Споделяне на добри практики между учители - защо е важно и как да го правим

WEBVTT
Kind: captions
Language: bg

00:00:02.919 –> 00:00:04.950 align:start position:0%

Здравейте<00:00:03.399> на<00:00:03.600> всички<00:00:04.040> Много<00:00:04.279> се<00:00:04.400> радваме<00:00:04.839> че

00:00:04.950 –> 00:00:04.960 align:start position:0%
Здравейте на всички Много се радваме че

00:00:04.960 –> 00:00:06.710 align:start position:0%
Здравейте на всички Много се радваме че
сте<00:00:05.120> така<00:00:05.400> активни<00:00:05.799> Още<00:00:06.000> даже<00:00:06.319> и<00:00:06.440> не<00:00:06.560> е

00:00:06.710 –> 00:00:06.720 align:start position:0%
сте така активни Още даже и не е

00:00:06.720 –> 00:00:09.110 align:start position:0%
сте така активни Още даже и не е
започнал<00:00:07.200> семинара<00:00:07.799> така<00:00:08.040> че<00:00:08.599> благодарим<00:00:09.000> ви

00:00:09.110 –> 00:00:09.120 align:start position:0%
започнал семинара така че благодарим ви

00:00:09.120 –> 00:00:11.870 align:start position:0%
започнал семинара така че благодарим ви
за<00:00:09.320> което<00:00:09.599> че<00:00:09.719> сте<00:00:09.920> тук<00:00:10.639> и<00:00:10.840> че<00:00:11.000> отделихте<00:00:11.639> от

00:00:11.870 –> 00:00:11.880 align:start position:0%
за което че сте тук и че отделихте от

00:00:11.880 –> 00:00:15.829 align:start position:0%
за което че сте тук и че отделихте от
вашето<00:00:12.280> знаем<00:00:12.759> доста<00:00:13.120> скъпоценно<00:00:13.839> време<00:00:14.839> А

00:00:15.829 –> 00:00:15.839 align:start position:0%
вашето знаем доста скъпоценно време А

00:00:15.839 –> 00:00:18.390 align:start position:0%
вашето знаем доста скъпоценно време А
Диана<00:00:16.080> ни<00:00:16.160> е<00:00:16.400> написала:<00:00:17.400> Антон<00:00:17.800> здравейте

00:00:18.390 –> 00:00:18.400 align:start position:0%
Диана ни е написала: Антон здравейте

00:00:18.400 –> 00:00:21.590 align:start position:0%
Диана ни е написала: Антон здравейте
Ваня<00:00:18.920> Милена<00:00:19.920> Веселина<00:00:20.480> Хриси<00:00:21.000> здравейте<00:00:21.400> на

00:00:21.590 –> 00:00:21.600 align:start position:0%
Ваня Милена Веселина Хриси здравейте на

00:00:21.600 –> 00:00:24.029 align:start position:0%
Ваня Милена Веселина Хриси здравейте на
всички<00:00:21.920> Пламен<00:00:22.279> сега<00:00:22.519> се<00:00:22.680> включва<00:00:23.640> Здравейте

00:00:24.029 –> 00:00:24.039 align:start position:0%
всички Пламен сега се включва Здравейте

00:00:24.039 –> 00:00:26.550 align:start position:0%
всички Пламен сега се включва Здравейте
здравейте<00:00:24.359> Ами<00:00:24.519> добре<00:00:24.840> нека<00:00:25.080> да<00:00:25.240> започнем<00:00:26.400> За

00:00:26.550 –> 00:00:26.560 align:start position:0%
здравейте Ами добре нека да започнем За

00:00:26.560 –> 00:00:28.189 align:start position:0%
здравейте Ами добре нека да започнем За
тези<00:00:26.800> които<00:00:26.960> не<00:00:27.119> ме<00:00:27.240> познават<00:00:27.880> аз<00:00:28.039> съм

00:00:28.189 –> 00:00:28.199 align:start position:0%
тези които не ме познават аз съм

00:00:28.199 –> 00:00:30.230 align:start position:0%
тези които не ме познават аз съм
Веселина<00:00:28.800> и<00:00:28.960> съм<00:00:29.119> част<00:00:29.320> от<00:00:29.400> екипа<00:00:29.720> на<00:00:29.880> приложна

00:00:30.230 –> 00:00:30.240 align:start position:0%
Веселина и съм част от екипа на приложна

00:00:30.240 –> 00:00:33.069 align:start position:0%
Веселина и съм част от екипа на приложна
академия<00:00:30.679> за<00:00:30.880> образование<00:00:31.559> Синдео<00:00:32.559> Радвам<00:00:32.920> се

00:00:33.069 –> 00:00:33.079 align:start position:0%
академия за образование Синдео Радвам се

00:00:33.079 –> 00:00:35.709 align:start position:0%
академия за образование Синдео Радвам се
че<00:00:33.160> днес<00:00:33.640> отново<00:00:34.000> ще<00:00:34.200> сме<00:00:34.440> заедно<00:00:34.879> и<00:00:35.079> в<00:00:35.280> рамките

00:00:35.709 –> 00:00:35.719 align:start position:0%
че днес отново ще сме заедно и в рамките

00:00:35.719 –> 00:00:38.030 align:start position:0%
че днес отново ще сме заедно и в рамките
на<00:00:35.920> този<00:00:36.200> един<00:00:36.440> час<00:00:36.680> ще<00:00:36.840> си<00:00:37.000> говорим<00:00:37.760> ще<00:00:37.879> си

00:00:38.030 –> 00:00:38.040 align:start position:0%
на този един час ще си говорим ще си

00:00:38.040 –> 00:00:40.790 align:start position:0%
на този един час ще си говорим ще си
говорим<00:00:38.360> за<00:00:38.600> споделяне<00:00:39.160> на<00:00:39.320> добри<00:00:39.800> практики

00:00:40.790 –> 00:00:40.800 align:start position:0%
говорим за споделяне на добри практики

00:00:40.800 –> 00:00:44.029 align:start position:0%
говорим за споделяне на добри практики
между<00:00:41.280> учители<00:00:42.280> като<00:00:42.559> ще<00:00:42.920> уточним<00:00:43.480> защо<00:00:43.840> е

00:00:44.029 –> 00:00:44.039 align:start position:0%
между учители като ще уточним защо е

00:00:44.039 –> 00:00:47.150 align:start position:0%
между учители като ще уточним защо е
важно<00:00:44.640> и<00:00:44.879> как<00:00:45.039> да<00:00:45.160> го<00:00:45.320> правим<00:00:46.199> Тук<00:00:46.440> с<00:00:46.640> нас<00:00:46.840> е

00:00:47.150 –> 00:00:47.160 align:start position:0%
важно и как да го правим Тук с нас е

00:00:47.160 –> 00:00:49.350 align:start position:0%
важно и как да го правим Тук с нас е
Преслава<00:00:47.680> Байчева<00:00:48.320> която<00:00:48.559> е<00:00:48.840> учител<00:00:49.239> по

00:00:49.350 –> 00:00:49.360 align:start position:0%
Преслава Байчева която е учител по

00:00:49.360 –> 00:00:51.950 align:start position:0%
Преслава Байчева която е учител по
български<00:00:49.760> език<00:00:50.000> и<00:00:50.079> литература<00:00:50.840> с<00:00:51.320> 10

00:00:51.950 –> 00:00:51.960 align:start position:0%
български език и литература с 10

00:00:51.960 –> 00:00:55.270 align:start position:0%
български език и литература с 10
10-годишен<00:00:52.559> опит<00:00:52.960> в<00:00:53.719> преподаването<00:00:54.719> а<00:00:55.039> в

00:00:55.270 –> 00:00:55.280 align:start position:0%
10-годишен опит в преподаването а в

00:00:55.280 –> 00:00:58.990 align:start position:0%
10-годишен опит в преподаването а в
различен<00:00:55.840> по<00:00:56.079> тип<00:00:56.320> и<00:00:56.520> култура<00:00:57.559> училища<00:00:58.559> От

00:00:58.990 –> 00:00:59.000 align:start position:0%
различен по тип и култура училища От

00:00:59.000 –> 00:01:01.630 align:start position:0%
различен по тип и култура училища От
2022<00:00:59.879> година<00:01:00.359> е<00:01:00.559> част<00:01:00.760> от<00:01:00.879> екипа<00:01:01.320> на

00:01:01.630 –> 00:01:01.640 align:start position:0%
2022 година е част от екипа на

00:01:01.640 –> 00:01:03.789 align:start position:0%
2022 година е част от екипа на
образователната<00:01:02.320> платформа

00:01:03.789 –> 00:01:03.799 align:start position:0%
образователната платформа

00:01:03.799 –> 00:01:05.670 align:start position:0%
образователната платформа
Преподаваме.bg<00:01:04.799> и<00:01:05.080> помага<00:01:05.479> за

00:01:05.670 –> 00:01:05.680 align:start position:0%
Преподаваме.bg и помага за

00:01:05.680 –> 00:01:08.070 align:start position:0%
Преподаваме.bg и помага за
организирането<00:01:06.320> на<00:01:06.520> процеса<00:01:07.119> за<00:01:07.400> събиране

00:01:08.070 –> 00:01:08.080 align:start position:0%
организирането на процеса за събиране

00:01:08.080 –> 00:01:10.350 align:start position:0%
организирането на процеса за събиране
описване<00:01:08.680> и<00:01:08.880> популяризиране<00:01:09.720> на<00:01:09.880> добри

00:01:10.350 –> 00:01:10.360 align:start position:0%
описване и популяризиране на добри

00:01:10.360 –> 00:01:12.830 align:start position:0%
описване и популяризиране на добри
педагогически<00:01:11.119> практики<00:01:11.840> добрите<00:01:12.360> практики

00:01:12.830 –> 00:01:12.840 align:start position:0%
педагогически практики добрите практики

00:01:12.840 –> 00:01:15.429 align:start position:0%
педагогически практики добрите практики
на<00:01:13.000> фокус<00:01:14.080> След<00:01:14.320> малко<00:01:14.520> ще<00:01:14.720> дам<00:01:14.920> думата<00:01:15.280> на

00:01:15.429 –> 00:01:15.439 align:start position:0%
на фокус След малко ще дам думата на

00:01:15.439 –> 00:01:17.670 align:start position:0%
на фокус След малко ще дам думата на
нашия<00:01:15.840> лектор<00:01:16.320> да<00:01:16.479> се<00:01:16.680> представи<00:01:17.320> да<00:01:17.439> ни

00:01:17.670 –> 00:01:17.680 align:start position:0%
нашия лектор да се представи да ни

00:01:17.680 –> 00:01:20.550 align:start position:0%
нашия лектор да се представи да ни
представи<00:01:18.240> и<00:01:18.479> темата<00:01:19.479> А<00:01:19.600> вие<00:01:19.759> останете<00:01:20.280> така

00:01:20.550 –> 00:01:20.560 align:start position:0%
представи и темата А вие останете така

00:01:20.560 –> 00:01:23.550 align:start position:0%
представи и темата А вие останете така
активни<00:01:21.040> тук<00:01:21.479> в<00:01:21.720> чата<00:01:22.119> в<00:01:22.400> YouTube<00:01:22.840> Оставяйте

00:01:23.550 –> 00:01:23.560 align:start position:0%
активни тук в чата в YouTube Оставяйте

00:01:23.560 –> 00:01:26.830 align:start position:0%
активни тук в чата в YouTube Оставяйте
своите<00:01:24.119> въпроси<00:01:24.560> и<00:01:24.960> коментари<00:01:25.960> аз<00:01:26.240> ще<00:01:26.400> ги

00:01:26.830 –> 00:01:26.840 align:start position:0%
своите въпроси и коментари аз ще ги

00:01:26.840 –> 00:01:29.910 align:start position:0%
своите въпроси и коментари аз ще ги
задавам<00:01:27.400> към<00:01:28.000> Преслава<00:01:28.720> като<00:01:29.240> семинарът<00:01:29.720> ще

00:01:29.910 –> 00:01:29.920 align:start position:0%
задавам към Преслава като семинарът ще

00:01:29.920 –> 00:01:32.270 align:start position:0%
задавам към Преслава като семинарът ще
продължи<00:01:30.439> около<00:01:30.840> един<00:01:31.040> час<00:01:31.640> и<00:01:31.840> през<00:01:32.040> това

00:01:32.270 –> 00:01:32.280 align:start position:0%
продължи около един час и през това

00:01:32.280 –> 00:01:34.230 align:start position:0%
продължи около един час и през това
време<00:01:32.560> ще<00:01:32.759> се<00:01:32.880> опитаме<00:01:33.320> да<00:01:33.479> отговорим<00:01:33.960> на

00:01:34.230 –> 00:01:34.240 align:start position:0%
време ще се опитаме да отговорим на

00:01:34.240 –> 00:01:37.870 align:start position:0%
време ще се опитаме да отговорим на
всички<00:01:34.759> ваши<00:01:35.119> въпроси<00:01:36.560> Така<00:01:37.079> вече<00:01:37.320> да<00:01:37.439> насочим

00:01:37.870 –> 00:01:37.880 align:start position:0%
всички ваши въпроси Така вече да насочим

00:01:37.880 –> 00:01:40.069 align:start position:0%
всички ваши въпроси Така вече да насочим
вниманието<00:01:38.320> си<00:01:38.479> към<00:01:38.680> нашия<00:01:39.079> лектор<00:01:39.439> и<00:01:39.600> казвам

00:01:40.069 –> 00:01:40.079 align:start position:0%
вниманието си към нашия лектор и казвам

00:01:40.079 –> 00:01:42.789 align:start position:0%
вниманието си към нашия лектор и казвам
здравейна<00:01:40.640> Преслава<00:01:41.360> добре<00:01:41.640> дошла<00:01:42.399> и<00:01:42.600> много

00:01:42.789 –> 00:01:42.799 align:start position:0%
здравейна Преслава добре дошла и много

00:01:42.799 –> 00:01:44.270 align:start position:0%
здравейна Преслава добре дошла и много
се<00:01:42.960> радваме<00:01:43.320> че<00:01:43.360> днес<00:01:43.560> ще<00:01:43.680> си<00:01:43.799> говорим<00:01:44.159> за

00:01:44.270 –> 00:01:44.280 align:start position:0%
се радваме че днес ще си говорим за

00:01:44.280 –> 00:01:47.190 align:start position:0%
се радваме че днес ще си говорим за
добри<00:01:44.600> практики<00:01:45.000> между<00:01:45.240> учители<00:01:46.600> Благодаря

00:01:47.190 –> 00:01:47.200 align:start position:0%
добри практики между учители Благодаря

00:01:47.200 –> 00:01:50.270 align:start position:0%
добри практики между учители Благодаря
добре<00:01:47.479> заварили<00:01:48.479> А<00:01:48.719> радвам<00:01:49.079> се<00:01:49.240> че<00:01:49.399> има<00:01:49.799> колеги

00:01:50.270 –> 00:01:50.280 align:start position:0%
добре заварили А радвам се че има колеги

00:01:50.280 –> 00:01:52.190 align:start position:0%
добре заварили А радвам се че има колеги
които<00:01:50.560> така<00:01:50.840> проявяват<00:01:51.320> активен<00:01:51.680> интерес<00:01:52.040> към

00:01:52.190 –> 00:01:52.200 align:start position:0%
които така проявяват активен интерес към

00:01:52.200 –> 00:01:55.230 align:start position:0%
които така проявяват активен интерес към
темата<00:01:52.640> Мисля<00:01:52.880> че<00:01:52.960> е<00:01:53.079> много<00:01:53.960> а<00:01:54.240> важна<00:01:54.759> и<00:01:54.960> освен

00:01:55.230 –> 00:01:55.240 align:start position:0%
темата Мисля че е много а важна и освен

00:01:55.240 –> 00:01:56.550 align:start position:0%
темата Мисля че е много а важна и освен
това<00:01:55.360> е<00:01:55.479> така<00:01:55.680> едно<00:01:55.880> хубаво<00:01:56.200> време<00:01:56.439> от

00:01:56.550 –> 00:01:56.560 align:start position:0%
това е така едно хубаво време от

00:01:56.560 –> 00:01:59.630 align:start position:0%
това е така едно хубаво време от
годината<00:01:57.280> когато<00:01:58.280> а<00:01:58.479> така<00:01:58.680> учебната<00:01:59.159> година<00:01:59.439> е

00:01:59.630 –> 00:01:59.640 align:start position:0%
годината когато а така учебната година е

00:01:59.640 –> 00:02:02.590 align:start position:0%
годината когато а така учебната година е
към<00:02:00.119> а<00:02:00.759> своя<00:02:01.119> край<00:02:01.479> но<00:02:01.640> същевременно<00:02:02.200> ни<00:02:02.320> чакат

00:02:02.590 –> 00:02:02.600 align:start position:0%
към а своя край но същевременно ни чакат

00:02:02.600 –> 00:02:05.789 align:start position:0%
към а своя край но същевременно ни чакат
и<00:02:02.680> много<00:02:03.399> предизвикателни<00:02:04.399> аа<00:02:04.799> събития<00:02:05.280> като

00:02:05.789 –> 00:02:05.799 align:start position:0%
и много предизвикателни аа събития като

00:02:05.799 –> 00:02:07.990 align:start position:0%
и много предизвикателни аа събития като
НВО-та<00:02:06.360> Едези<00:02:06.719> и<00:02:06.880> така<00:02:07.079> нататък<00:02:07.759> да<00:02:07.920> се

00:02:07.990 –> 00:02:08.000 align:start position:0%
НВО-та Едези и така нататък да се

00:02:08.000 –> 00:02:09.790 align:start position:0%
НВО-та Едези и така нататък да се
опитаме<00:02:08.399> малко<00:02:08.679> да<00:02:08.800> погледнем<00:02:09.200> навътре<00:02:09.560> към

00:02:09.790 –> 00:02:09.800 align:start position:0%
опитаме малко да погледнем навътре към

00:02:09.800 –> 00:02:11.990 align:start position:0%
опитаме малко да погледнем навътре към
себе<00:02:10.000> си<00:02:10.399> това<00:02:10.599> което<00:02:10.959> правим<00:02:11.360> как<00:02:11.520> го<00:02:11.680> правим

00:02:11.990 –> 00:02:12.000 align:start position:0%
себе си това което правим как го правим

00:02:12.000 –> 00:02:13.949 align:start position:0%
себе си това което правим как го правим
защо<00:02:12.239> го<00:02:12.440> правим<00:02:12.760> и<00:02:12.879> какъв<00:02:13.160> е<00:02:13.280> резултатът<00:02:13.760> от

00:02:13.949 –> 00:02:13.959 align:start position:0%
защо го правим и какъв е резултатът от

00:02:13.959 –> 00:02:17.309 align:start position:0%
защо го правим и какъв е резултатът от
него<00:02:14.760> А<00:02:15.000> така<00:02:15.239> че<00:02:15.440> се<00:02:15.560> радвам<00:02:16.000> че<00:02:16.120> ще<00:02:16.480> споделим

00:02:17.309 –> 00:02:17.319 align:start position:0%
него А така че се радвам че ще споделим

00:02:17.319 –> 00:02:19.910 align:start position:0%
него А така че се радвам че ще споделим
а<00:02:17.519> това<00:02:17.760> време<00:02:18.040> заедно

00:02:19.910 –> 00:02:19.920 align:start position:0%
а това време заедно

00:02:19.920 –> 00:02:23.470 align:start position:0%
а това време заедно
А<00:02:20.760> както<00:02:21.040> разбрахме<00:02:21.720> основният<00:02:22.239> фокус<00:02:23.000> на<00:02:23.239> на

00:02:23.470 –> 00:02:23.480 align:start position:0%
А както разбрахме основният фокус на на

00:02:23.480 –> 00:02:26.270 align:start position:0%
А както разбрахме основният фокус на на
днешния<00:02:23.959> ни<00:02:24.160> разговор<00:02:24.599> ще<00:02:24.760> бъде<00:02:25.000> това<00:02:25.720> какво<00:02:26.040> е

00:02:26.270 –> 00:02:26.280 align:start position:0%
днешния ни разговор ще бъде това какво е

00:02:26.280 –> 00:02:29.790 align:start position:0%
днешния ни разговор ще бъде това какво е
добра<00:02:26.640> практика<00:02:27.640> а<00:02:28.040> и<00:02:28.239> защо<00:02:29.080> тези<00:02:29.360> практики

00:02:29.790 –> 00:02:29.800 align:start position:0%
добра практика а и защо тези практики

00:02:29.800 –> 00:02:31.710 align:start position:0%
добра практика а и защо тези практики
трябва<00:02:30.040> да<00:02:30.160> се<00:02:30.280> споделят<00:02:30.760> а<00:02:30.840> да<00:02:30.959> не<00:02:31.120> стоят

00:02:31.710 –> 00:02:31.720 align:start position:0%
трябва да се споделят а да не стоят

00:02:31.720 –> 00:02:34.509 align:start position:0%
трябва да се споделят а да не стоят
затворени<00:02:32.400> в<00:02:33.239> стените<00:02:33.599> на<00:02:33.800> собствената<00:02:34.360> ни

00:02:34.509 –> 00:02:34.519 align:start position:0%
затворени в стените на собствената ни

00:02:34.519 –> 00:02:37.550 align:start position:0%
затворени в стените на собствената ни
класна<00:02:35.000> стая<00:02:36.000> А<00:02:36.360> Веси<00:02:36.640> вече<00:02:36.840> ви<00:02:36.959> разказа<00:02:37.319> малко

00:02:37.550 –> 00:02:37.560 align:start position:0%
класна стая А Веси вече ви разказа малко

00:02:37.560 –> 00:02:39.830 align:start position:0%
класна стая А Веси вече ви разказа малко
за<00:02:37.720> мен<00:02:38.400> Аа<00:02:38.760> аз<00:02:39.040> съм<00:02:39.200> преподавател<00:02:39.720> по

00:02:39.830 –> 00:02:39.840 align:start position:0%
за мен Аа аз съм преподавател по

00:02:39.840 –> 00:02:42.030 align:start position:0%
за мен Аа аз съм преподавател по
български<00:02:40.200> език<00:02:40.440> и<00:02:40.560> литература<00:02:41.319> Имам<00:02:41.519> опит

00:02:42.030 –> 00:02:42.040 align:start position:0%
български език и литература Имам опит

00:02:42.040 –> 00:02:44.750 align:start position:0%
български език и литература Имам опит
предимно<00:02:42.400> в<00:02:42.480> гимназиален<00:02:43.239> етап<00:02:44.239> а<00:02:44.440> но<00:02:44.599> съм

00:02:44.750 –> 00:02:44.760 align:start position:0%
предимно в гимназиален етап а но съм

00:02:44.760 –> 00:02:48.949 align:start position:0%
предимно в гимназиален етап а но съм
преподавала<00:02:45.319> и<00:02:45.440> в<00:02:45.840> Прогимназия<00:02:46.840> като<00:02:47.599> а<00:02:48.080> нали

00:02:48.949 –> 00:02:48.959 align:start position:0%
преподавала и в Прогимназия като а нали

00:02:48.959 –> 00:02:51.110 align:start position:0%
преподавала и в Прогимназия като а нали
част<00:02:49.159> от<00:02:49.280> нещата<00:02:49.640> които<00:02:49.800> ще<00:02:49.920> ви<00:02:50.040> споделя<00:02:50.440> днес

00:02:51.110 –> 00:02:51.120 align:start position:0%
част от нещата които ще ви споделя днес

00:02:51.120 –> 00:02:54.030 align:start position:0%
част от нещата които ще ви споделя днес
така<00:02:51.680> са<00:02:51.840> част<00:02:52.080> от<00:02:52.239> моя<00:02:52.519> професионален<00:02:53.080> опит<00:02:53.800> А

00:02:54.030 –> 00:02:54.040 align:start position:0%
така са част от моя професионален опит А

00:02:54.040 –> 00:02:55.990 align:start position:0%
така са част от моя професионален опит А
друга<00:02:54.280> част<00:02:54.480> от<00:02:54.599> нещата<00:02:54.959> които<00:02:55.159> ще<00:02:55.319> чуете<00:02:55.720> са

00:02:55.990 –> 00:02:56.000 align:start position:0%
друга част от нещата които ще чуете са

00:02:56.000 –> 00:02:59.390 align:start position:0%
друга част от нещата които ще чуете са
благодарение<00:02:56.599> на<00:02:57.360> а<00:02:57.680> така<00:02:57.920> досега<00:02:58.400> ми<00:02:58.599> с<00:02:59.120> много

00:02:59.390 –> 00:02:59.400 align:start position:0%
благодарение на а така досега ми с много

00:02:59.400 –> 00:03:02.509 align:start position:0%
благодарение на а така досега ми с много
преподаватели<00:03:00.000> от<00:03:00.159> страната<00:03:00.959> а<00:03:01.360> които<00:03:02.360> са

00:03:02.509 –> 00:03:02.519 align:start position:0%
преподаватели от страната а които са

00:03:02.519 –> 00:03:05.270 align:start position:0%
преподаватели от страната а които са
споделяли<00:03:03.040> добри<00:03:03.360> практики<00:03:04.319> аа<00:03:04.640> с<00:03:04.840> мен<00:03:05.080> в

00:03:05.270 –> 00:03:05.280 align:start position:0%
споделяли добри практики аа с мен в

00:03:05.280 –> 00:03:07.229 align:start position:0%
споделяли добри практики аа с мен в
качеството<00:03:05.680> ми<00:03:05.840> на<00:03:06.159> човек<00:03:06.440> който<00:03:06.680> работи<00:03:07.040> в

00:03:07.229 –> 00:03:07.239 align:start position:0%
качеството ми на човек който работи в

00:03:07.239 –> 00:03:09.550 align:start position:0%
качеството ми на човек който работи в
образователния<00:03:07.879> сайт<00:03:08.200> Преподаваме.bg<00:03:09.400> Така

00:03:09.550 –> 00:03:09.560 align:start position:0%
образователния сайт Преподаваме.bg Така

00:03:09.560 –> 00:03:11.350 align:start position:0%
образователния сайт Преподаваме.bg Така
че<00:03:09.680> се<00:03:09.799> надявам<00:03:10.200> да<00:03:10.360> си<00:03:10.440> тръгнете<00:03:10.840> с<00:03:11.040> някои

00:03:11.350 –> 00:03:11.360 align:start position:0%
че се надявам да си тръгнете с някои

00:03:11.360 –> 00:03:13.390 align:start position:0%
че се надявам да си тръгнете с някои
примери<00:03:11.760> и<00:03:11.840> идеи<00:03:12.239> за<00:03:12.400> работата

00:03:13.390 –> 00:03:13.400 align:start position:0%
примери и идеи за работата

00:03:13.400 –> 00:03:18.470 align:start position:0%
примери и идеи за работата
си<00:03:14.400> А<00:03:14.680> какво<00:03:15.599> така<00:03:15.879> основно<00:03:16.400> ще<00:03:17.360> откриете<00:03:18.080> в

00:03:18.470 –> 00:03:18.480 align:start position:0%
си А какво така основно ще откриете в

00:03:18.480 –> 00:03:20.430 align:start position:0%
си А какво така основно ще откриете в
следващите<00:03:18.920> няколко<00:03:19.239> минути<00:03:20.040> А<00:03:20.200> ще<00:03:20.319> си

00:03:20.430 –> 00:03:20.440 align:start position:0%
следващите няколко минути А ще си

00:03:20.440 –> 00:03:22.270 align:start position:0%
следващите няколко минути А ще си
поговорим<00:03:20.799> малко<00:03:21.000> повече<00:03:21.280> за<00:03:21.440> това<00:03:21.640> какво

00:03:22.270 –> 00:03:22.280 align:start position:0%
поговорим малко повече за това какво

00:03:22.280 –> 00:03:24.949 align:start position:0%
поговорим малко повече за това какво
изобщо<00:03:22.799> е<00:03:22.959> добра<00:03:23.280> практика<00:03:23.680> и<00:03:23.879> как<00:03:24.400> можем<00:03:24.760> да

00:03:24.949 –> 00:03:24.959 align:start position:0%
изобщо е добра практика и как можем да

00:03:24.959 –> 00:03:27.190 align:start position:0%
изобщо е добра практика и как можем да
знаем<00:03:25.440> че<00:03:25.640> нещо<00:03:26.040> което<00:03:26.360> правим<00:03:26.720> или<00:03:26.920> нещо

00:03:27.190 –> 00:03:27.200 align:start position:0%
знаем че нещо което правим или нещо

00:03:27.200 –> 00:03:29.670 align:start position:0%
знаем че нещо което правим или нещо
което<00:03:27.440> виждаме<00:03:27.760> в<00:03:27.879> класната<00:03:28.280> стая<00:03:28.640> на<00:03:29.280> нашите

00:03:29.670 –> 00:03:29.680 align:start position:0%
което виждаме в класната стая на нашите

00:03:29.680 –> 00:03:32.429 align:start position:0%
което виждаме в класната стая на нашите
колеги<00:03:30.360> е<00:03:30.519> добра<00:03:30.840> практика

00:03:32.429 –> 00:03:32.439 align:start position:0%
колеги е добра практика

00:03:32.439 –> 00:03:35.030 align:start position:0%
колеги е добра практика
А<00:03:32.680> как<00:03:32.959> можем<00:03:33.319> да<00:03:33.439> насърчаваме<00:03:34.400> споделянето

00:03:35.030 –> 00:03:35.040 align:start position:0%
А как можем да насърчаваме споделянето

00:03:35.040 –> 00:03:37.830 align:start position:0%
А как можем да насърчаваме споделянето
на<00:03:35.159> добри<00:03:35.439> практики<00:03:36.400> като<00:03:36.640> тук<00:03:37.560> нали

00:03:37.830 –> 00:03:37.840 align:start position:0%
на добри практики като тук нали

00:03:37.840 –> 00:03:39.550 align:start position:0%
на добри практики като тук нали
контекстът<00:03:38.319> е<00:03:38.439> как<00:03:38.599> може<00:03:38.760> да<00:03:38.879> споделяме<00:03:39.319> добри

00:03:39.550 –> 00:03:39.560 align:start position:0%
контекстът е как може да споделяме добри

00:03:39.560 –> 00:03:41.830 align:start position:0%
контекстът е как може да споделяме добри
практики<00:03:40.000> в<00:03:40.120> рамките<00:03:40.519> на<00:03:41.120> собственото<00:03:41.680> ни

00:03:41.830 –> 00:03:41.840 align:start position:0%
практики в рамките на собственото ни

00:03:41.840 –> 00:03:44.830 align:start position:0%
практики в рамките на собственото ни
училище<00:03:42.640> но<00:03:42.760> и<00:03:42.879> как<00:03:43.080> можем<00:03:43.360> да<00:03:43.519> излезем<00:03:43.959> извън

00:03:44.830 –> 00:03:44.840 align:start position:0%
училище но и как можем да излезем извън

00:03:44.840 –> 00:03:46.910 align:start position:0%
училище но и как можем да излезем извън
а<00:03:45.319> собствената<00:03:45.799> си<00:03:45.920> образователна

00:03:46.910 –> 00:03:46.920 align:start position:0%
а собствената си образователна

00:03:46.920 –> 00:03:49.429 align:start position:0%
а собствената си образователна
организация<00:03:47.920> и<00:03:48.080> да<00:03:48.200> споделяме<00:03:48.920> с

00:03:49.429 –> 00:03:49.439 align:start position:0%
организация и да споделяме с

00:03:49.439 –> 00:03:52.789 align:start position:0%
организация и да споделяме с
образователната<00:03:50.120> общност<00:03:50.560> в<00:03:51.200> страната<00:03:52.200> И<00:03:52.680> не

00:03:52.789 –> 00:03:52.799 align:start position:0%
образователната общност в страната И не

00:03:52.799 –> 00:03:55.789 align:start position:0%
образователната общност в страната И не
на<00:03:52.920> последно<00:03:53.280> място<00:03:53.920> какво<00:03:54.840> а<00:03:55.319> за<00:03:55.480> нашето

00:03:55.789 –> 00:03:55.799 align:start position:0%
на последно място какво а за нашето

00:03:55.799 –> 00:03:57.229 align:start position:0%
на последно място какво а за нашето
професионално<00:03:56.360> развитие<00:03:56.760> означава

00:03:57.229 –> 00:03:57.239 align:start position:0%
професионално развитие означава

00:03:57.239 –> 00:03:59.910 align:start position:0%
професионално развитие означава
споделянето<00:03:57.799> на<00:03:57.959> добри<00:03:58.239> практики<00:03:59.159> А<00:03:59.360> тъй<00:03:59.560> като

00:03:59.910 –> 00:03:59.920 align:start position:0%
споделянето на добри практики А тъй като

00:03:59.920 –> 00:04:02.910 align:start position:0%
споделянето на добри практики А тъй като
това<00:04:00.120> е<00:04:00.200> един<00:04:00.400> такъв<00:04:00.799> процес<00:04:01.280> който<00:04:02.000> а<00:04:02.239> колкото

00:04:02.910 –> 00:04:02.920 align:start position:0%
това е един такъв процес който а колкото

00:04:02.920 –> 00:04:05.069 align:start position:0%
това е един такъв процес който а колкото
ние<00:04:03.239> даваме<00:04:03.760> толкова<00:04:04.079> я<00:04:04.200> получаваме<00:04:04.879> през

00:04:05.069 –> 00:04:05.079 align:start position:0%
ние даваме толкова я получаваме през

00:04:05.079 –> 00:04:07.429 align:start position:0%
ние даваме толкова я получаваме през
споделянето<00:04:06.000> но<00:04:06.159> ще<00:04:06.280> имаме<00:04:06.519> време<00:04:06.799> да<00:04:07.239> ги

00:04:07.429 –> 00:04:07.439 align:start position:0%
споделянето но ще имаме време да ги

00:04:07.439 –> 00:04:10.190 align:start position:0%
споделянето но ще имаме време да ги
скоментираме<00:04:08.079> всички<00:04:08.360> тези<00:04:08.640> неща

00:04:10.190 –> 00:04:10.200 align:start position:0%
скоментираме всички тези неща

00:04:10.200 –> 00:04:13.710 align:start position:0%
скоментираме всички тези неща
А<00:04:10.400> като<00:04:10.680> начало<00:04:11.280> преди<00:04:11.560> да<00:04:12.439> ви<00:04:12.599> споделя<00:04:13.439> малко

00:04:13.710 –> 00:04:13.720 align:start position:0%
А като начало преди да ви споделя малко

00:04:13.720 –> 00:04:16.150 align:start position:0%
А като начало преди да ви споделя малко
повече<00:04:14.000> за<00:04:14.159> това<00:04:15.159> каква<00:04:15.439> е<00:04:15.560> моята<00:04:15.840> гледна

00:04:16.150 –> 00:04:16.160 align:start position:0%
повече за това каква е моята гледна

00:04:16.160 –> 00:04:18.509 align:start position:0%
повече за това каква е моята гледна
точка<00:04:16.479> към<00:04:16.759> това<00:04:16.959> какво<00:04:17.199> е<00:04:17.280> добра<00:04:17.600> практика

00:04:18.509 –> 00:04:18.519 align:start position:0%
точка към това какво е добра практика

00:04:18.519 –> 00:04:21.349 align:start position:0%
точка към това какво е добра практика
много<00:04:18.720> бих<00:04:18.919> се<00:04:19.079> радвала<00:04:20.040> ако<00:04:20.600> като<00:04:20.880> коментар

00:04:21.349 –> 00:04:21.359 align:start position:0%
много бих се радвала ако като коментар

00:04:21.359 –> 00:04:24.469 align:start position:0%
много бих се радвала ако като коментар
ми<00:04:21.560> запишете<00:04:22.120> съвсем<00:04:22.639> накратко<00:04:23.639> а<00:04:24.000> как<00:04:24.199> според

00:04:24.469 –> 00:04:24.479 align:start position:0%
ми запишете съвсем накратко а как според

00:04:24.479 –> 00:04:26.310 align:start position:0%
ми запишете съвсем накратко а как според
вас<00:04:24.639> знаем<00:04:25.000> че<00:04:25.160> нещото<00:04:25.680> което<00:04:25.919> правим<00:04:26.199> в

00:04:26.310 –> 00:04:26.320 align:start position:0%
вас знаем че нещото което правим в

00:04:26.320 –> 00:04:29.670 align:start position:0%
вас знаем че нещото което правим в
класната<00:04:26.720> си<00:04:26.840> стая<00:04:27.600> е<00:04:27.759> добра<00:04:28.120> практика<00:04:29.320> как<00:04:29.560> го

00:04:29.670 –> 00:04:29.680 align:start position:0%
класната си стая е добра практика как го

00:04:29.680 –> 00:04:32.749 align:start position:0%
класната си стая е добра практика как го
разпознаваме<00:04:30.320> и<00:04:30.479> как<00:04:30.759> сме<00:04:30.960> сигурни<00:04:31.440> че<00:04:31.560> е

00:04:32.749 –> 00:04:32.759 align:start position:0%
разпознаваме и как сме сигурни че е

00:04:32.759 –> 00:04:36.469 align:start position:0%
разпознаваме и как сме сигурни че е
такова<00:04:33.759> Аз<00:04:33.960> ще<00:04:34.080> ви<00:04:34.600> оставя<00:04:35.600> така<00:04:36.039> една-две

00:04:36.469 –> 00:04:36.479 align:start position:0%
такова Аз ще ви оставя така една-две

00:04:36.479 –> 00:04:39.270 align:start position:0%
такова Аз ще ви оставя така една-две
минутки<00:04:37.240> а<00:04:37.400> за<00:04:37.479> да<00:04:37.639> може<00:04:37.800> да<00:04:38.120> запишете<00:04:39.120> Не

00:04:39.270 –> 00:04:39.280 align:start position:0%
минутки а за да може да запишете Не

00:04:39.280 –> 00:04:42.310 align:start position:0%
минутки а за да може да запишете Не
винаги<00:04:39.560> е<00:04:39.720> лесно<00:04:40.440> бързо<00:04:40.720> да<00:04:40.880> привключим<00:04:41.440> към

00:04:42.310 –> 00:04:42.320 align:start position:0%
винаги е лесно бързо да привключим към

00:04:42.320 –> 00:04:44.350 align:start position:0%
винаги е лесно бързо да привключим към
процес<00:04:42.680> на<00:04:42.840> писане<00:04:43.240> така

00:04:44.350 –> 00:04:44.360 align:start position:0%
процес на писане така

00:04:44.360 –> 00:04:47.350 align:start position:0%
процес на писане така
че<00:04:45.360> вземете<00:04:45.759> си<00:04:45.960> времето<00:04:46.320> което<00:04:46.479> ви<00:04:46.560> е

00:04:47.350 –> 00:04:47.360 align:start position:0%
че вземете си времето което ви е

00:04:47.360 –> 00:04:50.749 align:start position:0%
че вземете си времето което ви е
необходимо<00:04:48.360> И<00:04:48.520> пак<00:04:48.800> повтарям<00:04:49.800> как<00:04:50.039> знаем<00:04:50.600> че

00:04:50.749 –> 00:04:50.759 align:start position:0%
необходимо И пак повтарям как знаем че

00:04:50.759 –> 00:04:53.430 align:start position:0%
необходимо И пак повтарям как знаем че
нещо<00:04:51.520> което<00:04:51.720> се<00:04:51.880> случва<00:04:52.160> в<00:04:52.280> класната<00:04:52.720> ни<00:04:52.880> стая

00:04:53.430 –> 00:04:53.440 align:start position:0%
нещо което се случва в класната ни стая

00:04:53.440 –> 00:05:21.150 align:start position:0%
нещо което се случва в класната ни стая
като<00:04:53.680> учители<00:04:54.600> е<00:04:54.800> добра<00:04:55.120> практика

00:05:21.150 –> 00:05:21.160 align:start position:0%

00:05:21.160 –> 00:05:24.189 align:start position:0%

Добре<00:05:22.160> това<00:05:22.319> е<00:05:22.440> от<00:05:22.560> онзи<00:05:22.800> тип<00:05:23.000> въпроси<00:05:23.479> в<00:05:23.680> които

00:05:24.189 –> 00:05:24.199 align:start position:0%
Добре това е от онзи тип въпроси в които

00:05:24.199 –> 00:05:26.990 align:start position:0%
Добре това е от онзи тип въпроси в които
аа<00:05:24.800> нали<00:05:25.039> вие<00:05:25.240> сте<00:05:25.400> влезли<00:05:25.919> в<00:05:26.160> този<00:05:26.400> семинар<00:05:26.840> за

00:05:26.990 –> 00:05:27.000 align:start position:0%
аа нали вие сте влезли в този семинар за

00:05:27.000 –> 00:05:28.909 align:start position:0%
аа нали вие сте влезли в този семинар за
да<00:05:27.160> ви<00:05:27.280> кажа<00:05:27.479> аз<00:05:27.720> какво<00:05:27.919> е<00:05:28.039> добра<00:05:28.319> практика<00:05:28.759> но

00:05:28.909 –> 00:05:28.919 align:start position:0%
да ви кажа аз какво е добра практика но

00:05:28.919 –> 00:05:30.390 align:start position:0%
да ви кажа аз какво е добра практика но
започвам<00:05:29.319> с<00:05:29.440> това<00:05:29.560> да<00:05:29.680> ви<00:05:29.759> питам<00:05:30.080> какво<00:05:30.280> е

00:05:30.390 –> 00:05:30.400 align:start position:0%
започвам с това да ви питам какво е

00:05:30.400 –> 00:05:36.029 align:start position:0%
започвам с това да ви питам какво е
добра<00:05:30.680> практика<00:05:31.240> Така<00:05:31.400> че

00:05:36.029 –> 00:05:36.039 align:start position:0%

00:05:36.039 –> 00:05:44.070 align:start position:0%

ам<00:05:37.039> не<00:05:37.240> се<00:05:37.720> притеснявайте<00:05:38.720> няма<00:05:39.039> грешни

00:05:44.070 –> 00:05:44.080 align:start position:0%

00:05:44.080 –> 00:05:47.350 align:start position:0%

отговори<00:05:45.080> Добре<00:05:45.400> виждам<00:05:45.720> че<00:05:45.840> тука<00:05:46.639> тук<00:05:46.919> Диана

00:05:47.350 –> 00:05:47.360 align:start position:0%
отговори Добре виждам че тука тук Диана

00:05:47.360 –> 00:05:48.790 align:start position:0%
отговори Добре виждам че тука тук Диана
да<00:05:47.520> е

00:05:48.790 –> 00:05:48.800 align:start position:0%
да е

00:05:48.800 –> 00:05:52.749 align:start position:0%
да е
отговорила<00:05:49.800> Дава<00:05:50.360> а<00:05:50.759> добър<00:05:51.639> резултат<00:05:52.479> и<00:05:52.639> е

00:05:52.749 –> 00:05:52.759 align:start position:0%
отговорила Дава а добър резултат и е

00:05:52.759 –> 00:05:56.150 align:start position:0%
отговорила Дава а добър резултат и е
била<00:05:53.199> интересно<00:05:54.199> поднесена<00:05:54.960> за<00:05:55.160> учениците

00:05:56.150 –> 00:05:56.160 align:start position:0%
била интересно поднесена за учениците

00:05:56.160 –> 00:05:58.590 align:start position:0%
била интересно поднесена за учениците
Антон<00:05:56.479> също<00:05:56.680> ни<00:05:56.919> отговаря<00:05:57.919> ако<00:05:58.120> вече<00:05:58.319> сте

00:05:58.590 –> 00:05:58.600 align:start position:0%
Антон също ни отговаря ако вече сте

00:05:58.600 –> 00:06:02.870 align:start position:0%
Антон също ни отговаря ако вече сте
използвали<00:05:59.440> дадения<00:06:00.199> метод<00:06:01.199> или<00:06:01.479> модел<00:06:02.479> в

00:06:02.870 –> 00:06:02.880 align:start position:0%
използвали дадения метод или модел в

00:06:02.880 –> 00:06:05.390 align:start position:0%
използвали дадения метод или модел в
нашата<00:06:03.240> практика<00:06:03.680> тоест<00:06:04.039> когато<00:06:04.479> нещо<00:06:05.120> е

00:06:05.390 –> 00:06:05.400 align:start position:0%
нашата практика тоест когато нещо е

00:06:05.400 –> 00:06:08.350 align:start position:0%
нашата практика тоест когато нещо е
отработено<00:06:06.160> многократно<00:06:06.840> за<00:06:06.960> даде

00:06:08.350 –> 00:06:08.360 align:start position:0%
отработено многократно за даде

00:06:08.360 –> 00:06:10.909 align:start position:0%
отработено многократно за даде
плодове<00:06:09.360> Даниела<00:06:09.759> също<00:06:09.960> така<00:06:10.120> ни<00:06:10.360> пише:

00:06:10.909 –> 00:06:10.919 align:start position:0%
плодове Даниела също така ни пише:

00:06:10.919 –> 00:06:13.710 align:start position:0%
плодове Даниела също така ни пише:
“Получаваме<00:06:11.560> обратна<00:06:11.919> връзка<00:06:12.440> от

00:06:13.710 –> 00:06:13.720 align:start position:0%
“Получаваме обратна връзка от

00:06:13.720 –> 00:06:16.830 align:start position:0%
“Получаваме обратна връзка от
учениците<00:06:14.720> пламен<00:06:15.120> оценка<00:06:15.520> и<00:06:15.680> обратна

00:06:16.830 –> 00:06:16.840 align:start position:0%
учениците пламен оценка и обратна

00:06:16.840 –> 00:06:19.830 align:start position:0%
учениците пламен оценка и обратна
връзка<00:06:17.840> Интерактивно<00:06:18.560> също<00:06:18.840> така<00:06:19.080> ни<00:06:19.440> ни<00:06:19.560> е

00:06:19.830 –> 00:06:19.840 align:start position:0%
връзка Интерактивно също така ни ни е

00:06:19.840 –> 00:06:22.950 align:start position:0%
връзка Интерактивно също така ни ни е
написал<00:06:20.360> пламен<00:06:21.360> Ралица<00:06:21.759> също<00:06:22.000> така<00:06:22.440> се

00:06:22.950 –> 00:06:22.960 align:start position:0%
написал пламен Ралица също така се

00:06:22.960 –> 00:06:27.070 align:start position:0%
написал пламен Ралица също така се
добави<00:06:24.000> аа<00:06:25.000> ангажира<00:06:25.520> учениците<00:06:26.520> провокира

00:06:27.070 –> 00:06:27.080 align:start position:0%
добави аа ангажира учениците провокира

00:06:27.080 –> 00:06:29.550 align:start position:0%
добави аа ангажира учениците провокира
ги<00:06:28.000> ефективна<00:06:28.680> работа

00:06:29.550 –> 00:06:29.560 align:start position:0%
ги ефективна работа

00:06:29.560 –> 00:06:32.350 align:start position:0%
ги ефективна работа
взаимодействие<00:06:30.560> Промяна<00:06:30.960> също<00:06:31.199> отговаря<00:06:31.840> да

00:06:32.350 –> 00:06:32.360 align:start position:0%
взаимодействие Промяна също отговаря да

00:06:32.360 –> 00:06:35.150 align:start position:0%
взаимодействие Промяна също отговаря да
повишава<00:06:33.360> успеваемостта<00:06:34.360> и<00:06:34.520> да<00:06:34.680> създава

00:06:35.150 –> 00:06:35.160 align:start position:0%
повишава успеваемостта и да създава

00:06:35.160 –> 00:06:37.670 align:start position:0%
повишава успеваемостта и да създава
добра<00:06:35.720> атмосфера<00:06:36.720> Виждам<00:06:36.960> че<00:06:37.039> тука<00:06:37.319> станаха

00:06:37.670 –> 00:06:37.680 align:start position:0%
добра атмосфера Виждам че тука станаха

00:06:37.680 –> 00:06:40.309 align:start position:0%
добра атмосфера Виждам че тука станаха
наистина<00:06:38.000> доста<00:06:38.360> коментарите<00:06:39.240> Живка<00:06:39.599> също<00:06:40.160> ни

00:06:40.309 –> 00:06:40.319 align:start position:0%
наистина доста коментарите Живка също ни

00:06:40.319 –> 00:06:43.550 align:start position:0%
наистина доста коментарите Живка също ни
пише<00:06:41.240> обратната<00:06:41.680> връзка<00:06:42.039> с<00:06:42.639> учениците<00:06:43.319> и

00:06:43.550 –> 00:06:43.560 align:start position:0%
пише обратната връзка с учениците и

00:06:43.560 –> 00:06:47.749 align:start position:0%
пише обратната връзка с учениците и
познаването<00:06:44.479> на<00:06:45.479> а<00:06:45.639> поставянето<00:06:46.160> на<00:06:46.319> оценка

00:06:47.749 –> 00:06:47.759 align:start position:0%
познаването на а поставянето на оценка

00:06:47.759 –> 00:06:50.189 align:start position:0%
познаването на а поставянето на оценка
Добре<00:06:48.319> А<00:06:48.560> аз<00:06:48.759> чувам<00:06:49.039> две<00:06:49.199> неща<00:06:49.639> като<00:06:49.960> така

00:06:50.189 –> 00:06:50.199 align:start position:0%
Добре А аз чувам две неща като така

00:06:50.199 –> 00:06:51.990 align:start position:0%
Добре А аз чувам две неща като така
по-големи<00:06:50.720> групи<00:06:51.080> които<00:06:51.240> се<00:06:51.360> откоряват

00:06:51.990 –> 00:06:52.000 align:start position:0%
по-големи групи които се откоряват

00:06:52.000 –> 00:06:54.270 align:start position:0%
по-големи групи които се откоряват
Едното<00:06:52.360> е<00:06:52.840> а<00:06:53.000> тогава<00:06:53.400> когато<00:06:53.800> ние<00:06:54.000> виждаме

00:06:54.270 –> 00:06:54.280 align:start position:0%
Едното е а тогава когато ние виждаме

00:06:54.280 –> 00:06:57.150 align:start position:0%
Едното е а тогава когато ние виждаме
добрата<00:06:54.680> практика<00:06:55.199> през<00:06:56.039> резултатите<00:06:57.039> А

00:06:57.150 –> 00:06:57.160 align:start position:0%
добрата практика през резултатите А

00:06:57.160 –> 00:06:59.430 align:start position:0%
добрата практика през резултатите А
някои<00:06:57.400> колеги<00:06:57.680> казаха<00:06:58.080> плодовете<00:06:59.000> а<00:06:59.240> от

00:06:59.430 –> 00:06:59.440 align:start position:0%
някои колеги казаха плодовете а от

00:06:59.440 –> 00:07:01.510 align:start position:0%
някои колеги казаха плодовете а от
работата<00:06:59.879> която<00:07:00.039> сме<00:07:00.240> видели<00:07:00.639> оценката<00:07:01.240> която

00:07:01.510 –> 00:07:01.520 align:start position:0%
работата която сме видели оценката която

00:07:01.520 –> 00:07:03.790 align:start position:0%
работата която сме видели оценката която
получаваме<00:07:02.520> а<00:07:02.680> дали<00:07:02.919> като<00:07:03.120> обратна<00:07:03.440> връзка<00:07:03.680> от

00:07:03.790 –> 00:07:03.800 align:start position:0%
получаваме а дали като обратна връзка от

00:07:03.800 –> 00:07:06.110 align:start position:0%
получаваме а дали като обратна връзка от
учениците<00:07:04.680> или<00:07:04.879> нещо<00:07:05.199> обективно<00:07:05.840> което

00:07:06.110 –> 00:07:06.120 align:start position:0%
учениците или нещо обективно което

00:07:06.120 –> 00:07:08.070 align:start position:0%
учениците или нещо обективно което
виждаме<00:07:06.520> тоест<00:07:06.759> виждаме<00:07:07.199> че<00:07:07.599> нещо<00:07:07.879> се<00:07:08.000> е

00:07:08.070 –> 00:07:08.080 align:start position:0%
виждаме тоест виждаме че нещо се е

00:07:08.080 –> 00:07:10.950 align:start position:0%
виждаме тоест виждаме че нещо се е
подобрило<00:07:08.639> в<00:07:09.000> резултатите<00:07:09.720> им<00:07:09.919> може<00:07:10.160> би<00:07:10.800> по

00:07:10.950 –> 00:07:10.960 align:start position:0%
подобрило в резултатите им може би по

00:07:10.960 –> 00:07:13.309 align:start position:0%
подобрило в резултатите им може би по
предмета<00:07:11.360> който<00:07:11.599> преподаваме<00:07:12.680> А<00:07:12.879> другото

00:07:13.309 –> 00:07:13.319 align:start position:0%
предмета който преподаваме А другото

00:07:13.319 –> 00:07:17.070 align:start position:0%
предмета който преподаваме А другото
което<00:07:14.039> видях<00:07:14.440> като<00:07:14.639> линия<00:07:15.240> е<00:07:15.759> а<00:07:16.440> да<00:07:16.599> говорим<00:07:16.919> за

00:07:17.070 –> 00:07:17.080 align:start position:0%
което видях като линия е а да говорим за

00:07:17.080 –> 00:07:18.869 align:start position:0%
което видях като линия е а да говорим за
това<00:07:17.240> че<00:07:17.360> една<00:07:17.599> практика<00:07:18.000> е<00:07:18.120> интересна

00:07:18.869 –> 00:07:18.879 align:start position:0%
това че една практика е интересна

00:07:18.879 –> 00:07:21.270 align:start position:0%
това че една практика е интересна
интерактивна<00:07:20.000> ангажираща<00:07:21.000> като

00:07:21.270 –> 00:07:21.280 align:start position:0%
интерактивна ангажираща като

00:07:21.280 –> 00:07:23.230 align:start position:0%
интерактивна ангажираща като
характеристика<00:07:22.280> Благодаря<00:07:22.639> ви<00:07:22.800> колеги<00:07:23.080> че<00:07:23.160> се

00:07:23.230 –> 00:07:23.240 align:start position:0%
характеристика Благодаря ви колеги че се

00:07:23.240 –> 00:07:26.990 align:start position:0%
характеристика Благодаря ви колеги че се
включихте<00:07:23.759> с<00:07:24.280> това<00:07:24.720> споделяне<00:07:25.720> А<00:07:26.319> сега<00:07:26.599> ще

00:07:26.990 –> 00:07:27.000 align:start position:0%
включихте с това споделяне А сега ще

00:07:27.000 –> 00:07:30.790 align:start position:0%
включихте с това споделяне А сега ще
разгледаме<00:07:27.919> едни<00:07:28.240> два<00:07:28.479> казуса<00:07:29.400> Имаме<00:07:30.080> пети<00:07:30.639> А

00:07:30.790 –> 00:07:30.800 align:start position:0%
разгледаме едни два казуса Имаме пети А

00:07:30.800 –> 00:07:33.830 align:start position:0%
разгледаме едни два казуса Имаме пети А
и<00:07:30.960> пети<00:07:31.240> Б<00:07:31.400> клас<00:07:32.199> А<00:07:32.400> като<00:07:32.759> във<00:07:33.360> всяка<00:07:33.639> една

00:07:33.830 –> 00:07:33.840 align:start position:0%
и пети Б клас А като във всяка една

00:07:33.840 –> 00:07:37.070 align:start position:0%
и пети Б клас А като във всяка една
класна<00:07:34.240> стая<00:07:35.120> а<00:07:35.360> съм<00:07:35.560> извадила<00:07:36.039> едни<00:07:36.400> три<00:07:36.639> неща

00:07:37.070 –> 00:07:37.080 align:start position:0%
класна стая а съм извадила едни три неща

00:07:37.080 –> 00:07:40.510 align:start position:0%
класна стая а съм извадила едни три неща
които<00:07:37.360> правят<00:07:37.800> преподавателите<00:07:38.720> в<00:07:39.080> а<00:07:40.080> в<00:07:40.280> тази

00:07:40.510 –> 00:07:40.520 align:start position:0%
които правят преподавателите в а в тази

00:07:40.520 –> 00:07:43.589 align:start position:0%
които правят преподавателите в а в тази
стая<00:07:41.479> А<00:07:41.759> и<00:07:41.919> въпрос<00:07:42.280> тук<00:07:42.520> нали<00:07:42.879> кое<00:07:43.080> е<00:07:43.240> добра

00:07:43.589 –> 00:07:43.599 align:start position:0%
стая А и въпрос тук нали кое е добра

00:07:43.599 –> 00:07:47.270 align:start position:0%
стая А и въпрос тук нали кое е добра
практика<00:07:44.360> В<00:07:44.599> петия<00:07:45.000> клас<00:07:45.599> имаме<00:07:46.599> а<00:07:46.800> учител

00:07:47.270 –> 00:07:47.280 align:start position:0%
практика В петия клас имаме а учител

00:07:47.280 –> 00:07:49.309 align:start position:0%
практика В петия клас имаме а учител
който<00:07:47.960> решава<00:07:48.440> че<00:07:48.520> ще

00:07:49.309 –> 00:07:49.319 align:start position:0%
който решава че ще

00:07:49.319 –> 00:07:53.629 align:start position:0%
който решава че ще
използва<00:07:50.319> а<00:07:50.479> метод<00:07:51.199> с<00:07:51.360> който<00:07:51.720> всеки<00:07:52.479> ден<00:07:52.879> дава

00:07:53.629 –> 00:07:53.639 align:start position:0%
използва а метод с който всеки ден дава

00:07:53.639 –> 00:07:55.909 align:start position:0%
използва а метод с който всеки ден дава
а<00:07:53.919> тест<00:07:54.199> на<00:07:54.319> учениците<00:07:54.840> си<00:07:55.240> така<00:07:55.440> наречения

00:07:55.909 –> 00:07:55.919 align:start position:0%
а тест на учениците си така наречения

00:07:55.919 –> 00:07:58.149 align:start position:0%
а тест на учениците си така наречения
изходен<00:07:56.280> билет<00:07:56.919> в<00:07:57.000> който<00:07:57.280> проверява<00:07:57.800> доколко

00:07:58.149 –> 00:07:58.159 align:start position:0%
изходен билет в който проверява доколко

00:07:58.159 –> 00:08:00.550 align:start position:0%
изходен билет в който проверява доколко
те<00:07:58.280> са<00:07:58.400> усвоили<00:07:58.840> конкретния<00:07:59.280> материал<00:07:59.800> в

00:08:00.550 –> 00:08:00.560 align:start position:0%
те са усвоили конкретния материал в

00:08:00.560 –> 00:08:03.149 align:start position:0%
те са усвоили конкретния материал в
конкретния<00:08:01.120> ден<00:08:01.879> Същият<00:08:02.240> този<00:08:02.440> учител

00:08:03.149 –> 00:08:03.159 align:start position:0%
конкретния ден Същият този учител

00:08:03.159 –> 00:08:05.149 align:start position:0%
конкретния ден Същият този учител
поддържа<00:08:03.599> табло<00:08:03.960> за<00:08:04.080> напредъка<00:08:04.560> на<00:08:04.680> учениците

00:08:05.149 –> 00:08:05.159 align:start position:0%
поддържа табло за напредъка на учениците

00:08:05.159 –> 00:08:07.110 align:start position:0%
поддържа табло за напредъка на учениците
си<00:08:05.400> записва<00:08:05.879> резултата<00:08:06.360> от<00:08:06.479> тези<00:08:06.680> изходни

00:08:07.110 –> 00:08:07.120 align:start position:0%
си записва резултата от тези изходни

00:08:07.120 –> 00:08:09.149 align:start position:0%
си записва резултата от тези изходни
билети<00:08:07.879> така<00:08:08.039> че<00:08:08.159> да<00:08:08.280> са<00:08:08.400> видни<00:08:08.639> за<00:08:08.720> учениците

00:08:09.149 –> 00:08:09.159 align:start position:0%
билети така че да са видни за учениците

00:08:09.159 –> 00:08:11.469 align:start position:0%
билети така че да са видни за учениците
и<00:08:09.240> те<00:08:09.360> да<00:08:09.479> виждат<00:08:09.759> напредъка<00:08:10.280> си<00:08:10.800> И<00:08:10.960> освен<00:08:11.240> това

00:08:11.469 –> 00:08:11.479 align:start position:0%
и те да виждат напредъка си И освен това

00:08:11.479 –> 00:08:13.670 align:start position:0%
и те да виждат напредъка си И освен това
организира<00:08:12.360> седмични<00:08:12.840> рефлекси<00:08:13.440> Тоест

00:08:13.670 –> 00:08:13.680 align:start position:0%
организира седмични рефлекси Тоест

00:08:13.680 –> 00:08:17.589 align:start position:0%
организира седмични рефлекси Тоест
учениците<00:08:14.199> в<00:08:14.360> края<00:08:14.560> на<00:08:14.720> седмицата<00:08:15.720> а<00:08:16.199> могат<00:08:16.599> да

00:08:17.589 –> 00:08:17.599 align:start position:0%
учениците в края на седмицата а могат да

00:08:17.599 –> 00:08:20.390 align:start position:0%
учениците в края на седмицата а могат да
а<00:08:17.879> видят<00:08:18.440> резултатите<00:08:19.159> си<00:08:19.479> да<00:08:19.720> разсъждават

00:08:20.390 –> 00:08:20.400 align:start position:0%
а видят резултатите си да разсъждават

00:08:20.400 –> 00:08:23.230 align:start position:0%
а видят резултатите си да разсъждават
върху<00:08:20.800> това<00:08:21.520> кое<00:08:21.720> ги<00:08:21.879> е<00:08:22.440> накарало<00:08:22.960> да<00:08:23.120> се

00:08:23.230 –> 00:08:23.240 align:start position:0%
върху това кое ги е накарало да се

00:08:23.240 –> 00:08:26.430 align:start position:0%
върху това кое ги е накарало да се
чувстват<00:08:24.080> добре<00:08:24.840> а<00:08:25.039> кое<00:08:25.240> им<00:08:25.400> е<00:08:25.520> помогнало<00:08:26.240> в

00:08:26.430 –> 00:08:26.440 align:start position:0%
чувстват добре а кое им е помогнало в

00:08:26.440 –> 00:08:29.070 align:start position:0%
чувстват добре а кое им е помогнало в
действията<00:08:26.919> им<00:08:27.240> или<00:08:27.440> в<00:08:27.599> начина<00:08:27.879> по<00:08:28.000> който<00:08:28.240> са<00:08:28.960> а

00:08:29.070 –> 00:08:29.080 align:start position:0%
действията им или в начина по който са а

00:08:29.080 –> 00:08:30.869 align:start position:0%
действията им или в начина по който са а
подходили<00:08:29.560> към<00:08:29.759> ученето<00:08:30.080> на<00:08:30.199> даден<00:08:30.479> материал

00:08:30.869 –> 00:08:30.879 align:start position:0%
подходили към ученето на даден материал

00:08:30.879 –> 00:08:33.110 align:start position:0%
подходили към ученето на даден материал
за<00:08:30.960> да<00:08:31.159> постигнат<00:08:31.639> този<00:08:31.879> успех<00:08:32.240> или<00:08:32.719> какво<00:08:33.000> ги

00:08:33.110 –> 00:08:33.120 align:start position:0%
за да постигнат този успех или какво ги

00:08:33.120 –> 00:08:34.949 align:start position:0%
за да постигнат този успех или какво ги
е<00:08:33.200> затруднило<00:08:33.680> така<00:08:33.880> че<00:08:34.000> да<00:08:34.240> имат<00:08:34.479> по-ниски

00:08:34.949 –> 00:08:34.959 align:start position:0%
е затруднило така че да имат по-ниски

00:08:34.959 –> 00:08:38.990 align:start position:0%
е затруднило така че да имат по-ниски
резултати<00:08:36.279> В<00:08:36.479> съседния<00:08:36.919> пети<00:08:37.200> Б<00:08:37.360> клас<00:08:38.279> а<00:08:38.719> имаме

00:08:38.990 –> 00:08:39.000 align:start position:0%
резултати В съседния пети Б клас а имаме

00:08:39.000 –> 00:08:41.430 align:start position:0%
резултати В съседния пети Б клас а имаме
учител<00:08:39.479> който<00:08:40.479> използва<00:08:40.919> система<00:08:41.279> за

00:08:41.430 –> 00:08:41.440 align:start position:0%
учител който използва система за

00:08:41.440 –> 00:08:43.990 align:start position:0%
учител който използва система за
формиращо<00:08:41.839> оценяване<00:08:42.519> която<00:08:43.360> а<00:08:43.560> разчита

00:08:43.990 –> 00:08:44.000 align:start position:0%
формиращо оценяване която а разчита

00:08:44.000 –> 00:08:45.990 align:start position:0%
формиращо оценяване която а разчита
преди<00:08:44.279> всичко<00:08:44.640> на<00:08:44.839> някакъв<00:08:45.160> тип<00:08:45.360> самооценка

00:08:45.990 –> 00:08:46.000 align:start position:0%
преди всичко на някакъв тип самооценка

00:08:46.000 –> 00:08:49.230 align:start position:0%
преди всичко на някакъв тип самооценка
от<00:08:46.480> учениците<00:08:47.480> А<00:08:47.800> учителят<00:08:48.320> държи<00:08:48.760> учениците

00:08:49.230 –> 00:08:49.240 align:start position:0%
от учениците А учителят държи учениците

00:08:49.240 –> 00:08:53.470 align:start position:0%
от учениците А учителят държи учениците
да<00:08:49.399> имат<00:08:50.040> портфолио<00:08:50.680> в<00:08:50.880> което<00:08:51.680> а<00:08:52.440> събират

00:08:53.470 –> 00:08:53.480 align:start position:0%
да имат портфолио в което а събират

00:08:53.480 –> 00:08:55.710 align:start position:0%
да имат портфолио в което а събират
различни<00:08:54.480> а<00:08:54.680> свои<00:08:54.959> доказателства<00:08:55.519> от

00:08:55.710 –> 00:08:55.720 align:start position:0%
различни а свои доказателства от

00:08:55.720 –> 00:09:00.389 align:start position:0%
различни а свои доказателства от
работата<00:08:56.640> например<00:08:57.160> есета<00:08:58.440> Ам<00:08:59.440> и<00:08:59.839> организира

00:09:00.389 –> 00:09:00.399 align:start position:0%
работата например есета Ам и организира

00:09:00.399 –> 00:09:03.550 align:start position:0%
работата например есета Ам и организира
месечни<00:09:01.000> лични<00:09:01.240> срещи<00:09:01.640> с<00:09:02.200> всеки<00:09:02.519> ученик<00:09:03.399> А

00:09:03.550 –> 00:09:03.560 align:start position:0%
месечни лични срещи с всеки ученик А

00:09:03.560 –> 00:09:07.269 align:start position:0%
месечни лични срещи с всеки ученик А
така<00:09:03.800> че<00:09:04.000> да<00:09:04.720> за<00:09:04.880> по<00:09:05.000> 15-20<00:09:05.839> минути<00:09:06.279> да

00:09:07.269 –> 00:09:07.279 align:start position:0%
така че да за по 15-20 минути да

00:09:07.279 –> 00:09:10.030 align:start position:0%
така че да за по 15-20 минути да
разсъждават<00:09:07.920> върху<00:09:08.279> това<00:09:09.279> как<00:09:09.519> се<00:09:09.680> чувстват

00:09:10.030 –> 00:09:10.040 align:start position:0%
разсъждават върху това как се чувстват

00:09:10.040 –> 00:09:12.030 align:start position:0%
разсъждават върху това как се чувстват
децата<00:09:10.600> по<00:09:10.720> отношение<00:09:11.120> на<00:09:11.279> предмета<00:09:11.680> какво<00:09:11.880> ги

00:09:12.030 –> 00:09:12.040 align:start position:0%
децата по отношение на предмета какво ги

00:09:12.040 –> 00:09:15.750 align:start position:0%
децата по отношение на предмета какво ги
затруднява<00:09:12.600> и<00:09:12.800> какво<00:09:13.640> смятат<00:09:14.040> за<00:09:14.160> своя<00:09:14.760> успех

00:09:15.750 –> 00:09:15.760 align:start position:0%
затруднява и какво смятат за своя успех

00:09:15.760 –> 00:09:18.750 align:start position:0%
затруднява и какво смятат за своя успех
А<00:09:15.959> това<00:09:16.160> са<00:09:16.320> две<00:09:17.079> доста<00:09:17.480> различни<00:09:17.880> класни<00:09:18.279> стаи

00:09:18.750 –> 00:09:18.760 align:start position:0%
А това са две доста различни класни стаи

00:09:18.760 –> 00:09:21.710 align:start position:0%
А това са две доста различни класни стаи
с<00:09:19.040> различни<00:09:19.839> а<00:09:20.079> методи<00:09:20.640> които<00:09:20.920> използват

00:09:21.710 –> 00:09:21.720 align:start position:0%
с различни а методи които използват

00:09:21.720 –> 00:09:23.750 align:start position:0%
с различни а методи които използват
учителите<00:09:22.360> Това<00:09:22.519> може<00:09:22.680> да<00:09:22.800> е<00:09:22.880> един<00:09:23.120> същ<00:09:23.360> учител

00:09:23.750 –> 00:09:23.760 align:start position:0%
учителите Това може да е един същ учител

00:09:23.760 –> 00:09:25.990 align:start position:0%
учителите Това може да е един същ учител
който<00:09:23.920> е<00:09:24.040> решил<00:09:24.880> а<00:09:25.120> да<00:09:25.279> използва<00:09:25.680> различни

00:09:25.990 –> 00:09:26.000 align:start position:0%
който е решил а да използва различни

00:09:26.000 –> 00:09:29.750 align:start position:0%
който е решил а да използва различни
неща<00:09:26.360> в<00:09:26.480> две<00:09:26.680> различни<00:09:27.000> класни<00:09:27.360> стаи<00:09:28.399> А<00:09:28.680> но<00:09:29.440> без

00:09:29.750 –> 00:09:29.760 align:start position:0%
неща в две различни класни стаи А но без

00:09:29.760 –> 00:09:32.670 align:start position:0%
неща в две различни класни стаи А но без
да<00:09:30.000> знаем<00:09:30.839> повече<00:09:31.200> за<00:09:31.360> самите<00:09:31.720> класове<00:09:32.480> ние

00:09:32.670 –> 00:09:32.680 align:start position:0%
да знаем повече за самите класове ние

00:09:32.680 –> 00:09:35.790 align:start position:0%
да знаем повече за самите класове ние
много<00:09:32.880> трудно<00:09:33.279> може<00:09:33.480> да<00:09:33.600> решим<00:09:33.959> дали<00:09:34.600> тези<00:09:35.600> а

00:09:35.790 –> 00:09:35.800 align:start position:0%
много трудно може да решим дали тези а

00:09:35.800 –> 00:09:37.949 align:start position:0%
много трудно може да решим дали тези а
стратегии<00:09:36.480> всъщност<00:09:36.839> са<00:09:36.959> добра<00:09:37.279> практика<00:09:37.760> или

00:09:37.949 –> 00:09:37.959 align:start position:0%
стратегии всъщност са добра практика или

00:09:37.959 –> 00:09:41.550 align:start position:0%
стратегии всъщност са добра практика или
не<00:09:38.760> А<00:09:38.959> тъй<00:09:39.160> като<00:09:39.360> нещо<00:09:39.680> което<00:09:40.399> а<00:09:40.720> ми<00:09:40.920> хареса<00:09:41.360> че

00:09:41.550 –> 00:09:41.560 align:start position:0%
не А тъй като нещо което а ми хареса че

00:09:41.560 –> 00:09:44.910 align:start position:0%
не А тъй като нещо което а ми хареса че
и<00:09:41.720> вие<00:09:42.480> казахте<00:09:42.920> и<00:09:43.040> споменахте<00:09:43.800> когато<00:09:44.800> а

00:09:44.910 –> 00:09:44.920 align:start position:0%
и вие казахте и споменахте когато а

00:09:44.920 –> 00:09:46.630 align:start position:0%
и вие казахте и споменахте когато а
говорихме<00:09:45.399> за<00:09:45.560> това<00:09:45.720> как<00:09:45.880> разбираме<00:09:46.360> че<00:09:46.440> нещо

00:09:46.630 –> 00:09:46.640 align:start position:0%
говорихме за това как разбираме че нещо

00:09:46.640 –> 00:09:49.269 align:start position:0%
говорихме за това как разбираме че нещо
е<00:09:46.760> добра<00:09:47.079> практика<00:09:48.079> а<00:09:48.440> единственото<00:09:48.959> нещо

00:09:49.269 –> 00:09:49.279 align:start position:0%
е добра практика а единственото нещо

00:09:49.279 –> 00:09:51.190 align:start position:0%
е добра практика а единственото нещо
което<00:09:49.440> ни<00:09:49.600> дава<00:09:49.839> увереност<00:09:50.360> че<00:09:50.440> нещо<00:09:50.720> е<00:09:50.880> добра

00:09:51.190 –> 00:09:51.200 align:start position:0%
което ни дава увереност че нещо е добра

00:09:51.200 –> 00:09:53.350 align:start position:0%
което ни дава увереност че нещо е добра
практика<00:09:51.640> е<00:09:51.800> това<00:09:52.040> какъв<00:09:52.320> ефект<00:09:52.640> има<00:09:52.839> то<00:09:53.000> върху

00:09:53.350 –> 00:09:53.360 align:start position:0%
практика е това какъв ефект има то върху

00:09:53.360 –> 00:09:55.990 align:start position:0%
практика е това какъв ефект има то върху
учениците<00:09:53.880> върху<00:09:54.120> които<00:09:54.440> работим<00:09:55.480> А<00:09:55.680> и<00:09:55.800> сега

00:09:55.990 –> 00:09:56.000 align:start position:0%
учениците върху които работим А и сега

00:09:56.000 –> 00:09:58.230 align:start position:0%
учениците върху които работим А и сега
ще<00:09:56.120> си<00:09:56.279> позволя<00:09:56.640> тука<00:09:56.839> да<00:09:56.920> дам<00:09:57.160> малко<00:09:57.839> примери

00:09:58.230 –> 00:09:58.240 align:start position:0%
ще си позволя тука да дам малко примери

00:09:58.240 –> 00:10:00.750 align:start position:0%
ще си позволя тука да дам малко примери
и<00:09:58.480> характеристики<00:09:59.480> за<00:09:59.560> да<00:09:59.720> можем<00:10:00.000> да<00:10:00.160> изчистим

00:10:00.750 –> 00:10:00.760 align:start position:0%
и характеристики за да можем да изчистим

00:10:00.760 –> 00:10:03.110 align:start position:0%
и характеристики за да можем да изчистим
концепцията<00:10:01.480> за<00:10:01.640> това<00:10:02.079> какво<00:10:02.360> е<00:10:02.519> и<00:10:02.640> какво<00:10:02.880> не<00:10:03.000> е

00:10:03.110 –> 00:10:03.120 align:start position:0%
концепцията за това какво е и какво не е

00:10:03.120 –> 00:10:06.829 align:start position:0%
концепцията за това какво е и какво не е
добра<00:10:03.839> практика<00:10:04.959> Ам<00:10:05.959> една<00:10:06.200> добра<00:10:06.440> практика

00:10:06.829 –> 00:10:06.839 align:start position:0%
добра практика Ам една добра практика

00:10:06.839 –> 00:10:09.190 align:start position:0%
добра практика Ам една добра практика
винаги<00:10:07.120> тръгва<00:10:07.399> от<00:10:07.519> един<00:10:07.760> конкретен<00:10:08.360> проблем

00:10:09.190 –> 00:10:09.200 align:start position:0%
винаги тръгва от един конкретен проблем

00:10:09.200 –> 00:10:11.710 align:start position:0%
винаги тръгва от един конкретен проблем
а<00:10:09.600> или<00:10:09.839> някаква<00:10:10.279> цел<00:10:10.680> казус<00:10:11.120> който<00:10:11.320> имаме<00:10:11.560> в

00:10:11.710 –> 00:10:11.720 align:start position:0%
а или някаква цел казус който имаме в

00:10:11.720 –> 00:10:15.230 align:start position:0%
а или някаква цел казус който имаме в
класната<00:10:12.160> си<00:10:12.519> стая<00:10:13.519> а<00:10:14.279> нещо<00:10:14.600> ни<00:10:14.720> е<00:10:14.839> направило

00:10:15.230 –> 00:10:15.240 align:start position:0%
класната си стая а нещо ни е направило

00:10:15.240 –> 00:10:17.870 align:start position:0%
класната си стая а нещо ни е направило
впечатление<00:10:16.240> и<00:10:16.399> ние<00:10:16.560> искаме<00:10:16.920> да<00:10:17.040> го<00:10:17.160> променим

00:10:17.870 –> 00:10:17.880 align:start position:0%
впечатление и ние искаме да го променим

00:10:17.880 –> 00:10:19.910 align:start position:0%
впечатление и ние искаме да го променим
Тоест<00:10:18.200> виждаме<00:10:18.640> някакво<00:10:19.000> поведение<00:10:19.680> или

00:10:19.910 –> 00:10:19.920 align:start position:0%
Тоест виждаме някакво поведение или

00:10:19.920 –> 00:10:22.110 align:start position:0%
Тоест виждаме някакво поведение или
някаква<00:10:20.279> тенденция<00:10:20.959> която<00:10:21.279> смятаме<00:10:21.720> че<00:10:21.839> пречи

00:10:22.110 –> 00:10:22.120 align:start position:0%
някаква тенденция която смятаме че пречи

00:10:22.120 –> 00:10:24.470 align:start position:0%
някаква тенденция която смятаме че пречи
на<00:10:22.240> учениците<00:10:22.720> ни<00:10:22.839> да<00:10:23.079> дават<00:10:23.760> най-доброто<00:10:24.320> от

00:10:24.470 –> 00:10:24.480 align:start position:0%
на учениците ни да дават най-доброто от

00:10:24.480 –> 00:10:26.269 align:start position:0%
на учениците ни да дават най-доброто от
себе<00:10:24.720> си<00:10:24.880> или<00:10:25.079> да<00:10:25.200> постигнат<00:10:25.680> най-добрите

00:10:26.269 –> 00:10:26.279 align:start position:0%
себе си или да постигнат най-добрите

00:10:26.279 –> 00:10:28.389 align:start position:0%
себе си или да постигнат най-добрите
резултати<00:10:27.240> или<00:10:27.519> им<00:10:27.680> пречи<00:10:27.959> да<00:10:28.040> се<00:10:28.120> чувстват

00:10:28.389 –> 00:10:28.399 align:start position:0%
резултати или им пречи да се чувстват

00:10:28.399 –> 00:10:30.389 align:start position:0%
резултати или им пречи да се чувстват
добре<00:10:28.600> в<00:10:28.720> класната<00:10:29.079> стая<00:10:29.399> нали<00:10:29.880> Нещата<00:10:30.200> могат

00:10:30.389 –> 00:10:30.399 align:start position:0%
добре в класната стая нали Нещата могат

00:10:30.399 –> 00:10:34.550 align:start position:0%
добре в класната стая нали Нещата могат
да<00:10:30.480> са<00:10:30.600> в<00:10:30.839> много<00:10:31.839> така<00:10:32.120> различни<00:10:32.600> насоки<00:10:33.600> Ам<00:10:34.360> и

00:10:34.550 –> 00:10:34.560 align:start position:0%
да са в много така различни насоки Ам и

00:10:34.560 –> 00:10:37.870 align:start position:0%
да са в много така различни насоки Ам и
тази<00:10:35.279> цел<00:10:35.680> която<00:10:36.519> ние<00:10:36.720> си<00:10:36.880> поставяме<00:10:37.440> казуса

00:10:37.870 –> 00:10:37.880 align:start position:0%
тази цел която ние си поставяме казуса

00:10:37.880 –> 00:10:40.150 align:start position:0%
тази цел която ние си поставяме казуса
който<00:10:38.079> виждаме<00:10:38.440> за<00:10:38.639> разрешаване<00:10:39.639> е<00:10:39.800> нещо

00:10:40.150 –> 00:10:40.160 align:start position:0%
който виждаме за разрешаване е нещо

00:10:40.160 –> 00:10:44.590 align:start position:0%
който виждаме за разрешаване е нещо
което<00:10:40.399> е<00:10:40.600> водещо<00:10:41.320> в<00:10:42.320> избора<00:10:42.839> ни<00:10:43.839> Коя<00:10:44.120> стратегия

00:10:44.590 –> 00:10:44.600 align:start position:0%
което е водещо в избора ни Коя стратегия

00:10:44.600 –> 00:10:49.710 align:start position:0%
което е водещо в избора ни Коя стратегия
ще<00:10:44.839> използваме<00:10:46.079> А<00:10:46.720> много<00:10:47.279> така<00:10:48.240> а<00:10:48.519> ми<00:10:48.680> се<00:10:48.839> ще

00:10:49.710 –> 00:10:49.720 align:start position:0%
ще използваме А много така а ми се ще

00:10:49.720 –> 00:10:51.310 align:start position:0%
ще използваме А много така а ми се ще
професионалният<00:10:50.399> разговор<00:10:50.839> около<00:10:51.120> това

00:10:51.310 –> 00:10:51.320 align:start position:0%
професионалният разговор около това

00:10:51.320 –> 00:10:54.030 align:start position:0%
професионалният разговор около това
какво<00:10:51.519> е<00:10:51.639> добра<00:10:51.880> практика<00:10:52.720> а<00:10:52.920> да<00:10:53.079> не<00:10:53.240> минава<00:10:53.839> на

00:10:54.030 –> 00:10:54.040 align:start position:0%
какво е добра практика а да не минава на

00:10:54.040 –> 00:10:56.269 align:start position:0%
какво е добра практика а да не минава на
повърхността<00:10:54.680> на<00:10:54.880> това<00:10:55.079> дали<00:10:55.360> нещо<00:10:55.680> е<00:10:55.880> забавно

00:10:56.269 –> 00:10:56.279 align:start position:0%
повърхността на това дали нещо е забавно

00:10:56.279 –> 00:10:59.230 align:start position:0%
повърхността на това дали нещо е забавно
или<00:10:56.720> интересно<00:10:57.720> А<00:10:58.560> и<00:10:58.680> на<00:10:58.800> мен<00:10:58.920> ми<00:10:59.040> се<00:10:59.160> е

00:10:59.230 –> 00:10:59.240 align:start position:0%
или интересно А и на мен ми се е

00:10:59.240 –> 00:11:01.829 align:start position:0%
или интересно А и на мен ми се е
случвало<00:10:59.760> когато<00:11:00.200> видя<00:11:00.480> нещо<00:11:00.880> ново<00:11:01.399> например

00:11:01.829 –> 00:11:01.839 align:start position:0%
случвало когато видя нещо ново например

00:11:01.839 –> 00:11:05.269 align:start position:0%
случвало когато видя нещо ново например
някой<00:11:02.200> нов<00:11:02.639> а<00:11:03.639> инструмент<00:11:04.200> най-вече<00:11:05.120> а

00:11:05.269 –> 00:11:05.279 align:start position:0%
някой нов а инструмент най-вече а

00:11:05.279 –> 00:11:07.629 align:start position:0%
някой нов а инструмент най-вече а
технологичен<00:11:06.079> свързан<00:11:06.440> с<00:11:06.560> образование<00:11:07.480> а

00:11:07.629 –> 00:11:07.639 align:start position:0%
технологичен свързан с образование а

00:11:07.639 –> 00:11:09.350 align:start position:0%
технологичен свързан с образование а
който<00:11:07.839> ми<00:11:07.959> се<00:11:08.040> е<00:11:08.160> сторил<00:11:08.480> интересен<00:11:09.040> много<00:11:09.240> да

00:11:09.350 –> 00:11:09.360 align:start position:0%
който ми се е сторил интересен много да

00:11:09.360 –> 00:11:11.190 align:start position:0%
който ми се е сторил интересен много да
искам<00:11:09.600> да<00:11:09.720> го<00:11:09.839> пробвам<00:11:10.160> в<00:11:10.240> класната<00:11:10.680> си<00:11:10.839> стая

00:11:11.190 –> 00:11:11.200 align:start position:0%
искам да го пробвам в класната си стая

00:11:11.200 –> 00:11:12.910 align:start position:0%
искам да го пробвам в класната си стая
да<00:11:11.320> видя<00:11:11.560> какво<00:11:11.800> ще<00:11:11.920> се<00:11:12.079> случи<00:11:12.399> нали<00:11:12.600> децата

00:11:12.910 –> 00:11:12.920 align:start position:0%
да видя какво ще се случи нали децата

00:11:12.920 –> 00:11:15.150 align:start position:0%
да видя какво ще се случи нали децата
как<00:11:13.079> ще<00:11:13.200> го<00:11:13.360> приемат<00:11:13.720> и<00:11:13.839> на<00:11:13.920> мен<00:11:14.079> дали<00:11:14.320> ще<00:11:14.480> ми<00:11:14.600> е

00:11:15.150 –> 00:11:15.160 align:start position:0%
как ще го приемат и на мен дали ще ми е

00:11:15.160 –> 00:11:17.470 align:start position:0%
как ще го приемат и на мен дали ще ми е
полезен<00:11:15.600> и<00:11:15.760> така<00:11:15.920> нататък<00:11:16.639> Но<00:11:16.760> това<00:11:16.920> е<00:11:17.040> в<00:11:17.240> една

00:11:17.470 –> 00:11:17.480 align:start position:0%
полезен и така нататък Но това е в една

00:11:17.480 –> 00:11:20.030 align:start position:0%
полезен и така нататък Но това е в една
категория<00:11:18.000> на<00:11:18.360> иновативност<00:11:19.160> нали<00:11:19.399> забавност

00:11:20.030 –> 00:11:20.040 align:start position:0%
категория на иновативност нали забавност

00:11:20.040 –> 00:11:22.829 align:start position:0%
категория на иновативност нали забавност
интересност<00:11:20.639> нещо<00:11:20.920> което<00:11:21.600> а<00:11:22.040> може<00:11:22.279> да<00:11:22.480> повиши

00:11:22.829 –> 00:11:22.839 align:start position:0%
интересност нещо което а може да повиши

00:11:22.839 –> 00:11:26.230 align:start position:0%
интересност нещо което а може да повиши
интереса<00:11:23.279> към<00:11:23.480> предмета<00:11:24.440> а<00:11:24.760> може<00:11:25.040> да<00:11:25.360> подобри

00:11:26.230 –> 00:11:26.240 align:start position:0%
интереса към предмета а може да подобри

00:11:26.240 –> 00:11:29.990 align:start position:0%
интереса към предмета а може да подобри
моята<00:11:26.600> работа<00:11:27.000> или<00:11:27.160> да<00:11:27.279> я<00:11:27.399> направи<00:11:28.279> аа<00:11:29.000> по

00:11:29.990 –> 00:11:30.000 align:start position:0%
моята работа или да я направи аа по

00:11:30.000 –> 00:11:32.069 align:start position:0%
моята работа или да я направи аа по
лесна<00:11:30.360> да<00:11:30.519> кажем<00:11:30.800> или<00:11:30.920> да<00:11:31.000> ми<00:11:31.120> спести<00:11:31.440> някакво

00:11:32.069 –> 00:11:32.079 align:start position:0%
лесна да кажем или да ми спести някакво

00:11:32.079 –> 00:11:34.590 align:start position:0%
лесна да кажем или да ми спести някакво
време<00:11:33.079> А<00:11:33.320> но<00:11:33.480> когато<00:11:33.720> говорим<00:11:34.000> за<00:11:34.120> една<00:11:34.279> добра

00:11:34.590 –> 00:11:34.600 align:start position:0%
време А но когато говорим за една добра

00:11:34.600 –> 00:11:36.629 align:start position:0%
време А но когато говорим за една добра
практика<00:11:35.399> тя<00:11:35.560> винаги<00:11:35.839> е<00:11:35.920> насочена<00:11:36.320> към<00:11:36.519> това

00:11:36.629 –> 00:11:36.639 align:start position:0%
практика тя винаги е насочена към това

00:11:36.639 –> 00:11:38.829 align:start position:0%
практика тя винаги е насочена към това
да<00:11:36.760> реши<00:11:37.079> конкретен<00:11:37.600> проблем<00:11:38.320> Ако<00:11:38.480> нямаме

00:11:38.829 –> 00:11:38.839 align:start position:0%
да реши конкретен проблем Ако нямаме

00:11:38.839 –> 00:11:41.430 align:start position:0%
да реши конкретен проблем Ако нямаме
проблем<00:11:39.399> и<00:11:39.560> нещо<00:11:39.839> което<00:11:40.120> правим<00:11:40.880> за<00:11:41.040> да<00:11:41.160> решим

00:11:41.430 –> 00:11:41.440 align:start position:0%
проблем и нещо което правим за да решим

00:11:41.440 –> 00:11:43.550 align:start position:0%
проблем и нещо което правим за да решим
този<00:11:41.680> проблем<00:11:42.000> всъщност<00:11:42.760> нали<00:11:43.000> не<00:11:43.160> можем<00:11:43.440> да

00:11:43.550 –> 00:11:43.560 align:start position:0%
този проблем всъщност нали не можем да

00:11:43.560 –> 00:11:47.310 align:start position:0%
този проблем всъщност нали не можем да
говорим<00:11:44.240> за<00:11:44.440> тази<00:11:45.000> парадигма<00:11:46.000> А<00:11:46.240> за<00:11:46.399> да<00:11:46.519> дам

00:11:47.310 –> 00:11:47.320 align:start position:0%
говорим за тази парадигма А за да дам

00:11:47.320 –> 00:11:50.190 align:start position:0%
говорим за тази парадигма А за да дам
пример<00:11:48.320> а<00:11:48.680> си<00:11:48.839> представяме<00:11:49.320> че<00:11:49.440> имаме<00:11:49.720> казус

00:11:50.190 –> 00:11:50.200 align:start position:0%
пример а си представяме че имаме казус

00:11:50.200 –> 00:11:52.350 align:start position:0%
пример а си представяме че имаме казус
който<00:11:50.399> е<00:11:51.279> ако<00:11:51.480> трябва<00:11:51.639> да<00:11:51.680> съм<00:11:51.839> честна<00:11:52.120> един<00:11:52.240> от

00:11:52.350 –> 00:11:52.360 align:start position:0%
който е ако трябва да съм честна един от

00:11:52.360 –> 00:11:55.230 align:start position:0%
който е ако трябва да съм честна един от
най-често<00:11:53.000> срещаните<00:11:54.000> казуси<00:11:54.519> в<00:11:54.800> българската

00:11:55.230 –> 00:11:55.240 align:start position:0%
най-често срещаните казуси в българската

00:11:55.240 –> 00:11:57.389 align:start position:0%
най-често срещаните казуси в българската
образователна<00:11:55.800> система<00:11:56.680> Учениците<00:11:57.160> ни<00:11:57.279> се

00:11:57.389 –> 00:11:57.399 align:start position:0%
образователна система Учениците ни се

00:11:57.399 –> 00:11:59.829 align:start position:0%
образователна система Учениците ни се
интересуват<00:11:57.880> единствено<00:11:58.320> от<00:11:58.440> количествените

00:11:59.829 –> 00:11:59.839 align:start position:0%
интересуват единствено от количествените

00:11:59.839 –> 00:12:02.750 align:start position:0%
интересуват единствено от количествените
оценки<00:12:00.839> А<00:12:01.399> много<00:12:01.639> са<00:12:01.760> факторите<00:12:02.279> защо<00:12:02.560> това

00:12:02.750 –> 00:12:02.760 align:start position:0%
оценки А много са факторите защо това

00:12:02.760 –> 00:12:05.910 align:start position:0%
оценки А много са факторите защо това
така<00:12:03.000> се<00:12:03.160> получава<00:12:04.079> Има<00:12:04.560> а<00:12:04.760> класове<00:12:05.440> в<00:12:05.600> които<00:12:05.800> е

00:12:05.910 –> 00:12:05.920 align:start position:0%
така се получава Има а класове в които е

00:12:05.920 –> 00:12:08.310 align:start position:0%
така се получава Има а класове в които е
особено<00:12:06.480> така<00:12:06.959> изострено<00:12:07.680> това<00:12:07.839> внимание

00:12:08.310 –> 00:12:08.320 align:start position:0%
особено така изострено това внимание

00:12:08.320 –> 00:12:10.790 align:start position:0%
особено така изострено това внимание
върху<00:12:08.600> оценките<00:12:09.160> които<00:12:09.320> получават<00:12:09.800> учениците

00:12:10.790 –> 00:12:10.800 align:start position:0%
върху оценките които получават учениците

00:12:10.800 –> 00:12:12.230 align:start position:0%
върху оценките които получават учениците
А<00:12:10.959> и<00:12:11.120> родителите<00:12:11.600> имат<00:12:11.800> по-висока

00:12:12.230 –> 00:12:12.240 align:start position:0%
А и родителите имат по-висока

00:12:12.240 –> 00:12:15.310 align:start position:0%
А и родителите имат по-висока
чувствителност<00:12:13.040> нали<00:12:13.320> сама<00:12:13.600> самите<00:12:14.000> деца<00:12:14.760> а

00:12:15.310 –> 00:12:15.320 align:start position:0%
чувствителност нали сама самите деца а

00:12:15.320 –> 00:12:16.949 align:start position:0%
чувствителност нали сама самите деца а
така<00:12:15.560> започват<00:12:16.000> да<00:12:16.079> чувстват<00:12:16.440> малко<00:12:16.680> повече

00:12:16.949 –> 00:12:16.959 align:start position:0%
така започват да чувстват малко повече

00:12:16.959 –> 00:12:18.750 align:start position:0%
така започват да чувстват малко повече
напрежение<00:12:17.399> около<00:12:17.680> това<00:12:17.959> какви<00:12:18.199> точно<00:12:18.480> са<00:12:18.600> им

00:12:18.750 –> 00:12:18.760 align:start position:0%
напрежение около това какви точно са им

00:12:18.760 –> 00:12:20.629 align:start position:0%
напрежение около това какви точно са им
оценките<00:12:19.519> но<00:12:19.680> така<00:12:19.800> или<00:12:19.920> иначе<00:12:20.199> имаме<00:12:20.440> едно

00:12:20.629 –> 00:12:20.639 align:start position:0%
оценките но така или иначе имаме едно

00:12:20.639 –> 00:12:22.150 align:start position:0%
оценките но така или иначе имаме едно
явление<00:12:21.160> в<00:12:21.279> което

00:12:22.150 –> 00:12:22.160 align:start position:0%
явление в което

00:12:22.160 –> 00:12:24.550 align:start position:0%
явление в което
учениците<00:12:23.160> а<00:12:23.399> се<00:12:23.519> интересуват<00:12:24.240> когато

00:12:24.550 –> 00:12:24.560 align:start position:0%
учениците а се интересуват когато

00:12:24.560 –> 00:12:27.230 align:start position:0%
учениците а се интересуват когато
получат<00:12:24.959> теста<00:12:25.560> каква<00:12:25.800> е<00:12:25.880> оценката<00:12:26.720> не<00:12:26.880> четат

00:12:27.230 –> 00:12:27.240 align:start position:0%
получат теста каква е оценката не четат

00:12:27.240 –> 00:12:29.189 align:start position:0%
получат теста каква е оценката не четат
коментари<00:12:28.120> нали<00:12:28.320> не<00:12:28.440> се<00:12:28.560> интересуват<00:12:29.040> от

00:12:29.189 –> 00:12:29.199 align:start position:0%
коментари нали не се интересуват от

00:12:29.199 –> 00:12:32.230 align:start position:0%
коментари нали не се интересуват от
развитието<00:12:29.680> си<00:12:29.839> ами<00:12:30.079> просто<00:12:30.519> от<00:12:31.519> едното<00:12:31.880> число

00:12:32.230 –> 00:12:32.240 align:start position:0%
развитието си ами просто от едното число

00:12:32.240 –> 00:12:34.189 align:start position:0%
развитието си ами просто от едното число
което<00:12:32.440> пише<00:12:32.720> на<00:12:32.839> листата

00:12:34.189 –> 00:12:34.199 align:start position:0%
което пише на листата

00:12:34.199 –> 00:12:37.870 align:start position:0%
което пише на листата
А<00:12:34.480> целта<00:12:34.920> която<00:12:35.160> един<00:12:36.160> учител<00:12:36.800> би<00:12:36.959> си<00:12:37.120> поставил

00:12:37.870 –> 00:12:37.880 align:start position:0%
А целта която един учител би си поставил

00:12:37.880 –> 00:12:40.629 align:start position:0%
А целта която един учител би си поставил
надявам<00:12:38.240> се<00:12:38.440> всеки<00:12:39.440> е<00:12:39.839> а<00:12:40.040> това<00:12:40.199> да<00:12:40.320> повиши

00:12:40.629 –> 00:12:40.639 align:start position:0%
надявам се всеки е а това да повиши

00:12:40.639 –> 00:12:42.150 align:start position:0%
надявам се всеки е а това да повиши
вътрешната<00:12:41.079> мотивация<00:12:41.600> за<00:12:41.760> учене<00:12:42.040> на

00:12:42.150 –> 00:12:42.160 align:start position:0%
вътрешната мотивация за учене на

00:12:42.160 –> 00:12:44.550 align:start position:0%
вътрешната мотивация за учене на
учениците<00:12:42.680> си<00:12:43.160> тъй<00:12:43.399> като<00:12:43.839> специално<00:12:44.320> аз

00:12:44.550 –> 00:12:44.560 align:start position:0%
учениците си тъй като специално аз

00:12:44.560 –> 00:12:47.430 align:start position:0%
учениците си тъй като специално аз
вярвам<00:12:45.000> че<00:12:45.680> а<00:12:46.079> нали<00:12:46.399> удоволствието<00:12:47.120> от<00:12:47.279> това

00:12:47.430 –> 00:12:47.440 align:start position:0%
вярвам че а нали удоволствието от това

00:12:47.440 –> 00:12:49.790 align:start position:0%
вярвам че а нали удоволствието от това
да<00:12:47.639> учиш<00:12:47.959> нови<00:12:48.279> неща<00:12:48.680> е<00:12:48.839> нещо<00:12:49.160> което<00:12:49.360> ни<00:12:49.560> трябва

00:12:49.790 –> 00:12:49.800 align:start position:0%
да учиш нови неща е нещо което ни трябва

00:12:49.800 –> 00:12:52.230 align:start position:0%
да учиш нови неща е нещо което ни трябва
не<00:12:50.000> само<00:12:50.160> за<00:12:50.320> 12-те<00:12:50.800> години<00:12:51.079> в<00:12:51.199> училище<00:12:52.000> ами

00:12:52.230 –> 00:12:52.240 align:start position:0%
не само за 12-те години в училище ами

00:12:52.240 –> 00:12:54.150 align:start position:0%
не само за 12-те години в училище ами
това<00:12:52.360> е<00:12:52.480> един<00:12:52.639> механизъм<00:12:53.240> който<00:12:53.399> е<00:12:53.480> хубаво<00:12:53.920> да

00:12:54.150 –> 00:12:54.160 align:start position:0%
това е един механизъм който е хубаво да

00:12:54.160 –> 00:12:58.389 align:start position:0%
това е един механизъм който е хубаво да
развием<00:12:55.160> а<00:12:55.760> защото<00:12:56.600> нали<00:12:57.320> днешният<00:12:58.040> свят<00:12:58.320> е

00:12:58.389 –> 00:12:58.399 align:start position:0%
развием а защото нали днешният свят е

00:12:58.399 –> 00:13:01.069 align:start position:0%
развием а защото нали днешният свят е
доста<00:12:58.639> динамичен<00:12:59.279> и<00:12:59.480> със<00:12:59.600> сигурност<00:13:00.040> нашите

00:13:01.069 –> 00:13:01.079 align:start position:0%
доста динамичен и със сигурност нашите

00:13:01.079 –> 00:13:03.550 align:start position:0%
доста динамичен и със сигурност нашите
ученици<00:13:02.079> няма<00:13:02.360> да<00:13:02.519> спрат<00:13:02.839> да<00:13:02.959> учат<00:13:03.120> учат<00:13:03.360> и<00:13:03.480> да

00:13:03.550 –> 00:13:03.560 align:start position:0%
ученици няма да спрат да учат учат и да

00:13:03.560 –> 00:13:05.230 align:start position:0%
ученици няма да спрат да учат учат и да
се<00:13:03.639> развиват<00:13:04.000> в<00:13:04.079> момента<00:13:04.320> в<00:13:04.440> който<00:13:04.720> станат<00:13:05.000> на

00:13:05.230 –> 00:13:05.240 align:start position:0%
се развиват в момента в който станат на

00:13:05.240 –> 00:13:08.629 align:start position:0%
се развиват в момента в който станат на
18<00:13:06.360> А<00:13:07.360> няма<00:13:07.600> да<00:13:07.720> спрат<00:13:08.000> и<00:13:08.079> в<00:13:08.160> момента<00:13:08.360> в<00:13:08.440> който

00:13:08.629 –> 00:13:08.639 align:start position:0%
18 А няма да спрат и в момента в който

00:13:08.639 –> 00:13:11.150 align:start position:0%
18 А няма да спрат и в момента в който
завършат<00:13:09.000> висше<00:13:09.279> образование<00:13:10.240> а<00:13:10.680> и<00:13:10.839> второ

00:13:11.150 –> 00:13:11.160 align:start position:0%
завършат висше образование а и второ

00:13:11.160 –> 00:13:12.550 align:start position:0%
завършат висше образование а и второ
висше<00:13:11.399> образование<00:13:11.800> да<00:13:11.920> завършат<00:13:12.320> няма<00:13:12.480> да

00:13:12.550 –> 00:13:12.560 align:start position:0%
висше образование да завършат няма да

00:13:12.560 –> 00:13:15.310 align:start position:0%
висше образование да завършат няма да
спрат<00:13:12.800> да<00:13:12.880> учат<00:13:13.160> просто<00:13:13.440> защото<00:13:14.360> а<00:13:14.880> днешният

00:13:15.310 –> 00:13:15.320 align:start position:0%
спрат да учат просто защото а днешният

00:13:15.320 –> 00:13:16.870 align:start position:0%
спрат да учат просто защото а днешният
свят<00:13:15.519> е<00:13:15.639> много<00:13:15.800> по-динамичен<00:13:16.639> много

00:13:16.870 –> 00:13:16.880 align:start position:0%
свят е много по-динамичен много

00:13:16.880 –> 00:13:19.430 align:start position:0%
свят е много по-динамичен много
по-несигурен<00:13:17.440> и<00:13:17.600> много<00:13:17.800> неща<00:13:18.320> се<00:13:18.560> променят<00:13:19.120> с

00:13:19.430 –> 00:13:19.440 align:start position:0%
по-несигурен и много неща се променят с

00:13:19.440 –> 00:13:22.069 align:start position:0%
по-несигурен и много неща се променят с
доста<00:13:19.760> по-голяма<00:13:20.360> скорост<00:13:21.079> и<00:13:21.279> съответно

00:13:22.069 –> 00:13:22.079 align:start position:0%
доста по-голяма скорост и съответно

00:13:22.079 –> 00:13:24.710 align:start position:0%
доста по-голяма скорост и съответно
умението<00:13:22.560> да<00:13:22.720> учим<00:13:23.399> и<00:13:23.560> това<00:13:23.720> да<00:13:23.880> се<00:13:24.000> развиваме

00:13:24.710 –> 00:13:24.720 align:start position:0%
умението да учим и това да се развиваме

00:13:24.720 –> 00:13:26.829 align:start position:0%
умението да учим и това да се развиваме
а<00:13:24.880> и<00:13:24.959> да<00:13:25.040> имаме<00:13:25.199> вътрешна<00:13:25.639> потребност<00:13:26.040> от<00:13:26.199> това

00:13:26.829 –> 00:13:26.839 align:start position:0%
а и да имаме вътрешна потребност от това

00:13:26.839 –> 00:13:28.990 align:start position:0%
а и да имаме вътрешна потребност от това
Доста<00:13:27.079> определящо<00:13:27.560> за<00:13:27.720> това<00:13:28.000> какъв<00:13:28.560> така

00:13:28.990 –> 00:13:29.000 align:start position:0%
Доста определящо за това какъв така

00:13:29.000 –> 00:13:31.670 align:start position:0%
Доста определящо за това какъв така
успех<00:13:29.360> ще<00:13:29.519> имаме<00:13:29.720> в<00:13:29.880> живота<00:13:30.120> и<00:13:30.279> колко<00:13:30.480> ще<00:13:30.680> сме

00:13:31.670 –> 00:13:31.680 align:start position:0%
успех ще имаме в живота и колко ще сме

00:13:31.680 –> 00:13:33.430 align:start position:0%
успех ще имаме в живота и колко ще сме
адекватни<00:13:32.320> на<00:13:32.480> нещата<00:13:32.839> които<00:13:33.000> се<00:13:33.120> случват

00:13:33.430 –> 00:13:33.440 align:start position:0%
адекватни на нещата които се случват

00:13:33.440 –> 00:13:37.269 align:start position:0%
адекватни на нещата които се случват
около<00:13:34.120> нас<00:13:35.120> А<00:13:35.480> една<00:13:35.839> възможна<00:13:36.519> идея<00:13:37.120> за

00:13:37.269 –> 00:13:37.279 align:start position:0%
около нас А една възможна идея за

00:13:37.279 –> 00:13:40.069 align:start position:0%
около нас А една възможна идея за
решаване<00:13:37.760> на<00:13:37.959> този<00:13:38.240> казус<00:13:39.079> може<00:13:39.320> да<00:13:39.519> бъде<00:13:39.839> това

00:13:40.069 –> 00:13:40.079 align:start position:0%
решаване на този казус може да бъде това

00:13:40.079 –> 00:13:44.230 align:start position:0%
решаване на този казус може да бъде това
да<00:13:41.279> създадем<00:13:42.279> а<00:13:42.720> портфолио<00:13:43.360> в<00:13:43.519> което

00:13:44.230 –> 00:13:44.240 align:start position:0%
да създадем а портфолио в което

00:13:44.240 –> 00:13:46.790 align:start position:0%
да създадем а портфолио в което
учениците<00:13:44.680> да<00:13:44.800> проследяват<00:13:45.320> напредъка<00:13:45.880> си<00:13:46.519> А

00:13:46.790 –> 00:13:46.800 align:start position:0%
учениците да проследяват напредъка си А

00:13:46.800 –> 00:13:48.110 align:start position:0%
учениците да проследяват напредъка си А
както<00:13:47.079> казах<00:13:47.320> в<00:13:47.399> началото<00:13:47.760> аз<00:13:47.880> съм

00:13:48.110 –> 00:13:48.120 align:start position:0%
както казах в началото аз съм

00:13:48.120 –> 00:13:49.670 align:start position:0%
както казах в началото аз съм
преподавател<00:13:48.800> по<00:13:48.959> български<00:13:49.360> език<00:13:49.560> и

00:13:49.670 –> 00:13:49.680 align:start position:0%
преподавател по български език и

00:13:49.680 –> 00:13:53.389 align:start position:0%
преподавател по български език и
литература<00:13:50.680> Нещо<00:13:51.480> което<00:13:52.480> направих<00:13:52.920> с<00:13:53.120> един<00:13:53.279> от

00:13:53.389 –> 00:13:53.399 align:start position:0%
литература Нещо което направих с един от

00:13:53.399 –> 00:13:55.870 align:start position:0%
литература Нещо което направих с един от
класовете<00:13:53.959> които<00:13:54.199> поех<00:13:54.519> в<00:13:54.639> пети<00:13:54.920> клас<00:13:55.680> А

00:13:55.870 –> 00:13:55.880 align:start position:0%
класовете които поех в пети клас А

00:13:55.880 –> 00:13:58.829 align:start position:0%
класовете които поех в пети клас А
забелязвайки<00:13:56.639> че<00:13:56.720> децата<00:13:57.079> имат<00:13:57.839> изключително

00:13:58.829 –> 00:13:58.839 align:start position:0%
забелязвайки че децата имат изключително

00:13:58.839 –> 00:14:03.470 align:start position:0%
забелязвайки че децата имат изключително
а<00:13:59.199> така<00:14:00.279> затруднение<00:14:01.279> да<00:14:01.839> водят<00:14:02.839> тетрадките

00:14:03.470 –> 00:14:03.480 align:start position:0%
а така затруднение да водят тетрадките

00:14:03.480 –> 00:14:06.269 align:start position:0%
а така затруднение да водят тетрадките
си<00:14:04.320> а<00:14:04.880> нали<00:14:05.120> не<00:14:05.199> ме<00:14:05.320> разбирайте<00:14:05.720> погрешно<00:14:06.160> аз

00:14:06.269 –> 00:14:06.279 align:start position:0%
си а нали не ме разбирайте погрешно аз

00:14:06.279 –> 00:14:08.590 align:start position:0%
си а нали не ме разбирайте погрешно аз
не<00:14:06.399> съм<00:14:06.519> от<00:14:06.639> хората<00:14:06.959> които<00:14:07.600> пишат<00:14:07.920> много<00:14:08.199> дълги

00:14:08.590 –> 00:14:08.600 align:start position:0%
не съм от хората които пишат много дълги

00:14:08.600 –> 00:14:11.269 align:start position:0%
не съм от хората които пишат много дълги
планове<00:14:09.519> и<00:14:09.680> не<00:14:09.800> съм<00:14:09.959> привърженик<00:14:10.480> на<00:14:10.639> това<00:14:11.160> да

00:14:11.269 –> 00:14:11.279 align:start position:0%
планове и не съм привърженик на това да

00:14:11.279 –> 00:14:12.829 align:start position:0%
планове и не съм привърженик на това да
говоря<00:14:11.600> твърде<00:14:11.880> много<00:14:12.040> в<00:14:12.199> час<00:14:12.360> и<00:14:12.480> много<00:14:12.680> да

00:14:12.829 –> 00:14:12.839 align:start position:0%
говоря твърде много в час и много да

00:14:12.839 –> 00:14:14.949 align:start position:0%
говоря твърде много в час и много да
пишем<00:14:13.480> нали<00:14:13.680> по-скоро<00:14:14.120> правим<00:14:14.440> някакви<00:14:14.720> неща

00:14:14.949 –> 00:14:14.959 align:start position:0%
пишем нали по-скоро правим някакви неща

00:14:14.959 –> 00:14:18.150 align:start position:0%
пишем нали по-скоро правим някакви неща
в<00:14:15.079> класната<00:14:15.560> стая<00:14:16.440> А<00:14:16.600> но<00:14:16.759> въпреки<00:14:17.199> това<00:14:17.839> нали

00:14:18.150 –> 00:14:18.160 align:start position:0%
в класната стая А но въпреки това нали

00:14:18.160 –> 00:14:22.069 align:start position:0%
в класната стая А но въпреки това нали
подредбата<00:14:18.720> на<00:14:18.880> това<00:14:19.120> да<00:14:19.199> да<00:14:20.120> можеш<00:14:20.680> нещо<00:14:21.040> да

00:14:22.069 –> 00:14:22.079 align:start position:0%
подредбата на това да да можеш нещо да

00:14:22.079 –> 00:14:23.910 align:start position:0%
подредбата на това да да можеш нещо да
изглежда

00:14:23.910 –> 00:14:23.920 align:start position:0%
изглежда

00:14:23.920 –> 00:14:26.269 align:start position:0%
изглежда
а<00:14:24.920> адекватно<00:14:25.440> след<00:14:25.600> това<00:14:25.759> да<00:14:25.880> може<00:14:26.040> да<00:14:26.120> си

00:14:26.269 –> 00:14:26.279 align:start position:0%
а адекватно след това да може да си

00:14:26.279 –> 00:14:28.710 align:start position:0%
а адекватно след това да може да си
намериш<00:14:26.839> информация<00:14:27.279> в<00:14:27.399> тетрадката<00:14:28.360> а<00:14:28.480> ми<00:14:28.600> се

00:14:28.710 –> 00:14:28.720 align:start position:0%
намериш информация в тетрадката а ми се

00:14:28.720 –> 00:14:30.790 align:start position:0%
намериш информация в тетрадката а ми се
стори<00:14:29.040> много<00:14:29.279> важна<00:14:30.000> през<00:14:30.199> най-от<00:14:30.440> учебните

00:14:30.790 –> 00:14:30.800 align:start position:0%
стори много важна през най-от учебните

00:14:30.800 –> 00:14:34.230 align:start position:0%
стори много важна през най-от учебните
години<00:14:31.199> Така<00:14:31.399> че<00:14:32.360> а<00:14:32.600> приложих<00:14:33.399> такава<00:14:33.759> система

00:14:34.230 –> 00:14:34.240 align:start position:0%
години Така че а приложих такава система

00:14:34.240 –> 00:14:36.790 align:start position:0%
години Така че а приложих такава система
в<00:14:34.440> която<00:14:34.839> всъщност<00:14:35.279> учениците<00:14:35.759> ни<00:14:36.320> учениците

00:14:36.790 –> 00:14:36.800 align:start position:0%
в която всъщност учениците ни учениците

00:14:36.800 –> 00:14:40.110 align:start position:0%
в която всъщност учениците ни учениците
ми<00:14:37.480> аа<00:14:37.759> имаха<00:14:38.360> задача<00:14:39.240> за<00:14:39.600> това<00:14:39.800> да<00:14:39.920> си

00:14:40.110 –> 00:14:40.120 align:start position:0%
ми аа имаха задача за това да си

00:14:40.120 –> 00:14:43.550 align:start position:0%
ми аа имаха задача за това да си
самооценяват<00:14:41.480> тетрадките<00:14:42.480> а<00:14:42.680> и<00:14:42.839> как<00:14:43.000> ги<00:14:43.160> водят

00:14:43.550 –> 00:14:43.560 align:start position:0%
самооценяват тетрадките а и как ги водят

00:14:43.560 –> 00:14:45.590 align:start position:0%
самооценяват тетрадките а и как ги водят
и<00:14:43.759> какви<00:14:44.000> неща<00:14:44.279> записват<00:14:44.680> в<00:14:44.800> тях<00:14:45.079> какво<00:14:45.279> не

00:14:45.590 –> 00:14:45.600 align:start position:0%
и какви неща записват в тях какво не

00:14:45.600 –> 00:14:48.870 align:start position:0%
и какви неща записват в тях какво не
записват<00:14:46.600> аа<00:14:47.560> кои<00:14:47.759> елементи<00:14:48.199> присъстват<00:14:48.720> кои

00:14:48.870 –> 00:14:48.880 align:start position:0%
записват аа кои елементи присъстват кои

00:14:48.880 –> 00:14:51.189 align:start position:0%
записват аа кои елементи присъстват кои
не<00:14:49.079> присъстват<00:14:50.079> различни<00:14:50.519> системи<00:14:50.880> за<00:14:51.000> това

00:14:51.189 –> 00:14:51.199 align:start position:0%
не присъстват различни системи за това

00:14:51.199 –> 00:14:53.110 align:start position:0%
не присъстват различни системи за това
как<00:14:51.800> могат<00:14:52.040> да<00:14:52.120> си<00:14:52.240> водят<00:14:52.560> записки

00:14:53.110 –> 00:14:53.120 align:start position:0%
как могат да си водят записки

00:14:53.120 –> 00:14:56.230 align:start position:0%
как могат да си водят записки
упражнявахме<00:14:53.800> и<00:14:53.920> така<00:14:54.079> нататък<00:14:54.880> Така<00:14:55.079> че<00:14:55.560> едни

00:14:56.230 –> 00:14:56.240 align:start position:0%
упражнявахме и така нататък Така че едни

00:14:56.240 –> 00:14:59.710 align:start position:0%
упражнявахме и така нататък Така че едни
такива<00:14:57.240> а<00:14:57.440> системи<00:14:57.839> подобни<00:14:58.199> на<00:14:58.360> портфолио<00:14:59.240> а

00:14:59.710 –> 00:14:59.720 align:start position:0%
такива а системи подобни на портфолио а

00:14:59.720 –> 00:15:02.430 align:start position:0%
такива а системи подобни на портфолио а
са<00:15:00.720> приложими<00:15:01.279> в<00:15:01.399> много<00:15:01.639> различни<00:15:02.000> предмети<00:15:02.360> и

00:15:02.430 –> 00:15:02.440 align:start position:0%
са приложими в много различни предмети и

00:15:02.440 –> 00:15:04.870 align:start position:0%
са приложими в много различни предмети и
в<00:15:02.560> много<00:15:02.800> различни<00:15:03.199> казуси<00:15:04.199> Приемаме<00:15:04.639> този

00:15:04.870 –> 00:15:04.880 align:start position:0%
в много различни казуси Приемаме този

00:15:04.880 –> 00:15:06.030 align:start position:0%
в много различни казуси Приемаме този
казус<00:15:05.160> Децата<00:15:05.480> ни<00:15:05.560> се<00:15:05.680> интересуват

00:15:06.030 –> 00:15:06.040 align:start position:0%
казус Децата ни се интересуват

00:15:06.040 –> 00:15:09.069 align:start position:0%
казус Децата ни се интересуват
количествени<00:15:06.759> оценки<00:15:07.759> а<00:15:07.880> искаме<00:15:08.240> да<00:15:08.399> подобрим

00:15:09.069 –> 00:15:09.079 align:start position:0%
количествени оценки а искаме да подобрим

00:15:09.079 –> 00:15:10.790 align:start position:0%
количествени оценки а искаме да подобрим
а<00:15:09.199> вътрешната<00:15:09.639> им<00:15:09.720> мотивация<00:15:10.120> за<00:15:10.279> учене

00:15:10.790 –> 00:15:10.800 align:start position:0%
а вътрешната им мотивация за учене

00:15:10.800 –> 00:15:13.030 align:start position:0%
а вътрешната им мотивация за учене
Решаваме<00:15:11.240> че<00:15:11.360> портфолиото<00:15:11.959> е<00:15:12.120> нашият

00:15:13.030 –> 00:15:13.040 align:start position:0%
Решаваме че портфолиото е нашият

00:15:13.040 –> 00:15:15.069 align:start position:0%
Решаваме че портфолиото е нашият
инструмент<00:15:14.040> Следващият<00:15:14.480> важен<00:15:14.720> елемент

00:15:15.069 –> 00:15:15.079 align:start position:0%
инструмент Следващият важен елемент

00:15:15.079 –> 00:15:17.310 align:start position:0%
инструмент Следващият важен елемент
когато<00:15:15.320> говорим<00:15:15.639> за<00:15:15.720> добри<00:15:16.000> практики<00:15:16.680> е<00:15:16.759> дали

00:15:17.310 –> 00:15:17.320 align:start position:0%
когато говорим за добри практики е дали

00:15:17.320 –> 00:15:21.310 align:start position:0%
когато говорим за добри практики е дали
ние<00:15:17.639> можем<00:15:18.279> да<00:15:18.480> ги<00:15:18.680> проследим<00:15:19.920> Ам<00:15:20.920> вие

00:15:21.310 –> 00:15:21.320 align:start position:0%
ние можем да ги проследим Ам вие

00:15:21.320 –> 00:15:22.749 align:start position:0%
ние можем да ги проследим Ам вие
неслучайно<00:15:21.880> казахте<00:15:22.320> че<00:15:22.440> едно<00:15:22.639> от

00:15:22.749 –> 00:15:22.759 align:start position:0%
неслучайно казахте че едно от

00:15:22.759 –> 00:15:24.990 align:start position:0%
неслучайно казахте че едно от
най-важните<00:15:23.279> неща<00:15:23.600> е<00:15:23.800> резултатът<00:15:24.560> плодовете

00:15:24.990 –> 00:15:25.000 align:start position:0%
най-важните неща е резултатът плодовете

00:15:25.000 –> 00:15:27.389 align:start position:0%
най-важните неща е резултатът плодовете
от<00:15:25.199> рода<00:15:25.440> ни<00:15:26.040> Само<00:15:26.279> че<00:15:26.399> за<00:15:26.480> да<00:15:26.600> знаем<00:15:26.880> дали

00:15:27.389 –> 00:15:27.399 align:start position:0%
от рода ни Само че за да знаем дали

00:15:27.399 –> 00:15:29.590 align:start position:0%
от рода ни Само че за да знаем дали
имаме<00:15:27.720> плодове<00:15:28.160> от<00:15:28.319> рода<00:15:28.600> си<00:15:28.839> трябва<00:15:29.120> някак<00:15:29.360> си

00:15:29.590 –> 00:15:29.600 align:start position:0%
имаме плодове от рода си трябва някак си

00:15:29.600 –> 00:15:32.629 align:start position:0%
имаме плодове от рода си трябва някак си
предварително<00:15:30.440> да<00:15:30.600> сме<00:15:30.759> си<00:15:31.240> помислили<00:15:32.240> кое<00:15:32.480> е

00:15:32.629 –> 00:15:32.639 align:start position:0%
предварително да сме си помислили кое е

00:15:32.639 –> 00:15:35.110 align:start position:0%
предварително да сме си помислили кое е
това<00:15:33.160> идеално<00:15:33.759> крайно<00:15:34.160> състояние<00:15:34.759> което<00:15:34.920> си

00:15:35.110 –> 00:15:35.120 align:start position:0%
това идеално крайно състояние което си

00:15:35.120 –> 00:15:38.829 align:start position:0%
това идеално крайно състояние което си
представяме<00:15:35.839> че<00:15:36.720> а<00:15:37.000> ще<00:15:37.240> ни<00:15:37.480> каже<00:15:37.880> че

00:15:38.829 –> 00:15:38.839 align:start position:0%
представяме че а ще ни каже че

00:15:38.839 –> 00:15:40.949 align:start position:0%
представяме че а ще ни каже че
постигнали<00:15:39.399> сме<00:15:39.560> това<00:15:39.800> което<00:15:40.000> искаме<00:15:40.680> Тоест

00:15:40.949 –> 00:15:40.959 align:start position:0%
постигнали сме това което искаме Тоест

00:15:40.959 –> 00:15:43.990 align:start position:0%
постигнали сме това което искаме Тоест
кое<00:15:41.160> е<00:15:41.240> това<00:15:41.959> а<00:15:42.319> в<00:15:42.680> отношението<00:15:43.279> на<00:15:43.480> учениците

00:15:43.990 –> 00:15:44.000 align:start position:0%
кое е това а в отношението на учениците

00:15:44.000 –> 00:15:46.430 align:start position:0%
кое е това а в отношението на учениците
ни<00:15:44.399> в<00:15:44.920> някакви<00:15:45.279> конкретни<00:15:45.720> неща<00:15:46.040> които<00:15:46.240> те

00:15:46.430 –> 00:15:46.440 align:start position:0%
ни в някакви конкретни неща които те

00:15:46.440 –> 00:15:49.150 align:start position:0%
ни в някакви конкретни неща които те
казват<00:15:46.839> или<00:15:47.160> правят<00:15:47.920> което<00:15:48.199> ще<00:15:48.360> ни<00:15:48.600> накара<00:15:48.959> ние

00:15:49.150 –> 00:15:49.160 align:start position:0%
казват или правят което ще ни накара ние

00:15:49.160 –> 00:15:51.470 align:start position:0%
казват или правят което ще ни накара ние
да<00:15:49.279> сме<00:15:49.519> сигурни<00:15:50.120> че<00:15:50.319> сме<00:15:50.519> свършили<00:15:51.040> някаква

00:15:51.470 –> 00:15:51.480 align:start position:0%
да сме сигурни че сме свършили някаква

00:15:51.480 –> 00:15:56.069 align:start position:0%
да сме сигурни че сме свършили някаква
работа<00:15:52.399> защото<00:15:52.759> е<00:15:53.199> много<00:15:54.199> а<00:15:54.759> така<00:15:55.319> учителите<00:15:55.959> в

00:15:56.069 –> 00:15:56.079 align:start position:0%
работа защото е много а така учителите в

00:15:56.079 –> 00:15:58.629 align:start position:0%
работа защото е много а така учителите в
повечето<00:15:56.480> случаи<00:15:56.839> сме<00:15:57.480> хора<00:15:57.800> които<00:15:58.319> имаме

00:15:58.629 –> 00:15:58.639 align:start position:0%
повечето случаи сме хора които имаме

00:15:58.639 –> 00:16:01.790 align:start position:0%
повечето случаи сме хора които имаме
голям<00:15:59.000> фокус<00:15:59.279> върху<00:15:59.680> децата<00:16:00.680> аа<00:16:01.040> и<00:16:01.319> понякога

00:16:01.790 –> 00:16:01.800 align:start position:0%
голям фокус върху децата аа и понякога

00:16:01.800 –> 00:16:04.509 align:start position:0%
голям фокус върху децата аа и понякога
сме<00:16:02.000> склонни<00:16:02.839> и<00:16:03.000> на<00:16:03.199> малко<00:16:03.480> да<00:16:03.639> се<00:16:03.800> радваме

00:16:04.509 –> 00:16:04.519 align:start position:0%
сме склонни и на малко да се радваме

00:16:04.519 –> 00:16:07.550 align:start position:0%
сме склонни и на малко да се радваме
нали<00:16:04.880> малък<00:16:05.240> напредък<00:16:05.759> който<00:16:06.000> видим<00:16:06.880> А<00:16:07.319> но

00:16:07.550 –> 00:16:07.560 align:start position:0%
нали малък напредък който видим А но

00:16:07.560 –> 00:16:10.870 align:start position:0%
нали малък напредък който видим А но
според<00:16:07.880> мен<00:16:08.240> когато<00:16:08.600> сме<00:16:09.440> така<00:16:10.199> амбициозни<00:16:10.800> и

00:16:10.870 –> 00:16:10.880 align:start position:0%
според мен когато сме така амбициозни и

00:16:10.880 –> 00:16:13.030 align:start position:0%
според мен когато сме така амбициозни и
залагаме<00:16:11.279> на<00:16:11.399> децата<00:16:11.680> си<00:16:12.360> високи<00:16:12.759> цели

00:16:13.030 –> 00:16:13.040 align:start position:0%
залагаме на децата си високи цели

00:16:13.040 –> 00:16:15.710 align:start position:0%
залагаме на децата си високи цели
всъщност<00:16:13.880> показваме<00:16:14.399> вяра<00:16:14.839> в<00:16:15.319> техните

00:16:15.710 –> 00:16:15.720 align:start position:0%
всъщност показваме вяра в техните

00:16:15.720 –> 00:16:18.470 align:start position:0%
всъщност показваме вяра в техните
възможности<00:16:16.360> и<00:16:16.600> им<00:16:16.720> помагаме<00:16:17.399> да<00:16:17.839> надскочат

00:16:18.470 –> 00:16:18.480 align:start position:0%
възможности и им помагаме да надскочат

00:16:18.480 –> 00:16:20.949 align:start position:0%
възможности и им помагаме да надскочат
дори<00:16:18.759> това<00:16:19.000> което<00:16:19.680> а<00:16:20.079> и<00:16:20.240> ние<00:16:20.399> си<00:16:20.519> представяме

00:16:20.949 –> 00:16:20.959 align:start position:0%
дори това което а и ние си представяме

00:16:20.959 –> 00:16:22.629 align:start position:0%
дори това което а и ние си представяме
че<00:16:21.040> те<00:16:21.160> могат<00:16:21.360> да<00:16:21.480> направят<00:16:21.880> Така<00:16:22.000> че<00:16:22.120> е<00:16:22.240> хубаво

00:16:22.629 –> 00:16:22.639 align:start position:0%
че те могат да направят Така че е хубаво

00:16:22.639 –> 00:16:25.749 align:start position:0%
че те могат да направят Така че е хубаво
да<00:16:23.160> си<00:16:23.360> представяме<00:16:23.920> някакъв<00:16:24.440> идеален<00:16:25.440> а

00:16:25.749 –> 00:16:25.759 align:start position:0%
да си представяме някакъв идеален а

00:16:25.759 –> 00:16:29.189 align:start position:0%
да си представяме някакъв идеален а
краен<00:16:26.120> вариант<00:16:26.680> и<00:16:26.839> да<00:16:26.959> се<00:16:27.120> опитваме<00:16:27.639> да

00:16:29.189 –> 00:16:29.199 align:start position:0%
краен вариант и да се опитваме да

00:16:29.199 –> 00:16:32.110 align:start position:0%
краен вариант и да се опитваме да
така<00:16:29.399> в<00:16:29.519> началото<00:16:30.000> да<00:16:30.120> си<00:16:30.560> помислим<00:16:31.560> как<00:16:31.800> бихме

00:16:32.110 –> 00:16:32.120 align:start position:0%
така в началото да си помислим как бихме

00:16:32.120 –> 00:16:33.790 align:start position:0%
така в началото да си помислим как бихме
били<00:16:32.319> сигурни<00:16:32.680> че<00:16:32.759> сме<00:16:32.880> го<00:16:33.040> постигнали<00:16:33.560> този

00:16:33.790 –> 00:16:33.800 align:start position:0%
били сигурни че сме го постигнали този

00:16:33.800 –> 00:16:35.749 align:start position:0%
били сигурни че сме го постигнали този
вариант<00:16:34.560> Това<00:16:34.720> ще<00:16:34.839> ви<00:16:34.959> помогне<00:16:35.319> много<00:16:35.519> и<00:16:35.600> за<00:16:35.680> да

00:16:35.749 –> 00:16:35.759 align:start position:0%
вариант Това ще ви помогне много и за да

00:16:35.759 –> 00:16:39.430 align:start position:0%
вариант Това ще ви помогне много и за да
не<00:16:35.920> си<00:16:36.600> а<00:16:36.920> така<00:16:37.519> сваляте<00:16:38.160> постепенно

00:16:39.430 –> 00:16:39.440 align:start position:0%
не си а така сваляте постепенно

00:16:39.440 –> 00:16:41.949 align:start position:0%
не си а така сваляте постепенно
очакванията<00:16:40.440> към<00:16:40.680> учениците<00:16:41.279> си<00:16:41.440> Ами<00:16:41.680> така<00:16:41.839> да

00:16:41.949 –> 00:16:41.959 align:start position:0%
очакванията към учениците си Ами така да

00:16:41.959 –> 00:16:44.910 align:start position:0%
очакванията към учениците си Ами така да
държите<00:16:42.399> едно<00:16:42.600> по-високо<00:16:43.600> а<00:16:43.800> ниво<00:16:44.199> което<00:16:44.680> ще

00:16:44.910 –> 00:16:44.920 align:start position:0%
държите едно по-високо а ниво което ще

00:16:44.920 –> 00:16:47.590 align:start position:0%
държите едно по-високо а ниво което ще
ги<00:16:45.839> тегли<00:16:46.160> и<00:16:46.319> ще<00:16:46.440> им<00:16:46.560> показва<00:16:46.880> че<00:16:46.959> вие<00:16:47.120> вярвате

00:16:47.590 –> 00:16:47.600 align:start position:0%
ги тегли и ще им показва че вие вярвате

00:16:47.600 –> 00:16:51.430 align:start position:0%
ги тегли и ще им показва че вие вярвате
в<00:16:48.600> в<00:16:48.759> това<00:16:48.920> че<00:16:49.000> те<00:16:49.160> ще<00:16:49.319> се<00:16:49.440> справят<00:16:50.480> А<00:16:50.720> така<00:16:51.000> че

00:16:51.430 –> 00:16:51.440 align:start position:0%
в в това че те ще се справят А така че

00:16:51.440 –> 00:16:53.110 align:start position:0%
в в това че те ще се справят А така че
когато<00:16:51.720> говорим<00:16:52.040> за<00:16:52.160> добра<00:16:52.440> практика<00:16:52.880> и<00:16:53.000> за

00:16:53.110 –> 00:16:53.120 align:start position:0%
когато говорим за добра практика и за

00:16:53.120 –> 00:16:54.949 align:start position:0%
когато говорим за добра практика и за
това<00:16:53.279> дали<00:16:53.480> искаме<00:16:53.839> да<00:16:54.000> разберем<00:16:54.600> дали<00:16:54.800> сме

00:16:54.949 –> 00:16:54.959 align:start position:0%
това дали искаме да разберем дали сме

00:16:54.959 –> 00:16:56.509 align:start position:0%
това дали искаме да разберем дали сме
постигнали<00:16:55.440> някакъв<00:16:55.759> успех<00:16:56.240> трябва

00:16:56.509 –> 00:16:56.519 align:start position:0%
постигнали някакъв успех трябва

00:16:56.519 –> 00:16:59.189 align:start position:0%
постигнали някакъв успех трябва
предварително<00:16:57.040> да<00:16:57.199> сме<00:16:57.319> си<00:16:57.680> помислили<00:16:58.680> а<00:16:59.000> кои

00:16:59.189 –> 00:16:59.199 align:start position:0%
предварително да сме си помислили а кои

00:16:59.199 –> 00:17:03.269 align:start position:0%
предварително да сме си помислили а кои
ще<00:16:59.360> са<00:16:59.519> измерителите<00:17:00.519> и<00:17:00.759> как<00:17:01.079> ние<00:17:01.399> ще<00:17:02.399> разберем

00:17:03.269 –> 00:17:03.279 align:start position:0%
ще са измерителите и как ние ще разберем

00:17:03.279 –> 00:17:05.150 align:start position:0%
ще са измерителите и как ние ще разберем
тоест<00:17:03.519> как<00:17:03.680> ще<00:17:03.880> измерим<00:17:04.640> това<00:17:04.839> което<00:17:05.000> се<00:17:05.079> е

00:17:05.150 –> 00:17:05.160 align:start position:0%
тоест как ще измерим това което се е

00:17:05.160 –> 00:17:07.549 align:start position:0%
тоест как ще измерим това което се е
случило<00:17:05.400> в<00:17:05.520> класната<00:17:05.919> ни<00:17:06.039> стая<00:17:06.919> Ако<00:17:07.079> се<00:17:07.199> върнем

00:17:07.549 –> 00:17:07.559 align:start position:0%
случило в класната ни стая Ако се върнем

00:17:07.559 –> 00:17:11.110 align:start position:0%
случило в класната ни стая Ако се върнем
на<00:17:07.799> примера<00:17:08.280> с<00:17:08.760> а<00:17:09.760> портфолиото<00:17:10.720> може<00:17:10.880> да<00:17:10.959> си

00:17:11.110 –> 00:17:11.120 align:start position:0%
на примера с а портфолиото може да си

00:17:11.120 –> 00:17:13.630 align:start position:0%
на примера с а портфолиото може да си
представим<00:17:11.640> че<00:17:12.000> а<00:17:12.520> си<00:17:12.679> даваме<00:17:13.039> един<00:17:13.240> учебен

00:17:13.630 –> 00:17:13.640 align:start position:0%
представим че а си даваме един учебен

00:17:13.640 –> 00:17:16.669 align:start position:0%
представим че а си даваме един учебен
срок<00:17:14.000> което<00:17:14.199> е<00:17:14.360> доста<00:17:15.039> така<00:17:15.360> добър<00:17:15.679> период<00:17:16.520> за

00:17:16.669 –> 00:17:16.679 align:start position:0%
срок което е доста така добър период за

00:17:16.679 –> 00:17:20.069 align:start position:0%
срок което е доста така добър период за
да<00:17:17.360> тестваме<00:17:17.839> една<00:17:18.079> добра<00:17:18.400> практика<00:17:19.600> А

00:17:20.069 –> 00:17:20.079 align:start position:0%
да тестваме една добра практика А

00:17:20.079 –> 00:17:22.750 align:start position:0%
да тестваме една добра практика А
казваме<00:17:20.600> че<00:17:21.079> ще<00:17:21.319> мерим<00:17:21.679> дали<00:17:22.000> учениците

00:17:22.750 –> 00:17:22.760 align:start position:0%
казваме че ще мерим дали учениците

00:17:22.760 –> 00:17:25.390 align:start position:0%
казваме че ще мерим дали учениците
попълват<00:17:23.439> портфолиото<00:17:24.079> си<00:17:24.240> в<00:17:24.400> зададения<00:17:24.959> срок

00:17:25.390 –> 00:17:25.400 align:start position:0%
попълват портфолиото си в зададения срок

00:17:25.400 –> 00:17:28.029 align:start position:0%
попълват портфолиото си в зададения срок
тоест<00:17:25.880> регулярно<00:17:26.880> а<00:17:27.079> и<00:17:27.199> какво<00:17:27.439> е<00:17:27.559> качеството

00:17:28.029 –> 00:17:28.039 align:start position:0%
тоест регулярно а и какво е качеството

00:17:28.039 –> 00:17:30.150 align:start position:0%
тоест регулярно а и какво е качеството
на<00:17:28.199> проектите<00:17:28.559> и<00:17:28.679> задачите<00:17:29.280> в<00:17:29.520> него<00:17:29.840> Това<00:17:29.960> са

00:17:30.150 –> 00:17:30.160 align:start position:0%
на проектите и задачите в него Това са

00:17:30.160 –> 00:17:32.669 align:start position:0%
на проектите и задачите в него Това са
два<00:17:30.360> различни<00:17:30.880> измерителя<00:17:31.880> По<00:17:32.039> принцип<00:17:32.400> добра

00:17:32.669 –> 00:17:32.679 align:start position:0%
два различни измерителя По принцип добра

00:17:32.679 –> 00:17:35.070 align:start position:0%
два различни измерителя По принцип добра
практика<00:17:33.000> е<00:17:33.120> да<00:17:33.200> ги<00:17:33.280> мерим<00:17:33.600> отделно<00:17:34.440> тоест

00:17:35.070 –> 00:17:35.080 align:start position:0%
практика е да ги мерим отделно тоест

00:17:35.080 –> 00:17:36.710 align:start position:0%
практика е да ги мерим отделно тоест
отделно<00:17:35.440> да<00:17:35.559> мерим<00:17:35.840> дали<00:17:36.000> учениците<00:17:36.440> правят

00:17:36.710 –> 00:17:36.720 align:start position:0%
отделно да мерим дали учениците правят

00:17:36.720 –> 00:17:39.549 align:start position:0%
отделно да мерим дали учениците правят
нещо<00:17:37.000> строг<00:17:37.440> и<00:17:37.600> отделно<00:17:38.000> да<00:17:38.120> мерим<00:17:38.640> дали<00:17:39.360> а

00:17:39.549 –> 00:17:39.559 align:start position:0%
нещо строг и отделно да мерим дали а

00:17:39.559 –> 00:17:41.830 align:start position:0%
нещо строг и отделно да мерим дали а
проектите<00:17:40.480> които<00:17:40.640> са<00:17:40.799> вътре<00:17:41.039> в<00:17:41.160> портфолиото

00:17:41.830 –> 00:17:41.840 align:start position:0%
проектите които са вътре в портфолиото

00:17:41.840 –> 00:17:43.830 align:start position:0%
проектите които са вътре в портфолиото
отговарят<00:17:42.280> на<00:17:42.400> някакви<00:17:43.200> критерии<00:17:43.679> за

00:17:43.830 –> 00:17:43.840 align:start position:0%
отговарят на някакви критерии за

00:17:43.840 –> 00:17:45.630 align:start position:0%
отговарят на някакви критерии за
качество

00:17:45.630 –> 00:17:45.640 align:start position:0%
качество

00:17:45.640 –> 00:17:49.549 align:start position:0%
качество
измерителя<00:17:46.640> който<00:17:46.919> ползваме<00:17:47.720> По-конкретно<00:17:48.559> е

00:17:49.549 –> 00:17:49.559 align:start position:0%
измерителя който ползваме По-конкретно е

00:17:49.559 –> 00:17:52.110 align:start position:0%
измерителя който ползваме По-конкретно е
критериална<00:17:50.120> матрица<00:17:50.679> за<00:17:50.880> това<00:17:51.679> какво<00:17:51.960> е

00:17:52.110 –> 00:17:52.120 align:start position:0%
критериална матрица за това какво е

00:17:52.120 –> 00:17:54.070 align:start position:0%
критериална матрица за това какво е
портфолио<00:17:52.799> Предполагам<00:17:53.240> че<00:17:53.320> голяма<00:17:53.640> част<00:17:53.880> от

00:17:54.070 –> 00:17:54.080 align:start position:0%
портфолио Предполагам че голяма част от

00:17:54.080 –> 00:17:57.830 align:start position:0%
портфолио Предполагам че голяма част от
вас<00:17:54.880> ползват<00:17:55.280> критериални<00:17:55.919> матрици<00:17:56.600> или

00:17:57.830 –> 00:17:57.840 align:start position:0%
вас ползват критериални матрици или

00:17:57.840 –> 00:18:00.750 align:start position:0%
вас ползват критериални матрици или
рубрики<00:17:58.720> Още<00:17:59.000> се<00:17:59.159> среща<00:17:59.520> като<00:17:59.760> понятие

00:18:00.750 –> 00:18:00.760 align:start position:0%
рубрики Още се среща като понятие

00:18:00.760 –> 00:18:03.990 align:start position:0%
рубрики Още се среща като понятие
Най-общо<00:18:01.240> това<00:18:01.440> е<00:18:02.400> а<00:18:02.559> таблица<00:18:03.039> в<00:18:03.200> която<00:18:03.480> си

00:18:03.990 –> 00:18:04.000 align:start position:0%
Най-общо това е а таблица в която си

00:18:04.000 –> 00:18:07.390 align:start position:0%
Най-общо това е а таблица в която си
записвате<00:18:05.000> а<00:18:05.600> три<00:18:06.039> пет<00:18:06.400> колкото<00:18:06.760> решите

00:18:07.390 –> 00:18:07.400 align:start position:0%
записвате а три пет колкото решите

00:18:07.400 –> 00:18:11.510 align:start position:0%
записвате а три пет колкото решите
степени<00:18:08.799> на<00:18:09.799> удовлетворение<00:18:10.799> на<00:18:11.000> конкретен

00:18:11.510 –> 00:18:11.520 align:start position:0%
степени на удовлетворение на конкретен

00:18:11.520 –> 00:18:13.549 align:start position:0%
степени на удовлетворение на конкретен
критерий<00:18:12.080> Например<00:18:12.559> ако<00:18:12.720> сте<00:18:12.880> заложили<00:18:13.440> че

00:18:13.549 –> 00:18:13.559 align:start position:0%
критерий Например ако сте заложили че

00:18:13.559 –> 00:18:17.590 align:start position:0%
критерий Например ако сте заложили че
вашите<00:18:14.000> ученици<00:18:15.000> аа<00:18:15.559> трябва<00:18:15.880> да<00:18:16.679> а<00:18:17.080> така

00:18:17.590 –> 00:18:17.600 align:start position:0%
вашите ученици аа трябва да а така

00:18:17.600 –> 00:18:19.710 align:start position:0%
вашите ученици аа трябва да а така
попълват<00:18:18.320> портфолиото<00:18:19.080> на<00:18:19.200> всеки<00:18:19.480> две

00:18:19.710 –> 00:18:19.720 align:start position:0%
попълват портфолиото на всеки две

00:18:19.720 –> 00:18:21.950 align:start position:0%
попълват портфолиото на всеки две
седмици<00:18:20.280> тоест<00:18:20.520> да<00:18:20.600> слагат<00:18:21.000> нещо<00:18:21.320> в<00:18:21.520> него<00:18:21.679> и<00:18:21.840> да

00:18:21.950 –> 00:18:21.960 align:start position:0%
седмици тоест да слагат нещо в него и да

00:18:21.960 –> 00:18:24.270 align:start position:0%
седмици тоест да слагат нещо в него и да
го<00:18:22.039> описва<00:18:22.440> по<00:18:22.559> определения<00:18:23.120> от<00:18:23.280> вас<00:18:23.520> начин

00:18:24.270 –> 00:18:24.280 align:start position:0%
го описва по определения от вас начин

00:18:24.280 –> 00:18:25.950 align:start position:0%
го описва по определения от вас начин
нали<00:18:24.520> да<00:18:24.600> си<00:18:24.760> рефлектират<00:18:25.360> да<00:18:25.440> речем<00:18:25.720> върху

00:18:25.950 –> 00:18:25.960 align:start position:0%
нали да си рефлектират да речем върху

00:18:25.960 –> 00:18:28.149 align:start position:0%
нали да си рефлектират да речем върху
нещото<00:18:26.280> което<00:18:26.440> са<00:18:26.559> създали<00:18:27.360> а<00:18:27.600> просто

00:18:28.149 –> 00:18:28.159 align:start position:0%
нещото което са създали а просто

00:18:28.159 –> 00:18:30.549 align:start position:0%
нещото което са създали а просто
залагате<00:18:29.159> нали<00:18:29.400> на<00:18:29.520> всеки<00:18:29.760> две<00:18:29.919> седмици<00:18:30.400> има

00:18:30.549 –> 00:18:30.559 align:start position:0%
залагате нали на всеки две седмици има

00:18:30.559 –> 00:18:33.350 align:start position:0%
залагате нали на всеки две седмици има
ли<00:18:30.679> или<00:18:30.880> няма<00:18:31.159> нещо<00:18:31.600> сложено<00:18:32.600> и<00:18:32.799> проверявате

00:18:33.350 –> 00:18:33.360 align:start position:0%
ли или няма нещо сложено и проверявате

00:18:33.360 –> 00:18:35.390 align:start position:0%
ли или няма нещо сложено и проверявате
дали<00:18:33.559> това<00:18:33.720> се<00:18:33.799> е<00:18:33.880> изпълнило<00:18:34.480> И<00:18:34.600> съответно<00:18:35.320> в

00:18:35.390 –> 00:18:35.400 align:start position:0%
дали това се е изпълнило И съответно в

00:18:35.400 –> 00:18:37.390 align:start position:0%
дали това се е изпълнило И съответно в
зависимост<00:18:35.840> от<00:18:35.919> това<00:18:36.520> колко<00:18:36.880> пъти<00:18:37.159> се<00:18:37.280> е

00:18:37.390 –> 00:18:37.400 align:start position:0%
зависимост от това колко пъти се е

00:18:37.400 –> 00:18:40.190 align:start position:0%
зависимост от това колко пъти се е
случило<00:18:37.880> така<00:18:38.120> че<00:18:38.280> някой<00:18:38.559> не<00:18:38.679> е<00:18:38.799> сложил<00:18:39.200> нещо<00:18:39.600> в

00:18:40.190 –> 00:18:40.200 align:start position:0%
случило така че някой не е сложил нещо в

00:18:40.200 –> 00:18:42.669 align:start position:0%
случило така че някой не е сложил нещо в
портфолиото<00:18:40.840> си<00:18:41.120> нали<00:18:41.320> да<00:18:41.440> има<00:18:41.600> различен<00:18:42.000> брой

00:18:42.669 –> 00:18:42.679 align:start position:0%
портфолиото си нали да има различен брой

00:18:42.679 –> 00:18:45.230 align:start position:0%
портфолиото си нали да има различен брой
точки<00:18:43.159> така<00:18:43.400> мерите<00:18:44.159> консистентност

00:18:45.230 –> 00:18:45.240 align:start position:0%
точки така мерите консистентност

00:18:45.240 –> 00:18:47.430 align:start position:0%
точки така мерите консистентност
най-грубо

00:18:47.430 –> 00:18:47.440 align:start position:0%
най-грубо

00:18:47.440 –> 00:18:50.390 align:start position:0%
най-грубо
казано<00:18:48.440> А<00:18:48.679> следващият<00:18:49.159> критерий<00:18:49.600> е

00:18:50.390 –> 00:18:50.400 align:start position:0%
казано А следващият критерий е

00:18:50.400 –> 00:18:54.510 align:start position:0%
казано А следващият критерий е
резултатът<00:18:51.400> тоест<00:18:52.640> крайния<00:18:53.640> етап<00:18:54.200> в<00:18:54.320> който

00:18:54.510 –> 00:18:54.520 align:start position:0%
резултатът тоест крайния етап в който

00:18:54.520 –> 00:18:56.590 align:start position:0%
резултатът тоест крайния етап в който
вие<00:18:54.720> може<00:18:54.880> да<00:18:55.000> наблюдавате<00:18:56.280> Има<00:18:56.440> ли

00:18:56.590 –> 00:18:56.600 align:start position:0%
вие може да наблюдавате Има ли

00:18:56.600 –> 00:18:58.310 align:start position:0%
вие може да наблюдавате Има ли
подобрение<00:18:57.080> или<00:18:57.240> няма<00:18:57.480> подобрение<00:18:57.960> на<00:18:58.080> това

00:18:58.310 –> 00:18:58.320 align:start position:0%
подобрение или няма подобрение на това

00:18:58.320 –> 00:19:03.350 align:start position:0%
подобрение или няма подобрение на това
което<00:18:59.080> а<00:18:59.480> сте<00:18:59.640> решили<00:19:00.080> да<00:19:01.320> променяте<00:19:02.320> А<00:19:02.880> нали

00:19:03.350 –> 00:19:03.360 align:start position:0%
което а сте решили да променяте А нали

00:19:03.360 –> 00:19:06.029 align:start position:0%
което а сте решили да променяте А нали
най<00:19:04.240> грубо<00:19:04.559> казано<00:19:05.159> ако<00:19:05.360> сме<00:19:05.559> казали<00:19:05.960> че

00:19:06.029 –> 00:19:06.039 align:start position:0%
най грубо казано ако сме казали че

00:19:06.039 –> 00:19:08.470 align:start position:0%
най грубо казано ако сме казали че
учениците<00:19:06.600> ни<00:19:07.400> а<00:19:07.559> се<00:19:07.720> интересуват<00:19:08.159> само<00:19:08.320> от

00:19:08.470 –> 00:19:08.480 align:start position:0%
учениците ни а се интересуват само от

00:19:08.480 –> 00:19:10.870 align:start position:0%
учениците ни а се интересуват само от
количествени<00:19:09.039> оценки<00:19:09.840> а<00:19:10.000> пък<00:19:10.200> ние<00:19:10.360> искаме<00:19:10.720> да

00:19:10.870 –> 00:19:10.880 align:start position:0%
количествени оценки а пък ние искаме да

00:19:10.880 –> 00:19:15.470 align:start position:0%
количествени оценки а пък ние искаме да
ги<00:19:11.039> върнем<00:19:11.480> малко<00:19:12.400> към<00:19:13.400> а<00:19:13.880> това<00:19:14.159> че<00:19:15.000> процесът

00:19:15.470 –> 00:19:15.480 align:start position:0%
ги върнем малко към а това че процесът

00:19:15.480 –> 00:19:17.590 align:start position:0%
ги върнем малко към а това че процесът
на<00:19:15.640> учене<00:19:15.960> е<00:19:16.080> много<00:19:16.360> важен<00:19:16.880> че<00:19:17.039> не<00:19:17.200> е<00:19:17.320> важен

00:19:17.590 –> 00:19:17.600 align:start position:0%
на учене е много важен че не е важен

00:19:17.600 –> 00:19:20.110 align:start position:0%
на учене е много важен че не е важен
само<00:19:17.919> крайният<00:19:18.360> резултат<00:19:19.200> а<00:19:19.280> е<00:19:19.400> важно

00:19:20.110 –> 00:19:20.120 align:start position:0%
само крайният резултат а е важно

00:19:20.120 –> 00:19:22.669 align:start position:0%
само крайният резултат а е важно
стъпките<00:19:20.679> през<00:19:20.880> които<00:19:21.120> сме<00:19:21.320> минали<00:19:22.120> а<00:19:22.360> да<00:19:22.520> са

00:19:22.669 –> 00:19:22.679 align:start position:0%
стъпките през които сме минали а да са

00:19:22.679 –> 00:19:25.630 align:start position:0%
стъпките през които сме минали а да са
осъзнати<00:19:23.679> защото<00:19:24.080> ако<00:19:24.840> а<00:19:25.080> така<00:19:25.360> си<00:19:25.559> дава

00:19:25.630 –> 00:19:25.640 align:start position:0%
осъзнати защото ако а така си дава

00:19:25.640 –> 00:19:27.390 align:start position:0%
осъзнати защото ако а така си дава
даваме<00:19:25.880> сметка<00:19:26.200> за<00:19:26.360> пътя<00:19:26.720> може<00:19:26.840> да<00:19:26.960> променяме

00:19:27.390 –> 00:19:27.400 align:start position:0%
даваме сметка за пътя може да променяме

00:19:27.400 –> 00:19:29.789 align:start position:0%
даваме сметка за пътя може да променяме
отделни<00:19:28.120> елементи<00:19:28.600> от<00:19:28.799> него<00:19:29.080> може<00:19:29.240> да<00:19:29.360> влияем

00:19:29.789 –> 00:19:29.799 align:start position:0%
отделни елементи от него може да влияем

00:19:29.799 –> 00:19:33.669 align:start position:0%
отделни елементи от него може да влияем
на<00:19:29.960> този<00:19:30.240> път<00:19:30.480> и<00:19:30.640> можем<00:19:30.919> да<00:19:31.760> сме<00:19:31.960> сигурни<00:19:32.440> че<00:19:32.679> в

00:19:33.669 –> 00:19:33.679 align:start position:0%
на този път и можем да сме сигурни че в

00:19:33.679 –> 00:19:36.549 align:start position:0%
на този път и можем да сме сигурни че в
а<00:19:33.840> момента<00:19:34.200> в<00:19:34.320> който<00:19:35.240> дойде<00:19:35.640> някакъв<00:19:36.039> материал

00:19:36.549 –> 00:19:36.559 align:start position:0%
а момента в който дойде някакъв материал

00:19:36.559 –> 00:19:38.830 align:start position:0%
а момента в който дойде някакъв материал
който<00:19:36.760> ни<00:19:36.919> е<00:19:37.080> по-труден<00:19:37.919> ние<00:19:38.120> вече<00:19:38.320> ще<00:19:38.480> сме

00:19:38.830 –> 00:19:38.840 align:start position:0%
който ни е по-труден ние вече ще сме

00:19:38.840 –> 00:19:42.230 align:start position:0%
който ни е по-труден ние вече ще сме
отработили<00:19:39.960> а<00:19:40.960> начина<00:19:41.360> и<00:19:41.480> стратегиите<00:19:42.080> които

00:19:42.230 –> 00:19:42.240 align:start position:0%
отработили а начина и стратегиите които

00:19:42.240 –> 00:19:44.870 align:start position:0%
отработили а начина и стратегиите които
имаме<00:19:42.520> за<00:19:42.640> да<00:19:43.360> усвояваме<00:19:44.039> нови<00:19:44.280> знания<00:19:44.679> ще<00:19:44.799> се

00:19:44.870 –> 00:19:44.880 align:start position:0%
имаме за да усвояваме нови знания ще се

00:19:44.880 –> 00:19:47.430 align:start position:0%
имаме за да усвояваме нови знания ще се
чувстваме<00:19:45.280> уверени<00:19:46.240> а<00:19:46.559> и<00:19:46.720> ще<00:19:46.919> можем<00:19:47.200> да<00:19:47.360> се

00:19:47.430 –> 00:19:47.440 align:start position:0%
чувстваме уверени а и ще можем да се

00:19:47.440 –> 00:19:50.430 align:start position:0%
чувстваме уверени а и ще можем да се
справим<00:19:47.840> и<00:19:47.919> с<00:19:48.080> тази<00:19:48.320> по-сложна<00:19:48.919> задача<00:19:50.280> Така

00:19:50.430 –> 00:19:50.440 align:start position:0%
справим и с тази по-сложна задача Така

00:19:50.440 –> 00:19:52.549 align:start position:0%
справим и с тази по-сложна задача Така
че<00:19:50.600> резултатът<00:19:51.080> би<00:19:51.159> бил<00:19:51.679> учениците<00:19:52.120> ни<00:19:52.240> да<00:19:52.360> са

00:19:52.549 –> 00:19:52.559 align:start position:0%
че резултатът би бил учениците ни да са

00:19:52.559 –> 00:19:53.710 align:start position:0%
че резултатът би бил учениците ни да са
повишили

00:19:53.710 –> 00:19:53.720 align:start position:0%
повишили

00:19:53.720 –> 00:19:56.549 align:start position:0%
повишили
увереността<00:19:54.720> и<00:19:54.840> желанието<00:19:55.320> си<00:19:55.480> за<00:19:56.039> участие

00:19:56.549 –> 00:19:56.559 align:start position:0%
увереността и желанието си за участие

00:19:56.559 –> 00:19:59.350 align:start position:0%
увереността и желанието си за участие
тоест<00:19:56.760> да<00:19:56.880> се<00:19:56.960> чувстват<00:19:57.280> малко<00:19:57.679> повече<00:19:58.559> а<00:19:58.799> така

00:19:59.350 –> 00:19:59.360 align:start position:0%
тоест да се чувстват малко повече а така

00:19:59.360 –> 00:20:03.909 align:start position:0%
тоест да се чувстват малко повече а така
вътре<00:19:59.720> в<00:19:59.960> процеса<00:20:00.799> на<00:20:01.000> учене<00:20:01.960> а<00:20:02.240> не<00:20:02.480> като<00:20:03.280> нали

00:20:03.909 –> 00:20:03.919 align:start position:0%
вътре в процеса на учене а не като нали

00:20:03.919 –> 00:20:05.950 align:start position:0%
вътре в процеса на учене а не като нали
хора<00:20:04.280> които<00:20:04.559> просто<00:20:04.919> получават<00:20:05.440> финална

00:20:05.950 –> 00:20:05.960 align:start position:0%
хора които просто получават финална

00:20:05.960 –> 00:20:08.549 align:start position:0%
хора които просто получават финална
някаква<00:20:06.480> оценка<00:20:07.480> а<00:20:07.720> като<00:20:07.919> хора<00:20:08.159> които<00:20:08.360> могат

00:20:08.549 –> 00:20:08.559 align:start position:0%
някаква оценка а като хора които могат

00:20:08.559 –> 00:20:12.310 align:start position:0%
някаква оценка а като хора които могат
да<00:20:08.919> влияят<00:20:09.919> на<00:20:10.159> на<00:20:10.480> това

00:20:12.310 –> 00:20:12.320 align:start position:0%
да влияят на на това

00:20:12.320 –> 00:20:16.950 align:start position:0%
да влияят на на това
А<00:20:12.720> следващото<00:20:13.159> нещо<00:20:13.480> което<00:20:13.919> е<00:20:14.919> а<00:20:15.320> много<00:20:15.679> важно

00:20:16.950 –> 00:20:16.960 align:start position:0%
А следващото нещо което е а много важно

00:20:16.960 –> 00:20:19.549 align:start position:0%
А следващото нещо което е а много важно
а<00:20:17.960> когато<00:20:18.280> говорим<00:20:18.600> за<00:20:18.720> добри<00:20:19.000> практики<00:20:19.480> за

00:20:19.549 –> 00:20:19.559 align:start position:0%
а когато говорим за добри практики за

00:20:19.559 –> 00:20:22.110 align:start position:0%
а когато говорим за добри практики за
тяхното<00:20:19.960> споделяне<00:20:20.559> особено<00:20:21.559> е<00:20:21.760> това<00:20:21.919> дали

00:20:22.110 –> 00:20:22.120 align:start position:0%
тяхното споделяне особено е това дали

00:20:22.120 –> 00:20:23.909 align:start position:0%
тяхното споделяне особено е това дали
една<00:20:22.360> практика<00:20:22.799> може<00:20:22.960> да<00:20:23.120> бъде<00:20:23.320> приложена<00:20:23.760> в

00:20:23.909 –> 00:20:23.919 align:start position:0%
една практика може да бъде приложена в

00:20:23.919 –> 00:20:27.549 align:start position:0%
една практика може да бъде приложена в
различен<00:20:24.400> контекст<00:20:25.600> Ам<00:20:26.600> тоест<00:20:26.919> нещо<00:20:27.280> в

00:20:27.549 –> 00:20:27.559 align:start position:0%
различен контекст Ам тоест нещо в

00:20:27.559 –> 00:20:30.149 align:start position:0%
различен контекст Ам тоест нещо в
практиката<00:20:28.120> трябва<00:20:28.400> да<00:20:28.520> е<00:20:28.720> универсално<00:20:29.919> Защо

00:20:30.149 –> 00:20:30.159 align:start position:0%
практиката трябва да е универсално Защо

00:20:30.159 –> 00:20:33.350 align:start position:0%
практиката трябва да е универсално Защо
го<00:20:30.320> казвам<00:20:30.600> това<00:20:31.320> Защото

00:20:33.350 –> 00:20:33.360 align:start position:0%
го казвам това Защото

00:20:33.360 –> 00:20:36.549 align:start position:0%
го казвам това Защото
в<00:20:34.360> някои<00:20:34.720> училища<00:20:35.440> може<00:20:35.640> да<00:20:35.760> се

00:20:36.549 –> 00:20:36.559 align:start position:0%
в някои училища може да се

00:20:36.559 –> 00:20:40.870 align:start position:0%
в някои училища може да се
използват<00:20:37.640> а<00:20:38.640> практики<00:20:39.240> или<00:20:39.520> стратегии<00:20:40.520> а

00:20:40.870 –> 00:20:40.880 align:start position:0%
използват а практики или стратегии а

00:20:40.880 –> 00:20:42.950 align:start position:0%
използват а практики или стратегии а
които<00:20:41.240> биха<00:20:41.520> могли<00:20:41.760> да<00:20:41.840> влязат<00:20:42.159> в<00:20:42.280> категорията

00:20:42.950 –> 00:20:42.960 align:start position:0%
които биха могли да влязат в категорията

00:20:42.960 –> 00:20:47.310 align:start position:0%
които биха могли да влязат в категорията
нали<00:20:43.440> нечестно<00:20:44.440> предимство<00:20:45.559> А<00:20:45.919> например<00:20:46.919> а

00:20:47.310 –> 00:20:47.320 align:start position:0%
нали нечестно предимство А например а

00:20:47.320 –> 00:20:50.710 align:start position:0%
нали нечестно предимство А например а
може<00:20:47.520> да<00:20:47.679> имате<00:20:47.919> училище<00:20:48.679> което<00:20:49.679> е<00:20:49.840> успяло<00:20:50.240> да

00:20:50.710 –> 00:20:50.720 align:start position:0%
може да имате училище което е успяло да

00:20:50.720 –> 00:20:53.310 align:start position:0%
може да имате училище което е успяло да
организира

00:20:53.310 –> 00:20:53.320 align:start position:0%
организира

00:20:53.320 –> 00:20:56.710 align:start position:0%
организира
а<00:20:54.320> обучението<00:20:54.760> по<00:20:54.880> природни<00:20:55.280> науки<00:20:56.159> а<00:20:56.360> така<00:20:56.600> че

00:20:56.710 –> 00:20:56.720 align:start position:0%
а обучението по природни науки а така че

00:20:56.720 –> 00:20:58.990 align:start position:0%
а обучението по природни науки а така че
да<00:20:56.880> е<00:20:57.159> по-интересно<00:20:57.720> за<00:20:57.840> учениците<00:20:58.520> защото<00:20:58.880> се

00:20:58.990 –> 00:20:59.000 align:start position:0%
да е по-интересно за учениците защото се

00:20:59.000 –> 00:21:03.110 align:start position:0%
да е по-интересно за учениците защото се
е<00:20:59.080> успяло<00:20:59.640> така<00:21:00.360> по-навреме<00:21:01.240> да<00:21:01.400> се<00:21:01.559> сдобие<00:21:02.159> с

00:21:03.110 –> 00:21:03.120 align:start position:0%
е успяло така по-навреме да се сдобие с

00:21:03.120 –> 00:21:05.909 align:start position:0%
е успяло така по-навреме да се сдобие с
тем<00:21:03.400> кабинет<00:21:04.000> И<00:21:04.120> в<00:21:04.240> този<00:21:04.480> смисъл<00:21:05.200> нали<00:21:05.520> добрата

00:21:05.909 –> 00:21:05.919 align:start position:0%
тем кабинет И в този смисъл нали добрата

00:21:05.919 –> 00:21:07.470 align:start position:0%
тем кабинет И в този смисъл нали добрата
практика<00:21:06.320> учениците<00:21:06.720> ни<00:21:06.840> ходят<00:21:07.080> в<00:21:07.200> СТЕМ

00:21:07.470 –> 00:21:07.480 align:start position:0%
практика учениците ни ходят в СТЕМ

00:21:07.480 –> 00:21:09.830 align:start position:0%
практика учениците ни ходят в СТЕМ
кабинет<00:21:08.280> а<00:21:08.520> не<00:21:08.640> е<00:21:08.760> точно<00:21:09.039> добра<00:21:09.360> практика

00:21:09.830 –> 00:21:09.840 align:start position:0%
кабинет а не е точно добра практика

00:21:09.840 –> 00:21:12.149 align:start position:0%
кабинет а не е точно добра практика
просто<00:21:10.080> защото<00:21:10.360> това<00:21:10.840> не<00:21:11.000> е<00:21:11.159> универсално

00:21:12.149 –> 00:21:12.159 align:start position:0%
просто защото това не е универсално

00:21:12.159 –> 00:21:14.110 align:start position:0%
просто защото това не е универсално
Тоест<00:21:12.400> надявам<00:21:12.840> се<00:21:12.960> да<00:21:13.279> стане<00:21:13.559> скоро<00:21:13.880> време

00:21:14.110 –> 00:21:14.120 align:start position:0%
Тоест надявам се да стане скоро време

00:21:14.120 –> 00:21:16.110 align:start position:0%
Тоест надявам се да стане скоро време
универсално<00:21:14.679> и<00:21:14.799> навсякъде<00:21:15.240> да<00:21:15.360> имаме

00:21:16.110 –> 00:21:16.120 align:start position:0%
универсално и навсякъде да имаме

00:21:16.120 –> 00:21:17.590 align:start position:0%
универсално и навсякъде да имаме
кабинети<00:21:16.679> които<00:21:16.840> да<00:21:17.000> позволяват<00:21:17.480> на

00:21:17.590 –> 00:21:17.600 align:start position:0%
кабинети които да позволяват на

00:21:17.600 –> 00:21:20.710 align:start position:0%
кабинети които да позволяват на
учениците<00:21:18.240> да<00:21:19.240> пипат<00:21:19.600> неща<00:21:19.919> да<00:21:20.120> правят<00:21:20.440> неща

00:21:20.710 –> 00:21:20.720 align:start position:0%
учениците да пипат неща да правят неща

00:21:20.720 –> 00:21:23.470 align:start position:0%
учениците да пипат неща да правят неща
да<00:21:20.840> тестват<00:21:21.320> неща<00:21:21.720> и<00:21:21.919> така<00:21:22.120> нататък<00:21:23.080> Но<00:21:23.240> ако

00:21:23.470 –> 00:21:23.480 align:start position:0%
да тестват неща и така нататък Но ако

00:21:23.480 –> 00:21:27.470 align:start position:0%
да тестват неща и така нататък Но ако
това<00:21:23.679> не<00:21:23.840> е<00:21:24.760> а<00:21:25.760> ако<00:21:26.080> не<00:21:26.240> зависи<00:21:26.640> само<00:21:26.919> от

00:21:27.470 –> 00:21:27.480 align:start position:0%
това не е а ако не зависи само от

00:21:27.480 –> 00:21:29.950 align:start position:0%
това не е а ако не зависи само от
дейността<00:21:27.919> на<00:21:28.039> учителя<00:21:28.720> от<00:21:28.840> зависи<00:21:29.200> от

00:21:29.950 –> 00:21:29.960 align:start position:0%
дейността на учителя от зависи от

00:21:29.960 –> 00:21:32.590 align:start position:0%
дейността на учителя от зависи от
средства<00:21:30.520> или<00:21:30.720> зависи<00:21:31.080> от<00:21:31.360> пространство<00:21:32.360> или

00:21:32.590 –> 00:21:32.600 align:start position:0%
средства или зависи от пространство или

00:21:32.600 –> 00:21:36.430 align:start position:0%
средства или зависи от пространство или
зависи<00:21:33.039> от<00:21:33.360> а<00:21:34.360> неща<00:21:34.799> които<00:21:35.080> не<00:21:35.240> са<00:21:36.080> така

00:21:36.430 –> 00:21:36.440 align:start position:0%
зависи от а неща които не са така

00:21:36.440 –> 00:21:39.590 align:start position:0%
зависи от а неща които не са така
налични<00:21:37.039> достижими<00:21:38.039> а<00:21:38.240> тогава<00:21:38.600> по-скоро<00:21:39.400> е

00:21:39.590 –> 00:21:39.600 align:start position:0%
налични достижими а тогава по-скоро е

00:21:39.600 –> 00:21:43.470 align:start position:0%
налични достижими а тогава по-скоро е
нещо<00:21:39.919> което<00:21:40.120> е<00:21:40.279> уникално<00:21:40.840> и<00:21:41.840> не<00:21:42.000> е<00:21:42.159> точно<00:21:43.120> аа

00:21:43.470 –> 00:21:43.480 align:start position:0%
нещо което е уникално и не е точно аа

00:21:43.480 –> 00:21:46.350 align:start position:0%
нещо което е уникално и не е точно аа
добра<00:21:43.799> практика<00:21:44.520> Трудно<00:21:44.880> се<00:21:45.039> споделя<00:21:45.880> трудно

00:21:46.350 –> 00:21:46.360 align:start position:0%
добра практика Трудно се споделя трудно

00:21:46.360 –> 00:21:50.510 align:start position:0%
добра практика Трудно се споделя трудно
може<00:21:46.600> да<00:21:46.760> бъде<00:21:47.640> репликирано<00:21:48.640> и<00:21:49.039> а<00:21:49.840> проследено

00:21:50.510 –> 00:21:50.520 align:start position:0%
може да бъде репликирано и а проследено

00:21:50.520 –> 00:21:54.230 align:start position:0%
може да бъде репликирано и а проследено
в<00:21:51.159> друго<00:21:51.400> училище<00:21:51.840> дали<00:21:52.039> ще<00:21:52.200> постигне<00:21:52.600> същия

00:21:54.230 –> 00:21:54.240 align:start position:0%
в друго училище дали ще постигне същия

00:21:54.240 –> 00:21:56.870 align:start position:0%
в друго училище дали ще постигне същия
успех<00:21:55.240> А<00:21:55.480> какъв<00:21:55.760> е<00:21:55.880> пътят<00:21:56.159> на<00:21:56.240> една<00:21:56.440> добра

00:21:56.870 –> 00:21:56.880 align:start position:0%
успех А какъв е пътят на една добра

00:21:56.880 –> 00:21:59.190 align:start position:0%
успех А какъв е пътят на една добра
практика<00:21:57.880> Както<00:21:58.159> казах<00:21:58.440> в<00:21:58.559> началото<00:21:58.919> имате

00:21:59.190 –> 00:21:59.200 align:start position:0%
практика Както казах в началото имате

00:21:59.200 –> 00:22:01.870 align:start position:0%
практика Както казах в началото имате
някакъв<00:21:59.640> казус<00:22:00.240> след<00:22:00.480> това<00:22:00.640> имате<00:22:00.919> някаква

00:22:01.870 –> 00:22:01.880 align:start position:0%
някакъв казус след това имате някаква

00:22:01.880 –> 00:22:05.870 align:start position:0%
някакъв казус след това имате някаква
идея<00:22:02.880> аа<00:22:03.279> която<00:22:03.520> ви<00:22:03.720> хрумва<00:22:04.600> за<00:22:04.760> това<00:22:04.960> как<00:22:05.200> този

00:22:05.870 –> 00:22:05.880 align:start position:0%
идея аа която ви хрумва за това как този

00:22:05.880 –> 00:22:08.510 align:start position:0%
идея аа която ви хрумва за това как този
проблем<00:22:06.200> може<00:22:06.360> да<00:22:06.480> бъде<00:22:06.720> решен<00:22:07.559> След<00:22:07.760> това

00:22:08.510 –> 00:22:08.520 align:start position:0%
проблем може да бъде решен След това

00:22:08.520 –> 00:22:10.950 align:start position:0%
проблем може да бъде решен След това
тествате<00:22:09.000> идеята<00:22:09.440> си<00:22:09.960> проверявате

00:22:10.950 –> 00:22:10.960 align:start position:0%
тествате идеята си проверявате

00:22:10.960 –> 00:22:13.990 align:start position:0%
тествате идеята си проверявате
резултатите<00:22:11.679> които<00:22:11.919> сте<00:22:12.320> получили<00:22:13.320> А<00:22:13.760> много

00:22:13.990 –> 00:22:14.000 align:start position:0%
резултатите които сте получили А много

00:22:14.000 –> 00:22:17.830 align:start position:0%
резултатите които сте получили А много
важна<00:22:14.400> стъпка<00:22:15.320> е<00:22:15.600> етапът<00:22:16.120> на<00:22:16.840> подобрение

00:22:17.830 –> 00:22:17.840 align:start position:0%
важна стъпка е етапът на подобрение

00:22:17.840 –> 00:22:21.630 align:start position:0%
важна стъпка е етапът на подобрение
Тоест<00:22:18.120> тогава<00:22:18.679> когато<00:22:19.679> а<00:22:20.159> вие<00:22:21.000> виждайки

00:22:21.630 –> 00:22:21.640 align:start position:0%
Тоест тогава когато а вие виждайки

00:22:21.640 –> 00:22:24.110 align:start position:0%
Тоест тогава когато а вие виждайки
някакви<00:22:22.440> първи<00:22:22.840> резултати<00:22:23.360> от<00:22:23.520> работата<00:22:23.960> си

00:22:24.110 –> 00:22:24.120 align:start position:0%
някакви първи резултати от работата си

00:22:24.120 –> 00:22:25.990 align:start position:0%
някакви първи резултати от работата си
решавате<00:22:24.640> дали<00:22:24.840> да<00:22:24.960> продължите<00:22:25.440> по<00:22:25.600> същия

00:22:25.990 –> 00:22:26.000 align:start position:0%
решавате дали да продължите по същия

00:22:26.000 –> 00:22:28.110 align:start position:0%
решавате дали да продължите по същия
начин<00:22:26.320> или<00:22:26.520> да<00:22:26.679> промените<00:22:27.200> нещо<00:22:27.520> в<00:22:27.679> начина<00:22:28.000> по

00:22:28.110 –> 00:22:28.120 align:start position:0%
начин или да промените нещо в начина по

00:22:28.120 –> 00:22:31.750 align:start position:0%
начин или да промените нещо в начина по
който<00:22:28.360> работите<00:22:28.799> с<00:22:28.880> учениците<00:22:29.400> си<00:22:30.240> а<00:22:30.440> и<00:22:30.760> накрая

00:22:31.750 –> 00:22:31.760 align:start position:0%
който работите с учениците си а и накрая

00:22:31.760 –> 00:22:34.430 align:start position:0%
който работите с учениците си а и накрая
отчитате<00:22:32.320> някакъв<00:22:32.760> резултат<00:22:33.440> Има<00:22:33.559> ли

00:22:34.430 –> 00:22:34.440 align:start position:0%
отчитате някакъв резултат Има ли

00:22:34.440 –> 00:22:36.870 align:start position:0%
отчитате някакъв резултат Има ли
постигнат<00:22:35.440> подобрение<00:22:36.039> на<00:22:36.200> ситуацията<00:22:36.720> която

00:22:36.870 –> 00:22:36.880 align:start position:0%
постигнат подобрение на ситуацията която

00:22:36.880 –> 00:22:39.909 align:start position:0%
постигнат подобрение на ситуацията която
е<00:22:36.960> била<00:22:37.120> в<00:22:37.240> началото<00:22:37.640> или<00:22:37.840> няма<00:22:38.919> А<00:22:39.320> много<00:22:39.600> важно

00:22:39.909 –> 00:22:39.919 align:start position:0%
е била в началото или няма А много важно

00:22:39.919 –> 00:22:42.710 align:start position:0%
е била в началото или няма А много важно
нещо<00:22:40.240> което<00:22:40.440> ми<00:22:40.559> се<00:22:40.679> иска<00:22:40.919> да<00:22:41.919> уточня<00:22:42.480> когато

00:22:42.710 –> 00:22:42.720 align:start position:0%
нещо което ми се иска да уточня когато

00:22:42.720 –> 00:22:47.630 align:start position:0%
нещо което ми се иска да уточня когато
говорим<00:22:43.080> за<00:22:43.200> добрите<00:22:43.799> практики<00:22:44.799> е<00:22:45.000> че<00:22:45.720> а

00:22:47.630 –> 00:22:47.640 align:start position:0%
говорим за добрите практики е че а

00:22:47.640 –> 00:22:52.870 align:start position:0%
говорим за добрите практики е че а
понякога<00:22:48.640> м<00:22:49.559> учителите<00:22:50.559> а<00:22:50.880> смятат<00:22:51.880> че

00:22:52.870 –> 00:22:52.880 align:start position:0%
понякога м учителите а смятат че

00:22:52.880 –> 00:22:55.149 align:start position:0%
понякога м учителите а смятат че
преподаването<00:22:53.640> на<00:22:53.799> един<00:22:54.039> конкретен<00:22:54.600> урок<00:22:55.039> на

00:22:55.149 –> 00:22:55.159 align:start position:0%
преподаването на един конкретен урок на

00:22:55.159 –> 00:22:59.710 align:start position:0%
преподаването на един конкретен урок на
една<00:22:55.360> конкретна<00:22:55.919> тема

00:22:59.710 –> 00:22:59.720 align:start position:0%

00:22:59.720 –> 00:23:01.230 align:start position:0%

амбара

00:23:01.230 –> 00:23:01.240 align:start position:0%
амбара

00:23:01.240 –> 00:23:04.830 align:start position:0%
амбара
практика<00:23:02.240> А<00:23:02.400> това<00:23:02.600> по-скоро<00:23:02.960> е<00:23:03.039> някакъв<00:23:03.840> тип

00:23:04.830 –> 00:23:04.840 align:start position:0%
практика А това по-скоро е някакъв тип

00:23:04.840 –> 00:23:07.110 align:start position:0%
практика А това по-скоро е някакъв тип
методика<00:23:05.400> на<00:23:05.559> преподаване<00:23:06.320> Тоест<00:23:06.640> аз<00:23:06.799> мога<00:23:07.000> да

00:23:07.110 –> 00:23:07.120 align:start position:0%
методика на преподаване Тоест аз мога да

00:23:07.120 –> 00:23:09.549 align:start position:0%
методика на преподаване Тоест аз мога да
направя<00:23:07.400> един<00:23:07.600> прекрасен<00:23:08.080> урок<00:23:08.320> за<00:23:08.559> подилото

00:23:09.549 –> 00:23:09.559 align:start position:0%
направя един прекрасен урок за подилото

00:23:09.559 –> 00:23:13.470 align:start position:0%
направя един прекрасен урок за подилото
аа<00:23:09.919> който<00:23:10.200> да<00:23:10.360> е<00:23:11.240> много<00:23:12.200> така<00:23:12.799> полезен<00:23:13.240> и<00:23:13.360> за

00:23:13.470 –> 00:23:13.480 align:start position:0%
аа който да е много така полезен и за

00:23:13.480 –> 00:23:15.070 align:start position:0%
аа който да е много така полезен и за
учениците<00:23:13.960> и<00:23:14.080> на<00:23:14.200> мен<00:23:14.320> да<00:23:14.400> ми<00:23:14.520> е<00:23:14.600> било<00:23:14.799> приятно

00:23:15.070 –> 00:23:15.080 align:start position:0%
учениците и на мен да ми е било приятно

00:23:15.080 –> 00:23:17.149 align:start position:0%
учениците и на мен да ми е било приятно
и<00:23:15.159> на<00:23:15.279> тях<00:23:15.400> да<00:23:15.520> им<00:23:15.640> е<00:23:15.760> било<00:23:15.919> забавно<00:23:16.640> и<00:23:16.799> никой<00:23:17.039> да

00:23:17.149 –> 00:23:17.159 align:start position:0%
и на тях да им е било забавно и никой да

00:23:17.159 –> 00:23:18.870 align:start position:0%
и на тях да им е било забавно и никой да
не<00:23:17.279> чувства<00:23:17.559> напрежение<00:23:18.159> от<00:23:18.320> този<00:23:18.559> текст

00:23:18.870 –> 00:23:18.880 align:start position:0%
не чувства напрежение от този текст

00:23:18.880 –> 00:23:21.590 align:start position:0%
не чувства напрежение от този текст
който<00:23:19.080> по<00:23:19.240> принцип<00:23:19.559> е<00:23:19.720> много<00:23:19.960> сложен<00:23:21.080> А<00:23:21.400> но

00:23:21.590 –> 00:23:21.600 align:start position:0%
който по принцип е много сложен А но

00:23:21.600 –> 00:23:23.830 align:start position:0%
който по принцип е много сложен А но
това<00:23:21.880> нали<00:23:22.120> не<00:23:22.240> е<00:23:22.360> добра<00:23:22.720> практика<00:23:23.400> поради

00:23:23.830 –> 00:23:23.840 align:start position:0%
това нали не е добра практика поради

00:23:23.840 –> 00:23:26.669 align:start position:0%
това нали не е добра практика поради
защото<00:23:24.480> е<00:23:24.760> ограничено<00:23:25.559> в<00:23:25.880> един<00:23:26.200> конкретен

00:23:26.669 –> 00:23:26.679 align:start position:0%
защото е ограничено в един конкретен

00:23:26.679 –> 00:23:29.950 align:start position:0%
защото е ограничено в един конкретен
учебен<00:23:27.159> час<00:23:27.640> ограничено<00:23:28.279> е<00:23:28.880> върху<00:23:29.240> едно

00:23:29.950 –> 00:23:29.960 align:start position:0%
учебен час ограничено е върху едно

00:23:29.960 –> 00:23:32.750 align:start position:0%
учебен час ограничено е върху едно
конкретно<00:23:30.600> произведение<00:23:31.600> а<00:23:32.039> не<00:23:32.279> мога<00:23:32.480> да<00:23:32.640> го

00:23:32.750 –> 00:23:32.760 align:start position:0%
конкретно произведение а не мога да го

00:23:32.760 –> 00:23:34.669 align:start position:0%
конкретно произведение а не мога да го
репликирам<00:23:33.480> вероятно<00:23:33.960> върху<00:23:34.320> друго

00:23:34.669 –> 00:23:34.679 align:start position:0%
репликирам вероятно върху друго

00:23:34.679 –> 00:23:36.990 align:start position:0%
репликирам вероятно върху друго
произведение<00:23:35.360> и<00:23:35.520> така<00:23:35.720> нататък<00:23:36.520> Така<00:23:36.679> че

00:23:36.990 –> 00:23:37.000 align:start position:0%
произведение и така нататък Така че

00:23:37.000 –> 00:23:38.909 align:start position:0%
произведение и така нататък Така че
когато<00:23:37.279> говорим<00:23:37.600> за<00:23:37.720> добри<00:23:38.039> практики

00:23:38.909 –> 00:23:38.919 align:start position:0%
когато говорим за добри практики

00:23:38.919 –> 00:23:40.990 align:start position:0%
когато говорим за добри практики
обикновено<00:23:39.480> мислим<00:23:39.799> в<00:23:39.919> контекста<00:23:40.320> на<00:23:40.520> нещата

00:23:40.990 –> 00:23:41.000 align:start position:0%
обикновено мислим в контекста на нещата

00:23:41.000 –> 00:23:43.430 align:start position:0%
обикновено мислим в контекста на нещата
които<00:23:41.159> са<00:23:41.320> малко<00:23:41.919> по-големи<00:23:42.919> неща<00:23:43.240> които

00:23:43.430 –> 00:23:43.440 align:start position:0%
които са малко по-големи неща които

00:23:43.440 –> 00:23:45.350 align:start position:0%
които са малко по-големи неща които
могат<00:23:43.679> да<00:23:43.799> се<00:23:43.960> повтарят<00:23:44.559> неща<00:23:44.880> които<00:23:45.080> имат

00:23:45.350 –> 00:23:45.360 align:start position:0%
могат да се повтарят неща които имат

00:23:45.360 –> 00:23:49.149 align:start position:0%
могат да се повтарят неща които имат
някакъв<00:23:45.840> мащаб<00:23:47.200> Всичко<00:23:47.440> останало<00:23:48.120> са<00:23:48.360> просто

00:23:49.149 –> 00:23:49.159 align:start position:0%
някакъв мащаб Всичко останало са просто

00:23:49.159 –> 00:23:52.830 align:start position:0%
някакъв мащаб Всичко останало са просто
нали<00:23:49.480> добри<00:23:49.840> стратегии<00:23:50.559> Всеки<00:23:50.840> един<00:23:51.200> учител<00:23:52.200> а

00:23:52.830 –> 00:23:52.840 align:start position:0%
нали добри стратегии Всеки един учител а

00:23:52.840 –> 00:23:58.470 align:start position:0%
нали добри стратегии Всеки един учител а
има<00:23:53.120> така<00:23:53.440> в<00:23:54.559> ръкава<00:23:54.919> си<00:23:55.159> или<00:23:55.600> в<00:23:56.520> главата<00:23:57.000> си<00:23:57.720> а

00:23:58.470 –> 00:23:58.480 align:start position:0%
има така в ръкава си или в главата си а

00:23:58.480 –> 00:24:01.830 align:start position:0%
има така в ръкава си или в главата си а
поне<00:23:58.799> 100<00:23:59.080> идеи<00:23:59.400> за<00:23:59.520> това<00:23:59.720> как<00:24:00.000> може<00:24:00.640> да<00:24:01.640> а

00:24:01.830 –> 00:24:01.840 align:start position:0%
поне 100 идеи за това как може да а

00:24:01.840 –> 00:24:04.470 align:start position:0%
поне 100 идеи за това как може да а
вземе<00:24:02.200> едно<00:24:02.440> нещо<00:24:02.760> една<00:24:03.000> тема<00:24:03.320> един<00:24:03.520> час<00:24:04.120> и<00:24:04.320> да

00:24:04.470 –> 00:24:04.480 align:start position:0%
вземе едно нещо една тема един час и да

00:24:04.480 –> 00:24:07.870 align:start position:0%
вземе едно нещо една тема един час и да
си<00:24:04.600> го<00:24:05.240> аа<00:24:05.760> така<00:24:06.640> да<00:24:06.840> го<00:24:07.000> преподаде<00:24:07.600> да<00:24:07.720> го

00:24:07.870 –> 00:24:07.880 align:start position:0%
си го аа така да го преподаде да го

00:24:07.880 –> 00:24:10.430 align:start position:0%
си го аа така да го преподаде да го
обърне<00:24:08.400> да<00:24:08.720> заинтригува<00:24:09.320> децата<00:24:10.120> нали<00:24:10.360> е

00:24:10.430 –> 00:24:10.440 align:start position:0%
обърне да заинтригува децата нали е

00:24:10.440 –> 00:24:12.750 align:start position:0%
обърне да заинтригува децата нали е
въпрос<00:24:10.720> малко<00:24:11.000> на<00:24:11.159> подбор<00:24:11.960> а<00:24:12.120> за<00:24:12.279> това<00:24:12.480> какво

00:24:12.750 –> 00:24:12.760 align:start position:0%
въпрос малко на подбор а за това какво

00:24:12.760 –> 00:24:14.870 align:start position:0%
въпрос малко на подбор а за това какво
от<00:24:12.880> всички<00:24:13.159> 100<00:24:13.320> неща<00:24:13.640> които<00:24:13.799> имате<00:24:14.159> в<00:24:14.360> главата

00:24:14.870 –> 00:24:14.880 align:start position:0%
от всички 100 неща които имате в главата

00:24:14.880 –> 00:24:18.390 align:start position:0%
от всички 100 неща които имате в главата
ще<00:24:15.080> изберете<00:24:15.600> за<00:24:15.720> да<00:24:16.400> а<00:24:16.600> поднесете<00:24:17.400> конкретния

00:24:18.390 –> 00:24:18.400 align:start position:0%
ще изберете за да а поднесете конкретния

00:24:18.400 –> 00:24:21.269 align:start position:0%
ще изберете за да а поднесете конкретния
а<00:24:19.039> конкретната<00:24:19.600> тема<00:24:20.320> по<00:24:20.520> начин<00:24:20.799> по<00:24:20.919> който<00:24:21.120> да

00:24:21.269 –> 00:24:21.279 align:start position:0%
а конкретната тема по начин по който да

00:24:21.279 –> 00:24:23.430 align:start position:0%
а конкретната тема по начин по който да
е<00:24:21.360> полезен<00:24:21.720> за<00:24:21.840> учениците<00:24:22.720> Когато<00:24:23.000> говорим<00:24:23.320> за

00:24:23.430 –> 00:24:23.440 align:start position:0%
е полезен за учениците Когато говорим за

00:24:23.440 –> 00:24:26.430 align:start position:0%
е полезен за учениците Когато говорим за
добри<00:24:23.720> практики<00:24:24.200> обаче<00:24:25.159> по-скоро<00:24:25.960> се<00:24:26.120> надявам

00:24:26.430 –> 00:24:26.440 align:start position:0%
добри практики обаче по-скоро се надявам

00:24:26.440 –> 00:24:28.230 align:start position:0%
добри практики обаче по-скоро се надявам
да<00:24:26.520> се<00:24:26.640> фокусираме<00:24:27.039> върху<00:24:27.279> неща<00:24:27.600> които<00:24:28.000> така

00:24:28.230 –> 00:24:28.240 align:start position:0%
да се фокусираме върху неща които така

00:24:28.240 –> 00:24:31.190 align:start position:0%
да се фокусираме върху неща които така
решават<00:24:28.679> малко<00:24:29.039> по-големи<00:24:29.600> казуси<00:24:29.960> от<00:24:30.120> това<00:24:30.720> а

00:24:31.190 –> 00:24:31.200 align:start position:0%
решават малко по-големи казуси от това а

00:24:31.200 –> 00:24:33.830 align:start position:0%
решават малко по-големи казуси от това а
децата<00:24:32.200> трудно<00:24:32.559> четат<00:24:33.039> подигото<00:24:33.480> и<00:24:33.600> не<00:24:33.720> го

00:24:33.830 –> 00:24:33.840 align:start position:0%
децата трудно четат подигото и не го

00:24:33.840 –> 00:24:36.269 align:start position:0%
децата трудно четат подигото и не го
разбират

00:24:36.269 –> 00:24:36.279 align:start position:0%
разбират

00:24:36.279 –> 00:24:39.470 align:start position:0%
разбират
А<00:24:36.559> как<00:24:36.799> споделяме<00:24:37.360> добри<00:24:37.919> практики<00:24:38.919> А<00:24:39.159> виждала

00:24:39.470 –> 00:24:39.480 align:start position:0%
А как споделяме добри практики А виждала

00:24:39.480 –> 00:24:40.990 align:start position:0%
А как споделяме добри практики А виждала
съм<00:24:39.640> много<00:24:39.840> различни<00:24:40.159> начини<00:24:40.480> по<00:24:40.600> които<00:24:40.840> това

00:24:40.990 –> 00:24:41.000 align:start position:0%
съм много различни начини по които това

00:24:41.000 –> 00:24:45.750 align:start position:0%
съм много различни начини по които това
се<00:24:41.159> случва<00:24:41.600> в<00:24:42.600> училищен<00:24:43.200> контекст<00:24:44.279> А<00:24:44.840> един<00:24:45.120> от

00:24:45.750 –> 00:24:45.760 align:start position:0%
се случва в училищен контекст А един от

00:24:45.760 –> 00:24:48.029 align:start position:0%
се случва в училищен контекст А един от
начините<00:24:46.399> който<00:24:47.120> се<00:24:47.279> надявам<00:24:47.640> да<00:24:47.720> се<00:24:47.799> случва

00:24:48.029 –> 00:24:48.039 align:start position:0%
начините който се надявам да се случва

00:24:48.039 –> 00:24:52.070 align:start position:0%
начините който се надявам да се случва
все<00:24:48.240> по-често<00:24:48.960> е<00:24:49.159> това<00:24:49.480> колеги<00:24:50.480> в<00:24:50.880> училище<00:24:51.880> а

00:24:52.070 –> 00:24:52.080 align:start position:0%
все по-често е това колеги в училище а

00:24:52.080 –> 00:24:53.710 align:start position:0%
все по-често е това колеги в училище а
било<00:24:52.320> то<00:24:52.480> по<00:24:52.640> един<00:24:52.760> и<00:24:52.880> същи<00:24:53.120> предмет<00:24:53.520> или

00:24:53.710 –> 00:24:53.720 align:start position:0%
било то по един и същи предмет или

00:24:53.720 –> 00:24:55.830 align:start position:0%
било то по един и същи предмет или
колеги<00:24:54.080> които<00:24:54.279> общуват<00:24:55.080> с<00:24:55.279> едни<00:24:55.440> и<00:24:55.520> същи

00:24:55.830 –> 00:24:55.840 align:start position:0%
колеги които общуват с едни и същи

00:24:55.840 –> 00:24:58.950 align:start position:0%
колеги които общуват с едни и същи
ученици<00:24:56.760> да<00:24:57.760> си<00:24:57.919> правят<00:24:58.240> лични<00:24:58.480> срещи<00:24:58.880> да

00:24:58.950 –> 00:24:58.960 align:start position:0%
ученици да си правят лични срещи да

00:24:58.960 –> 00:25:02.870 align:start position:0%
ученици да си правят лични срещи да
обсъждат<00:25:00.080> а<00:25:01.080> практиките<00:25:01.720> си<00:25:02.000> нещата<00:25:02.440> които

00:25:02.870 –> 00:25:02.880 align:start position:0%
обсъждат а практиките си нещата които

00:25:02.880 –> 00:25:04.029 align:start position:0%
обсъждат а практиките си нещата които
работят<00:25:03.240> с

00:25:04.029 –> 00:25:04.039 align:start position:0%
работят с

00:25:04.039 –> 00:25:06.710 align:start position:0%
работят с
конкретния<00:25:05.039> клас<00:25:05.360> или<00:25:05.559> с<00:25:05.679> конкретния<00:25:06.120> ученик

00:25:06.710 –> 00:25:06.720 align:start position:0%
конкретния клас или с конкретния ученик

00:25:06.720 –> 00:25:08.990 align:start position:0%
конкретния клас или с конкретния ученик
нали<00:25:06.960> нещо<00:25:07.279> което<00:25:07.640> подлежи<00:25:08.039> на<00:25:08.200> някакъв<00:25:08.520> тип

00:25:08.990 –> 00:25:09.000 align:start position:0%
нали нещо което подлежи на някакъв тип

00:25:09.000 –> 00:25:13.070 align:start position:0%
нали нещо което подлежи на някакъв тип
обсъждане<00:25:10.000> ам<00:25:10.520> нещо<00:25:10.880> което<00:25:11.600> а<00:25:12.600> ми<00:25:12.760> направи

00:25:13.070 –> 00:25:13.080 align:start position:0%
обсъждане ам нещо което а ми направи

00:25:13.080 –> 00:25:14.630 align:start position:0%
обсъждане ам нещо което а ми направи
впечатление<00:25:13.600> още<00:25:13.679> още<00:25:13.919> в<00:25:14.039> първата<00:25:14.320> година

00:25:14.630 –> 00:25:14.640 align:start position:0%
впечатление още още в първата година

00:25:14.640 –> 00:25:17.389 align:start position:0%
впечатление още още в първата година
когато<00:25:14.919> бях<00:25:15.159> учител<00:25:15.799> което<00:25:16.000> е<00:25:16.480> преди<00:25:17.120> повече

00:25:17.389 –> 00:25:17.399 align:start position:0%
когато бях учител което е преди повече

00:25:17.399 –> 00:25:22.549 align:start position:0%
когато бях учител което е преди повече
от<00:25:17.520> 13<00:25:17.919> години<00:25:18.240> вече<00:25:19.360> ам<00:25:20.360> е<00:25:20.919> а<00:25:21.279> че<00:25:21.520> моята<00:25:21.840> първа

00:25:22.549 –> 00:25:22.559 align:start position:0%
от 13 години вече ам е а че моята първа

00:25:22.559 –> 00:25:25.110 align:start position:0%
от 13 години вече ам е а че моята първа
директорка<00:25:23.559> а<00:25:24.039> така<00:25:24.240> ме<00:25:24.440> прати<00:25:24.720> на<00:25:24.840> един

00:25:25.110 –> 00:25:25.120 align:start position:0%
директорка а така ме прати на един

00:25:25.120 –> 00:25:26.950 align:start position:0%
директорка а така ме прати на един
уебинар<00:25:25.679> да<00:25:25.840> гледам<00:25:26.240> добри<00:25:26.520> практики<00:25:26.880> в

00:25:26.950 –> 00:25:26.960 align:start position:0%
уебинар да гледам добри практики в

00:25:26.960 –> 00:25:28.789 align:start position:0%
уебинар да гледам добри практики в
преподаването<00:25:27.480> на<00:25:27.640> български<00:25:28.039> език<00:25:28.320> и<00:25:28.480> нещо

00:25:28.789 –> 00:25:28.799 align:start position:0%
преподаването на български език и нещо

00:25:28.799 –> 00:25:31.190 align:start position:0%
преподаването на български език и нещо
което<00:25:29.640> ми<00:25:29.880> каза<00:25:30.440> още<00:25:30.679> преди<00:25:30.840> да<00:25:30.919> отида<00:25:31.120> на

00:25:31.190 –> 00:25:31.200 align:start position:0%
което ми каза още преди да отида на

00:25:31.200 –> 00:25:33.789 align:start position:0%
което ми каза още преди да отида на
уебинара<00:25:31.600> е<00:25:31.760> че<00:25:31.840> след<00:25:32.120> като<00:25:32.559> мине<00:25:32.880> уебинара<00:25:33.640> тя

00:25:33.789 –> 00:25:33.799 align:start position:0%
уебинара е че след като мине уебинара тя

00:25:33.799 –> 00:25:37.269 align:start position:0%
уебинара е че след като мине уебинара тя
иска<00:25:34.159> да<00:25:34.640> се<00:25:35.200> да<00:25:36.200> поканя<00:25:36.640> останалите<00:25:37.080> две

00:25:37.269 –> 00:25:37.279 align:start position:0%
иска да се да поканя останалите две

00:25:37.279 –> 00:25:39.029 align:start position:0%
иска да се да поканя останалите две
колежки<00:25:37.640> по<00:25:37.760> български<00:25:38.120> език<00:25:38.440> които<00:25:38.600> бяха<00:25:38.880> в

00:25:39.029 –> 00:25:39.039 align:start position:0%
колежки по български език които бяха в

00:25:39.039 –> 00:25:42.549 align:start position:0%
колежки по български език които бяха в
същия<00:25:39.960> а<00:25:40.520> същото<00:25:40.840> училище<00:25:41.600> да<00:25:41.720> им<00:25:41.919> разкажа<00:25:42.440> за

00:25:42.549 –> 00:25:42.559 align:start position:0%
същия а същото училище да им разкажа за

00:25:42.559 –> 00:25:43.830 align:start position:0%
същия а същото училище да им разкажа за
това<00:25:42.760> което<00:25:42.919> съм<00:25:43.039> научил<00:25:43.399> по<00:25:43.520> време<00:25:43.720> на

00:25:43.830 –> 00:25:43.840 align:start position:0%
това което съм научил по време на

00:25:43.840 –> 00:25:46.149 align:start position:0%
това което съм научил по време на
уебинара<00:25:44.720> и<00:25:44.919> да<00:25:45.000> я<00:25:45.120> поканя<00:25:45.480> на<00:25:45.600> тази<00:25:45.799> среща<00:25:46.080> за

00:25:46.149 –> 00:25:46.159 align:start position:0%
уебинара и да я поканя на тази среща за

00:25:46.159 –> 00:25:48.909 align:start position:0%
уебинара и да я поканя на тази среща за
да<00:25:46.240> знае<00:25:46.520> тя<00:25:46.720> кога<00:25:47.159> е<00:25:47.320> въпросната<00:25:47.840> среща<00:25:48.720> И<00:25:48.840> в

00:25:48.909 –> 00:25:48.919 align:start position:0%
да знае тя кога е въпросната среща И в

00:25:48.919 –> 00:25:50.310 align:start position:0%
да знае тя кога е въпросната среща И в
действителност<00:25:49.559> ние<00:25:49.720> се<00:25:49.840> събрахме<00:25:50.240> в

00:25:50.310 –> 00:25:50.320 align:start position:0%
действителност ние се събрахме в

00:25:50.320 –> 00:25:52.789 align:start position:0%
действителност ние се събрахме в
учителската<00:25:50.840> стая<00:25:51.279> Директорката<00:25:51.880> дойде<00:25:52.440> видя

00:25:52.789 –> 00:25:52.799 align:start position:0%
учителската стая Директорката дойде видя

00:25:52.799 –> 00:25:55.350 align:start position:0%
учителската стая Директорката дойде видя
ние<00:25:52.960> какво<00:25:53.159> си<00:25:53.320> говори<00:25:53.720> Много<00:25:53.919> държеше<00:25:54.919> а<00:25:55.200> не

00:25:55.350 –> 00:25:55.360 align:start position:0%
ние какво си говори Много държеше а не

00:25:55.360 –> 00:25:57.470 align:start position:0%
ние какво си говори Много държеше а не
само<00:25:55.559> да<00:25:55.679> го<00:25:55.760> обясня<00:25:56.120> на<00:25:56.279> колегите<00:25:57.159> но<00:25:57.320> ми

00:25:57.470 –> 00:25:57.480 align:start position:0%
само да го обясня на колегите но ми

00:25:57.480 –> 00:25:59.630 align:start position:0%
само да го обясня на колегите но ми
каза:<00:25:58.000> “Преслава<00:25:58.520> имаш<00:25:58.760> един<00:25:58.960> месец<00:25:59.360> да<00:25:59.480> ме

00:25:59.630 –> 00:25:59.640 align:start position:0%
каза: “Преслава имаш един месец да ме

00:25:59.640 –> 00:26:02.470 align:start position:0%
каза: “Преслава имаш един месец да ме
поканиш<00:26:00.200> на<00:26:00.520> час<00:26:00.760> в<00:26:00.880> който<00:26:01.120> ще<00:26:01.440> приложиш<00:26:02.039> нещо

00:26:02.470 –> 00:26:02.480 align:start position:0%
поканиш на час в който ще приложиш нещо

00:26:02.480 –> 00:26:03.950 align:start position:0%
поканиш на час в който ще приложиш нещо
което<00:26:02.640> си<00:26:02.760> научил<00:26:03.120> по<00:26:03.240> време<00:26:03.440> на<00:26:03.600> този

00:26:03.950 –> 00:26:03.960 align:start position:0%
което си научил по време на този

00:26:03.960 –> 00:26:06.669 align:start position:0%
което си научил по време на този
уебинар.”<00:26:04.960> Това<00:26:05.120> ми<00:26:05.279> даде<00:26:05.520> една<00:26:05.880> много<00:26:06.159> така

00:26:06.669 –> 00:26:06.679 align:start position:0%
уебинар.” Това ми даде една много така

00:26:06.679 –> 00:26:08.549 align:start position:0%
уебинар.” Това ми даде една много така
различна<00:26:07.120> гледна<00:26:07.440> точка<00:26:07.760> към<00:26:07.960> това<00:26:08.159> какво<00:26:08.399> е

00:26:08.549 –> 00:26:08.559 align:start position:0%
различна гледна точка към това какво е

00:26:08.559 –> 00:26:11.230 align:start position:0%
различна гледна точка към това какво е
професионално<00:26:09.240> учене<00:26:10.039> и<00:26:10.240> всъщност<00:26:10.880> каква<00:26:11.120> е

00:26:11.230 –> 00:26:11.240 align:start position:0%
професионално учене и всъщност каква е

00:26:11.240 –> 00:26:14.430 align:start position:0%
професионално учене и всъщност каква е
ролята<00:26:11.679> на<00:26:12.679> директора<00:26:13.320> за<00:26:13.480> това<00:26:13.640> ние<00:26:13.919> да<00:26:14.240> се

00:26:14.430 –> 00:26:14.440 align:start position:0%
ролята на директора за това ние да се

00:26:14.440 –> 00:26:17.149 align:start position:0%
ролята на директора за това ние да се
развиваме<00:26:14.960> и<00:26:15.120> това<00:26:15.279> да<00:26:15.559> споделяме<00:26:16.559> помежду<00:26:16.960> си

00:26:17.149 –> 00:26:17.159 align:start position:0%
развиваме и това да споделяме помежду си

00:26:17.159 –> 00:26:20.389 align:start position:0%
развиваме и това да споделяме помежду си
като<00:26:17.360> екип<00:26:18.279> А<00:26:18.640> и<00:26:18.799> да<00:26:18.919> споделяме<00:26:19.520> нали<00:26:19.760> да<00:26:19.880> имаме

00:26:20.389 –> 00:26:20.399 align:start position:0%
като екип А и да споделяме нали да имаме

00:26:20.399 –> 00:26:23.909 align:start position:0%
като екип А и да споделяме нали да имаме
съзнанието<00:26:21.120> за<00:26:21.320> това<00:26:22.000> а<00:26:22.480> че<00:26:22.919> всяко<00:26:23.399> наше

00:26:23.909 –> 00:26:23.919 align:start position:0%
съзнанието за това а че всяко наше

00:26:23.919 –> 00:26:26.870 align:start position:0%
съзнанието за това а че всяко наше
усилие<00:26:24.919> а<00:26:25.039> всъщност<00:26:25.799> има<00:26:26.039> значение<00:26:26.520> само<00:26:26.760> и

00:26:26.870 –> 00:26:26.880 align:start position:0%
усилие а всъщност има значение само и

00:26:26.880 –> 00:26:29.149 align:start position:0%
усилие а всъщност има значение само и
единствено<00:26:27.399> ако<00:26:28.039> променя<00:26:28.440> нещо<00:26:28.640> в<00:26:28.760> класната

00:26:29.149 –> 00:26:29.159 align:start position:0%
единствено ако променя нещо в класната

00:26:29.159 –> 00:26:31.549 align:start position:0%
единствено ако променя нещо в класната
ни<00:26:29.360> стая<00:26:29.799> Тоест<00:26:30.080> няма<00:26:30.279> значение<00:26:30.600> на<00:26:30.720> колко

00:26:31.549 –> 00:26:31.559 align:start position:0%
ни стая Тоест няма значение на колко

00:26:31.559 –> 00:26:33.870 align:start position:0%
ни стая Тоест няма значение на колко
уебинара<00:26:32.039> ще<00:26:32.159> отидем<00:26:32.480> или<00:26:32.640> на<00:26:32.760> колко<00:26:33.000> обучения

00:26:33.870 –> 00:26:33.880 align:start position:0%
уебинара ще отидем или на колко обучения

00:26:33.880 –> 00:26:35.389 align:start position:0%
уебинара ще отидем или на колко обучения
ако<00:26:34.080> това<00:26:34.240> не<00:26:34.399> променя<00:26:34.720> нищо<00:26:34.919> за<00:26:35.080> нашите

00:26:35.389 –> 00:26:35.399 align:start position:0%
ако това не променя нищо за нашите

00:26:35.399 –> 00:26:38.029 align:start position:0%
ако това не променя нищо за нашите
ученици<00:26:36.320> А<00:26:36.559> така<00:26:36.799> че<00:26:37.039> съм<00:26:37.240> много<00:26:37.440> благодарна

00:26:38.029 –> 00:26:38.039 align:start position:0%
ученици А така че съм много благодарна

00:26:38.039 –> 00:26:40.590 align:start position:0%
ученици А така че съм много благодарна
за<00:26:38.240> този<00:26:38.520> така<00:26:39.120> първи<00:26:39.679> професионален<00:26:40.240> опит

00:26:40.590 –> 00:26:40.600 align:start position:0%
за този така първи професионален опит

00:26:40.600 –> 00:26:43.669 align:start position:0%
за този така първи професионален опит
който<00:26:40.840> имах<00:26:41.559> А<00:26:41.760> много<00:26:42.039> ми<00:26:42.200> даде

00:26:43.669 –> 00:26:43.679 align:start position:0%
който имах А много ми даде

00:26:43.679 –> 00:26:45.149 align:start position:0%
който имах А много ми даде
А<00:26:43.880> следващият<00:26:44.320> начин<00:26:44.559> по<00:26:44.679> който<00:26:44.919> може<00:26:45.080> да

00:26:45.149 –> 00:26:45.159 align:start position:0%
А следващият начин по който може да

00:26:45.159 –> 00:26:48.470 align:start position:0%
А следващият начин по който може да
споделяме<00:26:45.640> добри<00:26:45.919> практики<00:26:46.799> е<00:26:46.960> чрез<00:26:47.480> различни

00:26:48.470 –> 00:26:48.480 align:start position:0%
споделяме добри практики е чрез различни

00:26:48.480 –> 00:26:50.950 align:start position:0%
споделяме добри практики е чрез различни
онлайн<00:26:48.880> платформи<00:26:49.320> за<00:26:49.440> обмен<00:26:49.720> на<00:26:49.840> ресурси<00:26:50.760> А

00:26:50.950 –> 00:26:50.960 align:start position:0%
онлайн платформи за обмен на ресурси А

00:26:50.960 –> 00:26:53.269 align:start position:0%
онлайн платформи за обмен на ресурси А
знаете<00:26:51.399> че<00:26:51.919> най-малко<00:26:52.320> в<00:26:52.440> социалните<00:26:52.880> мрежи

00:26:53.269 –> 00:26:53.279 align:start position:0%
знаете че най-малко в социалните мрежи

00:26:53.279 –> 00:26:56.269 align:start position:0%
знаете че най-малко в социалните мрежи
има<00:26:54.080> а<00:26:54.360> професионални<00:26:55.039> групи<00:26:55.679> на<00:26:55.840> учителите

00:26:56.269 –> 00:26:56.279 align:start position:0%
има а професионални групи на учителите

00:26:56.279 –> 00:26:58.789 align:start position:0%
има а професионални групи на учителите
по<00:26:56.399> различни<00:26:56.760> предмети<00:26:57.240> където<00:26:57.840> а<00:26:58.120> според<00:26:58.440> мен

00:26:58.789 –> 00:26:58.799 align:start position:0%
по различни предмети където а според мен

00:26:58.799 –> 00:27:01.789 align:start position:0%
по различни предмети където а според мен
относително<00:26:59.679> естествено<00:27:00.679> се<00:27:00.919> случва<00:27:01.440> обмен

00:27:01.789 –> 00:27:01.799 align:start position:0%
относително естествено се случва обмен

00:27:01.799 –> 00:27:03.990 align:start position:0%
относително естествено се случва обмен
на<00:27:01.960> ресурси<00:27:02.520> най-вече<00:27:03.039> тоест<00:27:03.320> презентации

00:27:03.990 –> 00:27:04.000 align:start position:0%
на ресурси най-вече тоест презентации

00:27:04.000 –> 00:27:07.430 align:start position:0%
на ресурси най-вече тоест презентации
или<00:27:04.279> някакви<00:27:04.640> неща<00:27:04.960> които<00:27:05.520> помагат<00:27:06.000> за<00:27:06.159> да

00:27:07.430 –> 00:27:07.440 align:start position:0%
или някакви неща които помагат за да

00:27:07.440 –> 00:27:10.909 align:start position:0%
или някакви неща които помагат за да
преподадем<00:27:08.440> конкретен<00:27:08.960> учебен<00:27:09.399> час<00:27:10.159> Понякога

00:27:10.909 –> 00:27:10.919 align:start position:0%
преподадем конкретен учебен час Понякога

00:27:10.919 –> 00:27:13.149 align:start position:0%
преподадем конкретен учебен час Понякога
забелязвам<00:27:11.520> че<00:27:11.600> се<00:27:11.760> случват<00:27:12.200> и<00:27:12.880> така

00:27:13.149 –> 00:27:13.159 align:start position:0%
забелязвам че се случват и така

00:27:13.159 –> 00:27:16.310 align:start position:0%
забелязвам че се случват и така
професионални<00:27:13.919> разговори<00:27:14.640> които<00:27:14.919> са<00:27:15.880> на<00:27:16.080> база

00:27:16.310 –> 00:27:16.320 align:start position:0%
професионални разговори които са на база

00:27:16.320 –> 00:27:18.110 align:start position:0%
професионални разговори които са на база
именно<00:27:16.600> на<00:27:16.799> казуси<00:27:17.279> които<00:27:17.520> срещаме<00:27:17.960> в

00:27:18.110 –> 00:27:18.120 align:start position:0%
именно на казуси които срещаме в

00:27:18.120 –> 00:27:20.549 align:start position:0%
именно на казуси които срещаме в
работата<00:27:18.559> си<00:27:18.799> на<00:27:19.320> въпроси<00:27:19.880> които<00:27:20.080> изискват

00:27:20.549 –> 00:27:20.559 align:start position:0%
работата си на въпроси които изискват

00:27:20.559 –> 00:27:22.870 align:start position:0%
работата си на въпроси които изискват
малко<00:27:21.039> по-комплексно<00:27:22.039> решение<00:27:22.399> и<00:27:22.520> идеи<00:27:22.760> за

00:27:22.870 –> 00:27:22.880 align:start position:0%
малко по-комплексно решение и идеи за

00:27:22.880 –> 00:27:25.389 align:start position:0%
малко по-комплексно решение и идеи за
това<00:27:23.080> как<00:27:23.240> да<00:27:23.399> подходим<00:27:24.320> А<00:27:24.520> така<00:27:24.760> че<00:27:25.080> нали

00:27:25.389 –> 00:27:25.399 align:start position:0%
това как да подходим А така че нали

00:27:25.399 –> 00:27:26.870 align:start position:0%
това как да подходим А така че нали
радвам<00:27:25.720> се<00:27:25.840> всеки<00:27:26.039> път<00:27:26.279> когато<00:27:26.480> видя<00:27:26.760> че

00:27:26.870 –> 00:27:26.880 align:start position:0%
радвам се всеки път когато видя че

00:27:26.880 –> 00:27:30.470 align:start position:0%
радвам се всеки път когато видя че
хората<00:27:27.360> така<00:27:27.600> споделят<00:27:28.080> и<00:27:28.200> дават<00:27:28.720> идеи<00:27:29.720> на<00:27:30.240> на

00:27:30.470 –> 00:27:30.480 align:start position:0%
хората така споделят и дават идеи на на

00:27:30.480 –> 00:27:34.269 align:start position:0%
хората така споделят и дават идеи на на
колегите<00:27:31.159> си<00:27:32.159> А<00:27:32.880> би<00:27:33.080> могло<00:27:33.520> добри<00:27:33.799> практики<00:27:34.159> да

00:27:34.269 –> 00:27:34.279 align:start position:0%
колегите си А би могло добри практики да

00:27:34.279 –> 00:27:36.430 align:start position:0%
колегите си А би могло добри практики да
се<00:27:34.399> споделят<00:27:35.000> чрез<00:27:35.279> виртуални<00:27:35.760> или<00:27:35.919> физически

00:27:36.430 –> 00:27:36.440 align:start position:0%
се споделят чрез виртуални или физически

00:27:36.440 –> 00:27:39.190 align:start position:0%
се споделят чрез виртуални или физически
работилници<00:27:37.640> А<00:27:38.120> знам<00:27:38.399> че<00:27:38.520> голяма<00:27:38.840> част<00:27:39.080> от

00:27:39.190 –> 00:27:39.200 align:start position:0%
работилници А знам че голяма част от

00:27:39.200 –> 00:27:41.430 align:start position:0%
работилници А знам че голяма част от
регионалните<00:27:39.760> управления<00:27:40.159> по<00:27:40.440> образованието

00:27:41.430 –> 00:27:41.440 align:start position:0%
регионалните управления по образованието

00:27:41.440 –> 00:27:45.389 align:start position:0%
регионалните управления по образованието
се<00:27:41.600> стараят<00:27:42.039> да<00:27:42.200> правят<00:27:43.000> регулярни<00:27:44.000> срещи<00:27:44.679> на

00:27:45.389 –> 00:27:45.399 align:start position:0%
се стараят да правят регулярни срещи на

00:27:45.399 –> 00:27:47.909 align:start position:0%
се стараят да правят регулярни срещи на
областно<00:27:45.799> ниво<00:27:46.120> в<00:27:46.279> което<00:27:46.880> а<00:27:47.360> учители<00:27:47.799> по

00:27:47.909 –> 00:27:47.919 align:start position:0%
областно ниво в което а учители по

00:27:47.919 –> 00:27:51.070 align:start position:0%
областно ниво в което а учители по
различни<00:27:48.240> предмети<00:27:48.799> споделят<00:27:49.399> било<00:27:49.679> през<00:27:50.559> а

00:27:51.070 –> 00:27:51.080 align:start position:0%
различни предмети споделят било през а

00:27:51.080 –> 00:27:53.590 align:start position:0%
различни предмети споделят било през а
някакъв<00:27:51.480> открит<00:27:51.880> урок<00:27:52.480> а<00:27:52.760> което<00:27:53.000> е<00:27:53.120> нещо<00:27:53.360> което

00:27:53.590 –> 00:27:53.600 align:start position:0%
някакъв открит урок а което е нещо което

00:27:53.600 –> 00:27:56.870 align:start position:0%
някакъв открит урок а което е нещо което
аз<00:27:54.279> генерално<00:27:54.760> не<00:27:54.919> харесвам<00:27:55.320> като<00:27:55.559> практика<00:27:56.559> а

00:27:56.870 –> 00:27:56.880 align:start position:0%
аз генерално не харесвам като практика а

00:27:56.880 –> 00:27:58.669 align:start position:0%
аз генерално не харесвам като практика а
защото<00:27:57.640> в<00:27:57.760> повечето<00:27:58.000> случаи<00:27:58.200> е<00:27:58.279> доста

00:27:58.669 –> 00:27:58.679 align:start position:0%
защото в повечето случаи е доста

00:27:58.679 –> 00:28:01.470 align:start position:0%
защото в повечето случаи е доста
изкуствено<00:27:59.679> а<00:28:00.039> предпочитам<00:28:00.600> вариант<00:28:00.880> в<00:28:01.000> който

00:28:01.470 –> 00:28:01.480 align:start position:0%
изкуствено а предпочитам вариант в който

00:28:01.480 –> 00:28:04.909 align:start position:0%
изкуствено а предпочитам вариант в който
учителят<00:28:02.480> разказва<00:28:03.159> пътя<00:28:03.519> си<00:28:04.120> а<00:28:04.640> така

00:28:04.909 –> 00:28:04.919 align:start position:0%
учителят разказва пътя си а така

00:28:04.919 –> 00:28:06.549 align:start position:0%
учителят разказва пътя си а така
осъзнато<00:28:05.480> на<00:28:05.600> това<00:28:05.799> какво<00:28:06.039> е<00:28:06.159> искал<00:28:06.440> да

00:28:06.549 –> 00:28:06.559 align:start position:0%
осъзнато на това какво е искал да

00:28:06.559 –> 00:28:09.190 align:start position:0%
осъзнато на това какво е искал да
промени<00:28:06.840> в<00:28:06.919> клас<00:28:07.360> стая<00:28:07.640> какво<00:28:07.840> е<00:28:08.000> направил<00:28:08.919> кое

00:28:09.190 –> 00:28:09.200 align:start position:0%
промени в клас стая какво е направил кое

00:28:09.200 –> 00:28:11.350 align:start position:0%
промени в клас стая какво е направил кое
се<00:28:09.279> е<00:28:09.360> получило<00:28:09.799> кое<00:28:10.000> не<00:28:10.120> се<00:28:10.200> е<00:28:10.360> получило<00:28:11.120> нали

00:28:11.350 –> 00:28:11.360 align:start position:0%
се е получило кое не се е получило нали

00:28:11.360 –> 00:28:15.909 align:start position:0%
се е получило кое не се е получило нали
малко<00:28:11.679> с<00:28:12.000> така<00:28:12.760> ретроспекция<00:28:13.480> и<00:28:13.600> рефлексия<00:28:14.360> на

00:28:15.909 –> 00:28:15.919 align:start position:0%
малко с така ретроспекция и рефлексия на

00:28:15.919 –> 00:28:19.190 align:start position:0%
малко с така ретроспекция и рефлексия на
на<00:28:16.919> опита<00:28:17.399> който<00:28:17.640> има<00:28:18.320> А<00:28:18.480> той<00:28:18.679> понякога<00:28:19.039> може

00:28:19.190 –> 00:28:19.200 align:start position:0%
на опита който има А той понякога може

00:28:19.200 –> 00:28:21.230 align:start position:0%
на опита който има А той понякога може
да<00:28:19.279> е<00:28:19.320> добър<00:28:19.600> понякога<00:28:20.240> е<00:28:20.440> хубаво<00:28:20.720> да<00:28:20.840> се<00:28:20.919> учим

00:28:21.230 –> 00:28:21.240 align:start position:0%
да е добър понякога е хубаво да се учим

00:28:21.240 –> 00:28:24.190 align:start position:0%
да е добър понякога е хубаво да се учим
от<00:28:21.399> грешките<00:28:21.880> си<00:28:22.960> И<00:28:23.159> така<00:28:23.440> последният<00:28:23.840> вариант

00:28:24.190 –> 00:28:24.200 align:start position:0%
от грешките си И така последният вариант

00:28:24.200 –> 00:28:27.750 align:start position:0%
от грешките си И така последният вариант
който<00:28:24.360> е<00:28:25.120> полезен<00:28:26.039> но<00:28:26.240> по-малко<00:28:26.720> срещан<00:28:27.640> в

00:28:27.750 –> 00:28:27.760 align:start position:0%
който е полезен но по-малко срещан в

00:28:27.760 –> 00:28:29.470 align:start position:0%
който е полезен но по-малко срещан в
българската<00:28:28.240> образователна<00:28:28.799> система<00:28:29.159> според

00:28:29.470 –> 00:28:29.480 align:start position:0%
българската образователна система според

00:28:29.480 –> 00:28:32.269 align:start position:0%
българската образователна система според
мен<00:28:30.120> а<00:28:30.320> това<00:28:30.480> е<00:28:30.679> да<00:28:31.240> развием<00:28:31.640> в<00:28:31.720> училище<00:28:32.120> си

00:28:32.269 –> 00:28:32.279 align:start position:0%
мен а това е да развием в училище си

00:28:32.279 –> 00:28:37.950 align:start position:0%
мен а това е да развием в училище си
тема<00:28:32.919> от<00:28:34.080> ментори<00:28:35.080> аа<00:28:35.760> или<00:28:36.760> а<00:28:36.960> чрез<00:28:37.240> коучинг<00:28:37.799> да

00:28:37.950 –> 00:28:37.960 align:start position:0%
тема от ментори аа или а чрез коучинг да

00:28:37.960 –> 00:28:41.269 align:start position:0%
тема от ментори аа или а чрез коучинг да
се<00:28:38.679> така<00:28:38.960> обсъждат<00:28:39.799> професионално<00:28:40.799> казусите

00:28:41.269 –> 00:28:41.279 align:start position:0%
се така обсъждат професионално казусите

00:28:41.279 –> 00:28:43.230 align:start position:0%
се така обсъждат професионално казусите
в<00:28:41.440> образованието<00:28:42.120> и<00:28:42.279> съответно<00:28:42.679> учителят<00:28:43.120> да

00:28:43.230 –> 00:28:43.240 align:start position:0%
в образованието и съответно учителят да

00:28:43.240 –> 00:28:48.549 align:start position:0%
в образованието и съответно учителят да
има<00:28:43.760> подкрепа<00:28:44.360> да<00:28:45.799> а<00:28:46.919> споделя<00:28:47.919> а<00:28:48.120> нещата<00:28:48.440> с

00:28:48.549 –> 00:28:48.559 align:start position:0%
има подкрепа да а споделя а нещата с

00:28:48.559 –> 00:28:51.190 align:start position:0%
има подкрепа да а споделя а нещата с
които<00:28:48.799> се<00:28:49.000> сблъсква<00:28:49.600> и<00:28:49.720> да<00:28:49.840> търси<00:28:50.240> активно

00:28:51.190 –> 00:28:51.200 align:start position:0%
които се сблъсква и да търси активно

00:28:51.200 –> 00:28:54.590 align:start position:0%
които се сблъсква и да търси активно
решения<00:28:52.159> на<00:28:52.519> на<00:28:52.760> казусите<00:28:53.159> в<00:28:53.240> своята

00:28:54.590 –> 00:28:54.600 align:start position:0%
решения на на казусите в своята

00:28:54.600 –> 00:28:56.950 align:start position:0%
решения на на казусите в своята
работа<00:28:55.600> Как<00:28:55.799> в<00:28:55.919> едно<00:28:56.120> училище<00:28:56.559> може<00:28:56.720> да<00:28:56.840> се

00:28:56.950 –> 00:28:56.960 align:start position:0%
работа Как в едно училище може да се

00:28:56.960 –> 00:28:58.149 align:start position:0%
работа Как в едно училище може да се
насърчи

00:28:58.149 –> 00:28:58.159 align:start position:0%
насърчи

00:28:58.159 –> 00:29:00.590 align:start position:0%
насърчи
споделянето<00:28:59.159> Първото<00:28:59.480> и<00:28:59.600> най-важно<00:29:00.279> според

00:29:00.590 –> 00:29:00.600 align:start position:0%
споделянето Първото и най-важно според

00:29:00.600 –> 00:29:02.710 align:start position:0%
споделянето Първото и най-важно според
мен<00:29:00.840> е<00:29:00.960> това<00:29:01.120> да<00:29:01.360> създадем<00:29:01.919> пространство<00:29:02.559> за

00:29:02.710 –> 00:29:02.720 align:start position:0%
мен е това да създадем пространство за

00:29:02.720 –> 00:29:05.509 align:start position:0%
мен е това да създадем пространство за
открито<00:29:03.120> обсъждане<00:29:04.440> А<00:29:04.679> тоест<00:29:05.000> когато<00:29:05.240> в<00:29:05.320> едно

00:29:05.509 –> 00:29:05.519 align:start position:0%
открито обсъждане А тоест когато в едно

00:29:05.519 –> 00:29:08.230 align:start position:0%
открито обсъждане А тоест когато в едно
училище<00:29:06.120> учителите<00:29:06.600> се<00:29:06.760> чувстват<00:29:07.240> свободни

00:29:08.230 –> 00:29:08.240 align:start position:0%
училище учителите се чувстват свободни

00:29:08.240 –> 00:29:10.590 align:start position:0%
училище учителите се чувстват свободни
за<00:29:08.399> това<00:29:08.600> да<00:29:08.760> творят<00:29:09.360> тоест<00:29:09.760> аз<00:29:09.919> се<00:29:10.000> чувствам

00:29:10.590 –> 00:29:10.600 align:start position:0%
за това да творят тоест аз се чувствам

00:29:10.600 –> 00:29:13.590 align:start position:0%
за това да творят тоест аз се чувствам
свободна<00:29:11.600> ако<00:29:11.880> имам<00:29:12.399> казус<00:29:12.799> в<00:29:13.000> класната<00:29:13.440> си

00:29:13.590 –> 00:29:13.600 align:start position:0%
свободна ако имам казус в класната си

00:29:13.600 –> 00:29:17.789 align:start position:0%
свободна ако имам казус в класната си
стая<00:29:14.159> да<00:29:14.880> така<00:29:15.279> предприема<00:29:15.960> различни<00:29:16.960> а

00:29:17.789 –> 00:29:17.799 align:start position:0%
стая да така предприема различни а

00:29:17.799 –> 00:29:20.470 align:start position:0%
стая да така предприема различни а
действия<00:29:18.360> за<00:29:18.480> да<00:29:18.600> го<00:29:19.120> осъществя<00:29:19.679> и<00:29:19.799> знам<00:29:20.039> че

00:29:20.470 –> 00:29:20.480 align:start position:0%
действия за да го осъществя и знам че

00:29:20.480 –> 00:29:22.310 align:start position:0%
действия за да го осъществя и знам че
директорът<00:29:21.000> ще<00:29:21.120> ме<00:29:21.279> разбере<00:29:21.720> Конкретен

00:29:22.310 –> 00:29:22.320 align:start position:0%
директорът ще ме разбере Конкретен

00:29:22.320 –> 00:29:25.190 align:start position:0%
директорът ще ме разбере Конкретен
пример<00:29:22.640> мога<00:29:22.880> да<00:29:23.000> дам<00:29:23.760> А<00:29:24.000> в<00:29:24.120> един<00:29:24.360> момент<00:29:24.880> имах

00:29:25.190 –> 00:29:25.200 align:start position:0%
пример мога да дам А в един момент имах

00:29:25.200 –> 00:29:27.990 align:start position:0%
пример мога да дам А в един момент имах
един<00:29:25.399> клас<00:29:25.720> в<00:29:25.880> който<00:29:26.080> осъзнах<00:29:26.679> че<00:29:27.480> вариантът<00:29:27.880> в

00:29:27.990 –> 00:29:28.000 align:start position:0%
един клас в който осъзнах че вариантът в

00:29:28.000 –> 00:29:33.710 align:start position:0%
един клас в който осъзнах че вариантът в
който<00:29:28.159> аз<00:29:28.360> преподавам<00:29:28.960> урока<00:29:29.519> те<00:29:30.720> а<00:29:31.760> учат<00:29:32.760> а<00:29:33.559> в

00:29:33.710 –> 00:29:33.720 align:start position:0%
който аз преподавам урока те а учат а в

00:29:33.720 –> 00:29:36.350 align:start position:0%
който аз преподавам урока те а учат а в
класната<00:29:34.240> стая<00:29:35.000> е<00:29:35.159> изключително<00:29:35.799> неполезен

00:29:36.350 –> 00:29:36.360 align:start position:0%
класната стая е изключително неполезен

00:29:36.360 –> 00:29:38.549 align:start position:0%
класната стая е изключително неполезен
за<00:29:36.519> тях<00:29:36.760> и<00:29:36.880> реших<00:29:37.200> да<00:29:37.399> обърна<00:29:37.919> нали<00:29:38.120> знаете

00:29:38.549 –> 00:29:38.559 align:start position:0%
за тях и реших да обърна нали знаете

00:29:38.559 –> 00:29:40.750 align:start position:0%
за тях и реших да обърна нали знаете
процеса<00:29:38.960> на<00:29:39.080> обърнатата<00:29:39.559> класна<00:29:39.960> стая<00:29:40.600> и

00:29:40.750 –> 00:29:40.760 align:start position:0%
процеса на обърнатата класна стая и

00:29:40.760 –> 00:29:43.710 align:start position:0%
процеса на обърнатата класна стая и
съответно<00:29:41.200> започнах<00:29:41.880> на<00:29:42.080> обратния<00:29:42.519> процес<00:29:42.960> с

00:29:43.710 –> 00:29:43.720 align:start position:0%
съответно започнах на обратния процес с

00:29:43.720 –> 00:29:46.190 align:start position:0%
съответно започнах на обратния процес с
за<00:29:43.880> следващия<00:29:44.480> път<00:29:45.000> свършете<00:29:45.600> това<00:29:45.840> това<00:29:46.000> и

00:29:46.190 –> 00:29:46.200 align:start position:0%
за следващия път свършете това това и

00:29:46.200 –> 00:29:48.029 align:start position:0%
за следващия път свършете това това и
това<00:29:46.559> Със<00:29:46.679> сигурност<00:29:47.000> сте<00:29:47.159> прочели<00:29:47.559> текста<00:29:47.919> си

00:29:48.029 –> 00:29:48.039 align:start position:0%
това Със сигурност сте прочели текста си

00:29:48.039 –> 00:29:49.710 align:start position:0%
това Със сигурност сте прочели текста си
по<00:29:48.159> литература<00:29:48.679> Това<00:29:48.799> е<00:29:48.880> много<00:29:49.080> важно<00:29:49.399> нали

00:29:49.710 –> 00:29:49.720 align:start position:0%
по литература Това е много важно нали

00:29:49.720 –> 00:29:52.070 align:start position:0%
по литература Това е много важно нали
Без<00:29:49.919> прочетен<00:29:50.360> текст<00:29:51.240> трудно<00:29:51.559> може<00:29:51.760> да<00:29:51.840> правим

00:29:52.070 –> 00:29:52.080 align:start position:0%
Без прочетен текст трудно може да правим

00:29:52.080 –> 00:29:53.750 align:start position:0%
Без прочетен текст трудно може да правим
нещо<00:29:52.279> в<00:29:52.399> класната<00:29:52.760> стая

00:29:53.750 –> 00:29:53.760 align:start position:0%
нещо в класната стая

00:29:53.760 –> 00:29:56.029 align:start position:0%
нещо в класната стая
Прочели<00:29:54.159> сте<00:29:54.320> текста<00:29:54.720> свършили<00:29:55.080> сте<00:29:55.600> задачи

00:29:56.029 –> 00:29:56.039 align:start position:0%
Прочели сте текста свършили сте задачи

00:29:56.039 –> 00:29:58.909 align:start position:0%
Прочели сте текста свършили сте задачи
Ние<00:29:56.200> се<00:29:56.279> събираме<00:29:56.640> в<00:29:56.760> класната<00:29:57.200> стая<00:29:57.600> за<00:29:57.919> да

00:29:58.909 –> 00:29:58.919 align:start position:0%
Ние се събираме в класната стая за да

00:29:58.919 –> 00:30:01.990 align:start position:0%
Ние се събираме в класната стая за да
обсъдим<00:29:59.720> конкретни<00:30:00.519> въпроси<00:30:01.519> Часът<00:30:01.840> се

00:30:01.990 –> 00:30:02.000 align:start position:0%
обсъдим конкретни въпроси Часът се

00:30:02.000 –> 00:30:04.830 align:start position:0%
обсъдим конкретни въпроси Часът се
състои<00:30:02.440> в<00:30:02.640> 30<00:30:03.039> минути<00:30:03.960> а<00:30:04.159> обсъждане<00:30:04.720> на

00:30:04.830 –> 00:30:04.840 align:start position:0%
състои в 30 минути а обсъждане на

00:30:04.840 –> 00:30:06.549 align:start position:0%
състои в 30 минути а обсъждане на
въпросите<00:30:05.279> които<00:30:05.440> учениците<00:30:05.919> предварително

00:30:06.549 –> 00:30:06.559 align:start position:0%
въпросите които учениците предварително

00:30:06.559 –> 00:30:09.710 align:start position:0%
въпросите които учениците предварително
знаят<00:30:06.960> и<00:30:07.159> в<00:30:07.840> по-голямата<00:30:08.480> си<00:30:08.919> част<00:30:09.279> нали<00:30:09.519> след

00:30:09.710 –> 00:30:09.720 align:start position:0%
знаят и в по-голямата си част нали след

00:30:09.720 –> 00:30:12.630 align:start position:0%
знаят и в по-голямата си част нали след
някакво<00:30:10.080> време<00:30:10.360> и<00:30:10.880> свикване<00:30:11.880> разбраха<00:30:12.440> че<00:30:12.519> им

00:30:12.630 –> 00:30:12.640 align:start position:0%
някакво време и свикване разбраха че им

00:30:12.640 –> 00:30:15.230 align:start position:0%
някакво време и свикване разбраха че им
е<00:30:12.760> полезно<00:30:13.159> да<00:30:13.279> са<00:30:13.440> помислили<00:30:14.240> предварително

00:30:15.230 –> 00:30:15.240 align:start position:0%
е полезно да са помислили предварително

00:30:15.240 –> 00:30:16.909 align:start position:0%
е полезно да са помислили предварително
а<00:30:15.440> за<00:30:15.559> да<00:30:15.679> може<00:30:15.799> да<00:30:15.880> се<00:30:16.000> получи<00:30:16.320> по-качествен

00:30:16.909 –> 00:30:16.919 align:start position:0%
а за да може да се получи по-качествен

00:30:16.919 –> 00:30:19.190 align:start position:0%
а за да може да се получи по-качествен
диалог<00:30:17.240> и<00:30:17.360> на<00:30:17.440> тях<00:30:17.559> им<00:30:17.720> е<00:30:17.799> приятно<00:30:18.240> когато<00:30:18.919> а<00:30:19.039> се

00:30:19.190 –> 00:30:19.200 align:start position:0%
диалог и на тях им е приятно когато а се

00:30:19.200 –> 00:30:22.389 align:start position:0%
диалог и на тях им е приятно когато а се
получи<00:30:19.519> диалог<00:30:20.760> и<00:30:21.200> 10<00:30:21.519> минути<00:30:21.840> в<00:30:22.000> които<00:30:22.240> си

00:30:22.389 –> 00:30:22.399 align:start position:0%
получи диалог и 10 минути в които си

00:30:22.399 –> 00:30:23.909 align:start position:0%
получи диалог и 10 минути в които си
записваме<00:30:22.880> някакви<00:30:23.200> неща<00:30:23.519> които<00:30:23.679> са<00:30:23.799> ни

00:30:23.909 –> 00:30:23.919 align:start position:0%
записваме някакви неща които са ни

00:30:23.919 –> 00:30:26.070 align:start position:0%
записваме някакви неща които са ни
останали<00:30:24.279> в<00:30:24.399> съзнанието<00:30:24.919> и<00:30:25.080> оформя<00:30:25.600> някакъв

00:30:26.070 –> 00:30:26.080 align:start position:0%
останали в съзнанието и оформя някакъв

00:30:26.080 –> 00:30:28.950 align:start position:0%
останали в съзнанието и оформя някакъв
план<00:30:26.760> нали<00:30:26.960> за<00:30:27.039> да<00:30:27.120> има<00:30:27.279> все<00:30:27.480> пак<00:30:28.399> записано

00:30:28.950 –> 00:30:28.960 align:start position:0%
план нали за да има все пак записано

00:30:28.960 –> 00:30:31.710 align:start position:0%
план нали за да има все пак записано
нещо<00:30:29.279> черно<00:30:29.600> на<00:30:29.720> бяло<00:30:30.000> и<00:30:30.159> да<00:30:30.279> имаме<00:30:31.080> следа<00:30:31.440> и<00:30:31.559> за

00:30:31.710 –> 00:30:31.720 align:start position:0%
нещо черно на бяло и да имаме следа и за

00:30:31.720 –> 00:30:34.070 align:start position:0%
нещо черно на бяло и да имаме следа и за
себе<00:30:31.960> си<00:30:32.600> какво<00:30:32.880> сме<00:30:33.039> си<00:30:33.240> говорили<00:30:33.640> и<00:30:33.760> кои<00:30:33.919> са

00:30:34.070 –> 00:30:34.080 align:start position:0%
себе си какво сме си говорили и кои са

00:30:34.080 –> 00:30:36.430 align:start position:0%
себе си какво сме си говорили и кои са
тези<00:30:34.399> пет<00:30:34.640> неща<00:30:35.000> които<00:30:35.120> смятаме<00:30:35.519> за<00:30:35.679> най-важни

00:30:36.430 –> 00:30:36.440 align:start position:0%
тези пет неща които смятаме за най-важни

00:30:36.440 –> 00:30:39.230 align:start position:0%
тези пет неща които смятаме за най-важни
по<00:30:36.600> отношение<00:30:37.080> на<00:30:37.720> конкретното<00:30:38.600> литературно

00:30:39.230 –> 00:30:39.240 align:start position:0%
по отношение на конкретното литературно

00:30:39.240 –> 00:30:42.190 align:start position:0%
по отношение на конкретното литературно
произведение<00:30:40.440> А<00:30:40.679> само<00:30:40.919> че<00:30:41.039> аз<00:30:41.399> имах<00:30:41.679> свободата

00:30:42.190 –> 00:30:42.200 align:start position:0%
произведение А само че аз имах свободата

00:30:42.200 –> 00:30:44.990 align:start position:0%
произведение А само че аз имах свободата
и<00:30:42.399> чувствах<00:30:42.960> увереността<00:30:43.640> че<00:30:44.200> нали<00:30:44.600> мога<00:30:44.840> да

00:30:44.990 –> 00:30:45.000 align:start position:0%
и чувствах увереността че нали мога да

00:30:45.000 –> 00:30:47.750 align:start position:0%
и чувствах увереността че нали мога да
приложа<00:30:45.519> този<00:30:46.519> метод<00:30:46.840> в<00:30:47.000> работата<00:30:47.360> си<00:30:47.519> и<00:30:47.600> това

00:30:47.750 –> 00:30:47.760 align:start position:0%
приложа този метод в работата си и това

00:30:47.760 –> 00:30:49.710 align:start position:0%
приложа този метод в работата си и това
няма<00:30:47.960> да<00:30:48.080> бъде<00:30:48.279> проблем<00:30:48.840> за<00:30:49.000> директора<00:30:49.440> ми<00:30:49.559> или

00:30:49.710 –> 00:30:49.720 align:start position:0%
няма да бъде проблем за директора ми или

00:30:49.720 –> 00:30:52.389 align:start position:0%
няма да бъде проблем за директора ми или
за<00:30:49.840> колегите<00:30:50.200> ми<00:30:50.360> или<00:30:50.480> за<00:30:50.600> някой<00:30:51.039> друг<00:30:52.039> А<00:30:52.200> така

00:30:52.389 –> 00:30:52.399 align:start position:0%
за колегите ми или за някой друг А така

00:30:52.399 –> 00:30:55.110 align:start position:0%
за колегите ми или за някой друг А така
че<00:30:52.519> това<00:30:52.640> е<00:30:52.760> първото<00:30:53.080> нещо<00:30:53.440> което<00:30:54.240> а<00:30:54.799> в<00:30:54.960> едно

00:30:55.110 –> 00:30:55.120 align:start position:0%
че това е първото нещо което а в едно

00:30:55.120 –> 00:30:57.870 align:start position:0%
че това е първото нещо което а в едно
училище<00:30:55.559> трябва<00:30:55.760> да<00:30:55.919> се<00:30:56.039> случи<00:30:56.480> за<00:30:56.600> да<00:30:57.600> за<00:30:57.760> да

00:30:57.870 –> 00:30:57.880 align:start position:0%
училище трябва да се случи за да за да

00:30:57.880 –> 00:30:59.629 align:start position:0%
училище трябва да се случи за да за да
могат<00:30:58.120> учителите<00:30:58.480> да<00:30:58.600> творят<00:30:58.919> и<00:30:59.080> да<00:30:59.200> откриват

00:30:59.629 –> 00:30:59.639 align:start position:0%
могат учителите да творят и да откриват

00:30:59.639 –> 00:31:02.470 align:start position:0%
могат учителите да творят и да откриват
най-правилните<00:31:00.279> решения<00:31:00.679> за<00:31:00.799> учениците<00:31:01.320> си

00:31:02.470 –> 00:31:02.480 align:start position:0%
най-правилните решения за учениците си

00:31:02.480 –> 00:31:05.950 align:start position:0%
най-правилните решения за учениците си
А<00:31:02.679> следващото<00:31:03.159> нещо<00:31:04.080> е<00:31:04.480> тогава<00:31:04.919> когато<00:31:05.559> в<00:31:05.760> едно

00:31:05.950 –> 00:31:05.960 align:start position:0%
А следващото нещо е тогава когато в едно

00:31:05.960 –> 00:31:07.190 align:start position:0%
А следващото нещо е тогава когато в едно
училище<00:31:06.440> се

00:31:07.190 –> 00:31:07.200 align:start position:0%
училище се

00:31:07.200 –> 00:31:09.590 align:start position:0%
училище се
насърчава<00:31:08.200> преди<00:31:08.440> всичко<00:31:08.799> сътрудничеството

00:31:09.590 –> 00:31:09.600 align:start position:0%
насърчава преди всичко сътрудничеството

00:31:09.600 –> 00:31:12.710 align:start position:0%
насърчава преди всичко сътрудничеството
и<00:31:09.760> взаимната<00:31:10.440> подкрепа<00:31:11.440> А<00:31:11.840> знаете<00:31:12.200> че<00:31:12.320> чисто

00:31:12.710 –> 00:31:12.720 align:start position:0%
и взаимната подкрепа А знаете че чисто

00:31:12.720 –> 00:31:14.789 align:start position:0%
и взаимната подкрепа А знаете че чисто
формално<00:31:13.399> новите<00:31:13.720> учители<00:31:14.240> винаги<00:31:14.559> имат

00:31:14.789 –> 00:31:14.799 align:start position:0%
формално новите учители винаги имат

00:31:14.799 –> 00:31:17.789 align:start position:0%
формално новите учители винаги имат
назначен<00:31:15.320> наставник

00:31:17.789 –> 00:31:17.799 align:start position:0%
назначен наставник

00:31:17.799 –> 00:31:21.549 align:start position:0%
назначен наставник
в<00:31:18.799> Сега<00:31:19.200> ще<00:31:19.399> кажа<00:31:19.760> редки<00:31:20.039> случаи<00:31:20.600> но<00:31:21.200> реално

00:31:21.549 –> 00:31:21.559 align:start position:0%
в Сега ще кажа редки случаи но реално

00:31:21.559 –> 00:31:23.430 align:start position:0%
в Сега ще кажа редки случаи но реално
нямам<00:31:21.840> представителна<00:31:22.440> извадка<00:31:22.880> По-скоро<00:31:23.279> на

00:31:23.430 –> 00:31:23.440 align:start position:0%
нямам представителна извадка По-скоро на

00:31:23.440 –> 00:31:26.029 align:start position:0%
нямам представителна извадка По-скоро на
така<00:31:23.760> че<00:31:24.000> субективни<00:31:24.679> наблюдения<00:31:25.279> почиват

00:31:26.029 –> 00:31:26.039 align:start position:0%
така че субективни наблюдения почиват

00:31:26.039 –> 00:31:29.470 align:start position:0%
така че субективни наблюдения почиват
това<00:31:26.200> ми<00:31:26.360> усещане<00:31:27.519> А<00:31:28.519> в<00:31:28.639> редки<00:31:28.960> случаи

00:31:29.470 –> 00:31:29.480 align:start position:0%
това ми усещане А в редки случаи

00:31:29.480 –> 00:31:32.430 align:start position:0%
това ми усещане А в редки случаи
всъщност<00:31:29.840> се<00:31:30.039> случва<00:31:30.399> истинско<00:31:31.440> менториране

00:31:32.430 –> 00:31:32.440 align:start position:0%
всъщност се случва истинско менториране

00:31:32.440 –> 00:31:35.509 align:start position:0%
всъщност се случва истинско менториране
на<00:31:32.600> младите<00:31:33.039> учители<00:31:33.440> и<00:31:33.600> това<00:31:34.200> да<00:31:34.399> имат<00:31:35.080> колега

00:31:35.509 –> 00:31:35.519 align:start position:0%
на младите учители и това да имат колега

00:31:35.519 –> 00:31:37.070 align:start position:0%
на младите учители и това да имат колега
който<00:31:35.760> в<00:31:35.880> действителност<00:31:36.440> и<00:31:36.519> да<00:31:36.600> им<00:31:36.720> влиза<00:31:36.960> в

00:31:37.070 –> 00:31:37.080 align:start position:0%
който в действителност и да им влиза в

00:31:37.080 –> 00:31:38.950 align:start position:0%
който в действителност и да им влиза в
класните<00:31:37.519> стаи<00:31:37.880> да<00:31:37.960> им<00:31:38.120> дава<00:31:38.360> напътствие<00:31:38.880> да

00:31:38.950 –> 00:31:38.960 align:start position:0%
класните стаи да им дава напътствие да

00:31:38.960 –> 00:31:41.590 align:start position:0%
класните стаи да им дава напътствие да
им<00:31:39.080> дава<00:31:39.279> обратна<00:31:39.639> връзка<00:31:39.960> да<00:31:40.039> им<00:31:40.200> дава<00:31:40.399> идеи<00:31:41.320> а

00:31:41.590 –> 00:31:41.600 align:start position:0%
им дава обратна връзка да им дава идеи а

00:31:41.600 –> 00:31:43.470 align:start position:0%
им дава обратна връзка да им дава идеи а
да<00:31:41.720> решава<00:31:42.080> заедно<00:31:42.360> с<00:31:42.480> тях<00:31:42.760> казуси<00:31:43.240> да<00:31:43.360> им

00:31:43.470 –> 00:31:43.480 align:start position:0%
да решава заедно с тях казуси да им

00:31:43.480 –> 00:31:45.710 align:start position:0%
да решава заедно с тях казуси да им
задава<00:31:43.919> въпроси<00:31:44.760> да<00:31:44.880> им<00:31:45.039> помага<00:31:45.360> сами<00:31:45.600> да

00:31:45.710 –> 00:31:45.720 align:start position:0%
задава въпроси да им помага сами да

00:31:45.720 –> 00:31:49.629 align:start position:0%
задава въпроси да им помага сами да
достигнат<00:31:46.240> до<00:31:47.240> отговорите<00:31:47.919> които<00:31:48.720> а

00:31:49.629 –> 00:31:49.639 align:start position:0%
достигнат до отговорите които а

00:31:49.639 –> 00:31:52.110 align:start position:0%
достигнат до отговорите които а
учителите<00:31:50.200> имат<00:31:50.480> отговори<00:31:51.360> понякога<00:31:51.880> просто

00:31:52.110 –> 00:31:52.120 align:start position:0%
учителите имат отговори понякога просто

00:31:52.120 –> 00:31:54.269 align:start position:0%
учителите имат отговори понякога просто
не<00:31:52.240> си<00:31:52.399> задават<00:31:52.760> правилните<00:31:53.240> въпроси<00:31:53.840> особено

00:31:54.269 –> 00:31:54.279 align:start position:0%
не си задават правилните въпроси особено

00:31:54.279 –> 00:31:56.870 align:start position:0%
не си задават правилните въпроси особено
когато<00:31:54.600> ситуацията<00:31:55.120> в<00:31:55.240> която<00:31:55.399> са<00:31:55.639> попаднали<00:31:56.639> е

00:31:56.870 –> 00:31:56.880 align:start position:0%
когато ситуацията в която са попаднали е

00:31:56.880 –> 00:31:59.149 align:start position:0%
когато ситуацията в която са попаднали е
много<00:31:57.360> предизвикателна<00:31:58.360> нали<00:31:58.639> Това<00:31:58.760> е<00:31:58.880> чисто

00:31:59.149 –> 00:31:59.159 align:start position:0%
много предизвикателна нали Това е чисто

00:31:59.159 –> 00:32:01.269 align:start position:0%
много предизвикателна нали Това е чисто
естествено<00:31:59.679> човешко<00:32:00.080> да<00:32:00.240> блокираш<00:32:00.720> и<00:32:00.880> да<00:32:01.120> се

00:32:01.269 –> 00:32:01.279 align:start position:0%
естествено човешко да блокираш и да се

00:32:01.279 –> 00:32:04.750 align:start position:0%
естествено човешко да блокираш и да се
чувстваш<00:32:01.919> а<00:32:02.639> така<00:32:02.960> в<00:32:03.120> невъзможност<00:32:04.080> да<00:32:04.279> решиш

00:32:04.750 –> 00:32:04.760 align:start position:0%
чувстваш а така в невъзможност да решиш

00:32:04.760 –> 00:32:07.029 align:start position:0%
чувстваш а така в невъзможност да решиш
ситуацията<00:32:05.760> В<00:32:05.880> този<00:32:06.039> случай<00:32:06.440> започваме<00:32:06.919> да

00:32:07.029 –> 00:32:07.039 align:start position:0%
ситуацията В този случай започваме да

00:32:07.039 –> 00:32:10.029 align:start position:0%
ситуацията В този случай започваме да
твърдим<00:32:07.480> че<00:32:07.559> даден<00:32:07.880> клас<00:32:08.120> е<00:32:08.320> труден<00:32:09.120> или<00:32:09.360> че<00:32:09.600> те

00:32:10.029 –> 00:32:10.039 align:start position:0%
твърдим че даден клас е труден или че те

00:32:10.039 –> 00:32:14.029 align:start position:0%
твърдим че даден клас е труден или че те
децата<00:32:11.039> нали<00:32:11.600> са<00:32:11.840> палави<00:32:12.320> или<00:32:12.519> нещо<00:32:12.880> друго<00:32:13.679> аа

00:32:14.029 –> 00:32:14.039 align:start position:0%
децата нали са палави или нещо друго аа

00:32:14.039 –> 00:32:16.830 align:start position:0%
децата нали са палави или нещо друго аа
така<00:32:14.480> използваме<00:32:15.039> като<00:32:15.240> терминология

00:32:16.830 –> 00:32:16.840 align:start position:0%
така използваме като терминология

00:32:16.840 –> 00:32:19.470 align:start position:0%
така използваме като терминология
А<00:32:16.960> истината<00:32:17.360> е<00:32:17.519> че<00:32:18.440> ситуацията<00:32:18.919> наистина<00:32:19.279> може

00:32:19.470 –> 00:32:19.480 align:start position:0%
А истината е че ситуацията наистина може

00:32:19.480 –> 00:32:22.750 align:start position:0%
А истината е че ситуацията наистина може
да<00:32:19.600> е<00:32:19.960> напрегната<00:32:20.919> но<00:32:21.320> аз<00:32:21.799> лично<00:32:22.000> вярвам<00:32:22.360> че<00:32:22.679> в

00:32:22.750 –> 00:32:22.760 align:start position:0%
да е напрегната но аз лично вярвам че в

00:32:22.760 –> 00:32:24.750 align:start position:0%
да е напрегната но аз лично вярвам че в
главата<00:32:23.159> на<00:32:23.279> всеки<00:32:23.519> един<00:32:23.679> учител<00:32:24.120> е<00:32:24.399> пълния

00:32:24.750 –> 00:32:24.760 align:start position:0%
главата на всеки един учител е пълния

00:32:24.760 –> 00:32:26.750 align:start position:0%
главата на всеки един учител е пълния
инструментариум<00:32:25.639> и<00:32:26.000> възможност<00:32:26.519> да<00:32:26.639> се

00:32:26.750 –> 00:32:26.760 align:start position:0%
инструментариум и възможност да се

00:32:26.760 –> 00:32:29.190 align:start position:0%
инструментариум и възможност да се
справят<00:32:27.080> с<00:32:27.159> всяка<00:32:27.399> една<00:32:27.600> ситуация<00:32:28.559> и<00:32:28.720> е<00:32:28.840> въпрос

00:32:29.190 –> 00:32:29.200 align:start position:0%
справят с всяка една ситуация и е въпрос

00:32:29.200 –> 00:32:32.070 align:start position:0%
справят с всяка една ситуация и е въпрос
просто<00:32:29.480> навреме<00:32:30.200> да<00:32:30.919> така<00:32:31.200> изкристализира

00:32:32.070 –> 00:32:32.080 align:start position:0%
просто навреме да така изкристализира

00:32:32.080 –> 00:32:33.669 align:start position:0%
просто навреме да така изкристализира
решението

00:32:33.669 –> 00:32:33.679 align:start position:0%
решението

00:32:33.679 –> 00:32:38.750 align:start position:0%
решението
А<00:32:34.039> последния<00:32:34.880> така<00:32:35.679> вариант<00:32:36.679> а<00:32:37.320> който<00:32:38.320> аз<00:32:38.559> имам

00:32:38.750 –> 00:32:38.760 align:start position:0%
А последния така вариант а който аз имам

00:32:38.760 –> 00:32:40.590 align:start position:0%
А последния така вариант а който аз имам
смесени<00:32:39.080> чувства<00:32:39.360> към<00:32:39.559> него<00:32:40.000> когато<00:32:40.279> говорим

00:32:40.590 –> 00:32:40.600 align:start position:0%
смесени чувства към него когато говорим

00:32:40.600 –> 00:32:42.870 align:start position:0%
смесени чувства към него когато говорим
за<00:32:40.720> насърчаване<00:32:41.240> на<00:32:41.360> споделянето<00:32:41.880> в<00:32:42.000> училище

00:32:42.870 –> 00:32:42.880 align:start position:0%
за насърчаване на споделянето в училище

00:32:42.880 –> 00:32:45.750 align:start position:0%
за насърчаване на споделянето в училище
е<00:32:43.080> през<00:32:43.279> някакви<00:32:43.639> награди<00:32:44.000> и<00:32:44.080> стимули<00:32:44.760> Тоест

00:32:45.750 –> 00:32:45.760 align:start position:0%
е през някакви награди и стимули Тоест

00:32:45.760 –> 00:32:49.990 align:start position:0%
е през някакви награди и стимули Тоест
очевижното<00:32:46.320> ръководство<00:32:46.840> може<00:32:47.120> да<00:32:48.440> а<00:32:49.440> хвали

00:32:49.990 –> 00:32:50.000 align:start position:0%
очевижното ръководство може да а хвали

00:32:50.000 –> 00:32:53.190 align:start position:0%
очевижното ръководство може да а хвали
което<00:32:50.240> нали<00:32:50.440> е<00:32:50.559> най<00:32:51.320> а<00:32:51.840> лесният<00:32:52.320> начин<00:32:53.039> на

00:32:53.190 –> 00:32:53.200 align:start position:0%
което нали е най а лесният начин на

00:32:53.200 –> 00:32:55.350 align:start position:0%
което нали е най а лесният начин на
педагогически<00:32:53.799> съвет<00:32:54.120> например<00:32:54.720> а<00:32:54.919> колеги

00:32:55.350 –> 00:32:55.360 align:start position:0%
педагогически съвет например а колеги

00:32:55.360 –> 00:32:57.269 align:start position:0%
педагогически съвет например а колеги
които<00:32:55.480> са<00:32:55.600> споделили<00:32:56.200> свои<00:32:56.519> практики<00:32:56.960> или<00:32:57.159> са

00:32:57.269 –> 00:32:57.279 align:start position:0%
които са споделили свои практики или са

00:32:57.279 –> 00:32:59.549 align:start position:0%
които са споделили свои практики или са
отворили<00:32:57.720> класните<00:32:58.159> си<00:32:58.320> стаи<00:32:59.080> за<00:32:59.159> да<00:32:59.320> могат

00:32:59.549 –> 00:32:59.559 align:start position:0%
отворили класните си стаи за да могат

00:32:59.559 –> 00:33:03.830 align:start position:0%
отворили класните си стаи за да могат
други<00:32:59.799> хора<00:33:00.039> да<00:33:00.159> влязат<00:33:01.080> в<00:33:01.559> а<00:33:02.559> в<00:33:02.840> час<00:33:03.120> и<00:33:03.279> да

00:33:03.830 –> 00:33:03.840 align:start position:0%
други хора да влязат в а в час и да

00:33:03.840 –> 00:33:05.990 align:start position:0%
други хора да влязат в а в час и да
наблюдават<00:33:04.480> учебния<00:33:04.960> процес<00:33:05.440> или<00:33:05.720> са

00:33:05.990 –> 00:33:06.000 align:start position:0%
наблюдават учебния процес или са

00:33:06.000 –> 00:33:09.789 align:start position:0%
наблюдават учебния процес или са
споделили<00:33:07.120> а<00:33:08.120> под<00:33:08.320> някаква<00:33:08.760> форма<00:33:09.039> на<00:33:09.639> в

00:33:09.789 –> 00:33:09.799 align:start position:0%
споделили а под някаква форма на в

00:33:09.799 –> 00:33:12.230 align:start position:0%
споделили а под някаква форма на в
обучение<00:33:10.240> за<00:33:10.360> вътрешна<00:33:10.840> квалификация<00:33:11.840> някои

00:33:12.230 –> 00:33:12.240 align:start position:0%
обучение за вътрешна квалификация някои

00:33:12.240 –> 00:33:15.149 align:start position:0%
обучение за вътрешна квалификация някои
свои<00:33:12.960> идеи<00:33:13.559> и<00:33:13.799> практики

00:33:15.149 –> 00:33:15.159 align:start position:0%
свои идеи и практики

00:33:15.159 –> 00:33:17.230 align:start position:0%
свои идеи и практики
А<00:33:15.760> нали<00:33:16.000> това<00:33:16.200> да<00:33:16.320> бъде<00:33:16.480> отбелязано<00:33:17.080> по

00:33:17.230 –> 00:33:17.240 align:start position:0%
А нали това да бъде отбелязано по

00:33:17.240 –> 00:33:21.230 align:start position:0%
А нали това да бъде отбелязано по
някакъв<00:33:17.639> начин<00:33:18.600> А<00:33:19.600> знам<00:33:19.960> че<00:33:20.120> в<00:33:20.360> големи<00:33:20.720> училища

00:33:21.230 –> 00:33:21.240 align:start position:0%
някакъв начин А знам че в големи училища

00:33:21.240 –> 00:33:23.389 align:start position:0%
някакъв начин А знам че в големи училища
където<00:33:21.480> има<00:33:21.639> по-голям<00:33:22.039> колектив<00:33:22.919> а<00:33:23.080> могат<00:33:23.320> да

00:33:23.389 –> 00:33:23.399 align:start position:0%
където има по-голям колектив а могат да

00:33:23.399 –> 00:33:26.070 align:start position:0%
където има по-голям колектив а могат да
се<00:33:23.480> връчват<00:33:23.919> вътрешни<00:33:24.799> награди<00:33:25.360> стимули<00:33:25.840> тип

00:33:26.070 –> 00:33:26.080 align:start position:0%
се връчват вътрешни награди стимули тип

00:33:26.080 –> 00:33:29.909 align:start position:0%
се връчват вътрешни награди стимули тип
учител<00:33:26.440> на<00:33:26.600> месеца<00:33:27.559> което<00:33:27.880> е<00:33:28.720> нали<00:33:29.440> има<00:33:29.639> своите

00:33:29.909 –> 00:33:29.919 align:start position:0%
учител на месеца което е нали има своите

00:33:29.919 –> 00:33:31.470 align:start position:0%
учител на месеца което е нали има своите
плюсове<00:33:30.279> и<00:33:30.360> минуси<00:33:30.639> и<00:33:30.720> трябва<00:33:30.880> да<00:33:31.000> се<00:33:31.080> прецени

00:33:31.470 –> 00:33:31.480 align:start position:0%
плюсове и минуси и трябва да се прецени

00:33:31.480 –> 00:33:34.070 align:start position:0%
плюсове и минуси и трябва да се прецени
добре<00:33:31.720> балансът<00:33:32.200> къде<00:33:32.399> е<00:33:33.080> А<00:33:33.279> но<00:33:33.440> много<00:33:33.679> зависи

00:33:34.070 –> 00:33:34.080 align:start position:0%
добре балансът къде е А но много зависи

00:33:34.080 –> 00:33:37.590 align:start position:0%
добре балансът къде е А но много зависи
от<00:33:34.360> културата<00:33:34.840> на<00:33:34.960> всяко<00:33:35.200> едно<00:33:35.399> училище

00:33:37.590 –> 00:33:37.600 align:start position:0%
от културата на всяко едно училище

00:33:37.600 –> 00:33:40.830 align:start position:0%
от културата на всяко едно училище
Защо<00:33:37.960> е<00:33:38.159> важно<00:33:38.639> да<00:33:39.360> споделяме

00:33:40.830 –> 00:33:40.840 align:start position:0%
Защо е важно да споделяме

00:33:40.840 –> 00:33:43.870 align:start position:0%
Защо е важно да споделяме
изобщо<00:33:41.840> От<00:33:42.000> една<00:33:42.240> страна<00:33:42.880> споделянето

00:33:43.870 –> 00:33:43.880 align:start position:0%
изобщо От една страна споделянето

00:33:43.880 –> 00:33:46.430 align:start position:0%
изобщо От една страна споделянето
подобрява<00:33:44.600> собствената<00:33:45.200> ни<00:33:45.360> практика<00:33:46.200> Тоест

00:33:46.430 –> 00:33:46.440 align:start position:0%
подобрява собствената ни практика Тоест

00:33:46.440 –> 00:33:47.950 align:start position:0%
подобрява собствената ни практика Тоест
аз<00:33:46.639> силно<00:33:46.880> вярвам

00:33:47.950 –> 00:33:47.960 align:start position:0%
аз силно вярвам

00:33:47.960 –> 00:33:52.590 align:start position:0%
аз силно вярвам
че<00:33:48.960> а<00:33:49.919> ако<00:33:50.880> всичко<00:33:51.360> което<00:33:51.720> правя<00:33:52.039> си<00:33:52.200> остава

00:33:52.590 –> 00:33:52.600 align:start position:0%
че а ако всичко което правя си остава

00:33:52.600 –> 00:33:55.509 align:start position:0%
че а ако всичко което правя си остава
само<00:33:52.960> в<00:33:53.559> моята<00:33:53.880> класна<00:33:54.320> стая<00:33:55.080> това<00:33:55.279> малко

00:33:55.509 –> 00:33:55.519 align:start position:0%
само в моята класна стая това малко

00:33:55.519 –> 00:33:58.190 align:start position:0%
само в моята класна стая това малко
ограничава<00:33:56.080> и<00:33:56.200> мен<00:33:56.399> като<00:33:56.919> професионалист<00:33:57.919> а

00:33:58.190 –> 00:33:58.200 align:start position:0%
ограничава и мен като професионалист а

00:33:58.200 –> 00:34:01.110 align:start position:0%
ограничава и мен като професионалист а
да<00:33:58.360> правя<00:33:58.639> нещата<00:33:58.960> по<00:33:59.120> по-добър<00:33:59.600> начин<00:34:00.480> А<00:34:00.960> на

00:34:01.110 –> 00:34:01.120 align:start position:0%
да правя нещата по по-добър начин А на

00:34:01.120 –> 00:34:04.830 align:start position:0%
да правя нещата по по-добър начин А на
първо<00:34:01.559> място<00:34:02.000> виждате<00:34:02.440> че<00:34:03.399> а<00:34:03.840> споделянето

00:34:04.830 –> 00:34:04.840 align:start position:0%
първо място виждате че а споделянето

00:34:04.840 –> 00:34:07.509 align:start position:0%
първо място виждате че а споделянето
помага<00:34:05.399> ние<00:34:05.639> сами<00:34:05.919> да<00:34:06.279> си<00:34:06.440> дадем<00:34:06.880> времето<00:34:07.360> да

00:34:07.509 –> 00:34:07.519 align:start position:0%
помага ние сами да си дадем времето да

00:34:07.519 –> 00:34:09.510 align:start position:0%
помага ние сами да си дадем времето да
седнем<00:34:07.880> и<00:34:08.000> да<00:34:08.079> си<00:34:08.240> помислим<00:34:08.720> да<00:34:08.839> анализираме