Социалната мрежа, изграждаща устойчива общност

1
00:00:14,839 –> 00:00:23,880
добре супер вече сме лайв добър вечер

2
00:00:18,240 –> 00:00:23,880
имаме още една минутка така че ще

3
00:00:28,960 –> 00:00:31,960
изчакаме

4
00:02:02,039 –> 00:02:06,560
добър

5
00:02:03,000 –> 00:02:11,720
вечер вече една минута след седем ще

6
00:02:06,560 –> 00:02:11,720
чакаме още мъничко да се съберем повече

7
00:02:13,959 –> 00:02:17,560
хора здравейте

8
00:02:28,760 –> 00:02:31,760
бисерка

9
00:03:28,680 –> 00:03:31,680
йте

10
00:03:38,319 –> 00:03:42,920
здравейте и на гергана здравейте добре

11
00:03:41,040 –> 00:03:45,400
добре вече почнахме да се събираме така

12
00:03:42,920 –> 00:03:47,879
че според мен вече сме готови и можем да

13
00:03:45,400 –> 00:03:50,319
започнем тази вечер семинара вече

14
00:03:47,879 –> 00:03:53,040
здравейте официално и от мен аз съм

15
00:03:50,319 –> 00:03:55,959
веселина и съм част от екипа на синдел

16
00:03:53,040 –> 00:03:58,560
приложна академия за образование добре

17
00:03:55,959 –> 00:04:01,239
дошли в днешния семинар на тема социална

18
00:03:58,560 –> 00:04:04,680
мрежа изгражда устойчива

19
00:04:01,239 –> 00:04:07,640
общност днес с нас е и нашият лектор

20
00:04:04,680 –> 00:04:10,720
полина коцева полина е управител на

21
00:04:07,640 –> 00:04:13,280
fantasia international създател на

22
00:04:10,720 –> 00:04:16,079
авторски образователни социални и

23
00:04:13,280 –> 00:04:18,440
емоционални ресурси или накратко сео

24
00:04:16,079 –> 00:04:21,160
ресурси полина е международно

25
00:04:18,440 –> 00:04:23,680
акредитиран практик по емоционална

26
00:04:21,160 –> 00:04:27,840
интелигентност и социално емоционално

27
00:04:23,680 –> 00:04:31,520
обучение работещ с деца и възрастни тя

28
00:04:27,840 –> 00:04:33,880
консултира училища университети и фирми

29
00:04:31,520 –> 00:04:36,880
относно интегрирането на сео в

30
00:04:33,880 –> 00:04:40,080
образователната и бизнес среда с екипа

31
00:04:36,880 –> 00:04:43,320
си създава първите български авторски

32
00:04:40,080 –> 00:04:46,120
материали за развитие на емоционална

33
00:04:43,320 –> 00:04:49,400
интелигентност и социални

34
00:04:46,120 –> 00:04:52,800
умения това е едно кратко представяне на

35
00:04:49,400 –> 00:04:55,440
полина и след малко ще ѝ дадем думата да

36
00:04:52,800 –> 00:04:58,440
ни разкаже малко повече за себе си и да

37
00:04:55,440 –> 00:05:00,560
ни запознае малко по-подробно с темата

38
00:04:58,440 –> 00:05:03,199
на семинара днес

39
00:05:00,560 –> 00:05:06,199
но ще ви помоля преди това да задавате

40
00:05:03,199 –> 00:05:09,720
своите въпроси и да оставяте своите

41
00:05:06,199 –> 00:05:12,960
коментари тук в чата в youtube и след

42
00:05:09,720 –> 00:05:16,440
представянето аз ще ги задам на полина

43
00:05:12,960 –> 00:05:18,400
семинарът ще продължи около един час и

44
00:05:16,440 –> 00:05:21,919
през това време ще се опитаме да

45
00:05:18,400 –> 00:05:25,479
отговорим на всички ваши въпроси и с

46
00:05:21,919 –> 00:05:27,440
това слагам край на моят анонс и казвам

47
00:05:25,479 –> 00:05:31,039
здравей на

48
00:05:27,440 –> 00:05:33,560
поли здравей здравей веси и здравейте на

49
00:05:31,039 –> 00:05:36,520
всички които аз за съжаление не виждам

50
00:05:33,560 –> 00:05:40,000
оттук но разчитам на веси да ми казва

51
00:05:36,520 –> 00:05:42,000
през цялото време а какви са коментарите

52
00:05:40,000 –> 00:05:45,840
ви разчитам на това че вие ще бъдете

53
00:05:42,000 –> 00:05:49,440
изключително активни аз като цяло много

54
00:05:45,840 –> 00:05:51,840
ми е така тъжно когато нямам поглед над

55
00:05:49,440 –> 00:05:55,080
аудиторията с която си разговарям но

56
00:05:51,840 –> 00:05:57,319
наистина вече ще бъде моите очи и уши и

57
00:05:55,080 –> 00:05:59,440
всичко и през нея така се надявам да си

58
00:05:57,319 –> 00:06:01,120
направим един хубав разговор благода

59
00:05:59,440 –> 00:06:03,560
благодаря ти за представянето благодаря

60
00:06:01,120 –> 00:06:06,000
за поканата да направим този семинар и

61
00:06:03,560 –> 00:06:09,599
благодаря на всички които са тук в

62
00:06:06,000 –> 00:06:13,720
четвъртък вечер за много години да ви е

63
00:06:09,599 –> 00:06:16,400
здрава мирна щастлива да ви е сплотена и

64
00:06:13,720 –> 00:06:18,479
много успешна да имате много причини за

65
00:06:16,400 –> 00:06:21,639
щастие и за успехи и за любов и

66
00:06:18,479 –> 00:06:25,560
разбирателство ви пожелавам на всички

67
00:06:21,639 –> 00:06:30,039
а какво се що се отнася до мен

68
00:06:25,560 –> 00:06:32,280
а да а беше доста добре а

69
00:06:30,039 –> 00:06:35,680
представянето това което мога да допълня

70
00:06:32,280 –> 00:06:39,680
всъщност е че към този момент а вече съм

71
00:06:35,680 –> 00:06:42,759
била лектор на над 10 международни

72
00:06:39,680 –> 00:06:46,240
конференции към този момент а за

73
00:06:42,759 –> 00:06:49,680
годините работа не знам много ли са или

74
00:06:46,240 –> 00:06:53,680
малко като опит а вече работя с над 2

75
00:06:49,680 –> 00:06:55,560
милиона родители в страната извън нея а

76
00:06:53,680 –> 00:06:57,960
благодарение на множеството и

77
00:06:55,560 –> 00:07:00,599
международни партньорства които си

78
00:06:57,960 –> 00:07:04,840
случваме през годините

79
00:07:00,599 –> 00:07:09,240
вече работя аз и фантазия а с над 3000

80
00:07:04,840 –> 00:07:13,400
директори и учители в страната и чужбина

81
00:07:09,240 –> 00:07:15,800
и вече станаха над 150 000 деца юноши и

82
00:07:13,400 –> 00:07:18,720
студенти значи от детска градина до

83
00:07:15,800 –> 00:07:23,400
студенти до момента в който вече влязат

84
00:07:18,720 –> 00:07:26,599
в структурата на нали работещи на

85
00:07:23,400 –> 00:07:30,280
бизнеса а

86
00:07:26,599 –> 00:07:33,879
деца в страната и отново пак казвам в

87
00:07:30,280 –> 00:07:36,879
чужбина и това под формата на

88
00:07:33,879 –> 00:07:39,479
консултации под формата на ресурси които

89
00:07:36,879 –> 00:07:41,520
по един или друг начин са попаднали нали

90
00:07:39,479 –> 00:07:43,720
наши ресурси които сме изработили са

91
00:07:41,520 –> 00:07:45,800
попаднали в тези деца в тези директори в

92
00:07:43,720 –> 00:07:49,440
тези учители в образователните им

93
00:07:45,800 –> 00:07:51,759
структури под формата на частни а

94
00:07:49,440 –> 00:07:55,159
индивидуални консултации или групови

95
00:07:51,759 –> 00:07:57,159
курсове или сертификационни програми в

96
00:07:55,159 –> 00:08:00,879
множество на управление работим но

97
00:07:57,159 –> 00:08:04,319
бройките са е ето такива грубо казано

98
00:08:00,879 –> 00:08:06,479
казвам плюс защото надали мога да изброя

99
00:08:04,319 –> 00:08:12,080
всички най-вероятно

100
00:08:06,479 –> 00:08:14,720
пропускам в а в този момент наистина за

101
00:08:12,080 –> 00:08:17,120
добро или лошо а аз съм единственият

102
00:08:14,720 –> 00:08:19,319
сертифициран в българия от

103
00:08:17,120 –> 00:08:22,400
международната организация за социално

104
00:08:19,319 –> 00:08:24,080
емоционално изучаване а касел

105
00:08:22,400 –> 00:08:26,520
най-голямата структура за

106
00:08:24,080 –> 00:08:29,400
социално-емоционално изучаване а та аз

107
00:08:26,520 –> 00:08:31,840
съм единственият в момента в българия

108
00:08:29,400 –> 00:08:34,360
така сертифициран специалист

109
00:08:31,840 –> 00:08:36,360
единственият акредитиран експерт към

110
00:08:34,360 –> 00:08:38,440
най-голямата мрежа за емоционална

111
00:08:36,360 –> 00:08:42,320
интелигентност в света на повече от 20

112
00:08:38,440 –> 00:08:44,680
години eq org единственият техен network

113
00:08:42,320 –> 00:08:47,600
лидер за българия

114
00:08:44,680 –> 00:08:49,680
а разбира се имам акредитация към

115
00:08:47,600 –> 00:08:52,279
научния институт за емоционална

116
00:08:49,680 –> 00:08:53,959
интелигентност към университета в иео до

117
00:08:52,279 –> 00:08:56,800
този момент не ми е известно да има

118
00:08:53,959 –> 00:09:00,440
други българи които са минали през тази

119
00:08:56,800 –> 00:09:04,279
акредитация и съответно тно фасилитатор

120
00:09:00,440 –> 00:09:07,959
обучен към международната мрежа която

121
00:09:04,279 –> 00:09:10,959
активно се бори с агресия и насилие на

122
00:09:07,959 –> 00:09:13,600
четири континента натив for и ние ще

123
00:09:10,959 –> 00:09:15,920
говорим и днес за нея и съответно

124
00:09:13,600 –> 00:09:18,320
официален партньор съм на друга една

125
00:09:15,920 –> 00:09:20,399
такава мрежа международен комитет за

126
00:09:18,320 –> 00:09:24,120
децата която също активно се бори с

127
00:09:20,399 –> 00:09:27,200
насилието в класната стая и извън нея

128
00:09:24,120 –> 00:09:30,279
а през разработените им програми които

129
00:09:27,200 –> 00:09:34,480
ние сме адаптирали и освободили за

130
00:09:30,279 –> 00:09:39,720
ползване от българи съвсем

131
00:09:34,480 –> 00:09:43,600
безплатно та това е наистина накратко не

132
00:09:39,720 –> 00:09:46,640
знам дали мога да измеря а нещата които

133
00:09:43,600 –> 00:09:48,920
са се случвали през годините но като

134
00:09:46,640 –> 00:09:51,640
булети маркирано това е и това е

135
00:09:48,920 –> 00:09:51,640
най-несъществените

136
00:09:59,279 –> 00:10:04,120
е искам да ви попитам и вие отговаряте в

137
00:10:02,320 –> 00:10:07,519
чата който аз не

138
00:10:04,120 –> 00:10:11,600
виждам как се чувствате сега в четвъртък

139
00:10:07,519 –> 00:10:13,399
вечер в 7 и колко вече стана 7:9 как се

140
00:10:11,600 –> 00:10:16,040
чувствате знаете че социално

141
00:10:13,399 –> 00:10:18,120
емоционалното изучаване тръгва от нашите

142
00:10:16,040 –> 00:10:21,279
чувства и емоции ще съм благодарна ако

143
00:10:18,120 –> 00:10:24,000
споделите един с друг в момента в чата

144
00:10:21,279 –> 00:10:25,920
един пред друг какви са вашите чувства

145
00:10:24,000 –> 00:10:28,399
или само с емотикона аз даже тук съм в

146
00:10:25,920 –> 00:10:32,360
стаята на децата в момента и ето това

147
00:10:28,399 –> 00:10:36,240
съм аз в момента ако го виждате ама

148
00:10:32,360 –> 00:10:39,480
наистина съм това защото а според мен

149
00:10:36,240 –> 00:10:42,880
няма жена която да е майка на три деца и

150
00:10:39,480 –> 00:10:45,200
да няма слънчеви очила посред нощ да из

151
00:10:42,880 –> 00:10:49,279
скриват сенките под

152
00:10:45,200 –> 00:10:53,079
очите така че това е моят емотикон сега

153
00:10:49,279 –> 00:10:57,240
и се надявам а вие да се чувствате поне

154
00:10:53,079 –> 00:10:57,240
приятно и развълнувани

155
00:10:58,040 –> 00:11:03,720
а моят първи съществен въпрос към вас и

156
00:11:02,480 –> 00:11:07,600
пак ще ви

157
00:11:03,720 –> 00:11:11,519
помоля да пишете в чата

158
00:11:07,600 –> 00:11:15,440
е какви според вас са основните пречки

159
00:11:11,519 –> 00:11:20,360
за успеха пред децата в класната стая

160
00:11:15,440 –> 00:11:24,600
децата с които работим децата които

161
00:11:20,360 –> 00:11:28,360
отглеждаме какви пречки стоят моля ви да

162
00:11:24,600 –> 00:11:31,440
записвате по една дума в чата и ако

163
00:11:28,360 –> 00:11:34,920
такива се появяват ще помоля веси да ми

164
00:11:31,440 –> 00:11:38,160
споделя давам ви една минутка така време

165
00:11:34,920 –> 00:11:41,279
да по напишете в чата

166
00:11:38,160 –> 00:11:44,000
думи аз виждам че гергана ѝ написала

167
00:11:41,279 –> 00:11:46,839
явно за настроенията че е

168
00:11:44,000 –> 00:11:48,800
уморена по това време на денонощието

169
00:11:46,839 –> 00:11:52,279
всички

170
00:11:48,800 –> 00:11:55,800
сме какви обаче са основните пречки за

171
00:11:52,279 –> 00:11:57,959
успеха пред децата та по една дума може

172
00:11:55,800 –> 00:12:00,639
би липсата им нали

173
00:11:57,959 –> 00:12:02,399
концентрация може

174
00:12:00,639 –> 00:12:06,040
би

175
00:12:02,399 –> 00:12:09,440
креативност че им липсва

176
00:12:06,040 –> 00:12:10,560
споделяйте или поне се замислете над

177
00:12:09,440 –> 00:12:15,160
тази

178
00:12:10,560 –> 00:12:15,160
тема има ли някакво

179
00:12:15,519 –> 00:12:22,279
споделяне бисерка пише

180
00:12:18,519 –> 00:12:25,800
мотивация липса да на

181
00:12:22,279 –> 00:12:29,120
мотивация може да бъде сериозна пречка

182
00:12:25,800 –> 00:12:30,880
за постигането на успех липсата на цел

183
00:12:29,120 –> 00:12:35,240
също

184
00:12:30,880 –> 00:12:38,600
а концентрация както казахме

185
00:12:35,240 –> 00:12:41,320
друго друго какво би могло да е пречка

186
00:12:38,600 –> 00:12:43,839
аз смятам че всички имаме идеи за това

187
00:12:41,320 –> 00:12:47,399
какви пречки може да има пред успехите

188
00:12:43,839 –> 00:12:51,199
на нашите деца ние постоянно им го

189
00:12:47,399 –> 00:12:53,360
казваме гергана също така пише много

190
00:12:51,199 –> 00:12:57,079
информация но нямат възможност да я

191
00:12:53,360 –> 00:12:59,839
преработят и осмислят х точно така

192
00:12:57,079 –> 00:13:02,320
твърде са затрупани отрупани са

193
00:12:59,839 –> 00:13:02,320
преокупация

194
00:13:04,279 –> 00:13:10,399
което е проблем също те се

195
00:13:08,120 –> 00:13:14,519
фрустрират фрустрирани

196
00:13:10,399 –> 00:13:16,959
са добре сещате ли се още неща пишете

197
00:13:14,519 –> 00:13:19,920
каквото се сетите чатът е на ваше

198
00:13:16,959 –> 00:13:24,079
разположение вече го чете и ми споделя а

199
00:13:19,920 –> 00:13:27,120
пишете си нещата които смятате за пречка

200
00:13:24,079 –> 00:13:29,320
пред тях

201
00:13:27,120 –> 00:13:31,199
и когато

202
00:13:29,320 –> 00:13:33,360
си ги на фантазирате защото аз ви

203
00:13:31,199 –> 00:13:36,079
предлагам така това да ви остане като

204
00:13:33,360 –> 00:13:37,959
задача и за вкъщи да си го мислите през

205
00:13:36,079 –> 00:13:40,680
цялото време да си представяте какви са

206
00:13:37,959 –> 00:13:44,519
нещата които са пречка пред тях да се

207
00:13:40,680 –> 00:13:47,800
замислите колко от тях и кои от тези

208
00:13:44,519 –> 00:13:52,920
неща които са пречка за детския успех

209
00:13:47,800 –> 00:13:57,759
биха могли да бъдат пречка и за вас до

210
00:13:52,920 –> 00:13:59,440
преподаватели колко и кои от

211
00:13:57,759 –> 00:14:02,000
тях

212
00:13:59,440 –> 00:14:06,600
и евентуално да се

213
00:14:02,000 –> 00:14:10,199
замислим колко от тях касаят и

214
00:14:06,600 –> 00:14:14,519
родителите биха могли да бъдат пречка и

215
00:14:10,199 –> 00:14:17,720
за техния успех за тяхното постигане на

216
00:14:14,519 –> 00:14:22,360
цели каквито и да са

217
00:14:17,720 –> 00:14:26,120
те и когато разсъждавате по темата се

218
00:14:22,360 –> 00:14:29,240
надявам и искрено разчитам на това че

219
00:14:26,120 –> 00:14:32,360
каквото и да си

220
00:14:29,240 –> 00:14:35,800
представяте каквото и да си намислите

221
00:14:32,360 –> 00:14:39,519
като пречки ще бъде защото вие сте

222
00:14:35,800 –> 00:14:43,399
общували и сте наблюдавали с въпросните

223
00:14:39,519 –> 00:14:47,279
деца и с въпросните родители тоест тези

224
00:14:43,399 –> 00:14:50,360
пречки които стоят пред вас пред тях

225
00:14:47,279 –> 00:14:53,959
пред родителите и пред децата да са неща

226
00:14:50,360 –> 00:14:57,680
които знаете че са наистина пречки не

227
00:14:53,959 –> 00:15:00,480
защото сте предполагали а защото сте

228
00:14:57,680 –> 00:15:03,199
сигурни тъй като това е било плод на

229
00:15:00,480 –> 00:15:07,399
общуването и дълготрайното ви

230
00:15:03,199 –> 00:15:10,880
дългосрочно а комплексно наблюдение и

231
00:15:07,399 –> 00:15:14,360
над децата и над

232
00:15:10,880 –> 00:15:17,279
родителите защото ако е така верният

233
00:15:14,360 –> 00:15:20,279
отговор на последните ми два въпроса

234
00:15:17,279 –> 00:15:24,120
колко ще бъдат пречки за децата и за

235
00:15:20,279 –> 00:15:28,160
родителите и кои би бил не

236
00:15:24,120 –> 00:15:29,160
знам тъй като няма как да знаем нещо със

237
00:15:28,160 –> 00:15:32,279
сигурност

238
00:15:29,160 –> 00:15:35,360
ако ние не го комуникираме ако ние не го

239
00:15:32,279 –> 00:15:38,560
поставим на масата не зададем правилните

240
00:15:35,360 –> 00:15:41,800
въпроси не създадем среда на общуване

241
00:15:38,560 –> 00:15:45,000
която е безопасна отворена

242
00:15:41,800 –> 00:15:49,360
многопосочна която сме сигурни че можем

243
00:15:45,000 –> 00:15:52,160
да си кажем истината не предполагаме а

244
00:15:49,360 –> 00:15:54,120
общуваме основният проблем защо изобщо

245
00:15:52,160 –> 00:15:56,399
ви го споделям всичкото това защото

246
00:15:54,120 –> 00:15:58,079
основният проблем в образователната

247
00:15:56,399 –> 00:16:00,480
система и си позволявам да ви го кажа

248
00:15:58,079 –> 00:16:04,079
като като човек

249
00:16:00,480 –> 00:16:06,800
който аз ви споделих опита си не знам за

250
00:16:04,079 –> 00:16:09,680
вас дали е много или малко но то е такъв

251
00:16:06,800 –> 00:16:13,120
какъвто е от позицията на този си опит

252
00:16:09,680 –> 00:16:15,040
съм установила че а вместо общуване и

253
00:16:13,120 –> 00:16:19,519
наблюдение в образователната система и

254
00:16:15,040 –> 00:16:22,639
на много други места се получава

255
00:16:19,519 –> 00:16:25,480
въобразяването на неща учителят си

256
00:16:22,639 –> 00:16:27,839
въобразява разни неща за децата за

257
00:16:25,480 –> 00:16:31,319
родителя родителят на своя ред си

258
00:16:27,839 –> 00:16:34,720
въобразява други неща за учителя и за

259
00:16:31,319 –> 00:16:36,639
децата в резултат на което комуникацията

260
00:16:34,720 –> 00:16:39,279
не се

261
00:16:36,639 –> 00:16:40,639
случва образование също не може да се

262
00:16:39,279 –> 00:16:43,680
случи по този

263
00:16:40,639 –> 00:16:46,040
начин на вас не ви ли се е случвало като

264
00:16:43,680 –> 00:16:49,440
цяло да си въобразите някакви неща за

265
00:16:46,040 –> 00:16:52,720
някакъв родител аа как например

266
00:16:49,440 –> 00:16:54,560
аа той не се справя добре с детето си

267
00:16:52,720 –> 00:16:56,920
или някакъв родител да си въобрази как

268
00:16:54,560 –> 00:16:58,880
вие изобщо не ставате като учители на

269
00:16:56,920 –> 00:17:01,160
неговото дете или как направо сте

270
00:16:58,880 –> 00:17:03,560
осакатили за цял живот психиката на

271
00:17:01,160 –> 00:17:05,880
детето му аз съм виждала и от едната и

272
00:17:03,560 –> 00:17:08,839
от другата страна безкрайно много а

273
00:17:05,880 –> 00:17:12,799
такива неща и даже си приготвих така да

274
00:17:08,839 –> 00:17:14,679
ви споделя един случай а ще ви споделям

275
00:17:12,799 –> 00:17:16,720
доста такива случаи в днешния ни

276
00:17:14,679 –> 00:17:19,760
разговор тъй като социално емоционалното

277
00:17:16,720 –> 00:17:21,199
изучаване е преди всичко споделяне аз

278
00:17:19,760 –> 00:17:24,240
много се движа

279
00:17:21,199 –> 00:17:26,400
в методиките на социално емоционалното

280
00:17:24,240 –> 00:17:28,799
изучаване защото съм убедена в

281
00:17:26,400 –> 00:17:31,559
ефективността им така че моята

282
00:17:28,799 –> 00:17:34,559
презентация ще минава през споделяне на

283
00:17:31,559 –> 00:17:34,559
различен опит

284
00:17:34,760 –> 00:17:40,799
а та в това въобразяване аз веднага се

285
00:17:38,440 –> 00:17:43,720
сещам за един от множеството казуси

286
00:17:40,799 –> 00:17:46,280
които са минали нали през мен за едно

287
00:17:43,720 –> 00:17:49,440
дете и множество учители детето е в

288
00:17:46,280 –> 00:17:51,480
първи клас родителите са а прясно

289
00:17:49,440 –> 00:17:53,280
разведени и

290
00:17:51,480 –> 00:17:56,200
а

291
00:17:53,280 –> 00:17:58,600
учителите които нали поемат детето в

292
00:17:56,200 –> 00:18:01,200
първи клас си позволяват много бързо да

293
00:17:58,600 –> 00:18:03,159
отсъдят за детето че след като е дете на

294
00:18:01,200 –> 00:18:05,760
разведени родители то автоматично ще

295
00:18:03,159 –> 00:18:07,919
бъде проблемно позволяват си тъй като

296
00:18:05,760 –> 00:18:10,440
майката не е от претенциозните не

297
00:18:07,919 –> 00:18:14,240
създава проблеми ързо да неглижират

298
00:18:10,440 –> 00:18:17,760
детето и да обяснят на майката при

299
00:18:14,240 –> 00:18:20,919
развод е така детето ще е подтиснато

300
00:18:17,760 –> 00:18:24,360
детето ще е затворено и понеже дразни

301
00:18:20,919 –> 00:18:26,600
всички останали деца най-добре я водете

302
00:18:24,360 –> 00:18:30,600
малко преди да започнете с да не общува

303
00:18:26,600 –> 00:18:35,880
с другите деца понеже ги

304
00:18:30,600 –> 00:18:38,880
дразни на своя ред майката си нали и тя

305
00:18:35,880 –> 00:18:41,600
си отсъжда аз трябва да ги слушам това

306
00:18:38,880 –> 00:18:44,320
са учителите на моето дете аз трябва да

307
00:18:41,600 –> 00:18:48,080
изпълнявам защото те са с много повече

308
00:18:44,320 –> 00:18:50,159
опит явно това е да си ученик ставаш и

309
00:18:48,080 –> 00:18:52,559
потиснат в някакъв момент може би се

310
00:18:50,159 –> 00:18:54,480
прави може би разводът се отразява по

311
00:18:52,559 –> 00:18:56,919
този начин но пък в същото време дъщеря

312
00:18:54,480 –> 00:19:00,360
ми става все по-затворена това са

313
00:18:56,919 –> 00:19:04,039
отсъжданията и въоб ванията на и на

314
00:19:00,360 –> 00:19:05,480
майка това обаче се случва с детето в

315
00:19:04,039 –> 00:19:08,039
този

316
00:19:05,480 –> 00:19:11,159
момент детето се чувства безкрайно

317
00:19:08,039 –> 00:19:14,039
изолирано безкрайно самотно всичко което

318
00:19:11,159 –> 00:19:16,720
иска а да се случи е някой да поговори с

319
00:19:14,039 –> 00:19:20,440
него никой обаче от всички

320
00:19:16,720 –> 00:19:22,400
заинтересовани среди страни не се наема

321
00:19:20,440 –> 00:19:24,600
да го направи защото всички са заети да

322
00:19:22,400 –> 00:19:29,240
въобразяват да си въобразяват и да си

323
00:19:24,600 –> 00:19:32,480
отсъждат а никой не ме чува е нейният

324
00:19:29,240 –> 00:19:35,919
зов за помощ всички са толкова жестоки

325
00:19:32,480 –> 00:19:39,240
към мен иска ми се да страдат като

326
00:19:35,919 –> 00:19:42,640
мен това са нейните

327
00:19:39,240 –> 00:19:46,960
апели да бъде забелязана и чута малко

328
00:19:42,640 –> 00:19:48,840
преди тя да стигне при мен като дете

329
00:19:46,960 –> 00:19:52,640
което има нужда от

330
00:19:48,840 –> 00:19:55,039
подкрепа какво се случва тя в

331
00:19:52,640 –> 00:19:59,000
безкрайното си отчаяние в начина по

332
00:19:55,039 –> 00:20:01,559
който е а заметната на една страна от

333
00:19:59,000 –> 00:20:07,080
всички които са си въобразили разни неща

334
00:20:01,559 –> 00:20:10,280
за нея тя започва да става агресивна и а

335
00:20:07,080 –> 00:20:12,720
започва физически да наранява деца в

336
00:20:10,280 –> 00:20:16,799
част по физическо в

337
00:20:12,720 –> 00:20:20,840
междучасията става насилник тогава мигом

338
00:20:16,799 –> 00:20:23,880
тя е забелязана тогава мигом тя става

339
00:20:20,840 –> 00:20:25,600
приоритет дете с което да се общува и то

340
00:20:23,880 –> 00:20:29,640
по онзи начин по който сме свикнали да

341
00:20:25,600 –> 00:20:33,799
се общува с насилниците нали с наказа

342
00:20:29,640 –> 00:20:36,919
само че аз имам а едно голямо

343
00:20:33,799 –> 00:20:40,080
откритие към всички които са днес с нас

344
00:20:36,919 –> 00:20:42,919
и към всички с които си говоря по темата

345
00:20:40,080 –> 00:20:45,840
никой не става насилник от днес за утре

346
00:20:42,919 –> 00:20:48,360
или просто така за една нощ и за

347
00:20:45,840 –> 00:20:52,159
нещастие случаите в които първо си

348
00:20:48,360 –> 00:20:55,520
жертва на едно или друго на едни или

349
00:20:52,159 –> 00:20:58,200
други предположения на различни

350
00:20:55,520 –> 00:21:01,120
отсъждания са твърде много в световен

351
00:20:58,200 –> 00:21:04,159
мащаб твърде много са и такива които са

352
00:21:01,120 –> 00:21:07,320
минали през мен като различни казуси

353
00:21:04,159 –> 00:21:10,640
казуси в които има много болка като

354
00:21:07,320 –> 00:21:13,840
този който за щастие се разви добре в

355
00:21:10,640 –> 00:21:16,960
последствие но изискваше огромно

356
00:21:13,840 –> 00:21:21,200
внимание та споделям ви всичко това

357
00:21:16,960 –> 00:21:25,480
защото в един такъв или какъвто и да е

358
00:21:21,200 –> 00:21:29,039
казус на конфликт имаме много капани в

359
00:21:25,480 –> 00:21:31,840
които можем да паднем и три от тях съм

360
00:21:29,039 –> 00:21:34,559
ви ги извела за да ви стоят маркирани в

361
00:21:31,840 –> 00:21:37,240
съзнанието като такива които не бива

362
00:21:34,559 –> 00:21:40,400
никога да допускате да бъдат част от

363
00:21:37,240 –> 00:21:43,200
нещата които ви препъват в комуникацията

364
00:21:40,400 –> 00:21:47,360
с родители и с

365
00:21:43,200 –> 00:21:50,720
деца да осъждате вместо да потърсите

366
00:21:47,360 –> 00:21:54,760
информация да си въобразявате вместо да

367
00:21:50,720 –> 00:21:57,360
проучите фактите такива каквито те са не

368
00:21:54,760 –> 00:21:58,960
такива каквито си представяте че могат

369
00:21:57,360 –> 00:22:02,159
да бъдат

370
00:21:58,960 –> 00:22:05,720
и да прехвърлите опита който имате с

371
00:22:02,159 –> 00:22:08,400
други деца с други родители с други

372
00:22:05,720 –> 00:22:11,480
ситуации върху дете и родители и

373
00:22:08,400 –> 00:22:14,799
ситуации с които имате нула

374
00:22:11,480 –> 00:22:17,679
опит много често в практиката си срещам

375
00:22:14,799 –> 00:22:20,960
а прекрасни

376
00:22:17,679 –> 00:22:25,240
преподаватели които ми казват имам 30

377
00:22:20,960 –> 00:22:28,120
години опит 40 години опит в момента в

378
00:22:25,240 –> 00:22:30,919
който вие застанете в една класна стая

379
00:22:28,120 –> 00:22:33,480
новата ви класна стая с едни нови деца

380
00:22:30,919 –> 00:22:36,279
всеки един преподавател започва да има

381
00:22:33,480 –> 00:22:39,880
нула години опит защото това са едни

382
00:22:36,279 –> 00:22:42,919
нови деца техните нови проблеми в

383
00:22:39,880 –> 00:22:46,159
тяхното ново време с новите ситуации в

384
00:22:42,919 –> 00:22:47,840
които те ще изпадат и ние като възрастни

385
00:22:46,159 –> 00:22:50,760
не само като преподаватели и като

386
00:22:47,840 –> 00:22:53,559
родители както един родител може да

387
00:22:50,760 –> 00:22:56,240
стане родител на едно две и три и повече

388
00:22:53,559 –> 00:23:00,440
деца да не прехвърляме опита който имаме

389
00:22:56,240 –> 00:23:02,960
с едно дете на друго дете с един учител

390
00:23:00,440 –> 00:23:05,080
над друг

391
00:23:02,960 –> 00:23:08,679
учител

392
00:23:05,080 –> 00:23:11,360
наблюдение за да има общуване да сложим

393
00:23:08,679 –> 00:23:14,320
край на това да си

394
00:23:11,360 –> 00:23:17,520
въобразяваме та от една страна имаме да

395
00:23:14,320 –> 00:23:19,880
си въобразяваме неща от друга страна

396
00:23:17,520 –> 00:23:22,720
имаме отношението

397
00:23:19,880 –> 00:23:24,960
а един родител си въобразява различни

398
00:23:22,720 –> 00:23:28,039
неща за един учител учител си въобразява

399
00:23:24,960 –> 00:23:29,720
едни неща за едно дете за един родител и

400
00:23:28,039 –> 00:23:34,520
в крайна сметка всичко това променя

401
00:23:29,720 –> 00:23:37,520
отношението ни един към друг променяме

402
00:23:34,520 –> 00:23:38,760
начина по който се държим един към друг

403
00:23:37,520 –> 00:23:42,600
това е

404
00:23:38,760 –> 00:23:45,039
пагубно отношението може да бъде заразно

405
00:23:42,600 –> 00:23:47,440
както беше в случая с детето за което ви

406
00:23:45,039 –> 00:23:50,440
разказах отношението на едни учители

407
00:23:47,440 –> 00:23:53,320
беше станало заразно за децата които

408
00:23:50,440 –> 00:23:55,320
бяха част от нейния клас те започнаха да

409
00:23:53,320 –> 00:23:58,159
се държат по същия пренебрежителен начин

410
00:23:55,320 –> 00:23:59,919
с нея както се държаха учителите същи

411
00:23:58,159 –> 00:24:01,760
начин да я замятат някъде понеже тя не

412
00:23:59,919 –> 00:24:03,640
създаваше никакви проблеми просто си

413
00:24:01,760 –> 00:24:05,919
беше тъжна и те не я разбираха до

414
00:24:03,640 –> 00:24:08,480
момента в който тя не направи така че те

415
00:24:05,919 –> 00:24:12,039
да я видят по начин по който болката ѝ

416
00:24:08,480 –> 00:24:15,039
да започне да наранява други хора ние не

417
00:24:12,039 –> 00:24:18,200
можем да оставим това да се случва

418
00:24:15,039 –> 00:24:21,760
твърде дълго време да създаваме

419
00:24:18,200 –> 00:24:24,240
насилници по този начин като преди това

420
00:24:21,760 –> 00:24:26,919
сме ги превърнали в жертви просто от

421
00:24:24,240 –> 00:24:30,320
това че не сме общували та отношението

422
00:24:26,919 –> 00:24:32,880
може да бъде за кано и всички ние а сме

423
00:24:30,320 –> 00:24:35,360
прекрасно наясно как отношението нали

424
00:24:32,880 –> 00:24:40,039
имаме един пример в българския език

425
00:24:35,360 –> 00:24:42,919
наричаме го лично отношение което а

426
00:24:40,039 –> 00:24:46,960
става причина за тъй наречените термини

427
00:24:42,919 –> 00:24:50,159
нали нарочени ученици или любимците

428
00:24:46,960 –> 00:24:54,679
лично отношение и парадоксът е че в него

429
00:24:50,159 –> 00:24:58,039
няма нищо лично всъщност защото

430
00:24:54,679 –> 00:25:03,200
последното нещо което нали има в един

431
00:24:58,039 –> 00:25:07,720
такъв тип отношения е личният момент на

432
00:25:03,200 –> 00:25:07,720
съпреживяване с емоциите на някой

433
00:25:07,840 –> 00:25:15,360
друг в този ред на мисли аз бих искала

434
00:25:12,039 –> 00:25:19,720
да ви попитам и така да се

435
00:25:15,360 –> 00:25:22,919
замислите кое такива случаи е по-опасно

436
00:25:19,720 –> 00:25:26,559
в такива едни моменти нещата които си

437
00:25:22,919 –> 00:25:28,720
казваме и се нараняваме с тях или онези

438
00:25:26,559 –> 00:25:31,600
които не казваме

439
00:25:28,720 –> 00:25:31,600
неказаните

440
00:25:32,960 –> 00:25:39,760
неща аз веднага имам

441
00:25:36,039 –> 00:25:43,720
а отговор разбира се и то пак от

442
00:25:39,760 –> 00:25:47,159
позицията на опита който ми се е случил

443
00:25:43,720 –> 00:25:51,000
да имам неказаните неща са много

444
00:25:47,159 –> 00:25:54,520
по-опасни създават предпоставки

445
00:25:51,000 –> 00:25:58,120
за много по-дългосрочни проблеми от

446
00:25:54,520 –> 00:26:00,440
онези които се събираме за да си кажем

447
00:25:58,120 –> 00:26:02,640
защото когато си кажем неща ние в крайна

448
00:26:00,440 –> 00:26:05,399
сметка

449
00:26:02,640 –> 00:26:09,000
общуваме какво можем да направим в тия

450
00:26:05,399 –> 00:26:13,039
моменти за да няма неказани неща можем

451
00:26:09,000 –> 00:26:16,760
ли да създадем среда без

452
00:26:13,039 –> 00:26:20,799
конфликти абсурдно е да дори да си го

453
00:26:16,760 –> 00:26:24,200
представим нали защото там където

454
00:26:20,799 –> 00:26:28,080
има повече от двама души повече от един

455
00:26:24,200 –> 00:26:31,640
човек има условия за конфликт така сме

456
00:26:28,080 –> 00:26:35,000
устроени когато сме двама всеки има

457
00:26:31,640 –> 00:26:38,520
мнение и ако искаме да го изкажем ние

458
00:26:35,000 –> 00:26:42,200
неминуемо влизаме в някакъв вид конфликт

459
00:26:38,520 –> 00:26:45,240
защото защитаваме позиция защото се учим

460
00:26:42,200 –> 00:26:48,640
да се аргументираме тоест

461
00:26:45,240 –> 00:26:51,360
а да да разсъждаваме по темата че можем

462
00:26:48,640 –> 00:26:55,399
да създадем утопична реалност нали в

463
00:26:51,360 –> 00:26:59,840
която ние се спасяваме от конфликтите е

464
00:26:55,399 –> 00:27:02,720
глупаво нали най-малкото идеята ни е а

465
00:26:59,840 –> 00:27:05,640
да се научим да живеем с конфликтите да

466
00:27:02,720 –> 00:27:08,320
се научим да ги навигираме правилно да

467
00:27:05,640 –> 00:27:11,720
се научим да ги изговаряме затова и

468
00:27:08,320 –> 00:27:14,360
казах неказаните неща са онези които

469
00:27:11,720 –> 00:27:16,559
създават дългосрочните проблем онези

470
00:27:14,360 –> 00:27:18,679
които ни карат да казваме аз не знам

471
00:27:16,559 –> 00:27:21,840
какво му стана на това дете ама изведнъж

472
00:27:18,679 –> 00:27:24,760
счупи от бой четири други деца или тези

473
00:27:21,840 –> 00:27:27,720
неща идват от неказаните помежду ни неща

474
00:27:24,760 –> 00:27:31,039
и от онези които сме си въобразявали и

475
00:27:27,720 –> 00:27:31,039
това пак го казвам от опита

476
00:27:31,559 –> 00:27:36,159
си какво какво какво друго можем да

477
00:27:34,279 –> 00:27:38,440
направим в такъв случай щом така или

478
00:27:36,159 –> 00:27:40,399
иначе конфликти ще се

479
00:27:38,440 –> 00:27:44,559
случват

480
00:27:40,399 –> 00:27:47,679
да осъзнаем че всеки от нас какъвто и да

481
00:27:44,559 –> 00:27:50,600
е а който и да е този родител това дете

482
00:27:47,679 –> 00:27:52,960
колкото и дори неприятно да ни изглежда

483
00:27:50,600 –> 00:27:56,760
на пръв вид

484
00:27:52,960 –> 00:28:00,279
а са хора които изпитват своите емоции

485
00:27:56,760 –> 00:28:01,399
чувства минават през различните си битки

486
00:28:00,279 –> 00:28:06,799
в живота

487
00:28:01,399 –> 00:28:10,880
през различни болезнени ситуации и а ние

488
00:28:06,799 –> 00:28:14,679
можем просто да градим навика системно

489
00:28:10,880 –> 00:28:18,799
да се вслушваме един в друг да градим

490
00:28:14,679 –> 00:28:23,120
навика да уважаваме чуждите преживявания

491
00:28:18,799 –> 00:28:27,679
да се научим да се виждаме а преди това

492
00:28:23,120 –> 00:28:30,159
да се научим да се чуваме за да няма

493
00:28:27,679 –> 00:28:35,720
неказани

494
00:28:30,159 –> 00:28:36,880
неща и в този ред на мисли аз искам пак

495
00:28:35,720 –> 00:28:40,720
в чата

496
00:28:36,880 –> 00:28:42,519
а да ви помоля да си отбележете с от

497
00:28:40,720 –> 00:28:46,120
едно до две три до

498
00:28:42,519 –> 00:28:49,760
пет едни твърдения ви слагам тук на

499
00:28:46,120 –> 00:28:52,880
екрана предполагам ги виждате отбележете

500
00:28:49,760 –> 00:28:56,559
в чата кое от тези твърдения смятате че

501
00:28:52,880 –> 00:29:00,200
се отнася за вашата образователна

502
00:28:56,559 –> 00:29:03,159
институция та тази от която вие сте част

503
00:29:00,200 –> 00:29:07,000
давам ви време да ги

504
00:29:03,159 –> 00:29:09,640
прочетете и си отбележете или ако не

505
00:29:07,000 –> 00:29:14,200
искате да се отбелязвате поне си го

506
00:29:09,640 –> 00:29:16,600
помислете за вас кое от тези твърдения

507
00:29:14,200 –> 00:29:20,440
честно и откровено винаги апелирам към

508
00:29:16,600 –> 00:29:25,720
това когато общувам и с родители и с

509
00:29:20,440 –> 00:29:28,600
учители и с деца да сме с открити карти

510
00:29:25,720 –> 00:29:30,840
да се изпо ли наистина нещата такива

511
00:29:28,600 –> 00:29:31,960
каквито са защото аз не мога да работя

512
00:29:30,840 –> 00:29:34,679
по друг начин

513
00:29:31,960 –> 00:29:38,200
а когато си позволим да скрием

514
00:29:34,679 –> 00:29:41,559
информация или да изопачим информация

515
00:29:38,200 –> 00:29:45,120
единствените които лъжем сме винаги ние

516
00:29:41,559 –> 00:29:47,600
самите нали себе си и това за никого не

517
00:29:45,120 –> 00:29:51,640
е полезно развитие по този начин не

518
00:29:47,600 –> 00:29:54,399
можем да да получим така че ако толкова

519
00:29:51,640 –> 00:29:58,000
не искате да е публично да споделите кои

520
00:29:54,399 –> 00:30:00,519
от тези твърдения се отнасят за вас

521
00:29:58,000 –> 00:30:00,519
помислете

522
00:30:00,600 –> 00:30:09,559
си защото касел тази голяма структура

523
00:30:05,960 –> 00:30:12,399
международна а която повече от две

524
00:30:09,559 –> 00:30:14,559
десетилетия се занимава с социално

525
00:30:12,399 –> 00:30:17,120
емоционално изучаване и интегрирането му

526
00:30:14,559 –> 00:30:21,880
в различни образователни социуми са

527
00:30:17,120 –> 00:30:24,640
установили че има точно четири вида

528
00:30:21,880 –> 00:30:28,000
образователни институции нали четири

529
00:30:24,640 –> 00:30:30,399
вида училища които тези си ги кръстили

530
00:30:28,000 –> 00:30:32,000
аз не съм ги кръстила аз те са си ги

531
00:30:30,399 –> 00:30:34,760
кръстили ето по тези

532
00:30:32,000 –> 00:30:39,559
начини

533
00:30:34,760 –> 00:30:42,880
крепост с основно послание което остава

534
00:30:39,559 –> 00:30:46,360
а родителите да си

535
00:30:42,880 –> 00:30:50,760
въобразят ние не сме желани

536
00:30:46,360 –> 00:30:54,080
тук елате ако се обадим нали вие виждате

537
00:30:50,760 –> 00:30:56,880
какъв е а профила на този тип

538
00:30:54,080 –> 00:31:00,320
образователна институция посланието му

539
00:30:56,880 –> 00:31:03,039
което което стига до родителите ние ще

540
00:31:00,320 –> 00:31:06,440
се погрижим за децата не ни безпокойте

541
00:31:03,039 –> 00:31:09,120
освен ако ние не ви потърсим тъй като на

542
00:31:06,440 –> 00:31:13,000
практика в тези структури няма

543
00:31:09,120 –> 00:31:15,440
общуване неказаните неща създават този

544
00:31:13,000 –> 00:31:18,600
тип въобразяване за което си

545
00:31:15,440 –> 00:31:21,120
говорихме отворени врати следващ тип

546
00:31:18,600 –> 00:31:23,200
образователна структура чието послание е

547
00:31:21,120 –> 00:31:27,320
ние знаем по-добре от вас какво е

548
00:31:23,200 –> 00:31:30,399
най-добро за децата ви там където окей

549
00:31:27,320 –> 00:31:33,480
можете да идвате ние ви признаваме обаче

550
00:31:30,399 –> 00:31:37,639
ние сме експертите тук вие сте просто

551
00:31:33,480 –> 00:31:39,480
родители и последната последният тип

552
00:31:37,639 –> 00:31:41,559
който те са нарекли

553
00:31:39,480 –> 00:31:43,000
партньори който се базира на

554
00:31:41,559 –> 00:31:44,720
автентичното

555
00:31:43,000 –> 00:31:47,320
равнопоставено

556
00:31:44,720 –> 00:31:49,399
партньорство те са установили като едни

557
00:31:47,320 –> 00:31:51,480
доста по-сериозни експерти от мен че

558
00:31:49,399 –> 00:31:53,559
това е единственият начин по който

559
00:31:51,480 –> 00:31:57,200
образованието може да се случва

560
00:31:53,559 –> 00:32:00,480
качествено през социално емоционално

561
00:31:57,200 –> 00:32:03,360
изучаване което стартира като

562
00:32:00,480 –> 00:32:08,960
равнопоставено партньорство между

563
00:32:03,360 –> 00:32:12,279
родители учители и деца заедно изготвяме

564
00:32:08,960 –> 00:32:15,440
политики в които а учебният процес се

565
00:32:12,279 –> 00:32:19,080
случва заедно обсъждаме проблеми

566
00:32:15,440 –> 00:32:23,360
заставаме заедно да се справим с

567
00:32:19,080 –> 00:32:25,919
тях без да си търсим виновни и отговорни

568
00:32:23,360 –> 00:32:27,799
а може би още преди да се е появил

569
00:32:25,919 –> 00:32:31,799
случай в който да търсим виновни

570
00:32:27,799 –> 00:32:35,279
отговорни и когато казус се появи сядаме

571
00:32:31,799 –> 00:32:38,159
като част от един социум заедно да го

572
00:32:35,279 –> 00:32:40,039
разрешим и да почерпим

573
00:32:38,159 –> 00:32:43,720
опита

574
00:32:40,039 –> 00:32:46,639
всъщност точно за такав за такъв вид

575
00:32:43,720 –> 00:32:48,480
срещи и партньорства ще ви разкажа и

576
00:32:46,639 –> 00:32:52,080
след

577
00:32:48,480 –> 00:32:54,519
малко но като едни основни четири

578
00:32:52,080 –> 00:32:58,600
принципа на тези автентични партньорства

579
00:32:54,519 –> 00:33:02,039
със семействата а

580
00:32:58,600 –> 00:33:06,360
а аз ви давам тези които съм изписала и

581
00:33:02,039 –> 00:33:08,600
на екрана оттам тръгваме от съзнанието

582
00:33:06,360 –> 00:33:12,200
че всяко едно

583
00:33:08,600 –> 00:33:14,919
семейство всеки родител има мечти за

584
00:33:12,200 –> 00:33:18,559
своите деца иска

585
00:33:14,919 –> 00:33:21,279
най-доброто и всяко семейство каквото и

586
00:33:18,559 –> 00:33:24,159
да е има потенциала да подкрепи

587
00:33:21,279 –> 00:33:28,240
обучението стига ние да му дадем тази

588
00:33:24,159 –> 00:33:31,039
възможност стига ние като експерт

589
00:33:28,240 –> 00:33:34,320
учителите сме експерти учили сме затова

590
00:33:31,039 –> 00:33:37,480
да подкрепим тези родители в тази

591
00:33:34,320 –> 00:33:40,000
мисия и да определено трябва да тръгне

592
00:33:37,480 –> 00:33:42,440
от училището определено трябва да тръгне

593
00:33:40,000 –> 00:33:46,200
от образованието няма как да разчитаме

594
00:33:42,440 –> 00:33:49,120
да тръгне от родителството защото както

595
00:33:46,200 –> 00:33:51,880
казах родителят не е учил за това

596
00:33:49,120 –> 00:33:54,120
родителят няма експертиза в това

597
00:33:51,880 –> 00:33:58,840
повечето родители не са

598
00:33:54,120 –> 00:34:00,840
учители но ние сме и то трябва да дойде

599
00:33:58,840 –> 00:34:06,360
от

600
00:34:00,840 –> 00:34:09,240
нас най-сакралната връзка родител

601
00:34:06,360 –> 00:34:12,159
дете не е обект на

602
00:34:09,240 –> 00:34:15,359
подигравка тя е обект на възхищение и

603
00:34:12,159 –> 00:34:18,320
обект на нещо което ние да браним и да

604
00:34:15,359 –> 00:34:21,720
подкрепяме през цялото време децата ни

605
00:34:18,320 –> 00:34:23,679
просто имат нужда огромна нужда от това

606
00:34:21,720 –> 00:34:29,560
да виждат как авторитетите в техния

607
00:34:23,679 –> 00:34:32,040
живот работят заедно рамо рам и това пак

608
00:34:29,560 –> 00:34:36,359
не съм го казала аз а това са го казали

609
00:34:32,040 –> 00:34:39,560
едни доста по-сериозни учени и експерти

610
00:34:36,359 –> 00:34:42,000
а от център за младежко развитие и

611
00:34:39,560 –> 00:34:44,960
проучвания в колаборация с институт за

612
00:34:42,000 –> 00:34:47,079
младежко развитие разбира се тези

613
00:34:44,960 –> 00:34:50,480
изследвания в българия все още не са

614
00:34:47,079 –> 00:34:53,399
правени а нашите институции не са

615
00:34:50,480 –> 00:34:55,679
инвестирали средства да се направят

616
00:34:53,399 –> 00:34:58,400
такъв тип изследвания и проучвания за

617
00:34:55,679 –> 00:35:01,119
нашите български деца затова ние се

618
00:34:58,400 –> 00:35:04,240
базираме на опита който имаме от

619
00:35:01,119 –> 00:35:08,480
партньорите ни в чужбина но да

620
00:35:04,240 –> 00:35:11,200
установили са тези хора че освен

621
00:35:08,480 –> 00:35:13,640
сигурността която едно дете всяко едно

622
00:35:11,200 –> 00:35:17,839
дете нали в подрастването си трябва да

623
00:35:13,640 –> 00:35:20,079
усеща освен а достъпа му до духовност и

624
00:35:17,839 –> 00:35:22,240
възможността за себепознание освен

625
00:35:20,079 –> 00:35:25,240
чувството му за принадлежност към нещо

626
00:35:22,240 –> 00:35:28,400
смислено освен независимостта и

627
00:35:25,240 –> 00:35:31,280
усещането че има конт рол над собствения

628
00:35:28,400 –> 00:35:32,480
си живот възможността да трупа умения и

629
00:35:31,280 –> 00:35:36,280
различни

630
00:35:32,480 –> 00:35:38,200
компетенции всяко едно дете има нужда от

631
00:35:36,280 –> 00:35:41,839
близост и

632
00:35:38,200 –> 00:35:45,560
дълготрайност в отношения с поне един

633
00:35:41,839 –> 00:35:49,000
доверен възрастен аз

634
00:35:45,560 –> 00:35:50,599
лично съм станала човека който съм

635
00:35:49,000 –> 00:35:54,480
родителя който

636
00:35:50,599 –> 00:35:58,240
съм може би експертът който

637
00:35:54,480 –> 00:36:01,280
съм заради множество доверени възрастни

638
00:35:58,240 –> 00:36:02,040
в своя живот и под това нямам предвид

639
00:36:01,280 –> 00:36:06,160
само

640
00:36:02,040 –> 00:36:08,680
роднини имам предвид всеки възрастен

641
00:36:06,160 –> 00:36:12,319
който е бил част от живота ми под

642
00:36:08,680 –> 00:36:15,640
формата на учител класен ръководител или

643
00:36:12,319 –> 00:36:18,359
под формата дори на продавач в магазина

644
00:36:15,640 –> 00:36:21,480
който ми е дал ценни съвети какво да си

645
00:36:18,359 –> 00:36:25,000
взема за вечер ние всички носим

646
00:36:21,480 –> 00:36:28,000
отговорност за децата които са част от

647
00:36:25,000 –> 00:36:30,880
нашето общество всички можем да бъдем

648
00:36:28,000 –> 00:36:32,800
тези доверени възрастни и това е важно

649
00:36:30,880 –> 00:36:37,040
за

650
00:36:32,800 –> 00:36:39,520
тях защо не се сменят слайдове в тази

651
00:36:37,040 –> 00:36:42,200
връзка аз искам така

652
00:36:39,520 –> 00:36:45,880
да сетих се просто за една история

653
00:36:42,200 –> 00:36:49,079
отново от моя си личен житейски опит

654
00:36:45,880 –> 00:36:52,960
която бих искала отново да споделя с вас

655
00:36:49,079 –> 00:36:58,000
а тя се случи съвсем наскоро и

656
00:36:52,960 –> 00:37:02,040
а чаках моя син единият от трима мата

657
00:36:58,000 –> 00:37:04,839
пее и той посещава една много приятна

658
00:37:02,040 –> 00:37:07,079
институция която е към общината тук във

659
00:37:04,839 –> 00:37:09,680
варна където различни деца с различни

660
00:37:07,079 –> 00:37:12,160
таланти могат да посещават нали да

661
00:37:09,680 –> 00:37:14,160
получават уроци и той пее и се

662
00:37:12,160 –> 00:37:16,520
подготвяше за концерт и аз го изчаквах в

663
00:37:14,160 –> 00:37:20,160
поето на едни много удобни диванчета при

664
00:37:16,520 –> 00:37:23,319
което един от учителите в тази структура

665
00:37:20,160 –> 00:37:27,359
просто премина покрай мен и се спря на

666
00:37:23,319 –> 00:37:31,640
на изхода малко преди да излезе и чух

667
00:37:27,359 –> 00:37:34,079
как две деца го питат извинявайте

668
00:37:31,640 –> 00:37:37,480
госпожо може ли да ни помогнете искаме

669
00:37:34,079 –> 00:37:40,480
да напишем една картичка за наш приятел

670
00:37:37,480 –> 00:37:43,000
при което реакцията беше от учителя беше

671
00:37:40,480 –> 00:37:45,319
е с какво да ви помогна аз за тази

672
00:37:43,000 –> 00:37:46,800
картичка нали тя едва ли не им се скара

673
00:37:45,319 –> 00:37:49,599
и се по

674
00:37:46,800 –> 00:37:52,200
заслушах ами много искаме да направим

675
00:37:49,599 –> 00:37:54,480
нещо много оригинално обаче наистина не

676
00:37:52,200 –> 00:37:57,280
се сещаме как да я напишем тази картичка

677
00:37:54,480 –> 00:38:00,160
и а не искаме да го раз разочарова ме

678
00:37:57,280 –> 00:38:03,319
момчето става на 18 много специален

679
00:38:00,160 –> 00:38:05,079
повод е и тя ги погледна и каза ами вие

680
00:38:03,319 –> 00:38:07,119
не го ли познавате тоя човек нали ви е

681
00:38:05,079 –> 00:38:09,599
приятел седнете и си му напишете

682
00:38:07,119 –> 00:38:11,839
картичката все пак искахме да го

683
00:38:09,599 –> 00:38:15,040
консултираме с някого искахме и да е

684
00:38:11,839 –> 00:38:17,520
наистина оригинално и учителката просто

685
00:38:15,040 –> 00:38:19,480
им казами като искате да е оригинално

686
00:38:17,520 –> 00:38:22,640
влезте в google и потърсете там има

687
00:38:19,480 –> 00:38:26,000
различни варианти при което децата

688
00:38:22,640 –> 00:38:28,720
спряха да питат и наистина млъкнаха при

689
00:38:26,000 –> 00:38:31,560
при този съвет от възрастен

690
00:38:28,720 –> 00:38:35,960
аз просто се обърнах и казах

691
00:38:31,560 –> 00:38:38,079
деца елате насам и ги извиках при мен и

692
00:38:35,960 –> 00:38:41,400
започнахме да си говорим

693
00:38:38,079 –> 00:38:44,960
и зададох им просто въпроси аз не съм

694
00:38:41,400 –> 00:38:47,800
написала тази картичка аз просто им

695
00:38:44,960 –> 00:38:50,599
задавах въпроси за за техния приятел за

696
00:38:47,800 –> 00:38:52,480
това момче те отговаряха и докато ми

697
00:38:50,599 –> 00:38:56,040
отговаряха се сещаха неща които да

698
00:38:52,480 –> 00:38:59,599
напишат и ги пишеха и се вълнуваха и

699
00:38:56,040 –> 00:39:01,480
откри ваха още и още неща които никога

700
00:38:59,599 –> 00:39:04,640
нямаше просто ей така на примависта да

701
00:39:01,480 –> 00:39:07,599
излязат в тяхното съзнание защото нямаше

702
00:39:04,640 –> 00:39:10,440
кой да ги да ги попита нямаше кой да ги

703
00:39:07,599 –> 00:39:13,280
насочи в това те написаха картичката си

704
00:39:10,440 –> 00:39:15,359
сами за не повече от пет минути тя стана

705
00:39:13,280 –> 00:39:17,839
изключително оригинална но те бяха

706
00:39:15,359 –> 00:39:20,880
толкова благодарни че някой им обърна

707
00:39:17,839 –> 00:39:23,920
внимание а че едва ли не дойдоха да ме

708
00:39:20,880 –> 00:39:26,440
прегръщат и да нали да ме целуват и да

709
00:39:23,920 –> 00:39:29,960
благодарят за огромното внимание което с

710
00:39:26,440 –> 00:39:31,400
ми им отделила аз не направих нищо с тях

711
00:39:29,960 –> 00:39:35,319
освен просто

712
00:39:31,400 –> 00:39:37,960
да да им задам въпроси да ги насоча

713
00:39:35,319 –> 00:39:41,680
защото осъзнавам че тези деца всъщност

714
00:39:37,960 –> 00:39:44,720
търсиха помощ която не получиха те

715
00:39:41,680 –> 00:39:47,480
искаха да направят нещо хубаво и не

716
00:39:44,720 –> 00:39:52,640
успяха защото бяха препратени на друго

717
00:39:47,480 –> 00:39:52,640
място и зато изобщо ви разказвам тази

718
00:39:52,720 –> 00:39:58,520
история тези твърдения които ви споделям

719
00:39:55,960 –> 00:40:01,280
в момента на екрана децата са

720
00:39:58,520 –> 00:40:03,920
демотивирани без инициативни децата са

721
00:40:01,280 –> 00:40:05,880
егоцентрични нетолерантни децата не

722
00:40:03,920 –> 00:40:08,880
могат да се вслушат в съветите на

723
00:40:05,880 –> 00:40:12,400
възрастните децата са пристрастени към

724
00:40:08,880 –> 00:40:17,960
устройствата търсят лесния начин не

725
00:40:12,400 –> 00:40:22,119
креативни са това са все извадки от

726
00:40:17,960 –> 00:40:25,800
обвинения на възрастни към децата

727
00:40:22,119 –> 00:40:31,200
възрастни с които съм работила конкретни

728
00:40:25,800 –> 00:40:34,839
и два таки в този момент аз и в този

729
00:40:31,200 –> 00:40:34,839
момент осъзнах

730
00:40:35,440 –> 00:40:41,200
че те не са

731
00:40:37,720 –> 00:40:45,400
верни в повечето от случаите ние си

732
00:40:41,200 –> 00:40:47,720
въобразяваме и за това няма как даже

733
00:40:45,400 –> 00:40:51,079
вчера четох в една от групите за

734
00:40:47,720 –> 00:40:53,160
образование една дама която обясняваше

735
00:40:51,079 –> 00:40:56,760
как от младото поколение стават само

736
00:40:53,160 –> 00:41:00,720
буклуци и това са много крайни

737
00:40:56,760 –> 00:41:03,160
изказвания базирани не на факти а на

738
00:41:00,720 –> 00:41:03,160
лично

739
00:41:03,520 –> 00:41:10,319
отношение споделям ви всичко това за да

740
00:41:07,000 –> 00:41:13,400
ви напомня пак че всички ние всеки от

741
00:41:10,319 –> 00:41:15,040
нас е отговорен за тези деца и нямаме

742
00:41:13,400 –> 00:41:18,440
право да ги

743
00:41:15,040 –> 00:41:23,280
заклеймяваме без да сме се опитали да ги

744
00:41:18,440 –> 00:41:23,280
опознаем и да бъдем до

745
00:41:24,160 –> 00:41:30,760
тях това е един огромен проблем

746
00:41:28,079 –> 00:41:35,200
проблемът в който нямаш към кого да се

747
00:41:30,760 –> 00:41:37,760
обърнеш а за подкрепа проблем който съ

748
00:41:35,200 –> 00:41:40,119
същите тези колеги и партньори от

749
00:41:37,760 –> 00:41:43,960
чужбина ние изследваме в продължение на

750
00:41:40,119 –> 00:41:48,160
години епидемията направо пандемията от

751
00:41:43,960 –> 00:41:50,800
самота а която започва с това да спрем

752
00:41:48,160 –> 00:41:54,119
да се интересуваме наистина от живота на

753
00:41:50,800 –> 00:41:55,880
другия да спрем да се вълнуваме какво се

754
00:41:54,119 –> 00:41:58,160
случва с него и как бихме могли да му

755
00:41:55,880 –> 00:42:00,880
бъдем полезни

756
00:41:58,160 –> 00:42:03,920
а нещо което винаги съм твърдяла че е

757
00:42:00,880 –> 00:42:06,079
по-опасно от насилието онази апатия

758
00:42:03,920 –> 00:42:09,200
която ни кара да кажем ние като

759
00:42:06,079 –> 00:42:12,359
възрастни в живота на всяко едно дете да

760
00:42:09,200 –> 00:42:16,280
му кажем погледни в google вместо да му

761
00:42:12,359 –> 00:42:18,480
предложим себе си като възрастен с

762
00:42:16,280 –> 00:42:20,000
опит самотата

763
00:42:18,480 –> 00:42:24,319
е

764
00:42:20,000 –> 00:42:27,760
навсякъде тя се появява в чували сте я в

765
00:42:24,319 –> 00:42:30,480
обикновени изрази които които можете да

766
00:42:27,760 –> 00:42:32,760
да разпознаете като различни типове

767
00:42:30,480 –> 00:42:36,359
поведения но всъщност зад зад тях се

768
00:42:32,760 –> 00:42:39,240
крие винаги самота като не мога да заспя

769
00:42:36,359 –> 00:42:42,240
като не може да се концентрира като не

770
00:42:39,240 –> 00:42:44,599
може да намери креативния начин да

771
00:42:42,240 –> 00:42:47,640
направи едно или друго като не може да

772
00:42:44,599 –> 00:42:51,559
се отлепи от екрана като започне да се

773
00:42:47,640 –> 00:42:54,119
заяжда за дребни неща тя е не само за

774
00:42:51,559 –> 00:42:56,720
децата тя е за нас възрастните и не

775
00:42:54,119 –> 00:42:59,400
става въпрос за самота в която физически

776
00:42:56,720 –> 00:43:02,000
ни липсва човек до нас защото ние през

777
00:42:59,400 –> 00:43:04,400
цялото време сме заобиколени от хора

778
00:43:02,000 –> 00:43:08,880
става въпрос за самотата в която ни

779
00:43:04,400 –> 00:43:13,880
липсва връзка на човешко ниво проблем

780
00:43:08,880 –> 00:43:16,559
номер едно в света тази самота и аз тук

781
00:43:13,880 –> 00:43:19,119
в този слайд ви извадих няколко

782
00:43:16,559 –> 00:43:22,319
проучвания за да не си мислите че си ги

783
00:43:19,119 –> 00:43:24,960
измислям нали тези неща няколко доста

784
00:43:22,319 –> 00:43:27,240
сериозни проучвания които ще ви нали ако

785
00:43:24,960 –> 00:43:30,440
тръгнете да ги разглежда ще видите колко

786
00:43:27,240 –> 00:43:34,400
други от проблемите в света ни се дължат

787
00:43:30,440 –> 00:43:38,440
на точно тази липса на човещина между

788
00:43:34,400 –> 00:43:41,280
нас на онова което ни кара да кажем ей

789
00:43:38,440 –> 00:43:43,920
чакай няма да загубя толкова много време

790
00:43:41,280 –> 00:43:49,200
ако просто сега ти помогна дай да видя

791
00:43:43,920 –> 00:43:49,200
какво има дай да видя как да бъда до

792
00:43:50,079 –> 00:43:56,559
теб мрежата от доверени възрастни иска

793
00:43:53,800 –> 00:44:00,400
ни се да ги имат децата ни ни но в

794
00:43:56,559 –> 00:44:04,119
крайна сметка а едно дете няма такъв

795
00:44:00,400 –> 00:44:07,599
когато не иска да бъде в един социум

796
00:44:04,119 –> 00:44:10,760
избягва социум и със сигурност можете да

797
00:44:07,599 –> 00:44:14,119
разпознаете кога няма доверен възрастен

798
00:44:10,760 –> 00:44:17,760
за едно дете когато едно дете спре да

799
00:44:14,119 –> 00:44:20,319
може или тотално никога не е можело да

800
00:44:17,760 –> 00:44:23,480
регулира своите емоционални

801
00:44:20,319 –> 00:44:27,920
състояние много е простичко когато едно

802
00:44:23,480 –> 00:44:30,920
дете не получава разбиране и любов не е

803
00:44:27,920 –> 00:44:33,240
свидетел няма пример за грижа то започва

804
00:44:30,920 –> 00:44:36,760
да търси отмъщение и правда като в

805
00:44:33,240 –> 00:44:41,359
случая който ви разказах в началото и

806
00:44:36,760 –> 00:44:44,599
когато детето получава грижа любов

807
00:44:41,359 –> 00:44:47,040
внимание те стават пример за него и

808
00:44:44,599 –> 00:44:49,559
започва да ги

809
00:44:47,040 –> 00:44:51,559
разпространява навсякъде те са неговото

810
00:44:49,559 –> 00:44:54,079
вдъхновение и по този начин вдъхновява

811
00:44:51,559 –> 00:44:57,119
други това може да е една много

812
00:44:54,079 –> 00:45:00,079
по-здравословна пандемия изборът винаги

813
00:44:57,119 –> 00:45:03,079
е в нас пандемията в която

814
00:45:00,079 –> 00:45:03,079
разпространяваме

815
00:45:03,559 –> 00:45:10,880
човещина тази история с децата и

816
00:45:06,960 –> 00:45:13,319
картичката на практика научих поредната

817
00:45:10,880 –> 00:45:16,480
история която ме накара да се замисля за

818
00:45:13,319 –> 00:45:19,119
тези няколко урока ако аз само си

819
00:45:16,480 –> 00:45:21,559
въобразявам вместо да потърся информация

820
00:45:19,119 –> 00:45:23,640
на мен ще ми е много лесно да

821
00:45:21,559 –> 00:45:27,599
заклеймявам и да

822
00:45:23,640 –> 00:45:30,880
мразя няма как да почувствам емпатия и

823
00:45:27,599 –> 00:45:34,160
съчувствие ако не поискам да разбера

824
00:45:30,880 –> 00:45:37,000
повече за човека срещу мен няма как да

825
00:45:34,160 –> 00:45:38,960
му помогна ако не съм в състояние да

826
00:45:37,000 –> 00:45:42,880
разбера причините и мотивите за

827
00:45:38,960 –> 00:45:44,760
състоянието му и неговите нужди ако не

828
00:45:42,880 –> 00:45:47,319
се научим да си

829
00:45:44,760 –> 00:45:49,200
помагаме знам че много пъти го чувахте

830
00:45:47,319 –> 00:45:52,240
това по време на ковид пандемията за

831
00:45:49,200 –> 00:45:55,119
рискови групи и така нататък ако не се

832
00:45:52,240 –> 00:45:57,520
научим да си помагаме всички сме в тая

833
00:45:55,119 –> 00:46:02,160
скапана ри рискова

834
00:45:57,520 –> 00:46:05,599
група невъзможно е да се мразим а ако

835
00:46:02,160 –> 00:46:08,720
ние се познаваме ако знаем историята си

836
00:46:05,599 –> 00:46:14,280
ако си позволим да няма неказани неща а

837
00:46:08,720 –> 00:46:19,359
затова е нужно усилие смелост и

838
00:46:14,280 –> 00:46:21,280
отговорност на екрана виждате двама

839
00:46:19,359 –> 00:46:25,359
души двама

840
00:46:21,280 –> 00:46:28,559
бащи палестинец и евреин държат снимки

841
00:46:25,359 –> 00:46:32,040
на на убитите си

842
00:46:28,559 –> 00:46:33,079
дъщери момиченце на 10 години в дясно и

843
00:46:32,040 –> 00:46:36,440
друго на

844
00:46:33,079 –> 00:46:40,839
14 това са всъщност университетския

845
00:46:36,440 –> 00:46:44,359
преподавател от палестина басам

846
00:46:40,839 –> 00:46:47,440
арами и израелския графичен дизайнер

847
00:46:44,359 –> 00:46:49,319
рами елханан

848
00:46:47,440 –> 00:46:52,480
ляо малката

849
00:46:49,319 –> 00:46:55,200
абир виждате я на снимката долу

850
00:46:52,480 –> 00:46:58,960
вляво е простреляна в главата пред

851
00:46:55,200 –> 00:47:00,160
училището в йерусалим което е учила от

852
00:46:58,960 –> 00:47:03,359
израелски

853
00:47:00,160 –> 00:47:05,680
войник с мадар е убита при самоубийствен

854
00:47:03,359 –> 00:47:09,400
атентат на палестинец докато пазарува с

855
00:47:05,680 –> 00:47:11,800
приятелите си бащите които виждате на

856
00:47:09,400 –> 00:47:14,680
снимката басам излежава седемгодишен

857
00:47:11,800 –> 00:47:18,760
затвор за за хвърляне на ръчна граната

858
00:47:14,680 –> 00:47:23,640
по а група израелци

859
00:47:18,760 –> 00:47:27,000
рами е бил войник в израелската

860
00:47:23,640 –> 00:47:30,800
армия само границите които поставяме

861
00:47:27,000 –> 00:47:31,920
помежду ни могат да бъдат изгорени това

862
00:47:30,800 –> 00:47:36,280
е мото

863
00:47:31,920 –> 00:47:39,200
което басам рами много силно вярват и то

864
00:47:36,280 –> 00:47:42,119
не е емото което те са си написали то е

865
00:47:39,200 –> 00:47:45,559
създадено от хора които стоят зад една

866
00:47:42,119 –> 00:47:48,720
нова социална мрежа която няма нищо общо

867
00:47:45,559 –> 00:47:51,599
с социалните мрежи които познавате от

868
00:47:48,720 –> 00:47:54,079
които всички сме част това е социална

869
00:47:51,599 –> 00:47:57,079
мрежа която аз наричам

870
00:47:54,079 –> 00:48:01,040
алтернативата научих за за нея преди

871
00:47:57,079 –> 00:48:04,599
няколко години а нарича се story

872
00:48:01,040 –> 00:48:07,559
exchange обмен на истории и е социална

873
00:48:04,599 –> 00:48:09,680
мрежа в която няма никакъв алгоритъм

874
00:48:07,559 –> 00:48:13,400
който просто да ни поднася нещо така

875
00:48:09,680 –> 00:48:16,960
удобно нещо което да предизвика конфликт

876
00:48:13,400 –> 00:48:19,359
съдържание което да а експоуз не на хора

877
00:48:16,960 –> 00:48:21,960
които са на различно от нашето мнение и

878
00:48:19,359 –> 00:48:25,640
да се завържа така по-голям и по-голям

879
00:48:21,960 –> 00:48:27,040
конфликт няма такива алгоритми в тази

880
00:48:25,640 –> 00:48:30,280
социална

881
00:48:27,040 –> 00:48:34,599
мрежа тя се ръководи изцяло от

882
00:48:30,280 –> 00:48:36,119
фасилитатори в над 35 държави по света

883
00:48:34,599 –> 00:48:38,599
един от които съм

884
00:48:36,119 –> 00:48:42,040
аз сертифициран

885
00:48:38,599 –> 00:48:45,040
акредитиран фасилитатор станах такъв

886
00:48:42,040 –> 00:48:49,960
след едно сериозно обучение и

887
00:48:45,040 –> 00:48:53,359
практикум защо изобщо това е алтернатива

888
00:48:49,960 –> 00:48:56,440
на тази самота и всичко

889
00:48:53,359 –> 00:48:59,480
останало връщайки се на басан ми рами

890
00:48:56,440 –> 00:49:04,440
чиято история ви разказах

891
00:48:59,480 –> 00:49:07,760
а в средата на този септември през 2023

892
00:49:04,440 –> 00:49:11,760
година на фестивал

893
00:49:07,760 –> 00:49:15,440
пол на love in love with stories влюбени

894
00:49:11,760 –> 00:49:17,920
в истори в историите като участници в

895
00:49:15,440 –> 00:49:21,880
тази различна социална мрежа са се

896
00:49:17,920 –> 00:49:25,960
появили точно те баса и рами също като

897
00:49:21,880 –> 00:49:27,119
мен и те са фасилитатори в тази лна

898
00:49:25,960 –> 00:49:31,119
мрежа

899
00:49:27,119 –> 00:49:34,240
а в чехия за разлика от

900
00:49:31,119 –> 00:49:37,160
българия хората които са част от обмен

901
00:49:34,240 –> 00:49:40,240
на истории са много

902
00:49:37,160 –> 00:49:43,760
много толкова са много че на фестивала

903
00:49:40,240 –> 00:49:46,680
фол се е наложило заедно с басам рами да

904
00:49:43,760 –> 00:49:48,799
фасилитират а множество ирландски

905
00:49:46,680 –> 00:49:51,599
фасилитатори които са се включили в

906
00:49:48,799 –> 00:49:54,520
срещите на живо за да помогнат с

907
00:49:51,599 –> 00:49:56,079
огромния наплив от хора които желаят да

908
00:49:54,520 –> 00:49:59,079
бъдат част

909
00:49:56,079 –> 00:50:00,720
от тази социална

910
00:49:59,079 –> 00:50:02,880
мрежа

911
00:50:00,720 –> 00:50:06,040
краят на една

912
00:50:02,880 –> 00:50:09,200
война социалната мрежа story exchange се

913
00:50:06,040 –> 00:50:12,640
е родила от идеята че тази която ви

914
00:50:09,200 –> 00:50:16,400
споделих за най-тежката глобална

915
00:50:12,640 –> 00:50:21,839
пандемия самотата и как те трябва да я

916
00:50:16,400 –> 00:50:24,319
спрат защото самотата е уютна удобна а

917
00:50:21,839 –> 00:50:26,839
съществуват си множество социални мрежи

918
00:50:24,319 –> 00:50:29,680
които ни създават илюзията че не сме

919
00:50:26,839 –> 00:50:32,240
сами и където можем да си бъдем самотни

920
00:50:29,680 –> 00:50:35,559
колкото си искаме в крайна сметка

921
00:50:32,240 –> 00:50:38,559
глобалната самота създава само и

922
00:50:35,559 –> 00:50:40,640
единствени конфликти а социалните мрежи

923
00:50:38,559 –> 00:50:44,720
онлайн просто могат умело да ги

924
00:50:40,640 –> 00:50:47,599
разрастват баса ми рами са част от тази

925
00:50:44,720 –> 00:50:51,160
алтернатива и те споделят своята история

926
00:50:47,599 –> 00:50:54,079
онази която ви разказах пред света и как

927
00:50:51,160 –> 00:50:56,960
приятелството между тях е прекъснало

928
00:50:54,079 –> 00:51:00,680
войната в техните

929
00:50:56,960 –> 00:51:05,880
фамилии прекъснало е самотата и е

930
00:51:00,680 –> 00:51:08,319
създало мир емпатия и обич между тях

931
00:51:05,880 –> 00:51:13,400
обмен на истории събира на едно място

932
00:51:08,319 –> 00:51:16,480
палестинец и евреин украинец и руснак и

933
00:51:13,400 –> 00:51:20,200
ние сме го правили които са осъзнали че

934
00:51:16,480 –> 00:51:26,680
това не е тяхната война и че пътят към

935
00:51:20,200 –> 00:51:30,559
мира става отвътре навън тръгва от нас

936
00:51:26,680 –> 00:51:32,040
в story exchange в обмен на истории и

937
00:51:30,559 –> 00:51:35,160
към момента в

938
00:51:32,040 –> 00:51:37,680
българия събираме

939
00:51:35,160 –> 00:51:41,920
учители родители

940
00:51:37,680 –> 00:51:45,359
деца жертви извършители на

941
00:51:41,920 –> 00:51:49,760
насилие за да си припомним че всички сме

942
00:51:45,359 –> 00:51:53,319
хора за да бъдем откровени един с друг и

943
00:51:49,760 –> 00:51:57,839
за да търсим решенията

944
00:51:53,319 –> 00:52:03,160
заедно и наричаме я наистина най-малката

945
00:51:57,839 –> 00:52:05,640
социална мрежа защото тя е такава докато

946
00:52:03,160 –> 00:52:09,040
всички останали социални мрежи ни

947
00:52:05,640 –> 00:52:12,040
заливат със страх и агресия

948
00:52:09,040 –> 00:52:14,400
и разни злобни алгоритми които ни

949
00:52:12,040 –> 00:52:18,160
препращат насам-натам без ние да сме го

950
00:52:14,400 –> 00:52:20,960
очаквали за тази социална мрежа е нужна

951
00:52:18,160 –> 00:52:23,680
огромна смелост може би затова е и

952
00:52:20,960 –> 00:52:26,880
най-малката защото не всеки има такава

953
00:52:23,680 –> 00:52:30,480
смелост да застане сташ със себе си и с

954
00:52:26,880 –> 00:52:33,880
откритото си желание да поправиш нещата

955
00:52:30,480 –> 00:52:33,880
понякога през своите

956
00:52:34,520 –> 00:52:42,079
грешки историята на рами и басам е

957
00:52:39,799 –> 00:52:45,799
история която показва как може да бъде

958
00:52:42,079 –> 00:52:48,480
преодоляна всяка една война дори тяхната

959
00:52:45,799 –> 00:52:51,119
войната в класната ни стая войната в

960
00:52:48,480 –> 00:52:54,319
семействата ни между семействата ни

961
00:52:51,119 –> 00:52:57,480
войната между нас като учители нас като

962
00:52:54,319 –> 00:52:59,960
родители между учители и родители между

963
00:52:57,480 –> 00:53:04,880
нас като възрастни и новото

964
00:52:59,960 –> 00:53:07,040
поколение всяка една война а защото тя

965
00:53:04,880 –> 00:53:10,400
изисква да се свържем по този човешки

966
00:53:07,040 –> 00:53:14,240
начин като проявим

967
00:53:10,400 –> 00:53:17,400
емпатия казват емпатия в действие че е

968
00:53:14,240 –> 00:53:21,359
тази методология и много често реферират

969
00:53:17,400 –> 00:53:22,680
към тъй наречените меки умения обаче

970
00:53:21,359 –> 00:53:27,680
няма нищо

971
00:53:22,680 –> 00:53:29,640
меко нищо софт в емпатията която е нали

972
00:53:27,680 –> 00:53:31,839
причислена към тъй наречените меки

973
00:53:29,640 –> 00:53:35,119
умения защото тя е най-трудното нещо

974
00:53:31,839 –> 00:53:38,200
което може да направиш тя изисква тази

975
00:53:35,119 –> 00:53:39,520
огромна смелост огромни мускули с които

976
00:53:38,200 –> 00:53:43,079
да застанеш

977
00:53:39,520 –> 00:53:47,920
истински границите които поставяме

978
00:53:43,079 –> 00:53:52,079
помежду ни да ги изгорим та да тази

979
00:53:47,920 –> 00:53:54,280
социална мрежа сме събирали хора които

980
00:53:52,079 –> 00:53:56,599
сме мислили че никога не могат да

981
00:53:54,280 –> 00:54:00,760
застанат един един до друг и сме ги

982
00:53:56,599 –> 00:54:04,400
превръщали в приятели от врагове и аз

983
00:54:00,760 –> 00:54:08,599
съм виждала как се случва пред очите

984
00:54:04,400 –> 00:54:11,839
ми в българия в момента са седем а

985
00:54:08,599 –> 00:54:14,720
фасилитатора обучени двама от тях

986
00:54:11,839 –> 00:54:16,440
действаме активно надеждата ми е да

987
00:54:14,720 –> 00:54:19,880
ставаме

988
00:54:16,440 –> 00:54:22,920
повече какво на практика а представлява

989
00:54:19,880 –> 00:54:26,160
а обменът на истории това си е научно

990
00:54:22,920 –> 00:54:28,559
доказана методология която действа на

991
00:54:26,160 –> 00:54:33,960
четири континента казах ви на

992
00:54:28,559 –> 00:54:37,480
35 държави и а се управлява от над 130

993
00:54:33,960 –> 00:54:37,480
000 фасилитатори по

994
00:54:38,640 –> 00:54:49,359
света от обучени хора се движи не от

995
00:54:44,760 –> 00:54:52,839
алгоритми та какво се изисква за да

996
00:54:49,359 –> 00:54:56,160
станеш част от да проведеш една такава

997
00:54:52,839 –> 00:54:58,760
среща в обмен на истории която да е

998
00:54:56,160 –> 00:54:59,760
рехабилитационна среща за социума в

999
00:54:58,760 –> 00:55:04,359
който си

1000
00:54:59,760 –> 00:55:07,319
а обменът на истории протича в четири

1001
00:55:04,359 –> 00:55:09,240
нива първото ниво е подготовката

1002
00:55:07,319 –> 00:55:11,359
подготовката включва домакинът от едно

1003
00:55:09,240 –> 00:55:14,280
учебно заведение или фирма или

1004
00:55:11,359 –> 00:55:17,880
организация общност каквато и да е да

1005
00:55:14,280 –> 00:55:20,160
влезе във връзка с фасилитатор какъвто

1006
00:55:17,880 –> 00:55:23,039
вече ви казах че имаме в българия седем

1007
00:55:20,160 –> 00:55:26,440
аз съм един от тях

1008
00:55:23,039 –> 00:55:28,079
а та да влезе в в комуникация с един

1009
00:55:26,440 –> 00:55:30,760
такъв фасилитатор и да започнат да

1010
00:55:28,079 –> 00:55:34,920
организират обмен на истории домакинът

1011
00:55:30,760 –> 00:55:38,880
съгласува с фасилитатора времето мястото

1012
00:55:34,920 –> 00:55:41,720
участниците и темата на сбирката

1013
00:55:38,880 –> 00:55:45,200
а като най-важното е сбирката просто да

1014
00:55:41,720 –> 00:55:48,720
се случи в едно пространство което да

1015
00:55:45,200 –> 00:55:52,799
има доверие през общуване в

1016
00:55:48,720 –> 00:55:54,440
него втората вторият важен момент от

1017
00:55:52,799 –> 00:55:56,640
провеждането на една такава среща е

1018
00:55:54,440 –> 00:55:59,319
споделяне то разбира се след като

1019
00:55:56,640 –> 00:56:01,760
участниците бъдат въведени в метода

1020
00:55:59,319 –> 00:56:03,680
обмен на истории фасилитаторът ги

1021
00:56:01,760 –> 00:56:07,680
разделя по двойки

1022
00:56:03,680 –> 00:56:10,319
а присъстващите им се дават време вече

1023
00:56:07,680 –> 00:56:13,640
имат набелязаната тема и им се дава

1024
00:56:10,319 –> 00:56:18,480
време да споделят свои истории от техния

1025
00:56:13,640 –> 00:56:21,960
личен живот по набелязаните теми един с

1026
00:56:18,480 –> 00:56:25,599
друг без да се прекъсват без да говорят

1027
00:56:21,960 –> 00:56:29,440
един през друг изцяло изслушвайки се

1028
00:56:25,599 –> 00:56:33,720
слушайки за да чуят историята в детайли

1029
00:56:29,440 –> 00:56:36,440
в емоции и в намерения на другия защото

1030
00:56:33,720 –> 00:56:39,319
следващият важен момент от случването на

1031
00:56:36,440 –> 00:56:42,119
тази социална мрежа е самият обмен на

1032
00:56:39,319 –> 00:56:47,000
истории в който всяка от двойките се

1033
00:56:42,119 –> 00:56:50,000
връща в общата група и всеки става своя

1034
00:56:47,000 –> 00:56:55,119
партньор и разказва историята на своя

1035
00:56:50,000 –> 00:56:58,480
партньор пред общата група от първо лице

1036
00:56:55,119 –> 00:57:00,520
ако аз и веси сме партньори аз ще стана

1037
00:56:58,480 –> 00:57:04,240
веси и ще разкажа нейната история тя ще

1038
00:57:00,520 –> 00:57:08,799
стане мен и ще разкаже моято с всичко

1039
00:57:04,240 –> 00:57:11,200
което е чула разбрала чувствала от това

1040
00:57:08,799 –> 00:57:15,200
което съм

1041
00:57:11,200 –> 00:57:17,920
споделила успешният обмен на истории е

1042
00:57:15,200 –> 00:57:19,760
резултат от много внимателна подготовка

1043
00:57:17,920 –> 00:57:21,319
в партньорство с домакина и

1044
00:57:19,760 –> 00:57:24,319
квалифицирания

1045
00:57:21,319 –> 00:57:26,599
фасилитатор който има за цел наистина да

1046
00:57:24,319 –> 00:57:29,720
създаде това взаимно уважение между

1047
00:57:26,599 –> 00:57:32,160
всеки участник в обмена затова минава

1048
00:57:29,720 –> 00:57:34,720
всеки фасилитатор през едно голямо

1049
00:57:32,160 –> 00:57:36,920
сериозно

1050
00:57:34,720 –> 00:57:40,160
обучение последният елемент от

1051
00:57:36,920 –> 00:57:42,240
случването е тъй наречената рефлексия

1052
00:57:40,160 –> 00:57:45,359
където фасилитаторът подканя към

1053
00:57:42,240 –> 00:57:49,880
размисли за наученото за преживяното

1054
00:57:45,359 –> 00:57:55,000
а всеки от участниците без да лишава от

1055
00:57:49,880 –> 00:57:58,440
право на мнение никой от тях фа силита

1056
00:57:55,000 –> 00:58:00,640
торът умело навигира мненията така че да

1057
00:57:58,440 –> 00:58:05,359
не се получава

1058
00:58:00,640 –> 00:58:08,640
конфликт и когато конфликт ако се получи

1059
00:58:05,359 –> 00:58:12,200
всеки да вземе урока си от него без да

1060
00:58:08,640 –> 00:58:15,480
има наранени не само физическия чисто

1061
00:58:12,200 –> 00:58:17,720
емоционално просто конфликтът като извор

1062
00:58:15,480 –> 00:58:17,720
на

1063
00:58:18,119 –> 00:58:27,480
мъдрост научаваме за света и за другите

1064
00:58:22,160 –> 00:58:27,480
през себе си и научаваме за себе си през

1065
00:58:29,079 –> 00:58:37,359
останалите въздействието на този а метод

1066
00:58:33,799 –> 00:58:40,960
е между другото авеси ще ви сподели линк

1067
00:58:37,359 –> 00:58:43,000
а към който вие можете да влезете да си

1068
00:58:40,960 –> 00:58:45,720
разгледате в повече подробности да

1069
00:58:43,000 –> 00:58:49,440
видите доста видеа да видите

1070
00:58:45,720 –> 00:58:52,359
а много други препратки с изследвания

1071
00:58:49,440 –> 00:58:55,119
това което аз съм извадила като а

1072
00:58:52,359 –> 00:58:58,160
основни моменти на начина по който

1073
00:58:55,119 –> 00:59:02,319
въздейства ефекта от едни такива срещи

1074
00:58:58,160 –> 00:59:04,039
на обмен на истории са резултати

1075
00:59:02,319 –> 00:59:06,680
всъщност от едни изследвания които са

1076
00:59:04,039 –> 00:59:08,319
направени в института в фиел в

1077
00:59:06,680 –> 00:59:12,200
калифорнийския университет в

1078
00:59:08,319 –> 00:59:15,240
колумбийския университет а все сериозни

1079
00:59:12,200 –> 00:59:20,599
структури които са отбелязали че ефектът

1080
00:59:15,240 –> 00:59:23,160
на тази методология е голям и а наистина

1081
00:59:20,599 –> 00:59:25,559
спомага освен за развитието на много

1082
00:59:23,160 –> 00:59:28,240
сериозни комуникационни умения

1083
00:59:25,559 –> 00:59:30,960
на положителни взаимоотношения нали на

1084
00:59:28,240 –> 00:59:34,440
създаването на това доверие и чувство за

1085
00:59:30,960 –> 00:59:37,920
сигурност в социума на тази специфична

1086
00:59:34,440 –> 00:59:40,680
увереност че там има някой който те

1087
00:59:37,920 –> 00:59:44,440
който се интересува от теб който иска да

1088
00:59:40,680 –> 00:59:47,880
те чуе дори когато те боли и по този

1089
00:59:44,440 –> 00:59:50,160
начин болките могат да се изговарят и да

1090
00:59:47,880 –> 00:59:54,319
не стига да не се стига до там да

1091
00:59:50,160 –> 00:59:56,520
започват да нараняват извън нас знаете в

1092
00:59:54,319 –> 00:59:59,599
света свен мащаб имаме твърде много

1093
00:59:56,520 –> 00:59:59,599
такива случаи

1094
00:59:59,720 –> 01:00:07,799
постоянно та още от тези данни а са за

1095
01:00:05,079 –> 01:00:10,680
въздействието нали развива се активно

1096
01:00:07,799 –> 01:00:13,079
слушане подпомага pear to pear ученето в

1097
01:00:10,680 –> 01:00:16,200
условия на равнопоставеност сигурна съм

1098
01:00:13,079 –> 01:00:18,920
че вие тези неща ако това ви интересува

1099
01:00:16,200 –> 01:00:22,280
можете просто да ги погледнете и в сайта

1100
01:00:18,920 –> 01:00:25,520
който ви изпраща веси и а в основната

1101
01:00:22,280 –> 01:00:28,960
страница на създателите на narrative for

1102
01:00:25,520 –> 01:00:32,319
а която е на английски език където също

1103
01:00:28,960 –> 01:00:36,240
даваме препратка в нашата преведена

1104
01:00:32,319 –> 01:00:40,240
страница към този момент обучение в тази

1105
01:00:36,240 –> 01:00:43,039
методология в българия на фасилитатори

1106
01:00:40,240 –> 01:00:45,720
може да се случва абсолютно безплатно

1107
01:00:43,039 –> 01:00:49,400
тъй като с наратив for фантазия си

1108
01:00:45,720 –> 01:00:51,640
партнира от три години и за разлика от

1109
01:00:49,400 –> 01:00:55,119
всяка друга точка в света където

1110
01:00:51,640 –> 01:00:58,440
обучението за фасилитатор струва пари

1111
01:00:55,119 –> 01:01:01,640
българия сме го пуснали абсолютно

1112
01:00:58,440 –> 01:01:04,480
безплатно подкрепени не от българска

1113
01:01:01,640 –> 01:01:06,480
структура а от едни хора които видяха че

1114
01:01:04,480 –> 01:01:11,559
просто искаме да случим нещата както

1115
01:01:06,480 –> 01:01:11,559
трябва в българия за българските

1116
01:01:11,960 –> 01:01:19,200
деца кой може да провежда

1117
01:01:15,599 –> 01:01:20,440
а такива сбирки както вече ви казах те

1118
01:01:19,200 –> 01:01:23,760
се провеждат от

1119
01:01:20,440 –> 01:01:27,319
фасилитатор това са създателите на а

1120
01:01:23,760 –> 01:01:30,760
надежда без страх в една такава среща

1121
01:01:27,319 –> 01:01:33,960
чрез радикална емпатия фасилитаторите е

1122
01:01:30,760 –> 01:01:36,400
нужно да преминат въпросното обучение

1123
01:01:33,960 –> 01:01:41,119
нужно е да преминат известно количество

1124
01:01:36,400 –> 01:01:43,640
практика в нали безопасна среда където

1125
01:01:41,119 –> 01:01:46,200
да не стават повод за по-сериозни

1126
01:01:43,640 –> 01:01:48,599
проблеми тоест да го изпрати преди да

1127
01:01:46,200 –> 01:01:51,200
влязат в реално действие

1128
01:01:48,599 –> 01:01:53,440
а след което могат вече да провеждат

1129
01:01:51,200 –> 01:01:56,640
свои сесии

1130
01:01:53,440 –> 01:02:00,440
партньори партньори могат да бъдат хора

1131
01:01:56,640 –> 01:02:03,839
на изкуството писатели актьори музиканти

1132
01:02:00,440 –> 01:02:07,240
художници други артисти а публични

1133
01:02:03,839 –> 01:02:10,799
личности всички хора които имат глас в

1134
01:02:07,240 –> 01:02:13,839
обществото който е чут това са партньори

1135
01:02:10,799 –> 01:02:16,799
които могат да вземат темата те всички

1136
01:02:13,839 –> 01:02:19,319
имат история дали през изкуството или

1137
01:02:16,799 –> 01:02:22,559
през нещо друго което е важно и значимо

1138
01:02:19,319 –> 01:02:26,039
за тях всеки може да сподели

1139
01:02:22,559 –> 01:02:29,440
история и дома кини както вече ви казах

1140
01:02:26,039 –> 01:02:32,119
това са директорите на различни училища

1141
01:02:29,440 –> 01:02:35,640
университети организации фирми и така

1142
01:02:32,119 –> 01:02:38,720
нататък всякъде където има желание да се

1143
01:02:35,640 –> 01:02:41,200
проведе такава среща домакинът влиза в

1144
01:02:38,720 –> 01:02:43,359
комуникация с фасилитатора и вече

1145
01:02:41,200 –> 01:02:46,599
останалото е въпрос на

1146
01:02:43,359 –> 01:02:49,720
организация обменът на истории по света

1147
01:02:46,599 –> 01:02:53,680
е наистина колаборация на артисти на

1148
01:02:49,720 –> 01:02:56,599
изкуството им а защото се смята че точно

1149
01:02:53,680 –> 01:03:01,279
те са онези които запалват искрата на

1150
01:02:56,599 –> 01:03:03,920
вдъхновението в едно общество и а в цял

1151
01:03:01,279 –> 01:03:07,599
свят обмен на истории се подхранва от

1152
01:03:03,920 –> 01:03:11,680
хората на изкуството и от лидерите в

1153
01:03:07,599 –> 01:03:15,119
образованието които мечтаят да обединят

1154
01:03:11,680 –> 01:03:16,799
хората да случваме промяна за по-добро

1155
01:03:15,119 –> 01:03:20,480
бъдеще

1156
01:03:16,799 –> 01:03:23,599
заедно си проследя аз времето как е да

1157
01:03:20,480 –> 01:03:25,680
не ви бав а аз мисля че вече излизам

1158
01:03:23,599 –> 01:03:28,160
затова видеото което съм ви приготвила

1159
01:03:25,680 –> 01:03:32,520
ще ви го сподели веси после като

1160
01:03:28,160 –> 01:03:34,960
линк имам само още пет минутки имам ли

1161
01:03:32,520 –> 01:03:34,960
такова време

1162
01:03:35,680 –> 01:03:42,480
вече другата социална мрежа за която

1163
01:03:38,640 –> 01:03:45,680
искам да да ви споделя всъщност е лично

1164
01:03:42,480 –> 01:03:48,559
наша българска направена създадена и

1165
01:03:45,680 –> 01:03:51,240
разработена и разпространена от българи

1166
01:03:48,559 –> 01:03:53,480
за всички активности които са част от

1167
01:03:51,240 –> 01:03:56,240
нея първият български фестивал за

1168
01:03:53,480 –> 01:03:59,039
социално емо ционално развитие което

1169
01:03:56,240 –> 01:04:02,400
нарекохме празнуваме децата и той си има

1170
01:03:59,039 –> 01:04:05,520
мисия разбира се мисията да обедини

1171
01:04:02,400 –> 01:04:07,680
всички авторитети в живота на едно дете

1172
01:04:05,520 –> 01:04:11,839
учители психолози педагогически

1173
01:04:07,680 –> 01:04:14,039
съветници а родители заедно и всички

1174
01:04:11,839 –> 01:04:16,960
нали хора които се грижат за тези деца

1175
01:04:14,039 –> 01:04:19,240
да ги обедини защото идеята е че ако

1176
01:04:16,960 –> 01:04:22,760
дядо коледа идва само веднъж в годината

1177
01:04:19,240 –> 01:04:25,520
за да направи нещо хубаво за тези деца

1178
01:04:22,760 –> 01:04:28,960
ние сме до тях през цялото време и през

1179
01:04:25,520 –> 01:04:33,200
цялото време имаме ангажимента да да

1180
01:04:28,960 –> 01:04:35,319
бъдем техния добър пример и подкрепа и в

1181
01:04:33,200 –> 01:04:38,440
празнуваме децата са се включили до този

1182
01:04:35,319 –> 01:04:41,359
момент а тук е всъщност не знам веси

1183
01:04:38,440 –> 01:04:43,680
дали ти пратих линка мисля че да а

1184
01:04:41,359 –> 01:04:45,119
следващата социална мрежа вие може да

1185
01:04:43,680 –> 01:04:48,000
влезете и доста подробно да си

1186
01:04:45,119 –> 01:04:50,760
разгледате в сайта как се става участник

1187
01:04:48,000 –> 01:04:53,160
в празнуваме децата абсолютно достъпно

1188
01:04:50,760 –> 01:04:55,319
отново абсолютно безплатно за всеки от

1189
01:04:53,160 –> 01:04:57,799
вас всеки може да бъде организатор до

1190
01:04:55,319 –> 01:05:00,720
момента имаме 101 организатори из

1191
01:04:57,799 –> 01:05:04,039
страната на фестивала

1192
01:05:00,720 –> 01:05:06,039
4145 деца участници до момента защото

1193
01:05:04,039 –> 01:05:09,839
фестивалът си е отворен и в момента даже

1194
01:05:06,039 –> 01:05:13,119
му подготвяме втора тема аа над 10 000

1195
01:05:09,839 –> 01:05:18,119
възрастни участници родители учители

1196
01:05:13,119 –> 01:05:20,480
психолози вече във фестивала и а се е

1197
01:05:18,119 –> 01:05:23,079
случило на над 70 различни локации и

1198
01:05:20,480 –> 01:05:26,760
страната до момента

1199
01:05:23,079 –> 01:05:29,000
аа той ни доказа всичко което се случи

1200
01:05:26,760 –> 01:05:31,520
ни доказа че наистина е изключително

1201
01:05:29,000 –> 01:05:35,920
важно родителите и учителите да могат да

1202
01:05:31,520 –> 01:05:38,760
работят заедно и че те всъщност могат

1203
01:05:35,920 –> 01:05:41,119
този фестивал ни показа че те могат и

1204
01:05:38,760 –> 01:05:44,000
това да се случва наистина със смисъл за

1205
01:05:41,119 –> 01:05:47,160
бъдещето на децата и за тяхното кариерно

1206
01:05:44,000 –> 01:05:50,839
и личностно развитие а доказа ни че има

1207
01:05:47,160 –> 01:05:53,680
огромен брой учители които милеят за за

1208
01:05:50,839 –> 01:05:57,640
децата и са готови на всичко за да им

1209
01:05:53,680 –> 01:06:00,200
уси горят една нормална среда и че те не

1210
01:05:57,640 –> 01:06:03,520
са мотивирани непременно от някакво

1211
01:06:00,200 –> 01:06:05,640
заплащане награда или учителски кредити

1212
01:06:03,520 –> 01:06:07,720
а просто от желанието за това смислено

1213
01:06:05,640 –> 01:06:10,400
бъдеще за тези деца и от отговорността

1214
01:06:07,720 –> 01:06:12,200
която имат към тях този фестивал ни

1215
01:06:10,400 –> 01:06:16,200
доказа и продължава да ни доказва че

1216
01:06:12,200 –> 01:06:19,400
децата имат непрекъснато постоянна нужда

1217
01:06:16,200 –> 01:06:21,960
ние да сме до тях се преживявайки не

1218
01:06:19,400 –> 01:06:24,039
просто да да ги упрекваме и обвиняваме

1219
01:06:21,960 –> 01:06:27,279
за едно или друго а просто да се прежи

1220
01:06:24,039 –> 01:06:29,599
ваме с тях техните трудни моменти да ги

1221
01:06:27,279 –> 01:06:32,160
изслушваме доказа ни също че за

1222
01:06:29,599 –> 01:06:34,960
съжаление всяко едно дете има специални

1223
01:06:32,160 –> 01:06:38,400
образователни потребности защото всяко

1224
01:06:34,960 –> 01:06:41,599
дете е много специално в своите чисто

1225
01:06:38,400 –> 01:06:43,559
човешки затруднения различни ситуации и

1226
01:06:41,599 –> 01:06:45,760
ние като възрастни можем просто да стоим

1227
01:06:43,559 –> 01:06:49,160
да ги сочим с пръст и да им слагаме

1228
01:06:45,760 –> 01:06:53,000
различни етикети но можем да бъдем

1229
01:06:49,160 –> 01:06:56,559
техните доверени хора във всеки един

1230
01:06:53,000 –> 01:06:58,760
момент и естествено доказани че ако

1231
01:06:56,559 –> 01:07:01,839
преборим

1232
01:06:58,760 –> 01:07:04,799
апатията всичко останало изглежда доста

1233
01:07:01,839 –> 01:07:08,760
по-лесно всичко останало изглежда доста

1234
01:07:04,799 –> 01:07:11,799
по-постижимо и да апатията е причина за

1235
01:07:08,760 –> 01:07:13,559
множество насилие преборим ли нея можем

1236
01:07:11,799 –> 01:07:18,200
да живеем в един доста по-здравословен

1237
01:07:13,559 –> 01:07:19,880
свят и ту ви споделих и няколко отзиви

1238
01:07:18,200 –> 01:07:22,319
които вие ще си погледнете ще си

1239
01:07:19,880 –> 01:07:24,799
прочетете от вече участници директори

1240
01:07:22,319 –> 01:07:26,760
които са провеждали фестивала имахме

1241
01:07:24,799 –> 01:07:28,960
гости лектори на последната ни

1242
01:07:26,760 –> 01:07:31,119
национална конференция които споделяха

1243
01:07:28,960 –> 01:07:33,799
как средата им се е променила само след

1244
01:07:31,119 –> 01:07:37,440
провеждането на един такъв фестивал

1245
01:07:33,799 –> 01:07:42,039
аа среда доста предизвикателна

1246
01:07:37,440 –> 01:07:46,559
та отзиви имаме много доказателствата са

1247
01:07:42,039 –> 01:07:48,880
много че всичко това работи и а всъщност

1248
01:07:46,559 –> 01:07:51,400
и празнуваме децата и обмен на истории

1249
01:07:48,880 –> 01:07:54,039
години наред вече ни показват че

1250
01:07:51,400 –> 01:07:56,920
единствената причина тази промяна за за

1251
01:07:54,039 –> 01:07:59,920
която всички ние милеем в образованието

1252
01:07:56,920 –> 01:08:03,400
и като цяло при нас като общество да не

1253
01:07:59,920 –> 01:08:06,839
се случи не е защото нямаме средства или

1254
01:08:03,400 –> 01:08:09,799
нямаме ресурси или нямаме програми

1255
01:08:06,839 –> 01:08:12,839
защото такива имаме и

1256
01:08:09,799 –> 01:08:15,240
работят единствената причина би била

1257
01:08:12,839 –> 01:08:15,240
нашето

1258
01:08:15,319 –> 01:08:20,960
нежелание това е от мен благодаря

1259
01:08:22,839 –> 01:08:27,000
ви

1260
01:08:24,960 –> 01:08:30,719
и ние много благодарим наистина

1261
01:08:27,000 –> 01:08:34,679
интересна тема аз тук си гледах и слушах

1262
01:08:30,719 –> 01:08:37,199
с огромен интерес а ще се върна обратно

1263
01:08:34,679 –> 01:08:40,759
към чата за да можем да прочетем нещата

1264
01:08:37,199 –> 01:08:43,359
които са ни написали като ще започна от

1265
01:08:40,759 –> 01:08:46,440
начало тъй като имахме въпроси в

1266
01:08:43,359 –> 01:08:50,600
началото на лекцията защо не ме прекъсна

1267
01:08:46,440 –> 01:08:52,920
да си да си отговорим да добре тъй като

1268
01:08:50,600 –> 01:08:56,359
имаше в началото на лекцията за

1269
01:08:52,920 –> 01:08:59,560
препятствията към учениците а имахме още

1270
01:08:56,359 –> 01:09:03,199
няколко отговора а един от който е на

1271
01:08:59,560 –> 01:09:09,080
бисерка неувереност в себе си е единият

1272
01:09:03,199 –> 01:09:11,159
и м а липсата на желания също така стела

1273
01:09:09,080 –> 01:09:14,400
ни е

1274
01:09:11,159 –> 01:09:20,560
написала да ние завършваме дори с

1275
01:09:14,400 –> 01:09:22,279
това точно да да това е и темата а също

1276
01:09:20,560 –> 01:09:24,400
така са ни написали всичко което им

1277
01:09:22,279 –> 01:09:27,040
пречи на учениците

1278
01:09:24,400 –> 01:09:28,839
ще пречи и на учителя за постигане на

1279
01:09:27,040 –> 01:09:32,960
целите за конкретния

1280
01:09:28,839 –> 01:09:38,120
урок защото сме едно цяло ние не сме две

1281
01:09:32,960 –> 01:09:38,120
страни три страни ние сме част от

1282
01:09:38,279 –> 01:09:47,279
цяло така е бисерка също така ни пише че

1283
01:09:43,520 –> 01:09:51,000
от родители липса на достатъчен контрол

1284
01:09:47,279 –> 01:09:54,199
а разбиране липса на общуване с тях може

1285
01:09:51,000 –> 01:09:59,120
би това отново е откъм проблема свързан

1286
01:09:54,199 –> 01:10:01,520
с учениците хм да бисерка също така ни е

1287
01:09:59,120 –> 01:10:04,920
написала често много от родителите не

1288
01:10:01,520 –> 01:10:09,239
разговарят с тях учителите опитват

1289
01:10:04,920 –> 01:10:11,760
но основата според мен идва първо в

1290
01:10:09,239 –> 01:10:14,120
семейството винаги идва в семейството и

1291
01:10:11,760 –> 01:10:16,560
тя трябва да бъде продължена в следващия

1292
01:10:14,120 –> 01:10:18,440
социум не можем за съжаление наистина аз

1293
01:10:16,560 –> 01:10:20,360
го казах и по-рано да разчитаме че в

1294
01:10:18,440 –> 01:10:24,960
семейството нещата са се случили така

1295
01:10:20,360 –> 01:10:27,520
както на нас ни а харесва а поради

1296
01:10:24,960 –> 01:10:30,640
простата причина че не всички сме готови

1297
01:10:27,520 –> 01:10:35,440
нали за това родителството се стоварва

1298
01:10:30,640 –> 01:10:37,800
върху нас като товарен влак буквално и а

1299
01:10:35,440 –> 01:10:40,080
нека не пропускаме множеството моменти

1300
01:10:37,800 –> 01:10:41,440
които стоят като предизвикателства пред

1301
01:10:40,080 –> 01:10:44,640
всички нас

1302
01:10:41,440 –> 01:10:47,280
а ние живеем доста по-различен живот

1303
01:10:44,640 –> 01:10:50,560
отколкото родителите преди 10 преди 20

1304
01:10:47,280 –> 01:10:52,880
години и а много често ни се налага и да

1305
01:10:50,560 –> 01:10:54,840
работим повече часове да отделим

1306
01:10:52,880 –> 01:10:57,000
по-малко време на тези деца няма кой да

1307
01:10:54,840 –> 01:10:59,800
ги гледа те боледуват дори повече защото

1308
01:10:57,000 –> 01:11:02,800
имаме и свръх екзотични нови болести

1309
01:10:59,800 –> 01:11:06,360
които непрекъснато са навсякъде така че

1310
01:11:02,800 –> 01:11:09,120
а имаме твърде много неща които са

1311
01:11:06,360 –> 01:11:11,440
проблеми за всеки от нас някои са

1312
01:11:09,120 –> 01:11:13,600
приоритетни в някакви моменти други в

1313
01:11:11,440 –> 01:11:16,760
други моменти ако ние не говорим за това

1314
01:11:13,600 –> 01:11:18,880
един с друг просто ще предполагаме

1315
01:11:16,760 –> 01:11:22,280
важното в тези моменти е наистина да

1316
01:11:18,880 –> 01:11:25,040
разговаряме и когато имаме момент в

1317
01:11:22,280 –> 01:11:28,920
който родите тета нали семейната среда

1318
01:11:25,040 –> 01:11:32,280
не е дала на детето това което смятаме

1319
01:11:28,920 –> 01:11:34,719
че му е нужно а не можем да го заклейми

1320
01:11:32,280 –> 01:11:37,159
не би трябвало защото пък училището може

1321
01:11:34,719 –> 01:11:40,040
да е единственото място където някое

1322
01:11:37,159 –> 01:11:42,719
дете да получи подкрепата от която има

1323
01:11:40,040 –> 01:11:44,280
нужда и би следвало да се сещаме за това

1324
01:11:42,719 –> 01:11:47,880
преди просто да отсъдим ами те

1325
01:11:44,280 –> 01:11:47,880
родителите му са еди какви

1326
01:11:48,800 –> 01:11:55,880
си така е да благодаря благодаря за

1327
01:11:52,560 –> 01:11:58,159
коментара а продължавам нататъка с

1328
01:11:55,880 –> 01:12:00,480
коментарите в чата татяна е написала

1329
01:11:58,159 –> 01:12:04,520
много хубави думи благодарим ви

1330
01:12:00,480 –> 01:12:07,400
благодаря ви аз че сте с нас бисерка

1331
01:12:04,520 –> 01:12:09,320
също така е написала уважаващи себе си

1332
01:12:07,400 –> 01:12:11,719
учители не постъпват така може би това е

1333
01:12:09,320 –> 01:12:15,159
свързано със самото писмо което са

1334
01:12:11,719 –> 01:12:17,760
искали децата за помощ има учители аз не

1335
01:12:15,159 –> 01:12:20,679
мога да знам дали тя е уважаваш себе си

1336
01:12:17,760 –> 01:12:23,679
учител а не не не искам да квалифицирам

1337
01:12:20,679 –> 01:12:25,320
никого и да го класифицирам знам само че

1338
01:12:23,679 –> 01:12:27,000
това беше случка на която бях свидетел

1339
01:12:25,320 –> 01:12:29,199
тази жена аз не съм я питала какви са

1340
01:12:27,000 –> 01:12:32,880
нейните проблеми в този момент разбирате

1341
01:12:29,199 –> 01:12:36,440
ли аз не знам какво ѝ е било на главата

1342
01:12:32,880 –> 01:12:38,679
аз давам пример че в едни такива моменти

1343
01:12:36,440 –> 01:12:40,560
едно дете може да бъде тласнато към нещо

1344
01:12:38,679 –> 01:12:43,159
което ние е после да

1345
01:12:40,560 –> 01:12:46,080
заклеймим много

1346
01:12:43,159 –> 01:12:49,280
лесно да така е факт е че много от

1347
01:12:46,080 –> 01:12:52,040
учителите отделят огромно време за да

1348
01:12:49,280 –> 01:12:56,560
помага допълнително на учениците така че

1349
01:12:52,040 –> 01:13:00,159
и затова също трябва да обърнем внимание

1350
01:12:56,560 –> 01:13:02,080
абсолютно добре м има една препоръка тук

1351
01:13:00,159 –> 01:13:04,080
ако може да използваме български думи

1352
01:13:02,080 –> 01:13:07,199
той да заместим чуждиците като

1353
01:13:04,080 –> 01:13:10,679
фасилитатор екс позва нямаме дума на

1354
01:13:07,199 –> 01:13:10,679
български която да замести

1355
01:13:12,440 –> 01:13:16,159
фасилитатор благодарим за

1356
01:13:16,400 –> 01:13:21,199
коментара и иво също така пише крайно

1357
01:13:19,520 –> 01:13:22,360
време е да си спомним че това ново

1358
01:13:21,199 –> 01:13:23,920
поколение

1359
01:13:22,360 –> 01:13:25,080
а

1360
01:13:23,920 –> 01:13:28,120
което го

1361
01:13:25,080 –> 01:13:31,679
отглеждаме зависи от нас така е

1362
01:13:28,120 –> 01:13:34,480
отглеждане от нас и ние трябва просто да

1363
01:13:31,679 –> 01:13:37,719
им помагаме и да ги подкрепяме с каквото

1364
01:13:34,480 –> 01:13:41,880
можем и както можем

1365
01:13:37,719 –> 01:13:45,000
а тъй като напреднахме с времето много

1366
01:13:41,880 –> 01:13:48,800
много благодарим че останахте с нас дори

1367
01:13:45,000 –> 01:13:51,520
и след уречения час а благодарим също

1368
01:13:48,800 –> 01:13:55,040
така и на поли че беше с нас тази вечер

1369
01:13:51,520 –> 01:13:59,679
че ни запозна с интересна тема а

1370
01:13:55,040 –> 01:14:01,840
наистина това е сложна тема и колкото и

1371
01:13:59,679 –> 01:14:04,360
да сме подготвени или

1372
01:14:01,840 –> 01:14:07,000
неподготвени може би трябва да откриваме

1373
01:14:04,360 –> 01:14:10,159
нови неща и нови подходи към

1374
01:14:07,000 –> 01:14:12,400
учениците така че и моменти за размисъл

1375
01:14:10,159 –> 01:14:15,159
имаше в темата така че нека всеки да си

1376
01:14:12,400 –> 01:14:18,920
помисли по неговата си тема ако иска

1377
01:14:15,159 –> 01:14:21,920
нещо поли да добави така като край аз

1378
01:14:18,920 –> 01:14:24,159
съм на ваше разположение ако въпроси към

1379
01:14:21,920 –> 01:14:25,800
споделеното днес възникнат така или

1380
01:14:24,159 –> 01:14:28,639
иначе тъй като знам че излязох извън

1381
01:14:25,800 –> 01:14:32,000
времето а да отговоря на тях може би в

1382
01:14:28,639 –> 01:14:33,920
някакъв пост а или в просто ако си ги

1383
01:14:32,000 –> 01:14:36,120
зададете към организаторите на днешния

1384
01:14:33,920 –> 01:14:38,440
уебинар аз имам ангажимента да отговоря

1385
01:14:36,120 –> 01:14:42,040
на всеки от тях така че ако нещо ви

1386
01:14:38,440 –> 01:14:46,040
вълнува аз съм тук за вас и ви благодаря

1387
01:14:42,040 –> 01:14:49,360
просто за за отвореността да се чуем

1388
01:14:46,040 –> 01:14:50,480
днес и да си споделим нещо което смятам

1389
01:14:49,360 –> 01:14:53,199
за

1390
01:14:50,480 –> 01:14:55,960
важно и ние много благодарим благодарим

1391
01:14:53,199 –> 01:14:58,600
на на всички тази вечер че бяхте с нас и

1392
01:14:55,960 –> 01:15:00,880
ви очакваме на следващия семинар и на

1393
01:14:58,600 –> 01:15:02,920
следващото обучение заедно сс идео

1394
01:15:00,880 –> 01:15:05,920
пожелаваме ви приятна

1395
01:15:02,920 –> 01:15:05,920
вечер