За семинара
Семинарът е посветен на практическото приложение на сугестопедията, като цялостна педагогическа система, разгръщаща пълния потенциал на учениците в начален етап.
По време на семинара ще представим как законите, принципите и средствата на сугестопедията, създадена от проф. д-р Георги Лозанов, намират своето място и днес в съвременната класна стая – с уважение към детето, с радост от ученето и с доказани резултати.
Ще се запознаете с материалите на EDUWAY – цялостна образователна иновация с доказан успех, създадена специално за прилагане на сугестопедичния подход в българското начално училище (1. – 4. клас). Вече 11 паралелки в различни градове на страната работят по тази програма, а резултатите говорят сами за себе си – ограмотяване в рамките на три месеца, постигане на функционална грамотност, силно мотивирани и щастливи деца, уверени учители и вдъхновен процес на учене.
Семинарът е подходящ за начални учители, директори, педагози и всички, които търсят живи, ефективни и човешки начини за преподаване и учене.
Пълен текст от разговора по време на семинара
WEBVTT
Kind: captions
Language: bg
00:00:02.800 –> 00:00:05.309 align:start position:0%
добре<00:00:03.360> супер<00:00:03.840> вече<00:00:04.080> сме<00:00:04.279> на<00:00:04.359> живо<00:00:04.759> здравейте
00:00:05.309 –> 00:00:05.319 align:start position:0%
добре супер вече сме на живо здравейте
00:00:05.319 –> 00:00:08.070 align:start position:0%
добре супер вече сме на живо здравейте
на<00:00:05.480> всички<00:00:05.720> а<00:00:06.600> извинявам<00:00:07.080> се<00:00:07.200> така<00:00:07.439> за<00:00:07.600> лекото
00:00:08.070 –> 00:00:08.080 align:start position:0%
на всички а извинявам се така за лекото
00:00:08.080 –> 00:00:10.430 align:start position:0%
на всички а извинявам се така за лекото
забавяне<00:00:08.719> но<00:00:08.960> сме<00:00:09.160> тук<00:00:09.480> благодарим<00:00:10.080> на<00:00:10.160> всички
00:00:10.430 –> 00:00:10.440 align:start position:0%
забавяне но сме тук благодарим на всички
00:00:10.440 –> 00:00:14.430 align:start position:0%
забавяне но сме тук благодарим на всички
че<00:00:10.639> сте<00:00:10.960> толкова<00:00:11.400> активни<00:00:12.160> още<00:00:12.440> в<00:00:13.440> началото
00:00:14.430 –> 00:00:14.440 align:start position:0%
че сте толкова активни още в началото
00:00:14.440 –> 00:00:16.830 align:start position:0%
че сте толкова активни още в началото
надявам<00:00:14.839> се<00:00:14.960> да<00:00:15.040> се<00:00:15.160> чуваме<00:00:15.440> и<00:00:15.679> виждаме<00:00:16.119> за
00:00:16.830 –> 00:00:16.840 align:start position:0%
надявам се да се чуваме и виждаме за
00:00:16.840 –> 00:00:19.150 align:start position:0%
надявам се да се чуваме и виждаме за
малко<00:00:17.080> ще
00:00:19.150 –> 00:00:19.160 align:start position:0%
малко ще
00:00:19.160 –> 00:00:23.070 align:start position:0%
малко ще
изчакам<00:00:20.160> да<00:00:20.400> видим<00:00:20.680> че<00:00:20.880> всичко<00:00:21.240> е<00:00:21.400> наред
00:00:23.070 –> 00:00:23.080 align:start position:0%
изчакам да видим че всичко е наред
00:00:23.080 –> 00:00:27.189 align:start position:0%
изчакам да видим че всичко е наред
технически<00:00:24.080> на<00:00:24.560> вни<00:00:25.400> оператори<00:00:26.039> на<00:00:26.199> летището
00:00:27.189 –> 00:00:27.199 align:start position:0%
технически на вни оператори на летището
00:00:27.199 –> 00:00:29.230 align:start position:0%
технически на вни оператори на летището
свързаме<00:00:27.760> се<00:00:27.840> с<00:00:27.920> компанията<00:00:28.400> която<00:00:28.679> потвърди
00:00:29.230 –> 00:00:29.240 align:start position:0%
свързаме се с компанията която потвърди
00:00:29.240 –> 00:00:37.790 align:start position:0%
свързаме се с компанията която потвърди
че<00:00:30.199> жената<00:00:30.519> била
00:00:37.790 –> 00:00:37.800 align:start position:0%
00:00:37.800 –> 00:00:41.630 align:start position:0%
тел<00:00:38.800> здравейте<00:00:39.239> здравейте<00:00:39.719> на
00:00:41.630 –> 00:00:41.640 align:start position:0%
тел здравейте здравейте на
00:00:41.640 –> 00:00:45.069 align:start position:0%
тел здравейте здравейте на
всички<00:00:42.640> добре<00:00:43.200> чуваме<00:00:43.559> се<00:00:43.680> и<00:00:43.800> се<00:00:43.920> виждаме<00:00:44.719> и
00:00:45.069 –> 00:00:45.079 align:start position:0%
всички добре чуваме се и се виждаме и
00:00:45.079 –> 00:00:47.350 align:start position:0%
всички добре чуваме се и се виждаме и
нека<00:00:45.280> сега<00:00:45.520> вече<00:00:45.719> да<00:00:45.960> поставим<00:00:46.680> началото<00:00:47.199> на
00:00:47.350 –> 00:00:47.360 align:start position:0%
нека сега вече да поставим началото на
00:00:47.360 –> 00:00:49.590 align:start position:0%
нека сега вече да поставим началото на
този<00:00:47.600> семинар<00:00:48.039> здравейте<00:00:48.640> аз<00:00:48.800> съм<00:00:48.960> веселина<00:00:49.480> и
00:00:49.590 –> 00:00:49.600 align:start position:0%
този семинар здравейте аз съм веселина и
00:00:49.600 –> 00:00:51.470 align:start position:0%
този семинар здравейте аз съм веселина и
съм<00:00:49.760> част<00:00:50.000> от<00:00:50.120> екипа<00:00:50.440> на<00:00:50.600> приложна<00:00:51.039> академия
00:00:51.470 –> 00:00:51.480 align:start position:0%
съм част от екипа на приложна академия
00:00:51.480 –> 00:00:54.229 align:start position:0%
съм част от екипа на приложна академия
за<00:00:51.600> образование<00:00:52.320> синдел<00:00:53.320> добре<00:00:53.680> дошли<00:00:54.079> в
00:00:54.229 –> 00:00:54.239 align:start position:0%
за образование синдел добре дошли в
00:00:54.239 –> 00:00:56.590 align:start position:0%
за образование синдел добре дошли в
днешния<00:00:54.680> ни<00:00:54.879> семинар<00:00:55.480> по<00:00:55.600> време<00:00:55.879> на<00:00:56.039> който<00:00:56.399> ще
00:00:56.590 –> 00:00:56.600 align:start position:0%
днешния ни семинар по време на който ще
00:00:56.600 –> 00:00:58.990 align:start position:0%
днешния ни семинар по време на който ще
си<00:00:56.800> говорим<00:00:57.359> за<00:00:57.559> системно<00:00:58.120> приложение<00:00:58.680> на
00:00:58.990 –> 00:00:59.000 align:start position:0%
си говорим за системно приложение на
00:00:59.000 –> 00:01:02.389 align:start position:0%
си говорим за системно приложение на
сугестопедия<00:01:00.160> в<00:01:00.320> съвременното<00:01:01.120> училище<00:01:02.120> тук
00:01:02.389 –> 00:01:02.399 align:start position:0%
сугестопедия в съвременното училище тук
00:01:02.399 –> 00:01:05.789 align:start position:0%
сугестопедия в съвременното училище тук
с<00:01:02.600> нас<00:01:03.039> е<00:01:03.480> веселина<00:01:04.159> дамаскова<00:01:05.159> след<00:01:05.400> малко<00:01:05.640> ще
00:01:05.789 –> 00:01:05.799 align:start position:0%
с нас е веселина дамаскова след малко ще
00:01:05.799 –> 00:01:08.149 align:start position:0%
с нас е веселина дамаскова след малко ще
се<00:01:05.960> включи<00:01:06.280> и<00:01:06.479> теодор<00:01:06.920> василев<00:01:07.479> но<00:01:07.720> ще<00:01:08.040> го
00:01:08.149 –> 00:01:08.159 align:start position:0%
се включи и теодор василев но ще го
00:01:08.159 –> 00:01:11.590 align:start position:0%
се включи и теодор василев но ще го
изчакаме<00:01:08.880> но<00:01:09.280> нека<00:01:09.439> да<00:01:09.560> продължим<00:01:10.080> а<00:01:11.080> веси
00:01:11.590 –> 00:01:11.600 align:start position:0%
изчакаме но нека да продължим а веси
00:01:11.600 –> 00:01:15.270 align:start position:0%
изчакаме но нека да продължим а веси
като<00:01:11.799> част<00:01:12.040> от<00:01:12.200> екипа<00:01:12.520> на<00:01:12.960> е<00:01:13.960> е<00:01:14.640> двигателната
00:01:15.270 –> 00:01:15.280 align:start position:0%
като част от екипа на е е двигателната
00:01:15.280 –> 00:01:18.109 align:start position:0%
като част от екипа на е е двигателната
сила<00:01:15.520> в<00:01:15.759> създаването<00:01:16.759> и<00:01:16.960> прилагането<00:01:17.799> на
00:01:18.109 –> 00:01:18.119 align:start position:0%
сила в създаването и прилагането на
00:01:18.119 –> 00:01:21.550 align:start position:0%
сила в създаването и прилагането на
първата<00:01:18.560> пълноценна<00:01:19.240> система<00:01:19.960> от<00:01:20.960> съвременни
00:01:21.550 –> 00:01:21.560 align:start position:0%
първата пълноценна система от съвременни
00:01:21.560 –> 00:01:25.030 align:start position:0%
първата пълноценна система от съвременни
материали<00:01:22.040> за<00:01:23.240> сугестопедичното<00:01:24.240> обучение<00:01:24.880> в
00:01:25.030 –> 00:01:25.040 align:start position:0%
материали за сугестопедичното обучение в
00:01:25.040 –> 00:01:26.390 align:start position:0%
материали за сугестопедичното обучение в
началния<00:01:25.680> етап
00:01:26.390 –> 00:01:26.400 align:start position:0%
началния етап
00:01:26.400 –> 00:01:30.950 align:start position:0%
началния етап
а<00:01:27.400> теодор<00:01:28.000> е<00:01:28.159> образователен<00:01:28.920> експерт<00:01:29.960> а
00:01:30.950 –> 00:01:30.960 align:start position:0%
а теодор е образователен експерт а
00:01:30.960 –> 00:01:33.830 align:start position:0%
а теодор е образователен експерт а
методист<00:01:31.560> и<00:01:31.759> визионер<00:01:32.399> с<00:01:32.560> над<00:01:32.759> 13<00:01:33.240> години<00:01:33.560> опит
00:01:33.830 –> 00:01:33.840 align:start position:0%
методист и визионер с над 13 години опит
00:01:33.840 –> 00:01:35.950 align:start position:0%
методист и визионер с над 13 години опит
в<00:01:33.960> сферата<00:01:34.320> на<00:01:34.520> образованието<00:01:35.520> също<00:01:35.799> така
00:01:35.950 –> 00:01:35.960 align:start position:0%
в сферата на образованието също така
00:01:35.960 –> 00:01:38.389 align:start position:0%
в сферата на образованието също така
работи<00:01:36.520> активно<00:01:37.000> върху<00:01:37.320> създаването<00:01:38.119> на
00:01:38.389 –> 00:01:38.399 align:start position:0%
работи активно върху създаването на
00:01:38.399 –> 00:01:42.310 align:start position:0%
работи активно върху създаването на
иновативни<00:01:39.040> а<00:01:40.040> училищни<00:01:40.640> програми<00:01:41.079> а<00:01:42.079> след
00:01:42.310 –> 00:01:42.320 align:start position:0%
иновативни а училищни програми а след
00:01:42.320 –> 00:01:45.709 align:start position:0%
иновативни а училищни програми а след
малко<00:01:42.560> ще<00:01:42.799> дам<00:01:42.960> думата<00:01:43.360> на<00:01:43.560> веси<00:01:44.159> да<00:01:44.600> започне<00:01:45.200> с
00:01:45.709 –> 00:01:45.719 align:start position:0%
малко ще дам думата на веси да започне с
00:01:45.719 –> 00:01:49.109 align:start position:0%
малко ще дам думата на веси да започне с
представянето<00:01:46.600> на<00:01:46.719> темата<00:01:47.560> да<00:01:47.759> ни<00:01:48.600> да<00:01:48.719> ни<00:01:48.960> се
00:01:49.109 –> 00:01:49.119 align:start position:0%
представянето на темата да ни да ни се
00:01:49.119 –> 00:01:52.590 align:start position:0%
представянето на темата да ни да ни се
представи<00:01:49.640> също<00:01:49.960> и<00:01:50.119> тя<00:01:50.880> малко<00:01:51.600> по-подробно
00:01:52.590 –> 00:01:52.600 align:start position:0%
представи също и тя малко по-подробно
00:01:52.600 –> 00:01:55.310 align:start position:0%
представи също и тя малко по-подробно
като<00:01:53.079> преди<00:01:53.399> да<00:01:53.520> дам<00:01:53.840> думата<00:01:54.119> на<00:01:54.280> веси<00:01:55.000> искам
00:01:55.310 –> 00:01:55.320 align:start position:0%
като преди да дам думата на веси искам
00:01:55.320 –> 00:01:57.630 align:start position:0%
като преди да дам думата на веси искам
да<00:01:55.439> ви<00:01:55.640> помоля<00:01:56.119> да<00:01:56.439> продължавате<00:01:57.159> да<00:01:57.280> бъдете
00:01:57.630 –> 00:01:57.640 align:start position:0%
да ви помоля да продължавате да бъдете
00:01:57.640 –> 00:02:00.350 align:start position:0%
да ви помоля да продължавате да бъдете
така<00:01:57.880> активни<00:01:58.360> в<00:01:58.560> чата<00:01:59.240> да<00:01:59.479> оста
00:02:00.350 –> 00:02:00.360 align:start position:0%
така активни в чата да оста
00:02:00.360 –> 00:02:04.029 align:start position:0%
така активни в чата да оста
своите<00:02:00.840> въпроси<00:02:01.439> и<00:02:01.719> коментари<00:02:02.560> тук<00:02:02.840> в<00:02:03.000> чата<00:02:03.520> а
00:02:04.029 –> 00:02:04.039 align:start position:0%
своите въпроси и коментари тук в чата а
00:02:04.039 –> 00:02:06.230 align:start position:0%
своите въпроси и коментари тук в чата а
след<00:02:04.560> представянето<00:02:05.280> ще<00:02:05.479> ги<00:02:05.640> задам<00:02:05.960> към
00:02:06.230 –> 00:02:06.240 align:start position:0%
след представянето ще ги задам към
00:02:06.240 –> 00:02:08.589 align:start position:0%
след представянето ще ги задам към
нашите<00:02:06.640> лектори<00:02:07.479> като<00:02:07.880> семинарът<00:02:08.319> ще
00:02:08.589 –> 00:02:08.599 align:start position:0%
нашите лектори като семинарът ще
00:02:08.599 –> 00:02:10.949 align:start position:0%
нашите лектори като семинарът ще
продължи<00:02:09.080> около<00:02:09.319> един<00:02:09.720> час<00:02:10.200> и<00:02:10.440> през<00:02:10.720> това
00:02:10.949 –> 00:02:10.959 align:start position:0%
продължи около един час и през това
00:02:10.959 –> 00:02:14.030 align:start position:0%
продължи около един час и през това
време<00:02:11.319> ще<00:02:11.560> се<00:02:11.680> опитаме<00:02:12.599> да<00:02:12.800> отговорим<00:02:13.280> на
00:02:14.030 –> 00:02:14.040 align:start position:0%
време ще се опитаме да отговорим на
00:02:14.040 –> 00:02:17.830 align:start position:0%
време ще се опитаме да отговорим на
всички<00:02:14.440> ваши<00:02:14.879> въпроси<00:02:15.879> и<00:02:16.040> така<00:02:16.680> здравей<00:02:17.080> веси
00:02:17.830 –> 00:02:17.840 align:start position:0%
всички ваши въпроси и така здравей веси
00:02:17.840 –> 00:02:20.710 align:start position:0%
всички ваши въпроси и така здравей веси
чакаме<00:02:18.239> и<00:02:18.640> теодор<00:02:19.120> след<00:02:19.360> малко<00:02:19.599> да<00:02:19.720> се<00:02:19.879> включи
00:02:20.710 –> 00:02:20.720 align:start position:0%
чакаме и теодор след малко да се включи
00:02:20.720 –> 00:02:23.030 align:start position:0%
чакаме и теодор след малко да се включи
но<00:02:21.080> насочвам<00:02:21.640> вниманието<00:02:22.160> към<00:02:22.400> теб<00:02:22.720> много<00:02:22.959> се
00:02:23.030 –> 00:02:23.040 align:start position:0%
но насочвам вниманието към теб много се
00:02:23.040 –> 00:02:25.070 align:start position:0%
но насочвам вниманието към теб много се
радвам<00:02:23.360> че<00:02:23.480> сте<00:02:23.879> наши<00:02:24.080> лектори
00:02:25.070 –> 00:02:25.080 align:start position:0%
радвам че сте наши лектори
00:02:25.080 –> 00:02:29.990 align:start position:0%
радвам че сте наши лектори
днес<00:02:26.160> здравейте<00:02:27.160> всички<00:02:28.000> здравей<00:02:28.599> веси<00:02:29.319> също
00:02:29.990 –> 00:02:30.000 align:start position:0%
днес здравейте всички здравей веси също
00:02:30.000 –> 00:02:33.509 align:start position:0%
днес здравейте всички здравей веси също
казвам<00:02:30.879> това<00:02:31.160> с<00:02:31.360> което<00:02:32.239> държа<00:02:32.760> наистина<00:02:33.360> да
00:02:33.509 –> 00:02:33.519 align:start position:0%
казвам това с което държа наистина да
00:02:33.519 –> 00:02:37.430 align:start position:0%
казвам това с което държа наистина да
започна<00:02:34.360> е<00:02:34.879> една<00:02:35.239> голяма<00:02:36.160> благодарност<00:02:37.160> че
00:02:37.430 –> 00:02:37.440 align:start position:0%
започна е една голяма благодарност че
00:02:37.440 –> 00:02:41.309 align:start position:0%
започна е една голяма благодарност че
днес<00:02:38.160> в<00:02:38.400> този<00:02:39.159> хубав<00:02:39.720> благ<00:02:40.200> ден<00:02:40.519> с<00:02:40.840> благи
00:02:41.309 –> 00:02:41.319 align:start position:0%
днес в този хубав благ ден с благи
00:02:41.319 –> 00:02:44.790 align:start position:0%
днес в този хубав благ ден с благи
новини<00:02:42.319> вечерта<00:02:42.840> сме<00:02:43.159> заедно<00:02:43.519> отделили<00:02:44.400> сте
00:02:44.790 –> 00:02:44.800 align:start position:0%
новини вечерта сме заедно отделили сте
00:02:44.800 –> 00:02:48.550 align:start position:0%
новини вечерта сме заедно отделили сте
време<00:02:45.480> в<00:02:46.480> динамичното<00:02:47.239> си<00:02:47.640> ежедневие
00:02:48.550 –> 00:02:48.560 align:start position:0%
време в динамичното си ежедневие
00:02:48.560 –> 00:02:52.070 align:start position:0%
време в динамичното си ежедневие
отделили<00:02:49.280> сте<00:02:49.640> енергия<00:02:50.319> да<00:02:50.480> прекараме<00:02:51.159> това
00:02:52.070 –> 00:02:52.080 align:start position:0%
отделили сте енергия да прекараме това
00:02:52.080 –> 00:02:56.630 align:start position:0%
отделили сте енергия да прекараме това
време<00:02:52.560> заедно<00:02:53.120> с<00:02:53.360> една<00:02:53.959> обща<00:02:54.560> цел<00:02:55.640> по-добро
00:02:56.630 –> 00:02:56.640 align:start position:0%
време заедно с една обща цел по-добро
00:02:56.640 –> 00:03:00.030 align:start position:0%
време заедно с една обща цел по-добро
училищно<00:02:57.360> образование<00:02:58.319> така<00:02:58.560> че<00:02:58.920> благодаря
00:03:00.030 –> 00:03:00.040 align:start position:0%
училищно образование така че благодаря
00:03:00.040 –> 00:03:03.229 align:start position:0%
училищно образование така че благодаря
от<00:03:00.239> свое<00:03:00.599> име<00:03:01.040> от<00:03:01.200> името<00:03:01.440> на<00:03:01.840> тео<00:03:02.840> не<00:03:03.000> сме
00:03:03.229 –> 00:03:03.239 align:start position:0%
от свое име от името на тео не сме
00:03:03.239 –> 00:03:06.910 align:start position:0%
от свое име от името на тео не сме
споменали<00:03:04.000> и<00:03:04.480> още<00:03:04.840> един<00:03:05.159> член<00:03:05.519> на<00:03:05.959> екипа<00:03:06.239> на
00:03:06.910 –> 00:03:06.920 align:start position:0%
споменали и още един член на екипа на
00:03:06.920 –> 00:03:10.869 align:start position:0%
споменали и още един член на екипа на
ее<00:03:07.920> лета<00:03:08.360> панайотова<00:03:09.319> която<00:03:09.799> също<00:03:10.159> работи<00:03:10.680> в
00:03:10.869 –> 00:03:10.879 align:start position:0%
ее лета панайотова която също работи в
00:03:10.879 –> 00:03:12.110 align:start position:0%
ее лета панайотова която също работи в
сферата<00:03:11.400> на
00:03:12.110 –> 00:03:12.120 align:start position:0%
сферата на
00:03:12.120 –> 00:03:16.190 align:start position:0%
сферата на
образованието<00:03:13.120> и<00:03:13.799> помага<00:03:14.360> за<00:03:15.280> включването<00:03:16.000> на
00:03:16.190 –> 00:03:16.200 align:start position:0%
образованието и помага за включването на
00:03:16.200 –> 00:03:20.030 align:start position:0%
образованието и помага за включването на
суги<00:03:16.599> спедия<00:03:17.319> като<00:03:17.560> един<00:03:17.879> хуманен<00:03:18.799> метод<00:03:19.799> в
00:03:20.030 –> 00:03:20.040 align:start position:0%
суги спедия като един хуманен метод в
00:03:20.040 –> 00:03:23.470 align:start position:0%
суги спедия като един хуманен метод в
съвременното<00:03:21.120> българско
00:03:23.470 –> 00:03:23.480 align:start position:0%
съвременното българско
00:03:23.480 –> 00:03:27.229 align:start position:0%
съвременното българско
училище<00:03:24.480> очаквам<00:03:25.239> и<00:03:25.440> се<00:03:25.599> надявам<00:03:26.400> на<00:03:26.599> много
00:03:27.229 –> 00:03:27.239 align:start position:0%
училище очаквам и се надявам на много
00:03:27.239 –> 00:03:31.309 align:start position:0%
училище очаквам и се надявам на много
въпроси<00:03:27.720> от<00:03:28.720> ваша<00:03:29.080> страна<00:03:30.239> свързани<00:03:30.920> с
00:03:31.309 –> 00:03:31.319 align:start position:0%
въпроси от ваша страна свързани с
00:03:31.319 –> 00:03:35.589 align:start position:0%
въпроси от ваша страна свързани с
училищната<00:03:32.040> соги<00:03:32.439> спедия<00:03:33.400> и<00:03:34.239> по-конкретно<00:03:35.159> с
00:03:35.589 –> 00:03:35.599 align:start position:0%
училищната соги спедия и по-конкретно с
00:03:35.599 –> 00:03:38.589 align:start position:0%
училищната соги спедия и по-конкретно с
програмата<00:03:36.599> уча<00:03:37.040> с
00:03:38.589 –> 00:03:38.599 align:start position:0%
програмата уча с
00:03:38.599 –> 00:03:42.470 align:start position:0%
програмата уча с
любов<00:03:39.599> що<00:03:39.879> е<00:03:40.040> то<00:03:40.480> училищна<00:03:41.159> сугестопедия<00:03:42.159> има
00:03:42.470 –> 00:03:42.480 align:start position:0%
любов що е то училищна сугестопедия има
00:03:42.480 –> 00:03:47.750 align:start position:0%
любов що е то училищна сугестопедия има
ли<00:03:42.840> разлика<00:03:43.840> от<00:03:44.400> всяка<00:03:44.720> друга<00:03:45.760> сугестопедия
00:03:47.750 –> 00:03:47.760 align:start position:0%
ли разлика от всяка друга сугестопедия
00:03:47.760 –> 00:03:51.789 align:start position:0%
ли разлика от всяка друга сугестопедия
сугестопедия<00:03:48.959> внушение<00:03:49.959> но<00:03:50.640> тази<00:03:51.000> дума
00:03:51.789 –> 00:03:51.799 align:start position:0%
сугестопедия внушение но тази дума
00:03:51.799 –> 00:03:54.990 align:start position:0%
сугестопедия внушение но тази дума
колкото<00:03:52.200> и<00:03:52.319> да<00:03:52.439> е<00:03:53.079> щекотлива<00:03:54.079> не<00:03:54.280> бива<00:03:54.560> да<00:03:54.720> ни
00:03:54.990 –> 00:03:55.000 align:start position:0%
колкото и да е щекотлива не бива да ни
00:03:55.000 –> 00:03:58.789 align:start position:0%
колкото и да е щекотлива не бива да ни
плаши<00:03:56.000> защото<00:03:56.519> тука<00:03:56.920> говорим<00:03:57.480> за<00:03:57.760> начин<00:03:58.560> на
00:03:58.789 –> 00:03:58.799 align:start position:0%
плаши защото тука говорим за начин на
00:03:58.799 –> 00:04:01.670 align:start position:0%
плаши защото тука говорим за начин на
общуване<00:04:00.000> с<00:04:00.280> децата<00:04:00.799> в
00:04:01.670 –> 00:04:01.680 align:start position:0%
общуване с децата в
00:04:01.680 –> 00:04:05.309 align:start position:0%
общуване с децата в
училище<00:04:02.680> създателят<00:04:03.480> на<00:04:03.680> тази<00:04:04.000> система<00:04:04.480> е
00:04:05.309 –> 00:04:05.319 align:start position:0%
училище създателят на тази система е
00:04:05.319 –> 00:04:08.869 align:start position:0%
училище създателят на тази система е
великият<00:04:05.920> българин<00:04:06.560> георги<00:04:07.239> лозанов
00:04:08.869 –> 00:04:08.879 align:start position:0%
великият българин георги лозанов
00:04:08.879 –> 00:04:11.869 align:start position:0%
великият българин георги лозанов
неслучайно<00:04:09.879> след<00:04:10.280> време<00:04:11.040> специално<00:04:11.680> за
00:04:11.869 –> 00:04:11.879 align:start position:0%
неслучайно след време специално за
00:04:11.879 –> 00:04:13.550 align:start position:0%
неслучайно след време специално за
училищната
00:04:13.550 –> 00:04:13.560 align:start position:0%
училищната
00:04:13.560 –> 00:04:16.189 align:start position:0%
училищната
сугестопедия<00:04:14.560> той<00:04:14.959> слага<00:04:15.319> една<00:04:15.840> малка
00:04:16.189 –> 00:04:16.199 align:start position:0%
сугестопедия той слага една малка
00:04:16.199 –> 00:04:19.590 align:start position:0%
сугестопедия той слага една малка
представка<00:04:16.880> отпред<00:04:17.720> де<00:04:18.519> де
00:04:19.590 –> 00:04:19.600 align:start position:0%
представка отпред де де
00:04:19.600 –> 00:04:23.590 align:start position:0%
представка отпред де де
сугестопедия<00:04:20.600> за<00:04:20.959> да<00:04:21.280> покаже<00:04:22.079> ясно<00:04:22.800> да<00:04:23.000> покаже
00:04:23.590 –> 00:04:23.600 align:start position:0%
сугестопедия за да покаже ясно да покаже
00:04:23.600 –> 00:04:27.590 align:start position:0%
сугестопедия за да покаже ясно да покаже
конкретно<00:04:24.600> че<00:04:24.880> не<00:04:25.080> става<00:04:25.919> въпрос<00:04:26.919> за
00:04:27.590 –> 00:04:27.600 align:start position:0%
конкретно че не става въпрос за
00:04:27.600 –> 00:04:30.310 align:start position:0%
конкретно че не става въпрос за
внушенията<00:04:28.600> които<00:04:28.960> се<00:04:29.199> използ
00:04:30.310 –> 00:04:30.320 align:start position:0%
внушенията които се използ
00:04:30.320 –> 00:04:33.150 align:start position:0%
внушенията които се използ
например<00:04:30.880> в<00:04:31.240> медицината<00:04:32.240> какво<00:04:32.479> е
00:04:33.150 –> 00:04:33.160 align:start position:0%
например в медицината какво е
00:04:33.160 –> 00:04:35.710 align:start position:0%
например в медицината какво е
сугестопедия<00:04:34.160> знаете<00:04:34.560> ли<00:04:34.759> по-лесно<00:04:35.280> ми<00:04:35.440> е<00:04:35.560> да
00:04:35.710 –> 00:04:35.720 align:start position:0%
сугестопедия знаете ли по-лесно ми е да
00:04:35.720 –> 00:04:39.390 align:start position:0%
сугестопедия знаете ли по-лесно ми е да
кажа<00:04:36.080> какво<00:04:36.440> не<00:04:36.560> е<00:04:37.320> но<00:04:37.759> ако<00:04:37.960> трябва<00:04:38.440> с<00:04:38.720> няколко
00:04:39.390 –> 00:04:39.400 align:start position:0%
кажа какво не е но ако трябва с няколко
00:04:39.400 –> 00:04:42.510 align:start position:0%
кажа какво не е но ако трябва с няколко
общи<00:04:39.800> думи<00:04:40.160> да<00:04:40.440> определим<00:04:41.440> значението<00:04:42.320> на
00:04:42.510 –> 00:04:42.520 align:start position:0%
общи думи да определим значението на
00:04:42.520 –> 00:04:47.390 align:start position:0%
общи думи да определим значението на
тази<00:04:42.880> дума<00:04:43.479> на<00:04:43.720> тази<00:04:44.199> наука<00:04:45.160> на<00:04:45.440> тази<00:04:46.400> система
00:04:47.390 –> 00:04:47.400 align:start position:0%
тази дума на тази наука на тази система
00:04:47.400 –> 00:04:51.390 align:start position:0%
тази дума на тази наука на тази система
действително<00:04:48.320> система<00:04:49.240> за<00:04:49.520> приложение<00:04:50.320> в
00:04:51.390 –> 00:04:51.400 align:start position:0%
действително система за приложение в
00:04:51.400 –> 00:04:53.870 align:start position:0%
действително система за приложение в
училищата<00:04:52.400> може<00:04:52.560> би<00:04:52.919> най-точното
00:04:53.870 –> 00:04:53.880 align:start position:0%
училищата може би най-точното
00:04:53.880 –> 00:04:56.110 align:start position:0%
училищата може би най-точното
определение<00:04:54.720> ще<00:04:55.000> бъде
00:04:56.110 –> 00:04:56.120 align:start position:0%
определение ще бъде
00:04:56.120 –> 00:04:58.189 align:start position:0%
определение ще бъде
компилация<00:04:57.120> от
00:04:58.189 –> 00:04:58.199 align:start position:0%
компилация от
00:04:58.199 –> 00:05:00.830 align:start position:0%
компилация от
педагогика<00:04:59.199> за<00:05:00.080> с
00:05:00.830 –> 00:05:00.840 align:start position:0%
педагогика за с
00:05:00.840 –> 00:05:02.830 align:start position:0%
педагогика за с
психология<00:05:01.840> и
00:05:02.830 –> 00:05:02.840 align:start position:0%
психология и
00:05:02.840 –> 00:05:06.749 align:start position:0%
психология и
изкуство<00:05:03.840> защо<00:05:04.280> използвах<00:05:04.919> думата<00:05:05.759> система
00:05:06.749 –> 00:05:06.759 align:start position:0%
изкуство защо използвах думата система
00:05:06.759 –> 00:05:09.950 align:start position:0%
изкуство защо използвах думата система
защото<00:05:07.680> това<00:05:08.440> колкото<00:05:08.960> и<00:05:09.120> отстрани<00:05:09.759> да
00:05:09.950 –> 00:05:09.960 align:start position:0%
защото това колкото и отстрани да
00:05:09.960 –> 00:05:11.270 align:start position:0%
защото това колкото и отстрани да
изглежда
00:05:11.270 –> 00:05:11.280 align:start position:0%
изглежда
00:05:11.280 –> 00:05:14.110 align:start position:0%
изглежда
елегантно<00:05:12.280> дори<00:05:12.680> някой<00:05:13.039> път
00:05:14.110 –> 00:05:14.120 align:start position:0%
елегантно дори някой път
00:05:14.120 –> 00:05:16.909 align:start position:0%
елегантно дори някой път
забавно<00:05:15.120> колкото<00:05:15.720> и<00:05:15.919> на<00:05:16.000> пръв<00:05:16.360> поглед<00:05:16.720> да
00:05:16.909 –> 00:05:16.919 align:start position:0%
забавно колкото и на пръв поглед да
00:05:16.919 –> 00:05:22.070 align:start position:0%
забавно колкото и на пръв поглед да
изглежда<00:05:17.479> че<00:05:18.199> само<00:05:18.639> учене<00:05:19.160> с<00:05:19.960> през<00:05:20.800> игра
00:05:22.070 –> 00:05:22.080 align:start position:0%
изглежда че само учене с през игра
00:05:22.080 –> 00:05:26.150 align:start position:0%
изглежда че само учене с през игра
преживелищно<00:05:23.080> учене<00:05:24.120> всъщност<00:05:25.120> тази
00:05:26.150 –> 00:05:26.160 align:start position:0%
преживелищно учене всъщност тази
00:05:26.160 –> 00:05:30.270 align:start position:0%
преживелищно учене всъщност тази
система<00:05:27.160> призната<00:05:27.840> от<00:05:28.080> юнеско<00:05:28.720> за
00:05:30.270 –> 00:05:30.280 align:start position:0%
система призната от юнеско за
00:05:30.280 –> 00:05:33.790 align:start position:0%
система призната от юнеско за
най-добра<00:05:31.360> педагогическа
00:05:33.790 –> 00:05:33.800 align:start position:0%
най-добра педагогическа
00:05:33.800 –> 00:05:38.150 align:start position:0%
най-добра педагогическа
система<00:05:34.800> има<00:05:35.240> своите<00:05:35.919> закони<00:05:36.919> има<00:05:37.319> своите
00:05:38.150 –> 00:05:38.160 align:start position:0%
система има своите закони има своите
00:05:38.160 –> 00:05:41.590 align:start position:0%
система има своите закони има своите
принципи<00:05:39.160> има<00:05:39.600> своите
00:05:41.590 –> 00:05:41.600 align:start position:0%
принципи има своите
00:05:41.600 –> 00:05:45.350 align:start position:0%
принципи има своите
средства<00:05:42.600> има<00:05:43.080> специална<00:05:43.919> глава<00:05:44.520> как<00:05:44.800> да<00:05:45.000> бъде
00:05:45.350 –> 00:05:45.360 align:start position:0%
средства има специална глава как да бъде
00:05:45.360 –> 00:05:49.990 align:start position:0%
средства има специална глава как да бъде
използвана<00:05:46.240> в<00:05:46.919> училище<00:05:47.919> или<00:05:48.440> така<00:05:49.000> наречената
00:05:49.990 –> 00:05:50.000 align:start position:0%
използвана в училище или така наречената
00:05:50.000 –> 00:05:52.110 align:start position:0%
използвана в училище или така наречената
педагогическа<00:05:50.960> страна<00:05:51.280> на
00:05:52.110 –> 00:05:52.120 align:start position:0%
педагогическа страна на
00:05:52.120 –> 00:05:55.670 align:start position:0%
педагогическа страна на
сугестопедията<00:05:53.120> защото<00:05:53.759> спедия<00:05:54.759> е<00:05:54.880> позната
00:05:55.670 –> 00:05:55.680 align:start position:0%
сугестопедията защото спедия е позната
00:05:55.680 –> 00:05:59.629 align:start position:0%
сугестопедията защото спедия е позната
по<00:05:55.880> целия<00:05:56.759> свят<00:05:57.759> тя<00:05:58.000> е<00:05:58.199> най-позната<00:05:58.919> при<00:05:59.199> изуча
00:05:59.629 –> 00:05:59.639 align:start position:0%
по целия свят тя е най-позната при изуча
00:05:59.639 –> 00:06:05.070 align:start position:0%
по целия свят тя е най-позната при изуча
ването<00:06:00.319> на<00:06:00.520> чужди<00:06:01.440> езици<00:06:02.440> вече<00:06:02.800> в<00:06:03.440> българия
00:06:05.070 –> 00:06:05.080 align:start position:0%
ването на чужди езици вече в българия
00:06:05.080 –> 00:06:10.550 align:start position:0%
ването на чужди езици вече в българия
от<00:06:06.080> близо<00:06:06.560> 14<00:06:07.360> години<00:06:08.160> и<00:06:08.639> в
00:06:10.550 –> 00:06:10.560 align:start position:0%
от близо 14 години и в
00:06:10.560 –> 00:06:13.350 align:start position:0%
от близо 14 години и в
училищата<00:06:11.560> се<00:06:11.800> развива
00:06:13.350 –> 00:06:13.360 align:start position:0%
училищата се развива
00:06:13.360 –> 00:06:18.909 align:start position:0%
училищата се развива
активно<00:06:14.360> но<00:06:14.960> всъщност<00:06:15.960> това<00:06:16.240> е<00:06:16.840> наука<00:06:17.919> наука
00:06:18.909 –> 00:06:18.919 align:start position:0%
активно но всъщност това е наука наука
00:06:18.919 –> 00:06:22.790 align:start position:0%
активно но всъщност това е наука наука
за<00:06:19.240> ученето<00:06:20.080> за<00:06:20.360> ученето<00:06:21.039> с<00:06:21.240> любов<00:06:21.919> за<00:06:22.199> ученето
00:06:22.790 –> 00:06:22.800 align:start position:0%
за ученето за ученето с любов за ученето
00:06:22.800 –> 00:06:27.550 align:start position:0%
за ученето за ученето с любов за ученето
с<00:06:23.240> радост<00:06:24.160> и<00:06:24.440> нашата<00:06:24.880> цел<00:06:25.280> на<00:06:25.520> срещата<00:06:26.160> днес<00:06:26.560> е
00:06:27.550 –> 00:06:27.560 align:start position:0%
с радост и нашата цел на срещата днес е
00:06:27.560 –> 00:06:31.309 align:start position:0%
с радост и нашата цел на срещата днес е
да<00:06:27.800> покажем<00:06:28.240> да<00:06:28.400> открехнем<00:06:29.199> тази<00:06:30.000> врата<00:06:31.000> как
00:06:31.309 –> 00:06:31.319 align:start position:0%
да покажем да открехнем тази врата как
00:06:31.319 –> 00:06:35.790 align:start position:0%
да покажем да открехнем тази врата как
това<00:06:31.800> може<00:06:32.319> реално<00:06:32.960> да<00:06:33.120> стане<00:06:33.840> в<00:06:34.080> съвременното
00:06:35.790 –> 00:06:35.800 align:start position:0%
това може реално да стане в съвременното
00:06:35.800 –> 00:06:40.110 align:start position:0%
това може реално да стане в съвременното
училище<00:06:36.800> със<00:06:37.240> съвременните<00:06:38.280> различни<00:06:39.280> нови
00:06:40.110 –> 00:06:40.120 align:start position:0%
училище със съвременните различни нови
00:06:40.120 –> 00:06:44.870 align:start position:0%
училище със съвременните различни нови
деца<00:06:40.840> и<00:06:41.240> техните<00:06:41.919> родители<00:06:42.919> системата<00:06:43.919> е
00:06:44.870 –> 00:06:44.880 align:start position:0%
деца и техните родители системата е
00:06:44.880 –> 00:06:47.950 align:start position:0%
деца и техните родители системата е
експериментирана<00:06:45.880> и<00:06:46.639> по<00:06:46.919> времето<00:06:47.400> когато<00:06:47.720> е
00:06:47.950 –> 00:06:47.960 align:start position:0%
експериментирана и по времето когато е
00:06:47.960 –> 00:06:51.150 align:start position:0%
експериментирана и по времето когато е
работил<00:06:48.680> институт<00:06:49.319> по<00:06:49.520> сугестопедия<00:06:50.360> и
00:06:51.150 –> 00:06:51.160 align:start position:0%
работил институт по сугестопедия и
00:06:51.160 –> 00:06:54.350 align:start position:0%
работил институт по сугестопедия и
сугестология<00:06:52.160> тя<00:06:52.440> е<00:06:52.639> реализирана<00:06:53.639> не<00:06:53.800> само<00:06:54.120> в
00:06:54.350 –> 00:06:54.360 align:start position:0%
сугестология тя е реализирана не само в
00:06:54.360 –> 00:06:58.909 align:start position:0%
сугестология тя е реализирана не само в
софия<00:06:55.199> а<00:06:55.560> още<00:06:55.919> в<00:06:56.120> няколко<00:06:57.000> градове<00:06:58.000> над<00:06:58.319> 20
00:06:58.909 –> 00:06:58.919 align:start position:0%
софия а още в няколко градове над 20
00:06:58.919 –> 00:07:00.309 align:start position:0%
софия а още в няколко градове над 20
училища
00:07:00.309 –> 00:07:00.319 align:start position:0%
училища
00:07:00.319 –> 00:07:04.189 align:start position:0%
училища
може<00:07:00.520> ли<00:07:00.759> следващ<00:07:01.360> слайд
00:07:04.189 –> 00:07:04.199 align:start position:0%
00:07:04.199 –> 00:07:10.309 align:start position:0%
веси<00:07:05.440> днес<00:07:06.560> също<00:07:07.560> 11<00:07:08.759> паралелки
00:07:10.309 –> 00:07:10.319 align:start position:0%
веси днес също 11 паралелки
00:07:10.319 –> 00:07:12.749 align:start position:0%
веси днес също 11 паралелки
използват<00:07:11.319> тази
00:07:12.749 –> 00:07:12.759 align:start position:0%
използват тази
00:07:12.759 –> 00:07:16.710 align:start position:0%
използват тази
система<00:07:13.759> например<00:07:14.319> в<00:07:14.599> село<00:07:15.000> странжево<00:07:15.680> област
00:07:16.710 –> 00:07:16.720 align:start position:0%
система например в село странжево област
00:07:16.720 –> 00:07:20.270 align:start position:0%
система например в село странжево област
кържали<00:07:17.720> но<00:07:18.000> това<00:07:18.520> не<00:07:18.720> означава<00:07:19.560> че<00:07:19.720> тя<00:07:20.000> не<00:07:20.120> се
00:07:20.270 –> 00:07:20.280 align:start position:0%
кържали но това не означава че тя не се
00:07:20.280 –> 00:07:23.070 align:start position:0%
кържали но това не означава че тя не се
използва<00:07:20.800> и<00:07:20.919> в<00:07:21.039> големите<00:07:21.479> градове<00:07:22.440> бързам<00:07:22.919> да
00:07:23.070 –> 00:07:23.080 align:start position:0%
използва и в големите градове бързам да
00:07:23.080 –> 00:07:26.990 align:start position:0%
използва и в големите градове бързам да
съобщя<00:07:24.240> че<00:07:25.240> две<00:07:25.599> от<00:07:25.759> паралелките<00:07:26.639> които
00:07:26.990 –> 00:07:27.000 align:start position:0%
съобщя че две от паралелките които
00:07:27.000 –> 00:07:30.430 align:start position:0%
съобщя че две от паралелките които
работят<00:07:27.560> по<00:07:27.720> тази<00:07:28.080> система<00:07:28.919> са<00:07:29.199> и<00:07:29.599> в<00:07:29.800> софийски
00:07:30.430 –> 00:07:30.440 align:start position:0%
работят по тази система са и в софийски
00:07:30.440 –> 00:07:34.070 align:start position:0%
работят по тази система са и в софийски
училища<00:07:31.440> защо<00:07:31.840> обаче<00:07:32.280> започваме<00:07:33.080> точно<00:07:33.440> с
00:07:34.070 –> 00:07:34.080 align:start position:0%
училища защо обаче започваме точно с
00:07:34.080 –> 00:07:37.629 align:start position:0%
училища защо обаче започваме точно с
странжево<00:07:34.680> и<00:07:35.080> с<00:07:35.639> област<00:07:36.199> кържали<00:07:37.199> вече
00:07:37.629 –> 00:07:37.639 align:start position:0%
странжево и с област кържали вече
00:07:37.639 –> 00:07:41.189 align:start position:0%
странжево и с област кържали вече
вероятно<00:07:38.199> се<00:07:38.560> досещате<00:07:39.560> че<00:07:39.759> там<00:07:40.400> майчиният
00:07:41.189 –> 00:07:41.199 align:start position:0%
вероятно се досещате че там майчиният
00:07:41.199 –> 00:07:44.589 align:start position:0%
вероятно се досещате че там майчиният
език<00:07:41.599> не<00:07:41.759> е<00:07:41.960> български<00:07:42.960> но<00:07:43.599> забележете
00:07:44.589 –> 00:07:44.599 align:start position:0%
език не е български но забележете
00:07:44.599 –> 00:07:47.350 align:start position:0%
език не е български но забележете
повишаването<00:07:45.560> на<00:07:45.680> резултата<00:07:46.240> на<00:07:46.599> нево<00:07:47.240> в
00:07:47.350 –> 00:07:47.360 align:start position:0%
повишаването на резултата на нево в
00:07:47.360 –> 00:07:51.350 align:start position:0%
повишаването на резултата на нево в
четвърти<00:07:47.919> клас<00:07:48.840> на<00:07:49.080> тези<00:07:49.479> деца<00:07:50.159> да<00:07:51.039> не
00:07:51.350 –> 00:07:51.360 align:start position:0%
четвърти клас на тези деца да не
00:07:51.360 –> 00:07:53.629 align:start position:0%
четвърти клас на тези деца да не
изглежда<00:07:52.360> това
00:07:53.629 –> 00:07:53.639 align:start position:0%
изглежда това
00:07:53.639 –> 00:07:57.309 align:start position:0%
изглежда това
което<00:07:54.639> всички<00:07:55.199> мечтаят<00:07:56.199> но<00:07:56.440> в<00:07:56.599> сравнение<00:07:57.199> с
00:07:57.309 –> 00:07:57.319 align:start position:0%
което всички мечтаят но в сравнение с
00:07:57.319 –> 00:08:02.710 align:start position:0%
което всички мечтаят но в сравнение с
предходни<00:07:57.960> години<00:07:58.520> то<00:07:58.800> е<00:07:58.919> значите
00:08:02.710 –> 00:08:02.720 align:start position:0%
00:08:02.720 –> 00:08:06.550 align:start position:0%
увеличен<00:08:03.879> следващ
00:08:06.550 –> 00:08:06.560 align:start position:0%
увеличен следващ
00:08:06.560 –> 00:08:10.670 align:start position:0%
увеличен следващ
слайд<00:08:07.560> как<00:08:07.800> успяхме<00:08:08.720> да<00:08:08.879> работим<00:08:09.680> и<00:08:10.199> всъщност
00:08:10.670 –> 00:08:10.680 align:start position:0%
слайд как успяхме да работим и всъщност
00:08:10.680 –> 00:08:15.710 align:start position:0%
слайд как успяхме да работим и всъщност
в<00:08:10.960> 11<00:08:12.159> училища<00:08:13.159> вече<00:08:13.560> 14та<00:08:14.440> година<00:08:15.319> да<00:08:15.599> се
00:08:15.710 –> 00:08:15.720 align:start position:0%
в 11 училища вече 14та година да се
00:08:15.720 –> 00:08:19.430 align:start position:0%
в 11 училища вече 14та година да се
използва<00:08:16.680> тази<00:08:17.840> най-добра
00:08:19.430 –> 00:08:19.440 align:start position:0%
използва тази най-добра
00:08:19.440 –> 00:08:22.869 align:start position:0%
използва тази най-добра
система<00:08:20.440> разбира<00:08:20.960> се<00:08:21.080> че<00:08:21.440> от<00:08:21.599> екип<00:08:22.000> от
00:08:22.869 –> 00:08:22.879 align:start position:0%
система разбира се че от екип от
00:08:22.879 –> 00:08:26.149 align:start position:0%
система разбира се че от екип от
професионалисти<00:08:23.879> аз<00:08:24.199> самата<00:08:24.479> съм<00:08:25.159> сугестопед
00:08:26.149 –> 00:08:26.159 align:start position:0%
професионалисти аз самата съм сугестопед
00:08:26.159 –> 00:08:29.749 align:start position:0%
професионалисти аз самата съм сугестопед
от<00:08:26.520> 14<00:08:27.280> години<00:08:27.879> имах<00:08:28.240> щастието
00:08:29.749 –> 00:08:29.759 align:start position:0%
от 14 години имах щастието
00:08:29.759 –> 00:08:34.029 align:start position:0%
от 14 години имах щастието
имах<00:08:30.120> добрия<00:08:30.879> късмет<00:08:31.879> да<00:08:32.519> познавам<00:08:33.519> до-р
00:08:34.029 –> 00:08:34.039 align:start position:0%
имах добрия късмет да познавам до-р
00:08:34.039 –> 00:08:37.709 align:start position:0%
имах добрия късмет да познавам до-р
лозанов<00:08:34.800> лично<00:08:35.399> и<00:08:35.599> той<00:08:35.800> да<00:08:35.919> ме<00:08:36.159> обучи<00:08:36.719> лично
00:08:37.709 –> 00:08:37.719 align:start position:0%
лозанов лично и той да ме обучи лично
00:08:37.719 –> 00:08:41.630 align:start position:0%
лозанов лично и той да ме обучи лично
също<00:08:38.519> това<00:08:38.839> важи<00:08:39.279> и<00:08:39.399> за<00:08:39.680> теодор
00:08:41.630 –> 00:08:41.640 align:start position:0%
също това важи и за теодор
00:08:41.640 –> 00:08:45.829 align:start position:0%
също това важи и за теодор
василев<00:08:42.640> първият<00:08:43.159> ми<00:08:43.640> випуск<00:08:44.640> работи<00:08:45.160> изцяло
00:08:45.829 –> 00:08:45.839 align:start position:0%
василев първият ми випуск работи изцяло
00:08:45.839 –> 00:08:47.590 align:start position:0%
василев първият ми випуск работи изцяло
по
00:08:47.590 –> 00:08:47.600 align:start position:0%
по
00:08:47.600 –> 00:08:51.550 align:start position:0%
по
системата<00:08:48.600> този<00:08:49.000> випуск<00:08:50.000> беше<00:08:50.399> наблюдаван<00:08:51.360> не
00:08:51.550 –> 00:08:51.560 align:start position:0%
системата този випуск беше наблюдаван не
00:08:51.560 –> 00:08:54.190 align:start position:0%
системата този випуск беше наблюдаван не
само<00:08:51.800> през<00:08:52.200> четирите<00:08:52.800> години<00:08:53.240> когато<00:08:53.760> бях
00:08:54.190 –> 00:08:54.200 align:start position:0%
само през четирите години когато бях
00:08:54.200 –> 00:08:56.870 align:start position:0%
само през четирите години когато бях
заедно<00:08:54.760> с<00:08:54.880> тях<00:08:55.360> като<00:08:55.640> техен<00:08:56.120> класен
00:08:56.870 –> 00:08:56.880 align:start position:0%
заедно с тях като техен класен
00:08:56.880 –> 00:08:59.430 align:start position:0%
заедно с тях като техен класен
ръководител<00:08:57.880> а<00:08:58.200> се<00:08:58.360> проведе<00:08:58.839> едно
00:08:59.430 –> 00:08:59.440 align:start position:0%
ръководител а се проведе едно
00:08:59.440 –> 00:09:02.670 align:start position:0%
ръководител а се проведе едно
дългогодишно<00:09:00.440> общо<00:09:01.000> осемгодишно
00:09:02.670 –> 00:09:02.680 align:start position:0%
дългогодишно общо осемгодишно
00:09:02.680 –> 00:09:05.670 align:start position:0%
дългогодишно общо осемгодишно
изследване<00:09:03.680> защото<00:09:04.200> нас<00:09:04.440> ни<00:09:04.720> интересуваше
00:09:05.670 –> 00:09:05.680 align:start position:0%
изследване защото нас ни интересуваше
00:09:05.680 –> 00:09:08.670 align:start position:0%
изследване защото нас ни интересуваше
какво<00:09:06.000> става<00:09:06.440> с<00:09:06.560> тези<00:09:06.920> деца<00:09:07.839> след<00:09:08.120> като<00:09:08.399> те
00:09:08.670 –> 00:09:08.680 align:start position:0%
какво става с тези деца след като те
00:09:08.680 –> 00:09:11.310 align:start position:0%
какво става с тези деца след като те
вече<00:09:09.200> не<00:09:09.360> са<00:09:09.560> обучавани<00:09:10.160> от<00:09:10.440> учител
00:09:11.310 –> 00:09:11.320 align:start position:0%
вече не са обучавани от учител
00:09:11.320 –> 00:09:13.750 align:start position:0%
вече не са обучавани от учител
сугестопед<00:09:12.320> след<00:09:12.600> като<00:09:12.880> те<00:09:13.079> вече<00:09:13.320> са<00:09:13.480> в
00:09:13.750 –> 00:09:13.760 align:start position:0%
сугестопед след като те вече са в
00:09:13.760 –> 00:09:16.389 align:start position:0%
сугестопед след като те вече са в
прогимназиален<00:09:14.760> и<00:09:15.040> гимназиален
00:09:16.389 –> 00:09:16.399 align:start position:0%
прогимназиален и гимназиален
00:09:16.399 –> 00:09:19.230 align:start position:0%
прогимназиален и гимназиален
етап<00:09:17.399> резултатите<00:09:18.279> са
00:09:19.230 –> 00:09:19.240 align:start position:0%
етап резултатите са
00:09:19.240 –> 00:09:24.150 align:start position:0%
етап резултатите са
изключителни<00:09:20.240> това<00:09:20.600> беше<00:09:20.920> випуск<00:09:21.760> с<00:09:22.480> много
00:09:24.150 –> 00:09:24.160 align:start position:0%
изключителни това беше випуск с много
00:09:24.160 –> 00:09:29.670 align:start position:0%
изключителни това беше випуск с много
чуждоезични<00:09:25.519> деца<00:09:26.519> част<00:09:26.920> от<00:09:27.120> които<00:09:27.640> бяха<00:09:28.480> с
00:09:29.670 –> 00:09:29.680 align:start position:0%
чуждоезични деца част от които бяха с
00:09:29.680 –> 00:09:32.870 align:start position:0%
чуждоезични деца част от които бяха с
майчин<00:09:30.160> език<00:09:30.519> славянски<00:09:31.240> все<00:09:31.440> пак<00:09:31.720> близки<00:09:32.360> до
00:09:32.870 –> 00:09:32.880 align:start position:0%
майчин език славянски все пак близки до
00:09:32.880 –> 00:09:37.150 align:start position:0%
майчин език славянски все пак близки до
българския<00:09:33.880> език<00:09:34.680> но<00:09:34.959> част<00:09:35.279> от<00:09:35.440> тях<00:09:36.000> бяха
00:09:37.150 –> 00:09:37.160 align:start position:0%
българския език но част от тях бяха
00:09:37.160 –> 00:09:40.550 align:start position:0%
българския език но част от тях бяха
испаноговорящи<00:09:38.160> а<00:09:38.519> имаше<00:09:39.200> едно<00:09:39.519> дете
00:09:40.550 –> 00:09:40.560 align:start position:0%
испаноговорящи а имаше едно дете
00:09:40.560 –> 00:09:44.630 align:start position:0%
испаноговорящи а имаше едно дете
от<00:09:41.720> иран<00:09:42.720> резултатите<00:09:43.560> на<00:09:43.720> този<00:09:44.040> випуск
00:09:44.630 –> 00:09:44.640 align:start position:0%
от иран резултатите на този випуск
00:09:44.640 –> 00:09:49.269 align:start position:0%
от иран резултатите на този випуск
докато<00:09:45.000> бяха<00:09:45.839> в<00:09:47.000> сугестопедичния<00:09:48.000> клас<00:09:48.279> и<00:09:49.000> се
00:09:49.269 –> 00:09:49.279 align:start position:0%
докато бяха в сугестопедичния клас и се
00:09:49.279 –> 00:09:53.790 align:start position:0%
докато бяха в сугестопедичния клас и се
обучаваха<00:09:50.040> по<00:09:50.200> тази<00:09:50.519> система<00:09:51.640> нево<00:09:52.640> в<00:09:52.800> град
00:09:53.790 –> 00:09:53.800 align:start position:0%
обучаваха по тази система нево в град
00:09:53.800 –> 00:09:57.350 align:start position:0%
обучаваха по тази система нево в град
варна<00:09:54.800> най-висок<00:09:55.560> резултат<00:09:56.399> по<00:09:56.600> български
00:09:57.350 –> 00:09:57.360 align:start position:0%
варна най-висок резултат по български
00:09:57.360 –> 00:10:00.949 align:start position:0%
варна най-висок резултат по български
език<00:09:58.360> трето<00:09:58.760> място<00:09:59.760> по
00:10:00.949 –> 00:10:00.959 align:start position:0%
език трето място по
00:10:00.959 –> 00:10:04.150 align:start position:0%
език трето място по
математика<00:10:01.959> но<00:10:02.240> се<00:10:02.399> оказа<00:10:02.880> и<00:10:03.079> че<00:10:03.240> след<00:10:03.600> осем
00:10:04.150 –> 00:10:04.160 align:start position:0%
математика но се оказа и че след осем
00:10:04.160 –> 00:10:08.910 align:start position:0%
математика но се оказа и че след осем
години<00:10:05.040> тези<00:10:05.440> деца<00:10:06.360> продължиха<00:10:07.360> с<00:10:08.279> подобни
00:10:08.910 –> 00:10:08.920 align:start position:0%
години тези деца продължиха с подобни
00:10:08.920 –> 00:10:12.350 align:start position:0%
години тези деца продължиха с подобни
високи<00:10:09.560> учебни<00:10:10.360> постижения<00:10:11.360> това<00:10:11.680> обаче
00:10:12.350 –> 00:10:12.360 align:start position:0%
високи учебни постижения това обаче
00:10:12.360 –> 00:10:15.949 align:start position:0%
високи учебни постижения това обаче
най-важното<00:10:13.079> ли<00:10:13.279> е<00:10:13.839> ако<00:10:14.160> сега<00:10:14.600> задам<00:10:15.240> към<00:10:15.480> вас
00:10:15.949 –> 00:10:15.959 align:start position:0%
най-важното ли е ако сега задам към вас
00:10:15.959 –> 00:10:19.190 align:start position:0%
най-важното ли е ако сега задам към вас
въпроса<00:10:16.959> какво<00:10:17.320> искате<00:10:17.720> за<00:10:17.959> своите<00:10:18.440> деца
00:10:19.190 –> 00:10:19.200 align:start position:0%
въпроса какво искате за своите деца
00:10:19.200 –> 00:10:22.389 align:start position:0%
въпроса какво искате за своите деца
личните<00:10:20.120> или<00:10:20.519> учениците<00:10:21.240> ако<00:10:21.440> сте<00:10:21.680> колеги<00:10:22.120> и
00:10:22.389 –> 00:10:22.399 align:start position:0%
личните или учениците ако сте колеги и
00:10:22.399 –> 00:10:25.310 align:start position:0%
личните или учениците ако сте колеги и
педагози<00:10:23.399> след<00:10:23.640> 20
00:10:25.310 –> 00:10:25.320 align:start position:0%
педагози след 20
00:10:25.320 –> 00:10:29.949 align:start position:0%
педагози след 20
години<00:10:26.320> ако<00:10:26.680> само<00:10:26.920> за<00:10:27.720> 10<00:10:28.200> секунди<00:10:28.600> се<00:10:28.760> замисли
00:10:29.949 –> 00:10:29.959 align:start position:0%
години ако само за 10 секунди се замисли
00:10:29.959 –> 00:10:32.550 align:start position:0%
години ако само за 10 секунди се замисли
то<00:10:30.160> аз<00:10:30.360> съм<00:10:30.560> абсолютно<00:10:31.200> сигурна<00:10:31.680> че<00:10:32.200> никой
00:10:32.550 –> 00:10:32.560 align:start position:0%
то аз съм абсолютно сигурна че никой
00:10:32.560 –> 00:10:36.750 align:start position:0%
то аз съм абсолютно сигурна че никой
няма<00:10:32.800> да<00:10:32.959> каже<00:10:33.399> отличен<00:10:33.959> 600<00:10:34.959> на<00:10:35.160> нво<00:10:35.760> дзи<00:10:36.519> или
00:10:36.750 –> 00:10:36.760 align:start position:0%
няма да каже отличен 600 на нво дзи или
00:10:36.760 –> 00:10:39.269 align:start position:0%
няма да каже отличен 600 на нво дзи или
който<00:10:37.160> и<00:10:37.320> да<00:10:37.440> е<00:10:37.519> отделен<00:10:38.040> предмет<00:10:38.880> ще<00:10:39.120> се
00:10:39.269 –> 00:10:39.279 align:start position:0%
който и да е отделен предмет ще се
00:10:39.279 –> 00:10:43.990 align:start position:0%
който и да е отделен предмет ще се
появят<00:10:40.200> думи<00:10:40.600> като<00:10:41.040> здраве<00:10:42.040> думи<00:10:42.480> като<00:10:43.000> щастие
00:10:43.990 –> 00:10:44.000 align:start position:0%
появят думи като здраве думи като щастие
00:10:44.000 –> 00:10:46.629 align:start position:0%
появят думи като здраве думи като щастие
като<00:10:44.360> радост<00:10:45.279> като
00:10:46.629 –> 00:10:46.639 align:start position:0%
като радост като
00:10:46.639 –> 00:10:50.110 align:start position:0%
като радост като
успех<00:10:47.639> ние<00:10:48.000> изследвахме<00:10:48.880> тези<00:10:49.240> деца<00:10:49.800> не<00:10:49.920> само
00:10:50.110 –> 00:10:50.120 align:start position:0%
успех ние изследвахме тези деца не само
00:10:50.120 –> 00:10:52.990 align:start position:0%
успех ние изследвахме тези деца не само
откъм<00:10:50.720> гледна<00:10:51.160> точка<00:10:51.480> на<00:10:51.680> учебни<00:10:52.160> постижения
00:10:52.990 –> 00:10:53.000 align:start position:0%
откъм гледна точка на учебни постижения
00:10:53.000 –> 00:10:56.269 align:start position:0%
откъм гледна точка на учебни постижения
но<00:10:53.279> и<00:10:53.440> като<00:10:53.639> психично<00:10:54.279> здраве<00:10:55.040> и<00:10:55.320> точно<00:10:55.839> тук
00:10:56.269 –> 00:10:56.279 align:start position:0%
но и като психично здраве и точно тук
00:10:56.279 –> 00:10:59.550 align:start position:0%
но и като психично здраве и точно тук
след<00:10:56.519> осем<00:10:57.000> години<00:10:57.760> се<00:10:57.920> оказа<00:10:58.360> че<00:10:58.560> тези<00:10:58.839> деца
00:10:59.550 –> 00:10:59.560 align:start position:0%
след осем години се оказа че тези деца
00:10:59.560 –> 00:11:01.990 align:start position:0%
след осем години се оказа че тези деца
са
00:11:01.990 –> 00:11:02.000 align:start position:0%
са
00:11:02.000 –> 00:11:06.269 align:start position:0%
са
адаптивни<00:11:03.000> умеят<00:11:03.519> да<00:11:04.120> общуват<00:11:05.120> отлично
00:11:06.269 –> 00:11:06.279 align:start position:0%
адаптивни умеят да общуват отлично
00:11:06.279 –> 00:11:09.910 align:start position:0%
адаптивни умеят да общуват отлично
социализирани<00:11:07.279> а<00:11:07.480> какво<00:11:08.160> по-добре<00:11:09.160> от<00:11:09.480> това
00:11:09.910 –> 00:11:09.920 align:start position:0%
социализирани а какво по-добре от това
00:11:09.920 –> 00:11:12.590 align:start position:0%
социализирани а какво по-добре от това
какъв<00:11:10.279> по-добър<00:11:10.680> път<00:11:11.200> който<00:11:11.480> да<00:11:11.600> ги<00:11:11.760> води
00:11:12.590 –> 00:11:12.600 align:start position:0%
какъв по-добър път който да ги води
00:11:12.600 –> 00:11:16.110 align:start position:0%
какъв по-добър път който да ги води
по<00:11:13.600> към<00:11:14.279> успех<00:11:14.720> ако<00:11:15.079> тази<00:11:15.440> дума<00:11:15.720> сте<00:11:15.959> си
00:11:16.110 –> 00:11:16.120 align:start position:0%
по към успех ако тази дума сте си
00:11:16.120 –> 00:11:19.150 align:start position:0%
по към успех ако тази дума сте си
помислили<00:11:17.120> какво<00:11:17.440> по-добре<00:11:18.320> за<00:11:18.480> психичното
00:11:19.150 –> 00:11:19.160 align:start position:0%
помислили какво по-добре за психичното
00:11:19.160 –> 00:11:22.269 align:start position:0%
помислили какво по-добре за психичното
здраве<00:11:19.680> спирам<00:11:20.040> за<00:11:20.279> малко<00:11:20.600> за<00:11:20.760> да<00:11:20.920> кажа<00:11:21.720> привет
00:11:22.269 –> 00:11:22.279 align:start position:0%
здраве спирам за малко за да кажа привет
00:11:22.279 –> 00:11:23.350 align:start position:0%
здраве спирам за малко за да кажа привет
на
00:11:23.350 –> 00:11:23.360 align:start position:0%
на
00:11:23.360 –> 00:11:27.269 align:start position:0%
на
тео<00:11:24.360> теодор<00:11:24.839> василев<00:11:25.480> привет<00:11:25.880> тео<00:11:26.760> радвам<00:11:27.160> се
00:11:27.269 –> 00:11:27.279 align:start position:0%
тео теодор василев привет тео радвам се
00:11:27.279 –> 00:11:29.629 align:start position:0%
тео теодор василев привет тео радвам се
че<00:11:27.480> вече<00:11:27.720> си
00:11:29.629 –> 00:11:29.639 align:start position:0%
че вече си
00:11:29.639 –> 00:11:34.550 align:start position:0%
че вече си
разбира<00:11:30.160> се<00:11:30.399> с<00:11:30.600> еду<00:11:31.600> и<00:11:31.920> нашият<00:11:32.440> екип<00:11:33.560> работят
00:11:34.550 –> 00:11:34.560 align:start position:0%
разбира се с еду и нашият екип работят
00:11:34.560 –> 00:11:38.190 align:start position:0%
разбира се с еду и нашият екип работят
благодаря<00:11:35.360> искам<00:11:35.639> отново<00:11:36.040> да<00:11:36.279> кажа<00:11:37.279> на<00:11:37.800> тези
00:11:38.190 –> 00:11:38.200 align:start position:0%
благодаря искам отново да кажа на тези
00:11:38.200 –> 00:11:41.949 align:start position:0%
благодаря искам отново да кажа на тези
учители<00:11:38.800> които<00:11:39.279> през<00:11:39.800> годините<00:11:40.800> използваха
00:11:41.949 –> 00:11:41.959 align:start position:0%
учители които през годините използваха
00:11:41.959 –> 00:11:44.629 align:start position:0%
учители които през годините използваха
системата<00:11:42.959> провеждаха<00:11:43.639> изследвания<00:11:44.399> със
00:11:44.629 –> 00:11:44.639 align:start position:0%
системата провеждаха изследвания със
00:11:44.639 –> 00:11:47.910 align:start position:0%
системата провеждаха изследвания със
своите<00:11:45.240> деца<00:11:45.720> споделяха<00:11:46.519> ги<00:11:46.880> разказваха<00:11:47.760> на
00:11:47.910 –> 00:11:47.920 align:start position:0%
своите деца споделяха ги разказваха на
00:11:47.920 –> 00:11:51.550 align:start position:0%
своите деца споделяха ги разказваха на
родителите<00:11:48.800> които<00:11:49.120> разказваха<00:11:49.800> на<00:11:50.000> други
00:11:51.550 –> 00:11:51.560 align:start position:0%
родителите които разказваха на други
00:11:51.560 –> 00:11:54.910 align:start position:0%
родителите които разказваха на други
родители<00:11:52.560> не<00:11:52.839> на<00:11:53.000> последно<00:11:53.680> място<00:11:54.360> екип<00:11:54.760> от
00:11:54.910 –> 00:11:54.920 align:start position:0%
родители не на последно място екип от
00:11:54.920 –> 00:11:57.550 align:start position:0%
родители не на последно място екип от
редактори<00:11:55.959> дизайнери
00:11:57.550 –> 00:11:57.560 align:start position:0%
редактори дизайнери
00:11:57.560 –> 00:11:59.910 align:start position:0%
редактори дизайнери
илюстратори<00:11:58.560> които<00:11:58.959> по
00:11:59.910 –> 00:11:59.920 align:start position:0%
илюстратори които по
00:11:59.920 –> 00:12:03.310 align:start position:0%
илюстратори които по
подготвиха<00:12:01.240> осъвременените
00:12:03.310 –> 00:12:03.320 align:start position:0%
подготвиха осъвременените
00:12:03.320 –> 00:12:05.470 align:start position:0%
подготвиха осъвременените
материали<00:12:04.320> с<00:12:04.519> които
00:12:05.470 –> 00:12:05.480 align:start position:0%
материали с които
00:12:05.480 –> 00:12:09.310 align:start position:0%
материали с които
работим<00:12:06.480> в<00:12:06.760> съвременното<00:12:07.639> българско<00:12:08.639> училище
00:12:09.310 –> 00:12:09.320 align:start position:0%
работим в съвременното българско училище
00:12:09.320 –> 00:12:13.030 align:start position:0%
работим в съвременното българско училище
да<00:12:10.160> материалите<00:12:11.160> от<00:12:11.600> д-р<00:12:12.079> лозанов<00:12:12.760> и
00:12:13.030 –> 00:12:13.040 align:start position:0%
да материалите от д-р лозанов и
00:12:13.040 –> 00:12:16.910 align:start position:0%
да материалите от д-р лозанов и
института<00:12:13.760> са<00:12:14.199> запазени<00:12:15.199> на<00:12:15.399> тяхна<00:12:15.920> база<00:12:16.560> едно
00:12:16.910 –> 00:12:16.920 align:start position:0%
института са запазени на тяхна база едно
00:12:16.920 –> 00:12:19.310 align:start position:0%
института са запазени на тяхна база едно
към<00:12:17.199> едно<00:12:17.519> следвайки<00:12:18.120> закони<00:12:18.720> принципи
00:12:19.310 –> 00:12:19.320 align:start position:0%
към едно следвайки закони принципи
00:12:19.320 –> 00:12:22.629 align:start position:0%
към едно следвайки закони принципи
средства<00:12:20.320> ние<00:12:20.639> обновихме<00:12:21.639> материалите
00:12:22.629 –> 00:12:22.639 align:start position:0%
средства ние обновихме материалите
00:12:22.639 –> 00:12:25.949 align:start position:0%
средства ние обновихме материалите
особено<00:12:23.399> в<00:12:23.560> първи<00:12:23.959> клас<00:12:24.440> първи<00:12:24.760> клас<00:12:25.160> е<00:12:25.320> изцяло
00:12:25.949 –> 00:12:25.959 align:start position:0%
особено в първи клас първи клас е изцяло
00:12:25.959 –> 00:12:28.590 align:start position:0%
особено в първи клас първи клас е изцяло
завършен<00:12:26.959> български<00:12:27.560> език<00:12:27.959> математика
00:12:28.590 –> 00:12:28.600 align:start position:0%
завършен български език математика
00:12:28.600 –> 00:12:32.310 align:start position:0%
завършен български език математика
родино<00:12:29.240> знание<00:12:30.079> таблата<00:12:30.600> по<00:12:31.279> ограмотяване
00:12:32.310 –> 00:12:32.320 align:start position:0%
родино знание таблата по ограмотяване
00:12:32.320 –> 00:12:33.870 align:start position:0%
родино знание таблата по ограмотяване
допълнителните
00:12:33.870 –> 00:12:33.880 align:start position:0%
допълнителните
00:12:33.880 –> 00:12:37.150 align:start position:0%
допълнителните
книжки<00:12:34.880> с<00:12:35.000> които<00:12:35.320> работят<00:12:35.959> вместо<00:12:36.320> буквара<00:12:36.959> и
00:12:37.150 –> 00:12:37.160 align:start position:0%
книжки с които работят вместо буквара и
00:12:37.160 –> 00:12:41.110 align:start position:0%
книжки с които работят вместо буквара и
четан<00:12:37.600> ката<00:12:38.320> децата<00:12:38.720> в<00:12:38.880> първи<00:12:39.639> клас<00:12:40.639> това
00:12:41.110 –> 00:12:41.120 align:start position:0%
четан ката децата в първи клас това
00:12:41.120 –> 00:12:42.829 align:start position:0%
четан ката децата в първи клас това
което<00:12:41.480> прави
00:12:42.829 –> 00:12:42.839 align:start position:0%
което прави
00:12:42.839 –> 00:12:46.230 align:start position:0%
което прави
еду<00:12:43.839> е<00:12:44.240> не<00:12:44.399> само<00:12:44.600> да<00:12:44.880> предостави<00:12:45.880> тези
00:12:46.230 –> 00:12:46.240 align:start position:0%
еду е не само да предостави тези
00:12:46.240 –> 00:12:50.670 align:start position:0%
еду е не само да предостави тези
материали<00:12:47.040> а<00:12:48.040> едно<00:12:48.639> системно<00:12:49.680> продължаващо
00:12:50.670 –> 00:12:50.680 align:start position:0%
материали а едно системно продължаващо
00:12:50.680 –> 00:12:54.870 align:start position:0%
материали а едно системно продължаващо
обучение<00:12:51.600> и<00:12:52.199> менторство<00:12:53.399> ежеседмично<00:12:54.399> всяка
00:12:54.870 –> 00:12:54.880 align:start position:0%
обучение и менторство ежеседмично всяка
00:12:54.880 –> 00:12:58.509 align:start position:0%
обучение и менторство ежеседмично всяка
седмица<00:12:55.560> през<00:12:55.839> деветте<00:12:56.959> месеца<00:12:57.959> деветте
00:12:58.509 –> 00:12:58.519 align:start position:0%
седмица през деветте месеца деветте
00:12:58.519 –> 00:12:59.629 align:start position:0%
седмица през деветте месеца деветте
учебни
00:12:59.629 –> 00:12:59.639 align:start position:0%
учебни
00:12:59.639 –> 00:13:03.590 align:start position:0%
учебни
месеца<00:13:00.639> на<00:13:00.839> учебната<00:13:01.480> година<00:13:02.360> и<00:13:02.839> разбира<00:13:03.399> се
00:13:03.590 –> 00:13:03.600 align:start position:0%
месеца на учебната година и разбира се
00:13:03.600 –> 00:13:09.310 align:start position:0%
месеца на учебната година и разбира се
не<00:13:04.279> на<00:13:04.480> последно<00:13:05.120> място<00:13:06.240> един<00:13:07.399> убеден<00:13:08.399> учител
00:13:09.310 –> 00:13:09.320 align:start position:0%
не на последно място един убеден учител
00:13:09.320 –> 00:13:13.150 align:start position:0%
не на последно място един убеден учител
един<00:13:09.920> вдъхновен<00:13:10.920> учител<00:13:11.920> който<00:13:12.360> започва<00:13:12.959> да
00:13:13.150 –> 00:13:13.160 align:start position:0%
един вдъхновен учител който започва да
00:13:13.160 –> 00:13:15.990 align:start position:0%
един вдъхновен учител който започва да
прилага<00:13:13.760> системата<00:13:14.639> но<00:13:14.959> и<00:13:15.240> в<00:13:15.360> края<00:13:15.760> на
00:13:15.990 –> 00:13:16.000 align:start position:0%
прилага системата но и в края на
00:13:16.000 –> 00:13:20.430 align:start position:0%
прилага системата но и в края на
годината<00:13:17.199> продължава<00:13:18.199> да<00:13:18.440> е<00:13:18.680> все<00:13:18.959> така<00:13:19.440> убеден
00:13:20.430 –> 00:13:20.440 align:start position:0%
годината продължава да е все така убеден
00:13:20.440 –> 00:13:25.230 align:start position:0%
годината продължава да е все така убеден
и<00:13:20.800> да<00:13:20.959> работи<00:13:21.440> по<00:13:21.680> нея<00:13:22.240> тео<00:13:23.160> би<00:13:23.320> ли<00:13:23.480> искал<00:13:23.800> да<00:13:23.920> се
00:13:25.230 –> 00:13:25.240 align:start position:0%
и да работи по нея тео би ли искал да се
00:13:25.240 –> 00:13:29.230 align:start position:0%
и да работи по нея тео би ли искал да се
включиш<00:13:26.240> да<00:13:26.519> а<00:13:27.399> чувате<00:13:27.720> ли<00:13:27.839> ме<00:13:28.160> с<00:13:28.480> отговор
00:13:29.230 –> 00:13:29.240 align:start position:0%
включиш да а чувате ли ме с отговор
00:13:29.240 –> 00:13:31.790 align:start position:0%
включиш да а чувате ли ме с отговор
допълнение<00:13:29.959> на<00:13:30.120> въпроса<00:13:30.760> как<00:13:31.040> успяхме<00:13:31.639> да
00:13:31.790 –> 00:13:31.800 align:start position:0%
допълнение на въпроса как успяхме да
00:13:31.800 –> 00:13:35.350 align:start position:0%
допълнение на въпроса как успяхме да
постигнем
00:13:35.350 –> 00:13:35.360 align:start position:0%
00:13:35.360 –> 00:13:38.750 align:start position:0%
това<00:13:36.360> чувате<00:13:36.720> ли<00:13:36.880> ме<00:13:37.120> май<00:13:37.639> не<00:13:37.720> ме<00:13:37.839> чувате<00:13:38.240> обаче
00:13:38.750 –> 00:13:38.760 align:start position:0%
това чувате ли ме май не ме чувате обаче
00:13:38.760 –> 00:13:41.750 align:start position:0%
това чувате ли ме май не ме чувате обаче
да
00:13:41.750 –> 00:13:41.760 align:start position:0%
00:13:41.760 –> 00:13:45.269 align:start position:0%
да<00:13:42.760> чуваш<00:13:43.320> се
00:13:45.269 –> 00:13:45.279 align:start position:0%
да чуваш се
00:13:45.279 –> 00:13:49.550 align:start position:0%
да чуваш се
ясно<00:13:46.279> а<00:13:46.880> добре<00:13:47.199> окей<00:13:47.560> чакай<00:13:47.959> че<00:13:48.959> помислих<00:13:49.399> че
00:13:49.550 –> 00:13:49.560 align:start position:0%
ясно а добре окей чакай че помислих че
00:13:49.560 –> 00:13:52.790 align:start position:0%
ясно а добре окей чакай че помислих че
не<00:13:50.160> не<00:13:50.320> ме<00:13:50.480> чуват<00:13:50.839> колегите<00:13:51.360> ами<00:13:52.160> първо<00:13:52.519> добър
00:13:52.790 –> 00:13:52.800 align:start position:0%
не не ме чуват колегите ами първо добър
00:13:52.800 –> 00:13:56.350 align:start position:0%
не не ме чуват колегите ами първо добър
вечер<00:13:53.160> на<00:13:53.240> всички<00:13:53.560> благодаря<00:13:54.040> и<00:13:54.160> аз<00:13:54.320> за<00:13:54.839> за
00:13:56.350 –> 00:13:56.360 align:start position:0%
вечер на всички благодаря и аз за за
00:13:56.360 –> 00:13:58.590 align:start position:0%
вечер на всички благодаря и аз за за
възможността<00:13:57.360> на<00:13:57.560> този<00:13:57.920> прекрасен<00:13:58.399> ден
00:13:58.590 –> 00:13:58.600 align:start position:0%
възможността на този прекрасен ден
00:13:58.600 –> 00:14:01.749 align:start position:0%
възможността на този прекрасен ден
наистина<00:13:59.279> да<00:14:00.240> като<00:14:00.480> една<00:14:00.720> блага<00:14:01.079> вест<00:14:01.360> тука<00:14:01.639> да
00:14:01.749 –> 00:14:01.759 align:start position:0%
наистина да като една блага вест тука да
00:14:01.759 –> 00:14:04.670 align:start position:0%
наистина да като една блага вест тука да
разпространим<00:14:02.480> за<00:14:03.279> малко<00:14:03.639> информация<00:14:04.399> да
00:14:04.670 –> 00:14:04.680 align:start position:0%
разпространим за малко информация да
00:14:04.680 –> 00:14:07.110 align:start position:0%
разпространим за малко информация да
споделим<00:14:05.079> за<00:14:05.440> сугестопедията<00:14:06.360> и<00:14:06.440> за<00:14:06.560> нашия
00:14:07.110 –> 00:14:07.120 align:start position:0%
споделим за сугестопедията и за нашия
00:14:07.120 –> 00:14:11.590 align:start position:0%
споделим за сугестопедията и за нашия
път<00:14:08.120> през<00:14:08.440> тази
00:14:11.590 –> 00:14:11.600 align:start position:0%
00:14:11.600 –> 00:14:16.470 align:start position:0%
работа<00:14:12.600> като<00:14:13.040> допълнение<00:14:14.040> това<00:14:15.000> а<00:14:16.000> на<00:14:16.240> какво
00:14:16.470 –> 00:14:16.480 align:start position:0%
работа като допълнение това а на какво
00:14:16.480 –> 00:14:18.670 align:start position:0%
работа като допълнение това а на какво
се<00:14:16.839> на<00:14:17.000> каква<00:14:17.320> основа<00:14:17.680> се<00:14:17.800> дължи<00:14:18.199> тази<00:14:18.360> работа
00:14:18.670 –> 00:14:18.680 align:start position:0%
се на каква основа се дължи тази работа
00:14:18.680 –> 00:14:21.710 align:start position:0%
се на каква основа се дължи тази работа
аз<00:14:19.120> само<00:14:19.320> да<00:14:19.519> добавя<00:14:19.880> че<00:14:20.120> през<00:14:21.120> последните
00:14:21.710 –> 00:14:21.720 align:start position:0%
аз само да добавя че през последните
00:14:21.720 –> 00:14:24.269 align:start position:0%
аз само да добавя че през последните
вече<00:14:22.160> 15
00:14:24.269 –> 00:14:24.279 align:start position:0%
вече 15
00:14:24.279 –> 00:14:27.749 align:start position:0%
вече 15
години<00:14:25.279> почти<00:14:25.639> 15<00:14:26.199> години<00:14:26.839> навлиза<00:14:27.240> отново<00:14:27.639> с
00:14:27.749 –> 00:14:27.759 align:start position:0%
години почти 15 години навлиза отново с
00:14:27.759 –> 00:14:30.110 align:start position:0%
години почти 15 години навлиза отново с
оги<00:14:27.959> перията<00:14:28.440> в<00:14:28.560> началоно
00:14:30.110 –> 00:14:30.120 align:start position:0%
оги перията в началоно
00:14:30.120 –> 00:14:33.030 align:start position:0%
оги перията в началоно
училище<00:14:30.759> в<00:14:31.279> и<00:14:31.519> въобще<00:14:31.959> в<00:14:32.160> в<00:14:32.320> училище<00:14:32.759> тя<00:14:32.959> се
00:14:33.030 –> 00:14:33.040 align:start position:0%
училище в и въобще в в училище тя се
00:14:33.040 –> 00:14:35.269 align:start position:0%
училище в и въобще в в училище тя се
прилага<00:14:33.360> под<00:14:33.560> различни<00:14:33.920> форми<00:14:34.399> така<00:14:34.560> че
00:14:35.269 –> 00:14:35.279 align:start position:0%
прилага под различни форми така че
00:14:35.279 –> 00:14:37.710 align:start position:0%
прилага под различни форми така че
натрупана<00:14:35.839> вече<00:14:36.079> една<00:14:36.320> богата<00:14:36.680> експертиза<00:14:37.360> и
00:14:37.710 –> 00:14:37.720 align:start position:0%
натрупана вече една богата експертиза и
00:14:37.720 –> 00:14:40.590 align:start position:0%
натрупана вече една богата експертиза и
практика<00:14:38.720> която<00:14:39.040> ние<00:14:39.639> ви
00:14:40.590 –> 00:14:40.600 align:start position:0%
практика която ние ви
00:14:40.600 –> 00:14:42.910 align:start position:0%
практика която ние ви
споделяме<00:14:41.600> тази
00:14:42.910 –> 00:14:42.920 align:start position:0%
споделяме тази
00:14:42.920 –> 00:14:46.069 align:start position:0%
споделяме тази
вечер<00:14:43.920> това<00:14:44.079> което<00:14:44.320> вес<00:14:45.040> в<00:14:45.160> момента<00:14:45.440> говори<00:14:45.880> е
00:14:46.069 –> 00:14:46.079 align:start position:0%
вечер това което вес в момента говори е
00:14:46.079 –> 00:14:49.350 align:start position:0%
вечер това което вес в момента говори е
този<00:14:46.399> екип<00:14:46.800> от<00:14:47.800> от<00:14:48.120> професионалисти<00:14:48.880> който
00:14:49.350 –> 00:14:49.360 align:start position:0%
този екип от от професионалисти който
00:14:49.360 –> 00:14:51.389 align:start position:0%
този екип от от професионалисти който
всъщност<00:14:49.880> е<00:14:50.000> стартирала<00:14:50.639> тази<00:14:50.800> работа<00:14:51.079> още<00:14:51.320> в
00:14:51.389 –> 00:14:51.399 align:start position:0%
всъщност е стартирала тази работа още в
00:14:51.399 –> 00:14:54.230 align:start position:0%
всъщност е стартирала тази работа още в
края<00:14:51.639> на<00:14:51.720> 70-те<00:14:52.320> години<00:14:53.079> когато<00:14:53.320> иги<00:14:53.839> перията
00:14:54.230 –> 00:14:54.240 align:start position:0%
края на 70-те години когато иги перията
00:14:54.240 –> 00:14:57.550 align:start position:0%
края на 70-те години когато иги перията
е<00:14:54.360> обявена<00:14:54.800> за<00:14:55.720> най-добра<00:14:56.720> педагогическа
00:14:57.550 –> 00:14:57.560 align:start position:0%
е обявена за най-добра педагогическа
00:14:57.560 –> 00:14:59.430 align:start position:0%
е обявена за най-добра педагогическа
система<00:14:57.880> от<00:14:58.079> юнеско<00:14:58.560> и<00:14:59.040> работата<00:14:59.360> на
00:14:59.430 –> 00:14:59.440 align:start position:0%
система от юнеско и работата на
00:14:59.440 –> 00:15:02.710 align:start position:0%
система от юнеско и работата на
института<00:14:59.880> в<00:15:00.000> който<00:15:00.240> са<00:15:00.360> работили<00:15:01.079> повече<00:15:01.720> от
00:15:02.710 –> 00:15:02.720 align:start position:0%
института в който са работили повече от
00:15:02.720 –> 00:15:03.790 align:start position:0%
института в който са работили повече от
100
00:15:03.790 –> 00:15:03.800 align:start position:0%
100
00:15:03.800 –> 00:15:06.430 align:start position:0%
100
експерта<00:15:04.800> в<00:15:05.040> най-различни<00:15:05.680> сфери<00:15:06.079> не<00:15:06.199> само
00:15:06.430 –> 00:15:06.440 align:start position:0%
експерта в най-различни сфери не само
00:15:06.440 –> 00:15:07.990 align:start position:0%
експерта в най-различни сфери не само
педагогика<00:15:07.079> но<00:15:07.240> и
00:15:07.990 –> 00:15:08.000 align:start position:0%
педагогика но и
00:15:08.000 –> 00:15:11.470 align:start position:0%
педагогика но и
психология<00:15:09.040> физиология<00:15:10.040> артисти<00:15:10.759> художници
00:15:11.470 –> 00:15:11.480 align:start position:0%
психология физиология артисти художници
00:15:11.480 –> 00:15:14.990 align:start position:0%
психология физиология артисти художници
и<00:15:11.720> така<00:15:11.920> нататък<00:15:12.320> музиканти<00:15:12.920> също<00:15:13.399> а<00:15:14.399> и<00:15:14.639> се
00:15:14.990 –> 00:15:15.000 align:start position:0%
и така нататък музиканти също а и се
00:15:15.000 –> 00:15:17.110 align:start position:0%
и така нататък музиканти също а и се
изградили<00:15:15.480> една<00:15:15.680> цялостна<00:15:16.199> тая<00:15:16.560> цялостна
00:15:17.110 –> 00:15:17.120 align:start position:0%
изградили една цялостна тая цялостна
00:15:17.120 –> 00:15:19.230 align:start position:0%
изградили една цялостна тая цялостна
система<00:15:17.440> от<00:15:17.759> която<00:15:17.959> ние<00:15:18.240> днеска<00:15:18.600> може<00:15:18.800> да
00:15:19.230 –> 00:15:19.240 align:start position:0%
система от която ние днеска може да
00:15:19.240 –> 00:15:21.910 align:start position:0%
система от която ние днеска може да
черпим<00:15:19.639> тоя<00:15:20.399> този<00:15:20.639> опит<00:15:20.880> и<00:15:21.040> това<00:15:21.240> вдъхновение
00:15:21.910 –> 00:15:21.920 align:start position:0%
черпим тоя този опит и това вдъхновение
00:15:21.920 –> 00:15:23.949 align:start position:0%
черпим тоя този опит и това вдъхновение
за<00:15:22.040> да<00:15:22.519> продължи<00:15:23.160> тази<00:15:23.320> работа<00:15:23.720> в
00:15:23.949 –> 00:15:23.959 align:start position:0%
за да продължи тази работа в
00:15:23.959 –> 00:15:25.230 align:start position:0%
за да продължи тази работа в
съвременното
00:15:25.230 –> 00:15:25.240 align:start position:0%
съвременното
00:15:25.240 –> 00:15:26.949 align:start position:0%
съвременното
българско
00:15:26.949 –> 00:15:26.959 align:start position:0%
българско
00:15:26.959 –> 00:15:30.069 align:start position:0%
българско
училище<00:15:27.959> както<00:15:28.199> каза<00:15:28.560> и<00:15:29.360> връщайки<00:15:29.839> се<00:15:29.920> към
00:15:30.069 –> 00:15:30.079 align:start position:0%
училище както каза и връщайки се към
00:15:30.079 –> 00:15:33.309 align:start position:0%
училище както каза и връщайки се към
слайда<00:15:30.480> до<00:15:30.600> който<00:15:30.800> бяхме<00:15:31.120> стигнали<00:15:31.839> а<00:15:32.839> тук<00:15:33.199> е
00:15:33.309 –> 00:15:33.319 align:start position:0%
слайда до който бяхме стигнали а тук е
00:15:33.319 –> 00:15:35.269 align:start position:0%
слайда до който бяхме стигнали а тук е
необходимо<00:15:33.880> едно
00:15:35.269 –> 00:15:35.279 align:start position:0%
необходимо едно
00:15:35.279 –> 00:15:39.430 align:start position:0%
необходимо едно
продължаващо<00:15:36.279> обучение<00:15:37.360> а<00:15:38.360> което
00:15:39.430 –> 00:15:39.440 align:start position:0%
продължаващо обучение а което
00:15:39.440 –> 00:15:43.069 align:start position:0%
продължаващо обучение а което
а<00:15:40.440> въвежда<00:15:40.959> не<00:15:41.079> само<00:15:41.880> в<00:15:42.079> системата<00:15:42.519> но<00:15:42.680> въвежда
00:15:43.069 –> 00:15:43.079 align:start position:0%
а въвежда не само в системата но въвежда
00:15:43.079 –> 00:15:46.910 align:start position:0%
а въвежда не само в системата но въвежда
и<00:15:43.199> в<00:15:43.880> и<00:15:44.079> в<00:15:44.279> материалите<00:15:44.959> а<00:15:45.720> с<00:15:45.839> които<00:15:46.120> се<00:15:46.519> с<00:15:46.680> които
00:15:46.910 –> 00:15:46.920 align:start position:0%
и в и в материалите а с които се с които
00:15:46.920 –> 00:15:49.829 align:start position:0%
и в и в материалите а с които се с които
се<00:15:47.079> работи<00:15:47.480> ние<00:15:48.040> затова<00:15:49.040> отделно<00:15:49.519> през
00:15:49.829 –> 00:15:49.839 align:start position:0%
се работи ние затова отделно през
00:15:49.839 –> 00:15:52.269 align:start position:0%
се работи ние затова отделно през
квалификационната<00:15:50.680> система<00:15:51.079> разбира<00:15:51.480> се
00:15:52.269 –> 00:15:52.279 align:start position:0%
квалификационната система разбира се
00:15:52.279 –> 00:15:55.350 align:start position:0%
квалификационната система разбира се
минава<00:15:52.800> такъв<00:15:53.160> тип<00:15:53.360> обучения<00:15:53.920> и<00:15:54.639> имаме<00:15:55.120> едно
00:15:55.350 –> 00:15:55.360 align:start position:0%
минава такъв тип обучения и имаме едно
00:15:55.360 –> 00:15:57.350 align:start position:0%
минава такъв тип обучения и имаме едно
такова<00:15:55.600> традиционно<00:15:56.360> всяка<00:15:56.639> година<00:15:56.959> което<00:15:57.240> е
00:15:57.350 –> 00:15:57.360 align:start position:0%
такова традиционно всяка година което е
00:15:57.360 –> 00:16:00.189 align:start position:0%
такова традиционно всяка година което е
много<00:15:57.920> важно<00:15:58.240> първо<00:15:58.560> да<00:15:58.680> се<00:15:59.040> навлезе<00:15:59.399> в<00:16:00.000> в
00:16:00.189 –> 00:16:00.199 align:start position:0%
много важно първо да се навлезе в в
00:16:00.199 –> 00:16:01.990 align:start position:0%
много важно първо да се навлезе в в
системата<00:16:00.600> и<00:16:00.759> след<00:16:00.959> това<00:16:01.160> вече<00:16:01.360> да<00:16:01.480> се<00:16:01.560> работи
00:16:01.990 –> 00:16:02.000 align:start position:0%
системата и след това вече да се работи
00:16:02.000 –> 00:16:04.590 align:start position:0%
системата и след това вече да се работи
с<00:16:02.199> материалите<00:16:03.199> много<00:16:03.480> е<00:16:03.560> важно<00:16:03.880> да<00:16:04.000> кажем<00:16:04.279> още
00:16:04.590 –> 00:16:04.600 align:start position:0%
с материалите много е важно да кажем още
00:16:04.600 –> 00:16:07.990 align:start position:0%
с материалите много е важно да кажем още
в<00:16:04.720> началото<00:16:05.120> че<00:16:05.240> няма<00:16:05.440> как<00:16:05.560> а<00:16:06.519> а<00:16:07.519> човек<00:16:07.839> да
00:16:07.990 –> 00:16:08.000 align:start position:0%
в началото че няма как а а човек да
00:16:08.000 –> 00:16:09.870 align:start position:0%
в началото че няма как а а човек да
вземе<00:16:08.360> материали<00:16:08.839> тъй<00:16:09.079> като<00:16:09.199> те<00:16:09.360> са<00:16:09.519> доста
00:16:09.870 –> 00:16:09.880 align:start position:0%
вземе материали тъй като те са доста
00:16:09.880 –> 00:16:12.189 align:start position:0%
вземе материали тъй като те са доста
специфични<00:16:10.880> дори<00:16:11.199> когато<00:16:11.440> ги<00:16:11.639> погледнеш
00:16:12.189 –> 00:16:12.199 align:start position:0%
специфични дори когато ги погледнеш
00:16:12.199 –> 00:16:14.949 align:start position:0%
специфични дори когато ги погледнеш
самия<00:16:12.480> буквар<00:16:12.880> ние<00:16:13.079> сега<00:16:13.240> ще<00:16:13.360> ви<00:16:13.480> споделим
00:16:14.949 –> 00:16:14.959 align:start position:0%
самия буквар ние сега ще ви споделим
00:16:14.959 –> 00:16:19.389 align:start position:0%
самия буквар ние сега ще ви споделим
а<00:16:15.959> части<00:16:16.279> от<00:16:16.440> а<00:16:17.160> от<00:16:18.079> буквара<00:16:18.560> и<00:16:18.639> от<00:16:18.759> материалите
00:16:19.389 –> 00:16:19.399 align:start position:0%
а части от а от буквара и от материалите
00:16:19.399 –> 00:16:22.509 align:start position:0%
а части от а от буквара и от материалите
да<00:16:19.759> човек<00:16:20.079> да<00:16:20.199> добие<00:16:20.560> представа<00:16:21.000> за<00:16:21.440> а<00:16:22.319> за
00:16:22.509 –> 00:16:22.519 align:start position:0%
да човек да добие представа за а за
00:16:22.519 –> 00:16:24.389 align:start position:0%
да човек да добие представа за а за
цялостната<00:16:23.240> работа<00:16:23.560> и<00:16:23.720> за<00:16:23.839> цялостната
00:16:24.389 –> 00:16:24.399 align:start position:0%
цялостната работа и за цялостната
00:16:24.399 –> 00:16:26.990 align:start position:0%
цялостната работа и за цялостната
система<00:16:24.800> и<00:16:24.920> за<00:16:25.480> това<00:16:25.680> как<00:16:25.839> се<00:16:25.959> случват<00:16:26.720> и
00:16:26.990 –> 00:16:27.000 align:start position:0%
система и за това как се случват и
00:16:27.000 –> 00:16:29.030 align:start position:0%
система и за това как се случват и
уроците<00:16:27.399> и<00:16:27.560> сугестопедичния<00:16:28.440> цикъл<00:16:28.680> ния<00:16:28.920> ние
00:16:29.030 –> 00:16:29.040 align:start position:0%
уроците и сугестопедичния цикъл ния ние
00:16:29.040 –> 00:16:31.870 align:start position:0%
уроците и сугестопедичния цикъл ния ние
ще<00:16:29.199> каже<00:16:29.399> малко<00:16:29.639> повече<00:16:29.920> сега<00:16:30.079> и<00:16:30.199> а<00:16:31.079> и<00:16:31.240> за<00:16:31.399> него
00:16:31.870 –> 00:16:31.880 align:start position:0%
ще каже малко повече сега и а и за него
00:16:31.880 –> 00:16:33.749 align:start position:0%
ще каже малко повече сега и а и за него
веси<00:16:32.440> щете<00:16:32.680> оставя<00:16:32.920> да<00:16:33.000> кажа<00:16:33.240> само<00:16:33.440> няколко
00:16:33.749 –> 00:16:33.759 align:start position:0%
веси щете оставя да кажа само няколко
00:16:33.759 –> 00:16:35.269 align:start position:0%
веси щете оставя да кажа само няколко
думи<00:16:34.000> за<00:16:34.079> да<00:16:34.199> мога<00:16:34.399> да<00:16:34.680> включа<00:16:35.079> аз
00:16:35.269 –> 00:16:35.279 align:start position:0%
думи за да мога да включа аз
00:16:35.279 –> 00:16:37.110 align:start position:0%
думи за да мога да включа аз
презентацията<00:16:35.880> и<00:16:35.959> да<00:16:36.079> мога<00:16:36.240> да<00:16:36.360> я<00:16:36.480> управлявам
00:16:37.110 –> 00:16:37.120 align:start position:0%
презентацията и да мога да я управлявам
00:16:37.120 –> 00:16:41.230 align:start position:0%
презентацията и да мога да я управлявам
през<00:16:38.120> добре<00:16:38.279> а<00:16:39.160> ще<00:16:39.440> очаквам<00:16:39.959> следващия<00:16:40.680> слайд
00:16:41.230 –> 00:16:41.240 align:start position:0%
през добре а ще очаквам следващия слайд
00:16:41.240 –> 00:16:44.189 align:start position:0%
през добре а ще очаквам следващия слайд
през<00:16:41.839> това<00:16:42.120> време
00:16:44.189 –> 00:16:44.199 align:start position:0%
през това време
00:16:44.199 –> 00:16:48.030 align:start position:0%
през това време
аа<00:16:45.199> очаквах<00:16:45.920> и<00:16:46.279> благодаря<00:16:46.880> за<00:16:47.079> активността<00:16:47.880> ви
00:16:48.030 –> 00:16:48.040 align:start position:0%
аа очаквах и благодаря за активността ви
00:16:48.040 –> 00:16:49.990 align:start position:0%
аа очаквах и благодаря за активността ви
първо
00:16:49.990 –> 00:16:50.000 align:start position:0%
първо
00:16:50.000 –> 00:16:53.309 align:start position:0%
първо
а<00:16:51.000> очаквах<00:16:51.560> да<00:16:51.720> се<00:16:51.880> появят<00:16:52.399> думи<00:16:52.880> като
00:16:53.309 –> 00:16:53.319 align:start position:0%
а очаквах да се появят думи като
00:16:53.319 –> 00:16:57.829 align:start position:0%
а очаквах да се появят думи като
щастливи<00:16:54.319> успешни<00:16:55.079> справящи<00:16:55.920> се<00:16:56.639> любящи<00:16:57.639> така
00:16:57.829 –> 00:16:57.839 align:start position:0%
щастливи успешни справящи се любящи така
00:16:57.839 –> 00:17:00.749 align:start position:0%
щастливи успешни справящи се любящи така
че<00:16:58.079> благодаря<00:16:58.959> на<00:16:59.079> хриси<00:16:59.839> николова<00:17:00.519> че
00:17:00.749 –> 00:17:00.759 align:start position:0%
че благодаря на хриси николова че
00:17:00.759 –> 00:17:04.990 align:start position:0%
че благодаря на хриси николова че
по-точно<00:17:01.800> изрази<00:17:02.800> какво<00:17:03.240> всъщност<00:17:04.240> целим
00:17:04.990 –> 00:17:05.000 align:start position:0%
по-точно изрази какво всъщност целим
00:17:05.000 –> 00:17:08.470 align:start position:0%
по-точно изрази какво всъщност целим
прилагайки<00:17:05.839> тази<00:17:06.199> система<00:17:07.160> и<00:17:07.439> кой<00:17:07.720> е<00:17:07.880> точният
00:17:08.470 –> 00:17:08.480 align:start position:0%
прилагайки тази система и кой е точният
00:17:08.480 –> 00:17:11.949 align:start position:0%
прилагайки тази система и кой е точният
отговор<00:17:09.120> защо<00:17:09.520> го<00:17:09.679> правим<00:17:10.559> не<00:17:10.799> сега<00:17:11.520> не<00:17:11.720> за
00:17:11.949 –> 00:17:11.959 align:start position:0%
отговор защо го правим не сега не за
00:17:11.959 –> 00:17:16.189 align:start position:0%
отговор защо го правим не сега не за
някаква<00:17:12.520> оценка<00:17:13.280> а<00:17:13.880> за<00:17:14.160> бъдещето<00:17:14.839> на<00:17:15.199> своите
00:17:16.189 –> 00:17:16.199 align:start position:0%
някаква оценка а за бъдещето на своите
00:17:16.199 –> 00:17:19.590 align:start position:0%
някаква оценка а за бъдещето на своите
деца<00:17:17.160> що<00:17:17.480> се<00:17:17.640> отнася<00:17:18.120> до<00:17:18.799> конкретната
00:17:19.590 –> 00:17:19.600 align:start position:0%
деца що се отнася до конкретната
00:17:19.600 –> 00:17:25.029 align:start position:0%
деца що се отнася до конкретната
програма<00:17:20.319> за<00:17:20.959> която<00:17:21.959> сподели<00:17:22.959> тео<00:17:23.919> че<00:17:24.520> първият
00:17:25.029 –> 00:17:25.039 align:start position:0%
програма за която сподели тео че първият
00:17:25.039 –> 00:17:26.549 align:start position:0%
програма за която сподели тео че първият
курс<00:17:25.360> е<00:17:25.520> само
00:17:26.549 –> 00:17:26.559 align:start position:0%
курс е само
00:17:26.559 –> 00:17:30.350 align:start position:0%
курс е само
въвеждащ<00:17:27.559> и<00:17:27.919> той<00:17:28.199> обясни<00:17:28.880> ва<00:17:29.600> въвежда<00:17:30.200> в
00:17:30.350 –> 00:17:30.360 align:start position:0%
въвеждащ и той обясни ва въвежда в
00:17:30.360 –> 00:17:33.470 align:start position:0%
въвеждащ и той обясни ва въвежда в
закони<00:17:30.960> принципи<00:17:31.600> средства<00:17:32.559> педагогическа
00:17:33.470 –> 00:17:33.480 align:start position:0%
закони принципи средства педагогическа
00:17:33.480 –> 00:17:37.190 align:start position:0%
закони принципи средства педагогическа
страна<00:17:33.799> на<00:17:34.559> сугестопедията<00:17:35.559> но<00:17:35.760> е<00:17:36.039> по-скоро<00:17:36.880> и
00:17:37.190 –> 00:17:37.200 align:start position:0%
страна на сугестопедията но е по-скоро и
00:17:37.200 –> 00:17:40.350 align:start position:0%
страна на сугестопедията но е по-скоро и
ориентиран<00:17:38.000> към<00:17:38.320> това<00:17:39.039> как<00:17:39.320> се<00:17:39.559> използват
00:17:40.350 –> 00:17:40.360 align:start position:0%
ориентиран към това как се използват
00:17:40.360 –> 00:17:44.350 align:start position:0%
ориентиран към това как се използват
новите<00:17:41.240> адаптирани<00:17:42.720> материали<00:17:43.720> започваме
00:17:44.350 –> 00:17:44.360 align:start position:0%
новите адаптирани материали започваме
00:17:44.360 –> 00:17:47.909 align:start position:0%
новите адаптирани материали започваме
разбира<00:17:44.960> се<00:17:45.160> поетапно<00:17:45.880> в<00:17:46.120> първи<00:17:46.559> клас<00:17:47.520> какво
00:17:47.909 –> 00:17:47.919 align:start position:0%
разбира се поетапно в първи клас какво
00:17:47.919 –> 00:17:50.590 align:start position:0%
разбира се поетапно в първи клас какво
получава<00:17:48.640> учителят<00:17:49.640> кой<00:17:49.880> е<00:17:50.039> неговият
00:17:50.590 –> 00:17:50.600 align:start position:0%
получава учителят кой е неговият
00:17:50.600 –> 00:17:53.990 align:start position:0%
получава учителят кой е неговият
помощник<00:17:51.280> освен<00:17:51.720> ментора<00:17:52.400> който<00:17:52.880> има<00:17:53.320> всяка
00:17:53.990 –> 00:17:54.000 align:start position:0%
помощник освен ментора който има всяка
00:17:54.000 –> 00:17:57.470 align:start position:0%
помощник освен ментора който има всяка
седмица<00:17:55.000> какво<00:17:55.400> получават<00:17:56.159> децата<00:17:57.080> това
00:17:57.470 –> 00:17:57.480 align:start position:0%
седмица какво получават децата това
00:17:57.480 –> 00:17:59.630 align:start position:0%
седмица какво получават децата това
обаче<00:17:57.919> действително<00:17:58.559> е<00:17:58.880> е<00:17:59.039> само<00:17:59.280> едно
00:17:59.630 –> 00:17:59.640 align:start position:0%
обаче действително е е само едно
00:17:59.640 –> 00:18:03.909 align:start position:0%
обаче действително е е само едно
въвеждащо<00:18:00.840> обучение<00:18:02.159> поетапно<00:18:03.159> следващите
00:18:03.909 –> 00:18:03.919 align:start position:0%
въвеждащо обучение поетапно следващите
00:18:03.919 –> 00:18:07.430 align:start position:0%
въвеждащо обучение поетапно следващите
години<00:18:04.480> втори<00:18:05.039> трети<00:18:05.559> четвърти<00:18:06.159> клас<00:18:06.880> ние
00:18:07.430 –> 00:18:07.440 align:start position:0%
години втори трети четвърти клас ние
00:18:07.440 –> 00:18:10.750 align:start position:0%
години втори трети четвърти клас ние
продължаваме<00:18:08.440> това<00:18:09.240> обучение
00:18:10.750 –> 00:18:10.760 align:start position:0%
продължаваме това обучение
00:18:10.760 –> 00:18:14.270 align:start position:0%
продължаваме това обучение
продължаваме<00:18:12.080> менторството<00:18:13.080> така<00:18:13.320> че<00:18:13.559> в<00:18:13.720> края
00:18:14.270 –> 00:18:14.280 align:start position:0%
продължаваме менторството така че в края
00:18:14.280 –> 00:18:15.789 align:start position:0%
продължаваме менторството така че в края
на
00:18:15.789 –> 00:18:15.799 align:start position:0%
на
00:18:15.799 –> 00:18:20.029 align:start position:0%
на
целият<00:18:16.799> четиригодишен<00:18:18.039> период<00:18:19.039> учителят<00:18:19.760> с
00:18:20.029 –> 00:18:20.039 align:start position:0%
целият четиригодишен период учителят с
00:18:20.039 –> 00:18:23.990 align:start position:0%
целият четиригодишен период учителят с
гордост<00:18:20.520> да<00:18:20.679> каже<00:18:21.600> аз<00:18:21.840> съм<00:18:22.080> учител<00:18:23.000> сугестопед
00:18:23.990 –> 00:18:24.000 align:start position:0%
гордост да каже аз съм учител сугестопед
00:18:24.000 –> 00:18:27.029 align:start position:0%
гордост да каже аз съм учител сугестопед
и<00:18:24.360> самостоятелно<00:18:25.360> вече<00:18:25.760> да<00:18:25.960> продължи<00:18:26.919> да
00:18:27.029 –> 00:18:27.039 align:start position:0%
и самостоятелно вече да продължи да
00:18:27.039 –> 00:18:29.270 align:start position:0%
и самостоятелно вече да продължи да
работи<00:18:27.320> по<00:18:28.000> системата
00:18:29.270 –> 00:18:29.280 align:start position:0%
работи по системата
00:18:29.280 –> 00:18:32.070 align:start position:0%
работи по системата
програмата<00:18:29.919> в<00:18:30.120> първи<00:18:30.559> клас<00:18:31.400> много<00:18:31.760> набързо
00:18:32.070 –> 00:18:32.080 align:start position:0%
програмата в първи клас много набързо
00:18:32.080 –> 00:18:36.750 align:start position:0%
програмата в първи клас много набързо
целта<00:18:32.679> ни<00:18:32.840> тука<00:18:33.120> не<00:18:33.679> е<00:18:34.679> да<00:18:35.039> обучаваме<00:18:36.000> а<00:18:36.360> само
00:18:36.750 –> 00:18:36.760 align:start position:0%
целта ни тука не е да обучаваме а само
00:18:36.760 –> 00:18:39.110 align:start position:0%
целта ни тука не е да обучаваме а само
да<00:18:36.960> споделим<00:18:37.799> общи
00:18:39.110 –> 00:18:39.120 align:start position:0%
да споделим общи
00:18:39.120 –> 00:18:43.110 align:start position:0%
да споделим общи
акценти<00:18:40.120> първи<00:18:40.559> клас<00:18:41.559> самият<00:18:42.080> клас<00:18:42.520> преминава
00:18:43.110 –> 00:18:43.120 align:start position:0%
акценти първи клас самият клас преминава
00:18:43.120 –> 00:18:47.430 align:start position:0%
акценти първи клас самият клас преминава
през<00:18:43.480> няколко<00:18:44.400> работата<00:18:45.159> с<00:18:45.440> децата<00:18:46.440> преминава
00:18:47.430 –> 00:18:47.440 align:start position:0%
през няколко работата с децата преминава
00:18:47.440 –> 00:18:51.630 align:start position:0%
през няколко работата с децата преминава
през<00:18:47.799> няколко<00:18:48.559> етапа<00:18:49.919> всъщност<00:18:50.919> може<00:18:51.080> би<00:18:51.280> не<00:18:51.440> е
00:18:51.630 –> 00:18:51.640 align:start position:0%
през няколко етапа всъщност може би не е
00:18:51.640 –> 00:18:54.230 align:start position:0%
през няколко етапа всъщност може би не е
точната<00:18:52.159> дума<00:18:52.720> работа
00:18:54.230 –> 00:18:54.240 align:start position:0%
точната дума работа
00:18:54.240 –> 00:18:56.430 align:start position:0%
точната дума работа
творчеството
00:18:56.430 –> 00:18:56.440 align:start position:0%
творчеството
00:18:56.440 –> 00:18:59.230 align:start position:0%
творчеството
вдъхновението<00:18:57.440> при<00:18:57.679> работата<00:18:58.200> с
00:18:59.230 –> 00:18:59.240 align:start position:0%
вдъхновението при работата с
00:18:59.240 –> 00:19:03.390 align:start position:0%
вдъхновението при работата с
с<00:18:59.360> тях<00:18:59.679> извинявайте<00:19:00.400> е<00:19:00.840> по-точно
00:19:03.390 –> 00:19:03.400 align:start position:0%
с тях извинявайте е по-точно
00:19:03.400 –> 00:19:06.070 align:start position:0%
с тях извинявайте е по-точно
словосъчетание<00:19:04.400> първо<00:19:04.880> децата<00:19:05.320> работят<00:19:05.799> с
00:19:06.070 –> 00:19:06.080 align:start position:0%
словосъчетание първо децата работят с
00:19:06.080 –> 00:19:08.190 align:start position:0%
словосъчетание първо децата работят с
едни
00:19:08.190 –> 00:19:08.200 align:start position:0%
едни
00:19:08.200 –> 00:19:13.029 align:start position:0%
едни
42<00:19:09.200> скоби<00:19:09.960> казвам<00:19:10.760> табла<00:19:11.679> защото<00:19:12.240> реално<00:19:12.760> това
00:19:13.029 –> 00:19:13.039 align:start position:0%
42 скоби казвам табла защото реално това
00:19:13.039 –> 00:19:16.430 align:start position:0%
42 скоби казвам табла защото реално това
са<00:19:13.320> художествени<00:19:14.320> картини<00:19:15.320> специфичното<00:19:16.159> при
00:19:16.430 –> 00:19:16.440 align:start position:0%
са художествени картини специфичното при
00:19:16.440 –> 00:19:19.669 align:start position:0%
са художествени картини специфичното при
тях<00:19:16.720> е<00:19:17.360> че<00:19:17.640> тези<00:19:18.000> художествени<00:19:18.799> картини<00:19:19.320> вътре
00:19:19.669 –> 00:19:19.679 align:start position:0%
тях е че тези художествени картини вътре
00:19:19.679 –> 00:19:24.950 align:start position:0%
тях е че тези художествени картини вътре
като<00:19:19.919> воден<00:19:20.360> знак<00:19:21.000> е<00:19:21.840> скрита<00:19:22.840> една<00:19:23.760> буква<00:19:24.760> с
00:19:24.950 –> 00:19:24.960 align:start position:0%
като воден знак е скрита една буква с
00:19:24.960 –> 00:19:29.950 align:start position:0%
като воден знак е скрита една буква с
тези<00:19:25.559> табла<00:19:26.159> се<00:19:26.559> работи<00:19:27.559> около<00:19:28.000> д<00:19:28.960> седмици
00:19:29.950 –> 00:19:29.960 align:start position:0%
тези табла се работи около д седмици
00:19:29.960 –> 00:19:33.350 align:start position:0%
тези табла се работи около д седмици
всичко<00:19:30.480> прилича<00:19:31.000> на<00:19:31.159> една<00:19:31.559> забавна
00:19:33.350 –> 00:19:33.360 align:start position:0%
всичко прилича на една забавна
00:19:33.360 –> 00:19:36.350 align:start position:0%
всичко прилича на една забавна
занимателна<00:19:34.360> много<00:19:34.799> творческа<00:19:35.640> много
00:19:36.350 –> 00:19:36.360 align:start position:0%
занимателна много творческа много
00:19:36.360 –> 00:19:39.029 align:start position:0%
занимателна много творческа много
креативна<00:19:37.480> игра
00:19:39.029 –> 00:19:39.039 align:start position:0%
креативна игра
00:19:39.039 –> 00:19:43.510 align:start position:0%
креативна игра
неусетно<00:19:40.120> обаче<00:19:41.120> по<00:19:41.360> време<00:19:41.799> на<00:19:42.080> тази<00:19:42.440> игра<00:19:43.280> без
00:19:43.510 –> 00:19:43.520 align:start position:0%
неусетно обаче по време на тази игра без
00:19:43.520 –> 00:19:50.870 align:start position:0%
неусетно обаче по време на тази игра без
да<00:19:43.679> се<00:19:43.799> отделят<00:19:44.400> различните<00:19:45.240> букви<00:19:46.000> без<00:19:46.240> да<00:19:46.360> се
00:19:50.870 –> 00:19:50.880 align:start position:0%
00:19:50.880 –> 00:19:55.669 align:start position:0%
буквуване<00:19:51.880> под<00:19:52.760> картината<00:19:53.760> децата<00:19:54.679> неусетно
00:19:55.669 –> 00:19:55.679 align:start position:0%
буквуване под картината децата неусетно
00:19:55.679 –> 00:19:59.390 align:start position:0%
буквуване под картината децата неусетно
се<00:19:55.919> научават<00:19:56.520> да<00:19:56.720> четат<00:19:57.559> без<00:19:57.799> да<00:19:57.960> четат
00:19:59.390 –> 00:19:59.400 align:start position:0%
се научават да четат без да четат
00:19:59.400 –> 00:20:02.190 align:start position:0%
се научават да четат без да четат
в<00:19:59.640> помощ<00:20:00.080> на<00:20:00.200> учителя<00:20:00.760> в<00:20:00.919> този<00:20:01.240> период<00:20:01.799> както<00:20:02.000> и
00:20:02.190 –> 00:20:02.200 align:start position:0%
в помощ на учителя в този период както и
00:20:02.200 –> 00:20:04.270 align:start position:0%
в помощ на учителя в този период както и
във<00:20:02.520> всеки<00:20:02.919> следващ
00:20:04.270 –> 00:20:04.280 align:start position:0%
във всеки следващ
00:20:04.280 –> 00:20:08.510 align:start position:0%
във всеки следващ
етап<00:20:05.280> ще<00:20:05.520> го<00:20:05.640> кажа<00:20:05.919> само<00:20:06.120> тук<00:20:06.720> еднократно<00:20:07.559> е
00:20:08.510 –> 00:20:08.520 align:start position:0%
етап ще го кажа само тук еднократно е
00:20:08.520 –> 00:20:11.750 align:start position:0%
етап ще го кажа само тук еднократно е
наръчникът<00:20:09.360> за<00:20:09.520> учителя<00:20:10.480> с<00:20:10.799> разписани
00:20:11.750 –> 00:20:11.760 align:start position:0%
наръчникът за учителя с разписани
00:20:11.760 –> 00:20:13.070 align:start position:0%
наръчникът за учителя с разписани
всичките
00:20:13.070 –> 00:20:13.080 align:start position:0%
всичките
00:20:13.080 –> 00:20:18.909 align:start position:0%
всичките
224<00:20:14.080> урока<00:20:15.039> с<00:20:15.360> целите<00:20:15.880> на<00:20:16.080> урока<00:20:17.039> в<00:20:18.039> по<00:20:18.440> учебно
00:20:18.909 –> 00:20:18.919 align:start position:0%
224 урока с целите на урока в по учебно
00:20:18.919 –> 00:20:22.310 align:start position:0%
224 урока с целите на урока в по учебно
съдържание<00:20:19.799> възпитателни<00:20:20.679> цели<00:20:21.440> необходими
00:20:22.310 –> 00:20:22.320 align:start position:0%
съдържание възпитателни цели необходими
00:20:22.320 –> 00:20:25.669 align:start position:0%
съдържание възпитателни цели необходими
материали<00:20:23.320> темпо<00:20:23.840> на<00:20:23.960> работа<00:20:24.840> необходима
00:20:25.669 –> 00:20:25.679 align:start position:0%
материали темпо на работа необходима
00:20:25.679 –> 00:20:29.029 align:start position:0%
материали темпо на работа необходима
музика<00:20:26.520> защото<00:20:27.039> вече<00:20:27.360> казахме<00:20:27.799> че<00:20:28.039> всъщност
00:20:29.029 –> 00:20:29.039 align:start position:0%
музика защото вече казахме че всъщност
00:20:29.039 –> 00:20:32.430 align:start position:0%
музика защото вече казахме че всъщност
това<00:20:29.240> е<00:20:30.000> едно<00:20:30.400> съчетание<00:20:31.200> между<00:20:31.600> педагогика
00:20:32.430 –> 00:20:32.440 align:start position:0%
това е едно съчетание между педагогика
00:20:32.440 –> 00:20:34.710 align:start position:0%
това е едно съчетание между педагогика
психология<00:20:33.240> и
00:20:34.710 –> 00:20:34.720 align:start position:0%
психология и
00:20:34.720 –> 00:20:39.830 align:start position:0%
психология и
изкуство<00:20:35.720> нови<00:20:36.120> са<00:20:36.559> таблата<00:20:37.559> с<00:20:38.080> осъвременен
00:20:39.830 –> 00:20:39.840 align:start position:0%
изкуство нови са таблата с осъвременен
00:20:39.840 –> 00:20:43.590 align:start position:0%
изкуство нови са таблата с осъвременен
рисунък<00:20:40.840> след<00:20:41.520> таблата<00:20:42.240> продължаваме<00:20:43.080> с
00:20:43.590 –> 00:20:43.600 align:start position:0%
рисунък след таблата продължаваме с
00:20:43.600 –> 00:20:46.230 align:start position:0%
рисунък след таблата продължаваме с
работа<00:20:44.120> с<00:20:44.400> думите<00:20:44.919> от<00:20:45.120> таблата<00:20:45.840> много
00:20:46.230 –> 00:20:46.240 align:start position:0%
работа с думите от таблата много
00:20:46.240 –> 00:20:49.830 align:start position:0%
работа с думите от таблата много
интересен<00:20:46.919> но<00:20:47.360> по-кратък<00:20:48.120> период<00:20:49.120> където<00:20:49.559> на
00:20:49.830 –> 00:20:49.840 align:start position:0%
интересен но по-кратък период където на
00:20:49.840 –> 00:20:52.909 align:start position:0%
интересен но по-кратък период където на
учебната<00:20:50.440> дъска<00:20:51.320> в<00:20:51.520> три<00:20:51.840> колони<00:20:52.360> ние
00:20:52.909 –> 00:20:52.919 align:start position:0%
учебната дъска в три колони ние
00:20:52.919 –> 00:20:57.110 align:start position:0%
учебната дъска в три колони ние
записваме<00:20:53.919> тези<00:20:54.280> думи<00:20:55.280> в<00:20:55.520> средата<00:20:56.440> записваме
00:20:57.110 –> 00:20:57.120 align:start position:0%
записваме тези думи в средата записваме
00:20:57.120 –> 00:21:01.549 align:start position:0%
записваме тези думи в средата записваме
само<00:20:57.600> глаголи<00:20:58.679> децата<00:20:59.080> трябва<00:20:59.480> да<00:21:00.559> образуват
00:21:01.549 –> 00:21:01.559 align:start position:0%
само глаголи децата трябва да образуват
00:21:01.559 –> 00:21:04.909 align:start position:0%
само глаголи децата трябва да образуват
свое<00:21:02.080> изречение<00:21:03.080> от<00:21:03.919> съществителните
00:21:04.909 –> 00:21:04.919 align:start position:0%
свое изречение от съществителните
00:21:04.919 –> 00:21:08.590 align:start position:0%
свое изречение от съществителните
познати<00:21:05.400> им<00:21:05.600> от<00:21:05.799> таблата<00:21:06.640> и<00:21:06.840> от<00:21:07.240> глаголите<00:21:08.240> но
00:21:08.590 –> 00:21:08.600 align:start position:0%
познати им от таблата и от глаголите но
00:21:08.600 –> 00:21:12.269 align:start position:0%
познати им от таблата и от глаголите но
не<00:21:08.799> щеш<00:21:09.240> ли<00:21:09.760> неусетно<00:21:10.760> се<00:21:11.000> появяват<00:21:11.640> и<00:21:11.919> нови
00:21:12.269 –> 00:21:12.279 align:start position:0%
не щеш ли неусетно се появяват и нови
00:21:12.279 –> 00:21:14.830 align:start position:0%
не щеш ли неусетно се появяват и нови
глаголи<00:21:13.200> такива<00:21:13.600> които<00:21:13.880> ги<00:21:14.080> е<00:21:14.200> нямало<00:21:14.720> в
00:21:14.830 –> 00:21:14.840 align:start position:0%
глаголи такива които ги е нямало в
00:21:14.840 –> 00:21:18.950 align:start position:0%
глаголи такива които ги е нямало в
таблото<00:21:15.559> ние<00:21:16.320> в<00:21:16.520> таблата<00:21:17.120> ние<00:21:17.840> случайно
00:21:18.950 –> 00:21:18.960 align:start position:0%
таблото ние в таблата ние случайно
00:21:18.960 –> 00:21:21.750 align:start position:0%
таблото ние в таблата ние случайно
показвайки<00:21:19.960> молейки<00:21:20.360> децата<00:21:20.960> да<00:21:21.159> образуват
00:21:21.750 –> 00:21:21.760 align:start position:0%
показвайки молейки децата да образуват
00:21:21.760 –> 00:21:24.990 align:start position:0%
показвайки молейки децата да образуват
изречения<00:21:22.559> показваме<00:21:23.159> и<00:21:23.320> новата<00:21:23.720> дума<00:21:24.279> и<00:21:24.520> те<00:21:24.799> я
00:21:24.990 –> 00:21:25.000 align:start position:0%
изречения показваме и новата дума и те я
00:21:25.000 –> 00:21:29.990 align:start position:0%
изречения показваме и новата дума и те я
четат<00:21:25.799> те<00:21:26.120> вече<00:21:26.520> са<00:21:26.720> отключили<00:21:27.440> механизъм<00:21:28.039> на
00:21:29.990 –> 00:21:30.000 align:start position:0%
четат те вече са отключили механизъм на
00:21:30.000 –> 00:21:31.789 align:start position:0%
четат те вече са отключили механизъм на
може<00:21:30.200> би<00:21:30.400> това<00:21:30.600> е
00:21:31.789 –> 00:21:31.799 align:start position:0%
може би това е
00:21:31.799 –> 00:21:35.230 align:start position:0%
може би това е
най-вдъхновяващият<00:21:32.799> момент<00:21:33.679> във<00:21:34.679> всички
00:21:35.230 –> 00:21:35.240 align:start position:0%
най-вдъхновяващият момент във всички
00:21:35.240 –> 00:21:37.909 align:start position:0%
най-вдъхновяващият момент във всички
етапи<00:21:35.679> и<00:21:35.960> във<00:21:36.200> всички
00:21:37.909 –> 00:21:37.919 align:start position:0%
етапи и във всички
00:21:37.919 –> 00:21:41.310 align:start position:0%
етапи и във всички
класове<00:21:38.919> освен<00:21:39.360> новите<00:21:39.840> табла<00:21:40.360> в<00:21:40.480> този<00:21:40.760> период
00:21:41.310 –> 00:21:41.320 align:start position:0%
класове освен новите табла в този период
00:21:41.320 –> 00:21:43.830 align:start position:0%
класове освен новите табла в този период
децата<00:21:41.799> имат<00:21:42.039> и<00:21:42.360> флашкарти<00:21:43.320> които
00:21:43.830 –> 00:21:43.840 align:start position:0%
децата имат и флашкарти които
00:21:43.840 –> 00:21:47.470 align:start position:0%
децата имат и флашкарти които
представляват<00:21:44.840> два<00:21:45.159> сета<00:21:45.600> от<00:21:46.000> карти<00:21:47.000> които
00:21:47.470 –> 00:21:47.480 align:start position:0%
представляват два сета от карти които
00:21:47.480 –> 00:21:51.390 align:start position:0%
представляват два сета от карти които
отново<00:21:48.120> са<00:21:48.440> героите<00:21:49.000> от<00:21:49.559> таблата<00:21:50.559> но<00:21:50.840> с<00:21:51.039> тези
00:21:51.390 –> 00:21:51.400 align:start position:0%
отново са героите от таблата но с тези
00:21:51.400 –> 00:21:55.549 align:start position:0%
отново са героите от таблата но с тези
флаш<00:21:52.279> карти<00:21:53.279> провеждаме<00:21:54.000> над<00:21:54.320> 10<00:21:54.919> различни
00:21:55.549 –> 00:21:55.559 align:start position:0%
флаш карти провеждаме над 10 различни
00:21:55.559 –> 00:21:59.070 align:start position:0%
флаш карти провеждаме над 10 различни
игри<00:21:56.240> и<00:21:56.520> това<00:21:56.799> е<00:21:57.000> вече<00:21:57.320> материал<00:21:57.919> който<00:21:58.640> децата
00:21:59.070 –> 00:21:59.080 align:start position:0%
игри и това е вече материал който децата
00:21:59.080 –> 00:22:02.870 align:start position:0%
игри и това е вече материал който децата
пипат<00:21:59.919> играят<00:22:00.559> с<00:22:00.799> него<00:22:01.480> разиграват<00:22:02.480> тези
00:22:02.870 –> 00:22:02.880 align:start position:0%
пипат играят с него разиграват тези
00:22:02.880 –> 00:22:06.950 align:start position:0%
пипат играят с него разиграват тези
най-различни<00:22:03.720> игри<00:22:04.279> а<00:22:04.600> не<00:22:05.039> гледат<00:22:05.600> окачени<00:22:06.120> по
00:22:06.950 –> 00:22:06.960 align:start position:0%
най-различни игри а не гледат окачени по
00:22:06.960 –> 00:22:10.630 align:start position:0%
най-различни игри а не гледат окачени по
стената<00:22:07.960> настъпва<00:22:08.720> и<00:22:09.039> третият
00:22:10.630 –> 00:22:10.640 align:start position:0%
стената настъпва и третият
00:22:10.640 –> 00:22:12.510 align:start position:0%
стената настъпва и третият
етап<00:22:11.640> при
00:22:12.510 –> 00:22:12.520 align:start position:0%
етап при
00:22:12.520 –> 00:22:16.950 align:start position:0%
етап при
който<00:22:13.559> децата<00:22:14.559> започват<00:22:15.240> вече<00:22:15.799> същинското
00:22:16.950 –> 00:22:16.960 align:start position:0%
който децата започват вече същинското
00:22:16.960 –> 00:22:20.990 align:start position:0%
който децата започват вече същинското
четене<00:22:17.960> но<00:22:18.200> за<00:22:18.440> тях<00:22:18.960> освен<00:22:19.360> таблата<00:22:20.159> освен
00:22:20.990 –> 00:22:21.000 align:start position:0%
четене но за тях освен таблата освен
00:22:21.000 –> 00:22:25.190 align:start position:0%
четене но за тях освен таблата освен
флашкартите<00:22:22.159> през<00:22:23.159> всичките<00:22:23.799> етапи<00:22:24.400> има<00:22:24.679> едно
00:22:25.190 –> 00:22:25.200 align:start position:0%
флашкартите през всичките етапи има едно
00:22:25.200 –> 00:22:28.669 align:start position:0%
флашкартите през всичките етапи има едно
допълнително<00:22:26.400> помагало<00:22:27.400> което<00:22:27.760> се<00:22:27.960> нарича
00:22:28.669 –> 00:22:28.679 align:start position:0%
допълнително помагало което се нарича
00:22:28.679 –> 00:22:31.310 align:start position:0%
допълнително помагало което се нарича
докато<00:22:29.039> се<00:22:29.240> учиш<00:22:29.640> да<00:22:29.799> четеш<00:22:30.720> то<00:22:31.000> беше
00:22:31.310 –> 00:22:31.320 align:start position:0%
докато се учиш да четеш то беше
00:22:31.320 –> 00:22:34.830 align:start position:0%
докато се учиш да четеш то беше
създадено<00:22:32.200> на<00:22:32.400> малко<00:22:32.720> по-късен<00:22:33.279> етап<00:22:34.279> когато
00:22:34.830 –> 00:22:34.840 align:start position:0%
създадено на малко по-късен етап когато
00:22:34.840 –> 00:22:37.909 align:start position:0%
създадено на малко по-късен етап когато
забелязахме<00:22:35.840> и<00:22:36.360> след<00:22:36.679> разговорите<00:22:37.440> ни<00:22:37.679> с
00:22:37.909 –> 00:22:37.919 align:start position:0%
забелязахме и след разговорите ни с
00:22:37.919 –> 00:22:40.950 align:start position:0%
забелязахме и след разговорите ни с
учителите<00:22:38.640> които<00:22:39.000> провеждат<00:22:39.960> системата
00:22:40.950 –> 00:22:40.960 align:start position:0%
учителите които провеждат системата
00:22:40.960 –> 00:22:43.510 align:start position:0%
учителите които провеждат системата
разбрахме<00:22:41.720> че<00:22:42.000> често<00:22:42.640> децата<00:22:43.120> които
00:22:43.510 –> 00:22:43.520 align:start position:0%
разбрахме че често децата които
00:22:43.520 –> 00:22:48.269 align:start position:0%
разбрахме че често децата които
отсъстват<00:22:44.520> и<00:22:45.279> не<00:22:45.400> са<00:22:45.840> били<00:22:46.159> на<00:22:46.480> два-три<00:22:47.480> дни<00:22:47.840> в
00:22:48.269 –> 00:22:48.279 align:start position:0%
отсъстват и не са били на два-три дни в
00:22:48.279 –> 00:22:51.110 align:start position:0%
отсъстват и не са били на два-три дни в
училище<00:22:49.279> родителите<00:22:50.120> няма<00:22:50.520> как<00:22:50.720> да<00:22:50.919> им
00:22:51.110 –> 00:22:51.120 align:start position:0%
училище родителите няма как да им
00:22:51.120 –> 00:22:54.029 align:start position:0%
училище родителите няма как да им
помогнат<00:22:51.760> няма<00:22:52.159> буквар<00:22:52.799> няма<00:22:53.120> читанка
00:22:54.029 –> 00:22:54.039 align:start position:0%
помогнат няма буквар няма читанка
00:22:54.039 –> 00:22:57.430 align:start position:0%
помогнат няма буквар няма читанка
необходим<00:22:54.760> им<00:22:54.919> е<00:22:55.440> материал<00:22:56.000> хартиено<00:22:56.760> тяло
00:22:57.430 –> 00:22:57.440 align:start position:0%
необходим им е материал хартиено тяло
00:22:57.440 –> 00:22:59.110 align:start position:0%
необходим им е материал хартиено тяло
което<00:22:57.880> все<00:22:58.080> пак
00:22:59.110 –> 00:22:59.120 align:start position:0%
което все пак
00:22:59.120 –> 00:23:04.029 align:start position:0%
което все пак
не<00:22:59.320> е<00:22:59.480> на<00:22:59.760> 100%<00:23:00.760> но<00:23:01.000> да<00:23:01.240> показва<00:23:02.200> да<00:23:03.039> акцентира
00:23:04.029 –> 00:23:04.039 align:start position:0%
не е на 100% но да показва да акцентира
00:23:04.039 –> 00:23:06.870 align:start position:0%
не е на 100% но да показва да акцентира
върху<00:23:04.720> части<00:23:05.200> от<00:23:05.400> упражненията<00:23:06.200> които<00:23:06.720> се
00:23:06.870 –> 00:23:06.880 align:start position:0%
върху части от упражненията които се
00:23:06.880 –> 00:23:10.110 align:start position:0%
върху части от упражненията които се
случват<00:23:07.440> в<00:23:07.640> класната<00:23:08.240> стая<00:23:09.159> така<00:23:09.400> че<00:23:09.679> децата
00:23:10.110 –> 00:23:10.120 align:start position:0%
случват в класната стая така че децата
00:23:10.120 –> 00:23:14.710 align:start position:0%
случват в класната стая така че децата
имат<00:23:10.600> и<00:23:10.880> това<00:23:11.840> помагало<00:23:12.840> вече<00:23:13.480> и<00:23:13.799> не<00:23:13.960> е<00:23:14.159> проблем
00:23:14.710 –> 00:23:14.720 align:start position:0%
имат и това помагало вече и не е проблем
00:23:14.720 –> 00:23:18.590 align:start position:0%
имат и това помагало вече и не е проблем
когато<00:23:15.080> отсъстват<00:23:15.799> от
00:23:18.590 –> 00:23:18.600 align:start position:0%
00:23:18.600 –> 00:23:23.430 align:start position:0%
училище<00:23:19.600> това<00:23:20.480> този<00:23:21.000> етап
00:23:23.430 –> 00:23:23.440 align:start position:0%
училище това този етап
00:23:23.440 –> 00:23:27.630 align:start position:0%
училище това този етап
се<00:23:24.440> букварът<00:23:25.360> е<00:23:25.559> заместен<00:23:26.200> с<00:23:26.520> първа<00:23:26.960> книжка<00:23:27.400> по
00:23:27.630 –> 00:23:27.640 align:start position:0%
се букварът е заместен с първа книжка по
00:23:27.640 –> 00:23:29.870 align:start position:0%
се букварът е заместен с първа книжка по
четене<00:23:28.600> чета<00:23:29.039> с
00:23:29.870 –> 00:23:29.880 align:start position:0%
четене чета с
00:23:29.880 –> 00:23:32.909 align:start position:0%
четене чета с
любов<00:23:30.880> какво<00:23:31.200> се<00:23:31.360> случва<00:23:31.840> когато<00:23:32.159> разтворят
00:23:32.909 –> 00:23:32.919 align:start position:0%
любов какво се случва когато разтворят
00:23:32.919 –> 00:23:36.269 align:start position:0%
любов какво се случва когато разтворят
тази<00:23:33.279> книжка<00:23:34.279> очакват<00:23:34.880> ги<00:23:35.120> същите<00:23:35.640> табла<00:23:36.080> но
00:23:36.269 –> 00:23:36.279 align:start position:0%
тази книжка очакват ги същите табла но
00:23:36.279 –> 00:23:39.789 align:start position:0%
тази книжка очакват ги същите табла но
вече<00:23:36.640> вътре<00:23:36.960> в<00:23:37.120> книжката<00:23:38.120> защо<00:23:38.520> правим<00:23:38.919> това
00:23:39.789 –> 00:23:39.799 align:start position:0%
вече вътре в книжката защо правим това
00:23:39.799 –> 00:23:42.430 align:start position:0%
вече вътре в книжката защо правим това
внушенията<00:23:40.600> за<00:23:40.720> които<00:23:41.039> говорихме<00:23:41.679> в<00:23:41.799> началото
00:23:42.430 –> 00:23:42.440 align:start position:0%
внушенията за които говорихме в началото
00:23:42.440 –> 00:23:45.510 align:start position:0%
внушенията за които говорихме в началото
но<00:23:42.840> хуманните<00:23:43.559> внушения<00:23:44.559> децата<00:23:45.000> познават
00:23:45.510 –> 00:23:45.520 align:start position:0%
но хуманните внушения децата познават
00:23:45.520 –> 00:23:48.870 align:start position:0%
но хуманните внушения децата познават
тези<00:23:45.840> думи<00:23:46.480> те<00:23:46.720> отварят<00:23:47.240> книжката<00:23:47.640> и<00:23:48.000> яхват
00:23:48.870 –> 00:23:48.880 align:start position:0%
тези думи те отварят книжката и яхват
00:23:48.880 –> 00:23:52.310 align:start position:0%
тези думи те отварят книжката и яхват
защото<00:23:49.880> не<00:23:50.080> се<00:23:50.400> притесняват<00:23:51.400> че<00:23:51.600> ще<00:23:51.880> четат
00:23:52.310 –> 00:23:52.320 align:start position:0%
защото не се притесняват че ще четат
00:23:52.320 –> 00:23:55.830 align:start position:0%
защото не се притесняват че ще четат
нещо<00:23:52.760> което<00:23:53.200> не<00:23:53.799> познават<00:23:54.799> това<00:23:55.080> са<00:23:55.279> техните
00:23:55.830 –> 00:23:55.840 align:start position:0%
нещо което не познават това са техните
00:23:55.840 –> 00:23:59.909 align:start position:0%
нещо което не познават това са техните
познати<00:23:56.400> герои<00:23:57.400> с<00:23:57.760> вече<00:23:58.440> знати<00:23:58.960> истории
00:23:59.909 –> 00:23:59.919 align:start position:0%
познати герои с вече знати истории
00:23:59.919 –> 00:24:02.669 align:start position:0%
познати герои с вече знати истории
книжката<00:24:00.480> след<00:24:00.760> малко<00:24:01.039> ще<00:24:01.279> видите<00:24:01.760> на<00:24:01.919> екран
00:24:02.669 –> 00:24:02.679 align:start position:0%
книжката след малко ще видите на екран
00:24:02.679 –> 00:24:06.990 align:start position:0%
книжката след малко ще видите на екран
как<00:24:02.919> е<00:24:03.840> има<00:24:04.279> негатив<00:24:04.919> и<00:24:05.240> цветен<00:24:05.760> разтвор<00:24:06.720> след
00:24:06.990 –> 00:24:07.000 align:start position:0%
как е има негатив и цветен разтвор след
00:24:07.000 –> 00:24:10.470 align:start position:0%
как е има негатив и цветен разтвор след
малко<00:24:07.440> ще<00:24:07.679> бъде<00:24:07.960> обяснено<00:24:08.640> защо<00:24:09.039> това<00:24:09.320> е<00:24:09.480> така
00:24:10.470 –> 00:24:10.480 align:start position:0%
малко ще бъде обяснено защо това е така
00:24:10.480 –> 00:24:13.350 align:start position:0%
малко ще бъде обяснено защо това е така
след<00:24:10.880> тази<00:24:11.200> книжка<00:24:11.760> следва<00:24:12.279> етапа<00:24:12.919> когато
00:24:13.350 –> 00:24:13.360 align:start position:0%
след тази книжка следва етапа когато
00:24:13.360 –> 00:24:16.070 align:start position:0%
след тази книжка следва етапа когато
започва<00:24:14.080> писането
00:24:16.070 –> 00:24:16.080 align:start position:0%
започва писането
00:24:16.080 –> 00:24:20.470 align:start position:0%
започва писането
внимание<00:24:17.080> още<00:24:17.520> тук<00:24:18.600> писането<00:24:19.600> в<00:24:19.799> тази<00:24:20.120> система
00:24:20.470 –> 00:24:20.480 align:start position:0%
внимание още тук писането в тази система
00:24:20.480 –> 00:24:24.029 align:start position:0%
внимание още тук писането в тази система
в<00:24:20.880> сугестопедичната<00:24:21.880> система<00:24:22.440> започва<00:24:23.039> след
00:24:24.029 –> 00:24:24.039 align:start position:0%
в сугестопедичната система започва след
00:24:24.039 –> 00:24:27.470 align:start position:0%
в сугестопедичната система започва след
четенето<00:24:24.880> след<00:24:25.159> като<00:24:25.520> децата<00:24:26.520> вече<00:24:26.919> познават
00:24:27.470 –> 00:24:27.480 align:start position:0%
четенето след като децата вече познават
00:24:27.480 –> 00:24:33.350 align:start position:0%
четенето след като децата вече познават
буквите<00:24:28.440> не<00:24:28.679> буквуване<00:24:29.640> сричкуване
00:24:33.350 –> 00:24:33.360 align:start position:0%
00:24:33.360 –> 00:24:38.269 align:start position:0%
отново<00:24:34.720> имат<00:24:35.720> свое<00:24:36.360> помагало<00:24:37.360> където<00:24:37.840> още
00:24:38.269 –> 00:24:38.279 align:start position:0%
отново имат свое помагало където още
00:24:38.279 –> 00:24:42.070 align:start position:0%
отново имат свое помагало където още
първия<00:24:38.880> час<00:24:39.720> започват<00:24:40.320> и<00:24:40.520> пишат<00:24:41.039> не<00:24:41.399> отделни
00:24:42.070 –> 00:24:42.080 align:start position:0%
първия час започват и пишат не отделни
00:24:42.080 –> 00:24:47.549 align:start position:0%
първия час започват и пишат не отделни
думи<00:24:42.679> не<00:24:43.159> отделни<00:24:43.840> елементи<00:24:44.799> а<00:24:45.240> цели<00:24:46.559> нови
00:24:47.549 –> 00:24:47.559 align:start position:0%
думи не отделни елементи а цели нови
00:24:47.559 –> 00:24:51.789 align:start position:0%
думи не отделни елементи а цели нови
осем<00:24:48.240> букви<00:24:49.000> съчетани<00:24:49.880> в<00:24:50.000> думи<00:24:50.600> а<00:24:50.919> думите<00:24:51.399> в
00:24:51.789 –> 00:24:51.799 align:start position:0%
осем букви съчетани в думи а думите в
00:24:51.799 –> 00:24:54.830 align:start position:0%
осем букви съчетани в думи а думите в
изречение<00:24:52.799> часът<00:24:53.320> завършва<00:24:53.919> с<00:24:54.240> първата
00:24:54.830 –> 00:24:54.840 align:start position:0%
изречение часът завършва с първата
00:24:54.840 –> 00:24:58.710 align:start position:0%
изречение часът завършва с първата
диктовка<00:24:55.399> на<00:24:55.679> изречение<00:24:56.840> тео<00:24:57.840> а<00:24:58.399> би<00:24:58.559> ли
00:24:58.710 –> 00:24:58.720 align:start position:0%
диктовка на изречение тео а би ли
00:24:58.720 –> 00:25:01.310 align:start position:0%
диктовка на изречение тео а би ли
обяснил<00:24:59.240> какво<00:24:59.520> виждат<00:25:00.000> в<00:25:00.200> момента<00:25:00.799> колегите
00:25:01.310 –> 00:25:01.320 align:start position:0%
обяснил какво виждат в момента колегите
00:25:01.320 –> 00:25:03.510 align:start position:0%
обяснил какво виждат в момента колегите
на
00:25:03.510 –> 00:25:03.520 align:start position:0%
на
00:25:03.520 –> 00:25:08.870 align:start position:0%
на
екран<00:25:04.520> да<00:25:04.919> тъкно<00:25:05.279> а<00:25:06.279> щях<00:25:06.600> да<00:25:06.679> кажа<00:25:06.880> че<00:25:07.520> а<00:25:08.520> това<00:25:08.720> е
00:25:08.870 –> 00:25:08.880 align:start position:0%
екран да тъкно а щях да кажа че а това е
00:25:08.880 –> 00:25:10.389 align:start position:0%
екран да тъкно а щях да кажа че а това е
едно<00:25:09.200> така<00:25:09.360> детайлно<00:25:09.799> обяснение<00:25:10.279> на
00:25:10.389 –> 00:25:10.399 align:start position:0%
едно така детайлно обяснение на
00:25:10.399 –> 00:25:12.110 align:start position:0%
едно така детайлно обяснение на
най-специфичния<00:25:11.240> период
00:25:12.110 –> 00:25:12.120 align:start position:0%
най-специфичния период
00:25:12.120 –> 00:25:15.430 align:start position:0%
най-специфичния период
в<00:25:13.120> в<00:25:13.360> началното<00:25:14.360> а<00:25:14.799> училище<00:25:15.240> по
00:25:15.430 –> 00:25:15.440 align:start position:0%
в в началното а училище по
00:25:15.440 –> 00:25:17.269 align:start position:0%
в в началното а училище по
сугестопедичната<00:25:16.320> система<00:25:16.600> а<00:25:16.799> именно
00:25:17.269 –> 00:25:17.279 align:start position:0%
сугестопедичната система а именно
00:25:17.279 –> 00:25:20.630 align:start position:0%
сугестопедичната система а именно
ограмотяването<00:25:18.279> а<00:25:19.240> и<00:25:19.880> стартирането
00:25:20.630 –> 00:25:20.640 align:start position:0%
ограмотяването а и стартирането
00:25:20.640 –> 00:25:23.590 align:start position:0%
ограмотяването а и стартирането
въвеждането<00:25:21.279> на<00:25:21.799> на<00:25:22.039> езика<00:25:22.520> то<00:25:22.919> както<00:25:23.080> веси
00:25:23.590 –> 00:25:23.600 align:start position:0%
въвеждането на на езика то както веси
00:25:23.600 –> 00:25:25.470 align:start position:0%
въвеждането на на езика то както веси
много<00:25:23.880> добре<00:25:24.120> вече<00:25:24.320> ви<00:25:24.520> обясни<00:25:24.919> става<00:25:25.159> по<00:25:25.279> един
00:25:25.470 –> 00:25:25.480 align:start position:0%
много добре вече ви обясни става по един
00:25:25.480 –> 00:25:27.070 align:start position:0%
много добре вече ви обясни става по един
много<00:25:25.720> интересен<00:25:26.159> начин<00:25:26.520> това<00:25:26.720> което<00:25:26.960> се
00:25:27.070 –> 00:25:27.080 align:start position:0%
много интересен начин това което се
00:25:27.080 –> 00:25:29.510 align:start position:0%
много интересен начин това което се
вижда<00:25:27.399> в<00:25:27.559> момента<00:25:27.880> са
00:25:29.510 –> 00:25:29.520 align:start position:0%
вижда в момента са
00:25:29.520 –> 00:25:31.870 align:start position:0%
вижда в момента са
е<00:25:30.080> първата<00:25:30.480> книжка<00:25:30.880> за<00:25:31.039> четене<00:25:31.480> която<00:25:31.760> се
00:25:31.870 –> 00:25:31.880 align:start position:0%
е първата книжка за четене която се
00:25:31.880 –> 00:25:34.710 align:start position:0%
е първата книжка за четене която се
казва<00:25:32.120> чета<00:25:32.480> с<00:25:32.760> любов<00:25:33.120> или<00:25:33.960> да<00:25:34.120> кажем<00:25:34.480> така
00:25:34.710 –> 00:25:34.720 align:start position:0%
казва чета с любов или да кажем така
00:25:34.720 –> 00:25:37.590 align:start position:0%
казва чета с любов или да кажем така
наречения<00:25:35.279> буквар<00:25:36.279> в<00:25:36.480> който<00:25:36.919> може<00:25:37.080> да<00:25:37.200> видите
00:25:37.590 –> 00:25:37.600 align:start position:0%
наречения буквар в който може да видите
00:25:37.600 –> 00:25:38.870 align:start position:0%
наречения буквар в който може да видите
и<00:25:37.720> всички
00:25:38.870 –> 00:25:38.880 align:start position:0%
и всички
00:25:38.880 –> 00:25:41.950 align:start position:0%
и всички
табла<00:25:39.880> които<00:25:40.159> са<00:25:40.360> и<00:25:40.559> тези<00:25:40.880> табла<00:25:41.159> за<00:25:41.240> които<00:25:41.440> вес
00:25:41.950 –> 00:25:41.960 align:start position:0%
табла които са и тези табла за които вес
00:25:41.960 –> 00:25:44.310 align:start position:0%
табла които са и тези табла за които вес
говори<00:25:42.320> които<00:25:42.559> са<00:25:42.840> първо<00:25:43.200> се<00:25:43.320> работи<00:25:43.679> с<00:25:43.799> тях<00:25:44.039> те
00:25:44.310 –> 00:25:44.320 align:start position:0%
говори които са първо се работи с тях те
00:25:44.320 –> 00:25:47.789 align:start position:0%
говори които са първо се работи с тях те
са<00:25:44.399> разлепени<00:25:44.840> по<00:25:45.080> стените<00:25:45.559> и<00:25:45.720> флаш<00:25:46.279> картите<00:25:47.279> и
00:25:47.789 –> 00:25:47.799 align:start position:0%
са разлепени по стените и флаш картите и
00:25:47.799 –> 00:25:51.430 align:start position:0%
са разлепени по стените и флаш картите и
и<00:25:48.279> самите<00:25:48.720> карти<00:25:49.520> виждате<00:25:50.159> разтворите<00:25:51.159> доста
00:25:51.430 –> 00:25:51.440 align:start position:0%
и самите карти виждате разтворите доста
00:25:51.440 –> 00:25:55.070 align:start position:0%
и самите карти виждате разтворите доста
специфично<00:25:51.960> е<00:25:52.120> това<00:25:52.360> което<00:25:53.200> в<00:25:53.360> началото<00:25:53.679> и<00:25:53.880> аз
00:25:55.070 –> 00:25:55.080 align:start position:0%
специфично е това което в началото и аз
00:25:55.080 –> 00:25:57.269 align:start position:0%
специфично е това което в началото и аз
разказвах<00:25:56.080> за<00:25:56.240> което<00:25:56.559> се<00:25:56.640> налага<00:25:56.960> едно<00:25:57.159> и
00:25:57.269 –> 00:25:57.279 align:start position:0%
разказвах за което се налага едно и
00:25:57.279 –> 00:25:59.350 align:start position:0%
разказвах за което се налага едно и
допълнително<00:25:57.840> обясне<00:25:58.520> защо<00:25:58.799> е<00:25:58.880> така<00:25:59.080> защо
00:25:59.350 –> 00:25:59.360 align:start position:0%
допълнително обясне защо е така защо
00:25:59.360 –> 00:26:02.669 align:start position:0%
допълнително обясне защо е така защо
първо<00:25:59.720> има<00:25:59.960> картина<00:26:00.880> защо<00:26:01.200> след<00:26:01.440> това<00:26:01.679> е
00:26:02.669 –> 00:26:02.679 align:start position:0%
първо има картина защо след това е
00:26:02.679 –> 00:26:05.990 align:start position:0%
първо има картина защо след това е
последва<00:26:03.559> в<00:26:03.799> последствие<00:26:04.720> текст<00:26:05.440> на<00:26:05.640> същия
00:26:05.990 –> 00:26:06.000 align:start position:0%
последва в последствие текст на същия
00:26:06.000 –> 00:26:08.950 align:start position:0%
последва в последствие текст на същия
разтвор<00:26:06.880> само<00:26:07.120> че<00:26:07.320> черно-бял<00:26:08.039> има<00:26:08.640> има
00:26:08.950 –> 00:26:08.960 align:start position:0%
разтвор само че черно-бял има има
00:26:08.960 –> 00:26:11.909 align:start position:0%
разтвор само че черно-бял има има
специфики<00:26:09.559> които<00:26:09.799> са<00:26:09.960> много<00:26:10.200> характерни<00:26:10.919> за
00:26:11.909 –> 00:26:11.919 align:start position:0%
специфики които са много характерни за
00:26:11.919 –> 00:26:15.389 align:start position:0%
специфики които са много характерни за
за<00:26:12.320> сугестопедичната<00:26:13.200> система<00:26:13.520> а<00:26:14.520> тъй<00:26:14.799> като
00:26:15.389 –> 00:26:15.399 align:start position:0%
за сугестопедичната система а тъй като
00:26:15.399 –> 00:26:18.110 align:start position:0%
за сугестопедичната система а тъй като
времето<00:26:16.320> ни
00:26:18.110 –> 00:26:18.120 align:start position:0%
времето ни
00:26:18.120 –> 00:26:21.230 align:start position:0%
времето ни
напредва<00:26:19.120> няма<00:26:19.399> как<00:26:19.559> да<00:26:19.720> влезем<00:26:20.120> в<00:26:20.320> повече<00:26:21.039> в
00:26:21.230 –> 00:26:21.240 align:start position:0%
напредва няма как да влезем в повече в
00:26:21.240 –> 00:26:24.070 align:start position:0%
напредва няма как да влезем в повече в
повече<00:26:21.600> детайл<00:26:22.080> за<00:26:22.760> за<00:26:22.919> самото<00:26:23.240> ограмотяване
00:26:24.070 –> 00:26:24.080 align:start position:0%
повече детайл за за самото ограмотяване
00:26:24.080 –> 00:26:27.830 align:start position:0%
повече детайл за за самото ограмотяване
има<00:26:24.640> има<00:26:24.919> специфики<00:26:25.600> в<00:26:26.159> сферата<00:26:26.600> на<00:26:27.520> и<00:26:27.679> на
00:26:27.830 –> 00:26:27.840 align:start position:0%
има има специфики в сферата на и на
00:26:27.840 –> 00:26:31.190 align:start position:0%
има има специфики в сферата на и на
матема<00:26:28.279> матиката<00:26:28.880> и<00:26:29.399> и<00:26:29.559> на<00:26:29.720> родинознанието<00:26:30.640> в
00:26:31.190 –> 00:26:31.200 align:start position:0%
матема матиката и и на родинознанието в
00:26:31.200 –> 00:26:32.950 align:start position:0%
матема матиката и и на родинознанието в
в<00:26:31.320> първи<00:26:31.640> клас<00:26:31.880> и<00:26:31.960> не<00:26:32.039> само<00:26:32.279> след<00:26:32.600> това<00:26:32.720> и<00:26:32.799> във
00:26:32.950 –> 00:26:32.960 align:start position:0%
в първи клас и не само след това и във
00:26:32.960 –> 00:26:35.310 align:start position:0%
в първи клас и не само след това и във
втори<00:26:33.240> в<00:26:33.360> трети<00:26:33.640> и<00:26:33.720> в<00:26:33.840> четвърти<00:26:34.240> клас<00:26:35.000> много
00:26:35.310 –> 00:26:35.320 align:start position:0%
втори в трети и в четвърти клас много
00:26:35.320 –> 00:26:38.350 align:start position:0%
втори в трети и в четвърти клас много
специфичен<00:26:36.320> елемент<00:26:37.320> който
00:26:38.350 –> 00:26:38.360 align:start position:0%
специфичен елемент който
00:26:38.360 –> 00:26:40.430 align:start position:0%
специфичен елемент който
също<00:26:39.360> е<00:26:39.559> много<00:26:39.840> характерен<00:26:40.279> за
00:26:40.430 –> 00:26:40.440 align:start position:0%
също е много характерен за
00:26:40.440 –> 00:26:41.830 align:start position:0%
също е много характерен за
сугестопедията<00:26:41.159> е<00:26:41.279> така<00:26:41.440> наречения
00:26:41.830 –> 00:26:41.840 align:start position:0%
сугестопедията е така наречения
00:26:41.840 –> 00:26:43.350 align:start position:0%
сугестопедията е така наречения
сугестопедичен
00:26:43.350 –> 00:26:43.360 align:start position:0%
сугестопедичен
00:26:43.360 –> 00:26:45.710 align:start position:0%
сугестопедичен
цикъл<00:26:44.360> който<00:26:44.640> минава
00:26:45.710 –> 00:26:45.720 align:start position:0%
цикъл който минава
00:26:45.720 –> 00:26:50.669 align:start position:0%
цикъл който минава
през<00:26:46.720> три<00:26:47.360> или<00:26:47.679> четири<00:26:48.120> етапа<00:26:48.640> в<00:26:49.640> в<00:26:50.520> в
00:26:50.669 –> 00:26:50.679 align:start position:0%
през три или четири етапа в в в
00:26:50.679 –> 00:26:52.430 align:start position:0%
през три или четири етапа в в в
училищната
00:26:52.430 –> 00:26:52.440 align:start position:0%
училищната
00:26:52.440 –> 00:26:54.830 align:start position:0%
училищната
сугестопедия<00:26:53.440> но<00:26:53.840> връщайки<00:26:54.360> се<00:26:54.480> преди<00:26:54.720> да
00:26:54.830 –> 00:26:54.840 align:start position:0%
сугестопедия но връщайки се преди да
00:26:54.840 –> 00:26:56.710 align:start position:0%
сугестопедия но връщайки се преди да
разкажа<00:26:55.279> малко<00:26:55.480> повече<00:26:55.760> за<00:26:55.919> соги<00:26:56.279> паричния
00:26:56.710 –> 00:26:56.720 align:start position:0%
разкажа малко повече за соги паричния
00:26:56.720 –> 00:26:59.750 align:start position:0%
разкажа малко повече за соги паричния
цикъл<00:26:57.440> ми<00:26:57.640> се<00:26:57.799> искаше<00:26:58.279> че<00:26:58.480> да<00:26:59.120> да<00:26:59.320> споделим
00:26:59.750 –> 00:26:59.760 align:start position:0%
цикъл ми се искаше че да да споделим
00:26:59.760 –> 00:27:02.110 align:start position:0%
цикъл ми се искаше че да да споделим
няколко<00:27:00.120> думи<00:27:00.559> за<00:27:01.320> принципите<00:27:01.840> и<00:27:01.960> за
00:27:02.110 –> 00:27:02.120 align:start position:0%
няколко думи за принципите и за
00:27:02.120 –> 00:27:04.990 align:start position:0%
няколко думи за принципите и за
средствата<00:27:02.600> на<00:27:03.559> на<00:27:03.840> сугестопедията<00:27:04.600> веси
00:27:04.990 –> 00:27:05.000 align:start position:0%
средствата на на сугестопедията веси
00:27:05.000 –> 00:27:08.750 align:start position:0%
средствата на на сугестопедията веси
засегна<00:27:05.440> този<00:27:05.679> въпрос<00:27:05.960> като<00:27:06.880> една<00:27:07.200> система
00:27:08.750 –> 00:27:08.760 align:start position:0%
засегна този въпрос като една система
00:27:08.760 –> 00:27:13.070 align:start position:0%
засегна този въпрос като една система
която<00:27:09.760> нейната<00:27:10.200> цел<00:27:10.520> е<00:27:11.159> едно<00:27:12.159> радостно
00:27:13.070 –> 00:27:13.080 align:start position:0%
която нейната цел е едно радостно
00:27:13.080 –> 00:27:16.149 align:start position:0%
която нейната цел е едно радостно
състояние<00:27:13.679> в<00:27:14.520> в<00:27:14.799> класа<00:27:15.279> една<00:27:15.520> такава
00:27:16.149 –> 00:27:16.159 align:start position:0%
състояние в в класа една такава
00:27:16.159 –> 00:27:20.269 align:start position:0%
състояние в в класа една такава
спонтанна<00:27:16.960> и<00:27:17.960> и<00:27:18.360> позитивна<00:27:19.360> вдъхновяваща
00:27:20.269 –> 00:27:20.279 align:start position:0%
спонтанна и и позитивна вдъхновяваща
00:27:20.279 –> 00:27:21.669 align:start position:0%
спонтанна и и позитивна вдъхновяваща
среда<00:27:20.760> в
00:27:21.669 –> 00:27:21.679 align:start position:0%
среда в
00:27:21.679 –> 00:27:25.750 align:start position:0%
среда в
която<00:27:22.679> децата<00:27:23.480> по<00:27:23.760> творчески<00:27:24.520> по<00:27:25.159> интересен
00:27:25.750 –> 00:27:25.760 align:start position:0%
която децата по творчески по интересен
00:27:25.760 –> 00:27:28.590 align:start position:0%
която децата по творчески по интересен
начин<00:27:26.039> през<00:27:26.279> изкуство<00:27:26.760> през<00:27:27.159> игра<00:27:28.200> могат<00:27:28.440> да
00:27:28.590 –> 00:27:28.600 align:start position:0%
начин през изкуство през игра могат да
00:27:28.600 –> 00:27:31.549 align:start position:0%
начин през изкуство през игра могат да
разкрият<00:27:29.600> потенциала<00:27:30.240> и<00:27:30.480> своите<00:27:30.960> резерви<00:27:31.440> за
00:27:31.549 –> 00:27:31.559 align:start position:0%
разкрият потенциала и своите резерви за
00:27:31.559 –> 00:27:33.870 align:start position:0%
разкрият потенциала и своите резерви за
които<00:27:31.840> говори<00:27:32.559> и<00:27:32.919> д-р
00:27:33.870 –> 00:27:33.880 align:start position:0%
които говори и д-р
00:27:33.880 –> 00:27:36.510 align:start position:0%
които говори и д-р
лозанов<00:27:34.880> но<00:27:35.120> целият<00:27:35.520> този<00:27:35.720> материал<00:27:36.240> който
00:27:36.510 –> 00:27:36.520 align:start position:0%
лозанов но целият този материал който
00:27:36.520 –> 00:27:38.669 align:start position:0%
лозанов но целият този материал който
вие<00:27:36.720> виждате
00:27:38.669 –> 00:27:38.679 align:start position:0%
вие виждате
00:27:38.679 –> 00:27:41.630 align:start position:0%
вие виждате
а<00:27:39.679> по<00:27:39.960> слайдовете<00:27:40.519> и<00:27:40.679> това<00:27:40.840> за<00:27:40.960> което<00:27:41.240> говорим
00:27:41.630 –> 00:27:41.640 align:start position:0%
а по слайдовете и това за което говорим
00:27:41.640 –> 00:27:44.590 align:start position:0%
а по слайдовете и това за което говорим
той<00:27:41.919> има<00:27:42.159> и<00:27:42.440> тази<00:27:43.440> йерархична<00:27:44.279> и
00:27:44.590 –> 00:27:44.600 align:start position:0%
той има и тази йерархична и
00:27:44.600 –> 00:27:46.710 align:start position:0%
той има и тази йерархична и
структурирана<00:27:45.600> глобалност<00:27:46.279> която<00:27:46.519> е
00:27:46.710 –> 00:27:46.720 align:start position:0%
структурирана глобалност която е
00:27:46.720 –> 00:27:49.470 align:start position:0%
структурирана глобалност която е
глобалност<00:27:47.279> но<00:27:47.440> и<00:27:47.519> свързана<00:27:48.000> с<00:27:48.200> нейните<00:27:48.679> части
00:27:49.470 –> 00:27:49.480 align:start position:0%
глобалност но и свързана с нейните части
00:27:49.480 –> 00:27:52.149 align:start position:0%
глобалност но и свързана с нейните части
тука<00:27:50.080> много<00:27:51.080> характерно<00:27:51.559> е<00:27:51.720> това<00:27:51.880> и<00:27:51.960> в
00:27:52.149 –> 00:27:52.159 align:start position:0%
тука много характерно е това и в
00:27:52.159 –> 00:27:54.509 align:start position:0%
тука много характерно е това и в
ограмотяването<00:27:53.080> имаме<00:27:53.399> цяла<00:27:53.760> дума<00:27:54.159> имаме
00:27:54.509 –> 00:27:54.519 align:start position:0%
ограмотяването имаме цяла дума имаме
00:27:54.519 –> 00:27:56.669 align:start position:0%
ограмотяването имаме цяла дума имаме
картинка<00:27:55.000> обаче<00:27:55.320> в<00:27:55.480> картинката<00:27:56.080> присъства<00:27:56.559> и
00:27:56.669 –> 00:27:56.679 align:start position:0%
картинка обаче в картинката присъства и
00:27:56.679 –> 00:27:59.149 align:start position:0%
картинка обаче в картинката присъства и
буквата<00:27:57.320> ей<00:27:57.799> така<00:27:58.159> леко<00:27:58.399> завоалирана<00:27:59.039> в
00:27:59.149 –> 00:27:59.159 align:start position:0%
буквата ей така леко завоалирана в
00:27:59.159 –> 00:28:02.549 align:start position:0%
буквата ей така леко завоалирана в
таблото<00:27:59.600> тоест<00:28:00.039> присъства<00:28:01.039> за<00:28:01.200> разлика<00:28:01.559> от
00:28:02.549 –> 00:28:02.559 align:start position:0%
таблото тоест присъства за разлика от
00:28:02.559 –> 00:28:05.110 align:start position:0%
таблото тоест присъства за разлика от
парциалното<00:28:03.360> учене<00:28:03.679> където<00:28:04.519> събираме<00:28:04.919> и
00:28:05.110 –> 00:28:05.120 align:start position:0%
парциалното учене където събираме и
00:28:05.120 –> 00:28:06.950 align:start position:0%
парциалното учене където събираме и
сглобяваме<00:28:05.679> знанието<00:28:06.240> на<00:28:06.320> части<00:28:06.679> или<00:28:06.840> в
00:28:06.950 –> 00:28:06.960 align:start position:0%
сглобяваме знанието на части или в
00:28:06.960 –> 00:28:10.029 align:start position:0%
сглобяваме знанието на части или в
холистичното<00:28:07.559> знание<00:28:07.919> което<00:28:08.159> подаваме<00:28:08.799> а<00:28:09.799> в
00:28:10.029 –> 00:28:10.039 align:start position:0%
холистичното знание което подаваме а в
00:28:10.039 –> 00:28:12.950 align:start position:0%
холистичното знание което подаваме а в
цялост<00:28:10.799> знанието<00:28:11.360> тук<00:28:11.640> работим<00:28:12.159> с<00:28:12.360> частите<00:28:12.840> и
00:28:12.950 –> 00:28:12.960 align:start position:0%
цялост знанието тук работим с частите и
00:28:12.960 –> 00:28:15.950 align:start position:0%
цялост знанието тук работим с частите и
с<00:28:13.519> цялото<00:28:14.000> има<00:28:14.399> такава<00:28:14.679> една<00:28:15.200> структурирана
00:28:15.950 –> 00:28:15.960 align:start position:0%
с цялото има такава една структурирана
00:28:15.960 –> 00:28:19.110 align:start position:0%
с цялото има такава една структурирана
йерархична<00:28:16.960> глобалност<00:28:17.679> на<00:28:18.200> на<00:28:18.399> материала<00:28:18.919> и
00:28:19.110 –> 00:28:19.120 align:start position:0%
йерархична глобалност на на материала и
00:28:19.120 –> 00:28:22.669 align:start position:0%
йерархична глобалност на на материала и
една<00:28:19.360> подредба<00:28:19.840> и<00:28:20.480> предварителен<00:28:21.080> дизайн<00:28:21.679> на
00:28:22.669 –> 00:28:22.679 align:start position:0%
една подредба и предварителен дизайн на
00:28:22.679 –> 00:28:24.509 align:start position:0%
една подредба и предварителен дизайн на
всичко<00:28:23.039> което<00:28:23.320> се<00:28:23.399> случва<00:28:23.760> за<00:28:23.880> да<00:28:23.960> се<00:28:24.080> постигне
00:28:24.509 –> 00:28:24.519 align:start position:0%
всичко което се случва за да се постигне
00:28:24.519 –> 00:28:25.230 align:start position:0%
всичко което се случва за да се постигне
този
00:28:25.230 –> 00:28:25.240 align:start position:0%
този
00:28:25.240 –> 00:28:28.470 align:start position:0%
този
а<00:28:26.240> максимален<00:28:26.720> ефект
00:28:28.470 –> 00:28:28.480 align:start position:0%
а максимален ефект
00:28:28.480 –> 00:28:31.750 align:start position:0%
а максимален ефект
и<00:28:28.679> разбира<00:28:29.240> се
00:28:31.750 –> 00:28:31.760 align:start position:0%
и разбира се
00:28:31.760 –> 00:28:35.630 align:start position:0%
и разбира се
също<00:28:32.760> принципа<00:28:33.360> за<00:28:33.480> тази<00:28:33.760> нагласа<00:28:34.640> която
00:28:35.630 –> 00:28:35.640 align:start position:0%
също принципа за тази нагласа която
00:28:35.640 –> 00:28:37.789 align:start position:0%
също принципа за тази нагласа която
отключва<00:28:36.320> както<00:28:36.519> каза<00:28:36.799> и<00:28:37.000> веси<00:28:37.279> в<00:28:37.399> началото
00:28:37.789 –> 00:28:37.799 align:start position:0%
отключва както каза и веси в началото
00:28:37.799 –> 00:28:41.389 align:start position:0%
отключва както каза и веси в началото
тази<00:28:38.080> това<00:28:38.360> де<00:28:38.679> което<00:28:38.919> се<00:28:39.039> появява<00:28:39.840> пред<00:28:40.840> састо
00:28:41.389 –> 00:28:41.399 align:start position:0%
тази това де което се появява пред састо
00:28:41.399 –> 00:28:44.830 align:start position:0%
тази това де което се появява пред састо
дията<00:28:41.880> за<00:28:41.960> да<00:28:42.200> може<00:28:43.159> да<00:28:43.440> не<00:28:43.519> се<00:28:43.600> чувстваме
00:28:44.830 –> 00:28:44.840 align:start position:0%
дията за да може да не се чувстваме
00:28:44.840 –> 00:28:47.269 align:start position:0%
дията за да може да не се чувстваме
спокойни<00:28:45.840> ако<00:28:46.039> това<00:28:46.279> ви<00:28:46.440> звучи<00:28:46.720> като<00:28:46.880> някакъв
00:28:47.269 –> 00:28:47.279 align:start position:0%
спокойни ако това ви звучи като някакъв
00:28:47.279 –> 00:28:50.110 align:start position:0%
спокойни ако това ви звучи като някакъв
отвлечен<00:28:47.760> термин<00:28:48.159> това<00:28:48.360> е<00:28:48.440> свързан<00:28:49.120> с
00:28:50.110 –> 00:28:50.120 align:start position:0%
отвлечен термин това е свързан с
00:28:50.120 –> 00:28:54.669 align:start position:0%
отвлечен термин това е свързан с
спокойствието<00:28:51.240> а<00:28:52.240> от<00:28:52.559> това<00:28:52.760> да<00:28:53.519> да<00:28:53.679> нямаш
00:28:54.669 –> 00:28:54.679 align:start position:0%
спокойствието а от това да да нямаш
00:28:54.679 –> 00:28:56.549 align:start position:0%
спокойствието а от това да да нямаш
притеснения<00:28:55.320> пред<00:28:55.600> грешките<00:28:56.120> да<00:28:56.200> нямаш
00:28:56.549 –> 00:28:56.559 align:start position:0%
притеснения пред грешките да нямаш
00:28:56.559 –> 00:28:59.950 align:start position:0%
притеснения пред грешките да нямаш
притеснения<00:28:57.080> да<00:28:58.200> да<00:28:58.320> участваш<00:28:58.880> да<00:28:59.039> не<00:28:59.159> се<00:28:59.760> да
00:28:59.950 –> 00:28:59.960 align:start position:0%
притеснения да да участваш да не се да
00:28:59.960 –> 00:29:01.830 align:start position:0%
притеснения да да участваш да не се да
не<00:29:00.080> се<00:29:00.240> притесняваш<00:29:00.840> да<00:29:00.960> не<00:29:01.039> се<00:29:01.159> страхуваш<00:29:01.679> от
00:29:01.830 –> 00:29:01.840 align:start position:0%
не се притесняваш да не се страхуваш от
00:29:01.840 –> 00:29:04.750 align:start position:0%
не се притесняваш да не се страхуваш от
учебния<00:29:02.320> материал<00:29:03.080> продължава<00:29:03.760> тука<00:29:04.000> да<00:29:04.559> да
00:29:04.750 –> 00:29:04.760 align:start position:0%
учебния материал продължава тука да да
00:29:04.760 –> 00:29:07.870 align:start position:0%
учебния материал продължава тука да да
виждате<00:29:05.159> по<00:29:05.279> слайдовете<00:29:05.919> това<00:29:06.159> е<00:29:06.880> букварчето
00:29:07.870 –> 00:29:07.880 align:start position:0%
виждате по слайдовете това е букварчето
00:29:07.880 –> 00:29:09.909 align:start position:0%
виждате по слайдовете това е букварчето
части<00:29:08.240> от<00:29:08.360> буквара<00:29:08.799> за<00:29:08.960> писане<00:29:09.320> и<00:29:09.559> първата
00:29:09.909 –> 00:29:09.919 align:start position:0%
части от буквара за писане и първата
00:29:09.919 –> 00:29:12.230 align:start position:0%
части от буквара за писане и първата
страница<00:29:10.360> на<00:29:10.480> буквара<00:29:10.960> за<00:29:11.080> писане<00:29:12.000> може<00:29:12.159> да
00:29:12.230 –> 00:29:12.240 align:start position:0%
страница на буквара за писане може да
00:29:12.240 –> 00:29:13.590 align:start position:0%
страница на буквара за писане може да
видите<00:29:12.559> и
00:29:13.590 –> 00:29:13.600 align:start position:0%
видите и
00:29:13.600 –> 00:29:17.950 align:start position:0%
видите и
геройчетата<00:29:14.600> само<00:29:15.919> да<00:29:16.919> само<00:29:17.240> ако<00:29:17.440> мога<00:29:17.720> да
00:29:17.950 –> 00:29:17.960 align:start position:0%
геройчетата само да само ако мога да
00:29:17.960 –> 00:29:21.470 align:start position:0%
геройчетата само да само ако мога да
вмъкна<00:29:18.399> че<00:29:19.399> когато<00:29:20.200> говорим<00:29:20.600> за<00:29:20.880> помагалото
00:29:21.470 –> 00:29:21.480 align:start position:0%
вмъкна че когато говорим за помагалото
00:29:21.480 –> 00:29:24.190 align:start position:0%
вмъкна че когато говорим за помагалото
по<00:29:21.720> четене<00:29:22.440> и<00:29:22.679> писане<00:29:23.279> когато<00:29:23.679> започва
00:29:24.190 –> 00:29:24.200 align:start position:0%
по четене и писане когато започва
00:29:24.200 –> 00:29:27.350 align:start position:0%
по четене и писане когато започва
реалното<00:29:24.840> писане<00:29:25.840> това<00:29:26.159> не<00:29:26.279> са<00:29:26.679> отделни
00:29:27.350 –> 00:29:27.360 align:start position:0%
реалното писане това не са отделни
00:29:27.360 –> 00:29:30.750 align:start position:0%
реалното писане това не са отделни
разхвърли<00:29:28.519> текстове<00:29:29.200> и<00:29:29.440> отделни<00:29:30.039> уроци<00:29:30.480> по
00:29:30.750 –> 00:29:30.760 align:start position:0%
разхвърли текстове и отделни уроци по
00:29:30.760 –> 00:29:33.710 align:start position:0%
разхвърли текстове и отделни уроци по
български<00:29:31.760> на<00:29:32.039> ляв<00:29:32.399> разтвор<00:29:33.000> се
00:29:33.710 –> 00:29:33.720 align:start position:0%
български на ляв разтвор се
00:29:33.720 –> 00:29:37.190 align:start position:0%
български на ляв разтвор се
намира<00:29:34.960> историята<00:29:35.960> тоест<00:29:36.559> това<00:29:36.880> което
00:29:37.190 –> 00:29:37.200 align:start position:0%
намира историята тоест това което
00:29:37.200 –> 00:29:40.630 align:start position:0%
намира историята тоест това което
замества<00:29:37.840> читанката<00:29:38.799> на<00:29:39.240> десен<00:29:39.640> разтвор<00:29:40.399> и
00:29:40.630 –> 00:29:40.640 align:start position:0%
замества читанката на десен разтвор и
00:29:40.640 –> 00:29:43.389 align:start position:0%
замества читанката на десен разтвор и
още<00:29:41.000> два<00:29:41.240> урока<00:29:41.720> след<00:29:42.000> това<00:29:42.399> е<00:29:42.640> писането
00:29:43.389 –> 00:29:43.399 align:start position:0%
още два урока след това е писането
00:29:43.399 –> 00:29:46.590 align:start position:0%
още два урока след това е писането
всички<00:29:43.799> упражнения<00:29:44.559> по<00:29:44.760> писани<00:29:45.679> са<00:29:46.000> свързани
00:29:46.590 –> 00:29:46.600 align:start position:0%
всички упражнения по писани са свързани
00:29:46.600 –> 00:29:50.630 align:start position:0%
всички упражнения по писани са свързани
с<00:29:47.240> героите<00:29:47.760> от<00:29:48.039> буквара<00:29:48.919> и<00:29:49.200> с<00:29:49.480> историята<00:29:50.240> която
00:29:50.630 –> 00:29:50.640 align:start position:0%
с героите от буквара и с историята която
00:29:50.640 –> 00:29:54.669 align:start position:0%
с героите от буквара и с историята която
се<00:29:50.840> чете<00:29:51.200> на<00:29:51.399> ляв<00:29:52.159> разтвор<00:29:53.039> всичко<00:29:53.360> е<00:29:53.799> смислено
00:29:54.669 –> 00:29:54.679 align:start position:0%
се чете на ляв разтвор всичко е смислено
00:29:54.679 –> 00:29:58.710 align:start position:0%
се чете на ляв разтвор всичко е смислено
и<00:29:55.000> подредено<00:29:55.720> а<00:29:56.039> не<00:29:56.200> са<00:29:57.039> епизодични<00:29:58.039> хвърлени
00:29:58.710 –> 00:29:58.720 align:start position:0%
и подредено а не са епизодични хвърлени
00:29:58.720 –> 00:30:02.149 align:start position:0%
и подредено а не са епизодични хвърлени
знания<00:29:59.600> заради<00:30:00.159> този<00:30:00.559> принцип<00:30:01.039> на<00:30:01.200> глобалност
00:30:02.149 –> 00:30:02.159 align:start position:0%
знания заради този принцип на глобалност
00:30:02.159 –> 00:30:05.070 align:start position:0%
знания заради този принцип на глобалност
и<00:30:02.480> частност
00:30:05.070 –> 00:30:05.080 align:start position:0%
и частност
00:30:05.080 –> 00:30:08.870 align:start position:0%
и частност
едновременно<00:30:06.080> да<00:30:06.320> и<00:30:06.519> това<00:30:07.120> през<00:30:08.120> ако<00:30:08.320> мога<00:30:08.640> тук
00:30:08.870 –> 00:30:08.880 align:start position:0%
едновременно да и това през ако мога тук
00:30:08.880 –> 00:30:11.029 align:start position:0%
едновременно да и това през ако мога тук
да<00:30:08.960> продължа<00:30:09.399> през<00:30:09.640> средствата
00:30:11.029 –> 00:30:11.039 align:start position:0%
да продължа през средствата
00:30:11.039 –> 00:30:14.350 align:start position:0%
да продължа през средствата
на<00:30:12.039> на
00:30:14.350 –> 00:30:14.360 align:start position:0%
00:30:14.360 –> 00:30:17.310 align:start position:0%
сугестопедията<00:30:15.360> които<00:30:15.679> са
00:30:17.310 –> 00:30:17.320 align:start position:0%
сугестопедията които са
00:30:17.320 –> 00:30:18.909 align:start position:0%
сугестопедията които са
дидактични
00:30:18.909 –> 00:30:18.919 align:start position:0%
дидактични
00:30:18.919 –> 00:30:21.789 align:start position:0%
дидактични
психологически<00:30:19.919> и<00:30:20.559> артистични<00:30:21.200> средствата
00:30:21.789 –> 00:30:21.799 align:start position:0%
психологически и артистични средствата
00:30:21.799 –> 00:30:24.830 align:start position:0%
психологически и артистични средствата
на<00:30:22.440> на<00:30:22.640> изкуството<00:30:23.600> които<00:30:23.880> правят<00:30:24.279> един<00:30:24.519> такъв
00:30:24.830 –> 00:30:24.840 align:start position:0%
на на изкуството които правят един такъв
00:30:24.840 –> 00:30:28.230 align:start position:0%
на на изкуството които правят един такъв
много<00:30:25.120> плавен<00:30:26.240> и<00:30:27.240> лек<00:30:27.519> мост<00:30:28.000> между
00:30:28.230 –> 00:30:28.240 align:start position:0%
много плавен и лек мост между
00:30:28.240 –> 00:30:31.269 align:start position:0%
много плавен и лек мост между
дидактиката<00:30:28.919> и<00:30:29.919> и<00:30:30.120> психологията<00:30:30.840> и<00:30:31.000> тази
00:30:31.269 –> 00:30:31.279 align:start position:0%
дидактиката и и психологията и тази
00:30:31.279 –> 00:30:33.430 align:start position:0%
дидактиката и и психологията и тази
двуплановост<00:30:32.039> която<00:30:32.279> я<00:30:32.399> има<00:30:32.640> в
00:30:33.430 –> 00:30:33.440 align:start position:0%
двуплановост която я има в
00:30:33.440 –> 00:30:36.669 align:start position:0%
двуплановост която я има в
сугестопедията<00:30:34.440> защото<00:30:35.159> както<00:30:35.399> и<00:30:35.600> за<00:30:36.320> д-р
00:30:36.669 –> 00:30:36.679 align:start position:0%
сугестопедията защото както и за д-р
00:30:36.679 –> 00:30:38.710 align:start position:0%
сугестопедията защото както и за д-р
лозано<00:30:37.240> всеки<00:30:37.600> за<00:30:37.799> всеки<00:30:38.039> сто<00:30:38.480> приличен
00:30:38.710 –> 00:30:38.720 align:start position:0%
лозано всеки за всеки сто приличен
00:30:38.720 –> 00:30:40.630 align:start position:0%
лозано всеки за всеки сто приличен
преподавател<00:30:39.360> е<00:30:39.440> много<00:30:39.640> важен<00:30:39.919> и<00:30:40.120> този<00:30:40.399> втори
00:30:40.630 –> 00:30:40.640 align:start position:0%
преподавател е много важен и този втори
00:30:40.640 –> 00:30:43.549 align:start position:0%
преподавател е много важен и този втори
план<00:30:41.120> отвъд<00:30:41.720> дидактичния<00:30:42.399> план<00:30:43.320> как
00:30:43.549 –> 00:30:43.559 align:start position:0%
план отвъд дидактичния план как
00:30:43.559 –> 00:30:46.830 align:start position:0%
план отвъд дидактичния план как
материала<00:30:44.399> който<00:30:44.799> подаваме<00:30:45.360> и<00:30:45.559> самата<00:30:45.960> среда
00:30:46.830 –> 00:30:46.840 align:start position:0%
материала който подаваме и самата среда
00:30:46.840 –> 00:30:50.029 align:start position:0%
материала който подаваме и самата среда
влияе<00:30:47.320> на<00:30:47.960> на<00:30:48.200> учениците<00:30:48.720> и<00:30:49.399> на<00:30:49.559> тяхното
00:30:50.029 –> 00:30:50.039 align:start position:0%
влияе на на учениците и на тяхното
00:30:50.039 –> 00:30:52.909 align:start position:0%
влияе на на учениците и на тяхното
състояние<00:30:50.640> готовност<00:30:51.080> за<00:30:51.519> в<00:30:51.640> кой<00:30:51.960> момент<00:30:52.559> и<00:30:52.720> в
00:30:52.909 –> 00:30:52.919 align:start position:0%
състояние готовност за в кой момент и в
00:30:52.919 –> 00:30:55.389 align:start position:0%
състояние готовност за в кой момент и в
кое<00:30:53.200> тяхно<00:30:53.559> състояние<00:30:54.000> те<00:30:54.159> са<00:30:54.279> най-готови<00:30:54.799> да
00:30:55.389 –> 00:30:55.399 align:start position:0%
кое тяхно състояние те са най-готови да
00:30:55.399 –> 00:30:57.990 align:start position:0%
кое тяхно състояние те са най-готови да
да<00:30:55.600> учат<00:30:55.840> и<00:30:56.080> да<00:30:56.200> възприемат<00:30:56.720> материала<00:30:57.279> с<00:30:57.399> тази
00:30:57.990 –> 00:30:58.000 align:start position:0%
да учат и да възприемат материала с тази
00:30:58.000 –> 00:31:00.710 align:start position:0%
да учат и да възприемат материала с тази
радост<00:30:58.360> и<00:30:58.440> спокойствие<00:30:59.000> за<00:30:59.080> които<00:30:59.399> говорим<00:30:59.720> а
00:31:00.710 –> 00:31:00.720 align:start position:0%
радост и спокойствие за които говорим а
00:31:00.720 –> 00:31:03.470 align:start position:0%
радост и спокойствие за които говорим а
връщайки<00:31:01.240> се<00:31:01.360> пак<00:31:01.480> към
00:31:03.470 –> 00:31:03.480 align:start position:0%
връщайки се пак към
00:31:03.480 –> 00:31:05.789 align:start position:0%
връщайки се пак към
сугестопедичния<00:31:04.480> към<00:31:04.799> сугестопедичния
00:31:05.789 –> 00:31:05.799 align:start position:0%
сугестопедичния към сугестопедичния
00:31:05.799 –> 00:31:11.029 align:start position:0%
сугестопедичния към сугестопедичния
цикъл<00:31:06.200> а<00:31:07.200> той
00:31:11.029 –> 00:31:11.039 align:start position:0%
00:31:11.039 –> 00:31:14.710 align:start position:0%
има<00:31:12.039> четири<00:31:12.399> а<00:31:13.120> фази<00:31:13.519> тези<00:31:13.919> геройчета<00:31:14.440> които
00:31:14.710 –> 00:31:14.720 align:start position:0%
има четири а фази тези геройчета които
00:31:14.720 –> 00:31:18.870 align:start position:0%
има четири а фази тези геройчета които
преди<00:31:15.440> малко<00:31:16.440> на<00:31:16.600> този<00:31:16.880> слайд<00:31:17.279> а<00:31:18.279> е<00:31:18.480> част<00:31:18.720> от
00:31:18.870 –> 00:31:18.880 align:start position:0%
преди малко на този слайд а е част от
00:31:18.880 –> 00:31:20.549 align:start position:0%
преди малко на този слайд а е част от
така<00:31:19.120> наречените<00:31:19.559> дидактични<00:31:20.080> пиеси<00:31:20.440> или
00:31:20.549 –> 00:31:20.559 align:start position:0%
така наречените дидактични пиеси или
00:31:20.559 –> 00:31:22.789 align:start position:0%
така наречените дидактични пиеси или
дидактични<00:31:21.080> истории<00:31:21.440> в<00:31:21.519> които<00:31:21.720> е<00:31:21.880> включен
00:31:22.789 –> 00:31:22.799 align:start position:0%
дидактични истории в които е включен
00:31:22.799 –> 00:31:25.190 align:start position:0%
дидактични истории в които е включен
целия<00:31:23.720> учебен<00:31:24.200> материал<00:31:24.600> които<00:31:24.880> са<00:31:25.000> така
00:31:25.190 –> 00:31:25.200 align:start position:0%
целия учебен материал които са така
00:31:25.200 –> 00:31:26.909 align:start position:0%
целия учебен материал които са така
наречени<00:31:25.760> тука<00:31:26.120> долу<00:31:26.360> може<00:31:26.480> да<00:31:26.600> видите
00:31:26.909 –> 00:31:26.919 align:start position:0%
наречени тука долу може да видите
00:31:26.919 –> 00:31:29.870 align:start position:0%
наречени тука долу може да видите
глобални<00:31:27.399> истории<00:31:28.320> преди<00:31:28.679> това<00:31:29.399> всеки<00:31:29.679> един
00:31:29.870 –> 00:31:29.880 align:start position:0%
глобални истории преди това всеки един
00:31:29.880 –> 00:31:31.710 align:start position:0%
глобални истории преди това всеки един
раздел<00:31:30.360> винаги<00:31:30.720> имаме<00:31:31.000> вход<00:31:31.279> и<00:31:31.399> изход
00:31:31.710 –> 00:31:31.720 align:start position:0%
раздел винаги имаме вход и изход
00:31:31.720 –> 00:31:34.909 align:start position:0%
раздел винаги имаме вход и изход
продължаваме<00:31:32.320> да<00:31:33.039> да<00:31:33.159> се<00:31:33.279> стремим<00:31:33.760> и<00:31:33.880> да<00:31:34.360> и<00:31:34.679> да
00:31:34.909 –> 00:31:34.919 align:start position:0%
продължаваме да да се стремим и да и да
00:31:34.919 –> 00:31:38.350 align:start position:0%
продължаваме да да се стремим и да и да
следваме<00:31:35.919> за<00:31:36.159> ръките<00:31:36.559> на<00:31:36.639> д-р<00:31:37.000> розанов<00:31:38.000> който
00:31:38.350 –> 00:31:38.360 align:start position:0%
следваме за ръките на д-р розанов който
00:31:38.360 –> 00:31:42.350 align:start position:0%
следваме за ръките на д-р розанов който
чисто<00:31:38.720> научно<00:31:39.480> мереше<00:31:39.960> входа<00:31:40.320> и<00:31:40.440> изхода<00:31:41.240> а<00:31:42.240> по
00:31:42.350 –> 00:31:42.360 align:start position:0%
чисто научно мереше входа и изхода а по
00:31:42.360 –> 00:31:44.070 align:start position:0%
чисто научно мереше входа и изхода а по
един<00:31:42.600> много<00:31:42.840> интересен<00:31:43.240> начин<00:31:43.440> това<00:31:43.720> ни<00:31:43.919> са
00:31:44.070 –> 00:31:44.080 align:start position:0%
един много интересен начин това ни са
00:31:44.080 –> 00:31:46.590 align:start position:0%
един много интересен начин това ни са
едни<00:31:44.880> просто<00:31:45.279> обикновени
00:31:46.590 –> 00:31:46.600 align:start position:0%
едни просто обикновени
00:31:46.600 –> 00:31:49.629 align:start position:0%
едни просто обикновени
тестирания<00:31:47.600> доста<00:31:47.840> по-приказно<00:31:48.840> игрови<00:31:49.360> зра
00:31:49.629 –> 00:31:49.639 align:start position:0%
тестирания доста по-приказно игрови зра
00:31:49.639 –> 00:31:52.870 align:start position:0%
тестирания доста по-приказно игрови зра
а<00:31:50.639> начин<00:31:51.120> това<00:31:51.279> да<00:31:51.480> засечем<00:31:52.039> входа<00:31:52.360> и<00:31:52.480> изхода
00:31:52.870 –> 00:31:52.880 align:start position:0%
а начин това да засечем входа и изхода
00:31:52.880 –> 00:31:55.070 align:start position:0%
а начин това да засечем входа и изхода
като<00:31:53.039> засичаме<00:31:53.559> по<00:31:53.720> един<00:31:53.960> и<00:31:54.080> същи<00:31:54.399> начин<00:31:54.799> за<00:31:54.919> да
00:31:55.070 –> 00:31:55.080 align:start position:0%
като засичаме по един и същи начин за да
00:31:55.080 –> 00:31:58.190 align:start position:0%
като засичаме по един и същи начин за да
можем<00:31:55.320> много<00:31:55.559> добре<00:31:55.840> да<00:31:56.440> да<00:31:56.679> си<00:31:56.919> дадем<00:31:57.159> сметка
00:31:58.190 –> 00:31:58.200 align:start position:0%
можем много добре да да си дадем сметка
00:31:58.200 –> 00:32:01.230 align:start position:0%
можем много добре да да си дадем сметка
по<00:31:58.399> какъв<00:31:58.720> начин<00:31:59.159> и<00:31:59.399> доколко<00:31:59.880> и<00:32:00.039> как<00:32:00.480> класа<00:32:01.080> и
00:32:01.230 –> 00:32:01.240 align:start position:0%
по какъв начин и доколко и как класа и
00:32:01.240 –> 00:32:03.070 align:start position:0%
по какъв начин и доколко и как класа и
учениците<00:32:01.799> в<00:32:01.919> него<00:32:02.120> се<00:32:02.240> развиват<00:32:02.720> спрямо
00:32:03.070 –> 00:32:03.080 align:start position:0%
учениците в него се развиват спрямо
00:32:03.080 –> 00:32:06.549 align:start position:0%
учениците в него се развиват спрямо
учебния<00:32:03.559> материал<00:32:04.159> а<00:32:05.159> след<00:32:05.399> това<00:32:05.600> е<00:32:06.120> първият
00:32:06.549 –> 00:32:06.559 align:start position:0%
учебния материал а след това е първият
00:32:06.559 –> 00:32:08.990 align:start position:0%
учебния материал а след това е първият
етап<00:32:06.760> в<00:32:06.919> стопения<00:32:07.679> цикъл<00:32:08.000> е<00:32:08.120> така<00:32:08.320> нареченото
00:32:08.990 –> 00:32:09.000 align:start position:0%
етап в стопения цикъл е така нареченото
00:32:09.000 –> 00:32:12.389 align:start position:0%
етап в стопения цикъл е така нареченото
въведение<00:32:10.000> в<00:32:10.200> което<00:32:10.679> въвеждаме<00:32:11.679> тази<00:32:11.960> история
00:32:12.389 –> 00:32:12.399 align:start position:0%
въведение в което въвеждаме тази история
00:32:12.399 –> 00:32:14.509 align:start position:0%
въведение в което въвеждаме тази история
през<00:32:12.840> игри<00:32:13.240> те<00:32:13.399> трябва<00:32:13.720> да<00:32:13.840> въвежда<00:32:14.200> цялото
00:32:14.509 –> 00:32:14.519 align:start position:0%
през игри те трябва да въвежда цялото
00:32:14.519 –> 00:32:16.870 align:start position:0%
през игри те трябва да въвежда цялото
учебно<00:32:14.880> съдържание<00:32:15.440> тука<00:32:15.679> говорим<00:32:16.039> че<00:32:16.480> целият
00:32:16.870 –> 00:32:16.880 align:start position:0%
учебно съдържание тука говорим че целият
00:32:16.880 –> 00:32:18.389 align:start position:0%
учебно съдържание тука говорим че целият
този<00:32:17.120> материал<00:32:17.519> е<00:32:17.679> супер<00:32:17.960> стриктно
00:32:18.389 –> 00:32:18.399 align:start position:0%
този материал е супер стриктно
00:32:18.399 –> 00:32:20.230 align:start position:0%
този материал е супер стриктно
разработен<00:32:19.039> по<00:32:19.159> държавния<00:32:19.720> образователен
00:32:20.230 –> 00:32:20.240 align:start position:0%
разработен по държавния образователен
00:32:20.240 –> 00:32:22.350 align:start position:0%
разработен по държавния образователен
стандарт<00:32:20.799> той<00:32:21.039> следва<00:32:21.360> надгражда<00:32:21.919> държавния
00:32:22.350 –> 00:32:22.360 align:start position:0%
стандарт той следва надгражда държавния
00:32:22.360 –> 00:32:24.750 align:start position:0%
стандарт той следва надгражда държавния
образователен<00:32:22.880> стандарт<00:32:23.440> защото<00:32:24.320> още<00:32:24.600> в
00:32:24.750 –> 00:32:24.760 align:start position:0%
образователен стандарт защото още в
00:32:24.760 –> 00:32:26.669 align:start position:0%
образователен стандарт защото още в
първи<00:32:25.039> клас<00:32:25.279> се<00:32:25.440> борави<00:32:25.799> със<00:32:26.000> съдържание<00:32:26.519> от
00:32:26.669 –> 00:32:26.679 align:start position:0%
първи клас се борави със съдържание от
00:32:26.679 –> 00:32:29.710 align:start position:0%
първи клас се борави със съдържание от
втори<00:32:27.080> понякога<00:32:27.519> от<00:32:27.880> тти<00:32:28.200> клас<00:32:28.720> във<00:32:29.039> втори<00:32:29.360> от
00:32:29.710 –> 00:32:29.720 align:start position:0%
втори понякога от тти клас във втори от
00:32:29.720 –> 00:32:31.549 align:start position:0%
втори понякога от тти клас във втори от
трети<00:32:30.000> от<00:32:30.159> четвърти<00:32:30.559> и<00:32:30.679> така<00:32:30.840> нататък<00:32:31.240> това<00:32:31.440> не
00:32:31.549 –> 00:32:31.559 align:start position:0%
трети от четвърти и така нататък това не
00:32:31.559 –> 00:32:33.509 align:start position:0%
трети от четвърти и така нататък това не
е<00:32:31.679> най-важното<00:32:32.279> това<00:32:32.440> е<00:32:32.519> свързано<00:32:33.000> със<00:32:33.159> закона
00:32:33.509 –> 00:32:33.519 align:start position:0%
е най-важното това е свързано със закона
00:32:33.519 –> 00:32:36.149 align:start position:0%
е най-важното това е свързано със закона
за<00:32:33.720> повечето<00:32:34.279> учебен<00:32:34.720> материал<00:32:35.519> който<00:32:36.080> е
00:32:36.149 –> 00:32:36.159 align:start position:0%
за повечето учебен материал който е
00:32:36.159 –> 00:32:37.669 align:start position:0%
за повечето учебен материал който е
четвъртият<00:32:36.679> закон<00:32:36.880> в
00:32:37.669 –> 00:32:37.679 align:start position:0%
четвъртият закон в
00:32:37.679 –> 00:32:40.149 align:start position:0%
четвъртият закон в
сугестопедията<00:32:38.679> но<00:32:39.120> въпросът<00:32:39.639> е<00:32:39.720> по-скоро
00:32:40.149 –> 00:32:40.159 align:start position:0%
сугестопедията но въпросът е по-скоро
00:32:40.159 –> 00:32:42.350 align:start position:0%
сугестопедията но въпросът е по-скоро
как<00:32:40.279> се<00:32:40.399> поддава<00:32:40.919> този<00:32:41.159> материал<00:32:41.600> по<00:32:41.720> много
00:32:42.350 –> 00:32:42.360 align:start position:0%
как се поддава този материал по много
00:32:42.360 –> 00:32:44.389 align:start position:0%
как се поддава този материал по много
интересен<00:32:42.919> и<00:32:43.039> въвличащ<00:32:43.559> начин<00:32:43.840> и<00:32:43.919> тука<00:32:44.240> един
00:32:44.389 –> 00:32:44.399 align:start position:0%
интересен и въвличащ начин и тука един
00:32:44.399 –> 00:32:46.789 align:start position:0%
интересен и въвличащ начин и тука един
от<00:32:44.519> най-характерните<00:32:45.320> елементи<00:32:45.679> в<00:32:45.960> стопения
00:32:46.789 –> 00:32:46.799 align:start position:0%
от най-характерните елементи в стопения
00:32:46.799 –> 00:32:49.269 align:start position:0%
от най-характерните елементи в стопения
цикъл<00:32:47.120> е<00:32:47.200> така<00:32:47.399> нареченият<00:32:47.919> концертен<00:32:48.440> сеанс
00:32:49.269 –> 00:32:49.279 align:start position:0%
цикъл е така нареченият концертен сеанс
00:32:49.279 –> 00:32:51.750 align:start position:0%
цикъл е така нареченият концертен сеанс
в<00:32:49.440> който<00:32:49.720> на<00:32:49.840> фона<00:32:50.200> на<00:32:50.320> специфична<00:32:50.880> класическа
00:32:51.750 –> 00:32:51.760 align:start position:0%
в който на фона на специфична класическа
00:32:51.760 –> 00:32:54.750 align:start position:0%
в който на фона на специфична класическа
музика<00:32:52.760> като<00:32:53.039> един<00:32:53.360> концерт<00:32:54.240> с<00:32:54.480> много
00:32:54.750 –> 00:32:54.760 align:start position:0%
музика като един концерт с много
00:32:54.760 –> 00:32:56.789 align:start position:0%
музика като един концерт с много
преповдигнато<00:32:55.240> се<00:32:55.799> изчита<00:32:56.240> този<00:32:56.480> материал
00:32:56.789 –> 00:32:56.799 align:start position:0%
преповдигнато се изчита този материал
00:32:56.799 –> 00:32:58.549 align:start position:0%
преповдигнато се изчита този материал
пред<00:32:57.159> децата<00:32:57.480> след<00:32:57.919> което<00:32:58.120> се<00:32:58.200> минава<00:32:58.519> в
00:32:58.549 –> 00:32:58.559 align:start position:0%
пред децата след което се минава в
00:32:58.559 –> 00:33:00.950 align:start position:0%
пред децата след което се минава в
разработките<00:32:59.240> тука<00:32:59.480> в<00:32:59.600> момента<00:32:59.960> виждате
00:33:00.950 –> 00:33:00.960 align:start position:0%
разработките тука в момента виждате
00:33:00.960 –> 00:33:02.029 align:start position:0%
разработките тука в момента виждате
точно<00:33:01.279> за
00:33:02.029 –> 00:33:02.039 align:start position:0%
точно за
00:33:02.039 –> 00:33:06.950 align:start position:0%
точно за
а<00:33:03.039> един<00:33:03.880> пример<00:33:04.159> от<00:33:04.360> родино<00:33:05.320> знанието<00:33:06.320> там<00:33:06.600> има
00:33:06.950 –> 00:33:06.960 align:start position:0%
а един пример от родино знанието там има
00:33:06.960 –> 00:33:08.750 align:start position:0%
а един пример от родино знанието там има
една<00:33:07.120> тайна<00:33:07.440> организация<00:33:07.960> за<00:33:08.120> справедливост
00:33:08.750 –> 00:33:08.760 align:start position:0%
една тайна организация за справедливост
00:33:08.760 –> 00:33:11.310 align:start position:0%
една тайна организация за справедливост
и<00:33:08.840> добрини<00:33:09.279> тя<00:33:09.480> събира<00:33:10.200> добрини<00:33:10.720> през<00:33:10.919> цялата
00:33:11.310 –> 00:33:11.320 align:start position:0%
и добрини тя събира добрини през цялата
00:33:11.320 –> 00:33:15.310 align:start position:0%
и добрини тя събира добрини през цялата
учебна<00:33:11.679> година<00:33:12.360> а<00:33:13.360> и<00:33:13.960> виждате<00:33:14.360> героите<00:33:14.919> в<00:33:15.080> тази
00:33:15.310 –> 00:33:15.320 align:start position:0%
учебна година а и виждате героите в тази
00:33:15.320 –> 00:33:17.549 align:start position:0%
учебна година а и виждате героите в тази
история<00:33:16.159> може<00:33:16.320> да<00:33:16.399> ви<00:33:16.519> направи<00:33:16.960> впечатление
00:33:17.549 –> 00:33:17.559 align:start position:0%
история може да ви направи впечатление
00:33:17.559 –> 00:33:22.070 align:start position:0%
история може да ви направи впечатление
че<00:33:17.679> някои<00:33:17.960> от<00:33:18.760> думичките<00:33:19.559> са<00:33:20.080> а<00:33:21.080> потъмнени<00:33:21.919> те
00:33:22.070 –> 00:33:22.080 align:start position:0%
че някои от думичките са а потъмнени те
00:33:22.080 –> 00:33:25.389 align:start position:0%
че някои от думичките са а потъмнени те
са<00:33:22.279> специално<00:33:22.960> а<00:33:23.840> специално<00:33:24.240> им<00:33:24.399> е<00:33:24.480> обърнато
00:33:25.389 –> 00:33:25.399 align:start position:0%
са специално а специално им е обърнато
00:33:25.399 –> 00:33:27.950 align:start position:0%
са специално а специално им е обърнато
внимание<00:33:26.000> може<00:33:26.120> да<00:33:26.200> се<00:33:26.320> досетите<00:33:26.720> и<00:33:26.840> защо<00:33:27.200> осо
00:33:27.950 –> 00:33:27.960 align:start position:0%
внимание може да се досетите и защо осо
00:33:27.960 –> 00:33:29.669 align:start position:0%
внимание може да се досетите и защо осо
на<00:33:28.039> педагозите<00:33:28.480> които<00:33:28.720> са<00:33:28.840> начални<00:33:29.159> педагози
00:33:29.669 –> 00:33:29.679 align:start position:0%
на педагозите които са начални педагози
00:33:29.679 –> 00:33:31.870 align:start position:0%
на педагозите които са начални педагози
в<00:33:29.799> тази<00:33:30.000> група<00:33:30.320> защото<00:33:30.679> това<00:33:30.880> са<00:33:31.000> важните
00:33:31.870 –> 00:33:31.880 align:start position:0%
в тази група защото това са важните
00:33:31.880 –> 00:33:34.990 align:start position:0%
в тази група защото това са важните
елементи<00:33:32.360> или<00:33:32.559> термините<00:33:33.120> от<00:33:33.320> стандарта<00:33:34.080> а
00:33:34.990 –> 00:33:35.000 align:start position:0%
елементи или термините от стандарта а
00:33:35.000 –> 00:33:37.750 align:start position:0%
елементи или термините от стандарта а
след<00:33:35.200> като<00:33:35.360> се<00:33:35.559> изчита<00:33:36.080> този<00:33:36.279> а<00:33:37.240> материал
00:33:37.750 –> 00:33:37.760 align:start position:0%
след като се изчита този а материал
00:33:37.760 –> 00:33:40.230 align:start position:0%
след като се изчита този а материал
въведението<00:33:38.600> винаги<00:33:38.919> върви<00:33:39.240> с<00:33:39.639> концертния
00:33:40.230 –> 00:33:40.240 align:start position:0%
въведението винаги върви с концертния
00:33:40.240 –> 00:33:42.590 align:start position:0%
въведението винаги върви с концертния
сеанс<00:33:40.600> заедно<00:33:40.880> и<00:33:41.000> затова<00:33:41.679> понякога<00:33:42.240> казваме
00:33:42.590 –> 00:33:42.600 align:start position:0%
сеанс заедно и затова понякога казваме
00:33:42.600 –> 00:33:44.230 align:start position:0%
сеанс заедно и затова понякога казваме
че<00:33:42.760> в<00:33:43.000> училищното
00:33:44.230 –> 00:33:44.240 align:start position:0%
че в училищното
00:33:44.240 –> 00:33:46.590 align:start position:0%
че в училищното
сугестопедия<00:33:45.240> сугестопедичния<00:33:46.120> цикъл<00:33:46.440> има
00:33:46.590 –> 00:33:46.600 align:start position:0%
сугестопедия сугестопедичния цикъл има
00:33:46.600 –> 00:33:49.430 align:start position:0%
сугестопедия сугестопедичния цикъл има
три<00:33:46.799> фази<00:33:47.720> защото<00:33:48.080> следващата<00:33:48.639> фаза<00:33:48.960> е<00:33:49.080> фазата
00:33:49.430 –> 00:33:49.440 align:start position:0%
три фази защото следващата фаза е фазата
00:33:49.440 –> 00:33:52.549 align:start position:0%
три фази защото следващата фаза е фазата
на<00:33:49.559> разработването<00:33:50.399> на<00:33:50.519> материала<00:33:51.080> а<00:33:52.080> в<00:33:52.200> които
00:33:52.549 –> 00:33:52.559 align:start position:0%
на разработването на материала а в които
00:33:52.559 –> 00:33:56.509 align:start position:0%
на разработването на материала а в които
с<00:33:53.320> с<00:33:53.559> много<00:33:54.000> игри<00:33:54.480> с<00:33:54.639> много<00:33:55.240> преживяване<00:33:56.240> с
00:33:56.509 –> 00:33:56.519 align:start position:0%
с с много игри с много преживяване с
00:33:56.519 –> 00:33:58.389 align:start position:0%
с с много игри с много преживяване с
идеята<00:33:56.960> първо<00:33:57.240> децата<00:33:57.519> да<00:33:57.840> преживеят<00:33:58.320> да
00:33:58.389 –> 00:33:58.399 align:start position:0%
идеята първо децата да преживеят да
00:33:58.399 –> 00:34:01.269 align:start position:0%
идеята първо децата да преживеят да
пипнат<00:33:58.799> да<00:33:59.120> усетят<00:34:00.120> знанието<00:34:00.639> и<00:34:00.760> чак<00:34:01.000> тогава
00:34:01.269 –> 00:34:01.279 align:start position:0%
пипнат да усетят знанието и чак тогава
00:34:01.279 –> 00:34:03.750 align:start position:0%
пипнат да усетят знанието и чак тогава
да<00:34:02.120> да<00:34:02.320> могат<00:34:02.559> да<00:34:02.679> го<00:34:02.880> осмислят<00:34:03.440> и<00:34:03.559> да
00:34:03.750 –> 00:34:03.760 align:start position:0%
да да могат да го осмислят и да
00:34:03.760 –> 00:34:06.909 align:start position:0%
да да могат да го осмислят и да
размишляват<00:34:04.440> върху<00:34:04.760> него<00:34:05.279> всем<00:34:05.919> преминава
00:34:06.909 –> 00:34:06.919 align:start position:0%
размишляват върху него всем преминава
00:34:06.919 –> 00:34:10.310 align:start position:0%
размишляват върху него всем преминава
през<00:34:08.240> целия<00:34:09.240> учебен<00:34:09.679> материал<00:34:10.040> за
00:34:10.310 –> 00:34:10.320 align:start position:0%
през целия учебен материал за
00:34:10.320 –> 00:34:12.550 align:start position:0%
през целия учебен материал за
съответната<00:34:10.879> глобална<00:34:11.800> глобална<00:34:12.280> тема
00:34:12.550 –> 00:34:12.560 align:start position:0%
съответната глобална глобална тема
00:34:12.560 –> 00:34:14.950 align:start position:0%
съответната глобална глобална тема
когато<00:34:12.839> казваме<00:34:13.200> глобална<00:34:13.760> тема<00:34:14.399> цялото<00:34:14.760> това
00:34:14.950 –> 00:34:14.960 align:start position:0%
когато казваме глобална тема цялото това
00:34:14.960 –> 00:34:16.909 align:start position:0%
когато казваме глобална тема цялото това
нещо<00:34:15.200> един<00:34:15.560> соги<00:34:15.919> паричен<00:34:16.240> цикъл<00:34:16.599> може<00:34:16.720> да<00:34:16.800> си
00:34:16.909 –> 00:34:16.919 align:start position:0%
нещо един соги паричен цикъл може да си
00:34:16.919 –> 00:34:18.550 align:start position:0%
нещо един соги паричен цикъл може да си
го<00:34:16.960> представите<00:34:17.520> най-лесно<00:34:18.040> като<00:34:18.240> един
00:34:18.550 –> 00:34:18.560 align:start position:0%
го представите най-лесно като един
00:34:18.560 –> 00:34:22.349 align:start position:0%
го представите най-лесно като един
раздел<00:34:19.560> да<00:34:20.079> кажем<00:34:20.480> най-общо<00:34:21.079> не<00:34:21.200> винаги<00:34:21.480> е<00:34:21.800> е
00:34:22.349 –> 00:34:22.359 align:start position:0%
раздел да кажем най-общо не винаги е е
00:34:22.359 –> 00:34:24.550 align:start position:0%
раздел да кажем най-общо не винаги е е
така<00:34:22.520> но<00:34:22.960> в<00:34:23.119> случая<00:34:23.560> за<00:34:23.639> да<00:34:23.760> бъде<00:34:24.000> най
00:34:24.550 –> 00:34:24.560 align:start position:0%
така но в случая за да бъде най
00:34:24.560 –> 00:34:28.430 align:start position:0%
така но в случая за да бъде най
най-лесно<00:34:25.119> да<00:34:26.320> да<00:34:27.320> да<00:34:27.720> разберете<00:34:28.040> какво<00:34:28.240> имаме
00:34:28.430 –> 00:34:28.440 align:start position:0%
най-лесно да да да разберете какво имаме
00:34:28.440 –> 00:34:30.950 align:start position:0%
най-лесно да да да разберете какво имаме
предвид<00:34:28.800> когато<00:34:29.000> говорим<00:34:29.359> за<00:34:29.480> един<00:34:30.399> за<00:34:30.639> един
00:34:30.950 –> 00:34:30.960 align:start position:0%
предвид когато говорим за един за един
00:34:30.960 –> 00:34:33.190 align:start position:0%
предвид когато говорим за един за един
така<00:34:31.639> глобализиран<00:34:32.320> учебен<00:34:32.760> материал<00:34:33.119> си
00:34:33.190 –> 00:34:33.200 align:start position:0%
така глобализиран учебен материал си
00:34:33.200 –> 00:34:35.990 align:start position:0%
така глобализиран учебен материал си
представяме<00:34:33.720> един<00:34:33.919> раздел<00:34:34.720> и<00:34:35.079> този<00:34:35.399> раздел
00:34:35.990 –> 00:34:36.000 align:start position:0%
представяме един раздел и този раздел
00:34:36.000 –> 00:34:38.230 align:start position:0%
представяме един раздел и този раздел
завършва<00:34:36.800> след<00:34:37.079> разработките<00:34:37.760> които<00:34:37.960> имат
00:34:38.230 –> 00:34:38.240 align:start position:0%
завършва след разработките които имат
00:34:38.240 –> 00:34:41.550 align:start position:0%
завършва след разработките които имат
най-голяма<00:34:38.800> част<00:34:39.280> в<00:34:40.280> в<00:34:40.480> тази<00:34:40.679> работа<00:34:41.079> завършва
00:34:41.550 –> 00:34:41.560 align:start position:0%
най-голяма част в в тази работа завършва
00:34:41.560 –> 00:34:42.950 align:start position:0%
най-голяма част в в тази работа завършва
с<00:34:41.679> едно<00:34:41.839> творческо<00:34:42.280> представяне<00:34:42.839> от
00:34:42.950 –> 00:34:42.960 align:start position:0%
с едно творческо представяне от
00:34:42.960 –> 00:34:44.230 align:start position:0%
с едно творческо представяне от
учениците<00:34:43.359> в<00:34:43.440> които<00:34:43.679> те<00:34:43.800> трябва<00:34:44.119> да
00:34:44.230 –> 00:34:44.240 align:start position:0%
учениците в които те трябва да
00:34:44.240 –> 00:34:47.750 align:start position:0%
учениците в които те трябва да
демонстрират<00:34:45.000> а<00:34:46.000> по<00:34:46.399> творчески<00:34:47.159> интересен
00:34:47.750 –> 00:34:47.760 align:start position:0%
демонстрират а по творчески интересен
00:34:47.760 –> 00:34:50.669 align:start position:0%
демонстрират а по творчески интересен
забавен<00:34:48.240> начин<00:34:49.000> да<00:34:49.240> демонстрират<00:34:50.079> уменията<00:34:50.560> и
00:34:50.669 –> 00:34:50.679 align:start position:0%
забавен начин да демонстрират уменията и
00:34:50.679 –> 00:34:51.869 align:start position:0%
забавен начин да демонстрират уменията и
знанията
00:34:51.869 –> 00:34:51.879 align:start position:0%
знанията
00:34:51.879 –> 00:34:56.030 align:start position:0%
знанията
си<00:34:52.879> боравенето<00:34:53.639> с<00:34:54.639> учебния<00:34:55.399> материал<00:34:55.800> по
00:34:56.030 –> 00:34:56.040 align:start position:0%
си боравенето с учебния материал по
00:34:56.040 –> 00:34:58.150 align:start position:0%
си боравенето с учебния материал по
съответната<00:34:56.760> по<00:34:56.960> съответния<00:34:57.760> раздел<00:34:58.079> по
00:34:58.150 –> 00:34:58.160 align:start position:0%
съответната по съответния раздел по
00:34:58.160 –> 00:35:00.349 align:start position:0%
съответната по съответния раздел по
съответната<00:34:58.680> тема<00:34:59.240> като<00:34:59.480> винаги<00:34:59.800> този<00:35:00.000> раздел
00:35:00.349 –> 00:35:00.359 align:start position:0%
съответната тема като винаги този раздел
00:35:00.359 –> 00:35:03.109 align:start position:0%
съответната тема като винаги този раздел
е<00:35:00.480> свързан<00:35:00.880> и<00:35:01.000> с<00:35:02.000> цялата<00:35:02.440> учебна<00:35:02.800> година
00:35:03.109 –> 00:35:03.119 align:start position:0%
е свързан и с цялата учебна година
00:35:03.119 –> 00:35:05.069 align:start position:0%
е свързан и с цялата учебна година
заради<00:35:03.560> постоянно<00:35:04.200> свързването<00:35:04.800> на<00:35:04.880> този
00:35:05.069 –> 00:35:05.079 align:start position:0%
заради постоянно свързването на този
00:35:05.079 –> 00:35:08.230 align:start position:0%
заради постоянно свързването на този
принцип<00:35:05.440> за<00:35:05.640> губено<00:35:06.280> и<00:35:06.680> и<00:35:07.320> и<00:35:07.480> честността<00:35:08.079> и
00:35:08.230 –> 00:35:08.240 align:start position:0%
принцип за губено и и и честността и
00:35:08.240 –> 00:35:12.230 align:start position:0%
принцип за губено и и и честността и
завършва<00:35:09.160> този<00:35:09.520> целия<00:35:10.200> цикъл<00:35:10.640> с<00:35:11.040> изход<00:35:12.040> в
00:35:12.230 –> 00:35:12.240 align:start position:0%
завършва този целия цикъл с изход в
00:35:12.240 –> 00:35:15.510 align:start position:0%
завършва този целия цикъл с изход в
който<00:35:12.520> ние<00:35:13.000> измерваме<00:35:14.000> отново<00:35:14.960> както<00:35:15.280> на
00:35:15.510 –> 00:35:15.520 align:start position:0%
който ние измерваме отново както на
00:35:15.520 –> 00:35:19.069 align:start position:0%
който ние измерваме отново както на
входа<00:35:16.119> по<00:35:16.400> един<00:35:16.640> и<00:35:16.760> същи<00:35:17.079> начин<00:35:17.359> измерваме<00:35:17.839> а<00:35:18.839> с
00:35:19.069 –> 00:35:19.079 align:start position:0%
входа по един и същи начин измерваме а с
00:35:19.079 –> 00:35:23.910 align:start position:0%
входа по един и същи начин измерваме а с
какви<00:35:19.880> знания<00:35:20.359> излизат<00:35:20.800> учениците<00:35:21.720> от<00:35:22.720> от
00:35:23.910 –> 00:35:23.920 align:start position:0%
какви знания излизат учениците от от
00:35:23.920 –> 00:35:28.030 align:start position:0%
какви знания излизат учениците от от
тази<00:35:24.920> учебна<00:35:25.440> глобализирана<00:35:26.160> единица<00:35:26.520> а
00:35:28.030 –> 00:35:28.040 align:start position:0%
тази учебна глобализирана единица а
00:35:28.040 –> 00:35:29.750 align:start position:0%
тази учебна глобализирана единица а
времето<00:35:28.359> ни<00:35:28.560> напредва<00:35:29.000> така<00:35:29.160> че<00:35:29.280> ще<00:35:29.480> спра
00:35:29.750 –> 00:35:29.760 align:start position:0%
времето ни напредва така че ще спра
00:35:29.760 –> 00:35:33.030 align:start position:0%
времето ни напредва така че ще спра
дотука<00:35:30.599> с<00:35:30.839> това<00:35:31.839> с<00:35:32.320> описанието<00:35:32.760> на
00:35:33.030 –> 00:35:33.040 align:start position:0%
дотука с това с описанието на
00:35:33.040 –> 00:35:35.030 align:start position:0%
дотука с това с описанието на
сугестопедичния<00:35:33.920> цикъл<00:35:34.280> на<00:35:34.400> материалите
00:35:35.030 –> 00:35:35.040 align:start position:0%
сугестопедичния цикъл на материалите
00:35:35.040 –> 00:35:36.910 align:start position:0%
сугестопедичния цикъл на материалите
може<00:35:35.200> да<00:35:35.280> ви<00:35:35.400> покажем<00:35:35.800> и<00:35:35.920> много<00:35:36.160> други<00:35:36.440> неща
00:35:36.910 –> 00:35:36.920 align:start position:0%
може да ви покажем и много други неща
00:35:36.920 –> 00:35:40.589 align:start position:0%
може да ви покажем и много други неща
има<00:35:37.320> и<00:35:37.480> видео<00:35:37.920> презентации<00:35:39.240> които<00:35:40.240> вече<00:35:40.480> са
00:35:40.589 –> 00:35:40.599 align:start position:0%
има и видео презентации които вече са
00:35:40.599 –> 00:35:44.630 align:start position:0%
има и видео презентации които вече са
достъпни<00:35:41.079> онлайн<00:35:41.560> и<00:35:41.800> може<00:35:41.960> да<00:35:42.720> да<00:35:43.160> да
00:35:44.630 –> 00:35:44.640 align:start position:0%
достъпни онлайн и може да да да
00:35:44.640 –> 00:35:48.430 align:start position:0%
достъпни онлайн и може да да да
получите<00:35:45.640> както<00:35:45.880> и<00:35:46.240> веси<00:35:46.960> каза<00:35:47.960> през<00:35:48.240> тази
00:35:48.430 –> 00:35:48.440 align:start position:0%
получите както и веси каза през тази
00:35:48.440 –> 00:35:50.950 align:start position:0%
получите както и веси каза през тази
учебна<00:35:48.839> година<00:35:49.160> вече<00:35:49.839> 13<00:35:50.400> паралелки<00:35:50.880> в
00:35:50.950 –> 00:35:50.960 align:start position:0%
учебна година вече 13 паралелки в
00:35:50.960 –> 00:35:53.790 align:start position:0%
учебна година вече 13 паралелки в
различни<00:35:51.359> места<00:35:51.680> на<00:35:51.800> българия<00:35:52.160> са<00:35:52.480> защитени
00:35:53.790 –> 00:35:53.800 align:start position:0%
различни места на българия са защитени
00:35:53.800 –> 00:35:57.069 align:start position:0%
различни места на българия са защитени
иновации<00:35:54.800> повечето<00:35:55.800> повечето<00:35:56.240> от<00:35:56.359> тях<00:35:56.800> няма
00:35:57.069 –> 00:35:57.079 align:start position:0%
иновации повечето повечето от тях няма
00:35:57.079 –> 00:36:00.069 align:start position:0%
иновации повечето повечето от тях няма
да<00:35:57.280> навлиза<00:35:57.640> влизаме<00:35:58.000> сега<00:35:58.200> в<00:35:58.359> подробности<00:35:59.079> и
00:36:00.069 –> 00:36:00.079 align:start position:0%
да навлиза влизаме сега в подробности и
00:36:00.079 –> 00:36:02.430 align:start position:0%
да навлиза влизаме сега в подробности и
няма<00:36:00.319> да<00:36:00.480> имаме<00:36:00.800> време<00:36:01.040> да<00:36:01.560> да<00:36:01.760> обсъдим<00:36:02.240> как
00:36:02.430 –> 00:36:02.440 align:start position:0%
няма да имаме време да да обсъдим как
00:36:02.440 –> 00:36:05.710 align:start position:0%
няма да имаме време да да обсъдим как
точно<00:36:03.240> се<00:36:03.440> случва<00:36:04.000> иновацията<00:36:05.000> всички<00:36:05.319> неща
00:36:05.710 –> 00:36:05.720 align:start position:0%
точно се случва иновацията всички неща
00:36:05.720 –> 00:36:08.670 align:start position:0%
точно се случва иновацията всички неща
са<00:36:06.440> са<00:36:06.560> разработени<00:36:07.280> много<00:36:07.599> добре<00:36:08.079> уроците<00:36:08.560> са
00:36:08.670 –> 00:36:08.680 align:start position:0%
са са разработени много добре уроците са
00:36:08.680 –> 00:36:10.670 align:start position:0%
са са разработени много добре уроците са
разработени<00:36:09.480> учебните<00:36:09.960> планове<00:36:10.359> и<00:36:10.480> така
00:36:10.670 –> 00:36:10.680 align:start position:0%
разработени учебните планове и така
00:36:10.680 –> 00:36:12.950 align:start position:0%
разработени учебните планове и така
нататък<00:36:11.240> разпределенията<00:36:12.240> разбира<00:36:12.599> се<00:36:12.800> това
00:36:12.950 –> 00:36:12.960 align:start position:0%
нататък разпределенията разбира се това
00:36:12.960 –> 00:36:17.230 align:start position:0%
нататък разпределенията разбира се това
минава<00:36:13.520> през<00:36:14.520> етапи<00:36:14.880> на<00:36:15.280> а<00:36:16.280> на<00:36:16.440> обучение<00:36:17.040> това
00:36:17.230 –> 00:36:17.240 align:start position:0%
минава през етапи на а на обучение това
00:36:17.240 –> 00:36:18.990 align:start position:0%
минава през етапи на а на обучение това
за<00:36:17.319> което<00:36:17.599> говорихме<00:36:18.119> това<00:36:18.319> е<00:36:18.440> много<00:36:18.680> важна
00:36:18.990 –> 00:36:19.000 align:start position:0%
за което говорихме това е много важна
00:36:19.000 –> 00:36:21.309 align:start position:0%
за което говорихме това е много важна
част<00:36:19.319> няма<00:36:19.560> как<00:36:19.720> да<00:36:20.240> минем<00:36:20.560> през<00:36:20.839> нея<00:36:21.079> тези
00:36:21.309 –> 00:36:21.319 align:start position:0%
част няма как да минем през нея тези
00:36:21.319 –> 00:36:23.030 align:start position:0%
част няма как да минем през нея тези
етапи<00:36:21.760> разбира<00:36:22.119> се<00:36:22.280> са
00:36:23.030 –> 00:36:23.040 align:start position:0%
етапи разбира се са
00:36:23.040 –> 00:36:27.230 align:start position:0%
етапи разбира се са
а<00:36:24.040> сертифицирани<00:36:24.880> с<00:36:25.040> кредитите<00:36:25.920> и<00:36:26.800> всъщност
00:36:27.230 –> 00:36:27.240 align:start position:0%
а сертифицирани с кредитите и всъщност
00:36:27.240 –> 00:36:29.230 align:start position:0%
а сертифицирани с кредитите и всъщност
това<00:36:27.599> което<00:36:27.839> ни<00:36:27.920> предстои<00:36:28.400> сега<00:36:28.680> ние<00:36:28.960> имаме
00:36:29.230 –> 00:36:29.240 align:start position:0%
това което ни предстои сега ние имаме
00:36:29.240 –> 00:36:32.109 align:start position:0%
това което ни предстои сега ние имаме
един<00:36:29.640> цикъл<00:36:30.000> през<00:36:30.480> през<00:36:30.760> цялата<00:36:31.160> година
00:36:32.109 –> 00:36:32.119 align:start position:0%
един цикъл през през цялата година
00:36:32.119 –> 00:36:35.190 align:start position:0%
един цикъл през през цялата година
започваме<00:36:32.680> в<00:36:32.920> него<00:36:33.280> в<00:36:33.400> началото<00:36:33.839> на<00:36:33.960> април<00:36:34.200> а
00:36:35.190 –> 00:36:35.200 align:start position:0%
започваме в него в началото на април а
00:36:35.200 –> 00:36:37.270 align:start position:0%
започваме в него в началото на април а
винаги<00:36:35.800> в<00:36:35.960> априлската<00:36:36.440> ваканция<00:36:36.920> в<00:36:37.040> която
00:36:37.270 –> 00:36:37.280 align:start position:0%
винаги в априлската ваканция в която
00:36:37.280 –> 00:36:39.710 align:start position:0%
винаги в априлската ваканция в която
правим<00:36:37.640> едно<00:36:37.960> въвеждащо<00:36:38.599> така<00:36:39.240> обучение
00:36:39.710 –> 00:36:39.720 align:start position:0%
правим едно въвеждащо така обучение
00:36:39.720 –> 00:36:41.670 align:start position:0%
правим едно въвеждащо така обучение
въобще<00:36:40.119> за<00:36:40.200> системата<00:36:40.560> на<00:36:40.880> сугестопедията
00:36:41.670 –> 00:36:41.680 align:start position:0%
въобще за системата на сугестопедията
00:36:41.680 –> 00:36:45.630 align:start position:0%
въобще за системата на сугестопедията
въвеждане<00:36:42.200> в<00:36:43.160> училищната<00:36:44.400> сугестопедия<00:36:45.400> на
00:36:45.630 –> 00:36:45.640 align:start position:0%
въвеждане в училищната сугестопедия на
00:36:45.640 –> 00:36:47.190 align:start position:0%
въвеждане в училищната сугестопедия на
него<00:36:45.880> винаги<00:36:46.200> присъстват<00:36:46.760> колеги<00:36:47.040> от
00:36:47.190 –> 00:36:47.200 align:start position:0%
него винаги присъстват колеги от
00:36:47.200 –> 00:36:50.030 align:start position:0%
него винаги присъстват колеги от
училищата<00:36:47.760> с<00:36:47.960> които<00:36:48.200> работим<00:36:48.960> на<00:36:49.440> него<00:36:49.680> каним
00:36:50.030 –> 00:36:50.040 align:start position:0%
училищата с които работим на него каним
00:36:50.040 –> 00:36:51.910 align:start position:0%
училищата с които работим на него каним
и<00:36:50.160> външни<00:36:50.480> хора<00:36:50.760> които<00:36:51.319> искат<00:36:51.760> да<00:36:51.839> се
00:36:51.910 –> 00:36:51.920 align:start position:0%
и външни хора които искат да се
00:36:51.920 –> 00:36:55.069 align:start position:0%
и външни хора които искат да се
запознаят<00:36:52.400> с<00:36:53.280> училищната<00:36:54.160> сугестопедия<00:36:54.960> и
00:36:55.069 –> 00:36:55.079 align:start position:0%
запознаят с училищната сугестопедия и
00:36:55.079 –> 00:36:56.950 align:start position:0%
запознаят с училищната сугестопедия и
биха<00:36:55.319> били<00:36:55.520> склонни<00:36:55.920> да<00:36:56.040> я<00:36:56.119> прилагат<00:36:56.520> дали<00:36:56.760> в
00:36:56.950 –> 00:36:56.960 align:start position:0%
биха били склонни да я прилагат дали в
00:36:56.960 –> 00:36:59.270 align:start position:0%
биха били склонни да я прилагат дали в
индивиду<00:36:57.560> лната<00:36:58.000> си<00:36:58.079> практика<00:36:58.440> или<00:36:58.640> в<00:36:58.839> тяхното
00:36:59.270 –> 00:36:59.280 align:start position:0%
индивиду лната си практика или в тяхното
00:36:59.280 –> 00:37:00.950 align:start position:0%
индивиду лната си практика или в тяхното
училище<00:36:59.760> вече<00:37:00.000> като<00:37:00.160> иновация<00:37:00.640> и<00:37:00.760> така
00:37:00.950 –> 00:37:00.960 align:start position:0%
училище вече като иновация и така
00:37:00.960 –> 00:37:04.630 align:start position:0%
училище вече като иновация и така
нататък<00:37:01.520> а<00:37:02.520> след<00:37:02.760> това<00:37:03.760> имаме<00:37:04.079> още<00:37:04.280> няколко
00:37:04.630 –> 00:37:04.640 align:start position:0%
нататък а след това имаме още няколко
00:37:04.640 –> 00:37:05.550 align:start position:0%
нататък а след това имаме още няколко
цикъла
00:37:05.550 –> 00:37:05.560 align:start position:0%
цикъла
00:37:05.560 –> 00:37:10.589 align:start position:0%
цикъла
а<00:37:06.560> на<00:37:06.760> обучения<00:37:07.400> които<00:37:07.720> вече<00:37:08.240> а
00:37:10.589 –> 00:37:10.599 align:start position:0%
а на обучения които вече а
00:37:10.599 –> 00:37:14.550 align:start position:0%
а на обучения които вече а
а<00:37:11.599> са<00:37:12.280> с<00:37:12.480> цел<00:37:12.720> а<00:37:13.720> самото<00:37:14.119> целта<00:37:14.440> на
00:37:14.550 –> 00:37:14.560 align:start position:0%
а са с цел а самото целта на
00:37:14.560 –> 00:37:16.349 align:start position:0%
а са с цел а самото целта на
ограмотяване<00:37:15.359> това<00:37:15.520> което<00:37:15.720> веси<00:37:16.119> доста
00:37:16.349 –> 00:37:16.359 align:start position:0%
ограмотяване това което веси доста
00:37:16.359 –> 00:37:18.550 align:start position:0%
ограмотяване това което веси доста
подробно<00:37:16.800> сега<00:37:17.000> разказа<00:37:17.520> тази<00:37:17.760> вечер
00:37:18.550 –> 00:37:18.560 align:start position:0%
подробно сега разказа тази вечер
00:37:18.560 –> 00:37:20.510 align:start position:0%
подробно сега разказа тази вечер
математиката<00:37:19.240> въвеждането<00:37:19.800> на<00:37:19.960> математиката
00:37:20.510 –> 00:37:20.520 align:start position:0%
математиката въвеждането на математиката
00:37:20.520 –> 00:37:22.270 align:start position:0%
математиката въвеждането на математиката
въвеждането<00:37:21.040> на<00:37:21.160> родинознанието<00:37:22.079> вече
00:37:22.270 –> 00:37:22.280 align:start position:0%
въвеждането на родинознанието вече
00:37:22.280 –> 00:37:25.190 align:start position:0%
въвеждането на родинознанието вече
спецификата<00:37:22.880> на<00:37:23.440> учебните<00:37:24.079> материали<00:37:25.040> в
00:37:25.190 –> 00:37:25.200 align:start position:0%
спецификата на учебните материали в
00:37:25.200 –> 00:37:26.790 align:start position:0%
спецификата на учебните материали в
които<00:37:25.520> обучени<00:37:26.079> вече<00:37:26.240> работим<00:37:26.640> с
00:37:26.790 –> 00:37:26.800 align:start position:0%
които обучени вече работим с
00:37:26.800 –> 00:37:28.990 align:start position:0%
които обучени вече работим с
преподаватели<00:37:27.680> които<00:37:27.880> ще<00:37:28.040> прилагат
00:37:28.990 –> 00:37:29.000 align:start position:0%
преподаватели които ще прилагат
00:37:29.000 –> 00:37:32.069 align:start position:0%
преподаватели които ще прилагат
системата<00:37:30.000> и<00:37:30.520> са<00:37:30.680> решили<00:37:31.000> да<00:37:31.119> прилагат
00:37:32.069 –> 00:37:32.079 align:start position:0%
системата и са решили да прилагат
00:37:32.079 –> 00:37:34.670 align:start position:0%
системата и са решили да прилагат
системата<00:37:33.079> като<00:37:33.319> това<00:37:33.599> най-често<00:37:34.200> става<00:37:34.480> от
00:37:34.670 –> 00:37:34.680 align:start position:0%
системата като това най-често става от
00:37:34.680 –> 00:37:37.349 align:start position:0%
системата като това най-често става от
първи<00:37:35.079> от<00:37:35.440> първи<00:37:35.720> клас<00:37:36.000> разбира<00:37:36.400> се<00:37:36.920> че<00:37:37.240> може
00:37:37.349 –> 00:37:37.359 align:start position:0%
първи от първи клас разбира се че може
00:37:37.359 –> 00:37:40.230 align:start position:0%
първи от първи клас разбира се че може
да<00:37:37.440> се<00:37:37.640> започне<00:37:38.160> и<00:37:38.599> след<00:37:38.800> първи<00:37:39.119> клас<00:37:39.359> но<00:37:39.760> ние<00:37:40.079> в
00:37:40.230 –> 00:37:40.240 align:start position:0%
да се започне и след първи клас но ние в
00:37:40.240 –> 00:37:41.589 align:start position:0%
да се започне и след първи клас но ние в
училищата<00:37:40.720> с<00:37:40.800> които<00:37:41.040> работим<00:37:41.440> така
00:37:41.589 –> 00:37:41.599 align:start position:0%
училищата с които работим така
00:37:41.599 –> 00:37:44.349 align:start position:0%
училищата с които работим така
препоръчваме<00:37:42.240> тъй<00:37:42.440> като<00:37:42.599> и<00:37:42.680> първият<00:37:43.079> клас<00:37:43.280> е
00:37:44.349 –> 00:37:44.359 align:start position:0%
препоръчваме тъй като и първият клас е
00:37:44.359 –> 00:37:46.030 align:start position:0%
препоръчваме тъй като и първият клас е
а
00:37:46.030 –> 00:37:46.040 align:start position:0%
а
00:37:46.040 –> 00:37:48.430 align:start position:0%
а
най-добре<00:37:47.040> въведен<00:37:47.480> най-добре<00:37:47.880> разработен
00:37:48.430 –> 00:37:48.440 align:start position:0%
най-добре въведен най-добре разработен
00:37:48.440 –> 00:37:50.829 align:start position:0%
най-добре въведен най-добре разработен
там<00:37:48.599> е<00:37:48.760> ограмотяването<00:37:49.599> и<00:37:49.760> въвеждането<00:37:50.400> на
00:37:50.829 –> 00:37:50.839 align:start position:0%
там е ограмотяването и въвеждането на
00:37:50.839 –> 00:37:53.710 align:start position:0%
там е ограмотяването и въвеждането на
цялата<00:37:51.839> система<00:37:52.640> няма<00:37:52.880> как<00:37:53.000> да<00:37:53.119> минем<00:37:53.480> без
00:37:53.710 –> 00:37:53.720 align:start position:0%
цялата система няма как да минем без
00:37:53.720 –> 00:37:56.190 align:start position:0%
цялата система няма как да минем без
менторството<00:37:54.400> това<00:37:54.599> е<00:37:54.720> много<00:37:55.000> важна<00:37:55.280> част
00:37:56.190 –> 00:37:56.200 align:start position:0%
менторството това е много важна част
00:37:56.200 –> 00:37:58.550 align:start position:0%
менторството това е много важна част
цялата<00:37:56.599> тази<00:37:56.800> практика<00:37:57.160> е<00:37:57.560> добре<00:37:57.800> описана<00:37:58.319> има
00:37:58.550 –> 00:37:58.560 align:start position:0%
цялата тази практика е добре описана има
00:37:58.560 –> 00:38:00.349 align:start position:0%
цялата тази практика е добре описана има
доста<00:37:58.839> материал<00:37:59.280> от<00:37:59.440> колегите<00:37:59.880> които<00:38:00.119> през
00:38:00.349 –> 00:38:00.359 align:start position:0%
доста материал от колегите които през
00:38:00.359 –> 00:38:02.670 align:start position:0%
доста материал от колегите които през
годините<00:38:00.760> са<00:38:00.960> прилагали<00:38:01.760> ние<00:38:02.079> стъпваме<00:38:02.560> на
00:38:02.670 –> 00:38:02.680 align:start position:0%
годините са прилагали ние стъпваме на
00:38:02.680 –> 00:38:05.950 align:start position:0%
годините са прилагали ние стъпваме на
тази<00:38:02.920> база<00:38:03.280> данни<00:38:03.640> с<00:38:03.839> материали<00:38:04.400> и<00:38:04.560> с<00:38:05.560> и<00:38:05.760> с
00:38:05.950 –> 00:38:05.960 align:start position:0%
тази база данни с материали и с и с
00:38:05.960 –> 00:38:08.670 align:start position:0%
тази база данни с материали и с и с
практика<00:38:06.839> която<00:38:07.359> новите<00:38:07.800> колеги<00:38:08.119> черпят<00:38:08.520> от
00:38:08.670 –> 00:38:08.680 align:start position:0%
практика която новите колеги черпят от
00:38:08.680 –> 00:38:11.190 align:start position:0%
практика която новите колеги черпят от
тази<00:38:08.880> практика<00:38:09.640> имаме<00:38:10.079> общи<00:38:10.560> индивидуални
00:38:11.190 –> 00:38:11.200 align:start position:0%
тази практика имаме общи индивидуални
00:38:11.200 –> 00:38:15.109 align:start position:0%
тази практика имаме общи индивидуални
менторски<00:38:12.079> срещи<00:38:13.079> срещи<00:38:13.520> по<00:38:13.880> класове<00:38:14.880> с
00:38:15.109 –> 00:38:15.119 align:start position:0%
менторски срещи срещи по класове с
00:38:15.119 –> 00:38:17.790 align:start position:0%
менторски срещи срещи по класове с
всички<00:38:15.480> колеги<00:38:15.800> които<00:38:16.000> а<00:38:16.960> които<00:38:17.240> прилагат<00:38:17.680> за
00:38:17.790 –> 00:38:17.800 align:start position:0%
всички колеги които а които прилагат за
00:38:17.800 –> 00:38:20.550 align:start position:0%
всички колеги които а които прилагат за
да<00:38:17.920> обхванем<00:38:18.880> целия<00:38:19.280> обем<00:38:19.640> на<00:38:19.800> тази<00:38:20.079> работа
00:38:20.550 –> 00:38:20.560 align:start position:0%
да обхванем целия обем на тази работа
00:38:20.560 –> 00:38:24.950 align:start position:0%
да обхванем целия обем на тази работа
която<00:38:20.960> изисква<00:38:21.960> насоки<00:38:22.880> появяват<00:38:23.440> се<00:38:23.960> въпроси
00:38:24.950 –> 00:38:24.960 align:start position:0%
която изисква насоки появяват се въпроси
00:38:24.960 –> 00:38:26.910 align:start position:0%
която изисква насоки появяват се въпроси
отделни<00:38:25.400> елементи<00:38:25.800> в<00:38:25.920> класната<00:38:26.319> стая<00:38:26.599> и<00:38:26.720> така
00:38:26.910 –> 00:38:26.920 align:start position:0%
отделни елементи в класната стая и така
00:38:26.920 –> 00:38:29.390 align:start position:0%
отделни елементи в класната стая и така
нататък<00:38:27.680> и<00:38:27.880> също<00:38:28.280> последният<00:38:28.880> елемент<00:38:29.200> е<00:38:29.319> и
00:38:29.390 –> 00:38:29.400 align:start position:0%
нататък и също последният елемент е и
00:38:29.400 –> 00:38:33.109 align:start position:0%
нататък и също последният елемент е и
наблюденията<00:38:30.760> а<00:38:31.760> споделяме<00:38:32.400> с<00:38:32.560> колеги<00:38:32.920> дали
00:38:33.109 –> 00:38:33.119 align:start position:0%
наблюденията а споделяме с колеги дали
00:38:33.119 –> 00:38:34.990 align:start position:0%
наблюденията а споделяме с колеги дали
през<00:38:33.359> програмата<00:38:33.880> иновации<00:38:34.359> в<00:38:34.480> действие<00:38:34.880> или
00:38:34.990 –> 00:38:35.000 align:start position:0%
през програмата иновации в действие или
00:38:35.000 –> 00:38:36.670 align:start position:0%
през програмата иновации в действие или
по<00:38:35.119> друг<00:38:35.319> начин<00:38:35.680> обменяме<00:38:36.200> опит<00:38:36.440> между
00:38:36.670 –> 00:38:36.680 align:start position:0%
по друг начин обменяме опит между
00:38:36.680 –> 00:38:38.990 align:start position:0%
по друг начин обменяме опит между
различните<00:38:37.119> колеги<00:38:37.400> наблюдаваме<00:38:38.079> си<00:38:38.240> часове
00:38:38.990 –> 00:38:39.000 align:start position:0%
различните колеги наблюдаваме си часове
00:38:39.000 –> 00:38:40.670 align:start position:0%
различните колеги наблюдаваме си часове
включваме<00:38:39.599> се<00:38:39.720> в<00:38:39.839> различни<00:38:40.319> заедно
00:38:40.670 –> 00:38:40.680 align:start position:0%
включваме се в различни заедно
00:38:40.680 –> 00:38:42.950 align:start position:0%
включваме се в различни заедно
подготвяме<00:38:41.280> часове<00:38:42.040> за<00:38:42.160> да<00:38:42.280> могат<00:38:42.599> колегите
00:38:42.950 –> 00:38:42.960 align:start position:0%
подготвяме часове за да могат колегите
00:38:42.960 –> 00:38:45.349 align:start position:0%
подготвяме часове за да могат колегите
да<00:38:43.119> почувстват<00:38:43.760> тази<00:38:44.160> подкрепа<00:38:44.599> и<00:38:44.760> в<00:38:44.920> класната
00:38:45.349 –> 00:38:45.359 align:start position:0%
да почувстват тази подкрепа и в класната
00:38:45.359 –> 00:38:49.150 align:start position:0%
да почувстват тази подкрепа и в класната
стая<00:38:45.720> не<00:38:45.839> само<00:38:46.040> извън<00:38:46.440> класната<00:38:47.319> стая<00:38:48.319> преди
00:38:49.150 –> 00:38:49.160 align:start position:0%
стая не само извън класната стая преди
00:38:49.160 –> 00:38:51.670 align:start position:0%
стая не само извън класната стая преди
няколко<00:38:49.599> години<00:38:50.040> програмата<00:38:50.560> в<00:38:50.880> иновации<00:38:51.520> в
00:38:51.670 –> 00:38:51.680 align:start position:0%
няколко години програмата в иновации в
00:38:51.680 –> 00:38:53.190 align:start position:0%
няколко години програмата в иновации в
действие<00:38:52.119> на<00:38:52.440> министерството<00:38:53.119> на
00:38:53.190 –> 00:38:53.200 align:start position:0%
действие на министерството на
00:38:53.200 –> 00:38:55.710 align:start position:0%
действие на министерството на
образованието<00:38:53.839> призна<00:38:54.240> официално<00:38:54.720> и
00:38:55.710 –> 00:38:55.720 align:start position:0%
образованието призна официално и
00:38:55.720 –> 00:38:58.309 align:start position:0%
образованието призна официално и
сугестопедичния<00:38:56.640> метод<00:38:56.920> и<00:38:57.000> той<00:38:57.160> беше<00:38:57.640> включен
00:38:58.309 –> 00:38:58.319 align:start position:0%
сугестопедичния метод и той беше включен
00:38:58.319 –> 00:39:00.710 align:start position:0%
сугестопедичния метод и той беше включен
официално<00:38:58.839> в<00:38:58.960> програмата<00:38:59.520> заедно<00:38:59.880> с<00:39:00.040> други
00:39:00.710 –> 00:39:00.720 align:start position:0%
официално в програмата заедно с други
00:39:00.720 –> 00:39:02.750 align:start position:0%
официално в програмата заедно с други
иновативни<00:39:01.480> практики<00:39:01.960> в<00:39:02.200> българското
00:39:02.750 –> 00:39:02.760 align:start position:0%
иновативни практики в българското
00:39:02.760 –> 00:39:04.870 align:start position:0%
иновативни практики в българското
училище<00:39:03.200> които<00:39:03.480> се<00:39:03.640> доказаха<00:39:04.160> през<00:39:04.400> годините
00:39:04.870 –> 00:39:04.880 align:start position:0%
училище които се доказаха през годините
00:39:04.880 –> 00:39:08.870 align:start position:0%
училище които се доказаха през годините
като<00:39:05.640> като<00:39:05.880> работещи<00:39:06.480> и<00:39:06.599> като<00:39:06.920> а
00:39:08.870 –> 00:39:08.880 align:start position:0%
като като работещи и като а
00:39:08.880 –> 00:39:11.510 align:start position:0%
като като работещи и като а
резултатни<00:39:09.880> така<00:39:10.040> че<00:39:10.319> официално<00:39:11.319> и
00:39:11.510 –> 00:39:11.520 align:start position:0%
резултатни така че официално и
00:39:11.520 –> 00:39:13.990 align:start position:0%
резултатни така че официално и
министерството<00:39:12.240> призна<00:39:12.599> со<00:39:13.280> госто<00:39:13.560> приличния
00:39:13.990 –> 00:39:14.000 align:start position:0%
министерството призна со госто приличния
00:39:14.000 –> 00:39:16.790 align:start position:0%
министерството призна со госто приличния
подход<00:39:14.359> историчната<00:39:15.359> система<00:39:15.800> като<00:39:16.480> една
00:39:16.790 –> 00:39:16.800 align:start position:0%
подход историчната система като една
00:39:16.800 –> 00:39:19.829 align:start position:0%
подход историчната система като една
добре<00:39:17.079> работеща<00:39:17.680> иновация<00:39:18.280> в<00:39:18.839> началното
00:39:19.829 –> 00:39:19.839 align:start position:0%
добре работеща иновация в началното
00:39:19.839 –> 00:39:22.230 align:start position:0%
добре работеща иновация в началното
училище<00:39:20.640> въпреки<00:39:20.960> че<00:39:21.119> тя<00:39:21.359> не<00:39:21.480> се<00:39:21.560> прилага<00:39:22.000> само
00:39:22.230 –> 00:39:22.240 align:start position:0%
училище въпреки че тя не се прилага само
00:39:22.240 –> 00:39:24.550 align:start position:0%
училище въпреки че тя не се прилага само
там<00:39:23.040> сугестопедичният<00:39:24.040> цикъл<00:39:24.400> е
00:39:24.550 –> 00:39:24.560 align:start position:0%
там сугестопедичният цикъл е
00:39:24.560 –> 00:39:27.430 align:start position:0%
там сугестопедичният цикъл е
изключително<00:39:25.240> подходящ<00:39:25.720> за<00:39:26.599> етапа<00:39:27.000> пети
00:39:27.430 –> 00:39:27.440 align:start position:0%
изключително подходящ за етапа пети
00:39:27.440 –> 00:39:29.349 align:start position:0%
изключително подходящ за етапа пети
седми<00:39:27.720> клас<00:39:28.240> там<00:39:28.480> също<00:39:28.760> имаме<00:39:29.040> доста
00:39:29.349 –> 00:39:29.359 align:start position:0%
седми клас там също имаме доста
00:39:29.359 –> 00:39:32.470 align:start position:0%
седми клас там също имаме доста
материали<00:39:30.000> с<00:39:30.240> различни<00:39:30.720> колеги<00:39:31.000> работим<00:39:31.800> и<00:39:32.319> в
00:39:32.470 –> 00:39:32.480 align:start position:0%
материали с различни колеги работим и в
00:39:32.480 –> 00:39:34.790 align:start position:0%
материали с различни колеги работим и в
тази<00:39:32.760> посока<00:39:33.599> например<00:39:34.040> един<00:39:34.280> такъв<00:39:34.520> пример
00:39:34.790 –> 00:39:34.800 align:start position:0%
тази посока например един такъв пример
00:39:34.800 –> 00:39:36.670 align:start position:0%
тази посока например един такъв пример
са<00:39:35.000> големите<00:39:35.480> въпроси<00:39:35.839> които<00:39:36.200> заедно<00:39:36.520> с
00:39:36.670 –> 00:39:36.680 align:start position:0%
са големите въпроси които заедно с
00:39:36.680 –> 00:39:39.710 align:start position:0%
са големите въпроси които заедно с
фондация<00:39:37.200> темпо<00:39:37.599> и<00:39:37.680> те<00:39:37.800> прилагат<00:39:38.200> много<00:39:38.720> а
00:39:39.710 –> 00:39:39.720 align:start position:0%
фондация темпо и те прилагат много а
00:39:39.720 –> 00:39:42.349 align:start position:0%
фондация темпо и те прилагат много а
успешно<00:39:40.599> този<00:39:40.839> модел<00:39:41.200> който<00:39:41.520> също<00:39:42.000> се<00:39:42.240> е
00:39:42.349 –> 00:39:42.359 align:start position:0%
успешно този модел който също се е
00:39:42.359 –> 00:39:45.829 align:start position:0%
успешно този модел който също се е
основава<00:39:43.359> на<00:39:43.800> сугестопедичната<00:39:44.800> система
00:39:45.829 –> 00:39:45.839 align:start position:0%
основава на сугестопедичната система
00:39:45.839 –> 00:39:48.710 align:start position:0%
основава на сугестопедичната система
аа<00:39:46.839> мисля
00:39:48.710 –> 00:39:48.720 align:start position:0%
аа мисля
00:39:48.720 –> 00:39:53.270 align:start position:0%
аа мисля
че<00:39:49.720> може<00:39:50.359> да<00:39:51.359> е<00:39:51.800> няма<00:39:52.040> как<00:39:52.160> аз<00:39:52.480> още<00:39:52.760> в<00:39:52.880> началото
00:39:53.270 –> 00:39:53.280 align:start position:0%
че може да е няма как аз още в началото
00:39:53.280 –> 00:39:54.309 align:start position:0%
че може да е няма как аз още в началото
исках
00:39:54.309 –> 00:39:54.319 align:start position:0%
исках
00:39:54.319 –> 00:39:57.630 align:start position:0%
исках
да<00:39:55.319> да<00:39:55.520> минем<00:39:55.839> през<00:39:56.079> този<00:39:56.319> слайд<00:39:56.720> това<00:39:56.880> са
00:39:57.630 –> 00:39:57.640 align:start position:0%
да да минем през този слайд това са
00:39:57.640 –> 00:39:59.430 align:start position:0%
да да минем през този слайд това са
професор<00:39:58.040> д-р<00:39:58.319> лозанов<00:39:58.760> и<00:39:58.800> професор<00:39:59.160> д-р
00:39:59.430 –> 00:39:59.440 align:start position:0%
професор д-р лозанов и професор д-р
00:39:59.440 –> 00:40:02.230 align:start position:0%
професор д-р лозанов и професор д-р
гатева<00:39:59.960> без<00:40:00.119> които<00:40:01.000> нямаше<00:40:01.440> да<00:40:01.560> бъде<00:40:01.800> възможна
00:40:02.230 –> 00:40:02.240 align:start position:0%
гатева без които нямаше да бъде възможна
00:40:02.240 –> 00:40:06.069 align:start position:0%
гатева без които нямаше да бъде възможна
и<00:40:02.480> нашата<00:40:02.800> работа<00:40:03.319> и<00:40:04.319> огромния<00:40:04.880> им<00:40:05.079> принос<00:40:05.880> за
00:40:06.069 –> 00:40:06.079 align:start position:0%
и нашата работа и огромния им принос за
00:40:06.079 –> 00:40:09.630 align:start position:0%
и нашата работа и огромния им принос за
българската<00:40:06.680> и<00:40:07.200> световна<00:40:08.200> педагогика<00:40:08.920> и
00:40:09.630 –> 00:40:09.640 align:start position:0%
българската и световна педагогика и
00:40:09.640 –> 00:40:12.510 align:start position:0%
българската и световна педагогика и
образование<00:40:10.359> и<00:40:10.599> въобще<00:40:11.319> сферата<00:40:11.680> на
00:40:12.510 –> 00:40:12.520 align:start position:0%
образование и въобще сферата на
00:40:12.520 –> 00:40:15.309 align:start position:0%
образование и въобще сферата на
ученето<00:40:13.520> все<00:40:13.680> още<00:40:13.880> до-р<00:40:14.319> розанов<00:40:14.839> въпреки<00:40:15.160> че
00:40:15.309 –> 00:40:15.319 align:start position:0%
ученето все още до-р розанов въпреки че
00:40:15.319 –> 00:40:16.829 align:start position:0%
ученето все още до-р розанов въпреки че
неговата<00:40:15.599> работа<00:40:15.960> става<00:40:16.240> популярна<00:40:16.640> през
00:40:16.829 –> 00:40:16.839 align:start position:0%
неговата работа става популярна през
00:40:16.839 –> 00:40:20.270 align:start position:0%
неговата работа става популярна през
60-те<00:40:17.480> години<00:40:18.000> и<00:40:18.440> в<00:40:18.599> края<00:40:18.880> на<00:40:19.119> 70-те<00:40:20.119> това
00:40:20.270 –> 00:40:20.280 align:start position:0%
60-те години и в края на 70-те това
00:40:20.280 –> 00:40:22.710 align:start position:0%
60-те години и в края на 70-те това
което<00:40:20.520> казахме<00:40:20.880> призната<00:40:21.480> от<00:40:21.560> юнеско<00:40:22.560> си
00:40:22.710 –> 00:40:22.720 align:start position:0%
което казахме призната от юнеско си
00:40:22.720 –> 00:40:25.550 align:start position:0%
което казахме призната от юнеско си
остава<00:40:23.160> един<00:40:23.400> пионер<00:40:23.800> и<00:40:24.000> едно<00:40:24.240> от<00:40:24.720> светилата<00:40:25.359> в
00:40:25.550 –> 00:40:25.560 align:start position:0%
остава един пионер и едно от светилата в
00:40:25.560 –> 00:40:28.430 align:start position:0%
остава един пионер и едно от светилата в
световната<00:40:26.200> педагогика
00:40:28.430 –> 00:40:28.440 align:start position:0%
световната педагогика
00:40:28.440 –> 00:40:32.589 align:start position:0%
световната педагогика
и<00:40:28.680> българския<00:40:29.560> огромния<00:40:30.119> български<00:40:30.560> принос<00:40:31.599> в
00:40:32.589 –> 00:40:32.599 align:start position:0%
и българския огромния български принос в
00:40:32.599 –> 00:40:35.030 align:start position:0%
и българския огромния български принос в
световен<00:40:33.160> мащаб<00:40:33.720> все<00:40:33.920> още<00:40:34.200> ние<00:40:34.480> продължаваме
00:40:35.030 –> 00:40:35.040 align:start position:0%
световен мащаб все още ние продължаваме
00:40:35.040 –> 00:40:37.349 align:start position:0%
световен мащаб все още ние продължаваме
да<00:40:35.079> работим<00:40:35.599> с<00:40:35.680> колеги<00:40:35.960> от<00:40:36.079> други<00:40:36.319> държави<00:40:37.160> на
00:40:37.349 –> 00:40:37.359 align:start position:0%
да работим с колеги от други държави на
00:40:37.359 –> 00:40:40.150 align:start position:0%
да работим с колеги от други държави на
много<00:40:37.800> места<00:40:38.119> по<00:40:38.319> света<00:40:39.040> където<00:40:39.400> и<00:40:39.560> той<00:40:39.720> самият
00:40:40.150 –> 00:40:40.160 align:start position:0%
много места по света където и той самият
00:40:40.160 –> 00:40:42.829 align:start position:0%
много места по света където и той самият
е<00:40:40.839> обучавал<00:40:41.640> или<00:40:42.000> е
00:40:42.829 –> 00:40:42.839 align:start position:0%
е обучавал или е
00:40:42.839 –> 00:40:45.790 align:start position:0%
е обучавал или е
работил<00:40:43.839> говорим<00:40:44.280> за<00:40:44.880> австрия
00:40:45.790 –> 00:40:45.800 align:start position:0%
работил говорим за австрия
00:40:45.800 –> 00:40:48.790 align:start position:0%
работил говорим за австрия
скандинавските<00:40:46.599> държави<00:40:47.040> в<00:40:47.440> швеция<00:40:48.440> разбира
00:40:48.790 –> 00:40:48.800 align:start position:0%
скандинавските държави в швеция разбира
00:40:48.800 –> 00:40:51.270 align:start position:0%
скандинавските държави в швеция разбира
се<00:40:48.960> в<00:40:49.200> съединените<00:40:49.800> американски<00:40:50.319> щати<00:40:50.599> има
00:40:51.270 –> 00:40:51.280 align:start position:0%
се в съединените американски щати има
00:40:51.280 –> 00:40:53.670 align:start position:0%
се в съединените американски щати има
много<00:40:51.560> голям<00:40:52.119> школа<00:40:52.480> и<00:40:52.599> последователи<00:40:53.359> негови
00:40:53.670 –> 00:40:53.680 align:start position:0%
много голям школа и последователи негови
00:40:53.680 –> 00:40:56.430 align:start position:0%
много голям школа и последователи негови
институти<00:40:54.680> също<00:40:55.040> в<00:40:55.200> москва<00:40:55.760> япония<00:40:56.119> и<00:40:56.280> така
00:40:56.430 –> 00:40:56.440 align:start position:0%
институти също в москва япония и така
00:40:56.440 –> 00:40:58.270 align:start position:0%
институти също в москва япония и така
нататък<00:40:56.760> няма<00:40:56.960> как<00:40:57.079> да<00:40:57.359> изредим<00:40:57.760> всички<00:40:58.040> места
00:40:58.270 –> 00:40:58.280 align:start position:0%
нататък няма как да изредим всички места
00:40:58.280 –> 00:41:01.030 align:start position:0%
нататък няма как да изредим всички места
по<00:40:58.400> света<00:40:59.319> още<00:40:59.599> през<00:40:59.839> 90-те<00:41:00.520> години<00:41:00.800> има
00:41:01.030 –> 00:41:01.040 align:start position:0%
по света още през 90-те години има
00:41:01.040 –> 00:41:04.069 align:start position:0%
по света още през 90-те години има
повече<00:41:01.319> от<00:41:01.680> 50<00:41:02.680> дипломни<00:41:03.200> работи<00:41:03.640> докторски
00:41:04.069 –> 00:41:04.079 align:start position:0%
повече от 50 дипломни работи докторски
00:41:04.079 –> 00:41:05.589 align:start position:0%
повече от 50 дипломни работи докторски
дисертации<00:41:04.640> които<00:41:04.880> са<00:41:04.960> посветени<00:41:05.520> на
00:41:05.589 –> 00:41:05.599 align:start position:0%
дисертации които са посветени на
00:41:05.599 –> 00:41:07.589 align:start position:0%
дисертации които са посветени на
сугестопеди<00:41:06.319> сега<00:41:06.480> те<00:41:06.680> вече<00:41:06.839> са<00:41:07.000> значително
00:41:07.589 –> 00:41:07.599 align:start position:0%
сугестопеди сега те вече са значително
00:41:07.599 –> 00:41:10.910 align:start position:0%
сугестопеди сега те вече са значително
повече<00:41:07.920> и<00:41:08.079> продължават<00:41:08.920> да<00:41:09.920> да
00:41:10.910 –> 00:41:10.920 align:start position:0%
повече и продължават да да
00:41:10.920 –> 00:41:13.430 align:start position:0%
повече и продължават да да
нарастват<00:41:11.920> защото<00:41:12.319> продължават<00:41:12.880> колеги<00:41:13.280> по
00:41:13.430 –> 00:41:13.440 align:start position:0%
нарастват защото продължават колеги по
00:41:13.440 –> 00:41:16.710 align:start position:0%
нарастват защото продължават колеги по
света<00:41:13.720> да<00:41:13.920> работят<00:41:14.920> и<00:41:15.119> да<00:41:15.280> развиват<00:41:16.200> системата
00:41:16.710 –> 00:41:16.720 align:start position:0%
света да работят и да развиват системата
00:41:16.720 –> 00:41:22.589 align:start position:0%
света да работят и да развиват системата
завещана<00:41:17.440> ни<00:41:17.760> от<00:41:18.760> д-р<00:41:19.200> розанов<00:41:19.680> и<00:41:19.760> д-р
00:41:22.589 –> 00:41:22.599 align:start position:0%
00:41:22.599 –> 00:41:24.950 align:start position:0%
гатева<00:41:23.599> мисля<00:41:23.880> че<00:41:24.119> може<00:41:24.280> да<00:41:24.359> оставим<00:41:24.720> сега
00:41:24.950 –> 00:41:24.960 align:start position:0%
гатева мисля че може да оставим сега
00:41:24.960 –> 00:41:27.510 align:start position:0%
гатева мисля че може да оставим сега
време<00:41:25.240> за<00:41:25.400> въпроси<00:41:25.800> тъй<00:41:26.079> като<00:41:26.520> имаме<00:41:26.960> още
00:41:27.510 –> 00:41:27.520 align:start position:0%
време за въпроси тъй като имаме още
00:41:27.520 –> 00:41:30.670 align:start position:0%
време за въпроси тъй като имаме още
малко<00:41:27.760> време<00:41:28.400> радвам<00:41:28.800> се<00:41:28.880> че<00:41:29.119> лета<00:41:30.000> панайтова
00:41:30.670 –> 00:41:30.680 align:start position:0%
малко време радвам се че лета панайтова
00:41:30.680 –> 00:41:32.630 align:start position:0%
малко време радвам се че лета панайтова
нашият<00:41:30.960> колега<00:41:31.240> също<00:41:31.520> е<00:41:31.640> с<00:41:31.800> нас
00:41:32.630 –> 00:41:32.640 align:start position:0%
нашият колега също е с нас
00:41:32.640 –> 00:41:35.309 align:start position:0%
нашият колега също е с нас
и<00:41:33.640> сме<00:41:33.880> всички<00:41:34.119> заедно<00:41:34.520> тази
00:41:35.309 –> 00:41:35.319 align:start position:0%
и сме всички заедно тази
00:41:35.319 –> 00:41:38.470 align:start position:0%
и сме всички заедно тази
вечер<00:41:36.319> да<00:41:36.720> здравейте<00:41:37.240> и<00:41:37.359> от<00:41:37.480> мен<00:41:38.119> много<00:41:38.400> се
00:41:38.470 –> 00:41:38.480 align:start position:0%
вечер да здравейте и от мен много се
00:41:38.480 –> 00:41:41.750 align:start position:0%
вечер да здравейте и от мен много се
радвам<00:41:39.319> да<00:41:39.480> сме<00:41:39.680> заедно<00:41:40.079> в<00:41:40.599> този<00:41:40.920> ефир<00:41:41.319> по<00:41:41.480> този
00:41:41.750 –> 00:41:41.760 align:start position:0%
радвам да сме заедно в този ефир по този
00:41:41.760 –> 00:41:43.710 align:start position:0%
радвам да сме заедно в този ефир по този
начин<00:41:42.240> радвам<00:41:42.560> се<00:41:42.680> че<00:41:42.880> с<00:41:43.119> толкова<00:41:43.480> много
00:41:43.710 –> 00:41:43.720 align:start position:0%
начин радвам се че с толкова много
00:41:43.720 –> 00:41:45.430 align:start position:0%
начин радвам се че с толкова много
колеги<00:41:43.960> от<00:41:44.119> цялата<00:41:44.440> страна<00:41:44.800> успяваме<00:41:45.240> да<00:41:45.359> се
00:41:45.430 –> 00:41:45.440 align:start position:0%
колеги от цялата страна успяваме да се
00:41:45.440 –> 00:41:48.069 align:start position:0%
колеги от цялата страна успяваме да се
чуем<00:41:45.720> а<00:41:46.720> предполагам<00:41:47.280> че<00:41:47.440> след<00:41:47.640> малко<00:41:47.920> ще
00:41:48.069 –> 00:41:48.079 align:start position:0%
чуем а предполагам че след малко ще
00:41:48.079 –> 00:41:50.790 align:start position:0%
чуем а предполагам че след малко ще
имаме<00:41:48.520> въпроси<00:41:48.960> от<00:41:49.119> ваша<00:41:49.440> страна<00:41:49.839> които<00:41:50.079> а
00:41:50.790 –> 00:41:50.800 align:start position:0%
имаме въпроси от ваша страна които а
00:41:50.800 –> 00:41:54.670 align:start position:0%
имаме въпроси от ваша страна които а
веси<00:41:51.480> събира<00:41:52.280> учтиво<00:41:52.880> и<00:41:53.680> ще<00:41:53.839> ни<00:41:54.040> зададе<00:41:54.440> след
00:41:54.670 –> 00:41:54.680 align:start position:0%
веси събира учтиво и ще ни зададе след
00:41:54.680 –> 00:41:57.109 align:start position:0%
веси събира учтиво и ще ни зададе след
малко<00:41:54.960> най-популярните<00:41:55.839> сред<00:41:56.079> тях<00:41:56.480> искаше<00:41:57.000> ми
00:41:57.109 –> 00:41:57.119 align:start position:0%
малко най-популярните сред тях искаше ми
00:41:57.119 –> 00:41:59.950 align:start position:0%
малко най-популярните сред тях искаше ми
се<00:41:57.319> се<00:41:57.480> да<00:41:57.760> кажа<00:41:57.960> две-три<00:41:58.440> думи<00:41:58.760> за<00:41:58.920> това<00:41:59.680> какво
00:41:59.950 –> 00:41:59.960 align:start position:0%
се се да кажа две-три думи за това какво
00:41:59.960 –> 00:42:02.910 align:start position:0%
се се да кажа две-три думи за това какво
означава<00:42:00.520> да<00:42:00.720> си<00:42:01.160> сугестопедичен<00:42:02.000> учител
00:42:02.910 –> 00:42:02.920 align:start position:0%
означава да си сугестопедичен учител
00:42:02.920 –> 00:42:05.470 align:start position:0%
означава да си сугестопедичен учител
нещо<00:42:03.520> през<00:42:03.760> което<00:42:04.040> аз<00:42:04.319> самата<00:42:04.640> съм<00:42:04.839> минала
00:42:05.470 –> 00:42:05.480 align:start position:0%
нещо през което аз самата съм минала
00:42:05.480 –> 00:42:08.790 align:start position:0%
нещо през което аз самата съм минала
обучавайки<00:42:06.119> се<00:42:06.280> и<00:42:06.480> при<00:42:06.839> веси<00:42:07.160> и<00:42:07.280> тео<00:42:07.920> и
00:42:08.790 –> 00:42:08.800 align:start position:0%
обучавайки се и при веси и тео и
00:42:08.800 –> 00:42:11.910 align:start position:0%
обучавайки се и при веси и тео и
с<00:42:09.800> така<00:42:10.000> тези<00:42:10.319> леко<00:42:10.599> мистериозни<00:42:11.240> колеги<00:42:11.599> от
00:42:11.910 –> 00:42:11.920 align:start position:0%
с така тези леко мистериозни колеги от
00:42:11.920 –> 00:42:14.670 align:start position:0%
с така тези леко мистериозни колеги от
сащ<00:42:12.359> за<00:42:12.440> които<00:42:12.680> говорим<00:42:13.240> но<00:42:13.520> пряко<00:42:13.880> обучени<00:42:14.319> от
00:42:14.670 –> 00:42:14.680 align:start position:0%
сащ за които говорим но пряко обучени от
00:42:14.680 –> 00:42:17.390 align:start position:0%
сащ за които говорим но пряко обучени от
отново<00:42:15.000> от<00:42:15.119> д-р<00:42:15.480> лозанов<00:42:15.960> и<00:42:16.040> д-р<00:42:16.359> гатева
00:42:17.390 –> 00:42:17.400 align:start position:0%
отново от д-р лозанов и д-р гатева
00:42:17.400 –> 00:42:20.309 align:start position:0%
отново от д-р лозанов и д-р гатева
международния<00:42:18.400> институт<00:42:18.920> за<00:42:19.599> за<00:42:19.760> ускорено
00:42:20.309 –> 00:42:20.319 align:start position:0%
международния институт за за ускорено
00:42:20.319 –> 00:42:22.030 align:start position:0%
международния институт за за ускорено
учене
00:42:22.030 –> 00:42:22.040 align:start position:0%
учене
00:42:22.040 –> 00:42:25.190 align:start position:0%
учене
а<00:42:23.040> първо<00:42:23.520> отново<00:42:23.920> връщайки<00:42:24.440> се<00:42:24.520> към<00:42:24.720> снимката
00:42:25.190 –> 00:42:25.200 align:start position:0%
а първо отново връщайки се към снимката
00:42:25.200 –> 00:42:28.829 align:start position:0%
а първо отново връщайки се към снимката
която<00:42:25.480> виждате<00:42:25.880> на<00:42:26.119> екрана<00:42:27.160> а<00:42:27.839> сугестопедията
00:42:28.829 –> 00:42:28.839 align:start position:0%
която виждате на екрана а сугестопедията
00:42:28.839 –> 00:42:33.150 align:start position:0%
която виждате на екрана а сугестопедията
като<00:42:29.119> система<00:42:30.079> дава<00:42:30.760> на<00:42:31.319> учителя<00:42:32.000> една<00:42:32.599> едно
00:42:33.150 –> 00:42:33.160 align:start position:0%
като система дава на учителя една едно
00:42:33.160 –> 00:42:36.510 align:start position:0%
като система дава на учителя една едно
спокойствие<00:42:34.160> един<00:42:34.760> сигурен<00:42:35.359> стълб<00:42:36.000> на<00:42:36.119> който
00:42:36.510 –> 00:42:36.520 align:start position:0%
спокойствие един сигурен стълб на който
00:42:36.520 –> 00:42:39.390 align:start position:0%
спокойствие един сигурен стълб на който
може<00:42:36.640> да<00:42:36.760> се<00:42:36.920> облегне<00:42:37.760> а<00:42:38.040> когато<00:42:38.400> се<00:42:38.559> налага
00:42:39.390 –> 00:42:39.400 align:start position:0%
може да се облегне а когато се налага
00:42:39.400 –> 00:42:41.349 align:start position:0%
може да се облегне а когато се налага
системата<00:42:40.040> когато<00:42:40.400> наистина<00:42:40.839> ползваш
00:42:41.349 –> 00:42:41.359 align:start position:0%
системата когато наистина ползваш
00:42:41.359 –> 00:42:44.790 align:start position:0%
системата когато наистина ползваш
система<00:42:41.599> а<00:42:42.520> тя<00:42:42.720> ти<00:42:42.880> служи<00:42:43.440> и<00:42:43.599> за
00:42:44.790 –> 00:42:44.800 align:start position:0%
система а тя ти служи и за
00:42:44.800 –> 00:42:48.230 align:start position:0%
система а тя ти служи и за
ам<00:42:45.800> предпазна<00:42:46.480> мрежа<00:42:47.000> като<00:42:47.240> тези<00:42:47.520> мрежи<00:42:47.920> които
00:42:48.230 –> 00:42:48.240 align:start position:0%
ам предпазна мрежа като тези мрежи които
00:42:48.240 –> 00:42:51.710 align:start position:0%
ам предпазна мрежа като тези мрежи които
акробатите<00:42:49.240> имат<00:42:49.520> под<00:42:50.400> трапци<00:42:51.160> например<00:42:51.599> на
00:42:51.710 –> 00:42:51.720 align:start position:0%
акробатите имат под трапци например на
00:42:51.720 –> 00:42:54.950 align:start position:0%
акробатите имат под трапци например на
които<00:42:52.440> на<00:42:52.599> които<00:42:52.880> правят<00:42:53.200> различни<00:42:53.640> номера<00:42:53.960> а
00:42:54.950 –> 00:42:54.960 align:start position:0%
които на които правят различни номера а
00:42:54.960 –> 00:42:57.910 align:start position:0%
които на които правят различни номера а
защото<00:42:55.599> когато<00:42:55.960> имаш<00:42:56.319> система<00:42:56.839> ти<00:42:57.359> имаш<00:42:57.640> едно
00:42:57.910 –> 00:42:57.920 align:start position:0%
защото когато имаш система ти имаш едно
00:42:57.920 –> 00:43:00.829 align:start position:0%
защото когато имаш система ти имаш едно
постоянно<00:42:58.480> разчитане<00:42:59.200> на<00:42:59.359> това<00:42:59.480> че<00:42:59.640> а<00:43:00.480> всичко
00:43:00.829 –> 00:43:00.839 align:start position:0%
постоянно разчитане на това че а всичко
00:43:00.839 –> 00:43:03.190 align:start position:0%
постоянно разчитане на това че а всичко
е<00:43:01.000> свързано<00:43:01.599> и<00:43:01.760> винаги<00:43:02.079> имаш<00:43:02.559> на<00:43:02.720> какво<00:43:02.960> да<00:43:03.079> се
00:43:03.190 –> 00:43:03.200 align:start position:0%
е свързано и винаги имаш на какво да се
00:43:03.200 –> 00:43:05.030 align:start position:0%
е свързано и винаги имаш на какво да се
облегнеш<00:43:03.960> един<00:43:04.319> сугестопедичен
00:43:05.030 –> 00:43:05.040 align:start position:0%
облегнеш един сугестопедичен
00:43:05.040 –> 00:43:08.109 align:start position:0%
облегнеш един сугестопедичен
преподавател<00:43:05.680> а<00:43:06.680> борави<00:43:07.200> добре<00:43:07.559> както<00:43:07.880> с
00:43:08.109 –> 00:43:08.119 align:start position:0%
преподавател а борави добре както с
00:43:08.119 –> 00:43:10.349 align:start position:0%
преподавател а борави добре както с
помагалата<00:43:08.800> които<00:43:09.000> преди<00:43:09.240> малко<00:43:09.400> веси<00:43:09.920> и<00:43:10.000> тело
00:43:10.349 –> 00:43:10.359 align:start position:0%
помагалата които преди малко веси и тело
00:43:10.359 –> 00:43:15.470 align:start position:0%
помагалата които преди малко веси и тело
ви<00:43:10.520> представиха<00:43:11.319> а<00:43:12.319> така<00:43:12.559> и<00:43:12.839> с<00:43:13.599> а<00:43:14.599> средата
00:43:15.470 –> 00:43:15.480 align:start position:0%
ви представиха а така и с а средата
00:43:15.480 –> 00:43:18.349 align:start position:0%
ви представиха а така и с а средата
тоест<00:43:16.079> с<00:43:16.480> всичко<00:43:16.839> което<00:43:17.040> имаме<00:43:17.280> по<00:43:17.720> стените
00:43:18.349 –> 00:43:18.359 align:start position:0%
тоест с всичко което имаме по стените
00:43:18.359 –> 00:43:20.190 align:start position:0%
тоест с всичко което имаме по стените
всичко<00:43:18.720> което<00:43:18.960> имаме<00:43:19.280> разположено<00:43:20.000> като
00:43:20.190 –> 00:43:20.200 align:start position:0%
всичко което имаме разположено като
00:43:20.200 –> 00:43:23.790 align:start position:0%
всичко което имаме разположено като
дидактични<00:43:20.839> материали<00:43:21.440> в<00:43:21.720> стаята<00:43:22.720> така<00:43:23.200> и<00:43:23.480> с
00:43:23.790 –> 00:43:23.800 align:start position:0%
дидактични материали в стаята така и с
00:43:23.800 –> 00:43:27.549 align:start position:0%
дидактични материали в стаята така и с
децата<00:43:24.280> които<00:43:24.559> са<00:43:24.760> срещу<00:43:25.160> нас<00:43:25.400> като<00:43:25.640> а<00:43:26.640> сбо<00:43:27.359> от
00:43:27.549 –> 00:43:27.559 align:start position:0%
децата които са срещу нас като а сбо от
00:43:27.559 –> 00:43:30.950 align:start position:0%
децата които са срещу нас като а сбо от
таланти<00:43:28.400> и<00:43:28.599> от<00:43:28.800> умения<00:43:29.599> и<00:43:29.839> по<00:43:30.000> същия<00:43:30.400> начин
00:43:30.950 –> 00:43:30.960 align:start position:0%
таланти и от умения и по същия начин
00:43:30.960 –> 00:43:33.470 align:start position:0%
таланти и от умения и по същия начин
учителят<00:43:31.520> сам<00:43:31.760> по<00:43:31.880> себе<00:43:32.119> си<00:43:32.280> използва<00:43:33.000> силните
00:43:33.470 –> 00:43:33.480 align:start position:0%
учителят сам по себе си използва силните
00:43:33.480 –> 00:43:35.710 align:start position:0%
учителят сам по себе си използва силните
си<00:43:33.599> страни<00:43:34.119> използва<00:43:34.599> това<00:43:34.839> в<00:43:35.079> което<00:43:35.400> е<00:43:35.480> добър
00:43:35.710 –> 00:43:35.720 align:start position:0%
си страни използва това в което е добър
00:43:35.720 –> 00:43:39.589 align:start position:0%
си страни използва това в което е добър
а<00:43:36.520> за<00:43:36.640> да<00:43:36.760> прави<00:43:37.359> процеса<00:43:37.960> жив<00:43:38.359> и<00:43:38.640> топъл<00:43:39.440> по
00:43:39.589 –> 00:43:39.599 align:start position:0%
а за да прави процеса жив и топъл по
00:43:39.599 –> 00:43:43.950 align:start position:0%
а за да прави процеса жив и топъл по
някакъв<00:43:40.079> начин<00:43:40.440> а<00:43:41.440> което<00:43:42.319> в<00:43:42.960> в<00:43:43.240> краткосрочен
00:43:43.950 –> 00:43:43.960 align:start position:0%
някакъв начин а което в в краткосрочен
00:43:43.960 –> 00:43:46.990 align:start position:0%
някакъв начин а което в в краткосрочен
план<00:43:44.480> звучи<00:43:44.839> като<00:43:45.559> много<00:43:45.960> повече<00:43:46.359> работа<00:43:46.760> от
00:43:46.990 –> 00:43:47.000 align:start position:0%
план звучи като много повече работа от
00:43:47.000 –> 00:43:48.670 align:start position:0%
план звучи като много повече работа от
това<00:43:47.200> което<00:43:47.480> сме<00:43:47.640> свикнали<00:43:48.119> да<00:43:48.200> правим<00:43:48.520> в
00:43:48.670 –> 00:43:48.680 align:start position:0%
това което сме свикнали да правим в
00:43:48.680 –> 00:43:50.589 align:start position:0%
това което сме свикнали да правим в
училище<00:43:49.119> но<00:43:49.280> както<00:43:49.559> обичаме<00:43:49.920> да<00:43:50.040> казваме<00:43:50.400> по
00:43:50.589 –> 00:43:50.599 align:start position:0%
училище но както обичаме да казваме по
00:43:50.599 –> 00:43:52.910 align:start position:0%
училище но както обичаме да казваме по
обученията<00:43:51.280> си<00:43:51.680> в<00:43:51.839> дългосрочен<00:43:52.440> план
00:43:52.910 –> 00:43:52.920 align:start position:0%
обученията си в дългосрочен план
00:43:52.920 –> 00:43:56.030 align:start position:0%
обученията си в дългосрочен план
спестява<00:43:53.559> много<00:43:53.839> време<00:43:54.119> а<00:43:55.119> спестява<00:43:55.720> много
00:43:56.030 –> 00:43:56.040 align:start position:0%
спестява много време а спестява много
00:43:56.040 –> 00:43:59.190 align:start position:0%
спестява много време а спестява много
усилия<00:43:56.480> и<00:43:56.559> прави<00:43:57.440> процесът<00:43:58.000> много<00:43:58.920> много
00:43:59.190 –> 00:43:59.200 align:start position:0%
усилия и прави процесът много много
00:43:59.200 –> 00:44:01.630 align:start position:0%
усилия и прави процесът много много
по-лек<00:43:59.680> и<00:43:59.839> приятен<00:44:00.359> както<00:44:00.640> за<00:44:00.839> учениците<00:44:01.440> така
00:44:01.630 –> 00:44:01.640 align:start position:0%
по-лек и приятен както за учениците така
00:44:01.640 –> 00:44:04.829 align:start position:0%
по-лек и приятен както за учениците така
и<00:44:01.800> за<00:44:01.920> учителя<00:44:02.400> а<00:44:03.400> това<00:44:03.599> разбира<00:44:04.000> се<00:44:04.240> може<00:44:04.359> да
00:44:04.829 –> 00:44:04.839 align:start position:0%
и за учителя а това разбира се може да
00:44:04.839 –> 00:44:07.109 align:start position:0%
и за учителя а това разбира се може да
може<00:44:05.040> да<00:44:05.200> се<00:44:05.319> каже<00:44:05.559> за
00:44:07.109 –> 00:44:07.119 align:start position:0%
може да се каже за
00:44:07.119 –> 00:44:10.630 align:start position:0%
може да се каже за
а<00:44:08.119> всяка<00:44:08.800> всяка<00:44:09.359> система<00:44:09.880> която<00:44:10.280> можем<00:44:10.480> да
00:44:10.630 –> 00:44:10.640 align:start position:0%
а всяка всяка система която можем да
00:44:10.640 –> 00:44:14.270 align:start position:0%
а всяка всяка система която можем да
наречем<00:44:11.079> педагогическа<00:44:11.920> система<00:44:12.359> а<00:44:13.359> и<00:44:13.599> често
00:44:14.270 –> 00:44:14.280 align:start position:0%
наречем педагогическа система а и често
00:44:14.280 –> 00:44:16.670 align:start position:0%
наречем педагогическа система а и често
ни<00:44:14.440> задават<00:44:14.839> въпроси<00:44:15.440> ами<00:44:15.599> защо<00:44:15.800> не<00:44:16.000> валдорф
00:44:16.670 –> 00:44:16.680 align:start position:0%
ни задават въпроси ами защо не валдорф
00:44:16.680 –> 00:44:19.910 align:start position:0%
ни задават въпроси ами защо не валдорф
ами<00:44:16.880> защо<00:44:17.119> не<00:44:17.319> монтесори<00:44:18.079> да<00:44:18.240> разбира<00:44:18.640> се<00:44:19.599> това
00:44:19.910 –> 00:44:19.920 align:start position:0%
ами защо не монтесори да разбира се това
00:44:19.920 –> 00:44:22.309 align:start position:0%
ами защо не монтесори да разбира се това
също<00:44:20.200> са<00:44:20.440> системи<00:44:21.000> ако<00:44:21.240> те<00:44:21.440> се<00:44:21.599> следват<00:44:22.200> по
00:44:22.309 –> 00:44:22.319 align:start position:0%
също са системи ако те се следват по
00:44:22.319 –> 00:44:24.870 align:start position:0%
също са системи ако те се следват по
начина<00:44:22.720> по<00:44:22.839> който<00:44:23.079> се<00:44:23.200> следва<00:44:23.520> а<00:44:24.359> ние<00:44:24.559> работим
00:44:24.870 –> 00:44:24.880 align:start position:0%
начина по който се следва а ние работим
00:44:24.880 –> 00:44:26.750 align:start position:0%
начина по който се следва а ние работим
със<00:44:25.200> сугестопедията<00:44:26.079> те<00:44:26.200> биха<00:44:26.440> могли<00:44:26.640> да
00:44:26.750 –> 00:44:26.760 align:start position:0%
със сугестопедията те биха могли да
00:44:26.760 –> 00:44:29.589 align:start position:0%
със сугестопедията те биха могли да
бъдат<00:44:27.280> тези<00:44:27.480> а<00:44:28.160> предпазни<00:44:28.839> мрежи<00:44:29.240> за<00:44:29.359> които
00:44:29.589 –> 00:44:29.599 align:start position:0%
бъдат тези а предпазни мрежи за които
00:44:29.599 –> 00:44:33.589 align:start position:0%
бъдат тези а предпазни мрежи за които
говорим<00:44:30.000> и<00:44:30.200> този<00:44:30.559> тази<00:44:30.839> сигурна<00:44:31.280> основа
00:44:33.589 –> 00:44:33.599 align:start position:0%
00:44:33.599 –> 00:44:38.390 align:start position:0%
а<00:44:34.599> в<00:44:35.280> в<00:44:36.319> сугестопедията<00:44:37.319> училищна<00:44:37.880> която<00:44:38.160> ние
00:44:38.390 –> 00:44:38.400 align:start position:0%
а в в сугестопедията училищна която ние
00:44:38.400 –> 00:44:41.990 align:start position:0%
а в в сугестопедията училищна която ние
предлагаме<00:44:38.800> а<00:44:39.800> бих<00:44:40.079> казала<00:44:40.480> че<00:44:41.040> още<00:44:41.400> повече<00:44:41.839> се
00:44:41.990 –> 00:44:42.000 align:start position:0%
предлагаме а бих казала че още повече се
00:44:42.000 –> 00:44:44.470 align:start position:0%
предлагаме а бих казала че още повече се
улеснява<00:44:42.760> работата<00:44:43.400> на<00:44:43.559> учителя<00:44:44.040> от<00:44:44.119> гледна
00:44:44.470 –> 00:44:44.480 align:start position:0%
улеснява работата на учителя от гледна
00:44:44.480 –> 00:44:46.549 align:start position:0%
улеснява работата на учителя от гледна
точка<00:44:44.800> на<00:44:44.920> това<00:44:45.119> че<00:44:45.319> вече<00:44:45.559> разполага<00:44:46.160> и<00:44:46.319> с
00:44:46.549 –> 00:44:46.559 align:start position:0%
точка на това че вече разполага и с
00:44:46.559 –> 00:44:51.829 align:start position:0%
точка на това че вече разполага и с
материалите<00:44:47.520> и<00:44:47.960> с<00:44:48.720> учебниците<00:44:49.720> с<00:44:50.359> историите<00:44:51.359> с
00:44:51.829 –> 00:44:51.839 align:start position:0%
материалите и с учебниците с историите с
00:44:51.839 –> 00:44:54.549 align:start position:0%
материалите и с учебниците с историите с
помагалата<00:44:52.839> така<00:44:53.040> че<00:44:53.400> те<00:44:53.640> да<00:44:53.800> отговарят<00:44:54.400> на
00:44:54.549 –> 00:44:54.559 align:start position:0%
помагалата така че те да отговарят на
00:44:54.559 –> 00:44:57.349 align:start position:0%
помагалата така че те да отговарят на
държавния<00:44:55.200> образователен<00:44:56.040> стандарт<00:44:57.079> тоест
00:44:57.349 –> 00:44:57.359 align:start position:0%
държавния образователен стандарт тоест
00:44:57.359 –> 00:44:59.670 align:start position:0%
държавния образователен стандарт тоест
не<00:44:57.480> само<00:44:57.720> да<00:44:57.880> прилагаме<00:44:58.520> система<00:44:59.000> която<00:44:59.319> идва
00:44:59.670 –> 00:44:59.680 align:start position:0%
не само да прилагаме система която идва
00:44:59.680 –> 00:45:02.670 align:start position:0%
не само да прилагаме система която идва
отвън<00:45:00.079> и<00:45:00.240> много<00:45:00.480> ни<00:45:00.680> харесва<00:45:01.200> допада<00:45:01.599> ни<00:45:01.760> а
00:45:02.670 –> 00:45:02.680 align:start position:0%
отвън и много ни харесва допада ни а
00:45:02.680 –> 00:45:05.589 align:start position:0%
отвън и много ни харесва допада ни а
допада<00:45:03.119> и<00:45:03.240> на<00:45:03.400> децата<00:45:04.160> но<00:45:04.359> вече<00:45:04.640> е<00:45:04.800> съчетана<00:45:05.440> и
00:45:05.589 –> 00:45:05.599 align:start position:0%
допада и на децата но вече е съчетана и
00:45:05.599 –> 00:45:07.630 align:start position:0%
допада и на децата но вече е съчетана и
обезпечена<00:45:06.319> с<00:45:06.559> материалите<00:45:07.200> които<00:45:07.480> са
00:45:07.630 –> 00:45:07.640 align:start position:0%
обезпечена с материалите които са
00:45:07.640 –> 00:45:10.790 align:start position:0%
обезпечена с материалите които са
необходими<00:45:08.559> за<00:45:08.680> да<00:45:08.920> може<00:45:09.079> да<00:45:09.760> да<00:45:09.920> постигаме
00:45:10.790 –> 00:45:10.800 align:start position:0%
необходими за да може да да постигаме
00:45:10.800 –> 00:45:14.349 align:start position:0%
необходими за да може да да постигаме
все<00:45:11.000> пак<00:45:11.319> а<00:45:12.319> целите<00:45:12.760> на<00:45:12.960> рамката<00:45:13.359> в<00:45:13.480> която<00:45:13.800> са<00:45:14.200> в
00:45:14.349 –> 00:45:14.359 align:start position:0%
все пак а целите на рамката в която са в
00:45:14.359 –> 00:45:16.790 align:start position:0%
все пак а целите на рамката в която са в
която<00:45:14.599> работим<00:45:15.119> всички<00:45:15.440> като<00:45:15.680> педагози<00:45:16.480> дори
00:45:16.790 –> 00:45:16.800 align:start position:0%
която работим всички като педагози дори
00:45:16.800 –> 00:45:20.030 align:start position:0%
която работим всички като педагози дори
независимо<00:45:17.400> дали<00:45:17.680> в<00:45:18.319> държавни<00:45:18.960> или<00:45:19.559> частни
00:45:20.030 –> 00:45:20.040 align:start position:0%
независимо дали в държавни или частни
00:45:20.040 –> 00:45:23.790 align:start position:0%
независимо дали в държавни или частни
училища<00:45:21.040> така<00:45:21.200> че<00:45:21.960> така<00:45:22.200> тези<00:45:22.520> усмивки<00:45:23.280> на<00:45:23.400> д-р
00:45:23.790 –> 00:45:23.800 align:start position:0%
училища така че така тези усмивки на д-р
00:45:23.800 –> 00:45:27.829 align:start position:0%
училища така че така тези усмивки на д-р
лозанов<00:45:24.359> и<00:45:24.559> д-р<00:45:24.960> гатева<00:45:25.760> винаги<00:45:26.079> а<00:45:26.960> а<00:45:27.520> винаги
00:45:27.829 –> 00:45:27.839 align:start position:0%
лозанов и д-р гатева винаги а а винаги
00:45:27.839 –> 00:45:29.080 align:start position:0%
лозанов и д-р гатева винаги а а винаги
ни<00:45:28.040> водят
00:45:29.080 –> 00:45:29.090 align:start position:0%
ни водят
00:45:29.090 –> 00:45:30.309 align:start position:0%
ни водят
[музика]
00:45:30.309 –> 00:45:30.319 align:start position:0%
[музика]
00:45:30.319 –> 00:45:33.589 align:start position:0%
[музика]
и<00:45:31.319> с<00:45:31.520> радост<00:45:32.000> виждаме<00:45:32.359> че<00:45:32.520> и<00:45:32.680> учителите<00:45:33.240> които
00:45:33.589 –> 00:45:33.599 align:start position:0%
и с радост виждаме че и учителите които
00:45:33.599 –> 00:45:36.309 align:start position:0%
и с радост виждаме че и учителите които
успяват<00:45:34.040> да<00:45:34.240> следват<00:45:34.960> системата<00:45:35.680> вярват<00:45:36.160> на
00:45:36.309 –> 00:45:36.319 align:start position:0%
успяват да следват системата вярват на
00:45:36.319 –> 00:45:39.470 align:start position:0%
успяват да следват системата вярват на
системата<00:45:36.880> и<00:45:37.079> вървят<00:45:38.000> по<00:45:38.240> препоръките<00:45:39.240> така
00:45:39.470 –> 00:45:39.480 align:start position:0%
системата и вървят по препоръките така
00:45:39.480 –> 00:45:43.549 align:start position:0%
системата и вървят по препоръките така
както<00:45:39.680> а<00:45:40.680> сме<00:45:40.839> ги
00:45:43.549 –> 00:45:43.559 align:start position:0%
00:45:43.559 –> 00:45:46.870 align:start position:0%
дизайнирана<00:45:44.559> с<00:45:45.079> усмивка<00:45:45.839> и<00:45:46.200> в<00:45:46.359> края<00:45:46.720> на
00:45:46.870 –> 00:45:46.880 align:start position:0%
дизайнирана с усмивка и в края на
00:45:46.880 –> 00:45:49.270 align:start position:0%
дизайнирана с усмивка и в края на
учебната<00:45:47.400> година<00:45:47.760> казват<00:45:48.160> че<00:45:48.359> не<00:45:48.480> са<00:45:48.680> уморени
00:45:49.270 –> 00:45:49.280 align:start position:0%
учебната година казват че не са уморени
00:45:49.280 –> 00:45:52.069 align:start position:0%
учебната година казват че не са уморени
а<00:45:50.280> както<00:45:50.520> ние<00:45:50.960> казаха<00:45:51.319> наши<00:45:51.559> колеги<00:45:51.839> и<00:45:51.960> от
00:45:52.069 –> 00:45:52.079 align:start position:0%
а както ние казаха наши колеги и от
00:45:52.079 –> 00:45:55.390 align:start position:0%
а както ние казаха наши колеги и от
абланица<00:45:52.839> и<00:45:53.000> от<00:45:53.160> софия<00:45:53.520> миналата<00:45:53.920> година<00:45:54.400> а
00:45:55.390 –> 00:45:55.400 align:start position:0%
абланица и от софия миналата година а
00:45:55.400 –> 00:45:57.549 align:start position:0%
абланица и от софия миналата година а
завършвайки<00:45:56.079> първи<00:45:56.440> клас<00:45:57.000> те<00:45:57.200> самите
00:45:57.549 –> 00:45:57.559 align:start position:0%
завършвайки първи клас те самите
00:45:57.559 –> 00:46:00.630 align:start position:0%
завършвайки първи клас те самите
изненадани<00:45:58.280> от<00:45:58.440> себе<00:45:58.680> си<00:45:59.280> споделяха<00:46:00.280> аз<00:46:00.559> не
00:46:00.630 –> 00:46:00.640 align:start position:0%
изненадани от себе си споделяха аз не
00:46:00.640 –> 00:46:04.270 align:start position:0%
изненадани от себе си споделяха аз не
разбрах<00:46:01.160> как<00:46:01.359> мина<00:46:01.720> тази<00:46:02.119> година<00:46:03.119> децата
00:46:04.270 –> 00:46:04.280 align:start position:0%
разбрах как мина тази година децата
00:46:04.280 –> 00:46:08.390 align:start position:0%
разбрах как мина тази година децата
четат<00:46:05.280> и<00:46:05.599> не<00:46:05.720> съм<00:46:06.000> уморена<00:46:06.839> което<00:46:07.760> за<00:46:07.960> всички
00:46:08.390 –> 00:46:08.400 align:start position:0%
четат и не съм уморена което за всички
00:46:08.400 –> 00:46:11.069 align:start position:0%
четат и не съм уморена което за всички
нас<00:46:09.000> така<00:46:09.280> професионалисти<00:46:10.119> в<00:46:10.359> образованието
00:46:11.069 –> 00:46:11.079 align:start position:0%
нас така професионалисти в образованието
00:46:11.079 –> 00:46:15.030 align:start position:0%
нас така професионалисти в образованието
мисля<00:46:11.319> че<00:46:11.480> е<00:46:11.599> а<00:46:12.440> повече<00:46:12.839> от<00:46:13.800> повече<00:46:14.119> от<00:46:14.359> знаково
00:46:15.030 –> 00:46:15.040 align:start position:0%
мисля че е а повече от повече от знаково
00:46:15.040 –> 00:46:20.109 align:start position:0%
мисля че е а повече от повече от знаково
и<00:46:15.800> така<00:46:16.240> ясно<00:46:17.040> какво<00:46:17.280> означава<00:46:18.119> а<00:46:19.119> веси<00:46:19.760> имаме
00:46:20.109 –> 00:46:20.119 align:start position:0%
и така ясно какво означава а веси имаме
00:46:20.119 –> 00:46:23.630 align:start position:0%
и така ясно какво означава а веси имаме
ли<00:46:20.359> въпроси<00:46:21.079> от<00:46:21.280> аудиторията<00:46:22.079> от<00:46:22.640> публиката
00:46:23.630 –> 00:46:23.640 align:start position:0%
ли въпроси от аудиторията от публиката
00:46:23.640 –> 00:46:25.670 align:start position:0%
ли въпроси от аудиторията от публиката
да<00:46:24.000> да<00:46:24.319> да<00:46:24.559> много<00:46:24.880> благодаря<00:46:25.319> наистина<00:46:25.599> за
00:46:25.670 –> 00:46:25.680 align:start position:0%
да да да много благодаря наистина за
00:46:25.680 –> 00:46:27.710 align:start position:0%
да да да много благодаря наистина за
страхотното<00:46:26.160> представяне<00:46:26.920> бда<00:46:27.359> ом<00:46:27.640> да
00:46:27.710 –> 00:46:27.720 align:start position:0%
страхотното представяне бда ом да
00:46:27.720 –> 00:46:31.109 align:start position:0%
страхотното представяне бда ом да
отговоря<00:46:28.480> тези<00:46:28.720> някол<00:46:29.119> които<00:46:29.400> видях
00:46:31.109 –> 00:46:31.119 align:start position:0%
отговоря тези някол които видях
00:46:31.119 –> 00:46:33.670 align:start position:0%
отговоря тези някол които видях
а<00:46:32.119> за
00:46:33.670 –> 00:46:33.680 align:start position:0%
а за
00:46:33.680 –> 00:46:35.750 align:start position:0%
а за
предучилищната<00:46:34.680> за<00:46:34.880> предучилищното
00:46:35.750 –> 00:46:35.760 align:start position:0%
предучилищната за предучилищното
00:46:35.760 –> 00:46:38.309 align:start position:0%
предучилищната за предучилищното
възпитание<00:46:36.760> имаме<00:46:37.240> една<00:46:37.480> много<00:46:37.720> хубава
00:46:38.309 –> 00:46:38.319 align:start position:0%
възпитание имаме една много хубава
00:46:38.319 –> 00:46:40.589 align:start position:0%
възпитание имаме една много хубава
програма<00:46:38.920> която<00:46:39.440> дълги<00:46:39.920> години
00:46:40.589 –> 00:46:40.599 align:start position:0%
програма която дълги години
00:46:40.599 –> 00:46:43.870 align:start position:0%
програма която дълги години
разработвахме<00:46:41.400> и<00:46:41.520> тя<00:46:41.760> е<00:46:41.920> като<00:46:42.880> мост<00:46:43.200> между
00:46:43.870 –> 00:46:43.880 align:start position:0%
разработвахме и тя е като мост между
00:46:43.880 –> 00:46:46.829 align:start position:0%
разработвахме и тя е като мост между
предучилищната<00:46:44.880> и<00:46:45.520> детската<00:46:45.960> градина<00:46:46.359> и
00:46:46.829 –> 00:46:46.839 align:start position:0%
предучилищната и детската градина и
00:46:46.839 –> 00:46:50.270 align:start position:0%
предучилищната и детската градина и
началното<00:46:47.680> ограмотяване<00:46:48.680> имало<00:46:49.119> е<00:46:49.559> такива
00:46:50.270 –> 00:46:50.280 align:start position:0%
началното ограмотяване имало е такива
00:46:50.280 –> 00:46:52.589 align:start position:0%
началното ограмотяване имало е такива
експерименти<00:46:50.960> в<00:46:51.280> института<00:46:51.680> по<00:46:51.839> сугестопедия
00:46:52.589 –> 00:46:52.599 align:start position:0%
експерименти в института по сугестопедия
00:46:52.599 –> 00:46:54.510 align:start position:0%
експерименти в института по сугестопедия
преди<00:46:52.839> години<00:46:53.240> тази<00:46:53.440> програма<00:46:53.839> я<00:46:53.920> създадохме
00:46:54.510 –> 00:46:54.520 align:start position:0%
преди години тази програма я създадохме
00:46:54.520 –> 00:46:57.150 align:start position:0%
преди години тази програма я създадохме
за<00:46:54.599> да<00:46:54.800> може<00:46:54.960> едно<00:46:55.160> по-плавно<00:46:55.760> навлизане<00:46:56.200> в<00:46:57.040> в
00:46:57.150 –> 00:46:57.160 align:start position:0%
за да може едно по-плавно навлизане в в
00:46:57.160 –> 00:46:58.990 align:start position:0%
за да може едно по-плавно навлизане в в
училище<00:46:57.520> и<00:46:57.640> тази<00:46:57.880> училищна<00:46:58.400> готовност<00:46:58.880> за
00:46:58.990 –> 00:46:59.000 align:start position:0%
училище и тази училищна готовност за
00:46:59.000 –> 00:47:01.030 align:start position:0%
училище и тази училищна готовност за
която<00:46:59.200> говорим<00:46:59.599> в<00:46:59.720> предучилищната<00:47:00.480> група<00:47:00.839> да
00:47:01.030 –> 00:47:01.040 align:start position:0%
която говорим в предучилищната група да
00:47:01.040 –> 00:47:03.549 align:start position:0%
която говорим в предучилищната група да
може<00:47:01.200> да<00:47:01.280> се<00:47:02.000> пълноценно<00:47:02.720> да<00:47:02.839> се
00:47:03.549 –> 00:47:03.559 align:start position:0%
може да се пълноценно да се
00:47:03.559 –> 00:47:07.910 align:start position:0%
може да се пълноценно да се
а<00:47:04.559> да<00:47:04.800> се<00:47:05.000> случи<00:47:05.680> и<00:47:06.680> тука<00:47:07.040> може<00:47:07.240> лета<00:47:07.720> малко
00:47:07.910 –> 00:47:07.920 align:start position:0%
а да се случи и тука може лета малко
00:47:07.920 –> 00:47:12.270 align:start position:0%
а да се случи и тука може лета малко
повече<00:47:08.200> да<00:47:08.319> каже<00:47:08.640> за<00:47:09.280> за<00:47:09.480> това<00:47:10.480> а<00:47:11.480> след<00:47:11.720> малко
00:47:12.270 –> 00:47:12.280 align:start position:0%
повече да каже за за това а след малко
00:47:12.280 –> 00:47:14.349 align:start position:0%
повече да каже за за това а след малко
имаме<00:47:12.680> разработени<00:47:13.359> 40<00:47:13.760> педагогически
00:47:14.349 –> 00:47:14.359 align:start position:0%
имаме разработени 40 педагогически
00:47:14.359 –> 00:47:16.510 align:start position:0%
имаме разработени 40 педагогически
ситуации<00:47:14.760> и<00:47:14.839> така<00:47:15.440> нататък<00:47:15.880> вече<00:47:16.200> повече
00:47:16.510 –> 00:47:16.520 align:start position:0%
ситуации и така нататък вече повече
00:47:16.520 –> 00:47:19.990 align:start position:0%
ситуации и така нататък вече повече
детайли<00:47:17.000> може<00:47:17.119> да<00:47:17.800> даде<00:47:18.160> и<00:47:18.240> тя<00:47:18.400> а<00:47:19.240> може<00:47:19.319> би<00:47:19.480> веси
00:47:19.990 –> 00:47:20.000 align:start position:0%
детайли може да даде и тя а може би веси
00:47:20.000 –> 00:47:21.910 align:start position:0%
детайли може да даде и тя а може би веси
може<00:47:20.119> да<00:47:20.240> даде<00:47:20.559> малко<00:47:20.880> насока<00:47:21.200> за<00:47:21.319> родителите
00:47:21.910 –> 00:47:21.920 align:start position:0%
може да даде малко насока за родителите
00:47:21.920 –> 00:47:25.109 align:start position:0%
може да даде малко насока за родителите
аз<00:47:22.160> само<00:47:22.319> ще<00:47:22.559> кажа<00:47:22.800> че<00:47:23.359> м<00:47:24.359> прилагането<00:47:24.880> на
00:47:25.109 –> 00:47:25.119 align:start position:0%
аз само ще кажа че м прилагането на
00:47:25.119 –> 00:47:26.910 align:start position:0%
аз само ще кажа че м прилагането на
гасто<00:47:25.559> дията<00:47:25.880> и<00:47:26.000> въобще<00:47:26.359> работата
00:47:26.910 –> 00:47:26.920 align:start position:0%
гасто дията и въобще работата
00:47:26.920 –> 00:47:29.870 align:start position:0%
гасто дията и въобще работата
педагогическата<00:47:27.640> изисква<00:47:28.079> една<00:47:28.680> подкрепа<00:47:29.640> от
00:47:29.870 –> 00:47:29.880 align:start position:0%
педагогическата изисква една подкрепа от
00:47:29.880 –> 00:47:32.670 align:start position:0%
педагогическата изисква една подкрепа от
страна<00:47:30.200> на<00:47:30.280> родителите<00:47:30.920> и<00:47:31.040> ние<00:47:31.880> имаме<00:47:32.240> доста
00:47:32.670 –> 00:47:32.680 align:start position:0%
страна на родителите и ние имаме доста
00:47:32.680 –> 00:47:34.829 align:start position:0%
страна на родителите и ние имаме доста
доста<00:47:32.960> материали<00:47:33.520> в<00:47:33.680> тази<00:47:33.920> посока<00:47:34.280> защото
00:47:34.829 –> 00:47:34.839 align:start position:0%
доста материали в тази посока защото
00:47:34.839 –> 00:47:37.230 align:start position:0%
доста материали в тази посока защото
тука<00:47:35.119> се<00:47:35.240> изисква<00:47:35.960> едно<00:47:36.200> отношение<00:47:36.800> едно
00:47:37.230 –> 00:47:37.240 align:start position:0%
тука се изисква едно отношение едно
00:47:37.240 –> 00:47:39.430 align:start position:0%
тука се изисква едно отношение едно
приемане<00:47:37.920> едно<00:47:38.319> разбиране<00:47:38.880> от<00:47:39.040> страна<00:47:39.359> на
00:47:39.430 –> 00:47:39.440 align:start position:0%
приемане едно разбиране от страна на
00:47:39.440 –> 00:47:42.390 align:start position:0%
приемане едно разбиране от страна на
родителите<00:47:40.040> на<00:47:40.800> на<00:47:41.520> принципите<00:47:42.160> тези
00:47:42.390 –> 00:47:42.400 align:start position:0%
родителите на на принципите тези
00:47:42.400 –> 00:47:44.109 align:start position:0%
родителите на на принципите тези
принципи<00:47:42.880> за<00:47:43.000> които<00:47:43.200> говорим<00:47:43.559> за<00:47:43.640> да<00:47:43.720> мога<00:47:44.079> да
00:47:44.109 –> 00:47:44.119 align:start position:0%
принципи за които говорим за да мога да
00:47:44.119 –> 00:47:46.990 align:start position:0%
принципи за които говорим за да мога да
бъде<00:47:44.480> напълно<00:47:45.440> напълно<00:47:45.920> в<00:47:46.079> подкрепа<00:47:46.480> да<00:47:46.599> бъдат
00:47:46.990 –> 00:47:47.000 align:start position:0%
бъде напълно напълно в подкрепа да бъдат
00:47:47.000 –> 00:47:49.589 align:start position:0%
бъде напълно напълно в подкрепа да бъдат
да<00:47:47.079> могат<00:47:47.319> те<00:47:47.480> да<00:47:47.599> вярват<00:47:48.559> също<00:47:48.839> на<00:47:49.119> децата<00:47:49.440> си
00:47:49.589 –> 00:47:49.599 align:start position:0%
да могат те да вярват също на децата си
00:47:49.599 –> 00:47:52.670 align:start position:0%
да могат те да вярват също на децата си
и<00:47:49.680> да<00:47:49.760> ги<00:47:50.280> да<00:47:50.400> ги<00:47:50.559> подкрепят<00:47:51.200> защото<00:47:51.480> а<00:47:52.440> малко
00:47:52.670 –> 00:47:52.680 align:start position:0%
и да ги да ги подкрепят защото а малко
00:47:52.680 –> 00:47:54.829 align:start position:0%
и да ги да ги подкрепят защото а малко
по-различна<00:47:53.319> е<00:47:53.400> гащо<00:47:54.119> педита<00:47:54.520> няма<00:47:54.720> как
00:47:54.829 –> 00:47:54.839 align:start position:0%
по-различна е гащо педита няма как
00:47:54.839 –> 00:47:57.950 align:start position:0%
по-различна е гащо педита няма как
родителят<00:47:55.359> да<00:47:56.000> да<00:47:56.240> учи<00:47:57.040> детето<00:47:57.319> си<00:47:57.480> буква<00:47:57.800> по
00:47:57.950 –> 00:47:57.960 align:start position:0%
родителят да да учи детето си буква по
00:47:57.960 –> 00:48:01.670 align:start position:0%
родителят да да учи детето си буква по
буква<00:47:58.240> в<00:47:59.040> вкъщи<00:47:59.599> стремим<00:48:00.079> се<00:48:00.200> да<00:48:00.280> няма<00:48:01.200> домашни
00:48:01.670 –> 00:48:01.680 align:start position:0%
буква в вкъщи стремим се да няма домашни
00:48:01.680 –> 00:48:04.349 align:start position:0%
буква в вкъщи стремим се да няма домашни
работи<00:48:02.040> поне<00:48:02.359> във<00:48:02.559> вида<00:48:02.839> в<00:48:02.920> който<00:48:03.160> ги
00:48:04.349 –> 00:48:04.359 align:start position:0%
работи поне във вида в който ги
00:48:04.359 –> 00:48:08.390 align:start position:0%
работи поне във вида в който ги
познаваме<00:48:05.720> от<00:48:06.720> стандартно<00:48:07.440> стандартно<00:48:08.160> както
00:48:08.390 –> 00:48:08.400 align:start position:0%
познаваме от стандартно стандартно както
00:48:08.400 –> 00:48:09.470 align:start position:0%
познаваме от стандартно стандартно както
ги
00:48:09.470 –> 00:48:09.480 align:start position:0%
ги
00:48:09.480 –> 00:48:11.870 align:start position:0%
ги
познаваме<00:48:10.480> виждам<00:48:10.680> че<00:48:10.839> и<00:48:11.040> нарито<00:48:11.319> ин<00:48:11.480> джола<00:48:11.800> не
00:48:11.870 –> 00:48:11.880 align:start position:0%
познаваме виждам че и нарито ин джола не
00:48:11.880 –> 00:48:15.030 align:start position:0%
познаваме виждам че и нарито ин джола не
знам<00:48:12.040> дали<00:48:12.200> тя<00:48:12.359> би<00:48:12.559> могла<00:48:12.880> да<00:48:13.599> да<00:48:13.800> се<00:48:13.920> включи
00:48:15.030 –> 00:48:15.040 align:start position:0%
знам дали тя би могла да да се включи
00:48:15.040 –> 00:48:17.430 align:start position:0%
знам дали тя би могла да да се включи
защото<00:48:16.040> тя<00:48:16.240> би<00:48:16.400> могла<00:48:16.720> да<00:48:16.800> каже<00:48:17.040> първата
00:48:17.430 –> 00:48:17.440 align:start position:0%
защото тя би могла да каже първата
00:48:17.440 –> 00:48:20.430 align:start position:0%
защото тя би могла да каже първата
снимка<00:48:17.680> от<00:48:18.119> стран<00:48:18.440> живо<00:48:18.880> в<00:48:19.000> нейния<00:48:19.839> в<00:48:20.040> нейния
00:48:20.430 –> 00:48:20.440 align:start position:0%
снимка от стран живо в нейния в нейния
00:48:20.440 –> 00:48:23.309 align:start position:0%
снимка от стран живо в нейния в нейния
клас<00:48:21.440> разбира<00:48:21.839> се<00:48:21.960> творческото
00:48:23.309 –> 00:48:23.319 align:start position:0%
клас разбира се творческото
00:48:23.319 –> 00:48:26.069 align:start position:0%
клас разбира се творческото
представяне<00:48:24.319> винаги<00:48:24.720> е<00:48:24.920> един<00:48:25.559> един<00:48:25.760> метод
00:48:26.069 –> 00:48:26.079 align:start position:0%
представяне винаги е един един метод
00:48:26.079 –> 00:48:28.470 align:start position:0%
представяне винаги е един един метод
също<00:48:26.359> за<00:48:26.760> оценка<00:48:27.160> накрая<00:48:27.520> на<00:48:27.960> на<00:48:28.040> работата
00:48:28.470 –> 00:48:28.480 align:start position:0%
също за оценка накрая на на работата
00:48:28.480 –> 00:48:30.150 align:start position:0%
също за оценка накрая на на работата
защото<00:48:28.760> виждаме<00:48:29.119> как<00:48:29.240> децата<00:48:29.559> демонстрират
00:48:30.150 –> 00:48:30.160 align:start position:0%
защото виждаме как децата демонстрират
00:48:30.160 –> 00:48:32.390 align:start position:0%
защото виждаме как децата демонстрират
работата<00:48:30.599> с<00:48:30.760> материала<00:48:31.520> разбира<00:48:31.880> се<00:48:32.040> той<00:48:32.319> може
00:48:32.390 –> 00:48:32.400 align:start position:0%
работата с материала разбира се той може
00:48:32.400 –> 00:48:35.390 align:start position:0%
работата с материала разбира се той може
да<00:48:32.520> бъде<00:48:32.720> последван<00:48:33.280> след<00:48:33.520> това<00:48:33.640> от<00:48:34.400> изхода
00:48:35.390 –> 00:48:35.400 align:start position:0%
да бъде последван след това от изхода
00:48:35.400 –> 00:48:37.069 align:start position:0%
да бъде последван след това от изхода
когато<00:48:35.720> искаме<00:48:36.079> и<00:48:36.240> формално<00:48:36.839> малко
00:48:37.069 –> 00:48:37.079 align:start position:0%
когато искаме и формално малко
00:48:37.079 –> 00:48:38.870 align:start position:0%
когато искаме и формално малко
по-формално<00:48:37.720> да<00:48:37.880> замерим<00:48:38.280> въпреки<00:48:38.599> че<00:48:38.720> като
00:48:38.870 –> 00:48:38.880 align:start position:0%
по-формално да замерим въпреки че като
00:48:38.880 –> 00:48:41.190 align:start position:0%
по-формално да замерим въпреки че като
казвам<00:48:39.160> формално<00:48:39.640> това<00:48:40.200> един<00:48:40.440> такъв<00:48:40.760> вход<00:48:41.079> и
00:48:41.190 –> 00:48:41.200 align:start position:0%
казвам формално това един такъв вход и
00:48:41.200 –> 00:48:44.069 align:start position:0%
казвам формално това един такъв вход и
изход<00:48:41.760> в<00:48:42.760> нашите<00:48:43.160> програми<00:48:43.559> не<00:48:43.680> прилича
00:48:44.069 –> 00:48:44.079 align:start position:0%
изход в нашите програми не прилича
00:48:44.079 –> 00:48:46.670 align:start position:0%
изход в нашите програми не прилича
въобще<00:48:44.480> на<00:48:45.160> на<00:48:45.359> един<00:48:45.599> стандартен<00:48:46.119> тест<00:48:46.520> ако
00:48:46.670 –> 00:48:46.680 align:start position:0%
въобще на на един стандартен тест ако
00:48:46.680 –> 00:48:48.710 align:start position:0%
въобще на на един стандартен тест ако
мога<00:48:46.960> така<00:48:47.079> да<00:48:47.200> го<00:48:47.319> кажа<00:48:47.599> да<00:48:47.880> примерно<00:48:48.440> една
00:48:48.710 –> 00:48:48.720 align:start position:0%
мога така да го кажа да примерно една
00:48:48.720 –> 00:48:51.190 align:start position:0%
мога така да го кажа да примерно една
приказка<00:48:49.119> през<00:48:49.400> която<00:48:50.079> учениците<00:48:50.720> минават<00:48:51.079> и
00:48:51.190 –> 00:48:51.200 align:start position:0%
приказка през която учениците минават и
00:48:51.200 –> 00:48:52.910 align:start position:0%
приказка през която учениците минават и
това<00:48:51.359> е<00:48:51.440> един<00:48:51.640> вход<00:48:51.920> и<00:48:52.040> изход
00:48:52.910 –> 00:48:52.920 align:start position:0%
това е един вход и изход
00:48:52.920 –> 00:48:55.870 align:start position:0%
това е един вход и изход
а<00:48:53.920> информация<00:48:54.680> за<00:48:54.880> нас<00:48:55.119> може<00:48:55.240> да<00:48:55.400> намерите<00:48:55.760> и
00:48:55.870 –> 00:48:55.880 align:start position:0%
а информация за нас може да намерите и
00:48:55.880 –> 00:48:57.270 align:start position:0%
а информация за нас може да намерите и
във<00:48:56.040> facebook
00:48:57.270 –> 00:48:57.280 align:start position:0%
във facebook
00:48:57.280 –> 00:49:03.750 align:start position:0%
във facebook
на<00:48:57.559> бъдеще<00:48:58.200> сега<00:48:58.880> там<00:48:59.200> профил<00:48:59.799> е<00:49:00.799> future<00:49:01.680> now<00:49:02.760> и
00:49:03.750 –> 00:49:03.760 align:start position:0%
на бъдеще сега там профил е future now и
00:49:03.760 –> 00:49:06.190 align:start position:0%
на бъдеще сега там профил е future now и
и<00:49:04.079> като<00:49:04.319> напишете<00:49:04.799> бъдеще<00:49:05.280> сега<00:49:05.480> също<00:49:05.720> да<00:49:05.960> има
00:49:06.190 –> 00:49:06.200 align:start position:0%
и като напишете бъдеще сега също да има
00:49:06.200 –> 00:49:07.789 align:start position:0%
и като напишете бъдеще сега също да има
доста<00:49:06.400> неща<00:49:06.640> в<00:49:06.720> интернет<00:49:07.160> имаме<00:49:07.400> и<00:49:07.520> видео
00:49:07.789 –> 00:49:07.799 align:start position:0%
доста неща в интернет имаме и видео
00:49:07.799 –> 00:49:10.589 align:start position:0%
доста неща в интернет имаме и видео
материали<00:49:08.319> от<00:49:09.319> вече<00:49:09.559> правени<00:49:09.960> уебинари<00:49:10.520> и
00:49:10.589 –> 00:49:10.599 align:start position:0%
материали от вече правени уебинари и
00:49:10.599 –> 00:49:12.270 align:start position:0%
материали от вече правени уебинари и
презентации<00:49:11.240> така<00:49:11.400> че<00:49:11.520> там<00:49:11.640> също<00:49:11.920> има<00:49:12.079> и<00:49:12.160> за
00:49:12.270 –> 00:49:12.280 align:start position:0%
презентации така че там също има и за
00:49:12.280 –> 00:49:14.510 align:start position:0%
презентации така че там също има и за
предучилищната<00:49:13.040> програма<00:49:13.400> която<00:49:13.720> може<00:49:13.880> да
00:49:14.510 –> 00:49:14.520 align:start position:0%
предучилищната програма която може да
00:49:14.520 –> 00:49:21.109 align:start position:0%
предучилищната програма която може да
изпрати<00:49:15.520> ще<00:49:15.680> спра<00:49:16.000> дотука<00:49:16.920> дам<00:49:17.319> думата<00:49:17.839> на
00:49:21.109 –> 00:49:21.119 align:start position:0%
00:49:21.119 –> 00:49:24.870 align:start position:0%
колегите<00:49:22.119> ами<00:49:22.559> аз<00:49:22.839> бих<00:49:23.119> продължила<00:49:24.119> с<00:49:24.400> отговор
00:49:24.870 –> 00:49:24.880 align:start position:0%
колегите ами аз бих продължила с отговор
00:49:24.880 –> 00:49:25.710 align:start position:0%
колегите ами аз бих продължила с отговор
на
00:49:25.710 –> 00:49:25.720 align:start position:0%
на
00:49:25.720 –> 00:49:28.750 align:start position:0%
на
въпроса<00:49:26.720> в<00:49:26.799> 8ми<00:49:27.119> 12-ти<00:49:27.599> клас<00:49:28.040> да
00:49:28.750 –> 00:49:28.760 align:start position:0%
въпроса в 8ми 12-ти клас да
00:49:28.760 –> 00:49:31.030 align:start position:0%
въпроса в 8ми 12-ти клас да
сугестопедията<00:49:29.760> е<00:49:29.880> приложима<00:49:30.480> за<00:49:30.680> всяка
00:49:31.030 –> 00:49:31.040 align:start position:0%
сугестопедията е приложима за всяка
00:49:31.040 –> 00:49:33.270 align:start position:0%
сугестопедията е приложима за всяка
възраст<00:49:31.640> но<00:49:31.839> ако<00:49:32.040> говорим<00:49:32.559> конкретно<00:49:33.079> за
00:49:33.270 –> 00:49:33.280 align:start position:0%
възраст но ако говорим конкретно за
00:49:33.280 –> 00:49:37.870 align:start position:0%
възраст но ако говорим конкретно за
училище<00:49:34.000> и<00:49:34.160> в<00:49:34.480> този<00:49:35.040> етап<00:49:36.000> защото<00:49:36.880> всъщност
00:49:37.870 –> 00:49:37.880 align:start position:0%
училище и в този етап защото всъщност
00:49:37.880 –> 00:49:40.789 align:start position:0%
училище и в този етап защото всъщност
абсолютно<00:49:38.640> всички<00:49:39.079> материали
00:49:40.789 –> 00:49:40.799 align:start position:0%
абсолютно всички материали
00:49:40.799 –> 00:49:45.710 align:start position:0%
абсолютно всички материали
аа<00:49:41.799> те<00:49:42.000> са<00:49:42.359> съобразени<00:49:43.359> с<00:49:44.040> учебната<00:49:44.720> програма
00:49:45.710 –> 00:49:45.720 align:start position:0%
аа те са съобразени с учебната програма
00:49:45.720 –> 00:49:48.710 align:start position:0%
аа те са съобразени с учебната програма
учебния<00:49:46.280> план<00:49:46.640> за<00:49:46.880> съответен
00:49:48.710 –> 00:49:48.720 align:start position:0%
учебния план за съответен
00:49:48.720 –> 00:49:52.150 align:start position:0%
учебния план за съответен
клас<00:49:49.720> съобразени<00:49:50.359> са<00:49:50.680> със<00:49:50.880> стандарта<00:49:51.599> много
00:49:52.150 –> 00:49:52.160 align:start position:0%
клас съобразени са със стандарта много
00:49:52.160 –> 00:49:55.670 align:start position:0%
клас съобразени са със стандарта много
надграждат<00:49:53.119> многократно<00:49:54.119> в<00:49:54.440> посока<00:49:55.040> предимно
00:49:55.670 –> 00:49:55.680 align:start position:0%
надграждат многократно в посока предимно
00:49:55.680 –> 00:50:00.390 align:start position:0%
надграждат многократно в посока предимно
на<00:49:56.079> развити<00:49:57.000> на<00:49:57.440> умения<00:49:58.440> така<00:49:58.720> че<00:49:59.680> спокойно
00:50:00.390 –> 00:50:00.400 align:start position:0%
на развити на умения така че спокойно
00:50:00.400 –> 00:50:03.670 align:start position:0%
на развити на умения така че спокойно
може<00:50:00.559> да<00:50:00.720> бъде<00:50:01.000> прилагана<00:50:01.880> в<00:50:02.880> и
00:50:03.670 –> 00:50:03.680 align:start position:0%
може да бъде прилагана в и
00:50:03.680 –> 00:50:07.069 align:start position:0%
може да бъде прилагана в и
прогимназиален<00:50:04.680> и<00:50:05.000> гимназиален<00:50:06.000> етап<00:50:06.599> на
00:50:07.069 –> 00:50:07.079 align:start position:0%
прогимназиален и гимназиален етап на
00:50:07.079 –> 00:50:08.670 align:start position:0%
прогимназиален и гимназиален етап на
обучение
00:50:08.670 –> 00:50:08.680 align:start position:0%
обучение
00:50:08.680 –> 00:50:12.870 align:start position:0%
обучение
а<00:50:09.680> като<00:50:09.960> се<00:50:10.119> започне<00:50:11.040> от<00:50:11.880> предучилищното
00:50:12.870 –> 00:50:12.880 align:start position:0%
а като се започне от предучилищното
00:50:12.880 –> 00:50:20.829 align:start position:0%
а като се започне от предучилищното
образование<00:50:13.640> и<00:50:13.839> се<00:50:13.960> стигне<00:50:14.359> до<00:50:14.960> 12-ти<00:50:15.640> клас
00:50:20.829 –> 00:50:20.839 align:start position:0%
00:50:20.839 –> 00:50:24.510 align:start position:0%
а<00:50:21.839> това<00:50:22.119> са<00:50:22.359> въпросите<00:50:23.000> които
00:50:24.510 –> 00:50:24.520 align:start position:0%
а това са въпросите които
00:50:24.520 –> 00:50:29.710 align:start position:0%
а това са въпросите които
видях<00:50:25.520> може<00:50:25.640> би<00:50:25.799> за<00:50:25.920> родителите<00:50:26.760> добавяш<00:50:27.160> леко
00:50:29.710 –> 00:50:29.720 align:start position:0%
видях може би за родителите добавяш леко
00:50:29.720 –> 00:50:33.829 align:start position:0%
видях може би за родителите добавяш леко
родителите<00:50:30.720> да<00:50:31.040> много<00:50:31.440> е<00:50:31.799> важно<00:50:32.839> родителите
00:50:33.829 –> 00:50:33.839 align:start position:0%
родителите да много е важно родителите
00:50:33.839 –> 00:50:36.829 align:start position:0%
родителите да много е важно родителите
предварително<00:50:34.760> трябва<00:50:35.480> да<00:50:35.640> са<00:50:35.920> запознати<00:50:36.640> да
00:50:36.829 –> 00:50:36.839 align:start position:0%
предварително трябва да са запознати да
00:50:36.839 –> 00:50:39.230 align:start position:0%
предварително трябва да са запознати да
познават<00:50:37.440> системата<00:50:38.200> това<00:50:38.440> става<00:50:38.799> пак<00:50:39.000> от
00:50:39.230 –> 00:50:39.240 align:start position:0%
познават системата това става пак от
00:50:39.240 –> 00:50:42.950 align:start position:0%
познават системата това става пак от
наша<00:50:39.680> страна<00:50:40.680> паралелките<00:50:41.359> които<00:50:42.240> използват
00:50:42.950 –> 00:50:42.960 align:start position:0%
наша страна паралелките които използват
00:50:42.960 –> 00:50:46.510 align:start position:0%
наша страна паралелките които използват
а<00:50:43.920> предварително<00:50:44.720> се<00:50:44.880> обявява<00:50:45.640> че<00:50:45.920> ще<00:50:46.200> бъде
00:50:46.510 –> 00:50:46.520 align:start position:0%
а предварително се обявява че ще бъде
00:50:46.520 –> 00:50:49.990 align:start position:0%
а предварително се обявява че ще бъде
използвана<00:50:47.280> тази<00:50:47.640> система<00:50:48.160> това<00:50:48.359> е<00:50:48.480> част<00:50:49.000> от
00:50:49.990 –> 00:50:50.000 align:start position:0%
използвана тази система това е част от
00:50:50.000 –> 00:50:54.589 align:start position:0%
използвана тази система това е част от
процесите<00:50:50.960> когато<00:50:51.359> се<00:50:52.160> реализира<00:50:52.960> иновация
00:50:54.589 –> 00:50:54.599 align:start position:0%
процесите когато се реализира иновация
00:50:54.599 –> 00:50:59.230 align:start position:0%
процесите когато се реализира иновация
а<00:50:55.599> и<00:50:56.119> изби<00:50:56.640> пират<00:50:57.319> родителите<00:50:58.119> децата<00:50:58.480> им<00:50:58.680> да
00:50:59.230 –> 00:50:59.240 align:start position:0%
а и изби пират родителите децата им да
00:50:59.240 –> 00:51:03.390 align:start position:0%
а и изби пират родителите децата им да
бъдат<00:50:59.640> записани<00:51:00.440> точно<00:51:00.839> в<00:51:01.040> тази<00:51:01.640> паралелка<00:51:02.640> на
00:51:03.390 –> 00:51:03.400 align:start position:0%
бъдат записани точно в тази паралелка на
00:51:03.400 –> 00:51:06.270 align:start position:0%
бъдат записани точно в тази паралелка на
първата<00:51:04.280> родителска<00:51:05.079> среща<00:51:05.559> когато<00:51:05.880> се
00:51:06.270 –> 00:51:06.280 align:start position:0%
първата родителска среща когато се
00:51:06.280 –> 00:51:08.230 align:start position:0%
първата родителска среща когато се
представя<00:51:06.960> системата<00:51:07.599> на<00:51:07.760> първата
00:51:08.230 –> 00:51:08.240 align:start position:0%
представя системата на първата
00:51:08.240 –> 00:51:11.950 align:start position:0%
представя системата на първата
родителска<00:51:08.920> среща<00:51:09.319> за<00:51:09.520> учебната<00:51:10.079> година<00:51:10.520> ние
00:51:11.950 –> 00:51:11.960 align:start position:0%
родителска среща за учебната година ние
00:51:11.960 –> 00:51:14.870 align:start position:0%
родителска среща за учебната година ние
присъстваме<00:51:12.960> за<00:51:13.680> да<00:51:14.000> можем<00:51:14.240> да<00:51:14.440> дадем
00:51:14.870 –> 00:51:14.880 align:start position:0%
присъстваме за да можем да дадем
00:51:14.880 –> 00:51:16.309 align:start position:0%
присъстваме за да можем да дадем
по-точни
00:51:16.309 –> 00:51:16.319 align:start position:0%
по-точни
00:51:16.319 –> 00:51:18.470 align:start position:0%
по-точни
по-конкретни<00:51:17.319> пояснения<00:51:18.160> какво
00:51:18.470 –> 00:51:18.480 align:start position:0%
по-конкретни пояснения какво
00:51:18.480 –> 00:51:20.750 align:start position:0%
по-конкретни пояснения какво
представлява<00:51:19.319> системата<00:51:20.000> макар<00:51:20.319> че<00:51:20.599> се
00:51:20.750 –> 00:51:20.760 align:start position:0%
представлява системата макар че се
00:51:20.760 –> 00:51:24.150 align:start position:0%
представлява системата макар че се
случва<00:51:21.160> и<00:51:21.319> много<00:51:21.640> често<00:51:22.040> а<00:51:23.040> няколко<00:51:23.760> примера
00:51:24.150 –> 00:51:24.160 align:start position:0%
случва и много често а няколко примера
00:51:24.160 –> 00:51:27.230 align:start position:0%
случва и много често а няколко примера
има<00:51:24.480> с<00:51:24.599> такива<00:51:24.920> паралелки<00:51:25.559> където<00:51:26.599> родителите
00:51:27.230 –> 00:51:27.240 align:start position:0%
има с такива паралелки където родителите
00:51:27.240 –> 00:51:30.430 align:start position:0%
има с такива паралелки където родителите
сами<00:51:27.680> инициират<00:51:28.520> към<00:51:28.799> администрацията<00:51:29.799> на
00:51:30.430 –> 00:51:30.440 align:start position:0%
сами инициират към администрацията на
00:51:30.440 –> 00:51:33.309 align:start position:0%
сами инициират към администрацията на
училището<00:51:31.440> да<00:51:31.599> бъде<00:51:31.839> приложена<00:51:32.559> подобна
00:51:33.309 –> 00:51:33.319 align:start position:0%
училището да бъде приложена подобна
00:51:33.319 –> 00:51:36.910 align:start position:0%
училището да бъде приложена подобна
иновация<00:51:33.960> това<00:51:34.240> също<00:51:34.760> се<00:51:34.880> случва<00:51:35.839> но<00:51:36.079> те<00:51:36.280> са
00:51:36.910 –> 00:51:36.920 align:start position:0%
иновация това също се случва но те са
00:51:36.920 –> 00:51:40.549 align:start position:0%
иновация това също се случва но те са
неизменна<00:51:37.720> част<00:51:38.440> с<00:51:39.440> тъй<00:51:39.680> като<00:51:39.920> действително
00:51:40.549 –> 00:51:40.559 align:start position:0%
неизменна част с тъй като действително
00:51:40.559 –> 00:51:42.670 align:start position:0%
неизменна част с тъй като действително
няма<00:51:40.880> домашни<00:51:41.319> работи<00:51:41.640> през<00:51:42.079> учебната
00:51:42.670 –> 00:51:42.680 align:start position:0%
няма домашни работи през учебната
00:51:42.680 –> 00:51:45.829 align:start position:0%
няма домашни работи през учебната
седмица<00:51:43.160> а<00:51:43.720> само<00:51:43.960> в<00:51:44.160> събота<00:51:44.520> и<00:51:44.680> неделя<00:51:45.079> и<00:51:45.640> и
00:51:45.829 –> 00:51:45.839 align:start position:0%
седмица а само в събота и неделя и и
00:51:45.839 –> 00:51:48.910 align:start position:0%
седмица а само в събота и неделя и и
това<00:51:46.040> са<00:51:46.280> творчески<00:51:47.200> домашни<00:51:48.200> най-малкото
00:51:48.910 –> 00:51:48.920 align:start position:0%
това са творчески домашни най-малкото
00:51:48.920 –> 00:51:51.829 align:start position:0%
това са творчески домашни най-малкото
затова<00:51:49.319> родителят<00:51:49.960> трябва<00:51:50.319> да<00:51:50.559> знае<00:51:51.359> знаете
00:51:51.829 –> 00:51:51.839 align:start position:0%
затова родителят трябва да знае знаете
00:51:51.839 –> 00:51:54.309 align:start position:0%
затова родителят трябва да знае знаете
притесняват<00:51:52.520> се<00:51:52.680> наблюдават<00:51:53.240> тетрадки<00:51:53.920> питат
00:51:54.309 –> 00:51:54.319 align:start position:0%
притесняват се наблюдават тетрадки питат
00:51:54.319 –> 00:51:57.069 align:start position:0%
притесняват се наблюдават тетрадки питат
съседите<00:51:55.280> кое<00:51:55.559> дете<00:51:55.799> до<00:51:55.960> коя<00:51:56.240> ст<00:51:56.559> граница
00:51:57.069 –> 00:51:57.079 align:start position:0%
съседите кое дете до коя ст граница
00:51:57.079 –> 00:52:00.750 align:start position:0%
съседите кое дете до коя ст граница
какво<00:51:57.319> е<00:51:57.559> направено<00:51:58.559> така<00:51:58.799> че<00:51:59.000> те<00:51:59.720> трябва<00:52:00.319> да
00:52:00.750 –> 00:52:00.760 align:start position:0%
какво е направено така че те трябва да
00:52:00.760 –> 00:52:04.109 align:start position:0%
какво е направено така че те трябва да
познават<00:52:01.760> отчасти<00:52:02.760> не<00:52:03.079> приложението<00:52:03.960> на
00:52:04.109 –> 00:52:04.119 align:start position:0%
познават отчасти не приложението на
00:52:04.119 –> 00:52:06.549 align:start position:0%
познават отчасти не приложението на
системата<00:52:05.079> но<00:52:05.319> как<00:52:05.559> се
00:52:06.549 –> 00:52:06.559 align:start position:0%
системата но как се
00:52:06.559 –> 00:52:11.549 align:start position:0%
системата но как се
работи<00:52:07.559> през<00:52:08.240> нея<00:52:08.839> и<00:52:09.480> са<00:52:10.480> нашите<00:52:10.920> наблюдения
00:52:11.549 –> 00:52:11.559 align:start position:0%
работи през нея и са нашите наблюдения
00:52:11.559 –> 00:52:15.710 align:start position:0%
работи през нея и са нашите наблюдения
дотука<00:52:12.079> са<00:52:12.880> че<00:52:13.040> те<00:52:13.240> са<00:52:13.400> много<00:52:13.720> съдействащи
00:52:15.710 –> 00:52:15.720 align:start position:0%
дотука са че те са много съдействащи
00:52:15.720 –> 00:52:20.549 align:start position:0%
дотука са че те са много съдействащи
а<00:52:16.720> част<00:52:17.079> от<00:52:17.440> случването<00:52:18.119> е<00:52:18.760> се<00:52:19.000> важи<00:52:19.960> така<00:52:20.160> се
00:52:20.549 –> 00:52:20.559 align:start position:0%
а част от случването е се важи така се
00:52:20.559 –> 00:52:25.750 align:start position:0%
а част от случването е се важи така се
дължи<00:52:21.280> и<00:52:21.559> на<00:52:21.760> тяхната<00:52:22.359> роля<00:52:23.319> която<00:52:24.319> те<00:52:24.760> поемат
00:52:25.750 –> 00:52:25.760 align:start position:0%
дължи и на тяхната роля която те поемат
00:52:25.760 –> 00:52:28.470 align:start position:0%
дължи и на тяхната роля която те поемат
в<00:52:25.920> тези<00:52:26.520> изледвания<00:52:27.160> за<00:52:27.280> които<00:52:27.599> ви<00:52:27.760> казваме
00:52:28.470 –> 00:52:28.480 align:start position:0%
в тези изледвания за които ви казваме
00:52:28.480 –> 00:52:30.510 align:start position:0%
в тези изледвания за които ви казваме
наблюденията<00:52:29.280> над<00:52:29.559> паралелките<00:52:30.240> ние
00:52:30.510 –> 00:52:30.520 align:start position:0%
наблюденията над паралелките ние
00:52:30.520 –> 00:52:33.870 align:start position:0%
наблюденията над паралелките ние
включваме<00:52:31.359> и<00:52:31.680> много<00:52:32.040> анкетни<00:52:32.680> карти
00:52:33.870 –> 00:52:33.880 align:start position:0%
включваме и много анкетни карти
00:52:33.880 –> 00:52:37.710 align:start position:0%
включваме и много анкетни карти
а<00:52:34.880> някои<00:52:35.240> от<00:52:35.359> тези<00:52:35.680> анкетни<00:52:36.280> карти<00:52:36.559> са<00:52:36.720> а
00:52:37.710 –> 00:52:37.720 align:start position:0%
а някои от тези анкетни карти са а
00:52:37.720 –> 00:52:40.990 align:start position:0%
а някои от тези анкетни карти са а
единствено<00:52:38.319> и<00:52:38.480> само<00:52:38.760> към<00:52:39.119> родителите<00:52:40.119> затова
00:52:40.990 –> 00:52:41.000 align:start position:0%
единствено и само към родителите затова
00:52:41.000 –> 00:52:44.470 align:start position:0%
единствено и само към родителите затова
как<00:52:41.280> те<00:52:41.559> намират<00:52:42.000> приложението<00:52:42.960> на<00:52:43.480> системата
00:52:44.470 –> 00:52:44.480 align:start position:0%
как те намират приложението на системата
00:52:44.480 –> 00:52:47.670 align:start position:0%
как те намират приложението на системата
как<00:52:44.760> мислят<00:52:45.400> развило<00:52:45.960> ли<00:52:46.119> се<00:52:46.280> е<00:52:46.400> тяхното<00:52:47.000> дете
00:52:47.670 –> 00:52:47.680 align:start position:0%
как мислят развило ли се е тяхното дете
00:52:47.680 –> 00:52:50.109 align:start position:0%
как мислят развило ли се е тяхното дете
чувства<00:52:48.119> ли<00:52:48.280> се<00:52:48.440> добре<00:52:48.799> в<00:52:49.000> училище
00:52:50.109 –> 00:52:50.119 align:start position:0%
чувства ли се добре в училище
00:52:50.119 –> 00:52:54.270 align:start position:0%
чувства ли се добре в училище
а<00:52:51.119> казвам<00:52:51.680> за<00:52:51.920> втори<00:52:52.200> път<00:52:52.599> може<00:52:52.760> би<00:52:53.400> прощавайте
00:52:54.270 –> 00:52:54.280 align:start position:0%
а казвам за втори път може би прощавайте
00:52:54.280 –> 00:52:56.630 align:start position:0%
а казвам за втори път може би прощавайте
не<00:52:54.440> само<00:52:54.680> от<00:52:54.880> гледна<00:52:55.319> точка<00:52:55.640> на<00:52:55.839> учебните
00:52:56.630 –> 00:52:56.640 align:start position:0%
не само от гледна точка на учебните
00:52:56.640 –> 00:53:01.549 align:start position:0%
не само от гледна точка на учебните
постижения<00:52:57.160> а<00:52:57.359> и<00:52:57.440> на<00:52:57.880> психичното<00:52:58.880> здраве<00:52:59.440> на
00:53:01.549 –> 00:53:01.559 align:start position:0%
постижения а и на психичното здраве на
00:53:01.559 –> 00:53:05.190 align:start position:0%
постижения а и на психичното здраве на
децата<00:53:02.559> след<00:53:02.839> като<00:53:03.000> се<00:53:03.240> учи<00:53:03.520> по-голям<00:53:04.000> обем
00:53:05.190 –> 00:53:05.200 align:start position:0%
децата след като се учи по-голям обем
00:53:05.200 –> 00:53:09.630 align:start position:0%
децата след като се учи по-голям обем
материал<00:53:06.200> и<00:53:06.960> още<00:53:07.400> една<00:53:07.760> причина<00:53:08.280> която<00:53:08.559> е
00:53:09.630 –> 00:53:09.640 align:start position:0%
материал и още една причина която е
00:53:09.640 –> 00:53:14.510 align:start position:0%
материал и още една причина която е
а<00:53:10.640> може<00:53:10.960> отначало<00:53:11.400> да<00:53:12.079> изглежда<00:53:13.400> формална
00:53:14.510 –> 00:53:14.520 align:start position:0%
а може отначало да изглежда формална
00:53:14.520 –> 00:53:17.150 align:start position:0%
а може отначало да изглежда формална
маловажна<00:53:15.520> но<00:53:15.799> всъщност<00:53:16.240> за<00:53:16.359> родителите<00:53:17.079> е
00:53:17.150 –> 00:53:17.160 align:start position:0%
маловажна но всъщност за родителите е
00:53:17.160 –> 00:53:20.069 align:start position:0%
маловажна но всъщност за родителите е
важна<00:53:18.119> особено<00:53:18.720> в<00:53:18.920> началото<00:53:19.559> по<00:53:19.720> време<00:53:20.000> на
00:53:20.069 –> 00:53:20.079 align:start position:0%
важна особено в началото по време на
00:53:20.079 –> 00:53:22.710 align:start position:0%
важна особено в началото по време на
работа<00:53:20.520> с<00:53:20.680> таблата<00:53:21.160> това<00:53:21.359> е<00:53:21.480> игра<00:53:22.119> както<00:53:22.400> казва
00:53:22.710 –> 00:53:22.720 align:start position:0%
работа с таблата това е игра както казва
00:53:22.720 –> 00:53:26.829 align:start position:0%
работа с таблата това е игра както казва
д-р<00:53:23.119> лозанов<00:53:23.880> играйте<00:53:24.520> играйте<00:53:25.280> играйте<00:53:26.599> но
00:53:26.829 –> 00:53:26.839 align:start position:0%
д-р лозанов играйте играйте играйте но
00:53:26.839 –> 00:53:30.589 align:start position:0%
д-р лозанов играйте играйте играйте но
това<00:53:27.040> е<00:53:27.440> дидактична<00:53:28.760> образователна<00:53:29.760> игра<00:53:30.119> и
00:53:30.589 –> 00:53:30.599 align:start position:0%
това е дидактична образователна игра и
00:53:30.599 –> 00:53:34.589 align:start position:0%
това е дидактична образователна игра и
носи<00:53:31.079> учебно<00:53:31.680> съдържание<00:53:32.839> подадено<00:53:33.839> през
00:53:34.589 –> 00:53:34.599 align:start position:0%
носи учебно съдържание подадено през
00:53:34.599 –> 00:53:37.950 align:start position:0%
носи учебно съдържание подадено през
радост<00:53:35.599> със<00:53:35.880> запазена<00:53:36.599> мотивация<00:53:37.280> на<00:53:37.440> децата
00:53:37.950 –> 00:53:37.960 align:start position:0%
радост със запазена мотивация на децата
00:53:37.960 –> 00:53:42.549 align:start position:0%
радост със запазена мотивация на децата
за<00:53:38.280> учебна<00:53:38.680> а<00:53:39.680> дейност<00:53:40.760> обаче<00:53:41.760> може<00:53:41.920> да<00:53:42.040> стане
00:53:42.549 –> 00:53:42.559 align:start position:0%
за учебна а дейност обаче може да стане
00:53:42.559 –> 00:53:45.430 align:start position:0%
за учебна а дейност обаче може да стане
така<00:53:42.799> че<00:53:43.000> в<00:53:43.280> началото<00:53:44.280> когато<00:53:44.720> родителят
00:53:45.430 –> 00:53:45.440 align:start position:0%
така че в началото когато родителят
00:53:45.440 –> 00:53:47.829 align:start position:0%
така че в началото когато родителят
запита<00:53:45.920> детето<00:53:46.480> какво<00:53:46.760> правихте<00:53:47.319> днес<00:53:47.599> в
00:53:47.829 –> 00:53:47.839 align:start position:0%
запита детето какво правихте днес в
00:53:47.839 –> 00:53:50.950 align:start position:0%
запита детето какво правихте днес в
училище<00:53:48.680> то<00:53:48.960> да<00:53:49.119> отговаря<00:53:49.680> единствено<00:53:50.160> и<00:53:50.359> само
00:53:50.950 –> 00:53:50.960 align:start position:0%
училище то да отговаря единствено и само
00:53:50.960 –> 00:53:54.230 align:start position:0%
училище то да отговаря единствено и само
играхме<00:53:51.880> и<00:53:52.119> настъпва<00:53:52.720> един<00:53:53.000> тревожен<00:53:53.680> въпрос
00:53:54.230 –> 00:53:54.240 align:start position:0%
играхме и настъпва един тревожен въпрос
00:53:54.240 –> 00:53:56.870 align:start position:0%
играхме и настъпва един тревожен въпрос
който<00:53:54.520> си<00:53:54.720> задава<00:53:55.440> родителят<00:53:56.480> то<00:53:56.599> много
00:53:56.870 –> 00:53:56.880 align:start position:0%
който си задава родителят то много
00:53:56.880 –> 00:53:59.990 align:start position:0%
който си задава родителят то много
хубаво<00:53:57.240> че<00:53:57.440> играят<00:53:57.960> децата<00:53:58.359> но<00:53:58.559> кога<00:53:59.200> учат
00:53:59.990 –> 00:54:00.000 align:start position:0%
хубаво че играят децата но кога учат
00:54:00.000 –> 00:54:02.430 align:start position:0%
хубаво че играят децата но кога учат
така<00:54:00.280> че<00:54:00.559> родителите<00:54:01.319> са<00:54:01.520> запознати<00:54:02.160> със
00:54:02.430 –> 00:54:02.440 align:start position:0%
така че родителите са запознати със
00:54:02.440 –> 00:54:05.710 align:start position:0%
така че родителите са запознати със
системата<00:54:03.319> не<00:54:03.839> с<00:54:03.960> приложението<00:54:04.760> и<00:54:04.920> конкретика
00:54:05.710 –> 00:54:05.720 align:start position:0%
системата не с приложението и конкретика
00:54:05.720 –> 00:54:09.150 align:start position:0%
системата не с приложението и конкретика
но<00:54:06.720> какво<00:54:07.040> означава<00:54:07.680> а<00:54:08.000> всъщност<00:54:08.920> ще
00:54:09.150 –> 00:54:09.160 align:start position:0%
но какво означава а всъщност ще
00:54:09.160 –> 00:54:11.950 align:start position:0%
но какво означава а всъщност ще
използвам<00:54:09.680> думи<00:54:10.000> на<00:54:10.119> д-р<00:54:10.599> лозанов<00:54:11.599> можем<00:54:11.760> да
00:54:11.950 –> 00:54:11.960 align:start position:0%
използвам думи на д-р лозанов можем да
00:54:11.960 –> 00:54:15.510 align:start position:0%
използвам думи на д-р лозанов можем да
заместим<00:54:12.880> сугестопедията<00:54:13.880> също<00:54:14.240> и<00:54:14.400> с<00:54:14.520> думата
00:54:15.510 –> 00:54:15.520 align:start position:0%
заместим сугестопедията също и с думата
00:54:15.520 –> 00:54:20.270 align:start position:0%
заместим сугестопедията също и с думата
резервопедия<00:54:16.960> разкриване<00:54:17.960> на<00:54:18.559> резервите<00:54:19.559> или
00:54:20.270 –> 00:54:20.280 align:start position:0%
резервопедия разкриване на резервите или
00:54:20.280 –> 00:54:24.270 align:start position:0%
резервопедия разкриване на резервите или
по<00:54:20.520> друг<00:54:20.839> начин<00:54:21.280> казано<00:54:21.960> на<00:54:22.520> най-добрите
00:54:24.270 –> 00:54:24.280 align:start position:0%
по друг начин казано на най-добрите
00:54:24.280 –> 00:54:28.549 align:start position:0%
по друг начин казано на най-добрите
умения<00:54:25.280> на<00:54:25.559> талантите<00:54:26.440> на<00:54:26.680> децата<00:54:27.319> и<00:54:27.880> работа<00:54:28.400> с
00:54:28.549 –> 00:54:28.559 align:start position:0%
умения на талантите на децата и работа с
00:54:28.559 –> 00:54:34.630 align:start position:0%
умения на талантите на децата и работа с
децата<00:54:29.520> учене<00:54:30.520> през<00:54:31.000> техния<00:54:32.079> талант<00:54:33.440> и<00:54:34.440> тук
00:54:34.630 –> 00:54:34.640 align:start position:0%
децата учене през техния талант и тук
00:54:34.640 –> 00:54:37.510 align:start position:0%
децата учене през техния талант и тук
донякъде<00:54:34.960> веси<00:54:35.640> всъщност<00:54:36.040> отговаря<00:54:36.520> и
00:54:37.510 –> 00:54:37.520 align:start position:0%
донякъде веси всъщност отговаря и
00:54:37.520 –> 00:54:40.630 align:start position:0%
донякъде веси всъщност отговаря и
на<00:54:38.520> много<00:54:38.839> често<00:54:39.160> задавания<00:54:39.799> въпрос<00:54:40.200> появява
00:54:40.630 –> 00:54:40.640 align:start position:0%
на много често задавания въпрос появява
00:54:40.640 –> 00:54:42.990 align:start position:0%
на много често задавания въпрос появява
се<00:54:40.760> и<00:54:40.839> тук<00:54:41.079> дали<00:54:41.400> системата<00:54:41.799> е<00:54:41.960> подходяща<00:54:42.640> за
00:54:42.990 –> 00:54:43.000 align:start position:0%
се и тук дали системата е подходяща за
00:54:43.000 –> 00:54:45.150 align:start position:0%
се и тук дали системата е подходяща за
деца<00:54:43.280> със<00:54:43.839> специални<00:54:44.400> образователни
00:54:45.150 –> 00:54:45.160 align:start position:0%
деца със специални образователни
00:54:45.160 –> 00:54:48.430 align:start position:0%
деца със специални образователни
потребности<00:54:45.960> а<00:54:46.960> отново<00:54:47.440> от<00:54:47.599> гледна<00:54:48.000> точка<00:54:48.319> на
00:54:48.430 –> 00:54:48.440 align:start position:0%
потребности а отново от гледна точка на
00:54:48.440 –> 00:54:51.230 align:start position:0%
потребности а отново от гледна точка на
това<00:54:48.640> че<00:54:49.240> в<00:54:49.640> сугестопедията<00:54:50.640> имаме<00:54:50.960> тази
00:54:51.230 –> 00:54:51.240 align:start position:0%
това че в сугестопедията имаме тази
00:54:51.240 –> 00:54:55.069 align:start position:0%
това че в сугестопедията имаме тази
любов<00:54:51.760> тази<00:54:52.040> свобода<00:54:52.839> а<00:54:53.839> тази<00:54:54.200> възможност<00:54:54.920> на
00:54:55.069 –> 00:54:55.079 align:start position:0%
любов тази свобода а тази възможност на
00:54:55.079 –> 00:54:57.870 align:start position:0%
любов тази свобода а тази възможност на
децата<00:54:55.480> да<00:54:55.680> разгръща<00:54:56.680> потенциала<00:54:57.280> си<00:54:57.559> в
00:54:57.870 –> 00:54:57.880 align:start position:0%
децата да разгръща потенциала си в
00:54:57.880 –> 00:55:00.109 align:start position:0%
децата да разгръща потенциала си в
своето<00:54:58.400> темпо<00:54:58.839> в<00:54:59.079> своята<00:54:59.480> скорост<00:54:59.920> и
00:55:00.109 –> 00:55:00.119 align:start position:0%
своето темпо в своята скорост и
00:55:00.119 –> 00:55:02.549 align:start position:0%
своето темпо в своята скорост и
подкрепени<00:55:00.920> както<00:55:01.160> от<00:55:01.359> учителя<00:55:01.839> и<00:55:02.000> средата
00:55:02.549 –> 00:55:02.559 align:start position:0%
подкрепени както от учителя и средата
00:55:02.559 –> 00:55:05.829 align:start position:0%
подкрепени както от учителя и средата
така<00:55:02.799> и<00:55:02.880> от<00:55:03.880> нарочно<00:55:04.559> създадената<00:55:05.200> динамика<00:55:05.680> в
00:55:05.829 –> 00:55:05.839 align:start position:0%
така и от нарочно създадената динамика в
00:55:05.839 –> 00:55:08.870 align:start position:0%
така и от нарочно създадената динамика в
класа<00:55:06.680> прави<00:55:07.040> системата<00:55:07.760> изключително
00:55:08.870 –> 00:55:08.880 align:start position:0%
класа прави системата изключително
00:55:08.880 –> 00:55:11.950 align:start position:0%
класа прави системата изключително
подходяща<00:55:09.880> но<00:55:10.400> тук<00:55:10.839> слагаме<00:55:11.359> голяма
00:55:11.950 –> 00:55:11.960 align:start position:0%
подходяща но тук слагаме голяма
00:55:11.960 –> 00:55:14.349 align:start position:0%
подходяща но тук слагаме голяма
удивителна<00:55:12.960> че<00:55:13.359> все<00:55:13.559> пак
00:55:14.349 –> 00:55:14.359 align:start position:0%
удивителна че все пак
00:55:14.359 –> 00:55:17.710 align:start position:0%
удивителна че все пак
а<00:55:15.359> трябва<00:55:15.760> да<00:55:15.880> се<00:55:16.000> борави<00:55:16.520> внимателно<00:55:17.400> когато
00:55:17.710 –> 00:55:17.720 align:start position:0%
а трябва да се борави внимателно когато
00:55:17.720 –> 00:55:19.309 align:start position:0%
а трябва да се борави внимателно когато
се<00:55:17.920> съставя<00:55:18.400> класа
00:55:19.309 –> 00:55:19.319 align:start position:0%
се съставя класа
00:55:19.319 –> 00:55:22.789 align:start position:0%
се съставя класа
а<00:55:20.319> често<00:55:20.680> казваме<00:55:21.119> че<00:55:21.559> сугестопедията<00:55:22.440> в<00:55:22.559> един
00:55:22.789 –> 00:55:22.799 align:start position:0%
а често казваме че сугестопедията в един
00:55:22.799 –> 00:55:25.029 align:start position:0%
а често казваме че сугестопедията в един
клас<00:55:23.119> ще<00:55:23.280> е<00:55:23.440> толкова<00:55:23.799> добра<00:55:24.240> колкото<00:55:24.640> добре<00:55:24.920> се
00:55:25.029 –> 00:55:25.039 align:start position:0%
клас ще е толкова добра колкото добре се
00:55:25.039 –> 00:55:26.950 align:start position:0%
клас ще е толкова добра колкото добре се
справя<00:55:25.520> преподавателя
00:55:26.950 –> 00:55:26.960 align:start position:0%
справя преподавателя
00:55:26.960 –> 00:55:29.190 align:start position:0%
справя преподавателя
който<00:55:27.200> е<00:55:27.319> в<00:55:27.400> класната<00:55:27.839> стая<00:55:28.200> така<00:55:28.400> че
00:55:29.190 –> 00:55:29.200 align:start position:0%
който е в класната стая така че
00:55:29.200 –> 00:55:32.069 align:start position:0%
който е в класната стая така че
способността<00:55:30.200> на<00:55:30.480> преподавателя<00:55:31.440> да<00:55:31.559> работи
00:55:32.069 –> 00:55:32.079 align:start position:0%
способността на преподавателя да работи
00:55:32.079 –> 00:55:34.630 align:start position:0%
способността на преподавателя да работи
целенасочено<00:55:33.000> не<00:55:33.119> само<00:55:33.280> сс<00:55:33.640> сугестопедията
00:55:34.630 –> 00:55:34.640 align:start position:0%
целенасочено не само сс сугестопедията
00:55:34.640 –> 00:55:37.870 align:start position:0%
целенасочено не само сс сугестопедията
но<00:55:34.880> и<00:55:35.079> с<00:55:35.319> деца<00:55:36.039> със<00:55:36.319> специални<00:55:36.880> образователни
00:55:37.870 –> 00:55:37.880 align:start position:0%
но и с деца със специални образователни
00:55:37.880 –> 00:55:41.190 align:start position:0%
но и с деца със специални образователни
потребности<00:55:38.880> както<00:55:39.119> и<00:55:39.319> човешкия<00:55:39.960> капацитет<00:55:40.920> с
00:55:41.190 –> 00:55:41.200 align:start position:0%
потребности както и човешкия капацитет с
00:55:41.200 –> 00:55:43.589 align:start position:0%
потребности както и човешкия капацитет с
колко<00:55:41.559> такива<00:55:41.960> деца<00:55:42.520> можем<00:55:42.720> да<00:55:42.839> се<00:55:43.000> справим<00:55:43.440> в
00:55:43.589 –> 00:55:43.599 align:start position:0%
колко такива деца можем да се справим в
00:55:43.599 –> 00:55:47.510 align:start position:0%
колко такива деца можем да се справим в
един<00:55:43.839> клас<00:55:44.599> играят<00:55:45.359> своята<00:55:45.799> роля<00:55:46.559> така<00:55:46.720> че
00:55:47.510 –> 00:55:47.520 align:start position:0%
един клас играят своята роля така че
00:55:47.520 –> 00:55:50.349 align:start position:0%
един клас играят своята роля така че
отговорът<00:55:48.160> на<00:55:48.280> този<00:55:48.559> въпрос<00:55:49.000> генерално<00:55:49.559> е<00:55:49.880> да
00:55:50.349 –> 00:55:50.359 align:start position:0%
отговорът на този въпрос генерално е да
00:55:50.359 –> 00:55:54.390 align:start position:0%
отговорът на този въпрос генерално е да
системата<00:55:50.880> е<00:55:51.359> подходяща<00:55:52.359> но<00:55:53.039> трябва<00:55:53.799> да<00:55:54.000> бъде
00:55:54.390 –> 00:55:54.400 align:start position:0%
системата е подходяща но трябва да бъде
00:55:54.400 –> 00:55:58.150 align:start position:0%
системата е подходяща но трябва да бъде
добре<00:55:55.079> добре<00:55:55.440> премерено<00:55:56.280> а<00:55:56.680> добре<00:55:57.000> въведено<00:55:57.559> и
00:55:58.150 –> 00:55:58.160 align:start position:0%
добре добре премерено а добре въведено и
00:55:58.160 –> 00:56:01.589 align:start position:0%
добре добре премерено а добре въведено и
а<00:55:59.160> с<00:55:59.440> мярка<00:56:00.119> бих<00:56:00.359> казала<00:56:00.720> от<00:56:00.880> гледна<00:56:01.240> точка<00:56:01.480> на
00:56:01.589 –> 00:56:01.599 align:start position:0%
а с мярка бих казала от гледна точка на
00:56:01.599 –> 00:56:04.829 align:start position:0%
а с мярка бих казала от гледна точка на
това<00:56:01.839> как<00:56:02.039> съставяме<00:56:03.319> класовете<00:56:04.319> за<00:56:04.480> да<00:56:04.680> може
00:56:04.829 –> 00:56:04.839 align:start position:0%
това как съставяме класовете за да може
00:56:04.839 –> 00:56:07.029 align:start position:0%
това как съставяме класовете за да може
да<00:56:04.960> се<00:56:05.119> получи
00:56:07.029 –> 00:56:07.039 align:start position:0%
да се получи
00:56:07.039 –> 00:56:11.390 align:start position:0%
да се получи
а<00:56:08.039> и<00:56:08.559> може<00:56:08.680> би<00:56:08.839> веси<00:56:09.520> ти<00:56:09.640> ми<00:56:09.799> кажи<00:56:10.599> като<00:56:10.880> наш
00:56:11.390 –> 00:56:11.400 align:start position:0%
а и може би веси ти ми кажи като наш
00:56:11.400 –> 00:56:13.990 align:start position:0%
а и може би веси ти ми кажи като наш
домакин<00:56:11.920> изпускаме<00:56:12.480> ли<00:56:12.640> някой<00:56:12.960> важен<00:56:13.400> въпрос
00:56:13.990 –> 00:56:14.000 align:start position:0%
домакин изпускаме ли някой важен въпрос
00:56:14.000 –> 00:56:16.789 align:start position:0%
домакин изпускаме ли някой важен въпрос
зададен<00:56:15.000> ами<00:56:15.440> може<00:56:15.559> би<00:56:15.720> другото<00:56:16.200> вес<00:56:16.680> се
00:56:16.789 –> 00:56:16.799 align:start position:0%
зададен ами може би другото вес се
00:56:16.799 –> 00:56:19.870 align:start position:0%
зададен ами може би другото вес се
включва<00:56:17.359> кой<00:56:17.640> води<00:56:18.000> обученията<00:56:19.000> дали<00:56:19.240> са<00:56:19.400> само
00:56:19.870 –> 00:56:19.880 align:start position:0%
включва кой води обученията дали са само
00:56:19.880 –> 00:56:25.230 align:start position:0%
включва кой води обученията дали са само
онлайн<00:56:20.880> мисля<00:56:21.200> че<00:56:21.440> тел<00:56:22.280> добре<00:56:22.760> би
00:56:25.230 –> 00:56:25.240 align:start position:0%
онлайн мисля че тел добре би
00:56:25.240 –> 00:56:27.670 align:start position:0%
онлайн мисля че тел добре би
обяснил<00:56:26.280> обученията<00:56:26.880> ни<00:56:27.039> са
00:56:27.670 –> 00:56:27.680 align:start position:0%
обяснил обученията ни са
00:56:27.680 –> 00:56:32.390 align:start position:0%
обяснил обученията ни са
а<00:56:28.680> онлайн<00:56:29.319> донякъде<00:56:29.839> а<00:56:30.839> за<00:56:30.960> нас<00:56:31.680> обученията<00:56:32.280> на
00:56:32.390 –> 00:56:32.400 align:start position:0%
а онлайн донякъде а за нас обученията на
00:56:32.400 –> 00:56:34.990 align:start position:0%
а онлайн донякъде а за нас обученията на
живо<00:56:32.680> са<00:56:32.799> изключително<00:56:33.440> важни<00:56:34.280> а<00:56:34.480> както<00:56:34.720> ви
00:56:34.990 –> 00:56:35.000 align:start position:0%
живо са изключително важни а както ви
00:56:35.000 –> 00:56:37.230 align:start position:0%
живо са изключително важни а както ви
представи<00:56:35.440> и<00:56:35.680> тео<00:56:36.039> преди<00:56:36.280> малко<00:56:36.880> имаме
00:56:37.230 –> 00:56:37.240 align:start position:0%
представи и тео преди малко имаме
00:56:37.240 –> 00:56:39.870 align:start position:0%
представи и тео преди малко имаме
обучение<00:56:37.880> първо<00:56:38.200> ниво<00:56:38.559> базовото<00:56:39.039> ни<00:56:39.240> обучение
00:56:39.870 –> 00:56:39.880 align:start position:0%
обучение първо ниво базовото ни обучение
00:56:39.880 –> 00:56:42.789 align:start position:0%
обучение първо ниво базовото ни обучение
такова<00:56:40.200> ни<00:56:40.359> предстои<00:56:40.960> следващата<00:56:41.640> седмица<00:56:42.559> от
00:56:42.789 –> 00:56:42.799 align:start position:0%
такова ни предстои следващата седмица от
00:56:42.799 –> 00:56:47.510 align:start position:0%
такова ни предстои следващата седмица от
2ри<00:56:43.280> до<00:56:43.400> 5<00:56:43.799> април<00:56:44.799> в<00:56:45.720> софия<00:56:46.640> наш<00:56:46.960> домакин<00:56:47.359> ще
00:56:47.510 –> 00:56:47.520 align:start position:0%
2ри до 5 април в софия наш домакин ще
00:56:47.520 –> 00:56:50.710 align:start position:0%
2ри до 5 април в софия наш домакин ще
бъдат<00:56:48.119> 90-то<00:56:48.880> училище<00:56:49.400> генерал<00:56:49.920> хосе<00:56:50.319> де<00:56:50.440> сан
00:56:50.710 –> 00:56:50.720 align:start position:0%
бъдат 90-то училище генерал хосе де сан
00:56:50.720 –> 00:56:54.349 align:start position:0%
бъдат 90-то училище генерал хосе де сан
мартин<00:56:51.039> а<00:56:51.680> в<00:56:51.920> люлин<00:56:52.920> където<00:56:53.400> имаме<00:56:53.880> няколко
00:56:54.349 –> 00:56:54.359 align:start position:0%
мартин а в люлин където имаме няколко
00:56:54.359 –> 00:56:57.510 align:start position:0%
мартин а в люлин където имаме няколко
паралелки<00:56:54.960> няколко<00:56:55.359> класа<00:56:55.720> и<00:56:55.839> така
00:56:57.510 –> 00:56:57.520 align:start position:0%
паралелки няколко класа и така
00:56:57.520 –> 00:57:01.270 align:start position:0%
паралелки няколко класа и така
сугестопедията<00:56:58.520> не<00:56:58.680> е<00:56:58.880> новина<00:56:59.319> за<00:56:59.480> тях<00:57:00.039> а<00:57:01.039> те
00:57:01.270 –> 00:57:01.280 align:start position:0%
сугестопедията не е новина за тях а те
00:57:01.280 –> 00:57:03.789 align:start position:0%
сугестопедията не е новина за тях а те
ще<00:57:01.559> те<00:57:01.760> ще<00:57:01.920> бъдат<00:57:02.200> наши<00:57:02.480> домакини<00:57:03.160> и<00:57:03.359> там<00:57:03.559> ще
00:57:03.789 –> 00:57:03.799 align:start position:0%
ще те ще бъдат наши домакини и там ще
00:57:03.799 –> 00:57:06.750 align:start position:0%
ще те ще бъдат наши домакини и там ще
проведем<00:57:04.400> това<00:57:04.720> четиридневно<00:57:05.559> обучение<00:57:06.400> в
00:57:06.750 –> 00:57:06.760 align:start position:0%
проведем това четиридневно обучение в
00:57:06.760 –> 00:57:09.829 align:start position:0%
проведем това четиридневно обучение в
рамките<00:57:07.280> на<00:57:07.480> което<00:57:08.000> се<00:57:08.200> поставя<00:57:08.839> базата
00:57:09.829 –> 00:57:09.839 align:start position:0%
рамките на което се поставя базата
00:57:09.839 –> 00:57:13.190 align:start position:0%
рамките на което се поставя базата
поставя<00:57:10.200> се<00:57:10.599> основата<00:57:11.599> на<00:57:11.839> един<00:57:12.359> учител<00:57:12.920> един
00:57:13.190 –> 00:57:13.200 align:start position:0%
поставя се основата на един учител един
00:57:13.200 –> 00:57:16.710 align:start position:0%
поставя се основата на един учител един
обучител<00:57:13.760> а<00:57:14.760> от<00:57:15.000> което<00:57:15.400> и<00:57:15.520> да<00:57:15.640> е<00:57:15.799> ниво<00:57:16.520> на
00:57:16.710 –> 00:57:16.720 align:start position:0%
обучител а от което и да е ниво на
00:57:16.720 –> 00:57:18.750 align:start position:0%
обучител а от което и да е ниво на
образователната<00:57:17.680> система<00:57:18.079> или<00:57:18.319> дори<00:57:18.559> на
00:57:18.750 –> 00:57:18.760 align:start position:0%
образователната система или дори на
00:57:18.760 –> 00:57:21.069 align:start position:0%
образователната система или дори на
неформалното<00:57:19.400> образование<00:57:19.960> за<00:57:20.160> да<00:57:20.400> може<00:57:20.599> той
00:57:21.069 –> 00:57:21.079 align:start position:0%
неформалното образование за да може той
00:57:21.079 –> 00:57:23.109 align:start position:0%
неформалното образование за да може той
да<00:57:21.240> започне<00:57:21.680> да<00:57:21.760> се<00:57:21.880> занимава<00:57:22.240> със
00:57:23.109 –> 00:57:23.119 align:start position:0%
да започне да се занимава със
00:57:23.119 –> 00:57:25.589 align:start position:0%
да започне да се занимава със
сугестопедия<00:57:24.119> когато<00:57:24.559> това<00:57:24.839> първоначално
00:57:25.589 –> 00:57:25.599 align:start position:0%
сугестопедия когато това първоначално
00:57:25.599 –> 00:57:28.990 align:start position:0%
сугестопедия когато това първоначално
ниво<00:57:26.160> практическо<00:57:26.839> присъствено<00:57:27.599> е<00:57:28.000> изкарано
00:57:28.990 –> 00:57:29.000 align:start position:0%
ниво практическо присъствено е изкарано
00:57:29.000 –> 00:57:31.510 align:start position:0%
ниво практическо присъствено е изкарано
след<00:57:29.280> това<00:57:30.000> с<00:57:30.200> някои<00:57:30.599> колеги<00:57:31.079> можем<00:57:31.240> да<00:57:31.359> си
00:57:31.510 –> 00:57:31.520 align:start position:0%
след това с някои колеги можем да си
00:57:31.520 –> 00:57:33.710 align:start position:0%
след това с някои колеги можем да си
позволим<00:57:31.920> да<00:57:32.039> работим<00:57:32.480> онлайн<00:57:33.160> в<00:57:33.280> зависимост
00:57:33.710 –> 00:57:33.720 align:start position:0%
позволим да работим онлайн в зависимост
00:57:33.720 –> 00:57:36.150 align:start position:0%
позволим да работим онлайн в зависимост
от<00:57:33.880> това<00:57:34.319> в<00:57:34.440> какъв<00:57:34.720> контекст<00:57:35.160> ще
00:57:36.150 –> 00:57:36.160 align:start position:0%
от това в какъв контекст ще
00:57:36.160 –> 00:57:39.950 align:start position:0%
от това в какъв контекст ще
а<00:57:37.160> ще<00:57:37.440> прилагат<00:57:38.359> с<00:57:38.640> други<00:57:39.000> които<00:57:39.280> ще<00:57:39.480> прилагат
00:57:39.950 –> 00:57:39.960 align:start position:0%
а ще прилагат с други които ще прилагат
00:57:39.960 –> 00:57:42.069 align:start position:0%
а ще прилагат с други които ще прилагат
специално<00:57:40.359> в<00:57:40.559> първи<00:57:40.960> четвърти<00:57:41.400> клас<00:57:41.680> правим
00:57:42.069 –> 00:57:42.079 align:start position:0%
специално в първи четвърти клас правим
00:57:42.079 –> 00:57:45.309 align:start position:0%
специално в първи четвърти клас правим
вече<00:57:42.880> второ<00:57:43.280> ниво<00:57:43.760> където<00:57:44.640> тези<00:57:44.960> които
00:57:45.309 –> 00:57:45.319 align:start position:0%
вече второ ниво където тези които
00:57:45.319 –> 00:57:47.630 align:start position:0%
вече второ ниво където тези които
преподават<00:57:46.319> български<00:57:46.920> език<00:57:47.160> работят
00:57:47.630 –> 00:57:47.640 align:start position:0%
преподават български език работят
00:57:47.640 –> 00:57:49.670 align:start position:0%
преподават български език работят
конкретно<00:57:48.079> с<00:57:48.240> ограмотяването<00:57:49.200> тези<00:57:49.440> които
00:57:49.670 –> 00:57:49.680 align:start position:0%
конкретно с ограмотяването тези които
00:57:49.680 –> 00:57:52.470 align:start position:0%
конкретно с ограмотяването тези които
работят<00:57:50.319> математика<00:57:51.280> работят<00:57:51.799> конкретно<00:57:52.319> с
00:57:52.470 –> 00:57:52.480 align:start position:0%
работят математика работят конкретно с
00:57:52.480 –> 00:57:56.670 align:start position:0%
работят математика работят конкретно с
математиката<00:57:53.039> а<00:57:54.039> и<00:57:54.280> съответно<00:57:54.760> а<00:57:55.520> с<00:57:55.720> учите<00:57:56.559> по
00:57:56.670 –> 00:57:56.680 align:start position:0%
математиката а и съответно а с учите по
00:57:56.680 –> 00:57:59.589 align:start position:0%
математиката а и съответно а с учите по
език<00:57:56.960> се<00:57:57.079> работи<00:57:57.440> по<00:57:57.559> друг<00:57:57.839> начин<00:57:58.200> съответно<00:57:58.760> и
00:57:59.589 –> 00:57:59.599 align:start position:0%
език се работи по друг начин съответно и
00:57:59.599 –> 00:58:02.870 align:start position:0%
език се работи по друг начин съответно и
в<00:58:00.400> за<00:58:00.640> програмата<00:58:01.079> ни<00:58:01.240> за<00:58:01.400> предучилищна<00:58:02.240> група
00:58:02.870 –> 00:58:02.880 align:start position:0%
в за програмата ни за предучилищна група
00:58:02.880 –> 00:58:06.230 align:start position:0%
в за програмата ни за предучилищна група
готови<00:58:03.200> за<00:58:03.359> първи<00:58:03.680> клас<00:58:04.440> отново<00:58:05.440> основата<00:58:06.039> е
00:58:06.230 –> 00:58:06.240 align:start position:0%
готови за първи клас отново основата е
00:58:06.240 –> 00:58:08.750 align:start position:0%
готови за първи клас отново основата е
това<00:58:06.520> първо<00:58:06.960> базово<00:58:07.400> обучение<00:58:08.079> а<00:58:08.240> след<00:58:08.520> това
00:58:08.750 –> 00:58:08.760 align:start position:0%
това първо базово обучение а след това
00:58:08.760 –> 00:58:11.230 align:start position:0%
това първо базово обучение а след това
вече<00:58:09.039> с<00:58:09.200> тези<00:58:09.520> 40<00:58:10.000> педагогически<00:58:10.720> ситуации<00:58:11.160> за
00:58:11.230 –> 00:58:11.240 align:start position:0%
вече с тези 40 педагогически ситуации за
00:58:11.240 –> 00:58:13.829 align:start position:0%
вече с тези 40 педагогически ситуации за
които<00:58:11.440> спомена<00:58:11.920> тел<00:58:12.240> а<00:58:12.799> работим<00:58:13.280> на<00:58:13.480> второ
00:58:13.829 –> 00:58:13.839 align:start position:0%
които спомена тел а работим на второ
00:58:13.839 –> 00:58:17.750 align:start position:0%
които спомена тел а работим на второ
ниво<00:58:14.480> а<00:58:15.480> онлайн<00:58:16.160> работим<00:58:16.680> само<00:58:17.119> за<00:58:17.359> момента
00:58:17.750 –> 00:58:17.760 align:start position:0%
ниво а онлайн работим само за момента
00:58:17.760 –> 00:58:18.670 align:start position:0%
ниво а онлайн работим само за момента
като
00:58:18.670 –> 00:58:18.680 align:start position:0%
като
00:58:18.680 –> 00:58:23.950 align:start position:0%
като
а<00:58:19.960> въвеждане<00:58:20.960> или<00:58:21.520> разработване<00:58:22.760> на<00:58:23.760> на
00:58:23.950 –> 00:58:23.960 align:start position:0%
а въвеждане или разработване на на
00:58:23.960 –> 00:58:28.109 align:start position:0%
а въвеждане или разработване на на
материала<00:58:24.880> и<00:58:25.079> на<00:58:25.799> на<00:58:26.520> на<00:58:27.119> обучителния
00:58:28.109 –> 00:58:28.119 align:start position:0%
материала и на на на обучителния
00:58:28.119 –> 00:58:30.510 align:start position:0%
материала и на на на обучителния
материал<00:58:28.640> който<00:58:28.920> сме<00:58:29.160> подготвили<00:58:29.799> но
00:58:30.510 –> 00:58:30.520 align:start position:0%
материал който сме подготвили но
00:58:30.520 –> 00:58:32.710 align:start position:0%
материал който сме подготвили но
обученията<00:58:31.160> на<00:58:31.280> живо<00:58:31.640> остават<00:58:32.079> интегрална
00:58:32.710 –> 00:58:32.720 align:start position:0%
обученията на живо остават интегрална
00:58:32.720 –> 00:58:35.390 align:start position:0%
обученията на живо остават интегрална
част<00:58:33.400> за<00:58:33.559> да<00:58:33.760> може<00:58:34.079> точно<00:58:34.400> да<00:58:34.480> се<00:58:34.599> преживее<00:58:35.280> да
00:58:35.390 –> 00:58:35.400 align:start position:0%
част за да може точно да се преживее да
00:58:35.400 –> 00:58:37.589 align:start position:0%
част за да може точно да се преживее да
се<00:58:35.559> усети
00:58:37.589 –> 00:58:37.599 align:start position:0%
се усети
00:58:37.599 –> 00:58:42.789 align:start position:0%
се усети
а<00:58:39.039> този<00:58:40.039> така<00:58:40.359> тази<00:58:40.720> хармония<00:58:41.720> от<00:58:42.200> стимули
00:58:42.789 –> 00:58:42.799 align:start position:0%
а този така тази хармония от стимули
00:58:42.799 –> 00:58:47.190 align:start position:0%
а този така тази хармония от стимули
които<00:58:43.799> предполага<00:58:44.559> сугестопедичната<00:58:45.520> класна
00:58:47.190 –> 00:58:47.200 align:start position:0%
които предполага сугестопедичната класна
00:58:47.200 –> 00:58:50.069 align:start position:0%
които предполага сугестопедичната класна
стая<00:58:48.200> може<00:58:48.319> би<00:58:48.520> отговорих<00:58:49.280> може<00:58:49.400> би<00:58:49.640> можете<00:58:49.880> да
00:58:50.069 –> 00:58:50.079 align:start position:0%
стая може би отговорих може би можете да
00:58:50.079 –> 00:58:52.029 align:start position:0%
стая може би отговорих може би можете да
ме<00:58:50.240> допълните<00:58:50.799> веси<00:58:51.200> и
00:58:52.029 –> 00:58:52.039 align:start position:0%
ме допълните веси и
00:58:52.039 –> 00:58:55.270 align:start position:0%
ме допълните веси и
тел<00:58:53.039> и<00:58:53.440> мисля<00:58:53.799> че<00:58:53.920> други<00:58:54.240> въпроси<00:58:54.640> не<00:58:54.799> виждам
00:58:55.270 –> 00:58:55.280 align:start position:0%
тел и мисля че други въпроси не виждам
00:58:55.280 –> 00:58:58.190 align:start position:0%
тел и мисля че други въпроси не виждам
така<00:58:55.559> като<00:58:55.760> ня<00:58:56.119> някаква<00:58:56.480> по-различна
00:58:58.190 –> 00:58:58.200 align:start position:0%
така като ня някаква по-различна
00:58:58.200 –> 00:59:01.870 align:start position:0%
така като ня някаква по-различна
тема<00:58:59.200> да<00:58:59.520> с<00:58:59.760> колегите<00:59:00.119> от<00:59:00.359> неделните<00:59:01.039> училища
00:59:01.870 –> 00:59:01.880 align:start position:0%
тема да с колегите от неделните училища
00:59:01.880 –> 00:59:04.510 align:start position:0%
тема да с колегите от неделните училища
с<00:59:02.119> колегите<00:59:02.760> за<00:59:03.200> в<00:59:03.359> училищата<00:59:03.880> в<00:59:04.039> чужбина
00:59:04.510 –> 00:59:04.520 align:start position:0%
с колегите за в училищата в чужбина
00:59:04.520 –> 00:59:07.190 align:start position:0%
с колегите за в училищата в чужбина
много<00:59:04.760> пъти<00:59:05.039> сме<00:59:05.280> коментирали<00:59:06.240> тепърва<00:59:06.760> ни
00:59:07.190 –> 00:59:07.200 align:start position:0%
много пъти сме коментирали тепърва ни
00:59:07.200 –> 00:59:10.430 align:start position:0%
много пъти сме коментирали тепърва ни
предстои<00:59:08.200> така<00:59:08.440> един<00:59:08.880> мащабен<00:59:09.359> проект<00:59:09.920> кой<00:59:10.280> по
00:59:10.430 –> 00:59:10.440 align:start position:0%
предстои така един мащабен проект кой по
00:59:10.440 –> 00:59:13.510 align:start position:0%
предстои така един мащабен проект кой по
който<00:59:10.680> работим<00:59:11.160> а<00:59:12.160> в<00:59:12.319> който
00:59:13.510 –> 00:59:13.520 align:start position:0%
който работим а в който
00:59:13.520 –> 00:59:17.510 align:start position:0%
който работим а в който
ще<00:59:14.760> адаптираме<00:59:15.760> и<00:59:16.119> обучението<00:59:16.760> и<00:59:17.000> системата
00:59:17.510 –> 00:59:17.520 align:start position:0%
ще адаптираме и обучението и системата
00:59:17.520 –> 00:59:20.109 align:start position:0%
ще адаптираме и обучението и системата
така<00:59:17.680> че<00:59:17.799> да<00:59:17.960> бъде<00:59:18.200> приложима<00:59:19.119> в<00:59:19.400> неделните
00:59:20.109 –> 00:59:20.119 align:start position:0%
така че да бъде приложима в неделните
00:59:20.119 –> 00:59:23.390 align:start position:0%
така че да бъде приложима в неделните
училища<00:59:20.520> а<00:59:21.440> но<00:59:21.640> при<00:59:21.799> вас<00:59:22.039> е<00:59:22.240> доста<00:59:22.520> специфично
00:59:23.390 –> 00:59:23.400 align:start position:0%
училища а но при вас е доста специфично
00:59:23.400 –> 00:59:26.430 align:start position:0%
училища а но при вас е доста специфично
а<00:59:24.359> в<00:59:24.559> българските<00:59:25.079> училища<00:59:25.520> зад<00:59:25.720> грани<00:59:26.359> е
00:59:26.430 –> 00:59:26.440 align:start position:0%
а в българските училища зад грани е
00:59:26.440 –> 00:59:28.390 align:start position:0%
а в българските училища зад грани е
специфично<00:59:26.960> и<00:59:27.039> различно<00:59:27.480> така<00:59:27.640> че<00:59:27.799> ни<00:59:27.920> трябва
00:59:28.390 –> 00:59:28.400 align:start position:0%
специфично и различно така че ни трябва
00:59:28.400 –> 00:59:30.470 align:start position:0%
специфично и различно така че ни трябва
малко<00:59:28.720> време<00:59:29.319> да<00:59:29.480> стигнем<00:59:29.880> и<00:59:30.000> до<00:59:30.119> тамм<00:59:30.319> да
00:59:30.470 –> 00:59:30.480 align:start position:0%
малко време да стигнем и до тамм да
00:59:30.480 –> 00:59:33.109 align:start position:0%
малко време да стигнем и до тамм да
успеем<00:59:30.760> да<00:59:30.920> адаптираме<00:59:31.480> и<00:59:31.640> за<00:59:31.839> този
00:59:33.109 –> 00:59:33.119 align:start position:0%
успеем да адаптираме и за този
00:59:33.119 –> 00:59:36.109 align:start position:0%
успеем да адаптираме и за този
контекст<00:59:34.119> но<00:59:34.240> пък<00:59:34.480> в<00:59:34.599> тази<00:59:34.880> посока<00:59:35.559> стискайте
00:59:36.109 –> 00:59:36.119 align:start position:0%
контекст но пък в тази посока стискайте
00:59:36.119 –> 00:59:38.950 align:start position:0%
контекст но пък в тази посока стискайте
ни<00:59:36.280> палци<00:59:36.920> имаме<00:59:37.920> подарен<00:59:38.480> проект<00:59:38.799> по
00:59:38.950 –> 00:59:38.960 align:start position:0%
ни палци имаме подарен проект по
00:59:38.960 –> 00:59:41.549 align:start position:0%
ни палци имаме подарен проект по
програма<00:59:39.400> ъм<00:59:39.839> плю<00:59:40.200> с<00:59:40.400> българските<00:59:40.960> училища<00:59:41.400> в
00:59:41.549 –> 00:59:41.559 align:start position:0%
програма ъм плю с българските училища в
00:59:41.559 –> 00:59:45.549 align:start position:0%
програма ъм плю с българските училища в
берлин<00:59:41.880> и<00:59:42.079> в<00:59:42.559> амстердам<00:59:43.920> което<00:59:44.920> бъде<00:59:45.240> едно
00:59:45.549 –> 00:59:45.559 align:start position:0%
берлин и в амстердам което бъде едно
00:59:45.559 –> 00:59:46.030 align:start position:0%
берлин и в амстердам което бъде едно
успешно
00:59:46.030 –> 00:59:46.040 align:start position:0%
успешно
00:59:46.040 –> 00:59:47.190 align:start position:0%
успешно
[музика]
00:59:47.190 –> 00:59:47.200 align:start position:0%
[музика]
00:59:47.200 –> 00:59:49.789 align:start position:0%
[музика]
а<00:59:48.200> оценяване<00:59:48.799> на<00:59:48.960> проекта<00:59:49.359> ще<00:59:49.520> имаме
00:59:49.789 –> 00:59:49.799 align:start position:0%
а оценяване на проекта ще имаме
00:59:49.799 –> 00:59:51.430 align:start position:0%
а оценяване на проекта ще имаме
възможност<00:59:50.319> да<00:59:50.400> развиваме<00:59:50.920> програмата
00:59:51.430 –> 00:59:51.440 align:start position:0%
възможност да развиваме програмата
00:59:51.440 –> 00:59:54.589 align:start position:0%
възможност да развиваме програмата
специално<00:59:52.160> специфично<00:59:53.160> за<00:59:53.839> за<00:59:54.079> неделните
00:59:54.589 –> 00:59:54.599 align:start position:0%
специално специфично за за неделните
00:59:54.599 –> 00:59:57.230 align:start position:0%
специално специфично за за неделните
училища<00:59:55.000> и<00:59:55.079> за<00:59:55.160> училищата<00:59:55.640> в<00:59:56.079> чужбина<00:59:56.520> така<00:59:56.680> че
00:59:57.230 –> 00:59:57.240 align:start position:0%
училища и за училищата в чужбина така че
00:59:57.240 –> 00:59:59.230 align:start position:0%
училища и за училищата в чужбина така че
много<00:59:57.599> силно<00:59:58.000> се<00:59:58.119> надяваме<00:59:58.440> да<00:59:58.720> има<00:59:58.960> и<00:59:59.039> тая
00:59:59.230 –> 00:59:59.240 align:start position:0%
много силно се надяваме да има и тая
00:59:59.240 –> 01:00:02.230 align:start position:0%
много силно се надяваме да има и тая
възможност<00:59:59.680> за<00:59:59.799> колегите<01:00:00.160> извън
01:00:02.230 –> 01:00:02.240 align:start position:0%
възможност за колегите извън
01:00:02.240 –> 01:00:05.710 align:start position:0%
възможност за колегите извън
българия<01:00:03.240> да<01:00:03.799> ползват<01:00:04.280> системата<01:00:05.240> специално
01:00:05.710 –> 01:00:05.720 align:start position:0%
българия да ползват системата специално
01:00:05.720 –> 01:00:09.069 align:start position:0%
българия да ползват системата специално
адаптирана<01:00:06.280> за<01:00:06.440> техните
01:00:09.069 –> 01:00:09.079 align:start position:0%
01:00:09.079 –> 01:00:12.109 align:start position:0%
условия<01:00:10.079> това<01:00:10.359> е<01:00:10.440> от<01:00:10.599> нас<01:00:10.920> пер<01:00:11.160> наистина<01:00:11.440> много
01:00:12.109 –> 01:00:12.119 align:start position:0%
условия това е от нас пер наистина много
01:00:12.119 –> 01:00:14.670 align:start position:0%
условия това е от нас пер наистина много
благодарим<01:00:13.119> да<01:00:13.440> няма<01:00:13.920> не<01:00:14.079> виждам<01:00:14.359> други
01:00:14.670 –> 01:00:14.680 align:start position:0%
благодарим да няма не виждам други
01:00:14.680 –> 01:00:18.270 align:start position:0%
благодарим да няма не виждам други
въпроси<01:00:15.039> а<01:00:16.039> така<01:00:16.200> че<01:00:16.799> изключително<01:00:17.799> страхотно
01:00:18.270 –> 01:00:18.280 align:start position:0%
въпроси а така че изключително страхотно
01:00:18.280 –> 01:00:20.190 align:start position:0%
въпроси а така че изключително страхотно
представяне<01:00:18.839> наистина<01:00:19.200> много<01:00:19.440> изчерпателно
01:00:20.190 –> 01:00:20.200 align:start position:0%
представяне наистина много изчерпателно
01:00:20.200 –> 01:00:22.430 align:start position:0%
представяне наистина много изчерпателно
виждам<01:00:20.480> че<01:00:20.880> и<01:00:21.119> тук<01:00:21.400> който<01:00:21.640> ни<01:00:21.720> гледа<01:00:22.039> ни<01:00:22.160> пишат
01:00:22.430 –> 01:00:22.440 align:start position:0%
виждам че и тук който ни гледа ни пишат
01:00:22.440 –> 01:00:24.190 align:start position:0%
виждам че и тук който ни гледа ни пишат
много<01:00:22.640> изчерпателно<01:00:23.359> благодарим<01:00:23.799> ви<01:00:23.880> много
01:00:24.190 –> 01:00:24.200 align:start position:0%
много изчерпателно благодарим ви много
01:00:24.200 –> 01:00:27.150 align:start position:0%
много изчерпателно благодарим ви много
наистина<01:00:24.520> много<01:00:24.760> хубава<01:00:25.119> обратна<01:00:25.559> връзка<01:00:26.240> а
01:00:27.150 –> 01:00:27.160 align:start position:0%
наистина много хубава обратна връзка а
01:00:27.160 –> 01:00:29.069 align:start position:0%
наистина много хубава обратна връзка а
тъй<01:00:27.400> като<01:00:27.599> наистина<01:00:28.000> няма<01:00:28.319> други<01:00:28.640> въпроси
01:00:29.069 –> 01:00:29.079 align:start position:0%
тъй като наистина няма други въпроси
01:00:29.079 –> 01:00:31.230 align:start position:0%
тъй като наистина няма други въпроси
надявам<01:00:29.480> се<01:00:29.599> да<01:00:29.680> сме<01:00:29.920> успели<01:00:30.359> да<01:00:30.480> отговорим<01:00:31.039> на
01:00:31.230 –> 01:00:31.240 align:start position:0%
надявам се да сме успели да отговорим на
01:00:31.240 –> 01:00:33.349 align:start position:0%
надявам се да сме успели да отговорим на
всички<01:00:31.599> въпроси<01:00:31.960> които<01:00:32.240> бяха<01:00:32.480> тук<01:00:32.680> зададени<01:00:33.200> в
01:00:33.349 –> 01:00:33.359 align:start position:0%
всички въпроси които бяха тук зададени в
01:00:33.359 –> 01:00:36.069 align:start position:0%
всички въпроси които бяха тук зададени в
чата<01:00:34.079> и<01:00:34.599> тъй<01:00:34.880> като<01:00:35.039> е<01:00:35.280> малко<01:00:35.480> след<01:00:35.760> осем
01:00:36.069 –> 01:00:36.079 align:start position:0%
чата и тъй като е малко след осем
01:00:36.079 –> 01:00:37.789 align:start position:0%
чата и тъй като е малко след осем
благодарим<01:00:36.520> на<01:00:36.599> всички<01:00:36.920> които<01:00:37.200> останаха<01:00:37.640> до
01:00:37.789 –> 01:00:37.799 align:start position:0%
благодарим на всички които останаха до
01:00:37.799 –> 01:00:40.349 align:start position:0%
благодарим на всички които останаха до
края<01:00:38.440> аз<01:00:38.960> винаги<01:00:39.280> моля<01:00:39.559> така<01:00:39.839> накрая<01:00:40.240> на
01:00:40.349 –> 01:00:40.359 align:start position:0%
края аз винаги моля така накрая на
01:00:40.359 –> 01:00:42.910 align:start position:0%
края аз винаги моля така накрая на
семинара<01:00:40.880> за<01:00:41.079> едно<01:00:41.520> последно<01:00:42.200> изречение
01:00:42.910 –> 01:00:42.920 align:start position:0%
семинара за едно последно изречение
01:00:42.920 –> 01:00:45.150 align:start position:0%
семинара за едно последно изречение
преди<01:00:43.200> да<01:00:43.319> приключим<01:00:43.960> така<01:00:44.119> че<01:00:44.520> веси<01:00:45.039> ако
01:00:45.150 –> 01:00:45.160 align:start position:0%
преди да приключим така че веси ако
01:00:45.160 –> 01:00:49.589 align:start position:0%
преди да приключим така че веси ако
искаш<01:00:45.440> ти<01:00:45.599> първа<01:00:45.920> започни<01:00:47.079> аз<01:00:48.079> ще<01:00:48.920> кажа<01:00:49.280> само
01:00:49.589 –> 01:00:49.599 align:start position:0%
искаш ти първа започни аз ще кажа само
01:00:49.599 –> 01:00:52.750 align:start position:0%
искаш ти първа започни аз ще кажа само
едно<01:00:50.119> което<01:00:50.400> е<01:00:50.640> и<01:00:50.960> първи<01:00:51.680> принцип<01:00:52.039> в<01:00:52.400> суги
01:00:52.750 –> 01:00:52.760 align:start position:0%
едно което е и първи принцип в суги
01:00:52.760 –> 01:00:59.829 align:start position:0%
едно което е и първи принцип в суги
спедия<01:00:53.599> желая<01:00:54.200> ви<01:00:54.400> радост
01:00:59.829 –> 01:00:59.839 align:start position:0%
01:00:59.839 –> 01:01:01.150 align:start position:0%
ако<01:00:59.960> искаш<01:01:00.200> също
01:01:01.150 –> 01:01:01.160 align:start position:0%
ако искаш също
01:01:01.160 –> 01:01:03.910 align:start position:0%
ако искаш също
добави<01:01:02.160> аз<01:01:02.480> ще<01:01:02.640> добавя<01:01:03.000> един
01:01:03.910 –> 01:01:03.920 align:start position:0%
добави аз ще добавя един
01:01:03.920 –> 01:01:07.630 align:start position:0%
добави аз ще добавя един
цитат<01:01:04.920> използвай<01:01:05.440> ума<01:01:05.760> и<01:01:05.960> следвай<01:01:06.359> сърцето<01:01:06.760> си
01:01:07.630 –> 01:01:07.640 align:start position:0%
цитат използвай ума и следвай сърцето си
01:01:07.640 –> 01:01:09.910 align:start position:0%
цитат използвай ума и следвай сърцето си
един<01:01:07.880> от<01:01:08.000> любимите<01:01:08.520> цитати<01:01:08.880> на<01:01:08.960> докр
01:01:09.910 –> 01:01:09.920 align:start position:0%
един от любимите цитати на докр
01:01:09.920 –> 01:01:15.109 align:start position:0%
един от любимите цитати на докр
нов<01:01:11.000> тео<01:01:12.000> ми<01:01:12.160> го<01:01:12.520> открадна<01:01:13.520> но<01:01:14.079> така<01:01:14.319> той
01:01:15.109 –> 01:01:15.119 align:start position:0%
нов тео ми го открадна но така той
01:01:15.119 –> 01:01:18.510 align:start position:0%
нов тео ми го открадна но така той
е<01:01:16.119> присъединявам<01:01:16.920> се<01:01:17.079> напълно<01:01:17.520> към<01:01:18.000> цитата<01:01:18.440> на
01:01:18.510 –> 01:01:18.520 align:start position:0%
е присъединявам се напълно към цитата на
01:01:18.520 –> 01:01:20.630 align:start position:0%
е присъединявам се напълно към цитата на
д-р<01:01:18.920> лозанов<01:01:19.480> и<01:01:19.559> се<01:01:19.680> надявам<01:01:20.119> все<01:01:20.319> повече
01:01:20.630 –> 01:01:20.640 align:start position:0%
д-р лозанов и се надявам все повече
01:01:20.640 –> 01:01:23.029 align:start position:0%
д-р лозанов и се надявам все повече
учители<01:01:21.079> в<01:01:21.160> българия<01:01:21.640> да<01:01:21.760> си<01:01:21.920> изберат
01:01:23.029 –> 01:01:23.039 align:start position:0%
учители в българия да си изберат
01:01:23.039 –> 01:01:27.990 align:start position:0%
учители в българия да си изберат
система<01:01:24.440> човеколюбива<01:01:25.440> и<01:01:25.920> и<01:01:26.440> според<01:01:26.839> нея<01:01:27.039> да
01:01:27.990 –> 01:01:28.000 align:start position:0%
система човеколюбива и и според нея да
01:01:28.000 –> 01:01:30.990 align:start position:0%
система човеколюбива и и според нея да
а<01:01:29.000> така<01:01:29.480> да<01:01:29.720> следват<01:01:30.160> сърцето<01:01:30.599> си<01:01:30.760> и<01:01:30.839> да
01:01:30.990 –> 01:01:31.000 align:start position:0%
а така да следват сърцето си и да
01:01:31.000 –> 01:01:34.069 align:start position:0%
а така да следват сърцето си и да
използват<01:01:31.480> ума<01:01:31.799> си<01:01:32.000> прилагайки
01:01:34.069 –> 01:01:34.079 align:start position:0%
използват ума си прилагайки
01:01:34.079 –> 01:01:36.630 align:start position:0%
използват ума си прилагайки
системите<01:01:35.079> изключително<01:01:35.760> много<01:01:36.039> благодарим
01:01:36.630 –> 01:01:36.640 align:start position:0%
системите изключително много благодарим
01:01:36.640 –> 01:01:38.750 align:start position:0%
системите изключително много благодарим
наистина<01:01:37.559> благодарим<01:01:38.039> на<01:01:38.119> всички<01:01:38.480> които
01:01:38.750 –> 01:01:38.760 align:start position:0%
наистина благодарим на всички които
01:01:38.760 –> 01:01:40.589 align:start position:0%
наистина благодарим на всички които
останаха<01:01:39.160> до<01:01:39.240> края<01:01:39.640> благодарим<01:01:40.119> и<01:01:40.200> на<01:01:40.319> нашите
01:01:40.589 –> 01:01:40.599 align:start position:0%
останаха до края благодарим и на нашите
01:01:40.599 –> 01:01:43.190 align:start position:0%
останаха до края благодарим и на нашите
лектори<01:01:41.000> благодарим<01:01:41.440> на<01:01:41.559> веси<01:01:41.880> тео<01:01:42.280> лета
01:01:43.190 –> 01:01:43.200 align:start position:0%
лектори благодарим на веси тео лета
01:01:43.200 –> 01:01:46.029 align:start position:0%
лектори благодарим на веси тео лета
пожелаваме<01:01:44.039> лека<01:01:44.440> вечер<01:01:44.760> на<01:01:44.920> всички<01:01:45.480> до<01:01:45.720> нови
01:01:46.029 –> 01:01:46.039 align:start position:0%
пожелаваме лека вечер на всички до нови
01:01:46.039 –> 01:01:48.630 align:start position:0%
пожелаваме лека вечер на всички до нови
срещи<01:01:46.640> до<01:01:46.799> следващия<01:01:47.280> семинар<01:01:47.559> с<01:01:47.799> идео<01:01:48.319> или<01:01:48.520> до
01:01:48.630 –> 01:01:48.640 align:start position:0%
срещи до следващия семинар с идео или до
01:01:48.640 –> 01:01:49.950 align:start position:0%
срещи до следващия семинар с идео или до
следващото
01:01:49.950 –> 01:01:49.960 align:start position:0%
следващото
01:01:49.960 –> 01:01:54.829 align:start position:0%
следващото
обучение<01:01:50.960> спокойна<01:01:51.520> вечер<01:01:52.319> лека<01:01:52.720> вечер
01:01:54.829 –> 01:01:54.839 align:start position:0%
обучение спокойна вечер лека вечер
01:01:54.839 –> 01:01:58.880 align:start position:0%
обучение спокойна вечер лека вечер
благодарим<01:01:55.880> y
За лекторите
Веселина Дамаскова
Веселина е магистър по начална педагогика и по обща психология, с дългогодишен опит в преподаването и дълбоко посвещение на създаването на смислена, вдъхновяваща и човешка образователна среда. Завършила е Шуменския университет „Епископ Константин Преславски“, където специализира темата „Творческият елемент при решаване на обратни и аналогични текстови задачи в начален курс“. Има ІІ професионално-квалификационна степен. Дипломната ѝ работа по психология е посветена на социално-психологически тренинг на ученици, а квалификацията ѝ по арт терапевтични подходи при работа с деца с обучителни и поведенчески затруднения (СУ „Св. Климент Охридски“) ѝ дава допълнителни инструменти за подкрепа на детето в неговата цялост. Обучена е в сугестопедичния метод от Фондация „Професор д-р Георги Лозанов и професор д-р Евелина Гатева“ (Сертификат 258/2010), както и по Метарийдинг (ниво: обучител). Като част от екипа на Едуей, Веселина Дамаскова е движещата сила в създаването и прилагането на първата пълноценна система от съвременни материали за сугестопедично обучение в начален етап. Нейният подход обединява научна подготовка, творчески заряд и дълбока любов към децата.
Теодор Василев
Теодор е образователен експерт, методист и визионер с над 13 години опит в сферата на образованието. Работи активно върху създаването на иновативни училищни програми и е основател е на Международната награда на херцога на Единбург за България и работи с Международния център за ускорено обучение (ICAL), САЩ. През 2011 г. преминава обучение за сугестопедагог под ръководството на проф. д-р Георги Лозанов и Ванина Бодурова (Сертификат 264/2011), а оттогава съчетава принципите на сугестопедията с най-съвременни образователни методи. Теодор е гост-лектор в Софийския университет в програмата по неформално образование, стипендиант на Лондонския университет и UCL Institute of Education, както и сертифициран обучител по дизайн в образованието към ICAL. Той е завършил специализиран курс по игровизация в обучението в Университета на Пенсилвания (САЩ) и вярва в силата на ученето чрез преживяване, сътрудничество и вдъхновение.
