Проект "Отворено учебно съдържание по програмиране и ИТ"

1
00:00:00,800 –> 00:00:07,319
ами здравейте всички на живо ли сме да

2
00:00:04,880 –> 00:00:09,840
мисля че сме на живо ами добър вечер на

3
00:00:07,319 –> 00:00:14,960
всички учители радвам се да се видим

4
00:00:09,840 –> 00:00:18,199
отново а на този семинар организиран от

5
00:00:14,960 –> 00:00:22,519
фондация софт университет и синдел

6
00:00:18,199 –> 00:00:25,640
академи а ние сме така съмишленици и

7
00:00:22,519 –> 00:00:28,960
хора които сме радетели за образованието

8
00:00:25,640 –> 00:00:32,520
и сме много щастливи да

9
00:00:28,960 –> 00:00:36,600
представим по какво работим и да

10
00:00:32,520 –> 00:00:38,879
поискаме обратна връзка от вас учителите

11
00:00:36,600 –> 00:00:43,879
за това как се справяме и най-вече

12
00:00:38,879 –> 00:00:48,360
накъде да продължим а занапред какви още

13
00:00:43,879 –> 00:00:52,039
семинари обучения курсове и всякакви

14
00:00:48,360 –> 00:00:54,960
други неща да създадем а за вас

15
00:00:52,039 –> 00:00:58,440
учителите за да сме истински полезни в

16
00:00:54,960 –> 00:01:00,480
нашата кауза и така аз съм приготвил

17
00:00:58,440 –> 00:01:03,119
няколко слайда за днес

18
00:01:00,480 –> 00:01:06,000
но преди това може би да представя

19
00:01:03,119 –> 00:01:10,320
домакините мен ме познавате светлин

20
00:01:06,000 –> 00:01:12,799
наков съм съосновател на софтуни и така

21
00:01:10,320 –> 00:01:14,280
на фондация софтуе университет която е

22
00:01:12,799 –> 00:01:18,040
как да кажа

23
00:01:14,280 –> 00:01:20,479
не подразделението на софтуни с идеална

24
00:01:18,040 –> 00:01:24,000
цел което подпомага учители образование

25
00:01:20,479 –> 00:01:26,200
и така нататък а ангел е домакин на

26
00:01:24,000 –> 00:01:30,240
синделар може би да кажеш и ти две-три

27
00:01:26,200 –> 00:01:32,040
думи да да благодаря ти свет сила

28
00:01:30,240 –> 00:01:34,240
academy започнахме от началото на

29
00:01:32,040 –> 00:01:37,079
миналата година много ударно с курсове

30
00:01:34,240 –> 00:01:39,960
за учители а по най-различни теми

31
00:01:37,079 –> 00:01:41,799
а януари месец може би беше ключовият

32
00:01:39,960 –> 00:01:43,720
момент в който направихме курс за

33
00:01:41,799 –> 00:01:46,600
изкуствен интелект и медийна грамотност

34
00:01:43,720 –> 00:01:49,159
в преподаването а който така имаше доста

35
00:01:46,600 –> 00:01:50,920
доста голям успех целта ни е да помагаме

36
00:01:49,159 –> 00:01:52,960
затова се казваме и приложна академия за

37
00:01:50,920 –> 00:01:56,280
образование синдел защото искаме да

38
00:01:52,960 –> 00:01:58,799
помагаме на повече учители в българия да

39
00:01:56,280 –> 00:01:58,799
преподават

40
00:01:58,840 –> 00:02:03,240
по-приложна и вярването и мисията и на

41
00:02:01,439 –> 00:02:05,240
софтуни на софтуни фондацията всички

42
00:02:03,240 –> 00:02:08,239
материали и всичко което предоставяме да

43
00:02:05,240 –> 00:02:11,400
бъде изцяло практическо и на следващия

44
00:02:08,239 –> 00:02:14,040
ден да може да се използва в час аа

45
00:02:11,400 –> 00:02:17,440
всички такива събития и това включително

46
00:02:14,040 –> 00:02:19,519
след него ще имате възможност да да

47
00:02:17,440 –> 00:02:22,080
получите нещо което да направите утре в

48
00:02:19,519 –> 00:02:24,160
час а в случая с това събитие с

49
00:02:22,080 –> 00:02:26,000
фондацията на софт уни ще получите

50
00:02:24,160 –> 00:02:28,280
огромно количество материали които може

51
00:02:26,000 –> 00:02:32,720
да използвате във а вашето преподаване

52
00:02:28,280 –> 00:02:35,599
аа знаете че а това се излъчва на

53
00:02:32,720 –> 00:02:37,840
youtube канала на синдел академията има

54
00:02:35,599 –> 00:02:42,000
линка на различни места затова вече сме

55
00:02:37,840 –> 00:02:44,280
и 20-30 човека които а гледат на живо 40

56
00:02:42,000 –> 00:02:46,280
и продължават да растат а ако имате

57
00:02:44,280 –> 00:02:49,120
въпроси нали малко организационни неща

58
00:02:46,280 –> 00:02:52,360
да кажа тук преди да започнем а сега е

59
00:02:49,120 –> 00:02:55,720
7:3 до около 8 ча би трябвало да сме

60
00:02:52,360 –> 00:02:57,840
успяли да да приключим със семинара а

61
00:02:55,720 –> 00:03:00,840
основната част която и свето ще разкажа

62
00:02:57,840 –> 00:03:03,120
за всички дейности на фондацията ще бъде

63
00:03:00,840 –> 00:03:05,159
около 40-45 минути и след това ще имаме

64
00:03:03,120 –> 00:03:07,159
достатъчно време за въпроси ако имате

65
00:03:05,159 –> 00:03:09,560
повече въпроси ще останем повече ще

66
00:03:07,159 –> 00:03:12,000
отговорим на всичко имаме предвидени и

67
00:03:09,560 –> 00:03:14,080
бъдещото развитие тъй че там ще имаме

68
00:03:12,000 –> 00:03:17,640
нужда от вашата обратна връзка но това

69
00:03:14,080 –> 00:03:20,879
след ще го разкажа задавайте въпроси в

70
00:03:17,640 –> 00:03:24,200
youtube като коментари към това видео аз

71
00:03:20,879 –> 00:03:27,200
ще следя изцяло а въпросите там и ще ги

72
00:03:24,200 –> 00:03:29,000
задавам на живо на свето и на алекс в

73
00:03:27,200 –> 00:03:31,319
зависимост от това кога къде и какво

74
00:03:29,000 –> 00:03:34,640
имаме нужда да да отговорим за да може

75
00:03:31,319 –> 00:03:35,879
да да бъде и навременно отговор на

76
00:03:34,640 –> 00:03:39,040
вашите

77
00:03:35,879 –> 00:03:41,120
въпроси мисля че това е предполагам

78
00:03:39,040 –> 00:03:43,000
предлагам да започнеме светльо ти си да

79
00:03:41,120 –> 00:03:44,959
разкажеш малко повече ами аз тъй като

80
00:03:43,000 –> 00:03:47,799
започнах с представяне на гостите тая

81
00:03:44,959 –> 00:03:50,680
вечер може би две думи и за александрина

82
00:03:47,799 –> 00:03:52,879
която е с нас от самия старт на на

83
00:03:50,680 –> 00:03:56,480
проекта за отворено учебно съдържание и

84
00:03:52,879 –> 00:03:59,879
тя е всъщност а двигател на самото

85
00:03:56,480 –> 00:04:02,519
създаване на тези учебни ресурси които а

86
00:03:59,879 –> 00:04:04,439
са основата на тоя проект и може би да

87
00:04:02,519 –> 00:04:07,920
кажеш и ти две-три думи

88
00:04:04,439 –> 00:04:10,760
алекс да здравейте и от мен а както

89
00:04:07,920 –> 00:04:12,640
светли спомена съм ръководител на

90
00:04:10,760 –> 00:04:14,879
проекта занимавам се от няколко години

91
00:04:12,640 –> 00:04:18,160
със софтуерно инженерство и активно с

92
00:04:14,879 –> 00:04:21,000
образование преподавам javascript в

93
00:04:18,160 –> 00:04:22,759
софтуни а и също така в момента съм и

94
00:04:21,000 –> 00:04:25,080
студент само че вече в американски

95
00:04:22,759 –> 00:04:27,680
университет а така че била съм и от

96
00:04:25,080 –> 00:04:30,160
двете страни а наясно съм какви проблеми

97
00:04:27,680 –> 00:04:32,199
има в образователната система и аз много

98
00:04:30,160 –> 00:04:34,520
силно вярвам че всеки от нас трябва да

99
00:04:32,199 –> 00:04:37,080
се постарае да допринесе за развитието

100
00:04:34,520 –> 00:04:41,199
на образователната система и да помогне

101
00:04:37,080 –> 00:04:41,199
за разрешаването на тези проблеми и

102
00:04:41,600 –> 00:04:48,560
казуси страхотно ами аз съм подготвил

103
00:04:45,240 –> 00:04:52,080
няколко слайда които да ви разкажат само

104
00:04:48,560 –> 00:04:58,639
трябва ми разрешение да шервам екрана

105
00:04:52,080 –> 00:05:00,240
така аа които сега ще ви покажа и

106
00:04:58,639 –> 00:05:03,240
разкажа

107
00:05:00,240 –> 00:05:05,680
а успявам ли да шервам а успявам добре

108
00:05:03,240 –> 00:05:09,320
ще си шерна целия екран че ми е по-лесно

109
00:05:05,680 –> 00:05:14,240
така би трябвало в момента да се вижда

110
00:05:09,320 –> 00:05:16,680
само да си нагладно към този формат о

111
00:05:14,240 –> 00:05:22,400
чудесно даже и ние се виждаме тука като

112
00:05:16,680 –> 00:05:24,960
да а по участници встрани ами да за днес

113
00:05:22,400 –> 00:05:26,639
съм приготвил да ви разкажа за проекта

114
00:05:24,960 –> 00:05:29,840
за отворено учебно

115
00:05:26,639 –> 00:05:33,720
съдържание програмиране и информацион

116
00:05:29,840 –> 00:05:36,840
технологии за учители който в софтуни

117
00:05:33,720 –> 00:05:39,560
фондацията подготвяме и разработваме от

118
00:05:36,840 –> 00:05:40,880
няколко години с огромно желание с много

119
00:05:39,560 –> 00:05:47,560
хъс

120
00:05:40,880 –> 00:05:52,039
а зим лете денем нощем малко а с ученици

121
00:05:47,560 –> 00:05:55,000
студенти учители доста интересно и съм

122
00:05:52,039 –> 00:05:58,120
много щастлив че имаме и доста вече

123
00:05:55,000 –> 00:06:02,440
реални резултати няколко курса които

124
00:05:58,120 –> 00:06:04,880
публикувахме и и няколко които в момента

125
00:06:02,440 –> 00:06:07,440
привършваме няколко които съвсем скоро

126
00:06:04,880 –> 00:06:09,199
започнахме всъщност тая преди тука

127
00:06:07,440 –> 00:06:12,199
последните две седмици започнахме три

128
00:06:09,199 –> 00:06:15,400
нови курса и ще се радваме да продължим

129
00:06:12,199 –> 00:06:18,680
а сега сигурно злите езици ще

130
00:06:15,400 –> 00:06:22,280
питат какво е това кой го плаща

131
00:06:18,680 –> 00:06:25,840
ами ние сме фондация с идеална цел

132
00:06:22,280 –> 00:06:28,360
обществена полза не знам дали пускаме

133
00:06:25,840 –> 00:06:32,720
някакви отчети ама мога да ви кажа че

134
00:06:28,360 –> 00:06:34,800
общо взето не усвояваме евросредства и

135
00:06:32,720 –> 00:06:37,840
плащаме пари или от джоба си или от

136
00:06:34,800 –> 00:06:40,880
някакви наши проекти които са свързани с

137
00:06:37,840 –> 00:06:44,440
тая кауза и общо взето сами си

138
00:06:40,880 –> 00:06:46,639
финансираме тая инициатива а така че

139
00:06:44,440 –> 00:06:50,400
затова наистина правим нещата с много

140
00:06:46,639 –> 00:06:53,639
хъс и с много как да кажа с много

141
00:06:50,400 –> 00:06:56,039
искрено желание да помогнем нали не сме

142
00:06:53,639 –> 00:06:59,800
подразделение на мон не сме на

143
00:06:56,039 –> 00:07:04,639
издателство хикс не продаваме учебници

144
00:06:59,800 –> 00:07:07,599
нищо почти не продаваме и така та какво

145
00:07:04,639 –> 00:07:11,000
съм ви приготвил днес първо две думи за

146
00:07:07,599 –> 00:07:14,639
soft уни фондацията знаете soft уни или

147
00:07:11,000 –> 00:07:19,800
както още в началото беше известно като

148
00:07:14,639 –> 00:07:21,319
софтуерен университет е една а така

149
00:07:19,800 –> 00:07:24,520
организация

150
00:07:21,319 –> 00:07:28,520
която се занимава с образование в

151
00:07:24,520 –> 00:07:33,240
сферата на информационните технологии а

152
00:07:28,520 –> 00:07:37,160
но по естествен начин ние искаме да

153
00:07:33,240 –> 00:07:41,400
допринасяме извън как да кажа бизнес

154
00:07:37,160 –> 00:07:45,000
частта на тая образователна инициатива а

155
00:07:41,400 –> 00:07:47,120
безплатно и с най-добри намерения към

156
00:07:45,000 –> 00:07:50,560
обществото и им вид да връщаме на

157
00:07:47,120 –> 00:07:54,319
обществото за това че общо взето ни има

158
00:07:50,560 –> 00:07:57,680
и благодарение и на него донякъде нали

159
00:07:54,319 –> 00:07:59,840
ни вървим напред а и затова създадохме

160
00:07:57,680 –> 00:08:02,080
фондацията значи фондацията е не по

161
00:07:59,840 –> 00:08:04,599
неправителствена организация нали а

162
00:08:02,080 –> 00:08:07,720
регистрирана като фондация с идеална цел

163
00:08:04,599 –> 00:08:10,879
а даже аз мога да да поотворят

164
00:08:07,720 –> 00:08:12,319
вори на грешния екран имам няколко

165
00:08:10,879 –> 00:08:17,080
екрана вкъщи

166
00:08:12,319 –> 00:08:20,440
а всъщност фондацията която стои зад

167
00:08:17,080 –> 00:08:24,039
тази организация формално а разработва

168
00:08:20,440 –> 00:08:25,280
учебно съдържание раздавали сме книги

169
00:08:24,039 –> 00:08:29,919
учебни

170
00:08:25,280 –> 00:08:33,640
а курсове провеждали сме обучения

171
00:08:29,919 –> 00:08:36,680
безплатни понякога и не с не в

172
00:08:33,640 –> 00:08:38,440
партньорство не съвсем безплатни но

173
00:08:36,680 –> 00:08:40,680
повечето неща гледаме да са или

174
00:08:38,440 –> 00:08:43,920
безплатни или поне достъпни за учителите

175
00:08:40,680 –> 00:08:48,920
защото това не е нашата нашата мисия

176
00:08:43,920 –> 00:08:51,560
а иначе сме си а както вече казах а

177
00:08:48,920 –> 00:08:56,279
организация с идеална цел даже ей тука

178
00:08:51,560 –> 00:09:00,279
сме вписани в търговския регистър има си

179
00:08:56,279 –> 00:09:04,120
нещата не искам да влизам в тези детайли

180
00:09:00,279 –> 00:09:06,880
а та връщам се наобратно общо взето

181
00:09:04,120 –> 00:09:09,320
каузата ни е да разработваме основното

182
00:09:06,880 –> 00:09:13,279
нещо да разработваме безплатни учебни

183
00:09:09,320 –> 00:09:17,000
материали за it учителите в българия а и

184
00:09:13,279 –> 00:09:19,959
материали съвременни много практически

185
00:09:17,000 –> 00:09:21,839
насочени с високо качество или поне по

186
00:09:19,959 –> 00:09:23,760
начина по който ние го разбираме защото

187
00:09:21,839 –> 00:09:27,760
тука може да има и спор какво означава

188
00:09:23,760 –> 00:09:30,279
високо качество а но гледайки обратната

189
00:09:27,760 –> 00:09:33,640
връзка от учителите като че или уцелваме

190
00:09:30,279 –> 00:09:36,880
това което отговаря на техните нужди ние

191
00:09:33,640 –> 00:09:40,560
също сме били в училище аз персонално

192
00:09:36,880 –> 00:09:43,200
пък нали участвам в гимназия софтуни

193
00:09:40,560 –> 00:09:46,000
будител която също е гимназия където се

194
00:09:43,200 –> 00:09:48,920
изучават информационни технологии и

195
00:09:46,000 –> 00:09:53,320
програмиране и всъщност работя нали

196
00:09:48,920 –> 00:09:57,160
ежедневно от години с учители а така

197
00:09:53,320 –> 00:10:00,839
че трябва да кажа че много ни е близка

198
00:09:57,160 –> 00:10:04,640
тази материя и всъщност разработваме

199
00:10:00,839 –> 00:10:07,760
книги учебници курсове и обучения за

200
00:10:04,640 –> 00:10:11,240
учители тоест курсове за учители където

201
00:10:07,760 –> 00:10:14,600
те да дойдат и да а вдигнат уменията си

202
00:10:11,240 –> 00:10:18,440
с цел да а могат да преподават тези неща

203
00:10:14,600 –> 00:10:20,320
а ще ви разкажа много неща но накратко

204
00:10:18,440 –> 00:10:22,440
миналата година ние правихме една анкета

205
00:10:20,320 –> 00:10:25,920
която ще ви кажа след малко не миналата

206
00:10:22,440 –> 00:10:28,000
2022 година а и и това което казаха

207
00:10:25,920 –> 00:10:30,000
учителите абе на първо място ни трябват

208
00:10:28,000 –> 00:10:31,800
учебни материали за да да преподаваме

209
00:10:30,000 –> 00:10:33,440
курсовете които се очаква да преподаваме

210
00:10:31,800 –> 00:10:36,120
и на второ място ни трябват знания

211
00:10:33,440 –> 00:10:38,440
умения някакви обучения менторство и

212
00:10:36,120 –> 00:10:40,720
такива неща това бяха и вече бяха

213
00:10:38,440 –> 00:10:42,760
посочили кои точно курсове на базата на

214
00:10:40,720 –> 00:10:45,399
това ние направихме един план как може

215
00:10:42,760 –> 00:10:47,720
да помогнем и започнахме да го работим

216
00:10:45,399 –> 00:10:50,680
това и да го създаваме по начин който

217
00:10:47,720 –> 00:10:52,399
смятаме за за добър за добър пример по

218
00:10:50,680 –> 00:10:57,000
аналогия

219
00:10:52,399 –> 00:10:59,839
на това което правим в софтуни с

220
00:10:57,000 –> 00:11:02,160
възрастните практически провеждаме

221
00:10:59,839 –> 00:11:04,720
курсове създаваме учебни материали и

222
00:11:02,160 –> 00:11:07,720
повечето неща са в дука на свободния

223
00:11:04,720 –> 00:11:08,800
софтуер отворените лицензи безплатното и

224
00:11:07,720 –> 00:11:11,600
така нататък

225
00:11:08,800 –> 00:11:13,880
аа като някои неща не могат да бъдат

226
00:11:11,600 –> 00:11:17,399
напълно безплатно защото са свързани

227
00:11:13,880 –> 00:11:20,200
примерно книгите на хартия нали това

228
00:11:17,399 –> 00:11:24,399
както е имат своите разходи да кажем и

229
00:11:20,200 –> 00:11:27,440
но но се стремим наистина да да помагаме

230
00:11:24,399 –> 00:11:30,240
безкористно за което за което си плащаме

231
00:11:27,440 –> 00:11:32,440
нали общо взето даваме нали заплащане на

232
00:11:30,240 –> 00:11:35,079
хора които работят за нас

233
00:11:32,440 –> 00:11:38,279
а ученици

234
00:11:35,079 –> 00:11:41,079
студенти и така нататък и това което

235
00:11:38,279 –> 00:11:42,959
произведем всичко го качваме в github

236
00:11:41,079 –> 00:11:45,839
под свободен лиценз

237
00:11:42,959 –> 00:11:49,200
а на сайта на фондацията могат да се

238
00:11:45,839 –> 00:11:51,720
видят основните проекти но общо взето

239
00:11:49,200 –> 00:11:54,560
а нещата

240
00:11:51,720 –> 00:11:57,120
с състоят около този проект за

241
00:11:54,560 –> 00:12:01,720
отвореното учебно съдържание където

242
00:11:57,120 –> 00:12:06,200
целта е да разработим доста а курсове и

243
00:12:01,720 –> 00:12:08,279
други неща и преди имаше участвали сме в

244
00:12:06,200 –> 00:12:12,399
професия приложен програмист като се

245
00:12:08,279 –> 00:12:15,320
обсъждаха учебни планове и подобни но да

246
00:12:12,399 –> 00:12:18,639
основното е това което м в момента ще

247
00:12:15,320 –> 00:12:20,440
разгледаме и то е ето този проект

248
00:12:18,639 –> 00:12:23,399
отворено учебно съдържание по

249
00:12:20,440 –> 00:12:27,160
програмиране и it защо отворено ами

250
00:12:23,399 –> 00:12:30,440
защото под open source лицен creative

251
00:12:27,160 –> 00:12:33,000
commons то го има тука attribution

252
00:12:30,440 –> 00:12:35,560
noncommercial share al мисля че беше

253
00:12:33,000 –> 00:12:39,320
лиценза публикуваме

254
00:12:35,560 –> 00:12:42,720
всъщност учебни курсове за които вече ви

255
00:12:39,320 –> 00:12:44,440
споменах така се нарича тоя проект

256
00:12:42,720 –> 00:12:47,639
свободно учебно съдържание по

257
00:12:44,440 –> 00:12:51,600
програмиране и it за българските училища

258
00:12:47,639 –> 00:12:54,920
накратко bg it еду и това е всъщност

259
00:12:51,600 –> 00:12:56,399
основната а тема по която ви събираме

260
00:12:54,920 –> 00:13:00,320
всички вас

261
00:12:56,399 –> 00:13:03,519
а това е темата по която

262
00:13:00,320 –> 00:13:06,160
ще искаме и разбира се вашето мнение и

263
00:13:03,519 –> 00:13:09,199
най-важното накрая да

264
00:13:06,160 –> 00:13:14,560
попълните надявам се ще отделите времето

265
00:13:09,199 –> 00:13:17,959
една анкета анкета с която искаме а да

266
00:13:14,560 –> 00:13:21,519
преброим интереса към определени теми на

267
00:13:17,959 –> 00:13:25,760
които да правим бъдещи курсове а също и

268
00:13:21,519 –> 00:13:29,120
обучения за учители лятото които са така

269
00:13:25,760 –> 00:13:31,600
в плана ни но не са напълно финализирани

270
00:13:29,120 –> 00:13:33,360
темите кои ще бъдат колко ще бъдат и

271
00:13:31,600 –> 00:13:37,639
така нататък

272
00:13:33,360 –> 00:13:42,360
та този проект за свободно учебно

273
00:13:37,639 –> 00:13:45,360
съдържание в it сферата бга it еду а има

274
00:13:42,360 –> 00:13:47,880
за цел да създаде качествени учебни

275
00:13:45,360 –> 00:13:52,600
курсове или по-точно учебно съдържание

276
00:13:47,880 –> 00:13:56,759
или учебни ресурси а за преподаване

277
00:13:52,600 –> 00:13:59,240
на курсове в училище от it учителите

278
00:13:56,759 –> 00:14:01,199
какво наричаме it учители ами учители

279
00:13:59,240 –> 00:14:03,360
програмиране информационни технологии

280
00:14:01,199 –> 00:14:07,079
компютърни моделиране общо взето

281
00:14:03,360 –> 00:14:09,680
компютърните учебни предмети в училище

282
00:14:07,079 –> 00:14:12,800
тоест ние не се занимаваме с география с

283
00:14:09,680 –> 00:14:15,720
математика или поне за момента с

284
00:14:12,800 –> 00:14:17,920
български език ние се занимаваме с неща

285
00:14:15,720 –> 00:14:22,000
от сорта на програмиране

286
00:14:17,920 –> 00:14:25,399
а да кажем уеб дизайн и подобни неща

287
00:14:22,000 –> 00:14:28,000
компютърно моделиране като ние под

288
00:14:25,399 –> 00:14:31,120
учебно съдържание разбираме целия набор

289
00:14:28,000 –> 00:14:34,360
който съответства на един цял учебен

290
00:14:31,120 –> 00:14:35,240
курс а така както е разписан в заданието

291
00:14:34,360 –> 00:14:38,440
и

292
00:14:35,240 –> 00:14:40,120
а не е думата задания ами по стандартите

293
00:14:38,440 –> 00:14:42,440
на мон

294
00:14:40,120 –> 00:14:45,440
а в

295
00:14:42,440 –> 00:14:47,440
наредбите те има едни официални учебни

296
00:14:45,440 –> 00:14:50,399
програми които министър на образованието

297
00:14:47,440 –> 00:14:52,959
с ени наред ги пуска и в тях е дадено

298
00:14:50,399 –> 00:14:55,839
общо взето какво какви умения трябва да

299
00:14:52,959 –> 00:14:58,040
изградят какви знания а на какво трябва

300
00:14:55,839 –> 00:14:59,639
да изпитваме и така нататък те са там

301
00:14:58,040 –> 00:15:03,639
едни учебни единици

302
00:14:59,639 –> 00:15:06,360
а и общо взето ние следваме тях но

303
00:15:03,639 –> 00:15:09,800
забележете ние ги леко адаптираме и

304
00:15:06,360 –> 00:15:13,680
осъвременяваме защото знаем колко бързо

305
00:15:09,800 –> 00:15:16,040
се променят тия неща а знаем че и трябва

306
00:15:13,680 –> 00:15:19,199
да си признаем че на места имон не са си

307
00:15:16,040 –> 00:15:23,600
свършили по най-добрия начин работата

308
00:15:19,199 –> 00:15:26,320
тоест някои учебни предмети не са така

309
00:15:23,600 –> 00:15:30,240
актуални както трябва да бъдат не искам

310
00:15:26,320 –> 00:15:33,519
да нали да хейтвам по-скоро нали да да

311
00:15:30,240 –> 00:15:35,800
си дадем сметка че а тая сфера е много

312
00:15:33,519 –> 00:15:38,160
динамична и това което са ги мислили

313
00:15:35,800 –> 00:15:39,920
нещата когато са ги измислили колегите

314
00:15:38,160 –> 00:15:43,240
включително и аз съм бил част от тези

315
00:15:39,920 –> 00:15:45,279
работни групи е било едно сега с появата

316
00:15:43,240 –> 00:15:48,120
на изкуствения интелект например нещата

317
00:15:45,279 –> 00:15:52,199
много рязко се променят нали а преди

318
00:15:48,120 –> 00:15:55,040
това с появата на други така да кажеш

319
00:15:52,199 –> 00:15:56,880
по-съвременни неща е имало примери но да

320
00:15:55,040 –> 00:15:59,600
се върнем какво наричаме качествен

321
00:15:56,880 –> 00:16:02,759
учебен курс ами това са презентации

322
00:15:59,600 –> 00:16:04,440
демонстрационни примери върху показания

323
00:16:02,759 –> 00:16:06,600
материал примерно ако говорим за

324
00:16:04,440 –> 00:16:11,360
програмиране ми това е код на java

325
00:16:06,600 –> 00:16:13,800
примерно програмиране на java ако това е

326
00:16:11,360 –> 00:16:16,000
да кажем създаване на сайтове това са

327
00:16:13,800 –> 00:16:19,079
демонстрационни примери ето отивам тука

328
00:16:16,000 –> 00:16:21,759
кликам тук създавам това ивам тоя

329
00:16:19,079 –> 00:16:24,519
темплейт правя ето това и да кажем

330
00:16:21,759 –> 00:16:27,920
парченце от моята уеб страничка е готова

331
00:16:24,519 –> 00:16:31,639
упражнения под упражнения

332
00:16:27,920 –> 00:16:34,079
разбираме писани задания и задачи както

333
00:16:31,639 –> 00:16:36,040
по нормалното програмиране напишете

334
00:16:34,079 –> 00:16:37,759
програма която приема три числа и

335
00:16:36,040 –> 00:16:43,199
показва кое е най-голямото от тях

336
00:16:37,759 –> 00:16:48,120
например и упътвания как да решим тези а

337
00:16:43,199 –> 00:16:50,319
задачи насоки имаме и една едни друг вид

338
00:16:48,120 –> 00:16:53,079
активи практически проекти това са малко

339
00:16:50,319 –> 00:16:55,160
по-големи задачи които са нещо като

340
00:16:53,079 –> 00:16:57,279
курсов проект който може да отнеме

341
00:16:55,160 –> 00:16:59,759
няколко седмици или да се разработва

342
00:16:57,279 –> 00:17:01,880
вкъщи или да се дава на най напредналите

343
00:16:59,759 –> 00:17:04,600
ученици или да е

344
00:17:01,880 –> 00:17:07,679
вместо контролна и класна работа тоест

345
00:17:04,600 –> 00:17:10,439
да да се ползва за оформяне на оценките

346
00:17:07,679 –> 00:17:12,760
и то е изключително практически също има

347
00:17:10,439 –> 00:17:14,880
насоки също има задание понякога

348
00:17:12,760 –> 00:17:18,000
заданието е много строго понякога е

349
00:17:14,880 –> 00:17:21,120
по-свободно а предоставяме и задачи за

350
00:17:18,000 –> 00:17:22,480
изпитване общо взето ресурси за

351
00:17:21,120 –> 00:17:25,559
контролна

352
00:17:22,480 –> 00:17:27,840
работа върху които учителят може да

353
00:17:25,559 –> 00:17:31,120
стъпи като пример

354
00:17:27,840 –> 00:17:34,080
защото ползвайки само готови нали

355
00:17:31,120 –> 00:17:37,200
ресурси за оценяване

356
00:17:34,080 –> 00:17:39,799
и информацията за тях може много лесно

357
00:17:37,200 –> 00:17:42,120
да изтече и да се получи преписване

358
00:17:39,799 –> 00:17:45,360
знаете за тоя проблем затова те са

359
00:17:42,120 –> 00:17:48,320
по-скоро примерни като насока имаме

360
00:17:45,360 –> 00:17:50,480
джъдж система може би много от вас са

361
00:17:48,320 –> 00:17:52,720
чували че като решиш една задача ти

362
00:17:50,480 –> 00:17:55,760
можеш да я дадеш на онлайн джъджа като

363
00:17:52,720 –> 00:17:58,120
сорс код и той да оцени а дали е

364
00:17:55,760 –> 00:18:01,640
правилно решена или не с точки от нула

365
00:17:58,120 –> 00:18:04,799
до 100 и това е така масово използван

366
00:18:01,640 –> 00:18:07,320
подход в за автоматизация на оценяването

367
00:18:04,799 –> 00:18:10,440
който е много удачен за за нашата

368
00:18:07,320 –> 00:18:12,799
професия а именно програмирането имаме и

369
00:18:10,440 –> 00:18:14,960
насоки за учителите които дават детайли

370
00:18:12,799 –> 00:18:17,280
ето в тази тема това е целта тука е

371
00:18:14,960 –> 00:18:20,679
фокусът това може да го преподадете това

372
00:18:17,280 –> 00:18:23,559
може да го пропуснете а общо взето това

373
00:18:20,679 –> 00:18:26,520
наричаме учебни курсове и те като цяло

374
00:18:23,559 –> 00:18:29,720
са достъпни безплатно под отворен лиценз

375
00:18:26,520 –> 00:18:32,200
и пак да кажа те спазва

376
00:18:29,720 –> 00:18:34,880
концепцията на мон но някак си я

377
00:18:32,200 –> 00:18:38,159
осъвременяват допълват надграждат така

378
00:18:34,880 –> 00:18:40,080
че да е как да кажа да да я подобрят ако

379
00:18:38,159 –> 00:18:42,799
има някакви проблеми дефекти или

380
00:18:40,080 –> 00:18:45,840
трудности да ги възобновим или ако има

381
00:18:42,799 –> 00:18:49,000
някои неща които са може би неудачни и с

382
00:18:45,840 –> 00:18:51,240
останали технологии а да ги да ги

383
00:18:49,000 –> 00:18:53,400
поправим такъв пример има да кажем в

384
00:18:51,240 –> 00:18:56,960
курса по разработка на информационни

385
00:18:53,400 –> 00:18:59,400
системи а да кажем с настоящия учебник

386
00:18:56,960 –> 00:19:02,039
за 12-ти клас в профил софтуерни и

387
00:18:59,400 –> 00:19:06,000
хардуерни науки хич не е добър и ние сме

388
00:19:02,039 –> 00:19:08,240
се заели с това да поправим а това нещо

389
00:19:06,000 –> 00:19:11,919
нали не искам да звучи като хейт към

390
00:19:08,240 –> 00:19:16,080
колегите по-скоро нали може би учебникът

391
00:19:11,919 –> 00:19:19,200
е правен с по-стари технологии а може би

392
00:19:16,080 –> 00:19:21,880
друга му е била идеята но не се получило

393
00:19:19,200 –> 00:19:24,280
много сполучливо и ние ще дадем сега

394
00:19:21,880 –> 00:19:27,080
една алтернатива надявам се за есента да

395
00:19:24,280 –> 00:19:29,880
е готова защото имаше и много въпроси а

396
00:19:27,080 –> 00:19:31,960
такива добре та в крайна сметка тези

397
00:19:29,880 –> 00:19:35,080
неща са разработени от софтуни

398
00:19:31,960 –> 00:19:38,880
фондацията това е някак си една моя

399
00:19:35,080 –> 00:19:41,600
инициатива аз лично участвам в да кажем

400
00:19:38,880 –> 00:19:43,880
надзора в изготвяне на учебните програми

401
00:19:41,600 –> 00:19:46,400
в измисляне на концепцията за

402
00:19:43,880 –> 00:19:48,840
по-сложните курсове на какво да ги

403
00:19:46,400 –> 00:19:51,600
изпитваме какви проекти да има коя тема

404
00:19:48,840 –> 00:19:53,600
да обърнем повече внимание нали избор

405
00:19:51,600 –> 00:19:56,840
дори и на технологии да кажем защото

406
00:19:53,600 –> 00:19:59,280
някои курсове позволяват да се избере

407
00:19:56,840 –> 00:20:02,200
една технология или друга примерно

408
00:19:59,280 –> 00:20:05,679
python или javascript или пък да

409
00:20:02,200 –> 00:20:08,919
кажем windows forms или някаква друга

410
00:20:05,679 –> 00:20:12,159
алтернатива и така нататък

411
00:20:08,919 –> 00:20:15,799
сайта може би сте го отваряли това е

412
00:20:12,159 –> 00:20:19,720
този сайт значи организацията bg it do

413
00:20:15,799 –> 00:20:20,760
има няколко рита но основното ето това

414
00:20:19,720 –> 00:20:23,480
scho

415
00:20:20,760 –> 00:20:26,799
programing в което с тези публични

416
00:20:23,480 –> 00:20:26,799
курсове като цъкнем

417
00:20:27,120 –> 00:20:31,520
[ __ ] и тука има по професии и по

418
00:20:29,919 –> 00:20:35,080
направления примерно софтуерни и

419
00:20:31,520 –> 00:20:37,799
хардуерни науки тука е новият курс по а

420
00:20:35,080 –> 00:20:40,600
преди това имаме един стар който вече си

421
00:20:37,799 –> 00:20:44,280
е end of life в смисъл вече си е

422
00:20:40,600 –> 00:20:47,760
приключил а функцията и ще го

423
00:20:44,280 –> 00:20:49,120
изтрием той беше сложен когато нямахме

424
00:20:47,760 –> 00:20:53,919
този новия

425
00:20:49,120 –> 00:20:55,480
а но някои са готови например курса по

426
00:20:53,919 –> 00:20:57,080
или курса по структури от данни

427
00:20:55,480 –> 00:21:01,600
алгоритми

428
00:20:57,080 –> 00:21:03,919
а други от тези курсове не са готови и

429
00:21:01,600 –> 00:21:07,039
се разработват в момента например

430
00:21:03,919 –> 00:21:09,960
информационните системи е нещо което ние

431
00:21:07,039 –> 00:21:12,279
го започнахме тука преди една седмица в

432
00:21:09,960 –> 00:21:16,480
момента имаме учебна програма

433
00:21:12,279 –> 00:21:20,400
а и колежката започна да го

434
00:21:16,480 –> 00:21:23,159
работи паралелно започнахме модул 3 уб

435
00:21:20,400 –> 00:21:25,960
дизайн който ще е общо взето htm и

436
00:21:23,159 –> 00:21:28,760
wordpress и създаване на сайтове и това

437
00:21:25,960 –> 00:21:29,600
в момента се работи докато курсът по

438
00:21:28,760 –> 00:21:32,360
база

439
00:21:29,600 –> 00:21:33,880
данни беше направен макар че имаше и

440
00:21:32,360 –> 00:21:38,480
стар вариант

441
00:21:33,880 –> 00:21:42,080
и имаме всички почти на 100% всички

442
00:21:38,480 –> 00:21:45,559
активи по него тоест имаме темите имаме

443
00:21:42,080 –> 00:21:48,600
и упражненията към всяка тема имаме и

444
00:21:45,559 –> 00:21:50,640
някакви изпити или както им казваме в

445
00:21:48,600 –> 00:21:55,320
училище контролни

446
00:21:50,640 –> 00:21:59,440
а примерно ето този изпит за excel

447
00:21:55,320 –> 00:22:01,240
ползваме оис документи word и подобни но

448
00:21:59,440 –> 00:22:03,679
те могат да се отварят от google drive

449
00:22:01,240 –> 00:22:06,880
така че вярвам че това е един добър

450
00:22:03,679 –> 00:22:09,159
формат аз го предпочитам пред pdf защото

451
00:22:06,880 –> 00:22:11,760
pdf не може лесно да се редактира докато

452
00:22:09,159 –> 00:22:13,679
тук човек може да вземе да вземе оттук

453
00:22:11,760 –> 00:22:15,880
два слайда оттам пет слайда да си

454
00:22:13,679 –> 00:22:18,760
комбинира да си извади две задачки да си

455
00:22:15,880 –> 00:22:21,000
ги промени и така нататък така че това

456
00:22:18,760 –> 00:22:23,120
също е нещо много ценно учителят да може

457
00:22:21,000 –> 00:22:25,640
да си а

458
00:22:23,120 –> 00:22:28,840
доработва и така нататък учебните

459
00:22:25,640 –> 00:22:31,360
материали а всеки курс както виждате има

460
00:22:28,840 –> 00:22:35,760
някаква подробна учебна програма

461
00:22:31,360 –> 00:22:39,520
а план на часовете в годината който е

462
00:22:35,760 –> 00:22:42,640
съобразен с общия брой часове слага се

463
00:22:39,520 –> 00:22:45,760
някакъв резерв тука имаме едни часове

464
00:22:42,640 –> 00:22:48,640
със звездичка които са незадължителни

465
00:22:45,760 –> 00:22:52,039
тоест ако има време или ако има според

466
00:22:48,640 –> 00:22:54,640
както върви темпото на класа а и някои

467
00:22:52,039 –> 00:22:57,720
които по-скоро са бих ги нарекъл

468
00:22:54,640 –> 00:23:00,360
задължителни като винаги линкваме

469
00:22:57,720 –> 00:23:03,760
учебната програма на мон тука мон си

470
00:23:00,360 –> 00:23:07,960
промениха сайта и линкът вече не работи

471
00:23:03,760 –> 00:23:12,080
а така винаги линкваме учебната програма

472
00:23:07,960 –> 00:23:14,880
на мон от която върху която стъпваме и

473
00:23:12,080 –> 00:23:18,679
на места дори и някакви външни ресурси

474
00:23:14,880 –> 00:23:22,559
ще се върна тук това е със сайта а още

475
00:23:18,679 –> 00:23:24,640
нещо с този сайт в него има и и едни

476
00:23:22,559 –> 00:23:28,080
курсове които са отпреди

477
00:23:24,640 –> 00:23:31,080
а примерно да кажем ето един такъв курс

478
00:23:28,080 –> 00:23:36,039
то пък даже не е и разработен това нещо

479
00:23:31,080 –> 00:23:39,480
беше правено 2017 и 18 година към проект

480
00:23:36,039 –> 00:23:46,159
обучение за it кариера примерно да кажем

481
00:23:39,480 –> 00:23:48,760
ето ето този курс за м беше правен там и

482
00:23:46,159 –> 00:23:51,679
вие ще ги познаете тези старите слайдове

483
00:23:48,760 –> 00:23:54,520
те са на тъмен фон имайте предвид че

484
00:23:51,679 –> 00:23:58,600
може да са леко остарели може да са леко

485
00:23:54,520 –> 00:24:00,799
непълни и те не са на същото ниво на как

486
00:23:58,600 –> 00:24:03,720
да кажа качество завършеност и така

487
00:24:00,799 –> 00:24:06,799
нататък както са тези курсове които сега

488
00:24:03,720 –> 00:24:09,080
разработваме а сега ще кажете абе то

489
00:24:06,799 –> 00:24:12,840
малко объркващо от една страна е малко

490
00:24:09,080 –> 00:24:15,720
объркващо че в едно и също репо има тъй

491
00:24:12,840 –> 00:24:18,360
да се каже нови курсове които са правени

492
00:24:15,720 –> 00:24:21,039
с повече старание и с повече усилия и са

493
00:24:18,360 –> 00:24:22,679
по-качествени и стари курсове които са

494
00:24:21,039 –> 00:24:26,559
сложени може

495
00:24:22,679 –> 00:24:29,559
би е било възможно да ги сложим в

496
00:24:26,559 –> 00:24:33,080
отделни репта а но тогава пък ще е

497
00:24:29,559 –> 00:24:35,360
по-трудно на учителите да ги намират но

498
00:24:33,080 –> 00:24:38,520
с две думи искам да ви кажа че някои

499
00:24:35,360 –> 00:24:40,600
курсове са на по-добро ниво а на

500
00:24:38,520 –> 00:24:44,320
качество на детайли на завършеност и

501
00:24:40,600 –> 00:24:46,240
така нататък отколкото други и трябва да

502
00:24:44,320 –> 00:24:50,120
го имате предвид тоест това че някакъв

503
00:24:46,240 –> 00:24:52,440
курс го има а не означава че е добър

504
00:24:50,120 –> 00:24:55,679
мисля че има някъде коментари примерно

505
00:24:52,440 –> 00:24:59,720
ето курсът по операционни системи не е

506
00:24:55,679 –> 00:25:02,360
много добре направен и то пи завършено с

507
00:24:59,720 –> 00:25:05,559
50% и така нататък гледайте в

508
00:25:02,360 –> 00:25:08,840
коментарите има ги тука имаме даже друг

509
00:25:05,559 –> 00:25:11,360
курс от един колега това е пък в другото

510
00:25:08,840 –> 00:25:14,640
репо което е пак към този проект но той

511
00:25:11,360 –> 00:25:17,919
е вече на ей това е free котен това е

512
00:25:14,640 –> 00:25:21,240
където учители си си споделят всякакви

513
00:25:17,919 –> 00:25:24,799
неща които те са разработвали и искат да

514
00:25:21,240 –> 00:25:27,840
ги дадат публично на други свои колеги

515
00:25:24,799 –> 00:25:28,880
добре връщам се наобратно това е за

516
00:25:27,840 –> 00:25:32,200
сайта

517
00:25:28,880 –> 00:25:35,159
няколко думи за екипа аз вече се

518
00:25:32,200 –> 00:25:37,399
представих съосновател съм на софтуни на

519
00:25:35,159 –> 00:25:39,919
гимназия софтуни будител и общо взето

520
00:25:37,399 –> 00:25:43,799
цял живот се занимавам с образование и

521
00:25:39,919 –> 00:25:47,240
технологии преподавател съм

522
00:25:43,799 –> 00:25:49,520
така общо взето около

523
00:25:47,240 –> 00:25:52,399
образованието каквото и да правя май

524
00:25:49,520 –> 00:25:55,840
долу-горе около това се въртя а

525
00:25:52,399 –> 00:25:59,399
колежката александрина е така двигател

526
00:25:55,840 –> 00:26:02,360
на на проекта тя координира и и прави

527
00:25:59,399 –> 00:26:05,559
ревюта на другите колеги които

528
00:26:02,360 –> 00:26:08,360
разработват вече учебни учебно

529
00:26:05,559 –> 00:26:11,520
съдържание ангел е с нас от самото

530
00:26:08,360 –> 00:26:15,880
начало той също е така сериозен

531
00:26:11,520 –> 00:26:19,320
а радетел за образование и ето сега е

532
00:26:15,880 –> 00:26:23,399
има и цял стартап да го наречем в тая

533
00:26:19,320 –> 00:26:25,679
фирма в тая посока а а другите вече са

534
00:26:23,399 –> 00:26:28,919
хора които са работили по конкретни

535
00:26:25,679 –> 00:26:31,600
курсове стефан работеше ком от велико

536
00:26:28,919 –> 00:26:34,600
търново работеше по той продължава да

537
00:26:31,600 –> 00:26:39,279
работи де направи два курса за

538
00:26:34,600 –> 00:26:42,960
оп и за структури от данни алгоритми а

539
00:26:39,279 –> 00:26:46,039
спаско направи базите данни мисля

540
00:26:42,960 –> 00:26:49,320
константин работи по курсовете по

541
00:26:46,039 –> 00:26:52,640
компютърно моделиране и мирела сега

542
00:26:49,320 –> 00:26:56,279
отскоро тя ще работи по информационните

543
00:26:52,640 –> 00:26:59,159
системи общо взето това са хора

544
00:26:56,279 –> 00:27:02,720
които припознават те каузата за

545
00:26:59,159 –> 00:27:06,240
образованието а ние им заделяме бюджет

546
00:27:02,720 –> 00:27:09,440
нали заплащаме им но мога да ви кажа че

547
00:27:06,240 –> 00:27:12,120
не са и някакви големи пари малко е по

548
00:27:09,440 –> 00:27:16,000
средата между кауза и работа

549
00:27:12,120 –> 00:27:19,880
а така че така движим тези неща това ни

550
00:27:16,000 –> 00:27:23,720
е екипъ сега отворени сме и за

551
00:27:19,880 –> 00:27:27,080
някакви нови хора но

552
00:27:23,720 –> 00:27:30,159
по-скоро гледаме повече да наблегнем на

553
00:27:27,080 –> 00:27:34,200
как да кажа на един стегнат график на

554
00:27:30,159 –> 00:27:37,320
едни а така хубави процеси на ревю на

555
00:27:34,200 –> 00:27:40,240
качеството да си обучим хората да

556
00:27:37,320 –> 00:27:43,240
следват консистентно нашата концепция

557
00:27:40,240 –> 00:27:47,760
за формат по който изграждаме тези

558
00:27:43,240 –> 00:27:51,039
курсове и и по-скоро търсим качество

559
00:27:47,760 –> 00:27:54,120
отколкото да бързаме което може и да не

560
00:27:51,039 –> 00:27:56,399
се хареса на всички защото по-бавно ще

561
00:27:54,120 –> 00:27:59,760
станат новите курсове но долу-горе е

562
00:27:56,399 –> 00:28:04,399
това и сега обхвата на този

563
00:27:59,760 –> 00:28:07,360
проект в своята завършеност са очаквани

564
00:28:04,399 –> 00:28:09,880
да изготвим учебно съдържание свободно

565
00:28:07,360 –> 00:28:12,760
във формата за който ви разказах и който

566
00:28:09,880 –> 00:28:15,200
може би сте виждали много от вас за

567
00:28:12,760 –> 00:28:17,080
професиите от професионалните гимназии в

568
00:28:15,200 –> 00:28:20,000
момента това са приложен програмист

569
00:28:17,080 –> 00:28:22,399
системен програмист обикновен

570
00:28:20,000 –> 00:28:24,840
програмист изкуствен интелект и

571
00:28:22,399 –> 00:28:27,120
програмист на роботи това са те са там

572
00:28:24,840 –> 00:28:30,600
по професионално направление

573
00:28:27,120 –> 00:28:33,480
481 в и това са професионалните

574
00:28:30,600 –> 00:28:38,039
паралелки където излизаш с професия

575
00:28:33,480 –> 00:28:40,200
а според там м както е по каталога на

576
00:28:38,039 –> 00:28:42,760
напо националната агенция за

577
00:28:40,200 –> 00:28:45,200
професионалното образование и обучение

578
00:28:42,760 –> 00:28:48,080
отделно от нея има един профил софтуерни

579
00:28:45,200 –> 00:28:52,120
и хардуерни науки той е много масов има

580
00:28:48,080 –> 00:28:55,440
го в профилираните гимназии в средните

581
00:28:52,120 –> 00:28:58,799
училища в математическите гимназии и на

582
00:28:55,440 –> 00:29:02,440
много други места а ма ако е грешно

583
00:28:58,799 –> 00:29:05,519
заглавието никакъв хардуер няма има само

584
00:29:02,440 –> 00:29:09,120
софтуер в като в съдържанието на тези

585
00:29:05,519 –> 00:29:11,240
курсове но така са го кръстили от мон и

586
00:29:09,120 –> 00:29:13,640
компютърното моделиране информационни

587
00:29:11,240 –> 00:29:17,440
технологии това е всъщност касае всички

588
00:29:13,640 –> 00:29:20,519
ученици в българия а и се оказва че там

589
00:29:17,440 –> 00:29:24,000
също въпреки че има учебници въпреки че

590
00:29:20,519 –> 00:29:26,399
според мен учебниците хич не са лоши пак

591
00:29:24,000 –> 00:29:30,360
учителите имат нужда

592
00:29:26,399 –> 00:29:32,559
от слайдове е защото преподаването по

593
00:29:30,360 –> 00:29:35,519
учебник учебникът не е правен за

594
00:29:32,559 –> 00:29:40,120
преподаване учебникът е правен за учене

595
00:29:35,519 –> 00:29:41,039
вкъщи от ученика и за така насока на

596
00:29:40,120 –> 00:29:44,240
учителя

597
00:29:41,039 –> 00:29:47,679
аа според мене много по-разумно е

598
00:29:44,240 –> 00:29:50,720
особено в нашата професия да изскочат

599
00:29:47,679 –> 00:29:54,360
учителите и да покажат примери на живо

600
00:29:50,720 –> 00:29:57,360
да дадат задачи за работа на живо в клас

601
00:29:54,360 –> 00:30:00,440
и да и да възпитават умения а не просто

602
00:29:57,360 –> 00:30:03,600
някакви знания тоест тука зубрачки

603
00:30:00,440 –> 00:30:05,360
елемент е все по-малко приложим в нашата

604
00:30:03,600 –> 00:30:09,240
професия вие го знаете вие сте it

605
00:30:05,360 –> 00:30:11,880
учители и така та амбицията ни е всичко

606
00:30:09,240 –> 00:30:14,720
свързано с програмиране и софтуерни и it

607
00:30:11,880 –> 00:30:18,720
технологии и дигитални неща което се

608
00:30:14,720 –> 00:30:22,559
изучава в училище да го разработим като

609
00:30:18,720 –> 00:30:25,480
едни учебни курсове добре старателно

610
00:30:22,559 –> 00:30:28,760
подготвени сс слайдове със задачи с

611
00:30:25,480 –> 00:30:32,000
примери с проекти с а концепция за

612
00:30:28,760 –> 00:30:34,399
оценяване с учебни програми и така

613
00:30:32,000 –> 00:30:36,360
нататък така че учителят да се фокусира

614
00:30:34,399 –> 00:30:38,399
върху преподаването а не върху

615
00:30:36,360 –> 00:30:42,159
създаването на материалите ние

616
00:30:38,399 –> 00:30:45,519
проблемите много добре ги знаем а ако не

617
00:30:42,159 –> 00:30:48,480
имат един учител по история в една

618
00:30:45,519 –> 00:30:50,720
гимназия ми тя историята последните 20

619
00:30:48,480 –> 00:30:53,480
години долу-горе едно и също преподават

620
00:30:50,720 –> 00:30:55,480
да кажем в осми клас и не се е много

621
00:30:53,480 –> 00:30:59,039
променило и да се е сменило някой

622
00:30:55,480 –> 00:31:02,559
учебник по същина е едно и също при нас

623
00:30:59,039 –> 00:31:05,279
обаче не е така примерно програмист на

624
00:31:02,559 –> 00:31:08,799
изкуствен интелект е нещо съвсем ново и

625
00:31:05,279 –> 00:31:11,039
нещо за което нашите учители няма откъде

626
00:31:08,799 –> 00:31:12,919
да имат подготовка най-малкото те никога

627
00:31:11,039 –> 00:31:15,399
не са го учили тоя предмет защото той не

628
00:31:12,919 –> 00:31:17,919
е съществувал по по тоя начин по който е

629
00:31:15,399 –> 00:31:21,399
сега нито дълбоките невронни мрежи

630
00:31:17,919 –> 00:31:23,519
съществуваха преди години нито големите

631
00:31:21,399 –> 00:31:29,639
езикови модели които са хитън в момента

632
00:31:23,519 –> 00:31:32,440
на ai съществуваха така че налага се

633
00:31:29,639 –> 00:31:36,519
учителите да преподават нещо за което

634
00:31:32,440 –> 00:31:39,559
нито имат знания и умения нито имат

635
00:31:36,519 –> 00:31:42,080
достатък нито са го учили нали нито имат

636
00:31:39,559 –> 00:31:44,159
учебни материали и ние искаме да решим

637
00:31:42,080 –> 00:31:47,480
най-големия проблем според нас той с

638
00:31:44,159 –> 00:31:52,360
учебните материали защото те самите

639
00:31:47,480 –> 00:31:54,399
а дават ти знания и умения да сега ако

640
00:31:52,360 –> 00:31:57,120
никога не си пипвал изкустве интелект и

641
00:31:54,399 –> 00:32:00,639
хванеш курса и ходиш по слайдовете може

642
00:31:57,120 –> 00:32:03,200
и да ти е трудно като учител но логиката

643
00:32:00,639 –> 00:32:05,320
е че тези слайдове са направени така че

644
00:32:03,200 –> 00:32:07,919
средностатистически ученик да може да ги

645
00:32:05,320 –> 00:32:10,799
разбере така че учителят би трябвало

646
00:32:07,919 –> 00:32:14,519
също да може ние разбира се планираме и

647
00:32:10,799 –> 00:32:18,000
някакви курсове а които да подпомогнат

648
00:32:14,519 –> 00:32:20,559
тоя процес за съжаление имаме ограничен

649
00:32:18,000 –> 00:32:25,600
капацитет тоест не може да направим

650
00:32:20,559 –> 00:32:29,639
всички курсове и всички обучения защото

651
00:32:25,600 –> 00:32:33,559
те са те са много те са и 20 и няколко

652
00:32:29,639 –> 00:32:36,080
към 30 за приложен програмист само те са

653
00:32:33,559 –> 00:32:37,919
осем за софтуерни и хардуерни науки за

654
00:32:36,080 –> 00:32:40,200
информационни технологии са десетина

655
00:32:37,919 –> 00:32:43,840
курса и така нататък и така нататък

656
00:32:40,200 –> 00:32:46,480
всеки един е по д 30 теми всяка една

657
00:32:43,840 –> 00:32:48,840
тема има някаква теория някакви

658
00:32:46,480 –> 00:32:51,480
упражнения някакви примери някакви след

659
00:32:48,840 –> 00:32:54,279
това изпити проекти и така нататък и

660
00:32:51,480 –> 00:32:56,760
просто обемът е голям сега ще кажете

661
00:32:54,279 –> 00:32:59,559
защо мон не го прави ами не знам питайте

662
00:32:56,760 –> 00:33:01,720
ги тях щом сте на тоя семинар значи

663
00:32:59,559 –> 00:33:03,480
сигурно имате нужда и от допълнителни

664
00:33:01,720 –> 00:33:07,720
неща от вд мон

665
00:33:03,480 –> 00:33:10,960
а според мен те не смогват също опитват

666
00:33:07,720 –> 00:33:14,600
се да контролират професиите и нали

667
00:33:10,960 –> 00:33:17,600
всичко това но истината е че много често

668
00:33:14,600 –> 00:33:19,639
вас учителите ви поставят в ситуация е

669
00:33:17,600 –> 00:33:21,600
нали си учител преподавай го как

670
00:33:19,639 –> 00:33:22,639
учителката по история преподава нали

671
00:33:21,600 –> 00:33:25,720
какво ти

672
00:33:22,639 –> 00:33:28,639
кажат само че това не са го измислили

673
00:33:25,720 –> 00:33:30,639
миналата година нали но много е различно

674
00:33:28,639 –> 00:33:33,080
и с математиката е така нали един

675
00:33:30,639 –> 00:33:35,760
математик станал е математик преди 40

676
00:33:33,080 –> 00:33:37,679
години разбира си ги задачите и си

677
00:33:35,760 –> 00:33:40,600
продължава да си е чудесен математик без

678
00:33:37,679 –> 00:33:43,519
да си обновява много много знанията при

679
00:33:40,600 –> 00:33:46,679
нас не става така и и точно затова има

680
00:33:43,519 –> 00:33:49,120
нужда и от фондацията и от това ние да

681
00:33:46,679 –> 00:33:52,200
си помагаме помежду си нали аз не искам

682
00:33:49,120 –> 00:33:54,440
да изглежда като нали виждате лимон не

683
00:33:52,200 –> 00:33:58,360
се справя ние фондацията сега ще ви

684
00:33:54,440 –> 00:34:01,000
оправим бакиите не ние ние помага

685
00:33:58,360 –> 00:34:03,519
всеки помага някои учители помагат някои

686
00:34:01,000 –> 00:34:07,159
организации помагат от бизнеса помагат

687
00:34:03,519 –> 00:34:10,359
от асоциациите като баском помагат всеки

688
00:34:07,159 –> 00:34:13,040
помага с нещо ние сме добри в това да

689
00:34:10,359 –> 00:34:16,520
правим учебни курсове защото го правим в

690
00:34:13,040 –> 00:34:19,399
софтуни имаме ноухау който го изнасяме

691
00:34:16,520 –> 00:34:24,280
от софтуни и го наливаме във фондацията

692
00:34:19,399 –> 00:34:26,839
и разбираме материята имаме под

693
00:34:24,280 –> 00:34:30,079
ръка хора които да го правят тоест

694
00:34:26,839 –> 00:34:33,480
човешкия ресурс р имаме желанието

695
00:34:30,079 –> 00:34:37,240
намерили сме как да се финансираме с

696
00:34:33,480 –> 00:34:39,440
дарения оттука няколко човека и общо

697
00:34:37,240 –> 00:34:42,280
взето нещата вървят

698
00:34:39,440 –> 00:34:44,280
та как тръгна тоя проект всъщност

699
00:34:42,280 –> 00:34:47,520
проектът bg it

700
00:34:44,280 –> 00:34:50,480
еду тръгна от една анкета за проучване

701
00:34:47,520 –> 00:34:54,480
на нуждите на учителите това се случи

702
00:34:50,480 –> 00:34:57,960
2022 година ноември и питахме учителите

703
00:34:54,480 –> 00:34:59,920
365 човека се появиха тогава от какво

704
00:34:57,960 –> 00:35:01,960
имате нужда и те казаха ами най-много ни

705
00:34:59,920 –> 00:35:05,079
трябват учебни материали тоест за да

706
00:35:01,960 –> 00:35:07,720
преподаваме оп трябва ни курса който да

707
00:35:05,079 –> 00:35:11,000
е първа тема втора тема трета тема

708
00:35:07,720 –> 00:35:13,440
упражнение домашни задачи и така нататък

709
00:35:11,000 –> 00:35:16,320
на второ място знания умения тоест имаме

710
00:35:13,440 –> 00:35:18,920
материалите ама ние не ги не сме учили

711
00:35:16,320 –> 00:35:21,599
никога примерно операционни системи как

712
00:35:18,920 –> 00:35:24,040
да го преподаваме в нашия университет не

713
00:35:21,599 –> 00:35:26,599
го е имало или да го имало нали друго е

714
00:35:24,040 –> 00:35:29,359
било ди 15 години когато да кажем

715
00:35:26,599 –> 00:35:32,680
човекът е завършил а и на трето място

716
00:35:29,359 –> 00:35:35,480
менторска помощ и ние се насочихме в

717
00:35:32,680 –> 00:35:37,880
първото като фондация а сега колегите от

718
00:35:35,480 –> 00:35:40,240
синдел се насочват към второто всъщност

719
00:35:37,880 –> 00:35:43,839
и второто сме го правили донякъде но не

720
00:35:40,240 –> 00:35:47,280
не е толкова активно организирано и така

721
00:35:43,839 –> 00:35:50,839
нататък а така

722
00:35:47,280 –> 00:35:54,240
че базирани сме на данни и и мислим да

723
00:35:50,839 –> 00:35:59,880
продължим да сме барани на на

724
00:35:54,240 –> 00:36:03,040
данни така тези а учители са отбелязали

725
00:35:59,880 –> 00:36:05,839
в какво преподават и се оказало че

726
00:36:03,040 –> 00:36:08,520
голяма най най-много учители сме събрали

727
00:36:05,839 –> 00:36:10,599
от софтуерни и хардуерни науки нормално

728
00:36:08,520 –> 00:36:13,680
е това е най-масово изучавания

729
00:36:10,599 –> 00:36:15,640
специализиран нали профил измежду

730
00:36:13,680 –> 00:36:17,880
професиите там програмист приложен

731
00:36:15,640 –> 00:36:20,240
програмист и така нататък и софтуерни и

732
00:36:17,880 –> 00:36:22,160
хардуер науки софтуерни и хардуер науки

733
00:36:20,240 –> 00:36:24,880
има в най-много училища най-много

734
00:36:22,160 –> 00:36:27,800
ученици и най-много учители тоест най

735
00:36:24,880 –> 00:36:29,880
най-голяма е болката или проблем който

736
00:36:27,800 –> 00:36:33,000
трябва да адресираме компютърното

737
00:36:29,880 –> 00:36:35,880
моделиране е било на второ място а защо

738
00:36:33,000 –> 00:36:37,720
ами защото то пък е във всички училища

739
00:36:35,880 –> 00:36:39,560
не само специализираните тип

740
00:36:37,720 –> 00:36:43,880
математическа гимназия но абсолютно

741
00:36:39,560 –> 00:36:48,720
всички включително и нали началните

742
00:36:43,880 –> 00:36:52,599
училища до четвърти клас не то беше от

743
00:36:48,720 –> 00:36:55,200
пети всъщност да става въпрос че във

744
00:36:52,599 –> 00:36:57,680
всички училища дори и в селските райони

745
00:36:55,200 –> 00:37:00,240
в по-изостаналите райони и така нататък

746
00:36:57,680 –> 00:37:02,359
то основният извод беше че наличните към

747
00:37:00,240 –> 00:37:03,440
момента учебни материали по програмирани

748
00:37:02,359 –> 00:37:06,720
it са

749
00:37:03,440 –> 00:37:09,800
недостатъчни меко казано недостатъчно

750
00:37:06,720 –> 00:37:12,319
95,3% това казаха от какво имате нужда

751
00:37:09,800 –> 00:37:15,800
трябват ни материали и тука вече бяхме

752
00:37:12,319 –> 00:37:18,200
разписали по проекти и се оказа че

753
00:37:15,800 –> 00:37:20,680
обектно ориентирано програмиране курса

754
00:37:18,200 –> 00:37:24,440
който направихме структури от данни

755
00:37:20,680 –> 00:37:29,520
алгоритми курса който подготвихме

756
00:37:24,440 –> 00:37:29,520
а това какво беше бе програмиране

757
00:37:29,880 –> 00:37:35,960
на бази данни беше другото и това което

758
00:37:33,760 –> 00:37:37,160
е във ход програмиране на информационни

759
00:37:35,960 –> 00:37:40,079
системи бяха

760
00:37:37,160 –> 00:37:42,599
най-търсените оттам нататък web design

761
00:37:40,079 –> 00:37:45,400
12-ти клас което е html и wordpress и

762
00:37:42,599 –> 00:37:48,319
това е във ход към днешна дата и другите

763
00:37:45,400 –> 00:37:52,280
са с по-малки количества но са ни по

764
00:37:48,319 –> 00:37:55,760
принцип са ни в roadmap

765
00:37:52,280 –> 00:37:59,319
та исках да ви разкажа докъде стигнахме

766
00:37:55,760 –> 00:38:02,400
и как стигнахме там та общо взето

767
00:37:59,319 –> 00:38:04,480
питахме учителите и те си казаха болката

768
00:38:02,400 –> 00:38:07,920
и ние тръгнахме оттука компютърно

769
00:38:04,480 –> 00:38:11,480
моделиране пети и шести клас където се

770
00:38:07,920 –> 00:38:15,200
преподава мисля че вкараха python и

771
00:38:11,480 –> 00:38:19,200
скрач което беше ново за it учителите в

772
00:38:15,200 –> 00:38:20,960
смисъл те не са го учили дето се вика а

773
00:38:19,200 –> 00:38:22,760
когато са завършвали своето висше

774
00:38:20,960 –> 00:38:25,560
образование и трябва да го преподават

775
00:38:22,760 –> 00:38:28,520
защото просто са се сменили нещата сега

776
00:38:25,560 –> 00:38:32,240
тука да не влизам в пълните детайли

777
00:38:28,520 –> 00:38:33,680
а направихме тая анкета и всъщност

778
00:38:32,240 –> 00:38:36,800
днеска искаме да направим долу-горе

779
00:38:33,680 –> 00:38:37,599
същата анкета малко по-разширена и да

780
00:38:36,800 –> 00:38:42,720
видим

781
00:38:37,599 –> 00:38:46,200
а две години и и малко по-късно какво се

782
00:38:42,720 –> 00:38:49,880
е променило и докъде сме стигнали та

783
00:38:46,200 –> 00:38:54,079
това исках да ви разкажа

784
00:38:49,880 –> 00:38:56,280
м този проект bg it2 е под някаква форма

785
00:38:54,079 –> 00:39:01,319
наследник на проекта обучение за it

786
00:38:56,280 –> 00:39:03,800
кариера който беше стартиран от мон а с

787
00:39:01,319 –> 00:39:07,000
в съвместно с баском асоциацията на

788
00:39:03,800 –> 00:39:11,079
софтуерните фирми в българия и през 2017

789
00:39:07,000 –> 00:39:14,520
и 2018 година така с активна помощ на

790
00:39:11,079 –> 00:39:16,920
фондацията и учители и фирми бяха

791
00:39:14,520 –> 00:39:19,200
създадени едни ресурси за приложен

792
00:39:16,920 –> 00:39:24,000
програмист тези

793
00:39:19,200 –> 00:39:28,920
аа черве черните слайдове а които ви

794
00:39:24,000 –> 00:39:34,400
показах преди малко и те някак си

795
00:39:28,920 –> 00:39:37,079
останаха публикувани на сайта за някои

796
00:39:34,400 –> 00:39:41,000
предмети са доста адекватни за някои не

797
00:39:37,079 –> 00:39:42,480
са напълно завършени имаше един такъв it

798
00:39:41,000 –> 00:39:47,079
car.bg

799
00:39:42,480 –> 00:39:50,400
а където министерството имаше малко

800
00:39:47,079 –> 00:39:52,240
финансиране от фондацията имаше малко

801
00:39:50,400 –> 00:39:54,640
така дарение и така нататък няма

802
00:39:52,240 –> 00:39:57,560
значение в крайна сметка бяха

803
00:39:54,640 –> 00:40:01,480
разработени някои от тях са леко остаря

804
00:39:57,560 –> 00:40:03,440
но повечето всъщност си стават а може да

805
00:40:01,480 –> 00:40:07,160
видите всъщност за всеки един курс от

806
00:40:03,440 –> 00:40:09,280
това ре а докъде е стигнал има нещо като

807
00:40:07,160 –> 00:40:12,640
коментар например ето функционално

808
00:40:09,280 –> 00:40:12,640
програмиране с хаскел

809
00:40:13,280 –> 00:40:19,880
а направен е курсът но езикът хаскел не

810
00:40:17,400 –> 00:40:22,280
е по вкуса на всички включително не е и

811
00:40:19,880 –> 00:40:24,599
по моя нали това е

812
00:40:22,280 –> 00:40:27,920
персонално може би много от учителите

813
00:40:24,599 –> 00:40:30,319
също няма да го харесат защото е

814
00:40:27,920 –> 00:40:33,440
доста различен да кажем от по-масовите

815
00:40:30,319 –> 00:40:35,680
езици като javascript или ето

816
00:40:33,440 –> 00:40:38,160
математическите основи мисля че някой

817
00:40:35,680 –> 00:40:41,160
беше го споменал този курс така и не

818
00:40:38,160 –> 00:40:43,800
беше направен имаме някакъв вариант от

819
00:40:41,160 –> 00:40:49,240
колегата петър петров но той също е

820
00:40:43,800 –> 00:40:51,079
доста така не е много добре завършен а

821
00:40:49,240 –> 00:40:54,359
имаме примерно курс по операционни

822
00:40:51,079 –> 00:40:56,560
системи и linux по мое мнение също не е

823
00:40:54,359 –> 00:40:59,680
много добре завършен защото няма добри

824
00:40:56,560 –> 00:41:01,720
упражнения детайлно разписани а не е

825
00:40:59,680 –> 00:41:05,319
много добре структуриран и така нататък

826
00:41:01,720 –> 00:41:09,599
но има курсове които са добри примерно

827
00:41:05,319 –> 00:41:13,040
един такъв курс да кажем за web

828
00:41:09,599 –> 00:41:16,119
девелопмент мисля че така прилично беше

829
00:41:13,040 –> 00:41:18,680
направен а като тука трябва да дадем

830
00:41:16,119 –> 00:41:21,680
уточнението че че тези курсове стъпват

831
00:41:18,680 –> 00:41:24,720
върху csp езика защото просто трябваше

832
00:41:21,680 –> 00:41:25,960
да бъде избран един език ако днеска

833
00:41:24,720 –> 00:41:29,119
трябваше да

834
00:41:25,960 –> 00:41:32,800
решаваме може бихме избрали python

835
00:41:29,119 –> 00:41:36,720
защото такава стана модата нали python

836
00:41:32,800 –> 00:41:39,560
стана най-популярния език влю ту с

837
00:41:36,720 –> 00:41:42,839
защото има точно такива два въпроса

838
00:41:39,560 –> 00:41:45,359
които са за това

839
00:41:42,839 –> 00:41:48,240
дали имаме идея

840
00:41:45,359 –> 00:41:50,480
да направим материалите на python все

841
00:41:48,240 –> 00:41:51,960
едно ъпдейт на материалите тези които

842
00:41:50,480 –> 00:41:56,240
вече са направени обектноориентирано

843
00:41:51,960 –> 00:41:59,640
програмиране конкретен пример с

844
00:41:56,240 –> 00:42:01,920
затора програмира с си за момента нямаме

845
00:41:59,640 –> 00:42:05,839
такава такава

846
00:42:01,920 –> 00:42:09,000
концепция защото смятаме че е по-полезно

847
00:42:05,839 –> 00:42:11,800
а да създадем курсове които ги няма да

848
00:42:09,000 –> 00:42:13,599
кажем за изкуствения интелект отколкото

849
00:42:11,800 –> 00:42:18,200
да правим нов вариант на курс който го

850
00:42:13,599 –> 00:42:18,200
има нали моята логика е че

851
00:42:19,119 –> 00:42:26,559
а ние атакуваме проблемъ там където е

852
00:42:23,000 –> 00:42:28,800
най-масов първо най-много хора ги касае

853
00:42:26,559 –> 00:42:31,200
и второ там където проблемът е

854
00:42:28,800 –> 00:42:33,520
най-дълбок защото това че има курс на

855
00:42:31,200 –> 00:42:35,440
csp а няма на python еми има някакво

856
00:42:33,520 –> 00:42:37,760
решение преподаваме csp нали не е

857
00:42:35,440 –> 00:42:39,800
идеално но има решение докато ако сега

858
00:42:37,760 –> 00:42:43,400
ти казват преподавай

859
00:42:39,800 –> 00:42:45,800
аа дълбоки невронни мрежи и големи

860
00:42:43,400 –> 00:42:47,559
езикови модели какво ще правиш значи

861
00:42:45,800 –> 00:42:50,720
мога да ви кажа съвсем честно че ако на

862
00:42:47,559 –> 00:42:53,440
мен ми кажат това да го преподавам бая

863
00:42:50,720 –> 00:42:55,680
ще се узор не мога аз лично не мога да

864
00:42:53,440 –> 00:42:57,480
го преподавам предполагам че и трудно ще

865
00:42:55,680 –> 00:42:59,720
се намери учител който е добър в тая

866
00:42:57,480 –> 00:43:02,440
работа въобще поне един в българия

867
00:42:59,720 –> 00:43:05,960
говоря в училищата защо защото това е

868
00:43:02,440 –> 00:43:07,760
нещо супер супер много има 20 човека

869
00:43:05,960 –> 00:43:10,839
дето се вика дето преподават езикови

870
00:43:07,760 –> 00:43:14,040
модели в българия нали единия е в

871
00:43:10,839 –> 00:43:17,079
софтуни колегата данчо примерно който

872
00:43:14,040 –> 00:43:20,559
води тази специализирана същото гледам

873
00:43:17,079 –> 00:43:23,240
че има ако някой ми каже преподавай

874
00:43:20,559 –> 00:43:24,960
роботи аз дори не познавам човек който е

875
00:43:23,240 –> 00:43:26,599
способен това да го преподават не само

876
00:43:24,960 –> 00:43:32,000
че аз не мога да го преподавам тука

877
00:43:26,599 –> 00:43:35,599
имаше а една учебна програма за а

878
00:43:32,000 –> 00:43:38,440
програмиране на роботи ами моето мнение

879
00:43:35,599 –> 00:43:41,040
е че тая специалност сега тука малко е

880
00:43:38,440 –> 00:43:44,079
остро мнението трябва да се закрие и и

881
00:43:41,040 –> 00:43:47,040
не защото е лоша а защото ние нямаме

882
00:43:44,079 –> 00:43:49,200
капацитета да я преподаваме първо и

883
00:43:47,040 –> 00:43:52,359
второ индустрията няма капацитета да

884
00:43:49,200 –> 00:43:55,280
назначи тези хора които евентуално ще

885
00:43:52,359 –> 00:43:57,559
произведем но това е към момента може би

886
00:43:55,280 –> 00:43:59,880
пък занапред ако роботите стават много

887
00:43:57,559 –> 00:44:02,960
масови да почнат да се разработват и

888
00:43:59,880 –> 00:44:07,280
произвеждат българия може да се окаже че

889
00:44:02,960 –> 00:44:09,440
не съм прав но моето мнение е че ето

890
00:44:07,280 –> 00:44:12,720
този тези два-три

891
00:44:09,440 –> 00:44:15,880
курса единици са специалистите които

892
00:44:12,720 –> 00:44:18,160
могат да ги преподават нали и ние учебно

893
00:44:15,880 –> 00:44:20,280
съдържание за тях нямаме и не планираме

894
00:44:18,160 –> 00:44:23,160
да направим другия въпрос е че сигурно

895
00:44:20,280 –> 00:44:25,160
тая специалност има пет-шест училища

896
00:44:23,160 –> 00:44:28,119
докато специалността софтуерни и

897
00:44:25,160 –> 00:44:31,720
хардуерни науки и ги има в 200 и кусур

898
00:44:28,119 –> 00:44:35,079
училища е естествено че сме се насочили

899
00:44:31,720 –> 00:44:38,599
повече към нея а това исках да ви кажа

900
00:44:35,079 –> 00:44:41,359
че малко е трики знам

901
00:44:38,599 –> 00:44:43,720
че пак казвам ако днеска взимахме

902
00:44:41,359 –> 00:44:46,240
решение може би щяхме да стъпим върху

903
00:44:43,720 –> 00:44:49,040
python но нямаше как да знаем преди пет

904
00:44:46,240 –> 00:44:51,680
години че python ще стане най-популярния

905
00:44:49,040 –> 00:44:54,920
език и ще изпревари csp и javascrip нали

906
00:44:51,680 –> 00:44:57,800
което то е малко и спорен тоя въпрос но

907
00:44:54,920 –> 00:45:00,440
трендът май май е такъв

908
00:44:57,800 –> 00:45:05,079
та което мога да кажа тук е

909
00:45:00,440 –> 00:45:09,000
че нивото на научаване на програмиране в

910
00:45:05,079 –> 00:45:10,760
дори в професиите е такова че тези деца

911
00:45:09,000 –> 00:45:14,839
които учат защото те са деца те са

912
00:45:10,760 –> 00:45:17,280
ученици до 12-ти клас а те изучават език

913
00:45:14,839 –> 00:45:19,240
за да се научат да програмират и много

914
00:45:17,280 –> 00:45:20,960
бързо и лесно реализирайки се в

915
00:45:19,240 –> 00:45:22,680
индустрията те ще могат да научат и нови

916
00:45:20,960 –> 00:45:25,880
езици и това че материалите не са на

917
00:45:22,680 –> 00:45:28,240
python а python в момента е тренди

918
00:45:25,880 –> 00:45:30,680
модерен и интересен език незадължително

919
00:45:28,240 –> 00:45:32,640
е лошо защото те виждат инструментариум

920
00:45:30,680 –> 00:45:35,160
който е абсолютно същия в python просто

921
00:45:32,640 –> 00:45:39,160
на друг език и дори може да се окаже че

922
00:45:35,160 –> 00:45:42,040
в някои моменти е по-добър а език за

923
00:45:39,160 –> 00:45:44,760
преподаване сша в тоя контекст на на

924
00:45:42,040 –> 00:45:47,760
фона на това което което се случва тъй

925
00:45:44,760 –> 00:45:49,920
че това със сигурност не е лошо да със

926
00:45:47,760 –> 00:45:53,839
сигурност превключването на езиците

927
00:45:49,920 –> 00:45:57,000
както лачо каза не е нещо много сложно

928
00:45:53,839 –> 00:45:59,839
това е въпрос на смяна на синтаксис дори

929
00:45:57,000 –> 00:46:02,800
и минавайки малко по-напред гледайки в

930
00:45:59,839 –> 00:46:04,960
изкуствения интелект все по-малко ще е

931
00:46:02,800 –> 00:46:08,680
важно писането на кода

932
00:46:04,960 –> 00:46:10,920
и конкретно знаенето на всички

933
00:46:08,680 –> 00:46:13,319
подробности в синтаксиса и все повече ще

934
00:46:10,920 –> 00:46:15,440
е важно това да можеш да

935
00:46:13,319 –> 00:46:18,800
структурираш разработката на един

936
00:46:15,440 –> 00:46:22,839
софтуерен проект като стъпки като мисъл

937
00:46:18,800 –> 00:46:25,520
като определена последователност от

938
00:46:22,839 –> 00:46:28,200
написване на задание от създаване на

939
00:46:25,520 –> 00:46:32,480
кода от тестване от проверка

940
00:46:28,200 –> 00:46:34,640
от тоест тези инженерните та да кажа

941
00:46:32,480 –> 00:46:37,240
умения ще са по-важни от конкретно

942
00:46:34,640 –> 00:46:39,680
писането на код това поставя много

943
00:46:37,240 –> 00:46:42,000
въпроси ние трябва ли да ги учим на html

944
00:46:39,680 –> 00:46:46,200
като всъщност в един момент ботът ще

945
00:46:42,000 –> 00:46:48,119
пише по-добре html а знаете ли отговорът

946
00:46:46,200 –> 00:46:51,800
ми е трябва ли да ги учим на assembler

947
00:46:48,119 –> 00:46:54,960
след като компилаторите пишат по-добре а

948
00:46:51,800 –> 00:46:58,359
нали assembler от от добрите assembler

949
00:46:54,960 –> 00:47:01,839
програмисти ами вероятно в един момент

950
00:46:58,359 –> 00:47:04,440
няма да е нужно но тогава ще имаме доста

951
00:47:01,839 –> 00:47:05,880
по-големи проблеми като изчезващи

952
00:47:04,440 –> 00:47:10,720
професии

953
00:47:05,880 –> 00:47:13,720
а и и други неща за

954
00:47:10,720 –> 00:47:16,599
момента това което изучаваме долу-горе

955
00:47:13,720 –> 00:47:18,040
адекватно и според мен трябва да си го

956
00:47:16,599 –> 00:47:21,720
продължим

957
00:47:18,040 –> 00:47:24,920
нали така какво сме разработили до

958
00:47:21,720 –> 00:47:27,680
момента до момента от 2022 когато

959
00:47:24,920 –> 00:47:30,200
стартира проект досега са разработени

960
00:47:27,680 –> 00:47:32,319
учебни ресурси по модул 1 обектно

961
00:47:30,200 –> 00:47:35,280
ориентирано програмиране за софтуерни и

962
00:47:32,319 –> 00:47:38,720
хардуерни науки този модулът е

963
00:47:35,280 –> 00:47:41,440
разработен доста добре има три варианта

964
00:47:38,720 –> 00:47:43,359
стандартните 72 часа които не са

965
00:47:41,440 –> 00:47:45,400
достатъчни по мое мнение защото

966
00:47:43,359 –> 00:47:48,280
заглавието open но той включва

967
00:47:45,400 –> 00:47:52,280
програмиране основи на програмирането

968
00:47:48,280 –> 00:47:55,280
програмиране работа с неща тип

969
00:47:52,280 –> 00:47:58,640
масиви компилатор среда за разработка и

970
00:47:55,280 –> 00:48:02,359
още куп неща и пето като парадигма нали

971
00:47:58,640 –> 00:48:04,960
на работа с класове обекти и подобни та

972
00:48:02,359 –> 00:48:07,280
дори и user интерфейс с графичен

973
00:48:04,960 –> 00:48:09,359
интерфейс е заложено да се учи в

974
00:48:07,280 –> 00:48:13,440
стандартите на мон и ние сме го и

975
00:48:09,359 –> 00:48:17,040
сложили тук защото е и добра идея а та

976
00:48:13,440 –> 00:48:20,200
цялото програмиране до тук според мен е

977
00:48:17,040 –> 00:48:22,240
един отделен курс и трябва да се изучава

978
00:48:20,200 –> 00:48:25,520
чували сме от учителите че някои имат

979
00:48:22,240 –> 00:48:27,640
сип в 10ти клас в девети клас имат

980
00:48:25,520 –> 00:48:31,319
някакви часове и те могат да ползват ето

981
00:48:27,640 –> 00:48:33,640
тези теми да ги избутат тогава за да

982
00:48:31,319 –> 00:48:35,640
може да се фокусират върху самото

983
00:48:33,640 –> 00:48:38,079
обектно ориентирано програмиране когато

984
00:48:35,640 –> 00:48:41,599
станат учениците в 11-ти клас други не

985
00:48:38,079 –> 00:48:44,000
са така и те освен да минават през ей

986
00:48:41,599 –> 00:48:46,760
тоя базовия най-базовия вариант нямат

987
00:48:44,000 –> 00:48:48,680
много вариант нямат много знания но ние

988
00:48:46,760 –> 00:48:51,720
сме направили три варианта и в други

989
00:48:48,680 –> 00:48:54,400
курсове а според различен брой часове

990
00:48:51,720 –> 00:48:57,319
които биха могли да се заделят защото

991
00:48:54,400 –> 00:49:00,680
това е в а

992
00:48:57,319 –> 00:49:02,359
правомощията на училището директора там

993
00:49:00,680 –> 00:49:05,280
не знам точно кой ги решава нали

994
00:49:02,359 –> 00:49:08,240
академичен съвет или какво е а да

995
00:49:05,280 –> 00:49:11,240
решават всъщност дали този курс ще е 72

996
00:49:08,240 –> 00:49:13,359
часа или повече той може да е повече той

997
00:49:11,240 –> 00:49:16,480
е по по-голям хорариум

998
00:49:13,359 –> 00:49:18,839
а вторият курс който сме създали и е

999
00:49:16,480 –> 00:49:21,040
напълно готов между другото за тоя пи

1000
00:49:18,839 –> 00:49:22,720
съм писал много подробно какво

1001
00:49:21,040 –> 00:49:26,720
представлява аз даже правих дипломна

1002
00:49:22,720 –> 00:49:29,920
работа а тука в пловдив на на тая тема

1003
00:49:26,720 –> 00:49:33,200
тема сме писали много подобно какво

1004
00:49:29,920 –> 00:49:37,240
представлява но общо взето изучават го

1005
00:49:33,200 –> 00:49:40,319
около 20 000 ученика в 150 училища над

1006
00:49:37,240 –> 00:49:43,400
300 учителя това 20 000 са всичките

1007
00:49:40,319 –> 00:49:45,400
обаче от ми до 12-ти клас но става

1008
00:49:43,400 –> 00:49:49,240
въпрос за едни 300 учителя които го

1009
00:49:45,400 –> 00:49:51,960
преподават това нещо а между другото

1010
00:49:49,240 –> 00:49:54,920
част от нашата задача сега е и да

1011
00:49:51,960 –> 00:49:57,880
достигне до тези учители факта че го има

1012
00:49:54,920 –> 00:49:59,839
това нещо рядко ще се намери някой който

1013
00:49:57,880 –> 00:50:03,280
като го види да каже а това е шит няма

1014
00:49:59,839 –> 00:50:06,680
да го ползвам нали извинявам се за да за

1015
00:50:03,280 –> 00:50:10,559
нали няма ученици за думичката но

1016
00:50:06,680 –> 00:50:13,000
предполагам че рядко някой няма да му е

1017
00:50:10,559 –> 00:50:16,040
полезно но повечето хора не го ползват

1018
00:50:13,000 –> 00:50:19,160
защото не го знае че съществува така че

1019
00:50:16,040 –> 00:50:22,240
споделяйте с колеги има го това нещо

1020
00:50:19,160 –> 00:50:23,720
дайте да си го ползваме вторият курс

1021
00:50:22,240 –> 00:50:26,880
който вече е

1022
00:50:23,720 –> 00:50:30,359
разработен от нас е структури от данни

1023
00:50:26,880 –> 00:50:33,119
алгоритми то е също в няколко варианта

1024
00:50:30,359 –> 00:50:36,359
защото това е тежък курс по принцип по

1025
00:50:33,119 –> 00:50:40,119
идея нали не е лесна тая материя тя си е

1026
00:50:36,359 –> 00:50:42,319
една от така от трудните а имаме базов

1027
00:50:40,119 –> 00:50:44,680
вариант разширени експерт пак според

1028
00:50:42,319 –> 00:50:49,000
различен брой часове които евентуално

1029
00:50:44,680 –> 00:50:52,680
бихте могли да ползвате или примерно ако

1030
00:50:49,000 –> 00:50:57,400
част от материята се предаде да кажем в

1031
00:50:52,680 –> 00:51:00,559
някой преден курс масиви списъци теква

1032
00:50:57,400 –> 00:51:02,720
опашки речници стрингове регулярни

1033
00:51:00,559 –> 00:51:05,960
изрази и

1034
00:51:02,720 –> 00:51:07,760
а малко алгоритми

1035
00:51:05,960 –> 00:51:10,079
рекурсия

1036
00:51:07,760 –> 00:51:11,839
комбинаторика те не са всички видове

1037
00:51:10,079 –> 00:51:15,040
алгоритми примерно тука няма графи

1038
00:51:11,839 –> 00:51:19,040
динамично оптимиране но така беше

1039
00:51:15,040 –> 00:51:21,000
зададено и по по мон а интересното е че

1040
00:51:19,040 –> 00:51:23,599
имаме тука четири практически проекти

1041
00:51:21,000 –> 00:51:25,760
примерно да направят играта за змията

1042
00:51:23,599 –> 00:51:28,720
която яде ябълки и си се удължава

1043
00:51:25,760 –> 00:51:33,280
опашката знаете я или пък бесеница или

1044
00:51:28,720 –> 00:51:35,799
война с карти играта и така нататък

1045
00:51:33,280 –> 00:51:39,400
мисля че добре ни са получи като учебно

1046
00:51:35,799 –> 00:51:41,160
съдържание това го направихме има го

1047
00:51:39,400 –> 00:51:44,760
може би някой от вас вече го ползват

1048
00:51:41,160 –> 00:51:48,040
защото тези двата те излязоха още 2023

1049
00:51:44,760 –> 00:51:50,839
година модул 3 релационни бази данни в

1050
00:51:48,040 –> 00:51:53,760
момента е към края си може да се каже че

1051
00:51:50,839 –> 00:51:57,480
е направен но не е напълно изпипан на

1052
00:51:53,760 –> 00:52:01,079
100% а този курс

1053
00:51:57,480 –> 00:52:03,760
е обхваща езика sql

1054
00:52:01,079 –> 00:52:06,880
а моделиране на

1055
00:52:03,760 –> 00:52:09,520
данни стъпваме върху sql сървър има

1056
00:52:06,880 –> 00:52:13,599
една-две теми и за ms access защото така

1057
00:52:09,520 –> 00:52:17,920
е по заданието на мо

1058
00:52:13,599 –> 00:52:20,559
а за профил информатика и общо взето

1059
00:52:17,920 –> 00:52:23,119
според мен се получи доста доста добре

1060
00:52:20,559 –> 00:52:25,520
отново има дъж система отново има за

1061
00:52:23,119 –> 00:52:28,559
всяка тема

1062
00:52:25,520 –> 00:52:31,440
нали теоретичния материал да го наречем

1063
00:52:28,559 –> 00:52:34,160
и упражненията мога да ви покажа нали

1064
00:52:31,440 –> 00:52:38,480
това са тъй наречените слайдове които

1065
00:52:34,160 –> 00:52:40,559
показваме на учениците в час и о не това

1066
00:52:38,480 –> 00:52:40,559
е

1067
00:52:40,880 –> 00:52:47,680
старият този тук е бази данни трябва да

1068
00:52:44,440 –> 00:52:49,520
гледаме бази данни new този този докато

1069
00:52:47,680 –> 00:52:52,000
отваряш светло още един въпрос просто го

1070
00:52:49,520 –> 00:52:55,079
вмъквам защото е подходящо каз за джъдж

1071
00:52:52,000 –> 00:52:58,440
а има въпрос точно в тази посока само да

1072
00:52:55,079 –> 00:53:00,480
го отворя за да го прочета правилно а и

1073
00:52:58,440 –> 00:53:01,839
той е дали има вариант учителите да

1074
00:53:00,480 –> 00:53:03,319
могат да виждат решенията на учениците

1075
00:53:01,839 –> 00:53:06,079
си в джъдж примерно някакъв

1076
00:53:03,319 –> 00:53:10,440
регламентиран достъп до конкретни теми

1077
00:53:06,079 –> 00:53:15,079
да еми отворен въпрос е знам я тая болка

1078
00:53:10,440 –> 00:53:17,440
въпрос на има едно задание към нашия

1079
00:53:15,079 –> 00:53:21,240
софтуерен екип който с което се стои от

1080
00:53:17,440 –> 00:53:25,319
няколко години и то е да се направи нова

1081
00:53:21,240 –> 00:53:27,280
роля преподавател на който да се асава

1082
00:53:25,319 –> 00:53:29,359
трябва да се направи те да може да си

1083
00:53:27,280 –> 00:53:32,400
налее учениците примерно по юзърнейм или

1084
00:53:29,359 –> 00:53:35,000
по имейл и след това да си ги вижда

1085
00:53:32,400 –> 00:53:36,880
защото в момента всички ученици се

1086
00:53:35,000 –> 00:53:38,319
наливат заедно един

1087
00:53:36,880 –> 00:53:41,799
[музика]

1088
00:53:38,319 –> 00:53:44,799
вид ако един ученик от софия един от

1089
00:53:41,799 –> 00:53:45,640
варна събмитна по едно решение на даден

1090
00:53:44,799 –> 00:53:49,160
на

1091
00:53:45,640 –> 00:53:51,920
задача те се смесват в класирането и и

1092
00:53:49,160 –> 00:53:55,680
не може лесно да се гледат с две думи не

1093
00:53:51,920 –> 00:53:57,280
е разработено не няма такава възможност

1094
00:53:55,680 –> 00:54:00,040
в плана

1095
00:53:57,280 –> 00:54:03,400
но това е нещо което не може лесно

1096
00:54:00,040 –> 00:54:07,280
фондацията да го направи защото всъщност

1097
00:54:03,400 –> 00:54:12,119
ресурса джъдж е нещо което

1098
00:54:07,280 –> 00:54:15,000
софтуни разработва и споделя но не е как

1099
00:54:12,119 –> 00:54:16,520
да кажа в контрола на фондацията ние сме

1100
00:54:15,000 –> 00:54:19,520
малко външни

1101
00:54:16,520 –> 00:54:23,160
потребители така

1102
00:54:19,520 –> 00:54:25,359
че остава отворено знаем го но нямаме

1103
00:54:23,160 –> 00:54:28,640
решение за

1104
00:54:25,359 –> 00:54:31,880
момента последното нещо което успяхме да

1105
00:54:28,640 –> 00:54:33,640
направим последната година беше един

1106
00:54:31,880 –> 00:54:35,880
курс по компютърно моделиране

1107
00:54:33,640 –> 00:54:38,480
информационни технологии за пети клас

1108
00:54:35,880 –> 00:54:41,720
той е доста обемен като брой теми но те

1109
00:54:38,480 –> 00:54:45,480
са голям брой малки теми а има малко

1110
00:54:41,720 –> 00:54:47,359
драма че е само 51 учебни часа и темите

1111
00:54:45,480 –> 00:54:50,119
наистина са много те са така и в

1112
00:54:47,359 –> 00:54:53,960
учебника и в учебната програма на мон

1113
00:54:50,119 –> 00:54:56,359
а идеята е много неща по по мъничко

1114
00:54:53,960 –> 00:55:00,880
тоест да ги запознаем с електронни та

1115
00:54:56,359 –> 00:55:03,119
лици да ги за как се форматират клетки а

1116
00:55:00,880 –> 00:55:06,040
по-нататък даже даже до формули не

1117
00:55:03,119 –> 00:55:08,400
стигат нали що е то презентация и как се

1118
00:55:06,040 –> 00:55:11,880
създава презентация ти да сложиш малко

1119
00:55:08,400 –> 00:55:16,880
текст и малко картинки долу-горе това е

1120
00:55:11,880 –> 00:55:16,880
а като ние обаче сме разработили и

1121
00:55:16,920 –> 00:55:24,400
а освен самото задание сме разработили

1122
00:55:21,640 –> 00:55:27,880
на много места и някакво упражнение

1123
00:55:24,400 –> 00:55:31,000
тоест имаме аа dog файл за файлова

1124
00:55:27,880 –> 00:55:32,880
система но имаме и упражнения на места

1125
00:55:31,000 –> 00:55:35,520
имаме и някакви ресурси примерно там

1126
00:55:32,880 –> 00:55:38,599
където е за видео да хванат нещо да

1127
00:55:35,520 –> 00:55:42,400
потърсят да обработят според нас ни се

1128
00:55:38,599 –> 00:55:44,960
получи добре интересно а на места

1129
00:55:42,400 –> 00:55:49,400
всъщност само има упражнения защото не

1130
00:55:44,960 –> 00:55:52,079
беше удобно измислили сме идеи за

1131
00:55:49,400 –> 00:55:56,599
контролни ето тука контролна с три

1132
00:55:52,079 –> 00:56:00,119
задачи о не даже с пет задачки но много

1133
00:55:56,599 –> 00:56:03,440
простички а примерно намери в google по

1134
00:56:00,119 –> 00:56:06,319
дадена тема нещо и така нататък да не

1135
00:56:03,440 –> 00:56:06,319
влизаме в детайли

1136
00:56:06,520 –> 00:56:13,640
а тука според мене въпреки че голям брой

1137
00:56:10,480 –> 00:56:15,400
учители бяха така заявили желание този

1138
00:56:13,640 –> 00:56:20,960
курс да бъде разработен

1139
00:56:15,400 –> 00:56:25,039
а официалният учебник не е толкова лош и

1140
00:56:20,960 –> 00:56:27,200
всъщност така приличане а това което в

1141
00:56:25,039 –> 00:56:29,760
повече ние дадохме

1142
00:56:27,200 –> 00:56:32,000
по-съвременен поглед на тези неща

1143
00:56:29,760 –> 00:56:34,920
по-интересни примери

1144
00:56:32,000 –> 00:56:37,319
а по-интерактивно съдържание примерно

1145
00:56:34,920 –> 00:56:39,720
имаме анимирани гифове как всъщност

1146
00:56:37,319 –> 00:56:43,359
хващаш excel кликаш на една клетка цъкаш

1147
00:56:39,720 –> 00:56:46,039
форматиране и така нататък и практически

1148
00:56:43,359 –> 00:56:49,760
задачи които също според нас са много

1149
00:56:46,039 –> 00:56:52,640
добра идея защото сега да учиш excel без

1150
00:56:49,760 –> 00:56:55,039
задачи ти на какво ги учиш гледай ме тук

1151
00:56:52,640 –> 00:56:56,599
аз как работя с excel значи детето ако

1152
00:56:55,039 –> 00:56:59,359
не хване с ръката си да да работи с

1153
00:56:56,599 –> 00:57:01,359
excel значи нищо не е научил така че аз

1154
00:56:59,359 –> 00:57:04,960
съм много голям привърженик на ученето

1155
00:57:01,359 –> 00:57:07,440
чрез практика и съм привърженик на това

1156
00:57:04,960 –> 00:57:10,559
теорията се с би съкрати и така нататък

1157
00:57:07,440 –> 00:57:12,559
и да им се дават реални задачи особено

1158
00:57:10,559 –> 00:57:15,640
ако задачите са такива които тях ги

1159
00:57:12,559 –> 00:57:19,000
касае примерно направете в excel

1160
00:57:15,640 –> 00:57:22,039
класация за играта brawl stars примерно

1161
00:57:19,000 –> 00:57:24,200
която те я играят всяко междучасие или

1162
00:57:22,039 –> 00:57:27,119
там всеки ден вечерно

1163
00:57:24,200 –> 00:57:29,400
време там какви ресурси има в един

1164
00:57:27,119 –> 00:57:32,079
учебен курс това май го разказах значи

1165
00:57:29,400 –> 00:57:33,960
имаме учебна програма от която може да

1166
00:57:32,079 –> 00:57:36,599
се извади тематично разпределение за

1167
00:57:33,960 –> 00:57:38,880
годината знаете това го искат то то

1168
00:57:36,599 –> 00:57:41,400
влиза там в школо в електронния дневник

1169
00:57:38,880 –> 00:57:44,119
и така нататък това това ви трябва

1170
00:57:41,400 –> 00:57:46,400
презентационни слайдове това е същината

1171
00:57:44,119 –> 00:57:49,039
на теоретичната част зав всеки един от

1172
00:57:46,400 –> 00:57:51,240
уроците които преподавате вие имате

1173
00:57:49,039 –> 00:57:54,039
слайдовете и тези слайдове можете да ги

1174
00:57:51,240 –> 00:57:56,280
а преработвате нали да изтрием някои да

1175
00:57:54,039 –> 00:57:58,920
добавим да сменим да съкратим да

1176
00:57:56,280 –> 00:58:01,799
пренаредим и така нататък имате задачи

1177
00:57:58,920 –> 00:58:05,039
за упражнения за мене са по-важни дори

1178
00:58:01,799 –> 00:58:08,000
от слайдовете това е най-важното нещо

1179
00:58:05,039 –> 00:58:11,559
което е необходимо ако наистина трябва

1180
00:58:08,000 –> 00:58:14,319
да научим ученика да на тая професия и

1181
00:58:11,559 –> 00:58:17,240
това са задачи които при нас имат

1182
00:58:14,319 –> 00:58:20,960
напътствия ние имаме една специфична

1183
00:58:17,240 –> 00:58:23,720
методика много добре тренирана че ако

1184
00:58:20,960 –> 00:58:26,440
имаме пет задачи първите две са така с

1185
00:58:23,720 –> 00:58:28,119
повечко напътствани с така че човек да

1186
00:58:26,440 –> 00:58:30,400
си следват стъпките и да му тръгне в

1187
00:58:28,119 –> 00:58:32,839
ръцете следващите задачи имат по-малко

1188
00:58:30,400 –> 00:58:35,520
напътствия последната примерно няма за

1189
00:58:32,839 –> 00:58:39,160
да може да се вдигне нивото на сложност

1190
00:58:35,520 –> 00:58:41,200
и все повече а нали ученикът да работи

1191
00:58:39,160 –> 00:58:43,359
самостоятелно при по-трудни при

1192
00:58:41,200 –> 00:58:46,200
последните задачи и да говорим за

1193
00:58:43,359 –> 00:58:49,160
ръчичка при по-първите задачи така

1194
00:58:46,200 –> 00:58:51,400
по-слабичките успяват да направят задача

1195
00:58:49,160 –> 00:58:53,440
две по-силничко успяват да направят

1196
00:58:51,400 –> 00:58:56,920
всичките това е моето наблюдение нали

1197
00:58:53,440 –> 00:58:58,920
като преподавател и учител аа може би да

1198
00:58:56,920 –> 00:59:01,319
има някаква специфика в различните

1199
00:58:58,920 –> 00:59:03,440
класове много сигурно зависи дали

1200
00:59:01,319 –> 00:59:05,760
работите в математическа гимназия с

1201
00:59:03,440 –> 00:59:09,000
отбрани ученици или работите в някаква

1202
00:59:05,760 –> 00:59:11,319
по масова гимназия с не толкова отбрани

1203
00:59:09,000 –> 00:59:14,119
ученици нали там нивото сигурно ще е

1204
00:59:11,319 –> 00:59:17,079
по-ниско но ие си ги познавате тези

1205
00:59:14,119 –> 00:59:21,559
ученици проектите са нещо допълнително

1206
00:59:17,079 –> 00:59:22,960
нещо което м по идея не го дава а но е

1207
00:59:21,559 –> 00:59:26,480
нещо което може да давате на

1208
00:59:22,960 –> 00:59:28,839
по-напреднали ученици или или просто да

1209
00:59:26,480 –> 00:59:32,760
да го сложите защото е по-интересно

1210
00:59:28,839 –> 00:59:35,960
защото в с проектите на на учениците

1211
00:59:32,760 –> 00:59:39,240
нещо им тръгва реално в ръцете и като

1212
00:59:35,960 –> 00:59:42,960
човек направи игричка или нещо някак си

1213
00:59:39,240 –> 00:59:45,599
нивото на удоволствие е високо и шансът

1214
00:59:42,960 –> 00:59:48,480
да му запалим интереса е голям примерни

1215
00:59:45,599 –> 00:59:50,680
изпити пак пак казвам те са примерни

1216
00:59:48,480 –> 00:59:53,599
контролни защото ако прекопирате същите

1217
00:59:50,680 –> 00:59:56,000
задачи едно към едно шанса ученикът да

1218
00:59:53,599 –> 00:59:57,799
ги е виждал и да има решенията пред

1219
00:59:56,000 –> 01:00:00,359
предварително и да препише не е не е

1220
00:59:57,799 –> 01:00:03,960
малк а така че може да ги взимате като

1221
01:00:00,359 –> 01:00:07,000
ориентир като идея тестове за дзи сега

1222
01:00:03,960 –> 01:00:08,920
няколко думи за дзи а често пъти имаме

1223
01:00:07,000 –> 01:00:11,400
държавен зрелостен изпит особено в

1224
01:00:08,920 –> 01:00:14,000
профил софтуерни и хардуерни науки който

1225
01:00:11,400 –> 01:00:16,960
има един конспект който се дава от мон и

1226
01:00:14,000 –> 01:00:19,359
с него се завършва и той е задължителен

1227
01:00:16,960 –> 01:00:22,760
за този профил защото е профилиращ през

1228
01:00:19,359 –> 01:00:26,400
ме и там оценяването става на база тест

1229
01:00:22,760 –> 01:00:28,440
а тестът обикновено е с abc и на има

1230
01:00:26,400 –> 01:00:32,960
отворени въпроси където пишеш да кажем

1231
01:00:28,440 –> 01:00:36,200
код или пишеш sql заявка или отговаряш

1232
01:00:32,960 –> 01:00:38,400
на въпрос а но ние сме гледали тестовете

1233
01:00:36,200 –> 01:00:42,920
от последните две-три години и сме

1234
01:00:38,400 –> 01:00:45,440
направили подготовка точно по формата в

1235
01:00:42,920 –> 01:00:48,280
който е това дзи за да може всъщност

1236
01:00:45,440 –> 01:00:51,599
учителят да подготви сво своите ученици

1237
01:00:48,280 –> 01:00:53,720
за този формат относно въпросите от

1238
01:00:51,599 –> 01:00:56,240
неговия курс тоест курса по алгоритми

1239
01:00:53,720 –> 01:00:58,760
сме извадили дези въпроси по алгоритми в

1240
01:00:56,240 –> 01:01:01,319
курса по база данни сме извадили дзи

1241
01:00:58,760 –> 01:01:04,160
въпроси по база данни и така нататък

1242
01:01:01,319 –> 01:01:08,640
имаме и методически насоки към учителите

1243
01:01:04,160 –> 01:01:12,160
те са кратки по-скоро някакви описания а

1244
01:01:08,640 –> 01:01:15,400
които обясняват какво има в тоя урок

1245
01:01:12,160 –> 01:01:17,640
каква е целта какво включваме и че

1246
01:01:15,400 –> 01:01:20,240
темата дали е задължителна дали не не са

1247
01:01:17,640 –> 01:01:23,280
много подробни не са баш истински

1248
01:01:20,240 –> 01:01:26,160
методически указания от сорта направете

1249
01:01:23,280 –> 01:01:28,200
това сега питайте ги това направете те

1250
01:01:26,160 –> 01:01:30,520
им една игричка сложете им почивка нали

1251
01:01:28,200 –> 01:01:34,240
чак до такова ниво на детайлност не сме

1252
01:01:30,520 –> 01:01:37,839
стигнали но все пак мисля че са а ето

1253
01:01:34,240 –> 01:01:40,480
тука е казано че понеже учат файлове е

1254
01:01:37,839 –> 01:01:42,559
хубаво да имаме някакви флашки на които

1255
01:01:40,480 –> 01:01:45,880
те да копират файл от един лаптоп към

1256
01:01:42,559 –> 01:01:47,880
друг или не знам дали ползват лаптопи

1257
01:01:45,880 –> 01:01:50,799
много зависи в нашето училище където

1258
01:01:47,880 –> 01:01:52,640
учат моите деца ползват хромбуци в други

1259
01:01:50,799 –> 01:01:55,160
училища има десктоп компютри в

1260
01:01:52,640 –> 01:01:58,000
компютърната зала има училища в

1261
01:01:55,160 –> 01:02:00,319
гимназията пък на софтуни всеки ученик

1262
01:01:58,000 –> 01:02:03,359
си носи личен лаптоп така че тука

1263
01:02:00,319 –> 01:02:06,680
разнообразие имаме много ама предполагам

1264
01:02:03,359 –> 01:02:10,599
всеки учител си се съобразява

1265
01:02:06,680 –> 01:02:12,400
аа наскоро видях че има училища където

1266
01:02:10,599 –> 01:02:14,839
учениците нямат право да инсталират

1267
01:02:12,400 –> 01:02:17,640
софтуер нормално за да не счупят

1268
01:02:14,839 –> 01:02:19,760
компютрите но и как преподаваме

1269
01:02:17,640 –> 01:02:21,640
определени курсове където просто трябва

1270
01:02:19,760 –> 01:02:23,920
да се инсталира определен софтуер

1271
01:02:21,640 –> 01:02:28,279
примерно за wordpress и хубаво те да си

1272
01:02:23,920 –> 01:02:31,079
сложат ачи php и my на локалния компютър

1273
01:02:28,279 –> 01:02:32,359
и там да си работят но това е това са

1274
01:02:31,079 –> 01:02:35,640
детайли

1275
01:02:32,359 –> 01:02:38,640
които търсим решение и сме предложили

1276
01:02:35,640 –> 01:02:41,880
някакви решения в конкретните

1277
01:02:38,640 –> 01:02:44,359
курсове какво разработваме в момента

1278
01:02:41,880 –> 01:02:47,920
започнахме програмиране на информационни

1279
01:02:44,359 –> 01:02:51,440
системи не е лесен този курс

1280
01:02:47,920 –> 01:02:54,599
а старият курс който бяхме предложили не

1281
01:02:51,440 –> 01:02:58,160
съответства напълно на учебната програма

1282
01:02:54,599 –> 01:03:02,359
на мон и не го много препоръчвам ще бъде

1283
01:02:58,160 –> 01:03:05,359
разработен надявам се до есента а курс

1284
01:03:02,359 –> 01:03:07,520
за който имаме учебна програма тя е

1285
01:03:05,359 –> 01:03:09,480
концепцията на информационните системи

1286
01:03:07,520 –> 01:03:12,640
ще стъпим върху windows forms като

1287
01:03:09,480 –> 01:03:16,200
най-масова платформа за езика си sharp

1288
01:03:12,640 –> 01:03:20,160
макар и леко остаряла но все

1289
01:03:16,200 –> 01:03:23,640
още твърде лесна за ползване и твърде

1290
01:03:20,160 –> 01:03:28,079
масова за да да за да учим нещо

1291
01:03:23,640 –> 01:03:31,319
по-сложно самият учеб план на mon

1292
01:03:28,079 –> 01:03:33,440
програма учебната на mon предразполага

1293
01:03:31,319 –> 01:03:36,720
или windows forms или някаква подобна

1294
01:03:33,440 –> 01:03:39,559
система и не web защото уб е доста

1295
01:03:36,720 –> 01:03:44,640
по-сложен там трябва да учат htp сървиси

1296
01:03:39,559 –> 01:03:47,160
frontend backend html css javascript dom

1297
01:03:44,640 –> 01:03:52,520
ajax javascript

1298
01:03:47,160 –> 01:03:54,880
ремъци и не става съ 72 за 52 тука още

1299
01:03:52,520 –> 01:03:57,760
по-зле така че ние сме разработили

1300
01:03:54,880 –> 01:04:00,000
учебна програма и ще я реализираме вече

1301
01:03:57,760 –> 01:04:02,799
ви казах че има един учебник един зелен

1302
01:04:00,000 –> 01:04:06,799
който не ви го препоръчвам не искам да

1303
01:04:02,799 –> 01:04:11,760
говоря повече ето този е лош бягайте

1304
01:04:06,799 –> 01:04:15,200
далеко е този не е хубав има грешен код

1305
01:04:11,760 –> 01:04:18,279
вътре има лоши практики има esco инжек

1306
01:04:15,200 –> 01:04:20,640
има имена на форми които се казват фом

1307
01:04:18,279 –> 01:04:23,000
ено и бутон едно нещо което е лоша

1308
01:04:20,640 –> 01:04:25,839
практика и не трябва да се прави и

1309
01:04:23,000 –> 01:04:29,039
въобще не е добро има нов учебник от

1310
01:04:25,839 –> 01:04:31,160
тука едни други колеги който е по-добър

1311
01:04:29,039 –> 01:04:34,039
а но според

1312
01:04:31,160 –> 01:04:38,839
мене заради това че следва стриктно на

1313
01:04:34,039 –> 01:04:40,960
моно указанията също си има недъзи

1314
01:04:38,839 –> 01:04:42,920
например според мен транзакции в този

1315
01:04:40,960 –> 01:04:45,760
курс не трябва да се учат според мен

1316
01:04:42,920 –> 01:04:48,680
като софтуер инженер и специалист мога

1317
01:04:45,760 –> 01:04:53,599
да ви кажа че последните 20 години не

1318
01:04:48,680 –> 01:04:57,160
съм ползвал транзакции в реалния живот и

1319
01:04:53,599 –> 01:05:00,599
така защо ред причини да не влизаме в

1320
01:04:57,160 –> 01:05:06,359
детайли аа докато има много неща които

1321
01:05:00,599 –> 01:05:09,279
са нали м същината нали как съхраняваме

1322
01:05:06,359 –> 01:05:11,880
как правим тъй наречения крут нали и

1323
01:05:09,279 –> 01:05:14,079
филтриране и тоя учебник наистина има

1324
01:05:11,880 –> 01:05:17,240
тези неща докато оня другия дето ви

1325
01:05:14,079 –> 01:05:20,000
казах че е калпав той дори ги няма той

1326
01:05:17,240 –> 01:05:22,559
не отговаря на на изискванията на мон

1327
01:05:20,000 –> 01:05:24,359
как е минало не знам може би колегите

1328
01:05:22,559 –> 01:05:26,359
много са бързали пак ви казвам не искам

1329
01:05:24,359 –> 01:05:28,720
да ги хейтвам не е това е целта аз ги

1330
01:05:26,359 –> 01:05:31,480
познавам и са добри специалисти но това

1331
01:05:28,720 –> 01:05:35,240
което са направили е калпаво

1332
01:05:31,480 –> 01:05:38,079
та другото нещо което започнахме пак

1333
01:05:35,240 –> 01:05:41,000
вече във вход е курсът по уеб дизайн

1334
01:05:38,079 –> 01:05:44,880
който е към it нали в софтуерни и

1335
01:05:41,000 –> 01:05:47,440
хардуерни науки имаме осем профилиращи

1336
01:05:44,880 –> 01:05:49,520
предмета те ги наричат модули о

1337
01:05:47,440 –> 01:05:52,720
структури от данни релационен релационни

1338
01:05:49,520 –> 01:05:55,319
баз данни и програмиране това са в а

1339
01:05:52,720 –> 01:05:57,920
учебен предмет профилиращ със заглавие

1340
01:05:55,319 –> 01:05:59,920
инфо информатика и вторият учебен

1341
01:05:57,920 –> 01:06:02,559
профилиращ предмет е информационни

1342
01:05:59,920 –> 01:06:05,480
технологии където е обработка и анализ

1343
01:06:02,559 –> 01:06:07,440
на данни това са го направили с excel

1344
01:06:05,480 –> 01:06:11,039
друг е въпросът че анализ на данни може

1345
01:06:07,440 –> 01:06:13,799
и да е нещо по по кораво да го наречем

1346
01:06:11,039 –> 01:06:16,960
мултимедия където обикновено учителите

1347
01:06:13,799 –> 01:06:19,960
не нямат големи нямат особени проблеми

1348
01:06:16,960 –> 01:06:23,920
защото обработка на друг звук графика

1349
01:06:19,960 –> 01:06:26,680
видео не е нещо ново от десетки години

1350
01:06:23,920 –> 01:06:29,880
се преподава дизайн

1351
01:06:26,680 –> 01:06:32,760
а общо взето котен мениджмент системи

1352
01:06:29,880 –> 01:06:35,839
тип wordpress и html и css е заложило да

1353
01:06:32,760 –> 01:06:37,839
се учи ние го направихме много хубава

1354
01:06:35,839 –> 01:06:41,000
програма направихме поне на мен много ми

1355
01:06:37,839 –> 01:06:43,440
харесва как се проектира уебсайт какво

1356
01:06:41,000 –> 01:06:47,480
съдържание да има структура и така

1357
01:06:43,440 –> 01:06:50,000
нататък wordpress сайтове а от това как

1358
01:06:47,480 –> 01:06:53,520
се инсталира wordpress как се подкарва

1359
01:06:50,000 –> 01:06:56,119
на на хостинг безплатен тип ей това

1360
01:06:53,520 –> 01:07:00,359
което съм дал аа

1361
01:06:56,119 –> 01:07:03,240
теми конфигуриране на съдържание лагини

1362
01:07:00,359 –> 01:07:05,079
и така нататък и правене на един цял

1363
01:07:03,240 –> 01:07:07,400
проект което е най-удачният начин да

1364
01:07:05,079 –> 01:07:10,359
завърши тоя курс и втория срок сме

1365
01:07:07,400 –> 01:07:16,400
сложили html в учебника е наобратно

1366
01:07:10,359 –> 01:07:21,119
първо html после другите неща но не го

1367
01:07:16,400 –> 01:07:24,400
много как да кажа да кажем че искаме да

1368
01:07:21,119 –> 01:07:27,920
пренесем нашия успешен опит и съвременни

1369
01:07:24,400 –> 01:07:30,160
неща и и не толкова да стъпваме на аз

1370
01:07:27,920 –> 01:07:31,240
между другото не съм го виждал учебника

1371
01:07:30,160 –> 01:07:34,079
ако има

1372
01:07:31,240 –> 01:07:37,200
такъв така разработваме паралелно

1373
01:07:34,079 –> 01:07:41,559
компютърно моделиране за шести клас

1374
01:07:37,200 –> 01:07:44,760
аа тука почти следваме едно към едно

1375
01:07:41,559 –> 01:07:47,200
учебника с малко някои неща по-добре

1376
01:07:44,760 –> 01:07:50,559
например сложили сме проекти

1377
01:07:47,200 –> 01:07:53,279
аа които са интересни нали примерно да

1378
01:07:50,559 –> 01:07:56,039
създадат като учат word да направят една

1379
01:07:53,279 –> 01:07:58,640
много малка книжка с две-три гатанки и

1380
01:07:56,039 –> 01:08:01,520
скоропоговорки но да е нещо цяло което

1381
01:07:58,640 –> 01:08:04,160
може да си го отпечаташ дори и на хартия

1382
01:08:01,520 –> 01:08:07,039
excel калкулатор сме измислили да се

1383
01:08:04,160 –> 01:08:09,240
прави а ето тука сме направили една

1384
01:08:07,039 –> 01:08:11,640
иновация където учат редакция на

1385
01:08:09,240 –> 01:08:13,559
графични изображения да им покажем как

1386
01:08:11,640 –> 01:08:16,640
се генерира изображение с изкуствен

1387
01:08:13,559 –> 01:08:19,120
интелект което 100% ще се запалят защото

1388
01:08:16,640 –> 01:08:21,279
може да направиш жаба с очила която яде

1389
01:08:19,120 –> 01:08:23,960
сладолед нали и това е за едни лица е

1390
01:08:21,279 –> 01:08:23,960
интересно

1391
01:08:24,440 –> 01:08:32,679
а и така бъдещото развитие на тоя проект

1392
01:08:29,239 –> 01:08:36,319
и въобще на нашата работа във фондацията

1393
01:08:32,679 –> 01:08:39,400
е че вероятно казвам вероятно ще

1394
01:08:36,319 –> 01:08:42,520
продължим с трите модула от софтуерни и

1395
01:08:39,400 –> 01:08:47,640
хардуерни науки заради това че става

1396
01:08:42,520 –> 01:08:50,560
въпрос за едни 300 учителя и 150 училища

1397
01:08:47,640 –> 01:08:54,799
където това се преподава и където според

1398
01:08:50,560 –> 01:08:58,040
нас тези предмети а вероятно не са

1399
01:08:54,799 –> 01:09:00,440
препода дават твърде съвременно твърде

1400
01:08:58,040 –> 01:09:03,400
практическо и така нататък заради

1401
01:09:00,440 –> 01:09:05,040
липсата на добре разработени учебни

1402
01:09:03,400 –> 01:09:07,480
материали и аз да трябва да ги

1403
01:09:05,040 –> 01:09:09,480
преподавам ако нямам материали ами няма

1404
01:09:07,480 –> 01:09:12,400
да ми стане толкова добър курсъ колкото

1405
01:09:09,480 –> 01:09:15,480
ми се иска а разбира се вие може да

1406
01:09:12,400 –> 01:09:17,839
сложите други приоритети и се надявам

1407
01:09:15,480 –> 01:09:22,359
наистина не знам колко човека има на

1408
01:09:17,839 –> 01:09:26,239
стрийма пише че 81 are watching колкова

1409
01:09:22,359 –> 01:09:29,799
да 80 човека надявам се извън тези 80

1410
01:09:26,239 –> 01:09:32,560
човека да да добием представа и от други

1411
01:09:29,799 –> 01:09:36,120
но искрената ми молба е

1412
01:09:32,560 –> 01:09:40,279
а драги учители попълнете формата или

1413
01:09:36,120 –> 01:09:42,239
поне та тая част която нали можете да

1414
01:09:40,279 –> 01:09:45,400
попълните защото някакви части могат да

1415
01:09:42,239 –> 01:09:48,279
не ви касаят нали за да знаем ние

1416
01:09:45,400 –> 01:09:50,640
какво какво от какво имате нужда

1417
01:09:48,279 –> 01:09:53,000
най-вече нали това не е толкова важно

1418
01:09:50,640 –> 01:09:57,040
какво преподавате примерно аз преподавам

1419
01:09:53,000 –> 01:09:59,480
да кажем приложен програмист и това

1420
01:09:57,040 –> 01:10:02,000
примерно от какво имам нужда учебни

1421
01:09:59,480 –> 01:10:04,360
материали или имам нужда от менторска

1422
01:10:02,000 –> 01:10:08,719
помощ или от двете

1423
01:10:04,360 –> 01:10:11,760
а кои учебни предмети са ми най-горещите

1424
01:10:08,719 –> 01:10:16,400
теми за мене персонално като учител нали

1425
01:10:11,760 –> 01:10:18,800
и това те са в групи в началното в

1426
01:10:16,400 –> 01:10:21,280
общото образование да го наречем общо

1427
01:10:18,800 –> 01:10:24,320
взето са това информационни технологии

1428
01:10:21,280 –> 01:10:26,760
се учи до седми клас след това ако си в

1429
01:10:24,320 –> 01:10:28,800
специализирана паралелка имаш

1430
01:10:26,760 –> 01:10:31,600
продължаваш с такива предмети ако не си

1431
01:10:28,800 –> 01:10:35,760
мисля че вече нямаш така ли беше ачу или

1432
01:10:31,600 –> 01:10:38,239
се бъркам така е да да а затова са по

1433
01:10:35,760 –> 01:10:41,000
този начин тоест това са всички учебни

1434
01:10:38,239 –> 01:10:44,880
предмети надявам се да не сме изтървали

1435
01:10:41,000 –> 01:10:47,600
а ето ги и тези да в само че това е само

1436
01:10:44,880 –> 01:10:50,920
в профила нали ако си извън профила вече

1437
01:10:47,600 –> 01:10:53,560
нямаш и тука идеята е че искаме да видим

1438
01:10:50,920 –> 01:10:56,040
кои учебни предмети са ви най-голямата

1439
01:10:53,560 –> 01:10:59,480
болка тоест

1440
01:10:56,040 –> 01:11:02,400
може да избирате и повече от един но ние

1441
01:10:59,480 –> 01:11:07,360
по резултатите които

1442
01:11:02,400 –> 01:11:10,600
очакваме да бъдат удобни на това което

1443
01:11:07,360 –> 01:11:13,880
предни години сме изваждали нали ако има

1444
01:11:10,600 –> 01:11:15,120
някакъв би бъг в сайта а ние ще се

1445
01:11:13,880 –> 01:11:18,440
ориентираме

1446
01:11:15,120 –> 01:11:21,320
всъщност накъде да насочим нашите усилия

1447
01:11:18,440 –> 01:11:23,120
очакваме да получим нещо такова е

1448
01:11:21,320 –> 01:11:26,880
надяваме се тия числа и да са още

1449
01:11:23,120 –> 01:11:31,560
по-големи защото при 80 чвека гласували

1450
01:11:26,880 –> 01:11:34,880
едва ли ще получим 160 гласа за нещо но

1451
01:11:31,560 –> 01:11:37,159
да ами ние ще станим и още анкетата

1452
01:11:34,880 –> 01:11:39,639
извън нали това събитие това е просто

1453
01:11:37,159 –> 01:11:41,199
началото в което можем да ами да може да

1454
01:11:39,639 –> 01:11:44,960
дадете и на колеги

1455
01:11:41,199 –> 01:11:47,280
а нали тук сме да чуем и вашия глас не

1456
01:11:44,960 –> 01:11:50,239
може да ви обещаем че ако гласувате за

1457
01:11:47,280 –> 01:11:53,080
това ще го направим нали или то това

1458
01:11:50,239 –> 01:11:56,239
всъщност е направено вече но примерно

1459
01:11:53,080 –> 01:11:58,880
ако гласувате за това ще го направ вим

1460
01:11:56,239 –> 01:12:00,840
но ако гласуват достатъчно много хора и

1461
01:11:58,880 –> 01:12:03,600
то повече от другите

1462
01:12:00,840 –> 01:12:06,760
най-вероятно ще ни светне лампичката че

1463
01:12:03,600 –> 01:12:08,880
има нужда или има проблем там с

1464
01:12:06,760 –> 01:12:10,719
наличните материали защото за някои

1465
01:12:08,880 –> 01:12:13,719
курсове има някакви налични материали

1466
01:12:10,719 –> 01:12:17,480
към момента примерно един курс за който

1467
01:12:13,719 –> 01:12:22,040
няма материали поне аз не знам добри ето

1468
01:12:17,480 –> 01:12:24,000
този само че той касай определен брой

1469
01:12:22,040 –> 01:12:28,719
училища нали тези които преподават

1470
01:12:24,000 –> 01:12:32,040
приложен програмист а курс за който няма

1471
01:12:28,719 –> 01:12:35,679
материали обаче могат да се намерят

1472
01:12:32,040 –> 01:12:39,239
оттук оттам е ето този защото за linux

1473
01:12:35,679 –> 01:12:43,080
материали има и в cisco и вми има и в

1474
01:12:39,239 –> 01:12:48,360
разни сайтове и нали само ако напишеш

1475
01:12:43,080 –> 01:12:51,080
linus tutorial нали има има материали

1476
01:12:48,360 –> 01:12:53,880
докато има други за които нещата са

1477
01:12:51,080 –> 01:12:57,400
много по-сложни да кажем internet of

1478
01:12:53,880 –> 01:12:58,760
things нали там по няма аз си ги знам

1479
01:12:57,400 –> 01:13:02,800
долу-горе

1480
01:12:58,760 –> 01:13:05,360
аа та затова сме сложили всичко това

1481
01:13:02,800 –> 01:13:07,440
знам такива за които няма много

1482
01:13:05,360 –> 01:13:09,440
материали евристични методи за

1483
01:13:07,440 –> 01:13:13,080
прогнозиране това звучи като data

1484
01:13:09,440 –> 01:13:15,639
science нали малко а няма много

1485
01:13:13,080 –> 01:13:17,600
материали но пък и колко училища учат

1486
01:13:15,639 –> 01:13:20,520
паралелка изкуствен интелект нали

1487
01:13:17,600 –> 01:13:22,480
сигурно не са повече от 20 30 в българия

1488
01:13:20,520 –> 01:13:25,320
може и да бъркам но не са те дори да я

1489
01:13:22,480 –> 01:13:27,199
учат още не са стигнали до 11-ти клас да

1490
01:13:25,320 –> 01:13:30,120
така че не искаме да се ориентираме а

1491
01:13:27,199 –> 01:13:33,199
това това между другото добър пойнт че

1492
01:13:30,120 –> 01:13:35,280
ако това не им е на дневен ред а ще бъде

1493
01:13:33,199 –> 01:13:37,520
на дневен ред след две години ами

1494
01:13:35,280 –> 01:13:39,679
по-добре ние във фондацията да се

1495
01:13:37,520 –> 01:13:42,360
съсредоточим върху нещо ко което сега е

1496
01:13:39,679 –> 01:13:45,440
на дневен ред от тази есен нали пък след

1497
01:13:42,360 –> 01:13:48,080
две години да се фокусираме там ние не

1498
01:13:45,440 –> 01:13:52,560
смятаме да спираме тая дейност надявам

1499
01:13:48,080 –> 01:13:56,239
се ще ни стигнат силите и и и желанието

1500
01:13:52,560 –> 01:13:58,120
и финансите и така нататък

1501
01:13:56,239 –> 01:13:59,080
моето очакване е че ще го продължим

1502
01:13:58,120 –> 01:14:02,920
напред

1503
01:13:59,080 –> 01:14:05,120
а така че така има ли недостиг на it

1504
01:14:02,920 –> 01:14:09,600
учители тука между другото ачо може ти

1505
01:14:05,120 –> 01:14:13,239
да кажеш две-три думи а доколкото знам

1506
01:14:09,600 –> 01:14:16,239
нали ачо планира специализирани обучения

1507
01:14:13,239 –> 01:14:20,199
и затова са тези въпроси аз пък трябва

1508
01:14:16,239 –> 01:14:23,360
да скролвам да ами то не не е толкова

1509
01:14:20,199 –> 01:14:25,320
важно самите въпроси по-скоро идеята е

1510
01:14:23,360 –> 01:14:26,800
да помислим след като вече има толкова

1511
01:14:25,320 –> 01:14:28,560
много материали които са направени нали

1512
01:14:26,800 –> 01:14:31,000
фондацията предоставя тези материали те

1513
01:14:28,560 –> 01:14:33,480
са в адреса който споделихме и имате

1514
01:14:31,000 –> 01:14:35,960
достъп до тях а втората болка която

1515
01:14:33,480 –> 01:14:37,360
видяхме още 22ра година е че

1516
01:14:35,960 –> 01:14:39,960
[музика]

1517
01:14:37,360 –> 01:14:41,679
а настоящите учители имат нужда от

1518
01:14:39,960 –> 01:14:44,239
допълнителни знания и умения за да могат

1519
01:14:41,679 –> 01:14:46,000
да преподават има недостиг на учители

1520
01:14:44,239 –> 01:14:49,440
нали което е предишният въпрос който

1521
01:14:46,000 –> 01:14:51,600
също е важен та важно е за за нас като

1522
01:14:49,440 –> 01:14:54,000
академия синдел защото ще го правим в

1523
01:14:51,600 –> 01:14:56,520
партньорство и с фондацията на софтуни

1524
01:14:54,000 –> 01:14:58,639
да разберем аа какво е вашето мнение

1525
01:14:56,520 –> 01:15:00,800
защото аз лично в момента се занимавам с

1526
01:14:58,639 –> 01:15:04,280
това да разбера къде са най-големите

1527
01:15:00,800 –> 01:15:06,360
нужди от нови бъдещи учители в

1528
01:15:04,280 –> 01:15:08,600
образователната система за да можем да

1529
01:15:06,360 –> 01:15:10,639
създадем такива учители потенциално още

1530
01:15:08,600 –> 01:15:12,159
за айде не за следващата за септември

1531
01:15:10,639 –> 01:15:13,760
месец защото септември е сравнително

1532
01:15:12,159 –> 01:15:16,280
близко за създаване на нови учители но

1533
01:15:13,760 –> 01:15:17,960
за следващия септември да започнем да да

1534
01:15:16,280 –> 01:15:19,560
правим курсове които са цялостни

1535
01:15:17,960 –> 01:15:21,639
обучения дори не просто един курс за

1536
01:15:19,560 –> 01:15:23,920
цялостни обучение за създаване на на

1537
01:15:21,639 –> 01:15:25,679
нови учители по различни направления и

1538
01:15:23,920 –> 01:15:27,600
това съвсем скоро ще ще го обявим но

1539
01:15:25,679 –> 01:15:30,400
по-важните въпроси са по-оперативни са

1540
01:15:27,600 –> 01:15:33,199
тези които са по-надолу последните два а

1541
01:15:30,400 –> 01:15:35,080
които са този е първия имате ли интерес

1542
01:15:33,199 –> 01:15:38,040
към лятна академия по програмиране за

1543
01:15:35,080 –> 01:15:39,880
учители а целта ни тука съм описал малко

1544
01:15:38,040 –> 01:15:41,280
по по-подробно какво представлява

1545
01:15:39,880 –> 01:15:42,440
цялостно обучение за учителите с

1546
01:15:41,280 –> 01:15:45,120
необходимите знания и умения за

1547
01:15:42,440 –> 01:15:47,760
преподаване на тези конкретни предмети

1548
01:15:45,120 –> 01:15:49,960
първо какво си представяте да бъде

1549
01:15:47,760 –> 01:15:51,159
такава академия и второ какви предмети и

1550
01:15:49,960 –> 01:15:53,960
какво имате като съдържание и

1551
01:15:51,159 –> 01:15:57,280
необходимост да да бъде преподадено

1552
01:15:53,960 –> 01:15:59,199
защото това ще ще нали концепцията за

1553
01:15:57,280 –> 01:16:01,960
това какво а какво и как да го направим

1554
01:15:59,199 –> 01:16:04,520
та всъщност това ще е важно за да знаем

1555
01:16:01,960 –> 01:16:06,840
дали да планираме изобщо такава академия

1556
01:16:04,520 –> 01:16:09,280
която да предложим на база на

1557
01:16:06,840 –> 01:16:12,840
материалите които фондацията вече а вече

1558
01:16:09,280 –> 01:16:15,520
предлага аа как да преподадете това

1559
01:16:12,840 –> 01:16:18,679
знание и умение на учениците а което

1560
01:16:15,520 –> 01:16:20,600
включва първо твърдите знания изобщо

1561
01:16:18,679 –> 01:16:23,159
какво съдържат тези материали нали

1562
01:16:20,600 –> 01:16:25,560
защото ако а един учител е преподавал

1563
01:16:23,159 –> 01:16:27,840
само информационни технологии никога не

1564
01:16:25,560 –> 01:16:29,679
е преподавал информатика това означава

1565
01:16:27,840 –> 01:16:31,440
че всъщност може да няма никаква

1566
01:16:29,679 –> 01:16:33,199
представа от програмирането като такова

1567
01:16:31,440 –> 01:16:35,800
а предметите са много насочени в

1568
01:16:33,199 –> 01:16:38,159
програмирането тръгваме от от идеята че

1569
01:16:35,800 –> 01:16:40,159
може да са супер базови а базови

1570
01:16:38,159 –> 01:16:41,639
уменията за програмиране и се стига до

1571
01:16:40,159 –> 01:16:44,280
обектноориентирано програмиране

1572
01:16:41,639 –> 01:16:45,920
структури от данни алгоритми а уеб

1573
01:16:44,280 –> 01:16:47,960
програмиране и всички останали курсове

1574
01:16:45,920 –> 01:16:51,280
които вече са създадени като материали

1575
01:16:47,960 –> 01:16:54,199
от фондацията на база на които можем да

1576
01:16:51,280 –> 01:16:56,080
направим а да направим обучение и един

1577
01:16:54,199 –> 01:16:58,920
учител влиза влизайки в такъв вид

1578
01:16:56,080 –> 01:17:01,920
академия лятна академия а в края на

1579
01:16:58,920 –> 01:17:04,800
академията да е готов да преподава

1580
01:17:01,920 –> 01:17:10,040
предметите по които вече имаме създадени

1581
01:17:04,800 –> 01:17:12,520
учебни материали тоест затова няма и

1582
01:17:10,040 –> 01:17:14,719
въпрос по кои курсове да бъде тая

1583
01:17:12,520 –> 01:17:17,320
академия защото то е ясно по тези които

1584
01:17:14,719 –> 01:17:20,199
са четирите готови да защото просто ние

1585
01:17:17,320 –> 01:17:22,520
имаме това готово нали и планираме да да

1586
01:17:20,199 –> 01:17:24,080
ги представим нали и те ще са надграждащ

1587
01:17:22,520 –> 01:17:26,719
и така нататък тука въпросите са

1588
01:17:24,080 –> 01:17:30,400
по-скоро за самия формат нали безплатно

1589
01:17:26,719 –> 01:17:33,440
тено миксирано евтино скъпо нали и

1590
01:17:30,400 –> 01:17:36,320
второто е кога да какъв да е формата

1591
01:17:33,440 –> 01:17:40,080
като натовареност нали така да

1592
01:17:36,320 –> 01:17:43,600
да целта е да минем през програмирането

1593
01:17:40,080 –> 01:17:46,920
от нула до това да може да се преподава

1594
01:17:43,600 –> 01:17:49,000
това нещо като като знания и умения нали

1595
01:17:46,920 –> 01:17:52,199
по-скоро в тази академия няма да влезнем

1596
01:17:49,000 –> 01:17:54,920
да а да учим учителите как да преподават

1597
01:17:52,199 –> 01:17:56,960
знаейки че те знаят основната концепция

1598
01:17:54,920 –> 01:17:58,600
на това как да работи с деца а ние ще

1599
01:17:56,960 –> 01:18:01,080
покажем основното съдържание за това

1600
01:17:58,600 –> 01:18:02,920
какво какво е програмирането и как

1601
01:18:01,080 –> 01:18:05,000
самото програмиране може да се преподава

1602
01:18:02,920 –> 01:18:07,120
чрез задачи задачите които вече от

1603
01:18:05,000 –> 01:18:09,040
фондацията са създадени и на база на

1604
01:18:07,120 –> 01:18:12,760
които можем да използваме там можем да

1605
01:18:09,040 –> 01:18:15,840
говорим и за такъв тип а а нали как аз

1606
01:18:12,760 –> 01:18:17,719
като учител нямам достъп до дъж но мога

1607
01:18:15,840 –> 01:18:20,199
да използвам дъдж за да преподавам на

1608
01:18:17,719 –> 01:18:22,400
моите ученици и това също са неща които

1609
01:18:20,199 –> 01:18:25,000
аз лично го правя защото и преподавам

1610
01:18:22,400 –> 01:18:26,679
такъв тип неща в училище и мисля че има

1611
01:18:25,000 –> 01:18:29,080
достатъчно знания които тука могат да се

1612
01:18:26,679 –> 01:18:31,639
преподадат а академията планираме да

1613
01:18:29,080 –> 01:18:34,719
направим аз и и алекс алекс също затова

1614
01:18:31,639 –> 01:18:36,719
е тук а защото това ще нали от една

1615
01:18:34,719 –> 01:18:40,440
страна са хората които са част от екипа

1616
01:18:36,719 –> 01:18:42,960
от ден едно а от друга страна а и хората

1617
01:18:40,440 –> 01:18:45,360
които в момента са част от това и

1618
01:18:42,960 –> 01:18:48,159
всъщност можем най-близко да дадем

1619
01:18:45,360 –> 01:18:52,520
а информация на база на на тези

1620
01:18:48,159 –> 01:18:55,840
материали та това е а апелът е попълнете

1621
01:18:52,520 –> 01:18:57,880
анкетата колкото можете по-подробно а и

1622
01:18:55,840 –> 01:19:00,440
споделяйте ние ще я споделим също на

1623
01:18:57,880 –> 01:19:02,760
няколко места така че да съберем подобра

1624
01:19:00,440 –> 01:19:04,920
картинка фондацията по какви материали

1625
01:19:02,760 –> 01:19:07,000
може да се фокусира и ние да създадем ли

1626
01:19:04,920 –> 01:19:09,440
лятна академия имаме много желание но

1627
01:19:07,000 –> 01:19:11,320
ако видим че няма интерес по-скоро няма

1628
01:19:09,440 –> 01:19:13,760
да фокусираме времето систама ще

1629
01:19:11,320 –> 01:19:18,639
направим друг тип обучение за

1630
01:19:13,760 –> 01:19:22,239
учители дирек в в чата аз я пуснах а ти

1631
01:19:18,639 –> 01:19:24,239
я й вече в чата да а тъй че може да да

1632
01:19:22,239 –> 01:19:25,639
попълвате даже видях че има вече 11

1633
01:19:24,239 –> 01:19:29,440
попълва

1634
01:19:25,639 –> 01:19:34,120
за което за което благодарим

1635
01:19:29,440 –> 01:19:34,120
а да и

1636
01:19:34,840 –> 01:19:40,880
сега r7 да това е малко

1637
01:19:38,840 –> 01:19:45,639
а ами

1638
01:19:40,880 –> 01:19:49,320
всъщност говорихме това е всъщност края

1639
01:19:45,639 –> 01:19:51,199
на нашето представяне по слайдовете ще

1640
01:19:49,320 –> 01:19:53,960
мина и през

1641
01:19:51,199 –> 01:19:56,239
въпросите събрали сме ги с две думи

1642
01:19:53,960 –> 01:19:59,000
разказахме и за софтуни фондацията и

1643
01:19:56,239 –> 01:20:01,760
нейната кауза да създава учебни ресурси

1644
01:19:59,000 –> 01:20:04,480
обучения за учители книги учебници

1645
01:20:01,760 –> 01:20:06,080
въобще да прави живота на учителя

1646
01:20:04,480 –> 01:20:09,960
по-лесен

1647
01:20:06,080 –> 01:20:12,679
чрез всякак си чрез подпомагане на

1648
01:20:09,960 –> 01:20:15,080
неговата подготовка и ресурсна

1649
01:20:12,679 –> 01:20:18,239
обезпеченост вече сме създали

1650
01:20:15,080 –> 01:20:20,320
а пет курса по обектно ориентирано

1651
01:20:18,239 –> 01:20:23,880
програмиране структури данни алгоритми

1652
01:20:20,320 –> 01:20:25,880
баз данни и компютърно моделиране

1653
01:20:23,880 –> 01:20:28,480
информационно технологии за пети клас

1654
01:20:25,880 –> 01:20:32,320
всъщност са четири май бе не са пет

1655
01:20:28,480 –> 01:20:35,199
аа и работим по още три те са започнати

1656
01:20:32,320 –> 01:20:40,320
най-вероятно до есента ще ги имаме тоест

1657
01:20:35,199 –> 01:20:44,760
за за септември аа и

1658
01:20:40,320 –> 01:20:48,239
в разработка са трите обявени но отвъд

1659
01:20:44,760 –> 01:20:51,600
тях вероятно към есента ще започнем още

1660
01:20:48,239 –> 01:20:53,440
два или три или четири нови които а ще

1661
01:20:51,600 –> 01:20:55,639
бъдат на базата на това което вие

1662
01:20:53,440 –> 01:20:58,760
попълвате в тая анкета и на базата на

1663
01:20:55,639 –> 01:21:02,120
това което ние имаме като представа за

1664
01:20:58,760 –> 01:21:05,239
вашите най-големи болки а и затова

1665
01:21:02,120 –> 01:21:07,199
отново най-важния ни апел е попълнете

1666
01:21:05,239 –> 01:21:09,520
анкетата ни това ще го сложим и в

1667
01:21:07,199 –> 01:21:15,280
страницата на семинара и навсякъде за да

1668
01:21:09,520 –> 01:21:19,120
е нали достъпна отделете някакво време а

1669
01:21:15,280 –> 01:21:21,960
моля ви и сега да поразгледам само

1670
01:21:19,120 –> 01:21:25,360
въпросите мисля че ето тука имаме това

1671
01:21:21,960 –> 01:21:27,520
ли е от чата така здравей

1672
01:21:25,360 –> 01:21:30,840
дали има интерес към учебно садържание

1673
01:21:27,520 –> 01:21:33,760
към python op мисля чеми да мисля че с

1674
01:21:30,840 –> 01:21:36,120
отговори на всички въпроси така ли да те

1675
01:21:33,760 –> 01:21:39,040
бяха няколко въпроса които ги

1676
01:21:36,120 –> 01:21:40,800
отговорихме а да има вече надолу а ей

1677
01:21:39,040 –> 01:21:42,960
оттук надолу по-скоро гледай светли

1678
01:21:40,800 –> 01:21:47,639
защото това са неща които аз не съм има

1679
01:21:42,960 –> 01:21:50,320
it о в осми девети клас и 10ти клас да

1680
01:21:47,639 –> 01:21:53,280
ами тука коментарът ми е

1681
01:21:50,320 –> 01:21:56,000
общообразователна подготовка о не не оо

1682
01:21:53,280 –> 01:21:59,000
е общообразователна подготовка

1683
01:21:56,000 –> 01:22:00,880
а не е обектно ориентирано да това има

1684
01:21:59,000 –> 01:22:03,840
предвид стефан според мен че всъщност

1685
01:22:00,880 –> 01:22:05,760
има it в 8ми дети и 10ти клас но it то е

1686
01:22:03,840 –> 01:22:08,880
информационни технологии използване ами

1687
01:22:05,760 –> 01:22:11,679
нека да видим колко гласа ще събере в

1688
01:22:08,880 –> 01:22:13,840
анкетата и да да да преценим каква

1689
01:22:11,679 –> 01:22:17,320
тежест да му дадем в

1690
01:22:13,840 –> 01:22:19,159
наши ограничените ресурси да много

1691
01:22:17,320 –> 01:22:23,440
полезен инструмент са видеата към

1692
01:22:19,159 –> 01:22:27,040
курсовете ако имаме достъп ами всъщност

1693
01:22:23,440 –> 01:22:29,840
това се планира нали а лятото да бъдат

1694
01:22:27,040 –> 01:22:32,480
записани видеа за да ако направим такава

1695
01:22:29,840 –> 01:22:34,760
академия ние ще запишем видеата и ще ги

1696
01:22:32,480 –> 01:22:36,400
предоставим тези видеа нали идеята е да

1697
01:22:34,760 –> 01:22:38,800
направим нещо което е максимално

1698
01:22:36,400 –> 01:22:41,440
достъпно до всички ще направим

1699
01:22:38,800 –> 01:22:43,440
максимално нали ще се опитам да направя

1700
01:22:41,440 –> 01:22:45,800
така че тази академия да бъде максимално

1701
01:22:43,440 –> 01:22:48,040
достъпна за всички въпросите са такива

1702
01:22:45,800 –> 01:22:49,679
за да можем да разберем повече интерес

1703
01:22:48,040 –> 01:22:50,880
но ще се опитам да направя така че тази

1704
01:22:49,679 –> 01:22:53,080
академия наистина да е максимално

1705
01:22:50,880 –> 01:22:55,520
достъпна за всички така няма как да

1706
01:22:53,080 –> 01:22:57,679
отговорим дали училището може да заплати

1707
01:22:55,520 –> 01:23:00,920
ами като не можем няма да отговаряме

1708
01:22:57,679 –> 01:23:04,800
нали точно така да разбираме ви че това

1709
01:23:00,920 –> 01:23:07,480
е решение на директора а но все пак ако

1710
01:23:04,800 –> 01:23:09,280
пък имате информация нали някои хора си

1711
01:23:07,480 –> 01:23:11,920
си си говорят с директора някои

1712
01:23:09,280 –> 01:23:15,360
директори са по-отворени в тази тема

1713
01:23:11,920 –> 01:23:18,560
някои не толкова някои имат повече пари

1714
01:23:15,360 –> 01:23:20,639
някои нали то е въпрос и на баланс нали

1715
01:23:18,560 –> 01:23:22,600
дали ще ги дадем за коледни бонуси дали

1716
01:23:20,639 –> 01:23:25,600
ще ги дадем за обучение или

1717
01:23:22,600 –> 01:23:26,800
за нафта нали

1718
01:23:25,600 –> 01:23:30,120
трудно е

1719
01:23:26,800 –> 01:23:32,159
знаем така и много ми е проблемно на

1720
01:23:30,120 –> 01:23:34,880
учениците от 12-ти клас софтуерни и

1721
01:23:32,159 –> 01:23:38,040
хардуер науки решаване на проблеми

1722
01:23:34,880 –> 01:23:39,120
сиката това мисля че беше и преди

1723
01:23:38,040 –> 01:23:40,880
излязло

1724
01:23:39,120 –> 01:23:44,440
а

1725
01:23:40,880 –> 01:23:48,719
като един от по

1726
01:23:44,440 –> 01:23:51,600
по-тези само да намеря въпросната анкета

1727
01:23:48,719 –> 01:23:55,159
която беше от

1728
01:23:51,600 –> 01:23:59,120
преди решаване на проблеми сиката 102-ма

1729
01:23:55,159 –> 01:24:02,800
човека това със сигурност ни е на road

1730
01:23:59,120 –> 01:24:04,639
map не е в ro map за тая есен нали това

1731
01:24:02,800 –> 01:24:07,679
искам да

1732
01:24:04,639 –> 01:24:10,320
кажа най-вероятно ще е един от курсовете

1733
01:24:07,679 –> 01:24:13,080
които догодина ще успеем да

1734
01:24:10,320 –> 01:24:16,440
направим но нека пак да съберем

1735
01:24:13,080 –> 01:24:18,239
информациите знам то този ако този курс

1736
01:24:16,440 –> 01:24:21,280
трябва да се преподава

1737
01:24:18,239 –> 01:24:23,960
добре той не е не е много лесен нали

1738
01:24:21,280 –> 01:24:27,280
защото тука трябва да се правят истински

1739
01:24:23,960 –> 01:24:30,800
про проекти проекти които имат част

1740
01:24:27,280 –> 01:24:33,600
бизнес анализ част архитектура част

1741
01:24:30,800 –> 01:24:36,960
събиране на технологични решения

1742
01:24:33,600 –> 01:24:39,440
имплементация тестване внедряване и

1743
01:24:36,960 –> 01:24:43,159
въобще този лайф сайкъл доколкото аз си

1744
01:24:39,440 –> 01:24:48,880
спомням кво какво какво беше в този курс

1745
01:24:43,159 –> 01:24:50,760
и наистина е трудно и съм убеден че

1746
01:24:48,880 –> 01:24:53,320
вероятно учебникът тук няма много

1747
01:24:50,760 –> 01:24:56,719
толкова да ви помогне не знам дано да

1748
01:24:53,320 –> 01:24:58,800
греша дано пък да има хубав учебник но

1749
01:24:56,719 –> 01:25:02,639
не винаги е

1750
01:24:58,800 –> 01:25:06,800
така ами да ви

1751
01:25:02,639 –> 01:25:09,520
кажа никак не е лесен да знаем така а

1752
01:25:06,800 –> 01:25:10,800
има друг въпрос има ли вариант достъп до

1753
01:25:09,520 –> 01:25:14,320
видеата до

1754
01:25:10,800 –> 01:25:16,440
пайта говорите видеата от soft може би

1755
01:25:14,320 –> 01:25:19,719
защото ние други

1756
01:25:16,440 –> 01:25:23,040
нямаме принципно само да кажа че тези

1757
01:25:19,719 –> 01:25:26,639
видеа те не са

1758
01:25:23,040 –> 01:25:30,719
а може може да се мисли за достъп нали

1759
01:25:26,639 –> 01:25:33,040
някакъв при някакви или учителски цени

1760
01:25:30,719 –> 01:25:35,639
или ако по някакъв начин ние от софтуни

1761
01:25:33,040 –> 01:25:38,080
ама не от фондацията решим да направим

1762
01:25:35,639 –> 01:25:41,320
някакъв жест към учителите да е

1763
01:25:38,080 –> 01:25:44,000
безплатно или на някакво как да кажа

1764
01:25:41,320 –> 01:25:48,440
а на по-добри

1765
01:25:44,000 –> 01:25:52,920
цени но това е извън фондацията но искам

1766
01:25:48,440 –> 01:25:56,520
да да отворя една скоба че тези видеа

1767
01:25:52,920 –> 01:26:01,040
нали те не са съобразени с програмите на

1768
01:25:56,520 –> 01:26:04,280
мо нали те са с различен обхват а

1769
01:26:01,040 –> 01:26:06,960
курсовете просто не са по програмата и

1770
01:26:04,280 –> 01:26:09,400
това беше причината ние въобще да правим

1771
01:26:06,960 –> 01:26:12,280
нови курсове на български език по

1772
01:26:09,400 –> 01:26:14,719
програмата мон и така нататък вместо да

1773
01:26:12,280 –> 01:26:19,440
просто да кажем я се запишете на курсо

1774
01:26:14,719 –> 01:26:23,199
автони да по-добре от нищо но така никак

1775
01:26:19,440 –> 01:26:27,360
не е лесен така александрина белова пита

1776
01:26:23,199 –> 01:26:30,000
според вас удачно ли е да се учи оп

1777
01:26:27,360 –> 01:26:32,840
преди структурите от данни в 11-ти клас

1778
01:26:30,000 –> 01:26:35,080
материал е достигайки до оп ами да

1779
01:26:32,840 –> 01:26:37,679
според мене е удачно да се учи оп преди

1780
01:26:35,080 –> 01:26:41,400
структурите от данни и причината според

1781
01:26:37,679 –> 01:26:43,560
която според мен е по-добре е че в

1782
01:26:41,400 –> 01:26:46,360
структурите от данни е хубаво ние да

1783
01:26:43,560 –> 01:26:48,480
може да имплементираме дадена структура

1784
01:26:46,360 –> 01:26:50,080
а това става чрез клас примерно за да

1785
01:26:48,480 –> 01:26:53,239
направим свързан списък ние трябва да

1786
01:26:50,080 –> 01:26:56,600
сме учили класове освен ако в

1787
01:26:53,239 –> 01:26:59,239
структурите от дан не учим единствено

1788
01:26:56,600 –> 01:27:00,760
как се ползват готови структури от данни

1789
01:26:59,239 –> 01:27:04,719
а не как се

1790
01:27:00,760 –> 01:27:06,880
а програмират структури от данни момент

1791
01:27:04,719 –> 01:27:09,280
само да видя да не ви заблудя нещо но

1792
01:27:06,880 –> 01:27:11,760
моят спомен е че имаме

1793
01:27:09,280 –> 01:27:15,159
имплементация на структури от данни в

1794
01:27:11,760 –> 01:27:15,159
този курс

1795
01:27:15,840 –> 01:27:21,520
примерно ли

1796
01:27:18,679 –> 01:27:23,119
advanced манипулация на списъци работа

1797
01:27:21,520 –> 01:27:24,679
със

1798
01:27:23,119 –> 01:27:28,400
списъци

1799
01:27:24,679 –> 01:27:30,719
ами не то тогава няма dependancy

1800
01:27:28,400 –> 01:27:34,320
алексс ти спомняш ли

1801
01:27:30,719 –> 01:27:36,320
си дали трябваше да се имплементират

1802
01:27:34,320 –> 01:27:39,040
структури или само да се ползват на

1803
01:27:36,320 –> 01:27:40,960
готово класовете от това с

1804
01:27:39,040 –> 01:27:43,679
имплементацията на структурите го бяхме

1805
01:27:40,960 –> 01:27:46,440
дали в вариантите за напреднали ученици

1806
01:27:43,679 –> 01:27:49,280
в базовите варианти шено го избегнахме

1807
01:27:46,440 –> 01:27:53,360
за да не даваме толкова труден материал

1808
01:27:49,280 –> 01:27:54,679
ами тогава отговорът ми е следния курсът

1809
01:27:53,360 –> 01:27:57,679
по

1810
01:27:54,679 –> 01:28:01,000
който следва учебника и програмата на

1811
01:27:57,679 –> 01:28:04,239
мон той всъщност има той всъщност е два

1812
01:28:01,000 –> 01:28:09,719
отделни курса първият курс е основи на

1813
01:28:04,239 –> 01:28:13,719
програмирането до тук а вторият курс е

1814
01:28:09,719 –> 01:28:15,719
о за да учим структури от данни трябва

1815
01:28:13,719 –> 01:28:19,920
да знаем какво е метод и как се работи с

1816
01:28:15,719 –> 01:28:21,840
сиф и с цикли тоест това би трябвало да

1817
01:28:19,920 –> 01:28:26,840
е първа

1818
01:28:21,840 –> 01:28:31,560
точка след нея да има имаме структури и

1819
01:28:26,840 –> 01:28:35,800
данни да кажем списъци

1820
01:28:31,560 –> 01:28:37,080
масиви и така нататък и след това можем

1821
01:28:35,800 –> 01:28:40,880
да се върнем към

1822
01:28:37,080 –> 01:28:45,520
о-то и да продължим с

1823
01:28:40,880 –> 01:28:47,400
класовете но учебникът казва и на монд

1824
01:28:45,520 –> 01:28:49,800
концепцията казва че ние трябва да се

1825
01:28:47,400 –> 01:28:52,400
научим на програмиране след това трябва

1826
01:28:49,800 –> 01:28:56,159
да се научим на обектно ориентираната

1827
01:28:52,400 –> 01:28:57,800
парадигма и след след това втория срок

1828
01:28:56,159 –> 01:29:01,080
така ли

1829
01:28:57,800 –> 01:29:04,239
а това е 11-ти клас нали

1830
01:29:01,080 –> 01:29:07,040
така 11-ти клас и след това втория срок

1831
01:29:04,239 –> 01:29:09,880
на 11-ти клас може да учим алгоритми ама

1832
01:29:07,040 –> 01:29:13,119
ние може да ги учим паралелно двата

1833
01:29:09,880 –> 01:29:15,280
срока по нали така не сме длъжни едното

1834
01:29:13,119 –> 01:29:16,480
да е първи другото втори срок а може да

1835
01:29:15,280 –> 01:29:20,719
караме

1836
01:29:16,480 –> 01:29:23,760
а 36 седмици единия курс и 36 седмици

1837
01:29:20,719 –> 01:29:29,159
другия курс по по-малък брой часове така

1838
01:29:23,760 –> 01:29:33,800
че че а за да отговоря на въпроса който

1839
01:29:29,159 –> 01:29:37,920
беше удачно ли е отговорът да удачно е

1840
01:29:33,800 –> 01:29:41,679
но това е редът основи на програмирането

1841
01:29:37,920 –> 01:29:43,400
след това оп или структури от данни и

1842
01:29:41,679 –> 01:29:47,600
след това съответно структури от данни

1843
01:29:43,400 –> 01:29:50,280
или оп но курсът по о трябва трябва да

1844
01:29:47,600 –> 01:29:53,719
го да знаете че е логически два отделни

1845
01:29:50,280 –> 01:29:56,440
курса като материя така да идеята беше

1846
01:29:53,719 –> 01:30:00,480
сре срещу заплащане

1847
01:29:56,440 –> 01:30:02,280
а срещу заплащане да се отворят курса в

1848
01:30:00,480 –> 01:30:05,000
вижте на стандартната цена която е на

1849
01:30:02,280 –> 01:30:08,239
сайта всеки би могъл според мен под

1850
01:30:05,000 –> 01:30:11,119
някаква форма да го запише

1851
01:30:08,239 –> 01:30:13,280
м може и конкретно да пробвате да ми

1852
01:30:11,119 –> 01:30:16,719
пишете примерно във facebook и да

1853
01:30:13,280 –> 01:30:19,280
проверя да то тука може би недостатъкът

1854
01:30:16,719 –> 01:30:21,600
е че курсът о сам по себе си е част от

1855
01:30:19,280 –> 01:30:24,440
модул който не е отворен ако не си минал

1856
01:30:21,600 –> 01:30:26,600
цялостната програма да нали та всъщност

1857
01:30:24,440 –> 01:30:28,480
ти не можеш просто да вземеш курса о в

1858
01:30:26,600 –> 01:30:30,960
момента та може би това е по-скоро

1859
01:30:28,480 –> 01:30:32,840
недостатък тука в в айде да ми пишат и

1860
01:30:30,960 –> 01:30:34,280
ще търся някакво решение да аз просто ти

1861
01:30:32,840 –> 01:30:36,560
го давам оставям го

1862
01:30:34,280 –> 01:30:38,280
ако ако намерите решение това ще е

1863
01:30:36,560 –> 01:30:39,880
страхотно а пък ние ще мислим да

1864
01:30:38,280 –> 01:30:42,040
направим курсовете които пък да се

1865
01:30:39,880 –> 01:30:44,119
адаптирани по тези и да има видеа там

1866
01:30:42,040 –> 01:30:46,960
които нали няма да са python нали но пък

1867
01:30:44,119 –> 01:30:49,639
ще са в друга посока и

1868
01:30:46,960 –> 01:30:52,119
така така ученици които са минали

1869
01:30:49,639 –> 01:30:54,440
пътеката сони javascript добре ли да ги

1870
01:30:52,119 –> 01:30:56,920
насоча да започнат python всъщност

1871
01:30:54,440 –> 01:30:58,560
зависи къде искат да стигнат ако искат

1872
01:30:56,920 –> 01:31:01,360
да се занимават примерно с изкуствен

1873
01:30:58,560 –> 01:31:05,040
интелект да ако искат просто да са уеб

1874
01:31:01,360 –> 01:31:08,040
девелопъри не няма нужда дублира им се

1875
01:31:05,040 –> 01:31:11,080
това е моето мнение така че python аз го

1876
01:31:08,040 –> 01:31:14,280
свързвам най-много с изкуствени ai

1877
01:31:11,080 –> 01:31:18,639
обученията невронните мрежи тул китовете

1878
01:31:14,280 –> 01:31:21,239
които са p torch deep learning а неща

1879
01:31:18,639 –> 01:31:24,400
като tor flow и така нататък те са около

1880
01:31:21,239 –> 01:31:27,199
python екосистемата така че там има

1881
01:31:24,400 –> 01:31:29,560
смисъл иначе просто да учиш още един

1882
01:31:27,199 –> 01:31:32,239
език за същите неща примерно за уб

1883
01:31:29,560 –> 01:31:36,320
девелопмент излишно е според

1884
01:31:32,239 –> 01:31:38,320
мен не може да учат паралелно аха тоест

1885
01:31:36,320 –> 01:31:40,719
едното е първи срок втори срок ако

1886
01:31:38,320 –> 01:31:44,000
говорим за опто и структурите от данни

1887
01:31:40,719 –> 01:31:47,520
еми то тогава кво какво да коментираме

1888
01:31:44,000 –> 01:31:50,880
те мон са казали как да бди нали ни ни

1889
01:31:47,520 –> 01:31:55,400
изпълняваме а ние длъжни сме по модул на

1890
01:31:50,880 –> 01:31:58,880
срок разбирам ами тогава тоя въпрос

1891
01:31:55,400 –> 01:32:02,800
ня и и да имаме мнение нали мо може да

1892
01:31:58,880 –> 01:32:06,800
са казали как как да се прави не е в наш

1893
01:32:02,800 –> 01:32:09,239
контрол и така ами добре наташа ни е

1894
01:32:06,800 –> 01:32:14,360
писала на имейл благодаря ще поразгледам

1895
01:32:09,239 –> 01:32:20,520
в някакъв момент ами добре аз мисля

1896
01:32:14,360 –> 01:32:22,840
че секцията въпроси я минахме

1897
01:32:20,520 –> 01:32:26,600
и може би

1898
01:32:22,840 –> 01:32:29,840
последни питани ако някой има или да

1899
01:32:26,600 –> 01:32:32,679
приключваме че стана 8:30 да

1900
01:32:29,840 –> 01:32:34,520
минахме 8 ча но благодаря за всички

1901
01:32:32,679 –> 01:32:37,520
защото все още остават над 70 човека

1902
01:32:34,520 –> 01:32:40,840
които са тук аз искам просто да пусна

1903
01:32:37,520 –> 01:32:43,199
още една анкета която е такава след след

1904
01:32:40,840 –> 01:32:44,760
семинар за обратна връзка защото пък тя

1905
01:32:43,199 –> 01:32:46,920
ни е много ценна за да можем да

1906
01:32:44,760 –> 01:32:50,400
подобряваме още повече този тип събития

1907
01:32:46,920 –> 01:32:52,119
та тук в чата ще ви пусна за още една

1908
01:32:50,400 –> 01:32:55,440
която е много кратка анкета по-скоро със

1909
01:32:52,119 –> 01:32:57,480
затворени въпроси да ни дадете вашето

1910
01:32:55,440 –> 01:33:00,000
вашата обратна връзка за това което

1911
01:32:57,480 –> 01:33:02,760
направихме по време на този на този

1912
01:33:00,000 –> 01:33:07,040
семинар и да благодаря много светло

1913
01:33:02,760 –> 01:33:09,159
алекс че тоя чат май ставаш от дума да

1914
01:33:07,040 –> 01:33:11,239
да ами

1915
01:33:09,159 –> 01:33:15,440
добре добре

1916
01:33:11,239 –> 01:33:18,280
еми кажи ачо да да не аз те поизчакам

1917
01:33:15,440 –> 01:33:19,880
тогава ми оставяме го да да видим ако

1918
01:33:18,280 –> 01:33:21,920
има още някакви въпроси обаче виждам че

1919
01:33:19,880 –> 01:33:25,119
хората вече вече не пишат тъй че

1920
01:33:21,920 –> 01:33:28,560
по-скоро пожелаваме а лека вечер

1921
01:33:25,119 –> 01:33:31,280
благодарим за времето а има линк към

1922
01:33:28,560 –> 01:33:33,760
това събитие в youtube тъй че то остава

1923
01:33:31,280 –> 01:33:35,800
на запис ако има някой който иска да го

1924
01:33:33,760 –> 01:33:37,960
гледа да види това което сме представили

1925
01:33:35,800 –> 01:33:41,159
там ще се вижда и чата и всички въпроси

1926
01:33:37,960 –> 01:33:44,520
които са зададени плюс линковете може да

1927
01:33:41,159 –> 01:33:46,400
да го достъпите и очаквайте скоро

1928
01:33:44,520 –> 01:33:49,360
информация от нас аз виждам в момента

1929
01:33:46,400 –> 01:33:50,639
анкетата на живо как се движи над 50%

1930
01:33:49,360 –> 01:33:54,639
казват че имат интерес към такава

1931
01:33:50,639 –> 01:33:57,679
академия а и то нали плащане което е

1932
01:33:54,639 –> 01:33:59,760
интересно тъй че а виждам че може би има

1933
01:33:57,679 –> 01:34:01,600
потенциал да направим нещо лятото значи

1934
01:33:59,760 –> 01:34:04,080
очаквайте скоро да обявим нещо ще

1935
01:34:01,600 –> 01:34:07,320
обсъдим още малко детайли и ще говорим

1936
01:34:04,080 –> 01:34:12,119
това е запис да да

1937
01:34:07,320 –> 01:34:15,239
благодарим лека вечер ами чао на всички

1938
01:34:12,119 –> 01:34:18,840
и ще се виждаме надявам се по хубави

1939
01:34:15,239 –> 01:34:21,840
образователни поводи

1940
01:34:18,840 –> 01:34:21,840
да