани аз фактически ще отида да се

716
00:39:20,079 –> 00:39:25,319
запозная с тях този четвъртък че те

717
00:39:22,920 –> 00:39:27,480
нямат търпение все едно те да бъдат

718
00:39:25,319 –> 00:39:31,520
учителите на клас са на следващата

719
00:39:27,480 –> 00:39:35,280
седмица а те наистина а имат това

720
00:39:31,520 –> 00:39:37,240
приложение за да може а един учител да

721
00:39:35,280 –> 00:39:40,200
наистина да бъде добър учител да има

722
00:39:37,240 –> 00:39:43,079
това практическо приложение не само

723
00:39:40,200 –> 00:39:45,560
умствено стимулиране децата наистина да

724
00:39:43,079 –> 00:39:48,800
видят по какъв начин и как те могат да

725
00:39:45,560 –> 00:39:51,480
бъдат самите лидери и още от съвсем

726
00:39:48,800 –> 00:39:54,319
начало се започва тази практика и

727
00:39:51,480 –> 00:39:59,040
продължава през всичките тези три години

728
00:39:54,319 –> 00:40:01,720
като виждаме че резултатите които се

729
00:39:59,040 –> 00:40:03,960
очакват ние сме изброили шест но

730
00:40:01,720 –> 00:40:06,680
естествено могат да бъдет и повече но

731
00:40:03,960 –> 00:40:09,800
първото е наистина се променя начинът на

732
00:40:06,680 –> 00:40:15,560
мислене и мирогледа на учениците а те

733
00:40:09,800 –> 00:40:15,560
израстват като лидери мотивацията им е

734
00:40:19,680 –> 00:40:24,440
по-разрастващ да работят като екип и

735
00:40:21,920 –> 00:40:27,560
колектив и особено когато двете програми

736
00:40:24,440 –> 00:40:30,440
вървят ръка в ръка и се прелагат в едно

737
00:40:27,560 –> 00:40:32,839
училище не само че се говори за скок как

738
00:40:30,440 –> 00:40:36,400
да се преодолеят тези конфликти но също

739
00:40:32,839 –> 00:40:39,160
може да се работи и с екип който а

740
00:40:36,400 –> 00:40:41,960
децата да се чувстват уважавани да не се

741
00:40:39,160 –> 00:40:44,520
присмива едно дете на друго дете а

742
00:40:41,960 –> 00:40:47,160
наистина тук да се изгради устойчивостта

743
00:40:44,520 –> 00:40:51,880
на характера да се развиват лидерските

744
00:40:47,160 –> 00:40:54,960
качества на децата и в тази насока от

745
00:40:51,880 –> 00:40:57,079
2ве години и половина тази програма е

746
00:40:54,960 –> 00:40:59,400
започната да бъде е прилагана в

747
00:40:57,079 –> 00:41:02,880
съединените американски щати в две

748
00:40:59,400 –> 00:41:06,680
европейски държави в полша и в румъния и

749
00:41:02,880 –> 00:41:11,520
в няколко други континента където до

750
00:41:06,680 –> 00:41:14,240
момента а над 2 милиона почти 2 ми 700

751
00:41:11,520 –> 00:41:17,680
000 ученици са преминали през самата

752
00:41:14,240 –> 00:41:21,560
програма аз водя за първата година

753
00:41:17,680 –> 00:41:24,240
по-скоро аз избирам и едно от нещата

754
00:41:21,560 –> 00:41:26,640
които те виждат след като преминават

755
00:41:24,240 –> 00:41:30,000
през самата програма е подо рено

756
00:41:26,640 –> 00:41:32,000
благосъстояние а повечето от децата не

757
00:41:30,000 –> 00:41:35,079
само започват училище но също и

758
00:41:32,000 –> 00:41:38,760
завършват училище както знаем има много

759
00:41:35,079 –> 00:41:43,960
проблеми относно започване и завършване

760
00:41:38,760 –> 00:41:46,800
на училища особено в българия сред а

761
00:41:43,960 –> 00:41:49,680
деца от по-бедни семейства или ромски

762
00:41:46,800 –> 00:41:51,960
общности където наистина това трябва да

763
00:41:49,680 –> 00:41:54,240
се стимулира и наистина да вярваме че

764
00:41:51,960 –> 00:41:56,599
всяко едно дете може да бъде лидер

765
00:41:54,240 –> 00:41:59,400
независимо от какъв произход и и от

766
00:41:56,599 –> 00:42:01,680
какво семейство идва а също подобрена

767
00:41:59,400 –> 00:42:04,960
посещаемост на учебните занятия

768
00:42:01,680 –> 00:42:08,560
изграждане на характера и влиянието

769
00:42:04,960 –> 00:42:12,040
което а наистина програмата оказва тука

770
00:42:08,560 –> 00:42:16,240
виждате няколко различни процента 98 и

771
00:42:12,040 –> 00:42:18,480
95% от учениците наистина не само имат

772
00:42:16,240 –> 00:42:22,079
повишаване на знания и умения по темите

773
00:42:18,480 –> 00:42:25,599
а също по-различен а положителен

774
00:42:22,079 –> 00:42:28,520
мироглед върху растежа си след като а те

775
00:42:25,599 –> 00:42:30,920
преминават през аз избирам промените

776
00:42:28,520 –> 00:42:32,760
които настъпват наистина са много

777
00:42:30,920 –> 00:42:35,640
положителни защото могат да правят

778
00:42:32,760 –> 00:42:38,160
по-различни избори защото знаят че

779
00:42:35,640 –> 00:42:41,160
изборът наистина може да бъде променен

780
00:42:38,160 –> 00:42:43,280
по начина по който те мислят като 100%

781
00:42:41,160 –> 00:42:45,920
от тях най-накрая са съгласни че аз

782
00:42:43,280 –> 00:42:50,280
избирам е помогнала като програма да

783
00:42:45,920 –> 00:42:53,319
мислят и да се развиват като лидери и а

784
00:42:50,280 –> 00:42:56,480
сега ще предоставя думата отново на моя

785
00:42:53,319 –> 00:42:59,559
колега ганчо илиев да ви каже по какъв

786
00:42:56,480 –> 00:43:03,119
начин тази програма може и ще бъде

787
00:42:59,559 –> 00:43:06,640
приложена в училищата и в момента ние

788
00:43:03,119 –> 00:43:09,200
сме подали документи в мон за одобрение

789
00:43:06,640 –> 00:43:11,599
на двете програми и бих искала той да ви

790
00:43:09,200 –> 00:43:14,800
обясни малко повече относно процеса на

791
00:43:11,599 –> 00:43:19,400
приложение и след това на

792
00:43:14,800 –> 00:43:21,880
одобрение това което предстои да бъдат

793
00:43:19,400 –> 00:43:25,319
двете програми одобрени лицензирани като

794
00:43:21,880 –> 00:43:29,400
възможност за обучение с кредити всеки

795
00:43:25,319 –> 00:43:31,559
който желае може да остави въпрос на

796
00:43:29,400 –> 00:43:34,440
посочения имейл в момента в който

797
00:43:31,559 –> 00:43:36,839
получим одобрението от министерството за

798
00:43:34,440 –> 00:43:41,680
да бъдете информирани за възможностите

799
00:43:36,839 –> 00:43:43,800
за обучение и съответно ако решите

800
00:43:41,680 –> 00:43:47,119
съответно да бъдете включени в курс за

801
00:43:43,800 –> 00:43:49,040
обучение със съответните кредити а

802
00:43:47,119 –> 00:43:51,280
възможностите за прилагането и на двете

803
00:43:49,040 –> 00:43:55,440
програми са различни в зависимост

804
00:43:51,280 –> 00:43:57,680
от вида образователна институция а това

805
00:43:55,440 –> 00:44:00,280
може да бъде в в извънкласни дейности

806
00:43:57,680 –> 00:44:04,240
може да бъде в часовете по психология

807
00:44:00,280 –> 00:44:07,520
или по философия това могат да бъдат аа

808
00:44:04,240 –> 00:44:09,599
часове по различни програми които вървят

809
00:44:07,520 –> 00:44:12,119
така че всяка една образователна

810
00:44:09,599 –> 00:44:13,800
институция а в зависимост от

811
00:44:12,119 –> 00:44:16,559
потребностите в зависимост от

812
00:44:13,800 –> 00:44:19,359
възможностите може да избере различния

813
00:44:16,559 –> 00:44:21,680
вариант в който да приложи програмата

814
00:44:19,359 –> 00:44:25,359
ние казахме за обхвата за

815
00:44:21,680 –> 00:44:28,880
продължителността за начина на който се

816
00:44:25,359 –> 00:44:33,520
прилага на всеки един от вас който

817
00:44:28,880 –> 00:44:36,240
съответно на имейла постави въпрос или а

818
00:44:33,520 –> 00:44:38,960
иска пряко да се свържем с него по

819
00:44:36,240 –> 00:44:43,119
телефон или по друг начин ще го направим

820
00:44:38,960 –> 00:44:46,079
а очакваме на пролет нали официално

821
00:44:43,119 –> 00:44:49,000
програмите да бъдат лицензирани в

822
00:44:46,079 –> 00:44:52,760
момента те са сертифицирани по iso така

823
00:44:49,000 –> 00:44:55,280
че нали имайте свободата да пишете или

824
00:44:52,760 –> 00:44:56,920
да ни звъните ние ще се свързваме с вас

825
00:44:55,280 –> 00:44:58,880
допълнително

826
00:44:56,920 –> 00:45:03,680
като вече имаме

827
00:44:58,880 –> 00:45:06,640
а възможност нали да тиражираме

828
00:45:03,680 –> 00:45:08,680
учебниците ще ви кажем и начина по който

829
00:45:06,640 –> 00:45:11,400
вие ще можете и да се снабдите с

830
00:45:08,680 –> 00:45:14,079
учебниците и учебните по магала

831
00:45:11,400 –> 00:45:16,760
благодаря ти ганчо още едно нещо искам

832
00:45:14,079 –> 00:45:19,440
да допълня как след като

833
00:45:16,760 –> 00:45:22,760
привърши този семинар тази вечер ще

834
00:45:19,440 –> 00:45:26,000
получите една анкета линк към анкета

835
00:45:22,760 –> 00:45:28,200
когато я попълните ще ви бъде изпратен

836
00:45:26,000 –> 00:45:31,960
още един линк който ще бъде изненада от

837
00:45:28,200 –> 00:45:35,440
нас така че това е нещо което ние просто

838
00:45:31,960 –> 00:45:37,880
искаме а вие да знаете че искаме да ви

839
00:45:35,440 –> 00:45:40,880
предоставим поне част от това което

840
00:45:37,880 –> 00:45:43,800
правим към програмите и то наистина да

841
00:45:40,880 –> 00:45:47,480
бъде нещо положително и а да го

842
00:45:43,800 –> 00:45:49,720
използвате с вашите ученици и с децата с

843
00:45:47,480 –> 00:45:49,720
които

844
00:45:49,839 –> 00:45:55,119
работите много ви благодарим отново за

845
00:45:52,839 –> 00:45:58,760
за това че може да бъдем включени с вас

846
00:45:55,119 –> 00:46:00,240
и сега мисля че имаме няколко минути за

847
00:45:58,760 –> 00:46:02,880
въпроси и за

848
00:46:00,240 –> 00:46:04,760
отговори да така е много благодарим за

849
00:46:02,880 –> 00:46:07,559
интересния семинар и за интересното

850
00:46:04,760 –> 00:46:10,559
представяне аз така слушах с интерес тук

851
00:46:07,559 –> 00:46:13,640
от другата страна а благодарим

852
00:46:10,559 –> 00:46:16,760
определено има доста интересни черти на

853
00:46:13,640 –> 00:46:18,960
самата програма а и доста интересни теми

854
00:46:16,760 –> 00:46:22,760
които са актуални в момента в училище

855
00:46:18,960 –> 00:46:25,559
засяга а благодарим за представянето

856
00:46:22,760 –> 00:46:28,960
сега само набързичко ще погледна в чата

857
00:46:25,559 –> 00:46:30,440
в в youtube ако има въпроси затова в

858
00:46:28,960 –> 00:46:33,240
момента ви казвам на всички които в

859
00:46:30,440 –> 00:46:35,480
момента ни гледат и слушат ако имате

860
00:46:33,240 –> 00:46:38,359
въпроси можете да ги зададете тук в чата

861
00:46:35,480 –> 00:46:40,440
в youtube и аз ще ги задам към нашите

862
00:46:38,359 –> 00:46:44,599
лектори за да можете да получите и

863
00:46:40,440 –> 00:46:47,559
вашите отговори и сега виждам че камелия

864
00:46:44,599 –> 00:46:50,359
ни поздравява с добър вечер от сливен

865
00:46:47,559 –> 00:46:52,960
здравейте и от нас бисерка ни казва

866
00:46:50,359 –> 00:46:56,400
здравейте от видин и галина ни казва

867
00:46:52,960 –> 00:46:58,400
поздрави от варна така че имаме хора

868
00:46:56,400 –> 00:47:01,000
които ни гледат в момента от

869
00:46:58,400 –> 00:47:03,920
най-различни точки в българия благодарим

870
00:47:01,000 –> 00:47:06,400
ви че споделяте и вашето време с нас в

871
00:47:03,920 –> 00:47:09,079
момента няма въпроси

872
00:47:06,400 –> 00:47:12,200
а така че ако искате и вие нещо да

873
00:47:09,079 –> 00:47:15,640
добавите относно програмата или нещо да

874
00:47:12,200 –> 00:47:15,640
уточните имаме

875
00:47:16,040 –> 00:47:22,680
време ами по-скоро бих искала ганчо да

876
00:47:19,839 –> 00:47:26,119
сподели от опита си с учениците понеже

877
00:47:22,680 –> 00:47:29,000
той приложи програмата в неговите кла ве

878
00:47:26,119 –> 00:47:32,359
а специфично скок програмата той започна

879
00:47:29,000 –> 00:47:34,839
с пилотната версия и сега започна с

880
00:47:32,359 –> 00:47:37,480
цялостната програма сред учениците бих

881
00:47:34,839 –> 00:47:41,280
искала той да сподели от опитността си и

882
00:47:37,480 –> 00:47:44,640
това което той има като наблюдение сред

883
00:47:41,280 –> 00:47:47,839
учениците значи миналата година работих

884
00:47:44,640 –> 00:47:51,200
съответно с ученици в оми и в 12-ти клас

885
00:47:47,839 –> 00:47:55,720
в два класа с пилотната програма в която

886
00:47:51,200 –> 00:48:00,599
бяха реализирани пет урока с пет теми по

887
00:47:55,720 –> 00:48:04,520
по програмата интересът беше почти

888
00:48:00,599 –> 00:48:06,400
95% от учениците активно се включваха

889
00:48:04,520 –> 00:48:10,400
както при

890
00:48:06,400 –> 00:48:13,040
подрастващите в осми клас така и

891
00:48:10,400 –> 00:48:17,160
абитуриентите зрелостниците в 12-ти клас

892
00:48:13,040 –> 00:48:20,119
мога да кажа че програмата в осми клас

893
00:48:17,160 –> 00:48:23,640
наистина даде една възможност на

894
00:48:20,119 –> 00:48:26,440
учениците да получат знания относно

895
00:48:23,640 –> 00:48:29,280
сензитивност по проблема докато при

896
00:48:26,440 –> 00:48:33,000
12-ти клас където голяма част от

897
00:48:29,280 –> 00:48:37,920
учениците са пълнолетни а ситуацията

898
00:48:33,000 –> 00:48:40,800
беше основно насочена в това да може те

899
00:48:37,920 –> 00:48:43,200
вече като хора а на на прага на

900
00:48:40,800 –> 00:48:47,200
завършването на своето образование да

901
00:48:43,200 –> 00:48:50,960
анализират назад във времето какво е

902
00:48:47,200 –> 00:48:54,599
било за тях агресията и какво е е отнело

903
00:48:50,960 –> 00:48:57,480
това че са били в състояние на агресия

904
00:48:54,599 –> 00:49:00,480
от външно влияние или в самия

905
00:48:57,480 –> 00:49:02,920
образователен процес а затова моите

906
00:49:00,480 –> 00:49:08,880
наблюдения е че колкото по-рано се

907
00:49:02,920 –> 00:49:12,119
стартира работата с а програмата ще даде

908
00:49:08,880 –> 00:49:14,880
повече възможност на подрастващите да

909
00:49:12,119 –> 00:49:17,880
получат знанията уменията и

910
00:49:14,880 –> 00:49:20,440
инструментите с които те да а

911
00:49:17,880 –> 00:49:23,839
въздействат на на агресията и на

912
00:49:20,440 –> 00:49:26,359
насилието защото все пак окръжаващото

913
00:49:23,839 –> 00:49:29,839
общество и всичко кое което е около тях

914
00:49:26,359 –> 00:49:33,720
а ги кара по някакъв начин да

915
00:49:29,839 –> 00:49:36,960
имат търпимост към случващото се а а от

916
00:49:33,720 –> 00:49:39,599
гледна точка на това че те са хора от

917
00:49:36,960 –> 00:49:42,960
обществото то създава и и друг тип

918
00:49:39,599 –> 00:49:46,720
умение и качества в тях тази година също

919
00:49:42,960 –> 00:49:49,880
работя с осми и с 12-ти клас вече сме

920
00:49:46,720 –> 00:49:53,160
така преминали четири от темите и мога

921
00:49:49,880 –> 00:49:56,440
да кажа че анализирам същите неща които

922
00:49:53,160 –> 00:49:59,280
се случват така че от обратната връзка

923
00:49:56,440 –> 00:50:01,920
мога да дам препоръки към колегите които

924
00:49:59,280 –> 00:50:07,440
за бъдеще ще прилагат програмата скок

925
00:50:01,920 –> 00:50:11,000
ако могат да се насочат а в работа с

926
00:50:07,440 –> 00:50:14,799
ученици в програм назален етап или в

927
00:50:11,000 –> 00:50:18,280
началните класове на начал в началните

928
00:50:14,799 –> 00:50:18,280
класове на гимназиалния

929
00:50:21,160 –> 00:50:29,240
етап да благодарим

930
00:50:24,440 –> 00:50:31,240
за за допълнението а аз така чух по

931
00:50:29,240 –> 00:50:34,240
време на самата ѝ презентация че

932
00:50:31,240 –> 00:50:36,640
учителите трябва да бъдат медиатори дори

933
00:50:34,240 –> 00:50:40,200
аз мисля че не е нужно да има някакъв

934
00:50:36,640 –> 00:50:42,760
конфликт за да включат нали а учителите

935
00:50:40,200 –> 00:50:45,079
като медиатори в учебния процес а

936
00:50:42,760 –> 00:50:48,400
по-скоро да често да наблюдават

937
00:50:45,079 –> 00:50:51,079
учениците си и да могат да им помагат

938
00:50:48,400 –> 00:50:54,599
благодари много за допълнението все още

939
00:50:51,079 –> 00:50:57,079
нямаме въпроси отново ще помоля ако

940
00:50:54,599 –> 00:51:00,920
имате въпроси да ги задавате и тук в

941
00:50:57,079 –> 00:51:04,280
чата а аз ще ги задам към нашите

942
00:51:00,920 –> 00:51:05,480
лектори един от доста често задаваните

943
00:51:04,280 –> 00:51:08,799
въпроси

944
00:51:05,480 –> 00:51:11,440
ако няма в момента въпроси от хората

945
00:51:08,799 –> 00:51:14,520
които ни гледат е по какъв начин

946
00:51:11,440 –> 00:51:17,640
учителите биха били заплатени или трябва

947
00:51:14,520 –> 00:51:20,680
ли да чакаме чак докато мон ни одобри да

948
00:51:17,640 –> 00:51:23,400
започне тази програма а първия въпрос ще

949
00:51:20,680 –> 00:51:26,160
отговоря след това ще дам думата на моя

950
00:51:23,400 –> 00:51:28,599
колега да отговори втория въпрос но в

951
00:51:26,160 –> 00:51:31,599
момента програмата си върви тя е

952
00:51:28,599 –> 00:51:34,440
приложена в няколко от училищата имаме

953
00:51:31,599 –> 00:51:36,920
нови пилотни училища които я прилагат но

954
00:51:34,440 –> 00:51:39,400
аз казвам пилотни заради това че те

955
00:51:36,920 –> 00:51:42,040
прилагат цялата програма но понеже не е

956
00:51:39,400 –> 00:51:45,359
одобрена все още от мон я наричаме

957
00:51:42,040 –> 00:51:47,400
пилотно стартирване защото не даваме

958
00:51:45,359 –> 00:51:51,240
кредити на самите учители когато

959
00:51:47,400 –> 00:51:53,599
започнат програмата но в момента в който

960
00:51:51,240 –> 00:51:56,319
ние бъдем лицензирани програмите са

961
00:51:53,599 –> 00:51:58,880
лицензирани а тогава ще може да дадем от

962
00:51:56,319 –> 00:52:02,640
един до три кредита в зависимост от това

963
00:51:58,880 –> 00:52:05,200
какво учителите ще искат да направят и

964
00:52:02,640 –> 00:52:07,960
хората всеки който иска може да бъде

965
00:52:05,200 –> 00:52:09,920
включен още от сега ако учители искат да

966
00:52:07,960 –> 00:52:12,440
започнат от януари месец с техните

967
00:52:09,920 –> 00:52:15,079
класове това може да стане ние може да

968
00:52:12,440 –> 00:52:19,680
предоставим материалите по pdf в момента

969
00:52:15,079 –> 00:52:22,720
по имей може да обучаваме хора а имаме

970
00:52:19,680 –> 00:52:26,040
офис тук във велико търново така че това

971
00:52:22,720 –> 00:52:28,079
не е от значение да чакаме шак да бъдем

972
00:52:26,040 –> 00:52:30,079
одобрени може отсега да се стартира и

973
00:52:28,079 –> 00:52:32,640
след това като сме одобрени да продължим

974
00:52:30,079 –> 00:52:35,400
напред ганчо може да добавиш ако има

975
00:52:32,640 –> 00:52:37,200
нещо друго да съм изпуснала а това което

976
00:52:35,400 –> 00:52:40,079
мога да кажа че всяка образователна

977
00:52:37,200 –> 00:52:44,280
институция имайки проблеми с деца

978
00:52:40,079 –> 00:52:46,920
относно агресия тормоз и обстоятелства в

979
00:52:44,280 –> 00:52:49,200
които се сблъскват ръководствата на

980
00:52:46,920 –> 00:52:52,760
всяка една образователна институция може

981
00:52:49,200 –> 00:52:55,559
да намери нужния и финансов и материален

982
00:52:52,760 –> 00:52:58,200
ресурс да стимулира педагогически

983
00:52:55,559 –> 00:53:01,400
специалисти да работят програмата е един

984
00:52:58,200 –> 00:53:04,839
работещ инструмент който те могат да

985
00:53:01,400 –> 00:53:07,240
ползват и на фона на това което знам

986
00:53:04,839 –> 00:53:10,720
като инструменти и възможности това е

987
00:53:07,240 –> 00:53:14,359
нещо което определено ще даде своите

988
00:53:10,720 –> 00:53:16,880
очаквани дългосрочни ефективни резултати

989
00:53:14,359 –> 00:53:18,520
затова моя апел към колегите

990
00:53:16,880 –> 00:53:21,920
педагогически специалисти към

991
00:53:18,520 –> 00:53:24,280
ръководствата на училищата възползвайте

992
00:53:21,920 –> 00:53:29,520
се малко са инструментите в българия

993
00:53:24,280 –> 00:53:29,520
които работят по проблемите които

994
00:53:32,280 –> 00:53:40,000
засягаме благодарим много за

995
00:53:36,559 –> 00:53:43,119
уточнението сега само ще

996
00:53:40,000 –> 00:53:46,119
погледна за

997
00:53:43,119 –> 00:53:46,119
въпроси

998
00:53:54,160 –> 00:54:00,960
добре добре все още нямаме

999
00:53:57,799 –> 00:54:04,440
въпроси към днешната ни

1000
00:54:00,960 –> 00:54:06,520
тема отново ще помоля ако някой иска да

1001
00:54:04,440 –> 00:54:12,559
зададе въпрос към нашите лектори могат

1002
00:54:06,520 –> 00:54:12,559
да го напишат в чата а ние ще го

1003
00:54:13,839 –> 00:54:19,880
зададем аз може да добавя още нещо

1004
00:54:17,079 –> 00:54:22,119
например програмата за лидерство както я

1005
00:54:19,880 –> 00:54:24,359
наричаме аз водя или аз избирам за

1006
00:54:22,119 –> 00:54:25,640
първата година тя може също да бъде

1007
00:54:24,359 –> 00:54:28,680
приложена

1008
00:54:25,640 –> 00:54:31,040
независимо дали е вътре в самото училище

1009
00:54:28,680 –> 00:54:34,839
или извън училище например извън

1010
00:54:31,040 –> 00:54:37,079
училищни дейности а където има групи

1011
00:54:34,839 –> 00:54:41,319
сипове различни

1012
00:54:37,079 –> 00:54:44,119
а събирания на младежи където те могат

1013
00:54:41,319 –> 00:54:47,280
да прилагат самият учебник сред тях

1014
00:54:44,119 –> 00:54:50,880
самите и наистина да се израстват в

1015
00:54:47,280 –> 00:54:52,960
лидерските си способности също едно от

1016
00:54:50,880 –> 00:54:57,640
нещата които аз забелязах с тази

1017
00:54:52,960 –> 00:55:00,640
програма е че а хора които са а студенти

1018
00:54:57,640 –> 00:55:02,760
естествено и са завършили или педагогика

1019
00:55:00,640 –> 00:55:05,200
или в момента учат педагогика искат да

1020
00:55:02,760 –> 00:55:08,440
работят с деца те също могат да бъдат

1021
00:55:05,200 –> 00:55:11,839
включени в самата програма и да отиват в

1022
00:55:08,440 –> 00:55:15,000
училища и да упражняват своите лидерски

1023
00:55:11,839 –> 00:55:17,119
де лидерски способности сред учениците

1024
00:55:15,000 –> 00:55:21,640
като работят с тях аз мисля че това ще

1025
00:55:17,119 –> 00:55:24,440
бъде наистина едно приложение което ще

1026
00:55:21,640 –> 00:55:26,880
стимулира и студентите и работата им с

1027
00:55:24,440 –> 00:55:29,440
учениците а след като получим и

1028
00:55:26,880 –> 00:55:32,039
кредитите ще може по този начин да

1029
00:55:29,440 –> 00:55:35,480
даваме и а да

1030
00:55:32,039 –> 00:55:37,760
стимулираме ученици студенти които са от

1031
00:55:35,480 –> 00:55:40,720
университетите да отиват в самите

1032
00:55:37,760 –> 00:55:42,960
училища да работят с децата защото

1033
00:55:40,720 –> 00:55:46,160
виждаме че повечето учители са доста

1034
00:55:42,960 –> 00:55:48,559
заети те нямат време да разработват нови

1035
00:55:46,160 –> 00:55:53,240
програми а тези програми които имаме в

1036
00:55:48,559 –> 00:55:57,480
момента те си имат и а информацията за

1037
00:55:53,240 –> 00:56:01,680
учителя а с с всички разработени уроци

1038
00:55:57,480 –> 00:56:04,440
както и самият учебник за учениците така

1039
00:56:01,680 –> 00:56:07,160
че всичко е разработено и за ученици и

1040
00:56:04,440 –> 00:56:09,440
за учители и всеки който го чете може да

1041
00:56:07,160 –> 00:56:12,079
разбере каква информация да прилага и не

1042
00:56:09,440 –> 00:56:14,119
е толкова сложна това е разликата в

1043
00:56:12,079 –> 00:56:17,240
повечето учебници трябва да четеш за

1044
00:56:14,119 –> 00:56:20,319
дълго време да се учиш докато тук всичко

1045
00:56:17,240 –> 00:56:23,680
е разработено методиката е разработена а

1046
00:56:20,319 –> 00:56:25,559
много лесно и просто при едно прочитане

1047
00:56:23,680 –> 00:56:29,079
може да почваш да я прилага

1048
00:56:25,559 –> 00:56:32,599
естествено ние ще предлагаме и класове

1049
00:56:29,079 –> 00:56:35,680
за кредити където да обучаваме учителите

1050
00:56:32,599 –> 00:56:39,240
по какъв начин те да прилагат и двете

1051
00:56:35,680 –> 00:56:42,160
програми сред учениците но междинно тези

1052
00:56:39,240 –> 00:56:45,319
програми са на разположение и всеки може

1053
00:56:42,160 –> 00:56:47,760
да се възползва който има интерес хм

1054
00:56:45,319 –> 00:56:50,680
това беше много важно уточнение

1055
00:56:47,760 –> 00:56:53,520
благодаря на гожа демиркова

1056
00:56:50,680 –> 00:56:56,839
действителност колегите знаят че когато

1057
00:56:53,520 –> 00:56:59,319
има методология когато има предварително

1058
00:56:56,839 –> 00:57:02,039
подготвена методология с която те да

1059
00:56:59,319 –> 00:57:04,400
работят това улеснява процеса така че

1060
00:57:02,039 –> 00:57:07,079
програмите имат и и книга на учителя

1061
00:57:04,400 –> 00:57:11,160
когато която те могат да ползват и това

1062
00:57:07,079 –> 00:57:11,160
ще им улесни още повече процеса на

1063
00:57:15,359 –> 00:57:22,440
работа да благодарим много тук в чата

1064
00:57:20,160 –> 00:57:24,920
публикувахме и анкетата която е

1065
00:57:22,440 –> 00:57:26,760
предоставена от нашите лектори така че

1066
00:57:24,920 –> 00:57:28,839
се надявам да я попълните за да може да

1067
00:57:26,760 –> 00:57:32,680
се възползвате от

1068
00:57:28,839 –> 00:57:37,599
изненадата която те са ни

1069
00:57:32,680 –> 00:57:41,079
предоставили само да погледна дали има и

1070
00:57:37,599 –> 00:57:44,760
въпроси нямаме в момента въпроси аз сме

1071
00:57:41,079 –> 00:57:47,160
близо вече до финала на нашия семинар

1072
00:57:44,760 –> 00:57:50,079
така че ако искате можем да се насочваме

1073
00:57:47,160 –> 00:57:53,160
към приключване и да помолим нашите

1074
00:57:50,079 –> 00:57:57,599
лектори така за последни обобщения думи

1075
00:57:53,160 –> 00:58:00,359
насоки а ами просто искаме да благодарим

1076
00:57:57,599 –> 00:58:05,359
отново на вас за тази възможност да

1077
00:58:00,359 –> 00:58:09,000
бъдем а сред вас и да говорим за тези

1078
00:58:05,359 –> 00:58:12,559
две а програми които наистина вярваме че

1079
00:58:09,000 –> 00:58:15,440
ще бъдат голяма помощ за учители за

1080
00:58:12,559 –> 00:58:19,000
ученици както и за родители и наистина

1081
00:58:15,440 –> 00:58:21,960
ви се насърчаваме а погледнете нашите а

1082
00:58:19,000 –> 00:58:24,960
уеб страница и информация която сме

1083
00:58:21,960 –> 00:58:28,240
предоставили свържете се с нас и ние ние

1084
00:58:24,960 –> 00:58:30,400
благодарим още веднъж на синдел за тази

1085
00:58:28,240 –> 00:58:33,160
възможност да бъдем сред вас тази вечер

1086
00:58:30,400 –> 00:58:34,640
благодарим ви и ви пожелаваме прекрасни

1087
00:58:33,160 –> 00:58:37,559
и светли

1088
00:58:34,640 –> 00:58:39,960
празници аз също искам да благодаря да

1089
00:58:37,559 –> 00:58:42,160
пожелая на всички приятна вечер да

1090
00:58:39,960 –> 00:58:44,520
благодаря на сендел за нещо което

1091
00:58:42,160 –> 00:58:46,920
практически работи и в помощ на всички

1092
00:58:44,520 –> 00:58:49,480
педагогически специалисти в българия

1093
00:58:46,920 –> 00:58:50,839
продължавайте все така има смисъл от

1094
00:58:49,480 –> 00:58:53,400
това което

1095
00:58:50,839 –> 00:58:56,640
правите и ние изключително много ви

1096
00:58:53,400 –> 00:59:00,520
благодарим че бяхте с нас че споделихте

1097
00:58:56,640 –> 00:59:03,160
тази интересна програма заедно с нас и с

1098
00:59:00,520 –> 00:59:05,559
нашите зрители които ни гледат дали в

1099
00:59:03,160 –> 00:59:08,000
момента на живо или след това на запис

1100
00:59:05,559 –> 00:59:10,480
вярвам че определено е и на тях ще им

1101
00:59:08,000 –> 00:59:12,440
бъде изключително интересно благодарим

1102
00:59:10,480 –> 00:59:15,680
на всички които тази вечер бяха с нас

1103
00:59:12,440 –> 00:59:18,319
отделиха своето време да бъдем заедно и

1104
00:59:15,680 –> 00:59:20,440
ви пожелаваме до нови срещи и до

1105
00:59:18,319 –> 00:59:22,520
следващия семинар или обучение в

1106
00:59:20,440 –> 00:59:27,599
платформата на синдел благодарим ви

1107
00:59:22,520 –> 00:59:27,599
много благодаря y