Справяне със Синдрома на самозванеца в образователната сфера

1
00:04:24,840 –> 00:04:31,600
добър вечер на всички надяваме се вече

2
00:04:27,840 –> 00:04:31,600
да се виждаме да се чуваме

3
00:04:32,039 –> 00:04:34,840
добър вечер на

4
00:04:39,600 –> 00:04:47,800
надежда добре вече е 7 ча ще изчакаме

5
00:04:42,639 –> 00:04:47,800
още мъничко да се съберем и започваме

6
00:04:55,160 –> 00:05:00,759
семинара добър

7
00:04:57,360 –> 00:05:01,800
вечер тези които сега ид т добър вечер

8
00:05:00,759 –> 00:05:06,720
на

9
00:05:01,800 –> 00:05:06,720
рая здравей бисерка от видин

10
00:05:10,720 –> 00:05:14,520
супер ваня

11
00:05:15,520 –> 00:05:21,720
здравей ж да ни изпраща усмивка и ние ти

12
00:05:27,720 –> 00:05:35,840
изпращаме добре мисля че така успяхме да

13
00:05:32,000 –> 00:05:38,720
се съберем затова казвам вече здравейте

14
00:05:35,840 –> 00:05:40,520
официално от мен аз съм веселина и съм

15
00:05:38,720 –> 00:05:43,560
част от екипа на приложна академия за

16
00:05:40,520 –> 00:05:47,319
образование синде благодарим ви че днес

17
00:05:43,560 –> 00:05:49,520
сте с нас днес наш лектор е виктория

18
00:05:47,319 –> 00:05:53,199
викторова и ще ни запознае с една

19
00:05:49,520 –> 00:05:55,440
изключително полезна и интересна тема а

20
00:05:53,199 –> 00:05:58,400
това е справяне със синдрома на

21
00:05:55,440 –> 00:06:01,560
самозванеца в образователната сфера

22
00:05:58,400 –> 00:06:03,759
виктория е управител и са основател на

23
00:06:01,560 –> 00:06:06,880
социалната придобивка за психично здраве

24
00:06:03,759 –> 00:06:10,160
май fit тя е предприемач маркетингов

25
00:06:06,880 –> 00:06:12,840
специалист и журналист с над 16 години

26
00:06:10,160 –> 00:06:15,440
професионален опит в момента следва

27
00:06:12,840 –> 00:06:18,639
магистратура по психология в софийския

28
00:06:15,440 –> 00:06:20,560
университет а първата ѝ книга сянката на

29
00:06:18,639 –> 00:06:23,759
съмнението живот със синдрома на

30
00:06:20,560 –> 00:06:26,560
самозванеца ще излезе тази година и

31
00:06:23,759 –> 00:06:28,759
преди да дам думата на нашия лектор

32
00:06:26,560 –> 00:06:32,840
искам да ви помоля да оставяте своите

33
00:06:28,759 –> 00:06:35,280
въпроси и коментари тук в чата в youtube

34
00:06:32,840 –> 00:06:38,759
а ние след представянето ще отговорим на

35
00:06:35,280 –> 00:06:40,560
тях семинарът ще продължи около един час

36
00:06:38,759 –> 00:06:44,400
и през това време ще се опитаме да

37
00:06:40,560 –> 00:06:47,120
отговорим на всички ваши въпроси и нека

38
00:06:44,400 –> 00:06:50,800
сега да насочим вниманието си към нашия

39
00:06:47,120 –> 00:06:53,759
лектор тази вечер и казвам здравей на

40
00:06:50,800 –> 00:06:54,919
вики здравейте веси много ти благодаря

41
00:06:53,759 –> 00:06:56,919
за

42
00:06:54,919 –> 00:06:59,360
представянето много благодаря и на

43
00:06:56,919 –> 00:07:02,560
всички които отделят време в тази делни

44
00:06:59,360 –> 00:07:05,960
днешна вечер надявам се да оправдая

45
00:07:02,560 –> 00:07:07,800
очакванията и да ви бъде полезно

46
00:07:05,960 –> 00:07:11,800
най-вече

47
00:07:07,800 –> 00:07:14,280
темата за доста хора е интересна след

48
00:07:11,800 –> 00:07:16,479
малко ще разберете и защо предвид че

49
00:07:14,280 –> 00:07:18,400
когато разкажа малко повече дори и да не

50
00:07:16,479 –> 00:07:21,479
сте чували за синдрома на

51
00:07:18,400 –> 00:07:23,560
самозванеца може би ще се припознаете и

52
00:07:21,479 –> 00:07:27,039
това също не е случайно предви

53
00:07:23,560 –> 00:07:29,680
статистиките в образователната сфера

54
00:07:27,039 –> 00:07:34,199
тази това явление този психологич

55
00:07:29,680 –> 00:07:36,400
феномен се среща ужасяващо често и ако

56
00:07:34,199 –> 00:07:39,599
можем да помогнем дори и на един човек

57
00:07:36,400 –> 00:07:43,039
да осъзнае с какво се бори на ежедневна

58
00:07:39,599 –> 00:07:45,919
база и какво може да направи то днешната

59
00:07:43,039 –> 00:07:47,560
сесия определено ще бъде наистина ще има

60
00:07:45,919 –> 00:07:53,199
смисъл

61
00:07:47,560 –> 00:07:57,280
а можем да минем на на откриващото

62
00:07:53,199 –> 00:08:00,520
слайд като цяло веси каза основните неща

63
00:07:57,280 –> 00:08:03,800
за мен това което аз по-скоро бих искала

64
00:08:00,520 –> 00:08:06,440
да допълня е свързано с моята лична

65
00:08:03,800 –> 00:08:08,840
история не толкова като предприемач а

66
00:08:06,440 –> 00:08:12,280
по-скоро като човек който се бори със

67
00:08:08,840 –> 00:08:16,560
синдрома на самозванеца от доста години

68
00:08:12,280 –> 00:08:19,240
а мислех си че просто имам неувереност и

69
00:08:16,560 –> 00:08:22,599
ниско самочувствие и така нататък но

70
00:08:19,240 –> 00:08:26,479
през годините и като предприемач и като

71
00:08:22,599 –> 00:08:30,879
служител в компании и като студент а

72
00:08:26,479 –> 00:08:33,120
открих че всъщност това нещо си има име

73
00:08:30,879 –> 00:08:35,719
и както ще разберете след мъничко

74
00:08:33,120 –> 00:08:38,000
синдрома на самозванеца има и много

75
00:08:35,719 –> 00:08:41,440
конкретни измерения

76
00:08:38,000 –> 00:08:45,480
аз както стана дума вече имам книга по

77
00:08:41,440 –> 00:08:49,040
темата на път и тя ще излезе тази година

78
00:08:45,480 –> 00:08:52,279
като в mind fit

79
00:08:49,040 –> 00:08:55,560
нашата той е по-скоро кауза и мисия на

80
00:08:52,279 –> 00:08:57,600
прага на така граничещо с бизнес но по

81
00:08:55,560 –> 00:09:01,279
принцип се води бизнес но в нашия сайт

82
00:08:57,600 –> 00:09:05,120
има също доста ресур рси по темата така

83
00:09:01,279 –> 00:09:06,800
че а темата е много близка за мен и

84
00:09:05,120 –> 00:09:09,760
много ще се радвам ако мога да съм от

85
00:09:06,800 –> 00:09:12,079
помощ на когото и да е борещ се с това

86
00:09:09,760 –> 00:09:14,640
явление дори разбира се да не се

87
00:09:12,079 –> 00:09:17,920
занимава с преподавателска дейност също

88
00:09:14,640 –> 00:09:19,440
съм насреща в случая фокусът ще бъде по

89
00:09:17,920 –> 00:09:22,240
разбираеми причини повече към

90
00:09:19,440 –> 00:09:22,240
образователната

91
00:09:24,480 –> 00:09:29,519
сфера

92
00:09:26,600 –> 00:09:31,640
та съвсем мъничко ще разкажа и за май

93
00:09:29,519 –> 00:09:35,079
фит тъй като го споменахме и имам

94
00:09:31,640 –> 00:09:37,959
щастието да съм тук днес в ролята си на

95
00:09:35,079 –> 00:09:40,519
съосновател и управител на тази

96
00:09:37,959 –> 00:09:42,519
компания както можете да видите това е

97
00:09:40,519 –> 00:09:44,560
социална придобивка от ново поколение

98
00:09:42,519 –> 00:09:47,200
ние така я определяме заради

99
00:09:44,560 –> 00:09:51,240
изключително нарастващата и наложителна

100
00:09:47,200 –> 00:09:53,160
нужда от грижа за психичното здраве а тя

101
00:09:51,240 –> 00:09:57,040
отговаря на съвременните нужди на нашето

102
00:09:53,160 –> 00:10:00,839
общество което отново разбираемо

103
00:09:57,040 –> 00:10:03,040
вероятно и за вас предвид че дори и

104
00:10:00,839 –> 00:10:05,560
преди пандемията имаше сериозна

105
00:10:03,040 –> 00:10:07,839
необходимост от това човек да се грижи

106
00:10:05,560 –> 00:10:09,360
за психичното си здраве за да може да се

107
00:10:07,839 –> 00:10:12,160
справя с предизвикателствата на

108
00:10:09,360 –> 00:10:15,000
ежедневието повечето от нас работят с

109
00:10:12,160 –> 00:10:17,240
ума си полагаме интелектуален труд а

110
00:10:15,000 –> 00:10:19,839
всъщност когато търсех подобна

111
00:10:17,240 –> 00:10:22,800
придобивка открих че почти няма нищо

112
00:10:19,839 –> 00:10:25,079
подобно което работодателите да могат да

113
00:10:22,800 –> 00:10:28,600
предоставят и да дава необходимата

114
00:10:25,079 –> 00:10:31,880
гъвкавост на техните служители ето защо

115
00:10:28,600 –> 00:10:34,480
създа хме мафи и така вече а нашите

116
00:10:31,880 –> 00:10:36,480
клиенти имат достъп до подбрана мрежа от

117
00:10:34,480 –> 00:10:39,040
психолози и

118
00:10:36,480 –> 00:10:41,600
психотерапевти тук ключовото е подбрана

119
00:10:39,040 –> 00:10:43,680
мрежа отклонявам се съвсем за малко нещо

120
00:10:41,600 –> 00:10:46,040
много тъжно в българия е че всъщност

121
00:10:43,680 –> 00:10:49,760
няма закон за психотерапията тази

122
00:10:46,040 –> 00:10:51,839
професия е нерегулирана и за жалост това

123
00:10:49,760 –> 00:10:54,240
означава че и качеството не е

124
00:10:51,839 –> 00:10:55,399
гарантирано дори когато търсите

125
00:10:54,240 –> 00:10:57,600
специфично

126
00:10:55,399 –> 00:10:59,639
психотерапевт било то в google или

127
00:10:57,600 –> 00:11:01,399
някъде другаде това това което ние

128
00:10:59,639 –> 00:11:03,720
правим е да ги подбираме съвсем

129
00:11:01,399 –> 00:11:07,720
внимателно и ръчно един доста дълъг

130
00:11:03,720 –> 00:11:10,480
процес имаме по подбор и той е свързан с

131
00:11:07,720 –> 00:11:11,920
преглед на на квалификации от сорта на

132
00:11:10,480 –> 00:11:15,040
подходящо висше образование

133
00:11:11,920 –> 00:11:17,839
специализация а имаме и интервюта с

134
00:11:15,040 –> 00:11:21,600
хората за да ги усетим чисто като

135
00:11:17,839 –> 00:11:23,240
ценности и поведение така че доста доста

136
00:11:21,600 –> 00:11:25,880
стъпки има в нашия

137
00:11:23,240 –> 00:11:28,440
процес предоставяме както индивидуални

138
00:11:25,880 –> 00:11:30,720
сесии на корпоративните клиенти тоест на

139
00:11:28,440 –> 00:11:33,079
техните служители така и уебинари

140
00:11:30,720 –> 00:11:36,839
подобни на този но не ги водя аз водят

141
00:11:33,079 –> 00:11:39,760
ги хора с а експертиза доста по-голяма

142
00:11:36,839 –> 00:11:42,399
от моята и също така изготвяме

143
00:11:39,760 –> 00:11:44,360
психологически доклади правим интервюта

144
00:11:42,399 –> 00:11:46,320
пак нашите специалисти го извършват

145
00:11:44,360 –> 00:11:48,680
правим интервюта и проучвания вътре в

146
00:11:46,320 –> 00:11:50,560
компаниите за да видим какво е нивото на

147
00:11:48,680 –> 00:11:55,040
удовлетвореност на продуктивност на

148
00:11:50,560 –> 00:11:57,639
стрес и така нататък а доста от голяма

149
00:11:55,040 –> 00:11:59,480
помощ са нашите услуги в борбата със

150
00:11:57,639 –> 00:12:03,079
стреса и синдрома на професионалното

151
00:11:59,480 –> 00:12:05,000
прегаряне или бърнаут и хубавото е че

152
00:12:03,079 –> 00:12:07,480
освен че имаме собствена платформа

153
00:12:05,000 –> 00:12:09,639
където всичко се случва бързо и лесно

154
00:12:07,480 –> 00:12:12,399
всичко се случва и конфиденциално в

155
00:12:09,639 –> 00:12:16,560
защитена среда по избор на и по

156
00:12:12,399 –> 00:12:19,320
договаряне между крайния клиент и

157
00:12:16,560 –> 00:12:20,399
специалиста така че минаваме нататък

158
00:12:19,320 –> 00:12:24,199
една

159
00:12:20,399 –> 00:12:27,240
идея и тук имам първия въпрос към вас

160
00:12:24,199 –> 00:12:30,639
тъй като вече казах доста за себе си

161
00:12:27,240 –> 00:12:34,320
казах за манфи и и сега е моментът в

162
00:12:30,639 –> 00:12:36,959
чата вие да ни споделите на мен и веси

163
00:12:34,320 –> 00:12:39,240
какво и на кого преподавате ако

164
00:12:36,959 –> 00:12:41,959
преподавате ако не преподавате пак

165
00:12:39,240 –> 00:12:42,839
искаме да разберем за вас така че смело

166
00:12:41,959 –> 00:12:47,160
пишете

167
00:12:42,839 –> 00:12:49,600
а много се радвам че има тук хора с

168
00:12:47,160 –> 00:12:53,320
които се надявам да си направим процеса

169
00:12:49,600 –> 00:12:57,079
не толкова едностранен ами по-скоро да е

170
00:12:53,320 –> 00:12:59,600
диалогично така че пишете ни а на кого

171
00:12:57,079 –> 00:13:02,480
преподавате и какво ако подавате или с

172
00:12:59,600 –> 00:13:07,440
какво се занимавате ако не има малко

173
00:13:02,480 –> 00:13:11,040
забавяне между нашето а така предаване

174
00:13:07,440 –> 00:13:14,920
на сигнала и стигането му до youtube

175
00:13:11,040 –> 00:13:16,800
така че не се учудвайте ако продължа с

176
00:13:14,920 –> 00:13:19,160
темата след малко ще се върна на

177
00:13:16,800 –> 00:13:21,920
коментарите започнахме да получаваме

178
00:13:19,160 –> 00:13:26,800
вече отговори надежда гълъбова казва

179
00:13:21,920 –> 00:13:29,920
английски на гимназисти а в в

180
00:13:26,800 –> 00:13:33,440
професионална гимназия това е това е

181
00:13:29,920 –> 00:13:34,959
страхотно и смятам че със сигурност

182
00:13:33,440 –> 00:13:39,519
тогава

183
00:13:34,959 –> 00:13:41,720
надежда ще разпознае термина а импостър

184
00:13:39,519 –> 00:13:44,199
синдром който е на английски в своята

185
00:13:41,720 –> 00:13:47,320
основа

186
00:13:44,199 –> 00:13:49,839
а рая казва преподавам в неформалната

187
00:13:47,320 –> 00:13:53,440
среда на младежи по всякакви теми

188
00:13:49,839 –> 00:13:57,120
личностно развитие основно и свързаните

189
00:13:53,440 –> 00:14:00,360
с него теми това също е чудесно

190
00:13:57,120 –> 00:14:03,279
защото синдрома на самозванеца ако бъде

191
00:14:00,360 –> 00:14:06,120
хванат по-отрано още в докато хората са

192
00:14:03,279 –> 00:14:08,000
в своята младежка възраст може и да му

193
00:14:06,120 –> 00:14:10,639
се повлияе доста по-добре за да не се

194
00:14:08,000 –> 00:14:14,720
чудим след това в своята зряла възраст

195
00:14:10,639 –> 00:14:14,720
какво ни се случва и тепърва да го

196
00:14:14,759 –> 00:14:21,079
откриваме така а вики моя дашка очевидно

197
00:14:19,519 –> 00:14:24,040
здравейте преподавам по български език и

198
00:14:21,079 –> 00:14:26,480
литература в школа супер моя голяма

199
00:14:24,040 –> 00:14:29,639
любов аз се занимавам по принцип с

200
00:14:26,480 –> 00:14:31,959
писане и не само на книгата но и по

201
00:14:29,639 –> 00:14:34,759
принцип призванието ми е свързано с

202
00:14:31,959 –> 00:14:39,199
писане и много ценя правилата и този

203
00:14:34,759 –> 00:14:41,639
предмет география икономика а и музика в

204
00:14:39,199 –> 00:14:43,079
пети шести и седми клас ваня това е

205
00:14:41,639 –> 00:14:45,440
истинско

206
00:14:43,079 –> 00:14:48,399
предизвикателство радвам се много да

207
00:14:45,440 –> 00:14:50,360
видя че има хора които не просто не се

208
00:14:48,399 –> 00:14:53,440
страхуват от преподавателската дейност

209
00:14:50,360 –> 00:14:55,839
ами са се заели с толкова различни неща

210
00:14:53,440 –> 00:14:58,399
ресурсен учител съм и работя с деца и

211
00:14:55,839 –> 00:15:01,759
ученици от подготвителна група до седми

212
00:14:58,399 –> 00:15:03,959
клас лас казва дес огромен диапазон

213
00:15:01,759 –> 00:15:06,600
моите поздравления по-скоро имам аз да

214
00:15:03,959 –> 00:15:09,240
уча от вас неща отколкото вие от мен но

215
00:15:06,600 –> 00:15:10,279
ще видим може да се обажда просто моя

216
00:15:09,240 –> 00:15:13,240
синдром на

217
00:15:10,279 –> 00:15:16,160
самозванеца бисерка казва професионална

218
00:15:13,240 –> 00:15:18,800
подготовка практика 8ми 10-ти 11-ти

219
00:15:16,160 –> 00:15:21,320
12-ти клас професия офис секретар

220
00:15:18,800 –> 00:15:24,519
готвач звучат като изключително

221
00:15:21,320 –> 00:15:26,440
практически а така предвид че е практика

222
00:15:24,519 –> 00:15:29,600
е разбираемо но звучат като наистина

223
00:15:26,440 –> 00:15:32,199
интересни и полезни дисциплини

224
00:15:29,600 –> 00:15:34,839
диапазон осми до 12-ти клас е нещо за

225
00:15:32,199 –> 00:15:37,600
което автоматично имате моите

226
00:15:34,839 –> 00:15:40,759
поздравления бисерка защото много съм се

227
00:15:37,600 –> 00:15:43,800
чудила всъщност колко ли огромно

228
00:15:40,759 –> 00:15:47,759
предизвикателство е преподавател да се

229
00:15:43,800 –> 00:15:52,360
справя с този тип да го кажем аудитория

230
00:15:47,759 –> 00:15:55,880
а мадлен казва география и икономика на

231
00:15:52,360 –> 00:15:59,160
пети шести седми девети клас също голям

232
00:15:55,880 –> 00:16:02,480
диапазон децата в пети клас смятам че са

233
00:15:59,160 –> 00:16:05,480
доста различни от гимназистите в девети

234
00:16:02,480 –> 00:16:08,440
клас така че гъвкавостта ви мадлен явно

235
00:16:05,480 –> 00:16:11,079
е доста голяма много много се радвам да

236
00:16:08,440 –> 00:16:14,240
видя че наистина хора които се занимават

237
00:16:11,079 –> 00:16:18,399
с най-различни възрасти и предмети

238
00:16:14,240 –> 00:16:21,560
очевидно са днес в тази

239
00:16:18,399 –> 00:16:24,639
сесия можем да минем нататък мисля че

240
00:16:21,560 –> 00:16:27,800
засега а

241
00:16:24,639 –> 00:16:30,079
поразгледахме нашата аудитория и така

242
00:16:27,800 –> 00:16:34,120
какво е ром на самозванеца или импостър

243
00:16:30,079 –> 00:16:36,680
синдром а както стана дума надежда със

244
00:16:34,120 –> 00:16:40,120
сигурност като преподава английски а не

245
00:16:36,680 –> 00:16:41,839
се стряска от названието всъщност аз

246
00:16:40,120 –> 00:16:43,360
оригиналното английското название

247
00:16:41,839 –> 00:16:45,839
англоезичното го харесвам повече от

248
00:16:43,360 –> 00:16:48,920
българското просто нямаме много точен

249
00:16:45,839 –> 00:16:53,920
превод затова си стоим със синдром на

250
00:16:48,920 –> 00:16:54,959
самозванеца като цяло това е усещане че

251
00:16:53,920 –> 00:16:57,399
не се

252
00:16:54,959 –> 00:16:59,440
справяме толкова добре колкото хората си

253
00:16:57,399 –> 00:17:00,920
мислят че се справяме обикновено е

254
00:16:59,440 –> 00:17:03,440
свързано с професионалното ни

255
00:17:00,920 –> 00:17:07,600
представяне чувстваме се като измамници

256
00:17:03,440 –> 00:17:10,400
сякаш а сме си изградили някакъв образ

257
00:17:07,600 –> 00:17:12,319
но всъщност ние си знаем че нищо не

258
00:17:10,400 –> 00:17:15,760
знаем че не сме толкова добри колкото

259
00:17:12,319 –> 00:17:19,520
другите хора си мислят а също така си

260
00:17:15,760 –> 00:17:21,839
мислим че всичко че например много

261
00:17:19,520 –> 00:17:23,679
голяма част да не кажа всичко от това

262
00:17:21,839 –> 00:17:28,120
което сме постигнали благодарение на

263
00:17:23,679 –> 00:17:29,600
късмет или на слаба конкуренция но че

264
00:17:28,120 –> 00:17:31,679
всеки всеки момент можем да бъдем

265
00:17:29,600 –> 00:17:35,000
разобличени че всъщност не знаем какво

266
00:17:31,679 –> 00:17:37,400
правим или не сме достатъчно добри тези

267
00:17:35,000 –> 00:17:41,000
убеждения може на някои да изглеждат

268
00:17:37,400 –> 00:17:44,240
просто като неувереност или като

269
00:17:41,000 –> 00:17:45,679
а скромност или нещо подобно но всъщност

270
00:17:44,240 –> 00:17:48,559
са имат име и това е синдром на

271
00:17:45,679 –> 00:17:51,559
самозванеца тоест въпреки че ние може да

272
00:17:48,559 –> 00:17:54,080
сме големи експерти понякога и доказани

273
00:17:51,559 –> 00:17:55,600
в това което правим а може и да нямаме

274
00:17:54,080 –> 00:17:57,880
толкова години опитно да се справяме

275
00:17:55,600 –> 00:18:00,120
страхотно и всички да ни го казват ние

276
00:17:57,880 –> 00:18:02,640
се чу чувстваме като самозванци тоест

277
00:18:00,120 –> 00:18:04,360
някой който се е обявил за експерт по

278
00:18:02,640 –> 00:18:07,400
нещо но в действителност не

279
00:18:04,360 –> 00:18:09,919
е това в своята същина е синдромът на

280
00:18:07,400 –> 00:18:12,080
самозванеца в преподавателската дейност

281
00:18:09,919 –> 00:18:15,000
и образователната сфера той е

282
00:18:12,080 –> 00:18:18,799
изключително разпространен за съжаление

283
00:18:15,000 –> 00:18:21,559
а донякъде защото те не са тези дейности

284
00:18:18,799 –> 00:18:24,480
не са толкова лесно измерими колкото е

285
00:18:21,559 –> 00:18:28,440
например а производителността на някой

286
00:18:24,480 –> 00:18:29,280
завод или метриките в някоя софтуерна

287
00:18:28,440 –> 00:18:32,880
компания

288
00:18:29,280 –> 00:18:34,840
а просто тук измерването е най-вече

289
00:18:32,880 –> 00:18:37,760
качествено не толкова количествено и

290
00:18:34,840 –> 00:18:41,760
това доста често води именно до подобни

291
00:18:37,760 –> 00:18:45,120
а притеснения мисли и чувства свързани с

292
00:18:41,760 –> 00:18:48,799
това как всъщност да преценим дали се

293
00:18:45,120 –> 00:18:51,039
дали се справяме дали сме добри наистина

294
00:18:48,799 –> 00:18:52,840
точно така надежда човек се съмнява в

295
00:18:51,039 –> 00:18:57,080
постиженията си и не вярва че успехите

296
00:18:52,840 –> 00:18:59,039
му са заслужени точното определение да а

297
00:18:57,080 –> 00:19:01,120
има различни измерения има различни

298
00:18:59,039 –> 00:19:02,600
степени проучванията показват че между

299
00:19:01,120 –> 00:19:05,919
70 и

300
00:19:02,600 –> 00:19:08,840
84% от всички нас изпитват синдрома на

301
00:19:05,919 –> 00:19:12,159
самозванеца в някаква степен казвам

302
00:19:08,840 –> 00:19:15,159
някаква защото а може да е както основно

303
00:19:12,159 –> 00:19:16,880
усещане така и нещо много сериозно и

304
00:19:15,159 –> 00:19:20,240
всъщност причината да казвам че не е

305
00:19:16,880 –> 00:19:22,400
просто някаква неувереност а си е

306
00:19:20,240 –> 00:19:25,080
неслучайно обособено като синдром макар

307
00:19:22,400 –> 00:19:28,720
и не е медицински като диагноза а като

308
00:19:25,080 –> 00:19:31,360
явление просто като феномен а причината

309
00:19:28,720 –> 00:19:33,880
това да е така и да му се отделя толкова

310
00:19:31,360 –> 00:19:37,720
внимание особено в световен мащаб в

311
00:19:33,880 –> 00:19:41,640
българия тепърва говорим за темата е

312
00:19:37,720 –> 00:19:44,919
че ако той бъде оставен да се вихри този

313
00:19:41,640 –> 00:19:47,840
синдром ако не правим нищо за да му се

314
00:19:44,919 –> 00:19:50,520
противопоставяме той може да ни кара да

315
00:19:47,840 –> 00:19:54,320
пропускаме възможности може да ни кара

316
00:19:50,520 –> 00:19:57,000
да да не споделяме истинското си мнение

317
00:19:54,320 –> 00:19:59,960
при например даване на обратна връзка

318
00:19:57,000 –> 00:20:02,360
може да ни кара да поемам имаме а

319
00:19:59,960 –> 00:20:04,480
ненужна и неоправдана критика защото

320
00:20:02,360 –> 00:20:07,480
смятаме че всъщност най-вероятно другият

321
00:20:04,480 –> 00:20:10,880
човек отсреща е прав а дори когато не е

322
00:20:07,480 –> 00:20:12,919
и има обективни фактори за това а може

323
00:20:10,880 –> 00:20:15,240
да напуснем работата си от страх че ще

324
00:20:12,919 –> 00:20:17,760
бъдем разобличени съответно често да

325
00:20:15,240 –> 00:20:20,400
сменяме работа дори да сменяме поприще

326
00:20:17,760 –> 00:20:22,480
решаваме че а в последните няколко

327
00:20:20,400 –> 00:20:24,480
месеца сме се опитали да се заемем с

328
00:20:22,480 –> 00:20:27,120
нещо ново но тъй като не сме гении в

329
00:20:24,480 –> 00:20:29,320
него значи абсолютно автоматично ние

330
00:20:27,120 –> 00:20:31,480
трябва да се захванем с нещо друго това

331
00:20:29,320 –> 00:20:33,919
лутане между работни места между

332
00:20:31,480 –> 00:20:37,240
професии и поприща и така нататък

333
00:20:33,919 –> 00:20:40,200
а в крайна сметка може да доведе до

334
00:20:37,240 –> 00:20:42,120
прегаряне до до депресия дори и за

335
00:20:40,200 –> 00:20:45,240
жалост затова наистина синдромът на

336
00:20:42,120 –> 00:20:47,320
самозванеца трябва да бъде овладяван то

337
00:20:45,240 –> 00:20:49,840
има и своите позитивни страни като всяко

338
00:20:47,320 –> 00:20:52,760
нещо но те са по-малко от негативните ще

339
00:20:49,840 –> 00:20:55,039
ги споделя отгоре отгоре и тях а в

340
00:20:52,760 –> 00:20:58,360
преподавателската сфера както казах или

341
00:20:55,039 –> 00:21:01,760
в образователната сфера е доста широко

342
00:20:58,360 –> 00:21:03,679
разпространен тъй като все пак става

343
00:21:01,760 –> 00:21:06,360
дума за количествено измерване на

344
00:21:03,679 –> 00:21:10,440
резултатите а тоест качествено а не

345
00:21:06,360 –> 00:21:14,120
количествено и това ни кара да се

346
00:21:10,440 –> 00:21:17,360
чувстваме малко в нещо като

347
00:21:14,120 –> 00:21:20,279
мъгла тотално несигурни всъщност какво

348
00:21:17,360 –> 00:21:24,200
действително можем и какво постигаме

349
00:21:20,279 –> 00:21:27,159
ам това може да се изразява в съмнения

350
00:21:24,200 –> 00:21:29,840
дали се справяме достатъчно добре като

351
00:21:27,159 –> 00:21:32,799
преподаватели дали а имаме правилния

352
00:21:29,840 –> 00:21:36,240
баланс между уважение от страна на

353
00:21:32,799 –> 00:21:38,799
нашите ученици и в същото време а това

354
00:21:36,240 –> 00:21:41,159
да да бъдем достатъчно харесвани за да

355
00:21:38,799 –> 00:21:43,520
може да ни се доверяват и всъщност да им

356
00:21:41,159 –> 00:21:45,919
е интересно това което преподаваме може

357
00:21:43,520 –> 00:21:48,159
да се изразява в притеснения че

358
00:21:45,919 –> 00:21:52,640
родителите не са доволни от нашето

359
00:21:48,159 –> 00:21:55,640
преподаване или пък от това че

360
00:21:52,640 –> 00:21:59,760
предишният преподавател който е бил на

361
00:21:55,640 –> 00:22:02,120
нашата а позиция се е справял по-добре

362
00:21:59,760 –> 00:22:03,880
или поне такива са има отзиви и

363
00:22:02,120 –> 00:22:06,960
индикации че се справял много добре а

364
00:22:03,880 –> 00:22:08,840
пък ние да речем а не се знае колко

365
00:22:06,960 –> 00:22:11,640
добре ще се справим особено ако сме в

366
00:22:08,840 –> 00:22:14,679
по-начален стадий на своята кариера

367
00:22:11,640 –> 00:22:18,640
а изразява се в това

368
00:22:14,679 –> 00:22:21,159
всъщност дали материала начина по който

369
00:22:18,640 –> 00:22:24,159
го преподаваме е достатъчно интересен но

370
00:22:21,159 –> 00:22:26,360
и информативен дисциплината каква ли е

371
00:22:24,159 –> 00:22:29,600
при другите вероятно е по-добра тоест и

372
00:22:26,360 –> 00:22:31,640
в това се съмняваме ако нашите ученици

373
00:22:29,600 –> 00:22:33,559
получават добри оценки може да си

374
00:22:31,640 –> 00:22:37,520
помислим може че може би не сме

375
00:22:33,559 –> 00:22:40,679
достатъчно строги и им даваме а твърде

376
00:22:37,520 –> 00:22:42,559
лесно добри оценки от друга страна пък

377
00:22:40,679 –> 00:22:45,600
ако са лоши не се справяме защото

378
00:22:42,559 –> 00:22:50,120
очевидно не са научили достатъчно и имат

379
00:22:45,600 –> 00:22:52,640
лоши оценки така че наистина а ако човек

380
00:22:50,120 –> 00:22:55,559
има синдрома на самозванеца почти няма

381
00:22:52,640 –> 00:22:58,600
измъкване от него каквото и да се случва

382
00:22:55,559 –> 00:23:01,840
се усеща сякаш не се справ оправяме

383
00:22:58,600 –> 00:23:04,760
сякаш не сме достатъчно добри а не

384
00:23:01,840 –> 00:23:07,799
заслужаваме това което имаме като

385
00:23:04,760 –> 00:23:11,320
постижение понякога и като позиция така

386
00:23:07,799 –> 00:23:12,919
че това е това е същността в

387
00:23:11,320 –> 00:23:15,279
академичните среди е наистина

388
00:23:12,919 –> 00:23:17,840
разпространено а казвам академичните

389
00:23:15,279 –> 00:23:21,840
защото не само в преподавателската

390
00:23:17,840 –> 00:23:24,120
дейност на ученици и деца но и а дори в

391
00:23:21,840 –> 00:23:26,760
университетите там е много сериозно и

392
00:23:24,120 –> 00:23:30,480
сред студенти и сред преподаватели тъй

393
00:23:26,760 –> 00:23:33,720
като винаги има някой над теб като ранг

394
00:23:30,480 –> 00:23:35,080
като знания като дипломи сертификати а

395
00:23:33,720 –> 00:23:39,360
книги

396
00:23:35,080 –> 00:23:42,000
а въобще винаги има хора които на теория

397
00:23:39,360 –> 00:23:44,080
знаят повече и това може да доведе до

398
00:23:42,000 –> 00:23:46,279
чувството че ние всъщност сме измамници

399
00:23:44,080 –> 00:23:48,080
които не заслужават да бъдат там и че

400
00:23:46,279 –> 00:23:51,480
всеки момент ще бъдем

401
00:23:48,080 –> 00:23:54,640
разобличени накратко това е синдромът на

402
00:23:51,480 –> 00:23:56,440
самозванеца а надежда казва според мен

403
00:23:54,640 –> 00:23:57,840
тези въпроси които споменахте идват след

404
00:23:56,440 –> 00:23:59,679
като започнем да се сравняваме с ня

405
00:23:57,840 –> 00:24:01,559
някой друг но понякога е добре да се

406
00:23:59,679 –> 00:24:04,400
съмняваме помага да се стараем повече

407
00:24:01,559 –> 00:24:06,559
според мен ще си позволя тук да направя

408
00:24:04,400 –> 00:24:09,440
отклонението за което споменах а

409
00:24:06,559 –> 00:24:13,120
всъщност синдрома на самозванеца има

410
00:24:09,440 –> 00:24:14,960
и положителни страни казах преди мъничко

411
00:24:13,120 –> 00:24:17,159
че колкото и да са по-малко от

412
00:24:14,960 –> 00:24:19,200
негативните си има такива много

413
00:24:17,159 –> 00:24:21,640
благодаря надежда за това пояснение

414
00:24:19,200 –> 00:24:25,799
действително до много голяма степен е

415
00:24:21,640 –> 00:24:28,679
свързано със сравняване с другите от

416
00:24:25,799 –> 00:24:31,960
а точно така по-малко да сравняваме това

417
00:24:28,679 –> 00:24:33,840
е абсолютно брилянтно а ще спомена след

418
00:24:31,960 –> 00:24:36,559
малко и още едно нещо свързано със

419
00:24:33,840 –> 00:24:39,840
сравняването в частта със съветите

420
00:24:36,559 –> 00:24:43,960
всъщност а дори когато не се сравняваме

421
00:24:39,840 –> 00:24:45,760
има как да го усещаме а защото има може

422
00:24:43,960 –> 00:24:48,960
да имаме вътрешната неувереност че сме

423
00:24:45,760 –> 00:24:50,919
изградили образ който а другите виждат

424
00:24:48,960 –> 00:24:53,120
по начин по който ние например сме

425
00:24:50,919 –> 00:24:54,440
искали но всъщност смятаме че не

426
00:24:53,120 –> 00:24:58,240
заслужаваме

427
00:24:54,440 –> 00:25:00,520
а това понякога се нарича като мръсната

428
00:24:58,240 –> 00:25:02,679
тайна например

429
00:25:00,520 –> 00:25:06,919
а вие се

430
00:25:02,679 –> 00:25:11,039
а как да кажа се представяте ще дам

431
00:25:06,919 –> 00:25:14,919
такъв по страничен пример но да го за да

432
00:25:11,039 –> 00:25:18,360
го илюстрирам като мръсната тайна

433
00:25:14,919 –> 00:25:20,279
а има един човек който говори открито за

434
00:25:18,360 –> 00:25:24,159
това той е директор на огромна

435
00:25:20,279 –> 00:25:26,000
корпорация не помня точно на коя може би

436
00:25:24,159 –> 00:25:28,159
мисля че беше на на на нещо тип

437
00:25:26,000 –> 00:25:31,279
microsoft но в някакъв момент в

438
00:25:28,159 –> 00:25:34,000
историята ще се заровя допълнително за

439
00:25:31,279 –> 00:25:36,640
да си припомня и евентуално ако отново

440
00:25:34,000 –> 00:25:39,279
имаме повод да се виждаме и чуваме и да

441
00:25:36,640 –> 00:25:42,200
си говорим да ви го разкажа с конкретика

442
00:25:39,279 –> 00:25:43,240
та всъщност този човек е имал много

443
00:25:42,200 –> 00:25:46,240
голямо

444
00:25:43,240 –> 00:25:49,360
а повишение на работа именно да заеме

445
00:25:46,240 –> 00:25:51,559
тази директорска лидерска позиция само

446
00:25:49,360 –> 00:25:54,399
че това което никога не е споменавал е

447
00:25:51,559 –> 00:25:56,240
че той няма завършено висше образование

448
00:25:54,399 –> 00:25:58,159
и когато идва един от най-големите

449
00:25:56,240 –> 00:26:01,600
вестници в силициевата до лина да го

450
00:25:58,159 –> 00:26:04,000
интервюира а става дума и за това става

451
00:26:01,600 –> 00:26:06,360
дума за това че той всъщност те го питат

452
00:26:04,000 –> 00:26:09,559
за образованието му като нещо съвсем

453
00:26:06,360 –> 00:26:12,039
нормално а но той казва че не е завършил

454
00:26:09,559 –> 00:26:16,399
висше образование а това се случва в

455
00:26:12,039 –> 00:26:19,080
петък в понеделник а ще излезе статията

456
00:26:16,399 –> 00:26:21,200
този човек през целия уикенд не може да

457
00:26:19,080 –> 00:26:23,159
спи не може да яде защото си казва как

458
00:26:21,200 –> 00:26:26,200
това ще бъде края на неговата кариера

459
00:26:23,159 –> 00:26:28,640
как те ще изтъкнат в тази статия че той

460
00:26:26,200 –> 00:26:30,600
няма необходимото че той няма просто

461
00:26:28,640 –> 00:26:32,480
висше образование необходимо ли е не

462
00:26:30,600 –> 00:26:34,080
може да се каже предвид че са му дали

463
00:26:32,480 –> 00:26:38,919
позицията която са му дали явно се

464
00:26:34,080 –> 00:26:40,919
справя та този човек с таков такъв ужас

465
00:26:38,919 –> 00:26:43,919
чака понеделника когато статията ще

466
00:26:40,919 –> 00:26:46,440
излезе че просто място не си намира

467
00:26:43,919 –> 00:26:48,080
защото неговата мръсна тайна както той я

468
00:26:46,440 –> 00:26:51,320
определя е излязла

469
00:26:48,080 –> 00:26:53,520
наяве идва понеделник хората започват да

470
00:26:51,320 –> 00:26:55,640
го поздравяват да му се радват колко е

471
00:26:53,520 –> 00:26:58,880
страхотна статията интервюто и така

472
00:26:55,640 –> 00:27:01,600
нататък в медията оказва се че всъщност

473
00:26:58,880 –> 00:27:05,240
от медията въобще не са го включили за

474
00:27:01,600 –> 00:27:07,240
тях това ако е било по-скоро нещо много

475
00:27:05,240 –> 00:27:09,240
внушително като образование можело да го

476
00:27:07,240 –> 00:27:11,960
споменат но тъй като не го е завършил

477
00:27:09,240 –> 00:27:14,880
въобще не ги интересува и те са

478
00:27:11,960 –> 00:27:18,840
наблегнали на неговите качества и на

479
00:27:14,880 –> 00:27:22,840
неговата нова позиция и така нататък а

480
00:27:18,840 –> 00:27:25,919
това е много а така елементарен реален

481
00:27:22,840 –> 00:27:28,120
пример а но елементарен пример как ние

482
00:27:25,919 –> 00:27:31,279
се понякога се сравняваме с самите себе

483
00:27:28,120 –> 00:27:34,399
си собствените си очаквания собствените

484
00:27:31,279 –> 00:27:37,159
си изисквания виждания и така нататък те

485
00:27:34,399 –> 00:27:39,200
не често тоест те те често не са

486
00:27:37,159 –> 00:27:41,760
реалистични така че е хубаво да ги

487
00:27:39,200 –> 00:27:43,919
осъзнаваме като такива плюсовете на

488
00:27:41,760 –> 00:27:46,600
синдрома на самозванеца също набързичко

489
00:27:43,919 –> 00:27:48,440
само да ги мина аз в края на миналата

490
00:27:46,600 –> 00:27:50,760
година изнесох една презентация на

491
00:27:48,440 –> 00:27:53,279
събитие която се казваше синдрома на

492
00:27:50,760 –> 00:27:54,960
самозванеца като суперсила и това

493
00:27:53,279 –> 00:27:58,279
всъщност е способността ни да се

494
00:27:54,960 –> 00:28:02,080
свързваме с другите хора ако ако сме

495
00:27:58,279 –> 00:28:05,080
достатъчно открити за за своя своята

496
00:28:02,080 –> 00:28:09,120
борба със синдрома на самозванеца а

497
00:28:05,080 –> 00:28:12,039
споделяме на хората че всъщност имаме

498
00:28:09,120 –> 00:28:15,159
тази в себе си несигурност в своите

499
00:28:12,039 –> 00:28:17,679
умения че не знаем всичко разбира се и

500
00:28:15,159 –> 00:28:20,240
така нататък ако сме достатъчно открити

501
00:28:17,679 –> 00:28:22,720
всъщност ще се учудим от среща колко

502
00:28:20,240 –> 00:28:26,000
хора ще ни посрещнат не просто с

503
00:28:22,720 –> 00:28:28,919
разбиране ами със собствено отваряне към

504
00:28:26,000 –> 00:28:30,640
нас те също ще ни скрият за своите дори

505
00:28:28,919 –> 00:28:34,120
да са изглеждали изключително нали

506
00:28:30,640 –> 00:28:35,919
корави и уверени а ще ни разкажат че

507
00:28:34,120 –> 00:28:38,240
най-вероятно и те се чувстват по подобен

508
00:28:35,919 –> 00:28:41,440
начин или са се чувствали в миналото

509
00:28:38,240 –> 00:28:43,240
ам няма да ни уволнят точно обратното

510
00:28:41,440 –> 00:28:45,880
наистина ще се свържат с нас по такъв

511
00:28:43,240 –> 00:28:47,600
начин че в бъдеще по-скоро ще се

512
00:28:45,880 –> 00:28:50,720
чувстват сякаш могат да се обърнат към

513
00:28:47,600 –> 00:28:53,360
нас вместо към някого друг защото ние

514
00:28:50,720 –> 00:28:57,919
имаме необходима необходимия поглед

515
00:28:53,360 –> 00:29:01,200
навътре можем да поемаме аа а нали чужди

516
00:28:57,919 –> 00:29:04,480
идеи защото смятаме че не знаем всичко а

517
00:29:01,200 –> 00:29:08,080
и се справяме добре защото в нас има

518
00:29:04,480 –> 00:29:10,360
едно нестихващо усещане и жажда за

519
00:29:08,080 –> 00:29:13,120
перфекционизъм с което трябва да се

520
00:29:10,360 –> 00:29:14,679
борим но е факт че го има работата ще

521
00:29:13,120 –> 00:29:18,919
бъде добре свършена

522
00:29:14,679 –> 00:29:24,760
а ще приемаме така отвън нали заданието

523
00:29:18,919 –> 00:29:26,880
идеи и на всичко на всичкото отгоре а

524
00:29:24,760 –> 00:29:28,799
хората наистина ще избират когато могат

525
00:29:26,880 –> 00:29:29,600
да ра работят с нас и ще ни чувстват

526
00:29:28,799 –> 00:29:32,440
много

527
00:29:29,600 –> 00:29:35,399
по-близки така че това е супер силата

528
00:29:32,440 –> 00:29:37,000
която наричам супер връзка свързваме се

529
00:29:35,399 –> 00:29:40,960
с другите много по-добре когато сме

530
00:29:37,000 –> 00:29:43,559
открити по темата другото нещо е а супер

531
00:29:40,960 –> 00:29:46,760
подобрение или супер израстване защото

532
00:29:43,559 –> 00:29:48,960
както виждам че надежда споменава в чата

533
00:29:46,760 –> 00:29:50,799
който чете расте мисля че увереността в

534
00:29:48,960 –> 00:29:52,840
това което правим повече четене статии

535
00:29:50,799 –> 00:29:54,200
семинари уебинари обучения ученето през

536
00:29:52,840 –> 00:29:56,120
целия живот ни кара според мен да

537
00:29:54,200 –> 00:29:58,039
добиваме увереност ето сега сме на

538
00:29:56,120 –> 00:30:02,600
уебинар за да научим знаем нещо което е

539
00:29:58,039 –> 00:30:04,919
стъпка напред в борбата именно когато а

540
00:30:02,600 –> 00:30:07,240
имаме синдром на самозванеца и се

541
00:30:04,919 –> 00:30:09,360
чувстваме сякаш никога знанията ни не са

542
00:30:07,240 –> 00:30:12,760
достатъчно сякаш винаги трябва да се

543
00:30:09,360 –> 00:30:16,799
подобряваме повече и повече това само по

544
00:30:12,760 –> 00:30:19,159
себе си е супер сила защото другите хора

545
00:30:16,799 –> 00:30:23,880
които не страдат или поне не в такава

546
00:30:19,159 –> 00:30:28,279
степен от този синдром нямат тази

547
00:30:23,880 –> 00:30:30,840
необходимост и са много по зациклили в

548
00:30:28,279 –> 00:30:33,600
някои отношения при нас има постоянно

549
00:30:30,840 –> 00:30:37,679
подобрение защото изпитваме нуждата

550
00:30:33,600 –> 00:30:40,640
винаги да търсим а още знания попиваме

551
00:30:37,679 –> 00:30:42,720
съдържание с такива количества и такава

552
00:30:40,640 –> 00:30:45,679
скорост които за хора които не са

553
00:30:42,720 –> 00:30:48,600
запознати от първо лице с това явление

554
00:30:45,679 –> 00:30:51,440
биха били немислими наистина се

555
00:30:48,600 –> 00:30:54,080
подобряваме светкавично и това постоянно

556
00:30:51,440 –> 00:30:57,880
подобрение е хубаво нещо то е а

557
00:30:54,080 –> 00:31:01,840
абсолютно така движеща сила за за нас но

558
00:30:57,880 –> 00:31:04,679
е породено от синдрома на самозванеца а

559
00:31:01,840 –> 00:31:08,080
понякога в крайна степен така че

560
00:31:04,679 –> 00:31:09,519
определено а да точно така никога няма

561
00:31:08,080 –> 00:31:11,120
да сме перфектни и това е нещо което

562
00:31:09,519 –> 00:31:14,200
трябва да приемем след мъничко ще

563
00:31:11,120 –> 00:31:15,159
говорим и по този въпрос има позитивни

564
00:31:14,200 –> 00:31:19,360
страни

565
00:31:15,159 –> 00:31:21,240
а той е някаква форма на двигател просто

566
00:31:19,360 –> 00:31:22,960
като всичко друго не трябва да го

567
00:31:21,240 –> 00:31:25,440
оставяме да отиде в

568
00:31:22,960 –> 00:31:28,200
крайности и така може да минем една

569
00:31:25,440 –> 00:31:31,120
стъпка нататък и ще продължим после да

570
00:31:28,200 –> 00:31:34,639
си говорим а когато някой

571
00:31:31,120 –> 00:31:37,039
има така въпроси или коментари както

572
00:31:34,639 –> 00:31:41,240
надежда определено да се чувства

573
00:31:37,039 –> 00:31:44,159
свободен да ги пише в чата и така друго

574
00:31:41,240 –> 00:31:46,639
което ми е интересно при вас вече знаете

575
00:31:44,159 –> 00:31:49,000
в доста голям детайл какво представлява

576
00:31:46,639 –> 00:31:51,960
синдрома на самозванеца какви са според

577
00:31:49,000 –> 00:31:53,960
вас по-точно за вас лично основните

578
00:31:51,960 –> 00:31:57,799
предизвикателства в преподавателската

579
00:31:53,960 –> 00:32:00,360
дейност в днешни дни както за вас така и

580
00:31:57,799 –> 00:32:02,600
това което може да сте наблюдавали било

581
00:32:00,360 –> 00:32:06,519
то като родители било то като колеги

582
00:32:02,600 –> 00:32:06,519
какви ви се струват най-големите

583
00:32:08,600 –> 00:32:14,000
предизвикателства ще изчакаме съвсем

584
00:32:11,279 –> 00:32:14,880
мъничко защото всеки момент знам че ще

585
00:32:14,000 –> 00:32:19,760
се

586
00:32:14,880 –> 00:32:24,080
появят аз смятам определено

587
00:32:19,760 –> 00:32:28,120
че че вашата дейност е изключително

588
00:32:24,080 –> 00:32:30,639
отговорна а подобно на професията на

589
00:32:28,120 –> 00:32:33,639
психотерапевта това е една от дейностите

590
00:32:30,639 –> 00:32:35,360
които аз считам за толкова отговорни че

591
00:32:33,639 –> 00:32:39,240
дори не съм сигурна аз самата дали мога

592
00:32:35,360 –> 00:32:42,200
да ги върша така че автоматично имате

593
00:32:39,240 –> 00:32:44,960
моето уважение и възхищение както стана

594
00:32:42,200 –> 00:32:46,960
и по-рано през това време надежда казва

595
00:32:44,960 –> 00:32:51,159
че според атомни навици

596
00:32:46,960 –> 00:32:53,600
а според клиър знак копнеж реакция

597
00:32:51,159 –> 00:32:55,840
награда ако искаме нещо реагираме

598
00:32:53,600 –> 00:32:59,519
адекватно за да достигнем наградата

599
00:32:55,840 –> 00:33:01,799
видяна като знак а да чудесна книга даже

600
00:32:59,519 –> 00:33:04,880
май мисля че е зад

601
00:33:01,799 –> 00:33:05,760
мен мисля че е някъде зад мен любопитен

602
00:33:04,880 –> 00:33:08,519
факт

603
00:33:05,760 –> 00:33:11,720
а но да точно така

604
00:33:08,519 –> 00:33:14,399
е та ще ми е интересно да разбера какви

605
00:33:11,720 –> 00:33:16,799
са предизвикателствата според вас ето

606
00:33:14,399 –> 00:33:19,200
надежда споделя че като учител се бори с

607
00:33:16,799 –> 00:33:21,200
апатия мързел незаинтересованост

608
00:33:19,200 –> 00:33:24,840
неглижиране на

609
00:33:21,200 –> 00:33:27,799
задължения именно това са доста голяма

610
00:33:24,840 –> 00:33:31,240
част от нещата които са се опасявах

611
00:33:27,799 –> 00:33:35,360
подозирах и се опасявах че се срещат в

612
00:33:31,240 –> 00:33:39,279
работата с ученици от всякаква възраст а

613
00:33:35,360 –> 00:33:45,320
и е нещо което определено и може би се

614
00:33:39,279 –> 00:33:47,360
засилва в м в гимназиална възраст не

615
00:33:45,320 –> 00:33:49,600
знам дали е така но просто предполагам

616
00:33:47,360 –> 00:33:52,399
чисто това което знам

617
00:33:49,600 –> 00:33:55,799
от образование психологическото

618
00:33:52,399 –> 00:33:58,559
образование през което преминавам а и

619
00:33:55,799 –> 00:34:01,159
психология на развитие то е съвсем

620
00:33:58,559 –> 00:34:03,919
логично и разбираемо в тинейджърска

621
00:34:01,159 –> 00:34:07,320
възраст което обикновено горе-долу е

622
00:34:03,919 –> 00:34:10,119
гимназиалната а учениците всъщност

623
00:34:07,320 –> 00:34:12,480
да да търсят себе си търсят себе си

624
00:34:10,119 –> 00:34:15,879
най-често чрез бунтарство изграждат се

625
00:34:12,480 –> 00:34:19,599
като индивид и това до голяма степен се

626
00:34:15,879 –> 00:34:21,520
отразява в отношенията с а авторитетните

627
00:34:19,599 –> 00:34:24,760
фигури отразява се

628
00:34:21,520 –> 00:34:27,839
в така това което се очаква от тях и

629
00:34:24,760 –> 00:34:30,960
тяхното бунтарство съответно ги кара да

630
00:34:27,839 –> 00:34:32,280
да бягат от това и да се борят с него до

631
00:34:30,960 –> 00:34:37,200
голяма степен

632
00:34:32,280 –> 00:34:41,079
а и родителите би трябвало да се

633
00:34:37,200 –> 00:34:43,399
примиряват с това че това е част от

634
00:34:41,079 –> 00:34:45,679
развитието това е колкото и да не

635
00:34:43,399 –> 00:34:50,599
изглежда интуитивно интуитивно това е

636
00:34:45,679 –> 00:34:52,720
здравословната а стъпка която обикновено

637
00:34:50,599 –> 00:34:55,119
се случва при едно здравословно развитие

638
00:34:52,720 –> 00:34:57,359
се минава през този период но това не го

639
00:34:55,119 –> 00:34:59,440
прави по-лесно като като родител на

640
00:34:57,359 –> 00:35:01,320
тийнейджър мисля че няма много да се

641
00:34:59,440 –> 00:35:04,040
оплача освен от телефона в ръцете на

642
00:35:01,320 –> 00:35:06,359
сина ми но осъзнава отговорностите си и

643
00:35:04,040 –> 00:35:09,240
необходимостта да учи надежда това е

644
00:35:06,359 –> 00:35:11,240
страхотно а телефонът е огромно

645
00:35:09,240 –> 00:35:13,680
предизвикателство в днешно време и

646
00:35:11,240 –> 00:35:16,839
определено ще се радвам да разбера как

647
00:35:13,680 –> 00:35:19,839
се справяте с наличието на телефони в

648
00:35:16,839 –> 00:35:22,280
класната стая ако са позволени при вас

649
00:35:19,839 –> 00:35:25,079
има преподаватели съм чувала които

650
00:35:22,280 –> 00:35:27,720
просто се примиряват че техните ученици

651
00:35:25,079 –> 00:35:30,079
по-добре се справят

652
00:35:27,720 –> 00:35:33,200
когато в едното си ухо слушат музика

653
00:35:30,079 –> 00:35:35,720
например не знам дали е така но това

654
00:35:33,200 –> 00:35:37,680
също ще ми е интересно бисерка казва

655
00:35:35,720 –> 00:35:40,320
незаинтересованост на част от учениците

656
00:35:37,680 –> 00:35:41,839
към учебния процес работата с родителите

657
00:35:40,320 –> 00:35:45,040
които нямат

658
00:35:41,839 –> 00:35:47,800
образование а това звучи като съвсем

659
00:35:45,040 –> 00:35:50,040
отделно огромно

660
00:35:47,800 –> 00:35:53,280
предизвикателство наистина

661
00:35:50,040 –> 00:35:55,960
м родителите които нямат образование

662
00:35:53,280 –> 00:35:59,319
понякога насърчават децата си да учат

663
00:35:55,960 –> 00:36:00,800
много по по-скоро все едно компенсирайки

664
00:35:59,319 –> 00:36:03,560
за тяхната собствена липса на

665
00:36:00,800 –> 00:36:08,240
образование но понякога

666
00:36:03,560 –> 00:36:10,440
а определено е определено е е огромно

667
00:36:08,240 –> 00:36:12,800
предизвикателство защото те самите не

668
00:36:10,440 –> 00:36:15,480
смятат че има голям смисъл от

669
00:36:12,800 –> 00:36:18,280
задълбочено или продължаващо

670
00:36:15,480 –> 00:36:21,880
образование бидейки хора които си живеят

671
00:36:18,280 –> 00:36:25,079
явно по някакъв начин и без такова така

672
00:36:21,880 –> 00:36:27,119
че това е много уместно и много важно

673
00:36:25,079 –> 00:36:28,800
надежда пояснява за телефоните събирам

674
00:36:27,119 –> 00:36:31,440
ги на специално място в клас или им

675
00:36:28,800 –> 00:36:34,079
поставям задача на телефона това с

676
00:36:31,440 –> 00:36:36,960
поставянето на задача на телефона е

677
00:36:34,079 –> 00:36:38,880
абсолютно брилянтно доста чета по темата

678
00:36:36,960 –> 00:36:41,839
с синдрома на самозванеца при

679
00:36:38,880 –> 00:36:45,400
преподавателите и всъщност борбата с

680
00:36:41,839 –> 00:36:49,119
телефоните и това че това усещане че щом

681
00:36:45,400 –> 00:36:52,520
си гледат в телефона или а щом постоянно

682
00:36:49,119 –> 00:36:55,200
имат нужда да да да да мислят дори за

683
00:36:52,520 –> 00:36:58,280
телефона ако ако да речем не е точно в

684
00:36:55,200 –> 00:37:02,040
ръката им а че това означава че не си

685
00:36:58,280 –> 00:37:04,680
добър преподавател или че материалът не

686
00:37:02,040 –> 00:37:09,040
е достатъчно интересен и така нататък

687
00:37:04,680 –> 00:37:11,319
всъщност а тепърва се изучава истинското

688
00:37:09,040 –> 00:37:14,720
влияние на социалните мрежи на

689
00:37:11,319 –> 00:37:17,560
технологиите на телефоните върху мозъка

690
00:37:14,720 –> 00:37:21,480
и тя неговото развитие при последните

691
00:37:17,560 –> 00:37:23,720
поколения но въпреки това е много ценно

692
00:37:21,480 –> 00:37:27,079
ако един преподавател може да намери

693
00:37:23,720 –> 00:37:29,200
начин да вкара а технологиите в в случая

694
00:37:27,079 –> 00:37:31,319
телефона в други случаи има и други

695
00:37:29,200 –> 00:37:33,480
технологии дори като виртуална реалност

696
00:37:31,319 –> 00:37:35,119
добавена реалност което също използва

697
00:37:33,480 –> 00:37:38,359
телефона и така нататък ако могат да

698
00:37:35,119 –> 00:37:40,000
бъдат вкарани в учебния процес както

699
00:37:38,359 –> 00:37:42,960
надежда пояснява

700
00:37:40,000 –> 00:37:46,760
а тест от смарт тест или въпрос за

701
00:37:42,960 –> 00:37:51,680
търсене и критично мислене наистина това

702
00:37:46,760 –> 00:37:56,079
е нещо което може да ги накара да да

703
00:37:51,680 –> 00:37:58,440
бъдат относително ангажирани в процеса

704
00:37:56,079 –> 00:38:01,200
на него създават мисловни карти или

705
00:37:58,440 –> 00:38:02,000
бързо проверяват информация за време

706
00:38:01,200 –> 00:38:04,760
като

707
00:38:02,000 –> 00:38:08,560
състезание много много е важно това вие

708
00:38:04,760 –> 00:38:11,480
самите видяхте че аз не обичам а

709
00:38:08,560 –> 00:38:14,480
едностранното говорене или преподаване и

710
00:38:11,480 –> 00:38:17,240
предпочитам да се разговаря с

711
00:38:14,480 –> 00:38:20,640
аудиторията във вашия случай учениците

712
00:38:17,240 –> 00:38:23,359
така че това че процесът е игрови зра

713
00:38:20,640 –> 00:38:26,640
тук а че е интерактивен

714
00:38:23,359 –> 00:38:28,240
наистина виждам отвсякъде как помага

715
00:38:26,640 –> 00:38:29,760
така че много големи поздравления

716
00:38:28,240 –> 00:38:33,760
надежда

717
00:38:29,760 –> 00:38:37,400
а нещо което забелязах в америка тъй

718
00:38:33,760 –> 00:38:40,560
като миналата година имах а щастието да

719
00:38:37,400 –> 00:38:45,000
бъда сред избраните за една страхотна

720
00:38:40,560 –> 00:38:48,200
група хора които отидохме на обучение в

721
00:38:45,000 –> 00:38:50,960
ню йорк и бостън програмата се казва лип

722
00:38:48,200 –> 00:38:54,480
на америка за българия и тъкмо бя беше

723
00:38:50,960 –> 00:38:58,359
избрана втората група втората хорта там

724
00:38:54,480 –> 00:39:01,680
ни преподаваха в колежа бабсън

725
00:38:58,359 –> 00:39:04,000
и ни преподаваха както от там хора така

726
00:39:01,680 –> 00:39:06,480
и хора от бизнеса така и дори имаше

727
00:39:04,000 –> 00:39:09,079
преподаватели от харвард нещо което

728
00:39:06,480 –> 00:39:11,359
забелязах и определено ми направи

729
00:39:09,079 –> 00:39:13,359
впечатление сравнявайки сравнявайки го с

730
00:39:11,359 –> 00:39:16,720
българската система е че там

731
00:39:13,359 –> 00:39:20,680
преподаването е най-вече под формата на

732
00:39:16,720 –> 00:39:23,319
дискусия там карат те да мислиш да

733
00:39:20,680 –> 00:39:25,200
задълбавате в разсъждения дават ти

734
00:39:23,319 –> 00:39:27,839
статистиката дават ти отговорите но

735
00:39:25,200 –> 00:39:31,000
всичко е много по а двупосочно много

736
00:39:27,839 –> 00:39:33,160
по-интерактивно а и затова толкова се

737
00:39:31,000 –> 00:39:35,720
радвам да видя че и тук има

738
00:39:33,160 –> 00:39:39,640
преподаватели които се захващат всъщност

739
00:39:35,720 –> 00:39:42,880
с това да правят процеса по-интересен

740
00:39:39,640 –> 00:39:45,319
по-интерактивен под формата на игра на

741
00:39:42,880 –> 00:39:47,319
състезание така или иначе на на

742
00:39:45,319 –> 00:39:50,599
учениците това им е в главата да

743
00:39:47,319 –> 00:39:53,960
изпъкват да правят нещо интересно

744
00:39:50,599 –> 00:39:56,520
напълно разбираемо и повече от логично и

745
00:39:53,960 –> 00:39:59,599
успешно предполагаме за повечето от тях

746
00:39:56,520 –> 00:40:02,240
разбирам че винаги ще има такива които а

747
00:39:59,599 –> 00:40:05,280
ще се цепят или ще развалят дисциплината

748
00:40:02,240 –> 00:40:08,800
въпросът е все пак за мнозинството как

749
00:40:05,280 –> 00:40:11,560
да бъдем полезни добре можем да минем

750
00:40:08,800 –> 00:40:13,599
нататък тогава ако вие искате да

751
00:40:11,560 –> 00:40:15,920
споделите някакви предизвикателства през

752
00:40:13,599 –> 00:40:18,920
това време чатът продължава да е

753
00:40:15,920 –> 00:40:22,720
отворен и така методите за справяне със

754
00:40:18,920 –> 00:40:25,359
синдрома на самозванеца а ние вече така

755
00:40:22,720 –> 00:40:29,319
за загатнахме някои говорихме всъщност

756
00:40:25,359 –> 00:40:33,800
за а вкарването на интеракция в самия

757
00:40:29,319 –> 00:40:37,160
процес а като това е много конкретна и

758
00:40:33,800 –> 00:40:39,280
малка част от цялостната картинка защото

759
00:40:37,160 –> 00:40:42,680
наистина проблемът е доста комплексен

760
00:40:39,280 –> 00:40:44,839
има много страни и компоненти нещо което

761
00:40:42,680 –> 00:40:48,319
искам да препоръчам на първо място

762
00:40:44,839 –> 00:40:52,280
всъщност е да следите сайта или блога на

763
00:40:48,319 –> 00:40:55,520
sindo защото а статиите които се

764
00:40:52,280 –> 00:40:58,400
публикуват там аз подготвяйки се за

765
00:40:55,520 –> 00:41:00,359
уебинара се се зачетох в доста от тях

766
00:40:58,400 –> 00:41:02,560
уебинарите които правя тук в youtube са

767
00:41:00,359 –> 00:41:05,040
страхотни но и статиите ако не сте ги

768
00:41:02,560 –> 00:41:07,720
чели наистина отделете време темите

769
00:41:05,040 –> 00:41:11,200
които зачекват са много много полезни

770
00:41:07,720 –> 00:41:13,400
чисто практически а как да се как да се

771
00:41:11,200 –> 00:41:14,760
справяме с именно такива теми които

772
00:41:13,400 –> 00:41:17,520
обсъждахме как да се справиме с

773
00:41:14,760 –> 00:41:21,319
дисциплината когато става дума за

774
00:41:17,520 –> 00:41:24,760
технологии за телефони в час а всичко

775
00:41:21,319 –> 00:41:27,400
наистина е много практическо ако не сте

776
00:41:24,760 –> 00:41:29,880
се зачитали до момента наистина отидете

777
00:41:27,400 –> 00:41:32,280
и го направете веси ако иска може да

778
00:41:29,880 –> 00:41:35,200
остави линк в чата евентуално хората

779
00:41:32,280 –> 00:41:39,000
директно да могат да го последват защото

780
00:41:35,200 –> 00:41:41,040
е много полезно просто аз не съм

781
00:41:39,000 –> 00:41:43,480
преподавател към настоящия момент макар

782
00:41:41,040 –> 00:41:45,280
амбициите ми в дългосрочен план да са

783
00:41:43,480 –> 00:41:48,599
именно такива

784
00:41:45,280 –> 00:41:51,480
а чисто като университетски преподавател

785
00:41:48,599 –> 00:41:55,280
надявам се в бъдеще но въпреки това

786
00:41:51,480 –> 00:41:58,520
стоях и разглеждах и четох статии защото

787
00:41:55,280 –> 00:42:01,040
имам чувството че са на мен самато лично

788
00:41:58,520 –> 00:42:03,440
ми е интересно дори като човек как човек

789
00:42:01,040 –> 00:42:06,000
може да се справи с подобни

790
00:42:03,440 –> 00:42:08,040
предизвикателства практически са можете

791
00:42:06,000 –> 00:42:10,640
да ги а

792
00:42:08,040 –> 00:42:12,920
разгледате нещо което смятам че е

793
00:42:10,640 –> 00:42:14,800
интересно упражнение аз го открих сама

794
00:42:12,920 –> 00:42:16,880
за себе си като

795
00:42:14,800 –> 00:42:20,319
тактика когато се

796
00:42:16,880 –> 00:42:23,960
а съмнявам в своите знания и умения за

797
00:42:20,319 –> 00:42:25,160
нещо всъщност сядам и разписвам едно

798
00:42:23,960 –> 00:42:28,280
грубо

799
00:42:25,160 –> 00:42:30,880
а една груба структура едно съдържание

800
00:42:28,280 –> 00:42:33,200
за книга стана дума че вече имам книга

801
00:42:30,880 –> 00:42:38,119
тя беше създадена и по този начин между

802
00:42:33,200 –> 00:42:41,800
другото аа но всъщност а ако имате

803
00:42:38,119 –> 00:42:43,559
съмнение за своите умения и за своите

804
00:42:41,800 –> 00:42:46,040
знания

805
00:42:43,559 –> 00:42:48,119
просто седнете и се опитайте да

806
00:42:46,040 –> 00:42:50,839
разпишете не цяла книга само

807
00:42:48,119 –> 00:42:53,720
съдържанието на тази книга главите тоест

808
00:42:50,839 –> 00:42:55,680
какво какво би се съдържало защото щом

809
00:42:53,720 –> 00:42:58,319
ги напишете като отделни глави това

810
00:42:55,680 –> 00:43:02,000
означава че вие имате представа първо

811
00:42:58,319 –> 00:43:05,960
какво трябва да се опише и второ какво

812
00:43:02,000 –> 00:43:10,079
а че имате какво да кажете по тези теми

813
00:43:05,960 –> 00:43:14,839
съответно а това което имам предвид под

814
00:43:10,079 –> 00:43:16,640
тема е не обезателно да напишете учебник

815
00:43:14,839 –> 00:43:18,839
по география например ако преподавате

816
00:43:16,640 –> 00:43:20,520
география тъй като обикновено се

817
00:43:18,839 –> 00:43:22,880
съмняваме в своята роля на

818
00:43:20,520 –> 00:43:26,640
професионалист да речем в случая в

819
00:43:22,880 –> 00:43:29,480
своите умения и знания на преподавател

820
00:43:26,640 –> 00:43:32,119
по-скоро се опитайте да разпишете едно

821
00:43:29,480 –> 00:43:34,160
съдържание за книга не много

822
00:43:32,119 –> 00:43:37,640
детайлно

823
00:43:34,160 –> 00:43:40,839
за на тема какво какво е да си добър

824
00:43:37,640 –> 00:43:43,520
преподавател в която хипотетична книга

825
00:43:40,839 –> 00:43:45,280
бихте разказали свой личен опит това е

826
00:43:43,520 –> 00:43:46,880
изключително ценно просто хората го

827
00:43:45,280 –> 00:43:51,559
подценяват и си мислят че трябва да е

828
00:43:46,880 –> 00:43:54,079
само теория суха или някакви

829
00:43:51,559 –> 00:43:57,200
невероятни решения на всички проблеми на

830
00:43:54,079 –> 00:43:59,520
света всъщност личната история

831
00:43:57,200 –> 00:44:02,920
е може би дори най-ценното защото

832
00:43:59,520 –> 00:44:06,119
читателят се свързва с нас чрез емоция

833
00:44:02,920 –> 00:44:08,599
така че разпишете тези глави и включете

834
00:44:06,119 –> 00:44:10,400
в така проекто книгата си пак казвам

835
00:44:08,599 –> 00:44:12,640
няма нужда да я реализирате просто за да

836
00:44:10,400 –> 00:44:15,520
добиете представа колко много всъщност

837
00:44:12,640 –> 00:44:18,000
знаете предвидете свой личен опит

838
00:44:15,520 –> 00:44:20,319
предвидете интервюта или разговори с

839
00:44:18,000 –> 00:44:22,599
други професионалисти просто като си

840
00:44:20,319 –> 00:44:26,440
направите една ментална ревизия всъщност

841
00:44:22,599 –> 00:44:28,440
до колко хора имате достъп защото човек

842
00:44:26,440 –> 00:44:32,319
ресурс тоест хората които ни заобикалят

843
00:44:28,440 –> 00:44:34,280
са изключително ценна система и мрежа а

844
00:44:32,319 –> 00:44:35,960
та предвидете всъщност с колко хора

845
00:44:34,280 –> 00:44:38,200
бихте могли да се консултирате да ги

846
00:44:35,960 –> 00:44:40,200
включите като експерти да може да го

847
00:44:38,200 –> 00:44:43,359
направите под формата на интервю

848
00:44:40,200 –> 00:44:46,599
включете теория какво знаете на теория

849
00:44:43,359 –> 00:44:49,079
че работи как се прави по принцип

850
00:44:46,599 –> 00:44:52,040
включете и практика тоест какво сте

851
00:44:49,079 –> 00:44:55,200
тествали какво работи какво не работи

852
00:44:52,040 –> 00:44:57,839
а помислете наистина за себе си като

853
00:44:55,200 –> 00:45:00,760
преподавател какво бихте могли ако вие

854
00:44:57,839 –> 00:45:04,720
сега трябва да преподадете на бъдещи

855
00:45:00,760 –> 00:45:06,800
учители а какво е да си преподавател

856
00:45:04,720 –> 00:45:08,760
какво е важно да правиш и да не правиш

857
00:45:06,800 –> 00:45:11,079
ако го разпишете като съдържание за

858
00:45:08,760 –> 00:45:13,880
книга ще видите че

859
00:45:11,079 –> 00:45:17,079
всъщност имате знанието в главата си

860
00:45:13,880 –> 00:45:19,480
това е нещо което а мен вече по в

861
00:45:17,079 –> 00:45:22,000
няколко направления ме спасява защото

862
00:45:19,480 –> 00:45:23,960
иначе имаме знанието в главата си но ние

863
00:45:22,000 –> 00:45:27,119
не не можем да го извикаме обикновено

864
00:45:23,960 –> 00:45:30,880
цялото на куп то е някъде там виртуално

865
00:45:27,119 –> 00:45:33,680
хипотетично и така нататък и ние хем

866
00:45:30,880 –> 00:45:34,800
знаем че може би го знаем хем в същото

867
00:45:33,680 –> 00:45:38,119
време

868
00:45:34,800 –> 00:45:40,559
ам имаме някакво усещане че е витаещо

869
00:45:38,119 –> 00:45:42,240
ама не е не е много ясно и не е много

870
00:45:40,559 –> 00:45:44,520
като количество и когато седнем да го

871
00:45:42,240 –> 00:45:47,599
разпишем си даваме сметка всъщност колко

872
00:45:44,520 –> 00:45:49,160
много знаем така че това е нещо което

873
00:45:47,599 –> 00:45:51,760
мисля че ще ви бъде интересно да си

874
00:45:49,160 –> 00:45:54,960
направите като упражнение експеримент

875
00:45:51,760 –> 00:45:58,440
ам другото е да позволите на някого

876
00:45:54,960 –> 00:46:00,839
който не е част от вашата дейност да не

877
00:45:58,440 –> 00:46:03,440
е друг преподавател но някой да кажем

878
00:46:00,839 –> 00:46:06,200
обикновен човек а погледнат от тази

879
00:46:03,440 –> 00:46:09,640
гледна точка обикновен да ви разпитва за

880
00:46:06,200 –> 00:46:11,640
вашата работа чисто как се справяте в

881
00:46:09,640 –> 00:46:14,079
ежедневието какво представлява и така

882
00:46:11,640 –> 00:46:16,680
нататък ще видите че можете да

883
00:46:14,079 –> 00:46:18,760
отговорите на всичките му въпроси и че

884
00:46:16,680 –> 00:46:22,599
нещата които вие знаете и сте натрупали

885
00:46:18,760 –> 00:46:25,280
като опит и знания а въобще не са обща

886
00:46:22,599 –> 00:46:27,720
култура понякога въобще не са логични

887
00:46:25,280 –> 00:46:30,400
това са неща които в които вие сте се

888
00:46:27,720 –> 00:46:32,680
специализирали било то чрез теория или

889
00:46:30,400 –> 00:46:36,800
практика съответно

890
00:46:32,680 –> 00:46:40,640
а преди години разбрах едно нещо че

891
00:46:36,800 –> 00:46:43,160
всъщност когато на мен ми плащаха за да

892
00:46:40,640 –> 00:46:45,359
за да консултирам хора и и до ден днешен

893
00:46:43,160 –> 00:46:48,920
се случва но тогава преди ми беше голям

894
00:46:45,359 –> 00:46:52,480
фактор и притеснение плащаха ми за да

895
00:46:48,920 –> 00:46:55,559
консултирам екипи за маркетинг например

896
00:46:52,480 –> 00:46:57,800
и аз си казвах тези хора сега ще са

897
00:46:55,559 –> 00:46:59,599
много много разочаровани аз да работя

898
00:46:57,800 –> 00:47:02,040
като маркетинг специалист но истината е

899
00:46:59,599 –> 00:47:03,119
че всичко което им казвам е логично и

900
00:47:02,040 –> 00:47:06,599
всичко

901
00:47:03,119 –> 00:47:09,800
е вероятно го знаят от обща култура

902
00:47:06,599 –> 00:47:12,640
оказа се всъщност аа че има нещо

903
00:47:09,800 –> 00:47:15,280
наречено експертна интуиция когато си

904
00:47:12,640 –> 00:47:17,960
сме изправени с определен казус лице в

905
00:47:15,280 –> 00:47:20,880
лице с определен казус в нашата сфера на

906
00:47:17,960 –> 00:47:23,000
компетенции може да ни се струва че ние

907
00:47:20,880 –> 00:47:25,359
не правим нищо особено то е логично то е

908
00:47:23,000 –> 00:47:28,000
обща култура експертната интуиция е това

909
00:47:25,359 –> 00:47:30,359
което ни помага ние да разсъдим правилно

910
00:47:28,000 –> 00:47:33,319
да вземем решение и дори и да

911
00:47:30,359 –> 00:47:36,680
посъветваме хора защото ние вече го

912
00:47:33,319 –> 00:47:38,920
считаме като нещо вградено в нас което

913
00:47:36,680 –> 00:47:42,040
ам не е нищо

914
00:47:38,920 –> 00:47:44,880
впечатляващо но то наистина се е

915
00:47:42,040 –> 00:47:48,839
превърнало в интуиция то е част от нас

916
00:47:44,880 –> 00:47:50,680
но е натрупано с времето не е просто да

917
00:47:48,839 –> 00:47:52,359
сме се родили с него или всички други

918
00:47:50,680 –> 00:47:53,839
хора да мислят по този начин да имат

919
00:47:52,359 –> 00:47:57,000
тези знания и да могат да стигнат до

920
00:47:53,839 –> 00:47:59,640
тези експертни изводи и заключения така

921
00:47:57,000 –> 00:48:02,960
че експертната интуиция е нещо което със

922
00:47:59,640 –> 00:48:04,760
сигурност имате колкото и малко някои от

923
00:48:02,960 –> 00:48:07,079
вас да са преподавали а така ми се

924
00:48:04,760 –> 00:48:09,319
струва че няма такива тук така или иначе

925
00:48:07,079 –> 00:48:11,480
а но колкото и малко човек да е

926
00:48:09,319 –> 00:48:14,079
преподавал наистина натрупва тази

927
00:48:11,480 –> 00:48:16,800
експертна интуиция и когато си говори с

928
00:48:14,079 –> 00:48:18,920
неспециалист в своята област е способен

929
00:48:16,800 –> 00:48:20,680
да разбере всъщност колко знания и

930
00:48:18,920 –> 00:48:24,920
умения е

931
00:48:20,680 –> 00:48:27,599
натрупал така че а нещо друго което мога

932
00:48:24,920 –> 00:48:30,200
да кажа като метод за справяне това е да

933
00:48:27,599 –> 00:48:32,400
си дадем реалистична представа това се

934
00:48:30,200 –> 00:48:34,920
случва по няколко начина но един от тях

935
00:48:32,400 –> 00:48:37,359
надежда го зачекна малко по-рано а в

936
00:48:34,920 –> 00:48:40,079
друг контекст горе-долу в друг контек

937
00:48:37,359 –> 00:48:42,960
контекст или по-точно в друг етап това е

938
00:48:40,079 –> 00:48:45,720
свързано със сравняването с други хора в

939
00:48:42,960 –> 00:48:47,440
нашата сфера в преподавателската дейност

940
00:48:45,720 –> 00:48:50,359
е напълно разбираемо

941
00:48:47,440 –> 00:48:54,119
да така да да общуваме с другите учители

942
00:48:50,359 –> 00:48:56,559
а да общуваме с родителите да виждаме и

943
00:48:54,119 –> 00:48:57,799
да горе-долу да чуваме какво се случва

944
00:48:56,559 –> 00:49:01,319
по другите

945
00:48:57,799 –> 00:49:03,160
дисциплини но всъщност дори и някой да

946
00:49:01,319 –> 00:49:07,240
ни се струва много

947
00:49:03,160 –> 00:49:11,559
успешен все пак направете си труда да си

948
00:49:07,240 –> 00:49:14,200
говорите с колегите си открито защото

949
00:49:11,559 –> 00:49:16,960
а разговорите с други

950
00:49:14,200 –> 00:49:19,400
преподаватели било то такива на нашето

951
00:49:16,960 –> 00:49:21,440
равнище откъм опит било то на по-опитни

952
00:49:19,400 –> 00:49:22,880
или по-малко опитни ни обогатява много и

953
00:49:21,440 –> 00:49:25,680
ни дава реална представа къде се

954
00:49:22,880 –> 00:49:29,000
намираме много от другите преподаватели

955
00:49:25,680 –> 00:49:30,960
ли ще ще споделят както вече казах

956
00:49:29,000 –> 00:49:33,680
своите собствени усещания които вероятно

957
00:49:30,960 –> 00:49:35,680
ще бъдат много близки до вашите както

958
00:49:33,680 –> 00:49:36,720
казах това не е нещо толкова лесно

959
00:49:35,680 –> 00:49:39,520
измеримо

960
00:49:36,720 –> 00:49:42,160
а качеството на образованието което

961
00:49:39,520 –> 00:49:45,599
предоставяме така че много преподаватели

962
00:49:42,160 –> 00:49:48,040
ще ви разберат ще разберете че не е

963
00:49:45,599 –> 00:49:49,319
просто другите да са страхотни и ние не

964
00:49:48,040 –> 00:49:54,000
конкретно не се

965
00:49:49,319 –> 00:49:56,680
справяме определено а това е един от

966
00:49:54,000 –> 00:49:59,079
методите които трябва да да практикувате

967
00:49:56,680 –> 00:50:00,839
много регулярно опитвайте се да да

968
00:49:59,079 –> 00:50:01,960
говорите с останалите преподаватели за

969
00:50:00,839 –> 00:50:04,680
да си давате

970
00:50:01,960 –> 00:50:07,680
реалистична представа и преценка къде се

971
00:50:04,680 –> 00:50:09,440
намирате като качество и всъщност

972
00:50:07,680 –> 00:50:11,760
предизвикателствата с които те се

973
00:50:09,440 –> 00:50:13,559
сблъскват вероятно пък и за вас ще са

974
00:50:11,760 –> 00:50:16,480
много познати и ще разберете че не се

975
00:50:13,559 –> 00:50:18,599
дължат на това че а вие сте некадърен

976
00:50:16,480 –> 00:50:20,960
преподавател или нещо подобно което

977
00:50:18,599 –> 00:50:24,559
абсолютно съм убедена че е далеч от

978
00:50:20,960 –> 00:50:28,240
реалността другото важно звено обаче са

979
00:50:24,559 –> 00:50:31,839
разговорите с ментори а в българското

980
00:50:28,240 –> 00:50:35,599
образование мисля че поне така имах

981
00:50:31,839 –> 00:50:40,760
повод да се задълбая наскоро мисля че

982
00:50:35,599 –> 00:50:44,079
няма такава практика при новопостъпващи

983
00:50:40,760 –> 00:50:46,839
преподаватели да им се зачислява да им

984
00:50:44,079 –> 00:50:49,640
се слага или лепва ментор тоест

985
00:50:46,839 –> 00:50:52,319
преподавател с доста повече години опит

986
00:50:49,640 –> 00:50:54,280
който наистина да му помага и да

987
00:50:52,319 –> 00:50:56,119
изиграва ключова роля в борбата му с

988
00:50:54,280 –> 00:51:00,559
неизбежния синдром на са самозванеца в

989
00:50:56,119 –> 00:51:02,839
повечето случаи така че остава на вас

990
00:51:00,559 –> 00:51:04,799
това да си намерите преподавател който

991
00:51:02,839 –> 00:51:08,000
смятате че е добър в работата си който

992
00:51:04,799 –> 00:51:10,200
има опит на когото имате доверие може и

993
00:51:08,000 –> 00:51:12,119
да не е училищен преподавател както

994
00:51:10,200 –> 00:51:14,160
казах може да е университетски или може

995
00:51:12,119 –> 00:51:15,640
да е човек просто в академичната сфера

996
00:51:14,160 –> 00:51:19,000
той може да се занимава с писане на

997
00:51:15,640 –> 00:51:21,720
научни трудове не е необходимо да е а

998
00:51:19,000 –> 00:51:24,160
нали точно по вашия предмет или да

999
00:51:21,720 –> 00:51:26,359
преподава на същата възрастова група

1000
00:51:24,160 –> 00:51:30,280
просто човек когото смятате за надежден

1001
00:51:26,359 –> 00:51:33,040
за смислен а за въпреки всичко запознат

1002
00:51:30,280 –> 00:51:35,960
с това с което се борите определено си

1003
00:51:33,040 –> 00:51:38,599
заслужава да се а запознаете или

1004
00:51:35,960 –> 00:51:42,920
по-точно да да се да се уговорите с

1005
00:51:38,599 –> 00:51:44,880
такъв човек а да ви бъде ментор защото

1006
00:51:42,920 –> 00:51:46,000
опитът който трупаме през годините е

1007
00:51:44,880 –> 00:51:48,520
безценен

1008
00:51:46,000 –> 00:51:50,720
понякога това да вземем на гото да

1009
00:51:48,520 –> 00:51:52,720
говорим на готово с някой който е минал

1010
00:51:50,720 –> 00:51:56,319
през много неща които може би ни

1011
00:51:52,720 –> 00:51:59,240
предстоят ни дава директно пряк път към

1012
00:51:56,319 –> 00:52:03,440
някои решения и към големи количества

1013
00:51:59,240 –> 00:52:07,559
знания така че менторите са нещо нещо са

1014
00:52:03,440 –> 00:52:10,359
хора които препоръчвам с две ръце горещо

1015
00:52:07,559 –> 00:52:12,359
а нещо което стана за което стана дума

1016
00:52:10,359 –> 00:52:14,640
малко по-рано и това е борбата с

1017
00:52:12,359 –> 00:52:16,200
перфекционизма хубаво е особено като

1018
00:52:14,640 –> 00:52:19,920
преподаватели

1019
00:52:16,200 –> 00:52:22,040
да да приемаме говоря в първо лице

1020
00:52:19,920 –> 00:52:25,280
защото в момента наистина много се

1021
00:52:22,040 –> 00:52:28,240
идентифицирам с вас и искам възможно

1022
00:52:25,280 –> 00:52:30,160
най-много да да помогна и аз сама като

1023
00:52:28,240 –> 00:52:31,760
за себе си нали както казах искам в

1024
00:52:30,160 –> 00:52:34,880
дългосрочен план да се занимавам с това

1025
00:52:31,760 –> 00:52:38,240
но а това което е категорично

1026
00:52:34,880 –> 00:52:41,040
а свързано със синдрома на самозванеца и

1027
00:52:38,240 –> 00:52:43,119
важи с пълна сила за преподавателите е

1028
00:52:41,040 –> 00:52:45,160
че трябва да приемем че няма как всички

1029
00:52:43,119 –> 00:52:48,000
да харесват стила ни на преподаване няма

1030
00:52:45,160 –> 00:52:51,480
как всички да да харесват нас като хора

1031
00:52:48,000 –> 00:52:54,280
дори това е тотално в реда на нещата има

1032
00:52:51,480 –> 00:52:56,880
родители които смятат че трябва

1033
00:52:54,280 –> 00:52:58,559
дисциплината да е много по-строга има

1034
00:52:56,880 –> 00:53:00,960
такива които смятат че трябва да е

1035
00:52:58,559 –> 00:53:04,240
по-спокойно преподавателят да е по-скоро

1036
00:53:00,960 –> 00:53:07,200
приятел на децата така че това са неща

1037
00:53:04,240 –> 00:53:11,160
които трябва да успяваме да изолираме и

1038
00:53:07,200 –> 00:53:13,559
да поставяме граници между нашите м

1039
00:53:11,160 –> 00:53:16,119
нашия метод на преподаване и това какви

1040
00:53:13,559 –> 00:53:19,160
са очакванията на различните хора всеки

1041
00:53:16,119 –> 00:53:22,480
човек има своите своята история своите

1042
00:53:19,160 –> 00:53:25,680
травми които го формират също а и това

1043
00:53:22,480 –> 00:53:27,839
го кара това резултира в субективните

1044
00:53:25,680 –> 00:53:28,599
гледни точки на които сме свикнали така

1045
00:53:27,839 –> 00:53:31,079
че

1046
00:53:28,599 –> 00:53:34,359
определено правете това важно

1047
00:53:31,079 –> 00:53:36,839
разграничение това че някой родител

1048
00:53:34,359 –> 00:53:40,480
например не е доволен от метода ви на

1049
00:53:36,839 –> 00:53:43,119
преподаване или поведението ви да го

1050
00:53:40,480 –> 00:53:45,920
кажем най-общо не означава че сте лош

1051
00:53:43,119 –> 00:53:48,720
преподавател много е важно това нещо да

1052
00:53:45,920 –> 00:53:52,240
да ако може така да отиде възможно

1053
00:53:48,720 –> 00:53:55,760
най-дълбоко като корени които да пусне в

1054
00:53:52,240 –> 00:53:58,359
съзнанието ви а другото важно

1055
00:53:55,760 –> 00:54:01,680
е да си даваме реалистична сметка от

1056
00:53:58,359 –> 00:54:07,200
гледна точка на на позитивните неща също

1057
00:54:01,680 –> 00:54:10,240
тоест когато а когато децата всъщност

1058
00:54:07,200 –> 00:54:13,280
проявяват необходимото внимание в час

1059
00:54:10,240 –> 00:54:16,680
когато се представят добре не само като

1060
00:54:13,280 –> 00:54:20,520
оценки при нас но и в извънкласни

1061
00:54:16,680 –> 00:54:22,480
дейности или например олимпиади когато

1062
00:54:20,520 –> 00:54:24,400
някое дете което в началото не е било

1063
00:54:22,480 –> 00:54:28,119
толкова заинтересовано и заинтригувано

1064
00:54:24,400 –> 00:54:30,680
от процеса в последствие започне да да

1065
00:54:28,119 –> 00:54:32,480
се да се чувства по този начин

1066
00:54:30,680 –> 00:54:35,480
по-привлечен

1067
00:54:32,480 –> 00:54:37,319
по-ангажирано всичко това са победи

1068
00:54:35,480 –> 00:54:39,760
които понякога ни се струват малки и

1069
00:54:37,319 –> 00:54:42,319
незначителни но те са тези които имат

1070
00:54:39,760 –> 00:54:47,880
значение знаете че всеки човек е цяла

1071
00:54:42,319 –> 00:54:51,880
вселена и да промениш към позитивно а да

1072
00:54:47,880 –> 00:54:53,119
събудиш желанието за учене на на някой

1073
00:54:51,880 –> 00:54:55,839
човек

1074
00:54:53,119 –> 00:54:58,799
в чрез своята дейност

1075
00:54:55,839 –> 00:55:01,359
това означава че влияем на цяла вселена

1076
00:54:58,799 –> 00:55:03,440
автоматично и това е нещо което трябва

1077
00:55:01,359 –> 00:55:05,520
да отбелязваме защото знаете че сме

1078
00:55:03,440 –> 00:55:09,160
склонни по-скоро да клоним към

1079
00:55:05,520 –> 00:55:12,520
негативното да го запомняме него и

1080
00:55:09,160 –> 00:55:14,440
да да се фокусираме дори от цял клас

1081
00:55:12,520 –> 00:55:16,119
послушни деца с добри резултати може да

1082
00:55:14,440 –> 00:55:18,559
се вторачим именно че едно дете е

1083
00:55:16,119 –> 00:55:22,680
недоволно или едни родители са недоволни

1084
00:55:18,559 –> 00:55:24,440
така че за в името на реализма трябва да

1085
00:55:22,680 –> 00:55:25,839
наистина да отчитаме когато нещата се

1086
00:55:24,440 –> 00:55:29,760
случват и

1087
00:55:25,839 –> 00:55:33,920
позитивно и а тъй като говорихме за

1088
00:55:29,760 –> 00:55:36,240
откровеността тоест а това да да говорим

1089
00:55:33,920 –> 00:55:40,400
с хората около себе си за своя синдром

1090
00:55:36,240 –> 00:55:43,359
на самозванеца м само да набележа факта

1091
00:55:40,400 –> 00:55:46,160
и че е хубаво откровеността да бъде и в

1092
00:55:43,359 –> 00:55:48,480
класната стая когато дете ни попита за

1093
00:55:46,160 –> 00:55:52,960
нещо и ние откровено не знаем отговора

1094
00:55:48,480 –> 00:55:54,440
не е нужно да да лъжем и да търсим начин

1095
00:55:52,960 –> 00:55:56,920
да се измъкнем за да не си нараним

1096
00:55:54,440 –> 00:55:58,880
репутация на преподаватели това че сме

1097
00:55:56,920 –> 00:56:03,039
преподаватели не значи че сме

1098
00:55:58,880 –> 00:56:06,960
всезнайка нататък тоест а би било добре

1099
00:56:03,039 –> 00:56:09,520
да сте открити че а това е нещо което до

1100
00:56:06,960 –> 00:56:12,480
момента всъщност например че това е

1101
00:56:09,520 –> 00:56:15,440
отличен въпрос и не просто да кажете

1102
00:56:12,480 –> 00:56:17,920
нали ами не знам или нещо подобно а

1103
00:56:15,440 –> 00:56:20,319
всъщност да да седнете с това дете или

1104
00:56:17,920 –> 00:56:23,599
да му кажете хайде да хайде да открием

1105
00:56:20,319 –> 00:56:27,640
заедно отговора тоест да го превърнете в

1106
00:56:23,599 –> 00:56:29,960
повод за а интеракция вместо да криете

1107
00:56:27,640 –> 00:56:33,160
защото децата са силно интуитивни те

1108
00:56:29,960 –> 00:56:35,799
усещат когато а някой ги подвежда когато

1109
00:56:33,160 –> 00:56:38,480
е неискрен и така нататък и ако вместо

1110
00:56:35,799 –> 00:56:41,520
да признаете че не знаете отговора на

1111
00:56:38,480 –> 00:56:44,720
този конкретен въпрос ако вие тръгнете

1112
00:56:41,520 –> 00:56:48,119
да замаскирате говорейки някакви неща

1113
00:56:44,720 –> 00:56:51,240
или избягвайки темата някакви по-общи

1114
00:56:48,119 –> 00:56:53,880
неща а детето ще осъзнае и няма да си

1115
00:56:51,240 –> 00:56:56,680
предпазите репутацията и уважението

1116
00:56:53,880 –> 00:56:58,680
което сте градили до момента така че

1117
00:56:56,680 –> 00:57:01,359
това е важно също на тема

1118
00:56:58,680 –> 00:57:05,720
откровеност и последното нещо което

1119
00:57:01,359 –> 00:57:08,079
определено искам да спомена това е да да

1120
00:57:05,720 –> 00:57:10,839
откриете своя собствен преподавателски

1121
00:57:08,079 –> 00:57:12,400
образ говорихме преди малко за стиловете

1122
00:57:10,839 –> 00:57:14,599
на преподаване как някои родители

1123
00:57:12,400 –> 00:57:16,359
очакват едни други очакват други

1124
00:57:14,599 –> 00:57:21,480
понякога синдромът на самозванеца се

1125
00:57:16,359 –> 00:57:24,880
дължи на това че ние не сме себе си че а

1126
00:57:21,480 –> 00:57:28,720
сме приели че трябва да се държим мно

1127
00:57:24,880 –> 00:57:31,839
много строго или а трябва да преподаваме

1128
00:57:28,720 –> 00:57:36,680
по еди си какъв начин с еди си колко

1129
00:57:31,839 –> 00:57:40,000
упражнения или а а тестове нали

1130
00:57:36,680 –> 00:57:43,079
контролни изпити и така нататък всъщност

1131
00:57:40,000 –> 00:57:45,319
е много важно да да опознаете себе си и

1132
00:57:43,079 –> 00:57:48,079
в ролята си на преподавател също и да

1133
00:57:45,319 –> 00:57:50,960
видите ако вашият стил на преподаване е

1134
00:57:48,079 –> 00:57:55,599
по-скоро лек приятелски интерактивен

1135
00:57:50,960 –> 00:57:58,680
това трябва наистина да бъде той а това

1136
00:57:55,599 –> 00:58:01,440
че някои други преподаватели са учили

1137
00:57:58,680 –> 00:58:04,319
децата по друг начин не означава че има

1138
00:58:01,440 –> 00:58:06,880
правилен и грешен важното е децата да са

1139
00:58:04,319 –> 00:58:10,319
ангажирани вие да осъзна да усещате

1140
00:58:06,880 –> 00:58:12,640
удовлетворение от работата си и а

1141
00:58:10,319 –> 00:58:14,240
наистина да бъдете себе си защото

1142
00:58:12,640 –> 00:58:17,839
другото просто не е устойчиво в

1143
00:58:14,240 –> 00:58:20,920
дългосрочен план това което деве пък

1144
00:58:17,839 –> 00:58:23,000
зачекнахме също е метод за справяне със

1145
00:58:20,920 –> 00:58:25,440
синдрома на самозванеца защото

1146
00:58:23,000 –> 00:58:27,160
обикновено това което чекнах от деве

1147
00:58:25,440 –> 00:58:30,039
всъщност да поясня какво имам предвид е

1148
00:58:27,160 –> 00:58:32,400
а това постоянно да се

1149
00:58:30,039 –> 00:58:35,960
образоваме това че

1150
00:58:32,400 –> 00:58:39,920
аа трябва постоянно да учим и да

1151
00:58:35,960 –> 00:58:42,720
запълваме свои липсващи знания и

1152
00:58:39,920 –> 00:58:45,880
умения както казах е доста присъщо на

1153
00:58:42,720 –> 00:58:48,599
хора със синдрома на самозванеца но е

1154
00:58:45,880 –> 00:58:50,880
много ценно всъщност най-силното оръжие

1155
00:58:48,599 –> 00:58:54,720
срещу синдрома на самозванеца е именно

1156
00:58:50,880 –> 00:58:57,559
това да трупаме още и още знания и опит

1157
00:58:54,720 –> 00:59:00,960
синдромът на самозванеца изчезва а

1158
00:58:57,559 –> 00:59:03,079
горе-долу след 15-та година така

1159
00:59:00,960 –> 00:59:06,240
доколкото знам при преподавателите в

1160
00:59:03,079 –> 00:59:07,880
университети а към 15-та година на

1161
00:59:06,240 –> 00:59:10,440
преподаване

1162
00:59:07,880 –> 00:59:15,000
университетско започва да изчезва и това

1163
00:59:10,440 –> 00:59:18,119
е защото те вече трупат опит трупат

1164
00:59:15,000 –> 00:59:22,720
знания някои трупат из звания нали с

1165
00:59:18,119 –> 00:59:26,280
визирам нови научни степени а и важното

1166
00:59:22,720 –> 00:59:28,920
е че с времето с дава ли сметка какво

1167
00:59:26,280 –> 00:59:32,319
работи какво не работи от похватите това

1168
00:59:28,920 –> 00:59:32,319
което работи го взимат и го

1169
00:59:50,960 –> 00:59:54,920
доразгледа много хора просто се отказват

1170
00:59:53,200 –> 00:59:58,160
от професията защото си казват аз не

1171
00:59:54,920 –> 01:00:00,920
ставам това не е явно за мен другите

1172
00:59:58,160 –> 01:00:04,400
хора са по-добри в това и така нататък

1173
01:00:00,920 –> 01:00:06,680
така че ако смятате че нещо а е вашето

1174
01:00:04,400 –> 01:00:09,280
призвание не се отказвайте просто

1175
01:00:06,680 –> 01:00:10,799
продължавайте да се подобрявате тези дни

1176
01:00:09,280 –> 01:00:14,240
видях че всъщност

1177
01:00:10,799 –> 01:00:17,480
а почти няма нещо което човек да не може

1178
01:00:14,240 –> 01:00:19,160
да научи като умение а или да научи

1179
01:00:17,480 –> 01:00:21,839
достатъчно за него че да се чувства

1180
01:00:19,160 –> 01:00:25,359
компетентен ако му отдели

1181
01:00:21,839 –> 01:00:27,920
а само 20 часа

1182
01:00:25,359 –> 01:00:30,119
консистентно трупане на знания тоест не

1183
01:00:27,920 –> 01:00:32,599
е казано нали да не спите едно денонощие

1184
01:00:30,119 –> 01:00:36,559
да научите всичко ами в смисъл да си

1185
01:00:32,599 –> 01:00:38,240
отделите наистина посветени 20 часа в

1186
01:00:36,559 –> 01:00:40,240
кратък период от време относително

1187
01:00:38,240 –> 01:00:42,079
кратък в които да се потопите по

1188
01:00:40,240 –> 01:00:46,119
определена тема

1189
01:00:42,079 –> 01:00:48,319
а ето защо нали казвам че ученето цял

1190
01:00:46,119 –> 01:00:50,559
живот life long learning както го

1191
01:00:48,319 –> 01:00:53,720
наричат на английски е изключително

1192
01:00:50,559 –> 01:00:57,480
важно и това е нещо което в дългосрочен

1193
01:00:53,720 –> 01:00:59,400
план ако стискаме ще ни помогне и винаги

1194
01:00:57,480 –> 01:01:02,039
помага да се справим със синдрома на

1195
01:00:59,400 –> 01:01:04,079
самозванеца да той е неоснователен дори

1196
01:01:02,039 –> 01:01:05,839
в началото на кариерата ни защото никой

1197
01:01:04,079 –> 01:01:08,839
не се е родил научен никой не е

1198
01:01:05,839 –> 01:01:12,839
перфектен но с времето с натрупването на

1199
01:01:08,839 –> 01:01:15,039
знания той си отива по естествен път а

1200
01:01:12,839 –> 01:01:17,400
надежда виждам че казва че търси на

1201
01:01:15,039 –> 01:01:19,559
момента тоест отговора на въпроса за да

1202
01:01:17,400 –> 01:01:22,480
им покаже че трябва да се търси това е

1203
01:01:19,559 –> 01:01:25,280
чудесно защото както казах очевидно

1204
01:01:22,480 –> 01:01:27,720
давате пример личен при пример в случая

1205
01:01:25,280 –> 01:01:30,319
всеки си има свой собствен индивидуален

1206
01:01:27,720 –> 01:01:33,480
стил на преподаване и не бива да се дели

1207
01:01:30,319 –> 01:01:35,440
от себе си имитирайки друг точно така а

1208
01:01:33,480 –> 01:01:38,400
знаете че

1209
01:01:35,440 –> 01:01:40,880
имаше поне преди смятам че имаше едни

1210
01:01:38,400 –> 01:01:43,039
тертипи на преподаване на строгите

1211
01:01:40,880 –> 01:01:45,240
преподаватели които смятат че могат да

1212
01:01:43,039 –> 01:01:46,520
налагат дисциплина само с крещене с

1213
01:01:45,240 –> 01:01:49,000
какво ли не

1214
01:01:46,520 –> 01:01:51,119
а бисерка също каза че всеки

1215
01:01:49,000 –> 01:01:53,440
преподавател има свой собствен стил

1216
01:01:51,119 –> 01:01:55,559
много се радвам че и двете смятате така

1217
01:01:53,440 –> 01:01:59,359
защото това е именно на което се надявам

1218
01:01:55,559 –> 01:02:03,039
и това е нещото което прави децата в

1219
01:01:59,359 –> 01:02:04,319
крайна сметка м щастливи от своето

1220
01:02:03,039 –> 01:02:08,160
образование

1221
01:02:04,319 –> 01:02:11,480
а та това което исках последно да кажа

1222
01:02:08,160 –> 01:02:13,440
по темата с собствения стил и с това да

1223
01:02:11,480 –> 01:02:18,960
бъдем себе си

1224
01:02:13,440 –> 01:02:20,839
ам това е важно защото е начин да не да

1225
01:02:18,960 –> 01:02:24,640
не се чувстваме не просто като измамници

1226
01:02:20,839 –> 01:02:27,039
но и да не правим неща като това се

1227
01:02:24,640 –> 01:02:29,079
чувстваме в отбранителна позиция нали

1228
01:02:27,039 –> 01:02:30,920
defensive го казват на английски да не

1229
01:02:29,079 –> 01:02:34,119
заемем отбранителна позиция защото това

1230
01:02:30,920 –> 01:02:37,480
ни кара да сме изнервени кара ни а да да

1231
01:02:34,119 –> 01:02:40,920
сме сприхави когато например децата имат

1232
01:02:37,480 –> 01:02:44,680
въпрос или не не дай си боже критика

1233
01:02:40,920 –> 01:02:46,599
а така че е много важно да сме себе си

1234
01:02:44,680 –> 01:02:49,039
ролята на един преподавател със

1235
01:02:46,599 –> 01:02:51,319
сигурност знаете колко е важна в живота

1236
01:02:49,039 –> 01:02:53,880
на човек има хора които си казват че са

1237
01:02:51,319 –> 01:02:56,559
се захванали със своя професионален или

1238
01:02:53,880 –> 01:02:59,640
житейски път защото са имали страхотен

1239
01:02:56,559 –> 01:03:00,960
преподавател по съответно съответния

1240
01:02:59,640 –> 01:03:02,720
предмет благодарение на този

1241
01:03:00,960 –> 01:03:05,039
преподавател те са открили любовта си

1242
01:03:02,720 –> 01:03:07,960
към съответното нещо и са я развили

1243
01:03:05,039 –> 01:03:10,440
наистина е огромно значение кой е

1244
01:03:07,960 –> 01:03:13,319
преподавателят и как преподава в същото

1245
01:03:10,440 –> 01:03:15,079
време имам близки например които имат

1246
01:03:13,319 –> 01:03:17,640
психологическа бариера да говорят

1247
01:03:15,079 –> 01:03:21,319
английски да речем просто защото са

1248
01:03:17,640 –> 01:03:23,279
имали преподавателка в своята гимназия

1249
01:03:21,319 –> 01:03:26,160
всъщност по-скоро в начално в основното

1250
01:03:23,279 –> 01:03:27,559
училище сега като се замисля която е

1251
01:03:26,160 –> 01:03:31,400
била

1252
01:03:27,559 –> 01:03:34,319
изключително критична строга сприхава и

1253
01:03:31,400 –> 01:03:36,680
просто те са изградили някакво убеждение

1254
01:03:34,319 –> 01:03:40,480
в себе си

1255
01:03:36,680 –> 01:03:43,119
че че не ги бива в да речем в случая в

1256
01:03:40,480 –> 01:03:46,039
английския изгражда се една бариера при

1257
01:03:43,119 –> 01:03:48,680
която те разбират всичко което четат и

1258
01:03:46,039 –> 01:03:51,359
слушат но имат психологическа бариера да

1259
01:03:48,680 –> 01:03:53,839
го говорят чувстват има си го вече за

1260
01:03:51,359 –> 01:03:56,839
комплекс така че както един преподавател

1261
01:03:53,839 –> 01:03:59,880
може на наистина да мотивира и да

1262
01:03:56,839 –> 01:04:01,760
овласти децата и да ги вдъхнови така

1263
01:03:59,880 –> 01:04:04,920
може и да им спре развитието в някакъв

1264
01:04:01,760 –> 01:04:07,640
момент затова за да бъдете удовлетворени

1265
01:04:04,920 –> 01:04:09,400
от своята работа както виждам че вие

1266
01:04:07,640 –> 01:04:11,359
много добре знаете е хубаво да бъдете

1267
01:04:09,400 –> 01:04:14,279
себе си и да залагате на своя собствен

1268
01:04:11,359 –> 01:04:16,520
стил много хубаво го казва бисерка че

1269
01:04:14,279 –> 01:04:20,480
важното е да мотивираме децата за успех

1270
01:04:16,520 –> 01:04:20,480
и учене през целия живот оценката

1271
01:04:21,200 –> 01:04:27,000
а оценката е може би за колеги защото

1272
01:04:25,000 –> 01:04:29,559
тук има едно сърчице което ми пречи да

1273
01:04:27,000 –> 01:04:32,359
видя добре чата предполагам че пиша

1274
01:04:29,559 –> 01:04:33,599
оценката за колеги а понякога и от нас

1275
01:04:32,359 –> 01:04:37,240
има две

1276
01:04:33,599 –> 01:04:39,279
страни абсолютно много е правилно а

1277
01:04:37,240 –> 01:04:42,520
оценката е някакъв индикатор но всички

1278
01:04:39,279 –> 01:04:45,920
знаем че тя не винаги отразява реалните

1279
01:04:42,520 –> 01:04:48,359
знания и способности на децата на

1280
01:04:45,920 –> 01:04:52,599
учениците а така

1281
01:04:48,359 –> 01:04:55,480
че много много се радвам че

1282
01:04:52,599 –> 01:04:57,079
толкова че сме толкова единомислещи във

1283
01:04:55,480 –> 01:05:00,559
всички тези отношения

1284
01:04:57,079 –> 01:05:04,079
а и мисля че тук можем да приключим с

1285
01:05:00,559 –> 01:05:06,440
методите за справяне а макар че нали

1286
01:05:04,079 –> 01:05:09,559
разбира се може да се задълбае

1287
01:05:06,440 –> 01:05:13,200
доста и да минем към всъщност

1288
01:05:09,559 –> 01:05:16,079
заключителната част а сложила съм ви а

1289
01:05:13,200 –> 01:05:17,760
тук едно qr кодче не е необходимо да го

1290
01:05:16,079 –> 01:05:20,279
сканирате ако не искате можете просто да

1291
01:05:17,760 –> 01:05:20,279
отидете на

1292
01:05:23,079 –> 01:05:26,720
mfitnes

1293
01:05:24,599 –> 01:05:29,319
казвам го във връзка с това че от една

1294
01:05:26,720 –> 01:05:33,079
страна ние сега ще възобновяваме

1295
01:05:29,319 –> 01:05:35,520
активното писане на а на полезни блог

1296
01:05:33,079 –> 01:05:37,319
постове те са тези статии са полезни за

1297
01:05:35,520 –> 01:05:39,559
всеки не само за преподаватели те са

1298
01:05:37,319 –> 01:05:41,359
свързани с това как да се грижим за

1299
01:05:39,559 –> 01:05:43,079
психичното си здраве как да се справяме

1300
01:05:41,359 –> 01:05:47,319
в ежедневни ситуации

1301
01:05:43,079 –> 01:05:50,760
а как да се опознаем чисто практически

1302
01:05:47,319 –> 01:05:55,160
неща свързани с психотерапия и също така

1303
01:05:50,760 –> 01:05:58,359
как а също така интервюта с хора които

1304
01:05:55,160 –> 01:06:01,680
са наистина адекватни които са

1305
01:05:58,359 –> 01:06:05,240
компетентни и така нататък този бюлетин

1306
01:06:01,680 –> 01:06:07,240
за който ви насърчавам да се абонирате

1307
01:06:05,240 –> 01:06:09,920
ще ви информира както за новите статии

1308
01:06:07,240 –> 01:06:12,680
през съответния месец така и когато

1309
01:06:09,920 –> 01:06:16,000
моята книга за синдрома на самозванеца

1310
01:06:12,680 –> 01:06:18,319
всъщност излезе а така че ако темата ви

1311
01:06:16,000 –> 01:06:21,200
е интересна искате да научите повече

1312
01:06:18,319 –> 01:06:23,720
тази година ще се появи вярвам че всеки

1313
01:06:21,200 –> 01:06:29,520
ще намери поне нещо малко полезно за

1314
01:06:23,720 –> 01:06:32,920
себе си и с това искам да ви

1315
01:06:29,520 –> 01:06:36,359
благодаря да оставя отново няколко

1316
01:06:32,920 –> 01:06:39,559
минутки за въпроси изключително приятно

1317
01:06:36,359 –> 01:06:41,880
ми беше не очаквах чак толкова хубави

1318
01:06:39,559 –> 01:06:45,440
дискусии да се получат благодарение на

1319
01:06:41,880 –> 01:06:48,680
вас и в чата много много се радвам че

1320
01:06:45,440 –> 01:06:52,640
явно синдел има толкова хубава аудитория

1321
01:06:48,680 –> 01:06:55,680
защото а нещата които и аз научих ми

1322
01:06:52,640 –> 01:06:57,400
бяха ценни имаше неща които както обичам

1323
01:06:55,680 –> 01:07:00,160
да казвам има неща които човек може да

1324
01:06:57,400 –> 01:07:02,559
научи само ако се сблъска с тях само от

1325
01:07:00,160 –> 01:07:05,000
първо лице само ако говори с човек който

1326
01:07:02,559 –> 01:07:07,839
се е сблъсквал с тях а включително

1327
01:07:05,000 –> 01:07:10,839
когато съм си мислила за

1328
01:07:07,839 –> 01:07:14,319
м нали за преподавателската дейност така

1329
01:07:10,839 –> 01:07:16,319
да го кажем не съм се сещала специфично

1330
01:07:14,319 –> 01:07:18,559
какво предизвикателство е например да

1331
01:07:16,319 –> 01:07:21,520
говориш с родители които нямат

1332
01:07:18,559 –> 01:07:24,559
образование а това е нещо за което

1333
01:07:21,520 –> 01:07:26,279
бисерка ме накара да се замисля надежда

1334
01:07:24,559 –> 01:07:30,359
ме накара да се замисля за много неща и

1335
01:07:26,279 –> 01:07:33,520
да се всъщност ми възвърна вярата че тук

1336
01:07:30,359 –> 01:07:34,720
нещата могат да се правят иновативно а

1337
01:07:33,520 –> 01:07:38,279
да се правят

1338
01:07:34,720 –> 01:07:39,880
а наистина с грижа и с мисъл а не просто

1339
01:07:38,279 –> 01:07:42,400
в някакъв

1340
01:07:39,880 –> 01:07:45,720
коловоз рая и аз много благодаря че

1341
01:07:42,400 –> 01:07:50,480
остана докрая има и рима

1342
01:07:45,720 –> 01:07:54,520
а надявам се да имаме поводи и отново да

1343
01:07:50,480 –> 01:07:56,839
се виждаме чуваме да си говорим а вие

1344
01:07:54,520 –> 01:08:01,119
ако имате въпроси можете да видите едно

1345
01:07:56,839 –> 01:08:01,119
имейл долу вдясно hello

1346
01:08:22,839 –> 01:08:28,520
mfitnes а с чудесна компания благодаря

1347
01:08:25,279 –> 01:08:31,839
ви абсолютно така се чувствам и аз и аз

1348
01:08:28,520 –> 01:08:34,120
много благодаря наистина се чувствам а

1349
01:08:31,839 –> 01:08:38,120
така приветствана и

1350
01:08:34,120 –> 01:08:41,400
а имам в случая имам определено щастието

1351
01:08:38,120 –> 01:08:43,040
в моята аудитория да а да не ме е

1352
01:08:41,400 –> 01:08:45,679
накарало по никакъв начин да се чувствам

1353
01:08:43,040 –> 01:08:48,839
сякаш материалът не е интересен много

1354
01:08:45,679 –> 01:08:50,040
много съм ви благодарна добре веси

1355
01:08:48,839 –> 01:08:52,880
предполагам

1356
01:08:50,040 –> 01:08:54,319
че няма въпроси така ми се струва от

1357
01:08:52,880 –> 01:08:58,000
чата

1358
01:08:54,319 –> 01:09:01,239
да вики аз останах тук буквално не

1359
01:08:58,000 –> 01:09:03,759
усетих че съм модератор на този семинар

1360
01:09:01,239 –> 01:09:06,920
а все едно съм на семинар просто гледам

1361
01:09:03,759 –> 01:09:09,239
а изключително интересна тема аз мога да

1362
01:09:06,920 –> 01:09:11,719
кажа че припознах себе си в някои от

1363
01:09:09,239 –> 01:09:15,759
примерите което мисля че е нормално и

1364
01:09:11,719 –> 01:09:18,000
типично така за жените и за дамите

1365
01:09:15,759 –> 01:09:20,120
постоянно да сме да искаме всичко да е

1366
01:09:18,000 –> 01:09:23,759
перфектно да сме перфекционисти да

1367
01:09:20,120 –> 01:09:26,679
всичко да ни а да сме така добре разви

1368
01:09:23,759 –> 01:09:28,440
щи се дори и в собствените си мисли така

1369
01:09:26,679 –> 01:09:31,359
че благодарим ти много вики наистина за

1370
01:09:28,440 –> 01:09:33,640
страхотната среща виждам тук че ваня

1371
01:09:31,359 –> 01:09:35,600
също така благодарим много и хубав вечер

1372
01:09:33,640 –> 01:09:38,040
и бисерка също прекрасна среща

1373
01:09:35,600 –> 01:09:40,279
благодарим благодарим ви и ние

1374
01:09:38,040 –> 01:09:42,199
благодарим на вики за отделеното време

1375
01:09:40,279 –> 01:09:45,560
благодарим за така изчерпателната тема

1376
01:09:42,199 –> 01:09:47,839
аз знам че тя е много дълга и с много

1377
01:09:45,560 –> 01:09:51,239
неща може още да ни запознае но просто

1378
01:09:47,839 –> 01:09:52,920
сме наистина ограничени откъм времето

1379
01:09:51,239 –> 01:09:56,320
сърдечно благодарим на всички които

1380
01:09:52,920 –> 01:09:59,840
останаха та тази вечер с нас в момента

1381
01:09:56,320 –> 01:10:01,800
не виждам а други въпроси така че вики

1382
01:09:59,840 –> 01:10:04,040
ако искаш последно

1383
01:10:01,800 –> 01:10:06,520
изречение възползвам се за последно

1384
01:10:04,040 –> 01:10:09,440
изречение само да поясня че ти каза нещо

1385
01:10:06,520 –> 01:10:13,239
засегна нещо много важно синдрома на

1386
01:10:09,440 –> 01:10:16,600
самозванеца засяга предимно жени

1387
01:10:13,239 –> 01:10:19,520
а има културни и социални особености на

1388
01:10:16,600 –> 01:10:21,719
които се дължи този факт но в общи линии

1389
01:10:19,520 –> 01:10:26,360
а над

1390
01:10:21,719 –> 01:10:28,600
75% от хората с с изострено усещане на

1391
01:10:26,360 –> 01:10:31,360
синдрома на самозванеца са

1392
01:10:28,600 –> 01:10:32,560
представителки представители на женския

1393
01:10:31,360 –> 01:10:37,040
пол

1394
01:10:32,560 –> 01:10:40,000
а тъжно но факт надявам се с времето и

1395
01:10:37,040 –> 01:10:42,920
ние да си влезем отвсякъде в силата и да

1396
01:10:40,000 –> 01:10:45,679
осъзнаем че няма нужда да сме перфектни

1397
01:10:42,920 –> 01:10:46,719
аа и че сме много по-ценни такива

1398
01:10:45,679 –> 01:10:49,560
каквито

1399
01:10:46,719 –> 01:10:52,640
сме така е благодарим много вики

1400
01:10:49,560 –> 01:10:55,400
благодарим на всички и ви пожелаваме

1401
01:10:52,640 –> 01:10:57,880
приятна вечер до нови срещи до следващия

1402
01:10:55,400 –> 01:11:01,719
семинар в синдел или до следващото

1403
01:10:57,880 –> 01:11:04,719
обучение благодарим вики до скоро до

1404
01:11:01,719 –> 01:11:04,719
скоро