Използване на социалните мрежи в час

1
00:02:12,959 –> 00:02:18,720
добър вечер на всички става още малко

2
00:02:16,200 –> 00:02:21,720
време до началото на

3
00:02:18,720 –> 00:02:25,239
семинара добър вечер имаме одежда

4
00:02:21,720 –> 00:02:28,080
ивелина добър вечер ако искате можете да

5
00:02:25,239 –> 00:02:31,760
напишете откъде сте откъде ни гледате

6
00:02:28,080 –> 00:02:31,760
много ще се радваме

7
00:02:32,879 –> 00:02:36,200
здравей на ваня

8
00:02:43,720 –> 00:02:53,200
здравей на костадина също

9
00:02:47,640 –> 00:02:53,200
здравей здравейте боряна

10
00:02:55,280 –> 00:03:01,640
здравей канчо също здравей катя здравей

11
00:02:59,800 –> 00:03:06,920
на

12
00:03:01,640 –> 00:03:10,799
теб канчо виждаме от велико търново

13
00:03:06,920 –> 00:03:10,799
супер поздрави на велико

14
00:03:20,760 –> 00:03:25,799
търново здравейте здравейте от добрич от

15
00:03:26,920 –> 00:03:32,000
варна от село гроздьово надявам се

16
00:03:30,239 –> 00:03:33,080
правилно да го изказвам област варна

17
00:03:32,000 –> 00:03:36,439
здравей

18
00:03:33,080 –> 00:03:38,080
димитричка от шумен супер гинка от шумен

19
00:03:36,439 –> 00:03:42,360
поздрави на

20
00:03:38,080 –> 00:03:45,400
шумен ирина пише с усещане за лято във

21
00:03:42,360 –> 00:03:45,400
варна ли се усеща

22
00:03:46,799 –> 00:03:53,840
лятото надежда от червен бряг

23
00:03:50,319 –> 00:03:54,760
здравей добре добре мисля че се събрахме

24
00:03:53,840 –> 00:03:57,599
вече

25
00:03:54,760 –> 00:04:01,400
така доста хора и от

26
00:03:57,599 –> 00:04:04,040
пловдив поздрави и на пловдив

27
00:04:01,400 –> 00:04:05,920
добър вечер добре нека сега вече да

28
00:04:04,040 –> 00:04:08,879
сложим официално началото на този

29
00:04:05,920 –> 00:04:10,720
семинар добър вечер на всички от мен аз

30
00:04:08,879 –> 00:04:13,400
съм веселина и съм част от екипа на

31
00:04:10,720 –> 00:04:16,040
синдел приложна академия за образование

32
00:04:13,400 –> 00:04:18,959
благодарим ви че днес сте с нас днес наш

33
00:04:16,040 –> 00:04:22,079
лектор е деница костова ще ни запознае с

34
00:04:18,959 –> 00:04:24,160
много интересна тема и много актуална а

35
00:04:22,079 –> 00:04:27,000
тя е използването на социалните мрежи в

36
00:04:24,160 –> 00:04:31,520
час или как приятното може да бъде

37
00:04:27,000 –> 00:04:34,960
полезно деница е журналист копирайтър и

38
00:04:31,520 –> 00:04:36,960
фриленсър от 2020 година се занимава с

39
00:04:34,960 –> 00:04:40,199
копирайтинг и създава съдържание за

40
00:04:36,960 –> 00:04:44,160
социалните мрежи и уебсайтовете а през

41
00:04:40,199 –> 00:04:46,840
2023 година създава платформата copy cft

42
00:04:44,160 –> 00:04:50,120
чиято цел е да дава полезна информация

43
00:04:46,840 –> 00:04:52,759
за професията копирайтинг дигиталния

44
00:04:50,120 –> 00:04:55,560
маркетинг и работа на свободна практика

45
00:04:52,759 –> 00:04:58,080
след малко единица сама ще ви се

46
00:04:55,560 –> 00:05:00,400
представи с няколко думи преди да дам

47
00:04:58,080 –> 00:05:03,120
думата на нашия лектор искам да ви

48
00:05:00,400 –> 00:05:05,479
помоля да задавате своите въпроси и да

49
00:05:03,120 –> 00:05:08,199
оставяте своите коментари тук в чата в

50
00:05:05,479 –> 00:05:11,000
youtube и аз след представянето ще ги

51
00:05:08,199 –> 00:05:13,440
задам към деница семинарът ще продължи

52
00:05:11,000 –> 00:05:15,759
около един час и през това време ще се

53
00:05:13,440 –> 00:05:19,160
опитаме да отговорим на всички ваши

54
00:05:15,759 –> 00:05:20,919
въпроси и с това давам думата на нашия

55
00:05:19,160 –> 00:05:24,039
лектор здравей

56
00:05:20,919 –> 00:05:26,560
дени здравейте добър вечер благодаря за

57
00:05:24,039 –> 00:05:29,360
представянето на веси и за поканата да

58
00:05:26,560 –> 00:05:30,919
проведем този актуален семинар благодаря

59
00:05:29,360 –> 00:05:32,880
на на всички които отделиха от времето

60
00:05:30,919 –> 00:05:35,440
си тази вечер за да можем да сме заедно

61
00:05:32,880 –> 00:05:38,120
тук и да си поговорим малко за

62
00:05:35,440 –> 00:05:41,319
социалните мрежи и по какъв начин можем

63
00:05:38,120 –> 00:05:46,440
да ги използваме за да ни бъдат от полза

64
00:05:41,319 –> 00:05:49,160
аа ще започна моето изложение с малко

65
00:05:46,440 –> 00:05:52,000
исторически факти за създаването на

66
00:05:49,160 –> 00:05:55,720
социалните мрежи но преди това искам да

67
00:05:52,000 –> 00:05:59,440
ви задам два въпроса защото те ще ни

68
00:05:55,720 –> 00:06:02,039
занимават през този един час а имен

69
00:05:59,440 –> 00:06:04,479
именно първият от тях е според вас какъв

70
00:06:02,039 –> 00:06:07,599
процент от учениците на възраст между 13

71
00:06:04,479 –> 00:06:11,080
и 18 години използват социалните мрежи в

72
00:06:07,599 –> 00:06:14,120
ежедневието си ние ги виждаме но все пак

73
00:06:11,080 –> 00:06:16,840
и също така вие като хора защото

74
00:06:14,120 –> 00:06:20,240
предполагам че по-голямата част тук са

75
00:06:16,840 –> 00:06:23,639
учители които всеки ден работят с

76
00:06:20,240 –> 00:06:26,000
ученици според вас след каква възраст е

77
00:06:23,639 –> 00:06:28,080
удачно учениците да могат да използват

78
00:06:26,000 –> 00:06:31,080
социални мрежи защото ние знаем че те го

79
00:06:28,080 –> 00:06:34,280
правят много рано но все

80
00:06:31,080 –> 00:06:35,759
пак като за начало ще кажа че идеята за

81
00:06:34,280 –> 00:06:39,080
възникването на социалните мрежи

82
00:06:35,759 –> 00:06:42,680
възниква още през 70-те години на 20 век

83
00:06:39,080 –> 00:06:46,880
но първата такава е създадена през 97ма

84
00:06:42,680 –> 00:06:50,080
от компанията six degrees идеята е

85
00:06:46,880 –> 00:06:52,919
свързване на непознати свързване на

86
00:06:50,080 –> 00:06:55,599
непознати хора с общи интереси

87
00:06:52,919 –> 00:06:58,919
първоначално трябвало да се свързват с

88
00:06:55,599 –> 00:07:00,919
познати с колеги за което и ние днес

89
00:06:58,919 –> 00:07:03,360
използва социалните мрежи примерно

90
00:07:00,919 –> 00:07:05,479
messenger повечето от нас го използват

91
00:07:03,360 –> 00:07:08,240
за да общуват с хора които вече познават

92
00:07:05,479 –> 00:07:11,160
с всяка следваща година обаче социалните

93
00:07:08,240 –> 00:07:14,720
мрежи започват да изместват фокуса си и

94
00:07:11,160 –> 00:07:17,759
възниква така наречените блогове които

95
00:07:14,720 –> 00:07:20,919
са за споделяне на полезна информация

96
00:07:17,759 –> 00:07:23,680
тематична било то за козметика за храна

97
00:07:20,919 –> 00:07:26,080
за начин на живот ние ги виждаме и до

98
00:07:23,680 –> 00:07:30,000
днес и всичко това довежда до

99
00:07:26,080 –> 00:07:32,599
създаването на вече отделни профе онални

100
00:07:30,000 –> 00:07:34,039
социални мрежи като например linkedin на

101
00:07:32,599 –> 00:07:36,360
мен ми беше интересно да разбера че

102
00:07:34,039 –> 00:07:39,280
linkedin е създадена преди facebook а

103
00:07:36,360 –> 00:07:42,960
именно през 2003 година а facebook е

104
00:07:39,280 –> 00:07:46,919
създаден през 2004 linkedin се използва

105
00:07:42,960 –> 00:07:51,840
за свързване на хора както използваме

106
00:07:46,919 –> 00:07:54,879
jobs.bg на база професионално развитие в

107
00:07:51,840 –> 00:07:57,479
момента вие знаете най-популярните

108
00:07:54,879 –> 00:08:01,280
социални мрежи са facebook instagram

109
00:07:57,479 –> 00:08:03,319
tiktok който е име именно за тази таргет

110
00:08:01,280 –> 00:08:07,039
група за която говорим тази вечер а

111
00:08:03,319 –> 00:08:09,120
именно между 13 и 17 години twitter също

112
00:08:07,039 –> 00:08:11,479
така макар че той не е чак толкова

113
00:08:09,120 –> 00:08:14,199
популярен в българия примерно както в

114
00:08:11,479 –> 00:08:16,680
америка но има доста други социални

115
00:08:14,199 –> 00:08:19,360
мрежи които са тематични когато се

116
00:08:16,680 –> 00:08:22,159
създава дадена социална мрежа обичайно

117
00:08:19,360 –> 00:08:24,240
нейната идея е с определена насоченост

118
00:08:22,159 –> 00:08:26,400
такива са примерно snap чат който беше

119
00:08:24,240 –> 00:08:29,639
много популярен преди десетина години

120
00:08:26,400 –> 00:08:33,039
когато аз бях ученичка така пращахме си

121
00:08:29,639 –> 00:08:36,880
снимки това беше актуално а pinterest

122
00:08:33,039 –> 00:08:41,039
който е за визуално съдържание тоест там

123
00:08:36,880 –> 00:08:44,760
можете да черпите много идеи между

124
00:08:41,039 –> 00:08:46,600
другото снимки видеа и така нататък

125
00:08:44,760 –> 00:08:49,279
telegram който през последните години

126
00:08:46,600 –> 00:08:51,160
много придоби популярност и от нас тъй

127
00:08:49,279 –> 00:08:55,000
като той е създаден специално за

128
00:08:51,160 –> 00:08:56,680
защитени общности за групи а всички

129
00:08:55,000 –> 00:08:59,800
предполагам сте чували за telegram

130
00:08:56,680 –> 00:09:03,560
групите ако не и да членувате и чат

131
00:08:59,800 –> 00:09:06,279
а друга такава социална мрежа която не е

132
00:09:03,560 –> 00:09:09,279
толкова популярна но е популярна сред

133
00:09:06,279 –> 00:09:12,360
тинейджърите именно е discord която

134
00:09:09,279 –> 00:09:13,959
преди години се използваше за по време

135
00:09:12,360 –> 00:09:15,120
когато играят компютърни игри да могат

136
00:09:13,959 –> 00:09:18,079
да си говорят

137
00:09:15,120 –> 00:09:20,600
през discord но аз мога да кажа че

138
00:09:18,079 –> 00:09:25,200
примерно тъй като бях студентка по време

139
00:09:20,600 –> 00:09:27,120
на ковид локдауна а използвахме discord

140
00:09:25,200 –> 00:09:29,680
за упражнения по трудово право тъй като

141
00:09:27,120 –> 00:09:31,519
аз съм завършила право и беше много

142
00:09:29,680 –> 00:09:34,600
интересно комуникацията да я

143
00:09:31,519 –> 00:09:37,320
осъществяваме по този начин и а именно

144
00:09:34,600 –> 00:09:38,760
затова смятам че социалните мрежи могат

145
00:09:37,320 –> 00:09:42,760
и да са от

146
00:09:38,760 –> 00:09:45,880
полза макар че отнемат част от живия

147
00:09:42,760 –> 00:09:49,560
контакт кое с което всички сме наясно а

148
00:09:45,880 –> 00:09:49,560
имаме ли отговори вече на

149
00:09:50,440 –> 00:09:56,800
въпросите вече имаме отговори надежда

150
00:09:53,959 –> 00:10:01,040
пише а огромен

151
00:09:56,800 –> 00:10:03,360
процент ивелина пише всички и след това

152
00:10:01,040 –> 00:10:07,399
е написал зависи от социалната мрежа

153
00:10:03,360 –> 00:10:11,880
хоби забавни игри и така нататък веско

154
00:10:07,399 –> 00:10:16,120
пише почти всички след 15 години и

155
00:10:11,880 –> 00:10:19,279
гергана пише 98% от всички ученици с

156
00:10:16,120 –> 00:10:21,920
които работя седми от пети до седми клас

157
00:10:19,279 –> 00:10:26,040
от пети до седми клас което е възраст от

158
00:10:21,920 –> 00:10:29,560
11 до 13 години нали така да да

159
00:10:26,040 –> 00:10:33,800
интересно ами това което аз от крих като

160
00:10:29,560 –> 00:10:37,399
данни аа от проучвания че над

161
00:10:33,800 –> 00:10:39,839
133-годишна възраст 85% от тинейджърите

162
00:10:37,399 –> 00:10:42,320
използват социални мрежи и смятам че

163
00:10:39,839 –> 00:10:44,800
процентът е такъв тъй като е унифициран

164
00:10:42,320 –> 00:10:47,920
за целия свят тоест има държави в които

165
00:10:44,800 –> 00:10:49,560
няма толкова достъп до интернет но със

166
00:10:47,920 –> 00:10:52,839
сигурност това въпреки това е голям

167
00:10:49,560 –> 00:10:57,639
процент а между 8 и 12 години е

168
00:10:52,839 –> 00:11:01,079
38% което е над 1/3 и според мене е

169
00:10:57,639 –> 00:11:04,800
твърде много за тази възраст ето веси

170
00:11:01,079 –> 00:11:06,120
може също да каже като майка на дете в

171
00:11:04,800 –> 00:11:07,959
тази възраст

172
00:11:06,120 –> 00:11:10,720
а

173
00:11:07,959 –> 00:11:13,560
като в момента между другото в много

174
00:11:10,720 –> 00:11:15,800
държави се работи върху това да се вкара

175
00:11:13,560 –> 00:11:18,360
в законодателството закон който да

176
00:11:15,800 –> 00:11:22,000
ограничава под 16-годишна възраст да се

177
00:11:18,360 –> 00:11:24,320
използват социални мрежи знаете че те

178
00:11:22,000 –> 00:11:28,560
самите приложения се въвеждат такива

179
00:11:24,320 –> 00:11:30,240
ограничения но въпреки това се измислят

180
00:11:28,560 –> 00:11:33,959
всякак ви начини за да може да се

181
00:11:30,240 –> 00:11:36,440
заобиколи това ограничение а например

182
00:11:33,959 –> 00:11:39,720
през 2012 година потребителите в

183
00:11:36,440 –> 00:11:43,000
социалните мрежи са били 1,5 милиарда а

184
00:11:39,720 –> 00:11:46,760
през януари 2023 са 4,7 милиарда което е

185
00:11:43,000 –> 00:11:50,600
над половината свят в цели нали целия

186
00:11:46,760 –> 00:11:53,240
свят като смятам че доста голям процент

187
00:11:50,600 –> 00:11:57,680
от точно се е смъкнала всъщност

188
00:11:53,240 –> 00:12:00,880
възрастовата граница не са само по така

189
00:11:57,680 –> 00:12:03,800
зрелите но и деца вече използват все

190
00:12:00,880 –> 00:12:05,839
повече и влиянието на социалните мрежи

191
00:12:03,800 –> 00:12:08,600
нараства с абсолютно всеки ден през

192
00:12:05,839 –> 00:12:10,040
последните 10 години те се използват не

193
00:12:08,600 –> 00:12:12,079
само за свързане каквато им е

194
00:12:10,040 –> 00:12:13,680
първоначалната идея нали създадена е

195
00:12:12,079 –> 00:12:16,320
социална мрежа за да може да се свързват

196
00:12:13,680 –> 00:12:21,320
хората само че цяло целият този фокус се

197
00:12:16,320 –> 00:12:24,079
измества с всеки един ден и от средство

198
00:12:21,320 –> 00:12:27,000
за комуникация социалните мрежи се

199
00:12:24,079 –> 00:12:29,480
превръщат повече в източник на

200
00:12:27,000 –> 00:12:32,959
информация в

201
00:12:29,480 –> 00:12:36,440
начин за развиване на бизнес продажба

202
00:12:32,959 –> 00:12:39,440
ние го виждаме самите ние всеки ден

203
00:12:36,440 –> 00:12:42,480
използваме посредством рекламите

204
00:12:39,440 –> 00:12:45,920
купуваме продукти и се възползваме от

205
00:12:42,480 –> 00:12:49,639
тези неща въпросът е че това влияе на

206
00:12:45,920 –> 00:12:52,399
тази по-крехка психика много повече тъй

207
00:12:49,639 –> 00:12:57,560
като все още няма изградени такива

208
00:12:52,399 –> 00:12:59,770
навици както ние вече имаме и вие като

209
00:12:57,560 –> 00:13:00,959
хора които всеки ден са сблъсквате с

210
00:12:59,770 –> 00:13:04,720
[музика]

211
00:13:00,959 –> 00:13:05,959
а с деца виждате какво голямо колко

212
00:13:04,720 –> 00:13:09,079
голяма част от времето си те го

213
00:13:05,959 –> 00:13:13,839
прекарват на на телефоните си колко

214
00:13:09,079 –> 00:13:16,680
много това ги ограничава не само

215
00:13:13,839 –> 00:13:20,480
от учебния процес а и като цяло от

216
00:13:16,680 –> 00:13:23,480
нормалната комуникация както с учителите

217
00:13:20,480 –> 00:13:25,639
с родителите и с други деца на тяхната

218
00:13:23,480 –> 00:13:27,760
възраст което според мен също е много

219
00:13:25,639 –> 00:13:31,680
голям проблем тъй като

220
00:13:27,760 –> 00:13:32,920
а се губи това време което е много

221
00:13:31,680 –> 00:13:36,680
подходящо за изграждане на

222
00:13:32,920 –> 00:13:40,279
комуникационни умения в забиване в една

223
00:13:36,680 –> 00:13:42,240
еднотипна комуникация и оста и всъщност

224
00:13:40,279 –> 00:13:45,560
виждаме че с всяка следваща година

225
00:13:42,240 –> 00:13:49,279
социалният елемент остава на заден план

226
00:13:45,560 –> 00:13:51,920
тоест социалните мрежи се превърнаха от

227
00:13:49,279 –> 00:13:55,160
връзка към борба за вниманието на

228
00:13:51,920 –> 00:13:56,720
аудиторията която е обезличена на

229
00:13:55,160 –> 00:13:59,639
аудиторията

230
00:13:56,720 –> 00:14:04,519
на другите

231
00:13:59,639 –> 00:14:08,839
и именно това по някакъв начин

232
00:14:04,519 –> 00:14:11,680
вреди на учебния процес защото се

233
00:14:08,839 –> 00:14:14,360
получава един дефицит на внимание тъй

234
00:14:11,680 –> 00:14:17,720
като съдържанието в социалните мрежи е

235
00:14:14,360 –> 00:14:20,120
много бързо оборотно всичко е кратко

236
00:14:17,720 –> 00:14:23,880
всичко е представено по лесен начин

237
00:14:20,120 –> 00:14:27,680
лесен за възприятие и в този период в

238
00:14:23,880 –> 00:14:30,880
който се изграждат едни навици

239
00:14:27,680 –> 00:14:35,120
дисциплина вниманието отива повече с

240
00:14:30,880 –> 00:14:37,920
насоченост към нещо което бързо ни носи

241
00:14:35,120 –> 00:14:40,800
удовлетворение всъщност социалните мрежи

242
00:14:37,920 –> 00:14:43,399
в училище може и да звучи като оксиморон

243
00:14:40,800 –> 00:14:46,360
тъй като вие се борите всеки ден с тях

244
00:14:43,399 –> 00:14:48,160
всеки ден се борите за да може да

245
00:14:46,360 –> 00:14:52,360
достигне до тях

246
00:14:48,160 –> 00:14:56,360
информация която е полезна на а се

247
00:14:52,360 –> 00:14:59,000
борите с нещо което е много далече от

248
00:14:56,360 –> 00:15:02,240
това всячески се работи за

249
00:14:59,000 –> 00:15:04,839
ограничаването на употребата на телефони

250
00:15:02,240 –> 00:15:09,360
въпросът е че знам че когато едно нещо е

251
00:15:04,839 –> 00:15:12,120
забранено то става още по-желано тоест

252
00:15:09,360 –> 00:15:14,320
правим вече се прави по модерни начини

253
00:15:12,120 –> 00:15:15,959
не само чрез вземането на телефона или

254
00:15:14,320 –> 00:15:17,639
сега няма да правиш това сега няма да

255
00:15:15,959 –> 00:15:20,720
правиш онова има и приложения за

256
00:15:17,639 –> 00:15:23,560
ограничения за родителски контрол а

257
00:15:20,720 –> 00:15:26,320
където може да се ограничава употребата

258
00:15:23,560 –> 00:15:28,800
на интернет аз съм била свидетел мои

259
00:15:26,320 –> 00:15:31,560
колеги са го правили пак не е имало

260
00:15:28,800 –> 00:15:34,759
много голям резултат и тук идва въпросът

261
00:15:31,560 –> 00:15:37,519
как можем всъщност да го използваме по

262
00:15:34,759 –> 00:15:41,199
по-полезен начин

263
00:15:37,519 –> 00:15:42,399
а това влияние което така или иначе имат

264
00:15:41,199 –> 00:15:46,279
социалните

265
00:15:42,399 –> 00:15:49,040
мрежи а вие замислили ли сте се аз тук

266
00:15:46,279 –> 00:15:52,560
искам да попитам а

267
00:15:49,040 –> 00:15:55,279
защо това е така защо по такъв начин не

268
00:15:52,560 –> 00:15:57,639
гледат социалните мрежи защо ни

269
00:15:55,279 –> 00:15:59,199
пристрастяват защото аз бих казала че те

270
00:15:57,639 –> 00:16:03,440
са много пристрасти

271
00:15:59,199 –> 00:16:05,480
стява много по-лесно е вместо да слушаме

272
00:16:03,440 –> 00:16:06,560
да хванем и да разглеждаме нещо в

273
00:16:05,480 –> 00:16:10,480
социалните

274
00:16:06,560 –> 00:16:12,800
мрежи знаете ли че всъщност има реално

275
00:16:10,480 –> 00:16:17,480
физиологическа причина за това нещо

276
00:16:12,800 –> 00:16:17,480
интересно ми е да разбера дали някой е

277
00:16:21,759 –> 00:16:27,079
запознат аз може би да се включа докато

278
00:16:24,680 –> 00:16:30,680
ни напишат в чата дали някой знае на мен

279
00:16:27,079 –> 00:16:32,680
ми също ми е интересно аз съм ми се е

280
00:16:30,680 –> 00:16:34,079
случвало така да разглеждам нали в

281
00:16:32,680 –> 00:16:37,839
социалните

282
00:16:34,079 –> 00:16:40,040
мрежи как минава едно огромно време при

283
00:16:37,839 –> 00:16:42,639
което ти действителност не си никъде

284
00:16:40,040 –> 00:16:44,639
нищо не вършиш ти просто така блуждаеш

285
00:16:42,639 –> 00:16:47,880
мозъкът ти просто почива по някакъв

286
00:16:44,639 –> 00:16:51,199
начин не знам така си мисля аз но да се

287
00:16:47,880 –> 00:16:52,920
върне ли си всъщност мозъка защото ние

288
00:16:51,199 –> 00:16:55,000
постоянно какво всъщност се случва

289
00:16:52,920 –> 00:16:56,800
когато влезем в социалните мрежи ние

290
00:16:55,000 –> 00:17:01,199
постоянно поемаме нова

291
00:16:56,800 –> 00:17:03,199
информация но тя тя е просто еднотипна и

292
00:17:01,199 –> 00:17:07,319
всъщност той мозъкът не си почива точно

293
00:17:03,199 –> 00:17:09,319
обратното да ние си мислим че може би си

294
00:17:07,319 –> 00:17:11,839
почиваме но в действителност се

295
00:17:09,319 –> 00:17:14,000
натоварваме допълнително аз си

296
00:17:11,839 –> 00:17:17,319
представям малките деца където в момента

297
00:17:14,000 –> 00:17:21,600
се развиват където в момента нали

298
00:17:17,319 –> 00:17:26,199
а всичко е около тях е много ново а и

299
00:17:21,600 –> 00:17:29,679
тази допълнителна нова информация как им

300
00:17:26,199 –> 00:17:31,840
повлиява да като цяло е доказано че тези

301
00:17:29,679 –> 00:17:33,760
харесвания които получаваме когато

302
00:17:31,840 –> 00:17:37,200
качваме някакво съдържание в случая ще

303
00:17:33,760 –> 00:17:39,880
дам пример с да кажем снима аз съм на 15

304
00:17:37,200 –> 00:17:42,200
години съм се снимала отишла съм някъде

305
00:17:39,880 –> 00:17:45,200
и съм качила и веднага в момента като

306
00:17:42,200 –> 00:17:47,919
качим ние започваме получаваме лайкове

307
00:17:45,200 –> 00:17:50,480
коментари някой ни пише има някаква

308
00:17:47,919 –> 00:17:51,679
реакция от отсрещната страна получава се

309
00:17:50,480 –> 00:17:54,360
едно

310
00:17:51,679 –> 00:17:56,320
внимание и всъщност това е

311
00:17:54,360 –> 00:17:59,440
пристрастяващия елемент защото това

312
00:17:56,320 –> 00:18:01,559
внимание отключва освобождаването на

313
00:17:59,440 –> 00:18:04,400
допамин който е хормон на

314
00:18:01,559 –> 00:18:06,360
удовлетворението на възнаграждението и

315
00:18:04,400 –> 00:18:10,080
всъщност това довежда до омагьосания

316
00:18:06,360 –> 00:18:11,960
кръг тъй като ние знаем че ще качим нещо

317
00:18:10,080 –> 00:18:14,679
ще го публикуваме ще го споделим пре

318
00:18:11,960 –> 00:18:15,720
пред света и то ще получи някаква

319
00:18:14,679 –> 00:18:19,640
реакция

320
00:18:15,720 –> 00:18:22,840
отсрещна и това ни кара отново да го

321
00:18:19,640 –> 00:18:25,240
правим тоест ние знаем вече резултата и

322
00:18:22,840 –> 00:18:29,799
знаем че не е необходимо някакви кой

323
00:18:25,240 –> 00:18:33,200
знае какви усилия да правим въпросът е

324
00:18:29,799 –> 00:18:35,679
че м това което и ти спомена за как

325
00:18:33,200 –> 00:18:38,360
влияе на детската психика се получава

326
00:18:35,679 –> 00:18:41,360
едно пренасищане тъй като постоянно

327
00:18:38,360 –> 00:18:43,159
получаваме информация и примерно

328
00:18:41,360 –> 00:18:45,480
забелязали ли сте как влизаме

329
00:18:43,159 –> 00:18:47,559
разглеждаме нещо в социалните мрежи и то

330
00:18:45,480 –> 00:18:48,360
просто минава пред очите ни ние дори не

331
00:18:47,559 –> 00:18:50,400
го

332
00:18:48,360 –> 00:18:52,320
възприемаме тоест ако нещо не е

333
00:18:50,400 –> 00:18:55,679
представено по някакъв по-скандален

334
00:18:52,320 –> 00:18:58,080
начин по-предизвикателен така че да да

335
00:18:55,679 –> 00:19:00,240
грабне защото реално социалните мрежи за

336
00:18:58,080 –> 00:19:04,280
какво какво са да се отличим ние

337
00:19:00,240 –> 00:19:06,280
показваме че сме нещо примерно instagram

338
00:19:04,280 –> 00:19:09,840
инфлуенсърите имат толкова голямо

339
00:19:06,280 –> 00:19:13,000
влияние защото те непрестанно показват

340
00:19:09,840 –> 00:19:16,400
някакъв начин на живот и всъщност това

341
00:19:13,000 –> 00:19:19,799
влияе до такава степен и това води до

342
00:19:16,400 –> 00:19:21,320
едно желание за подръжание

343
00:19:19,799 –> 00:19:23,880
а

344
00:19:21,320 –> 00:19:25,400
и имаме ли някакви отговори между

345
00:19:23,880 –> 00:19:27,240
другото

346
00:19:25,400 –> 00:19:29,159
относно

347
00:19:27,240 –> 00:19:31,640
да

348
00:19:29,159 –> 00:19:31,640
само

349
00:19:35,480 –> 00:19:41,559
момент да в чата пише любомир пише

350
00:19:39,159 –> 00:19:43,760
причината могат да бъдат различни една

351
00:19:41,559 –> 00:19:46,000
от тези на които се обръща по-малко

352
00:19:43,760 –> 00:19:49,480
внимание липсата на отделяне на време на

353
00:19:46,000 –> 00:19:52,559
детето в детска възраст също така добавя

354
00:19:49,480 –> 00:19:54,480
че децата се борят за внимание и това е

355
00:19:52,559 –> 00:19:59,919
един от начините по които намират

356
00:19:54,480 –> 00:20:02,200
решение на това преди вителство също

357
00:19:59,919 –> 00:20:05,520
така веска пише бърза смяна на

358
00:20:02,200 –> 00:20:08,880
информация от най-различен тип увличат

359
00:20:05,520 –> 00:20:13,400
се и се превръщат в мания да се видят

360
00:20:08,880 –> 00:20:15,480
още и още ивелина ни пише там се

361
00:20:13,400 –> 00:20:19,240
чувстват ценни и

362
00:20:15,480 –> 00:20:21,919
важни също така имаме още коментари

363
00:20:19,240 –> 00:20:23,480
боряна пише може би защото има много

364
00:20:21,919 –> 00:20:27,159
разнообразна

365
00:20:23,480 –> 00:20:29,799
информация гергана пише приемането на

366
00:20:27,159 –> 00:20:32,760
зрителна информа е по-завладяваща

367
00:20:29,799 –> 00:20:34,960
вниманието и мозъка и боряна също така

368
00:20:32,760 –> 00:20:38,120
добавя а също така и постоянното

369
00:20:34,960 –> 00:20:40,600
очакване да се види нещо интересно и

370
00:20:38,120 –> 00:20:42,559
впечатляващо както да и аз споменах

371
00:20:40,600 –> 00:20:45,000
точно постоянно въпросът е че по този

372
00:20:42,559 –> 00:20:47,960
начин се вдига всеки ден летвата един

373
00:20:45,000 –> 00:20:51,000
вид всеки постоянно трябва да правим още

374
00:20:47,960 –> 00:20:53,159
и още и още и вие сигурно го виждате и

375
00:20:51,000 –> 00:20:55,360
по време на учебния процес тоест не е

376
00:20:53,159 –> 00:20:58,640
достатъчно да предоставиш ами все си аз

377
00:20:55,360 –> 00:21:01,559
когато съм общувала с моите учители ли

378
00:20:58,640 –> 00:21:03,440
защото имам някакъв контакт с тях и те

379
00:21:01,559 –> 00:21:06,360
все ми казват нали че постоянно се

380
00:21:03,440 –> 00:21:08,400
стараят да надграждат да дават повече да

381
00:21:06,360 –> 00:21:10,520
го представят по по-интересен начин

382
00:21:08,400 –> 00:21:13,840
по-иновативен за да може децата изобщо

383
00:21:10,520 –> 00:21:16,640
да им обърнат внимание и това постоянно

384
00:21:13,840 –> 00:21:21,640
надграждане обаче води до едно

385
00:21:16,640 –> 00:21:24,159
пренасищане а аз имаше много отговори на

386
00:21:21,640 –> 00:21:27,039
мен ми направи впечатление това че не се

387
00:21:24,159 –> 00:21:30,799
чувствали нали че там се чувстват ценни

388
00:21:27,039 –> 00:21:34,360
аз си мисля че е най-важно да се

389
00:21:30,799 –> 00:21:37,000
чувстваме вкъщи ценни нали пред

390
00:21:34,360 –> 00:21:39,159
родителите си и и те да ни дават това

391
00:21:37,000 –> 00:21:41,320
внимание със сигурност винаги го е имало

392
00:21:39,159 –> 00:21:44,520
този елемент на търсене на внимание

393
00:21:41,320 –> 00:21:49,559
отвън когато не го получим веднага поред

394
00:21:44,520 –> 00:21:54,279
причини но а всяко нещо си има цена и

395
00:21:49,559 –> 00:21:57,200
все пак е хубаво нали много е ранно тази

396
00:21:54,279 –> 00:21:58,559
възраст да се съсредоточаваме върху

397
00:21:57,200 –> 00:22:01,279
някакво внимание

398
00:21:58,559 –> 00:22:03,200
което да получаваме защото това е период

399
00:22:01,279 –> 00:22:06,039
в който наистина е хубаво информацията

400
00:22:03,200 –> 00:22:08,960
която поемаме да ни е от полза за да

401
00:22:06,039 –> 00:22:12,200
изгради тази дисциплина да можем после

402
00:22:08,960 –> 00:22:15,200
сами да се справяме и именно това бързо

403
00:22:12,200 –> 00:22:17,000
получаване на информацията всъщност губи

404
00:22:15,200 –> 00:22:18,880
елемента на дисциплината защото е много

405
00:22:17,000 –> 00:22:22,000
по-лесно да хванеш да си гледаш или да

406
00:22:18,880 –> 00:22:24,720
си пишеш с няко някое приятелче

407
00:22:22,000 –> 00:22:26,320
отколкото да седнеш да прочетеш 20

408
00:22:24,720 –> 00:22:28,960
страници които на мен примерно ми се

409
00:22:26,320 –> 00:22:31,600
виждат малко тъй като то аз правната

410
00:22:28,960 –> 00:22:34,400
литература е хиляди и

411
00:22:31,600 –> 00:22:38,039
нали ми се е налагало много да я чета но

412
00:22:34,400 –> 00:22:40,320
виждам че в момента а дори и на мен тъй

413
00:22:38,039 –> 00:22:41,159
като аз ежедневно работя със социални

414
00:22:40,320 –> 00:22:44,240
мрежи

415
00:22:41,159 –> 00:22:47,360
а те могат много да ме разконцентрират

416
00:22:44,240 –> 00:22:51,440
сядам да чета нещо подготвям се пише ми

417
00:22:47,360 –> 00:22:55,520
някой и веднага липса на на фокус

418
00:22:51,440 –> 00:22:57,760
въпросът е по какъв начин може нали тези

419
00:22:55,520 –> 00:22:59,880
социални мрежи този елемент всичко което

420
00:22:57,760 –> 00:23:02,520
ка казах до момента ние малко или много

421
00:22:59,880 –> 00:23:04,960
сме запознати с него въпросът е да

422
00:23:02,520 –> 00:23:07,520
погледнем и една друга перспектива която

423
00:23:04,960 –> 00:23:10,640
е малко по-положителна тъй като това е

424
00:23:07,520 –> 00:23:12,240
така да кажем по-негативна част а от

425
00:23:10,640 –> 00:23:15,360
нещата

426
00:23:12,240 –> 00:23:17,799
ам по какъв начин могат да се използват

427
00:23:15,360 –> 00:23:21,120
тези социални мрежи да са ни в наш плюс

428
00:23:17,799 –> 00:23:25,159
тъй като от тях може да има полза

429
00:23:21,120 –> 00:23:27,279
м има мога да ви дам няколко примера за

430
00:23:25,159 –> 00:23:30,360
какво ни помагат защото ние виждаме с

431
00:23:27,279 –> 00:23:33,919
какво ни пречи но за какво ни помагат на

432
00:23:30,360 –> 00:23:36,919
първо място по-голяма гласност а всички

433
00:23:33,919 –> 00:23:39,520
членуваме в някакви facebook групи и

434
00:23:36,919 –> 00:23:42,520
знаем колко пъти да кажем се откриват

435
00:23:39,520 –> 00:23:45,200
загубени вещи благодарение на да кажем

436
00:23:42,520 –> 00:23:46,880
пост в такава facebook група или се

437
00:23:45,200 –> 00:23:50,240
събират средства за благотворителна

438
00:23:46,880 –> 00:23:52,440
кампания тоест тези социални мрежи все

439
00:23:50,240 –> 00:23:54,679
пак дават възможност да достигнем до

440
00:23:52,440 –> 00:23:57,000
повече хора тоест това което се прави да

441
00:23:54,679 –> 00:23:59,480
достигне до повече хора които са и

442
00:23:57,000 –> 00:24:03,039
непознати

443
00:23:59,480 –> 00:24:05,799
което може да е плюс ако се използват с

444
00:24:03,039 –> 00:24:08,799
образователна цел социалните мрежи това

445
00:24:05,799 –> 00:24:12,799
може да повлече една лавина ето от шумен

446
00:24:08,799 –> 00:24:12,799
до варна например

447
00:24:12,880 –> 00:24:18,080
а друга хубава част при социалните мрежи

448
00:24:16,240 –> 00:24:20,840
е че те всичките са тематични както

449
00:24:18,080 –> 00:24:24,279
споменах и в началото както го виждаме

450
00:24:20,840 –> 00:24:26,840
има и много групи тоест това довежда до

451
00:24:24,279 –> 00:24:28,919
едно обединяване на хора със сходни

452
00:24:26,840 –> 00:24:31,520
интереси

453
00:24:28,919 –> 00:24:33,600
и колкото и да не ни да не го виждаме на

454
00:24:31,520 –> 00:24:35,039
първо четене всъщност социалните мрежи

455
00:24:33,600 –> 00:24:36,960
особено сега с въвеждането на

456
00:24:35,039 –> 00:24:40,840
изкуствения интелект с различни

457
00:24:36,960 –> 00:24:43,000
източници за писане за създаване на

458
00:24:40,840 –> 00:24:45,279
визуално съдържание той може много да

459
00:24:43,000 –> 00:24:48,120
помогне за креативността ни ако ние го

460
00:24:45,279 –> 00:24:51,240
използваме в наша полза защото винаги

461
00:24:48,120 –> 00:24:56,440
можем да видим негативната част на

462
00:24:51,240 –> 00:25:00,840
нещата но има и позитивна със сигурност

463
00:24:56,440 –> 00:25:03,640
сега преди да ви дам конкретно това

464
00:25:00,840 –> 00:25:06,799
което искам да кажа за използването на

465
00:25:03,640 –> 00:25:09,640
социалните мрежи в час искам да

466
00:25:06,799 –> 00:25:12,600
споделя един профил в tiktok тъй като

467
00:25:09,640 –> 00:25:14,919
tiktok е най-използваната платформа от

468
00:25:12,600 –> 00:25:18,399
тинейджъри на възраст между 13 и 18

469
00:25:14,919 –> 00:25:19,600
години м профилът се казва обща култура

470
00:25:18,399 –> 00:25:24,000
и

471
00:25:19,600 –> 00:25:27,080
споделя кратка информация на различна ни

472
00:25:24,000 –> 00:25:30,679
теми аз предимно припадам на исторически

473
00:25:27,080 –> 00:25:35,760
за да видите ето примерно един пример за

474
00:25:30,679 –> 00:25:35,760
нещо положително от социалните

475
00:25:36,140 –> 00:25:47,640
[музика]

476
00:25:44,200 –> 00:25:51,080
мрежи вижда ли се

477
00:25:47,640 –> 00:25:56,679
деси не в момента не се вижда

478
00:25:51,080 –> 00:25:58,600
екрана а сега да зареди се

479
00:25:56,679 –> 00:26:00,799
благодаря

480
00:25:58,600 –> 00:26:04,000
въпроси от обща култура по история кои

481
00:26:00,799 –> 00:26:04,000
са най-великите артисти на

482
00:26:04,880 –> 00:26:10,200
ренесанса коя е била най-голямата

483
00:26:07,120 –> 00:26:10,200
империя по площ в

484
00:26:10,600 –> 00:26:15,240
света кои са най-жестоките владетели в

485
00:26:15,279 –> 00:26:22,080
историята отговорете на въпросите в

486
00:26:17,880 –> 00:26:22,080
коментарите въпроси от обща култура

487
00:26:23,320 –> 00:26:31,520
по това е един пример аз попаднах съвсем

488
00:26:27,640 –> 00:26:33,799
случайно на този профил но ми хареса и

489
00:26:31,520 –> 00:26:39,000
всеки път когато ми попадне такова видео

490
00:26:33,799 –> 00:26:41,320
отговарям а защото смятам че са много

491
00:26:39,000 –> 00:26:44,159
интересни нещата и раздвижват мозъка

492
00:26:41,320 –> 00:26:48,520
понеже с времето започваме да забравяме

493
00:26:44,159 –> 00:26:52,880
а тези видеа са малко по типизирани и

494
00:26:48,520 –> 00:26:55,799
няма лично участие но все пак споделят

495
00:26:52,880 –> 00:26:58,840
някаква полезна

496
00:26:55,799 –> 00:27:02,360
информация по какъв начин можем да

497
00:26:58,840 –> 00:27:05,559
използваме социалните мрежи в час

498
00:27:02,360 –> 00:27:09,440
доколкото аз съм запозната тъй като имам

499
00:27:05,559 –> 00:27:12,399
контакт с ученици най-вече през книжния

500
00:27:09,440 –> 00:27:15,360
блог който развивам тъй като там

501
00:27:12,399 –> 00:27:19,799
средната възраст на хора с ходни профили

502
00:27:15,360 –> 00:27:24,120
е точно 16 17 18 години

503
00:27:19,799 –> 00:27:26,640
и от тях а и от моите учители разбрах че

504
00:27:24,120 –> 00:27:28,480
последните години е променена като цяло

505
00:27:26,640 –> 00:27:30,679
програмата в училище аз съм учила по

506
00:27:28,480 –> 00:27:33,080
старата програма където си учихме до

507
00:27:30,679 –> 00:27:35,600
12-ти клас абсолютно всички предмети

508
00:27:33,080 –> 00:27:38,120
едновременно беше си даже леко

509
00:27:35,600 –> 00:27:42,080
натоварващо защото да кажем аз съм

510
00:27:38,120 –> 00:27:44,679
паралелка биология и химия и имахме м по

511
00:27:42,080 –> 00:27:47,000
8-10 часа на седмица но отделно си

512
00:27:44,679 –> 00:27:50,919
учихме история география и всичко както

513
00:27:47,000 –> 00:27:53,799
си му е ред но в момента нещата са

514
00:27:50,919 –> 00:27:56,919
по-различни и последните две години

515
00:27:53,799 –> 00:27:58,440
а се изучават предимно профилирани

516
00:27:56,919 –> 00:28:02,640
предмети

517
00:27:58,440 –> 00:28:06,600
което дава едно поле за изява именно в

518
00:28:02,640 –> 00:28:10,159
тази по-различна насока която аз виждам

519
00:28:06,600 –> 00:28:14,039
тъй като всяка седмица децата имат по

520
00:28:10,159 –> 00:28:18,000
10-12 часа от даден предмет

521
00:28:14,039 –> 00:28:21,640
ние когато имахме проекти по

522
00:28:18,000 –> 00:28:26,080
химия те бяха в допълнителните часове

523
00:28:21,640 –> 00:28:28,880
така наречени зипове а и не само и

524
00:28:26,080 –> 00:28:31,600
провеждахме лаборатори ни

525
00:28:28,880 –> 00:28:33,559
изследвания правихме някакви

526
00:28:31,600 –> 00:28:37,519
експерименти което може би беше

527
00:28:33,559 –> 00:28:41,760
най-интересната част от часовете ми по

528
00:28:37,519 –> 00:28:45,320
химия идеята ми е че това нещо може да

529
00:28:41,760 –> 00:28:50,200
се предаде именно в социалните мрежи

530
00:28:45,320 –> 00:28:54,080
като ако тези много часове които те имат

531
00:28:50,200 –> 00:28:56,640
се използва дори един час в който все

532
00:28:54,080 –> 00:28:59,600
всяко дете да подготви предварително

533
00:28:56,640 –> 00:29:02,559
нещо с такава насоченост и да го

534
00:28:59,600 –> 00:29:06,360
представи пред другите или на групи по

535
00:29:02,559 –> 00:29:10,120
четири-пет това ще им засили и екипната

536
00:29:06,360 –> 00:29:12,799
работа това ще им засили интереса към

537
00:29:10,120 –> 00:29:17,200
материята ще помогне и за усвояването

538
00:29:12,799 –> 00:29:21,080
защото те ще имат няколко причини да са

539
00:29:17,200 –> 00:29:23,840
мотивирани да го направят едната ще е че

540
00:29:21,080 –> 00:29:25,840
ще се покажат пред съучениците си

541
00:29:23,840 –> 00:29:28,960
другата ще е и вниманието за което

542
00:29:25,840 –> 00:29:32,000
говорихме по-рано което ще получат тоест

543
00:29:28,960 –> 00:29:35,799
те ще се ще се освободи в техния мозък

544
00:29:32,000 –> 00:29:38,080
отново допамин но от нещо полезно за

545
00:29:35,799 –> 00:29:42,360
което ще се подготвят предварително ще

546
00:29:38,080 –> 00:29:45,000
положат усилия ще го прочетат и ще го

547
00:29:42,360 –> 00:29:47,480
представят това ще им помогне и за

548
00:29:45,000 –> 00:29:50,799
скъсяване на дистанцията защото когато

549
00:29:47,480 –> 00:29:54,600
един учител им предаде им даде задачата

550
00:29:50,799 –> 00:29:57,720
а ще се увеличи комуникацията с него

551
00:29:54,600 –> 00:30:02,240
понеже забелязвам че тя много се губи

552
00:29:57,720 –> 00:30:05,279
през последните години например аз в

553
00:30:02,240 –> 00:30:08,039
училище много обичах да общувам с моите

554
00:30:05,279 –> 00:30:11,600
учители по литература да им давам

555
00:30:08,039 –> 00:30:13,600
материали неща които съм написала което

556
00:30:11,600 –> 00:30:16,760
виждам че малко или много вече се губи

557
00:30:13,600 –> 00:30:19,480
като комуникация тъй като свободното

558
00:30:16,760 –> 00:30:23,159
време междучасията го прекарваме на

559
00:30:19,480 –> 00:30:27,360
телефона един такъв проект според мен би

560
00:30:23,159 –> 00:30:30,159
сплотил малко повече и класа би помогнал

561
00:30:27,360 –> 00:30:32,799
на комуникацията дори може да се проведе

562
00:30:30,159 –> 00:30:35,679
конкурс ако да кажем се раздели един

563
00:30:32,799 –> 00:30:39,159
клас на групички по четири-пет човека и

564
00:30:35,679 –> 00:30:43,000
вся всяка от тях да подготви ето ако

565
00:30:39,159 –> 00:30:45,519
например е с профил история както този

566
00:30:43,000 –> 00:30:48,480
профил който ви показах в tiktok обща

567
00:30:45,519 –> 00:30:50,960
култура може да се разпредели

568
00:30:48,480 –> 00:30:54,399
съдържанието за срока между различни

569
00:30:50,960 –> 00:30:56,519
групи в класа и всяка от тях да подготви

570
00:30:54,399 –> 00:30:58,639
било то такъв тип видео било то

571
00:30:56,519 –> 00:31:01,880
разиграва според

572
00:30:58,639 –> 00:31:05,639
интересите едното дете може да подготви

573
00:31:01,880 –> 00:31:08,440
материала другото да обработи да сглоби

574
00:31:05,639 –> 00:31:12,440
да качи и по този начин и комуникацията

575
00:31:08,440 –> 00:31:14,480
между тях се подобрява и някак си се

576
00:31:12,440 –> 00:31:17,440
самото удоволствие което се получава от

577
00:31:14,480 –> 00:31:20,399
това ровене в социалните мрежи това

578
00:31:17,440 –> 00:31:23,279
разглеждане ще се получава от нещо което

579
00:31:20,399 –> 00:31:25,799
е полезно защото най-малкото ако го има

580
00:31:23,279 –> 00:31:28,279
този състезателен елемент между различни

581
00:31:25,799 –> 00:31:30,799
групи в класа между това че все пак той

582
00:31:28,279 –> 00:31:34,000
ще бъде оценен ще бъде представено а

583
00:31:30,799 –> 00:31:36,080
пред другите те ще се мотивират и те да

584
00:31:34,000 –> 00:31:38,960
се подготвят сами и да прочетат дори

585
00:31:36,080 –> 00:31:41,240
извън учебника за даден въпрос да кажем

586
00:31:38,960 –> 00:31:47,080
за златния век за симион

587
00:31:41,240 –> 00:31:50,039
а и ще се мотивират от това че и другите

588
00:31:47,080 –> 00:31:51,760
им съученици го правят това нещо и ще

589
00:31:50,039 –> 00:31:55,240
влязат да ги видят и те какво са

590
00:31:51,760 –> 00:31:58,320
направили тоест един такъв проект би

591
00:31:55,240 –> 00:32:02,320
могъл да помогне на много нища

592
00:31:58,320 –> 00:32:05,159
м един път за екипната работа един път

593
00:32:02,320 –> 00:32:07,159
за създаване на контакти с други ученици

594
00:32:05,159 –> 00:32:11,080
тъй като това съдържание

595
00:32:07,159 –> 00:32:13,880
аа ще достигне до хора които не са нали

596
00:32:11,080 –> 00:32:17,399
които са на тяхната възраст но не са от

597
00:32:13,880 –> 00:32:20,399
класа тоест може да ги повлече и тях

598
00:32:17,399 –> 00:32:22,760
може да изградят контакт с тях тоест да

599
00:32:20,399 –> 00:32:26,080
се използват социалните мрежи точно за

600
00:32:22,760 –> 00:32:30,880
това каквато им е идеята а именно а

601
00:32:26,080 –> 00:32:34,600
свързване и то свързани на на база общи

602
00:32:30,880 –> 00:32:37,279
интереси така някак си те ще имат

603
00:32:34,600 –> 00:32:40,120
мотивация да прочетат този материал

604
00:32:37,279 –> 00:32:43,320
който може иначе да не им е интересен но

605
00:32:40,120 –> 00:32:46,360
знаейки че ще го оформят по този начин

606
00:32:43,320 –> 00:32:51,480
че ще го покажат че той ще бъде оценен

607
00:32:46,360 –> 00:32:54,320
ще бъде видян това дава една друга

608
00:32:51,480 –> 00:32:57,600
мотивация за нещата

609
00:32:54,320 –> 00:33:01,039
м тази идея а

610
00:32:57,600 –> 00:33:04,760
аз съм я виждала отчасти осъществена тъй

611
00:33:01,039 –> 00:33:08,519
като повечето училища имат по класове

612
00:33:04,760 –> 00:33:11,039
групи там се представят определени неща

613
00:33:08,519 –> 00:33:13,840
но смятам че ако това се въведе като

614
00:33:11,039 –> 00:33:16,919
един конкретен проект

615
00:33:13,840 –> 00:33:20,159
а който всеки клас да може да си направи

616
00:33:16,919 –> 00:33:24,240
и да се даде пример и на на следващите

617
00:33:20,159 –> 00:33:25,960
класове би им помогнало много повече да

618
00:33:24,240 –> 00:33:29,919
се

619
00:33:25,960 –> 00:33:32,360
заинтригуват от материята независимо

620
00:33:29,919 –> 00:33:32,360
каква е

621
00:33:34,960 –> 00:33:42,279
тя искам да ви споделя и за нещо

622
00:33:38,919 –> 00:33:46,240
друго защо примерно това би им било от

623
00:33:42,279 –> 00:33:47,880
полза защо а какво ще

624
00:33:46,240 –> 00:33:51,760
изгради

625
00:33:47,880 –> 00:33:55,000
има едно явление което се нарича ефектът

626
00:33:51,760 –> 00:33:57,720
ikea който е свързан с това че когато

627
00:33:55,000 –> 00:33:59,399
нещо сам си го направиш то ти но носи по

628
00:33:57,720 –> 00:34:02,399
по-голямо

629
00:33:59,399 –> 00:34:05,279
удовлетворение ефектът

630
00:34:02,399 –> 00:34:08,399
ikea представлява той е кръст е на

631
00:34:05,279 –> 00:34:09,440
шведската марка ikea която на всички ни

632
00:34:08,399 –> 00:34:15,399
е позната

633
00:34:09,440 –> 00:34:18,359
аа той ни показва че когато нещо вложим

634
00:34:15,399 –> 00:34:21,000
ние усилия в него после сме много

635
00:34:18,359 –> 00:34:24,200
по-удовлетворени от крайния резултат

636
00:34:21,000 –> 00:34:27,839
това също би повлияло тъй като ако

637
00:34:24,200 –> 00:34:31,520
седнеш да си го подготвиш сам да кажем

638
00:34:27,839 –> 00:34:34,399
правят едно видео което е както да кажем

639
00:34:31,520 –> 00:34:37,000
аз давам пример с историята защото на

640
00:34:34,399 –> 00:34:40,320
мен ми беше любимият предмет в училище

641
00:34:37,000 –> 00:34:43,159
със златния век ако седнеш да си

642
00:34:40,320 –> 00:34:45,760
прочетеш да прочетеш повече за историята

643
00:34:43,159 –> 00:34:48,599
преди това за самото нещо което се

644
00:34:45,760 –> 00:34:50,359
случва се е случило по време за след

645
00:34:48,599 –> 00:34:53,520
това го

646
00:34:50,359 –> 00:34:55,879
представиш после резултатът е много

647
00:34:53,520 –> 00:34:58,879
по-голям и много

648
00:34:55,879 –> 00:34:58,879
по-удовлетворяващ

649
00:34:59,480 –> 00:35:05,839
имаме ли някакъв

650
00:35:01,920 –> 00:35:07,480
въпрос да сега ще погледна благодарм

651
00:35:05,839 –> 00:35:08,760
много интересна тема аз даже тук малко

652
00:35:07,480 –> 00:35:10,400
неща си

653
00:35:08,760 –> 00:35:13,599
нахвърлих

654
00:35:10,400 –> 00:35:16,599
относно това как нали учениците могат да

655
00:35:13,599 –> 00:35:19,240
се включат наистина с проекти мисля че е

656
00:35:16,599 –> 00:35:21,400
изключително интересно първо че наистина

657
00:35:19,240 –> 00:35:23,760
търсят допълнителна информация в

658
00:35:21,400 –> 00:35:25,920
интернет след това примерно ако работят

659
00:35:23,760 –> 00:35:27,920
в някаква група нали дечицата могат

660
00:35:25,920 –> 00:35:29,680
взаимно да си помагат някой примерно

661
00:35:27,920 –> 00:35:31,920
може да използва някаква някакво

662
00:35:29,680 –> 00:35:35,680
приложение което прави видео кратко така

663
00:35:31,920 –> 00:35:38,839
че мисля че наистина е те вече са много

664
00:35:35,680 –> 00:35:40,520
по-наясно от нас и аз мисля че примерно

665
00:35:38,839 –> 00:35:42,200
ако се разпределят в една група

666
00:35:40,520 –> 00:35:43,839
четири-пет човека и всеки си има

667
00:35:42,200 –> 00:35:47,400
определена

668
00:35:43,839 –> 00:35:50,599
задачка много лесно по

669
00:35:47,400 –> 00:35:52,920
някакъв нали начин ще би се получил

670
00:35:50,599 –> 00:35:56,160
много добър продукт аз мисля че това

671
00:35:52,920 –> 00:35:58,480
много би придобило популярност и искрено

672
00:35:56,160 –> 00:36:00,760
бих се надя вала да се вкара аз даже

673
00:35:58,480 –> 00:36:02,560
работя вече по въпроса това да го

674
00:36:00,760 –> 00:36:06,480
вкараме в едно училище във велико

675
00:36:02,560 –> 00:36:09,240
търново а и и смятам че много би дало

676
00:36:06,480 –> 00:36:11,000
пример защото социалните мрежи са на

677
00:36:09,240 –> 00:36:15,119
първо място

678
00:36:11,000 –> 00:36:17,599
пример да така е сега ще прочета и

679
00:36:15,119 –> 00:36:20,200
коментарите написали са ни историята е

680
00:36:17,599 –> 00:36:24,119
супер важен предмет който следва да се

681
00:36:20,200 –> 00:36:25,720
преподава много креативно за да се помни

682
00:36:24,119 –> 00:36:28,160
лесно

683
00:36:25,720 –> 00:36:31,359
безумно безумни неща съм чувала като

684
00:36:28,160 –> 00:36:34,160
исторически факти и идеята ти е чудесна

685
00:36:31,359 –> 00:36:36,280
това става на въпрос за линка за канала

686
00:36:34,160 –> 00:36:39,440
обща култура според мен

687
00:36:36,280 –> 00:36:42,000
а да относно безумните факти тъй като в

688
00:36:39,440 –> 00:36:43,920
социалните мрежи не винаги можем да сме

689
00:36:42,000 –> 00:36:47,640
много сигурни информацията която

690
00:36:43,920 –> 00:36:50,760
получаваме колко всъщност е достоверна и

691
00:36:47,640 –> 00:36:54,040
за какво става дума така че смятам че

692
00:36:50,760 –> 00:36:57,359
това много би обогатило и не само

693
00:36:54,040 –> 00:36:59,040
учениците тъй като ако те те използват

694
00:36:57,359 –> 00:37:01,520
една информация която е проверена която

695
00:36:59,040 –> 00:37:05,040
е предоставена от учителя която е взета

696
00:37:01,520 –> 00:37:06,880
от учебника ще вкарат малко качествено

697
00:37:05,040 –> 00:37:10,240
съдържание в тези

698
00:37:06,880 –> 00:37:12,560
среди и те самите ще са удовлетворени и

699
00:37:10,240 –> 00:37:13,319
ще помогнат на други хора което смятам

700
00:37:12,560 –> 00:37:17,400
че

701
00:37:13,319 –> 00:37:19,800
а наистина би помогнало а социалните

702
00:37:17,400 –> 00:37:23,240
мрежи са нещо много хубаво всъщност аз в

703
00:37:19,800 –> 00:37:26,079
началото започнах с по-негативна част от

704
00:37:23,240 –> 00:37:28,520
тях със статистиката лошата с това какво

705
00:37:26,079 –> 00:37:30,480
ни от нема но всъщност аз започнах да се

706
00:37:28,520 –> 00:37:34,000
занимавам със социални мрежи защото

707
00:37:30,480 –> 00:37:36,920
всеки ден уча нещо ново от тях постоянно

708
00:37:34,000 –> 00:37:39,680
излизат нови неща постоянно можем да

709
00:37:36,920 –> 00:37:44,359
научим нещо ново и копирайтинга като

710
00:37:39,680 –> 00:37:46,560
професия който всъщност да уточня е за

711
00:37:44,359 –> 00:37:48,800
създаване на съдържание за интернет

712
00:37:46,560 –> 00:37:51,960
писане на текстове като цяло и за

713
00:37:48,800 –> 00:37:54,640
социални мрежи но и не само ни засяга

714
00:37:51,960 –> 00:37:58,000
всеки ден с различни теми и по този

715
00:37:54,640 –> 00:38:00,640
начин и и те могат да получат информация

716
00:37:58,000 –> 00:38:04,680
да я комбинират и от интернет но все пак

717
00:38:00,640 –> 00:38:10,400
да имат сигурния източник който е и това

718
00:38:04,680 –> 00:38:12,880
да ги тласне да научат много а повече м

719
00:38:10,400 –> 00:38:14,800
нещо друго което исках да спомена във

720
00:38:12,880 –> 00:38:17,160
връзка с навиците тъй като ние в

721
00:38:14,800 –> 00:38:20,599
началото говорихме точно за този навик

722
00:38:17,160 –> 00:38:23,119
как влизаме отделяме някакво време

723
00:38:20,599 –> 00:38:26,640
примерно сутрин докато си пием кафето

724
00:38:23,119 –> 00:38:30,319
или през деня се разконцентрираме и

725
00:38:26,640 –> 00:38:33,560
например а аз мога да я покажа книгата

726
00:38:30,319 –> 00:38:38,520
наскоро прочетох тя е много

727
00:38:33,560 –> 00:38:41,280
популярна м на джеймс клиър атомни

728
00:38:38,520 –> 00:38:43,359
навици във връзка с навици с социалните

729
00:38:41,280 –> 00:38:46,520
мрежи тъй като това може да да е полезно

730
00:38:43,359 –> 00:38:51,040
а нали се

731
00:38:46,520 –> 00:38:54,920
вижда да вижда се добре а това може да

732
00:38:51,040 –> 00:38:56,720
да е полезно за всички нас но а

733
00:38:54,920 –> 00:38:59,480
причината поради която исках да го го

734
00:38:56,720 –> 00:39:03,560
спомена е че той говори за точно за

735
00:38:59,480 –> 00:39:08,200
въвеждането на един полезен навик че

736
00:39:03,560 –> 00:39:11,200
понякога е ни помага и е по-лесно да го

737
00:39:08,200 –> 00:39:12,920
направим като заменим вредния тоест

738
00:39:11,200 –> 00:39:15,680
първоначално да ги комбинираме и

739
00:39:12,920 –> 00:39:19,200
лека-полека полезния навик да измести

740
00:39:15,680 –> 00:39:20,800
вредния ако да кажем че това да ползваме

741
00:39:19,200 –> 00:39:23,079
социалните мрежи не с някаква

742
00:39:20,800 –> 00:39:25,640
образователна цел или за да научим нещо

743
00:39:23,079 –> 00:39:28,359
да намерим нещо да се свържем с някого а

744
00:39:25,640 –> 00:39:30,160
просто отде ме някакво време което

745
00:39:28,359 –> 00:39:32,280
разглеждаме съдържание което така или

746
00:39:30,160 –> 00:39:34,800
иначе ни остава в съзнанието или

747
00:39:32,280 –> 00:39:38,319
напротив ни заема някаква част можем

748
00:39:34,800 –> 00:39:41,440
лека-полека да го замесим с това а да

749
00:39:38,319 –> 00:39:43,599
влезем и да кажем добре сега влизам за

750
00:39:41,440 –> 00:39:47,000
тази с тази конкретна цел ще направя

751
00:39:43,599 –> 00:39:51,040
това нещо и после го оставям или в

752
00:39:47,000 –> 00:39:55,400
случая а използвам социалните мрежи за

753
00:39:51,040 –> 00:39:57,960
да създам нали идеята за видеата а за да

754
00:39:55,400 –> 00:40:00,880
създам да кажем едно видео което да е с

755
00:39:57,960 –> 00:40:03,720
определена тематика за училище и

756
00:40:00,880 –> 00:40:05,720
лека-полека всъщност това да да измести

757
00:40:03,720 –> 00:40:08,359
навика просто да не да не влизат за да

758
00:40:05,720 –> 00:40:11,040
разглеждат а да влязат за да

759
00:40:08,359 –> 00:40:14,079
а направят нещо

760
00:40:11,040 –> 00:40:18,440
полезно така че смятам че тази книга би

761
00:40:14,079 –> 00:40:19,400
била много полезна а и за тийнейджъри и

762
00:40:18,440 –> 00:40:22,560
за

763
00:40:19,400 –> 00:40:25,400
възрастни тъй като говори м много

764
00:40:22,560 –> 00:40:27,839
полезни неща дава като информация за

765
00:40:25,400 –> 00:40:30,560
изграждането на навик тъй

766
00:40:27,839 –> 00:40:33,440
като ползването на социалните мрежи

767
00:40:30,560 –> 00:40:36,160
определено вече е навик не го правим

768
00:40:33,440 –> 00:40:40,400
само с някаква конкретна

769
00:40:36,160 –> 00:40:43,160
цел ами това е в общи линии това което

770
00:40:40,400 –> 00:40:45,920
аз исках да споделя много може да се

771
00:40:43,160 –> 00:40:47,119
говори за конкретни типове съдържание

772
00:40:45,920 –> 00:40:51,119
което да се

773
00:40:47,119 –> 00:40:53,440
създава с учебна цел ако някой иска нещо

774
00:40:51,119 –> 00:40:56,680
повече да кажа по този

775
00:40:53,440 –> 00:40:59,200
въпрос мога но смятам че това би отнело

776
00:40:56,680 –> 00:41:04,000
много повече от 40 минути

777
00:40:59,200 –> 00:41:04,000
а видовете съдържание които

778
00:41:05,440 –> 00:41:14,280
са благодарим ти дени наистина много

779
00:41:09,599 –> 00:41:17,520
широка тема много интересна свързана с

780
00:41:14,280 –> 00:41:20,400
а използването на социалните мрежи в час

781
00:41:17,520 –> 00:41:23,040
а ще се върна обратно към чата за да

782
00:41:20,400 –> 00:41:23,040
кажа

783
00:41:23,839 –> 00:41:28,760
коментарите та имаше доста коментари

784
00:41:26,480 –> 00:41:30,839
затова обръщам доста да да аз забелязвам

785
00:41:28,760 –> 00:41:34,119
че е много активно и поради тази причина

786
00:41:30,839 –> 00:41:38,800
оставих малко време ако нещо конкретно а

787
00:41:34,119 –> 00:41:42,440
можем да говорим по тях да имахме малко

788
00:41:38,800 –> 00:41:45,800
уточнение за връзка с предметите по

789
00:41:42,440 –> 00:41:48,079
история става на въпрос за идеята на

790
00:41:45,800 –> 00:41:51,359
дени как социалните мрежи могат да се

791
00:41:48,079 –> 00:41:54,560
интегрират като двигател на знание чрез

792
00:41:51,359 –> 00:41:58,160
изображение с чрез изобразяването му

793
00:41:54,560 –> 00:42:02,599
а определени исторически факт да се каже

794
00:41:58,160 –> 00:42:02,599
и визуализира чрез картини видеа и

795
00:42:03,119 –> 00:42:09,560
текст това като въпрос ли е това е

796
00:42:06,440 –> 00:42:13,400
уточнение към а уточнение предния

797
00:42:09,560 –> 00:42:17,200
коментар да да да дада също така ни е

798
00:42:13,400 –> 00:42:20,079
написала във връзка с facebook профил

799
00:42:17,200 –> 00:42:23,839
страница и група социални мрежи помагат

800
00:42:20,079 –> 00:42:28,000
за бързо общуване с класове колеги чат

801
00:42:23,839 –> 00:42:30,200
групите а страницата е да начин да за

802
00:42:28,000 –> 00:42:33,040
представянето на дигиталния маркетинг

803
00:42:30,200 –> 00:42:33,040
чрез социалните

804
00:42:33,240 –> 00:42:39,559
мрежи също така надежда ни е написала

805
00:42:36,319 –> 00:42:44,079
позволяват креативност за даването на

806
00:42:39,559 –> 00:42:45,720
примери това да и това не въпрос за

807
00:42:44,079 –> 00:42:47,880
размисъл кое е

808
00:42:45,720 –> 00:42:51,200
фейк как

809
00:42:47,880 –> 00:42:53,760
а намираме положителните ползи но не и

810
00:42:51,200 –> 00:42:57,079
когато децата не слушат урока да си

811
00:42:53,760 –> 00:42:58,359
чатят да именно мен точно точно това ми

812
00:42:57,079 –> 00:43:02,359
е идеята че

813
00:42:58,359 –> 00:43:06,200
а ако по някакъв начин се вкара това

814
00:43:02,359 –> 00:43:08,760
нещо те може да се подобри комуникацията

815
00:43:06,200 –> 00:43:11,119
с учителите и да почнат повече да ги

816
00:43:08,760 –> 00:43:14,559
слушат тъй като ще се говори на техния

817
00:43:11,119 –> 00:43:16,960
език а нали в момента точно се търсят

818
00:43:14,559 –> 00:43:20,200
начини как едва ли не много са се

819
00:43:16,960 –> 00:43:23,559
обърнали ролите преди ние търсехме нали

820
00:43:20,200 –> 00:43:26,119
учениците търсеха на начин да достигнат

821
00:43:23,559 –> 00:43:28,800
до учителите в момента имам чувството че

822
00:43:26,119 –> 00:43:32,520
учителите търсят всячески начин но това

823
00:43:28,800 –> 00:43:34,680
е това е добра идея тъй като се говори

824
00:43:32,520 –> 00:43:38,000
на техния език

825
00:43:34,680 –> 00:43:40,280
и относно представянето на на

826
00:43:38,000 –> 00:43:42,240
фактите фактите могат да се представят

827
00:43:40,280 –> 00:43:44,920
по много различен начин примерно ако

828
00:43:42,240 –> 00:43:47,640
някой има интерес да играе може да го

829
00:43:44,920 –> 00:43:49,800
изиграе разбира се това вече изисква

830
00:43:47,640 –> 00:43:53,079
ресурс време много зависи от интереса на

831
00:43:49,800 –> 00:43:57,160
децата макар че аз съм забелязала че

832
00:43:53,079 –> 00:43:59,480
когато им се дава поле много се много и

833
00:43:57,160 –> 00:44:03,760
имат така желание да работят в тази

834
00:43:59,480 –> 00:44:07,119
насока тъй като аз в момента така си

835
00:44:03,760 –> 00:44:10,960
взаимодействам с едно момиче което е в

836
00:44:07,119 –> 00:44:14,079
11-ти клас тя е профил журналистика иска

837
00:44:10,960 –> 00:44:16,640
да се занимава с това но са интересни

838
00:44:14,079 –> 00:44:18,760
нали и копирайтинга и журналистиката и

839
00:44:16,640 –> 00:44:20,280
примерно с нея създадохме обща наша

840
00:44:18,760 –> 00:44:23,920
рубрика

841
00:44:20,280 –> 00:44:25,720
в моя книжен профил където тя пише

842
00:44:23,920 –> 00:44:28,880
статии споделя съдържание и виждам че

843
00:44:25,720 –> 00:44:32,160
когато то нали по какъв начин и действай

844
00:44:28,880 –> 00:44:34,000
на нея и тя се мотивира и и на мен ми е

845
00:44:32,160 –> 00:44:36,440
много интересно да научавам да виждам

846
00:44:34,000 –> 00:44:39,520
различен поглед нейния поглед за

847
00:44:36,440 –> 00:44:43,000
нещата така че имам имам и лично

848
00:44:39,520 –> 00:44:46,800
наблюдение че по много начини може да се

849
00:44:43,000 –> 00:44:49,559
представи дадена информация стига всичко

850
00:44:46,800 –> 00:44:51,720
зависи от тяхното желание интерес тоест

851
00:44:49,559 –> 00:44:53,640
да кажем примеръ който дадох със златния

852
00:44:51,720 –> 00:44:56,599
век те могат да го направят като това

853
00:44:53,640 –> 00:45:00,880
видео което ви показах в този канал за

854
00:44:56,599 –> 00:45:04,680
обща култура като аз по никакъв начин

855
00:45:00,880 –> 00:45:06,359
не нали казвам да се прави tiktok тъй

856
00:45:04,680 –> 00:45:09,359
като той е наистина

857
00:45:06,359 –> 00:45:09,359
най-бързо

858
00:45:10,520 –> 00:45:15,200
най-консумираното че там е насочено

859
00:45:12,960 –> 00:45:17,720
тяхното внимание instagram е по-скоро за

860
00:45:15,200 –> 00:45:20,319
следващата възрастова група макар че

861
00:45:17,720 –> 00:45:22,280
вече се разширява аз съм най-голям

862
00:45:20,319 –> 00:45:26,040
привърженик на instagram честно казано

863
00:45:22,280 –> 00:45:28,040
защото комбинира всички видове но може

864
00:45:26,040 –> 00:45:32,119
може да се представи както споменах да

865
00:45:28,040 –> 00:45:34,960
се изиграе да се дадат някакви факти

866
00:45:32,119 –> 00:45:39,200
както е оформено в този профил да се

867
00:45:34,960 –> 00:45:42,599
направи видео с картини с примери

868
00:45:39,200 –> 00:45:48,599
относно фейк информацията както надежда

869
00:45:42,599 –> 00:45:50,599
мисля че а беше споменала м относно фейк

870
00:45:48,599 –> 00:45:53,480
информацията може да се дадат и такива

871
00:45:50,599 –> 00:45:56,079
примери аз много обичам а когато работя

872
00:45:53,480 –> 00:45:58,800
и с клиенти и представям някаква сфера

873
00:45:56,079 –> 00:46:01,440
да говоря за митове и за неща които не

874
00:45:58,800 –> 00:46:04,720
са верни това също би ги накарало да се

875
00:46:01,440 –> 00:46:07,160
поразровят да влязат да видят кое е

876
00:46:04,720 –> 00:46:10,000
вярно кое не е вярно това така ли е не е

877
00:46:07,160 –> 00:46:13,720
ли така а да се представят неща които не

878
00:46:10,000 –> 00:46:16,640
са верни защото това особено много така

879
00:46:13,720 –> 00:46:19,040
ако нещо видиш че може да да не е така

880
00:46:16,640 –> 00:46:21,280
пък ти да си си мислил и много пробужда

881
00:46:19,040 –> 00:46:24,440
интереса така че има наистина много

882
00:46:21,280 –> 00:46:26,400
начини може да се направи чрез визуално

883
00:46:24,440 –> 00:46:29,839
съдържание чрез снимки

884
00:46:26,400 –> 00:46:33,000
може да се направи чрез видеа вече има

885
00:46:29,839 –> 00:46:36,640
изключително много а

886
00:46:33,000 –> 00:46:40,319
източници нали това нещо да се случи

887
00:46:36,640 –> 00:46:43,680
примерно кава аз знам че те много добре

888
00:46:40,319 –> 00:46:47,400
познават вече всичко не само изкуствения

889
00:46:43,680 –> 00:46:49,880
интелект нали в случая визирам чат gbt а

890
00:46:47,400 –> 00:46:52,720
и всякакви други платформи за създаване

891
00:46:49,880 –> 00:46:54,359
тоест а мисля че могат по този начин да

892
00:46:52,720 –> 00:46:58,079
си комбинират

893
00:46:54,359 –> 00:47:01,000
креативността но но и да ги накара нещо

894
00:46:58,079 –> 00:47:05,359
да надградят повече от това което

895
00:47:01,000 –> 00:47:08,400
се предава в

896
00:47:05,359 –> 00:47:12,200
училище да наистина е така проверката на

897
00:47:08,400 –> 00:47:14,319
информация е важно нещо така че а може

898
00:47:12,200 –> 00:47:16,720
би това е едно от основните неща които

899
00:47:14,319 –> 00:47:19,119
трябва да се научат учениците и да им се

900
00:47:16,720 –> 00:47:22,680
предаде че не всяка една информация

901
00:47:19,119 –> 00:47:24,720
която получат е на 100% вярна и е добре

902
00:47:22,680 –> 00:47:28,480
да се проверят и други източници на

903
00:47:24,720 –> 00:47:32,760
информацията така че да доста е доста е

904
00:47:28,480 –> 00:47:35,720
полезно а ще се върна обратно към

905
00:47:32,760 –> 00:47:38,800
коментарите надежда също отново ни е

906
00:47:35,720 –> 00:47:42,440
написала в часовете по бизнес английски

907
00:47:38,800 –> 00:47:46,640
социалните мрежи са един от главните

908
00:47:42,440 –> 00:47:49,240
герои на нашите бизнес теми релевантност

909
00:47:46,640 –> 00:47:54,079
качество свързаност на общи интереси

910
00:47:49,240 –> 00:47:57,599
ангажираност и полезна стойност ни е

911
00:47:54,079 –> 00:48:00,960
написала ивелина също така ни е написала

912
00:47:57,599 –> 00:48:04,359
това е начин на работа по модел едно към

913
00:48:00,960 –> 00:48:07,000
едно а който обединява проектни задачи

914
00:48:04,359 –> 00:48:07,000
по няколко

915
00:48:08,000 –> 00:48:18,839
предмета това би било доста

916
00:48:12,720 –> 00:48:21,240
интересно да се комбинира да да мелания

917
00:48:18,839 –> 00:48:25,680
ни пише надявам се че правилно го

918
00:48:21,240 –> 00:48:27,640
изговарям има преподаватели които си

919
00:48:25,680 –> 00:48:30,640
спестяваха преподаването като ни

920
00:48:27,640 –> 00:48:35,839
оставяха да си изнасяме презентации едни

921
00:48:30,640 –> 00:48:38,960
на други под а прикритие че развиваме

922
00:48:35,839 –> 00:48:42,599
презентационни умения според мен а

923
00:48:38,960 –> 00:48:45,839
навлизането на социални а виждам

924
00:48:42,599 –> 00:48:48,559
продължава социални мрежи ще допринесе

925
00:48:45,839 –> 00:48:52,000
много преподаватели да си измиват ръцете

926
00:48:48,559 –> 00:48:54,599
регулярно с а същинското преподаване

927
00:48:52,000 –> 00:48:57,799
като използват готово съдържание от

928
00:48:54,599 –> 00:49:01,920
мрежите а съдържанието в социалните

929
00:48:57,799 –> 00:49:03,559
мрежи а е добавила също така тънка е

930
00:49:01,920 –> 00:49:07,920
границата между ползите ѝ и

931
00:49:03,559 –> 00:49:12,520
злоупотребите и в двете страни м аз мога

932
00:49:07,920 –> 00:49:15,440
първо да кажа че а има начини за

933
00:49:12,520 –> 00:49:18,880
презентация и не вярвам че учителите са

934
00:49:15,440 –> 00:49:22,200
се опитвали да си измиват ръцете не знам

935
00:49:18,880 –> 00:49:25,040
какъв е бил казуса но вярвам че много

936
00:49:22,200 –> 00:49:28,839
учители наистина поставят презентации

937
00:49:25,040 –> 00:49:32,280
постави и задачи на своите ученици с цел

938
00:49:28,839 –> 00:49:35,200
да се развиват да изградят нови умения

939
00:49:32,280 –> 00:49:37,000
които в последствие ще им бъдат полезни

940
00:49:35,200 –> 00:49:39,040
но нека да чуем и дени какво мисли по

941
00:49:37,000 –> 00:49:42,000
въпроса абсолютно ами моето мнение аз

942
00:49:39,040 –> 00:49:44,720
първо още от седми клас съм и давали

943
00:49:42,000 –> 00:49:47,839
така кар бранш моите учители да водя

944
00:49:44,720 –> 00:49:50,280
уроци и винаги ми е било много интересно

945
00:49:47,839 –> 00:49:53,000
да ги подготвя да ги представя аз съм го

946
00:49:50,280 –> 00:49:55,319
възприемала като възможност а относно

947
00:49:53,000 –> 00:49:57,760
това за измиването на ръцете значи като

948
00:49:55,319 –> 00:50:01,440
в във всяка една сфера има учители и

949
00:49:57,760 –> 00:50:07,520
учители а в университета също доста сме

950
00:50:01,440 –> 00:50:09,680
се сблъсквали с такива а случаи но аз

951
00:50:07,520 –> 00:50:12,880
тази идея я виждам като нещо

952
00:50:09,680 –> 00:50:15,240
допълнително тоест не да замества

953
00:50:12,880 –> 00:50:17,240
преподаването на учебния материал тъй

954
00:50:15,240 –> 00:50:19,920
като аз смятам че нищо не може да

955
00:50:17,240 –> 00:50:23,880
замести опита който учителите могат да

956
00:50:19,920 –> 00:50:26,280
споделят а техните знания и това което

957
00:50:23,880 –> 00:50:28,200
може да бъде прочетено тоест по никакъв

958
00:50:26,280 –> 00:50:31,160
начин не смятам че социалните мрежи

959
00:50:28,200 –> 00:50:33,160
могат да заменят учебния процес а

960
00:50:31,160 –> 00:50:36,280
по-скоро го виждам като нещо

961
00:50:33,160 –> 00:50:39,079
допълнително когато имаш 10-12 часа от

962
00:50:36,280 –> 00:50:41,480
един предмет в седмицата например тъй

963
00:50:39,079 –> 00:50:44,119
като и аз съм била по този начин един

964
00:50:41,480 –> 00:50:46,480
час да се отдели за нещо по-интересно

965
00:50:44,119 –> 00:50:48,240
което да даде един вид някаква мотивация

966
00:50:46,480 –> 00:50:52,040
и тласък

967
00:50:48,240 –> 00:50:54,880
за нали как да кажа развитие за да може

968
00:50:52,040 –> 00:50:58,280
да продължим да четем и да научаваме

969
00:50:54,880 –> 00:51:00,920
нови неща в тази посока тъй като аз знам

970
00:50:58,280 –> 00:51:04,400
че там са предвидени задължителни а

971
00:51:00,920 –> 00:51:06,559
часове допълнителни има и проекти така

972
00:51:04,400 –> 00:51:09,440
че съм сигурна че има къде да се вкара

973
00:51:06,559 –> 00:51:11,880
при едно желание идеята е просто да е по

974
00:51:09,440 –> 00:51:13,040
по-модерен метод който да е по-близък до

975
00:51:11,880 –> 00:51:15,920
децата

976
00:51:13,040 –> 00:51:18,880
аа нали тези допълнителни занимания тъй

977
00:51:15,920 –> 00:51:22,000
като проекти има от години значи аз съм

978
00:51:18,880 –> 00:51:24,280
учила преди 10 години и тогава също сме

979
00:51:22,000 –> 00:51:26,960
имали проекти правиха ни събития

980
00:51:24,280 –> 00:51:29,599
организираха ни а както спомена бях

981
00:51:26,960 –> 00:51:31,200
паралелка биология и химия правихме

982
00:51:29,599 –> 00:51:36,240
изследвания

983
00:51:31,200 –> 00:51:39,359
и различни лабораторни пред хора така че

984
00:51:36,240 –> 00:51:42,720
идеята е това да замести по-скоро нещо

985
00:51:39,359 –> 00:51:44,839
което е вече по-скучно за децата а не

986
00:51:42,720 –> 00:51:48,799
основният учебен процес който е за

987
00:51:44,839 –> 00:51:53,720
преподаване на знания защото това всички

988
00:51:48,799 –> 00:51:57,319
сме съгласни че не подлежи на

989
00:51:53,720 –> 00:51:59,520
подмяна така е да м ще продължа с

990
00:51:57,319 –> 00:52:03,839
коментарите защото виждам че така доста

991
00:51:59,520 –> 00:52:05,640
е интересна темата в момента а валя ни е

992
00:52:03,839 –> 00:52:07,760
написала нещо много интересно моите

993
00:52:05,640 –> 00:52:10,440
ученици се впечатляват когато им пусна

994
00:52:07,760 –> 00:52:14,200
рецитиране на литературно произведение

995
00:52:10,440 –> 00:52:16,799
на техен връстник в youtube това е

996
00:52:14,200 –> 00:52:19,599
интересен интересен начин ами да ето

997
00:52:16,799 –> 00:52:21,880
това е примерно точно пример точно това

998
00:52:19,599 –> 00:52:24,480
ми е идеята че ако се вкара и се приеме

999
00:52:21,880 –> 00:52:28,079
за нещо по-нормално ще се получи така

1000
00:52:24,480 –> 00:52:30,440
един мен между различните ученици ето в

1001
00:52:28,079 –> 00:52:32,760
случая както е за рецитирането аз си

1002
00:52:30,440 –> 00:52:36,079
мисля че винаги личното участие е много

1003
00:52:32,760 –> 00:52:39,720
по важно и много по сее забелязва

1004
00:52:36,079 –> 00:52:43,079
отколкото просто да сгу бим нещо и

1005
00:52:39,720 –> 00:52:46,559
винаги така много повече ще им влияе ако

1006
00:52:43,079 –> 00:52:51,040
те самите са участвали ако да кажем

1007
00:52:46,559 –> 00:52:54,799
разиграят ладо ясва нето на симеон за

1008
00:52:51,040 –> 00:52:57,480
император няколко нали деца го разиграят

1009
00:52:54,799 –> 00:53:00,680
едното снима това се монтира се направи

1010
00:52:57,480 –> 00:53:05,000
като видео и се пусне на техни връстници

1011
00:53:00,680 –> 00:53:07,359
които нали също имат интерес към

1012
00:53:05,000 –> 00:53:09,200
историята това много повече би ги

1013
00:53:07,359 –> 00:53:12,359
впечатлило отколкото просто да гледат

1014
00:53:09,200 –> 00:53:14,799
едно еднотипно съдържание дори от типа

1015
00:53:12,359 –> 00:53:17,559
който ви показах в

1016
00:53:14,799 –> 00:53:20,880
tiktok така че със сигурност личното

1017
00:53:17,559 –> 00:53:24,160
участие е много хубаво и се радвам че

1018
00:53:20,880 –> 00:53:27,359
все пак се впечатляват от рецитирани

1019
00:53:24,160 –> 00:53:31,200
защото а нали

1020
00:53:27,359 –> 00:53:34,240
аз сега така се сещам а като казахме за

1021
00:53:31,200 –> 00:53:37,160
youtube и за рецитиране че е доста

1022
00:53:34,240 –> 00:53:40,119
интересно ако примерно в училищата дали

1023
00:53:37,160 –> 00:53:42,079
ученици или ученици заедно с учители

1024
00:53:40,119 –> 00:53:45,079
биха направили както в момента са много

1025
00:53:42,079 –> 00:53:47,440
популярни тези подкасти с някакви

1026
00:53:45,079 –> 00:53:50,480
интересни теми мисля че ще бъде доста

1027
00:53:47,440 –> 00:53:53,839
полезно и за самите у сигурност със

1028
00:53:50,480 –> 00:53:58,280
сигурност да ами ето примерно а както

1029
00:53:53,839 –> 00:54:00,400
има паралелки и аз от моята вече

1030
00:53:58,280 –> 00:54:02,640
превърнал се в журналистически мозък

1031
00:54:00,400 –> 00:54:04,640
веднага ми хрумва как ако е някой

1032
00:54:02,640 –> 00:54:06,880
хуманитарна паралелка понеже във велико

1033
00:54:04,640 –> 00:54:09,400
търново имаме точно такава профил

1034
00:54:06,880 –> 00:54:12,599
журналистика да се направят интервюта на

1035
00:54:09,400 –> 00:54:15,359
учителите едни блиц интервюта могат да

1036
00:54:12,599 –> 00:54:18,079
се направят да се изгубят да се направи

1037
00:54:15,359 –> 00:54:20,640
нещо а нали вече ако има сайт на

1038
00:54:18,079 –> 00:54:24,079
училището да да се качи има със

1039
00:54:20,640 –> 00:54:26,960
сигурност много идеи зависи от

1040
00:54:24,079 –> 00:54:29,319
насочеността

1041
00:54:26,960 –> 00:54:32,280
от профила от интересите

1042
00:54:29,319 –> 00:54:35,040
а това което нали някой също беше

1043
00:54:32,280 –> 00:54:37,599
написал за комбиниране между различни

1044
00:54:35,040 –> 00:54:39,640
предмети би било много интересно

1045
00:54:37,599 –> 00:54:42,319
примерно както са история география

1046
00:54:39,640 –> 00:54:45,160
литература по някакъв начин аз няма да

1047
00:54:42,319 –> 00:54:48,040
забравя моят любим проект в училище беше

1048
00:54:45,160 –> 00:54:52,200
мисля че в шести клас а беше по труд и

1049
00:54:48,040 –> 00:54:57,160
техника и трябваше да подготвим един

1050
00:54:52,200 –> 00:54:58,760
плакат тогава правихме плакати а за

1051
00:54:57,160 –> 00:55:02,079
всеки да си избере някаква държава за

1052
00:54:58,760 –> 00:55:06,000
кухнята и ето това по някакъв начин а

1053
00:55:02,079 –> 00:55:07,760
комбинира нали география и не само и

1054
00:55:06,000 –> 00:55:10,920
може това нещо да се направи в една

1055
00:55:07,760 –> 00:55:13,160
по-интерактивна форма която ще им отнеме

1056
00:55:10,920 –> 00:55:16,799
доста повече време между другото за

1057
00:55:13,160 –> 00:55:20,680
изработка отколкото просто да направиш

1058
00:55:16,799 –> 00:55:22,880
да го представиш а и това ще помогне по

1059
00:55:20,680 –> 00:55:26,039
някакъв начин според мен точно и за

1060
00:55:22,880 –> 00:55:28,440
фокуса защото когато отделят да кажем

1061
00:55:26,039 –> 00:55:31,200
два-три часа да го направят това нещо то

1062
00:55:28,440 –> 00:55:34,319
ще остане много повече в съзнанието им

1063
00:55:31,200 –> 00:55:36,920
отколкото просто да мине през тях

1064
00:55:34,319 –> 00:55:40,119
по-рано имаше коментар но те понеже са

1065
00:55:36,920 –> 00:55:42,480
много и забравих за него да да кажа

1066
00:55:40,119 –> 00:55:46,160
относно за зрението зрението е

1067
00:55:42,480 –> 00:55:48,119
най-силното ни сетиво доказано е и със

1068
00:55:46,160 –> 00:55:52,039
сигурност когато се вижда и се слуша се

1069
00:55:48,119 –> 00:55:56,240
възприема много повече а така

1070
00:55:52,039 –> 00:55:58,520
че когато се чете се гледа и се слуша

1071
00:55:56,240 –> 00:56:02,359
със сигурност ефект ще е много по-голям

1072
00:55:58,520 –> 00:56:06,680
отколкото само едно от трите

1073
00:56:02,359 –> 00:56:09,880
неща да така е наистина е така а само да

1074
00:56:06,680 –> 00:56:12,440
довърша отново с коментарите пишат ни

1075
00:56:09,880 –> 00:56:15,119
също така че считам че учителят ще

1076
00:56:12,440 –> 00:56:18,920
посочи ще покаже и ако е взета грешна

1077
00:56:15,119 –> 00:56:21,799
информация ще се покаже обясни защо е

1078
00:56:18,920 –> 00:56:25,079
невярна да би

1079
00:56:21,799 –> 00:56:27,559
трябвало надежда пише развива креативно

1080
00:56:25,079 –> 00:56:30,920
мислене със съдържание във всякаква

1081
00:56:27,559 –> 00:56:34,480
форма това може би става с за дума за

1082
00:56:30,920 –> 00:56:35,680
презентационните умения и за подбирането

1083
00:56:34,480 –> 00:56:38,520
на

1084
00:56:35,680 –> 00:56:40,359
информация в социалните мрежи търсенето

1085
00:56:38,520 –> 00:56:42,960
на самата информация наистина из развива

1086
00:56:40,359 –> 00:56:45,720
и креативното мислене и също така и

1087
00:56:42,960 –> 00:56:48,880
подготовката на какъвто и да е проект на

1088
00:56:45,720 –> 00:56:53,799
децата мисля че това ги вълнува и по

1089
00:56:48,880 –> 00:56:53,799
някакъв начин определено развива а

1090
00:56:53,880 –> 00:56:59,319
креативността

1091
00:56:55,880 –> 00:57:03,200
също така е написала че с чат gpt

1092
00:56:59,319 –> 00:57:05,880
а в ръцете на разумен човек има има е

1093
00:57:03,200 –> 00:57:08,039
различно има ученици ученици учители

1094
00:57:05,880 –> 00:57:11,039
учители всичко е в разума и желание за

1095
00:57:08,039 –> 00:57:14,839
развитие и избор да наистина е така

1096
00:57:11,039 –> 00:57:17,440
наистина да това което ние казахме

1097
00:57:14,839 –> 00:57:20,319
по-рано ами в момента това са

1098
00:57:17,440 –> 00:57:22,520
коментарите ако тъй като вече

1099
00:57:20,319 –> 00:57:24,240
приключваме тоест отиваме към

1100
00:57:22,520 –> 00:57:26,920
приключване на този семинар все още не

1101
00:57:24,240 –> 00:57:29,760
сме при ли ако някой иска да зададе своя

1102
00:57:26,920 –> 00:57:32,520
въпрос към деница в момента може да го

1103
00:57:29,760 –> 00:57:35,720
напише в чата а ние ще се опитаме да

1104
00:57:32,520 –> 00:57:39,240
отговорим на него и аз ще го задам към

1105
00:57:35,720 –> 00:57:41,839
дени а ако искаш дени нещо като последно

1106
00:57:39,240 –> 00:57:43,440
така последни думи последно

1107
00:57:41,839 –> 00:57:48,359
изречение

1108
00:57:43,440 –> 00:57:52,720
ами искам да кажа че във всяко едно нещо

1109
00:57:48,359 –> 00:57:55,760
можем да открием плюса и минуса със

1110
00:57:52,720 –> 00:57:58,839
сигурност дигитализацията която е

1111
00:57:55,760 –> 00:58:03,359
навсякъде около нас във всяка една сфера

1112
00:57:58,839 –> 00:58:07,520
ни отнема част от живия контакт но както

1113
00:58:03,359 –> 00:58:09,319
и бяхме нали надежда беше написала тя

1114
00:58:07,520 –> 00:58:12,640
може да ни даде много можем да открием

1115
00:58:09,319 –> 00:58:14,760
ползата във всяко едно нещо тъй като си

1116
00:58:12,640 –> 00:58:16,799
по всичко се личи че социалните мрежи ще

1117
00:58:14,760 –> 00:58:20,200
продължат да са част от живота ни и все

1118
00:58:16,799 –> 00:58:23,039
по-голяма част от ежедневието ни нека да

1119
00:58:20,200 –> 00:58:26,880
се опитаме да вземем ползата от

1120
00:58:23,039 –> 00:58:30,280
тях и смятам че това е един много

1121
00:58:26,880 –> 00:58:33,079
полезен начин специално когато става

1122
00:58:30,280 –> 00:58:35,839
дума за

1123
00:58:33,079 –> 00:58:38,680
образованието друго което мога да кажа

1124
00:58:35,839 –> 00:58:42,200
така като за финал че ако някой проявява

1125
00:58:38,680 –> 00:58:46,920
интерес цялостно към социалните мрежи

1126
00:58:42,200 –> 00:58:49,119
към създаването на съдържание към рилан

1127
00:58:46,920 –> 00:58:52,760
синга тъй като ти спомена че се развива

1128
00:58:49,119 –> 00:58:56,960
в тази сфера може да

1129
00:58:52,760 –> 00:58:59,559
следи моят сайт copy craft имам профили

1130
00:58:56,960 –> 00:59:03,160
и във facebook и instagram където

1131
00:58:59,559 –> 00:59:05,920
споделям почти ежедневно информация

1132
00:59:03,160 –> 00:59:08,599
подробност дори и чисто от информативна

1133
00:59:05,920 –> 00:59:11,920
гледна точка ако някой проявява интерес

1134
00:59:08,599 –> 00:59:15,400
смятам че може да му бъде нали да намери

1135
00:59:11,920 –> 00:59:18,160
нещо във всеки от

1136
00:59:15,400 –> 00:59:21,640
постовете благодаря за вниманието и за

1137
00:59:18,160 –> 00:59:23,960
това че отделихте този един час и бяхме

1138
00:59:21,640 –> 00:59:25,160
заедно но нека да видим все пак ако

1139
00:59:23,960 –> 00:59:29,000
някой за

1140
00:59:25,160 –> 00:59:31,520
де въпрос ние много благодарим а виждам

1141
00:59:29,000 –> 00:59:33,559
че веска е писала благодаря за

1142
00:59:31,520 –> 00:59:36,200
изчерпателното представяне на темата

1143
00:59:33,559 –> 00:59:38,839
пожелаваме ви хубава вечер благода и ние

1144
00:59:36,200 –> 00:59:41,960
много благодарим благодарим ви че бяхте

1145
00:59:38,839 –> 00:59:44,599
с нас благодарим ви че останахте до края

1146
00:59:41,960 –> 00:59:48,079
на нашия семинар благодарим и на деница

1147
00:59:44,599 –> 00:59:50,280
че беше наш лектор тази вечер и за

1148
00:59:48,079 –> 00:59:53,960
изчерпателната наистина информация по

1149
00:59:50,280 –> 00:59:58,000
темата знам че тя е много обширна много

1150
00:59:53,960 –> 01:00:00,240
широка много голяма а социалните мрежи

1151
00:59:58,000 –> 01:00:02,760
ще се развиват няма да спира да се

1152
01:00:00,240 –> 01:00:07,480
развиват сигурно ще навлязат и много

1153
01:00:02,760 –> 01:00:11,160
нови в близките години но ние сме затова

1154
01:00:07,480 –> 01:00:14,440
първо да учим децата на кое е правилно и

1155
01:00:11,160 –> 01:00:16,799
кое не и кое е добре за тях и да го

1156
01:00:14,440 –> 01:00:19,039
използваме по най-добрия начин свързано

1157
01:00:16,799 –> 01:00:21,160
с тяхното образование много ви

1158
01:00:19,039 –> 01:00:23,880
благодарим че бяхте тази вечер с нас

1159
01:00:21,160 –> 01:00:27,839
пожелаваме ви приятна вечер и до нови

1160
01:00:23,880 –> 01:00:27,839
срещи за следващия семинар с